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PLANEACIN DE NIVEL PRIMARIA

TEMA: SUMA DE FRACCIONES


ESCUELA: JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ
GRADO: 4 GRUPO: A
OBJETIVOS GENERALES DEL TEMA: Lograr que nios y nias de 9 A 10 aos, aprendan a observar, identificar,
analizar, y comparar nmeros para la suma de fracciones, as tambin para proponerles nuevos retos para la
resolucin de problemas, como tambin la identificacin de los nmeros en la suma de fracciones y el reconocimiento
de las imgenes con su igual de este modo iniciarlos en el mundo de las matemticas en la suma de fracciones por
medio del juego con el domino.

ACTIVIDAD NO. DE TIEMPO MATERIAL EDUCATIVO


PARTICIPANTES

DOMINO CON FRACCIONES E IMGENES

DOMINO 28 PARTICIPANTES

CON 50 MINUTOS

SUMA DE 7 EQUIPOS DE 4
FRACCIONES PARTICIPANTES

JUSTIFICACION: Un domin didctico puede ser definido como un conjunto de fichas con motivos grficos, que tienen como objetivo realizar
ejercicios ldicos de manipulacin y construccin, pensamiento, relacin, atencin, vocabulario, comentario, etc. Los puntos de las fichas del
juego habitual son sustituidos por un lado sumando fracciones y por el otro un dibujo mostrando una fraccin.

Para realizar este domin bastara con realizar en formato Word un rectngulo y colocarle una suma de fracciones sin el resultado, esto con el fin
de que el alumno lo realice y comience a aprender que el resultado correcto le dar oportunidad para ganar el juego, siguiendo las reglas del
domino normal.

En la teora que justifico mi material utilizado es en la teora del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, el habla acerca de la asimilacin, esto hace
que el sujeto trate de que lo que est entrando por alguno de sus sentidos, en este caso por la vista, lo busca en sus conocimientos previos y si
logra empatar con algn otro esquema, ese esquema se va a ampliar, para que sea mucho ms complejo y mucho ms inteligente.

Y en la etapa de las operaciones concretas Piaget comenta que el nio pueda resolver problemas de manera lgica concentrndose en el aqu y
el ahora pero an no puede pensar de manera abstracta, por ello en el domino lo observa y as lo puede comprender.