Teoras y estilos de aprendizaje 2015-I Profesor Jose Daza

Lic. En filosofa Universidad Pedaggica Nacional

Emmanuelle Acevedo Torres 2014132001
Conductismo

Hoy hablaremos de uno de los estilos de aprendizaje ms cuadriculados que existen, el conductismo el
cual naci en base desde la educacin espartana pero fue configurada por completo el termino de lo que
es el conductismo por B.F. Skinner a partir de los aos sesenta aproximadamente. Este mtodo tom
riendas ms que todo en el papel activo del maestro como luz infinita de verdad y dej al estudiante como
tan solo un contenedor para almacenar lo que dice el maestro de forma resumida pero ser mas explicito
ms adelante.

Para justificar lo cuadriculado de lo que llamo el conductismo es que es un aprendizaje muy mecnico,
deshumano y reduccionista porque los conocimientos primero de se dividen en grados que tienen cierto
tiempo de aprobar el estudiante y no va a la medida de lo que necesita el estudiante sino de lo que pide la
institucin como tal, este es el papel de las instituciones en este estilo pues en realidad es fundamental
porque ambientan el lugar como si fuera un lugar de reformacin por ello las escuelas que manejan este
estilo, las prisiones y las clnicas psiquitricas pues estas instituciones en su ambiente son muy similares.
Pues el estudiante, el preso y el loco no tienen derecho a opinar son agentes pasivos en los procesos y tan
solo se le puede escuchar lo que sepa el mdico, guardia, y maestro que reforman a esta gente.

La reformacin que se le da al estudiante parte del uso de estmulos los cuales pueden ser positivos como
darle un premio por seguir mis rdenes y reglas pero tambin pueden existir estmulos negativos como
por ejemplo mandarlo al rincn por no cumplir mis expectativas como maestro as jugando a juegos
psicolgicos con el estudiante. Otra cualidad es que esta instruccin es masificada y tcnica o sea est
hecha para que sean educados miles de la misma forma y sean iguales pero no existe la prioridad de lo
que es el individuo. En esta instruccin lo que es til y necesita la sociedad es lo que se aprende siendo
muy pragmtica. As con estos mbitos se cambia la conducta del estudiante.

El estimulo ms grande que puede existir en esta educacin es el uso de la evaluacin pues el que certifica
si est preparado para seguir o no generando rechazo si no es est listo as causando un golpe en su
conducta, y si s est preparado pasar lo mismo de forma positiva y ver esto como algo correcto y
debido para seguir.

El docente conductista usa bastante como instrumento pedaggico el uso de la comunicacin, la memoria
por ejemplo los dictados adems de la necesidad clara de hacer que los estudiante se aprendan todo de
memoria. Adems el docente lidera la clase ms no hay derecho como tal del estudiante de que se oponga.

El perfil de una persona en este estilo sale siendo muy concreto, se cabe todo de fecha a fecha sigue las
normas a la excelencia adems de ser disciplinado, es como si fuera una maquinita en conclusin.
Entonces no es de mis favoritos este estilo pero considero que es necesario conocerlo para identificar de
todas formas que estrategias de l puedo sacarle algn beneficio en el futuro.