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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

CENTRO DE ARTES E LETRAS

ANO 17 NMERO 2 ISSN 1516-9340

EXPRESSO
REVISTA DO CENTRO DE ARTES E LETRAS

EXPRESSO CAL/UFSM Santa Maria Ano 17 N 2 Jul./Dez./2013


ENDEREO PARA CORRESPONDNCIA:
Fone: (055) 3220-8262 FAX: (055) 3220-8004
Prdio 40 - Sala 1212 - Direo do Centro
Campus Universitrio
Rodovia 509 - Km 9 - Camobi
Santa Maria - RS CEP: 97.105-900

OS TEXTOS PUBLICADOS SO DE EXCLUSIVA RESPONSABILIDADE DE SEUS AUTORES, TANTO NO QUE


SE REFERE AO CONTEDO QUANTO A QUESTES GRAMATICAIS.

PERMUTA
Desejamos estabelecer permuta com revistas similares
Pdese canje.
Desideriamo cambiare questa revista com altri similari
On dsire tablir lchange avec les revues similaires
We wish to establish exchange with all similar journals
Wir wnschen den Austausch mit gleichartigen Zeitschriften

Expresso / Universidade Federal de Santa Maria


Centro de Artes e Letras Vol. 2 (2013)
___________. Santa Maria, 2013

Semestral
Expresso - Revista do Centro de Artes e Letras
Nmero 1 Maro/1996

1. Artes. 2. Letras. 3. Msica.


CDU: 7/8 (05)

Ficha catalogrfica elaborada por Luzia de Lima SantAnna, CRB-10/728


Biblioteca Central da UFSM
Membros da CEPE-CAL:
Adriana Jorge Machado Ramos
reitor da ufsm: Felipe Martins Mller Aline Sonego
vice-reitor da ufsm: Dalvan Jos Reinert Altamir Moreira
diretor do cal: Pedro Brum Santos Ana Lcia de Marques Louro Hettwer
vice-diretor do cal: Carlos Gustavo Martins Hoelzel Andrea do Roccio Souto
Carlos Gustavo Martins Hoelzel
Editor-Chefe: Anselmo Peres Als Deivid Machado Gomes
Editorao grfica e diagramao: Daniele Bubans e Elaine dos Santos
Evandro Bertol Fernando Sebastio Moro
Projeto Grfico e Capa: Evandro Bertol Gisela Reis Biancalana
Preparao de originais: Anselmo Peres Als Manuela Freitas Vares
Reviso: Anselmo Peres Als Mrcia Cristina Correa
Maria Eullia Ramicelli
E-mail: revistaexpressaocal@gmail.com
Rebeca Lenize Stumm
Reinilda de Ftima Berguenmayer Minuzzi
COMISSO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO (CEPE-CAL) Tnia Regina Taschetto
Presidente: Pedro Brum Santos Yara Qurcia Vieira

EXPRESSO REVISTA DO CENTRO DE ARTES E LETRAS UFSM

CONSELHO EDITORIAL
Presidente: Anselmo Peres Als (UFSM)

Membros:
Ana Zandwais (UFRGS) Anlise do discurso
Ana Maria Lisboa de Melo (PUCRS) Literatura brasileira
Anderson Salvaterra Magalhes (UNIFESP) Lingustica e lngua portuguesa
Antonio Laura (Universit di Firenze) Arquitetura e sociedade
Beth Brait (PUCSP) Estudos da linguagem
Celson Henrique Sousa Gomes (UFPA) Msica
Cesrio Augusto Pimentel de Alencar (UFPA) Atuao e dana
Charles Kiefer (PUCRS) Literatura brasileira e teoria literria
Cludia Regina Brescancini (PUCRS) Sociolingustica e variao fonolgica
Daniel Conte (FEEVALE) Literaturas africanas de lngua portuguesa
David William Foster (Arizona State University) Literaturas hispnicas
Diana Araujo Pereira (UNILA) Literatura, arte e cultura latino-americanas
Eloisa Leite Domenici (UFBA) Dramaturgias do corpo e mestiagem
Gracia Navarro (UNICAMP) Dana, performance e teatro contemporneo
Ins Alcaraz Marocco (UFRGS) Direo teatral e etnocenologia
Jane Tutikian (UFRGS) Literaturas portuguesa e luso-afro-asitica
Joo Manuel dos Santos Cunha (UFPEL) Estudos flmicos e literrios
Jorge Anthonio da Silva (UNILA) Esttica, cinema e artes visuais
Jos Luis Arstegui Plaza (Universidad de Granada) Educao musical
Leandro Rodrigues Alves Diniz (UFMG) Lingustica aplicada e polticas lingusticas
Luciana Hartmann (UnB) Artes cnicas e performticas
Maria Ceclia Torres (IPA) Msica e educao
Maria Eta Vieira (UNILA) Lingustica aplicada (portugus e espanhol)
Maria Jos Bocorny Finatto (UFRGS) Lingustica, lexicografia e terminologia
Mnica Fagundes Dantas (UFRGS) Dana
Olga de S (FATEA) Semitica e literatura brasileira
Paul Melo e Castro (University of Leeds) Cultura portuguesa e indo-portuguesa
Regina Zilberman (UFRGS) Literatura portuguesa e brasileira
Ricardo Timm de Souza (PUCRS) Literatura brasileira e filosofia
Ricardo Postal (UFPE) Literatura brasileira
Rita Terezinha Schmidt (UFRGS) Literatura estadunidense e comparada
Roland Walter (UFPE) Literatura brasileira
Rosane Cardoso de Araujo (UFPR) Msica
Srgio Luiz Ferreira de Figueiredo (UDESC) Msica e educao
Sonia Weider Maluf (UFSC) Feminismos e estudos de gnero
Virginia Susana Orlando Colombo (UDELAR Uruguai) Lingustica aplicada
Wilton Garcia Sobrinho (UNISO) Design, cibercultura e linguagens digitais
Zahid Lupinacci Muzart (UFSC) Literatura brasileira e autoria feminina

CONSELHO EDITORIAL CIENTFICO


Adriana Jorge Lopes M. Ramos (UFSM) Maria Tereza Nunes Marchesan (UFSM)
Ana Lucia Marques e Louro (UFSM) Maity Siqueira (UFRGS)
Andrea do Roccio Souto (UFSM) Pablo da Silva Gusmo (UFSM)
Andrea Czarnobay Perrot (UFPEL) Pedro Brum Santos (UFSM)
Angela Maria Ferrari (UFSM) Raquel Trentin de Oliveira (UFSM)
Carlos Gustavo Martins Hoezel (UFSM) Renata Farias de Felippe (UFSM)
Claudio Antonio Esteves (UFSM) Reinilda de Ftima B. Minuzzi (UFSM)
Cristiane Fuzer (UFSM) Ricardo Arajo Barberena (PUCRS)
Daniel Reis Pl (UFSM) Robert Ponge (UFRGS)
Eni de Paiva Celidonio (UFSM) Rosalia Garcia (UFRGS)
Elisa Battisti (UFRGS) Rosani rsula Ketzer Umbach (UFSM)
Evellyne P. F. de Sousa Costa (UFSM) Sara Regina Scotta Cabral (UFSM)
Flix Bugueo Miranda (UFRGS) Sara Viola Rodrigues (UFRGS)
Gilmar Goulart (UFSM) Silvia Hasselaar (UFSM)
Gerson Neumann (UFRGS) Sonia Ray (UFSM)
Gisela Reis Biancalana (UFSM) Tatiana Keller (UFSM)
Guilherme Garbosa (UFSM) Vera P. Vianna (UFSM)
Helga Correa (UFSM) Ruben Daniel Castiglioni (UFRGS)
Lucia Rottava (UFRGS) Tania Regina Taschetto (UFSM)
Luciana Ferrari Montemezzo (UFSM) Verli Ftima da Silveira Petri (UFSM)
Mrcia Cristina Corra (UFSM) Vera Lucia Lenz Vianna da Silva (UFSM)
Marcus De Martini (UFSM) Yara Quercia Vieira (UFSM)
Maria Eullia Ramicelli (UFSM) Zulmira Newlands Borges (UFSM)
SUMRIO

eDITORIAL................................................................................................................................................................................. 07
Anselmo Peres Als

APRESENTAO........................................................................................................................................................................ 11
Anselmo Peres Als Andrea do Roccio Souto

A PERFORMANCE DA ESCRITA EM BECKETT E TARKOS................................................................................................. 17


Annita Costa Malufe

A OPO PELO POTICO ........................................................................................................................................................ 29


David Siqueira Fontes Neto Ktia Rose de Oliveira Pinho

DANA E VISUALIDADE: ESTUDO DA IDENTIDADE VISUAL DA SO PAULO COMPANHIA DE DANA.................. 37


Edson do Prado Pftzenreuter Jade Samara Piaia

CRUZANDO FRONTEIRAS POR MEIO DE UMA LINGUAGEM DA VIOLNCIA: UMA ANLISE LITERRIA DO CONTO
MATADORES DE MARAL AQUINO...........................................................................................................................................51
Fbio Marques Mendes

PARA CELEBRAR A BURRICE DO OURIO: A POESIA QUE SE DESEJA CENA .......................................................... 65


Raphaela da Silva Ramos Fernandes Maria Beatriz Mendona

DICO POPULAR, PRECONCEITO E INDSTRIA CULTURAL: NEGOCIAES DO SUBALTERNO E FIGURAES


DO OUTRO NO SAMBA DE WILSON BATISTA.................................................................................................................... 79
Valdemar Valente Junior

DO INCIO INICIAO: A OBRA DE CAIO FERNANDO ABREU ....................................................................................... 91


Anselmo Peres Als Renata Farias de Felippe Fbio Ramos

Seo Livre.............................................................................................................................................................................. 103

RESUMOS ACADMICOS GRFICOS: CATEGORIAS E GRAUS DE ESPECIALIZAO . ............................................. 105


Cristiane Florek Graciela Rabuske Hendges

ARQUITETURA ESCOLAR E A EDUCAO.............................................................................................................................. 113


Karolline Guedes da Luz Martins Caryl Eduardo Jovanovich Lopes

NARRATIVAS DE PROFESSORES DE TEORIA E PERCEPO MUSICAL: CAMINHOS METODOLGICOS DA PESQUISA


EM EDUCAO ......................................................................................................................................................................... 127
Renata Beck Machado Ana Lcia de Marques e Louro-Hettwer

SENTIDOS ALEGRICOS EM JOS SARAMAGO: A CAVERNA E A AVENTURA DA MODERNIDADE...................... 139


Pedro Brum Santos Ronan Simioni

RESENHA.................................................................................................................................................................................... 155
Alex Barreiro

RESENHA.................................................................................................................................................................................... 159
Jssica Dalcin da Silva Bertol Carlos Gustavo Martins Hoelzel

RESENHA.................................................................................................................................................................................... 163
Brbara Loureiro Andretta

COLABORADORES..................................................................................................................................................................... 169

CHAMADA PARA AS PRXIMAS EDIES............................................................................................................................. 173


expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 7

EDITORIAL
mudam-se os tempos, mudam-se as vontades

A revista Expresso, mantida e publicada pelo Centro de Artes e Letras (CAL) da Universida-
de Federal de Santa Maria (UFSM), vem cumprindo um importante papel, desde 1996, na di-
vulgao do conhecimento produzido pelos professores e ps-graduandos do CAL. A revista
abarca, simultaneamente, as reas de interesse de todos os cursos integrantes do Centro de
Artes e Letras (Letras, Msica, Artes Cnicas, Artes Visuais e Desenho Industrial), de onde
sua inequvoca e inevitvel vocao interdisciplinar. Este peridico vem mantendo, desde o
seu lanamento, a regularidade de sua publicao, de carter semestral, com a publicao
de dois nmeros por ano, em suporte papel (impresso). Seu perfil editorial, at o presente,
dado pela publicao de artigos de autoria de discentes dos Programas de Ps-Graduao do
CAL, de discentes de ps-graduao externos e de docentes da UFSM e de outras instituies.
Na avaliao do Webqualis 2012, ranqueamento de peridicos nacionais e internacionais
realizado pela Capes, a revista avaliada nas reas Letras/Lingustica (B4), Interdisciplinar
(B4), Artes/Msica (B4) e Histria (B5). Tais resultados fizeram com que a Comisso Edito-
rial percebesse a necessidade de reformular o projeto e as polticas editoriais da Expresso.
Entre estas mudanas, cabe elencar a expanso do Conselho Editorial, a criao de um Con-
selho Editorial Cientfico e a reformulao da poltica de sees da revista, que passar a
contar com um Dossi temtico organizado por um editor convidado, com uma Seo livre (na
qual sero publicados artigos fora do escopo do Dossi temtico), uma Entrevista e uma seo
de Resenhas, na qual sero publicadas apreciaes crticas de livros publicados nos ltimos
cinco anos, nas reas de interessa da revista, anteriormente mencionadas.
J foi iniciado, tambm, o processo de digitalizao de todos os artigos, a partir do volume
1, nmero 1, de 1996, com vistas disponibilizao atravs do Portal de Peridicos da UFSM,
com vistas a ampliar a circulao e democratizar o acesso da massa crtica representada por
mais de uma dcada de publicao ininterrupta. E, como forma e contedo so indissociveis
um do outro, a revista passa tambm por uma reformulao de sua identidade visual, que
pode ser vislumbrada j neste nmero, reformulao esta que afeta seus elementos grficos,
capa, formato e mancha, e estendem-se s novas normas para colaboradores, que podero
ser conferidas nas pginas finais deste nmero.
Outra das alteraes nas rotinas da revista ser a adoo da avaliao por pares double blind,
o que garante maior grau de qualificao dos artigos publicados, preservando o anonimato
tanto dos colaboradores quanto dos pareceristas. A nova poltica editorial redefine ento a
identidade da Expresso, que passa a se apresentar da seguinte maneira a partir deste nmero:

- Sumrio
- Editorial (assinado pelo Editor Executivo)
- Apresentao do dossi temtico (sempre assinada por um convidado docente-pes-
quisador do CAL ou, excepcionalmente um convidado externo, responsvel pela organizao
do dossi. O docente organiza a chamada, mas os pareceristas tm a palavra final sobre a
aprovao ou rejeio dos originais submetidos, e as chamadas tero carter multi- e in-
terdisciplinar, permitindo a publicao de artigos de interesse nas mais diferentes reas do
conhecimento abarcadas pela revista).
8 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

- Dossi temtico (composto por artigos ros (a partir do presente nmero, passare-
inditos. Os artigos devem ter o aceite de dois mos a publicar en avance as chamadas para
pareceristas integrantes do Conselho Edi- os prximos dois nmeros da Expresso, de
torial Cientfico e do organizador do Dossi maneira a garantir uma boa circulao das
temtico. As chamadas para esta seo sero mesmas. Esta estratgia visa a uma maior
sempre de ampla envergadura, de maneira circulao das chamadas, aumentando a pre-
a oportunizar a submisso e publicao de sena de autores de Instituies de Ensino
trabalhos de todas as reas/cursos alojados Superior de outros Estados brasileiros e do
no Centro de Artes e Letras da UFSM: Letras, exterior, qualificando e ampliando o alcance
Artes Cnicas, Artes Visuais, Msica e Dese- dos debates acadmicos aqui publicados).
nho Industrial). - Normas para submisso de contribui-
- Seo livre (composta por um conjunto es (como j se vinha fazendo anteriormen-
de artigos que no se enquadrem na temtica te, ao final de cada nmero a revista traz as
do dossi temtico. Devem ter o aceite de dois normas para a submisso de contribuies,
pareceristas do Conselho Editorial Cientfico). facilitando assim a preparao de manuscri-
- Entrevista (realizada por um docente tos para os autores dos nmeros futuros).
e pesquisador universitrio, dever estar
preferencialmente alinhada com os assun- Esperamos assim alcanar a qualificao
tos abordados no dossi temtico do nmero desta revista, aumentar sua visibilidade nos
em questo. Deve ter o aceite do Editor Exe- cenrios nacional e internacional, e continu-
cutivo e de um parecerista do Conselho Edi- ar atendendo aos interesses e curiosidade
torial Cientfico). cientfica da comunidade acadmica ligada
- Resenhas (esta seo publicar, semes- ao campo das Artes e das Letras.
tralmente, de uma a cinco resenhas, dando
conta de obras do interesse das reas de Le- Anselmo Peres Als
tras, Artes Cnicas, Artes Visuais, Msica e Editor Executivo e Presidente da
Desenho Industrial publicadas nos ltimos Comisso Editorial Cientfica
cinco anos, e devem ter o aceite de um dos
membros do Conselho Editorial Cientfico.
- Depoimentos/divulgao (seo dedi-
cada estritamente a informes e depoimentos
relacionados a eventos cientficos ou artsti-
cos relevantes para a comunidade acadmica
do Centro de Artes e Letras da UFSM).
- Informaes sobre os colaboradores
(seo inexistente na revista at o presen-
te. Ser composta por uma breve biografia e
currculo de extenso mxima de dez linhas
dando conta da formao, atuao acad-
mica, filiao institucional e publicaes re-
centes dos colaboradores de cada nmero.
Junto a este pequena biografia, ser divulga-
do o e-mail dos colaboradores, permitindo
que o leitor estabelea um canal direto com
os autores aqui publicados.
- Chamadas para os prximos nme-
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 9

DOSSI TEMTICO
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 11

ARQUIVOS DE FRONTEIRA: DOS PERIGOS DA TRANSDIS-


CIPLINARIDADE RADICAL E ACRTICA

Andrea do Roccio Souto1


Anselmo Peres Als2

muito razovel presumir que simples palavras no mudem a realidade. Mas as mudanas em
nosso sistema conceitual realmente alteram o que real para ns e afetam nossa percepo de
mundo, assim como as aes que realizamos em funo dessa percepo.

(Mark Johnson e John Lakoff, Metforas da vida cotidiana)3

Os conceito de fronteira e de limite, em sua acepo moderna, ganham voltagem crtica nas
humanidades, sempre atrelados questo dos territrios geogrficos e dos Estados-Nao.
Embora eles corriqueiramente sejam tomados como sinnimos, h distines importantes
entre os dois termos: se as fronteiras podem ser definidas como um fenmeno da vida social
espontnea, sinalizando as margens do mundo habitado, os limites surgem como categoria
para sinalizar aquele espao que est para alm do controle do poder de uma dada unidade
poltico-territorial. Literaturas, linguagens, oralidades, performances, musicalidades e po-
ticas visuais: quais as fronteiras e os limites entre o puro e o hbrido, entre o legtimo e o
bastardo, entre o erudito e o popular? Aps o advento de obras tais como O lugar da cultura,
de Homi K. Bhabha, ou Culturas hbridas, de Nestor Garca Canclini, possvel pensar em cul-
tura sem trazer baila a questo dos espaos de interseco entre as diferentes linguagens,
poticas e modalidades da cultura no presente? O tema arquivos de fronteira, aqui proposto
para o Dossi temtico deste nmero da Expresso, busca articular diferentes imaginrios,
diferentes linguagens e distintos lugares epistmicos no apenas para pensar as fronteiras
entre diferentes regies polticas e culturais, mas tambm para pr em prtica um pensar a
partir de fronteiras e limites entre as diferentes reas do conhecimento. Quais os reposit-
rios simblicos, imagticos, rtmicos e discursivos que articulam o pensamento de fronteira?
O desenvolvimento das sociedades humanas em escala global pode ser caracterizado pela
combinao de acelerados progressos materiais e cientficos com o igualmente acelerado
crescimento da pobreza, da iniquidade e de diversas formas de violncia, tanto concretas
quanto simblicas. Tais contradies aparentes podem ser explicadas a partir de dois para-
digmas: o primeiro v tal contexto como a conseqncia inevitvel da natureza humana, cujo
egosmo estaria inclusive programado biologicamente como recurso para a sobrevivncia
da espcie4; o segundo paradigma recusa-se a concordar com tal inevitabilidade, admitindo
a possibilidade de que o progresso e a evoluo possam ser administrados de modos racio-
nais, com amplos ganhos para a sociedade como um todo: neste contexto que a categoria

1. Doutora em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Departamento de Letras Vernculas da Uni-
versidade Federal de Santa Maria, e Coordenadora Substituta do Bacharelado em Letras.

2. Doutor em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Departamento de Letras Vernculas da Univer-
sidade Federal de Santa Maria (UFSM), e do Programa de Ps-Graduao em Letras dessa mesma universidade.

3. LAKOFF, George and JONHSON, Mark. Metaphors we live by. Chicago: University of Chicago Press, 2003 [1980].

4. DAWKINS, Richard. The selfish gene. New York: Oxford University Press, 1976.
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sustentabilidade emerge como ponto fulcral questionada, uma outra alternativa emerge:
para o desenvolvimento das novas propostas a de subsumir o discurso do humanismo oci-
de atuao econmica, cientfica e intelectu- dental em uma narrativa mais ampla, ps-
al neste novo milnio. -humana6 e de alcance planetrio. Isso no
Se verdade que o desenvolvimento cien- implica em uma proposta idealista, ou na
tfico tem colaborado de maneira significati- afirmao ingnua da bondade intrnseca do
va para o desenvolvimento das comunidades gnero humano; trata-se simplesmente de
humanas, tambm o o fato de que tais avan- minar as bases do etnocentrismo ocidental
os esto produzindo consequncias desas- em nome do reconhecimento de outras ge-
trosas ao ambiente, fomentando o aumento nealogias culturais para noes como justia
da pobreza e das desigualdades sociais. Neste social, direitos humanos, cidadania e tica7.
sentido, faz-se urgente que as decises tcni- Dar ouvidos s vozes outras, localizadas tan-
cas e estratgicas em torno da distribuio de to nas margens do capitalismo global quan-
recursos e oportunidades sejam realizadas to nos limiares das tradies do humanismo
atravs de imperativos ticos. No por aca- eurocntrico atravs do estudo, da reflexo
so que filsofos como Jacques Derrida e Em- e da produo de conhecimento sobre as ln-
manuel Lvinas detiveram-se, nos ltimos guas, as literaturas e as culturas revela-se
anos do sculo XX, a analisar, sob o ponto de uma questo urgente e estratgica a cola-
vista filosfico, temas como a amizade, a so- borar para a construo de uma cidadania
lidariedade e a tica5: estas so questes de global e de uma conscincia planetria. Nes-
suma importncia para o desenvolvimento e te sentido, o trabalho do intelectual que se
o progresso cientficos, de maneira sustent- dedica docncia no campo das cincias da
vel, nestes tempos difceis, encobertos pelas linguagem coloca-o em um entrelugar privi-
sombras e incertezas do presente. Posto que legiado que lhe permite potencializar os di-
o fluxo de informaes em escala global tor- logos inter e transdisciplinares com os ou-
na inevitveis os choques culturais, cumpre tros campos das cincias humanas.
empreender esforos para que tais choques, fundamental esclarecer que a crtica
dado que inevitveis, tornem-se confrontos dirigida s prticas transdisciplinares no
com resultados positivos e construtivos para mbito dos estudos das letras e das artes no
as coletividades humanas do planeta. significa refut-la em nome de uma apologia
Se o insight de Mark Johnson e John Lakoff diferena privilegiada da literatura e do valor
apresentado na epgrafe destas pginas esttico, considerado isento das contingn-
estiver correto, o trabalho com as palavras cias e contradies que participaram, histo-
e com as culturas o lugar privilegiado para ricamente, de sua construo. A dissociao
que se possa avanar, construindo a partir do entre a vida e a arte o efeito da ideologia hu-
trabalho intelectual metforas conceituais manista. Se as lnguas, as literaturas e as cul-
nas quais princpios como tica, alteridade, turas existem para fazer sentido, socialmente
solidariedade e tolerncia deixem de ser ape- falando, a ideologia desses veculos culturais
nas substantivos abstratos, e passem a ser li- deve ser questionada e, para isso, a transdis-
dos como diretrizes, redimensionando assim ciplinaridade abre caminhos altamente pro-
as nossas aes no mundo. Uma vez que a dutivos. A crtica a certas prticas inter-,
hegemonia do humanismo ocidental sobre
as ideias, os valores e os conhecimentos 6. BADMINGTON, Neil (editor). Posthumanism. London: Palgrame Mc-
millan, 2000; WEINSTONE, Ann. Avatar bodies: a tantra for posthumanism.
Minneapolis: Minnesota University Press, 2004.

5. DERRIDA, J. The politics of friendship. In: The journal of philosophy. 7. ALS, Anselmo Peres; SCHMIDT, Rita Terezinha. Margens da potica/
Number 8, Nov. 1988; LVINAS, E. Humanismo do outro homem. Petrpolis: poticas da margem: o comparatismo planetrio como prtica de resistn-
Vozes, 1993. cia. Organon (Porto Alegre/UFRGS), v. 47, p. 129-146, 2009.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 13

multi- e transdisciplinares, dissociadas do Em Para celebrar a burrice do ourio: a


compromisso poltico, nasce de uma reflexo poesia que se deseja cena, Raphaela da Silva
que coloca sob suspeita o ecletismo e o plu- Ramos Fernandes e Maria Beatriz Mendon-
ralismo ao mesmo tempo destitudos de bases a (ambas da UFMG) evocam uma vertente
conceituais e descompromissados com o pen- do pensamento contemporneo sobre o eu
samento crtico consequente. Isso facilmente lrico para explorar certa poesia atual que se
pode ser tomado como uma estratgia de ex- deseja cena. Michel Collot, Dominique Com-
cluso tica e poltica, ou seja, um conformis- be e Jacques Derrida evidenciam um sujeito
mo que no passa de um efeito de subservi- que sai de si perde sua ilusria autonomia,
ncia ao status quo, envernizado pelo brilho vai em direo ao outro e se une s car-
de um pluralismo mais prximo da lgica do nes do mundo, lanando-se ao inominvel,
mercado que do compromisso poltico com o ou seja, performance. Do corpo do texto
dialogismo e a alteridade. ao corpo do performer, esse sujeito se abre
O Dossi temtico deste nmero com- para o outro-leitor-espectador, oferecendo
posto por oito artigos, assinados por au- propostas em lugar de verdades. Edson do
tores de diversas partes do Brasil. No arti- Prado Pftzenreuter e Jade Samara Piaia
go A performance da escrita em Beckett e (Instituto de Artes da UNICAMP), no artigo
Tarkos, Annita Costa Malufe (PUC-SP) traa Dana e visualidade: estudo da identidade
uma relao entre as poticas do dramatur- visual da So Paulo Companhia de Dana,
go e escritor irlands Samuel Beckett (1906- realizam uma exaustiva leitura da identida-
1989) e o poeta francs Christophe Tarkos de visual da So Paulo Companhia de Dana
(1963-2004), a partir da ideia de que ambas (SPCD). A identidade visual da companhia
constituiriam, cada uma a seu modo, mas foi criada pelo arquiteto e designer Vicente
com evidentes ressonncias, tipos especiais Gil, e os elementos visuais que compem a
de poticas vocais no contemporneo: pro- identidade visual da companhia (forma, cor
postas poticas obcecadas pelo material da e tipografia) so analisados principalmente
voz. Ambas tendo como coincidncia o fato a partir do mtodo de classificao da lin-
de internalizarem a performance na prpria guagem visual, evidenciando que os elemen-
escrita, constituindo assim uma performan- tos grficos que compem a materialidade
ce da escrita em si e no mais separando da identidade visual da SPCD evidenciam
o ato performtico do suporte do texto. J conexes com o universo da dana.
David Siqueira Fontes Neto e Ktia Rose de A fico contempornea o objeto de
Oliveira Pinho (ambos da UFT Universida- investigao analisado por Fbio Marques
de Federal de Tocantins), em seu A opo Mendes em Cruzando fronteiras por meio
pelo potico, procuram refletir acerca das de uma linguagem da violncia: uma anli-
condies da obra de arte, entendidas comu- se literria do conto Matadores, de Maral
mente como resultado de expresso interior Aquino, de Fbio Marques Mendes (UNESP).
de um autor. Buscando romper essa relao Em seu trabalho, o autor indaga como o dis-
que situa o homem em uma posio mais curso literrio brasileiro, especificamente
margem, posicionando a obra de arte como em sua vertente ficcional contempornea,
ponto central desta observao, os autores articula o tema da fronteira. Deste modo, o
realizam uma ausculta do potico a partir estudo remete ao conceito de uma lingua-
do poema Tecendo a manh, de Joo Cabral gem da violncia que aparece submetida
de Melo Neto, em detrimento das interpre- neste conto estratgia discursiva da ironia.
taes que buscam a descrio da forma e a Assim, a violncia encontrada no apenas
categorizao do contedo. no contedo da narrativa, mas inclusive na
14 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

materialidade do texto, produzindo frontei- Na Seo livre deste nmero, trazemos o


ras territoriais e geogrficas, estticas e epis- artigo Resumos acadmicos grficos: cate-
temolgicas. Valdemar Valente Junior (Uni- gorias e graus de especializao, de autoria
verCidade), por sua vez, prope o atraves- das pesquisadoras Cristiane Florek e Gra-
samento dos limites que separam o erudito ciela Rabuske Hendges (ambas da UFSM),
do popular em seu artigo intitulado Dico no qual as autoras examinam 16 resumos
popular, preconceito e indstria cultural: acadmicos grficos includos no manual
negociaes do subalterno e figuraes do de instrues para autores dos referidos re-
outro no samba de Wilson Batista. Em sua sumos da editora Elsevier. Para tanto, elas
discusso, o autor prope o desenvolvimen- aplicando as dimenses relativas classifi-
to de uma anlise crtica entre elementos da cao, enquadramento e formalidade, a fim
msica popular brasileira e sua insero no de verificar como ocorrem as relaes epis-
mbito da cultura de massas. A msica po- temolgicas entre as categorias do conheci-
pular como um elemento de renovao da mento, bem como as relaes sociais e graus
linguagem tambm um cenrio de disputas de elaborao, abstrao e especializao. Os
em que o subalterno negocia o seu lugar na resultados evidenciam que, do ponto de vis-
sociedade. As origens do samba, sua evolu- ta epistemolgico, os resumos acadmicos
o de manifestao rural e arcaica, na Bahia, grficos alinham-se com as premissas do co-
para uma concepo urbana e moderna, no nhecimento cientfico, endossados por uma
Rio de Janeiro, permitem pensar em trajet- relao social de igualdade e por graus de
rias especficas o lugar do preconceito nos formalidade elevados. Esses resultados tm
processos de construo do pertencimento e implicaes pedaggicas importantes no
consagrao no campo musical. sentido de proporcionarem uma compreen-
Finalmente, o artigo que fecha o Dossi so ampla das imagens na comunidade cien-
temtico deste nmero da Expresso , para- tfica, evidenciando quais e por que as mu-
doxalmente, um estudo introdutrio obra danas no contexto cientfico promoveram a
do escritor gacho Caio Fernando Abreu. prtica de resumos acadmicos grficos em
Sob o ttulo Do incio iniciao: a obra de artigos cientficos.
Caio Fernando Abreu, Anselmo Peres Als, Karolline Guedes da Luz Martins e Caryl
Renata Farias de Felippe (ambos da UFSM) Eduardo Jovanovich Lopes (UFSM), em Ar-
e Fbio Ramos (da Rede Estadual de Ensino quitetura escolar e a educao, observam a
do Rio Grande do Sul) realizam um esqua- relao da arquitetura escolar e a educao,
drinhamento da rede de confluncias e de ou mais especificamente, a forma como o
citaes que dinamiza a fico de Caio Fer- prdio escolar pode afetar na aquisio de
nando Abreu, e que considerada impor- conhecimento e aprendizagem das crianas
tante pelos autores por ser tambm uma e dos jovens. Para tanto, as autoras apresen-
possvel justificativa para a popularidade da tam a conceituao do ambiente escolar e
obra do escritor, cuja aceitao se d tanto a sua funcionalidade. No artigo Narrativas
no mbito acadmico quanto entre os lei- de professores de teoria e percepo musi-
tores recm iniciados no universo literrio. cal: caminhos metodolgicos da pesquisa
Essa popularidade pode ser verificada tanto em educao, Renata Beck Machado e Ana
pelas inmeras edies de seus livros, pela Lcia de Marques e Louro-Hettwer (UFSM)
ampla bibliografia voltada ao autor, quanto propem uma reflexo sobre as histrias
pelas apropriaes de fragmentos do autor, de vida de professores de msica de quatro
realizadas por leitores iniciantes em meio Universidades Federais do Rio Grande do
digital. Sul. Finalmente, Pedro Brum Santos e Ronan
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 15

Simioni (UFSM) assinam o artigo Sentidos


alegricos em Jos Saramago: A caverna e a
aventura da modernidade.
Encerrando este volume, como de costu-
me, a seo Resenhas traz breves apresenta-
es dos livros Teoria queer: um aprendizado
pelas diferenas, de Richard Miskolci (Belo
Horizonte: Autntica, 2012. 80p.), assinada
por Alex Barreiro (mestrando em Educao
na UNICAMP), bem como de Lovemarks: o
futuro alm das marcas, de Kevin Roberts
(So Paulo: MBooks, 2005. 224p.), assinada
por Jssica Dalcin da Silva Bertol e Carlos
Gustavo Martins Hoelzel (ambos da UFSM).
Brbara Loureiro Andretta, por sua vez,
assina a resenha de A letra, o corpo e o de-
sejo: masculinidades subversivas no romance
latino-americano (Florianpolis: Ed. Mulhe-
res, 2013. 240p.), publicado recentemente
por Anselmo Peres Als.
Aproveitamos, finalmente, para agradecer
aos pareceristas que atuaram na avaliao
dos artigos submetidos para este nmero da
Expresso. Urge que sejamos interdisciplina-
res. Transdisciplinares. Mesmo ps-discipli-
nares, por que no? Mas sem perder a caute-
la, o cuidado com o rigor do mtodo, com os
compromissos polticos que assumimos em
nossas prticas docentes e cientficas. Como
disse Paulo Freire reiteradas vezes, h uma
grande distncia que separa o educador li-
bertrio e dialgico do educador meramente
permissivo, ainda que bem-intencionado. O
limite que separa o pluralismo oportunis-
ta da postura transdisciplinar pedaggica e
cientificamente engajada, entretanto, no
to extenso. No esqueamos que a celebra-
o acrtica das diferenas pode levar, em
ltima anlise, a uma profunda postura de
indiferena frente ao outro.
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A PERFORMANCE DA ESCRITA EM BECKETT E TARKOS

Annita Costa Malufe1

RESUMO: acreditando na importncia de estendermos a noo de performance no campo dos estu-


dos literrios, o artigo traa uma relao entre as poticas do dramaturgo e escritor irlands Samuel
Beckett (1906-1989) e o poeta francs Christophe Tarkos (1963-2004), a partir da ideia de que am-
bas constituiriam, cada uma a seu modo, mas com evidentes ressonncias, tipos especiais de poticas
vocais no contemporneo: propostas poticas obcecadas pelo material da voz. Ambas tendo como
coincidncia o fato de internalizarem a performance na prpria escrita, constituindo assim uma per-
formance da escrita em si e no mais separando o ato performtico do suporte do texto. O objetivo
do artigo problematizar o contgio na escrita pela oralidade e repensar o papel imprescindvel da
performance da leitura, mesmo que silenciosa, retirando assim a discusso do nvel apenas emprico.
Em ambos os casos evocados, o que temos um trnsito ininterrupto entre o texto e sua leitura, des-
fazendo gneros e chamando a ateno para o carter performtico de qualquer leitura.
Palavras-chave: Poesia contempornea. Oralidade. Performance.

ABSTRACT: trying to extend the notion of performance into the literary studies, the article propo-
ses a relation between two poetics: the one by the dramaturge and writer Samuel Beckett (1906-
1989) and the other by the French poet Christophe Tarkos (1963-2004). Our hypothesis is that both
of them would create special types of vocal poetics on the contemporary time. Both of them would
internalize the performance into the writings body. It is supposed that this kind of writing would
create a performance by the text and not a performance separated from the language support.
Our objective is to discuss the contamination by the orality among the writing and to think about
the important place of the performance reading, even if its made in silence, taking it off from the
empiric level. In Beckett and Tarkoss poetics, we have a continuous passage between text and rea-
ding, deconstructing genders of writing and emphasizing the performative character of any lecture.
Keywords:Contemporary poetry. Orality. Performance.

RESUMEN: Tratando de extender la nocin de performance en los estudios literarios, el artculo


propone una relacin entre las poticas del dramaturgo y escritor Samuel Beckett (1906-1989) y
el poeta francs Christophe Tarkos (1963-2004). Nuestra hiptesis es que los dos crean tipos es-
peciales de voz potica de la poca contempornea. Ambos de ellos internalizan la performance
en el cuerpo del escrito, lo que constituye una actuacin de la escritura misma y no hay un acto
performativo separado del soporte del texto. Nuestro objetivo es discutir la contaminacin de la
escritura por la oralidad y de pensar en el importante lugar de la performance de la lectura, incluso
si se hace en silencio, quitndoselo del nivel emprico. En Beckett y en Tarkos, tenemos un pasaje
continuo entre el texto y la lectura, la deconstruccin de gneros de la escritura y haciendo hincapi
en el carcter performativo de cualquier lectura.
Palabras-clave: Poesa contempornea. Oralidad. Performance.

1. Professora Colaboradora da PUC-SP, no Programa de Estudos Ps-Graduados em Literatura e Crtica Literria.


18 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Pode-se conceber uma performance da lei- partitura: roteiro para execuo de uma ou
tura silenciosa? Quais os limites deste con- mais vozes, dando-se no tempo real da leitu-
ceito no terreno da experincia potica? ra. Em ambos, sentimos como se estivsse-
Acreditando na importncia de estender- mos diante de uma busca da escrita por cap-
mos a ideia de performance no campo dos tar o movimento da voz se dando no tempo
estudos literrios, gostaria de propor o di- de nossa escuta, seu desenrolar, sua msica.
logo entre duas poticas de dois autores Talvez quando pensemos nessa concretu-
da literatura que, embora no tenham se de da voz, sejamos mais imediatamente re-
conhecido pessoalmente, se encontram em metidos quilo que ficou conhecido por po-
um trao comum. Este trao definiria aquilo esia sonora e que tem seus precursores no
que chamarei aqui, ainda que provisoria- incio do sculo XX, com as vanguardas arts-
mente, de uma potica vocal contempor- ticas, em especial os dadastas, com os poe-
nea. Por este termo, apenas procuro espe- mas fonticos de Ugo Ball e Kurt Schwitters.
cificar propostas poticas de certo modo Poemas que no queriam dizer nada, mas
obcecadas pelo material da voz. Mas que, no apenas soar e brincar com ritmos e sonori-
entanto, se caracterizam por serem, funda- dades e que colocavam em cena a importn-
mentalmente, escritas. Ou seja, poticas que cia do som da voz enquanto som que possui
partem do suporte do texto escrito e no se sua plena materialidade, palpvel. E, ainda, a
ocupam de modo sistemtico em expandir incorporao de toda a questo dos rudos,
este suporte ou substitu-lo por outros j trazida em 1913 pelos futuristas com a
como, por exemplo, o palco, o microfone ou arte dos rudos, de Russolo. Mais adiante,
a gravao em udio ou vdeo. So, portan- viro os diversos poetas que comearo a
to, poticas que colocam em cena uma per- usar o microfone, a gravar suas vozes e ope-
formance da prpria escrita. rar com aparelhos eletrnicos para produzir
O primeiro dos autores a ser evocado rudos, na proximidade mais estreita com a
dentro desta ideia de uma potica vocal o msica eletroacstica2. Poetas que vo tra-
irlands Samuel Beckett (1906-1989), mais balhar com a oralidade de fato, em termos
conhecido no Brasil por sua obra para tea- empricos, ou seja, com o prprio som da voz
tro, mas tambm escritor de uma extensa e enquanto suporte de suas experimentaes.
importante obra em prosa, prosa potica e Portanto, temos algo diferente nesses
poesia. J o segundo, bem menos divulgado dois casos que por hora nos interessam. Em
ou conhecido, o francs Christophe Tarkos Beckett e Tarkos, trata-se de uma poesia ou
(1963-2004), poeta mais recente, embora uma literatura especificamente escritas, que
tambm falecido, e um autor que poderia ser no se definem como sonoras. Ainda que am-
tido como simpatizante de caminhos trilha- bos os autores tenham a proximidade com
dos por Beckett na literatura. suportes para alm do papel no caso de
Os dois autores, de certo, no so os ni- Beckett, o teatro, e no de Tarkos, as audies
cos a apresentar no contemporneo uma po- pblicas de poesia e as gravaes em udio e
esia centrada na questo da voz. No entanto, vdeo , o suporte privilegiado por eles no
parece-me que eles seriam casos exempla- deixou de ser o livro e o texto escrito. Da
res desta potica vocal escrita e que se de- insistir que quando falo aqui em poesia vo-
fine primordialmente por um trabalho com cal, tento definir certo tipo de potica escri-
o fluxo da voz falada. Em um ou em outro ta que teria como seu material privilegiado
caso, temos um texto escrito que se faz quase
como uma notao da voz. Em Beckett ou em 2. Como, por exemplo, Brion Gysin (1916-1986), Franois Dufrene (1930-
1982), Henry Chopin (1922-2008), Ghrasim Luca (1913-1994) ou Bernard
Tarkos, a escrita poderia ser tida como uma Heidsieck (1928-).
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 19

o fluxo da voz falada. Uma escrita que capta expandimos esta ideia para hoje, e para uma
o movimento da voz e torna-o sensvel em poesia que primeiramente escrita, ao con-
sua superfcie grfica, grafada: a voz em suas trrio desta estudada por Zumthor de uma
continuidades, quebras, movimentos, modu- tradio oral, podemos imaginar que esses
laes, ondulaes, velocidades, oscilaes, ndices tambm seriam gestos ou movimen-
linhas meldicas e rtmicas. tos tpicos da oralidade que estariam como
Neste sentido, seriam textos que funcio- que em latncia, indicados, partiturados no
nam como uma partitura a ser executada nas escrito. Gestos como a hesitao, o trunca-
leituras seja em voz alta, baixa ou em siln- mento, a reiterao ou movimentos como o
cio. Algo que nos remeteria, por exemplo, de continuidade e fluncia, de encadeamento,
proposta emblemtica de Mallarm explici- por exemplo. Gestos e dinmicas que a escri-
tada no prefcio a seu poema Un coup de ds: ta incorpora em seus prprios movimentos.
a ideia de que o prprio poema conteria as A grafia torna-se uma notao da voz, mesmo
indicaes para sua execuo na leitura, re- que a notao para uma voz interna, chama-
sultando assim em uma partitura. Nos casos da a atuar em uma leitura silenciosa.
de Beckett e Tarkos, que no costumavam Zumthor falar, em Performance, recepo,
trabalhar graficamente o poema do mesmo leitura, de uma adaptao progressiva da
modo que Mallarm o fez em Un coup de leitura em voz alta nossa leitura silenciosa.
ds (ainda que no caso de Tarkos haja mais No incio, eram raros aqueles que detinham o
experimentaes na direo de propor di- saber das letras, a cultura letrada era restrita
ferentes diagramaes para o poema, como aos nobres, aristocracia. Era preciso que as
frequentemente na ideia de blocos de texto), leituras fossem pblicas, realizadas por um
essa partitura nem sempre associa o visual e leitor-orador, que estava dentre os raros que
o sonoro. Mas ela frequentemente se d no sabiam ler. Mas, pouco a pouco, a leitura se
momento da execuo do poema. Trata-se de disseminou e desenvolveu-se a habilidade da
uma escrita musical, que explicita sua perfor- leitura em voz baixa. Dizem que, no incio, a
mance. Ao executarmos esses textos em nos- leitura em voz baixa era tida como uma aber-
sa leitura, escutamos uma espcie de msica rao, como algo de bruxos, ou artifcio do
da fala ou uma msica vocal, que soa mesmo diabo: aqueles que a realizavam eram vistos
se lermos em silncio. Portanto, como se o com espanto, medo, desconfiana. Devemos
texto incorporasse a sua performance oral, lembrar-nos que foi uma lenta incorporao
a internalizasse, e se tornasse um roteiro de desta habilidade na histria da nossa cultura
escuta de vozes. ocidental, a de vocalizar as palavras mental-
Para nos valermos aqui de uma expresso mente. Aos poucos a voz ia se infiltrando no
utilizada por Paul Zumthor em relao s in- texto e lentamente se infiltrava nas cabeas,
dicaes de leitura presentes nos manuscri- em uma espcie de ouvido interno. Saindo do
tos medievais, digamos que o corpo escrito espao pblico, da audio coletiva, e pene-
do poema estaria, nestas escritas, marcado trando nas casas, nos espaos ntimos, nos
por certos ndices de oralidade3. No caso momentos meditativos, na solido do quarto,
da poesia oral medieval, esses ndices eram da escrivaninha; a poltrona de leitura como
verbos que se referiam vocalidade, como o nico ponto iluminado, solitrio, no escuro
verbo dizer ou falar, ou ouvir, escutar. Mas, se da noite. A voz foi sendo aprisionada nas li-
nhas escritas, nas linhas mudas do papel. E
3. Ao estudar poemas orais da tradio medieval, Zumthor fala em ndices quando lemos, hoje, um poema no escuro
de oralidade ao se referir a indicaes presentes nos manuscritos medievais
que remeteriam s execues orais desses poemas os ndices eram, por da noite, na solido do quarto, da poltrona
exemplo, verbos que se referiam oralidade (ZUMTHOR, 1987, p. 42). Esses
textos eram as primeiras notaes. so essas vozes que podem ser ouvidas, em
20 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

diferentes volumes, dentro da nossa cabea. de uma vocalidade que poder ou no ser
So essas vozes que alguns textos tm o po- executada em voz alta, em pblico ou por
der de nos fazer escutar. atores no teatro.
Podemos, assim, expandir o conceito de No caso de Samuel Beckett, curioso no-
performance para a leitura silenciosa. Ler tar que a metamorfose do texto em partitura
poeticamente, para Zumthor, implica em ler para uma msica verbal dar-se-ia, segundo
corporalmente, em passar por uma experi- Fbio de Souza Andrade (2001, p. 159), em
ncia em que o corpo imerso, afetado, sua obra em prosa, e no nos textos escritos
e ao mesmo tempo se modifica, incorpora especificamente para serem encenados, nos
novas sensaes, aprende algo indito. Que quais a ideia de partitura poderia ser mais
um texto seja reconhecido por potico (lite- natural. No entanto, certo que a experin-
rrio) ou no depende do sentimento que cia de escrever para os palcos est comple-
nosso corpo tem (ZUMTHOR, 2000, p. 41). tamente incorporada a, no rumo que sua
Ou seja, a performance uma espcie de ir- prosa parece radicalizar de modo progressi-
rupo, algo que acontece entre esses dois vo em sua trajetria. Foi aps sua primeira
corpos (no mnimo dois: o leitor e o texto), pea, Esperando Godot (1948), que se nota
de modo singular e irrepetvel. Ainda que um novo rumo em seus romances e novelas.
em alguns momentos o terico chegue a fa- A Godot, segue-se sua conhecida trilogia ro-
lar em graus de performatividade e colo- manesca da dcada de 1950, composta por
que, neste caso a leitura silenciosa como um Molloy (1951), Malone morre (1951) e O ino-
grau mais fraco , em outros, ele chega a minvel (1953), na qual podemos j encon-
admitir essa presena do corpo do texto e trar um trabalho intenso com o fluxo vocal
da voz que emana do escrito, enquanto essa este que talvez encontre em Comment cest
potncia latente, que a nossa cultura nos en- uma sntese mais evidente.
sinou a ouvir mesmo sem vocalizar. Sugerin- neste romance de 1961, que Andrade ve-
do assim que a experincia potica no ne- ria este casamento dos olhos que leem com a
cessariamente se d apenas com a presena fala, da escrita com a escuta silenciosa (2001,
de um corpo emprico que execute publica- p. 159), passando a ser uma escrita que se
mente o poema. vale da escuta para se constituir (p. 160). Es-
As poticas de Beckett e Tarkos extrai- crito sem pontuao nem letras maisculas,
riam de uma certa performatividade da lei- o texto de Comment cest cortado em blo-
tura, portanto, a sua fora. Ainda que lidas no cos, de diferentes tamanhos, separados por
silncio de nossas casas, longe das audies espaos em branco. O que guia o texto no
pblicas, so textos que trazem essa potncia necessariamente o enredo ou a sintaxe, mas
vocal, que enfatiza a performance que talvez um ritmo, uma pulsao. Tem-se um per-
seja inerente qualquer leitura (a leitura po- sonagem inslito que narra sua histria de
tica, talvez, como uma intensificao dessa modo fragmentrio e desconexo, em uma voz
experincia). No deixa de ser interessante o montona e acelerada, que parece conduzi-
fato de ambos os atores terem travado, cada da pelo ritmo sonoro e o leitor precisa adivi-
um a seu modo, uma relao intensa com a nhar as entonaes para ler. Com a ausncia
performance no sentido mais literal e emp- de pontuao e paragrafao, Comment cest
rico do termo. Em ambos, como se a voca- solicita ao leitor uma ateno entonao,
lizao efetiva dos textos em pblico tivesse por exemplo, que pode estar contida em uma
sido uma experincia que marcava de ponta expresso ou na entonao contida na repe-
a ponta sua produo escrita. O texto como tio de uma palavra. Ele solicita uma escuta
partitura para vozes. O texto como notao atenta s entonaes para que a criao do
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 21

sentido se d, solicita uma maior ateno Maurice Blanchot (1959), dentre outros cr-
s entonaes que as palavras assumem ao ticos de Beckett. Trata-se de um eu que no
serem proferidas em voz alta (ANDRADE, se encarna em um corpo tampouco em um
2001, p. 161). ento a prpria escrita que sujeito, mas sim, encarna-se em um fluxo vo-
internaliza esse movimento vocal, audvel e cal, fluxo de palavras sem fim:
se torna preciso escutar o texto para que
ele faa sentido. Mesmo quando silenciosa, a [...] estou em palavras, sou feito de pala-
leitura se torna uma escuta. vras, palavras dos outros, que outros, o
Todo este movimento que vemos exem- lugar tambm, o ar tambm, as paredes, o
plarmente neste romance parece ter sido cho, o teto, palavras, todo o universo est
intensificado em Beckett na sua trilogia ro- aqui, comigo, sou o ar, as paredes, o empa-
manesca da dcada de 50, como dizamos, redado, tudo cede, abre-se, deriva, reflui,
em especial em O inominvel, ltimo e mais flocos, sou todos esses flocos, cruzando-se,
radical da trilogia. Apesar de nos referirmos unindo-se, separando-se, onde quer que eu
a esses livros como romances ou novelas e v me reencontro, me abandono, vou em
o prprio Beckett referia-se assim , certo direo a mim, venho de mim, nada mais
que eles pouco se encaixam em gneros pre- que eu, que uma parcela de mim, retomada,
estabelecidos; seria mais preciso falarmos perdida, falhada, palavras, sou todas essas
em uma prosa potica mas, no entanto, ex- palavras, todos esses estranhos, essa poei-
tremamente invadida por elementos dram- ra de verbo (BECKETT, 2009, p. 149-150).
ticos. Pouco ou nada resta aqui daquilo que
definiria uma forma narrativa tradicional. Este movimento de vocalizao vai se
Enredo, personagens, tempo e espao nar- intensificando na obra de Beckett. Tem-se
rativo: todos os elementos romanescos so mais e mais a impresso de um forte traba-
colocados em xeque. O personagem tal- lho rtmico com as vozes. Se pensarmos em
vez a instncia mais afetada por este abalo. suas obras finais, tanto as pequenas peas
Pouco a pouco, o que acontece em Beckett para teatro, rdio ou televiso incluindo a
uma dessubjetivao dos personagens, que por exemplo Not I (1972), Rockaby (1981)
vo se reduzindo cada vez mais a vozes, a li- , quanto os breves textos em prosa, dos
nhas vocais. Ao analisar o processo da escri- quais Worstward ho (1983) seria um ponto
ta beckettiana, Deleuze diz que Beckett teria culminante, veremos a um trnsito entre os
encontrado uma: msica prpria da poesia gneros de escrita, que dissolve fronteiras.
lida em voz alta e sem msica (1992, p. 105). Como diz Enoch Brater (1987), neste estilo
No caso de O inominvel, o protagonista se tardio de Beckett a poesia invade a cena e
resume a um crnio, de onde sai uma voz que essas peas seriam como poemas encenados
fala sem parar, remetendo a personagens dos e, ao mesmo tempo, o teatro invade a escri-
romances anteriores de Beckett. Essa voz se ta da prosa. No h uma escrita para cena e
torna independente, se descola de persona- outra para o livro; ambas se interpenetram,
gens e enredos. O que parece estar em jogo e o que permanece entre ambas justamen-
o prprio percurso dessa voz ininterrupta, te o trabalho vocal. Esta escrita toda feita de
em fluxo contnuo. E esse fluxo vocal torna- vozes.
-se ao mesmo tempo narrador, personagem Consequentemente, temos aqui a pre-
e cenrio, lugar em que passeiam esses per- sena do corpo e, portanto, da performan-
sonagens anteriores, agora desencarnados. ce, como vamos na formulao de Zumthor.
uma primeira pessoa estranha portanto, Como salienta a estudiosa Rachel Bou:
despersonalizada, como j falou o escritor este fluxo contnuo de palavras que a
22 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

prosa de Beckett reafirma a lngua em sua sa voz, suas espirais, seus gestos obsessivos,
presena sensvel (2009, p. 50). um fluxo hesitantes, sua msica.
ininterrupto que, ao chamar a ateno para Seus poemas so em geral prximos a po-
si, para sua prpria materialidade, destro- emas-em-prosa. So textos encadeados, em
naria a supremacia da significao, rom- que o fluxo da fala arrasta a escrita, por rei-
pendo a camada da significao e a lgica teraes, rodeios, repeties de palavras, de
narrativa. Como se o texto ganhasse uma frases inteiras ou expresses, e por permuta-
potncia corporal ao ser sobrecarregado es. H uma clara relao de Tarkos com a
pelo corpo sonoro das palavras, corpo este obra de Beckett, no sentido de assimilaes
que passa a valer por si, a chamar a ateno e influncias mais ou menos declaradas. No
para si prprio, descolando-se da funo entanto, Tarkos radicaliza as repeties
significativa, direcional, funcional ou sim- que tambm so muito presentes em Beckett
blica das palavras. Dizer mal, fazer a lin- , criando textos exaustivamente reiterati-
guagem falhar: todo um esforo para fugir vos, repetitivos e permutantes:
do excesso de significao e de memria da
linguagem verbal, que impediria a emer- Eu atravesso a ponte, a ponte atravessa o
gncia de alguma coisa que parece ser da Sena, eu atravesso o Sena, caminho ao lon-
ordem do corpo (ver, ouvir, sentir, durar). go da ponte, eu no paro, quando caminho
Esforo que impulsiona um fluxo compulsi- eu olho o Sena, a gua, sigo por uma ponte,
vo de palavras, que se emendam, se atrope- caminho sobre a gua, a ponte passa sobre
lam, contaminadas pelo som da fala, na dire- a gua, a ponte longa, eu caminho longa-
o de um uso que seja mais prximo de um mente, vou bem junto ao parapeito da pon-
estado pr-significante, puramente rtmico, te, a ponte passa por cima do Sena, olho o
sonoro, musical. Sopro ou grito, murmrio, Sena, a gua, a gua cinza, no estou s, o
gagueira, ou mesmo silncio. Sena no est s, estou sobre uma ponte,
Penso em Samuel Beckett como uma esp- eu caminho olhando para o rio, a gua do
cie de matriz no contemporneo de uma po- rio, a gua cinza do rio, eu sigo por um dos
tica centrada no fluxo vocal, trazendo para a lados da ponte, a ponte se alonga de uma
escrita esse movimento da voz pronunciada: margem a outra do Sena, eu caminho de ca-
tornando nossa leitura uma escuta de vozes bea baixa, a ponte deixa o Sena correr, no
em tempo real e enfatizando o carter per- olho para a correnteza, tenho sob os olhos
formtico de qualquer leitura. No cenrio da a gua cinza e larga que passa, eu passo, eu
poesia atual, encontraramos uma forte res- caminho, eu sigo meu rumo, sigo a ponte,
sonncia com Beckett na escrita de Christo- eu atravesso a ponte, reparando de vez em
phe Tarkos. Seus poemas tambm parecem quando na gua cinza do Sena, a ponte larga
efetuar essa transformao de nossa leitura atravessa toda a largura do Sena, eu apenas
em escuta. Pouco divulgado no Brasil, Tarkos caminharei (TARKOS, 2001, p. 11)4.
um dos principais nomes da poesia france-
sa atual. Autor de mais de vinte livros, cons- Como neste fragmento, os blocos de texto
truiu uma potica muito performtica e for- de Anachronisme partem de ideias ou des-
temente atrelada vocalidade. Mais do que cries simples para desdobr-las em uma
poeta, Tarkos se dizia um fazedor de textos escrita rtmica. O que sobressai, e parece so-
e de improvisaes-performances. Sua po- brepor-se camada da significao, o fluxo
tica toda tomada pelo som e o movimento sonoro, o jogo de reiteraes e variaes. De
da voz. Mais do que temas ou significados, o
4. Traduo de Heitor Ferraz Mello, includa no artigo A lucidez hipntica
que est em jogo o percurso rtmico des- de Tarkos (2005).
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 23

modo que a descrio acaba servindo apenas zemos, podemos estic-la e estic-la ainda,
como o pretexto para um jogo rtmico mais along-la bastante como ela elstica ela
complexo, na qual a significao arrastada no se quebra (TARKOS, 2001, p. 31-32)5.
e incorporada. a partir desse trabalho rt-
mico que Tarkos cria aquilo que seria para Vemos aqui uma ideia prxima quela de
ele, em francs, a pte-mot uma pasta- voz. A palavra, para Tarkos, no seria um sig-
-palavra, ou uma massa-palavra: conceito no com suas duas faces, como na semiologia,
criado por ele para explicar a interessante assim como o enunciado no poderia ser de-
concepo de linguagem que permeia sua composto em frases e as frases em palavras.
produo potica. Em sua concepo potica da linguagem, no
Para Tarkos, a linguagem uma substn- teramos palavras, mas apenas esta pasta-pa-
cia pastosa, viscosa, formada por palavras lavra apenas voz , uma massa material
coladas umas nas outras: a substncia de e espessa, concreta, densa, que sai de nossa
palavras suficientemente grudadas para boca, a cada vez uma, a cada vez uma massa
querer dizer (TARKOS, 1999, p. 32), define diferente, repousando sobre a elasticidade
Tarkos em Le signe =, curioso livro, misto de das sensaes ou sobre uma modificao
poesia, prosa potica e formulaes concei- da apreenso (TARKOS, 2001, p. 35). O dizer
tuais. A ideia de pte-mot um esforo de , assim, uma massa, em que sons, imagens,
tornar sensvel a ideia de que no existem significados, designaes esto todos mistu-
palavras sozinhas, tampouco significaes rados, compactados; uma massa submetida
isoladas. As palavras s existem em conjunto, a suas oscilaes rtmicas.
fundidas, aderidas umas s outras, forman- Como se v, no se trata aqui de negar a di-
do esta pasta-palavra, que possui seu movi- menso do significado ou eleger a dimenso
mento prprio. Os significados s existem sonora em detrimento daquela da significa-
conjugados a uma fisicalidade da lngua. A o como, por exemplo, nos poemas fonti-
substncia pastosa do discurso mole, els- cos dadastas, ou muitos dos adeptos da poe-
tica, pode se alongar, distender, passar por sia sonora, que buscavam negar por completo
contores, ela no se quebra, ela se estende, a face representacional da linguagem. Os po-
se molda, se retorce. A linguagem toda seria emas de Tarkos no deixam de trabalhar com
um contorcionismo de ritmos e velocidades, significados, mas eles os inserem em um ou-
de imagens, sons, elementos mnimos, cores, tro regime, colocam os significados em funo
respiraes, evocaes, cheiros, texturas e de um movimento corpreo, rtmico.
o prprio sentido esta pasta (ou esta pasta A potica de Tarkos parece compreender
o prprio sentido): a definio de um conceito de sentido muito
prximo ao de voz que tentamos estabelecer
A lista de palavras que preciso fundir re- aqui: a voz como essa materialidade, essa
sulta em um pastel. Donde o fato de que continuidade, esse fluxo espesso em que as
tudo o que dizemos tem um sentido de pas- palavras esto fusionadas, fundidas, agrega-
ta, tem uma pasta de sentido. Toma a for- das. A voz como um fluxo sonoro que carrega
ma de uma pasta. Depois a pasta pode se imagens, significados, afetos, timbres, me-
apresentar em no importa qual sentido, mrias, gestos. A voz como construtora inse-
se inverter, se revirar, fazer uma argola, fa- parvel do sentido. Afinal, como separar uma
zer argolinhas, ela tem sempre um sentido, palavra dita daquela voz que a diz? Como se-
ela no se deforma, pois ela uma pasta ela parar, no que seria o sentido do que dito,
pode tomar todas as formas ela no fica me-
nos sensata cheia de sentido daquilo que di- 5. Traduo minha.
24 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

forma e contedo, significado e significante? Para os objetivos desta reflexo, vale res-
Seja na voz falada ou escrita, o sentido apa- saltar a vivncia que proposta por esses
rece aqui como algo inseparvel do aconteci- poemas vocais: a ideia de que o sentido do
mento do dizer, dando-se em simultaneidade poema algo que depende de um percurso
com ele, em seu desenrolar, ou seja: aquilo da leitura, que se d na sua performance;
o que dizemos d o sentido do que dizemos, momento em que o leitor conduzido pelas
diz Tarkos (2001, p. 40). Em outra formula- circunvolues vocais sugeridas pelo texto, e
o sua mais adiante, lemos: que a significao incorporada ao mesmo
tempo, participando deste percurso:
O sentido dado na fala pela fala, ao se
conduzir que a fala conduzida toma senti- Qual o fluxo, qual o fluxo que encontra
do, o sentido no se d daquilo que fala- um obstculo, qual esse fluxo, o fluxo en-
do mas dado por aquilo que falado, em contra um obstculo, qual esse fluxo que
massa, em grupo, em espessura, continu- encontra um obstculo o fluxo encontra
ando, em totalidade, repetindo, enrolando mais de um obstculo, o fluxo viu um obs-
(TARKOS, 2001, p. 40) . 6
tculo pelo obstculo do qual o fluxo viu
o obstculo, o fluxo quis ir em direo ao
curioso esse esforo de Tarkos em di- obstculo que ele viu, eis um fluxo que vem
reo a uma materialidade ou concretu- em encontro de um obstculo, os fluxos
de da lngua, mas sem que isto implique, vm a seu encontro, o obstculo ia em di-
como dizamos, na opo pelo som em de- reo ao fluxo, os fluxos viram mais de um
trimento do significado, ou da forma em obstculo, qual o fluxo, o fluxo vai encon-
detrimento do contedo. O que parece es- trar um obstculo que encontra os fluxos
tar em jogo, tanto em sua prtica de escri- (TARKOS, 1998, p. 25)8.
ta quanto nas formulaes tericas que a
aparecem, outra concepo de sentido, Como se pode notar no incio deste poe-
que extrapola a dimenso da significao ma de Caisses, h uma significao, mas ela
ou ainda, a dimenso representacional da no assimilada prioritariamente de modo
linguagem. Mas que no nega a significa- intelectual pelo leitor. Ela vai sendo antes
o e sim a incorpora na criao de sen- carregada pelos gestos repetitivos do texto.
tido. Trata-se, portanto, de conceber um Ela no deixa de estar a, mas ela vai sendo
sentido que se d para alm dela, um sen- vivenciada na leitura de modo at inevitvel,
tido que antes de tudo no coincide com o pela insistncia das oraes e reincidncia
significado e no se restringe s dimenses das palavras. De modo que ela acaba assimi-
lingusticas ainda que delas dependa in- lada de um modo corpreo, por imposio
trinsecamente para se dar. Tal concepo de presena. Uma orao vai levando outra,
bastante prxima quela trabalhada, por vai chamando a outra, em um encadeamento
exemplo, por Gilles Deleuze, filsofo que ininterrupto, em um fluxo que no por aca-
provavelmente Tarkos leu com certa aten- so tematizado em mais de um poema por
o, dada a proximidade de seus conceitos Tarkos. Esta dinmica criada em grande
com o pensamento de Deleuze7. parte por essas repeties obsessivas, de pa-

6. Traduo minha. portante na filosofia de Deleuze e que, nos limites e escopo deste artigo, no
teramos como abordar), sendo portanto da ordem de uma irrupo, que se
7. A concepo de sentido que atravessa toda a filosofia de Deleuze tra- d a cada vez de modo nico e irrepetvel. Para o que interessa neste artigo,
balhada mais pontualmente na obra Lgica do sentido (Logique du sens, vale remarcar a proximidade do conceito de sentido em Deleuze e aquele de
1969), na qual o sentido definido como uma fronteira entre as palavras e performance, que podemos desdobrar a partir de Zumthor. O sentido no
as coisas. O sentido, para Deleuze, no de natureza lingustica, sendo uma preexistente, mas sempre uma produo em tempo real.
transversal que corta as dimenses da proposio (significao, designao
e manifestao), e que seria da ordem do acontecimento (outro conceito im- 8. Traduo minha.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 25

lavras, expresses, oraes, que so repeti- palavras toda minha doena, o redondo
es de uma natureza tal que, a cada vez que da minha voz, o redondo de tudo o que eu
retornam, parecem esticar a massa de pala- disse, tudo que eu disse se arredonda e se
vras, esgar-la, fazendo-a se criar em um enrola e se fecha, e minha doena que
movimento contnuo. A pasta-palavra de- preciso tratar, que eu vim tratar, trata-se
pende, assim, deste movimento espiralado, falando, trata-se fazendo um redondo de
em que cada retomada implica em um acrs- palavra em um tempo morto, fazendo uma
cimo ou uma permutao. Nesta linha cont- redondeza de um grupo de palavra em um
nua, o poema empurra a leitura para adiante, tempo dado, isso ser tudo, isso ser minha
ele no sugere uma volta, mas impulsiona doena e meu tratamento (TARKOS, 2001,
para frente o gesto de ler, avizinhando-o ao p. 48).
de uma escuta.
J foi mencionado que o procedimento de Neste outro fragmento de Anachronisme,
repetio um dos mais frequentes na poe- v-se tematizada a questo da repetio en-
sia de Tarkos. Ele afirmava que a repetio quanto uma forma de tratamento ou auto-
era uma estratgia sua para enfrentar o pro- cuidado. A repetio circular e obsessiva da
blema da falta de memria, que o acometeu voz foi tornando-se mais e mais uma estrat-
muito cedo em decorrncia de um tumor ce- gia no apenas composicional, mas vital para
rebral (do qual faleceu aos 40 anos de idade). Tarkos; um modo de transformar a doena
Em razo da doena, ele comeou a ter difi- em seu antdoto: trata-se falando, trata-se
culdades para ler, no conseguindo passar da fazendo rodeios com as palavras, repetindo,
primeira linha dos textos. Esta linha inicial criando uma ciranda exaustiva com as pala-
aquela que aparece e reaparece nos textos, vras. Muitas vezes, criando quase uma esp-
como nota Heitor Ferraz Mello em seu arti- cie de mantra, que nos embala, juntamente a
go sobre o poeta (2005). este mote inicial memrias, remisses, significados, imagens,
que reiterado, desdobrado e permutado, ao conceitos. O que se v neste poema uma
longo do texto. No caso do poema citado aci- positivao do ato de repetir: ao invs dele
ma, a orao inicial qual o fluxo retorna ser visto como um erro ou fruto de uma inca-
trs vezes ao longo do texto e ela que serve pacidade, ele ganha uma potncia afirmativa,
de desencadeador para as permutaes e va- produtiva e mesmo curativa.
riaes que ocorrem. No caso da poesia de Tarkos, que muito
A primeira orao assim, muitas vezes, prximo quele de Beckett, o procedimento
aquela que serve de gancho para uma esp- de uma repetio irregular que no segue
cie de improvisao na escrita e na voz: o uma mtrica regular como aquela utilizada
prprio Tarkos costumava improvisar seus na poesia tradicional e nas canes tem
poemas em tempo real, em pblico, tal como como principal efeito produzir esta sensao
um instrumentista. O texto avana por re- de uma voz que fala. Afinal, na linguagem
tomadas, criando lentamente um lugar, um escrita, a repetio vista com resguardos,
ambiente sonoro, sonorizado: o modelo ideal do que seria a linguagem es-
crita no comporta a repetio excessiva ou
Isso s depende da minha voz, em um tem- gratuita enquanto que na fala a repetio
po morto durante todo um tempo morto, um dos principais recursos de constru-
eu falo, minha voz que minha doena, o textual. A repetio irregular, portanto,
minha voz que doente, tudo o que mi- enquanto procedimento de escrita potica,
nha voz falou no tempo cclico, finito, mi- potencializa a sensao de se estar diante
nhas palavras, o escoamento das minhas de uma voz falada e no uma voz escrita. Ao
26 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

repetir, Tarkos faz com que o escrito seja in- Referncias


vadido por movimentos e atmosferas da nos-
sa vivncia da oralidade, da fala de todos os ANDRADE, Fbio de Souza. Samuel Beckett,
dias, da voz que soa alto ou baixo, murmura o silncio possvel. So Paulo: Ateli Edito-
ou grita, retoma, reitera, gagueja, hesita. Po- rial, 2001.
demos pensar o quanto a voz que fala impro-
visa, precisa improvisar; ela hesita, retoma, BECKETT, Samuel. Como . Trad. Ana Helena
repete. E ela se apresenta no tempo real da- Souza. So Paulo: Iluminuras, 2003 (dos
quele que a escuta. originais em francs Comment cest, 1961,
esta vivacidade do improviso que sen- e em ingls How is it, 1964).
tida nos textos de Tarkos. Por isto, seus poe-
mas podem dar-nos a sensao de estarem _____. O inominvel. Trad. Ana Helena Souza.
escrevendo-se no momento mesmo em So Paulo: Globo, 2009 (do original em
que lemos, como se a leitura fosse a escuta francs LInnommable, 1953).
de uma performance dando-se ali, naque-
le instante. Como se ambos, leitor e poema, _____. Nohow on Ill seen Ill said, Company,
estivssemos imersos em um mesmo tem- Worstward ho. Noew York: Groove Press,
po real, participando juntos de um mesmo 1996.
fluxo, de uma mesma situao enunciativa;
participando juntos da mesma performance. BLANCHOT, Maurice. Le livre venir. Paris:
Neste sentido, vale salientar a experincia Gallimard/Folio, 1959.
de imerso em que nos colocam essas poti-
cas vocais. Ainda que no estejamos em uma BOU, Rachel. Lloquence du silence. Paris:
performance pblica, em uma leitura cole- LHarmattan, 2009.
tiva estrito senso como na poesia da tra-
dio medieval estudada por Zumthor por BRATER, Enoch. Beyond Minimalism: Beck-
exemplo , somos imersos nessas correntes etts Late Style in the Theater. New York,
de vozes, conduzidos por esse fluxo da fala Oxford: Oxford University Press, 1987.
em contnuo escoamento. A voz invade a mu-
dez da pgina e a povoa de sons. Gilles Deleu- DELEUZE, Gilles. Critique et clinique. Paris:
ze dizia que h uma pintura e uma msica Minuit, 1993.
prprias da escrita, como efeitos de cores e
sonoridades que se elevam acima das pala- _____. Logique du sens. Paris: Minuit, 1969.
vras (1993, p. 9). E esses efeitos, que se ele-
vam acima das palavras, esses sons, que se MALLARM, Stphane. Posies et autres
ouve atravs e entre elas, s acontecem no textes. Paris: Le Livre de Poche, 1998.
instante da performance; momento em que
a presena do corpo do poema-partitura e MELLO, Heitor Ferraz. A lucidez hipntica
o corpo do leitor-performer se encontram, de Tarkos. Revista Trpico, 2005. Dis-
se intermodulam e produzem o movimento: ponvem em: <http://pphp.uol.com.br/
criam o sentido, efetuam o poema, a escrita, tropico/html/textos/2542,1.shl>. Acesso
na sua performance, indissociavelmente. em: 06/09/2011.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 27

TARKOS, Christophe. Anachronisme. Paris:


P.O.L, 2001.

_____. Caisses. Paris: P.O.L, 1998.

_____. Le signe =. Paris: P.O.L, 1999.

ZUMTHOR, Paul. La lettre et la voix. Paris:


Seuil, 1987.

_____. Performance, recepo, leitura. Trad. Je-


rusa Pires Ferreira e Suely Fenerich. So
Paulo: Educ, 2000.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 29

A OPO PELO POTICO


David Siqueira Fontes Neto1
Ktia Rose de Oliveira Pinho2

RESUMO: este trabalho procura refletir as condies das obras de arte, entendidas comumente
como resultado de expresso interior de um autor. Essa proposio estabelece uma relao sujeito-
-predicado, a qual permite ao homem, por meio de um aparato conceitual e elementos externos
obra, instrumentalizar e promover uma classificao de contedo das obras de arte. O que se pro-
curou realizar neste trabalho foi uma leitura variada dessa proposta mais usual. Buscando romper
essa relao que situa o homem em uma posio mais margem, posicionando a obra de arte como
ponto central desta observao. No caso deste trabalho, procurou-se possibilitar a ausculta do po-
tico a partir do poema Tecendo a manh, de Joo Cabral de Melo Neto, em detrimento das interpre-
taes que buscam a descrio da forma e a categorizao do contedo. Observamos como a relao
normalmente estabelecida pelo homem anula o dizer essencial da poesia, onde mais fortemente
vigora a linguagem.
Palavras-chave: Linguagem. Poesia. Potica. Teoria Literria.

ABSTRACT: this work seeks to reflect the conditions of works of art, commonly understood as a
result of an authors inner expression. This proposition establishes a subject-predicate relation,
which enables the man, through a conceptual apparatus and external elements to the work of art
implement and promote a content classification of works of art. What was tried to achieve in this
work was a more diverse reading than this more usual proposal. We seek to break this relationship,
placing the man in a position at the margins and the artwork as the focal point of this observation. In
the case of this study, we sought to enable the auscultation of the poetic from the poem Tecendo a
Manh, by Joo Cabral de Melo Neto, in detriment of the interpretations that search the description
of the form and the category of the content. We observe how the relationship established by the man
usually nullifies the essential say of poetry, where the language more strongly prevails.
Keywords: Language. Poetry. Poetics. Literary Theory.

RESUMEN: este trabajo busca reflejar las condiciones de las obras de arte, comnmente entendida
como el resultado de la expresin interna de un autor. Esta propuesta establece una relacin sujeto-
-predicado, que le permite al hombre, a travs de un aparato conceptual y de los elementos externos
a la obra, implementar y promover una clasificacin del contenido de las obras de arte. Lo que tra-
tamos de realizar en este trabajo fue una lectura variada de esta propuesta ms habitual. Tratando
de romper esta relacin, coloco el hombre en una posicin ms cercana a la orilla, para posicionar
la obra de arte como el punto central de esta observacin. En el caso de este estudio, hemos tratado
de activar la auscultacin de la potica del poema Tecendo a manh, de Joo Cabral de Melo Neto,
a expensas de las interpretaciones que tratan de dar forma a la descripcin y clasificacin de conte-
nido. As que prioriza el trabajo, observar cmo la relacin establecida por el hombre normalmente
niega el decir esencial de la poesa , donde robustecerse fuertemente el lenguaje.
Palabras-clave: Lenguaje. Poesa. Potica. Teora de la Literatura.

1. Graduado em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT).

2. Professora Adjunta de Teoria Literria da Universidade Federal do Tocantins (UFT).


30 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

possvel que haja formas to inmeras de de, torna-se desnecessria a mera adjetiva-
se pensar as obras de arte quanto de indiv- o ou interpretao da obra, posto que ela
duos que se proponham a pens-las. Da se- se diz a partir de si mesma; o esforo ento
rem esses recantos de discusso lugar de in- deve ser para afastar-se das observaes ex-
terminveis e indissolveis apontamentos e trnsecas. Poio (LIDELL; SCOTT, 1996) o
concluses, que se alternam entre as mais verbo que em grego diz fazer, produzir e
ou menos semelhantes e as antagnicas. a palavra da qual vem poisis: poesia. Mas
A discusso principia no prprio entender tal fazer, produzir, no entanto, acontece:
do que vem a ser uma obra de arte. Segundo
o dicionrio Houaiss (2009), arte produ- Sem que se refira a um procedimento
o consciente de obras, formas ou objetos tcnico, porquanto se trata de um fazer/
voltada para a concretizao de um ideal de produzir independente da presena de
beleza e harmonia ou para a expresso da um sujeito-produtor e sem finalidade
subjetividade humana. Essa a forma cor- outra que no seja a de produzir(-se).
rente de se conceituar o que arte, que nos Portanto, se pode dizer que poesia faz-
leva a cr-la como resultado da realizao de -se, d-se desde si mesma e se realiza
um sujeito que produz algo com uma utilida- enquanto tal na possibilidade de poder-
de, um utenslio. Mas essa acepo, que co- -vir-a-ser o que se deve e precisa ser
loca o homem no centro da ao, no parece criao (PINHO, 2009, p. 14).
ser a mais acertada. Para Heidegger3 (1958,
p. 51, minha traduo), na obra de arte est Considerando, portanto, a forma como
em operao a verdade do ente. Ditos como Heidegger diz obra de arte e como Pinho diz
esse podem parecer perturbadores ou fru- o fazer da poesia, no apresado dizer que
to de uma mente perturbada. Essa crena toda obra de arte vigor de fora potica, e
talvez assim acontea por ser mais diversa em ltima instncia, poesia. As teorias que
daquilo que nos aponta o dicionrio, ou tal- se propem a pensar seriamente a arte tm
vez por elidir do espao central a figura do garantido espao prprio e avolumado a teia
homem, prtica que no nos comum. O que de debates, ainda que entre elas algumas te-
com mais frequncia ocorre uma tendn- nham garantido maior divulgao e, em ra-
cia adjetivao, classificao, anlise zo de um maior nmero de adeptos, certa
que procura suscitar nas coisas neste caso, crena de maior correo.
as obras de arte tudo aquilo que se deseja Sobre a trplice aliana do humanismo, do
encontrar a partir de um montante de pr- cientificismo e do capitalismo funda-se a for-
-conhecimentos que anulam a possibilidade ma corriqueira de pensar da sociedade con-
de ausculta do dizer prprio das coisas. tempornea ocidental. O homem, crendo-se
De fato, interagir com as coisas sem uti- criatura de faculdades superiores e medida
lizar do arsenal de conhecimentos prvios de todas as coisas, habita essa terra subju-
que se carrega tarefa da mais rdua. Des- gando-a, justificando nas demandas da razo
te mesmo modo, tambm difcil crer que e da proposio sujeito-predicado a explora-
qualquer obra de arte no seja fruto de uma o ilimitada. Isso se d quando o indivduo
expresso subjetiva daquele que sentiu, mas v-se como parte desconexa da natureza, isto
que na obra de arte est a verdade de tudo , como um senhor de terra, onde a obten-
aquilo que ela . No entanto, ao se pensar a o e produo de instrumentos permitem e
obra como presena de sua mesma verda- consolidam essa rotina de esgotar.
Em uma sociedade dominada pela tec-
3. Traduo livre a partir do espanhol. nologia, somente os discursos da Cincia so
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 31

legtimos (AVILA, 2008, p. 16). Isto nos re- cura. Ou melhor, no procura. No ausculta.
mete ao burburinho cotidiano, em que no Surgem assim as formas pr-estabelecidas
raro se ouve falar que algo cientificamente de observar as coisas e que no se limitam
comprovado. Alcana-nos logo a sensao apenas ao olhar que atenta para a obra,
de segurana de estar perante qualquer coi- mas, sem exceo, para tudo aquilo que nos
sa testada exausto, incapaz de engano, a rodeia. Dessa maneira, as obras literrias
que no se cabe questionar. Ora, no nos in- emergem, por exemplo, como ferramenta de
teressa aqui ponderar a respeito da questo comprovao de um evento histrico, ou por
epistemolgica do conhecimento cientfico, ele justificada. Os adjetivos e as acepes
a perenidade com que as novas descobertas anteriores mesmos obra nascem dessa for-
nos diversos campos da cincia ho de expi- ma e, no raro, perduram como verdades.
rar, ou mesmo se expiraro. O que nos inte- No que diz respeito s obras de arte, e para
ressa aqui observar como essa noo est ns, aqui, interessa especialmente aquelas
tenazmente afixada no seio das relaes co- de ordem literria, no difcil encontrar
muns, nos fatos do dia a dia. E da mesma for- em crticas ou trabalhos a problematizao
ma, tambm est enraizado em nosso hbito unicamente de questes sociais. Ainda de
a noo de mercado, que nos sugere sempre acordo com Avila (2008), um romance, um
a premissa da proporcionalidade entre a conto ou um poema podem fazer emergir
melhor qualidade de um item e seu valor de problemas da vida social, sua desigualdade,
mercado: quanto mais elevado este , maior violncia, protestos polticos ou, no limite,
aquele ser. Essas rotinas so levadas adian- qualquer outro tema ou temtica. Porm,
te sem que nos questionemos. quando apenas esse prisma levado em con-
A tecnologia, respaldada nos domnios da ta, a obra literria passa a servir de instru-
cincia, que configura a serventia das coi- mento a servio de retratar a realidade ou
sas. Com relao a isso, tem-se que: legitimar-se em funo dela. A obra passa a
ser instrumento apenas, e esquecida daquilo
Quaisquer movimentos, fenmenos ou que a faz prpria, o potico.
acontecimentos que no se enquadrem em So poticas as formas como Heidegger
uma perspectiva de lgica tradicionalista e Pinho pensam a obra de arte e o fazer da
e conceitos so tomados, em geral, como poesia, respectivamente. No da forma como
misticismo e alienao. Aquilo que est o senso comum h de apressadamente com-
fora do alcance desse discurso visto como preender. Quer dizer, so poticas no por
tentativa de fuga da realidade (AVILA, se darem de uma forma lrica, arrebatada ou
2008, p. 16). catrtica, mas por se deixarem descobrir na
e pela linguagem. Aquilo que banaliza e es-
Nesse contexto, tambm as obras de arte quece o potico, afasta-se da linguagem, ou
precisam sempre remeter ao homem e suas encerra nela outro instrumento de uso di-
demandas. Quaisquer outras propostas de rio, um aparato de comunicao. Por isso, ao
leitura so frequentemente acreditadas ouvir, por exemplo, que a linguagem a casa
como sendo de pouca validade, haja vista do ser (HEIDEGGER, 1983, p. 149), espan-
no se respaldarem em elementos relacio- tamo-nos, novamente; temos que tal afirma-
nados quilo que se considera mais prximo o no encerra sentido ou no condiz com
de uma determinada realidade compartilha- a realidade. Essa realidade corrente que cr
da. Por anseio, busca-se na obra no aquilo apenas naquilo que expressa sua razo por
que ela diz, mas aquilo que preciso achar a seu carter de serventia. A linguagem serve
partir das demandas daquele que nela pro- comunicao. Ser mesmo?
32 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

A azfama do dia a dia no subtrai o vigor longe disso, mas que muitas vezes se mos-
do logos. O homem, no entanto, entregue tra sombra daquelas que privilegiam as
tutela da racionalidade tcnica de um mun- classificaes criadas margem das obras.
do que se quer cada dias mais informati- A essa opo aponta o ttulo deste trabalho.
zado e informado, atm-se to somente ao A questo que nos embala para essa forma
que dito num primeiro plano, isto , ao mais diversa de pensar saber: quando nos
que se diz de modo claro e evidente. Ele tornamos to distantes do potico? Assim,
pode corresponder precisa e, na medida do para auscultar a linguagem e estarmos mais
possvel, incontestavelmente a estes ditos prximos do potico, aproximemo-nos da
por estarem adequados aos estabelecidos poesia, por agora atravs de um poema de
com certeza (PINHO, 2009, p. 148). Joo Cabral de Melo Neto (1975, p. 19), que
integra a coletnea de A educao pela pedra:
A linguagem enquanto aparelho com ser-
ventia tida como fala, farelrio daquilo que TECENDO A MANH
no se guarda ou aguarda na linguagem, que
no se mostra a partir dela. Ler uma obra, ou 1
qualquer outra coisa, parte do que atravs Um galo sozinho no tece uma manh:
da linguagem dito e observ-la a partir da ele precisar sempre de outros galos.
luz que acreditamos emanar interpretar, De um que apanhe esse grito que ele
criar juzo de valor e adornar a obra daquilo e o lance a outro; de um outro galo
que ela no , mas que est em ns. Poesia, que apanhe o grito de um galo antes
arte, no ver (algo) atravs de (outro algo). e o lance a outro; e de outros galos
Arte, poesia, no imagem. A poesia, a arte, que com muitos outros galos se cruzem
de modo geral, no significa, no simboliza os fios de sol de seus gritos de galo,
nada (FOGEL, 2007, p. 43). O que , ento, para que a manh, desde uma teia tnue,
a linguagem? O que, ento, h de se ver nas se v tecendo, entre todos os galos.
coisas, nas obras de arte? Linguagem meio
de possibilidade para a presena; a coisa que 2
se mostra por si, se mostra atravs da lingua- E se encorpando em tela, entre todos,
gem, presentifica-se. Linguagem espao e se erguendo tenda, onde entrem todos,
tempo condicional de ser, para ser. Assim, se entretendo para todos, no toldo
h de se ver em todas as coisas, inclusas as (a manh) que plana livre de armao.
coisas de arte, apenas aquilo que nelas hou- A manh, toldo de um tecido to areo
ver de presena, que se diga pela linguagem; que, tecido, se eleva por si: luz balo.
todo resto escusado. Na obra de arte, no
potico, onde maior fora tem a linguagem. O ttulo do poema aponta-nos para aquilo
No h nesse percurso que aqui se pre- que devemos nele auscultar. No se trata de
tende fazer inteno alguma de menoscabar um resumo, no entanto. H nele j um dizer.
aqueles trabalhos que partem de reflexes O verbo no gerndio diz-nos daquilo que se
apoiadas em teorias e/ou conceitos da socio- tece e que se est a tecer, que se vai, a tempo,
logia, da psicologia, da histria, da lingusti- fazendo, e o que se vai fazendo a manh. A
ca, da esttica ou outra rea de conhecimento definitude do artigo, porm, nos diz que esta
que haja. H, sim, a inteno de realizar uma manh no somente mais uma, nessa ma-
leitura que contemple e entenda a linguagem nh tem algo que lhe faz particular, algo que
tal como acima se disse, cnscio de que natu- lhe prprio.
ralmente essa no uma experincia indita, Ser apropriado de si, ento, resulta de um
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 33

de fazer-se visvel, mostrar-se. Este dito nos no servio de galo, mas, sabidamente, de
leva a alguns questionamentos. Que vem a ser aranhas. s aranhas logo nos remetemos
esse acontecer-apropriante? Que o viver de quando pensamos em teias. Ento, para ini-
uma manh? Disse-se antes que linguagem ciar uma teia, a aranha lana um longo fio
o que possibilita a presena do ser, forma adesivo que ser levado pelo vento at en-
pela qual se presentificar, de se fazer visvel. contrar um ponto, obstculo, em que adira.
Assim, acontecer dentro e pela linguagem o chamado fio-guia, sobre o qual caminhar
condio nica para garantir aquilo que nos reforando-o com um segundo fio (PINHO,
apropria, pois ao passo que este acontecer 2008, p. 133). Mas ainda segundo SABIO
apropriante, e isto quer dizer, ser/fazer/ (apud PINHO, 2008, p. 133), depois disso,
acontecer a partir da linguagem, o nascer a aranha lana um outro fio, formando uma
com o que se nasce aponta para o momento espcie de Y, abaixo do fio inicial. Esses so
de sua tecelagem. Esta manh da qual diz o os trs primeiros fios que formam o eixo da
poema apropriada na e pela da linguagem. teia. Assim, como o galo sozinho no tece
Algum poder dizer que o viver de uma ma- manhs, tambm um par de fios de aranha
nh dista do instante em que irrompe o sol compor teia nenhuma. O primeiro fio, no
at o meio-dia, quando principia seu decl- entanto, deve ser lanado para que outros
nio. Talvez seja assim, mas h de se lembrar: fios se lhe sigam. esse o fazer do galo so-
a manh de que se fala diferencia-se de ou- zinho, seu acontecer surge do silncio e de
tras: Um galo sozinho no tece uma manh/ sua interioridade, pois esse acontecer lhe
ele precisar sempre de outros galos (1975, prprio. Retornemos ao poema:
p. 19).
O primeiro verso do poema remete-nos Um galo sozinho no tece uma manh:
para o dizer popular: uma andorinha s no ele precisar sempre de outros galos.
faz vero4. De fato, o segundo verso aponta De um que apanhe esse grito que ele
para um sentido compartilhado entre o dito e o lance a outro; de um outro galo
popular e o verso, posto que exija uma fora que apanhe o grito de um galo antes
comum alm do individual para ocasionar e o lance a outro; e de outros galos
determinado fim. Porm, um galo sozinho que com muitos outros galos se cruzem
incapaz de perfazer a manh em sua plenitu- os fios de sol de seus gritos de galo,
de. Tem-se que a manh uma obra de tece-
lagem, e, quando pronta, tecido, tela, teia. Tal como as aranhas fazem suas teias, tam-
bm essa manh que se constri acontece fio
A palavra teia origina-se do latim tela, -ae a fio, grito a grito. A passagem do terceiro
que, por sua vez, deriva do verbo texo, -is, para o quarto verso se nos apresenta de for-
-ui, textum, texere, tecer, tramar, entrelaar. ma abrupta: De um que apanhe esse grito
Conforme Ernout e Millet (1991, p. 1218), que ele/e o lance a outro. O terceiro verso
a ao expressa por esse verbo no se limi- parece ausentar um verbo que explicitasse a
ta apenas teia, estende-se a toda obra em ao anterior de primeiro jorro de grito. No
que os materiais usados se entrelacem ou h reticncias ou outra qualquer sinalizao
entretenham (PINHO, 2008, p. 132). que indique um dizer subjacente. Em verda-
de, no h dizer subjacente; no poema tudo
Produzir por meio de teias, no entanto, que se diz, diz-se superficialmente. A essa
afirmao se deve, contudo, dedicar algum
4. O dito foi primeiramente mencionado por Aristteles, em sua tica a Nic- zelo. O senso comum h de apressadamente
maco. Na obra, primavera ocupa o lugar de vero e, naquele contexto, a frase
se referia ao fato que o indivduo no deve ser culpado por um fato isolado. buscar por aquilo que o poeta quis dizer.
34 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Porm, o que o poeta quis dizer foi dito, e petidas manhs, permanece, como tudo, em
apresenta-se atravs do poema, de onde, ain, palavra grega para dizer eternidade,
sem embargo, vigora com maior potncia a esta onde no se alcana princpio, tampou-
linguagem. Ali onde tudo est em presena. co se finda. Todo galo, em sua unidade de gri-
Um olhar mais atento mostrar: o verbo apa- to, ser sozinho. O ofcio de lanar e apanhar
nhar indica uma continuidade daquilo que acontece a partir do silncio, de onde se ori-
j se iniciou, e o que se iniciou foi a constru- gina o grito. O grito, porm, a cada vez possi-
o da manh, em sua tecelagem, quando, a bilita um mtuo fazer, que aponta para o galo
despeito de sua solido, o um galo sozinho e para a manh. Melhor, ser esse um mtuo
atirou o primeiro grito, e disso s tomamos e eterno re-fazer-se em que a manh galga
conhecimento no quarto verso: e o lance a outro fio-horizonte, outro galo, galo sozinho,
outro. que em seu fio-grito, deixa-se expor em seu
O verbo lanar d a completude do apa- acontecer-apropriante, aquele que aconte-
nhar no verso anterior. Lanar, dito no gre- ce posto que no poderia ser diferente. Este
go ballo, em unio com pra, que diz aquilo instante diz kairs, o momento conveniente,
que vai em direo a, resultam em para- aquele do evento revelador. O galo, em seu
ballo, o que lana em direo a; e alcan- kairs, puro grito, somente grito. Sendo
ando-nos, afinal, no termo palavra. Temos galo nenhum galo inaugurador, so todos os
em Heidegger (apud PINHO, 2009, p. 123) galos sozinhos em seu criar. Dessa pluralida-
que palavra manifestao enquanto ma- de se vai fazendo, entrefazendo com fio de
nifestao de alguma coisa que no diz um matria solar, desde o primeiro fio, a tela que
mostrar-se a si mesmo, mas um anunciar-se se vai dando. E a manh, anunciada pelo gri-
de algo que no se mostra. Anuncia-se aqui to do galo, acena sua presena:
o que a tempo se vai tecendo, lana-se para
o que j acena; no delongar da palavra, do E se encorpando em tela, entre todos,
grito, o ofcio do tecer: teia, tela. Em fazer, se erguendo tenda, onde entrem todos,
perfaz-se grito-fio, grito-palavra: galo. Mas se entretendendo para todos, no toldo
este galo lanador, o primevo? Aquele a que (a manh) que plana livre de armao.
corresponde o primeiro grito com que inau-
gurar a manh? Assim no poderia ser. Se o A segunda estrofe do poema nos parece
fosse, haveramos de buscar e capturar o co- lanar a outro instante do fazer a que se d.
meo da manh. Mas ganhando a cada fio, a Os primeiros fios agora j se vo encorpan-
cada grito outro horizonte, a manh circula a do em tela. Dito, assim, dessa forma, pode-
terra contrapesando-se noite: um crculo mos questionar: poderia os fios encorpar-se
no tem comeo nem fim, circula-se (circun- em qualquer outra coisa que no tela? No.
da-se) em si mesmo e assim se faz visvel em Aquilo que , antes mesmo de... depois
sua circularidade, da mesma forma que no mesmo que... desde quando se d, desde
se precisa a exata passagem da luz treva quando cumpre seu destino. Aquilo que ,
nem desta quela (PINHO, 2009, p. 177). permanece; presena eternamente. Talvez
Desse modo, o galo sozinho tece a manh, soe acelerada essa fala. Este destino de que
conquanto no possa ser o galo primeiro, o se fala, que ?
galo inaugurador, mas sempre o apanhador,
guardador de gritos que, a partir de si, vira [...] dar(-se) em destino diz muito mais
fio devolvido. Buscar pelo primeiro galo se- que ter uma meta, um objetivo a alcanar
ria como buscar pelo incio do crculo. Mas o e pode ser pensado como o desdobrar-se
crculo imana de seu ciclo, que se fazendo re- ante e naquilo que faz com que se seja o
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 35

que . [...] encher-se de espanto ante o fa- E se encorpando em tela, entre todos,
miliar, atendendo ao apelo do que acena se erguendo tenda, onde entrem todos
como destino, convocando para que venha
tornar patente o que j desde h muito era, A preposio entre- aponta para uma
estava latente (PINHO, 2009, p. 27). interposio e/ou uma reciprocidade. Isso
que vem se encorpando em tela desde um
Ento, muito mais do que encaminhar-se grito-fio, grito-palavra, se mostra como ele-
para um fim, uma meta, um objetivo, cumprir mento de unio entre cada fio, cada palavra
um destino diz ser aquilo que se . possvel, lanada. Nela, onde entrem todos, nos re-
porm, no ser aquilo que se ? Sim, e com metemos novamente para o que diz Heideg-
maior frequncia assim acontece. A resposta ger (2008), a linguagem enquanto lugar de
afirmativa de certo causa espanto quele que unio para o modo de ser, o nico modo de
tenha como habitual o uso representacional ser, lugar onde se recolher para dar-se. Lu-
da linguagem, que nos leva ao que nos encon- gar de nada e, por isso mesmo, de toda pos-
tramos: a lgica de sujeito-predicado, de onde sibilidade para destino. Assim pensando,
emana o conforto da certeza de utilizarmos nos damos a saber quem so esses todos
das coisas a nosso servio, as coisas para a que sob essa tenda entram e entre esto. To-
nossa calma e segurana. nesse mbito que dos todos os seres.
a poesia aparece como expresso de um indi-
vduo que sentiu. E a linguagem como instru- E se encorpando em tela, entre todos,
mento de comunicao. Elidir o homem dessa se erguendo tenda, onde entrem todos,
posio de segurana, de onde emana a razo, se entretendendo para todos, no toldo
causa desconforto. No entanto, aos olhos to-
mados de afeto, desvela a beleza do ser em ser. Desde um cada fio, gritos na solido, a lin-
Nosso percurso aqui tenta, por uma vez ao guagem est em meio a todos, e se se busca
menos, a fuga desse hbito: busca-se um re- ser, apenas se pela linguagem. O termo tol-
torno. Fazer uma colocao sobre a lingua- do se diz em Houaiss (2009) como aquilo
gem no significa tanto conduzir a linguagem que protege, encobre ou resguarda. No po-
mas conduzir a ns mesmos para o lugar de ema, faz-se e constri algo que est entre
seu modo de ser, de sua essncia: recolher-se todos e para todos entrar. Constri-se aquilo
no acontecimento apropriador (HEIDEGGER, em que habitar. Heidegger (2008) na confe-
2008, p. 8). O lugar natural da essncia do ser rncia Construir, habitar, pensar questiona
a linguagem, apenas pela linguagem pos- o que habitar? Habitar a ao posterior
svel cumprir o destino do ser. A linguagem do construir, a ao a que se espera. Partindo
modo de ser do ser. O ser de que falamos dessa forma de entender, Heidegger aponta
aqui este que vai se encorpando em tela. para as construes que, a princpio e de for-
A aranha, desde seu primeiro fio, faz aquilo ma ligeira, no seriam, afinal, habitaes. Se-
que, se encorpando em tela, teia para cap- ria esse o caso de pontes, estaes, represas
tura ou para resguarda. O ser humano, quan- mercados. No entanto,
do tem por fazer a tecelagem, tambm desde
seu primeiro fio, faz o que se encorpando em [c]onstruir no , em sentido prprio, ape-
tela ser rede, de pesca ou de embalo; o que nas meio para uma habitao. Construir j
ser manta de proteo; o que ser artesana- em si mesmo habitar. Quem nos diz isso?
to. Feitas, estas coisas cumprem seu destino, Quem nos oferece de fato uma medida para
se mostram a partir do que so. dimensionarmos o vigor essencial do que
Isso se encorpando em tela linguagem: seja um habitar e construir? O acesso
36 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

essncia de uma coisa nos advm da lin- galos se ouviu permanece, por si s plana;
guagem. Isso s acontece, porm, quando feita, nada mais se lhe detm em sua simpli-
prestamos ateno ao vigor prprio da lin- cidade de ser. Feitos tambm, e para sempre
guagem (HEIDEGGER, 2008, p. 126). refeitos em seu fazer, os galos que com grito
a fio, pela palavra, trazem para presena o
Na mesma conferncia, diz Heidegger que a todos abarca, tecido; tecida, a lingua-
(2008) que buan, palavra do antigo alto- gem e o que fica desse mtuo.
-alemo usada para dizer construir significa-
va habitar. Mesmo o significado de bauen, Referncias
que a palavra como atualmente se utiliza,
perdeu-se com os anos. Esse evento, porm, AVILA, Raquel Pontes. A carncia do potico:
no semntico e ocorrido no mero mbito implicaes na arte e na sociedade capita-
das palavras. Na verdade, h a amostra da lista. Rio de Janeiro: UFRJ, 2008.
no mais necessidade do pensamento que
diz que habitar constitui o ser do homem, FOGEL, Gilvan. A propsito de um poema de
e de que no mais se pensa, em sentido ple- Joo Cabral de Melo Neto. Revista Filos-
no, que habitar o trao fundamental do ser- fica Brasileira. Rio de Janeiro: UFRJ, Dez.
-homem (HEIDEGGER, 2008, p. 128). A des- 1985, n 2, v. I. p. 128-137.
peito da evoluo por que passou a lngua
portuguesa, tambm para ns o significado HEIDEGGER, Martin. A caminho da lingua-
atual de habitar no se relaciona nem nos diz gem. 4 ed. Petrpolis: Vozes, 2008.
aquilo que fundamental para ser homem.
Justamente por isso nos soa to estranho _____. Ensaios e conferncias. 5 ed. Petrpo-
considerar que linguagem a casa do ser lis: Vozes, 2008.
(HEIDEGGER, 1983, p. 149). A casa o lugar
onde moramos; em nosso entender comum, _____. Arte y poesia. Ciudad del Mxico: Fundo
a morada por excelncia, onde habitamos de Cultura Econmica, 1958.
e nos protegemos das adversidades do ex-
terior com maior desenvoltura de estarmos _____. Heidegger (coleo Os Pensadores). So
em nossa naturalidade resguardada. Paulo: Abril S.A. Cultural, 1983.
Assim tambm de uma tenda, quando
construda, espera-se, como um teto que po- HOUAISS, Antnio. Dicionrio eletrnico Hou-
demos em um espao armar, um lugar para aiss da lngua portuguesa. Rio de Janeiro:
habitar. Grito a grito, no poema se d o habi- Objetiva, 2009.
tar. Habitar, ser trazido paz de um abrigo,
diz: permanecer pacificado na liberdade de LIDELL, H. G. e SCOTT, R. A Greek-English Lex-
um pertencimento, resguardar cada coisa icon. 9 ed. Oxford: Claredon Press, 1996.
em sua essncia. O trao fundamental do ha-
bitar esse resguardo (HEIDEGGER, 2008, p. MELO NETO, Joo Cabral de. Poesias comple-
129). Na linguagem habitamos, e nela/dela tas: 1940 1945. 2. ed. Rio de Janeiro: Jos
-nos possibilitado ser. -nos resguardada a Olympio, 1975.
condio de ser. Entre todos, entrem todos,
para todos, do grito surgido: toldo. O poema PINHO, Ktia Oliveira de. Omologein: a mes-
nomeia a morada de todo ser. Na linguagem, ma coisa s que diferente. Rio de Janeiro:
abrigados e resguardados, estamos perten- UFRJ/CLA, 2009.
cidos. A manh construda de gritos que de
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 37

DANA E VISUALIDADE: ESTUDO DA IDENTIDADE


VISUAL DA SO PAULO COMPANHIA DE DANA

Edson do Prado Pftzenreuter1


Jade Samara Piaia2

RESUMO: abordando questes discursivas entre distintas linguagens artsticas relacionadas com o
design grfico, este artigo traz um estudo da identidade visual da So Paulo Companhia de Dana
SPCD. Esta companhia foi criada e mantida pela Secretaria de Cultura do Governo do Estado de So
Paulo desde 2008. A identidade visual da companhia foi criada pelo arquiteto e designer Vicente Gil.
Os elementos visuais bsicos que compem a identidade visual da companhia (forma, cor e tipogra-
fia) so analisados principalmente a partir do mtodo de classificao da linguagem visual proposto
por DONDIS (2003). Uma das questes norteadoras compreender como o designer se apropria de
linguagens das artes visuais para transmitir graficamente elementos relacionados dana. Neste
sentido, o estudo dos elementos grficos que compem a materialidade da identidade visual da
SPCD evidencia conexes com o universo da dana.
Palavras-chave: Design grfico. Dana. Artes visuais. Identidade visual. SPCD.

ABSTRACT: this paper presents a research on the visual identity of So Paulo Dance Company SPCD
using a discourse approach of different artistic languages related to graphic design. This company
was created and is maintained since 2008 by the Secretary of State of So Paulo for Culture. The Com-
panys visual identity was created by architect and designer Vicente Gil. The basic visual elements
(shape, color and typography) that compose the companys identity was analyzed using mainly the
classification method of visual language proposed by DONDIS (2003). One of the guiding ideas is to
understand how the designer appropriates the visual arts language to transmit graphically elements
related to dance. So, the research on graphic elements that compose the materiality of the visual iden-
tity of SPCD highlight connections with the of visual language and the universe of dance.
Keywords: Graphic design. Dance. Visual arts. Visual identity. SPCD.

RESUMEN: abordando cuestiones discursivas entre distintos lenguajes artsticos pertinentes al di-
seo grfico, el artculo presenta un estudio de la identidad visual de la Compaia de Danza de So
Paulo - SPCD. La compaa fue creada y es mantenida por la Secretaria de Cultura do Governo do
Estado de So Paulo desde 2008. Su identidad visual fue creada por el arquitecto y diseador Vicen-
te Gil. Los elementos visuales bsicos que la componen (forma, color y tipografa) son analizados
primeramente con el mtodo de clasificacin del lenguaje visual propuesto por DONDIS (2003). Uno
de los temas guas es comprender cmo el diseador se apropia de los lenguajes de las artes visuales
para transmitir grficamente elementos relacionados a las manifestaciones especficas de la danza.
En este sentido, se estudian los elementos grficos que componen la materialidad de la identidad
visual de la SPCD y se evidencian conexiones con el universo de la danza.
Palabras-clave: Diseo Grfico. Danza. Artes Visuales. Identidad visual. SPCD.

1. Professor no Instituto de Artes da UNICAMP.

2. Doutoranda no Instituto de Artes da UNICAMP.


38 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

INTRODUO o designer pode ser posicionado como um


Este artigo aborda a identidade visual da mediador da comunicao entre a produo
So Paulo Companhia de Dana, projetada artstica e o pblico.
pelo designer Vicente Gil3 em 2008, que
participou da 9a Bienal Brasileira de De- ARTICULAES DISCURSIVAS
sign Grfico, promovida pela ADG-Brasil em ENVOLVENDO DESIGN E AS ATI-
2009 (CONSOLO, 2009). Este artigo deriva VIDADES CULTURAIS ARTSTICAS
de uma pesquisa de mestrado defendida em QUE ELE VEICULA
2012, na qual foram investigados estudos de Para que exista o entendimento ou leitura
design voltados para organizaes culturais de uma obra artstica, se faz necessrio o co-
relacionadas msica e dana. A So Pau- nhecimento prvio do cdigo daquela obra4.
lo Companhia de Dana SPCD foi criada O conceito de cdigo, neste caso, pode ser
e mantida desde 2008, pela Secretaria da definido como um conjunto de signos sim-
Cultura do Governo do Estado de So Pau- ples ou complexos, relacionados formao
lo. denominada por este rgo como um e transmisso de mensagens, sejam estas
equipamento cultural. A vertente principal verbais ou no verbais. A identificao das
do trabalho da companhia a difuso da semelhanas de diferentes cdigos pressu-
dana produo e circulao de espetcu- pe um conhecimento prvio referente s
los. Dirigida por Ins Boga, a companhia diferenas estticas existentes.
abarca desde coreografias de referncia da
dana, obras clssicas e contemporneas, Sobre a atuao do designer no circuito
at coreografias inditas, criadas por dife- cultural artstico
rentes artistas especificamente para o seu importante pontuar aqui tais articulaes,
corpo de dana. pois estas tambm permeiam o universo do
Ao abordar projetos grficos inseridos design voltado cultura das artes em ques-
no circuito cultural artstico, as observaes to. O designer grfico que atua no circuito
partem do ponto de vista de um discurso cultural, imagina, cria e materializa um di-
grfico e suas articulaes, atravs de alguns logo entre as questes da visualidade e as
estudiosos das teorias sociais (BOURDIEU, manifestaes do circuito cultural, que no
2002 e 2003) e da teoria do discurso. Para- so propriamente visuais (e estticas, como
lelamente so articuladas teorias especficas, um quadro ou uma escultura). Para isso, ele
que apresentam aspectos fundamentais das necessita dos cdigos e linguagens das res-
linguagens artsticas relacionadas. A relao pectivas reas artsticas e das manifestaes
com a dana foi melhor explorada atravs artsticas em questo, bem como dos mto-
de definies prescritas por Laban (1978). dos e tcnicas utilizados nas artes visuais.
Assim, foi iniciado o traado de um paralelo Em um texto breve, mas bem interessante,
entre a prtica de atividades culturais arts- Cludio Ferlauto5 discorre sobre alguns fun-
ticas com a atividade exercida pelo designer damentos do design, dentre os quais per-
grfico que atua voltado ao circuito cultural, tinente mencionar aqui trs deles. Ao falar
na criao e materializao de peas grficas sobre o discurso no-verbal ele cita Derrida:
que dialogam entre a visualidade e as ma-
4. No sentido objetivo de cifra (ou de cdigo), a cultura a condio da
nifestaes culturais, sendo que estas no inteligibilidade dos sistemas concretos de significao, organizados por ela e
aos quais permanece irredutvel, semelhana da lngua em relao pala-
so necessariamente visuais. Nesse sentido, vra; enquanto a cultura, no sentido de competncia, no outra coisa seno a
cultura (no sentido objetivo) interiorizada e tornada disposio permanente
e generalizada para decifrar os objetos e os comportamentos culturais, utili-
zando o cdigo que serviu para sua codificao (Bourdieu, 2003, p. 110).
3. Vicente Gil Filho define-se como arquiteto, designer grfico e educador.
especialista em marcas e em materiais impressos. Vive e trabalha em So Paulo, 5. Claudio Ferlauto designer grfico, escreve e atua como professor de
capital. design em So Paulo.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 39

o designer grfico escreve documentos pela composio da imagem. Ao lermos as li-


verbo-visuais combinando, dimensionando, nhas, seguimos uma estrutura que nos im-
enquadrando e editando imagens e textos. posta; quando lemos as pinturas, movemo-
As estratgias visuais do design no so ab- -nos de certo modo livremente dentro da es-
solutos universais; elas geram, exploram e trutura que nos foi proposta. Aparentemente
refletem convenes culturais (DERRIDA esta a diferena (2007, p. 104).
apud FERLAUTO, 2002, p. 62). Ferlauto com-
plementa esta ideia, diferenciando os discur- Mas a visualizao de uma imagem pode
sos verbais e visuais: dar-se rapidamente em uma s olhada e de-
pois dispender-se ateno aos detalhes:
O discurso verbal comandado pela lgi-
ca da subordinao, na qual a ordem dos [] na pintura podemos apreender a men-
componentes sujeito, predicado e com- sagem primeiro e depois tentar decomp-
plemento determina a inteligibilidade do -la. Essa , ento, a diferena entre a linha
discurso. Se desrespeitarmos essa ordem, de uma s dimenso e a superfcie de duas
o texto no tem clareza ou significado. No dimenses: uma almeja chegar a um lugar
pode ser entendido, nem se realiza em ter- e a outra j est l, mas pode mostrar como
mos de comunicao. O no-verbal co- l chegou. A diferena de tempo, e envol-
mandado por outra lgica, ou por uma ana- ve o presente, o passado e o futuro (FLUS-
lgica, que se estabelece pelas dimenses, SER, 2007, p. 105).
formas, posies, cores, texturas etc. Continuando a proposta de Ferlauto, o se-
[] No design, realizamos o discurso pelo gundo fundamento sobre a estrutura visu-
modo como usamos a tipografia, a fotogra- al. Esta deve existir para que haja a organiza-
fia, a composio sobre a superfcie do pa- o do espao visual:
pel ou na tela do computador. Assim como
o texto para ser claro, precisa enquadrar-se Como o verbal, que tem suas formas dis-
nas regras gramaticais conhecidas, o design cursivas ensaio, conto, romance, por
grfico, para ser compreendido, tambm exemplo organizadas segundo conven-
deve obedecer s regras da visualidade. Que es, a visualidade exige, para ser entendi-
so, basicamente, aquelas definidas pela ca- da, alguns princpios de ordem, para com
pacidade de entendimento do homem: sua eles ou contra eles construir o discurso
mente e seu olho (FERLAUTO, 2002, p. 62). visual. A grade/grelha um deles. Ela
considerada o sistema mais elementar de
O discurso no verbal tambm diferen- organizao, capaz de harmonizar em si
te por no se tratar de um discurso linear e os conceitos de unidade e de variedade. As
fugir de traados pr-estabelecidos. Ainda duas formas de organizar os signos so por
sobre isso, Flusser diz: similaridade/semelhana ou por justaposi-
o. A grade permite essas duas operaes
Qual a diferena entre ler linhas escritas e mentais: nela podemos posicionar lado a
ler uma pintura? A resposta aparentemen- lado coisas/signos/imagens parecidas, fa-
te simples. Seguimos a linha de um texto da zendo uma combinao ou rima, ou justa-
esquerda para a direita, mudamos de linha por signos dspares em oposio, conflito
de cima para baixo, e viramos as pginas da ou contraste. A grade ajuda a localizar os
direita para a esquerda. Olhamos uma pintu- pontos focais da composio, conscientiza
ra: passamos nossos olhos sobre sua superf- as margens e os limites da tela e do papel
cie seguindo caminhos vagamente sugeridos (FERLAUTO, 2002, p. 63).
40 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

No terceiro fundamento, cabe uma breve de design voltado ao circuito cultural, bem
citao de Uwe Loesch6 sobre o cartaz: voc como o portflio com os trabalhos j desen-
no pode desligar sua viso de um pster volvidos, publicaes, entrevistas na mdia,
como pode fazer de um comercial de TV. Ps- estudos no exterior e currculo acadmico
teres usam uma linguagem internacional. Um reforam a legitimao (Bourdieu; Ortiz,
bom pster pode ser um elo perdido entre a 2003) do profissional e facilitam o reconhe-
arte e a histria (LOESCH apud FERLAUTO, cimento do trabalho dentro do campo de
2002, p. 63). Mais adiante, complementando, atuao (Lahire, 2002). No design grfico
esta ideia, no relato de uma entrevista7, Uwe possvel ter diferentes subreas, como: o de-
LOESCH, fala sobre a visualidade do cartaz: sign editorial, correspondente ao design de
livros; o branding, correspondente ao design
No incio reconhecemos as cores, em segui- de marcas que representam uma instituio,
da as formas. Se a mensagem do pster ser empresa, evento ou um grupo organizado; o
compreendida ou no, depende do lugar e caso do design voltado para os produtos cul-
do momento, de onde e quando ela veicu- turais temos tambm o design de cartazes,
lada. Por outro lado, o processo de comu- correspondente aos psteres impressos que
nicao depende tambm de nossa experi- divulgam eventos, mensagens, peas teatrais
ncia cultural. [] Em geral, uma imagem e musicais, filmes, entre muitas outras.
mais forte do que uma mensagem escrita. Apropriando-se do pensamento de Brait,
Por outro lado, a imagem em sua cabea possvel dizer que entre o designer e a socie-
quando voc est lendo um ttulo ou uma dade na qual este se insere, faz-se necessrio
chamada, por exemplo, muito mais for- a existncia de um dilogo9, para que exista
te do que qualquer imagem real (LOESCH uma produo de sentido e significao co-
apud FERLAUTO, 2002, p. 66). erentes com a atuao do mesmo (BRAIT,
2005), reconhecveis pelos indivduos desta
O designer atua em um mercado capitalis- sociedade. O design grfico no circuito cul-
ta, posicionando seu produto como um bem, tural compreende basicamente as intersec-
agregando valor, o que no diferente no es entre produtos culturais artsticos e os
caso dos produtos culturais. Atravs da atua- enunciados visuais dos projetos grficos. Os
o do designer todos os tipos de apresenta- discursos culturais investigados neste estu-
es artsticas podem tornar-se um produto, do de caso compreendem especificamente
um bem simblico que pode ser divulgado, o universo da dana e o das visualidades. Os
conhecido e apreciado. Para esta atuao se enunciados visuais do projeto grfico com-
faz necessrio um domnio dos capitais cul- preendem o resultado obtido atravs do con-
turais e simblicos8. tato do designer, sua reflexo, interpretao
Designar a algum o trabalho de projetar e criao sobre a dana, resultando em peas
sua representao visual exige confiana. grficas significativas: a identidade visual da
O tempo de experincia e atuao no setor SPCD e seu desdobramento. Dentro deste
contexto de atuao, os enunciados visuais
6. Uwe Loesch alemo, nasceu em 1943. Um importante designer grfico
conhecido pela sua produo de cartazes. do projeto procuram aproximar os discur-
7. Realizada na FAAP Faculdade Armando lvares Penteado / So Paulo, 1996. sos culturais do pblico. Nestes casos, no
8. Assim definidos por Pierre BOURDIEU. Bourdieu emprestou tambm possvel pensar na criao do designer des-
do marxismo a noo de capital como relao social e a ideia de que a posse
do capital econmico confere, aos que o possuem, poder sobre os desprovi- ligado do contexto cultural para o qual este
dos. Mas ele estende essa noo a outras formas de riqueza, criando concei-
tos como o de capital cultural, que designa uma relao privilegiada com a produz, das apresentaes de dana, da com-
cultura erudita e a cultura escolar; de capital social, designando a rede de
relaes sociais que constitui uma das riquezas essenciais dos dominantes; e
de capital simblico, formado pelo conjunto de signos e smbolos que permi- 9. Dilogo: (...) 4. Obra em forma de conversao, geralmente com fins
tem situar os agentes no espao social (apud LAHIRE, 2002, p. 66). expositivos, explanatrios ou didticos (HOUAISS, 2009, p. 680).
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panhia como um todo e do seu pblico, pois A criatividade d-se de acordo com as ha-
encontra-se ali um contedo de frteis para bilidades de uma pessoa em uma determina-
a criao, por vezes de liberdade artstica e da rea de atuao, nada disso acontece ma-
autoral, do designer. gicamente de um momento para o outro, um
As trocas de experincias e os dilogos in- trabalho criativo fruto de vivncia, experin-
terdisciplinares so necessrios ao designer cia prtica, insero e conhecimentos em um
para identificar os aspectos de determinada determinado contexto. possvel dizer que
linguagem cultural e gerar um repertrio vi- o designer grfico com projetos voltados ao
sual responsivo quela cultura. Estes dilo- circuito cultural trabalha com a comunicao
gos deixam transparecer no resultado final cultural, uma rea complexa por sua natureza
algumas significaes implcitas, que reque- artstica, na qual o designer muitas vezes ex-
rem conhecimento e vivncia do pblico com prime seu estilo individual sobre determinada
o campo das culturas especficas para uma obra artstica, literria, ou espetculo, para o
identificao e compreenso. O designer cria qual seu trabalho est voltado12. O projeto, a
um enunciado, uma dimenso esttica, para criao grfica, compreende a rplica do di-
um pblico que provavelmente j est inse- logo por vezes autoral do designer com a
rido, ou ao menos familiarizado, com aquele obra em questo, sua interpretao, reflexo
tipo de discurso cultural; que j assiste espe- e consequentemente a mensagem a ser trans-
tculos de dana. O enunciado grfico-visual mitida e o modo como esta ser transmitida a
gerado pelo designer fruto de um possvel partir da viso do designer, e todo seu contex-
contato, ou experincia anterior, que permite to referencial daquele tema. O resultado final
a interpretao dele sobre aquele tipo de ma- compreende algumas funes como dar for-
nifestao artstica referente ao projeto, cuja ma, comunicar, representar graficamente para
disseminao se d atravs do enunciado. O um determinado pblico aquela comunicao.
designer materializa uma possvel identifica- A resposta esperada do pblico atingido pela
o e significao sobre a atuao da compa- comunicao criada pelo designer pressupe,
nhia de dana. Ele passa ento a desenvolver alm de um entendimento das informaes
seu trabalho atrelado um pressuposto do e uma identificao atravs daquela imagem
design de autor, a partir de seu estilo indi- grfica para uma associao efetiva do que
vidual, que caracteriza as formas tpicas de comunicado, uma participao, uma resposta.
enunciado (BAKHTIN, 2003, p. 264-265), Esta identificao do pblico com o projeto
que conferem o estilo de sua produo gr- grfico, quando conseguida, pressupe que
fica. A criao grfica produzida para cada este torne-se o pblico espectador, e consumi-
produto cultural especfico pode ento cons- dor, daquela obra em questo: que v assistir
tituir um gnero de discurso secundrio10, s apresentaes da companhia de dana. O
que o representa visualmente sob a tica de designer pode ento influenciar positivamen-
determinado designer. Isto , enunciados vi- te na disseminao e interesse, e claro, no con-
suais com estilo, tema e composio relati- sumo de bens e produtos culturais.
vamente estveis (BAKHTIN, 2003, p. 266),
formam uma linha criativa, compreendendo Sobre o movimento na dana
uma unidade visual que representa grafica- Um espetculo de dana13, seja dana cni-
mente11 os produtos culturais.
12. Essa marca da individualidade, jacente na obra, o que cria princ-
pios interiores especficos que a separam de outras obras a ela vinculadas no
10. Gnero secundrio, pois incorporam diversos gneros primrios, ree- processo de comunicao discursiva de um dado campo cultural: das obras
laborando-os, tornando-se um gnero complexo, desenvolvido e organizado, dos predecessores nas quais o autor se baseia, de outras obras da mesma
como um acontecimento artstico-literrio (BAKHTIN, 2003, p. 263). corrente, das obras das correntes hostis combatidas pelo autor (BAKHTIN,
2003, p. 279).
11. Segundo Bakhtin trata-se de um fenmeno estilstico (BAKHTIN,
2003, p. 269). 13. Dana: [...] 2. conjunto organizado de movimentos ritmados do corpo,
42 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

ca ou performtica, envolve, na maioria das co e esttico, concentram-se distintas defini-


vezes, msicas e expresses corporais, tm es na tentativa de compreend-la:
estrutura baseada na organizao, como o
bal e a dana contempornea. Utiliza-se de como forma de expresso, linguagem, arte,
cdigos especficos da dana na transmisso ritual, tcnica, meio de comunicao, cam-
de mensagens ao espectador, atravs de mo- po profissional, terapia, espetculo e diver-
vimentos e gestos pr-estabelecidos, ou im- so. Pensar a dana implica, pois, refletir
provisados, coreografias, danas livres, alm sobre um campo que sobretudo cultural,
de aes sonoras e luminosas. Acontece em mas tambm esttico, tcnico, religioso,
um palco ou espao determinado e utiliza teraputico, ldico e lingustico. O espet-
recursos como figurino, cenrio, iluminao, culo da dana, ou a dana cnica objeto
entre outros (SIQUEIRA, 2006). deste estudo constitui-se em um dos mo-
A dana tem como base desde o princpio dos de manifestao da dana e distingue-
o corpo para acontecer: -se das manifestaes expressivas e espon-
tneas por seu carter de organizao (SI-
O corpo adquire significado por meio da QUEIRA, 2006, p. 71).
experincia social e cultural do indivduo
em seu grupo, tornando-se discurso a res- Por expressar valores coletivos e indivi-
peito da sociedade, passvel de leituras duais e estar em constante mudana, a dana
diferenciadas por atores sociais distintos. pode ser considerada enquanto linguagem,
Sua postura, forma, disposio, suas mani- segundo Laban:
festaes e sensaes geram signos que so
compreendidos por uma imagem constru- a dana como composio de movimento
da e significada pelo interlocutor. Os ges- pode ser comparada linguagem oral. As-
tos e movimentos desse corpo tambm so sim como as palavras so formadas por le-
construdos, aprendidos no convvio em tras, os movimentos so formados por ele-
sociedade seja diretamente, no contato mentos; assim como as oraes so com-
interpessoal, ou por imagens e representa- postas de palavras, as frases da dana so
es veiculadas por meios de comunicao compostas de movimento. Esta linguagem
(SIQUEIRA, 2006, p. 42). do movimento, de acordo com seu conte-
do, estimula a atividade mental de maneira
Os atos e gestos fazem parte do uso corpo- semelhante, e talvez at mais complexa que
ral como instrumento, podem se manifestar a da palavra falada (LABAN, 1990 apud SI-
carregados de expresso, de inteno, e sim- QUEIRA, 2006, p. 31).
bolizar uma maneira ou uma postura do ser.
Um gesto pode ser comunicativo, codificado De carter plural, a dana portadora de
e reconhecido, fazendo parte de um sistema distintos estilos, modos e lgicas culturais, o
apreendido socialmente: as manifestaes que possibilita a ela representar. Englobando
artsticas fundamentadas no trabalho corpo- a dana religiosa, clssica, at a moderna, a
ral como dana, pantomina, representao te- dana uma arte simblica, portadora de sig-
atral so apreendidas culturalmente, refletem nificaes que vo alm do valor esttico do
seu contexto e, portanto, incluem-se em um espetculo (SIQUEIRA, 2006, p. 75). A dana
sistema maior, a cultura (SIQUEIRA, 2006, p. pode comunicar atravs de movimentos, pas-
43). Sobre a dana, dos pontos de vista tcni- sos e gestos corporais, mesclando elementos
universais e regionais, ela constantemente re-
acompanhados por msica (HOUAISS, 2009, p. 594). nova-se, recria-se e pode ser comparada com
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 43

outras estruturas de linguagem. A arte do uma maneira criativa, aberta ao experimen-


movimento perpassa por diferentes manei- tal, e no somente repetitiva como h muito
ras de manifestaes artsticas, talvez por to- vem sendo utilizado.
das elas. No palco, incorpora a totalidade das
expresses corporais, como a fala, a repre- ANLISE DA IDENTIDADE VISUAL
sentao, a mmica, a dana e o acompanha- DA SPCD
mento musical (LABAN, 1978, p. 23). Em um Observar um projeto de identidade visual re-
levantamento minucioso, Rudolf Laban estu- quer conhecimento a respeito de concepes
da os aspectos elementares do movimento simblicas e imagticas a partir de elemen-
humano, seja este voltado s funes bsicas, tos utilizados no design. Segundo Paul Rand
de aes corporais simples, ou s artes do es- (apud HURLBURT, 2002, p. 72), o smbolo
petculo, atravs da compreenso do corpo, a linguagem comum entre o artista e o ob-
espao, tempo, peso, energia e fluncia: servador [...] e pode ser representado por
uma forma abstrata, uma figura geomtrica,
O corpo do bailarino segue direes defini- uma fotografia, uma ilustrao, uma letra do
das no espao. Essas direes configuram alfabeto, um nmero. A marca da SPCD So
formas e desenhos no espao. Na verda- Paulo Companhia de Dana , criada pelo de-
de, a dana pode ser considerada como a signer Vicente Gil, foi projetada para assu-
poesia das aes corporais no espao. [] mir diferentes composies de acordo com a
os movimentos visveis do corpo na assim aplicao, se horizontal ou vertical, e confor-
chamada dana musicada engendram, no me a aplicao grfica, interagindo com a fi-
espectador, reaes ao nvel da sensao. gura de uma bailarina. A criao de um sm-
[] os desenhos visveis da dana podem bolo ou um logotipo que ilustre e resuma os
ser descritos em palavras mas seu signifi- dados mais relevantes do produto constitui o
cado mais profundo verbalmente inexpri- primeiro passo (ESCOREL, 2000, p. 60).
mvel (LABAN, 1978, p. 52-53).

Ao estudar o movimento como uma lin-


guagem corporal universal, Laban coloca que
o ritmo parece ser uma linguagem parte,
enquanto que a linguagem rtmica transmi-
te alguns significados, sem palavras (1978,
p. 132). Para ele, a dana usa o movimento
como uma linguagem potica (1978, p. 139- Figura 1: Gil, identidade visual da SPCD.

140). Na dana, o movimento acontece no


tempo e desaparece logo aps sua execuo
(SIQUEIRA, 2006, p. 76). Na concepo de
Laban, a dana essencialmente uma po-
tica dos movimentos do corpo no espao,
sendo o espao concebido a partir do corpo
do bailarino e de seus limites. Segundo ele,
o movimento pode ser entendido como um
composto de formas e ritmos em um fluxo
superposto (LABAN apud SIQUEIRA, 2006,
p. 77). O autor prope como enfoque traba-
lhar os movimentos das formas na dana de Figura 2: Gil, identidade visual da SPCD.
44 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

A dana o contedo que veiculado pelo mente e a disperso das formas alternada
projeto grfico estudado do designer: entre as aplicaes horizontal e vertical. O
designer equilibra assimetricamente o con-
O design, com todas as expresses cultu- glomerado de elementos que representam o
rais, mostra que a matria no aparece ( sinal grfico da companhia, bem como o con-
inaparente), a no ser que seja informada, junto que este forma com os caracteres tipo-
e assim, uma vez informada, comea a se grficos, que descrevem o nome completo
manifestar (a tornar-se fenmeno). A ma- da companhia. Um smbolo adequadamente
tria no design, como qualquer outro as- equilibrado, com eixo, peso e proporo dos
pecto cultural, o modo como as formas elementos visualmente equivalentes, apre-
aparecem (FLUSSER, 2007, p. 28). senta elegncia em sua relao forma ver-
sus contedo, enquanto um mal equilibrado
No projeto de Gil, a matria referente dan- apresentar-se-ia ambguo. Um smbolo ade-
a toma forma nos elementos que compem o quadamente equilibrado mais fcil de ser
smbolo e o logotipo da companhia. O smbolo percebido, o olho no fica dividido na iden-
parte dos elementos bsicos da composio, tificao das formas; neste caso, o equilbrio
como o ponto e a linha. O ponto produz ape- assimtrico extremamente dinmico e di-
nas tenso e a linha produz tenso e direo, versos movimentos interagem simultanea-
segundo os estudos de Kandisnky (1997): mente, resultando em um agrupamento de
formas no qual se tem equilbrio e movimen-
A linha geomtrica um ser invisvel. o to atuando juntos.
rastro do ponto em movimento, logo seu
produto. Ela nasceu do movimento e isso
pela aniquilao da imobilidade suprema
do ponto. Produz-se aqui o salto do estti-
co para o dinmico. A linha , pois, o maior
contraste do elemento originrio da pintu-
ra, que o ponto. Na verdade, a linha pode
ser considerada um elemento secundrio
(KANDINSKY, 1997, p. 49).

O movimento a principal caracterstica Figura 3: Convergncia das formas. Estudo geomtrico da constru-
o do smbolo da identidade visual da SPCD.
da dana, ele evolui e conduz as partes a um
objetivo em comum. Os elementos represen-
tam cada movimento, de diferente intensida-
de e durao, cada valor expresso na dana.

Aspectos grficos
A identidade visual da companhia com-
posta por um smbolo abstrato e pelo texto
que descreve por completo seu nome. Esta
marca possui variaes para ser aplicada na
vertical ou na horizontal. O smbolo destas
verses da marca composto por oito semi-
crculos, com diferentes espessuras, que se Figura 4: Estruturas circulares. Estudo geomtrico da construo
do smbolo da identidade visual da SPCD.
entrelaam, sobrepem, interagem mutua-
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 45

O smbolo referente aplicao vertical da estar apenas implcita, mas quando se per-
marca da companhia apresenta-se aberto e cebe os limites de uma forma, na realidade
variado. As linhas sobrepostas imagem das j estamos percebendo sua estrutura (OS-
formas auxiliam na identificao de um eixo TROWER, 1983, p. 45). O estudo geomtrico
principal, vertical, levemente inclinado com da construo do smbolo, atravs das linhas
relao ao que seria um eixo a 90o, mostra- circulares vermelhas colocadas sobre os
do pela linha pontilhada. Em direo a este elementos, revela a existncia de unidades
eixo convergem apenas duas das oito formas circulares estruturadoras, que variam em ta-
que compem o conjunto. As demais formas manho de raio e interagem por se sobrepo-
parecem respeitar esse eixo de alguma ma- rem umas s outras14.
neira, pela localizao e posicionamento, Imprevisveis, as foras e movimentos su-
mas convergem em eixos secundrios, como geridos pelas unidades trazem espontanei-
diagonais variadas, a 45o para a esquerda, e dade ao smbolo. A atividade e interao das
duas a 45o para a direita; e um outro eixo, que partes representam o movimento enrgico,
une as duas formas menores e a maior forma que pode tambm ser conferido pelo ritmo e
do conjunto, na horizontal. O eixo inclinado tempo de permanncia, no qual a espessura
predominante parece atrair os semicrculos, de preenchimento das palavras aumenta pro-
envolvendo praticamente todas as formas da gressivamente. Nas formas semicirculares que
composio. possvel identificar um movi- compem o smbolo, observado esse tempo
mento esquerda, como se uma forma mais de permanncia maior nas formas maiores e
forte desse o tom e presena ao conjunto e sua reduo proporcional nas formas meno-
outras formas oscilassem para os lados, con- res. Neste caso, o designer pode ter desenhado
ferindo um movimento elegante, que agora primeiramente, e apenas, a maior das formas,
est esquerda, mas depois ir para a direi- duplicando e reduzindo essa unidade propor-
ta, remetendo dana propriamente dita. cionalmente, cortando algumas terminaes
Referente aplicao horizontal da marca, menores do que outras, rotacionando e des-
o smbolo apresenta-se de maneira compacta, locando assim, ele consegue gerar todas as
fechado sobre si mesmo. O agrupamento das outras formas presentes na composio.
formas possui a orientao de um eixo vertical Na marca, a nfase aparece no tamanho e
predominante, para o qual convergem quatro destaque de algumas unidades e tambm na
das oito formas que compem o smbolo. As palavra dana. Esta caracterstica colabora
outras quatro formas respeitam esse eixo prin- para uma intensidade visual progressiva, do
cipal, mas tm suas terminaes em eixos ver- mais fino ao mais grosso, que pode ser rela-
ticais paralelos, ainda que duas dessas formas cionada ao percurso do corpo na dana. Algu-
que terminam em eixos paralelos sobrepassem mas caractersticas podem ser conferidas ao
pelo eixo principal. O equilbrio concentrado smbolo da marca, como irregularidade, devi-
no eixo central parece amarrar todas as for- do s unidades no se apresentarem em repe-
mas, com algumas delas escapando um pouco ties idnticas; agudeza, de seus traos rgi-
para os lados, variao que refora o movimen- dos e precisos; complexidade, conferida atra-
to e a tenso da composio. Equilbrio e movi- vs das oito unidades de linhas em semicrcu-
mento so tambm caractersticas pertinentes los, exercendo foras e movimentos distintos.
na dana, assunto que ser visto adiante.
14. Segundo Hurlburt, possvel estabelecer ainda uma maneira de con-
Os contornos delimitam o espao interno, traste: pelas relaes entre formas e intensidades: curvas e retas, horizon-
tais e verticais, cncavas e convexas. Este tipo de contraste pode influir em
determinando a forma. A noo fundamen- nossa percepo de espao. Uma nfase vertical pode fazer o espao parecer
mais alto, ao passo que a nfase nas linhas horizontais pode torn-lo aparen-
tal que forma sempre significa organizao, temente mais largo. Variaes de ngulos e de formatos dentro de determi-
nado espao tambm podem produzir iluses de profundidade e dimenses
ordenao, estrutura. Esta organizao pode e at de impulso e movimento (2002, p. 66-67).
46 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

As unidades semicirculares se harmonizam e enchimento maior que as demais palavras, o


se integram por completo, fazendo com que que a caracteriza como o elemento definidor
este agrupamento passe a ser visto como um e mais importante dentro da sentena, um elo
conjunto, formando uma nica unidade. Tipo- entre o nome da companhia e a rea a qual
graficamente, os caracteres apresentam uma esta voltada. O aumento fluido e progressi-
variao de intensidade, de peso, conferido vo de peso refora a continuidade de leitura,
pelo aumento progressivo de preenchimento apesar de rotacionada 90o quando aplicada
variado em cada uma das palavras que com- na posio vertical, e a integrao entre as
pe o nome da companhia. bom lembrar palavras como um todo, o que faz com que a
que a tipografia pode ser definida como dis- ltima palavra, isolada na terceira linha, no
curso (LUPTON, 2006, p. 73). se disperse da sentena. No cartaz que com-
plementa o desdobramento da identidade vi-
sual criada para a SPCD, Gil utiliza, alm dos
elementos da prpria marca, a imagem de
uma bailarina que interage sutilmente com
as formas semicirculares que compem a
Figura 7: Caracteres tipogrficos do nome da companhia. identidade visual da companhia, oferecendo
indicaes de como interpretar o smbolo vi-
sual. Com plano de fundo branco, alm destes
elementos e da ausncia de informaes tex-
tuais, configurando um cartaz de divulgao
institucional, tambm aparecem a marca da
companhia e seus mantenedores:

Em termos de linguagem grfica, o cartaz


sempre se apresentou como um grande de-
safio: de um lado, por ser uma mdia efme-
Figura 8: Caracteres tipogrficos do nome da companhia. ra, onde oferece espao para experimenta-
es; de outro, no permite elaboraes de
discursos complexos exigindo objetividade
e conciso, buscando o rpido entendimen-
to, num equilbrio sofisticado entre texto e
imagem. Muitos so os caminhos persegui-
dos pelos designers para se chegar a esse
equilbrio. Basicamente, podemos separ-
-los em dois grupos: os que apostam na
complexidade e os que acreditam na snte-
se visual (CONSOLO, 2009, p. 301).
Figura 5: Gil, projeto de identidade visual SPCD, desdobramento
para cartaz.
No cartaz projetado por Gil, a nfase des-
taca amplamente a imagem da bailarina com
Na identidade da SPCD, possvel identi- o auxlio dos semicrculos, que interagem
ficar um padro progressivo do aumento do com a imagem supondo seus movimentos,
preenchimento das palavras, atravs do qual sustentando-a. Aposta no contraste de escala
o designer enfatiza a palavra dana, que e na sntese visual, compreendida pela baila-
encerra a sentena e possui um peso de pre- rina e os elementos formais do smbolo, para
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 47

a composio. O contraste de escala pode ser inovao sem a perda da identidade; permi-
obtido atravs dos menores elementos colo- te uma atualizao e renovao constantes,
cados prximos dos maiores, tornando-os pois compreende fatores de permanncia e
maiores ainda. Com boa visibilidade, a aplica- de inovao na gesto da identidade visual
o da marca ousada principalmente ao ser [...] A permanncia diz respeito [...] aos inva-
desconstruda, interagindo com a imagem da riantes plsticos que permitem instalar no
bailarina no cartaz. A sntese visual que com- tempo traos de reconhecimento da organi-
pe o cartaz atravs dos poucos elementos zao (HEILBRUNN, 2002, p. 131).
parece simples, o que no bem verdade, pois O conceito de design grfico cambiante re-
conseguir transmitir uma ideia de forma ic- flete no design as constantes transformaes
nica demanda do designer muita elaborao e sociais (KOPP, 2002), e planejado, ao con-
apuro visual (CONSOLO, 2009, p. 308). trrio da linha clssica do design, para ser al-
terado e manter a unidade mesmo nas varia-
es. No se trata de um design grfico solto.
Neste modelo de design, esto previstas situ-
aes na qual ele muda. Ao design cambiante
cabem tambm os adjetivos de flexvel e mu-
tante (KOPP, 2002). Seu sucesso se baseia na
sua estratgia de uso, seu fluxo e combina-
es possveis. A identidade visual projetada
por Gil constitui um exemplo de transio de
um modelo que tende ao durvel para outro
que flexvel, anuncia novos adjetivos para
Figura 6: Estudo geomtrico do cartaz da SPCD. o seu tempo (KOPP, 2002). A opacidade do
preto predomina no preenchimento de todos
A ampliao de algumas unidades forma- os elementos que compe a marca. A distor-
doras da marca destacada no estudo geo- o aparece nas linhas curvadas em semicr-
mtrico das formas que compem o cartaz, culos e a tcnica da variao aparece nas es-
atravs dos crculos sobrepostos imagem. pessuras das unidades e tambm na localiza-
Essas unidades interagem com a bailarina e o espacial de cada uma delas. A interao
caracterizam as tcnicas do exagero e profu- e a sobreposio das unidades em diferentes
so, ampliando a expressividade: a forma espessuras de preenchimentos sugerem o
pura est pronta para receber o contedo acaso na composio e as camadas de unida-
vivo (KANDINSKY, 1997, p. 102). No cartaz, des sobrepostas visualmente, caracterizam
a marca dinamizada junto ao objeto a qual profundidade. Gil cria linhas de expresso
se refere, destacada pela linha tracejada e, desenhadas pelos corpos dos danarinos e
ainda, a episodicidade aparece por ser capaz refora a presena da linha na dana.
de conectar os fragmentos individuais ao A marca da SPCD corresponde no apenas
todo ao qual pertencem. As possveis articu- a um nico signo, mas a um sistema de sig-
laes e adaptaes conferidas neste desdo- nos que convergem em uma identidade visu-
bramento da marca para o cartaz ampliam a al, ela articula um certo nmero de elemen-
permanncia e o tempo de vida til da marca. tos visuais e grficos segundo relaes sin-
Constroem-se no espao articulaes, conti- tagmticas e paradigmticas (HEILBRUNN,
nuidades, interaes, rupturas. No desdobra- 2002, p. 124)15. Cada unidade desse sistema
mento para o cartaz, a marca compreende a
15. Esclarecendo: sintagmtica, pois a identidade depende de alguns ele-
interao com novos elementos, possibilita a mentos para existir, uma sequncia de signos [] sistema que se define por
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deve ter alguma semelhana visual, conec- fluidez, atravs dos semicrculos e dos carac-
tando-as como um conjunto. teres tipogrficos, e em clssico, atravs da
combinao do preto e do branco.
Aspectos da dana explorados visualmente Apesar de toda potica que parece envol-
O designer agrega composio do sm- ver uma criao como a da identidade visual
bolo valores perceptivos da dana, imprime da SPCD, necessrio reafirm-la como pro-
rastros dos movimentos centrados em ei- jeto, como design grfico com funes est-
xos, converge e agrupa-os. Gil explora nesta tica, social e comunicacional previamente
composio o valor das diferenas: preto e determinadas. Enquanto smbolo, a marca
branco; luz e sombra; linhas e pontos negros portanto um vetor de transmisso cuja
sobre plano branco. Os elementos semicircu- funo essencial representar outra coisa
lares tem um significado em si: o movimento que no ela mesma (HEILBRUNN, 2002, p.
expressado por cada linha configura um es- 10). Neste caso, para reproduzir um aspecto
pao dimensional. Apesar, disso o significado que caracteriza a dana, o smbolo projetado
permanece em aberto at que haja uma co- pelo designer refora uma conexo com mo-
nexo com algo. O conjunto caracteriza uma vimentos e consiste em uma representao
dimenso espacial, o movimento expressado grfica que se refere So Paulo Companhia
por cada linha configura um espao direcio- de Dana. A identidade visual da SPCD pos-
nal, a direo da linha no espao e o inter- sui referentes identitrios (HEILBRUNN,
valo invisvel da linha, cada descontinuidade 2002) que remetem diretamente a esta arte
uma maneira de modular o movimento li- e aos propsitos da dana, bem como algu-
near. a utilizao das linhas curvas caracte- mas propriedades positivas como coerncia,
riza um ritmo. Introduzindo-se as pausas uma rica informao semntica e emocional,
e modulando-se as velocidades das linhas, durabilidade e adaptabilidade16.
modula-se o fluir do tempo (OSTROWER, Entre a companhia e o pblico foi neces-
1983, p. 67). srio buscar uma codificao entre saber o
A forma circular utilizada como ponto de que representar e como representa-la. Nes-
partida, uma linha que gira em torno de um te caso tem-se um icotipo metafrico, isto ,
centro, indicando um movimento. A repeti- algo que procede por deslocamento de sen-
o da linha curva, em diferentes espessuras, tido e representa um elemento que suposta-
direes, comprimentos, sugere a diversida- mente manifesta a funo ou o poder da mar-
de dos percursos do corpo na dana, como se ca (HEILBRUNN, 2002, p. 102). Atravs das
seus rastros enegrecidos tivessem sido dei- formas e do uso da tipografia que compem a
xados aparentes em um infinito palco bran- estrutura da marca a relao mais forte com
co. A expressividade de um trabalho visual a dana evidenciada mais nitidamente. No
se baseia no carter dinmico ou esttico do desdobramento do projeto grfico, o que
movimento visual articulado: a forma incor- possvel identificar no cartaz, os elementos
pora o contedo de tal modo que se tornam da marca aparecem em diferentes arranjos.
uma s identidade (OSTROWER 1983, p. Envolvendo a bailarina, as formas recriam-se
43). Pode-se ver isso na dana: algo fluido, mutuamente, assim como a dana. possvel
que possui uma organicidade intrnseca que presumir que a composio grfica utilizada
Gil transforma em geomtrico mantendo a na representao da SPCD compreende vi-

16. Assim, podemos compreender a identidade da organizao como o


uma extenso no espao (COELHO NETO, 1983, p. 26) e paradigmtica, pois conjunto daquilo que a torna identificvel e que permite identificar-se com
a escolha destes elementos e o modelo compositivo que seguem foram previa- ela. o que lhe d continuidade no tempo, naquilo que chamamos a mesmi-
mente definidos, as formas curvas semicirculares com espessuras variadas que dade, coerncia interna apesar da diversidade de seus atores, e especificida-
compem o conjunto, as opes para que as variaes ocorram, devem estar des ou originalidade em relao ao exterior, especificidade de seus atores e
articuladas de modo a ter um sentido e diferenciar-se das outras marcas. especificidade de seus valores (HEILBRUNN, 2002, p. 47-48).
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 49

sualmente uma performance dos corpos na mundo codificado: por uma filosofia do design
dana. Na criao de um projeto grfico, bem e da comunicao. So Paulo: Cosac Naify,
como em uma criao artstica, a relao 2007.
existente entre forma e contedo caminham
juntas, onde um conceito pode ser expresso HEILBRUNN, Benot. A logomarca. Traduo de
atravs de uma forma visual, a forma pode Paulo Neves. So Leopoldo: Unisinos, 2002.
ser tambm vista como um recipiente para o
contedo: a noo de forma no como au- HOUAISS, Antonio. Dicionrio Houaiss da Lngua
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expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 51

CRUZANDO FRONTEIRAS POR MEIO DE UMA LINGUA-


GEM DA VIOLNCIA: UMA ANLISE LITERRIA DO CON-
TO MATADORES DE MARAL AQUINO
Fbio Marques Mendes1

RESUMO: a partir da anlise literria do conto Matadores, escrito em 1991 e de autoria de Maral
Aquino, indagaremos como o discurso literrio brasileiro, especificamente em sua vertente ficcional
contempornea, articula o tema da fronteira. A pergunta central do artigo a que se segue: como
o autor articula a linguagem da violncia em seus contos a fim de constituir um discurso literrio
de fronteira? Deste modo, o estudo ir nos remeter ao conceito de uma linguagem da violncia que
aparece submetida neste conto estratgia discursiva da ironia. Assim, a violncia encontrada no
apenas no contedo da narrativa, mas inclusive na materialidade do texto, produzindo fronteiras
territorial e geogrfica, esttica, epistemolgica e interior.
Palavras-chaves: Maral Aquino. Linguagem da violncia. Fronteira.

ABSTRACT: starting with the literary analysis of Matadores tale, written in 1991 by Maral Aqui-
no, we will question how the Brazilian literature speech, specificaly in its contemporary fiction ar-
ticulates the frontier theme. The central question of the essay is what follows: how does the author
articulate the language of violence in this tales in order to constitute a frontier literary speech? This
way, the study will lead us to a concept of violence language that appears in this tale as an strategic
irony speach. This, violence is not only found in the narrative content, but also in the text materiality
producing territorial and geographic frontiers esthetic epistemologic and interior.
Keywords: Maral Aquino. The language of violence. Frontier.

RESUMEN: a partir del anlisis literario del cuento Matadores, escrito en 1991 por el autor Maral
Aquino, indagaremos cmo el discurso literario brasilero, especialmente dentro de la vertiente de
ficcin contempornea, articula el tema de las fronteras. La cuestin central del artculo es la que
sigue: cmo el autor articula el lenguaje de la violencia en sus cuentos con el fin de constituir un
discurso literario en frontera (transcultural)? Por lo tanto, el estudio nos remite al concepto del len-
guaje de la violencia (ou de la violencia transmitida en el lenguaje) que se insiere a la estrategia
discursiva de la irona en este cuento. As, la violencia es encontrada no solamente en el contenido
de la narracin, sino tambin en la materialidad del texto, la produccin de la frontera territorial y
geogrfica, esttica, epistemolgica y el interior.
Palabras-clave: Maral Aquino. Lenguaje de la violencia. Frontera.

INTRODUO
A partir da anlise literria do conto Matadores, de autoria de Maral Aquino, indaga-
remos como o discurso2 literrio brasileiro, especificamente em sua vertente ficcional con-
tempornea, tem articulado temas como gnero e fronteira. A acepo do termo gnero

1. Mestrando em Letras na UNESP. Bolsista CAPES.

2. Concordamos com Michel Foucault (2003) que os discursos so formas articuladas de se conceber e criar realidades e no apenas de descrev-las.
52 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

deve ser entendida por meio de dois concei- fronteira pode ser compreendida como cate-
tos distintos na lngua inglesa: genre e gen- goria territorial e geogrfica, esttica, episte-
der. Genre se preocupa com a representao molgica e interior.
do literrio e como que essa representao O conto Matadores foi escrito em 1991,
se produz (CEIA, 2013). Gender, por sua vez, publicado primeiramente em Miss Danbio
nas palavras de Judith Butler (2002), o me- (1994) e depois em Famlias terrivelmente
canismo ou o aparato de produo atravs felizes (2003), obras da autoria de Maral
do qual se produzem e se naturalizam no- Aquino. A escolha do conto justifica-se por
es de masculino e feminino. Essa produ- expressar o estilo e a caracterstica literria
o envolve a diferena entre sexo3 e gnero, tpica do autor, dentre as narrativas selecio-
a distino binria entre masculino e femi- nadas nesta ltima obra. tambm um dos
nino, pressupondo que estes no esgotam o contos que articulam bem o uso de uma lin-
campo semntico de gnero4. A existncia de guagem da violncia, realizada por meio da
pessoas transgneros e transexuais sugere estratgia discursiva da ironia. Por lingua-
que o termo explicitado se desloca para alm gem da violncia entendemos o texto e o
desse binarismo naturalizador. O corpo, en- discurso literrio que incorporam a imagem
to, seria o lugar onde se passa e se concre- da violncia, de modo predominante ou inci-
tiza as relaes de poder e de dominao dental, tanto psicolgica, social6 ou simbli-
masculina, sendo assim, um lugar de disputa ca7, inscrita, por exemplo, em determinadas
poltica. experincias como a solido ou o sentimen-
Deste modo, gender remete ao conceito de to de desajuste vivido por algumas perso-
fronteira entre os gneros masculino e femi- nagens. Assim, essa linguagem, no caso da
nino, ao questionar a lgica binria que sub- fico brasileira contempornea, atua como
jaz a articulao das sociedades humanas. transgresso e desconstruo dos lugares-
Assim, queremos refletir sobre um conceito -comuns do imaginrio literrio, social e cul-
de fronteira no no sentido de pertencer ou tural brasileiro8, agindo sorrateiramente nas
no-pertencer, de incluso ou excluso, bar- fissuras dos discursos hegemnicos e solida-
reira, extremo, impossibilidade de avanar, mente construdos. Mas nossa preocupao
mas sim como o entre-lugar que une ao invs aqui no com a violncia explcita ou devas-
de dividir, uma faixa que une os extremos de tadora, como exposta, por exemplo, na obra
dois mundos, o fio que sutura o tecido de um Feliz ano novo (1975) de Rubem Fonseca9.
mapa diferente, espao de comunicao e in- Estamos interessados, no entanto, naquela
terao, corredor que descreve uma identi- violncia que ocorre silenciosa e sorrateira-
dade fluida e em movimento contnuo, alm
dos essencialismos, ou seja, a terceira mar- e hipottico onde as certezas pairam e onde as dvidas permanecem. Assim,
o tema principal norteador do conto o entrelugar, a vagao.
gem do rio (ROSA, 1988, p. 32-37)5. Assim, a
6. Concordamos com Adorno (2003, p. 66-67), quando este afirma que a
referncia ao social no deve levar para fora da obra de arte, mas sim levar
3. Sexo remete, sobretudo, s caractersticas anatmicas, biolgicas e mais fundo para dentro dela e que conceitos sociais no devem ser trazidos
fsicas do ser humano (CEIA, 2013). de fora junto s obras analisadas, mas sim surgir da rigorosa intuio delas
mesmas. Deste modo, nossa preocupao com questes histricas e sociais
4. Jacques Derrida ofereceu ferramentas tericas para que os estudos remetidas junto ao conto Matadores servem apenas para compreend-lo
queer e ps-coloniais avanassem. O seu conceito de suplementaridade, por melhor.
exemplo, opera no sentido de explicitar o jogo de naturalizao de categorias
histricas, de maneira a desconstruir a lgica binria que estabelece certos 7. Segundo Pierre Bourdieu (1999), violncia simblica diz respeito a
termos como excludentes, e no como interdependentes e integrados em um uma violncia no percebida por um trabalho de inculcao da legitimidade
mesmo sistema. dos dominadores sobre os dominados e que garante a permanncia da domi-
nao e da reproduo social.
5. A terceira margem do rio um dos vinte e um contos escritos por Joo
Guimares Rosa e publicado na obra Primeiras estrias, de 1962. O narrador- 8. talo Calvino (1990, p. 107) usa o termo imaginrio indireto para se
-personagem conta que certo dia seu pai, homem cumpridor, ordeiro e po- referir ao conjunto de imagens que a cultura nos fornece, seja ela cultura de
sitivo encomendou uma canoa, utilizando-a para ir embora de casa e nunca massa ou outra forma qualquer de tradio.
mais voltar. Seu pai foi para o rio, permanecendo na canoa entre as duas mar-
gens, a terceira margem do rio. Nunca mais ele saiu dali, vivendo em solido 9. Alfredo Bosi (1977, p. 15-18) nomeou de brutalista a fase literria
e em teimosia. Simbolicamente esta terceira margem a regio de desloca- brasileira que teve incio com Rubem Fonseca e a publicao de sua antologia
mento, local da aparente suspenso do tempo e do espao, lugar imaginrio de contos Os prisioneiros (1963).
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 53

mente, como um cupim que corri a madei- dade Catlica de Campinas PUC Campinas,
ra, sendo este caso um dos modos de opera- So Paulo. No ano seguinte, publicou o seu
o da modernidade, como sugerem Giorgio primeiro livro de poemas, de edio inde-
Agamben (2002; 2004) e Hannah Arendt pendente, tendo por ttulo A depilao da
(1989), alm de ser caracterstica marcante noiva no dia do casamento. Mudou-se para a
na fico brasileira contempornea, confor- capital paulista em 1985, mesmo ano em que
me apontado por Eric Schollhammer (2000; publicou seu livro de poemas Por bares nun-
2009). neste sentido que sugerimos a leitu- ca dantes naufragados, alm de trabalhar at
ra do conto Matadores. 1990 nos jornais Gazeta Esportiva, O Estado
Como o autor articula a linguagem da vio- de S. Paulo e Jornal da Tarde, nas funes de
lncia em seus contos a fim de constituir um revisor, reprter, redator e subeditor. Em se-
discurso literrio de fronteira? O trabalho guida, preferiu trocar o trabalho nas reda-
ser dividido em trs captulos. No primeiro, es pela vida de redator free-lancer. No ano
ser abordada a trajetria literria de Maral de 1990 publica mais um livro de poemas:
Aquino e a sua contribuio ao novo realis- Abismos, modo de usar.
mo contemporneo brasileiro, com a finali- Foi como contista que se iniciou na fico,
dade de localizar o autor e o conto a ser ana- com a obra As fomes de setembro (1991). Esta
lisado dentro da srie literria brasileira. No obra foi premiada na 5 Bienal Nestl de Li-
segundo captulo, tentaremos compreender teratura Brasileira, na categoria conto. Alm
como a linguagem da violncia prope uma deste, dentre seus livros de contos figuram
ruptura alargando fronteiras de diversas ma- Miss Danbio (1994), O amor e outros objetos
tizes, e isto a partir de uma anlise literria pontiagudos (1999), Faroestes (2001) e Fam-
do conto Matadores. Por fim, no terceiro lias terrivelmente felizes (2003). Na categoria
captulo, apontaremos duas tcnicas liter- de literatura infanto-juvenil, publicou quatro
rias utilizadas pelo autor e que favorecem de livros: A turma da rua Quinze (1989), O jogo
uma linguagem da fronteira: o silenciamento do camaleo (1992), O mistrio da cidade
e o despojamento. fantasma (1994) e O primeiro amor e outros
Os tericos aqui mobilizados quanto perigos (1996). No romance, temos O invasor
questo da fronteira e do gnero (gender) (2002), Cabea a prmio (2003) e Eu receberia
sero Silviano Santiago (1978) e Boaventu- as piores notcias de seus lindos lbios (2005).
ra de Sousa Santos (1993). Quanto ao conto Tambm assina o roteiro de significativos fil-
como gnero (genre), Jlio Cortzar (2003) mes da retomada do cinema brasileiro10.
e Massaud Moiss (2005). No que concerne Simplicidade nas palavras, o uso de frases
concepo de ironia, sero observadas as curtas, pontuais e diretas, ou seja, textos onde
sugestes de Linda Hutcheon (2000). E a lei-
tura sobre a nova fico brasileira contem- 10. Na trajetria de Maral Aquino, percebemos uma ampla participao
em produes cinematogrficas. Sua parceria com o diretor Beto Brant ren-
pornea passar sobre os critrios recomen- deu diversos filmes, muitos deles sendo adaptaes de seus contos ou ro-
mances, como o caso de Os matadores (1997), elaborado a partir do conto
dados por Karl Erik Schollhammer (2000; Matadores; O invasor (2001); O amor segundo B. Schianberg (2009), inspi-
rado no personagem Benjamim Schianberg, do livro Eu receberia as piores
2009) e Tnia Pellegrini (2001; 2007). notcias de seus lindos lbios, e um filme homnimo baseado nesta ltima
obra, produzido em 2012. Essa parceria tambm resultou na fita Ao entre
amigos (1998), onde se conta a histria de quatro ex-guerrilheiros que, aps

MARAL AQUINO E O NOVO REALIS-


os 25 anos do fim do regime militar no Brasil, renem-se para prestar contas
com Correia, o homem que os torturou na dcada de 1970. Temos, tambm,

MO CONTEMPORNEO BRASILEIRO
filmes como Crime delicado (2005), a partir do romance homnimo de Srgio
de SantAnna, e Co sem dono (2007), adaptao de At o dia em que o co
morreu, de Daniel Galera. Tambm trabalhou com o diretor Heitor Dhalia nos
Maral Aquino nasceu em Amparo/SP, em filmes Nina (2004) e O cheiro do ralo (2007). Este ltimo filme baseia-se no
roteiro de um romance homnimo de Loureno Mutarelli. Um caso peculiar
1958. jornalista, escritor e roteirista de ci- do trnsito entre a obra escrita e o cinema O invasor. Em 1997, estando a
escrita do livro em andamento, Aquino o transforma em roteiro para o longa-
nema e televiso. Terminou o curso de jorna- -metragem lanado em 2001, quando, ento, termina o romance e o publica
em livro junto com o roteiro do filme, em uma edio em que os textos vm
lismo no ano de 1983, na Pontifcia Universi- acompanhados de fotos de cenas do filme.
54 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

abundam perodos curtos em uma estrutura cesso de modernizao conservadora, em-


de narrativas breves, fundadas na dinmica preendido pelo prprio regime. O autor est
dos pequenos episdios, altamente singula- inserido na esttica do novo realismo liter-
rizados e, no raro, flagrados a partir de uma rio e associado pelos crticos chamada ge-
perspectiva lrica, finais nada convencionais rao de 90 (OLIVEIRA, 2001)12, apesar de
e que ocultam sentidos que o leitor muitas no encontrarmos nesta gerao nenhuma
vezes ter de desvendar, prosas de carter tendncia literria que unifique todos os es-
telegrfico e jornalstico revestidos por uma critores e nenhum movimento programtico
linguagem nua e crua so algumas das mar- com o qual o escritor estreante se identifique
cas de Maral Aquino. fcil reconhecer em (SCHOLLHAMMER, 2009, p. 35).
seus escritos elementos da literatura policial O chamado novo realismo literrio brasi-
e principalmente do cinema. A ignorncia, o leiro, como postura (envolvendo ideologias,
dio, o sexo, a vingana, o crime e a traio mentalidades, sentido histrico etc.) e m-
so uma constante em suas narrativas. Nar- todo especfico (personagens, objetos, aes
rativas como Amor e outros objetos pontiagu- e situaes apresentadas de modo real),
dos (1999), Invasor (2002), Cabea a prmio segundo os termos sugeridos por Pellegrini
(2003), Eu receberia as piores notcias de teus (2007, p. 139-140), prope um novo modo
lindos lbios (2005) e Famlias terrivelmente de compreender e interpretar a realidade.
felizes (2003), tem a violncia como temtica Admite a precariedade da percepo huma-
predominante (MENESES, 2011, p. 23-27). na com relao multiplicidade de um real
Famlias terrivelmente felizes (2003) sempre inalcanvel, inabordvel, intraduz-
uma coleo de vinte e um contos, extrados vel, uma realidade presente conturbada, en-
de trs obras anteriores, a saber, As fomes tendida de modo contraditrio e paradoxal,
de setembro (1991), Miss Danbio (1994) e como se apresentasse fendas desconexas,
O declogo (2000)11, e mais quatro contos isentas de quaisquer possibilidades reden-
inditos. Os contos retirados de outras obras toras ou libertadoras, mas convertendo essa
foram selecionados pelo prprio autor, atra- limitao e finitude em organizao, sentido
vs da escolha deliberada pelo que ele julgou e forma discursiva (CHIARA, 2004, p. 25). Do
significativo em sua obra, estabelecendo, as- mesmo modo, trata-se de uma literatura que
sim, o que iria permanecer em seu trabalho, se impe, no sentido de intervir e insistir,
em um momento nuclear da sua fase de ma- agindo no presente para se vingar da realida-
turidade. Desta maneira, o livro concentra o de, sabendo que o passado j est perdido e o
projeto literrio e estilstico do autor. futuro s poder ser construdo por interm-
Maral Aquino um escritor da nova fic- dio de uma ao intempestiva. Assim, o real
o contempornea brasileira. Entende-se experimentado em seus conflitos e finitu-
aqui fico contempornea brasileira nos des, tanto a partir de uma estrutura que lhe
termos de Tnia Pellegrini (2007, p. 151- considerada inerente, quanto proveniente
152), ou seja, como aquela que se produz a de uma leitura que se prope a representar a
partir do regime militar, por se tratar de um atualidade por um processo de inadequao,
perodo caracterizado por transformaes percebendo, deste modo, as zonas marginais
importantes nos modos de produo e re- e obscuras do presente histrico-social. Ape-
cepo da literatura, propiciados pelo pro-
12. Gerao 90 termo criado por Nelson de Oliveira em funo de um
conjunto de antologias que ele organizou a partir do incio dos anos 2000,
11. O declogo um livro publicado no ano de 2000, pela Editora Nova Ale- intituladas, justamente, Gerao 90: manuscritos de computador (2001),
xandria. Vrios autores publicaram contos a partir das leis hebraicas conhe- Gerao 90: os transgressores (2003) e Gerao zero zero: frices em rede
cidas como Os dez mandamentos. Maral Aquino escreve o ltimo conto do (2012). Uma das questes que o conceito de gerao coloca em jogo, de uma
livro, intitulado Boi, e de acordo com a lei, no cobiars coisa alguma que perspectiva crtica, que ele surge atrelado s antologias, ou seja, tem um
pertena ao teu prximo. apelo comercial, de marketing editorial.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 55

sar dessa literatura lidar com os problemas A linguagem da violncia, acionada pela estra-
sociais do pas, como questes relacionadas tgia discursiva da ironia, atua no conto a fim
ao crime, corrupo e misria, no exclui de de transgredir cuidadosamente os lugares-co-
sua reflexo a dimenso pessoal e ntima muns do imaginrio literrio, social e cultural
(SCHOLLHAMMER, 2009, p. 10-12)13. brasileiro, agindo nas fissuras dos discursos
Em Famlias terrivelmente felizes (2003), hegemnicos e solidamente construdos, es-
vinte e um anos separam o primeiro conto pecialmente os marcados pelo pensamento
(1981) do ltimo (2002). No que diz respei- cartesiano e positivista. Neste sentido, a fron-
to histria poltico-social brasileira, os con- teira que o conto Matadores faz referncia
tos foram escritos em um perodo de tran- direta aquela entre o matar e o morrer, no
sio, do fim da ditadura militar abertura somente poupando ou suprimindo a exis-
e redemocratizao da nao. Deste modo, tncia de certas personagens, mas tambm
estes contos foram construdos em um hia- afetando suas caracterizaes, a constituio
to, evidenciado, de um lado, pela suspenso do narrador e a prpria estrutura do gnero
das liberdades democrticas e pela censura conto. Como exemplo disso tudo, apontare-
proposta pelo regime militar, e de outro, pelo mos alguns pontos na narrativa onde esta lin-
fortalecimento da crtica ditadura sugerida guagem utilizada em prol do cruzamento de
por movimentos de esquerda. Neste sentido, fronteiras, em suas diversas acepes.
Maral Aquino coloca-se como parte de um A trama do conto Matadores baseia-se
grupo de escritores brasileiros que prope na transgresso da lei mosaica no matars.
reorganizar a memria coletiva sobre este A narrativa conta a histria de matadores de
perodo, mas no na tentativa de uma ide- aluguis que trabalham na fronteira do Bra-
alizao romntica da poca, e sim de uma sil com o Paraguai15 e a Bolvia16, contrata-
tarefa crtica que ainda est em construo, dos por Turco. Temos aqui o cruzamento de
perguntando-se sobre o que foi ocultado do fronteiras geogrficas. O conto no tem um
passado e o que se perpetua sorrateira e tra- protagonista claro. Talvez quatro persona-
gicamente na presente realidade brasileira14. gens ocupem um papel muito parecido neste
Assim, Famlias terrivelmente felizes e o con- sentido: Turco, Mcio, Alfredo e o aprendiz.
to Matadores fazem eco s transformaes Todos so pistoleiros e formam a escola do
literrias e sociais de um Brasil ps-ditato- crime, encabeada cronologicamente por
rial, sendo a ironia a estratgia discursiva Z Emdio, em uma sucesso de mestres e
acionada pelo autor em seus contos a fim de aprendizes17.
promover um modelo hermenutico para se No conto, a violncia do ato de matar
entender a realidade brasileira do perodo. apresentada dentro da lgica do trabalho. O
campo semntico sugere palavras e expres-
O CONTO MATADORES COMO
UMA NARRATIVA DE FRONTEIRA
15. A referncia ao Paraguai talvez no seja fortuita. Traz como reminis-
cncia a Guerra do Paraguai (1864-1870), ocorrida no sculo XIX, temas de
inmeros escritos literrios, dentre os quais citamos alguns: A retirada da
Laguna (1868), de Visconde de Taunay; O guia de Mato Grosso (1909), de
13. Eric Schollhammer (2009, p. 101) sugere que h na literatura brasileira Eduardo Noronha, e Avantes, soldados: para trs (1982), de Deonsio da Silva.
de hoje uma demanda de realismo. Essa demanda no se expressaria no re-
torno s formas de realismo j conhecidas, mas seria perceptvel na maneira 16. Em Famlias terrivelmente felizes, Maral Aquino apresenta uma predi-
de lidar com a memria histrica e a realidade pessoal e coletiva. leo por contos que so narrados no espao geogrfico da fronteira. Alm
de Matadores (1991), outros iro compor essa classificao, como os con-
14. De acordo com Nicolau Sevcenko (1995, p. 244), toda mudana pro- tos Visita (1991), onde a histria do narrador-protagonista demarcada
funda de quadros mentais traduzida no universo simblico mais do que pelo lado de c e pelo lado de l do rio Tamandar, situado no estado de Per-
qualquer outro. Deste modo, segundo ele, a opo pela literatura capaz de nambuco, Echenique (2002), que se passa na floresta amaznica, regio
amalgamar, alisar e harmonizar o material heterogneo, oferecendo uma so- limtrofe entre o Brasil e a Colmbia, e Recuerdos da Babilnia (2002), onde
luo simblica para a crise, pelo prprio fato de consumir e uniformizar os parte da narrativa ocorre no interior do estado do Piau e outra parte na Vila
antagonismos de que ela se nutria. Os fatos histricos so transformados em Babilnia, na cidade de So Paulo.
fatos literrios, sendo, nada mais nada menos que opes histricas, polticas
e hermenuticas. Antonio Candido (apud MENESES, 2001, p. 36), por sua vez, 17. Maria de Lurdes Meneses (2011, p. 26) notou que Maral Aquino utiliza
afirma que a literatura confirma e nega, prope e denuncia, apoia e combate, em todos os contos de Famlias terrivelmente felizes a perspectiva do domi-
fornecendo a possibilidade de vivermos dialeticamente os problemas. Deste nador (MENESES, 2011, p. 26), j que as mulheres so reificadas, assumindo
modo, a literatura cumpre uma funo singular na sociedade brasileira. um papel secundrio nas narrativas.
56 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

ses como negcio, trabalho, servio, nova prxis e moralidade, ao novo fazer lite-
contrato, palavras repetidas inmeras ve- rrio. Por outro lado, o conto no se presta
zes ao longo do conto, alm de somos pa- propositadamente a elucidar o mistrio do
gos para isso e coisa de profissional. As- crime, caracterstica dos romances e contos
sim, fica evidente a demanda de pistoleiros policiais antigos, e isto pelo fato de conside-
e a legitimao de um trabalho especializado rar a morte como certa na lgica e no destino
no que concerne ao poder de matar. Ape- da profisso de matar, assim como na exis-
sar disso, o ofcio de matador no apenas tncia humana.
racionalizado,18 mas a profisso e os crimes A histria redonda, apesar da fragmen-
so motivados por paixes amorosas. Assim, tao da narrativa. Essa fragmentao pode
o ncleo dramtico do conto Matadores ser observada na proporo desarmnica
uma histria de amor entrelaada por pisto- quanto estrutura entre os quatro pequenos
leiros que amam e se lanam em um jogo de captulos que compem o conto, na interca-
traies. Aqui, tem razo de ser a ambiguida- lao de perodos curtos e longos, no uso de
de de sentido que a cor da capa toda verme- pargrafos compostos por uma nica linha
lha do livro Famlias terrivelmente terrveis, e de pargrafos extensos. Se os captulos 1,
de responsabilidade da Editora Cosac Naify 3 e 4 apresentam dilogos diretos e curtos
e assinada por Ulisses Bscolo de Paula, pro- marcados pelo uso do travesso, cenas rpi-
pe: sangue, fogo e paixo. das e personagens em constantes movimen-
A narrao do conto fica a critrio do tos, o captulo 2 diferente. Este sugere seis
aprendiz. O mesmo narrador utiliza-se tanto pargrafos longos, quatro deles sendo meta-
da primeira quanto da terceira pessoa, sen- ficcionais e iniciados pela conjuno se; os
do que mais da metade do conto narrado dilogos so indiretos e o uso do travesso
em primeira pessoa, pautada, ento, por um suprimido. As quatro partes da narrativa
discurso mais objetivo. O narrador muda apresentam anacronias, atravs do uso de
estrategicamente o foco narrativo a fim de recursos como analepses e prolepses19. H
mudar intencionalmente a histria, e isto tambm a utilizao da pausa descritiva, a
no apenas para dimension-la a partir de fim de aumentar a temporalidade da narra-
diversos ngulos, mas tambm para mudar tiva por meio da insero de descries que
o sentido da mesma, dificultando o leitor no alongam o tempo, e o uso de digresses,
desvendar do crime que resultou na morte que introduz comentrios no discurso nar-
de Alfredo. Deste modo, somos conduzidos rativo, fazendo com que o tempo da diegese
a pensar que o motivador desse crime teria pare e o tempo do discurso narrativo se alon-
sido o prprio aprendiz. A narrativa prope gue. Encontramos tambm o narrador auto-
uma inverso nos princpios educacionais e diegtico e onisciente, e o mtodo do sus-
valores culturais: o aprendiz prevalece sobre pense e da surpresa. A violncia, por sua vez,
o professor. Assim, teramos aqui uma suges- apresentada tanto em seu aspecto exterior,
to simblica de que o novo deve prevalecer no encaixe lgico dos fatos, como interior, a
sobre o antigo? No mais o antigo como he- partir dos conflitos psicolgicos do narrador,
gemnico, mas sim anuncia nova cultura, como pode ser notado em diversas de suas
anlises mentais.
18. Cabe lembrarmos aqui que Max Weber (1994; 2001) sugeriu que o
processo de racionalizao e burocracia so duas das marcas do capitalismo Como j referido, a narrativa composta
moderno. O coronelismo ainda est presente na sociedade brasileira, ainda
mais visvel em regies afastadas dos centros urbanos. No entanto, o conto por quatro pequenos captulos. O primeiro
no apenas evidencia essa faceta caracterstica desse tipo de capitalismo,
mas vai alm. As relaes de trabalho, ento, so tpicas da lgica ps-capi-
talista e ps-industrial, j que a racionalizao cede espao a aspectos psqui- 19. As analepses referem-se a recuos no tempo que permitem a recuperao de
cos e emocionais e o trabalho no visa a uma produo material voltada para fatos passados (flashback). J as prolepses so antecipaes no tempo, que per-
o lucro, mas temos aqui a eliminao do produto, no caso, o extermnio de mitem a anteposio, no plano do discurso, de um fato ou situao que s apa-
certas personagens. recer mais tarde no plano da diegese (flashforward) (FRANCO JR., 2003, p. 47).
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 57

deles, intitulado O aprendiz e escrito em cuidar do caso. Desenvolve-se um dilogo


primeira pessoa, apresenta dois dos perso- entre os dois parceiros, mas como de pra-
nagens principais, o narrador-protagonista xe no negcio do crime, as negociaes nem
e Alfredo, em seus ofcios de matadores de sempre funcionam, culminando na morte de
aluguel. Eles esto h trs noites de tocaia Mcio pelas mos de seu prprio companhei-
em um prostbulo de beira de estrada, zona ro. O modo como a morte ocorreu foi a mais
fronteiria, em busca de um sujeito que teria humilhante possvel: Mcio estava nu e inde-
atrapalhado os negcios que Turco mantinha feso, deitado em uma cama, pego em flagran-
naquela regio. A relao entre o narrador e te por seu parceiro no quarto de hotel com
Alfredo de aluno e professor, aprendiz e a mulher de seu patro e atingido queima
mestre, respectivamente. Este captulo cir- roupa. Ironicamente, quem havia espionado
cular, pois comea e termina com o aprendiz com quem a mulher do Turco se encontrava
fixando o seu olhar na japonesa que traba- s escondidas era o aprendiz. A moral suge-
lhava na boate. rida aqui que a vida no permite escolhas e
No segundo captulo, Mcio, o narrador nem desobedincia aos cdigos rgidos pelos
conta a histria do antigo parceiro de Al- quais se mede o mundo do crime e que o jogo
fredo. Ele tambm antecipa que o cenrio de traies permeia os relacionamentos.
principal, marcado pelo encontro amoro- Desde a primeira parte do conto os per-
so de Mcio com a mulher de Turco em um sonagens j comeam a herdar no presente
quarto de hotel, seria o local da morte desse os resultados dos acontecimentos violentos
pistoleiro. Mas, antes de concluir o fato que do passado, em um paralelismo discursivo
ocorreria no ltimo captulo do conto, o au- e narrativo repleto de abruptos saltos tem-
tor recorre ao uso da terceira pessoa, e um porais, proposta que se repetir em todo o
narrador autodiegtico e onisciente relata- conto. Tal movimento ocorre a partir de re-
-nos a histria de Mcio, por meio do uso de latos que tratam sobre a histria de Mcio,
anacronias (analepses, prolepses e narrativa antigo parceiro de Alfredo. A histria de su-
in media res) e saltos temporais, anotando cessos e fracassos do grande matador Mcio,
desde como ele havia se envolvido com os tanto profissionais quanto pessoais, apare-
negcios do crime na juventude, em sua ci- cem inmeras vezes ao longo da narrativa,
dade natal chamada Santa Rita, at o quarto entrecortando os dilogos entre o aprendiz
do hotel Blue Star, tambm local do seu leito (narrador) e seu interlocutor, Alfredo. E isto
de morte, onde foi vencido por suas paixes. ocorre ora na mesa do bar, ora por meio da
A japonesa, terceira parte do conto, anlise mental do prprio narrador ao reali-
narrada em primeira pessoa pelo narrador- zar suas prprias leituras sobre o acontecido
-protagonista, retornando ao tempo cronol- ou, seno, tratada em primeiro plano como
gico da histria pausado no captulo 1. Neste no segundo captulo da narrativa.
caso, o aprendiz conta que se distraiu com o O foco narrativo bem delimitado em
seu trabalho, focando a japonesa, uma das todo o conto, geralmente marcado pelo olhar
prostitutas da casa. Depois disso, Alfredo das personagens e especialmente do narra-
encontrado semi-morto no banheiro da boa- dor. Eles possuem uma viso privilegiada,
te. O quarto captulo, por sua vez, chamado atentando-se aos movimentos das persona-
O confronto e narrado em terceira pessoa, gens e ao espao em que se encontram. O
um retorno cena pausada no final do se- olhar tambm a parte do corpo que mais
gundo trecho do conto. O quarto de hotel bem expressa o interior das personagens e
onde se encontravam Mcio e a amante in- entra bruscamente em contato com o real.
vadido por Alfredo, enviado de Turco para H referncias ao olhar lascivo do matador
58 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

novato, direcionado sempre japonesa, em preciso frisar que se a identidade do


contraste troca de olhares apreensivas de sculo XIX era fixa, a dos dias atuais m-
Mcio para sua amante, o olhar triste de vel, dependente do olho de quem v, sen-
Alfredo no bar, o seu olhar melanclico no do, ento, plural: as identidades culturais
Blue Star e seus olhares arregalados quando no so rgidas nem, muito menos, imut-
prensado entre a privada e a parede, os olha- veis. So resultados sempre transitrios
res que expressam o silncio e a apreenso e fugazes de processos de identificao
trocados por Mcio e Alfredo e os olhos (SANTOS, 1993, p. 31). Boaventura de Sou-
desconfiados do balconista boliviano. sa Santos ainda sugere que a recontex-
O tempo tem uma marcao bem caracte- tualizao e reparticularizao das iden-
rstica neste conto. Na cena do hotel Blue Star tidades e das prticas, est conduzindo a
ele definido pelo movimento montono de uma reformulao das inter-relaes entre
um ventilador que estava sobre o criado-mu- os diferentes vnculos anteriormente cita-
do. Em outra cena, na boate, a vitrola tocava dos, ou seja, os vnculos nacional, classista,
uma guarnia montona (AQUINO, 2003, racial, tnico e sexual (SANTOS, 1993, p.
p. 130) e d o tom ao ambiente. Alm desse 40). Aquino tambm brinca com o imagi-
tempo da monotonia, h o tempo do atraso. nrio cultural masculino, ao afirmar que o
Alfredo e o aprendiz aguardavam impacien- poder do macho se mantm sobre a tra-
temente sua vtima no bar de fronteira por de grana, poder e pau grande (AQUINO,
dias e dias. O tempo das recordaes marca a 2003, p. 131).
conversa de ambos, anotado por lembranas A fronteira atravessada tambm diz res-
da famlia de Alfredo e do que havia ocorri- peito questo do gnero (genre) conto. Se-
do na cena da morte de Mcio, memrias das gundo Massaud Moiss (2005, p. 65), a tra-
aventuras e parcerias entre Mcio e Alfredo. ma e a estrutura do conto tem seu smile na
H o tempo da apreenso, quando o grande fotografia: o contista parece apostado em
matador Mcio aprisionado pelo medo no lograr um flagrante da realidade, transfundir
quarto do hotel na presena da amante. H em palavras a intriga condensada, aparente-
assim, o entrecruzar de inmeras e diferen- mente esttica, da fotografia. O contista, as-
tes temporalidades. sim como o fotgrafo, concentraria sua aten-
No que diz respeito s desconstrues o em um nico ponto e no na totalidade
das identidades pessoais, convocamos o dos pontos que pretende abranger no visor,
exemplo da japonesa, assim chamada pelo sendo que os arredores seriam pontos se-
aprendiz. Alfredo, por sua vez, nomeava a cundrios submetidos revelao do ponto
mesma de china magrela. China um ter- central (MOISS, 2005, p. 52). A comparao
mo usado no Sul do pas e que faz referncia analgica do conto com a fotografia depende
mulher mestia, considerada como uma da teoria do conto de Jlio Cortzar (1993).
falsa japonesa. A japonesa apresentada Para o terico argentino, enquanto o roman-
como o outro em sentido antropolgico, ce comparado ao cinema, o conto seme-
simbolizando no conto o contra-mito, pois lhante fotografia, no sentido de que uma
a figura da japonesa no est aqui associa- fotografia bem realizada pressupe uma jus-
da a uma pessoa inteligente e moralmente ta limitao prvia, imposta em parte pelo
correta, mas relacionada marginalidade, reduzido campo que a cmera abrange e
prostituio. Quando o aprendiz chega per- pela forma com que o fotgrafo utiliza este-
to da mulher e sente um cheiro de homem, ticamente essa limitao (CORTZAR, 1993,
temos um possvel indcio aqui da fronteira p. 151). Entretanto, essa similitude exata en-
de gnero (gender) evocada pelo autor. tre conto e fotografia no prevalece no conto
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Matadores. O uso de dois pontos de vistas a uma hierarquia ancestral em que predo-
que se intercalam constantemente na narra- mina o discurso branco, masculino e cristo
tiva graas ao uso alternado da primeira e da (PELLEGRINI, 2001, p. 59). aqui que a iro-
terceira pessoa, a multiplicidade do tempo nia torna-se relevante como estratgica tran-
e do espao e a fragmentao da narrativa sideolgica20 e uma ferramenta usada a fim
aproximam o conto da tcnica cinematogr- de corroer por dentro, com sua aresta crtica,
fica. Alis, a estrutura parece depender tam- as estruturas e os discursos hegemnicos21.
bm dos olhares e dos ngulos escolhidos Segundo Linda Hutcheon (2000) a ironia
pelos personagens envolvidos na trama. no apenas um tropo retrico, mas tam-
Estas so algumas tcnicas literrias uti- bm um modo de ver o mundo (tpico polti-
lizadas por Maral Aquino no decorrer do co). Deste modo, o uso da ironia no conto de
conto e que proporcionam um cruzamento Maral Aquino no apenas figura de pensa-
das fronteiras. A linguagem da violncia atua mento, mas tambm estratgia discursiva que
no sentido de transgredir as barreiras que opera no nvel da linguagem (verbal) ou da
interpem centro e periferia, elite e margi- forma (textual), levando em conta as dimen-
nalizados, literatura erudita e literatura do ses sociais e interativas do funcionamento
submundo, e assim por diante. As dicoto- da ironia (HUTCHEON, 2000, p. 27). H pelo
mias positivistas so violentadas em nome menos duas importantes categorias literrias
da abertura de uma nova passagem, novo que so repetidas durante a narrativa e que
olhar, novo jeito de ser e pensar. atuam como desestabilizadoras do discurso
hegemnico. Ambas so transpassadas pela
AS TCNICAS LITERRIAS DO SILEN- ironia. Uma delas o silenciamento que, en-
CIAMENTO E DO DESPOJAMENTO E A faticamente, corta dois importantes dilogos
ABERTURA DAS FRONTEIRAS do conto, um deles realizado entre o aprendiz
Tnia Pellegrini (2001) coloca a questo de e Alfredo em uma mesa na boate e o outro
que a literatura brasileira produzida a partir entre Mcio e Alfredo no quarto de hotel do
dos anos 70 depara-se com a lgica cultural Blue Star. Mas, tambm encontramos o silen-
ps-moderna. Segundo ela, o ps-modernis- ciamento do ato sexual no realizado, apesar
mo como fenmeno brasileiro refletiu mui- da descrio simplria da troca de carcias
tos dos traos, conflitos e dilemas da situa- entre Mcio e a mulher de Turco. Por conta
o poltica especfica que o pas atravessou dessa ltima situao, Mcio rende-se ao si-
nos ltimos trinta anos: a ditadura, a aber- lncio perturbador ao pensar na possibilida-
tura e a redemocratizao, que geraram tex- de de Turco descobrir a traio. Mas, as repre-
tos prprios, surgidos, sobretudo, do hiato sentaes mais importantes do silenciamento
representado pela suspenso das liberdades encontram-se em duas cenas referentes a mo-
democrticas e da censura. Assim sendo, a mentos que antecedem a morte.
fico abandonou seu tom de resistncia A primeira delas, de acordo com a suces-
poltica e ideolgica, com um claro compro- so cronolgica, simbolizada pelo silencia-
metimento com a esquerda, caracterstica, dor que Alfredo aciona em sua arma, estan-
por exemplo, dos escritos de Rubem Fonseca, do frente a frente com seu velho parceiro.
e se props a desmontar noes conservado-
ras de sexo e/ou gnero, reconstruindo, re- 20. Linda Hutcheon (2000, p. 26-27) considera a natureza transideolgica
da ironia como o fato dela poder funcionar taticamente a servio de uma vasta
valorizando e revitalizando aspectos sempre gama de posies polticas, legitimando ou solapando uma grande variedade
de interesses.
escamoteados pelas estruturas sociais domi-
21. importante lembrar que alm das ironias j citadas e encontradas
nantes e conservadoras. Assim, a resistncia em Matadores, o ttulo do livro em anlise Famlias terrivelmente felizes e
sua epgrafe diz que nada corrompe mais que a felicidade. Estes exemplos
no em relao ditadura militar, mas sim apontam que a ironia permeia todo o livro de Aquino.
60 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Nesta cena a morte de Mcio anunciada, ro, sem a possibilidade de se defender, pois
mas no descrita. Ocorre uma pausa abrup- havia se despido de suas armas e roupas.
ta e, assim, uma abertura para que o leitor Parece-nos que esta cena sugere uma par-
imagine em detalhes a morte em sua factici- bola da vida moderna, pois do mesmo modo
dade. O silenciador anuncia o silenciamento que uma criana nasce nua do ventre de uma
descritivo sobre a morte de uma das perso- mulher, local de proteo e denncia do esta-
nagens principais. A segunda concentra-se do de fraqueza do recm-nascido, o homem,
em torno da morte de Alfredo. Este mata- conforme este exemplo especfico, deixa o
dor encontrado pelo aprendiz no banheiro mundo em sua crueza, nudez, estado de des-
da boate e com a garganta cortada. Tambm pojamento, ao ser se lanado aos braos de
nesta cena no temos a descrio exata do uma mulher, smbolo da proteo e seguran-
momento da morte. Cabe ao leitor continu- a que a vida do crime nunca lhe ofereceu.
ar a narrativa neste ponto. Sabemos apenas Somente mostramos quem ns somos quan-
que o ocorrido se deu no banheiro da boate. do estamos despojados e, deste modo, frente
Mas, a prpria vtima est impossibilitada de cruel realidade que nos rodeia s no resta
pronunciar palavras, por conta da gargan- a fraqueza e a condenao pelo destino que
ta ter sido afetada, no podendo denunciar decreta a morte.
os culpados pela atrocidade e nem clamar Silenciamento e desnudamento, marcados
por vingana. Em uma interpretao meta- pela estratgia da ironia, rompem com pres-
lingustica, o silenciamento denota pausa e supostos bem estabelecidos pelo discurso
insuficincia lexical, incapaz de referir com cartesiano e positivista que subjazem a con-
exatido sobre uma realidade contraditria, cepo de brasilidade. preciso se despir da
incisiva e impenetrvel. Mas, no caso da mor- roupagem cartesiana e positivista. preciso
te de Alfredo e do corte no rgo da fala, silenciar os discursos reguladores. Assim, a
talvez se refira ao falecimento do velho fazer proposta em Matadores que a fronteira
literrio ou dos princpios culturais e sociais seja atravessada. E no h melhor caminho
j sedimentados, e a prevalncia do novo, do para a travessia do que a morte: morte das
aprendiz, nico capaz de dar a palavra final e personagens, morte simblica, morte de va-
narrar os fatos. De modo simblico, o discur- lores e princpios tradicionais, morte como
so e a lgica do mestre deve ceder lugar ao transgresso que possibilita espao para o
novo, ao desprezado. novo, ou seja, suspenso do limite e da fron-
Outra categoria a do desnudamento. teira entre o corpo ntimo e a realidade vivi-
Mcio fica nu em duas cenas importantes da, entre o privado e o pblico, diluio en-
do conto. Primeiramente no hotel Blue Star, tre o interior e o exterior, o limite entre vida
junto presena da mulher de Turco, que j e morte, multiplicando as possibilidades
havia se despido. O ato sexual entre ambos de vida para alm das fronteiras da morte
no ocorre, assim, a nudez serve para reve- (SCHOLLHAMMER, 2009, p. 118-20)22.
lar a fraqueza do matador: vagarosamente, A porta uma figura de passagem que
ela puxou o homem at a cama, fez com que aparece algumas vezes na narrativa de Aqui-
se deitasse e comeou a despi-o. Nu, ele em no, seja como referncia aquilo que obstrui
nada lembrava um dos matadores de aluguel quanto ao que possibilita a passagem. A por-
que seu marido, o Turco, mantinha sob con-
trato (AQUINO, 2003, p. 129). Outra ironia 22. Michel Foucault afirmou que a linguagem literria na modernidade se
prope a assassinar, matar, recusar, negar, silenciar, transgredir e profanar o
est no fato de Mcio, o corajoso e respeita- que tido como essncia da literatura e, ao mesmo tempo, voltar-se e apon-
tar para algo que literatura, mas que nunca ser dado, pois sempre haver
do matador, estando na cama com a mulher uma ruptura ou um espao vazio que nunca ser preenchido, objetivado, mas
que sempre o livro por vir, nas palavras de Blanchot (MACHADO, 2005, p.
de Turco, ser morto por seu querido parcei- 71). Assim, os interditos sagrados da literatura so profanados.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 61

ta da boate possibilitava o trnsito de pesso- sria destituio da regulao e possibilita


as que estavam do lado de fora da casa no- o cruzar a fronteira. Essa travessia simbo-
turna para o lado de dentro. Quando a porta liza, ento, uma proposta de emancipao
abria, personagens dos mais estranhos aden- contra a regulao legitimada pela moder-
travam ao trio principal: certa feita, dois su- nidade. Entretanto, nem tudo resistncia e
jeitos, um forte, de macaco e outro ruivo e emancipao na fico contempornea bra-
barbudo; noutra situao, um cara manco, sileira. Ela tambm est exposta assimi-
acompanhado por uma ndia. Alfredo entra lao, graas tentao do mercado e dis-
pela porta e encontra Mcio em sua fragili- posta a uma cultura transformada em mer-
dade e nudez. E quando a porta no pode ser cadoria. A temtica e a materialidade tex-
aberta, ela derrubada o aprendiz fora a tual da violncia oscila entre a resistncia
entrada pela porta do banheiro onde Alfre- e a assimilao (PELLEGRINI, 2001). por
do encontrava-se ensanguentado. A mensa- meio dessa perspectiva pendular que deve-
gem que a travessia precisa ser realizada e mos avaliar o conto Matadores. Se por um
nada pode nos impedir de cumprir esta tare- lado, ele procura romper com as culturas
fa. Para isso serve a transgresso, a violncia. hegemnicas por meio de uma linguagem
No a violncia como um fim em si prpria, enquanto violncia, como bem frisamos no
mas em prol da travessia e da sobrevivncia, presente estudo, por outro, trata sobre um
j que nunca sabemos o que vamos encon- tema que tem sido h muitos anos cooptado
trar do outro lado: havia duas coisas fceis pelo mercado: a violncia enquanto banali-
de se fazer na regio. Uma era cruzar a fron- zao da vida humana.
teira. A outra era arrumar inimigos (AQUI-
NO, 2003, p. 127). CONSIDERAES FINAIS
Porm, antes de tudo, necessrio rom- Famlias terrivelmente felizes pode ser con-
per com o processo de animalizao su- siderado literatura de fronteira (RAMOS,
posto na fronteira. A lgica do centro deve- 2006, p. 104). O conto Matadores con-
ria se converter ou ser plasmada lgica da tribui de modo especfico com o cruzar a
periferia. neste sentido que Maral Aquino fronteira, entendida como categoria terri-
se posiciona em Matadores. Na fronteira torial e geogrfica, esttica, epistemolgi-
encontram-se os seres que a sociedade mo- ca e interior. Os discursos e a culturas he-
derna considera bem prximos aos animais: gemnicas so corrodas lentamente, por
bolivianos, paraguaios, mulheres gordas, meio do uso de uma linguagem da violn-
prostitutas, uma chica magrela que tem cia. E essa linguagem traz como estratgia,
cheiro de homem e um bando de pistoleiros na proposta literria de Aquino, o uso da
profissionais vindos de todas as partes de ironia. O conto Matadores contribui, ao
um pas mestio e terceiro-mundista. Temos seu modo, com a travessia e a permann-
aqui os representantes da situao-limite da cia na fronteira. Para a travessia, prope
vida humana. No entanto, o autor desnuda a transgresso dos interditos literrios e
a humanidade de pessoas como estas, por culturais. E faz isso por meio de uma nar-
meio da caracterizao de personagens que rativa fragmentria, de um narrador re-
trazem a partir da interioridade seus medos, pleto de conflitos psicolgicos e que joga
paixes, desejos e expectativas. Assim, Aqui- sempre com o leitor, convocando-o pr-
no prope a desconstruo dos discursos re- pria construo do conto, pelo uso de um
guladores e hegemnicos impostos pelo pro- tempo carregado de contra-tempos, de
jeto de modernidade e brasilidade. espaos repletos de rupturas, abusando
A ironia contribui com a corroso neces- do uso de analepses e prolepses, de cenas
62 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

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expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 65

PARA CELEBRAR A BURRICE DO OURIO:


A POESIA QUE SE DESEJA CENA
Raphaela da Silva Ramos Fernandes1
Maria Beatriz Mendona2

RESUMO: foi preciso evocar uma vertente do pensamento contemporneo sobre o eu lrico para explo-
rar certa poesia atual que se deseja cena. Michel Collot, Dominique Combe e Jacques Derrida evidenciam
um sujeito que sai de si perde sua ilusria autonomia, vai em direo ao outro e se une s carnes do
mundo, lanando-se ao inominvel, ou seja, performance. Do corpo do texto ao corpo do performer,
esse sujeito se abre para o outro-leitor-espectador, oferecendo propostas em lugar de verdades. A poesia
que se sabe cena, exposta ao acidente e ferida, revela-se crise e retorno, buscando seu recanto em um
tempo de fronteiras esvanecidas. Antonin Artaud tambm aqui convocado a estender seu grito pela
palavra no corpo e pela morte como vida. Paul Zumthor com suas contribuies sobre oralidade e voz
como corpo e Jean-Luc Nancy ampliam os debates, ao lado dos autores de artigos reunidos no livro
Mais poesia hoje, organizado por Celia Pedrosa, e de poetas da atualidade, como Ricardo Aleixo e Ricardo
Domeneck, que criticam a priso da poesia no livro.
Palavras-chave: Sujeito lrico. Poesia. Performance.

ABSTRACT: it was necessary to remember an aspect of contemporary thinking about the lyrical subject
to explore determined current poetry which wants to be on the theatrical scene. Michel Collot, Domi-
nique Combe and Jacques Derrida show a subject who comes out of himself loses his illusory autonomy,
goes towards the other and joins the meats of the world, plunging in the unnameable, in other words,
in the performance. From the body text to the body of the performer, this subject opens up to the oth-
er-reader-spectator, offering proposals rather than truths. The poetry known as scene, exposed to acci-
dent and wound, reveals itself as crisis and return, seeking its shelter at a time of faded borders. Antonin
Artaud is also summoned here to extend his cry in favor of the word in the body and death as life. Paul
Zumthor - with his contributions on orality and voice as body - and Jean-Luc Nancy expand the discus-
sions, alongside the authors of articles collected in the book Mais poesia hoje, organized by Celia Pedrosa,
and poets of today, as Ricardo Aleixo and Ricardo Domeneck, criticizing the arrest of poetry in the book.
Keywords: Lyrical subject. Poetry. Performance.

RESUMEN: fue necesario evocar una vertiente del pensamiento contemporneo sobre el yo lrico para
explorar cierta poesa actual que se desea escena. Michel Collot, Dominique Combe e Jacques Derrida
evidencian un sujeto que sale de si pierde su ilusoria autonoma, va en direccin al otro y se une a
las carnes del mundo, lanzndose al innombrable, o sea, a la performance. Desde el cuerpo del texto al
cuerpo del performer, ese sujeto se abre para el otro-lector-espectador, ofreciendo propuestas en lugar
de verdades. La poesa que se sabe escena, expuesta al accidente y a la herida, se revela crisis y retorno,
buscando su rincn en un tiempo de fronteras desvanecidas. Antonin Artaud tambin es aqu convoca-
do a extender su grito por la palabra en el cuerpo y por la muerte como vida. Paul Zumthor con sus
contribuciones sobre oralidad y voz como cuerpo y Jean-Luc Nancy amplan los debates, al lado de los
autores de artculos reunidos en el libro Mais poesia hoje, organizado por Celia Pedrosa, y de poetas de
la actualidad, como Ricardo Aleixo y Ricardo Domeneck, que critican la prisin de la poesa en el libro.
Palabras-clave: Sujeto lrico. Poesa. Performance.
1. Universidade Federal de Minas Gerais.
2. Universidade Federal de Minas Gerais.
66 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Progressivamente, sentimos um texto. Isso, nar o saber e comemorar a burrice do ourio:


a que chamei Esse, a brotar de imagens, de ao crer proteger-se que o animal arrisca-se
cenas, de paisagens. E isso mundo, nti- ferida. Desmobilize a cultura, mas no se
mo, real, rua. A nossa histria do univer- esquea nunca, em sua douta ignorncia, da-
so (LLANSOL, 2000, p. 34). quilo que voc sacrifica no caminho, atraves-
sando a estrada. Pois bem, aconselhando-me
Na estrada, um ourio pressente a catstrofe. tambm com Antonin Artaud, fecho os olhos
Talvez a anseie. para sentir o toque, para acordar e olhar
Fecha-se em si, vendo ainda a estrada. como num sonho, com olhos que no sabem
Todo o seu corpo a v. mais para que servem e cujo olhar est volta-
Um corpo que se protege enquanto lana-se do para dentro (ARTAUD, 1999, p. 6).
ao automvel em movimento. Desse modo, saio de mim.
O animal sabe de si ao esparramar-se at a Em seu texto O sujeito lrico fora de si,
matria do risco. Michel Collot (2004) observa, analisando a
Seu desejo ter vindo de dentro ou de fora? questo do sujeito lrico no contemporneo,
Recorro, acima, a imagens do filsofo Jac- que o mesmo est fora de si. Tanto perde
ques Derrida (2001), apresentadas no ensaio o controle de seus movimentos interiores
Che cos` la poesia?, para tatear certa noo quanto se projeta em direo ao exterior. Es-
de poesia3, na atualidade, que se quer cena4, ses dois sentidos da expresso me parecem
performance. Digo tatear, pois, tal qual o ou- constitutivos da emoo lrica: o transporte
rio coberto de espinhos presente nas me- e a deportao que porta o sujeito ao encon-
tforas de Derrida, essa poesia no se deixa tro do que transborda de si e para fora de si
segurar firme. Possui palavra-corpo e, gil, (COLLOT, 2004, p. 166). Ao retirar o sujei-
vai ao encontro do outro, sem se abandonar. to de sua prpria interioridade, o pensador
Pergunto-me se, ao vislumbr-la, aproximo- francs afirma afastar-se de uma tradio
-me do resgate ou da crise. Tal poesia, afinal, cujas origens localizam-se na teoria hegelia-
sempre existiu? Ou, espelhando a fragmenta- na de lirismo. Para Hegel, o poeta lrico est
o e a liquidez prprias do contemporneo, fechado em si mesmo, em um mundo subje-
confirma a morte dos gneros artsticos e de tivo e circunscrito. Tudo o que ocorre ao seu
suas ntidas divises? redor serve-lhe como pretexto para que sua
alma possa expressar-se (COLLOT, 2004).
O SUJEITO SAI DE SI: A VIDA NO ENTRE Hoje, a precipitao em direo ao alheio
Inicio, pelo tato, minha sondagem (ainda que no cessa. Retornando a Derrida (2001),
alguma dor seja inevitvel). Almejo apalpar percebo que o animal alcanou o meio da
essa poesia arisca e, de alguma maneira, aqui pista, expondo-se ao acidente. Seu desejo
enunci-la. Segundo Derrida (2001, p. 113), avana sobre ele como se viesse do exterior.
para que isso seja possvel, preciso abando- De acordo com Collot (2004), o sujeito lrico
3. A princpio, distancio-me da significao expandida do vocbulo grego
guarda em si uma instncia ao mesmo tem-
poisis: ao de fazer algo (BUARQUE DE HOLANDA, 2004). Recorro fei-
tura potica verbal, que resulta na existncia do poema: composio po-
po a mais ntima e estrangeira. O mesmo e
tica de certa extenso, com enredo (BUARQUE DE HOLANDA, 2004). Como
poder ser observado adiante, pretendo, neste trabalho, questionar o poema
o outro, em uma co-pertena conflituosa
como algo exclusivo da pgina do livro. Ainda que tenha sido elaborado pri-
meiramente para o suporte-livro, o poema no est confinado nele. Difcil,
(COLLOT, 2006, p. 29). Assim, o autor como
porm, a tarefa de distinguir poema (a parte) e poisis (o todo): no caso do
poeta, [...] o que se faz o poema, uma obra em verso, um objeto de lingua-
ele mesmo destaca vai ao encontro do pen-
gem (verbal) ou melhor, um objeto feito daquilo que para muitos constitui a
tessitura estrutural da prpria condio humana (NETO, 2009 grifo meu).
samento heideggeriano da diferena ontol-
4. Chamo de cena o que no simples verbalizao da escrita ou falsa gica, para o qual o ente no pode dissociar-se
oralidade (ZUMTHOR, 2010), ponto que ser por mim abordado ao longo
deste estudo. Para Zumthor (2010), ao alcanar a oralidade, a poesia tem na do ser, ainda que este ultrapasse absoluta-
performance principal elemento constitutivo. O entendimento do termo per-
formance ser especificado mais adiante. mente aquele. Collot questiona Derrida, ao
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 67

afirmar que este ltimo dissipa a alteridade, de simbolista, pelas abordagens retricas e
generalizando-a: fenomenolgicas, o autor apresenta desdo-
bramentos e impasses a respeito do tema,
Se s h diferenas sem referncia, no h propondo a superao dos mesmos por
mais alteridade, mas uma perptua alte- meio da concepo desse eu lrico luz de
rao, produzindo uma pluralidade inde- uma tenso jamais resolvida. Nesse sentido,
finida. Alteridade provm do termo latino ele questiona como o sujeito que se enuncia
alter, que, como o grego hteron, define-se pode fazer referncia ao poeta (estar em si)
em funo de um polo de referncia, seja e, paralelamente, abrir-se ao universal por
ele o Ego, o Mesmo ou o Um. O Outro no meio da fico (ir ao encontro do outro). De
passa sem o Um. No h alteridade sem ip- acordo com o plano retrico, a resposta para
seidade. O pensamento da diferena sem tal interrogativa est em uma redescrio
dvida convm a uma escrita sem tema e figural do sujeito emprico pelo lrico, uma
sem referente, a esses jogos de escrita pra- mscara de fico atrs da qual se dissimula
ticados por certa literatura contempor- o sujeito lrico [que] poderia ser assimilada
nea. Mas a poesia talvez no seja literatura a um desvio figural em relao ao sujeito
(COLLOT, 2006, p. 29). emprico (COMBE, 2010, p. 124). Ou seja,
nesse caso, tem-se uma dupla referncia
De fato, para Derrida (2001), sem a pre- ou referncia desdobrada (p. 128), alm de
sena do sujeito que talvez possa haver poe- mltiplas leituras. No plano fenomenolgico,
ma. O eu nunca assina um poema; o outro sim. a dupla referncia diz respeito a uma dupla
Mas o eu ainda o lugar da partida do desejo intencionalidade do sujeito: voltado para si e
e, dessa forma, no est liquidado 5. O eu para o mundo, ele dirige-se para o singular e
apenas em funo da vinda desse desejo: o universal, trata da autobiografia e da fico.
aprender de cor (DERRIDA, 2001, p. 116). De Assim, Combe (2010) identifica o carter
todo modo, o eu e seu desejo cessam de per- de tenso do sujeito lrico, asseverando que
tencer a si mesmos. Segundo Collot (2004, p. este, altamente problemtico e jamais acaba-
165), a autonomia de sua-majestade-o-Eu do, no , no possui forma estvel. Vive no
nunca passou de iluso. Abandonando sua entre, num constante e vibratrio movimento
posio de soberano da palavra e do sentido performativo de ir e vir, do emprico ao trans-
e mantendo-se em trnsito entre o eu e o isso cendental, do referencial ao ficcional, do in-
(COLLOT, 2006), o sujeito permite sua redefi- divduo personagem.
nio pelo pensamento e pelo ato contempo-
rneos e concede ao lirismo a possibilidade CARNE E OUTRAS CARNES
de rediscutir-se como expresso no mundo At aqui, pretendi evidenciar o desloca-
de hoje. mento do eu ao espao de fora: o alheio. Des-
Em seu ensaio A referncia desdobrada, se modo, pouso as mos sobre a palavra que
Dominique Combe (2010) percorre histori- se faz carne. Seguindo a abordagem fenome-
camente o conceito de eu lrico, sobretudo nolgica de reinterpretao da subjetividade
na tradio terica alem. Passando pela lrica, na qual a interioridade substituda
subjetividade romntica, pela impessoalida- pela alteridade, Collot (2004) discute a en-
carnao do sujeito a partir das reflexes
5. Michael Peters (2000, p. 81-82) analisa o tema: o ps-estruturalismo do filsofo francs Maurice Merleau-Ponty,
nunca liquidou o sujeito, mas reabilitou-o, descentrou-o e reposicionou-o em
toda sua complexidade histrico-cultural [...] Em uma entrevista com [Jean- para quem a noo de carne permite pensar
Luc] Nancy, originalmente publicada em Who comes after the subject?, Derrida
questiona a interpretao que Nancy faz da liquidao do sujeito e, ao discutir a extenso do eu ao mundo, ao outro e lin-
o discurso sobre a questo do sujeito na Frana, nos ltimos vinte anos, sug-
ere, em vez disso, o slogan um retorno ao sujeito, o retorno do sujeito. guagem, em um pertencimento recproco. O
68 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

corpo do sujeito entra, dessa maneira, em re- recriar. Em terreno desconhecido, o sujeito
lao com as carnes do mundo, envolvendo- perde o controle de sua lngua e seu corpo
-as e sendo tambm envolvido. Em uma com- e se inventa sujeito. Ou ainda, projetando-
plexa intercorporeidade, na qual o sujeito v -se sobre a cena lrica atravs das palavras
e visto, fundamenta-se a intersubjetividade e imagens do poema, ele chega a apreender
desdobrada na palavra. Para Merleau-Ponty, do fora seu pensamento mais ntimo, ina-
a palavra surge, ento, como gesto do corpo. cessvel introspeco (COLLOT, 2004, p.
O sujeito no pode se exprimir seno atra- 169 grifo meu).
vs dessa carne sutil que a linguagem, do-
adora de corpo a seu pensamento, mas que E aqui
permanece um corpo estrangeiro (COLLOT, depois de sair de si e juntar a sua s car-
2004, p. 167). nes do mundo
Tendo como sua a matria do outro e a de o sujeito performa6.
tudo que segue at este outro, o eu no mais
pode possuir a plena e inteira conscincia de Do tato sinestesia, ouo Maria Gabriela
si mesmo. Ao incluir a alteridade, descobre- Llansol me dizer: o corpo e o poema so cha-
-se e realiza-se como um outro (COLLOT, mados a formar um ambo. Eles tm matria,
2004, p. 167). O autor cita ainda o poeta fran- so cores em movimento (LLANSOL, 2000,
cs Ren Char para apresentar a emoo do p. 25). Foi preciso evocar uma vertente do
sujeito tambm como carne, ao mesmo tem- pensamento contemporneo sobre o eu lrico
po palavra e mundo, realizada na forma do para explorar certa poesia atual que se deseja
poema. Nesse contexto, lembro-me, uma vez cena; que se contradiz ao proteger-se enquan-
mais, de Artaud (1999), para quem a crena to busca o mortal: como na estrada, o ourio
na materialidade fludica da alma indispen- enrolado em bola, erguendo espinhos agudos
svel ao trabalho do ator. Conforme o pensa- (DERRIDA, 2001). Chego performance posto
dor francs, as paixes esto submetidas s que esse o lugar do inominvel e do inclassi-
flutuaes plsticas da matria (p. 154), o ficvel. Lugar da estranheza, do desconforto e,
que amplia a soberania do homem, na medi- por conseguinte, da alteridade.
da em que ele se alcana no sentido inverso, Em seu artigo Literatura e performance,
partindo rumo a seu duplo. Juliana Helena Gomes Leal (2012) salienta
Uma monstruosidade, na opinio de Ar- que a arte e a literatura experimentais apre-
taud (1999), instaura-se quando os seres sentam inmeros desafios queles que se
humanos apenas sonham seus atos, perdi- dedicam a estud-las, uma vez que certos
dos em consideraes sobre as possveis textos literrios hoje, tomados como organis-
formas desses atos e trancafiados em si mos vivos, experienciam, performam. Apesar
mesmos, ao invs de serem impulsionados de alguma desconfiana, como acrescenta a
pelos prprios atos, arremessando-se ao autora, cresce entre os pesquisadores o inte-
estrangeiro. Atentando-me s duas possi- resse em pensar o estatuto da escrita lite-
bilidades, levantadas por Artaud (1999), rria a partir do vis da performance (p. 1).
de se tomar posse da vida (ser impulsiona- Exatamente por oferecer resistncia a uma
do pelos atos ou sonh-los), encontro em
Collot (2004) um par semelhante: o indiv- 6. Fao referncia ideia de desempenhar um fazer, ter uma experincia.
Saindo de si e levando seu corpo para agir ao lado de outros corpos, tambm
duo pode escolher transferir-se s coisas ou seus, o sujeito vive algo nico em determinado instante. Neste ponto, investi-
go o ato performativo na dimenso do texto. Adiante, porm, chegarei ideia
impor-se a elas. No primeiro caso, abrir-se- de que esse sujeito pode efetivamente ir para a cena, assumindo o corpo do
autor-performer. O termo performance, neste contexto, tambm faz meno
- ao inesperado, ao indito, perdendo-se Performance Art, assim denominada a partir dos anos 1970, reunindo tendn-
cias das artes visuais no perodo, como o happening, a live art e a body art, em
nas coisas, abismando-se com elas, para se um retorno a manifestaes vanguardistas do incio do sculo XX.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 69

definio, o termo presta-se como chave de entre. Corpo e letra, numa inseparao ab-
leitura para obras literrias que escapam soluta (DERRIDA, 2001), estendem-se pelo
aos rtulos. A noo de performance, tal qual espao de fora, at o outro, e performam. En-
delineada ainda hoje, aparece por volta dos tendo, portanto, que h, entre as escrituras
anos 1960 para auxiliar a compreenso de literrias de hoje, um veio que corre para o
certas manifestaes artsticas que no se performativo. O texto, o narrador e a obra
encaixavam em gneros at ento conheci- performam. Como visto anteriormente, o eu
dos: teatro, dana, pintura, escultura etc. lrico tambm performa: colocando-se de
relevante destacar, porm, que muitos teri- corpo perdido nessa matria-emoo, o su-
cos apontam origens ancestrais para tal fei- jeito encena e obra o colocar que o constitui
tura. De qualquer modo, conforme Eleonora (COLLOT, 2004, p. 175 grifo do autor). Dessa
Fabio (apud CAMELO, 2009), toda disposi- forma, presumo que a poesia aqui garimpada
o para definir performance ou enquadr-la (aquela que se deseja cena, e no somente a
em determinados gneros, inevitavelmente, simples verbalizao da escrita) pode nascer
esbarra em um falso problema. j contendo em si mesma, no texto, uma di-
No se deve, assim, deixar-se cair em vos menso performativa e, naturalmente, che-
do esteretipo. A performance no prev for- gar ao corpo do poeta-performer.
mato nico: um artista e seu corpo, em uma
ao ao vivo, sendo vistos por um pblico, O POEMA NO ACIDENTE. AS FERIDAS.
em um determinado tempo e espao (LEAL, Seguindo, ento, uma pista deixada por
2012). Se a performance requer matria, esta Collot (2006) em trecho citado anteriormen-
nem sempre se encontra em estado visvel. te7, pergunto: e se poesia no for literatura?
Por que no qualificar como material tam- Ou ainda: o que poesia? Fao tais questio-
bm aquilo que sobrevive em ns como rastro namentos espera do silncio, chorando o
indelvel, como sensao etrea, como per- desaparecimento do poema uma outra ca-
cepo fugidia? (LEAL, 2012, p. 3). E como tstrofe. Anunciando o que tal como , uma
no separar performance e visvel se ela questo sada o nascimento da prosa (DER-
tambm fluxo e energia? H aqui duas vias RIDA, 2001, p. 116).
(no excludentes): corpo-vestgio e corpo Mas pode-se tentar de outro modo:
como suporte (p. 3), para lanar mo de ter-
mos escolhidos pela autora. Na primeira via, O poema o corpo material das palavras, que
experimentando ser aquilo que no , o ver- possibilita o espanto de ver as coisas sempre
bo depara-se com a presena do corpreo e pela primeira vez. [...] O poema a descober-
lana-se como um camicase ao inominvel ta aterradora, porta de entrada para o reino
(LEAL, 2012, p. 3). Transborda at o alheio. das Mes. [...] O poema aquele rosto des-
Enquanto narra, o narrador vivencia a ao: conhecido que vem ao meu encontro e me
desafia (BARRENTO, 2001, p. 35-36).
Narrar performaticamente narrar o si-
-mesmo tambm a partir de um fora, do ou- Logo, constato: todas as substncias so
tro, do exo e situado numa localidade pro- possveis poesia. De acordo com o poeta
positiva, cuja fora reside nos meandros e ensasta Antonio Ccero (2000), os dife-
no delimitveis do mais alm interpos- rentes movimentos de vanguarda pretende-
to pelo transgnero performtico (LEAL, ram, em seus manifestos e aes, responder
2012, p. 6 grifo da autora). questes sobre a essncia da poesia. Cada

7. Primeira citao da pgina 5: Mas a poesia talvez no seja literatura


Pois bem, a esta altura, avisto o sujeito no (COLLOT, 2006, p. 29).
70 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

corrente, entretanto, levantou determinadas ou a civilizao da arte. Ela demonstrou, en-


prescries, muitas vezes incompatveis en- tre outras coisas, que no a obedincia a
tre si. Tal observao permite a concluso, este ou quela regra particular, a adoo
segundo Ccero (2000), de que os poetas desta ou daquela forma, a pertinncia a este
vanguardistas desvelaram caminhos at en- ou quele gnero que garante a qualidade
to inimaginveis ao romper com as noes, artstica de uma obra (CCERO, 2000, p. 21).
as formas e os meios tradicionais da poesia.
Consequentemente, comprovaram o carter Atinjo, neste momento, a paisagem do
acidental dessa feitura, visto que as novas hoje. E vejo uma disposio para o perigo,
noes, formas e meios no se apresentam o risco. Esse o ponto em que a poesia se
como essenciais. So possibilidades entre ou- encontra: no se pode assegurar como ela
tras tantas existentes. Cabe assinalar, como deve ser. Desde o sculo passado, estamos
acrescenta o autor, que nenhuma vanguarda a nos indagar sobre crises e destruies.
descobriu a essncia da poesia, embora to- Contudo, as verificaes cabveis, sobrevi-
das elas tenham expandido sua compreen- ventes na praia do contemporneo, dizem
so, seguindo por uma via negativa ou seja, que as antigas certezas ou seriam iluses?
enumerando tudo o que um poema no pre- foram as nicas a chegar ao fim. Algo na-
cisa ter: histria, tema elevado, vocabulrio tural, em tempos liquefeitos. Segundo Zyg-
nobre, esquema mtrico, verso, rima, ritmo munt Bauman (2001, p. 8), em Modernidade
e, at mesmo, palavra. Porm, isso no nos lquida, os fluidos, por sua extraordinria
permite dizer positivamente em que consis- mobilidade, servem de principal e mais
te a poesia (CCERO, 2000, p. 21). adequada metfora para a presente fase da
As vanguardas, ainda que em busca de es- era moderna, iniciada nas dcadas de 1960
pecificidades, acabaram concedendo hist- e 70. De acordo com ele, toda liberdade so-
ria um conhecimento de carter negativo: ne- nhada e possvel foi atingida na atualidade,
nhuma particularidade essencial poesia. de modo que as convices perderam-se
Descobre-se que a poesia no tem essncia, entre longnquos vestgios. Da, para Cha-
ela toda acidncia (CCERO, 2000, p. 23). cal (2000, p. 54), estarmos no territrio da
Como diz Derrida (2001, p. 115), no h poesia ao Deus dar. O autor elege exata-
poema sem acidente, no h poema que no mente a liberdade ilimitada para avaliar a
se abra como uma ferida, mas que no abra poesia atual:
ferida tambm. Um acidente, talvez, leve
morte uma morte capaz de significar vida. Entramos no campo da parapsicologia apli-
Conforme Artaud (1999), para que as coisas cada ao devaneio. Da esbrnia como metro
comecem de novo, preciso que se arreben- e rima. [...] O que acho til na poesia de hoje
tem, que sofram de peste at a destruio na que ela mais prtica que terica. Os pre-
fogueira. Trata-se de no morrer morrendo ceitos foram s favas. Pensar sobre a poe-
(DERRIDA, 2002). Mesmo despida de todas sia hoje no gera necessariamente regras,
as caractersticas antes percebidas como es- frmulas, igrejas. Liberdade, essa palavra
senciais, a poesia no deixa de ser poesia e ultrapoluda, superfaturada, vigora agora
adentra caminhos infinitos e contingentes: (CHACAL, 2000, p. 54).

Todas as possibilidades formais continuam Talvez seja mesmo impossvel dissociar


disponveis e so empregadas em algum um fazer de seu tempo. Quanto poesia brasi-
momento ou lugar. O sentido de vanguarda leira, especificamente, Ricardo Aleixo (2000)
no a renncia, mas a desprovincianizao a concebe ostentando as inmeras faces da
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 71

presente era, gil e inconstante. O autor diz Artaud (1999) j havia bradado pela ruptura
no defender o que chama de vale-tudo ps- da amarrao palavra-coisa, rogando que as
-moderno, embora no se negue a examinar, palavras voltassem a ser gestos [proposio
em nome de sabe-se l quais critrios can- semelhante de Merleau-Ponty, menciona-
nicos, [...] o possvel valor do que quer que da anteriormente, e em consonncia com a
se proponha como poesia (p. 156). Citando abordagem de Paul Zumthor (2010), para
Nicolau Sevcenko, Aleixo adverte que o pa- quem os gestos, forma externa do poema,
pel do artista hoje, em qualquer pas, adquire manifestam a ligao primria entre o corpo
mais importncia na medida em que ele se humano e a poesia].
dispe a bagunar as peas e a modificar as Como se v, o discurso de um tempo
regras do jogo, reagindo, mas tambm provo- verte no seguinte (ou no anterior), ainda
cando contingncias. Entretanto, apesar da que se renove em outras guas. Para Collot
relao ntima entre arte e histria, o poeta (2006), em uma equivalncia com o pensa-
no est obrigado a testemunhar uma po- mento artaudiano, a distncia entre palavra
ca ou a entregar ao leitor uma frmula fei- e coisa no exila o poeta no silncio. Ao con-
ta para entender seu tempo, ele livre para trrio, irrompe nele o anseio de renomear a
escolher o rumo de sua travessia (MORALES, coisa, unindo-se a ela. O sujeito, como j foi
2000). A poesia [...] uma pergunta8 (p. dito, est transitando entre o eu e o isso-ou-
170). Seguindo nessa direo, retomo Bau- tro, o dentro e o fora. Portanto, ao desaguar
man (2001) e acentuo: no h como definir no hoje, o poeta no mais encontra espao
o momento exato em que um slido come- para dicotomias. No mais h fronteiras n-
a a derreter. Como pretender dar limites a tidas. Segundo Renato de Azevedo Rezende
uma determinada fase da histria se o ontem Neto (2009), se a modernidade ainda res-
escorre para o agora, e este, para o depois? guardou o conceito de especificidade de
Muitos elementos prprios do moderno so cada gnero artstico, a contemporaneida-
constatados hoje, porm, transmutados, seja de exps por completo a indiscernibilidade
pela tecnologia, seja pelos comportamentos entre os fazeres. Se o moderno tendeu para
que ela suscita. Tambm aqui o sujeito est a negao do passado, no contemporneo,
no entre. No existe, ento, oposio algu- o artista tem sua disposio os avanos
ma: a histria e o cotidiano, o hoje e o ontem, tecnolgicos e ainda tudo o que foi realiza-
o imediato e o mediato se cruzam, se tocam, do anteriormente, todos os meios e estilos.
se desfazem um no outro, esvaziando-se, Na mesma haste, depois do extremo, o pn-
contendo-se, entremesclando-se9 (MORA- dulo. Depois do slido, o lquido (BAUMAN,
LES, 2000, p. 167). 2001). H, por conseguinte, a descoberta
Ao fazer referncia a uma outra maneira de outra relao, fluida, com o passado e
do artista posicionar-se diante dos objetos o presente, a histria e o hoje, a tradio
e das coisas, permitindo o desencontro de e uma aposta radical (MORALES, 2000).
palavra e ideia, Leal (2012) indica, entre ou- Conectar-se a uma tradio no condena
tros tantos, um ponto de reflexo das multir- ningum a pertencer a ela. Igualmente, em
referncias, da livre imaginao no louca, Giorgio Agamben (2009), ser contempor-
mas sim des-razoada (conforme termo da neo significa no coincidir exatamente com
autora, p. 9) e dos excessos prprios da o prprio tempo aderir a ele, mas tomar
contemporaneidade. Nos anos 1930, todavia, distncias , estando, por isso mesmo, mais
8. La poesa [...] es una pregunta (traduo minha).
capaz de apreend-lo, por meio do desloca-
9. No existe, entonces, oposicin alguna: la historia y lo cotidiano, el hoy y mento e do anacronismo.
el ayer, lo inmediato y lo mediato se cruzan, se tocan, se deshacen el uno en el
otro, vacindose, contenindose, entremezclndose (traduo minha).
72 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

UM RECANTO SEM PAREDES Esbarro em seus calcanhares.


E volto questo: e se poesia no for (so-
Ser uma quimera pensar em uma socieda- mente) literatura? Em sua vdeo-performan-
de que reconcilie o poema e o ato, que seja ce Garganta com texto, o poeta Ricardo Do-
palavra viva e palavra vivida, criao da meneck (2007)12 assegura que, ao invs de
comunidade e comunidade criadora? (PAZ, literatura, a poesia de um tipo especfico de
1972, p. 95). performance. Domeneck comenta ainda:

Se insisto, ainda, na ideia de colapso, natural- ou ele [o poeta atual] acompanha o desen-
mente regresso ideia de morte como vida. volvimento tecnolgico de seu tempo e en-
Afinal, a desconfiana em relao ao potico tende que o papel como desenvolvimento
no seria, paradoxalmente, uma encoberta tecnolgico algo posterior inveno da
vontade de descobrir a verdadeira poesia? prpria poesia, e no h motivo para que
Andrs Morales (2000) prefere substituir a performance do poeta permanea atre-
qualquer possvel apocalipse por um prota- lada somente ao papel, ou ele leva a sua
gonismo diferente, no qual a poesia esteja performance, atravs da linguagem, para
associada ao pensamento, filosofia e in- os campos tecnolgicos como o vdeo ou a
dispensvel espiritualidade que sempre pos- arte digital, ou ele tenta retornar a poesia,
suiu. No se trata, como enfatiza o autor, de por questes de sade, sua base oral, mas
rechaar as vanguardas, mas sim de trocar sem se perder em equvocos, dicotomias
as coordenadas e calibrar com mais preciso ingnuas entre natureza e artifcio (DOME-
o jogo da aposta formal com o dizer, nunca NECK, 2007 transcrio minha).
frvolo, nunca vazio, do tema tratado10 (p.
170). J em Aleixo (2000, p. 156), a palavra Conforme Neto (2009), a poesia exclusi-
crise equivale ao orix Exu, aquele que pode va do suporte-livro enfrenta situao difcil
restabelecer a ordem ou fazer tudo desandar no pas, especialmente pela ausncia de p-
de vez. O autor no tem dvidas: a poesia blico. O autor cita inmeras aes (plstico-
vive. Est na encruzilhada, de velas acesas. -performticas, polticas e filosficas) que
A diversidade e o desconcerto das vozes, a podem contribuir para o reencontro com o
propsito, so duas de suas maiores rique- olhar do leitor. Ou porque no? especta-
zas. Aleixo (2000) menciona, ento, algumas dor. Melhor: um leitor que sente a obra, des-
provas dessa vida atual de palavra e movi- de o texto at a cena. Referindo-se escrita
mento (dois dos elementos sob o comando performativa em geral, Leal (2012) observa
de Exu): recitais, performances multimdias, que, ao narrar performaticamente, o narra-
CDs, utilizao de meios eletrnicos e textos dor demanda, em paralelo, uma narrao do
com dimenso performativa. Ao que parece leitor. Este convidado, tambm, a sair de
para responder a uma interrogao de Oc- si, a experienciar, comprometendo seu cor-
tavio Paz trazida na epgrafe deste tpico11 po e sua mirada em um dilogo inter-relacio-
poema e ato esto mesmo em fase de re- nal. Dessa maneira, o leitor levado, numa
conciliao. atitude responsiva, a performativizar subje-
Neste ponto, aproximo-me ainda mais da tividades (LEAL, 2012, p. 7).
poesia arisca que venho acossando. Tambm em certa poesia atual, e espe-
10. Cambiar las coordenadas y calibrar con mayor exactitud el juego de la
cialmente naquela a que me refiro, o leitor
apuesta formal con el decir, nunca frvolo, nunca vacuo, del tema tratado (tra-
duo minha).
recebe propostas em lugar de verdades. A
11. Ser uma quimera pensar em uma sociedade que reconcilie o poema e
o ato, que seja palavra viva e palavra vivida, criao da comunidade e comu- 12. Paulista radicado na Alemanha. Conferir: <https://www.youtube.com/
nidade criadora? (PAZ, 1972, p. 95). watch?v=sZwFos5meBU>.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 73

essas propostas, ele precisa acrescentar ou- diante da impossibilidade de sustentar o


tras, pessoais, mostrando-se ferido e ativo, carter nico ou mesmo a hegemonia do
participando da performance. Essa dinmi- modelo grfico que eles elegeram para o
ca, como elucida Morales (2000), dispe-se fazer potico. Mas o fato simples que a
a atenuar algumas desavenas entre poesia arte da palavra anterior ao espao grfico
e pblico, erguidas desde as vanguardas e gutemberguiano. [...] S algum completa-
o rompimento entre forma e fundo. A esse mente enceguecido pelo af irracional de
respeito, o autor defende o meio-termo ao defender o seu stio (ou a sua baia) escritu-
sinalizar que a poesia no deve ser um tra- ral, frente proliferao de signos e formas
tado histrico, tampouco um manifesto est- de nossa circunstncia histrico-cultural,
tico. Para ele, o poema surge, difano, como pode pretender que a materializao do
um sinal das palavras do passado somadas potico somente seja vivel atravs do me-
ao olhar crtico em um hoje mediatizado, s dium gutemberguiano, pelo padro/for-
formas que teve e pode ter e aos espaos en- mato tipogrfico que se estabeleceu com a
tre realidade e sonho marcas que, juntas, impresso de textos compostos com versos
exilam o leitor da posio de objeto passivo. livres. Os computadores, a holografia, o la-
Conforme j mencionei, o contempor- ser, o vdeo, etc., esto a, nossa volta (RI-
neo embaralhou os gneros e os meios. E se, SRIO, 1998, p. 200).
como brada Domeneck (2007), a poesia se
define performance, por estar negociando No texto O tal de voco do verbo visual,
seu recanto, ainda que no encontre limites publicado em seu blog, Domeneck (2008)
em paredes, nunca tenha sido formada por refere-se ao trabalho pluralista com a poesia
muros. Para um fazer que j foi considerado experimentado por poetas brasileiros na era
arte da imitao, reunindo epopeia, tragdia digital13 (vdeo, poesia sonora, gravao de
e comdia em suas origens gregas, e arte- leituras, performance). Nada h de vanguar-
-modelo no Romantismo, a poesia sempre se dismo nesse fenmeno, mas do testemunhar
mostrou disposta a se adaptar, chegando, ao do nascimento de suportes tecnolgicos que
longo do tempo, cano, prosa, ao cinema permitem ao poeta RETORNAR a caractersti-
e TV. Aps a noo moderna de especifici- cas dormentes do fazer potico (DOMENECK,
dade dos media, perodo em que as artes se 2008). Domeneck aposta nas novas tecnolo-
voltam para eles, o contemporneo arvora- gias para a superao do que chama de esbo-
-se em complicador dessa relao (NETO, os traados por grupos como o Noigrandes14
2009), impedindo que um gnero possa se que, segundo ele, deixaram de lado o trabalho
reduzir a seu meio, a seu suporte fsico. Com sonoro e corporal na poesia de vanguarda do
relao poesia, no raros so os gritos con- ps-guerra brasileiro. Em mbito mundial,
tra sua priso no livro, a favor da ampliao conforme Paul Zumthor (2010), um crescente
de seu campo. Antnio Risrio, por exemplo, nmero de poetas, desde a virada do sculo
defende que: XIX para o XX, seguem engajados na procura
dos valores perdidos da voz viva e da escrita
Na verdade, os discursos que querem re- com vistas performance. Atualmente, apare-
duzir a poesia a um dos formatos que ela cem multifacetadas expresses que unem, em
assumiu, ao longo de sua longa trajetria performance, texto, voz, ao, energia e tecno-
histrica, indicam para mim, nada mais que 13. Domeneck (2008) cita: Andr Vallias, Lenora de Barros, Ricardo Aleixo,
Marcelo Sahea, Marcelo Noah, Henrique Ddimo e Marlia Garcia.
a crescente ansiedade de literatos conser-
14. Formado, em 1952, So Paulo, por Haroldo de Campos, Dcio Pignata-
vadores diante das transmutaes formais ri, Augusto de Campos e, posteriormente, Ronaldo Azeredo e Jos Lino Gr-
newald. O grupo, que assinou revista homnima de 1952 a 1962, foi iniciador
que presenciamos e, em consequncia, do Movimento Concretista no pas.
74 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

logia. Do fundo de um mundo esmigalhado sa espontaneamente a aparente imediatez


pelo abuso da escrita, se erguem, em nossos do aparelho vocal (ZUMTHOR, 2010, p. 9).
dias, os apelos a essa unidade (ZUMTHOR,
2010, p. 207). Hoje, depois de Rimbaud ter assegurado
Artaud (1999), por sua vez, anunciou vo- que apenas velhos imbecis se proclamam
razmente, h mais de 70 anos, ser preciso aca- autores (COLLOT, 2006), sabe-se que a lei-
bar com a superstio dos textos e da poesia tura, mesmo solitria e silenciosa, explode
escrita. A poesia escrita vale uma nica vez e, em incontveis interpretaes e, portanto,
depois, que seja destruda. Que os poetas mor- autorias. No se pode controlar significados,
tos cedam lugar aos outros (ARTAUD, 1999, tampouco negar a natureza performtica da
p. 87-88). Como nos lembra Derrida (2002), linguagem. Essa a regio da poesia, sempre
Artaud no deseja instaurar a mudez na cena, foi. Uma regio de fronteira, para alm de g-
mas sim que esta clame, ardente, antes de se neros e meios, aberta interao do pblico:
permitir apaziguar na palavra. O teatrlogo da leitura at a escuta. Sendo tenso e regres-
quer a palavra no corpo, a palavra antes da so s bases orais, a poesia que abordo esco-
palavra. E que poesia e teatro, duas mani- lhe o corpo para amolecer as palavras, do s-
festaes passionais, se unam to verdadei- lido ao lquido, primeiro na matria do texto
ramente, to integralmente, como duas epi- e, em seguida, na cena, nas carnes do perfor-
dermes num estupro sem amanh (ARTAUD, mer, corpo e corpo-voz. Segundo Zumthor
1999, p. 89). Com sua proposio, o francs (2010), a voz uma coisa e jaz no silncio do
parece navegar de volta ao princpio, a uma corpo. Trata-se, portanto, de emanao cor-
poca anterior escrita, separao e a qual- poral, possuinte de espessura. A linguagem
quer definio. Como afirma o poeta e filso- como acrescenta o autor no pode ser pen-
fo Alberto Pucheu, citado por Neto (2009), o sada sem a voz. Aquela transita nesta, e esta
poema aquilo que no quer de modo algum ultrapassa a palavra. Ora, sendo matria, e
se afastar de sua origem. matria liquefeita, o som vocalizado vai de
interior a interior e liga, sem outra mediao,
DEPOIS DO AUTOMVEL... duas existncias (ZUMTHOR, 2010, p. 13).
Ao manter em minhas mos, por alguns se- O eu encontra o outro, para retomar discus-
gundos, a poesia que se sabe cena, continuo so apresentada nos dois primeiros tpicos
a hesitar: ela crise ou retorno? Ela crise e deste estudo. Ao atingir a oralidade, a poesia
retorno. Em algum ponto da histria, escrita descobre na performance seu principal fator
e oralidade entraram em conflito, possivel- constitutivo e, nesse universo, tal qual ocor-
mente devido ousada aspirao humana de re no texto em sua dimenso performativa,
fixar e dominar o sentido das palavras, como vasculha-se o enigma: a alteridade.
se no fosse possvel passar sem ele. Antes, Conforme Zumthor (2010), performance
porm, houve cumplicidade: implica competncia. O saber-fazer, o saber-
-dizer e o saber-ser no tempo e no espao,
Em razo de um antigo preconceito em nicos, nos quais a poesia nunca a mes-
nossos espritos e que performa nossos ma. Trata-se de suscitar um sujeito outro,
gostos, todo produto das artes da lingua- externo, observando e julgando aquele que
gem se identifica com uma escrita, donde a age aqui e agora (p. 166). O outro, como j
dificuldade que encontramos em reconhe- mencionei, chega pelo corpo, em uma pro-
cer a validade do que no o . Ns, de algum clamao da voz aquela que exala o ser.
modo, refinamos tanto as tcnicas dessas Assim que as palavras escorrem, carrega-
artes que nossa sensibilidade esttica recu- das de intenes, de odores, elas cheiram ao
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 75

homem e terra (ZUMTHOR, 2010, p. 166). por excelncia, captura pausas no tempo,
Em toda poesia exilada na escrita, e mais in- imobiliza o presente por meio de uma pa-
tensamente naquela investigada aqui, existe rada brusca, repleta de agoridade e devir.
sempre um desejo de voz viva, voz que cor- Para Jean-Luc Nancy (2005), a poesia no
po suave. A poesia, como defende Zumthor comunica contedo, ela faz e est sempre
(2010), aspira a desvencilhar-se das limita- por fazer, porque , quando , sempre infi-
es da linguagem, plenificando-se na pre- nita e em continuidade no j, efuso silen-
sena e apelando ao. Interessante notar ciosa (p. 40). Tal abordagem, distanciada da
que, para Emil Staiger (1977, p. 66), em Con- produo de significaes, atravessa a ao
ceitos fundamentais da potica, o lrico exa- integral de disposio para o acesso. De re-
tamente aquele que derrete, instvel, que se pente, facilmente, estamos no acesso, isto ,
derrama em nosso ntimo como substncia na absoluta dificuldade (NANCY, 2005, p.
fluida, diluindo o que estava firme, levando 12). A facilidade do difcil. De acordo com o
nossa existncia em seu curso. O terico, em autor, o poema, ento, seria a coisa feita do
meados do sculo passado, fugiu de classifi- prprio fazer. No um querer-dizer, mas sim
caes fechadas, salientando que uma obra um fazer tudo falar: um ato. Queda-se aga-
exclusivamente lrica, pica ou dramtica se- chado como um animal, flectido como uma
ria inconcebvel. Staiger idealiza os gneros mola (NANCY, 2005, p. 20).
em fuso, cada um participando da trade O poema, ademais, explode a circularida-
em menor ou maior escala. O mundo, afinal, de da rotina, capta o inassimilvel (CANGI,
est prometido ao Drama-Poesia (LLAN- 2000) aquilo que escapa aos apressados
SOL, 2000, p. 10). olhos contemporneos , impelindo o sujei-
Quando, ao longo do artigo, fiz aluso a to a abismar-se e a reconhecer-se no abismo.
corpo, todo o tempo esquadrinhei presen- Como, em Artaud (1999), a interrupo na
a. A fim de ampliar a luz, recupero Combe respirao automtica, para dar lugar res-
(2010) e sua noo de sujeito lrico: pirao voluntria, a reapario espont-
nea da vida. O ourio depois do automvel.
Longe de exprimir-se como um sujeito j Depois do acidente que faz do desejo um du-
constitudo que o poema representaria ou plo: poesia e performance.
exprimiria, o sujeito lrico est em perma-
nente constituio, em uma gnese cons- Referncias
tantemente renovada pelo poema, fora do
qual ele no existe. O sujeito lrico se cria no AGAMBEN, Giorgio. O que contemporneo? e
e pelo poema, que tem valor performativo outros ensaios. Traduo de Vincius Nicastro
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expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 79

DICO POPULAR, PRECONCEITO E INDSTRIA CULTU-


RAL: NEGOCIAES DO SUBALTERNO E FIGURAES DO
OUTRO NO SAMBA DE WILSON BATISTA
Valdemar Valente Junior1

RESUMO: este artigo tem como objetivo o desenvolvimento de uma anlise crtica do dilogo pos-
svel entre elementos da msica popular brasileira e sua insero no mbito da cultura de massas.
A msica popular como um elemento de renovao da linguagem tambm um cenrio de dispu-
tas em que o subalterno negocia o seu lugar na sociedade. As origens do samba, sua evoluo de
manifestao rural e arcaica, na Bahia, para uma concepo urbana e moderna, no Rio de Janeiro,
permitem pensar em trajetrias especficas o lugar do preconceito nos processos de construo do
pertencimento e consagrao no campo musical. Destacando-se no contexto da configurao dos
primeiros ncleos artsticos da cultura popular massiva brasileira, Wilson Batista traz atravs das
letras de seus sambas aspectos importantes das estratgias de negociao do subalterno num ce-
nrio de emergncia da indstria cultural e de afirmao do imaginrio nacional, problematizando
atravs das auto-representaes do Outro o conceito de msica nacional popular.
Palavras-chave: Msica Popular. Preconceito. Indstria cultural. Negociao.

ABSTRACT: this article aims the development a critical analysis of a possible dialogue between ele-
ments of the popular Brazilian music and its insertion in the ambit of the mass culture. Popular Music
as an element of language renovation is also a dispute field in which the subaltern negotiates his
space in society. The origins of the Samba and its evolution from a rural and ancient manifestation in
Bahia State, through an urban and modern conception in Rio de Janeiro, bring up the possibility of
thinking about the role of prejudice in the process of construction of the belonging and consecration
areas within the music field. Wilson Batista, whose name stands out in the context of configuration of
the first artistic centers of the massive Brazilian popular culture, contributes, in his Samba lyrics, with
important aspects of negotiation of the subaltern in the scenario of an emerging cultural industry and
of the assertion of the popular imaginary. This way and specifically through the self-representation
of the Other, he contributed to the developing complexity of the concept of national popular music.
Keywords: Popular Music. Prejudice. Cultural industry. Negotiation.

RESUMEN: este artculo tiene como objetivo el desarrollo de anlisis crtica del dilogo posible en-
tre elementos de la msica popular brasilea y su insercin en el mbito de la cultura de masas. La
msica popular como un elemento de renovacin del lenguaje es tambin un escenario de disputas
en el que el subalterno negocia su lugar en la sociedad. Los orgenes de la samba, su evolucin de
manifestacin rural y arcaica, en Baha, para una concepcin urbana y moderna, en Ro de Janeiro,
permiten pensar en trayectorias especficas el lugar del prejuicio en los procesos de construccin de
la atribucin y consagracin en el campo musical. Destacndose en el contexto de la configuracin de
los primeros ncleos artsticos de la cultura popular de masas brasilea, Wilson Batista trae a travs
de las letras de sus sambas aspectos importantes de las estrategias de negociacin del subalterno en
un escenario de emergencia de la industria cultural y de afirmacin del imaginario nacional, proble-
matizando a travs de las auto-representaciones del Otro, el concepto de msica nacional popular.
Palabras-clave: Msica Popular. Prejuicio. Industria cultural. Negociacin.
1. Professor Assistente da Universidade Castelo Branco e Faculdade Paraso. Professor Adjunto da UniverCidade.
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O samba como ponto de irradiao da cultu- reitera tambm o lugar fragilizado do subal-
ra brasileira urbana moderna responsvel terno frente a uma estrutura social hierarqui-
pela construo de um modelo de naciona- zada. A relao entre classes indica este lugar
lidade e um exemplo das estratgias de ne- no mbito da cultura a ser negociada especial-
gociao dos subalternos em uma sociedade mente nas operaes relativas aos processos
marcada pelo preconceito. Isso abrange a de representao simblica. Assim,
poltica oficial centralizada no Rio de Janeiro,
capital da Repblica e vitrine cultural. Obvia- [...] os diferentes tipos de competncia cul-
mente, a cultura do pas no se restringe s tural vigentes em uma sociedade dividida
manifestaes da cultura carioca. No entan- em classes derivam seu valor social do po-
to, com a expanso da indstria cultural, a ci- der de discriminao social e da raridade
dade se efetiva como mercado, tornando-se propriamente cultural que lhes confere sua
um relevante polo de entretenimento. No Rio posio no sistema de competncias cultu-
de Janeiro, a nao inteira se espelha, colo- rais (BOURDIEU, 1998, p. 142).
cando em lugar de destaque a produo sim-
blica da oriunda ao ponto de a considerar- Em vista disso, consiste em erro caracteri-
mos como representativa para a discusso zar a gerao de sambistas como Sinh, Don-
de grandes temas da sociedade brasileira, ga, Hilrio Jovino, China, Caninha, Pixinguinha,
com a questo do preconceito no imaginrio Heitor dos Prazeres e Joo da Baiana como a
associado ao mundo da msica. idade de prata, considerando como idade de
A concentrao artstica na Capital Federal ouro a gerao posterior. Esses artistas ocu-
abre um parntesis dispora dos ex-escra- pam lugar pioneiro na histria da cultura po-
vos, fora de trabalho de origem rural advinda pular. Arrimados ao mecenato, apresentam-
dos canaviais do Recncavo Baiano que passa -se em saraus de gr-finos, mas tambm em
a ocupar os bairros contguos zona portu- gafieiras e festas populares. Alguns vendem
ria. O episdio determina posturas e define o suas partituras em casas especializadas, ou
lugar especfico do samba como integrante do ainda, de forma rudimentar, gravam seus dis-
imaginrio de parte expressiva do povo bra- cos. Desse modo, percebemos que:
sileiro. Essa comunidade refora a concepo
de nacionalismo espontneo, que mais tarde [...] no caminho que vai da Praa Onze Pe-
se configura em nacionalismo oficial, de cons- nha, h um dado que no se deve subesti-
truo de um imaginrio popular atravs da mar. A roda de samba sai do quintal para a
msica. O samba trazido pelos baianos reflete rua. Das casas das tias para os botequins e
a existncia marcada pelos traumas da escra- terreiros, o espao da rua servindo e fun-
vido, e expressa, em sua vigorosa alegria, a cionando como um elo entre o pblico e o
busca incessante do povo negro pela legiti- privado (MOURA, 2004, p. 123).
mao da liberdade. Ao encontrar no Rio de
Janeiro as condies que fundamentam sua Na Festa da Penha, realizada na primei-
configurao moderna, apropriando-se de ra quinzena de outubro, os sambistas podem
diversos materiais, assume a forma mais ade- ter a medida de sua popularidade. Como uma
quada ao consumo das camadas ascendentes. extenso do evento religioso, h uma disputa
nesse quadro de acontecimentos que se acirrada, no entorno da igreja. Os composito-
confirma em sua condio de msica urbana res cantam seus sambas e distribuem as letras
de resistncia e elemento central de constru- impressas em folhas volantes. Os que caem na
o de um novo imaginrio. preferncia dos ouvintes podem ter a garantia
Contudo, a negociao no mercado cultural do sucesso no Carnaval seguinte. interessan-
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te destacar os grupos sociais em expanso que to de participao coletiva. Os compositores e


j nesse momento favorecem a constituio msicos desse ncleo acabam se incorporando
de um mercado de bens culturais relativamen- indstria cultural, atendendo demanda de
te autnomo (MICELI, 1979, p. 18). Essa atua- cantores e gravaes em estdio.
o evidencia a existncia de uma instncia de No Rio de Janeiro, a indstria cultural ali-
consagrao, quando o rdio ainda no existe. menta-se tambm do teatro de revista, vau-
A tradio do samba carioca, fundamen- deville tropical que alia sambas e marchas
tado como gnero nacional, ainda no se crnica da vida pblica. Durante dcadas essa
configurara. Os gneros musicais urbanos revista musical, na luta por pertencimento e
imbricam-se e convivem com manifestaes consagrao, funciona como valioso espao
da msica estrangeira, a exemplo do tango, em que os compositores colocam suas cria-
da habanera, da polca e do shimmy. Alm es. Em um tempo em que no temos ainda
dessas, outras, de origem rural, como o coco, a televiso, e quando o cinema falado d seus
o cateret, a toada e a chula tambm confir- primeiros passos, esses espetculos dominam
mam um intenso processo de hibridao em a cena da cultura de massas em expanso.
curso. Desse dilogo entre o local, o regional
e o estrangeiro, ou ainda, entre o urbano e
o rural resultam formas hbridas como meio
de insero no mercado e construo de uma
posio no subcampo da msica.
Os Batutas, grupo em que se destaca o vio-
lo de Donga, a flauta de Pixinguinha e a voz
de China, apresenta-se com enorme sucesso
no Cabar Sherazade, em Paris, mostrando aos
franceses uma diversidade de estilos e ritmos
que vo do samba urbano toada rural. Ainda
na dcada de 1920, mudanas polticas e cul-
turais propiciam a chegada ao Rio de Janeiro
de grupos do Nordeste. Os Turunas da Mauri-
ceia fazem sucesso e suscitam o surgimento do
Bando de Tangars, de Almirante, Joo de Bar- Figura 1: Dupla Verde e Amarelo: Wilson Batista e Erasmo Silva,
em 1936.
ro e Noel Rosa, iniciantes cariocas que emer-
gem para o mercado do disco e do rdio.
A incorporao da cultura popular ao con- A figura do malandro associada do sam-
sumo deve ainda considerar a presena dos bista define-se com nitidez a partir da crise
sambistas do Estcio de S, que expressam poltica brasileira, agravada pela queda da
uma inovao significativa. Ismael Silva, Nilton bolsa norte-americana em 1929. Na condio
Bastos, Baiaco, Brancura, Mano Rubem, Bide e de pas de economia dependente, sentimos a
Edgar sintetizam a passagem da produo dos dureza do golpe. Assim, no que se refere aos
pioneiros para a composio de um tipo de lugares de criao e veiculao cultural, h
samba cuja frase musical se estende para me- uma redefinio no processo de disputa por
lhor ser cantado pelo pblico. Assim, o surgi- um papel hegemnico, alm da retrao de
mento das primeiras escolas de samba faz com certos espaos, desaparecendo a relao mais
que as reunies festivas solicitem instrumen- direta do samba com as classes altas. No per-
tos de marcao como surdos e tamborins, o odo anterior, ficaram conhecidos os exemplos
que ressalta uma pausa mais ampla para o can- de personalidades pblicas ligadas aos artis-
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tas populares. O senador Pinheiro Machado da msica popular, cantadas pelo que de me-
presenteia Joo da Baiana com um pandeiro, lhor existe no disco e no rdio. Neste cenrio
autografando-o como um salvo-conduto pe- ambivalente, podemos perceber que
rante a atuao repressiva da polcia. Arnaldo
Guinle, figura do high-life carioca, patrocina a [...] o malandro no cabe nem dentro da
viagem dOs Batutas Europa e compra um ordem nem fora dela; vive nos seus inters-
saxofone para Pixinguinha. Sinh ligado a tcios, entre a ordem e a desordem, utili-
polticos importantes e apresenta-se nas fes- zando ambas e nutrindo-se tanto dos que
tas promovidas pelo escritor lvaro Moreira. esto fora quanto dos que esto dentro do
Com a publicidade no rdio, surgem os pro- mundo quadrado da estrutura (DAMATTA,
gramas de auditrio. Transmitidos ao pblico, 1997, p. 172).
concorrem para a formao de um cast de can-
tores. O samba caminha na direo da legiti- Essa figura ambgua, que tira vantagens
mao em visvel processo de domesticao, das sobras do sistema, parece ter seus dias
maquiagem ou embranquecimento de sua contados. No entanto, quando ainda no se
produo convertida em mercadoria. No en- engendrara o processo de assepsia social e
tanto, o sambista ainda transita por uma linha esttica, desfruta de um relativo prestgio.
limtrofe entre o trabalho subjetivo da criao A lenda em torno dos irmos Meira, trio
e a ilegalidade de expedientes que lhe garan- criminoso ligado a Wilson Batista, que explo-
tem a sobrevivncia. Se o confisco de instru- ram o furto a pedestres, o jogo de chapinhas
mentos representara um sinal da atividade do e o repasse de entorpecentes, ou ainda, de
sambista malandro, este passa a executar suas Miguelzinho, Camisa Preta e Meia Noite, e de
composies em surdina, batucando em uma outros malandros violentos, conhecidos nas
caixa de fsforos, instrumento que neutraliza madrugadas da Lapa, tende a gradualmente
a associao do samba vida ociosa. pertencer ao passado. Muitos deles so presos
nesse contexto que se insere a criao de ou morrem em confronto com a polcia. Neste
Wilson Batista. Sem formao musical, seus quadro, o samba Leno no pescoo, gravado
sambas so a expresso viva da urgncia que por Slvio Caldas, confirma o lugar da malan-
o rapaz interiorano tem em situar-se no mer- dragem em seu desacordo com o trabalho:
cado, negociando sua insero no mundo da
msica. Muito inteligente, ainda que com pou- Meu chapu do lado
qussima escolaridade, sua intuio o faz per- Tamanco arrastando
ceber com profundidade os conflitos da cena Leno no pescoo
urbana afetada por fortes mudanas. Se os Navalha no bolso
mecenas se retraem, a msica popular resul- Eu passo gingando
tante do processo previamente ordenado pela Provoco e desafio
indstria cultural comea a se fazer presente. Eu tenho orgulho
De temperamento refratrio ao traba- Em ser to vadio
lho, Wilson Batista antes de tudo um cria-
dor espontneo. Transita pelos botequins Se que eles falam
do Mangue, da Praa Tiradentes e da Lapa, Deste meu proceder
relacionando-se com prostitutas, malandros Eu vejo quem trabalha
e contraventores. Tambm com jornalistas, Andar no miser
cantores e compositores. Vrias vezes detido Eu sou vadio
por furto, vadiagem e uso de entorpecentes, Porque tive inclinao
notabiliza-se como autor de algumas joias Eu me lembro, era criana
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Tirava samba-cano prestao de servios que lhe neutralizam a


imagem unicamente ligada ao samba e ma-
Comigo no landragem. Por isso, a maioria dos sambistas
Eu quero ver quem tem razo exerce tambm uma funo paralela. Wilson
(BATISTA, Wilson, RCA Victor, 1933). Batista, no entanto, vaidoso e cnscio de seu
talento, transita pelo caminho totalmente
Este samba, que inicia a polmica com avesso ordem do trabalho.
Noel Rosa, tipifica o malandro como sujeito A malandragem, contudo, tende a arre-
instvel envolvido em situaes imprevistas, fecer com as medidas de saneamento social
adequando-se ao que lhe sugere a ocasio. O impostas pelo Estado Novo. Assim, no samba
chapu de palhinha e o leno de seda no pes- Histria de criana, de parceria com Germa-
coo aparam os golpes de navalha, bem como no Augusto, as histrias dos famosos malan-
os tamancos, que colocados nas mos, defen- dros servem apenas como cano de ninar.
dem as navalhadas e servem como armas de Neste samba, acentua-se um contraponto
contra-ataque. O malandro, sempre disposto com o presente, quando os brancos passam
ao confronto fsico, entrega-se ao prazer de a ser malandros e o samba desce o morro.
no trabalhar, alm de ser compositor e ti- Por sua vez, o samba Inimigo do batente,
rar samba-cano. Essa figura, que se impe tambm composto de parceria com Germa-
por suas aes, descende da escravido, dos no Augusto e gravado por Dircinha Batista,
capoeiristas reprimidos na Repblica Velha, relaciona o malandro figura do compositor
agora habitando o espao contguo entre o que busca insero na indstria cultural:
samba e a marginalidade. Assim, confirma-
-se a crtica ao trabalho formal e destitudo Eu j no posso mais
de prazer. A atividade do malandro sambista A minha vida no brincadeira
situa-se em uma esttica do atalho, no im- Estou me desmilinguindo
previsto das situaes que contorna. Por sua Igual a sabo na mo da lavadeira
vez, tirar samba-cano significa compor de Se ele ficasse em casa
improviso, sem instrumento, guardando a le- Ouvia a vizinhana toda falando
tra e a melodia na memria. Wilson Batista S por me ver l no tanque
um exemplo de compositor que marca a im- Lesco-lesco, lesco-lesco
portncia de sua trajetria sem ter exercido Me acabando
outra atividade seno a de batucar sambas e
engendrar letras. No chega a calar taman- Se eu lhe arranjo trabalho
cos nem a portar navalha. No entanto, na con- Ele vai de manh, de tarde pede a conta
dio de interiorano que chega ao Rio de Ja- Eu j estou cansada de dar
neiro como clandestino em um trem de carga, Murro em faca de ponta
possui a argcia necessria sobrevivncia Ele disse pra mim
na rua, ligada aos artifcios da ilegalidade. Que est esperando ser presidente
Deparamo-nos, ento, com a via de mo Tirar patente
dupla do trabalho. A oscilao entre a exclu- Do sindicato dos inimigos do batente
so e o reconhecimento evidencia uma am-
biguidade inerente s vicissitudes impostas Ele d muita sorte
a um quadro especfico do capitalismo de- um moreno forte
pendente. Nesse contexto histrico e social, Ele mesmo um atleta
o compositor popular quase sempre encon- Mas tem um grande defeito
tra amparo em profisses subalternas, na Ele diz que poeta
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Ele tem muita bossa sio condio profissional do compositor.


Comps um samba e que abafar
de amargar
Eu no posso mais
Em nome da forra
Vou desguiar
(BATISTA, Wilson e AUGUSTO, Germano,
Odeon, 1939).

Identifica-se aqui uma alterao com rela-


o a Leno no pescoo. A mulher assume
o discurso de afirmao do trabalho e manu-
teno da famlia. O marido, forte e saudvel,
mesmo tendo o defeito de ser poeta, acredita
na possibilidade do sucesso. Por ser poeta,
desvia-se da atividade metdica do trabalho Figura 2: Wilson Batista, em 1956, e o disco da polmica com Noel Rosa.

como alienao. Neste exemplo, efetiva-se o


horizonte compensatrio da construo de Para efeito desta anlise, importante que
um lugar social que relaciona o populismo se faa a distino entre a vida e a obra de Wil-
poltico indstria cultural. Assim, son Batista: o malandro que goza dessa fama
at o fim da vida e o compositor que estabe-
[...] ao levar em conta que nas sociedades lece, por questes de estratgia, aliana pro-
modernas o povo existe como massa, como visria com o Estado Novo. Alm do que lhe
pblico de um sistema de produo simb- acarreta a vida pessoal, a tentativa de aproxi-
lica que transcendeu sua etapa artesanal, os mao da ordem legal lhe traz problemas.
populistas tratam de que o povo no perma- Na comemorao do quarto aniversrio
nea como destinatrio passivo das aes do Estado Novo, produz-se o musical Jou-
comunicacionais (CANCLINI, 2000, p. 265). joux e balangands, apresentado no Teatro
Municipal. No espetculo, o samba Cidade
Explica-se por esse meio a atuao da in- de So Sebastio, da parceria de Wilson Ba-
dstria cultural, que se expande por vrios tista com Antnio Nssara, vetado pela cen-
setores, incluindo a msica popular. A msica sura. A letra, na linha do samba-exaltao,
de consumo chamada de sub-msica, carne canta as belezas do Rio de Janeiro. No en-
para alimento de rdios e discos, elemento de tanto, a proibio deve-se ao levantamento
namoro e interesse comercial, com que fbri- pelos rgos de censura da ficha policial de
cas, empresas e cantores se sustentam (AN- Wilson Batista. Observa-se, com este exem-
DRADE, 1963, p. 281). A isso pode ser acres- plo, que o Estado Novo absorvia a msica e
cida a situao do subalterno diante da depen- a folia populares; garantia os trilhos e exigia
dncia econmica como entrave a sua insero que caminhassem na linha; um Estado dis-
no mercado e a conquista de xito no campo ciplinador e musical ao mesmo tempo
musical em processo de autonomizao. A in- (KRAUSCHE, 1983, p. 51).
dstria cultural, ainda que sujeita a oscilaes, Outro episdio significativo diz respeito
busca definir o lugar do artista. Entende-se o ao samba Averiguaes, que permanece in-
tema da malandragem na msica popular, que dito por mais de duas dcadas. Neste samba
no se restringe aos sambas de Wilson Batista, h referncias diretas ao delegado Martins
como recorte possvel, em uma poca de tran- Vidal, policial conhecido por guardar na me-
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mria a fisionomia dos criminosos reinciden- ordeiro. Oh, seu Oscar, de parceria com Ataul-
tes. Assim, evidencia-se o lugar do malandro fo Alves, Terra boa, tambm com Ataulfo Al-
que busca a regenerao pelo trabalho sem ves, Emlia, de parceria com Haroldo Lobo,
que a sociedade o acolha ou as autoridades Ganha-se pouco, mas divertido, de parceria
policiais vejam nele um cidado. Confundi- com Ciro de Souza, e Boa companheira, de
do com um ladro, sua fisionomia remete a parceria com Antnio Nssara, so exemplos
polcia aos deslizes do passado. O tema deste de afirmao da organizao social do traba-
samba pouco conhecido justifica sua espera lho visando produo de bens. Para a multi-
por gravao. Nele h ainda palavras comuns plicao do consumo, cabe o cumprimento de
ao jargo de policiais e criminosos, o que con- normas de conduta moral e higiene social:
firma um lugar e uma linguagem inerentes
rua e dico dos que nela se encontram. Quem trabalha que tem razo
Mais um samba de Wilson Batista pouco Eu digo e no tenho medo de errar
conhecido chama-se Mil e uma trapalhadas, O bonde So Janurio
de parceria com Sinh. Nele, evidenciam-se Leva mais um operrio
as peripcias do malandro, que recorre ao es- Sou eu que vou trabalhar
telionato para manter os gastos extravagan- Antigamente eu no tinha juzo
tes da mulher, que lhe pede o Po de Acar Mas resolvi garantir meu futuro
de presente. A exemplo de Averiguaes, o Veja voc
samba permanece indito por dcadas. Sou feliz, vivo muito bem
Ao contrrio disso, a ao oficial per- A boemia no d camisa a ningum
meada pela imposio de regras sociais que , digo bem
ordenam a cidadania. O maestro Villa-Lobos (BATISTA, Wilson e ALVES, Ataulfo, RCA
regendo um coral de crianas ou os concursos Victor, 1941).
de msica carnavalesca promovidos pela pre-
feitura do Distrito Federal so demonstraes O xito alcanado por este fonograma
da tutela oficial. Por isso, h uma distino confirma a massiva propaganda estatal. A re-
entre a proposta da repblica musical, que se ferncia ao estdio do Vasco da Gama, local
funda no folclore como material destinado dos comcios oficiais no Dia do Trabalhador,
produo erudita, e as foras reprimidas, induz a uma aproximao direta com a mani-
pulao das massas pelos discursos do popu-
[...] povoando o espao do mercado em vias lismo tupiniquim. No samba, o trabalhador
de industrializar-se com os sinais de uma feliz e realizado, tendo como perspectiva
gestualidade outra, investida de todos os o esforo coletivo em nome do desenvolvi-
meneios irnicos do cidado precrio, o mento nacional.
sujeito do samba, que aspira ao reconhe- As massas nutrem-se do projeto poltico
cimento da sua cidadania, mas a paro- oficial. Sob a tutela de um estado forte, con-
dia atravs de seu prprio deslocamento solida-se, no plano do imaginrio popular, o
(SQUEFF e WISNIK, 1982, p. 161). mercado da msica. Desse modo, vemos com
frequncia tanto um autntico entusiasmo
Assim, o sucesso do samba Bonde de So nacionalista popular quanto uma instilao
Janurio, de parceria com Ataulfo Alves e gra- sistemtica, e at maquiavlica, da ideologia
vado por Ciro Monteiro, representa a adeso nacionalista atravs dos meios de comuni-
simblica do compositor s regras do traba- cao de massa (ANDERSON, 2008, p. 226).
lhismo. Wilson Batista compe outros sambas Bonde de So Janurio induz negociao
que se referem ao trabalho e ao proletariado com o sistema, tendo em vista a necessidade
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de insero do compositor popular no qua- Etelvina,


dro da ordenao social. Nos anos do Estado Vai ter outra lua de mel
Novo, a carreira de Wilson Batista consolida- Voc vai ser madame
-se. Estes so anos de esforo de construo Vai morar num grande hotel
nacional, e o samba alia-se poltica de um Eu vou comprar um nome, no sei onde
Estado que busca o controle das massas em De marqus Morengueira ou de visconde
vista do progresso social pela regenerao. E um professor de francs, mon amour
O Dia do Trabalhador e seu comcio gigante Eu vou trocar seu nome
possuem os ingredientes indispensveis Pra Madame Pompadour
configurao do transe coletivo pela aliena-
o e esvaziamento do debate democrtico. At que enfim agora sou feliz
Com o fim do Estado Novo, a obra de Wil- Vou passear a Europa toda at Paris
son Batista passa a expressar a crise da qual a E os nossos filhos, oh que inferno
sociedade se torna cada vez mais consciente, Eu vou p-los num colgio interno
abordando, entre outros temas, o analfabe- E telefone pra Man do armazm
tismo, a prostituio, o alcoolismo e a delin- Porque no quero ficar
quncia. Ao utilizar-se de linguagem direta, Devendo nada a ningum
discute questes que se aprofundam com a E vou comprar um avio azul
redemocratizao e so inerentes repara- Para percorrer a Amrica do Sul
o social do atraso com relao ao mundo
desenvolvido. Se nos contenta a imagem que Mas de repente
temos de ns mesmos, busca-se tambm, Mas de repente
por direito, ascender a patamares de consu- Etelvina me chamou
mo, em sintonia com a propaganda que o ca- Est na hora do batente
pitalismo norte-americano despeja no pas. Mas de repente
Ainda em meio ordem trabalhista, Wil- Etelvina me chamou
son Batista no se furta a denunciar seus Acorda, Morengueira
descaminhos. Acertei no milhar, composto Foi um sonho, minha gente
em parceria com Geraldo Pereira e gravado (BATISTA, Wilson e PEREIRA, Geraldo,
por Moreira da Silva, atua na desconstruo Odeon, 1940).
de um modelo. Nele, o conformismo ante da
tutela estatal d lugar ao desejo de mudana, Neste samba, aborda-se de modo expl-
no plano dos novos-ricos, a partir do prmio cito o limite da dependncia, uma vez que o
conquistado junto, no ordem do trabalho, trabalhismo no contempla os sonhos de as-
mas da contraveno. Mais que as promes- censo da classe proletria. A sorte no jogo
sas oficiais, o que promove o trabalhador a exclui a obrigao do trabalho. Na verdade,
atividade desviante: o sindicalismo sem autonomia empareda
o trabalhador, que sofre perdas e acumula
Etelvina, frustraes, excluindo-se a massa de qual-
Acertei no milhar quer possibilidade de barganha. Acertei no
Ganhei quinhentos contos milhar trata das contradies concernen-
No vou mais trabalhar tes organizao do trabalho. Deixar de en-
Voc d toda a roupa velha aos pobres frentar a luta diria, comprar roupas e m-
E a moblia podemos quebrar veis novos, aprender francs, viajar e obter
Isto pra j ttulos de nobreza so metas que s podem
Vamos quebrar ser vistas por via subjetiva, sendo imposs-
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 87

vel sua realizao, pela classe trabalhadora, A participao do Brasil na Segunda


atravs do resultado de sua fora de trabalho Guerra Mundial resulta em manifestao de
e do acmulo de capital excedente. orgulho com o retorno dos soldados praci-
Mais ainda, a promoo social pelo traba- nhas. No rastro dessa euforia, vrios sambas
lho no suficiente para suprir as necessi- exaltam a presena brasileira no conflito.
dades bsicas. Entre os planos do novo-rico Em vista disso, Wilson Batista no perde a
est a quitao da dvida com o armazm oportunidade. Mesmo antes da declarao
que lhe fornece a alimentao. A compra de de guerra ao eixo nazi-nipo-fascista, compu-
bens, as viagens de passeio pela Europa e sera o bem humorado Esta noite eu tive um
pela Amrica do Sul, a educao dos filhos e sonho, de parceria com Moreira da Silva, tra-
a nova lua de mel so itens que constituem zendo frases em alemo. Com a configurao
o iderio burgus e s se efetivam no plano do conflito, compe L vem Mangueira, de
do sonho, extinguindo-se quando a mulher parceria com Haroldo Lobo e Jorge de Cas-
acorda o marido, que se depara com a dura tro, onde Laurindo, sambista do morro e su-
realidade do trabalho. Configura-se, assim, jeito da enunciao, ausenta-se do comando
a denncia a um sistema precrio que im- da bateria da escola de samba para integrar-
planta sua base a partir do sacrifcio coleti- -se s tropas em campanha. Em seguida, em
vo. A possibilidade de ascenso pelo mrito Cabo Laurindo, de parceria com Haroldo
completamente descartada, no restando Lobo, o sambista est de volta, exibindo as
seno as frestas do sistema, na tolerncia duas divisas conquistadas, sendo homenage-
contraveno. ado no morro, para o qual prope mudanas
Acertei no milhar ainda confirma o ras- sociais. Por fim, em Comcio em Mangueira,
tro de liberao esttica de uma dico que de parceria com Germano Augusto, o cabo
a msica popular sugere como resultado de Laurindo discursa em nome dos sambistas
conquistas formais. O discurso de diferen- que tombaram mortos na guerra.
tes camadas sociais num mesmo texto um Assim, o sambista que se regenera pelo
sinal de modernidade no mbito da cano. trabalho converte-se no soldado que defende
Ainda que prevalea forte marca de conser- a nao. Nestes sambas denuncia-se a opo
vadorismo na musica popular, no discurso declarada por negros e pobres, excluindo das
filtrado pelas elites cultas, o samba de Wil- fileiras militares os filhos das elites. O paga-
son Batista confirma um ponto privilegiado mento de um tributo nao, na organizao
de observao que se impe criticamente s do trabalho, ou a cota de elevado sacrifcio,
figuraes do preconceito. com a ida de contingente para a Itlia, resulta
em dbito lanado na conta dos mais humil-
des. A obra de Wilson Batista passa a abordar
questes nas frestas por onde o malandro se
evade. No se trata mais de exaltar o andarilho
urbano a extorquir os otrios, cada vez mais
excludo do sistema que se aperfeioa. O fim
do conflito mundial exige a reestruturao da
ordem capitalista, para a qual no pode con-
correr o sambista amador. Coincidentemente,
no perodo do ps-guerra, Wilson Batista po-
litiza-se, em face dos interesses e exigncias
Figura 3: Wilson Batista em seus ltimos anos de vida, na dcada de sua classe, na luta pelos direitos autorais,
de 1960.
quando participa diretamente das decises
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da Unio Brasileira de Compositores, rgo todo o planeta, inclusive sobre os sambas bra-
que ajudara a criar, anos antes. sileiros (VIANNA, 1995, p. 181).
Os efeitos da guerra, no entanto, resultam Utilizando-se de harmonias e arranjos que
em desembarque no Brasil de mercadoria se aproximam das orquestraes de msicos
ideolgica e intensa propaganda americanis- como Tommy Dorsey e Harry James, Wilson
ta. Se no samba Artigo nacional, de parceria Batista compe o fox-cano S vejo voc,
com Germano Augusto, nos moldes da poltica de parceria com Roberto Martins, alm do
da boa vizinhana, preconiza-se a negociao, samba-cano Sistema nervoso, de parce-
ao imaginar-se a reunio de cantores e msi- ria com Roberto Roberti e Arlindo Marques
cos como Cab Calloway, Jeanette McDonald, Jnior, cujo arranjo e acompanhamento o faz
Ted Lewis e Fats Waller cantando e tocando um clssico da msica romntica. Na nego-
samba, somos ns que vamos incorporar a ciao com o que solicita o mercado, ocorre
msica como parte de um pacote de produtos certo divrcio, iniciado com a fase do samba
culturais norte-americanos. A msica popular tipo be-bop e abolerado, fabricado pelos com-
amplia espaos hibridao, na medida em positores profissionais da dcada de 1940
que a massificao consolida a passagem do (TINHORO, 1998, p. 310.). Do ponto de vis-
folclrico para o popular massivo. Tambm a ta das letras, no entanto, segue na criao
negociao entre o nacional e o estrangeiro de tipos populares, a exemplo de Pedreiro
cede aos anseios das camadas ascendentes: Valdemar, de parceria com Roberto Martins,
Flor da Lapa, de parceria com Csar Brasil,
Para as classes populares, por outro lado, Bastio, de parceria com Brasinha, Me
embora fossem as mais indefesas diante solteira, de parceria com Jorge de Castro e
das novas condies e situaes, a mas- Nega Luzia, tambm com Jorge de Castro.
sificao trouxe mais ganhos do que per- Alm disso, a sofisticao meldica de algu-
das. No s estava nela sua possibilidade mas composies encontra seu ponto mais
de sobrevivncia fsica, como tambm sua elevado. O samba-cano Vulto, de parceria
possibilidade de acesso e ascenso cultural com Marino Pinto, segundo o prprio Wil-
(MARTIN-BARBERO, 2001, p. 235). son Batista, tem o mrito de antecipar-se em
mais de uma dcada s harmonias dissonan-
Wilson Batista, que j se apresentara como tes que se efetivam com a Bossa Nova.
cantor, ao lado de Erasmo Silva, na Rdio Bel- Na crnica sobre tipos populares, dois
grano, em excurso de trs meses Argentina, sambas chamam a ateno: Mulato calado,
no v embarao algum na negociao com a editado em nome de Marina Batista e Benja-
msica estrangeira. Como j fizera em Arti- min Batista e gravado por Araci de Almeida,
go nacional, cujo andamento faz citaes ao e Chico Brito, de parceria com Afonso Tei-
fox-blue, compe o samba Cad a Jane?, de xeira e gravado por Dircinha Batista:
parceria com Erasmo Silva, que na interpreta-
o jazzstica do conjunto Os Cariocas assume Voc est vendo
o lugar da tendncia. Vale lembrar que esse Aquele mulato calado
conjunto reduplica os Pied Pipers, seus con- Com o violo do lado
temporneos norte-americanos. No que se re- J matou um, j matou um
fere insero massiva de msica estrangeira Numa noite de sexta-feira
no mercado brasileiro, podemos concluir que Defendendo a sua companheira
o jazz ter sido o gnero que melhor soube A polcia procura o matador
utilizar as facilidades da nascente massifica- Mas em Mangueira
o cultural para ampliar sua influncia sobre No existe delator
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 89

Me dou com ele Muito estimado, jogava bola


o Z da Conceio Era escolhido para capito
O outro atirou primeiro Mas a vida tem os seus revezes
No houve traio Dizia Chico defendo teses
Quando a lua sumia
E terminou a batucada Se o homem nasceu bom
Jazia um corpo no cho E bom no se conservou
Mas ningum sabe de nada A culpa da sociedade
(BATISTA, Marina e BATISTA, Benjamin, Que o transformou
Odeon, 1947). (BATISTA, Wilson. TEIXEIRA, Afonso, Odeon,
1949).
A questo tica exclui a delao. O mata-
dor o Z da Conceio, enquanto o morto Chico Brito indica o fim da linha para o
apenas um, o outro ou um corpo no malandro que vive do baralho e consume
cho. O crime deve-se a uma reao legtima entorpecentes. Ainda que possua bases m-
em nome da companheira. Caracteriza-se as- nimas de educao e formao religiosa, o
sim a preservao de um princpio moral. O menino, lder do grupo nos jogos de futebol,
mulato calado no um criminoso na acep- desvirtua-se em marginal. Ao descer o mor-
o do termo, mas algum que age em de- ro, preso pela policia, Chico Brito percorre o
fesa da honra, gozando do respeito dos que sentido contrrio da via-crucis que obriga as
silenciam sobre a morte. Evidencia-se a con- populaes pobres a irem do centro urbano
dio de desigualdade do subalterno numa para as favelas. No entanto, a crnica popu-
sociedade em que a truculncia e a ausncia lar tende a desaparecer, com a mudana do
de justia rejeitam a possibilidade da dela- foco de interesse do pblico. Ao retornar da
o. Mulato calado confirma a posio dos Europa, em visita Espanha e Frana, Wil-
que vivem deriva. Assim, observa-se uma son Batista pode constatar que o mercado
mudana significativa na obra de Wilson Ba- j no o comporta. Agora um compositor
tista. A crnica musical agora recai sobre o obsoleto em meio s inovaes temticas da
avano de um sistema tentacular. O mulato Bossa Nova, ou, pouco mais tarde, ao apelo
calado situa-se em desvantagem ante a lei do comercial da Jovem Guarda. Os interpretes
mais forte, que se consolida com o aperfei- de suas msicas tambm esto condenados
oamento do aparato repressivo. Nesse con- obsolescncia. Por conta disso, tenta, mes-
texto, o malandro torna-se uma caricatura si mo concorrendo em desigualdade, adaptar-
prprio, sem alternativas: -se ao mercado. No entanto, a televiso
quem identifica os artistas adequando-se e
L vem o Chico Brito adequando-os concepo de uma imagem
Descendo o morro na mo do Peanha que o rdio no tem como definir.
mais um processo Como consequncia, a qualidade de suas
mais uma faanha msicas sofre queda violenta. A marcha
Chico Brito Man Garrincha, de parceria com Jorge de
Fez do baralho seu melhor esporte Castro e Nbrega de Macedo, de mau gosto
valente no morro explcito, suscita o trocadilho infame com o
Dizem que fuma uma erva do norte local de nascimento do jogador. O ch-ch-ch
Rei Pel, de parceria com Jorge de Castro e
Ele menino ia ao colgio Luiz Wanderlei, e o rock-balada Heloisa, de
Era aplicado, tinha religio parceria com a mesma dupla, confirmam sua
90 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

decadncia. As marchas de carnaval que ain- BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simb-
da produz so um retrato apagado de quem j licas. So Paulo: Perspectiva, 1998.
criara obras primas do gnero. Busca situar-se
em um cenrio que no o reconhece, sem mais DAMATTA, Roberto. Carnavais, malandros e he-
espaos para os subalternos pobres da perife- ris: para uma sociologia do dilema brasileiro.
ria do capitalismo. Compe canes sem valor, Rio de Janeiro: Rocco, 1997.
com parceiros inexpressivos, cantadas por in-
trpretes de segunda linha em coletneas car- CANCLINI, Nstor Garca. Culturas hbridas: es-
navalescas desprezveis. Algumas tangenciam tratgias para entrar e sair da modernidade.
o simplrio, como o samba Vou pra Gois, de So Paulo: Edusp, 2000.
parceria com Antnio Nssara e Jorge de Cas-
tro, sobre a euforia em torno da construo KRAUSCHE, Valter. Msica Popular Brasileira: da
de Braslia, ou a marcha Presente do cu, de cultura de roda msica de massa. So Paulo:
parceria com Jorge de Castro, sobre a viagem Brasiliense, 1983.
espacial do sovitico Yuri Gagarin.
Doente e abandonado, suas msicas des- MARTIN-BARBERO, Jess. Dos meios s media-
cambam para mediocridade, a exemplo do es: comunicao, cultura e hegemonia. Rio
i-i-i Sou f da Jovem Guarda, de parceria de Janeiro: UFRJ, 2001.
com Luiz de Frana e Barbosa da Silva. No en-
tanto, ainda tem flego suficiente para mais MICELI, Srgio. Intelectuais e classe dirigente no
um suspiro. O samba Meu mundo hoje (Eu Brasil: 1920 1945. So Paulo: Difel, 1979.
sou assim), de parceria com Jos Batista,
recupera seu grande talento, ecoando como MOURA, Roberto M. No princpio, era a roda: um
um canto de cisne, ltimo ato de uma trag- estudo sobre samba, partido-alto e outros pa-
dia, num melanclico acerto de contas com godes. Rio de Janeiro: Rocco, 2004.
o fim. Morre pobre e esquecido o sambista
negro Wilson Batista em um tempo em que SQUEFF, Enio e WISNIK, Jos Miguel. O nacional
o samba havia se dignificado e torna-se um e o popular na cultura brasileira: msica. So
ritmo dos refinados filhos da elite branca da Paulo: Brasiliense, 1982.
Zona Sul carioca.
TINHORO, Jos Ramos. Histria social da Msi-
Referncias ca Popular Brasileira. So Paulo: Editora 34,
1998.
ANDERSON, Benedict. Comunidades imaginadas:
reflexes sobre a origem e a difuso do naciona- VIANNA, Hermano. O mistrio do samba. Rio de
lismo. So Paulo: Companhia das Letras, 2008. Janeiro: Jorge Zahar; UFRJ, 1995.

ANDRADE, Mrio de. Msica, doce msica. So


Paulo: Martins, 1963.

BATISTA, Wilson. As letras das canes cita-


das, em gravaes originais, encontram-se
disponveis em: <coisadaantiga.blogspot.
com/2009/02/wilson-batista-em-78-
-rpm.html>. Acesso em: 31 de julho de
2013.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 91

DO INCIO INICIAO:
A OBRA DE CAIO FERNANDO ABREU
Anselmo Peres Als1
Renata Farias de Felippe2
Fbio Ramos3

RESUMO: o objetivo deste trabalho a realizao de uma anlise do romance Onde andar Dulce
Veiga? (1990), especialmente no que diz respeito contextualizao deste romance em relao ao
restante da obra do escritor, bem como em relao literatura brasileira publicada durante o pero-
do dos ltimos trinta anos do sculo XX. A rede de confluncias e de citaes que dinamiza a fico
de Caio Fernando Abreu tambm um tema subjacente presente anlise, j que aquela pode ser
vista como uma possvel justificativa para a popularidade da obra do escritor, cuja aceitao se d
tanto no mbito acadmico quanto entre os leitores recm iniciados no universo literrio. Essa po-
pularidade pode ser verificada tanto pelas inmeras edies de seus livros, pela ampla bibliografia
voltada ao autor, quanto pelas apropriaes de fragmentos de sua obra realizadas por leitores ini-
ciantes em meio digital.
Palavras-chave: Caio Fernando Abreu. Literatura brasileira do sculo XX. Onde andar Dulce Veiga?.
Romance.

ABSTRACT: the aim of this paper is the realization of an analisys of Caio Fernando Abreus novel
Onde andar Dulce Veiga? (1990), especially when it comes to the contextualization of this novel
in relation of the other works of the writer as well as the Brazilian literature published during the
period of the last thirty years of the twentieth century. The confluences and citations made by the
author are also a subject of this analysis, once we can justify part of the popularity of Caio Fernando
Abreus fiction by the recurrence of popular culture mentions in his novels and short stories. These
popularity of the writer can be observer both in the academic context as well as between young
readers.
Keywords: Caio Fernando Abreu. Twentieth century Brazilian literature. Onde andar Dulce Veiga?. Novel.

RESUMEN: el intento de esse artculo es la realizacin de un anlisis de la novela Onde andar Dulce
Veiga (1990), especialmente no que toca a La contextualizacin de la misma con el restante de obra
del escritor, bien como en relacin a la literatura brasilea publicada al largo de los ltimos treinta
aos del siglo XX. La red de influencias y de citas que dinamiza la ficcin de Caio Fernando Abreu ES
tambin un tema que interesa al presente anlisis, ya que aquella puede ser vista como una posible
justificacin para la popularidad que se verifica sea por las muchas ediciones de sus libros, sea por
La ampla bibliografia dedicada a comprender ese escritor, o sea por las apropriaciones de fragmen-
tos de su obra hechas por lectores iniciantes en los mdios digitales.
Palabras-clave: Caio Fernando Abreu. Literatura brasilea del siglo XX. Onde andar Dulve Veiga?.
Novela.

1. Professor do Departamento de Letras Vernculas da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

2. Professora do Departamento de Letras Vernculas da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

3. Professor da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul, e da Rede Municipal de Ensino no Municpio de So Leopoldo (RS).
92 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

INVENTRIO IRREMEDIVEL DA bildung atravs da crtica ao patriarcado e


OBRA FICCIONAL DE CAIO FERNANDO aos valores reacionrios presentes na sua
ABREU famlia. Neste romance, muitos temas, como
Sob o signo de Virgem, a 12 de setembro de a dialtica entre regionalismo e cosmopoli-
1948, nasce em Santiago do Boqueiro (cida- tismo, ou as dificuldades de um adolescente
de fronteiria entre o Rio Grande do Sul e a em se integrar aos cdigos sociais ruralistas,
Argentina) o escritor Caio Fernando Abreu. aparecem pela primeira vez, sendo retoma-
Com vistas a estudar em um internato mas- dos ao longo da obra posterior do escritor.
culino o Instituto Porto-Alegrense Abreu Basta conhecer um pouco da vida de
estabelece residncia em Porto Alegre, em Abreu para que se possa apontar, tambm,
1964. Trs anos depois, ingressa na Universi- alguns elementos autobiogrficos na cons-
dade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), truo de Limite branco, embora a narrati-
na qual comeou os cursos de Letras e de va no seja uma autobiografia strictu sensu.
Artes Dramticas sem, no entanto, concluir O romance foi escrito quando o autor tinha
nenhum deles. Ainda que tenha escrito sua pouco menos de 20 anos. Narrativa permea-
primeira novela na adolescncia intitulada da pelo intimismo existencial, essa presena
A maldio dos Saint-Marie, e posteriormen- uma caracterstica que permanece ao longo
te publicada no livro Ovelhas negras (1995) de boa parte dos contos publicados pelo au-
apenas em 1966 que tem seu primeiro tor na dcada de 70. Tambm se faz presente
conto publicado na revista Cludia. Intitula- no romance um pouco de nostalgia de uma
do O prncipe sapo, este conto tambm foi vida pacata, tpica do interior do Rio Gran-
republicado no livro Ovelhas negras. de do Sul, e isto emerge tambm em contos
O primeiro livro publicado pelo escritor posteriores, como Pequeno monstro, de Os
foi o romance Limite branco (1970), gnero drages no conhecem o paraso (1988), In-
literrio que ser abandonado pelo perodo troduo ao Passo da Guanxuma (integrante
de vinte anos, e retomado apenas com a obra de Ovelhas negras), e mesmo na parte final
Onde andar Dulce Veiga? (1990)4. O perso- do romance Onde andar Dulce Veiga?
nagem central de Limite branco, Maurcio, Ainda no ano de 1970, Abreu publica In-
um jovem que pertence a uma famlia do ventrio do irremedivel (contos). Esse livro,
patriarcado rural do Rio Grande do Sul. Cen- aps ter sido praticamente reescrito, foi re-
trando-se no final da adolescncia do pro- publicado em 1995 sob um novo ttulo: In-
tagonista, alguns crticos classificam Limite ventrio do ir-remedivel. A troca de ttulo,
branco como um romance de formao5, no segundo o prprio autor, passou da fatalida-
qual o protagonista marca seu processo de de daquele irremedivel (algo melanclico e
sem sada) para ir-remedivel (um trajeto que
4. Caio Fernando Abreu escreveu contos, romances e peas teatrais.
Cabe realizar um breve inventrio de sua obra. ROMANCE: Limite branco pode ser consertado?) (ABREU, 1995a, p. 4).
(1970); Onde andar Dulce Veiga? (1990). CONTO: Inventrio do irremedi-
vel (1970); O ovo apunhalado (1975); Pedras de Calcut (1975); Morangos Neste primeiro livro de contos, ficam eviden-
mofados (1982); Tringulo das guas (1983); Os drages no conhecem o
paraso (1988); Ovelhas negras (1995); Estranhos estrangeiros (1996). PE- tes as influncias de Clarice Lispector e do
AS TEATRAIS: Pode ser que seja s o leiteiro l fora; A comunidade do arco
-ris; Zona contaminada; O homem e a mancha; Cenas avulsas; Sarau das 9 s nouveau roman francs, tal como reconheci-
11; A maldio do Vale Negro; Reunio de famlia (adaptao para o palco
do romance homnimo de Lya Luft). Toda a produo dramatrgica de Caio do pelo prprio escritor em entrevistas que
Fernando Abreu est reunida em Teatro completo (1997). OBRAS INFANTIS:
As frangas (1989); Girassis (1998). CRNICAS: Pequenas epifanias (1996). deu ao longo da vida (ABREU, 1995c, p. 4-5).
CORRESPONDNCIA (PUBLICADA POSTUMAMENTE): Cartas (2002). Uma
parte considervel da correspondncia do autor permanece dispersa e indi- Nos anos seguintes a 1970, depois de des-
ta. As crnicas publicadas pelo autor em jornal permanecem tambm disper-
sas, posto que apenas a coletnea Pequenas epifanias foi publicada em livro. bundar e assimilar muitos dos pressupostos
Cabe ressaltar ainda que grande parte da correspondncia passiva de Caio
Fernando Abreu foi doada pelo prprio autor, ainda em vida, para a Fundao da cultura hippie, tais como a livre expresso
Casa de Rui Barbosa.
sexual, o uso de drogas como mecanismo de
5. Acerca do romance de formao, consultar a seguinte bibliografia:
BAKHTIN (1992, p. 223-276), MAAS (2000) e PINTO (1990). expanso da conscincia e o misticismo como
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 93

ferramenta de autoconhecimento, Abreu via- Morangos mofados, coletnea de contos pu-


ja para a Europa, onde passa dois anos viven- blicada em 1982, o mais conhecido de seus
do de subempregos. Em muitos dos seus con- livros, sucesso tanto de pblico quanto de crti-
tos, como Lixo e purpurina uma bricolage ca. Composto por 18 contos, no livro, s crises
de vrios fragmentos escritos em Londres, individuais e afetivas das personagens acres-
em 1974, e posteriormente publicado em cido o sentimento de desesperana, sintomti-
Ovelhas negras as personagens vivenciam co poca (ainda que o a pas vivesse o perodo
experincias prximas as do prprio autor. de abertura). No ano seguinte, o autor publica
De volta ao Brasil, no ano de 1975, Abreu Tringulo das guas (1983), um livro que, por
publica outro livro de contos, intitulado O diversos fatores, se faz singular. Composto por
ovo apunhalado. Ainda que mutilado pela trs novelas, o livro traz a presena marcante
censura do regime militar brasileiro, respon- de formas no-ortodoxas de autoconhecimen-
svel pela eliminao de trechos do livro e to, como a astrologia, o tar e o I-Ching. Ainda
mesmo de alguns contos inteiros, O ovo apu- que tais elementos estejam presentes de ma-
nhalado tem uma boa recepo por parte da neira disseminada em outras obras, Tringulo
crtica. Em 1977, Abreu publica novo volume das guas traz uma proposta marcada pelas
de contos, intitulado Pedras de Calcut. Neste leituras esotricas desde sua gnese:
livro, mantendo a tnica de O ovo apunhala-
do, depreende-se uma forte crtica ao regime A minha inteno foi escrever trs nove-
militar, tal como se pode perceber no conto las sobre o elemento gua. Em astrologia,
Aconteceu na praa XV, no qual ocorre o a gente considera quatro elementos: fogo,
reencontro de dois jovens que se conhece- gua, terra e ar. E a gua, na astrologia,
ram na universidade, nos duros tempos da o arqutipo da emoo. [...] A estrutu-
ditadura brasileira. Na narrativa, fica clara a ra do livro racionalmente astrolgica
angstia de se viver cerceado pelo olhar da (ABREU,1995c, p. 4).
censura e das patrulhas ideolgicas, como
atesta o fragmento: importante deter-se alguns momentos
sobre este livro, j que este marca uma clara
O dia se reduzindo sua exiguidade de ni- ruptura entre duas grandes vertentes da sua
bus tomados e mquinas batendo telefones obra: uma de cunho mais realista, entenden-
cafezinhos pequenas paranias visitas de- do-se pelo termo o anseio por realizar um de-
moradas ao banheiro para que o tempo pas- poimento social atravs da escritura literria,
sasse mais depressa e o deixasse livre para. e outra na qual os elementos metafsicos ga-
Para subir rpido a Rua da Praia, atravessar nham peso maior, marcando uma busca por
a Borges, descer a galeria Chaves e plantar- um sentido transcendental, a despeito das mi-
-se ali, entre o cheiro dos pastis, gasolina, srias humanas. Talvez por marcar uma rup-
e o ardido-suor-dos-trabalhadores-do- tura, este tenha sido o livro mais incompreen-
-Brasil, tentava inutilmente dar uma outra dido pelo pblico (tornando-se um fracasso
orientao ao cansao despolitizado e dor de vendas), e gerado controversas manifes-
seca nas costas, algum compreenderia? E taes da crtica. Ainda assim, em 1985, Caio
para que tudo no doesse demais quando Fernando Abreu recebe o Prmio Jabuti pela
no era capaz de, apenas esperando, evitar obra, uma das mais importantes premiaes
o insuportvel, fazia a si prprio perguntas literrias no Brasil. Sobre o Tringulo, Mairim
como: se a vida um circo, serei eu o palha- Piva faz uma importante observao:
o? (ABREU, 1995, p. 71 grifos nossos).
Por ocasio do lanamento do livro Tringulo
94 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

das guas, em 1983, dois artigos antagnicos como estratgia para potencializar a pluris-
so reveladores tanto do reconhecimento do significao literria em sua obra o que, de
papel de Caio Fernando Abreu no panorama certo modo, pode ser encarado como um
literrio brasileiro, quanto da pluralidade de uso, paradoxalmente, cartesiano do ocultis-
opinies acerca de sua recente obra. Geraldo mo. O prprio autor admitiu em algumas
Galvo Ferraz [filho da escritora Pagu e de entrevistas que tinha o hbito de fazer o
seu segundo marido, o jornalista e escritor mapa astral da maioria de seus personagens
Geraldo Ferraz] escreve, em 12 de outubro antes de comear a escrever, o que, provavel-
de 1983, na revista Isto, um artigo intitu- mente, justificaria a complexidade das suas
lado Pelas noites vazias, em que diz ser o personagens, mesmo daquelas cujos papis
livro Tringulo das guas o melhor de Caio, so secundrios ou tercirios nas narrativas.
revelando um escritor em plena maturidade Os drages no conhecem o paraso, livro
criativa. Em relao ao livro anterior, afirma publicado em 1988 e vencedor do Prmio
que h mudanas na obra do escritor: so- Jabuti no ano seguinte, mantm o carter
mente um dos textos (dos trs que compem fragmentrio que Rgis Bonvicino vira com
o livro) ainda guarda certa relao com os maus olhos em Tringulo das guas. Tal frag-
aspectos usualmente presentes nas obras de mentao desestabiliza a noo de gneros
Caio, pois fala de solido, desencontros, an- j esboada em Tringulo (ainda que par-
gstia, tdio e medo, mas, ao final, apresenta cialmente resolvida a partir da definio do
uma nesga de esperana, uma possibilidade ltimo livro como um conjunto de trs no-
de encontro [...]. Em voz dissonante, Regis velas). Com relao s treze narrativas que
Bonvicino, na revista Veja, tambm de 12 de compem Os drages, elas permitem tanto
outubro de 1983, no artigo Flego curto, uma leitura isolada, tal como os outros li-
aponta falhas na elaborao da linguagem do vros de contos de Abreu, quanto uma leitu-
livro cuja construo no parece despertar a ra totalizante, na qual os supostos contos
ateno e o interesse do leitor. Afirma que o interagem entre si, como treze captulos de
texto muito fragmentrio e parece apontar um romance fragmentrio. Escreve o autor, a
o erro de ser uma narrativa puramente subje- ttulo de advertncia, as seguintes palavras,
tiva, ressaltando que o universo conflituoso na abertura de seu livro:
dos personagens no se reflete na linguagem
e nem na construo da narrativa. Todos os Se o leitor quiser, este pode ser um livro
comentrios so feitos tomando por base de contos. Um livro com 13 histrias in-
unicamente o primeiro texto livro, classifica- dependentes, girando sempre em torno de
do de romance pelo jornalista, quando, em um mesmo tema: amor. Amor e sexo, amor
verdade, a obra rene trs narrativas distin- e morte, amor e abandono, amor e alegria,
tas (PIVA, 1997, p. 30-31). amor e memria, amor e medo, amor e lou-
cura. Mas se o leitor tambm quiser, este
A presena de grandes tradies msticas pode ser uma espcie de romance-mbile.
e ocultistas muito forte na obra de Abreu. Um romance desmontvel, onde essas 13
Ele foi um apaixonado estudante de astrolo- peas talvez possam completar-se, esclare-
gia, tar e mitologia afro-brasileira. Foi tam- cer-se, ampliar-se ou remeter-se de muitas
bm um entusiasta da psicologia junguiana, maneiras umas s outras, para formarem
e reiteradamente os jogos de linguagem de uma espcie de todo. Aparentemente frag-
seus escritos extrapolam os limites de uma mentado, mas, de algum modo suponho
simples metfora. O escritor lana mo de completo (ABREU, 1988, p. 5).
smbolos advindos de tradies ocultistas
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 95

No mesmo ano em que surge Os drages personagens vivendo com HIV6.


no conhecem o paraso, publicada a anto- Caio Fernando Abreu, antes de falecer, pu-
logia Mel e girassis, organizada por Regina blica ainda mais um livro de contos, Ovelhas
Zilberman, que rene alguns dos melhores negras (1995), conjunto de textos esparsos
contos de Caio Fernando Abreu at ento escritos entre 1962 e 1995. Tal como o pr-
publicados. E em 1989, o escritor publica As prio autor afirma, Ovelhas negras configura-
frangas, aventurando-se tambm pelo terre- -se como uma autobiografia ficcional, na
no da literatura infantil. Mesmo neste livro qual reconstri tanto a trajetria deseus es-
dedicado s crianas, esto presentes algu- critos quanto a sua prpria vida, tal como o
mas importantes referncias obra de Clarice prprio autor revela na orelha de seu livro:
Lispector: a citao de A vida ntima de Laura
(1974), histria infantil escrita por Lispector No consigo senti-lo [o conjunto de nar-
na qual Laura, a protagonista, tambm uma rativas publicadas em Ovelhas Negras]
galinha (ou melhor, uma franga). embora talvez venha a ser acusado disso,
Onde andar Dulce Veiga? (1990), livro pois escritores brasileiros geralmente so
que sinaliza o retorno de Caio Fernando acusados, no criticados como reles fun-
Abreu ao gnero romanesco, segue um es- do-de-gaveta, mas sim como uma espcie
quema de narrativa policial, reinterpretada de autobiografia ficcional, uma seleta de
luz da cultura ps-moderna. Caio Fernando textos que acabaram ficando fora de livros
Abreu traz como trao marcante, nesta narra- individuais (ABREU, 1995b).
tiva, a incorporao de elementos da cultura
de massas, fazendo uma releitura do gnero Finalmente, mais dois livros so postuma-
noir, com todos os seus mistrios e persegui- mente publicados. Em Pequenas epifanias,
es. Em 1994, publica, na Frana, a novela que vem a pblico postumamente, em 1996,
Bien loin de Marienbad, que ter publicao esto reunidas algumas das crnicas de Caio
no Brasil apenas em 1996 pouco depois da Fernando Abreu, publicadas entre 1986
morte do autor no livro pstumo Estranhos e 1995 no Caderno 2 do Jornal O Estado de
estrangeiros. Este era o livro no qual o autor So Paulo. Um destaque deve ser feito para a
estava trabalhando quando veio a falecer, sequncia de Cartas para alm dos muros,
no comeo de 1996, sendo que apenas trs trs textos de carter confessional publica-
narrativas para esta obra a j citada Bien- dos entre agosto e setembro de 1994, nos
loin de Marienbad (publicado originalmente quais o escritor declara ser portador do v-
em francs), Ao simulacro da imagerie, e rus HIV. Em 1997, publicada a obra Teatro
London London foram concludas. O con- completo, sob a organizao de Arthur Nu-
to London London j havia sido publicado nes, disponibilizando assim os textos dram-
em Pedras de Calcut; no entanto, Abreu, em ticos de Caio Fernando Abreu para o grande
suas anotaes, deixou expressa a vontade pblico leitor. E finalmente, em 2002, talo
de inclu-lo em Estranhos estrangeiros. re- Moriconi organiza e publica Cartas, volume
publicada tambm, neste livro, a novela Pela no qual est reunida uma considervel parte
noite, anteriormente publicada em Tringu- da correspondncia ativa do escritor7.
lo das guas. Ainda nesta poca, pouco antes
de sua morte, alguns amigos prximos do
escritor relatam que ele estava desenvolven- 6. Esta informao dada por Marcelo Secron Bessa que, inspirado no
ttulo da obra que Caio Fernando Abreu jamais chegou a escrever, intitula seu
do um projeto: um livro de contos intitulado livro como Histrias positivas: a literatura (des)construindo a AIDS (1997).

Histrias positivas, coletnea de contos sobre 7. Cabe uma vez mais ressaltar que grande parte da correspondncia pas-
siva de Caio Fernando Abreu foi doada pelo prprio autor, ainda em vida,
para a Fundao Casa de Rui Barbosa.
96 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

ONDE ANDAR DULCE VEIGA? UM relativa construo das narrativas pessoais


ROMANCE-MOSAICO de identidade e subjetividade:
A partir do romance Onde andar Dulce
Veiga? possvel realizar uma releitura do Pode-se ler o romance como um espao de
espao urbano e ao respectivo impacto desta especulao literria que tocaria em uma ve-
releitura para problematizar a identidade lha questo: a identidade brasileira. Na defi-
nacional brasileira. O investimento nesta nio do eu, torna-se fundamental a identi-
cartografia textual pode ser notado nas ficao do outro e, com isso, volta-se o olhar
reflexes de Bruno Leal (LEAL, 2001, p. 39- para a pluralidade (LEAL, 2001, p. 61-62).
67), cuja proposta a de que o romance
configura-se como um mapa cultural a Contudo, deixa de tocar em um ponto de
ser desvendado pelo leitor. Segundo ele, o grande importncia: as dinmicas de exclu-
narrador, ao citar tantos elementos culturais so atravs da heteronormatividade, bem
de natureza distinta (ensaios acadmicos, como o funcionamento perverso das hierar-
cinema, literatura, videoclips e o I-Ching, en- quias de gnero.
tre outros), realiza um esforo rumo ressig- H certa unanimidade em se considerar
nificao. As citaes no so simplesmente o subttulo de Onde andar Dulce Veiga?
um dado no espao; so, ao contrrio, frag- um romance B como uma referncia ao
mentos de memria do narrador, retomados cinema B, o cinema policial, ou ainda, ao
como forma de lidar com o que est sua cinema noir, afirmando-se a tambm, na
volta. Se, no sculo XIX, as narrativas da na- analogia com o cinema, o carter policial/
cionalidade foram constitudas atravs da investigativo implcito na obra. Leal concor-
enunciao de uma identidade monoltica, da com esse raciocnio, ao considerar que o
no final do sculo XX, elas se do a partir de suspense em torno do paradeiro de Dulce
um olhar fragmentado, com vistas a dar visi- Veiga determina o aspecto investigativo da
bilidade a um Brasil marcado pela experin- narrativa, que, alis, define-se como a de um
cia urbana. Atravs de uma existncia social romance B no seu prprio subttulo (LEAL,
marcada pela subalternidade, 2001, p. 43). O trabalho de citao visto
como constitutivo da economia narrativa do
[...] o protagonista do romance no se v romance8 no surge apenas nas inmeras
como inferior: pe-se em movimento nesse referncias diretas ao cinema, msica e
mundo urbano, poludo de imagens banali- literatura; a prpria personagem Dulce
zadas e estrangeiras, no qual est inseri- Veiga emerge em um jogo de confrontos
do, chegando mesmo ao espao arcaico do textuais, de acordo com Leal: antes de ser
interior (LEAL, 2001, p. 63). personagem desse universo [o romance de
Caio Fernando Abreu], Dulce Veiga o foi do
Em Onde andar Dulce Veiga? observa- filme A estrela sobe, de Bruno Barreto, por
-se o limite: limite da sociedade urbana, de sua vez inspirado no romance homnimo
consumo, no pas; limite das identidades de Marques Rebelo (LEAL, 2001, p. 45).
individuais; limite dos gneros e das tradi- Nesta mesma direo segue a leitura de Vi-
es; limites dos projetos de modernidade; valdo Trindade, ao nomear a composio da
limites do Brasil, enfim (LEAL, 2001, p. 56). personagem Dulce Veiga, na obra de Abreu,
Leal menciona a questo das identidades
individuais, a fragmentao da identidade 8. Sobre o papel da citao como trabalho produtivo na escrita literria,
conferir: COMPAGNON, Antoine. La seconde main ou le travail de la citation.
nacional brasileira em vrias identidades re- Paris: ditions du Seuil, 1996. (Traduo brasileira: COMPAGNON, Antoine.
O trabalho da citao. 2. ed. Trad. de Cleonice P. B. Mouro. Belo Horizonte:
gionais e parciais, e mesmo a problemtica UFMG, 2007).
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 97

como a de um romance-pastiche noir autor cunha a expresso romance espatifa-


(TRINDADE, 2006). do, utilizada para qualificar tanto o romance
Uma leitura ainda no feita e que aqui Onde andar Dulce Veiga? quanto o livro de
ser proposta para o subttulo do romance, contos Os drages no conhecem o paraso:
ainda que no conflitante com as j referidas,
oferece uma possibilidade de redimensio- Comecei a escrever [...] romances espatifa-
nar a compreenso da intertextualidade na dos. No fragmentados, gosto mais da ex-
narrativa. Nas dcadas de 70 e 80, antes do presso espatifados. Dulce Veiga espatifa-
advento da popularizao de mdias como o do. So universos que vo se imiscuindo, se
compact disc, o mercado fonogrfico utiliza- misturando, at que d aquele salto para a
va o vinil como suporte para o mercado mu- Estrela do Norte (BESSA, 1997, p. 13).
sical. Os lbuns musicais dividiam-se em dois
lados, correspondentes s duas faces do disco Assim, como um lbum musical compos-
de vinil sobre as quais as canes eram regis- to por um mosaico de canes, o romance de
tradas: o lado A e o lado B. Particularmente Caio Fernando Abreu composto por um
no universo da msica rock, essas duas faces, mosaico de experimentos narrativos. Cada
ou lados, consagraram-se como portadoras um dos sete captulos que o compe enfoca
de iderios bastante distintos. No lado A, via um universo em particular, e aos poucos vo
de regra, estavam as canes mainstream, de se imiscuindo at chegar a uma provisria
apelo mais imediato e comercial, enquanto e rudimentar totalidade. Este embate entre
o lado B consagrou-se como espao para as a fragmentao e uma presumida busca pela
composies mais underground, mais expe- totalidade aponta para um olhar sobre a
rimentais e com menos (ou nenhum) apelo nacionalidade brasileira (esperana ltima
comercial imediato. de uma identidade integradora) partindo de
Ler o subttulo do romance como uma um vis particularmente desagregador: as
referncia ao mercado de mdia fonogrfica identidades sexuais no hegemnicas.
no anula ou substitui a referncia ao uni- Qual seria o lugar deste escritor no contex-
verso do cinema noir, popularmente chama- to da literatura brasileira contempornea?
do de cinema B. Pelo contrrio, subscreve Esta uma questo difcil de ser respondi-
os sentidos de experimentao e de um ca- da, em primeiro lugar, porque a obra de Caio
rter um tanto underground na composio Fernando Abreu bastante heterognea. Em
do artefato literrio. Ao ler o subttulo um seus primeiros contos (Pedras de Calcut
romance B atravs de uma clave que leva em ou Inventrio do irremedivel), poder-se-ia
considerao o mercado fonogrfico, poss- cham-lo, sem erro, de existencial, ou ain-
vel sustentar que, desde o seu subttulo, o ro- da, de intimista, e coloc-lo ao lado de ou-
mance de Caio Fernando Abreu j anunciava tros contistas gachos como Tnia Faillace,
uma experimentao narrativa diferenciada Joo Gilberto Noll, e tantos outros prosado-
do que poderia ser tomado como o lado A res brasileiros que, em maior ou menor grau,
do escritor: suas coletneas de contos, par- aventuraram-sepelas sendas abertas pela
ticularmente Morangos mofados, sucesso co- obra de Clarice Lispector na histria liter-
mercial e de crtica. A constante presena de ria brasileira. Ao mesmo tempo, ao se levar
referncias ao universo rock n roll permite em considerao certo experimentalismo,
balizar, desta forma, um redimensionamen- no qual os contos de Abreu assumem ares de
to na compreenso da estrutura da obra. A absurdo ou de narrativa fantstica, como
busca pelo experimentalismo narrativo de em O ovo apunhalado, o escritor estaria mais
Caio Fernando Abreu confirmado quando o sintonizado com a tradio contstica latino-
98 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

-americana de Jorge Luis Borges e Julio Cor- tor, Nathalie Sarroute e Phillipe Solers. Julia
tzar do que com a prpria literatura brasi- Kristeva, semioticista blgara, afirma que:
leira. Finalmente, tomando em conta colet-
neas de contos tais como Morangos mofados Tout texte se construit comme mosaque de
ou Os drages no conhecem o paraso, seria citations, tout texte est absortion et trans-
possvel considerar sua obra, concomitante- formation dun autre texte. la place de la
mente, tributria da narrativa intimista bra- notion dintersubjectivit sinstalle celle
sileira, na esteira da prosa de Lcio Cardoso de intertextualit, et le langage potique se
e de Clarice Lispector, mas tambm como lit, au moins, comme double9 (KRISTEVA,
herdeira da literatura beat de Jack Kerouac. 1969, p. 146).
Para os leitores mais atentos, estas de-
rivas da literatura de Abreu so bastante Ao lado de autores como Clarice Lispector
evidentes, pois ele foi um escritor muito e Hilda Hilst, Caio Fernando Abreu tornou-
atento ao mundo que o cercava. Em uma en- -se uma espcie de objeto de culto entre
trevista para o Instituto Estadual do Livro do seus leitores. importante frisar que este
Rio Grande do Sul, o autor chegou a afirmar um fenmeno relativamente recente, pois
que gostava de pensar seu ofcio de escritor durante muito tempo Caio foi um escritor
atravs da imagem do bigrafo da emoo considerado maldito em funo dos temas
(ABREU, 1995c, p. 4), a escrever a biografia com os quais lidava em sua escrita. As gran-
de seu prprio tempo. Cumpre assinalar ain- des angstias que atormentaram a gerao
da que esta contextualizao breve no deve do escritor (guerra atmica, virada do mil-
ser considerada de maneira estanque, posto nio, pandemia de AIDS) suscitam sentimen-
que, nas crnicas de Pequenas epifanias, volu- tos anlogos aos que perturbam seus atuais
me postumamente publicado, possvel ver leitores. Entretanto, somente a partir da d-
que tais oscilaes na obra do escritor gacho cada de 1990 que a crtica especializada
no obedecem a um princpio cronolgico. comea a lhe dedicar mais ateno. Morangos
possvel identificar, em alguns dos seus mofados pode ser considerado um cone cult
contos mais tardios, o mesmo trao intimista na obra de Abreu (de longe, a obra que teve
que caracteriza os primeiros, por exemplo. mais reedies, mais sucesso de crtica e de
Com relao s influncias literrias que pblico). Limite branco, seu primeiro roman-
herdou de suas leituras, o autor declarava-se ce, s foi reeditado em 2007, 37 anos depois
um clariceano, e esta influncia, em alguns da primeira edio. Onde andar Dulce Veiga?
momentos, chegou a perturb-lo. Ainda nos teve de esperar 17 anos para ser reeditado,
anos 70, Lispector, Borges, e Cortzar eram tambm em 200710. No se pode negar que o
influncias reconhecidas pelo prprio escri- impacto de sua declarao pblica de que es-
tor. Em Tringulo das guas, a narrativa O tava infectado pelo vrus HIV teve importante
marinheiro mantm um dilogo intertextual efeito sobre o pblico leitor de maneira geral.
explcito com a pea homnima de Fernan- A literatura de Caio Fernando Abreu vem
do Pessoa, o drama esttico em um ato. Na sendo objeto constante de investigaes que
narrativa Pela noite (includa em Tringulo
das guas), Caio inclui um ndice remissivo de 9. Todo texto construdo como um mosaico de citaes, todo o texto
absoro e transformao de outro texto. No lugar da noo de intersubjetivi-
escritores, msicos e cineastas aludidos e/ou dade, instala-se a de intertextualidade, e toda a linguagem potica passvel
de ser lida, pelo menos como dupla (traduo nossa).
citados no conto, o que corrobora sua filiao
10. No se pode perder de vista, entretanto, que as especulaes, a partir de
noo de texto cunhada por Kristeva. Outra 2006, em torno do lanamento do filme Onde andar Dulce Veiga? (direo
de Guilherme de Almeida Prado, lanado em 2008) podem ter colaborado
de suas influncias confessas o nouveau ro- muito mais para despertar o interesse do mercado editorial em uma segunda
edio do que o interesse do pblico leitor em rever o romance de Caio Fer-
man, em especial escritores como Michel Bu- nando Abreu uma vez mais disponvel nas prateleiras das livrarias.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 99

se localizam, teoricamente, na interface dos Referncias


estudos literrios e dos estudos de gnero
e sexualidade11. Uma preocupao bastante ABREU, Caio Fernando. Limite branco. Rio de Ja-
visvel, manifesta por uma ala mais conser- neiro: Expresso e Cultura, 1970a.
vadora da crtica literria no Brasil, costuma
qualificar estes estudos como uma vertente _____. Inventrio do irremedivel. Porto Alegre:
crtica reducionista, um julgamento que no Movimento, 1970b.
nos parece pertinente. Em verdade, uma ver-
tente crtica por si s no ou deixa de ser _____. O ovo apunhalado. Porto Alegre: IEL/Globo,
reducionista. Uma vertente crtica fornece 1975a.
ferramentas intelectuais para se produzir
conhecimento acerca de textos literrios. H _____. Pedras de Calcut. So Paulo: Alfa-mega,
uma tendncia a se considerar os estudos de 1975b.
gnero (em especial as correntes feministas
mais engajadas, como o feminismo marxista) _____. Morangos mofados. So Paulo: Brasiliense,
como parciais, comprometidos, ou ainda, 1982.
ideologicamente contaminados. Mas h al-
guma modalidade de conhecimento que no _____. Tringulo das guas. Rio de Janeiro: Nova
seja comprometida com algum interesse? Fronteira, 1983.
Mesmo quando se reivindica a neutralidade,
h um interesse em jogo: o da manuteno _____. Os drages no conhecem o paraso. So
do status quo. Paulo: Companhia das Letras, 1988.
O culto ou, ao menos, a reiterada refern-
cia fico de Caio Fernando Abreu com- _____. As frangas. Rio de Janeiro: Globo, 1989.
provados no s pelos inmeros trabalhos
acadmicos voltados sua obra12 como pela _____. Onde andar Dulce Veiga? So Paulo:
aceitao por parte dos leitores jovens, que Companhia das Letras, 1990.
referenciam e reverenciam Abreu nos meios
que lhes so familiares demarcam um lo- _____. Bien loin de Marienbad. Paris: Arcane 17,
cal para a produo do autor no mbito dos 1994.
afetos, dinamizador das leituras de iniciao.
Obra que mobiliza referncias vrias (do _____. Inventrio do ir-remedivel. 2 ed. revista
tar ao nouveau roman), que redimensiona pelo autor. Porto Alegre: Sulina, 1995a.
gneros (narrativos e ficcionais), ao mesmo
tempo em que expe o mecanismo perver- _____. Ovelhas negras. Porto Alegre: Sulina, 1995b.
so que rege as relaes entre os gneros, a
fico de Caio Fernando Abreu trama, invo- _____. Um bigrafo da emoo (entrevista). In:
luntariamente, uma rede de empatia que fala VVAA. Autores gachos: Caio Fernando Abreu.
diretamente a um pblico indistinto, de ini- Porto Alegre: IEL; ULBRA; AGE, 1995c. p. 03-
ciantes e de iniciados. 08. (Coleo Autores gachos, volume 19).

_____. Pequenas epifanias. Porto Alegre: Sulina,


1996a.
11. Ver, por exemplo, ALS (2007, 2010, 2011a e 2011b).

12. Em uma rpida busca no Portal Domnio Pblico, que pode ser acessa-
do no website <www.dominiopublico.gov.br>, realizada em 27 de outubro de _____. Estranhos estrangeiros. So Paulo:
2013, foi possvel localizar um total de 17 trabalhos no acervo digital dedica-
dos ao autor, apenas entre teses e dissertaes. Companhia das Letras, 1996b.
100 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

_____. Teatro completo (Organizao de Luiz Ar- nosdeletrasuff/42/artigo11.pdf>. Acesso em:


thur Nunes). Porto Alegre: Sulina/IEL, 1997. 02 de maro de 2012.

_____. Girassis. 3 ed. So Paulo: Global, 1998. _____. Transformaes do literrio: a politiza-
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de Janeiro: Aeroplano, 2002. brasileira contempornea. Braslia (UnB), v.
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RESUMOS ACADMICOS GRFICOS: CATEGORIAS E


GRAUS DE ESPECIALIZAO
Cristiane Florek1
Graciela Rabuske Hendges2

RESUMO: este artigo apresenta os resultados da aplicao da grade (The Gride of Analysis) para an-
lise das funes pedaggicas de imagens visuais. Foram examinados 16 resumos acadmicos grficos
includos no manual de instrues para autores dos referidos resumos da Editora Elsevier. Aplicou-se
as dimenses relativas classificao, enquadramento e formalidade, a fim de verificar como ocor-
rem as relaes epistemolgicas entre as categorias do conhecimento, bem como as relaes sociais
e graus de elaborao, abstrao e especializao. Alm disso, por meio dos resultados obtidos pelo
emprego dessas categorias de anlise, pretende-se avaliar a funo desses resumos acadmicos gr-
ficos no mbito das publicaes cientficas. Os resultados evidenciam que, do ponto de vista episte-
molgico, os resumos acadmicos grficos alinham-se com as premissas do conhecimento cientfico,
endossados por uma relao social de igualdade e por graus de formalidade elevados.
Palavras-chave: Resumos acadmicos grficos. Multimodalidade. Classificao. Formalidade. En-
quadramento.

ABSTRACT: this article presents the results of applying the The Grid of Analisys to analyze the
pedagogical functions of visual images. We analyzed 16 graphical abstracts included in the instruc-
tions for authors from Elsevier. We applied the dimensions relative to the classification, framing
and formality in order to check how the epistemological relationship occursamongthe categories of
knowledge as well as the social relationships and degrees of elaboration, abstraction and speciali-
zation. Moreover, from the results obtained by the use of these categories of analysis, we intend to
evaluate the function of these graphical abstracts within the academic scientific publications. The
results show that epistemologically the graphical abstractsmatch with the assumptions of scientific
knowledge, endorsed by a social relationship of equality and high degrees of formality.
Keywords: Graphical Abstracts. Multimodality. Classification. Formality. Framework.

RESUMEN: este artculo presenta los resultados de la aplicacin del The Gride of Analisys, para
analizar las funciones pedaggicas de imgenes visuales. Examinamos 16 resmenes acadmicos
grficos includos em ls instrucciones a los autores de estos resmenes de Elsevier. Aplicamos las
dimensiones relativas a la clasificacin, elaboracin y trmite para comprobar cmo se producen las
relaciones epistemolgicas entre las categoras de conocimiento, as como las relaciones sociales y
grados de elaboracin, la abstraccin y la especializacin. Por otra parte, por los resultados obteni-
dos por el uso de estas categoras de anlisis, tenemos la intencin de evaluar la funcin de estas ta-
blas de resmenes dentro de las publicaciones cientficas acadmicas. Los resultados muestran que
el punto de vista de resmenes acadmicos grficos se alinean con los supuestos epistemolgicos de
la investigacin cientfica aprobada por una relacin social la igualdad y el alto grado de formalidad.
Palabras-clave: Resmenes acadmicos grficos. Multimodalidad. Classificatin. Formalidad. Marco.

1. Mestranda em Estudos Lingsticos na UFSM (LABLER/CAPES).

2. Professora do PPG Letras da UFSM.


106 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

INTRODUO da comunidade cientfica a densidade de


Ainda que sem substituir de imediato os publicaes e o grande nmero de revistas
livros, monografias e cartas pessoais como cientficas existentes, fato que dificultaria o
sendo os principais meios de comunicao processo de seleo daquilo que realmente
das descobertas cientficas, a publicao importante para suas pesquisas.
em revistas e peridicos remonta ao ano de Dessa forma, vem tona a importncia
1645 (BAZERMAN, 1998, p. 80). Somente dos resumos acadmicos grficos no pro-
no sculo XIX, a publicao de artigos cien- cesso de leitura e, principalmente, seleo
tficos em revistas e peridicos de algumas de artigos cientficos relevantes. Segundo o
reas do conhecimento como, por exem- grupo editorial Elsevier (2013):
plo, a fsica ganhou fora e suplantou a pu-
blicao em livros (MEADOWS, 1974 apud A Graphical Abstract is a single, concise,
BAZERMAN, 1998, p. 80). Entretanto, em pictorial and visual summary of the main
algumas reas do conhecimento como as ci- findings of the article. This could either be
ncias sociais, a publicao em livros conti- the concluding figure from the article or
nua sendo mais notvel (GLNZEL & SCHO- a figure that is specially designed for the
EPFLIN, 1999; LARIVIRE, ARCHAMBAULT purpose, which captures the content of the
et al., 2006 apud HENDGES, 2007, p. 22). article for readers at a single glance (ELSE-
Enquanto na dcada de 1950, por exem- VIER, 2013)3.
plo, havia apenas 10.000 ttulos de peridi-
cos cientficos em todo o mundo, em 1987 Ainda de acordo como j mencionado
este nmero j havia aumentado para 71.000 editorial da revista Nature (2011), o primei-
(MEADOWS, 1999). A fora impulsora dessa ro artigo cientfico a apresentar esse tipo
sistematizao do processo de publicao de resumo foi publicado em 1976, em ln-
dos resultados da pesquisa cientfica por gua alem, no peridico da rea de Qumica
meio de artigos acadmicos em revistas es- Angewandte Chemie. Entretanto, o resumo
pecficas para tal , de acordo com Tenopir & acadmico grfico passou a ser praticado
King (2001), decorrente do crescimento do com consistncia apenas recentemente, e
nmero de cientistas. Ainda de acordo com principalmente em peridicos dessa mes-
Tenopir & King (1998 apud HENDGES 2007, ma rea (JACS, Green Chemistry, JOC etc.). A
p. 23), a preferncia por publicaes em re- premissa do editorial de que a sua recor-
vistas cientficas em detrimento de outras rncia em publicaes da Qumica se deva
formas de publicaes se deve ao fato dessas ao fato de, na maioria das vezes, o resultado
abrangerem uma variedade de tpicos, de de uma pesquisa neste campo ser apresen-
existirem editores responsveis pela manu- tado e resumido em uma imagem, a qual
teno da qualidade do contedo, de a infor- facilmente lida pelos demais pesquisadores
mao ser relativamente atual e de os artigos do campo.
servirem a uma variedade de propsitos. Embora ainda no tendo carter obrigat-
Frente ao crescente aumento e comple- rio, grupos editoriais como Nature e Elsevier
xidade da comunidade cientfica e a conse- j disponibilizam guias para a elaborao de
quente necessidade de melhorar a eficincia resumos acadmicos grficos, incentivando
de suas atividades de comunicao, fez-se e promovendo a prtica dos mesmos. Aqui,
necessrio a mudana dos elementos do analisaremos especialmente as instrues
artigo cientfico (MEADOWS, 1999, p. 13). para autores de artigos fornecidas online
De acordo com um editorial da revista Na-
3. Disponvel em: <http://www.elsevier.com/wps/find/authorsview.au-
ture (2011), uma das queixas recorrentes thors/graphicalabstracts>.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 107

pela Editora Elsevier (2013). Em 2009, tal i magens quanto classificao, enquadra-
grupo editorial props o projeto The article mento e formalidade, a fim de verificar como
of the future, no qual apresenta uma srie ocorrem as relaes epistemolgicas entre
de inovaes destinadas publicao online, as categorias do conhecimento, bem como as
entre elas a opo de insero de resumos relaes sociais e graus de elaborao, abs-
acadmicos grficos logo abaixo do espao trao e especializao no intuito de avaliar
destinado ao resumo acadmico. a funo dos resumos acadmicos grficos,
As instrues para autores de resumos ou seja, de que forma facilitam o processo
acadmicos grficos apresentadas no guia da de seleo de artigos cientficos e agilizam a
Editora Elsevier indicam que ele deve permi- compreenso dasua principal mensagem.
tir aos leitores facilmente filtrarem a princi-
pal mensagem do artigo, incentivando-os REVISO DA LITERATURA
pesquisa do artigo completo e auxiliando-os The Grid of Analysis uma ferramenta pro-
a identificar rapidamente quais artigos so posta por DIMOPOLOUS et al. (2003) para a
mais relevantes de acordo com seus interes- anlise do grau de didatizao de imagens
ses de pesquisa. Quanto figura que com- encontradas em livros didticos de nvel pri-
por o resumo acadmico grfico, sugere-se mrio e secundrio e na mdia de massa. De
que seja especialmente criada para esse fim acordo com os estudos desse grupo de pes-
de forma a resumir o trabalho global ou que quisadores, podemos definir classificao,
reproduza uma imagem presente no artigo, com base em Bernstein (1996 apud DIMO-
desde que essa tenha poder de sintetizar a POLOUS et al., 2003), como sendo a relao
pesquisa. importante salientar que o re- epistemolgica entre as categorias do conhe-
sumo acadmico grfico disponibilizado cimento. A classificao de imagens visuais,
online nas verses dos peridicos acessveis portanto, realizada a partir de duas vari-
por meio do indexador Science Direct4; caso o veis: a) tipo e b) funo.
artigo seja impresso, ele no o acompanhar. Quanto ao tipo, as imagens podem ser:
Portanto, o resumo acadmico grfico no
ainda um componente fixo da estrutura ret- realsticas: apresentam a realidade por
rica (SWALES, 1990) do artigo cientfico. meio de fotos ou desenhos;
No guia do grupo Elsevier5 so propostas convencionais: apresentam a realidade de
dezesseis imagens que servem como bons maneira codificada por meio de grficos,
exemplos de resumos acadmicos grficos mapas, fluxogramas, estruturas molecu-
j publicados em artigos cientficos veicu- lares etc.;
lados pelos peridicos da editora. A partir hbridas: apresentam a realidade pela
dessas imagens, realizaremos um exame que coexistncia de imagens convencionais e
utiliza The Grid of Analysis (DIMOPOLOUS et realsticas.
al., 2003) como base de investigao. Assim,
o objetivo desse estudo examinar essas No que concerne funo, as imagens po-
dem ser:
4. Science Direct um indexador da editora Elsevier que possibilita o
acesso eletrnico aos seus peridicos e mais de 6.000 e-books, trabalhos de
referncia, sries de livros e manuais. Os artigos so agrupados em quatro narrativas: apresentam desdobramentos
sees principais: Cincias Fsicas e Engenharia, Cincias Biolgicas, Cincias
da Sade e Cincias Sociais e Humanas. Para a maioria dos artigos indexados de aes e eventos, processos de mudan-
no site, os resumos esto disponveis gratuitamente, j para o acesso ao tex-
to integral do artigo (em PDF e HTML) e tambm para as publicaes mais a e arranjo espacial transitrio (KRESS &
recentes, muitas vezes necessria uma assinatura ou aquisio de um pay-
-per-view (Fonte: <http://en.wikipedia.org/wiki/Elsevier>). VAN LEEUWEEN, 1996, p. 56 apud DIMO-
5. O guia e as 16 figuras citadas como bons exemplos de resumos acadmicos POULOS et al., 2003, p. 194);
grficos so encontradas no endereo <http://www.elsevier.com/wps/find/au-
thorsview.authors/graphicalabstracts>, bem como nos anexos deste artigo. classificatrias: apresentam os tipos de
108 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

relaes entre as pessoas, lugares e coi- Leeuwen (1996, apud DIMOPOULOS et al.,
sas mostradas de forma taxionmica; 2003), so o ngulo vertical de tomada e a
analticas: focam as relaes entre os ob- distncia de tomada. O ngulo horizontal de
jetos e suas representaes em termos de tomada apresenta o grau de familiaridade
uma estrutura parte-todo; que o leitor pode estabelecer com o conte-
metafricas: so aquelas que conotam ou do da imagem, podendo ter um ngulo fron-
simbolizam significados e valores sobre tal ou oblquo. No caso do ngulo frontal,
e acima do que elas literalmente repre- aquilo que apreendido pela viso do leitor
sentam (KRESS & VAN LEEUWEEN, 1996, diz respeito ao seu mundo, enquanto no n-
p. 45 apud DIMOPOULOS et al., 2003, p. gulo oblquo h a quebra dessa familiaridade
196). e aquilo que visto compreendido como
algo no familiar ao leitor. No que diz respei-
Outra categoria estudada o enquadra- to distncia de tomada, os objetos podem
mento, que de acordo com Bernstein (1996 ser apresentados como se eles existissem so-
apud DIMOPOULOS, 2003, p. 191) refere-se mente para a contemplao do leitor, estan-
ao controle exercido pelos textos por meio do fora de seu alcance, ou como se fossem
das relaes sociais estabelecidas em um algo prximo e familiar.
contexto de comunicao. A formalidade, Em relao formalidade, os marcadores
por sua vez, corresponde ao grau de abstra- so a presena de elementos do cdigo tc-
o, elaborao e especializao do cdigo nico-cientfico, diferenciao de cor, modula-
de expresso empregado. Todas essas trs o de cor e contextualizao. A formalidade
categorias (classificao, enquadramento e do cdigo visual, como j mencionado, cor-
formalidade) e seus tipos e funes, quando responde ao seu grau de abstrao, por isso,
for o caso, podem ser analisados levando em quanto mais especializadas ou esquematiza-
conta as noes de fraco, moderado e forte das forem as imagens, maior ser o grau de
(classificao e enquadramento) ou baixo, realismo tcnico-cientfico e, por conseguin-
moderado e alto (formalidade). te de formalidade. Quanto mais naturalstica
Assim sendo, quanto mais fortes a clas- fora imagem, menor a formalidade.
sificao e o enquadramento ou mais alta a
formalidade, a imagem estar mais prxima METODOLOGIA
do cdigo tcnico-cientfico; quanto mais Neste trabalho, sero analisados os dezes-
fraca a classificao e o enquadramento ou seis exemplos de resumos acadmicos gr-
mais baixa a formalidade, a imagem estar ficos disponibilizados online pelo guia para
mais prxima do conhecimento cotidiano. autores da Editora Elsevier. Os critrios de
Imagens realsticas, por exemplo, se aproxi- anlise quanto s categorias de classifica-
mam mais do conhecimento de mundo, da o, enquadramento e formalidade sero
vida e imagens convencionais esto ligadas baseados na Gride of Analysis proposta por
a um maior grau de especializao das infor- DIMOUPOULOS et al.(2003), de acordo com
maes, portanto ao conhecimento tcnico- o Anexo 01. Concomitante a isso, sero ob-
-cientfico. As imagens hbridas so mode- servados os ttulos dos peridicos de onde
radas, pois mesclam caractersticas que esses exemplos de Resumos Acadmicos
representam o mundo cotidiano e o cdigo Grficos foram retirados, em uma tentativa
tecnolgico. de mapear as reas do conhecimento em
Ainda, como se pode observar no Anexo que este tipo de resumo ocorre com maior
01, os marcadores de enquadramento, de frequncia.
acordo com os postulados de Kress & van
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 109

RESULTADOS E DISCUSSO (2003), nota-se um contraste quanto clas-


Os resultados obtidos por meio da anlise dos sificao, pois ao passo que em que livros di-
dados evidenciam que quanto classificao, dticos da escola primria e secundria, bem
68,75% (11 de 16) dos resumos acadmicos como em textos de popularizao da cincia
grficos analisados apresentam imagens do predominam imagens do tipo realsticas (de
tipo convencionais (Figura 1) e 32,25% (5 classificao fraca), nos resumos acadmicos
de 16) do tipo hbridas (Figura 2). Ainda em grficos sobressaem as imagens do tipo con-
relao classificao, mas do ponto de vista vencionais (de classificao forte). Entretan-
da funo, h uma igualdade de valores 50% to, em relao funo das imagens, tanto
(8 de 16) das imagens so narrativas (Figura aquelas de popularizao da cincia, quanto
1) e 50% (8 de 16) so analticas (Figura 2). as de livros didticos apresentam resultados
prximos aos encontradas na anlise das
imagens de resumos acadmicos grficos,
concentrando-se principalmente em ima-
gens de funo analtica (consideradas for-
tes) e narrativa (consideradas fracas).
Esses dados evidenciam o contexto cul-
tural em que ocorre a prtica de resumos
Figura 1: Imagem convencional do tipo narrativa. Exemplo de re- acadmicos grficos, visto que so imagens
sumo acadmico grfico apresentado no Guia para Autores da Edi-
tora Elsevier, retirado do peridico Journal of Ethnopharmacology. destinadas a um grupo especfico de leitores,
pertencentes comunidade cientfica. Um
pesquisador de qualquer rea que se utilize
de um indexador como o Science Direct para
buscar material bibliogrfico para sua rea
de pesquisa algum que domina e com-
preende as convenes estabelecidas pelos
seus pares. J um estudante da escola prim-
ria e mesmo secundria ou ainda um leitor
Figura 2: Imagem hbrida do tipo analtica. Exemplo de resumo leigo possuem, principalmente, como nco-
acadmico grfico apresentado no Guia para Autores da Editora El-
sevier, retirado do peridico Journal of Insect Physiology. ra de apoio para a compreenso, a prpria
realidade. Neste sentido, comprova-se o que
Em relao ao enquadramento, observou- foi postulado pelo grupo de Dimopoulos et
-se que 87,5% (14 de 16) das imagens so al. (2003), isto , comparando-se o conheci-
moderadas e 12,5% (2 de 16) das imagens mento emprico e o tcnico-cientfico, quan-
so fracas. Do ponto de vista da formalidade, to maior os ndices de especializao das
68,75% (11 de 16) das imagens foram classi- imagens, maior o grau de abstrao e, por-
ficadas como de alta formalidade e 31,25% (5 tanto, mais prximo do conhecimento tcni-
de 16) como de moderada formalidade. A an- co-cientfico sero as informaes apresen-
lise revelou que as figuras disponibilizadas tadas pelas imagens.
como bons exemplos de resumos acadmicos importante, entretanto, observar aqui
grficos no guia do autor da editora Elsevier que a ocorrncia de imagens de funo
so majoritariamente do tipo convencionais, narrativa, consideradas de fraca classifica-
com funo narrativa ou analtica, de enqua- o, em resumos acadmicos grficos, pode
dramento moderado e formalidade alta. conduzir a uma atenuao dos marcadores
Quando confrontados esses dados com especficos do cdigo tcnico-cientfico. Nes-
aqueles obtidos por Dimopoulos et al. se sentido, podemos levantar duas hipteses,
110 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

a primeira seria o carter didtico de tais resumo acadmico grfico e est no mesmo
imagens devido ao predomnio de imagens nvel de compreenso deste.
narrativas, pois elas detm a capacidade de Uma questo mais que gostaramos de
representar o mundo factualmente. J a se- considerar diz respeito ao aspecto verbal
gunda hiptese de que essa escolha pode- presente nas dezesseis imagens analisadas.
ria ser uma tentativa de popularizar os cam- No estudo de Dimopoulos et al. (2003), esse
pos do conhecimento entre pesquisadores elemento no abordado; entretanto, julga-
de reas distintas, usufruindo do carter sin- mos interessante observar que nos resumos
ttico dos resumos acadmicos grficos para acadmicos grficos todo o escopo verbal
atingir pblicos alm daqueles previstos, j empregado extremamente importante
que esses textos esto disponveis gratuita- para elucidar e tornar ainda mais objetiva
mente na internet. a imagem, embora sua presena no seja
Quanto formalidade, os dados encontra- fundamental em todos os casos. Verifica-se
dos para as imagens de resumos acadmicos o uso restrito do cdigo verbal, empregado
grficos convergem com os dados encontra- de maneira bastante direta e sucinta, nor-
dos pelo grupo de pesquisadores gregos no malmente, a fim de explicar um processo ou
sentido de evidenciarem que ela aumenta informar pesos, medidas etc. Pode-se, dessa
conforme aumenta o nvel dos livros didti- forma, arriscar afirmar que so justamente
cos analisados. No caso especfico dos resu- os elementos do cdigo verbal empregados
mos grficos a formalidade alta (68,7%), nas imagens que as tornam menos acessveis
fato explicvel a partir do contexto de publi- ao pblico em geral.
cao dos mesmos e pelo seu pblico alvo. Outro ponto que julgamos importante
Outro dado relevante diz respeito ao comentar o contexto de publicao dos re-
enquadramento. Nos livros didticos e ar- sumos acadmicos grficos indicados como
tigos de popularizao da cincia, a maior exemplo no guia para autores da Editora El-
parte das imagens, 61,1% em livros didti- sevier. Todos os exemplos foram retirados de
cos e 70,2% das imagens em textos popu- dez peridicos distintos. A revista que mais
larizao da cincia, so de enquadramento apresentou resumos acadmicos grficos foi
fraco, isto representam o mundo tcnico- Medical Image Analisys, com trs exemplos,
cientfico como familiar para o leitor, h alto seguida pelas revistas Advenced Drug Deli-
nvel de envolvimento do leitor com a ima- very Reviews, Journal of Controlled Release,
gem e baixo nvel de relaes de imposio Tetrahedron e Organic Electronics, que apre-
do que representado. Nos resumos acad- sentaram dois exemplos de resumo acad-
micos grficos, entretanto, o enquadramen- mico grfico cada. As revistas Ethnopharma-
to moderado (87,5%). cology, Life Sciences, Biochemical Pharmaco-
Esse um dado que vai ao encontro do es- logy, Journal of Insect Phisiology e Image and
tudo de Dimopoulos et al. (2003) para quem, Vision Computing apresentaram apenas um
nos livros didticos e artigos de imprensa, h exemplo de resumo acadmico grfico.
uma tendncia a escolhas visuais que buscam Esse levantamento evidencia que os resu-
empoderar o leitor, afim de familiariz-lo com mos acadmicos grficos esto ainda quase
o conhecimento tcnico-cientfico vinculado. que exclusivamente restritos as reas cien-
Nota-se que nos resumos acadmicos grficos tficas da medicina, qumica, farmacologia,
o leitor no parece ser mais importante do biologia e informtica. As demais reas, no-
que a informao transmitida. Dessa forma, o tavelmente as humanas, ainda no investem
leitor postulado como algum que compar- largamente nessa ferramenta para a difuso
tilha do mesmo ponto de vista do produtor do de suas pesquisas. Portanto, o motivo para
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 111

essa concentrao em reas especficas res- CONSIDERAES FINAIS


ta como importante ponto a ser investigado. O estudo dos resumos acadmicos grficos se
Duas hipteses podem ser sugeridas: a pri- faz bastante relevante para a elucidao do
meira de que, em decorrncia de publica- cdigo cientfico, tanto pelo fato de convergir
es nas reas ditas humanas terem nos li- com a era tecnolgica das publicaes em pe-
vros sua maior fonte de pesquisa e local de ridicos online e de difuso macia das pes-
publicao, a estrutura e as especificaes quisas cientficas, quanto por fazer uso quase
prprias da publicao em artigos cientficos que exclusivamente de imagens a fim de resu-
ainda no esto completamente dominadas. mir a globalidade da pesquisa cientfica.
A segunda hiptese decorre do objeto de es- A prtica de resumos acadmicos grfi-
tudo especfico de cada rea que propiciaria cos ocorre paralelamente a outras mudan-
com maior facilidade a prtica de resumos as observadas no que concerne aos re-
acadmicos grficos em estudos que gerem sumos acadmicos. De acordo com Ayers
imagens como resultados. Em experimentos (2008), os textos curtos que acompanham
das reas de Biologia e Qumica, por exemplo, os artigos cientficos vm apresentando in-
determinadas tcnicas so aplicadas e, por formaes cada vez menos especializadas,
meio de manipulao computacional, geram focalizando, principalmente, os principais
imagens, tabelas, grficos que sintetizam os resultados e concluses do artigo. Com base
resultados. Em reas como Sociologia, Filo- no contexto de produo cientfica, pode-se
sofia e Lingustica, esses procedimentos no afirmar que a prtica de resumos acadmi-
so to usuais. cos grficos sucede e d continuidade de-
sespecializao das informaes em resu-
IMPLICAES PEDAGGICAS mos acadmicos.
Do ponto de vista pedaggico, o estudo de O estudo proposto pelo grupo de Dimo-
imagens de um campo to especfico e de li- poulos et al. (2003) uma interessante fer-
mitado acesso como o cientfico importan- ramenta para a anlise sistemtica dessas
te em dois sentidos concorrentes. Primeira- imagens e para o mapeamento das catego-
mente, a fim de sistematizar a anlise dessas rias que permeiam esse recurso. Entretan-
imagens e de incorpor-las e abord-las no to, ainda faz-se necessrio um estudo mais
contexto escolar, possibilitando de certa ma- aprofundado tanto das imagens presentes
neira a popularizao do cdigo cientfico. no corpo do artigo cientfico de onde foram
Em segundo lugar, tal estudo poder auxiliar retirados os exemplos de resumos acadmi-
os prprios cientistas no processo de exe- cos grficos, quanto de imagens de outros
cuo de resumos acadmicos grficos cada resumos grficos presentes em artigos dis-
vez mais adequados ao propsito de explica- ponveis no indexador Science Direct com o
rem resumidamente e de forma gil o escopo objetivo de avaliar se h e quais so as regu-
geral de suas pesquisas. laridades de produo de tais imagens.
Outra implicao relevante pedagogica- Conhecer a natureza e a estrutura dos re-
mente a visibilidade que estudos nesse sumos acadmicos grficos, bem como o seu
sentido promovero. Dessa forma, poss- contexto de produo de forma mais apro-
vel que reas carentes do uso de imagens, fundada e sistemtica, possibilitar discutir
seja para resumir suas pesquisas, seja para o seu papel dentro do circuito de divulgao
facilitar o processo de pesquisa em si, pas- dos resultados de pesquisa. Da mesma for-
sem a ter maior interesse e desenvoltura no ma, possibilitar compreender como as mu-
seu uso. danas no contexto cientfico, subjacentes
prtica de resumos acadmicos grficos,
112 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

i nfluenciam e determinam novas prticas DIMOPOULOS, K., KOULAIDIS, V.; SKLAVE-


dentro de um campo aparentemente invari- NITI, S. Towards an analysis of visual
vel ou de poucas mudanas. images in school science textbooks and
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expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 113

ARQUITETURA ESCOLAR E A EDUCAO


Karolline Guedes da Luz Martins1
Caryl Eduardo Jovanovich Lopes2

RESUMO: o presente trabalho tem como objetivo observar a relao da arquitetura escolar e a edu-
cao, ou propriamente dita, a forma como o prdio escolar pode afetar na aquisio de conheci-
mento e aprendizagem das crianas e dos jovens, reconhecendo assim, a necessidade de lanar um
olhar responsvel para uma adequada concepo arquitetnica com interao espao-usurio. Para
tanto, primeiramente o trabalho apresenta a conceituao do ambiente escolar e a sua funcionali-
dade, posteriormente, discute-se a relao entre a educao e o ambiente construdo, onde se far o
levantamento dos principais parmetros que, geralmente, no so abordados com profundidade nos
processos de planejamento das edificaes escolares e so de suma importncia para a concepo
de um ambiente escolar de qualidade ambiental e, finalmente, demonstra alguns destes aspectos
dos parmetros levantados, em uma das obras de estudos visitadas
Palavras-chave: Arquitetura escolar. Educao. Espao-usurio.

ABSTRACT: this article has the objective of observing the relationship between the school buildings
architecture and education, or the manner how a school building can affect the learning of children
and teens, recognizing the need of adequating the architectural concept for the interaction between
user-space. Firstly the work shows the conception of school environment and its functionality, after,
it discusses the relationship between the school environment built and education. where the main
parameters will be discussed, usually they are not deeply planned in the school buildings planning
and they are very important for the conception of a good quality school environment, and finally it
demonstrates some of these aspects observed, in one of the school construction sites visited during
the research.
Keywords: School buildings architecture. Education. User-space.

RESUMEN: el presente trabajo tiene como objetivo observar la relacin de la arquitectura del es-
cuelas primarias y la educacin, o de s mismo, como el edificio de la escuela puede afectar a la
adquisicin de conocimientos y el aprendizaje de los nios y jvenes, reconociendo de este modo
la necesidad de echar un ojo responsable de una apropiado concepcin arquitectnico con el es-
pacio la interaccin del usuario. Por lo tanto, este trabajo presenta la primera conceptualizacin
del entorno escolar y su funcionalidad ms adelante se analiza la relacin entre la educacin y el
entorno construido, que har un balance de los parmetros ms importantes que normalmente no
estn cubiertos con profundidad en los procesos de planificacin de los edificios escolares y son de
vital importancia para la concepcin de una escuela de calidad ambiental, y, por ltimo, mostramos
algunos de estos aspectos de los parmetros medidos, en un estudio de las obras visitadas durante
la investigacin.
Palabras-clave: Arquitectura del escuelas primarias. Educacin. Interaccin espacio-usuario.

1. Aluna do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSM.

2. Professor do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSM.


114 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

INTRODUO ral deste trabalho destacar a necessidade


A escola , no somente, um espao destina- de um planejamento de todos os parmetros
do ao ensino e aprendizagem do indivduo, envolvidos na concepo do prdio escolar,
como tambm um espao repleto de signifi- afim de que se tenha uma adequada articu-
cados, valores, vivncias sociais e cognitivas, lao entre a arquitetura e a educao. Os
assumindo, portanto, um importante papel objetivos especficos so: a) relacionar o am-
no desenvolvimento ntegro da criana (KO- biente escolar com a arquitetura; estudar os
WALTOWSKI, 2011). Ao considerar a esco- parmetros que influem na aprendizagem;
la como um sistema educacional, de suma e c) demonstrar tais parmetros na prtica,
importncia abordar o tema de planejamento atravs de estudo de caso.
das instalaes escolares em todos os seus n- O mtodo baseia-se em pesquisa biblio-
veis, principalmente com relao ao prprio grfica, atravs da consulta a livros, pginas
prdio escolar (LIMA, 1995). O prdio escolar eletrnicas, artigos, teses de doutorado e a
apresenta uma complexa tarefa de concepo pesquisa realizada para o trabalho final de
projetual, pois alm de abrigar fisicamente graduao, que consiste no desenvolvimen-
seus usurios, deve constituir condio b- to de um novo prdio escolar para a Escola
sica para o desenvolvimento das atividades Municipal de Ensino Fundamental Alfredo
educacionais no seu interior, devido ao ne- Lenhardt, localizada em Itaara (RS), e que
gativo ou positivo impacto de aprendizagem ter sua jornada escolar ampliada para turno
que o mesmo pode desenvolver nas crianas integral. O desenvolvimento do seguinte tra-
e jovens. Alm disso, para a adequao do edi- balho ser estruturado nas seguintes etapas:
fcio escolar proposta pedaggica adotada, conceituao do tema: definio de escola e a
deve-se ter uma relao espao-usurio, uma finalidade do espao fsico escolar; educao
vez que esta interao favorece os sistemas e o ambiente construdo: atravs da anlise
de aquisio de conhecimento (AZEVEDO, das relaes e levantamento de aspectos do
2002). No entanto, os aspectos envolvidos ambiente construdo que influenciam direta-
na concepo do prdio escolar, geralmente, mente no processo educacional das crianas
so desconhecidos pelos educadores e profis- e jovens; estudo de caso: sero demonstra-
sionais de arquitetura e engenharia, e pecam dos e analisados alguns dos aspectos dos pa-
pela falta de comunicao entre ambos, resul- rmetros levantados como essenciais para
tando em solues espaciais insatisfatrias uma concepo de edificao escolar com
proposta pedaggica, o que prejudica no de- qualidade ambiental; concluso: destaca-se
senvolvimento do ensino e aprendizagem dos a importncia dos diversos aspectos envolvi-
usurios (AZEVEDO, 2002). dos na concepo do prdio escolar no siste-
Esta produo de arquitetura desconecta- ma educacional.
da da relao espao-usurio e a desarticu-
lao entre as duas reas de conhecimento ARQUITETURA ESCOLAR E
arquitetura e educao evidenciam a ne- A EDUCAO
cessidade de um planejamento de parme- Segundo Alves e Pretto (1999), a palavra es-
tros na concepo arquitetnica do prdio cola vem do grego schol, que significa lugar
escolar. Diante disso, este trabalho apresenta de cio, onde as pessoas que possuam condi-
uma fundamentao terica do tema, discute es socioeconmicas e tempo livre tinham a
a importncia de se ter essa relao espao- oportunidade de se reunir para pensar e refle-
-usurio e destaca alguns parmetros fun- tir. Com o passar do tempo, este lugar de lazer
damentais, que muitas vezes acabam sendo e prazer, no deixou de promover a reflexo
esquecidos (AZEVEDO, 2002). O objetivo ge- e pensamento, mas passou a desempenhar a
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 115

funo, especialmente, de instituio de ensi- as crianas tm com os meios de comunica-


no e aquisio de conhecimentos, habilidades o e informao ntida e enorme (AZEVE-
e valores necessrios ao desenvolvimento do DO, 2002). Alm disso, a escola do presente,
indivduo. necessrio que a escola propicie na maioria das vezes, ainda possui uma or-
o domnio dos contedos culturais bsicos, da ganizao espacial semelhante quelas de
leitura e da escrita, das cincias, das artes e sculos passados, o que faz confirmar a per-
das letras. Sem estas aprendizagens, dificil- manncia das solues no tempo e a questio-
mente o aluno poder exercer seus direitos nar se a educao no to dinmica quan-
de cidadania (AZEVEDO, 2002). to se imagina, ou se a soluo espacial no
Esse espao repleto de vivncias sociais corresponde a essa dinmica. Neste sentido,
proporciona uma dinmica de relaes que assim como a proposta pedaggica da esco-
ultrapassa a simples significao de espao la, o espao fsico tambm deve acompanhar
tridimensional. A escola, aps o ambiente estas evolues, ou seja, deve ser, portanto,
familiar, o primeiro espao que a criana um espao atrativo e interativo, confortvel,
apresenta uma experincia coletiva, assu- humanizado e favorecendo as relaes inter-
mindo um importante papel no desenvolvi- pessoais e criativas, de maneira que o aluno
mento de sua socializao, e consequente- consiga construir seu conhecimento indivi-
mente no processo de construo de um co- dualmente e de forma colaborativa.
nhecimento, incluindo a, alm das relaes
interpessoais, a interao com o ambiente EDUCAO E O AMBIENTE
construdo. Esta interao espao-usurio CONSTRUDO
um parmetro fundamental na concepo Segundo Azevedo (2002) e Kowaltowski
do edifcio escolar, e deve estar ligada dire- (2011), existem consensos, nacionais e in-
tamente a proposta pedaggica da institui- ternacionais, de que o ambiente escolar pode
o, de forma a facilitar o aprendizado da afetar atitudes e comportamentos, ao relacio-
criana (AZEVEDO, 2002). O ambiente social nar a qualidade do ambiente construdo com
est sempre em transformaes, devido aos a diminuio da interao social, o aumento
avanos cientficos e tecnolgicos, que a todo da agressividade e a reduo do grau de con-
tempo, esto determinando novas posturas centrao, o que acaba comprometendo, o de-
e modos de pensar, acompanhados pela alta sempenho escolar dos usurios. Embora que
velocidade da informao. No mundo globali- h uns anos j se tenha evoludo, ainda existe
zado, h uma gama de diversas informaes, uma distncia entre os envolvidos no planeja-
tornando-se desafiador s escolas o acompa- mento das edificaes escolares. Neste senti-
nhamento das questes debatidas mundial- do, na maioria das vezes, h uma falta de com-
mente e a introduo de novas experincias preenso da importncia do prdio escolar
no ambiente escolar (AZEVEDO, 2002). para um ensino de qualidade e a construo
Ao fazer uma comparao entre o sculo do conhecimento, seja por parte dos educado-
XX e XXI, percebe-se que a instituio e a pe- res que, na maioria das vezes, no incluem o
dagogia escolar pouco se modificaram com ambiente escolar no processo pedaggico da
o passar dos anos, ou seja, se transportsse- escola, ou por parte dos profissionais que iro
mos um aluno do sculo XX para a escola bra- planejar o projeto, e consideram saber o su-
sileira atual, este reconheceria facilmente o ficiente do tema para equacionar o problema
que acontece nas aulas como, por exemplo, o (AZEVEDO, 2002).
predomnio da memorizao dos contedos Lima (1995), ao considerar a escola como
e a descontextualizao das matrias. Sendo um sistema educacional, afirma que de
que, fora da escola, a evoluo e o acesso que suma importncia abordar o tema de plane-
116 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

jamento das instalaes escolares em todos de ordem contextuais-ambientais, tcnico-


os seus nveis, principalmente com relao -construtivos, programtico-funcionais e es-
ao prprio prdio escolar: ttico-compositivos, que, geralmente, no so
abordados com profundidade nos processos
O prdio escolar se confunde com o prprio de planejamento das edificaes escolares e
servio escolar e com o direito educao. so de suma importncia para a concepo de
Embora colocado no rol dos itens secund- um ambiente escolar de qualidade ambiental.
rios dos programas educativos, ele que Os aspectos contextuais so caracteriza-
estabelece concretamente os limites e as dos pelas circunstncias preexistentes e que
caractersticas do atendimento. E ainda influenciaro nas decises de projeto, como
esse objeto concreto que a populao iden- por exemplo, a escolha do stio onde ser
tifica e d significado (LIMA, 1995, p 75). implantada a edificao escolar, que dever
estar condicionada disponibilidade de in-
Assim como, Sanoff (1995, p. 59) reflete fraestrutura urbana bsica e ser compatvel
acerca de sua expresso simblica: a ima- com a legislao em vigor, o entorno imedia-
gem ou aparncia das edificaes transmite to e o contexto histrico, fsico, sociocultu-
silenciosas mensagens que tm um profundo ral e econmico do municpio. Enquanto os
efeito sob as crianas, evocando uma respos- aspectos ambientais dizem respeito mor-
ta. Sendo assim, afirma-se que o prdio es- fologia do terreno e as condies do micro-
colar, alm de apresentar grande significao clima da regio como a temperatura, vento,
social, tanto como objeto arquitetnico que a umidade, orientao solar e ndice pluvio-
populao identifica, apresenta importncia mtrico (AZEVEDO, 2002). As dimenses,
enquanto smbolo educacional, sendo que forma e topografia do terreno devero ofe-
ser nesse ambiente que a criana desen- recer condies apropriadas implantao
volverer os seus aspectos fsicos, sociais, da edificao. Neste sentido, a rea til do
emocionais, cognitivos e psicomotores. Para terreno deve proporcionar a implantao do
Del Rio e Oliveira (1996), estudos referen- programa de necessidades da escola e con-
tes percepo ambiental comprovam que templar reas livres para recreao, espor-
a interao espao-usurio est diretamente tes, estacionamento e reas verdes. Quanto
relacionada percepo, cognio e compor- topografia, deve-se buscar sempre a soluo
tamento, visto que na maioria dos casos, os sustentvel, onde se tenha o aproveitamento
ambientes escolares que so vandalizados, ao mximo dos aclives e declives, e possibi-
esto associados aos usurios que apresen- litar o acesso de todos, prevendo rampas e
tam insatisfao e descaso aos mesmos. escadas apropriadas.
Segundo Neiva (apud AZEVEDO, 2002), Quanto ao uso do solo, aconselhvel
a qualidade do produto/servio est dire- evitar a localizao da escola, prximo a zo-
tamente associada ao grau de satisfao das nas de rudo e zonas de trfego intenso, que
pessoas. Qualidade e satisfao so quase si- podem oferecer risco de acesso ao fluxo de
nnimos. Desta forma, para o prdio escolar pedestres. Ao mesmo tempo devem ser evi-
atender as necessidades e as expectativas das tados transtornos nas horas conturbadas
pessoas ele deve apresentar qualidade. A pro- de entrada e sada das crianas. Quanto aos
duo de uma arquitetura de qualidade est aspectos de contexto histrico, fsico, socio-
diretamente relacionada com a interao es- cultural e econmico, devem ser levantados
pao-usurio e a forma como o desempenho e analisados, para que resulte numa relao
dos ambientes, afeta nos usurios. Azevedo harmoniosa da edificao com o entorno
(2002) aponta alguns aspectos ambientais imediato (AZEVEDO, 2002).
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 117

Os aspectos programtico-funcionais vidades desenvolvidas, as relaes entre os


tratam da forma como o desempenho dos usurios, o mobilirio e os equipamentos ne-
ambientes relacionam-se com a sua funcio- cessrios s diversas atividades desenvolvi-
nalidade, baseado nas atividades a que se das no prdio escolar, bem como, os aspectos
destinam. Em geral, so caracterizados pela de conforto que proporcionem o bem-estar
organizao e o dimensionamento espacial, coletivo. Em geral, o dimensionamento dos
os acessos e a adequao ergonmica dos ambientes baseado em normas, que esta-
mobilirios (AZEVEDO, 2002). A organiza- belecem reas mnimas necessrias por usu-
o espacial do prdio escolar depender rio de acordo com a atividade a ser desen-
das atividades escolares, as quais geralmen- volvida (AZEVEDO, 2002).
te esto inseridas em conjuntos funcionais, As escolas destinam-se a crianas e ado-
e a forma como estes devem relacionar-se. lescentes, sendo, portanto, fundamental ob-
Segundo os catlogos tcnicos da Fundao servar suas caractersticas fsicas e compor-
para o Desenvolvimento da Educao (FDE, tamentais no momento de elaborao dos
2012), as atividades escolares esto dividi- projetos, seja na organizao dos espaos,
das em quatro conjuntos funcionais, sendo seja na escolha do mobilirio e equipamentos.
eles: conjunto administrativo, que repre- Tanto o mobilirio escolar como os equipa-
senta os espaos relacionados s diversas mentos so elementos de apoio ao processo
funes que se sucedem na instituio; con- de ensino, e para a concepo do edifcio es-
junto pedaggico, que representa os espaos colar fundamental que estes estejam vincu-
relacionados aos diversos meios de ensino e lados ergonomia (KOWALTOWSKI, 2011). A
aprendizagem; conjunto de vivncia, que re- ergonomia tem como objetivo proporcionar
presenta os espaos de apoio educacional e conforto, reduzindo fadiga e problemas de
atividades recreativas e esportivas e o con- circulao. Na edificao escolar, a falta de
junto de servios, que representa os espaos conforto influencia diretamente o desempe-
que auxiliaro no funcionamento dos mais nho dos alunos em aula, tanto em termos de
diversos ambientes. As atividades escolares sade como em produtividade. O Fundescola
podem, tambm, estarem divididas em mais (2006) recomenda a adoo de no mnimo
conjuntos, conforme as necessidades de cada trs tamanhos diferentes de cadeiras e mesas
projeto escolar. para o Ensino Fundamental, a fim de que se
Segundo Azevedo (2002), a organizao tenha melhor adequao do mobilirio s di-
espacial da escola deve, sempre, enfatizar o ferentes faixas etrias. Desta forma, os aspec-
carter ldico e educativo, oferecendo alm tos programtico-funcionais so fundamen-
de espaos para a necessidade de concentra- tais para a concepo do prdio escolar, pois
o individual, espaos de recreao e con- alm de envolver variveis relacionadas
vivncia coletiva. Os espaos de recreao e funcionalidade, envolvem tambm variveis
convivncia coletiva auxiliam no desenvol- comportamentais, as quais dizem respeito
vimento social da criana, ao estimular ati- interao usurio-ambiente, to necessrias
vidades em grupo e a troca de informaes para a eficcia da proposta pedaggica e a
entre as mesmas. Alm dessa funo, podem aquisio do conhecimento.
funcionar tambm como circulaes hori- Os aspectos esttico-compositivos relacio-
zontais, e evitar a sensao desagradvel de nam-se ao desempenho da edificao, con-
monotonia e enclausuramento proporcio- siderando sua imagem e sua aparncia, que
nado pelos corredores fechados e extensos. podero estimular os sentidos e a curiosidade
Para o dimensionamento dos ambientes, dos usurios. Certas caractersticas simbli-
imprescindvel levar em considerao as ati- cas so capazes de construir uma forte ima-
118 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

gem no observador, afetando nas atitudes e que este possua uma qualidade ambiental re-
nos comportamentos, da a importncia de ceptiva aos usurios, ou seja, facilmente iden-
tentar construir uma edificao escolar de tificadas, atrativas e apresentem algum con-
qualidade. Alm disso, esto includas a diver- trole de acesso dos usurios e visitantes, de
sidade de cores, texturas e padres das super- maneira a garantir segurana aos primeiros:
fcies, o padro construtivo, as formas, as pro-
pores, os princpios compositivos, enfim, os A entrada a um edifcio, ao espao interior
elementos visuais do edifcio que podem ser do mesmo, ou a um campo determinado do
trabalhados para despertar a capacidade de espao exterior, comporta o ato de penetrar
descoberta da criana e que, de certa forma, atravs de um plano vertical que distingue
estimulem o imaginrio individual e coletivo: um espao de outro, e separa o aqui do
ali. [...] Essencialmente o ato de entrar con-
Alguns lugares transmitem-nos mensagens siste em atravessar um plano vertical e sua
sobre eles mesmos, quase como se esti- significao pode evidenciar-se mediante
vessem falando. [...] As pessoas tambm recursos muito mais sutis que marcar um
podem manipular esses lugares intencio- buraco em uma parede. Pode ser a passagem
nalmente para fornecer informao ou en- por um plano, mais implcito que real, defi-
viar mensagens sobre elas mesmas. Ptios nido por duas colunas que sustentam uma
frontais e fachadas apresentam a face do viga. Em casos mais sutis, onde se deseja es-
edifcio, enquanto cercas e mobilirio defi- tabelecer uma continuidade espacial e visual
nem limites. A interpretao da mensagem entre os espaos, uma simples troca de nvel
depende tanto do nvel de conhecimento capaz de assinalar a passagem de um lugar
do receptor quanto da clareza da mesma. a outro (CHING, 1982, p. 256).
Algumas vezes estas so precisas; hotis e
algumas instituies como quartis e esco- O acesso principal, na maioria dos ca-
las, frequentemente transmitem com muita sos, possui peculiaridades que so tratadas
facilidade, uma clara mensagem sobre sua conforme os significados que se pretende
identidade (SANOFF, 1995, p. 59). transmitir. Sua forma e localizao variadas
iro acentuar ou reduzir a continuidade es-
A interao espao-usurio inicia-se des- pacial entre exterior/interior, destacando-se
de a visualizao externa do mesmo, sendo, enquanto objeto arquitetnico ou dissimu-
portanto, fundamental que exista uma comu- lando-se de maneira a garantir uma neutra-
nicao visual eficiente e que seja coerente lidade desejada. Ching (1982) classifica os
proporo de escala e a faixa etria do usu- acessos conforme sua posio em relao ao
rio, tornando, tambm, a arquitetura da es- plano vertical, podendo ser nivelados, proje-
cola reconhecvel no contexto do bairro. Esta tados ou recuados. Os primeiros conservam
identificao e integrao fsica do prdio com a continuidade superficial, os segundos pro-
seu entorno imediato iro estimular a partici- clamam sua funo e oferecem uma proteo
pao da comunidade na escola. A valorizao superior, e os ltimos, utilizam uma parte
do carter social da instituio escolar ainda interna da edificao e tambm protegem.
pode ser acentuada, ao possibilitar acessos Quanto forma, classifica-os como sendo
independentes aos moradores do bairro, bi- anlogos forma do edifcio, de modo a atu-
blioteca, s quadras de esportes e ao auditrio. arem como espaos de antecipao, ou con-
Azevedo (2002) observa que o acesso princi- traporem forma espacial dominante, dan-
pal escola funciona como uma espcie de do maior fora a seus limites e acentuando o
boas-vindas, sendo de extrema importncia carter de lugar. A localizao das entradas
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 119

do edifcio, centralizadas ou no em relao criana de suas habilidades afetivas, emo-


ao plano frontal, determinar a disposio cionais, e psicomotoras.
dos percursos internos e o tipo de atividade So decorrentes da forma como o de-
desenvolvida nos espaos adjacentes. Azeve- sempenho da edificao relaciona-se com
do (2002) ainda destaca a possibilidade de a suas variveis tcnicas e dos seus elemen-
edificao escolar possibilitar variados per- tos construtivos. As caractersticas fsicas do
cursos para o conhecimento do espao pelos edifcio, o padro construtivo, a qualidade
usurios. Estes devem ser claros e ser trata- dos materiais e acabamentos e os aspectos
dos com cores e formas variadas, de modo a de conforto ambiental, constituem necessi-
estimular a explorao e a descoberta, e con- dade prioritria para que o edifcio escolar
sequentemente auxiliar no desenvolvimento possa funcionar adequadamente, com con-
da inteligncia da criana. forto e segurana aos seus usurios. Segun-
A cor, outro elemento compositivo impor- do Frandoloso (2001), condies de habi-
tante no planejamento da edificao escolar, tabilidade como conforto trmico, acstico,
um dos fatores que mais incide no campo visual e ventilao influem diretamente no
perceptivo dos usurios, devido o seu poder bem-estar e percepo das crianas, sendo,
de transmitir significados e provocar emo- portanto, aspectos fundamentais na concep-
es. Pode ser repousante ou estimulante, o da edificao escolar. As salas de aula,
proporcionar aconchego, calor, alegria, tris- considerado principal ambiente de perma-
teza, tranquilidade e pode transmitir a sen- nncia no ambiente escolar, devem ter pre-
sao de teto rebaixado, ambiente amplo, ferncia na orientao solar, de acordo com
alargamento de circulaes e disfarar de- Mascar (1986), para quem vive no hemisf-
feitos ou esconder imperfeies. No espao rio sul, caso de quase todo o Brasil, pode-se
educativo, as cores devem ser aplicadas e dizer que a orientao norte a que atende
combinadas de modo a auxiliar reflexo e maneira satisfatria as principais demandas
concentrao, mas, ao mesmo tempo, esti- da maioria dos usurios.
mular a alegria e a criatividade. Nas facha- O posicionamento, as dimenses e a tipo-
das, por exemplo, recomenda-se a opo logia das esquadrias podero proporcionar
por cores claras, pois reduz sensivelmente melhor circulao do ar e a implementao
o calor no interior da edificao, auxiliando de ventilao cruzada, outro parmetro fun-
no conforto trmico dos ambientes e conse- damental para o conforto trmico do am-
quentemente, possibilitando bem-estar aos biente. Na seleo da esquadria importan-
usurios para adquirirem o conhecimento te observar as possibilidades das diversas
necessrio. Em pisos de terraos, no re- funes, seja para ventilao higinica de in-
comendando o uso de cores claras, pois seu verno, ou para ventilao de refrescamento
alto nvel de reflexo direciona a radiao de vero (FRANDOLOSO, 2001). O conforto
solar para as paredes, acarretando aumento visual da edificao corresponde qualida-
da temperatura interna. Nas salas de aulas, de da iluminao dos ambientes do conjunto
recomenda-se o uso de cores claras e frias, pedaggico, sendo necessrio que se tenha
pois so usadas em ambientes bem ilumi- uma luz natural unilateral e contnua sobre
nados, e repassam sensaes de quietude e os planos de trabalho, sem que haja incidn-
frescor. Desta maneira, observa-se que to- cia direta dos raios solares, os quais devem
dos estes elementos esttico-compositivos ser barrados por protees solares especfi-
da edificao devem ser tratados e planeja- cas. Alm disso, as esquadrias devem estar
dos de forma a contribuir positivamente no posicionadas preferencialmente esquerda
aprendizado e desenvolvimento ntegro da dos ambientes, evitando que cheguem at o
120 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

quadro negro para no provocar ofuscamen- tivo e incentivando o fazer e o inventar


to visual (AZEVEDO, 2002). (AZEVEDO, 2002, p. 30).
Na seleo do sistema estrutural adotado
e de materiais construtivos especficos, im- Desta maneira, observa-se que ao esti-
portante que seja considerado, a questo da mular o conhecimento por parte dos alunos
flexibilidade, devido a constante evoluo da dos materiais construtivos e os processos de
escola, que se adapta as mudanas culturais, transformao, passam no s a acentuar a
sociais, econmicas e polticas. Conforme interao espao-usurio, como tambm es-
Frandoloso (2001), a flexibilidade espacial timular a imaginao e a criao. Assim, o
possibilita a expanso e a diversificao das prdio alm de fornecer condies adequa-
atividades pedaggicas, atravs da combina- das de segurana e de conforto ambiental,
o de fluidez, versatilidade, conversibilida- passa tambm a interagir de forma harmo-
de e expansibilidade dos espaos. Para tanto, niosa com os usurios.
a racionalizao de um padro construtivo,
utilizando-se de um sistema de modulao ESTUDO DE CASO: CAIC LUIZINHO
poder garantir a realizao de ampliaes DE GRANDI
ou modificaes do espao fsico escolar. Esta etapa tem como objetivo demonstrar
Os materiais e acabamentos utilizados alguns aspectos levantados nos parme-
devero ser durveis, resistentes ao uso e tros abordados anteriormente, de uma das
com praticidade de manuteno, e apresen- obras de estudo visitada durante a pesqui-
tar segurana aos usurios. Existem reco- sa, que consiste na Escola de Ensino Fun-
mendaes que so feitas pelos manuais de damental CAIC Luizinho de Grandi. O Cen-
especificaes dos projetos escolares como tro de Atendimento Integrado Criana
FDE (2012) e Fundescola (2006), com re- (CAIC) uma proposta nacional que busca
lao aos acabamentos de piso, paredes e garantir criana e ao adolescente seus di-
tetos; dentre estas consideraes, desej- reitos fundamentais. Possui o objetivo de
vel o emprego de materiais antiderrapantes atender a criana desde o berrio at a
para os pisos das salas de aula e demais am- concluso do Ensino Fundamental, ofere-
bientes da escola, que permitam fcil movi- cendo acompanhamento nas reas de sa-
mentao. Azevedo (2002), ainda observa de e alimentao. Ademais, possui tambm
que alm destes aspectos de relao ime- Ensino para Jovens e Adultos (EJA), opor-
diata ao adequado funcionamento da esco- tunizando acesso ao ensino fundamental
la, podem-se analisar tambm aspectos de para alunos que atuam no mercado de tra-
interao espao-usurio: balho durante o dia.
Quanto aos aspectos contextuais-am-
Os elementos componentes da edificao bientais, est localizada em Santa Maria
podem se prestar para estimular a curiosi- (RS), em um bairro composto, basicamente,
dade e a criatividade do aluno, contribuin- por pessoas de baixa renda, onde o ndice
do para o seu desenvolvimento e apren- de violncia alto e o nvel de escolarida-
dizagem. O conhecimento dos materiais de baixo. Por se tratar de um projeto com
construtivos, sua presena na natureza a poltica de projeto-padro, o qual possui
e os processos de transformao, enfim, a mesma organizao espacial para qual-
toda a gama de conhecimento tecnolgico quer regio, observa-se que a concepo
e cientfico envolvidos na construo do deste projeto no levou em considerao
edifcio, pode despertar uma srie de inda- os aspectos ambientais que dizem respeito
gaes, incrementando o potencial educa- morfologia do terreno e as condies do
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 121

microclima da regio como a temperatu- mento. No que se refere setorizao (Figu-


ra, vento e orientao solar, apresentando ra 2), apresenta adequada distribuio dos
problemas de conforto ambiental que sero espaos administrativos, anos iniciais (1 e
vistos nos prximos itens. Alm disso, no 2 ano), auditrio e biblioteca, os quais es-
foram levados em considerao os aspectos to situados no primeiro prdio em relao
histricos, fsicos, econmicos e culturais ao acesso principal para melhor organizao
da rea de entorno, relevantes para a con- e setorizao destas atividades que possuem
cepo arquitetnica do prdio escolar. funes e um tratamento diferenciado do
Quanto ao terreno, possui formato irre- restante da escola. Azevedo (2002) alude que
gular e topografia pouco acidentada. H trs ao setor administrativo, conveniente que
acessos escola, sendo o principal (Figura seja convidativo o seu acesso e esteja de fcil
1) e o secundrio (quadras poliesportivas) visualizao; quanto biblioteca, conside-
pela Rua Virglio Lorensi e o terceiro acesso, rado um ambiente de extrema importncia
para servios e veculos dos funcionrios, para valorizar a interao espao-usurio e a
pela Rua Olga Parcianello. O acesso princi- apropriao do espao pelos mesmos, sendo
pal est localizado em uma rua local estrei- assim, esta deve estar em fcil acesso e visu-
ta e sem recuo do passeio pblico para em- alizao e preferencialmente em localizao
barque/desembarque de transporte coleti- central, permitindo que para utilizao do
vo e estacionamento de veculos, causando ambiente sejam evitados longos percursos.
problemas ao trnsito. O segundo prdio (Figura 2 e 3), que pos-
sui dois pavimentos, onde se encontram
a maioria das salas de aulas das sries res-
tantes, assim como laboratrios, sala mul-
tiuso, cozinha, refeitrio e setor pedaggico
(coordenao/direo). As salas de aula en-
contram-se em orientao solar inadequada
(nordeste e sudoeste), resultando em tempe-
raturas internas frias no inverno e quentes
no vero. O ptio coberto da escola carac-
terizado por uma marquise que conecta o
segundo prdio ao ginsio, no entanto, no
Figura 1: Acesso principal escola cumpre sua funcionalidade de ambiente con-
gredador, visto que no integra os diversos
A escola conta com um programa de ne- setores da escola e nem sempre proporcio-
cessidades completo, o qual possui alm na a realizao das atividades coletivas, pois,
da parte administrativa e das salas de aula por no possuir barreira fsica e estar mal
comuns, um auditrio (Figura 4), onde so orientado com relao aos ventos predomi-
realizadas as aulas de dana, teatro e pales- nantes da regio, o torna desprotegido da
tras, assim como, laboratrio de cincias, la- corrente de vento frio nos dias de inverno,
boratrio de informtica, sala de artes, sala dado que os usurios da escola so crianas
multimdia, biblioteca, refeitrio (Figura 5) e carentes e, portanto, mais vulnerveis.
o ginsio poliesportivo, o que pode propor-
cionar maiores oportunidades de aprendi-
zado, atravs de aulas prticas em lugares
e equipamentos apropriados para o ensino-
-aprendizado das diversas reas do conheci-
122 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Ao observar os aspectos-compositivos da
edificao, observa-se que esta transmite
uma clara mensagem sobre sua identidade e
significao social no contexto inserido, vis-
to que h uma comunicao visual externa e
coerente s faixas etrias dos usurios com a
edificao e o entorno, devido aos elementos
compositivos utilizados na escola. Esta iden-
tificao e integrao fsica do seu entorno
estimulam a participao da comunidade
na escola atravs do acesso ao auditrio em
Figura 2: Planta baixa trreo eventuais atividades, deixando de acontecer
o mesmo para as quadras poliesportivas,
pois estas so abertas somente aos alunos
durante as atividades semanais da escola.
A diversidade das cores (Figura 6), pre-
sentes nas esquadrias e nas protees sola-
res, so um dos elementos visuais marcantes
utilizados para despertar o carter ldico e
interativo da edificao com os usurios. J
no que diz respeito cor interna das pare-
des, e pela falta da mesma no teto (Figura 7),
no apresentam uma eficiente composio,
pois tornam os ambientes mal iluminados,
cansativos e montonos, uma vez que a com-
Figura 3: Planta Baixa 2 pavimento posio das cores utilizadas (branco e verde)
a mesma para todos os ambientes internos,
o que vai de encontro ao que afere Azeve-
do (2002, p. 128): os diferentes setores da
escola exigem um tratamento diferenciado
com relao utilizao da cor.

Figura 4: Auditrio

Figura 6: Composio de cores nas esquadrias e protees solares

Os materiais de vedao empregados, al-


Figura 5: Refeitrio venaria de blocos de concreto sem argamassa
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 123

de revestimento, tornam-se inadequados ao ventilao natural, tornando-se um ambiente


emprego em edificaes escolares, pois se- totalmente indesejado.
gundo Frandoloso (2001), apresentam baixa No interior da edificao os pisos so de
resistncia trmica, prejudicando no conforto material do tipo Paviflex, tornando-se tam-
trmico do ambiente. Quanto sua tipologia bm inadequados em edificaes escolares,
volumtrica, a edificao apresenta formato pois possuem sua superfcie lisa, possibilitan-
retangular e pavilhonar de blocos, diferen- do riscos de acidentes por parte dos usurios,
ciando-se somente no bloco do ginsio, o qual o que vai de encontro ao que o Fundescola
possui formato trapezoidal. Esses blocos so (2006) aconselha utilizar, qual seja, pisos an-
interligados por marquises metlicas. tiderrapantes tanto para uso interno quanto
externo. Ao longo do conjunto encontram-
-se aberturas zenitais, tanto para ilumina-
o quanto para ventilao, proporcionando
maior conforto trmico e visual aos ambien-
tes. Junto s janelas existem brises horizon-
tais e toldos metlicos que geram sombrea-
mento e proteo contra intempries.
A estrutura, apesar de contar com diver-
sos elementos de composio para conforto
como os sheds (aberturas zenitais), prote-
es solares e sistemas de esquadrias avan-
Figura 7: Composio das cores internas de paredes e tetos ados, mostra-se deficiente no atendimen-
to s questes locais de conforto trmico e
ASPECTOS TCNICO-CONSTRUTIVOS iluminao natural, principalmente s salas
A edificao apresenta estrutura total- de aula, as quais esto situadas a nordeste
mente modulada, tanto no sentido horizontal e sudoeste, apresentam reduzidos vos de
quanto vertical, o que, segundo Frandoloso iluminao efetivo, e materiais de vedao
(2001) proporciona flexibilidade ao conjun- sem revestimento, resultando, portanto, em
to quando necessrio e diminui o perodo da pouca iluminao natural e baixa resistncia
construo. As esquadrias metlicas, compos- trmica das paredes. O conforto trmico e vi-
tas por vidro, postigo e fibras para controle de sual prejudica diretamente o bem-estar dos
insolao, so do tipo pivotantes3, o que con- usurios em sala de aula, reduzindo, por sua
siderado inadequado ao emprego em escolas, vez, o desempenho escolar destes.
pois diminuem a rea til do espao, confli-
tando com a disposio das classes prximas CONSIDERAES FINAIS
s janelas. Conforme Thomazoni (2013), ape- Ao analisar este estudo de caso, constata-se a
sar dessas permitirem um bom desempenho necessidade de se ter um planejamento glo-
de ventilao (100%), prejudicam a questo bal das instalaes escolares, comprovando-
trmica, pois no possuem superfcie transl- -se os perigos de padronizao de projetos,
cida, ou seja, quando referida em temperatu- por no serem consideradas as diferentes
ras baixas, como o caso do inverno rigoroso condies de cultura, clima e necessidades
do contexto inserido, para se ter uma ilumi- locais. preciso que haja uma conscientiza-
nao natural adequada necessita de muita o geral, tanto por parte dos educadores,
como pelos profissionais que concebem os
3. Janelas pivotantes tm caixilhos que giram 90 ou 180 em relao a um projetos, de que o prdio escolar, no me-
eixo horizontal ou vertical ou a um ponto prximo ao seu eixo (CHING, 2010,
p. 823). ramente um espao fsico com a funo de
124 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

abrigar seus usurios, mas muito mais do _____. Tcnicas de construo ilustradas. 4. ed.
que isto, trata-se de um espao repleto de Porto Alegre: Bookman, 2010.
vivncias sociais que afetam positiva ou ne-
gativamente o comportamento, atitudes e DELRIO, Vicente e OLIVEIRA, Lvia de (Orgs.).
processo de desenvolvimento das crianas e Percepo ambiental. So Paulo: Studio
dos jovens. Nobel, 1996.
Ademais, para a eficcia da proposta pe-
daggica, necessrio que o ambiente fsico FDE (Fundao para o Desenvolvimento da
d total suporte s atividades pedaggicas Educao). Catlogo de ambientes. So
e, junto a isto, importante que exista inte- Paulo: FDE, 2013.
grao entre espao e o usurio, de modo a
desafi-lo e estimul-lo a desenvolver suas FRANDOLOSO, M. A. L. Critrio de projeto
prprias ideias individualmente e colabora- para escolas fundamentais bioclimticas.
tivamente, tornando um aprendizado de va- 2001. Dissertao (mestrado) Universi-
lor para as crianas. Sendo assim, assume-se dade Federal do Rio Grande do Sul. Facul-
a necessidade de que no processo de con- dade de Arquitetura. Programa de Pesqui-
cepo do edifcio escolar, sejam levados em sa e Ps-Graduao em Arquitetura. Porto
considerao, alm das inter-relaes pes- Alegre, RS, 2001.
soais e espao-usurio, os aspectos contex-
tuais-ambientais, programtico-funcionais, FUNDESCOLA. Fundo de Fortalecimento da
esttico-compositivos e tcnico-construti- Escola. Padres mnimos de funcionamen-
vos, afim de que se alcance o mximo de ar- to da Escola de Ensino Fundamental. Bras-
quitetura e educao. lia: FUNDESCOLA, 2006.

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expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 127

NARRATIVAS DE PROFESSORES DE TEORIA E PERCEPO


MUSICAL: CAMINHOS METODOLGICOS DA PESQUISA
EM EDUCAO
Renata Beck Machado1
Ana Lcia de Marques e Louro-Hettwer2

RESUMO: este artigo prope uma reflexo dos procedimentos metodolgicos da minha dissertao.
Colaboraram professores universitrios de Teoria e Percepo Musical de quatro universidades do
Rio Grande do Sul, todos bacharis em suas formaes e sem habilitao especfica para lecionar a
disciplina. Nesse contexto, emergiu a questo que norteou a pesquisa: como se deram os processos
de formao para a docncia dos colaboradores desta pesquisa? Para encontrar respostas, fiz uma
descrio do percurso e escolhas metodolgicas. Fica registrado o quanto devo os resultados dessa
investigao aos participantes da pesquisa e como eu mesma percorri minha trajetria de formao
atravs da narrativa dos colaboradores.
Palavras-chave: Narrativas. Docncia no Ensino Superior. Teoria e Percepo Musical.

ABSTRACT: this article proposes a reflection of methodological proceduring of my dissertation and


contributed University teachers of theory and Musical Perception of four universities in the State
of Rio Grande do Sul, all bachelors in their formations and without specific qualification to teach
discipline. In this context, aroused the question that has guided the research: how were the proces-
ses of formation for the collaborators teaching of this research? To find answers did a description
of course and methodological choices. Is registered how much should the results of that research
participants and research as I scoured my training through the narrative trajectory of employees.
Keywords: Narratives. Teaching in Higher Education. Theory and Musical Perception.

RESUMEN: este articulo propone reflexionar a respecto de las formas metodolgicas de mi tesis.
Colaboraron profesores universitarios de teora y percepcin musical de cuatro universidades del
estado de Rio Grande do Sul, Brasil, todos con ttulos de bachiller y sin habilitacin especfica para
ministrar sus respectivas asignaturas. En este contexto fue engendrada la cuestin que orient la
investigacin. Cmo ocurri el proceso de formacin para docencia de los colaboradores de esta
investigacin? Para encontrar respuestas hice una descripcin del recorrido y de las elecciones me-
todolgicas valindome de la Historia de Vida. Dejo registrado lo cuanto debo los resultados de esta
investigacin a los participantes de sta y cmo yo misma recorr mi propia trayectoria de formaci-
n a partir de la narrativa de los colaboradores.
Palabras-clave: Narrativas, Docencia en Enseanza Superior, Teora y Percepcin Musical.

Para iniciar a exposio do presente artigo, imaginei3 um lugar para mim nesta narrativa, um
lugar para onde a escrita me desloca: uma mesa, um piano, um lpis e uma pauta em branco.

1. Mestre em Educao pela UFSM.

2. Professora no Departamento de Msica da UFSM.

3. Este artigo escrito na primeira pessoa do singular. Esta pesquisa foi realizada pela primeira autora que a desenvolveu dentro de um recorte biogrfico,
assumindo a problematizao das suas vivncias pessoais como parte do processo de pesquisa, o que conduz escolha da conjugao na primeira pessoa do
singular. No entanto, este artigo teve a participao direta da segunda autora, no como protagonista-pesquisadora, mas como contraponto de leitura e de
discusso terica, muitas vezes contribuindo com partes da escrita do texto, o que nos fez parecer relevante inclu-la tambm como autora.
128 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Talvez uma pauta j no to branca, conside- que chamei de Forma4, no qual desenvolvi
rando que muito foi escrito e apagado na ten- os Encaminhamentos Metodolgicos dados
tativa de enfrent-la em sua palidez. Assumi a pesquisa, com uma narrativa do funciona-
personagem da compositora e, embora como mento dos caminhos e descaminhos que o
compositora tenha me permitido escolher a imprevisvel da pesquisa qualitativa em Edu-
tonalidade, motivos, frases, cadncias e figu- cao propicia. Associada corrente de pes-
raes rtmicas que minha criatividade possi- quisa em Histrias de Vida, fazendo uso do
bilitou, o compositor passa a ser menos livre aporte metodolgico da Histria Oral Tem-
a partir da escrita da primeira nota. H limites tica, discorro sobre a experincia de pesqui-
ditados pelas convenes que implicam nos sadora em campo. Nesse processo de escrita
sentidos a serem produzidos e interpretados e de enfrentamento de pautas em branco, dei
pelo pblico para quem a obra pensada. En- incio composio de um Quinteto de Flau-
contrei implicaes e registros que me permi- tas e Baixo Contnuo.
tem dizer algumas coisas e no outras, de me Uma bela surpresa neste processo de es-
aproximar de alguns autores e conceitos, de tudos foi minha identificao com as leitu-
fazer escolhas dentre o que foi narrado pelos ras que giram em torno de histrias de vida:
colaboradores da pesquisa, do que me toca e Pineau (2006; 2011), Souza (2006) e Josso
do que nada me provoca, do que em mim res- (2004). Quanto mais mergulhei em tais lei-
soa como msica. turas, mais encontrei e acreditei no sentido
interessante situar o leitor em uma e relevncia para os conhecimentos produzi-
abordagem qualitativa de pesquisa em Edu- dos em minha pesquisa.
cao, na qual a reflexo dos professores
(pesquisadora, colaboradores e leitores) se HISTRIAS DE VIDA
torna central. Tal abordagem tomada para Quando me vejo estreitamente ligada mi-
a pesquisa em Educao Musical, a partir da nha temtica de pesquisa, ao vislumbrar
leitura de autores como Bresler (2005), que meu prprio cotidiano sendo problematiza-
aproximam teorias da Educao Geral com do, no tenho a real medida de at que pon-
aquelas especficas a Educao Musical. Des- to estou pesquisadora de mim ou do outro.
ta forma, neste artigo, no trago grficos do Quem pesquisa se pesquisa?, conforme
que foi dito por meus colaboradores, mas j questionou Eggert (2004). Proponho um
antes problematizo o nosso caminhar juntos olhar vasculhador neste processo investi-
ao longo da coleta de dados, pois creio que gativo, bisbilhotando na vida do outro meu
a minha trajetria de formao enquanto prprio caminho formativo, mesmo que, em
pesquisadora parte da reflexo sobre os um ltimo sentido, para poder comparar as
professores que ministram a disciplina de trajetrias. Tenho a inteno de propiciar
Percepo Musical, uma vez que, assim como maior visibilidade aos processos de forma-
meus colaboradores, leciono esta disciplina. o dos professores de Teoria e Percepo
Na minha dissertao, intitulada Narrati- Musical que participam da produo de um
vas de professores de teoria e percepo mu- conhecimento/saber, cuja verdade5 est
sical: caminhos de formao profissional, de- na verso oferecida pelo narrador (MEIHY,
fendida em 2012 junto ao PPGE da UFSM, en- 2005, p. 149).
trevistei cinco professores da rea de Teoria Nesse sentido, no que toca s aprendiza-
e Percepo Musical das quatro universida- gens que construmos ao longo da vida, tomo
des pblicas do Rio Grande do Sul. Para este
artigo, enfoquei o captulo da dissertao 4. Princpio organizador da msica.

5. Verdade: referencial objetivo de verses de fatos (MEIHY, 2005, p. 262).


expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 129

o processo de imerso em pesquisa, na pr- (ALBERTI, 2005, p. 37), embora no estivesse


pria experincia de assumir o papel de pes- fazendo distino entre essas e as histria de
quisadora, como parte constituinte de meu vida, pois tomei, seguindo o pensamento da
processo de aprendizagem, tanto profissio- autora, como centro de interesse o prprio
nal como pessoal. indivduo na histria, incluindo sua trajetria
desde a infncia at o momento em que fala,
HISTRIA ORAL TEMTICA passando pelos diversos acontecimentos e
Um conhecimento contado, narrao que conjunturas que presenciou, vivenciou ou que
respeita as lacunas da memria, sejam elas se inteirou (ALBERTI, 2005, p. 37).
por esquecimento ou apagamento intencio- No movimento de autorreflexo que fao
nal. Busquei construir sentidos s falas de ao estruturar esta proposta, no ato das en-
meus colaboradores, e que tambm disses- trevistas, tambm houve outro movimento
sem algo de mim. As narrativas esto situ- reflexivo exigido pela narrao, colocando
adas en una matriz de investigacin cuali- o entrevistado diante de um pensamento
tativa puesto que estn basadas en la expe- organizado de uma forma indita at para
riencia vivida y en las cualidades de la vida y ele mesmo (SZYMANSKY, 2004, p. 14). Digo
de la educacin (CONNELLY e CLANDININ, isso por acreditar que narrar a si prprio
1995, p. 16). Visto isso, acredito ser a hist- possibilita que (re)signifiquemos o aconteci-
ria oral o caminho metodolgico/investiga- do e (re)organizemos as implicaes de tais
tivo mais oportuno para desenvolver o pro- fatos em nossas vidas. Nesse caso, mais espe-
blema desta pesquisa, j que o conhecimento cificamente, em nossa formao.
que busco s pode ser obtido por intermdio Na elaborao dos documentos, nos quais
de entrevistas. embasei a produo da dissertao de mes-
A histria oral um mtodo de pesquisa trado, um dos desafios que enfrentei foi a
que utiliza a tcnica de entrevista e outros conduo da entrevista, a relevncia do que
procedimentos articulados entre si, no re- perguntar e at onde ir na interpelao do
gistro de narrativas da experincia humana participante. Propus trabalhar com um rotei-
(FREITAS, 2006, p. 18). Mesmo que tenha en- ro de entrevista, de carter temtico, amplo e
trevistado professores relativamente jovens, abrangente, cuja aplicao no pretendia ser
tanto em suas idades quanto em suas carrei- rgida, tentando garantir certa unidade nos
ras profissionais, estes esto efetivamente documentos que foram produzidos evitando
construindo a histria do Ensino Superior de escapar do foco do tema da entrevista.
Msica, eles esto com a batuta da regncia Os participantes da pesquisa so profes-
da ctedra de Teoria e Percepo Musical, o sores de Teoria e Percepo Musical, em atu-
que imprime a relevncia de suas narrativas ao, de Universidades Pblicas do Rio Gran-
com a educao musical na contemporanei- de do Sul (UFSM, UFRGS, UERGS e UFPel).
dade. Alm de estarem formando bacharis A escolha deu-se em funo de eu acreditar
esto formando educadores, pois atuam na que, por ter sido formada por uma institui-
graduao em suas variadas faces de forma- o pblica, tenho a responsabilidade de am-
o. pliar as possibilidades de pensar a institui-
Segundo Alberti (2005), a pesquisa com o pblica de ensino, a formao de profes-
histria oral permite uma produo intencio- sores, dar visibilidade aos docentes atuantes
nal de documentos histricos. Para essa pro- nessa rede de ensino, bem como traar um
duo, trabalhei com entrevistas temticas panorama acerca das possibilidades de pro-
que versam prioritariamente sobre a parti- cessos formativos dos professores. Os par-
cipao do entrevistado no tema escolhido ticipantes, no momento em que aceitaram
130 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

colaborar, tendo a possibilidade de traar cursivo que o que faz o texto significar, o
um panorama contemporneo de sua rea texto, ou os textos particulares analisados
profissional, implicaram-se intencionalmen- desaparecem como referncias especficas
te na produo desse conhecimento, visto o para dar lugar compreenso de todo um
carter de ineditismo do estudo e a valori- processo discursivo do qual eles fazem par-
zao da rea do conhecimento em Teoria e te (ORLANDI, 2008, p. 89).
Percepo Musical. A referida proposta um
pensar o quanto experincias individuais Para adentrar nesse processo, senti a ne-
no so to individuais assim, e no quanto cessidade da visualizao do que eu faria
uma coletividade pode estar sendo narrada com as narrativas dos docentes entrevista-
e evidenciada em minha experincia ou na dos, de como arquitetaria e orientaria as dis-
experincia do outro. sonncias e consonncias de seus ditos, de
seus caminhos, de seus processos de forma-
LUGARES DE PESQUISA: COLABORA- o, de suas relaes com a Teoria e Percep-
DORES E ENSINO SUPERIOR DE MSICA o Musical. A forma visual da expresso de
Penso em lugar como espao ocupado, tal ideia, diria melhor ainda, a forma sonora
posio, situao, ocasio, ensejo, oportuni- a que cheguei, foi a um Quinteto de Flautas e
dade. Considero essas possibilidades para Baixo Contnuo.
pensar o meu lugar e o lugar do outro, pra- Para cada professor uma voz. A voz de
ticar a empatia, colocar-se no lugar do outro, uma flauta doce Sopranino, Soprano, Con-
no caminho do outro, nos mltiplos lugares tralto, Tenor e Baixo. Flautas que carregam
que os caminhos formativos dos profissio- os mesmos nomes atribudos aos timbres de
nais docentes de Teoria e Percepo Musical vozes humanas. Este texto como uma poli-
percorrem. Partindo desses pressupostos, eu fonia de vozes emerge como o resultado de
percorri minha trajetria de formao. Me- meu acompanhamento contnuo na ao
lhorei com isso? Aprimorei minha profissio- de interpretar. Explico a opo da imagem
nalidade? Por certo que ampliei meu campo de uma pea de Quinteto de Flautas e Baixo
de viso e meus lugares. Contnuo. O Baixo Contnuo, que poderia ser
um alade, um fagote ou um cravo (entre ou-
Os colaboradores, a pesquisa e a polifo- tros), foi realizado, em uma verso contem-
nia: quinteto de flautas e baixo contnuo pornea, por um piano. Piano que, alm da
Este meu lugar de jogos de sentido e de flauta doce que meu instrumento principal,
interpretaes que me afetam a partir dos acompanha minha histria de vida na msi-
muitos discursos que esto em meu entorno: ca e minha carreira na docncia de Teoria e
msica, educao, educao musical, hist- Percepo Musical.
rias de vida, narrativas de docentes de Teo-
ria e Percepo Musical, a somar com minha O Ensino Superior de Msica e a Teoria e
prpria formao histrica. Eni Pulccinelli Percepo Musical6
Orlandi (2008) tece um pensamento sobre Para situar o contexto no qual os professo-
esse processo da concepo do texto, sem to- res colaboradores esto inseridos e se pro-
m-lo como ponto de partida absoluto nem duzem professores/universitrios de Teoria
como ponto de chegada. e Percepo Musical, fiz uma anlise docu-
mental a partir dos currculos das Univer-
Com os resultados de anlise, no sobre sidades Pblicas do Rio Grande do Sul que
o texto que fala o analista mas sobre o dis-
curso. Uma vez atingindo o processo dis- 6. Deixo claro que enfoco a disciplina e no a universidade.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 131

ofertam o Curso de Msica, nas modalidades A EXPERINCIA DE PESQUISADO-


Licenciatura e Bacharelado (UERGS, UFPel, RA EM CAMPO
UFRGS e UFSM). Os dados foram confirma-
dos nas entrevistas. A disciplina ofertada Exatamente assim que me sinto: com as
nos quatro semestres iniciais do curso, com mos atadas pelo que hoje sou, condicionada
exceo da UERGS, que oferece a matria nos pelo meu presente, que procuro narrar um
trs primeiros semestres. A matria Teoria e passado que re-fao, re-construo, re-penso
Percepo Musical obrigatria nos cursos com as imagens e idias de hoje. A prpria
superiores de msica eleitos para a pesqui- seleo daquilo que incluo na narrao obe-
sa. Por se tratar de uma disciplina trabalhada dece a critrios do presente: escolho aquilo
coletivamente, absorve estudantes de dife- que tenha relaes com o sistema de refe-
rentes modalidades (licenciatura, bacharela- rncias que me dirige, hoje. A (re)construo
do, msica e tecnologia) e, muitas vezes, com de meu passado seletiva: fao-a a partir do
nveis bastante heterogneos de conheci- presente, pois este que me aponta o que
mento, o que se impe como um dos desafios importante e o que no ; no descrevo, pois;
a ser enfrentado pelo profissional que atua interpreto (SOARES, 2001, p. 40).
nessas classes.
Tendo em vista a no fixao da termino- As ferramentas
logia que a disciplina recebe, cabe aqui fazer Minhas opes levaram-me a um exagero na
uma observao a respeito da nomenclatura primeira entrevista: para gravar e no correr
dada disciplina nessas universidades. Na riscos, utilizei uma cmera, um gravador di-
UERGS, que oferta o curso de Licenciatura gital e o notebook. Fiz uso de trs recursos,
em Msica, a disciplina denominada Teoria mas logo percebi o exagero e as falhas que
e Percepo Musical. Na UFSM, que oferta as cada um poderia ofertar. Passei, nas entre-
possibilidades Msica/Licenciatura Plena, vistas posteriores, a usar o gravador digital
Msica/Bacharelado (Canto, Instrumento sem o microfone de lapela e o notebook que
ou Composio) e Bacharelado em Msica e havia proporcionado uma boa gravao. Para
Tecnologia, a disciplina chamada de Teoria as transcries, acabei por usar apenas os ar-
e Percepo Musical I, II, III e IV. Na UFPel, quivos obtidos com o computador. Uma mis-
onde so oferecidas as modalidades Msica/ tura entre o trgico e o cmico.
Bacharelado (Opes: Canto, Composio, Outro registro que muito contribuiu no
Instrumento ou Cincias Musicais) e Msi- processo de relatrio da pesquisa foi meu di-
ca/Licenciatura (Canto, Flauta, Violo, Te- rio de campo, este de carter reflexivo para
clado ou Piano), a disciplina recebe o nome que em meu relato de observador pudesse
de Teoria Musical e Percepo Auditiva I, II, registrar minhas especulaes, problemas,
III e IV. Nessa instituio, h um professor de sentimentos, ideias e pensamentos que de-
Teoria e Percepo Musical para cada curso. correram ou no da adequao da metodolo-
Na UFRGS, que oferta o Curso de Bacharela- gia escolhida. Esses relatos foram sendo revi-
do (Canto, Composio, Cordas ou Sopros, sitados desde a transcrio dos documentos
Regncia Coral e Teclado) e Licenciatura em orais at a finalizao da escrita. Um fator
Msica, a disciplina recebe o nome de Per- determinante na revisitao materialidade
cepo Musical I, II, III e IV. Nesta universida- da pesquisa foi a organizao deste material,
de, h uma disciplina chamada Fundamentos o que se revelou como um ponto forte. No sei
da Msica, oferecida no primeiro semestre, dizer o quanto isto estava planejado, mas, ra-
na qual se estuda toda a questo terica. cional ou intuitivamente, os arquivos estavam
todos l, com organizao e detalhamento.
132 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

As entrevistas Os dias que antecederam as entrevistas


Neste instante do texto, resgato minha me- foram de novos estudos, outros olhares. Bus-
mria, auxiliada pelos dirios de campo feitos quei informaes sobre os professores com
aps cada uma das entrevistas, para desen- quem me encontraria. Acessei o Currculo
volver pequenas narrativas a respeito das im- Lattes para conhecer as estradas pelas quais
presses e passagens que marcaram a pesqui- eles caminharam, as atividades que desen-
sa de campo, na tentativa de interpretar o pas- volvem alm da docncia, suas produes
sado recente a partir do presente, conforme j intelectuais e musicais, mas tambm esta-
dito por Soares (2001). Fao-as em uma linha va curiosa com outras coisas: em como eles
contnua de tempo, da primeira at a ltima se pareciam para saber a quem me dirigir
entrevista, no intuito de descrever o processo quando chegasse ao local da entrevista (al-
que vivi ao buscar o aporte da histria oral. guns possuam foto no perfil da Plataforma
Como aprendente que sou, logo enten- Lattes, outros no); como iriam se narrar e
di que no possvel separar a professora, a disposio que teriam para tal; se e como
a estudante e a pessoa da pesquisadora. No suas histrias entrecruzam com as minhas;
projeto que antecedeu a dissertao, eu ha- os pontos convergentes e divergentes em
via exposto o assunto, mas viver esse proces- nossas caminhadas; o que eu aprenderia
so me fez consciente de quo significativa como professora de Teoria e Percepo Mu-
a experincia, dando outra dimenso ao que sical nessas conversas; quais reflexes eles
antes era teoria e inteno de pesquisa. J no me provocariam e se eu tambm seria capaz
incio da jornada, dei-me conta de que no de faz-los refletir e aprender com suas pr-
gosto de viajar, muito menos sozinha, para prias narrativas. Somado a isso, a ansiedade
lugares que pouco conheo ou no conhe- rodeava meus pensamentos. Saberia eu fa-
o, e que teria que enfrentar esse desafio. zer a pergunta certa no momento oportuno?
Viagens, esperas solitrias nas rodovirias, Seria minha escuta atenta o suficiente para
pessoas desconhecidas, ansiedade para co- preencher as lacunas que surgiriam na en-
nhecer os colaboradores, longas caminhadas trevista com novas perguntas? Conseguiria
para fazer o tempo passar enquanto o mo- eu manter a postura de investigadora im-
mento esperado no chegava, receio de no parcial; saberia ouvir sem interromper uma
saber conduzir a entrevista da forma mais fala e demonstrar sempre interesse pela
adequada para o momento. narrativa; saberia reconduzir o dilogo no
Em orientaes anteriores ao incio do momento oportuno, caso o entrevistado se
agendamento das entrevistas, eu e minha distanciasse do assunto; as gravaes teriam
orientadora consideramos que seria pru- boa qualidade; o local onde conversaramos
dente fazer a primeira entrevista com o co- seria confortvel, silencioso e no teramos
laborador da universidade da instituio da interrupes? Finalmente, as entrevistas
minha cidade. Pensamos nisso pela proximi- aconteceram e, retomando os dirios de
dade fsica proporcionar uma maior gama campo, possvel descrever as situaes e as
de oportunidades de encontro e pela facili- marcas que essas experincias deixaram em
dade de acesso ao professor. No somente mim.
por isso, talvez tambm eu me sentisse mais
segura por estar em casa ao dar os primei- ENTREVISTA 1: BAIXO
ros passos em direo ao campo de pesquisa.
Entretanto, no conseguimos convencionar Passando brevemente das 9h, horrio mar-
uma data apropriada para os dois e a entre- cado para entrevista, finalmente conheo o
vista acabou por ser a ltima realizada. professor, que se dirige a mim sorrindo e se
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 133

desculpando pelo pequeno atraso. Apesar prprias inquietaes e pontos de vista. Este
do sorriso, senti um certo grau de receio da contato com a histria do outro aparece como
parte dele... afinal, estvamos nos conhe- um dispositivo para alavancar a reflexo:
cendo pessoalmente naquele momento.
Cheguei a achar que ele falaria pouco. Que- Sa da entrevista encantada com a paixo
brado o gelo do contato inicial, fomos at a que esse professor tem no trabalho que de-
sala dos professores, onde realizaramos a senvolve. A fala me levou a pensar minha
entrevista. Mal havamos comeado a con- prtica. Ser que eu estou fazendo as coi-
versar e fomos interrompidos por outro sas da melhor forma possvel? Ser que no
professor, felizmente no precisamos nos estou sendo omissa com os alunos...? Fala-
deslocar. Expliquei que usaria trs meios mos de lugares diferentes, extenso univer-
de gravao para me precaver caso algum sitria e graduao em msica. Entretanto,
deles falhasse e percebi, nesse instante, essa posio no me exime de buscar o
que talvez eu estivesse exagerando (Dirio meu melhor e o melhor para o meu aluno
de campo, 26/09/2011, p. 1) (Dirio de campo, 26/09/2011, p. 3-4)

Ao iniciar o dilogo e mostrar-lhe que ha- Como j havia realizado uma entrevista
via estudado seu currculo, percebi que ele de manh, depois de passar a noite viajando,
se sentiu satisfeito pela ateno que dei a ele tive que me concentrar bastante para acom-
e a sua carreira. As informaes iniciais que panhar a fala desse professor. Ele falava rpi-
obtive no currculo, somadas s que foram do, mas em bom tom de voz, contudo, o rudo
complementadas pelo prprio professor, vindo da rua e os sons das aulas de msica
introduziram a entrevista, a qual passou a preenchiam a sala e causavam em mim certo
fluir naturalmente a partir do que ele falava, desconforto. Precisei fazer um exerccio de
sendo que algumas questes que estavam concentrao e ateno. Alm disso, fomos
previstas j eram abordadas em sua narra- interrompidos por um professor que preci-
tiva, sem que eu as tivesse de introduzir. Aos sava da sala que ocupvamos para dar aula.
poucos, ele foi relaxando e falando quase Aps nos deslocarmos e nos acomodarmos
tudo que eu pretendia perguntar. O que achei em outra sala, foi preciso relembrar o ponto
curioso foi ele ter dito que eu fazia perguntas onde havamos parado e retomar o dilogo.
difceis e que j imaginava que elas viriam. Apesar disso, o professor continuava falan-
Re-pensando esse momento e interpretando do apaixonadamente sobre si e seu trabalho;
minhas lembranas, percebo que a entrevis- tal entusiasmo fez com que fosse difcil no
ta um momento onde o entrevistado impli- interromper-lhe a narrativa para dizer-lhe o
ca-se intencionalmente na produo do co- quanto me encantava sua motivao. Em dado
nhecimento que almejo na minha pesquisa. momento, fomos novamente abordados por
outro professor que necessitava da sala que
ENTREVISTA 2: TENOR ocupvamos para sua aula. Tenor j havia me
A segunda entrevista foi muito marcante, advertido nos e-mails que o local era pequeno
pois a fala apaixonada de Tenor e seu perfil e que talvez tivssemos que nos deslocar para
de professor inquieto remeteu-me a uma for- um prdio anexo, prximo ao que estvamos.
te reflexo acerca de minha experincia de Felizmente, no foi necessrio.
professora. Percebi como esse movimento de Durante toda a entrevista, Tenor deu
autoavaliao no desencadeado do nada, exemplos das atividades que desenvolve para
pois conforme disse Borba (2011, p. 35), o trabalho em sala de aula. Alm do software
preciso do outro para (re)significar minhas que desenvolveu ainda na graduao e que
134 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

aprimora para usar com os alunos, ele man- nh, e enquanto foi se servir eu pude visuali-
tm um ambiente de estudo virtual na Pla- zar os muitos livros, partituras e outros ma-
taforma Moodle, onde os alunos encontram teriais didticos que possua em sua estante.
uma srie de atividades para desenvolver Ao voltar da cozinha, sentou-se ao piano e
a percepo auditiva. Ele mostrou algumas comeamos a entrevista. Em certo momento,
delas enquanto conversvamos. A marca di- quando falava do seu constante estudo e do
ferente na sua narrativa foi a msica. Quero seu preparo para dar aula de Teoria e Per-
dizer, ele cantou melodias, ritmos, exemplifi- cepo Musical, apontou-me para uma das
cou cadncias no piano. Falvamos sobre sua estantes cheias de livros, dizendo que todos
trajetria musical com msica. abordavam o tema que discutamos. Seu en-
tusiasmo pelos livros, o constante estudo e
ENTREVISTA 3: SOPRANO as experincias como aluno e professor, (re)
Diferente das anteriores, esta entrevista lembradas durante a narrativa, o constituem
aconteceu na casa do colaborador e percebi o professor de hoje, chamando ateno a
que ele se sentia vontade nesse ambiente, descrio detalhada do seu percurso de estu-
o que bastante importante para a fluncia do e dos professores que fizeram parte dessa
da narrativa. Entretanto, em mim, o efeito foi caminhada nas suas diferentes etapas.
diferente, nas outras conversas eu estava em Uma fala de Soprano que me tocou du-
um ambiente neutro e profissional, e agora rante a entrevista, e que continua a ressoar
eu compartilharia um pouco da vida pessoal enquanto (re)construo nosso encontro, foi
do colaborador. quando disse:

Estava agitada. Pouco dormi no nibus. Hoje me considero um bom professor des-
Talvez o fato de o professor me atender sa disciplina, mas quando comecei certa-
na sua casa tenha me deixado um pouco mente no era. A minha abordagem no
desconfortvel. 7h e 30min, hora marcada era depurada, no era inteligente; era
para a entrevista. Toco o interfone e ele me uma abordagem que, de certa maneira, re-
atende dizendo: bom dia, vou descer para produzia aquilo que eu tinha vivido na dis-
abrir a porta. J me senti um pouco mais ciplina com outros professores (SOPRANO,
vontade. Enquanto nos encaminhvamos entrevista em 26/09/2011, p. 18)
ao apartamento ele passou a me questio-
nar sobre a pesquisa, o enfoque que eu Com esse depoimento de Soprano, posso
estava dando etc., o que fui respondendo compreender o quanto os sucessos de um
calmamente enquanto me sossegava um professor esto amparados em seus processos
pouco. Ele me encaminhou a uma sala, que de reflexo e conhecimento de si, fundamen-
eu acredito ser sua sala de estudos, com tando sua prtica professoral nas aprendiza-
muitos livros, um piano e um computador, gens que o cotidiano de sala de aula imprimem
e prontamente me ofereceu uma xcara de na relao entre os conhecimentos que tem, os
ch (Dirio de campo, 03/10/2011, p. 5-6) conhecimentos que produz em aula.

Parece uma coisa to boba a oferta de uma ENTREVISTA 4: SOPRANINO


xcara de ch, mas um gesto to simples fez- Esta entrevista foi a nica que teve de ser
-me sentir mais confortvel. Agradeci, gen- reagendada, e a nica em que tive de ser in-
tilmente, pois no fazia muito havia tomado sistente para obter o retorno do professor. O
uma xcara de caf na rodoviria. Ele disse- encontro durou trinta e cinco minutos, com
-me que tinha o hbito te beber ch pela ma- respostas breves e certo desconforto entre
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 135

as partes. Penso que o entrevistado no es- por horas o momento da entrevista e a sen-
tivesse de acordo com a sua posio, talvez sao que tenho que falhei nessa etapa
por ter sido o departamento da universidade (Dirio de campo, 07/10/2011, p. 6).
a coloc-lo nessa situao; talvez no fosse
de sua vontade responder entrevista. Res- Essa passagem do dirio de campo alerta
postas que no tenho, mas se trata de uma para situaes que podem ocorrer em torno
experincia tambm registrada em meu per- dos processos subjetivos que integram tal
curso de aprendizagem. vis metodolgico e das quais, ns, os pes-
Para esta entrevista, j estava consideran- quisadores, no podemos nos eximir.
do-me uma entrevistadora/pesquisadora
experiente, fui despreparada para um novo ENTREVISTA 5: CONTRALTO
contato, ou melhor, outro narrador, que talvez A mais intrigante das entrevistas deu-se com
estivesse menos disposto a se narrar. No sei Contralto. O contato prvio que com ele es-
at que ponto falhei no estmulo ao ritmo do tabeleci gerou uma solicitao de sua parte:
dilogo, mas, certamente, foi uma oportuni- gostaria de receber o roteiro para que pu-
dade de repensar um preconceito meu: todos desse se preparar para o encontro, isso com
querem contar algo de si, todos atentos mi- aproximadamente um ms de antecedncia.
nha pesquisa, todos so iguais, ou nada disso. Chegado o dia, deparei-me com a entrevista
Quem sabe, simplesmente no perguntei da toda respondida e digitada e pensei: e agora,
maneira certa a esse professor, no reformu- como procedo? Fao toda a entrevista oral,
lei as perguntas e esperava que todos se po- recebo este material, agradeo e vou embo-
sicionassem da mesma maneira a perguntas ra? Rapidamente, tomei a deciso de deixar
iguais, e tenha desconsiderado que eram su- fluir o momento e ver o que aquela entrevis-
jeitos diferentes e perguntas iguais. ta respondida e digitada representava para
A transcrio desta entrevista produziu o ele e para o nosso encontro. Iniciei a conver-
equivalente a trinta por cento da materiali- sa de maneira mais indireta, buscando as no-
dade, comparada s outras. Isso foi propor- vidades de nossa rea. At que adentramos
cional na articulao dos dados dentro do em um ponto que fazia parte do roteiro.
texto da dissertao. Se eu tivesse proposto Percebi que aquele roteiro de respostas
outro encontro com esse professor, e se con- estava para ele como o roteiro de entrevistas
duzisse a entrevista de outra maneira, no estava para mim, movimentos de recproca e
sei se obteria outro resultado. Dvidas que responsabilidade, de no perder o fio condu-
pairam na pesquisa. tor. Confesso que esse foi um elemento novo
que se apresentou em minha ltima entrevis-
No sei se foi minha expectativa em fun- ta e que reforou meu posicionamento frente
o de ser a penltima entrevista e eu ter pesquisa qualitativa, frente s entrevistas e
achado que estava mais hbil em conduzir ao entrevistado: a tomada de conscincia de
a conversa, ou se foi a expectativa que criei que nos escapa a possibilidade de controle e
ao estudar seu currculo, talvez eu tenha nos colocamos de frente com o imprevisvel,
me colocado como confiante demais e por com a prpria experincia, como aquilo que
isso no fui hbil o suficiente para faz-lo nos toca e movimenta.
narrar-se com maior riqueza nos detalhes, Narrar este processo da pesquisa revela-
talvez seja da personalidade dele no ser -se a mim como o que posso chamar de auto-
to falante quanto os outros professores. ria na pesquisa, pois essa insero no campo
O fato que me sinto frustrada. Desloquei- de pesquisa e o tratar dos dados a partir des-
-me para outra cidade, fiquei aguardando se campo algo que tomo como experincia
136 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

minha e intransfervel, algo que se no for Na forma da dissertao, ficou registrado


contado fica como um espao, uma lacuna o quanto devo os resultados de meu processo
na pesquisa. relevante tambm por estar de investigao aos participantes da pesqui-
em busca de coerncia com minhas escolhas sa: professores de Teoria e Percepo Musi-
metodolgicas, contextualizando e narrando cal de Universidades Pblicas do Rio Grande
o vivido e a pesquisa. do Sul (UFSM, UFRGS, UERGS e UFPel). Os
participantes, no momento em que aceita-
CADNCIAS ram colaborar, tendo a possibilidade de tra-
Para dar um tom de fechamento a este artigo, ar um panorama contemporneo de sua
no que seja a representao de concluso no rea profissional, implicaram-se intencio-
que toca a rea do saber em Teoria e Percep- nalmente na produo desse conhecimento,
o Musical, mas como um espao para refa- visto o carter de ineditismo desse estudo e
zer os caminhos percorridos em minha argu- a valorizao da rea do conhecimento em
mentao, repasso a Composio do Tema, a Teoria e Percepo Musical.
Forma e os Movimentos de Anlise a fim de Para o sucesso da caminhada, ponderei os
reforar aspectos que a mim foram relevan- significados de poder pensar o meu lugar e
tes na presente experincia. Divises que fiz o lugar do outro, praticar a empatia, o pr-
no texto da dissertao e que orientam e or- -se no lugar do outro, no caminho do outro,
ganizam os conhecimentos na pesquisa e que nos mltiplos lugares que os caminhos for-
retomo ao final desse artigo para apresentar mativos dos profissionais docentes de Teoria
as outras partes da dissertao e, ao refletir e Percepo Musical percorreram. Com isso,
obre o presente texto, convidar o leitor a se eu mesma percorri minha trajetria de for-
aproximar tambm do texto da dissertao. mao e projetei essa caminhada no cenrio
Para a Composio do Tema, tramei as de formao de professores de Teoria e Per-
histrias de vida em suas possibilidades de cepo Musical.
constante criao e redirecionamentos em A dissertao no se comprometeu em
circunstncias cotidianas previstas e impre- traar as trajetrias dos professores entre-
visveis. Da que o poder de interpret-las e vistados no que tocaria a uma totalidade,
narr-las deu o tom da responsabilidade que mas passagens por caminhos no bvios, tal-
tive no discurso deste texto, que foi, ao mes- vez apontando caminhos inventados por eles
mo tempo, de co-autoria, pois propus um co- mesmos nesse processo de se formar profes-
nhecimento resultante de entrevistas que fo- sor de Teoria e Percepo Musical. Mergulhei
ram produzidas pelo entrevistador em con- na fala de cada professor, (re)significando ca-
sonncia com o entrevistado. No decorrer de minhos no lineares, que apresentaram uma
toda a discusso, a histria dos professores, forma orgnica em suas narrativas, cuja lgi-
em geral, confunde-se com suas histrias de ca est atrelada s suas histrias de vida, aos
vida, o que est marcado no borramento das seus percursos, as suas formas caminheiras
fronteiras entre a pessoalidade e a profis- de se relacionarem com a msica. O primeiro
sionalidade do professor. Minhas prprias movimento de anlise o resultado de uma
fronteiras entre o eu pessoal e o eu profis- produo de sentidos, no qual busco expor
sional/pesquisadora confundiram-se; digo particularidades e singularidades que tocam
isso por acreditar que narrar a si prprio uma coletividade. Nesse ponto, a memria
possibilita que (re)signifiquemos o aconteci- e os sentidos das experincias com a msi-
do e (re)organizemos as implicaes desses ca so acionados para pensar onde comea
fatos em nossas vidas, nesse caso, mais espe- a relao da pessoa com o ser professor de
cificamente, em minha formao. Teoria e Percepo Musical.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 137

No segundo movimento, as relaes en- encerrado. Nesse ponto, aproximei minhas


tre o saber-fazer entram na discusso: h os concepes conceituais s de Contralto, o
conhecimentos que compem os objetos de qual trabalha com a questo do estudo de
ensino dessa disciplina, ao passo que h os Teoria e Percepo Musical enquanto alfa-
conhecimentos que atravessam e tangenciam betizao e letramento do msico. Soprano
saberes necessrios ao professor para que e Tenor, ao falarem da Teoria e Percepo
tais objetos sejam trabalhados com maior Musical, do mais nfase ao carter prtico
propriedade pelo docente. Isso leva a afirma- e de aplicao da disciplina e corroboram
o de que o docente forma-se tambm nas na elaborao de minha reflexo acerca da
relaes estabelecidas com os outros que lhes rea. Assim como Soprano (entrevista em
so significativos, o que aponta a importncia 26/09/2011, p. 14-15), compreendo que
dos estudos que enfocam a articulao entre a disciplina requer estudo e dedicao por
o pessoal e profissional, e que do visibilidade exigir o desenvolvimento de habilidades
aos processos formativos, tomados como um prticas e musicais dos alunos, no sendo
movimento e um conhecimento. Movimento apenas um estudo terico, mas um estudo
que emerge na pesquisa como oportunidade que requer uma prtica, um conhecimento
de reflexo e significao de suas histrias de na ao. Ainda de acordo com Soprano (en-
vida no que toca a sua preparao para essa trevista em 26/09/2011, p. 4), a percepo
rea especfica do fazer musical e docente, nada mais do que ouvir, assim impor-
mas, principalmente, em sua constituio do tante que a disciplina tenha o mximo de
ser professor aprendente7. contato com a realidade musical dos alunos
Tomo a docncia no Ensino Superior de (entrevista em 26/09/2011, p. 15). Por fim,
Msica como o lugar de tencionar essa for- na mesma perspectiva de Tenor, concluo que
mao, principalmente, por ser quase a nica a teoria a forma dos alunos conseguirem
institucionalizada e formal, alm de respon- ter autonomia para dialogar com o repert-
svel pela formao de bacharis e licencia- rio (entrevista em 26/09/2011, p. 26).
dos nas mais diversas reas do fazer musical. O quarto e ltimo movimento de anlise
Propus essa discusso na ps-graduao em ressaltou que a sala de aula impe aos sujei-
Educao, em uma linha de pesquisa que est tos que lugares sejam ocupados, que esses lu-
muito voltada Educao Musical e a forma- gares tm uma cultura prpria e identidades
o de professores: Educao e Artes. Ainda produzidas por ela, as quais nos capturam
no tenho por fechada a ideia, que considero para que nos identifiquemos e nos aproprie-
equivocada, de que ter cursado as disciplinas mos de suas especificidades. Para ampliar e
de Teoria e Percepo Musical na graduao concluir essa reflexo, vale sublinhar que o
d a condio saber-fazer para a docncia contexto docente dos professores de Teoria e
na disciplina. No entanto, tambm no saio Percepo Musical das universidades pbli-
dessa dissertao com uma receita para a cas do Rio Grande do Sul est passando por
formao do professor dessa rea. um momento especial. Pode-se dizer, a partir
Articulei o terceiro movimento na ten- desta pesquisa, que estamos em um momen-
tativa de elaborar um conceito de Teoria e to de renovao de uma gerao de profes-
Percepo Musical, no que o tenha como sores. Gerao que passa por contextos dis-
centes desafiadores em que receitas de seus
7. Podemos pensar tambm na aprendizagem do professor a partir da re- mestres no esto lhes valendo muito, a no
construo reflexiva da sua experincia docente. Tambm podemos pens-lo
como aprendente a partir da necessidade de uma reforma do pensamento, ser que o aprendiz tenha que atuar muito so-
onde a necessidade de uma postura pessoal e profissional mais complexa,
no reducionista, nem simplificadora, desejada no Ensino Superior e em bre sua aprendizagem. As novas tecnologias
uma Pedagogia Universitria para que possamos experimentar/experienciar
novos projetos formativos (MOROSINI, 2006, p. 360-361). de tratar o som esto imprimindo novas pos-
138 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

turas dentro do Ensino Superior de Msica e FREITAS, Snia Maria de. Histria oral: possibili-
descentrando o conhecimento tanto da sala dades e procedimentos. 2. ed. So Paulo: As-
de aula quando do mestre. Desta forma, a sociao Editorial Humanitas, 2006.
minha pesquisa vem conjugar esforos com
outros trabalhos no que tange a re-pensar JOSSO, Marie-Cristine. Experincias de vida e for-
o ensino superior de msica. Nesta direo, mao. So Paulo: Cortez, 2004.
almejo contribuir para os debates sobre o
ensino superior de uma forma geral, e o de MEIHY, Jos Carlos Sebe Bom. Manual de histria
msica e teoria e percepo de forma parti- oral. 5. ed. So Paulo: Loyola, 2005.
cular, a partir do dilogo com os professores
atravs das entrevistas contextualizadas na MOROSINI, Marilia Costa (Org.). Enciclopdia de
metodologia de Histria Oral. pedagogia universitria: glossrio. Vol. 2. Bra-
slia, Inep/MEC, 2006.
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lia: Plano, 2004.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 139

SENTIDOS ALEGRICOS EM JOS SARAMAGO:


A CAVERNA E A AVENTURA DA MODERNIDADE

Pedro Brum Santos1


Ronan Simioni2

RESUMO: a capacidade discursiva de poder representar alm daquilo do mostrado em um mbi-


to simblico constitui uma das principais caractersticas da arte definida como alegrica. Assim,
denota-se a capacidade representativa que reveste tal modalidade de expresso, e seu alto teor de
captao do real. Em se tratando do campo das produes ficcionais escritas, podemos identificar
uma recorrente presena da questo alegrica em diferentes autores e pocas, como por exemplo,
algumas obras de Jos Saramago. Nessa direo, o presente estudo se prope a analisar a relao en-
tre pontos que aproximam a questo alegrica, apreendidos por meio da leitura de A caverna, com
fatores que demarcam tal narrativa como uma construo romanesca que representa algumas das
mais profundas mudanas socioeconmicas operadas pelo advento da(s) modernidade(s).
Palavras-chave: Alegoria. Modernidade. Jos Saramago.

ABSTRACT: the ability to represent beyond what is shown in a symbolic way is one of the main
characteristics of the art defined as allegorical. By this condition, is revealed the representative
capacity that covers such mode of expression, and its high level of real representation. Considering
the fictional novels, we can identify the allegorical question in different authors and periods, such as
some works of Jos Saramago. In this direction, the present study aims to analyze the relationship
between aspects that link allegorical issue, taken by the reading of the novel A caverna, with the
most profound social and economic changes operated by the modernity advent.
Keywords: Allegory. Modernity. Jos Saramago.

RESUMEN: la capacidad discursiva de representar ms all de aquello que es exhibido en un mbito


simblico constituye una de las principales caractersticas del arte definida como alegrica. De esa
manera, se denota la capacidad representativa que reviste esa modalidad de expresin y su alto gra-
do de captacin del real. En el campo de las producciones ficcionales escritas, podemos identificar
una recurrente presencia de la cuestin alegrica en distintos autores y pocas, como, por ejemplo,
algunas obras de Jos Saramago. En ese camino, ese estudio se propone a analizar la relacin entre
puntos que aproximan la cuestin alegrica, alcanzados a travs de la lectura de A caverna, con fac-
tores que demarcan tal narrativa como una construccin novelstica que representa algunos de los
ms profundos cambios socioeconmicos decurrentes de la(s) modernidad(es).
Palabras-clave: Alegora. Modernidad. Jos Saramago.

POR UMA LEITURA DA MODERNIDADE


Em uma de suas conhecidas teses sobre o conceito da histria, Walter Benjamin evoca a ima-
gem de um anjo retratado em uma pintura de Paul Klee, chamado de Angelus Novus. De acor-

1. Professor da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

2. Aluno do Programa de Ps-Graduao em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).


140 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

do com a descrio do terico alemo, a figu- bendo-a no apenas como mera representa-
ra representada como se quisesse fugir de o de imagens, mas sim como forma de ex-
algo para que olha fixamente, com os olhos e presso, tanto como a escrita e a linguagem.
a boca escancarados e com as asas abertas. Sendo assim, novamente citando Kothe
Seguindo a leitura de Benjamin, percebemos (1978), vemos que, na viso benjaminiana
nessa obra o arqutipo do que o autor supe da arte alegrica, enquanto forma de repre-
ser o anjo da histria, com a face dirigida ao sentao, ela expressa algo que diferente,
passado e com a certeza de enxergar onde que o outro daquilo que representa. E este
apenas vemos um conjunto de acontecimen- outro que a alegoria revela e esconde, desve-
tos uma srie de catstrofes que culminam la e vela, que Benjamin vai querer decifrar: a
em runas formadoras de uma imensa mon- viso da histria como histria do sofrimen-
tanha. O texto ainda nos revela a vontade que to dos homens (KOTHE, 1978, p. 63). Frente
o anjo tem de parar e juntar os fragmentos a tal afirmao, podemos aprofundar nosso
deixados para trs, que impedida tendo em entendimento em relao aluso feita por
vista a existncia de uma poderosa tempesta- Benjamin, quando este apresenta sua descri-
de vinda do paraso, que prende suas asas e o o alegrica da histria pela meno figu-
impede de fech-las. Nas palavras do prprio ra do quadro de Klee, e de como a arte com-
autor, essa tempestade o que chamamos de partimentada em tal categoria assume uma
progresso (BENJAMIN, 1994, p. 226). sensvel capacidade de poder dizer alm da-
Escrito em 1939/40, esse trabalho reflete quilo que dito. Deslocando nossa viso da
um momento no qual a morte e a destruio, pintura, e passando ao campo das produes
impulsionadas por aparentes avanos tec- escritas, podemos comprovar no somente
nolgicos, espalhavam-se com fora nunca a atemporalidade da validade do projeto in-
antes vista pela humanidade. Como afirma telectual de Benjamin a respeito da alegoria,
Kothe (1978), tambm por volta desse pe- mas tambm sua importncia em termos de
rodo que Benjamin prope, em se tratando captao e deciframento do real.
da arte, um isolamento dessa categoria em Acompanhamos, principalmente nas l-
quatro divises distintas: a arte ligada ma- timas dcadas, uma profunda mudana em
gia, arte aurtica, ligada reproduo tcni- alguns dos paradigmas forjados luz da
ca e a arte alegrica. Com frequentes aluses modernidade, quando questes acerca de
a Baudelaire considerado por ele como o conceitos como nao, gnero e identidade
poeta que mostrou o preo da modernidade, comeam a perder seus contornos fixos e
ou seja, a destruio da aura percebe-se, na so enfrentados sob o signo da rasura. Nesse
viso benjaminiana de arte moderna, uma sentido, a viso exposta por Berman (1992)
forte nfase em suas dimenses alegricas. pode nos situar em relao s mudanas
Seguindo o que nos aponta Muricy (2009), operadas em nossa paisagem sociocultural
o conceito de alegrico sofreu deformaes com o surgimento, o apogeu e uma aparente
sob o ponto de vista clssico-esttico, que o derrocada do pensamento moderno. Como
utilizou como contrapartida ao conceito de ele aponta, uma primeira fase da histria da
simblico, com definies geralmente de modernidade seria compreendida entre o
natureza negativa. Benjamin, entretanto, en- incio do sculo XVI e o final do sculo XVIII,
fatiza o carter de superao em relao quando as pessoas, como nos sugere o autor
arte aurtica amplamente permeada pelo esto apenas comeando a experimentar
conceito de smbolo3 pela alegoria, perce- a vida moderna e mal fazem ideia daquilo
que os atingiu (BERMAN, 1992, p. 16). Um
3. Kothe (1978) chega a propor o uso do termo simblico-aurtico, em
oposio arte alegrica, em seu estudo sobre Walter Benjamin. segundo momento delineia-se a partir das
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 141

revolues de 1790 como, por exemplo, cie de ilha que se afasta do Velho Continen-
a francesa e a estadunidense movimen- te e se aproxima da Amrica do Norte, em
tos que propagaram marcantes mudanas uma possvel aluso formao de uma nova
nos nveis de vida social, poltica e pessoal, zona de influncia cultural, vista nessa parte
prprio de um pblico moderno que vive do Velho Continente e retratada em A janga-
em uma era revolucionria, embora ainda da de pedra. Outra viso alegrica da cultu-
imerso em um mundo no inteiramente mo- ra contempornea pode ser percebida em O
derno. no sculo XX, que Berman situa a homem duplicado, trama que mostra a traje-
terceira fase da modernidade: o projeto de tria de um professor de histria em busca
modernizao expande-se a ponto de alcan- de outro homem, um ator que , fisicamen-
ar praticamente todo o mundo e a cultura te igual a ele, fato que surpreende tanto os
dele originada toca profundamente a arte e leitores quanto o personagem da narrativa.
o pensamento humano. Entretanto, ao passo Tal impacto s superado pela ao que se
em que o pblico moderno aumenta, a ideia desenvolve ao final do romance, quando nos
de modernidade perde a nitidez de seus con- deparamos com a existncia de mais uma
tornos, chegando a um estendido distancia- duplicada do protagonista.
mento de suas prprias razes. Se nessas obras lembradas podemos indi-
Justamente nesse contexto de descentra- car a presena de elementos alegricos que
mento de uma srie de concepes, que pode- assumem uma larga margem de significa-
mos apontar, no campo das produes escri- o, que vai alm de uma leitura meramente
tas, mais especificamente na obra do escritor superficial, em A caverna vemos esse efeito
portugus Jos Saramago, um modelo de re- potencializado, o que pode nos fornecer v-
presentao que se aproxima ao carter aleg- rias opes de enfrentamento terico em re-
rico proposto por Walter Benjamin. Um olhar lao a esse texto. Alm de uma clara aluso
atento a algumas de suas produes pode nos ao mito da caverna formulado na Repblica
revelar um exemplo marcante de como a ado- de Plato, possvel vermos nessa narrati-
o de tal mecanismo serve como sntese da va alguns traos do impulso modernizador,
problemtica imposta pelo aparente estado tanto nas mudanas das relaes de traba-
de progresso de nossa contemporaneidade, lho, como na constituio cultural exposta
desvelando, sob o mesmo olhar de perplexi- na trama pelo autor. A imagem do gigantesco
dade do anjo da histria, as consequncias e autossuficiente condomnio, local onde um
da aventura moderna termo adotado por privilegiado grupo de pessoas tem a sorte
Marshall Berman no estudo acima citado. de poder morar, remete ainda para uma rela-
Em Ensaio sobre a cegueira, por exemplo, o de excluso daqueles sem utilidade eco-
por trs de uma incomum epidemia que pri- nmica ou poltica, que, por isso, acabam
va os seres humanos do sentido da viso, as- margem dos benefcios propiciados pelo alto
sistimos a que ponto esse grupo de pessoas nvel de segurana e tecnologia oferecidos
pode chegar, deixando quase completamen- pelo Centro, nome dado ao condomnio.
te de lado comportamentos que os caracte- Mesmo no permitindo um fechamento
rizam como seres humanos, chegando a um hermtico para o conceito de modernidade,
avanado nvel de individualidade e subju- a leitura de Berman ressalta com eficincia a
gao, algo nem um pouco distanciado de vital experincia oriunda das novas relaes
nossa experincia real, na busca pela sobre- espaciais e temporais. Significativo, ainda, o
vivncia. Pela leitura de Saramago, possvel conceito formulado por ele a respeito daquilo
vermos a Pennsula Ibrica desprender-se observado nos indivduos expostos principal-
do restante da Europa, formando uma esp- mente ao ltimo momento da modernidade:
142 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Ser moderno encontrar-se em um am- por exemplo, as duas grandes guerras e suas
biente que promete aventura, poder, ale- catastrficas consequncias, que mostram
gria, crescimento, autotransformao e como o otimismo moderno transformou-se
transformao das coisas ao redor mas em um sistema de opresso universal a ser-
ao mesmo tempo ameaa destruir tudo o vio da libertao do homem.
que temos, tudo o que sabemos, tudo o que Justamente nesse ponto, de submisso do
somos. A experincia ambiental da moder- homem frente destruio criativa opera-
nidade anula todas as fronteiras geogrfi- da pelo impulso modernizador, que indica-
cas e raciais, de classe de nacionalidade, de remos como a representao alegrica do
religio e ideologia: nesse sentido, pode- progresso, apreendida pela leitura da narra-
-se dizer que a modernidade une a espcie tiva de Jos Saramago, remete ao quadro re-
humana. Porm, uma unidade paradoxal, sultante das consequncias da aventura mo-
uma unidade de desunidade; ela nos des- derna. Partiremos, sobretudo, da relao de
peja a todos em um turbilho de perma- incluso/excluso inerente aos personagens
nente desintegrao e mudana, de luta e da trama, no que tange suas trajetrias em
contradio, de ambiguidade e angstia contato com o imenso condomnio, principal
(BERMAN, 1992, p. 15). cenrio do romance.

Os paradoxos formulados pela viso de NOS LIMITES DA CAVERNA


Berman a respeito da modernidade no ter- A caverna uma histria de perdedores
minam em sua definio de unio que desune. cuja nica vitria que no se entregam ao
Relembrando o que diz Marx no Manifesto do triunfador. a revolta possvel, mas sem ela
partido comunista, o autor aponta para mais no poder haver outra (SARAMAGO, apud
uma ambivalncia moderna, cujos avanos AGUILERA, 2008, p. 131). Tal definio, que
cientficos e tecnolgicos sem precedentes, ao parte do prprio criador do romance, revela-
invs de propiciarem melhores condies de -nos talvez o sentido mais amplo a ser atri-
vida levaram aos principais sintomas de de- budo a essa narrativa. Para se chegar a ele,
cadncia humana. O maquinrio, como coloca entretanto, uma srie de outras relaes sig-
Marx, que tem o grande poder de aprimorar o nificantes que so tecidas ao longo da trama
trabalho humano, sacrificou e sobrecarregou se mostra como altamente necessria para
ainda mais os operrios, as fontes de sade nos aproximarmos a essa viso, apresentada
transformaram-se em fontes de penria, e, ao como uma dentre as mltiplas possibilida-
mesmo passo que o homem dominou a natu- des interpretativas propiciadas pela forma
reza, transformou-se escravo dela. alegrica aqui encontrada. No por acaso,
A ressonncia do pensamento de Berman o primeiro captulo do romance introduz
sentida ainda na descrio de moderni- questes vitais para a compreenso de boa
dade formulada por David Harvey (1994), parte delas.
quando mostra que o projeto moderno, im- Primeiramente, considerar que A caver-
pulsionado pela busca de emancipao hu- na estrutura-se marcadamente por meio da
mana, sustentado no desenvolvimento da presena de quadros que contrastam entre si
cincia, da moralidade e da lei, prometendo parece ser um caminho seguro a ser segui-
a liberdade da escassez, das necessidades e do. Considerando a alegao de Saramago,
das arbitrariedades das foras naturais, aca- por exemplo, que menciona ser essa a nar-
bou culminando em uma ao de autoaniqui- rativa de vencidos que no se entregam aos
lao. Harvey lembra eventos marcantes do vencedores, h de se salientar, porm, que
sculo XX para demonstrar essa lgica como, nela tambm encontramos alguns desses
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 143

perdedores que se entregam a esse poder Sabe-se que a busca para se viver na-
dominante. A relao tecida nas primeiras quele espao, que oferece uma sensao de
pginas entre o protagonista Cipriano Algor segurana e bem estar aos que conseguem
e seu genro, Maral Guacho, representa o pri- tal privilgio, apresenta-se como projeto de
meiro ponto de tal figurao de certa forma vida para boa parte dos indivduos presen-
dialtica, que se d nesse ponto a partir do tes nessa narrativa. Esse objetivo, entretan-
significado dos nomes dos personagens. to, cobra um elevado preo a esses sujeitos,
Como noz diz o narrador, no momento que acabam tendo suas liberdades limitadas
quando ambos esto em uma camioneta em s paredes do imenso shopping-condomnio.
direo cidade, o primeiro oleiro por pro- justamente nessa questo que poderamos
fisso e tem sessenta e quatro anos, enquan- aprofundar a interpretao sugerida por
to o segundo, que ainda no chegou aos trin- Saramago que trata da presena dos der-
ta, veste um fardamento que assemelha-se rotados no romance, mais especificamente
ao de um militar. Completa o narrador, que ao afirmarmos ser a derrota um deixar-se
de to onisciente intruso capaz at mes- dominar pela lgica do encurtamento da li-
mo de prever e revelar os pensamentos dos berdade operada pela vida no Centro, sem
personagens: ao menos perceber esse movimento. Nesse
caso, o guarda do Centro cujo sentido literal
Como j se ter reparado, tanto um como o do nome faz aluso a um tipo de trabalho pe-
outro levam colados ao nome prprio uns sado feito por animais, enquadra-se na con-
apelidos inslitos cuja origem, significado dio de representante do grupo de pessoas
e motivo desconhecem. O mais provvel que de forma indiferente ruma a um futuro
ser sentirem-se desgostosos se alguma de rgido controle de suas existncias. De
vez vierem a saber se aquele algor signifi- maneira inversa, seu sogro sente com todo
ca frio intenso do corpo, prenunciador de o torpor prprio de seu nome o mal-estar
febre, e que o guacho nada mais nada me- inerente a esse destino, e esse sentimento
nos que a parte do pescoo do boi em que de inadequao serve de propulsor a um dos
assenta a canga (SARAMAGO, 2000, p. 11). problemas centrais dessa narrativa.
Podemos afirmar que os acontecimen-
Mesmo que de maneira sutil, e conside- tos estruturantes da trajetria de Cipriano
rando a condio multissignificativa que po- Algor demarcam a presena de questes
demos atribuir aos nomes dos personagens, que indagam a respeito de novas formas
essa curta passagem nos permite antever de produo e trabalho, bem como os re-
como as aes que esto prestes a transcor- flexos destas na construo do ordenamen-
rer na narrativa so por eles sentidas, ou to econmico, espacial e subjetivo vivido
simplesmente no percebidas. Diferente- no somente em um universo ficcional. O
mente de Maral, nomeado com a parte do fato de o fabricante artesanal de utenslios
boi que sustenta a canga, que v como ine- de barro ver sua modalidade de trabalho
vitvel e at mesmo normal uma mudana ser substituda pela produo industrial
do povoado situado em uma regio afastada massificada, elemento este que o forar a
da cidade em direo ao Centro4, Cipriano, a abandonar seu antigo lar junto com a filha
exemplo de seu sobrenome, j parece sentir e o genro, no apenas nos mostra as con-
o mal estar originado das condies que o sequncias trgicas que o progresso pode
foraro a viver esse deslocamento. operar, como nos pe frente a uma segunda
relao de oposio: a contraposio entre
4. Grafado aqui em letra maiscula por se tratar do nome do shopping-
-condomnio representado no romance. o velho e o novo.
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Percebendo claramente nessa relao a dos pela mo do homem.


vantagem do segundo em detrimento do Nessa vitria do novo-artificial, sobre seu
primeiro, algo justificado pela valorao do oposto velho-natural, encontramos como
novo visto no mundo moderno, tambm na principal instncia propulsora de tal movi-
descrio dos lugares formadores do espa- mento o fortalecimento de uma ordem pol-
o geogrfico da narrativa que se observam tico-econmica calcada em um modo liberal
outras marcas da alterao do universo ha- e capitalista. claro que no se trata aqui de
bitado pelo oleiro. No por acaso, por meio uma referncia apenas aos primeiros tempos
da movimentao desse personagem que do surgimento dessa formatao social, que
somos apresentados a esses lugares por sua os livros de histria demarcam entre os scu-
vez submetidos a um tipo perverso de redu- los XVII e XVIII, mas, sobretudo, ao momento
o ao novum5. Fica exposto, por meio das no qual j podemos identificar algumas mu-
descries bem detalhadas fornecidas pelo danas nesse sistema. Eric Hobsbawm, em
narrador, um j avanado estado de artifi- seu A era do capital, quem seguramente pode
cializao do espao natural, que a cada dia esclarecer de maneira mais precisa essa afir-
engolido pelo crescimento interminvel mao. Segundo o historiador britnico, j
da zona urbana. Essa ao percebida na no final do sculo XIX a economia capitalis-
medida em que, juntamente com o prota- ta apresentou uma de suas mudanas mais
gonista, testemunhamos o aparecimento da profundas ao entrar em uma nova era tecno-
paisagem que separa a localidade onde se si- lgica, agora no mais determinada apenas
tua sua pequena fbrica de louas de barro pelas invenes e mtodos da primeira revo-
e a regio do Centro, territrio no qual at luo industrial. Sendo assim, outras fontes
mesmo a assim chamada Cintura Verde, a de poder como a eletricidade e o petrleo
exemplo da Zona Industrial e Regio das somaram-se a novas maquinarias feitas de
Barracas, descrita sob tons de cinza, polui- ferro e ligas metlicas para formarem inds-
o e condies precrias de vida e trabalho. trias baseadas em novas cincias, principal-
Imerso nessa lgica de avassalador cresci- mente na qumica orgnica.
mento de um mundo industrializado, a passa- Mesmo que esse perodo posterior s l-
gem na qual Cipriano Algor ouve do subchefe timas dcadas do sculo XIX venha a desa-
do setor de compras do Centro a m notcia da guar no conturbado momento da Grande
drstica queda das vendas de seus produtos, Depresso, Hobsbawm lembra-nos que nem
pela razo de que o aparecimento de umas do ponto de vista econmico ou poltico a
louas a de plstico a imitar o barro, imitam- estrutura desse mundo capitalista entra em
-no to bem que parecem autnticas (SARA- colapso. Passa sim a viver uma fase de um li-
MAGO, 2000, p. 14) coloca-nos frente a uma beralismo vagarosamente modificado, mas
terceira relao opositiva possvel, ou seja, o ainda com um campo de ao bastante am-
contraste entre o natural e o artificial. Esta, plo e dominado por uma burguesia, embora
no entanto, se apresenta diretamente relacio- bastante slida j no to confiante a respei-
nada com a problemtica questo do novo/ to de seu futuro. Entretanto:
velho servindo talvez como seu principal su-
porte material, tendo em vista que o progres- O progresso continuou indubitavelmente
so aqui percebido vem atrelado destruio e sob a forma de sociedades burguesas, ca-
ocupao de lugares naturais antes no toca- pitalistas e em um sentido geral liberais. A
Grande Depresso era apenas um inter-
5. Essa expresso utilizada por Gianni Vattimo em sua obra Fim da mo- ldio. No havia afinal crescimento econ-
dernidade: niilismo e hermenutica na cultura para sustentar seu argumento
de que a modernidade sustenta-se principalmente por seu culto ao novo. mico, avano cientfico e tcnico, melhorias
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 145

e paz? No seria o sculo XX uma verso ca da compreenso das ideias de Benjamin


mais gloriosa e bem-sucedida do sculo como para se lanar mo da interpretao de
XIX? Ns sabemos que no iria ser (HOBS- A caverna.
BAWM, 2012, p. 460). Pela viso de Muricy, a leitura das ima-
gens do Barroco empreendida por Benjamin
A resposta para a questo formulada pelo fez mais do que apenas desvendar elemen-
prprio Hobsbawm encontrada nas ltimas tos sensoriais na medida em que, de fato, os
linhas de seu estudo sobre a era do capital, desnudou. Por isso, ao invs de se vestir
por ele temporalmente localizada entre os a essncia de uma imagem trata-se, ao con-
anos de 1848 e 1875. O declarado pessimis- trrio, de faz-la comparecer como imagem,
mo do autor aponta, entretanto, para aquilo apresentando-a como escrita, como legenda
que viria a ser a fase posterior a esse mo- explicativa, legenda que nos livros com pro-
mento histrico e que possivelmente pode psitos emblemticos parte da imagem re-
ser aproximado existncia dos sujeitos que presentada (MURICY, 1999, p. 174). No por
partilham o mesmo cenrio do oleiro Cipria- acaso, as descries feitas com riquezas de
no Algor. Nesse espao, tambm no pode- detalhes encontradas no texto de Saramago
mos observar o progresso como sinnimo de podem efetivamente servir como pequenos
melhores condies de vida e garantia de paz retalhos que, ao se juntarem, formam claras
para toda uma coletividade de seres huma- visualizaes do cenrio retratado. E so
nos, principalmente a aqueles que no con- nessas construes que nos deparamos com
seguem realizar o sonho de viver no Centro. as imagens denotativas das condies mate-
riais s quais os personagens encontram-se
submetidos, e onde se percebe de maneira
A LIMITAO DA VIDA EM RUNAS mais latente o retrato de sofrimento e destrui-
A construo alegrica observada em A ca- o operados pelo progresso motivado, so-
verna, reveladora dos antagonismos ante- bretudo, por questes de ordem econmica.
riormente mostrados, nos possibilita a fazer pelo olhar do narrador ao relatar o per-
uma espcie de desvio e perseguir, ao longo curso de Cipriano Algor nas diversas vezes
do texto de Saramago, a construo de uma em que este percorre as zonas que separam
reflexo de questes inerentes no somente seu lar do Centro, que nos deparamos com as
ao nosso presente, mas tambm determinan- descries ntidas desses lugares de fora. A
tes da formulao de nosso passado. Contu- Cintura Agrcola, o primeiro deles se seguir-
do, para tornar possvel uma elucidao des- mos a mesma trajetria feita pelo oleiro,
sa ocorrncia, imprescindvel lanarmos assim apresentada:
um olhar mais detido acerca da maneira pela
qual se estrutura a composio discursiva A regio fosca, suja, no merece que a
nessa obra, isto , como a articulao da es- olhemos duas vezes. Algum deu a estas
crita aqui vista aponta para o carter polis- enormes extenses de aparncia nada
smico prprio da forma alegrica. Para tal, campestre o nome tcnico de Cintura Agr-
o posicionamento de Ktia Muricy a respeito cola, e tambm, por analogia potica, o de
do conceito benjaminiano de alegoria en- Cintura Verde, mas a nica paisagem que
quanto escrita por imagens, mais especi- os olhos conseguem alcanar nos dois la-
ficamente o ponto no qual a autora lembra dos da estrada, cobrindo sem soluo de
que a imagem o ponto fixo originrio da continuidade perceptvel muitos milhares
autonomia expressiva da alegoria, mostra-se de hectares, so grandes armaes de tecto
como marco importante tanto para a bus- plano, rectangulares, feitas de plstico de
146 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

uma cor neutra que o tempo e as poeiras, uns vermelhos outros pretos, chamins
aos poucos, foram desviando ao cinzento e lanando para atmosfera rolos de fumos
ao pardo (SARAMAGO, 2000, p. 12). txicos, gruas de longos braos, laborat-
rios qumicos, refinarias de petrleo, chei-
Essa visualizao espacial completada ros ftidos, amargos ou adocicados, rudos
mais adiante, no romance, quando o mes- estridentes de brocas, zumbidos de serras
mo narrador revela como de fato o local de mecnicas, pancadas brutais de martelos
trabalho encontrado na Cintura Verde. L de pilo, de vez em quando, uma zona de
dentro no h frio, pelo contrrio, os homens silncio, ningum sabe o que se estar pro-
que ali habitam asfixiam-se no calor, cozem- duzindo ali (SARAMAGO, 2000, p. 13).
se no seu prprio suor, desfalecem, so como
trapos encharcados e torcidos por mos vio- O recurso descrio como forma de cons-
lentas (SARAMAGO, 2000, p. 89). A conside- truo de imagem, nesse trecho, no se limita
rar o prprio juzo de valor emitido pela voz apenas enumerao de objetos que com-
do narrador, cuja viso no resiste a uma se- pem a materialidade da cena, ali feita de ma-
gunda olhada para o cenrio de sujeira e fal- neira exaustiva. O narrador vai alm disso, ao
ta de cores vivas, observamos que no sem recorrer citao de elementos que remetem
certa dubiedade de sentidos que tal regio a outros sentidos de nossa percepo, como
denominada de cintura verde. Isso fica claro por exemplo a meno da presena de rudos
pela total falta de presena dessa cor, que se- estridentes e a de cheiros ftidos. Essa recor-
guramente caracterizaria a presena de vida rncia atua como ferramenta intensificadora
em um local no qual realmente encontrara- da aproximao entre a recepo do texto e o
mos algum tipo de produo agrcola. Vemos objeto nele retratado, fazendo com que o lei-
por meio dessa imagem, entretanto, apenas tor seja praticamente jogado dentro da narra-
a opacidade de uma paisagem reduzida ao tiva no momento em que chega perto de com-
cinza e a tons pardos, que constroem uma partilhar as mesmas sensaes experimenta-
significao imagtica bem diversa daquela das pelos personagens.
esperada em uma plantao. Nesse mesma direo, a primeira vez na
Essa sensao de se estar em um ambiente qual percebida a chegada de Cipriano Al-
inspito novamente transmitida pelo olhar gor aos arredores da regio urbana, onde se
do narrador do romance na medida em que localiza o Centro, tambm simula essa apro-
acompanhamos Cipriano Algor avanar a uma ximao de experincia leitor-personagem.
regio mais aproximada do Centro. Trata-se A exemplo do oleiro e seu genro que o acom-
agora da descrio feita da Cintura Industrial, panha, somos postos frente a um verdadeiro
tambm tecida textualmente, na qual a pre- labirinto que impossibilita uma clara locali-
sena da poluio e de tonalidades escuras s zao dentro do espao retratado, operando
aumenta, se comparada zona anterior: assim uma vertiginosa visualizao da cidade:

Deixaram a Cintura Agrcola para trs, a es- Maral Guacho olhou outra vez o relgio e
trada agora, mais suja, atravessa a Cintura respirou. Chegaria a tempo. J estavam na
Industrial rompendo pelo meio de instala- periferia da cidade, haveria ainda que per-
es fabris de todos os tamanhos, ativida- correr umas quantas ruas de traado con-
des e feitios, com depsito esfricos e ciln- fuso, virar esquerda, virar direita, outra
dricos de combustvel, estaes elctricas, vez esquerda, outra vez direita, agora
redes de canalizao, condutas de ar, pon- direita, direita, esquerda, esquerda, direita,
tes suspensas, tubos de todas as grossuras, em frente, desembocariam em uma praa na
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 147

qual acabariam as dificuldades, uma avenida ao velho e do artificial em substituio ao na-


em linha recta levava-os aos seus destinos, tural, expresses captadas em outro nvel sig-
ali onde era esperado o guarda interno Mar- nificativo que no o literal no mbito desses
al Guacho (SARAMAGO, 2000, p. 16). quadros imagticos, nos mostram como essa
escrita por imagens pode compreender a re-
A considerar a relao que pode ser formu- presentao de extensos perodos de nossa
lada entre as trs imagens aqui destacadas histria. Nesse sentido, retornar leitura de
Cintura verde, industrial e dos arredores da Hobsbawm no ponto em que esta se distancia
regio urbana a lembrana que surge, ini- daquilo representado em A caverna ao invs
cialmente, a do modelo de cidade-fbrica de enfraquecer nosso argumento, o fortalece.
encontrado no j citado estudo de Eric Ho- Ainda no que tange conceptualizao
bsbawm. Baseado na anlise de uma figura da paisagem submetida ao impulso da in-
talvez no muito conhecida no campo da pes- dustrial do capitalismo moderno em fins do
quisa histrica, o professor alemo Ferdinand sculo XIX, o principal choque identificado
Toennies, o historiador ingls constri sua di- pelo historiador britnico refere-se ao gran-
ferenciao entre as sociedades tradicionais de contraste existente entre as habitaes
e modernas no pela comparao entre as lo- escuras e repletas de gente vistas nos ar-
calidades urbana e camponesa, mas sim pela redores das regies urbanas e o verde das
contrastante relao percebida entre a cidade fazendas que as rodeavam. Essa proximida-
antiquada e a cidade capitalista. Esta, por sua de geogrfica, acrescenta o autor, permitia
vez, apresenta-se como essencialmente co- que grandes camadas de trabalhadores que
mercial e, na medida em que essa atividade viviam em reas em processo de industria-
domina o trabalho produtivo, logo se trans- lizao pudessem em tempos de crise, gre-
forma em cidade-fbrica. Dessa forma, como ve ou at mesmo durante perodos de frias
nos diz Hobsbawm a cidade era sem dvida voltar s suas antigas atividades nesses
o mais impressionante smbolo exterior do locais ainda no engolidos pelo espao da
mundo industrial (2012, p. 319). fbrica. Mesmo que a grande maioria desses
Mesmo que o posicionamento do autor trabalhadores estivesse envolvida com ativi-
citado em A era do capital origine-se da an- dades ligadas agricultura, os assim chama-
lise das ltimas dcadas do sculo XIX, mais dos meio-operrios, tambm retomavam
especificamente 1887, salvo alguns desdo- em tais momentos pequenos trabalhos rela-
bramentos, este se mostra como uma for- cionados tecelagem e artesanato.
mulao conceitual extremamente vlida ao Essa, entretanto, no a poca de Cipria-
enfrentamento do texto de Saramago. Isso no Algor. A realidade por ele experimentada
prova tambm que as imagens apresentadas no apresenta mais as alternativas encontra-
no romance, e isso j citamos anteriormente, das no mundo do capitalismo industrializa-
assumem a capacidade de serem entendidas do em sua fase embrionria. Isto entendido
como as legendas explicativas das conse- pelo fato de que at mesmo os pequenos co-
quncias operadas pela ao progressiva da merciantes vizinhos do local de trabalho do
marcha moderna e sua destruio criativa6. oleiro, situado em uma dessas que podera-
Nesse ponto, as relaes antitticas que elu- mos chamar de rea verde externa regio
cidam a preponderncia do novo em relao industrial, encontram-se em situaes ad-
versas. Tal abandono, entretanto, deixa para
6. Esse termo foi popularizado pelo economista austraco Joseph Schum- trs alguns vestgios que ajudam a compre-
peter em seu livro Capitalismo, socialismo e democracia para definir o carter
de rompimento com velhas formas econmicas introduzido pelo capitalis- ender a mudana nos tempos, servindo as-
mo. Em Condio ps-moderna, David Harvey utiliza esse conceito como pea
chave para a compreenso da modernidade. sim de verdadeiras runas do passado.
148 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

OS LUGARES DE FORA COMO RU- nas desse espao em avanado estado de de-
NAS DA MODERNIDADE clnio. Em outro sentido, tais indcios podem
Pode-se observar que o recurso descrio ser lidos como aquilo que Walter Benjamin
de cenrios componentes do espao percor- definiu como o trao de representao do
rido pelos personagens ocupa um espao outro oprimido pelo progresso, nesse caso os
importante na composio de A caverna. Por trabalhadores de regies afastadas do gran-
meio dessas visualizaes podemos compre- de centro econmico e os antigos habitantes
ender como a paisagem representada man- desses lugares perifricos, representados
tm, em primeiro plano, traos da configura- atravs da figura do oleiro. Esse conjunto
o socioeconmica que a determina, e como de seres e objetos caracteriza, portanto, no
as relaes de oposio que guiam parte das apenas a runa material, mas tambm a runa
aes da trama marcam sua presena em um da histria na concepo benjaminiana.
segundo plano de significaes. Algo pareci- Essa forma de representao da realidade
do ocorre no momento em que pela primei- se aproxima ainda a mais um ponto que nos
ra vez temos acesso, novamente junto com o remete anlise histrica percebida em Ben-
protagonista da narrativa, ao local que cir- jamin, o de represent-la como uma narrati-
cunda seu lar e local de trabalho: va feita sob o ponto de vista do sofrimento e
declnio humano. A respeito desse ponto de
Depois da Cintura Verde o oleiro tomou convergncia, mesmo as descries dos luga-
por uma estreada secundria, havia uns res favorecidos pelo progresso podem ilus-
restos esqulidos de bosque, uns campos trar exemplos marcantes dessa lgica, a visu-
mal amanhados, uma ribeira de guas es- alizao do opressor e inspito ambiente das
curas e ftidas, depois apareceram numa Cinturas Agrcola e Industrial, por exemplo,
curva as runas de trs casas j sem janelas servem muito bem para que no nos esque-
nem portas, com os telhados meio cados e amos disto.
os espaos interiores quase devorados pela A julgar pela famlia Algor, o declnio de
vegetao que sempre irrompe dos escom- sua atividade de trabalho faz com que estes,
bros [...]. A povoao comeava a uns cem sem outra opo, partam para a vida cerce-
metros alm, era pouco mais que a estra- ada pelas paredes envidraadas e artificial-
da que lhe passava ao meio, umas quantas mente climatizadas do Centro, isso graas
ruas que a ela vinham desembocar, uma promoo de Maal Guacho guarda residen-
praa irregular que fazia barriga para um te daquele local. Alm disso, esse marcha mi-
lado s, a um poo fechado com sua bom- gratria remete tambm a outra significativa
ba de tirar gua e a grande roda de ferro, questo, central compreenso evolutiva da
sombra de dois pltanos (SARAMAGO, ordem econmica posta. Zygmunt Bauman,
2000, p. 28). seguramente um dos mais debatidos crticos
da atual fase do mundo moderno, ao analisar
No plano exclusivamente textual, a descri- o declnio das antigas organizaes comuni-
o do cenrio nos apresenta uma povoao trias pr-capitalismo industrial retoma um
que sente de maneira direta as consequn- clebre argumento de Max Weber para noz
cias do crescimento, tanto econmico quan- dizer que: o ato constitutivo do capitalismo
to geogrfico, da zona urbana. Nesse caso, os moderno foi a separao entre os negcios
traos do abandono vistos na situao das e o lar o que significou ao mesmo tempo
moradias, o mau estado dos campos e bos- a separao entre produtores e as fontes de
ques, bem como a condio suja e ftida da sobrevivncia (BAUMAN, 2001, p. 32). Tal
gua se apresentam literalmente como ru- movimento resultou no aparecimento da
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 149

necessidade de uma reinsero desses su- a tempos, por estas paragens, e em nome
jeitos desenraizados em um outro local de do axioma clssico que prega que a neces-
vida e trabalho, no caso, o ambiente frio e sidade tambm legisla, um camio carrega-
impessoal7 da fbrica. Mas isso s se tornou do de alimentos assaltado e esvaziado em
possvel, completa Bauman, graas ao des- menos tempo do que leva a cont-lo (SA-
pimento da antiga roupagem que caracteri- RAMAGO, 2000, p. 14).
zava os antigos hbitos desses sujeitos, agora
transformados em uma massa de trabalho A identificao da precariedade das habi-
quase homognea. Em termos daquilo repre- taes e sua desordenada organizao, que
sentado em A caverna, o posicionamento do se somam ao ambiente de violncia caracte-
socilogo polons acima mencionado talvez rizado pelos assaltos frequentes aos cami-
diga mais respeito situao de Maral Gua- nhes que cruzam a regio, nos fazem enten-
cho do que propriamente a de Cipriano Algor. der porque os habitantes da cidade qualifi-
Ao contrrio do genro, o ex-oleiro aps viver cam a Regio das Barracas como um lugar
de forma prxima o declnio da regio de sua assustador. surpreendente ainda o fato de
antiga casa e local de trabalho, no parte para que a questo da concentrao desses gru-
a vida no Centro em busca de novas formas pos de indivduos em verdadeiros cintures
de emprego, mas sim somente para ter um de misria no algo relativamente novo. Re-
lugar para morar. Isso faz do personagem um tomando a anlise de Eric Hobsbawm acerca
tipo de sujeito no reinserido na nova forma- da fase capitalista-industrial em fins do s-
tao socioeconmica a qual se depara. culo XIX, mais especificamente quando por
H ainda a presena na narrativa de um ele debatida a importncia do espao urbano
diferente grupo de indivduos, tambm no em tal momento, podemos reconhecer que j
reinseridos nessa nova ordem, e justamen- naquela poca a questo de como lidar com
te por meio das descries do narrador que as camadas populacionais margem dos be-
podemos ter uma privilegiada viso da ima- nefcios gerados pelo desenvolvimento se
gem construda em torno destes. A parce- mostrava problemtica. Dessa forma, reco-
la territorial que completa a ambincia dos nhece o historiador ingls:
lugares de fora das bem protegidas entradas
do Centro e seus arredores, que abriga esses Para os planejadores de cidades, os pobres
sujeitos, assim descrita pelo olhar detalha- eram uma ameaa pblica, suas concentra-
do do narrador: es potencialmente capazes de se desen-
volver em distrbios deveriam ser cortadas
Depois da Cintura Industrial principia a por avenidas e bulevares, que levariam os
cidade, enfim, no a cidade propriamente pobres dos bairros populosos a procurar
dita, esta avista-se l adiante, tocada como habitaes em lugares no especificados,
uma carcia pela primeira e rosada luz do mas presumidamente mais sanitarizados e
sol , o que aqui se v so aglomeraes ca- certamente menos perigosos (HOBSBAWM,
ticas de barracas feitas de quantos mate- 2012, p. 322).
riais, na sua maioria precrios, pudessem
ajudar a defender das intempries, sobre- Mesmo guardando a semelhana de ser
tudo da chuva e do frio, os seus mal abriga- atravessada por uma imensa via, muitas
dos moradores. , no dizer dos habitantes vezes transitada pelos membros da famlia
da cidade, um lugar assustador. De tempos Algor, parece que a soluo pensada ainda
no sculo XIX para dispersar os pobres
7. Reproduz-se aqui a mesma adjetivao dada pelo autor. aparentemente no teve sucesso se pensar-
150 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

mos na regio das barracas. Tambm no Bauman utiliza-se aqui da metfora do


h nesse espao nem vestgio daquilo que lixo para descrever a situao daqueles que,
seria o tipo de habitao criada para rece- como os moradores da regio das barracas
ber aqueles que eram dispersos dos antigos vistos em A caverna, no mais se mostram
bairros pobres. Esses locais sanitarizados teis estrutura social posta, esta influen-
e menos perigosos ao qual Hobsbawm se ciada pela constante mudana nos meios de
refere, eram conhecidos na poca, principal- produo e gerao de capital. Este mesmo
mente na Alemanha e Inglaterra, como bar- grupo de indivduos, por sua vez, vem a se
races de aluguel. Esses tipos de moradias juntar destruio do trabalho manual rea-
eram construdas em determinadas regies lizado em ambientes localizados fora do am-
por grandes construtores e especuladores biente das grandes fbricas, representado
imobilirios para, assim, explorar o mximo na narrativa por meio do drama vivido por
possvel essa parcela da sociedade. Cipriano Algor. Esses dois artefatos, soma-
Sendo assim, a presena da regio das dos destruio e artificializao do espao
barracas pode ser entendida em uma relao natural, que embora sendo frutos de um apa-
de correspondncia ao bairro dos pobres do rente avano material se apresentam mais
sculo XIX, com a grande ressalva de que os fortemente como imagens de sofrimento e
pobres retratados na narrativa de Sarama- declnio, seguramente representam outros
go, impossibilitados dehabitar os agora no dos escombros empilhados na montanha de
mais existentes barraces de aluguel, dei- runas do progresso visualizada pelo anjo da
xam de ser um mal necessrio8. Tal afirma- histria de Benjamin/Klee.
o tambm contribui para reforar outro
ponto da anlise de Zygmunt Bauman, mais A DIALTICA DAS IMAGENS
especificamente quando este, ao reconhe- A construo imagtica posta na trama de
cer que gradativamente o sistema capitalis- Saramago nos permite atribuir uma inter-
ta passou da explorao para a excluso, pretao dos lugares de fora enquanto ru-
identifica aquilo que podemos definir como nas de um cenrio marcadamente moderno,
a consequente transformao do antigo bair- ao passo em que tambm abre a possibili-
ro dos pobres, desdobramento por ele cha- dade de relacionarmos a formao destes
mado de guetificao: com fenmenos historicamente localizados,
a contribuio da leitura de Hobsbawm e
Numa palavra, a guetificao parte org- Bauman, por exemplo, bem esclarecem esse
nica do mecanismo de disposio do lixo posicionamento. Se as runas so, no mundo
ativado medida que os pobres no so das coisas, o que a alegoria representa no
mais teis como exrcito de reserva da pro- mundo das ideias, como j lembrou Walter
duo e se tornam consumidores incapazes, Benjamin em A origem do drama trgico ale-
e portanto inteis. O gueto no serve como mo, os destroos dos locais em contato com
reservatrio de trabalho industrial dispon- a face destrutiva do progresso mostram mais
vel, mas como um mero depsito daqueles do que apenas meros resduos materiais.
para os quais a sociedade circundante no Em se tratando de A caverna, e mesmo
faz uso econmico ou poltico (BAUMAN, outras de suas narrativas, Saramago delineia
2001, p. 108). as aes a partir da condio daqueles que
ficariam de fora do grupo social dominante
8. A ideia de que os pobres residentes nos barraces de aluguel eram vis- das condies materiais de existncia. Tal
tos como um mal necessrio, pois mesmo vivendo em condies precrias
de vida e ameaando a paz nas cidades, ainda eram capazes de gerar algum posicionamento, no por acaso, tambm
lucro a quem explorava a atividade imobiliria, tambm discutida por Ho-
bsbawm em A era do capital. encontrado na perspectiva de anlise hist-
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 151

rica benjaminiana, que se serve da alegoria HOBSBAWM. Eric J. A era do capital. So Pau-
enquanto representao do outro oprimi- lo: Paz e Terra, 2012.
do pela histria (BENJAMIN, 2011, p. 187).
Nesse ponto, podemos vislumbrar tambm a KOTHE, Flvio Ren. Benjamin & Adorno:
concepo temporal do filsofo alemo que, confrontos. So Paulo: tica, 1978.
segundo Ktia Muricy, ouviu no passado vivi-
do por sua gerao muda de espanto, por cau- MURICY, Ktia. Alegorias da dialtica. Rio de
sa da catastrfica guerra de 1914, os primei- Janeiro: Relume-Dumar, 1998.
ros acordes do futuro. Logo, se Benjamin por
meio de seu projeto filosfico queria livrar o SARAMAGO, Jos. A caverna. So Paulo: Com-
futuro do passado, de maneira semelhante panhia das Letras, 2000.
Saramago trilha esse caminho. Comprovar o
engajamento poltico do escritor se mostra,
ento, algo no dificultado pela remisso
forma alegrica, mas sim reforado. Isso pelo
fato de que em tal recurso de produo de
sentido que conseguimos ver traos da rea-
lidade presentes no somente no passado,
como tambm no futuro. Lamentavelmente,
os significados da problemtica dos lugares
de fora do Centro, o grande condomnio pre-
sente em A caverna, cada vez mais transitam
de um carter alegrico para o literal.

Referncias

BAUMAN, Zygmunt. Comunidade: a busca por


segurana no mundo atual. Rio de Janeiro:
Zahar, 2003.

BENJAMIN, Walter. Magia e tcnica, arte e po-


ltica: ensaios sobre a literatura e a hist-
ria da cultura. 2. ed. So Paulo: Brasilien-
se, 1986.

____. A origem do drama trgico alemo. Belo


Horizonte: Autntica, 2011.

BERMAN, Marshall. Tudo que slido des-


mancha no ar: a aventura da modernidade.
So Paulo: Companhia das Letras, 1992.

HARVEY, David. Condio ps-moderna. So


Paulo: Loyola, 1994.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012 153

RESENHAS
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012 155

RESENHA
Alex Barreiro

MISKOLCI, Richard. Teoria queer: um aprendizado pelas diferenas. Belo Horizonte: Autntica, 2012. 80p.

Richard Miskolci, em seu livro intitulado Teoria queer: um aprendizado pelas diferenas, con-
vida o leitor a repensar as categorias identitrias que classificam e denominam as mais di-
versas expresses acerca dos papis de gnero e da sexualidade, rotulando uma srie de
comportamentos e atos performticos, muitas vezes, que escapam dos significados e senti-
dos que lhe so atribudos.
Miskolci, na introduo de seu livro, relembra algumas passagens de sua vida escolar jun-
to de seu primo, marcada pelo controle e severidade dos ltimos momentos do perodo do
regime militar no Brasil. As lembranas do autor so os fios que permitem tecer o dilogo
entre a experincia e a teoria queer, uma vez que as marcas inscritas em seu passado, ligadas
educao vigente no final de dcada de 1970 e s imposies normativas acerca dos com-
portamentos do gnero e sexualidade, revelam as estratgias desta cultura heterossexual
compulsria e disciplinar.
O objetivo que orienta a obra do autor, conforme suas prprias palavras:

[...] o de refletir sobre os laos profundos entre a educao e normalizao social, entre a escola
e os interesses biopolticos, entre o sistema educacional e a imposio de modelos de como ser ho-
mem ou mulher, masculino ou feminino, hetero ou homossexual. Refletir para questionar e propor
algo distinto, no normalizador ou compulsrio, um educar fincado no em modelos e contedos
que o procedem, mas, antes na experincia mesma de aprender (MISKOLCI, 2012, p. 12).

Como se constituiu este campo do saber atualmente conhecido como Teoria queer? Esta
pergunta leva Miskolci a uma breve reflexo histrica acerca das condies que possibilita-
ram o aparecimento do queer nos debates acadmicos. Seus ensaios sobre o tema se desdo-
bram na medida em que o autor resgata na histria dos distintos movimentos sociais que
surgiram aps a dcada de 1950, em especial nos Estados Unidos, as diferentes reivindica-
es que no se atrelavam perspectiva econmica e trabalhista.
Desta forma, movimentos feministas, gays e lsbicos e o movimento negro buscavam atra-
vs de aes coletivas apontarem que o corpo, o desejo e a sexualidade, tpicos antes ignora-
dos, eram alvos e veculos pelo quais se expressavam relaes de poder. A antiga cartografia
que desenhava as causas e reivindicaes polticas dos movimentos sociais se reinventava na
investida de novos agentes e saberes sobre a cultura vigente,

[...] assim, em termos polticos, o queer comea a surgir no esprito iconoclasta de alguns membros
dos movimentos sociais expresso na luta por desvincular a sexualidade da reproduo, ressaltando
a importncia do prazer e a ampliao das possibilidades relacionais (2012, p. 22).

Intelectualmente, esse impulso crtico originou obras acadmicas dispersas em vrios


pases, e dentre os precursores deste debate destacam-se Guy Hocquenghen, Gayle Rubin
156 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012

homossexual queer
e Nstor Perlongher, entre outros. Miskol-
regime de binrio normal - anormal
ci atenta o leitor para no se esquecer dos verdade (hetero-homo)
significados pejorativos que anunciam a pa- luta poltica defesa da crtica aos regimes
homossexuali- de normalizao
lavra queer1, uma vez que seus significados dade
mais truculentos traduzem a realidade de perspectiva diversidade diferena
muitos sujeitos abjetos que vivem mar- concepo repressor disciplinar/
de poder controle
gem das normas institucionais e das con-
venes sociais.
Os portadores do vrus HIV, por exem- Apoiando-se nos pensamentos da filsofa
plo, na dcada de 1980, foram os mais no- norte-americana Judith Butler, o autor rela-
vos membros empurrados para as zonas ciona a teoria queer a uma nova poltica de
da marginalidade, uma vez que o Estado gnero, uma vez que a entrada de diferentes
norte-americano recusou-se a pensar em agentes, dentre estes travestis, transexuais,
polticas publicas para essas pessoas, sob no brancos e todos os outros que antes no
a alegao de que a doena era o resultado eram vistos como suficientemente dignos de
da sexualidade promiscua e desenfreada, participar da luta, passam a interrogar a l-
ou seja, no inscrita dentro de um regime gica identitria que regia a entrada dos sujei-
normativo, monogmico e heterossexual. tos nos movimentos sociais. Este novo olhar
assim que surge o queer, como reao e sobre a cultura proposto pela perspectiva
resistncia a um novo momento biopoltico queer no almeja negar as conquistas das
instaurado pela AIDS (2012, p. 24). causas homossexuais, pois vem enriquecer
O queer, muitas vezes associado e com- os estudos gays e lsbicos, assim como os es-
parado aos movimentos gays e lsbicos, pelo tudos feministas, produzindo um novo saber
fato de suas razes estarem imbricadas no sobre as questes ligadas ao sexo, gnero,
mesmo tecido histrico e social. Contudo, raa e a sexualidade humana.
entre ambos os movimentos existem dife- Em seu segundo captulo, Estranhando a
renas marcantes. Conforme o autor (2012, educao, Miskolci apresenta um panorama da
p. 25), o movimento homossexual emerge chegada da Teoria Queer no Brasil, que diferen-
marcado por valores de uma classe-mdia temente de muitos pases, acaba primeiramente
letrada e branca, vida por aceitao e at sendo incorporada na rea da Educao:
mesmo incorporao social. Algo muito di-
verso se passa quando surgem movimentos [...] A acolhida brasileira da teoria queer na
queer, pautando-se menos pela demanda de rea da educao pode estar ligada a uma
aceitao ou incorporao coletiva, focando compreensvel sensibilidade crtica de nossas
mais na crtica s exigncias sociais, aos va- educadoras e educadores com relao s for-
lores, s convenes culturais como foras as sociais que impe, desde muito cedo, mo-
autoritrias e preconceituosas. delos de comportamento, padres de iden-
Miskolci levanta as diferentes causas po- tidade e gramticas morais aos estudantes,
lticas ligadas aos movimentos, construindo sobretudo crianas e jovens. Trata-se, portan-
uma tabela esquemtica que busca distin- to, de uma acolhida positiva e louvvel, pois
guir o esprito poltico queer das causas ho- bom saber que o pblico da rea de educao
mossexuais: tem interesse e est fazendo algo que, em ou-
tros pases, permanece como uma especula-
o desvinculada da prtica e, por isso mes-
1. Queer aquilo que no quer ser aceito, enquadrado, o estranho, o es- mo, menos apta a interferir e impulsionar a
quisito, o que vive margem das normas. Queer pode tambm ser lido como
viadinho, bixinha, esquisito etc. mudana social (MISKOLCI, 2012, p. 36).
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012 157

Nesta toada, o autor descreve que a es- ce Bento. Uma das possibilidades para este
cola, historicamente, vem se apresentando processo de desconstruo dialoga direta-
como uma instituio/espao de normali- mente com as ideias de Guacira Lopes Lou-
zao dos sujeitos, resguardando ideais se- ro, descrito em seu livro Um corpo estranho:
culares propostos em outro contexto social, ensaios sobre sexualidade e teoria queer, que
no qual o objetivo do Estado era utilizar o conforme Miskolci, seria a proposta de criar
aprendizado e a cultura para unificar poli- outros materiais escolares ou mesmo lidar
ticamente as naes, criando um sentimen- como material disponvel de outra forma. Ao
to comum de pertena, aquilo que Benedict invs de encarar o material como contedo a
Anderson chama de comunidade imagina- ser assimilado e decorado, seria interessante
da (2012, p. 37). Desta forma, a educao pensar nele como base para refletir e ques-
foi uma maneira de normalizar os sujeitos tionar (2012, p. 53). Interrogar os livros
de forma coletiva, por meio da biopoltica. didticos ou utiliz-los de outra forma pro-
A partir de algumas experincias, o autor blematizaria e questionaria o local ocupado
discorre sobre estratgias elaboradas pelas pelos sujeitos na histria, a forma como so
escolas para diversificar os sujeitos, ressal- retratados e subalternizados, condenados
tando que as instituies se apropriam do aos pores da memria, por no possurem
discurso da tolerncia diversidade, assim visibilidade, ou estarem restritos a passa-
marcando os espaos de residncia de cada gens que acabam por reinscrever seus luga-
grupo, e sob a alegao da tolerncia, aca- res marginais e significados abjetos.
bam por reafirmar e inscrever nos corpos Mas para Miskolci, no basta apenas in-
os sentidos e significados que lhes tornam cluir novos sujeitos e histrias, preciso
abjetos2. Miskolci encerra o captulo, discor- interrogar os saberes, construdos sob o ali-
rendo sobre algumas distines acerca dos cerce de binarismos como: hetero-homo, ho-
sentidos atribudos aos termos diversidade mem-mulher, masculino-feminino etc., pois
e diferena, alm de conceitos como: heter- se somos capazes de perceber que as pes-
normatividade3, heterossexismo4 e heterosse- soas cada vez menos cabem em regimes bi-
xualidade compulsria5. nrios, porque comeamos a compreender
Em seu ltimo captulo Um aprendi- como as pessoas transitam entre esses plos,
zado pelas diferenas, a ateno do autor ou se situam entre eles de formas complexas,
(2012, p. 52) est voltada para as possibili- criativas e inesperadas (2012, p. 54). O au-
dades de identificao e desconstruo dos tor finaliza refletindo acerca da importncia
pressupostos de neutralidade sob os quais de uma perspectiva queer na educao en-
se assentaram durante tanto tempo o pro- quanto instrumento de transformaes:
cesso educativo e o espao escolar, ambos
associados engenharia de produo de [...] A demanda queer a do reconhecimen-
corpos normais, termo cunhado por Bereni- to sem assimilaes, o desejo que resiste
s imposies culturais e dominantes.
2. Conforme o autor, abjeto algo pelo que algum sente horror ou repulsa A resistncia norma pode ser encarada
como se fosse poluidor ou impuro, a ponto de ser o contato com isso temido
como contaminador e nauseante. como um sinal de desvio, de anormalidade,
3. a ordem sexual do presente, fundada no modelo heterossexual, famil- de estranheza, mas tambm como a pr-
iar e reprodutivo.
pria base com a qual a escola pode traba-
4. a pressuposio de que todos so, ou deveriam ser, heterossexuais.
Um exemplo de heterossexismo est nos materiais didticos que mostram lhar. Ao invs de punir, vigiar ou controlar
apenas casais formados por um homem e uma mulher.
aqueles e aquelas que rompem as normas
5. a imposio como modelo dessas relaes amorosas ou sexuais entre
pessoas do sexo oposto. Ela se expressa, frequentemente, de forma indireta, que buscam enquadr-los, o educador e a
por exemplo, por meio da disseminao escolar, mas tambm miditica, ape-
nas de imagens de casais heterossexuais. educadora podem se inspirar nessas ex-
158 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012

presses de dissidncia para o prprio


educar. Em sntese, ao invs de ensinar
e reproduzir a experincia da abjeo, o
processo de aprendizado pode ser de res-
significao do estranho, do anormal como
veculo de mudana social e abertura para
o futuro (2012, p. 63).

Referncias

BUTLER, Judith. Problemas de gnero: femi-


nismo e subverso da identidade. Traduo
de Renato Aguiar. 2. ed. Rio de Janeiro: Ci-
vilizao Brasileira, 2008.

LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho:


ensaios sobre sexualidade e teoria queer.
1. ed.; 1. reimp. Belo Horizonte: Autntica,
2008.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012 159

RESENHA

ROBERTS, Kevin.Lovemarks: o futuro alm das marcas.So Paulo: MBooks, 2005. 224p.

Jssica Dalcin da Silva Bertol


Carlos Gustavo Martins Hoelzel

Durante anos, Kevin Roberts procurou entender porque temos verdadeiro amor por deter-
minadas marcas, algo que as faz se sobressarem frente a outras, mesmo que tais sejam mais
antigas, tradicionais, ou apresentem alto ndice de confiabilidade. Em meados de 1997, aps
anos de trabalho reconhecido na Procter&Gamble e na Pepsi, o autor foi convidado a ser CEO
mundial da Agncia de Propagandas Saatchi&Saatchi, tirando-a da crise em que estava na
poca e elevando-a a nvel de Casa de Ideias. O autor tem o hbito de renomear termos para
que os interlocutores desconstruam conceitos antigos. Se o termo agncia de publicidade
est estigmatizado, ento que se use outro mais apropriado e que, de fato, represente o que a
empresa prope mesmo que, tecnicamente, ela continue sendo uma representante do ramo
de agncias publicitrias. Diz ele: o pessoal do marketingfalasobre emoo. Apresentam
grficos e diagramas, elevam vozes e gesticulam, mas fundamentalmente tratam a emoo
como algo externo, que o outro sente, e que passvel de manipulao (ROBERTS, 2005, p.
43). Enquanto produtos, bem, estes no trazem significado em si, apenas quando contextu-
alizados; no se torna um tijolo emocional, mas sim, o que os tijolos representam: lares,
famlias reunidas volta da lareira, sentindo-se seguras e aquecidas; conquistas; prdios
erguidos com camadas de tijolos cujo sonho inspirador era nada menos que tocar o cu
(ROBERTS, 2005, p. 148).
Colocar-se no lugar do outro o primeiro passo para entender o funcionamento de uma
lovemark. Enquanto h o foco no reconhecimento da emoo alheia, esquecemo-nos das pr-
prias, e enquanto gestores de empresas que disputam espao no mercado, estreitam-se cada
vez mais os limites de atuao, graas ao ganho de mercado pela concorrncia. Com este
senso de urgncia em ganho de espao, no h perodo para o planejamento e a observao
do que o outro quer, em busca de uma referncia conceitual:

Analisando as emoes alheias e nos recusando a reconhecer as nossas, mantemos os mesmos ve-
lhos hbitos. Que desperdcio. As emoes so uma oportunidade sria de entrar em contato com os
consumidores. E, melhor de tudo, a emoo um recurso ilimitado. Est sempre l esperando para
ser aproveitada com novas ideias, inspiraes e experincias (ROBERTS, 2005, p. 43).

Sendo assim, uma marca enquanto elemento grfico bem construdo, passa a ser apenas
uma faceta, um ideograma da lovemark. O real sentido a ao, ao emotiva, que no leve
a concluses, como ocorre com a racionabilidade. Quando se almeja o amor do consumidor,
este um sentimento complexo e exigente, pois parte de indivduos cada vez mais perspica-
zes e seletivos. Elementos isolados, como fama, confiabilidade e qualidade passam a no
ser interessantes, mas sim a projeo de um produto que carregue em si todos estes aspec-
tos. As lovemarks no so propriedade dos fabricantes, dos produtores, das empresas. So
160 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012

das pessoas que as amam (ROBERTS, 2005, Este seria o aspecto que mais proporciona
p. 74), uma vez que apenas por meio da pos- a conectividade com o consumidor, por tan-
tura e da voz do consumidor que a empre- ger aspectos primrios, como os de memria
sa, de forma acidental, conhece o fato de ter e de cognio a exemplo da memria olfati-
sido eleita por um grupo, como lovemark. va e questes da infncia por meio de pro-
O autor elenca trs fatores conceituais cessos desencadeados fisicamente (pelo to-
que despertam interesse do consumo sele- que, olfato, paladar...). Os sentidos nos aler-
tivo, sendo: mistrio, sensualidade e intimi- tam, provocam, advertem e enchem nossos
dade. Argumenta que, uma vez que as sen- coraes de alegria. Eles nos tm protegido e
saes no se limitam aos cinco sentidos enriquecido ao longo da histria evolucion-
puramente, mas sim, s interpretaes que ria. Sem a sensualidade [o perceptvel], nos-
fazemos sobre os sentidos, no se torna uma sa existncia se tornaria insuportavelmente
atitude sbia a exposio desnecessria da desinteressante e, em ltima anlise, impos-
marca; preciso um foco de ao, coerncia svel (ROBERTS, 2005, p. 108).
nas intencionalidades. A abordagem deve O autor ressalta a importncia deste pro-
ser passional para envolvimento dos clien- cesso mental por meio de alguns exemplos
tes, celebrando a fidelidade, emocionando bastante interessantes. Soma-se a isso o fato
com grandes histrias e aceitando a respon- de que humanos pensam com imagens, ou
sabilidade que advir desta nova postura. seja, a associao mnemnica que contextu-
Mistrio so histrias fabulosas, combinan- aliza, ilustra, muito mais efetiva para aes
do passado, presente e futuro, explorando os de impulso:
sonhos, grandes mitos e cones e instilando
inspirao (ROBERTS, 2005, p. 88), o que Lembro-me de uma excelente histria con-
podemos exemplificar de modo bastante ob- tada por uma amiga. Estava h dois meses
jetivo, com as propagandas da rede gacha tentando vender sua casa, sem sucesso.
de supermercados Zaffari, enaltecendo valo- Quando mudou de imobiliria, a nova cor-
res familiares bastante tradicionais, porm retora sugeriu que ela assasse biscoitos um
em situaes da modernidade. pouco antes de as pessoas chegarem para
J por meio da sensualidade, possvel visitar o imvel. O efeito foi imediato. Os
encontrar quais sonhos o consumidor deseja primeiros interessados fecharam negcio.
experimentar, enfatizando que A associao do aroma transformou a casa
em um lar (ROBERTS, 2005, p. 120).
[...] explorar os sonhos uma forma pode-
rosa de mostrar s pessoas que entende- Por outro lado, o elemento que o autor
mos seus desejos e que podemos transfor- denomina de intimidade expe os tipos de
m-los em prazer. O relacionamento entre relacionamentos que so almejados, a fam-
marcas e consumidores mudou irrevoga- lia que necessria, o que se compartilha
velmente. A mudana significativa, e as ou no, o que define os limites. Depe con-
recompensas tambm. [...] No mundo sen- tra o comportamento empresarial focado
sual [cinco sentidos], rpido demais, relu- no crescimento, que no permite alocao
zente demais, alto demais, logo [as marcas] de tempo e planejamento para a sutileza e a
fracassam. As pessoas se desligam e voc sensibilidade. As marcas no mudaram com
as perde. As lovemarks precisam de sensu- o tempo, mas sim, o que as pessoas esperam
alidade, mas com um toque humano (RO- das marcas conectar-se com a emoo das
BERTS, 2005, p. 105). pessoas saciar com integridade a sede por
conexes pessoais.Por outro lado, todos j
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012 161

receberam a ligao de um estranho pergun- ocorre uma nova roupagem ao o cliente tem
tando se teve um bom dia como se ele se sempre razo. No uma razo a todo o custo,
importasse. Nosso primeiro nome tornou-se mas uma razo crtica: esta a nova realida-
moeda comum. Mas isso no conhecimen- de. Um mundo que exige no s que as em-
to intimista, pois pressupe demais (RO- presas sejam honestas e transparentes, mas
BERTS, 2005, p. 130). Atualmente, este seria que tambm insiste para que os consumido-
o aspecto de mais difcil abordagem, pois res sejam verdadeiramente o centro. Em um
cresce exponencialmente o nmero de jo- mundo assim, produtores que se aproximam
vens que saem de seus lares no necessaria- dos consumidores e das comunidades crian-
mente para a construo de uma famlia na do respeito e inspirando amor podem esperar
subseqncia, gerando lares de uma pessoa recompensas excepcionais (ROBERTS, 2005,
s. A famlia, como unidade criadora e gru- p. 203), uma vez que os clientes sempre esto
po funcional, tende a perder espao, situao em busca de identidade e dispostos a contri-
que conduz a sociedade a uma ambincia em buir. Mais do que estatsticas, levam-se em
que a Intimidade verdadeira, e no aquela conta os anseios e expectativas do consumi-
narrada nas redes sociais cada vez mais dor perante o uso futuro do bem ou servio
difcil de alcanar. adquirido. Destaca ainda, como exemplo, que
Sendo honestamente interessados no bem a internet deveria desempenhar um papel
comum, criamos um mundo em que gosta- cada vez mais importante na pesquisa criativa
mos de viver e relacionamentos duradou- e desbravadora. Mas, como meio, foi prejudi-
ros: mesmo que sua empresa seja a maior, cada por medies de eficincia: nmero de
a melhor e a mais inteligente, por que no visitas e cliques representam a relevncia do
desejaria ser a mais amado? Por que no iria site. Dessa forma, como se podem mobilizar
querer fazer do mundo um lugar melhor? as inovaes nascidas da pesquisa e do de-
(ROBERTS, 2005, p. 143). Com base nestas senvolvimento corporativo para o benefcio
relaes estabelecidas, o autor discorre so- de muitos? Como a empresa pode criar um
bre como negcios podem ser geridos a par- ponto de ruptura (que reverta tendncias e
tir de princpios como amor e respeito: crie novas situaes) a fim de estabelecer um
curso para o bem-estar dos homens? Disponi-
pouco respeito, pouco amor, socommo- bilizando-se a integrar planeta, pessoas e lu-
dities:produtos que as pessoas precisam, cro, sem estabelecimento de graus de impor-
mas no desejam, ou no gostam muito; tncia, pois a maior misso de uma empresa
muito amor e pouco respeito, so os mo- no estaria no ganho de capital, mas em criar
dismos: muito raramente podem ganhar autoestima aos seus consumidores.
respeito e se transformar; O papel reservado anlise de mercado
muito respeito e pouco amor so as mar- importante, porm, no crucial. Embora os
cas tradicionais, pouco envolvidas na nichos de mercado possam ser percebidos,
emoo, uma vez que j esto estabele- cada indivduo nico, e estigmatiz-lo no
cidas. Sensatas e eficientes (paternalis- o caminho de ganho em qualquer mbito.
tas), mas difceis de distinguir umas das preciso que haja o interesse no cotidiano de
outras; grupos focais de potenciais mercados con-
muito respeito, muito amor, so as love- sumidores, para que os interesses pessoais
marks, e sabe-se quem est l: Macintosh, destes sejam adequados em nvel de comu-
Disney, Coca-Cola. nicao empresarial. Se voc quer observar
uma rvore, fique no cho. Se voc quer ob-
Observa-se que, em termos abrangentes, servar a floresta, escale uma montanha. [...]
162 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012

Isso significa que devemos ter uma viso do


todo, para criar conexes significativas com
os consumidores individualmente. Sim, um
paradoxo (ROBERTS, 2005, p. 160). O autor
complementa, instigando que, tambm, se
v floresta (ROBERTS, 2005, p. 161), pois
toda a atividade de cada pequeno ser no po-
der ser captada do alto da montanha, uma
vez que o objetivo empresarial passa a ser o
de participar, no apenas observar. Traba-
lhar junto com os consumidores, para desen-
volver percepes (ROBERTS, 2005, p. 166).
Neste crculo virtuoso, algumas pessoas
passam a atuar enquanto guardis morais
das marcas que amam, fornecendo feedba-
cks, garantindo melhorias e correo de er-
ros. Dessa forma, a marca est atrelada aos
princpios que prega, e precisa p-los em
prtica para que permanea a consistncia
desta relao baseada na confiana. O clien-
te inicialmente identifica-se com o que a
marca prope, faz uso desta, e sente-se um
incentivador da postura enunciada. Caso
esta sincronia no permanea, a condio
de lovemark no alcanada o que no o
objetivo. Logo, pode-se observar que esta re-
troalimentao uma positiva contribuio
de ambas as partes interessadas para que
a sociedade reflita, de forma macro, consu-
midores conscientes banhados pela atitude
positiva que as empresas encampam, e insti-
tuies compromissadas com as respectivas
bandeiras comportamentais hasteadas.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012 163

RESENHA

ALS, Anselmo Peres. A letra, o corpo e o desejo: masculinidades subversivas no romance latino-americano. Flo-
rianpolis: Ed. Mulheres, 2013. 240p.

Brbara Loureiro Andreta

Doutor em Literatura Comparada (PPG-Letras/ UFRGS) e professor da Universidade Federal


de Santa Maria, Anselmo Peres Als tem se dedicado aos estudos de gnero e das minorias
marginalizadas retratadas na literatura, tendo recebido, em 2005, o prmio Construindo a
Igualdade de Gnero, outorgado pela Secretaria Especial de Polticas para as Mulheres, com o
trabalho intitulado A autoria feminina e a literatura brasileira do sculo XIX: novas perspec-
tivas sobre a literatura indianista e a representao do embate colonial1. Seus estudos sobre
as minorias marginalizadas retratadas na literatura estendem-se tambm s literaturas afri-
canas de lngua portuguesa, em especial de Moambique, onde foi professor-visitante no
Instituto Superior de Cincias e Tecnologia de Moambique, e literatura latino-americana,
retratada na presente obra objeto desta resenha2.
A letra, o corpo e o desejo, editado pela Editora Mulheres em 2013, traz uma anlise crtica
de natureza comparatista de trs romances latino-americanos: El beso de la mujer araa3,
quarto romance do argentino Manuel Puig, publicado em 1976, Onde andar Dulce Veiga?4,
segundo romance do brasileiro Caio Fernando Abreu5, publicado em 1990, e No se lo digas
a nadie6, romance de estreia do peruano Jaime Bayly, publicado em 1994. Na anlise destas
trs obras, Anselmo Peres Als d nfase s problemticas da constituio performativa da
identidade de gnero e ao questionamento da identidade da literatura, pensada como ins-
tituio representativa da constituio simblica da nacionalidade. Desta forma, conforme
traz Snia Maluf, na apresentao do livro, este contribui no apenas para discutir a visibi-
lidade ou invisibilidade da homossexualidade, mas para expor suas consequncias para os
engajamentos da literatura com certo iderio de nao, visto que a relao entre literatura e
construo da identidade nacional um tema que, de certa forma, aparece nos trs romances
analisados neste livro.
El beso de la mujer araa trata do relacionamento de Valentn, um preso poltico da dita-
dura argentina, com seu companheiro de cela, Molina, acusado de corromper menores. Du-
rante o tempo que passam na cela, Molina relata a Valentn histrias de filmes que assistiu.
Aliado s falas em discurso direto e ao recurso do itlico, utilizado por Puig com o objetivo de
marcar o monlogo interior e o pensamento introspectivo dos personagens em determinados
momentos da narrativa, aparece a utilizao das notas de rodap. Desta forma, Anselmo Pe-

1. ALS, Anselmo Peres. A autoria feminina e a literatura brasileira no sculo XIX: novas perspectivas sobre a literatura indianista e a representao do em-
bate colonial. In: VRIOS. 1 Prmio Construindo a Igualdade de Gnero. Braslia: Secretaria Especial de Polticas para as Mulheres, 2006. p. 118-143. Disponvel
em: http://www.igualdadedegenero.cnpq.br/igualdade.html. Acesso em: 01/10/2013.

2. Conferir tambm: ALS, 2012a; 2012b; 2011a; 2011b; 2011c; 2010; 2009a; 2009b; 2008; 2006a e 2006b.

3. PUIG, Manuel. El beso de la mujer araa. Barcelona: Seix Barral, 1976.

4. ABREU, Caio Fernando. Onde andar Dulce Veiga? So Paulo: Companhia das Letras, 1990.

5. Embora Caio Fernando Abreu seja mais conhecido como contista, o autor escreveu tambm peas de teatro e romances. Alm do romance Onde andar
Dulce Veiga?, de sua autoria tambm o romance Limite branco (Rio de Janeiro: Expresso e Cultura, 1970).

6. BAYLY, Jaime. No se lo digas a nadie. Barcelona: Planeta, 1994.


164 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012

res Als ressalta a existncia de um focaliza- procurar a cantora Dulce Veiga, desaparecida,
dor externo, o qual diz respeito ao focalizador misteriosamente, na dcada de 1960. Entre-
que vem tona na organizao das notas de tanto, segundo Anselmo Peres Als, a procu-
rodap, alm de Molina e Valentn, que confi- ra que realmente importa, neste romance, a
guram-se como dois diferentes focalizadores. empreendida pelo protagonista, em busca de
Molina o primeiro focalizador que merece si mesmo, de sua prpria identidade e de uma
destaque, pois sua frivolidade e sua percep- reconciliao com seu passado.
o camp so as lentes por meio das quais ele Apesar da no nomeao da voz que con-
recriar as histrias dos filmes, na tentativa duz o romance, Anselmo Peres Als destaca
de distrair Valentn nas interminveis horas que isto no significa que esta seja desper-
que passam na cela. Visto que atravs da sonalizada. O romance conduzido por uma
recriao dos filmes pela oralidade, que torna- voz narrativa autodiegtica, sinalizando a
se possvel apreender um pouco das maneiras reivindicao, por parte de quem narra, de
pelas quais Molina compreende a diviso uma participao quase que autobiogr-
social dos gneros, o autor analisa dois filmes fica na construo da narrativa, conside-
relatados por Molina, Cat People7 e Destino8. rando-se o autobiogrfico, aqui, como um
Anselmo Peres Als considera que, no caso qualificativo para a voz narrativa. A focali-
destes dois filmes que Molina relata a Valen- zao, por sua vez, predominantemente
tn, a mulher retratada como femme fatale, interna, principalmente em funo da coin-
entretanto, as duas protagonistas das hist- cidncia entre a percepo do narrador e a
rias de Molina apenas ratificam o lugar dos percepo do personagem central. Apesar
homens na sociedade e a submisso das mu- de ser possvel perceber a desidentificao
lheres aos esquemas patriarcais da cultura. do focalizador no que se refere homosse-
Deve-se salientar que Molina uma perso- xualidade mscula dos michs argentinos
nagem que reivindica para si uma identidade ou feminilidade transexual da persona-
feminina, referindo-se a si mesmo no femi- gem Jacyr(a), ele no percebe, em nenhum
nino e apaixonando-se, repetidas vezes, por momento, estes modos de se vivenciar a
homens heterossexuais, sendo esta a percep- homossexualidade masculina como abje-
o de um homem que se coloca socialmen- tos. As cristalizadas identidades de gnero
te como mulher, ou seja, performativiza uma so desestabilizadas pela performance de
identidade de gnero e de orientao sexual Jacyr(a), como concebidas pelo protagonis-
calcada no feminino, realizando uma pardia ta, na medida em que Jacyr(a) se apresenta
dos regimes hegemnicos de masculinidade ora como homem, ora como mulher.
e feminilidade. Desta forma, o comporta- Em No se lo digas a nadie, a histria de Joa-
mento de Molina to subversivo, questio- qun Camino, filho da alta burguesia peruana,
nador e revolucionrio no campo social das desde a descoberta de sua sexualidade, ainda
relaes de gnero quanto o comportamento na infncia, at a idade adulta, quando da com-
de Valentn o no campo da resistncia pol- pleta constituio de uma identidade homos-
tica ao regime ditatorial argentino. sexual, relatada pelo autor peruano Jaime
O romance Onde andar Dulce Veiga?, de Bayly, atravs da utilizao da presumida im-
Caio Fernando Abreu, conta a histria de um pessoalidade de uma narrativa heterodiegti-
jornalista annimo que, nos anos 1980, decide ca, na qual os eventos so articulados por uma
voz supostamente impessoal. No se lo digas a
7. SANGUE DE PANTERA (Cat People). Direo de Jacques Tourneur. Elen-
co: Simone Simon, Kent Smith, Tom Conway, Jane Randolph e Jack Holt (Esta- nadie, alm de colocar prova a homossexua-
dos Unidos, 1942, 35 mm, 73 min).
lidade bem comportada (branca, masculina
8. Destino um filme criado por Puig, inspirado nos filmes expressionistas
alemes dos Estdios UFA (ALS, 2013, p. 117). e de classe mdia), uma obra que desman-
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012 165

tela mitos sociais relacionados sociedade um modelo prt--porter de identidade ho-


peruana, residindo a sua fora crtica. Jaime mossexual masculina, como acontece em Onde
Bayly faz uso de uma linguagem coloquial e de andar Dulce Veiga?, de Caio Fernando Abreu;
dilogos que apontam para o fato de que no questionam e subvertem o modelo heteronor-
cotidiano das microrrelaes sociais que se mativo de sexualidade e desafiam as estrutu-
instaura o violento confronto entre sexualida- ras sociais que consideram o sistema hierr-
des hegemnicas e subalternizadas. Segundo quico de gnero como um binarismo restrito
Anselmo Peres Als, em No se lo digas a na- ao determinismo biolgico, como acontece
die, Bayly articula um narrador extradiegtico em El beso de la mujer araa, de Manuel Puig,
que, apenas no final do romance, se mostrar e tambm questionam o tratamento dado s
acumpliciado com a perspectiva de Joaqun mulheres, indgenas, homossexuais e pessoas
Camino. Entretanto, ao longo da narrativa de classes economicamente mais desfavoreci-
possvel observar uma sintonia entre o nar- das no que diz respeito participao poltica
rador extradiegtico e o personagem Joaqun plena no imaginrio nacional, como o caso de
Camino atravs da maneira como so apre- No se lo digas a nadie, de Jaime Bayly.
sentados os outros personagens, bem como Ao apresentar uma comparao entre
suas crenas e valores. obras de autores que do voz a sujeitos histo-
O alinhamento de diferentes posturas fbi- ricamente silenciados, o livro reitera o papel
cas e discriminatrias na tentativa de manu- da literatura enquanto ato poltico, uma vez
teno dos privilgios sociais de uma peque- que se apresenta como importante reflexo
na parcela da populao fica evidente neste acerca da hetenormatividade a que os sujei-
romance de Bayly. Desta forma, em nome da tos esto subordinados na sociedade latino-
verdadeira cidadania peruana e do pro- -americana, permitindo uma crtica s formas
gresso da nao, usurpa-se das mulheres, de regulao e normativizao dos sujeitos
dos indgenas, dos homossexuais e das clas- subalternizados nas sociedades patriarcais.
ses economicamente mais desfavorecidas, o Desta forma, o livro se apresenta como uma
direito de participao poltica plena no ima- importante contribuio aos estudos lite-
ginrio nacional. Anselmo Peres Als destaca rrios e aos estudos culturais, uma vez que
duas partes do romance em que a questo do identifica as relaes de poder da nossa estru-
racismo apresentada, mesmo no havendo tura cultural presentes na heterossexualidade
intervenes por parte do narrador, ou mes- compulsria, evidenciando um importante
mo monlogos do protagonista ou de outros contraponto a diversas formas de dominao
personagens, dedicados problematizao dos sujeitos, buscando, assim, a preservao e
da questo racial nesta obra de Bayly, entre- o respeito pelas diferenas.
tanto, segundo o autor, isto no significa que
esta questo no seja abordada, visto que
a presena de tais cenas denunciam o racis- Referncias
mo na sociedade limenha e demonstram um
olhar crtico de Bayly sobre esta questo. ABREU, Caio Fernando. Onde andar Dulce Vei-
Por fim, observa-se que as trs obras analisa- ga? So Paulo: Companhia das Letras, 1990.
das a partir de um vis comparatista em A letra,
o corpo e o desejo tm um carter de denncia ALS, Anselmo Peres. A letra, o corpo e o desejo:
e questionamento; os trs autores no esto masculinidades subversivas no romance la-
apenas preocupados em denunciar a violncia tino-americano. Florianpolis: Ed. Mulheres,
homofbica nas naes latino-americanas, 2013.
mas tambm contestam o enquadramento em
166 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2012

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BAYLY, Jaime. No se lo digas a nadie. Barcelo-


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PUIG, Manuel. El beso de la mujer araa. Bar-


celona: Seix Barral, 1976.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 169

COLABORADORES

Alex Barreiro mestrando em Educao pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), membro do
GEISH (Grupo de Estudos Interdisciplinar em Sexualidade Humana) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em
Educao e Diferenciao Sociocultural (GEPEDISC Culturas Infantis UNICAMP), onde bolsista pela CA-
PES. Ps-graduado (especialista) em Histria, Sociedade e Cultura pela Pontifcia Universidade Catlica de So
Paulo (2012). Possui Bacharelado e Licenciatura em Histria pela Pontifcia Universidade Catlica de Campi-
nas (2008). Atualmente desenvolve pesquisas na rea de Histria, com nfase em histria contempornea,
infncias, gnero, sexualidade e teoria queer. E-mail: barreiroalex86@gmail.com.

Ana Lcia de Marques e Louro-Hettwer possui graduao em Msica pela Universidade Federal do Rio Gran-
de do Sul (UFRGS), mestrado e doutorado em Msica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Atualmente professora adjunta da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atua no Departamento de
Msica e no Programa de Ps-Graduao em Educao. Tem experincia na rea de Educao Musical, atuando
principalmente nos seguintes temas: interface identidade profissional do professor-conhecimento experiencial
do aluno e dilemas pedaggicos de professores de msica. Membro da American Education Research Associa-
tion, International Society for Music Education, ANPED, ABEM e ANPPOM. E-mail: analouro@brturbo.com.br.

Andrea do Roccio Souto possui graduao em Letras pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISI-
NOS), mestrado em Letras e doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Atualmente professora adjunta da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Tem experincia na rea
de educao, com nfase em Teoria da Literatura e Literaturas de Lngua Portuguesa, atuando principalmente
nos seguintes temas: literatura brasileira e portuguesa, literatura clssica, literatura comparada, literatura e
cinema. Autora de A dramaturgia e sua trajetria milenar: das Medias clssicas Gota dgua brasileira (So
Leopoldo: Unisinos, 1998, 140p.). E-mail: doroccio@terra.com.br.

Annita Costa Malufe professora colaboradora do mestrado em Literatura e Crtica Literria na PUC-SP, ps-
-doutoranda na USP, com trabalho sobre Samuel Beckett, sob superviso de Fbio de Souza Andrade. autora
dos livros de poemas Quando no estou por perto (Rio de Janeiro: 7Letras/Petrobras, 2012) e Como se casse
devagar (Rio de Janeiro: Ed.34/PAC, 2008), entre outros. autora de Territrios dispersos: a potica de Ana
Cristina Cesar (So Paulo: Annablume/Fapesp, 2006) e Poticas da imanncia: Ana Cristina Cesar e Marcos Sis-
car (Rio de Janeiro/So Paulo: 7letras/Fapesp, 2011). E-mail: annitacostamalufe@gmail.com.

Anselmo Peres Als doutor em Literatura Comparada pelo Programa de Ps-Graduao em Letras da Uni-
versidade Federal do Rio Grande do Sul (PPG-Letras/UFRGS). Foi professor visitante no Instituto Superior de
Cincias e Tecnologia de Moambique (ISCTEM) e na Universidade Federal da Integrao Latino-Americana
(UNILA). Ministrou cursos de lngua portuguesa, cultura brasileira e escrita criativa no Centro Cultural Brasil-
-Moambique (CCBM) e no Instituto Superior de Comunicao e Imagem de Moambique, ambos em Maputo.
Atualmente professor adjunto no Departamento de Letras Vernculas da Universidade Federal de Santa
Maria (UFSM), e no Programa de Ps-Graduao em Letras da mesma instituio. Autor de A letra, o corpo e
o desejo: masculinidades subversivas no romance latino-americano (Florianpolis: Editora Mulheres, 2013).
E-mail: anselmoperesalos@gmail.com.

Brbara Loureiro Andreta graduada em Psicologia pelo Centro Universitrio Franciscano (UNIFRA), e em
Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). E-mail: barbaraandr@hotmail.com.
170 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Caryl Eduardo Jovanovich Lopes possui graduao Edson do Prado Pftzenreuter graduado em
em Arquitetura e Urbanismo (Faculdades Integradas Educao Artstica (Artes Plsticas) pela USP, mestre
do Instituto Ritter dos Reis) e doutorado em Arqui- e doutor em Comunicao e Semitica pela PUC-SP.
tetura (Universitat Politcnica de Catalunya). Atual- Atualmente docente do Instituto de Artes da Uni-
mente professor associado na Universidade Fede- camp. Tem experincia de ensino na rea de comuni-
ral de Santa Maria (UFSM) e Chefe do Departamento cao, design, arte e educao.
de Arquitetura e Urbanismo. Atua como docente no E-mail: edson.reuter@iar.unicamp.br.
mestrado em Patrimnio Cultural da UFSM. Tem ex-
perincia na rea de Arquitetura e Urbanismo, com Fbio Marques Mendes bacharel em Teologia pela
nfase em Histria da Arquitetura e do Urbanismo, Faculdade Sulamericana de Teologia (FTSA), bacharel
atuando principalmente nos seguintes temas: patri- em cincias sociais pela UNESP, e mestrando em Le-
mnio cultural, memria, convivncia, cidade e pai- tras pela UNESP. Suas reas de interesse so os estu-
sagem. E-mail: arqcaryl@gmail.com. dos em sociologia e a linguagem literria da violncia.
E-mail: fabinmm@gmail.com.
Carlos Gustavo M. Hoelzel graduado em Desenho
Industrial pela Universidade Federal de Santa Maria Fbio Ramos bacharel em Geografia (1999) e li-
(UFSM) e doutor em Engenharia de Produo pela cenciado em Geografia (2000) pela Universidade Fe-
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Pro- deral do Rio Grande do Sul (UFRGS). Aluno do Curso
fessor Associado I nos cursos de graduao em De- de Ps-Graduao lato sensu em Educao para a Di-
sign, e no mestrado em Preservao do Patrimnio versidade na Universidade Aberta do Brasil (UAB).
Cultural da UFSM. Como gestor, ocupa a vice-direo Leciona Geografia na Escola Municipal de Ensino
do Centro de Artes e Letras. Academicamente, tem Fundamental Clodomir Viana Moog (na cidade de
experincia extensa em design instrucional. Na rea So Leopoldo, no Rio Grande do Sul) e na Escola Es-
de projeto de produto, desenvolve particularmente tadual de Ensino Fundamental e Mdio Santa Marta
trabalhos em design de gemas e jias, aplicando co- (na cidade de Santa Maria, tambm no Rio Grande
nhecimentos de design grfico, estudando tendn- do Sul. Suas reas de interesse so a Geografia Hu-
cias, seus parmetros e contextos semiticos, asso- mana e o Urbanismo, em suas interfaces com a lite-
ciando esta perspectiva a tecnologias de materiais e ratura, as artes visuais e o cinema contemporneo.
sustentabilidade. Lder do grupo de pesquisa Design E-mail: fabioramos1984@gmail.com.
contemporneo. E-mail: carlos.gustavo@ufsm.br.
Graciela Rabushe Hendges professora da Univer-
Cristiane Salete Florek formada em Letras pela sidade Federal de Santa Maria desde 1999. Seus in-
Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e atualmen- teresses de pesquisa so a anlise crtica de gnero,
te mestranda em Letras na Universidade Federal de a lingustica sistmico-funcional, a anlise do dis-
Santa Maria (UFSM). Interessa-se pelas questes de curso multimodal, a hipermodalidade, os multiletra-
multimodalidade, anlise crtica de gneros, anlise mentos, a leitura em ingls como lngua estrangeira,
do discurso multimodal e discurso acadmico. Em o ensino de lnguas e a formao de professores.
sua pesquisa de mestrado, investiga os resumos aca- E-mail: gracielahendges@hotmail.com.
dmicos grficos. E-mail: crisflorek@hotmail.com.
Jssica Dalcin da Silva Bertol possui graduao em
David Siqueira Fontes Neto graduado em Letras Desenho Industrial/Programao Visual pela Univer-
(Portugus/Ingls) pela Universidade Federal do sidade Federal de Santa Maria e ps-graduao (es-
Tocantins (UFT). Atua nas reas de teoria literria e pecializao) em Comunicao e Projetos de Mdia
ensino de lnguas modernas, com nfase em ingls. pelo Centro Universitrio Franciscano. Atualmente
E-mail: davidfontes90@gmail.com. Assistente em Administrao na UFSM. Tem experi-
ncia na rea de desenho industrial, com nfase em
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 171

programao visual, atuando principalmente nos de trabalhos sobre atuao, pesquisa-prtica e forma-
seguintes temas: ensino a distncia, editorao de o do artista cnico, publicados em revistas especiali-
material didtico, design e psicologia da informao. zadas. E-mail: byabraga2004@yahoo.com.br.
E-mail: jessicabertol@yahoo.com.br.
Pedro Brum Santos possui graduao em Letras pelo
Karolline Guedes da Luz Martins cursa o 12 se- Centro Universitrio Franciscano, mestrado e doutora-
mestre do curso de Arquitetura e Urbanismo na Uni- do pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande
versidade Federal de Santa Maria (UFSM). Entre 2012 do Sul (PUCRS). Em 2007, realizou ps-doutoramento
e 2013, estagiou no escritrio Delane Giacomelli Ar- no Departamento de Letras Clssicas e Vernculas
quitetura, Engenharia e Construes, onde colaborou da Universidade de So Paulo (USP), com o projeto O
no desenvolvimento de projetos residenciais, comer- romance histrico no Brasil. Atualmente, professor
ciais e institucionais, juntamente com projetos com- associado 4 da Universidade Federal de Santa Maria
plementares, como eltricos e hidrossanitrios. No (UFSM) e bolsista de produtividade do CNPq. Possui
ano de 2011, estagiou no escritrio MKmmel Ar- experincia na rea de Letras, com nfase em Literatu-
quitetura, auxiliando no desenvolvimento de proje- ra Brasileira. E-mail: pedrobrum@uol.com.br.
tos arquitetnicas comerciais e residenciais. Entre
2009 e 2011, estagiou na Prefeitura de Infraestrutu- Raphaela da Silva Ramos Fernandes mestranda
ra da Universidade Federal de Santa Maria, auxilian- em Artes Cnicas pela Escola de Belas Artes da Uni-
do no desenvolvimento de projetos arquitetnicos. versidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui
E-mail: karoll_guedes@hotmail.com. especializao em Comunicao e Arte do Ator pela
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e Gradu-
Ktia Rose de Oliveira Pinho doutora em Cincia ao em Comunicao Social pela mesma instituio.
da Literatura pelo Programa de Ps-Graduao em Foi reprter de cultura do jornal Tribuna de Minas e
Cincia da Literatura da Universidade Federal do Rio professora da Universidade Paulista (2008-2012). ,
de Janeiro (UFRJ), mestre em Letras pela Universi- ainda, especialista em Marketing pela UFJF e em Edu-
dade Federal de Pernambuco (UFPE) e bacharel em cao a Distncia pela Universidade Paulista. Publicou
Lngua Portuguesa pela Universidade Federal de Per- recentemente, na revista Em Tese (ISSN 1982-0739, v.
nambuco (UFPE). Atualmente professora adjunta da 19, n. 1, 2013), o artigo Cena lquida: a arte teatral em
Fundao Universidade Federal do Tocantins (UFT). aderncia e resistncia contemporaneidade (p. 208-
E-mail: katiarose@mail.uft.edu.br. 226). E-mail: raphaelasramos@gmail.com.

Maria Beatriz Mendona professora e pesquisadora Renata Beck Machado possui graduao em M-
do Curso de Teatro e do Programa de Ps-Graduao sica/Bacharelado pela Universidade Federal de
em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Santa Maria (UFSM). mestre em Educao pelo
Federal de Minas Gerais (UFMG). Doutora em Artes Programa de Ps Graduao em Educao (PPGE)
Cnicas pela UNIRIO, com estgio doutoral no Institu- da Universidade Federal de Santa Maria. Tem ex-
to de Teatro (Barcelona) e pesquisa prtica na Escola perincia na rea de Artes, com nfase em Msica.
MOVEO de Mmica Corporal Dramtica (Barcelona). E-mail: renata_beck@hotmail.com.
Autora do livro tienne Decroux e a artesania de ator:
caminhadas para a soberania. Mestre em Estudos Lite- Renata Farias de Felippe graduada em Letras/
rrios pela UFMG e especialista em Teatro pela UNIRIO. Portugus pela Fundao Universidade Federal do
Bacharel em Terapia Ocupacional pela UFMG. Coorde- Rio Grande (FURG), mestre em Literatura Brasileira e
na o grupo de pesquisa Laboratrio de Atuao (LAPA). doutora em Teoria Literria pela Universidade Fede-
diretora da Escola de Belas Artes da UFMG. Integra ral de Santa Catarina (UFSC). Professora Adjunta II na
a diretoria da ABRACE, tendo coordenado o grupo de Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atuou
trabalho Territrios e Fronteiras (2008-2012). Autora tambm como Professora Substituta na Universidade
172 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

Federal de Santa Catarina (UFSC), e na Fundao Uni-


versidade Federal do Rio Grande (FURG). Coordena,
na UFSM, o projeto de pesquisa O melodrama na lite-
ratura brasileira: gneros e autoria. Seus temas de in-
teresse so a literatura contempornea, a cultura de
massas, a teoria dos gneros (literrios e ficcionais) e
os estudos de gnero. E-mail: renatfelippe@yahoo.
com.br.

Ronan Simioni possui graduao em Letras (Portu-


gus e Ingls) pelo Centro Universitrio Franciscano
(Unifra). Atualmente aluno do Programa de Ps-Gra-
duao em Letras da Universidade Federal de Santa
Maria (UFSM), onde cursa o mestrado em Estudos Li-
terrios. Recentemente, teve o artigo O ano da mor-
te de Fernando Pessoa: literatura e histria na era da
catstrofe, aceito para publicao na edio anterior
da Expresso. E-mail: ronan.simioni@hotmail.com.

Valdemar Valente Junior defendeu seu mestrado


em Letras na Universidade Federal do Rio de Janeiro
(UFRJ) com a dissertao Gandavo: uma lente sobre
os trpicos, analisando aspectos das narrativas de
viajantes e cronistas do Brasil quinhentista. Na mes-
ma instituio, defendeu sua tese de doutorado, in-
titulada Entre a cidade e o campo: Mrio de Andrade
e a msica brasileira, inventariando aspectos da pes-
quisa etnogrfica de Mrio de Andrade em suas duas
viagens de reconhecimento ao Norte e ao Nordeste
do Brasil. Atualmente est concentrado na redao
final de O mel do engenho, o fel da palavra: descons-
truo da ideologia na poesia satrica de Gregrio de
Matos, a ser apresentado como trabalho de concluso
de Ps-Doutorado na Universidade do Estado do Rio
de Janeiro (UERJ). Palestrante e autor de artigos so-
bre literatura e cultura brasileira, tambm autor do
livro Cultura luso-brasileira (Curitiba: IESDE, 2008).
E-mail: valdemarvalente@gmail.com.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 173

EXPRESSO
REVISTA DO CENTRO DE ARTES E LETRAS DA UFSM
CHAMADA PARA OS PRXIMOS NMEROS

2014/1
Volume 18, nmero 1

MIGRAES E FLUXOS INTERARTES:


MOVIMENTAES COETNEAS DO ESTTICO E DO POLTICO

Editores responsveis: Anselmo Peres Als (UFSM) e Diana Araujo Pereira (UNILA)

Caminante, no hay camino,


se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrs
se ve la senda que nunca
se h de volver a pisar.

com meno aos clebres versos do poeta espanhol Antonio Machado (1875 1939)
que se abre a proposta desta chamada de trabalhos, evocando os arqutipos milenares da
passagem, do trnsito, da errncia e do deslocamento. Como ponto de partida para este Dos-
si temtico da Expresso, a inteno apresentada a de fomentar as discusses, anlises e
especulaes em torno das mobilidades que marcam o mundo contemporneo, delineando o
imaginrio da movncia como tpico recorrente nas manifestaes artsticas de nossos dias.
Entre as tenses que emergem do local, do regional e do global nas artes literrias, visuais e
performativas, como se d o tratamento, a representao e a problematizao de temas tais
como as disporas do presente, a imigrao no sculo XXI, ou as novas modalidades de des-
terro e desterritorializao da contemporaneidade? Quais as implicaes da emergncia das
vozes subalternizadas nas configuraes de gnero e sexualidade, de classe, de raa e etnia
na produo de novos loci discursivos e de novas cartografias estticas?

Alm da chamada para o Dossi temtico, a revista recebe contribuies relativas s reas
de Letras, Artes Visuais e Performativas, Msica e Desenho Industrial para a Seo livre, alm
de resenhas de livros das reas de interesse da revista, publicados nos ltimos cinco anos, e
breves relatos e depoimentos acerca de eventos artsticos e cientficos relacionado s reas
do conhecimento contempladas pela revista. As normas para submisso de contribuies po-
dem ser visualizadas em http://coral.ufsm.br/cal/images/noticias/normasexpressao.pdf.

Prazo final para o recebimento de manuscritos: 30 de maro de 2014.


174 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

EXPRESSO
REVISTA DO CENTRO DE ARTES E LETRAS DA UFSM
CHAMADA PARA OS PRXIMOS NMEROS

2014/2
Volume 18, nmero 2

CRTICA FEMINISTA, ESTUDOS DE GNERO, ARTES E LITERATURA

Editores responsveis:
Anselmo Peres Als (UFSM) e Renata Farias de Felippe (UFSM)

Na dcada de 70 do sculo passado, o advento da crtica feminista foi considerada pela


academia como algo nefasto, uma onda de militncia ideolgica que veio para destruir as ar-
tes e a literatura, menosprezando a realizao esttica dos textos e reduzindo sua importn-
cia e valor poltica. Contudo, j nos anos 80, a crtica feminista foi reconhecida por tericos
do calibre de Jonathan Culler como uma das mais poderosas foras de renovao da crtica
contempornea. Desde ento, a crtica feminista tem transformado, do Ocidente ao Oriente,
a forma como lemos e pensamos as artes e a literatura, a partir de questionamentos como: o
que a leitura e a interpretao tm a ver com gnero? As mulheres leem de forma diferente?
O que as artes visuais, o teatro, a msica e a literatura tm a nos dizer sobre as relaes entre
cdigos de gnero e normas sociais, discriminao e interveno crtica? Qual a relao entre
textualidade, iconicidade, poder e conhecimento?
Hoje a crtica feminista configura um campo amplo e heterogneo de estudos que incor-
pora muitas vertentes tericas e abordagens, o qual se revitaliza em seus dilogos com os
estudos ps-coloniais, os estudos culturais e a desconstruo. As teorizaes feministas, nas
ltimas dcadas, colaboraram para a estruturao de uma nova maneira de se lidar com as
acusaes de no-cientificidade das Letras e das Artes, colaborando mesmo para uma recon-
figurao deste campo epistmico. Prova disso so trabalhos de reconhecido mrito no cam-
po literrio tais como The Madwoman in The Attic, de Sandra Gilbert e Susan Gubar (1979)
ou, na academia brasileira, dos trs alentados volumes da antologia Escritoras Brasileiras do
Sculo XIX (1999, 2003 e 2009), organizados por Zahid Lupinacci Muzart. No campo das
artes, merece destaque o volume Feminism Art Teories, organizado por Hilary Robinson
(2001), bem como Feminist Aesthetics in Music, de Sally MacArthur (2001).
A nfase nas relaes literatura/artes/cultura, alimentada pelo enfoque interdiscipli-
nar, possibilita a emergncia de categorias analticas da diferena como gnero, raa, clas-
se e sexualidade na investigao de representaes identitrias em sua dimenso esttica
e projeo poltica. Nessa direo, ganha preeminncia a questo do outro nas vozes dis-
sonantes de artistas, escritoras e musicistas, o que permite identificar as especificidades
histricas de modos de subjetividade at ento invisveis nas formaes discursivas da
cultura etnocntrica e patriarcal.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 175

Alm da chamada para o Dossi temtico, a revista recebe contribuies relativas s reas
de Letras, Artes Visuais e Performativas, Msica e Desenho Industrial para a Seo livre, alm
de resenhas de livros das reas de interesse da revista, publicados nos ltimos cinco anos, e
breves relatos e depoimentos acerca de eventos artsticos e cientficos relacionado s reas
do conhecimento contempladas pela revista. As normas para submisso de contribuies po-
dem ser visualizadas em http://coral.ufsm.br/cal/images/noticias/normasexpressao.pdf.

Prazo final para o recebimento de manuscritos: 30 de junho de 2014.


176 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

NORMAS PARA A SUBMISSO DE CONTRIBUIES

Expresso: Revista do Centro de Artes e Letras da UFSM um peridico semestral que pu-
blica artigos inditos, entrevistas, resenhas e informes sobre eventos artsticos e cientficos,
de autoria de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, redigidos em lngua portuguesa, nas
reas de Letras, Msica, Artes Cnicas, Artes Visuais e Desenho Industrial. Aberta a colabora-
dores internos e externos ao Centro de Artes e Letras da UFSM, o peridico aceita trabalhos
de professores, pesquisadores e alunos de ps-graduao strictu sensu (mestrandos e dou-
torandos). Criada em 1996, Expresso recebeu a classificao B4 (Lingustica/Letras, Artes/
Msica e Interdisciplinar) e B5 (Histria) no Relatrio Qualis de 2012. Os originais devem
ser encaminhados para o email revistaexpressaocal@gmail.com, simultaneamente em
formato .doc (Word for Windows) e em formato .pdf (Portable Document Format).
Anexar, juntamente com as cpias das colaboraes enviadas, em arquivo parte, ficha
de identificao com os seguintes dados: ttulo do artigo, nome do autor, titulao, fi-
liao institucional, endereo eletrnico, endereo para correspondncia e telefone
para contato. Incluir tambm, nesta ficha de identificao, uma pequena biografia com bre-
ve apresentao do autor, filiao institucional, e publicaes recentes (Times New Roman,
corpo 12, espao 1,5 cm), com at 10 linhas de extenso. Os artigos que no forem apre-
sentados com a ficha de identificao ou que no atenderem s normas para apresen-
tao de trabalhos sero sumariamente recusados.
Os manuscritos originais inditos devem ter a extenso de 15 a 20 pginas (artigos);
at 15 pginas (entrevistas); de 5 a 10 pginas (resenhas) e at 5 pginas (informes sobre
eventos artsticos ou cientficos para a seo Depoimentos/divulgao). Os originais devem
ser digitados em corpo 12, espaamento entre linhas de 1,5, fonte Times New Roman. A
ordenao dos originais dever observar a sequncia indicada, a saber: ttulo do trabalho,
nome(s) do(s) autor(es), resumo, palavras-chave, abstract e resumen, keywords e palabras-
-clave, corpo do trabalho, anexos e bibliografia. Em nota de rodap, precedida de asterisco,
na primeira pgina, deve constar a filiao institucional do(s) autor(es).
Os autores devero ter preferencialmente a titulao de doutor. Estudantes de ps-gra-
duao (mestrandos e doutorandos) podero submeter contribuies a todas as sees da
revista. No caso dos artigos, entretanto, os respectivos orientadores devem possuir o ttulo
de doutor e assinar em regime de co-autoria o manuscrito submetido para avaliao. O con-
tedo dos textos de responsabilidade exclusiva de seus autores, bem como a adequao s
normas cientficas e ortogrficas vigentes.
Adotar 3 cm para as 4 (quatro) margens e espaamento entre linhas de 1,5 para o texto,
pgina tamanho A4. Os autores, ao enviarem os artigos, estaro cedendo Expresso os res-
pectivos direitos autorais e recebero 02 (dois) exemplares da revista em que seu trabalho
foi publicado. Insiste-se no fato de que as colaboraes submetidas devem ser inditas.

Cabealho
No alto da primeira pgina, centralizado, a 3 espaos do topo da lauda, deve ser colocado o
ttulo do trabalho, grafado em maisculas, negrito e corpo 16. Centralizado(s), a 2 espaos
abaixo do ttulo, deve(m) vir o(s) nome(s) do(s) autor(es) em corpo 12, fonte Times New
Roman, utilizando maisculas apenas para as letras iniciais.
expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013 177

Resumo de 300 dpi, em formato .jpeg. A revista publi-


Inicia 3 espaos abaixo do nome do autor, ca ilustraes, tabelas e grficos apenas em
margem esquerda, precedido da palavra RE- escala de cinza. Logo, importante verificar
SUMO, em corpo 12, grafada em maisculas, as condies de visualizao e impresso de
itlico e negrito, seguida de dois pontos. O elementos grficos originalmente concebi-
texto do resumo, de 150 a 300 palavras, deve dos em cores.
ser redigido em portugus. Deve ser apre- As notas textuais, exclusivamente explica-
sentado em itlico, corpo 12, fonte Times tivas, devem ser colocadas no rodap, nume-
New Roman e espaamento entre linhas de radas, de modo sequencial, em algarismos
1,5. arbicos e apresentadas em espao simples,
corpo 10, iniciando margem esquerda, ali-
Palavras-chave nhamento justificado. O nmero de refern-
A seo inicia dois espaos abaixo do resu- cia, tanto no texto quanto no rodap, deve ser
mo, margem esquerda, em corpo 12, com sobrescrito. Os ttulos das sees, sempre
a expresso PALAVRAS-CHAVE em maiscu- margem esquerda, a 2 espaos do pargrafo
las, itlico e negrito, seguida de dois-pontos. anterior e posterior:
Admitem-se at cinco palavras-chave, em a. TTULOS DE SEES PRIMRIAS: MAI-
corpo 12, separadas entre si por ponto. SCULAS, NEGRITO, CORPO 12;
b. Ttulos de sees secundrias: inician-
Abstract/Keywords Resumen/ do a primeira palavra em maiscula,
Palabras-clave negrito, corpo 12;
Seguir os mesmos padres elencados para o
resumo e para as palavras-chave. obriga- Anexos
tria a incluso de verso do resumo e das A seo anexos, quando houver, deve ser
palavras-chave em ingls e em espanhol. precedida, 3 espaos abaixo da ltima linha
textual, da palavra ANEXOS, centralizada,
Corpo do trabalho em maisculas, itlico e negrito, corpo 12,
Deve ser disposto em forma sequencial, e seguida, 2 espaos aps, do(s) anexo(s),
sem espaos ociosos, iniciando a 3 espaos devidamente identificados e numerados,
das palavras-chave, em espaamento entre separados entre si por 2 espaos.
linhas de 1,5, corpo 12 e fonte Times New
Roman. A sinalizao dos pargrafos corres- Referncias
ponde a 1 toque de tabulao (1,25 cm). As A palavra REFERNCIAS deve ser digitada
citaes com at 3 linhas devem ser incor- a 3 espaos da ltima linha textual ou dos
poradas, com aspas, ao texto e seguidas do anexos, centralizada, em maisculas, itlico,
nome do autor, ano da obra e pginas, entre negrito e corpo 12, seguida, 2 espaos aps,
parnteses. Exemplo: x x x [...] kshwj fiwf das referncias bibliogrficas. Inserir ape-
jfisjd (PARRET, 1988, p. 24). nas as obras citadas, e no a totalidade
As citaes com mais de 3 linhas devem das obras consultadas. Tais referncias
ser apresentadas, sem aspas, em margem devem ter corpo 12, fonte Times New Ro-
prpria de 4 cm, espaamento simples, cor- man e ser ordenadas alfabeticamente, em
po 10, seguidas da referncia bibliogrfica espaamento 1,5 cm, margem esquerda,
entre parnteses conforme exemplo acima. conforme exemplos que seguem. Obser-
Tabelas, grficos e ilustraes, quando pre- vao importante: independentemente da
sentes devem vir inseridos em sua posio lngua de origem da obra citada, apenas a
definitiva no texto, com resoluo mnima primeira palavra dos ttulos deve ser grafa-
178 expresso - cal - ufsm - n. 2 - jan./jun. 2013

da com maiscula; exceo feita, por razes Filmes


bvias, para substantivos prprios que es- MADAME SAT. Direo e roteiro: Karim Anouz.
tejam inseridos como parte dos ttulos, ou Elenco: Lzaro Ramos, Marclia Cartaxo e
para substantivos em lngua alem. Flvio Bauraqui. Trilha sonora (no original):
Bruno Barteli, Ismael Silva e Francisco Alves.
Livros com um autor Brasil, 2001, color., 105 min, 35 mm.
ALS, Anselmo Peres. A letra, o corpo e o de-
sejo: masculinidades subversivas no romance
latino-americano. Florianpolis: Mulheres,
2013.

Livros com at trs autores


ORLANDI, Eni; GUIMARES, Eduardo; TARALLO,
Fernando. Vozes e contrastes. So Paulo: Cor-
tez, 1989.

Livros com mais de trs autores


DUBOIS, Jean et alii. Dicionrio de lingustica. So
Paulo: Cultrix, 1987.

Captulo de livro de um autor


ETIEMBLE, Ren. Crise de la littrature com-
par? In: _____. Comparaison nest pas raison.
Paris: Gallimard, 1963. p. 23-58.

Captulo de obra coletiva


FERREIRA, Maria Cristina Leandro. A anttese da
vantagem e do jeitinho na terra em que Deus
brasileiro. In: ORLANDI, Eni P. (Org.). Discurso
fundador: a formao do pas e a construo
da identidade nacional. Campinas: Pontes,
1993. p. 31-45.

Artigo de peridico
MATEUS, Maria Helena Mira. Unidade e varia-
o na lngua portuguesa: memria coletiva e
memria fraccionada. Organon, Porto Alegre
(UFRGS), v. 8, n. 21, p. 35-42, jan. 1994.

Documentos de internet (no utili-


zar sublinhado para os hiperlinks)
ALVES, L. R. G.; PRETTO, N. Escola: espao para
a produo de conhecimento. Disponvel em:
<http://www.lynn.pro.br/admin/files/lyn_
artigo/282955d83a.pdf> Acesso em: 02 de
agosto de 2013.