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2 HISTRIA DA ARTE:

A ARTE PRIMITIVA
O homem primitivo incapaz de entender e explicar muitos dos fenmenos da natureza faz uma arte que se
concentra nas foras e no poder mstico dos deuses.
O que sabemos que a pintura descoberta em algumas cavernas da pr-histria foi criada pelo homem das
cavernas. Relevos entalhos nas rochas, esttuas modeladas em barro, pedra, madeira ou osso, so as manifestaes
do homem primitivo isto aconteceu na Escultura. Na arquitetura constri Dolmens e menhires.
Sua pintura desta poca possui atributos de magia. No tem finalidade esttica e sim, utilitria. A pintura pintada
nas paredes das cavernas tinha a sensao de poder, sobre o que est representado. Seus temas so em geral de
caas, abstrata, e sua evoluo, comum representao para asa cenas do cotidiano. A pintura torna-se ento o meio
de comunicao entre eles. As cores variam entre o vermelho, pretas e amarelas, extradas da terra e do sangue de
animais. O aparecimento da msica na pr-histria d-se em funo do grande poder de atrao que a natureza e
seus rudos exercem atravs sobre o homem primitivo. A satisfao de exercitar seus msculos, o prazer de gritar,
de bater sobre os objetos sem dissociar o gesto de seu efeito, pode ser a origem simultnea da dana, do canto, da
msica (Andr Schaeffner). Sua msica predominante rtmica, pois estimula os movimentos, uma poca em que o
modo de vida das pessoas depende muito da boa sade do corpo. Pouco a pouco o homem aprende a falar e, em
seguida, percebe que atravs da voz pode criar sons que transmitem beleza. Esto descobertos os sons musicais.
Mais tarde, manejando objetos encontrados na natureza, o homem aprende a produzir seus prprios instrumentos.
Toda a msica dos povos primitivos cantada, tempo com acompanhamento instrumentos de percusso com
tambores e chocalho. O canto composto das palavras consideradas mgicas e tem a finalidade de afastara os maus
espritos que ameaava prejudicar a vida da tribo.

ATIVIDADE
1- Complete:
a) A arte do homem primitiva se concentra basicamente.......................e no......................
b) Os temas do homem primitivo so.............................. havendo uma evoluo para................................., como
representao, principalmente , de...........................................
c) As cores mais usadas na pintura dos primitivos so de tonalidades............................., que extrado
da............................, .............................e do...................................
d) A sua pintura era composta de..................... e tinha a finalidade de..................................
e) A msica do homem primitivo era predominantemente................................ e era toda......................tendo como
acompanhamento..................como....................e.......................
f) Como aperfeioamento dos objetos encontrados na natureza que reproduzem sons com beleza surgem os
.......................................
2- Responda:
a- Cite alguns elementos que compem a natureza morta?
b) O que pintura rupestre?
c) Por que achamos que a pintura rupestre tinha carter mgico?
d) Arte do homem primitivo se concentrava basicamente em que , o que voc sabe sobre esse fato?
3- Coloque
(E ) para escultura primitiva;
(A ) para arquitetura;
(P ) para pintura;
(M) para Msica.
( ) Possui atributos de magia.
( ) Relevos entranhados na rocha.
( ) Predominantemente rtmica.
( ) Dolmens.
( ) Representao de cenas de caladas.
( ) Esttuas modeladas em barro, pedra, madeira ou osso.
( ) Finalidade de afastar os maus espritos.
( ) Menhires.
4- Marque o certo:
A pintura abstrata reproduz?
( ) a realidade visvel
( ) idias ou sentimentos
( ) valorizao dos ideais animais
( ) todas esto corretas
1.2- ARTE MODERNA

2-I- RENASCIMENTO:
Renascimento o nome que se d ao perodo que vai do sculo XV ao XVI.Fundamentado no conceito de que o
homem a medida de todas as coisas, significaram um retorno s formas propores da antiguidade greco-
romana.Este movimento artstico comeou a se manifestar na Itlia, mais precisamente em Florena, cidade que a
essa altura j tinha se tornado um estado independente e um dos centros comerciais mais importantes do
mundo.Em poucos anos, o renascimento difundiu-se pelas demais cidades italianas ,caracterizasse pela descoberta
do mundo e do homem, inspira-se nos modelos greco-romanos, valorizando a beleza fsica e procurando a perfeio;
h maior liberdade criativa, gosto pelo luxo , pela comodidade, pelos efeitos teatrais, expresso naturalista e
dinamismo das figuras.
Trs perodos principais: Trecento(1300-1400): o perodo , anunciado nos finais do sculo XII. Arte das decoraes
murais e das grandes tapearias com motivos de batalhas, caadas, torneios e amor, com figuras extremamente bem
desenhadas. Na pintura quem mais se destaca e Giotto. Quatrocento (1400-1500): para se estender pouco a pouco,
em fins do sculo XV, quando as artes contam com a proteo dos Mecenas, nobres que acolhem os artistas e
financiam as obras de artes. Na pintura destacam: a pintura religiosa, a pintura descritiva, o retrato e o desenho
esboo do pintor Leonardo da Vince cujas obras mais famosas so A ltima Ceia- pintura de paredes de um
refeitrio monstico, em Milo , e a Gioconda- mias conhecida como Mona Lisa; Rafael Sanzio, que alm de
arquiteto exmio pintor e retratistas e autor de vrias Madonnas. As figuras humanas exprimem energia, poder e
movimento. H um misto de convencionalismo e naturalismo, tanto na escultura como na
pintura.Cincocentro (1500-1600):A arte fui como na cincia, aparecendo a perspectiva, o claro-escuro, o estudo da
natureza e o aperfeioamento da anatomia. Aparece o conceito de gnio com ddiva de Deus, como fora criadora
inata e o artista fez carreira, chegando ao cume da glria e da riqueza. Ele cria e impe sua arte que chega a um
ponto mximo de perfeio na pintura, na escultura e na arquitetura.
Grandes nomes do Renascimento se projetaram neste sculo. Pode-se destacar ento a figura de Miguel ngelo que
como pintor realiza o juzo Final e a Criao do Homem no teto da capela Sistina ; como escultora cria Davi, La
Piet e Moiss e como arquiteto projeta a Baslica de So Pedro, no Vaticano.nOutros nomes se destacaram na
pintura; Tintoretto e Ticiano que, pelo dramatismo das figuras e exuberncias dos movimentos , marcaram o incio
do barroco.
A Msica tambm apresenta grande desenvolvimento. A polifonia maior manifestao do perodo, surgindo os
grandes corais e havendo o enriquecimento da msica instrumental. Quem contribui para o xito da msica
polifnica o msico Martinho Lutero que, fundando a Igreja Protestante, introduz a o coral.
Com a vida luxuosa e folgaz surgem as msicas profanas, as danas, as canes, a canoneta, a cana de forma
popular e o madrigal nos meios aristocrticos.
2-II- BARROCO:
Barroco (palavra cujo significado tanto pode ser prola irregular quanto mau gosto) o perodo da arte que vai de
1600 a 1780 e se caracteriza pela monumentalidade das dimenses, opulncia das formas e excesso de
ornamentao. o estilo da grandiloqncia e do exagero. Essas caractersticas todas podem ser explicadas pelo
fato de o barroco ter sido um tipo de expresso de cunho propagandista.
O absolutismo monrquico e a Igreja da Contra-Reforma utilizaram-no como manifestao de grandeza. Nascido em
Roma a partir das formas do cinquecento renascentista, logo se diversificou em vrios estilos paralelos, medida
que cada pas europeu o adotava e o adaptava sua prpria idiossincrasia. Naes protestantes como a Inglaterra,
por exemplo, criaram uma verso mais moderada do estilo, com edifcios de fachadas bem menos carregadas que as
italianas. Um dos traos fundamentais desse vasto perodo que durante seu apogeu as artes plsticas conseguiram
uma integrao total. A arquitetura, monumental, com exuberantes fachadas de mrmore e ornatos de gesso, ou as
obras de Borromini, caracterizadas pela projeo tridimensional de planos cncavos e convexos, serviram de palco
ideal para as pinturas apoteticas das abbadas e as dramticas esculturas de mrmore branco que decoravam os
interiores.
INTRODUO PINTURA BARROCA
As obras pictricas barrocas, liberadas da geometria axial dos quadros do renascimento, caracterizaram-se pela
composio radial, em que os personagens e os objetos pareciam disparar de um ponto central para as diagonais. As
formas so voluptuosas e exageradas. As figuras adquirem expressividade e, envoltas em tecidos mrbidos,
abraam-se umas s outras, em atitudes patticas e dramticas, s vezes at impossveis. As diagonais se cruzam
indefinidamente em planos diferentes, criando a sensao de que os personagens vo escapar do quadro. Os
contornos se esfumam em rpidas pinceladas. O espao criado pelo contraste extremo do claro-escuro. Os temas
favoritos devem ser procurados na Bblia ou na mitologia greco-romana. a poca do hedonismo de Rubens, com
seus quadros alegricos de mulheres rechonchudas, lutando entre robustos guerreiros nus e expressivos
feras.Tambm a poca dos sublimes retratos de Velzquez, do realismo de Murillo, do naturalismo de Caravaggio,
da apoteose de Tiepolo, da dramaticidade de Rembrandt. Em suma, o barroco produziu grandes mestres que,
embora trabalhando de acordo com frmulas diferentes e buscando efeitos diferentes, tinham um ponto em
comum: libertar-se da simetria e das composies geomtricas, em favor da expressividade e do movimento.

2-III ROROC:
O rococ um estilo que se desenvolve principalmente no sul da Alemanha, ustria e Frana, entre 1730 e 1780. O
nome vem do francs rocaille (concha), um dos elementos decorativos mais caractersticos desse estilo. Para muitos
tericos, o rococ nada mais do que a coroao do barroco. Porm, embora primeira vista suas formas lembrem
maneirismos ainda mais intrincados do que os do perodo anterior, sua filosofia bem diferente. Existe uma alegria
na decorao carregada, na teatralidade, na refinada artificialidade dos detalhes, mas sem a dramaticidade pesada
nem a religiosidade do barroco. Tenta-se, pelo exagero, se comemorar a alegria de viver, um esprito que se reflete
inclusive nas obras sacras, em que o amor de Deus pelo homem assume agora a forma de uma infinidade de
anjinhos rechonchudos. Tudo mais leve, como a despreocupada vida nas grandes cortes de Paris ou Viena. O estilo
colorido e galante predomina principalmente na decorao do interior de igrejas, palcios e teatros, mas tambm
produz obras inquietantes na pintura e na escultura. Por outro lado, o refinado desenho de mveis, baixelas, cristais,
e tudo o mais que se relacionasse com o conforto domstico, que nessa poca comea a ser um tanto comum para a
burguesia e nobreza, deram lugar ao conceito moderno do que hoje em dia conhecemos como desenho industrial.
A pintura rococ aproveita os recursos do barroco, liberando-os de sua pesada dramaticidade por meio da leveza do
trao e da suavidade da cor. O homem do rococ um corteso, amante da boa vida e da natureza. Vive na pompa
do palcio, passa o dia em seus jardins e se faz retratar tanto luxuosamente trajado nos sales de espelhos e
mrmores quanto em meio a primorosas paisagens buclicas, vestido de pastorzinho. As cores preferidas so s
claras. Desaparecem os intensos vermelhos e turquesa do barroco, e a tela se enche..

2-IV - NEOCLASSICISMO :
O neoclassicismo um movimento artstico que, ao renunciar s formas do barroco, e viveu o princpio esttico da
antiguidade clssica. Comeou por volta de 1770, na Frana e Inglaterra, e estendeu-se para o resto dos pases
europeus, chegando ao apogeu em 1830. Entre as mudanas filosficas, ocorridas com o iluminismo, e as sociais,
com a revoluo francesa, a arte deveria tornar-se eco dos novos ideais da poca: subjetivismo, liberalismo, atesmo
e democracia. No entanto, eram tantas as mudanas que elas ainda no haviam sido suficientemente assimiladas
pelos homens da poca a ponto de gerar um novo estilo artstico que representasse esses valores.
1-1 PINTURA NEOCLSSICA: o formalismo na composio e, refletindo o racionalismo dominante, h e exatido nos
contornos. O pintor David que introduziu a pintura.
1-2-ARQUITETURA NEOCLSSICA: imitao dos modelos clssicos.
1-3-ESCULTURA NEOCLSSICA: o italiano Canova.
O tema principal da pintura neoclssica foi a antiguidade greco-romana.As figuras pareciam fazer parte de uma
encenao teatral e eram desenhadas numa posio fixa, como que interrompidas no meio de uma solene
representao. Na pureza das linhas e na simplificao da composio, buscava-se uma beleza deliberadamente
estaturia. Os contornos eram claros e bem delineados, as cores, puras e realistas, e a iluminao, lmpida. As figuras
eram rgidas, sem vida, e os rostos, completamente sem expresso, simulavam mscaras das antigas tragdias
gregas. As tnicas e capas caam em dobras pesadas e angulosas, cobrindo as formas do corpo. Um enquadramento
arquitetnico fechava a composio atrs e nos lados. A funo narrativa era interpretada como uma glida
encenao. O fato histrico se subordinava teatralizao, captao de um momento j morto. Pouco depois
surgiria o romantismo, carregado de paixo e liberdade. Alguns artistas neoclssicos trilharam caminhos prximos
temtica romntica, como Ingres, ou finalmente aderiram ao novo movimento, como fez Gericault. Em certos
momentos, quando compartilham o gosto pelos temas exticos e patriticos, se no fosse a linha limpa de uma
contra o trao carregado de tenso da outra, seria difcil estabelecer um limite claro entre os discursos das duas
correntes artsticas.
2-V-ROMANTISMO:
O romantismo foi um movimento artstico ocorrido na Europa por volta de 1800, na literatura e filosofia, para depois
alcanar as artes plsticas. Diante do racionalismo anterior revoluo, ele propunha a elevao dos sentimentos
acima do pensamento. Curiosamente, no se pode falar de uma esttica tipicamente romntica, visto que nenhum
dos artistas se afastou completamente do academicismo, mas sim de uma homogeneidade conceitual pela temtica
das obras. A iconografia romntica caracterizou-se por sua estreita relao com a literatura e a poesia,
especialmente com as lendas hericas medievais e dramas amorosos,assim como com as histrias recolhidas em
pases exticos, metaforizando temas polticos ou filosficos da poca e ressaltando o esprito nacional. No se pode
esquecer que o romantismo revalorizou conceitos de ptria e repblica. Papis especiais desempenharam a morte
herica na guerra e o suicdio por amor.
2-1-PINTURA ROMANTISMO: liberdade de composio se revela na exuberncia de cor , nos contrates de luz e
sombra, nas pinceladas livres, irregulares , mas que no chegam ao exagero
2-2-ESCULTURAROMANTISMO: o dinamismo e o domnio da massa e alto relevo.
2-3-ARQUITETURA ROMANTISMO: valoriza-se o gtico.

2-VI-REALISMO:
Entre 1850 e 1900 surge nas artes europias, sobretudo na pintura francesa, uma nova tendncia esttica chamada
Realismo, que se desenvolveu ao lado da crescente industrializao das sociedades. O homem europeu, que tinha
aprendido a utilizar o conhecimento cientfico e a tcnica para interpretar e dominar a natureza, convenceu-se de
que precisava ser realista, inclusive em suas criaes artsticas, deixando de lado as vises subjetivas e emotivas da
realidade.
So caractersticas gerais:
o cientificismo
a valorizao do objeto
o sbrio e o minucioso
a expresso da realidade e dos aspectos descritivos
- ARQUITETURA
Os arquitetos e engenheiros procuram responder adequadamente s novas necessidades urbanas, criadas pela
industrializao. As cidades no exigem mais ricos palcios e templos. Elas precisam de fbricas, estaes,
ferrovirias, armazns, lojas, bibliotecas, escolas, hospitais e moradias, tanto para os operrios quanto para a nova
burguesia. Em 1889, Gustavo Eiffel levanta, em Paris, a Torre Eiffel, hoje logotipo da "Cidade Luz".
- ESCULTURA
Auguste Rodin - no se preocupou com a idealizao da realidade. Ao contrrio, procurou recriar os seres tais como
eles so. Alm disso, os escultores preferiam os temas contemporneos, assumindo muitas vezes uma inteno
poltica em suas obras. Sua caracterstica principal a fixao do momento significativo de um gesto humano. Obras
destacadas: Balzac, Os Burgueses de Calais, O Beijo e O Pensador.
- PINTURA
Caractersticas da pintura;
Representao da realidade com a mesma objetividade com que um cientista estuda um fenmeno da natureza.
Ao artista no cabe "melhorar" artisticamente a natureza, pois a beleza est na realidade tal qual ela .
Revelao dos aspectos mais caractersticos e expressivos da realidade
Temas da pintura:
Politizao
Pintura social denunciando as injustias e as imensas desigualdades entre a misria dos trabalhadores e a opulncia
da burguesia.
Principais pintores:
Courbet - foi considerado o criador do realismo social na pintura, pois procurou retratar em suas telas temas da vida
cotidiana, principalmente das classes populares. Manifesta sua simpatia particular pelos trabalhadores e pelos
homens mais pobres da sociedade no sculo XIX. Courbet dizia: "Sou democrata, republicano, socialista, realista,
amigo da verdade e verdadeiro"
Obra destacada: Moas Peneirando o Trigo.
Jean-Franois Millet, sensvel observador da vida campestre, criou uma obra realista na qual o principal elemento a
ligao atvica (caractersticas de ascendentes remotos) do homem com a terra. Foi educado num meio de profunda
religiosidade e respeito pela natureza. Trabalhou na lavoura desde muito cedo. Seus numerosos desenhos de
paisagens influenciaram, mais tarde, Pissarro e Van Gogh. o caso, por exemplo, "Angelus".
2.3- ARTE CONTEMPORNEA
O desenvolvimento industrial, o avano da cincia e invenes que revolucionam a vida contempornea, como o
telefone, o trem de ferro, a luz eltrica, marcaram novos rumos para arte. Distancia-se o pblico da arte e esta
penetra no mundo da cincia, como aplicao de conhecimento na obras criadas.
A velocidade o motivo do artista moderno. Do movimento perceptivo ele alcana o movimento real e mecnico, na
obra de arte.
Do figurativo passa-se ao abstrato, iniciado no impressionismo e terminado na rate abstrato.
Principais movimentos das artes :
3.1 IMPRESSIONISMO:
Estilo que inicia as pesquisas modernas aliadas aos valore plsticos da arte, o Impressionismo reflete, na criao
artstica, a transformao a as mudanas que ocorrem no mundo fsico. O Impressionismo era rpida interpretao
da realidade e uma verdadeira revoluo no mbito da percepo visual, os constantes movimentos que a luz solar
produz na natureza e a registrar os instantneos, os movimentos fugazes, as variaes da luz que produzem a
variabilidade da cor na natureza. Para tanto o artista deixa o ateli e pinta ao ar livre, embora procure dar
impresso de uma realidade.
Entres os pintores, destacamos: Claude Monet, Pierr-Auguste, Renoir, Edgar Degas.
Suas caractersticas so as seguintes:
Diluio de contornos pelo efeito da luz sobre o objeto ou paisagem;
No h cor local e imutvel: as mudanas da luz mudam as cores de um determinado objeto e as caractersticas de
cor so determinadas pela incidncia de luz projetada;
Pintura de efeitos luminosos da natureza;
Transformao das figuras em massa colorida (o que realmente interessa so as modificaes que a luz produzir
nelas);
Menos profundidade no espao e leve cor transparente.
Na Msica , em 1900, questiona-se a possibilidade de criar de novo no sistema tonal, j to explorado. Alexandre
Scriabim, compositor russo, idealiza uma msica que cheire, provoque vises, sugira cores.
Na Frana, Claude Debussy consegue compor uma msica que, em vez de explicar, Sugere.Para tanto, desenvolve
uma tcnica que explora o encadeamento de acordes.
3.2 CUBISMO:
O cubismo, uma das primeiras correntes artsticas das chamadas vanguardas histricas do sculo XX, manifesta-se na
Frana entre os anos 1908 e 1910. Os pintores e escultores deste movimento afirmavam que na natureza possvel
reduzir todas as coisas a formas geomtricas perfeitas, mediante as quais elas podem ser representadas. Essa sntese
da realidade fruto de uma busca dos elementos mais fundamentais e primrios das artes plsticas, de suas
prprias razes. De fato, uma das caractersticas principais do cubismo a revalorizao das formas geomtricas
tringulos, retngulos e cubos, alm, claro, da proposio da pintura e da escultura como formas de expresso.
Quanto ao nome dado a esse novo movimento, ele no partiu dos prprios artistas, mas dos crticos de arte da
poca, totalmente desconcertados diante desse novo caminho de expresso artstica.
Marcado pelo intelectualismo e irrealismo o movimento cubista tem em Czanne o precursor, que sintetiza o
movimento por esta frase: tratar a natureza pelo cilindro, esfera, o cone. Aplicando, procurando situar sua forma
no espaos sem os processos da perspectiva.
3.3 EXPRESSIONISMO:
O expressionismo foi a primeira vanguarda artstica do sculo XX que utilizou a deformao da realidade para dar
forma viso subjetiva do artista. Seus quadros foram os primeiros nos quais o objeto representado se distancia
totalmente do modelo original. O termo expressionismo (com o sentido de retorcer, em alemo) foi cunhado pelo
galerista Georg Levin em 1912. Com esse nome eram designados os grupos das vanguardas europias, como o Die
Brcke (A Ponte), composto pelos pintores Emil Nolde, Ernst Kirchner, Karl Schmidt-Rottluff e Max Pechstein. e o Der
Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul), entre cujos representantes estava Vassili Kandinski, Franz Marc e August Macke e os
artistas Oskar Kokoschka e Egon Schiele, na ustria, e Georges Rouault, na Frana, para citar alguns.Sua viso,
totalmente pessoal e s vezes agressiva da realidade, se formou mediante uma intensa deformao e abstrao das
formas e uma acentuao de linhas e contornos. Suas descobertas estilsticas seriam decisivas para os movimentos
plsticos, tanto abstratos quanto figurativos, que surgiriam mais adiante no sculo XX. Uma das descobertas mais
inovadoras foi a aplicao das teorias musicais composio plstica.

3. Em 1905, em Paris, no Salo de Outono, alguns artistas foram chamados de fauves (em portugus significa feras),
em virtude da intensidade com que usavam as cores puras, sem mistur-las ou matiz-las. Quem lhes deu este nome
foi o crtico Louis Vauxcelles, pois estavam expostos uns conjuntos de pinturas modernas ao lado de uma estatueta
renascentista. Usando cores puras , violentas , a pintura preconiza a liberdade na interpretao da natureza artstica
um mundo de cores novas e originais.os pintores recebem influncias da pintura negra. A composio e dinmica e
abstrata tem como seu criador Gauguim.
3.5 -FUTURISMO:
O futurismo foi um movimento artstico que ocorreu na Itlia de 1909 a 1916. e grande repercusso social, seus
princpios foram o ponto de partida para a modernizao da cultura italiana. Em 20 de fevereiro de 1909, o jornal
parisiense Le Figaro publicou o primeiro manifesto futurista, assinado pelo poeta italiano Filippo Tomaso Marinetti.
Suas bases eram totalmente revolucionrias, e ele foi o primeiro grito exigindo uma arte contempornea. O poeta
propunha a destruio de um mundo representado pelo governo, academias de arte e Vaticano, para fazer a
sociedade italiana despertar para a nascente modernidade. Seu programa poltico abordava o divrcio, a distribuio
de riquezas e a igualdade entre homem e mulher. Alm disso, defendia a guerra como o nico meio de mudar um
mundo antiquado e decadente e o militarismo, como revalorizao do sentido de ptria.Para conseguir pr essas
idias em prtica, no foi difcil para Marinetti contar com o apoio incondicional dos pintores mais jovens da Itlia,
do incio do sculo: Balla, Boccioni, Carr, Russolo e Severini. Eles tambm, cheios de entusiasmo revolucionrio,
redigiram seus prprios manifestos, nos quais assentavam as bases do que viria a ser a arte futurista: a mquina
como nica expresso do dinamismo e a velocidade como o novo sinal dos tempos.Tambm se unia a esta nova
corrente o arquiteto Sant'Elia, que teorizava sobre umas arquiteturas caducas e transitrias, que no sobrevivesse
ao homem.
3.6 DADAISMO:
O dadasmo surgiu no ano de 1916, por iniciativa de um grupo de artistas que, descrentes de uma sociedade que
consideravam responsvel pelos estragos da Primeira Guerra Mundial, decidiram romper deliberadamente com
todos os valores e princpios estabelecidos por ela anteriormente, inclusive os artsticos. A prpria palavra dad no
tem outro significado seno a prpria falta de significado, sendo um exemplo da essncia desse movimento
iconoclasta.
O principal foco de difuso desta nova corrente artstica foi o Caf Voltaire, fundado na cidade de Zurique pelo poeta
Hugo Ball e ao qual se uniram os artistas Hans Arp e Marcel Janco e o poeta romeno Tristan Tzara. Suas atuaes
provocativas e a publicao de inmeros manifestos fizeram que o dadasmo logo ficasse conhecido em toda a
Europa, obtendo a adeso de artistas como Marcel Duchamp, ou Francis Picabia.No se deve estranhar o fato de
artistas plsticos e poetas trabalharem juntos o dadasmo propunha a atuao interdisciplinar como nica
maneira possvel de renovar a linguagem criativa.
3.7-ABSTRACIONISMO:
Entende-se por arte abstrata toda manifestao das artes plsticas, seja na pintura ou na escultura, na qual se
desistiu da representao natural ou ilustrativa da realidade, para dar vazo a composies independentes dela.
preciso esclarecer que no possvel se falar de uma arte abstrata prpria e unificada. Na verdade, houve dentro
dela vrias correntes, que s vezes estavam muito prximas quanto sua filosofia, outras vezes muito afastadas,
mas todas se mantinham sempre dentro do limite no-figurativo.O pintor russo Kandinski foi o primeiro artista
propriamente abstrato. Suas teorias sobre a abstrao das formas como expresso do esprito humano
determinaram uma mudana substancial na pintura e escultura do sculo XX. Juntamente com ele, Piet Mondrian,
da corrente neoplstica, props a reduo s formas geomtricas puras de tudo aquilo que fosse representvel. Essa
foi uma proposta dos cubistas que o pintor levou a extremos totalmente no-figurativos, com a conseqente
racionalizao da pintura.O fato de os artistas mais representativos da arte moderna europia terem-se mudado
para os Estados Unidos, durante a Segunda Guerra Mundial, foi muito significativo para a difuso da arte abstrata.
Muitos deles, convidados pelas universidades, deixaram entusiasmados os jovens artistas americanos, e l fundou-se
a American Abstracts Artistas, precursora da vanguarda expressionista abstrata. Donos de galerias e colecionadores
apoiaram o desenvolvimento dessas novas tendncias e gerou-se um mercado artstico dinmico.
3.8-SURREALISMO:
O surrealismo foi por excelncia a corrente artstica moderna da representao do irracional e do subconsciente.
Suas origens devem ser buscadas no dadasmo e na pintura metafsica de Giorgio De Chirico. Este movimento, a
exemplo de seus predecessores, pregou a transgresso dos valores morais e sociais, a nulidade das academias e a
dessacralizao do artista, com uma ressalva: ao niilismo fundamentalista do dadasmo ops uma atitude
esperanosa e comprometida com seu tempo.A publicao do Manifesto do Surrealismo, assinado por Andr Breton
em outubro de 1924, marcou historicamente o nascimento do movimento. Nele se propunha a restaurao dos
sentimentos humanos e do instinto como ponto de partida para uma nova linguagem artstica. Para isso era preciso
que o homem tivesse uma viso totalmente introspectiva de si mesmo e encontrasse esse ponto do esprito no qual
a realidade interna e externa percebida totalmente isentas de contradies. A livre associao e a anlise dos
sonhos, ambos os mtodos da psicanlise freudiana, transformaram-se nos procedimentos bsicos do surrealismo,
embora aplicados a seu modo.
3.9-OP-ART:
Arte baseada nos estudos sobre a percepo. Exprime movimento de cores e formas pelos efeitos ticos que eles
produzem. Seu criador Victor Vassarely, 1965.
Vindo do optical art( arte da tica) a Op-Art uma oposio Pop-Arte, e uma das correntes mais intelectualizadas
da arte contempornea.
3.10-POP-ART:
A arte pop surgiu nas cidades de Londres e Nova York como a expresso de um grupo de artistas que procuravam
valorizar a cultura popular. Para isso, serviram-se tanto dos recursos da publicidade quanto dos demais meios de
comunicao de massa. Histrias em quadrinhos, cartazes publicitrios, elementos de consumo dirio e a nova
iconografia, representada por astros do cinema, da televiso e do rock, passaram a integrar a temtica central dessa
nova corrente, no sem uma certa ironia crtica.As atividades desses grupos comearam em Londres, por volta de
1961, sob a forma de conferncias, nas quais tanto artistas quanto crticos de cinema, escritores e socilogos
discutiam o efeito dos novos produtos da cultura popular originados pelos meios de comunicao de massa,
especialmente a televiso e o cinema.
1.3- ARTE E TECNOLOGIA: IMAGENS EM MOVIMENTO
3-1- FOTOGRAFIA
Como as fotos so feitas; a palavra fotografias vem do grego significa desenhos de luz.Chama-se assim porque
as imagens conseguidas utilizado-se luz e alguns materiais especiais como: papel fotogrfico, um tipo de papel que
quando em contato com a luz, escurece ou muda de cor.Para ver as zonas do papel que ficaram escurecidas,
preciso revel-lo.Todas as cmeras tm lentes, um vidro redondo, mais grosso no centro .como a lupa, serve para
concentrar ou separar os raios de luz.Alm disso o mecanismo que seve para medir a quantidade de luz atravs do
orifcio da cmera ou para enfocar a maneira que os objetos ou pessoas que se quer fotografar sejam vistos com
nitidez.
Como se consegue o negativo; uma imagem na qual est invertida em relao ao modelo escuro aparece claro e
eu claro aparece escuro.
Os principais elementos da maquina fotogrfica:
Objetiva: depende da quantidade dos cristais que compem a objetiva.
Foco: girando o anel, a imagem pode ficar ntida ou no.
Diafragma: a quantidade de luz que entrar na lente, na hora do disparo.
Obturador (tempo de exposio): o click da mquina.
Fotmetro: um sensor instalado no interior da mquina.
Processo da revelao: dos filmes preto e branco diferentes dos coloridos. Do filmes preto e branco o seguinte:
num quarto escuro, colocamos o filme numa espiral, e essa dentro de um tanque de revelao, ento comeam as
etapas qumicas.
1 Revelao: os sais de prata que receberam luz so transformados em prata enegrecida, formando uma imagem
negativa. O tempo de banho varia conforme o revelador
2 Interruptor: a revelao interrompida por um banho cido.
3 Fixao: os sais de prata que no recebem luz so retirados e a imagem estabilizada. Somente aqui o tanque
pode ser aberto.
4 Lavagem: banho co gua corrente para eliminao dos resduos qumicos.
5 Secagem: local livre de poeira, o filme pendurado para secar.
A ampliao PB: num quarto escuro com luz vermelha, o negativo colocado no ampliador, que projeta a imagem
sobre o papel fotogrfico.
O processo colorido: para a revelao de filmes e papis coloridos, os laboratrios comerciais possuem
equipamentos adequados, rpidos e automatizados.
Fotografia digital: mquina fotogrfica que usa disquete dispensa o uso de filmes e revelao. uma cmara
com scaner. O computador, amigo da imagem.
Questionrio e prtica
1-Quais as providncias voc precisa em relao a mquina fotogrfica para fazer a foto?
2-Onde surgiu e por quem a fotografia? 3- porque o fotografo um artista?
4-Qual o processo da fotografia?
5-Qual o processo da mquina?
6-Trabalho prtico de colagem com as fotografias:
a)Esta fotografia passa uma mensagem .Qual?
b)Quais elementos principais da foto?
c)Q que voc v em primeiro plano?
d)E no segundo plano?
e)Se invertamos a posio o significado seria o mesmo? Por qu?
3-2-CINEMA
SEMINRIO:
A critrio do professor, que tem que pensar no tempo de preparao e de apresentao do seminrio, levando em
conta, sempre, o ritmo do agrupamento.
Ao final da atividade, espera-se que os alunos estejam aptos a: analisar um determinado momento histrico de um
passado distante; compreender o que a arte do Cinema a sua importncia; saber informar-se para explicar fatos do
passado; transmitir com eficcia informaes pesquisadas; dominar o registro formal e os recursos tcnicos; saber
elaborar um esquema orientador da fala a seguir:
Quando comeou e por quem?
Cite os grandes cineastas brasileiros e seus filmes?
Princpio bsico do cinema brasileiro?
Voc j assistiu a algum filme nacional? Qual
Quais os filmes brasileiros premiados internacionalmente?
3-3- TELEVISO
Apresentao do trabalho; o aluno devera montar uma dramatizao do que ocorre na televiso como um
telejornalismo, uma cena da novela etc..
Questionamento:
Quando comeou e por quem fez a televiso brasileira?
Quais so os equipamentos ou etapas para que o sinal chega em sua casa?
Quais os principais elementos de programao?
Quais os principais personagens que nunca aparecem em uma dada programao?
O que a imagem que voc v na tela de sua televiso?
Pesquise : visite um estao retransmissora. Veja como ela constituda.
Recursos:
Cartolina para confeccionar cartaz, lpis preto, lpis de cor, borracha, caneta hidrocor, apagador, papel, mimegrafo,
giz, lousa, apagador e giz. Caso a escola tenha retroprojetor, providenciar folhas de transparncia. Xerox,
videocassete, fita de vdeo ou assistir um filme no cinema e comentar o enredo.
II.2- A ARTE NA SOCIEDADE DE CONSUMO:
A vida agitada dos dias de hoje obriga o homem a olhar tudo com muita pressa. O tempo se torna escasso e as
mensagens devem ser transmitidas com Maximo rapidez e de modo que sejam facilmente interpretadas. torna-se
necessitaria uma linguagem altamente simblica que sintetize e simplifique as informaes recebidas diariamente.
Assim os smbolos passam a ser criado tendo em vista a comunicao, atravs de umas informaes concentradas,
rpidas, simples e de reconhecimento imediato.
Este tipo de linguagem simblica, j usada desde as primeiras sociedades e representada atualmente pelo desenho
considerado para convencer o receptor a obrig-lo a agir. Assim, abusa-se dos adjetivos elogios, dos comparativos,
superlativos e de neologismos que oferecem grande interesse pelo mistrio do desconhecido. essencialmente
apelativa e emotiva: amor estima, medo, timidez so sentimentos explorados no contexto de muitos cartazes de
propaganda. Criam-se slogans, frases simples que cercam o produto de uma aurola mgica. Os slogans so
usados na propaganda para convencer o pblico a comprar os produtos oferecidos.
Os logotipos so altamente utilizados na comunicao visual. Estes smbolos so mais comoventes adotados no
comrcio e na indstria. Logotipo marca que identifica o produto, caracteriza uma empresa ou casa comercial!.
constitudo de um grupo de letras, palavras, formas ou siglas compostas harmoniosamente, podendo ser coloridos
ou no. So utilizados nas propagandas (cartazes, outdoors,placas)etc...
As marcas devem reunir qualidades bsicas para conseguir boa comunicao verbal:
Despertar a ateno : a primeira imagem a que desperta interesse no observador, atraindo os olhares dos que as
contemplam;
Ser simples: deve-se eliminar linhas ou formas suprfluas, apresentando apenas o essencial;
Ser de fcil memorizao: a imagem deve ficar gravada com facilidade na mente do observador para que , em outras
ocasies, mesmo sem a legenda , ele se lembra da mensagem por ela transmitida;
Ser de fcil reproduo: podendo ser ampliada ou reduzida sem sua legibilidade ou beleza. O desenho deve manter-
se claro e atraente, tanto em grandes como em pequenas dimenses.
A elaborao de um logotipo apresenta trs fases:
Rough ou esboo inicial- onde se faz o registro das idias iniciais em forma de desenho. No precisa ser claramente
definido.
Lay- Out- o aperfeioamento do desenho para que ele se torne apresentvel. Nesta etapa dada uma viso geral
das formas e das cores que o trabalho vai ter.
Arte Final- o Lay-aut repetido e passado a limpo com todos os detalhes, pronto para ser impresso tipogrfico;
original feito pelo desenhista (designer) onde as cores geralmente so indicadas por cdigo.
ATIVIDADE
1- Complete:
............................................ a marca que identifica o produto.
O...................................... um grupo de letras ...........................,.........................ou siglas ,
compostas.........................................................podendo ser coloridas ou no.
Os ................................... so fases criadas para a publicidade. Cercam o produto de
uma............................................... para convencer...............................a adquiri-lo.
A................................... da propaganda ...........................,.................................Os sentimentos so.....................no
contexto de muitos cartazes.
Para despertar a ateno , a mensagem de propaganda deve ser....................de fcil memorizao ,
de................................. e por fim .............................. primeira imagem.
2. Responda:
a) o que voc sabe sobre logotipo?
o que voc sabe sobre propaganda?
O que slogans?
3- Numere:
1-Rough ( ) apenas o essencial deve ser considerado.
2-Lay-out ( ) mensagem visual sintetizada.
3- Arte final ( ) o lay-out passado a limpo.
4 -FAUVISMO:
4- Logotipo ( ) frases que servem para vender um produto.
5- Slogan ( ) onde se faz o registro da idia inicial.
6- Simplicidade ( ) viso geral de formas e cores.
4- Parte prtica , fazer uma propaganda de um produto ( em trs folha de papel , recorte do produto, tesoura, cola
canetas coloridas ,rgua e lpis)
II.1- CULTURA
CULTURA EUDITA: centralizada no sistema educacional; passa obrigatoriamente pela escola . Num pai semiletrado
como nosso , o conhecimento exige o domnio de conceitos e de linguagem que excluem todos aquele que se tornou
comum ironizar, chamando de economs, sociologs, linguistiqus, etc.. , como se fosse lngua estranha. A
cultura erudita pressupe uma grande bagagem de conhecimento . Esta intimamente ligada a classe dominante, ou
seja , a que detm poder poltico e ou econmico muna sociedade. Ela que determina a seleo de conhecimento
que chega ao pblico da escola. Est ligada tambm a instituio que muitas vezes negam a diversidade cultural ou
que se pem no papel de defensores da verdadeira cultura.
CULTURA PUPULAR: Basicamente iletrada, vivida e criada pelo homem rstico; h vises que alteram o significado
dessa cultura . Uma delas encara a cultura popular com atraso primitivo que dispara com a educao e com a
influncia do meio de comunicao. Outra defende os valore culturais do povo como sendo entocveis, j que
seriam as verdadeiras expresses da alma nacionais.
Ambas as vises pecam pro encarecem esse povo de forma distorcida, uma vez que separam o cotidiano das
camadas populares do seu fazer cultural; o homem rstico, do campo, o suburbano, o urbano marginalizado todos
aqueles cuja expresso cultural no usa, necessariamente, a escrita seu cultural une corpo e alma , o fsico e o
simblico; expressam um modo de viver. Da podem considerar cultura popular as danas, o candombl, a escola de
samba, os modos de plantar bebida, o modo de rir ou chorara, os modos de cumprimentar , as simpatias enfim ,
tanto objetos como expresses fsicas ou espirituais de um povo.
CULTURA CRIADORA: individualizada por artistas e intelectuais; que se coloca no limite das culturas
erudita,popular e a de massa: a cultura criadora, produzida por artistas e intelectuais que muitas vezes quebram
padres consagrados .Talvez posamos chama-los de cultura de vanguarda : a que est frente do seu tempo.ex :
quadro impressionista
CULTURA DE MASSA: ligada indstria de consumo; a evoluo tecnolgica dos meios de comunicao faz com que
se universalizem esse banalizem cada vez mais alguns bens culturais: novela, TV, etc... Voltados para o consumo,
esses bens fabricados em serie reforam valores j estabelecidos; tm apelo imediato s emoes, oferece um
mundo simplificado maniquesta; o bem e o mal; o certo e o errado. ((Mrcia Kupstas e Maria Tereza,
III.3- ARTE VISUAIS E PRESERVAO DO PATRIMNIO HISTRICO:
ARTE BRASILEIRA
3- 1 PR-HISTRIA E INDGENA:
Quando os portugueses, descobridores e colonizadores, chegaram ao Brasil, encontraram os indgenas ainda na
Idade da Pedra. Sua arte expressa na cermica, tecelagem, arte plumria, decorao de ramas e adornos pessoas,
reflete bem essa situao.
Na arquitetura o material usado
Na pintura seve como elemento decorativo para enfeitar armas, utenslios, cermicas e at o prprio corpo,. Usam
motivos abstratos, Zoomficos e antropomrficos. As pinturas geomtricas, tpicas dos marajoaras, tornam-se
smbolo da pintura indgena brasileira, hoje muito encontrada no Maraj e em Santarm.
A cermica tambm , nesta poca , a manifestao mxima da escultura primitiva. As influncias dos primitivos
indgenas so sufocadas pela cultura dos colonizadores. O mesmo acontece, um pouco mais tarde, com os africanos .
Na condio de escravos no podem expandir e desenvolver livremente a sua cultura.Hoje , na arte popular, as
influncias indgenas e africanas podem ser percebidas com muita expressividade. Entretanto, na arte erudita,
sofrem transformao europia.
3- 2- BARROCO NO BRASIL:
A arquitetura reflete o barroco portugus. O arquiteto Francisco Dias , jesuta, o iniciados da arquitetura religiosa
no Brasil. Suas idias fixam de forma definitiva as caractersticas do estilo, prprias da nossa arquitetura
jesutas.Partindo do modelo inicial da Igreja de Jesus em Roma e inspirando-se nas modificaes de So Roque, em
Lisboa, as Igrejas do Brasil tem sempre estes elementos como variao: um retngulo, um fronto triangular
(herana grega) encimado por uma cruz, janelas no coro e uma porta na entrada.
Os principais monumentos da arte colonial do Norte e Nordeste encontram-se no Par (Belm e Vigia). Em Belm
destacam-se as igrejas de Santo Alexandre, das Mercs e Catedral ; no Maranho (So Lus e Alcntara), onde , alm
das igrejas destacam-se os sobrados azulejados; no Piau(Oeiras) e no Cear( Fortaleza), embora nestes dois ltimos
Estados as manifestaes sejam menos ricas em obras de arte. enorme a influncia da arte portuguesa no litoral.
Os artistas so, em geral , portugueses e s no final do barroco surgem os primeiros artistas brasileiros. H inmeras
manifestaes barrocas em Pernambuco (Olinda e Recife), Paraba (Joo Pessoa), Esprito Santo (Vitria) e Bahia
(principalmente em Salvador, onde a Abadia de So Sebastio, Construda em 1581, a mais antiga de toda a
Amrica , e o convento de So Bento o que mais prxima da Igreja de Jesus em Roma).
No litoral Centro sul as mais importantes obras do sculo XVII e esto localizadas no Rio de Janeiro e So
Paulo.Minas Gerais o mais importante centro Barroco brasileiro , pela originalidade de suas obras, as ordens
religiosas no tero a influncia que tiveram em outras regies.O movimento das Estradas e Bandeiras e extrao do
ouro fazem nascer uma sociedade forte. O apogeu do ouro vai de 1710 1760. neste perodo surgem.
As principais construes dando Ouro Preto, Mariana , So Joo Del Rei,Sabar, Diamantina e outras centros , o
aspecto urbano que conserva at hoje.Os artistas Manuel Francisco Lisboa, pai de aleijadinho; Francisco Pombal, os
irmos Arouca e Xavier de Brito.Antonio Francisco Lisboa, o Aleijadinho , o maior pintor, escultor, e
arquiteto.,inovando o espao, a talha, a escultura, revolucionando o barroco, Atinge o rococ. As obras de
Aleijadinho esto principalmente em ouro preto, e congonhas, com seus trabalhos em escultura Os Profetas, feitas
em pedras sabo, a igreja de So Francisco de Assis em Ouro Preto, notveis revelo e composio.
ATIVIDADE
1-Responda:
a) So expresses da arte indgena brasileira ?
b) So elementos utilizados na arquitetura indgena?
c) Quais os elementos decorativos?
d) Como se processa a influncia indgena e negra na arte brasileira?
e) Os principais monumentos da arte colonial do Par?
f) O importante centro Barroco Brasileiro ?
g) Os movimentos responsveis pelo surgimento de uma sociedade econmica e socialmente forte?
h) Quando a pintura Barroca vem a florescer e encontrar o pice de sua ascenso?
i) quem maior artista do perodo colonial brasileiro?
j) Onde se encontra as principais obras de aleijadinho e suas obras?
REFLETINDO SOBRE A PINTURA DE ALEIJADINHO:
Observando atentamente o quadro e o painel, que detalhe voc no havia percebido na primeira vez que os viu?
Que mensagem cada pintor quis transmitir com a pintada?
3- Que sentimento cada pintor transmite com a sua pintura?
4- Mesmo sem saber a data em que o painel e o quadro foram pintados , que detalhes levem o observador a
perceber que se trata de pocas diferentes?
5-Analise cada detalhe que compe a cena retratada pelo pintor , levando em considerao os seguintes elementos:
Cores.
Formas.
Jogo de luz e sombra e lateral.
Planos central e lateral.
Expressividade das personagens -rostos e gestos.
Combinao de conjuntos (entre os elementos construtivos).
2-Levando em considerao os elementos observados, analise as duas pinturas. Estabelea semelhanas e diferenas
entre elas.
II.-ARTE VISUAIS
ARTES VISUAIS: 2.1-Elementos da sintaxe da linguagem visual:
Formas Tradicionais: pintura, escultura, desenho, gravura, arquitetura, artefato e desenho industrial;
Tecnolgico: fotografia, artes grficas,cinema,televiso,vdeo,computador,performance,
os quadrinhos,teatro,dana,publicidade,computao grfica .
obs: cada modalidade se apresenta de maneira diferente no mbito visual mas se compem expresses e
representaes da vida em formas estticas ou em movimento bi e tridimensionais.Educar para que na utilizao da
visualidade necessidade de educao visual para saber/caber e distinguir sentimentos emoes sensaes,idias e
qualidades para o aluno desenvolver a sensibilidade e festividade e seus conceito e desenvolvimento crtico
De que forma trabalhar Artes Visuais:informaes,contedo,experincias relacionadas com diversos materiais as
tcnica e as formas visuais diversas e em diversos momentos da histria incensive contemporneo
desenvolvimentos criao,percepo,imaginao,sensibilidade,conhecimento e produo industrial de grupo.
Elementos que compem a artes visuais: ponto linha, plano, cor, movimento e ritmo. Alm desses elementos
consideram-se tcnicas procedimentos, informaes histricas.
Para conhecer as artes visuais: no basta apenas significado da produo; regras ou conceitos; relaes de figura-
fundo; ambigidades visuais; iluses de tica; movimentos aparentes; abstraes; unimtrio; interpretao de
artistas e de espectadores nas diversas culturas e pocas.
Objetivo de exercitar e analizar: o modo de ver olhar e observar est contido/nas artes visuais de despertando o
domnio da visualidade e da comunicao visual na vida cotidiana.
Produzir e analizar em artes visuais:no poder est isolado do contexto social.
Elementos de visualidade e suas relaes compositivas:superfcie;espao,volume,
Linha,textura,cores,luz.:articulaes expressivas,movimento(mais ou parentes),direes,
Ritmos, assimetria,contrastes,tenses,proporo.
As artes visuais e a comunicao na vida contempornea.
Fotografia: foi desenvolvida a partir do nicio do sc. XIX .A fotografia no a prpria realidade, um sistema de
fazer, representar de expresso mdico pela fotografia que faz a transposio do espao e tempo focalizando para a
bidimensionalidade,resultado em imagens fixas quando a realidade mvel.
Cinema: arte de imagens em movimento imagens estreito vinculados com a fotografia
Obs:atividade imaginativa em uma atividade criadora resulta de reformulao de experincia viva da e combinadas
com o mundo real.
Imaginao: novas imagens, idias e conceito que vinculam a fantasia realidade, produo imaginativa, tem
relao com a realidade, constituda de novas elaboraes afetivas e sociais
-A SEMANA DE ARTE MODERNA
SEMINRIO:
Quando aconteceu? .Possvel resumo de texto para o aluno :
"Semana de Arte Moderna a denominao de um movimento artstico e literrio que lanou os fundamentos do
Modernismo no Brasil. Naquela poca se fazia necessria uma reviso do conceito de arte; uma mudana de postura
em relao arte acadmica presente na sociedade brasileira da poca, influenciada pela Europa; era necessrio
romper com o que vinha de fora, ou seja, os artistas intelectuais exigiam uma valorizao da cultura nacional.
Realizou-se em So Paulo, nos palcos do Teatro Municipal. Apesar da denominao, a Semana limitou-se h trs
dias: 13, 15 e 17 de fevereiro de 1922. Segundo os especialistas, foram trs dias de festivais, ou como muitos dizem,
foram trs escandalosas sesses (para uma cidade provinciana como era a cidade de So Paulo na poca) de msica,
poesia, dana, artes plsticas, literatura."
Quem participou ? Quais eram os objetivos: romper com a arte acadmica de influncia europia; buscar uma
identidade nacional para a arte brasileira, tanto na msica, como na literatura, nas artes plsticas, Com a
colaborao direta de pintores - Anita Malfatti, Di Cavalcanti Vicente do Rego Monteiro...; escultores - Victor
Brecheret, Wilhelm Haerberg e Hildegardo Leo Veloso; Arquitetura - Antonio Garcia Moya e Georg Przyrenbel;
msica - Villa-Lobos, Alfredi Corazza ...; escritores - Mrio de Andrade, Oswald de Andrade, Menotti Del Picchia... a
Semana tinha como objetivo apresentar o melhor da produo antiacadmica brasileira, rompendo com o
academicismo europeu que tanto influenciava a produo artstica no Brasil, sendo a primeira tentativa oficial de
propor um modelo de arte nacional. Os patrocinadores do movimento eram pessoas pertencentes elite cafeeira de
So Paulo, unidos a outros do Rio de Janeiro (Di Cavalcanti, Anita Malfatti, Clarice Lispector, Oswald de Andrade,
Mrio de Andrade), Menotti Del Picchia, (entre outros)."
O que diziam os apresentadores em seus discursos Reao do pblico?."O pblico que compareceu ao Teatro
Municipal, nos trs dias, vaiou e aplaudiu os modernistas. No saguo do teatro havia uma exposio de pinturas,
esculturas e projetos de arquitetura dos vanguardistas. Em seu discurso, na primeira noite, o escritor Graa Aranha,
remetendo-se exposio disse: "Para muitos de vs, a curiosa e sugestiva exposio que gloriosamente
inauguramos hoje uma aglomerao de horrores (...) Outros horrores vos esperam". A platia pouco entendia o
que estava acontecendo. A literatura, tema da segunda noite, tambm deixou a platia atnita. Oswald de Andrade,
aps ler trechos de seu romance indito, Os Condenados, disse: "Carlos Gomes horrvel!, a platia se exaltou,
vaiou e xingou o escritor.
Repercusso e contribuies desse movimento para a arte brasileira. "Para os estudiosos no assunto, os artistas, sem
possurem, naquele momento, um iderio esttico propriamente dito, buscou, cada um a sua maneira, lanar as
bases para uma forma de expresso tipicamente brasileira, que seguiria na elaborao de um esprito crtico diante
da realidade nacional, refletindo, nas dcadas seguintes, na produo cultural do Brasil. Quase um sculo depois, o
que objetivamente pode-se dizer do evento que se tratou de um verdadeiro marco divisrio da cultura brasileira,
j que os primeiros produtores artsticos, em cumprimento a uma poltica colonialista, at ento copiavam e
adotavam o academicismo europeu e o que os modernistas queriam era, de fato, romper com essa postura e
mostrar uma identidade nacional."
Sobre o movimento e artistas : um grupo de artistas chefiados por Oswald de Andrade, recm- chegado da Europa
lana a semente de um movimento criticando atraso do Brasil em relao aos movimentos internacionais, o
academicismo e o arcasmo da arte brasileira.
De 1923 a 1928 o Futurismo, o Cubismo, o Expressionismo e o Surrealismo so aos estilos que mais salientam nas
obras de artes, explorando as formas e cores nacionais. Tarsila do Amaral tem um participao efetiva no
movimento modernista deste perodo; seu tema o Brasil primitivo , com suas lendas e suas estrias.
De 1 930 a 1950 a arte moderna est em todo Brasil, voltada para a temtica social. Cndido Portinari a principal
figura do perodo. Suas obras destacam a seca nordestina com suas figuras esqulidas, retratando a misria.
No final de 30 o grupo modernistas comea a se separar por divergncias polticas, resultando dos conflitos
ideolgicos da poca.
Na dcada de 60 o Brasil Integra-se vanguarda internacional. O artista , dentro de uma linguagem universal,
elaborara algo novo, baseado no seu ambiente , recebendo crticas e sendo homenageado fora do pas. Surgem
novas tendncias como Neo- Realismo, a Pop-arte, A arte Fantstica, o Neo- concretismo, e outras vanguarda.
ATIVIDADE DE SEMINRIO:
1-O que foi arte moderna?
2-Quando comeou e por quem?
3-So representantes da semana da Arte moderna :
Na Msica;
Na Literatura;
Na Pintura;
Na Escultura;
Na Arquitetura;
Na Gravura;
4-Quais os estilos do perodo de 23 a 60?
5- Repercusso e contribuies desse movimento para a arte brasileira?
6- Qual a base crtica do movimento modernista? E como o pblico reagiu?
7- Numere:
Pintora cujo tema predileto o Brasil primitivo ( ) Oscar Niemeyer
Representante da gravura na arte brasileira ( ) Ismael Nri
Principal figura do perodo de 30 50 ( ) Tarsila de Amaral
Lanador da semente modernista no Brasil ( ) Oswald de Andrade
Representante da escultura brasileira ( ) Lcio Abramo
( ) Mrio de Andrade.
( ) Grassman
( ) Brecheret
( ) Cndido Portinari
( ) Goeldi
( ) Lcio Costa
III-HISTORIA DO TEATRO
No Brasil
Aos indgenas os jesutas - que at 1759 foram os nicos responsveis por qualquer ensino institudo no pas e cujas
marcas ainda esto presentes no meio escolar atual - destinavam um ensino catequtico, no intuito de evangeliz-
los. Este ensino dividido em dois modelos persistiu rgido at a dcada de trinta deste sculo, quando comeou a ser
modificado. Porm, hoje em dia ainda percebe-se uma grande diferena na qualidade de ensino oferecida aos ricos e
aos pobres.Pode-se dizer que foram os jesutas quem primeiro trouxe o teatro para o Brasil,No perodo colonial
destaca-se Jose de Anchieta, nesta poca tambm e importante figura de Antonio Jose, o Judeu , autor de muitas
peas teatrais.
Em 1810 D.Joo VI manda construir o Real Teatro de So Joo (hoje teatro Joo Caetano) onde se apresentam
companhias portuguesas.Durante o reinado de D.Pedro I surgem o primeiro grande autor:Joo Caetano dos Santos,
que ganha fama como inspirado intrprete das tragdias de Shakespeare e Martins Pena, autor de diversas
comdias de costumes ( O Juiz de paz na roa, O Judas em sbado de Aleluia, O Novio) que faz um retrato da
sociedade da poca.
Durante o Naturalismo intensa a influncia francesa e, por imitao ao que se fazia por l, surgem , no Brasil ,
novos gnero, como a revista, a opereta e o caf-concreto que, por aproveitarem a msica, atraem bastante o
pblico interessado apenas em distrao e divertimento fcil.
O Teatro Operrio um bom exemplo do uso do teatro de diversas maneiras, inclusive para o incremento da
educao, entendida aqui como esforo para a formao tica, emocional e sensitiva das pessoas.O estudo do
Teatro Operrio na cidade de So Paulo mostra um outro modo de organizao coletiva com vistas formao do
homem para a participao numa sociedade fundamentada na ideologia libertria. Nesta formao o teatro cumpriu
papel importante durante mais de trs dcadas, desde o final do sculo XIX at a dcada de trinta, quando a ao e a
represso do governo - que agia energicamente contra o sindicato operrio e seus principais militantes desde as
grandes greves do final das "Escolinhas de Arte" e as "Escolas Parque" que existiram no Brasil esto sendo estudadas
para que venham completar este relato sobre algumas experincias fora da instituio tradicional de ensino.
Anos 40 Fugindo da guerra, atores e diretores europeus refugiam-se no Brasil. Um deles, o polons Zbigniew
Ziembinski, dirige a pea Vestida de Noiva, de Nelson Rodrigues, que estria em 1943 no Rio de Janeiro e revoluciona
oteatro nacional. A iluminao ganha movimento. O cenrio dividido em planos distintos com trs tempos da
narrativa: a realidade, a memria e a alucinao da personagem principal, Alade. Outro fato marcante da dcada:
em 1948, o industrial italiano Franco Zampari cria em So Paulo o Teatro Brasileiro de Comdia (TBC), que lana
novos atores como Paulo Autran, Cacilda Becker e Srgio Cardoso e d prioridade a textos de autores estrangeiros. O
TBC se fragmenta em diversos grupos no final dos anos 50, com a morte de Zampari.
Algumas Obras Importante So Ento Encenadas Pelo Novo Grupo, Como : Eles no usam black-tie(de
Gianfrancesco Guanieri), Chapetuba Futebol Clube( de Osvaldo Vianna Filho), Revoluo na Amrica do Sul ( de
Augusto Boal).
Anos 60 no RJ ,O Teatro de Arena traz para o palco os problemas do povo em peas nacionais, escritas por
revelaes como Augusto Boal, Gianfrancesco Guarnieri e Oduvaldo Vianna Filho. O Arena faz diversas peas
musicais sobre temas histricos, a exemplo de Arena conta Zumbi e Arena conta Tiradentes. Novamente, mudam as
regras: um mesmo ator representa vrias papis, alterando a inflexo de voz, a postura e o figurino. De modo
semelhante, o Grupo Oficina, dirigido por Jos Celso Martinez Correa, pe em cena peas sociais de autores como
Brecht e monta O Rei da Vela, escrita em 1934 por Oswald de Andrade, mas proibida por Getlio Vargas na poca. A
ditadura no deixa por menos: Roda Vida, uma das montagens do Oficina em 1968, taxada de subversiva, o teatro
invadido e os atores so espancados pela polcia.Nelson Rodrigues que rompe os limites da conscincia e mergulha
no subconsciente, alem de abordar aspectos scias.Suas peas mais importantes so:Vestido de Noiva, lbum de
Famlia, Senhora dos afogados,A Falecida, Boca de ouro, Beijo no Asfalto, Toda Nudez Ser Castigada.
No ciclo do caf, destaca-se Jorge Andrade cuja as peas so: Marta, A rvore eo Relgio . Mais tarde escreve
Milagre na Cela, Ariano Suassuma traz o teatro de tradia do auto com elementos folclore nordestino . Destaca-se
de duas peas Auto da Compadecida e A Pena e a Lei.Plnio Marcos autor que, pela sua originalidade e pela
violncia de sua temtica e linguagem , suas obras foram Dois Perdidos numa Suja e Navalha na Carne. Alm
desses autores , claro que existem ainda muitos que pouco a pouco vo se firmando no quando geral do teatro
brasileiro como ,por exemplo, Chico Buarque de Holanda, que nos deu Calabar, Roda-Viva e Joo Neves,
autor de o Ultimo Carro
Anos 80 Desde o final da dcada anterior, avana o trabalho de grupos inovadores e irreverentes, como Asdrbal
Trouxe o Trombone, do Rio de Janeiro, cuja montagem de Trate-me Leo, sobre a falta de perspectiva dos jovens nas
praias cariocas, revela a atriz Regina Cas. O diretor Antunes Filho, consagrado em 1978 com a montagem de
Macunama, de Mrio de Andrade, dirige peas como Romeu e Julieta, de Shakespeare, e adapta para o teatro A
Hora e a Vez de Augusto Matraca, de Joo Guimares Rosa. Ele cria o Centro de Pesquisas Teatrais, at hoje um dos
mais importantes grupos de formao de atores e estudos da linguagem teatral. Na formao de profissionais para
o teatro tem tambm um papel importante o grupo Tablado, do Rio, dirigido por Maria Clara Machado, que se faz
respeitada tambm como autora de peas infantis como Pluft, o Fantasminha e Aprendiz de Feiticeiro.
NATUREZA DA LINGUAGEM TEATRAL
O teatro nasceu, mais ou menos no sculo VI antes de Cristo, na velha Grcia, de um homem chamado Tspis,
usando uma grossa tnica e mscara sobre o rosto. Nascendo assim, o teatro de tragdia, depois passou
a Comdiaque foram os gneros bsicos do teatro Grego.
Depois, o teatro tornou-se pera, gnero teatral que associa msica arte dramtica e continuou modificando,
crescendo, tomando novas formas e conquistando o seu espao. Ele verstil, graa a sua imaginao frtil dos
teatrais.
O TEATRO ATRAVS DOS TEMPOS: comearam na Grcia , no sc.V a.c, a valorizao,o tempo, a msica ,a dana e a
literatura.Planto,considera o jogo fundamental adequando ao seu nvel de desenvolvimento,Aristteles,deu grande
destaque ao jogo, pois acreditava que educar era preparar para a vida,Harcio,considera o teatro uma forma no s
de entretenimento mas tambm da educao.Na Idade Mdia,consideram severamente o teatro, fundamentando-
se em trs fatores:o mimo romano satirava a igreja;os costumes pagaes elementos dramticos;o pensamento
neoplatnico,conflito entre mundo e o esprito.Carlos Magno,fundou escolas de teatro,Encenaes dos mistrios e
das moralidades: gneros dramticos e religiosos conhecidos em fins da Idade Mdia.Renascena,encenas peas
latinas, comeou a florescer, cultivava-se arte de falar,atravs de dilogos.Rebelais criou 316 atravs jogos"exercitar
a mente e o corpo".Na metade do secVII, era apenas tolerado nas escolas.Montaigne 'jogos de criana. Rousseau
estimulao do jogos, seus prazeres ,seus encantadores instintos.
O Jogo:pode ser musical, plstico ou dramtico.As vezes,ele espontneo,as vezes orientado.Jogar,para a criana,
brincar livremente.E desse tipo que se originam os jogos educativos.Estes aspectos da personalidade so naturais, na
medida em que todos possumos momentos de timidez, agressividade etc. Porem quando um deles torna-se to
forte que inibe o desenvolvimento da personalidade ,ai ele considerado um problema.
Expresses teatrais:
Objetivo: tem como objetivo enriquecer a sensibilidade do aluno, desenvolvendo a inteligncia,a capacidade
criadora e a liberdade de imaginao.
Sinceridade : sentir o que est fazendo e no mostrar de uma maneira uma ao ou sentimentos que precisa
compreender a situao dramtica.
Domnio:o aluno tem que controlar e dominar a sua vontade e sua capacidade de entra no jogo dramtico tem que
saber que no fundo ele est s representando uma situao.O controle fundamental, sem perturbar a fonte de
inspirao.
Imaginao:usar a imaginao para superar uma determinada circunstncia que, geralmente ,nos vencem atravs
dela,podemos ter mais discremimento nem relao aos outros ,compreender padres de relacionamento e ver a
ligao entre pessoas e coisas.
Espontaneidade: atravs da espontaneidade o aluno, poder ter maior resultado na improvisao do jogo dramtico.
Sentimentos e emoo: elas podem ser exercitadas para no correr o risco de perder a capacidade de exprimir
sensitivamente.
Corpo: o instrumento onde se possa causar imagem, atravs da ao, onde torna real e irreal:
Capacidade de imaginao: necessidade que o corpo precisa para se liberta[ao ldica= jogo,diverso, interao
brincar,diverso, espontaneidade,imaginao/devaneio]
Improvisao: espontaneidade.
Jogo:consegue fazer a converso do texto, ao mesmo tempo que potencializa o gosto.[palco-ao,platia-leitura do
corpo em cena ,tcnica -de palco,crena -f cnica a acreditar].
Ator:deve aprender a dominar com impulsos (regras)do teatro.
Emoo:deve ser contextualizada(deixar,fluir,para fixar espontneo).
Palco: o espao de ao.
Concentrao: manter a ao em cana e est concentrado em cena.
Ao:se passa atravs de gesto feito, quando ele no bem elaborado h confuso de imagem,isso onde
construismo a imaginao e o irreal, ela deve est centralizada no ritmo.
EQUIPE ARTSTICA
O DIRETOR: ele planeja o espetculo. Ele ensaia os atores, orienta as cenas e motiva a encenao. Ele deve conseguir
a harmonia do espetculo.
ATOR: a pessoa que representa.
CENARISTA OU CENGRAFO: o encarregado pela concepo dos cenrios.
FIGURINISTA: o responsvel pelo vesturio dos atores.
MAQUIADOR: o encarregado pela caracterizao dos atores.
EQUIPE TCNICA
CONTRA REGRA: de fiscalizar todos os elementos que compem o espetculo.
ILUMINADOR: encarregado dos efeitos de luz e deve estar atento ao roteiro marcado no texto.
MAQUINISTA: o encarregado pela armao dos cenrios pelas mudanas de cenas, pela abertura e fechamento das
cortinas.
EQUIPE AUXILIAR
CAMAREIRA: responsvel pela conservao do vesturio.
ZELADOR: o encarregado pela limpeza e conservao dos elementos que compem o cenrio, e transporte do
mesmo.
FASES DE MONTAGEM DE UMA PEA
A primeira fase de uma montagem teatral a interpretao oral, que deve ser lida vrias vezes, para que os atores
percebam o sentido de cada cena e a inteno do autor.
A segunda fase da atuao de cena. H preocupao com interpretao oral e pela expresso corporal, procurando
aperfeioar os gestos e a movimentao dos autores no palco. Esta fase conhecida como marcao de pea.
A terceira fase o ensaio geral. Neste ensaio, os cenrios, os figurinos, a sonoplastia e a iluminao devero estar
como se fosse o dia da estria.
FASE PARA UMA BOA REPRESENTAO
O CORPO: o elemento nmero um no trabalho do autor. Dele parte de tudo: do biolgico ou psicolgico, do
concreto ao abstrato, do ritmo ao equilbrio.
O JOGO DA EMOO: necessria a naturalidade.
AO INTERIOR: o que se define o onde? Que e o quem?
PONTO DE CONCENTRAO: (foco) o foco ou seja a chave que garante a interpretao constante do ator ou atriz.
ATIVIDADE
) Complete:
A primeira fase de uma montagem teatral a _______________________________.
O ator_______________________ e o Diretor ____________________________.
O teatro passou da ______________________ para ______________________ que foram os gneros bsicos do
_______________________.
Um autor teatral que se destaca durante o perodo Colonial ____________________
O teatro no Brasil tem incio com os_____________________________
As caractersticas do teatro dos jesutas so, sobretudo,__________________________
O_________________ mandado construir p D. Joo VI.
O primeiro grande autor brasileiro _________________
Durante o Naturalismo, por influencias francesa, surgem novos gneros teatrais, como a
_______________,________________,e o caf concreto.
Em 1984 funda-se o ________________ , importante grupo teatral.
__________________ uma pea de Nelson Rodrigues que marca a renovao do nosso teatro.
No Rio de Janeiro surge um grupo teatral, o___________________, como preocupao de criar-se um estilo
brasileiro de teatro.
Alm de Jos Renato ___________,um dos responsveis pela criao do teatro de Arena .
2-Numere relacionando autor teatral sua obra:
1- Martins Pena ( ) Toda Nudez Ser Castigada.
2- Gonalves Dias ( ) Eles No Usam Black-tie.
3- Oduvaldo Vianna Filho ( ) Revoluo na Amrica do sul.
4- Gianfrancesco Guarnieri ( ) O Rei da Vela.
5- Augusto Boal ( ) Beijo no Asfalto.
6- Oswaldo de Andrade ( ) Chapetuba Futebol Clube.
7- Nelson Rodrigues ( ) Juiz de Paz na Roa.
8- Jorge Andrade ( ) Navalha da Carne.
9- Ariano Suassuma ( ) Leonor de Mendona.
10-Plnio Marcos ( ) Vestido de Noiva.
11-Chico Buarque ( ) Judas em Sbado de Aleluia.
12-Joo das Neves ( ) Calabar.
( ) O auto da Compadecida.
( ) Marta, a rvore e o Relgio.
( ) Dois Perdidos numa Noite Suja.
( ) O ltimo Carro.
( ) Roda Viva.
3-Responda:
1) Cite os gneros teatrais?
2) Quem representa a pea?
3) Quais os elementos da esttica para uma boa representao?
4) A que se destina a marcao de uma pea teatral?
5) A montagem de uma pea teatral trabalho de qual equipe?
6) O teatro teve a sua origem em que sculo e por quem?
I V- HISTRIA DA MSICA:
3.1-Elementos da linguagem: A msica feita de sons, tradicionalmente descritos segundo quatro parmetros:
SOM,RTIMO,MELODIA ,HARMONIAE FORMA.
3.1.1-SOM E TEMPO:
#Elementos essenciais da msica so som e tempo.
SOM: grave-mdio-agudo.
TEMPO: a durao longa ou outra(ritmo).
RTMO: combinao simtrica de tempo.
SOM: possui trs qualidades: altura, intensidade e timbre.
ALTURA:freqncia definida de um som. o que diferencia um som de um rudo.No confundir com
volume(intensidade).mais grave quando menor as vibraes;agudo quando maior as vibraes da onda
sonora.podem ser voz humana-130v-2088v;ouvido-16v-30.000v.INTENSIDADE - a fora relativa de um som em
relao a ao agente sonoro mais alto sero som.(maior ou menor a distncia).TIMBRE - qualidade dos
sons.Diferencia a mesma altura tocada em dois instrumentos diferentes.depende da forma de energia as varias
freqncias de vibrao do som.
3.1.2-RITMO:combinao sistemtica de tempo: est presente no mundo inorgnico e tambm na vida .O RITMO
VITAL, marcado por tenses de relaxamento(ritmo fisiolgico). uma seqncia de sons em intervalos
regulares.No devemos confundir Ritmo com Estilo. Mas ,podemos dividir o Ritmo em Tempos, s pra citar os mais
usados so 2, 3, 4, 6 e 8.- distribuio inteligvel dos sons (e silncio) no tempo.
3.1.3-MELODIA: uma seqncia de sons em intervalos irregulares.A Melodia caminha por entre o Ritmo. A Melodia
normalmente a parte mais destacada da Msica, a parte que fica a cargo do Cantor, ou de um instrumento como
Sax ou de um solo de Guitarra e etc. Sempre que ouvir um Solo - notas tocadas individualmente - voc estar
ouvindo uma Melodia.3.1.4-HARMONIA: a juno de partes como um todo.A juno do Ritmo, com a Melodia, e a
de outros elementos formam a harmonia. por meio da harmonia que podemos ter estilos musicais distintos.
Embora o Ritmo no varie muito, os elementos meldicos e complementares so fundamentais para se criar Estilos
distintos e harmoniosos.numa cano .
3.1.4-FORMA:(esttica ou dinmica), o perfil do som(sustentao).Forma: vocal- por uma ou mais
vozes;instrumental- por uma ou mais instrumentos;mista- vozes e instrumentos. A forma envolve a durao do som:
A durao ( longa- apito; curta ou breve borda de mesa).Som formado( intermedirio martelo ou metafone).
Prolongamento do som :sustentao contnua =no h interrupo no som (flauta);descontnuas=breve e
prximas(raspar uma tela de arame de arame),podem ser de trs diferentes texturas: Regular= com a friccionar
descontinuo do arco sobre a corda.;Irregular= vibrao do pratos; Ntida= baqueta nas lminas do xilofone.
3-2 -Noes de estilos artsticos e estticos musicais:
3.2.1-ANDAMENTO: a variao na velocidade da Harmonia, ou do resultado final das junes dos elementos Ritmo,
Melodia e Complementares. o tempo musical rpido e lento dos sons,graduando sempre a preciso dos tempos
dos compassos como:lento=andantino andante e largo;moderado=moderato;rpido=allegro,vivace e preto.
3.2.2-Compassos: o signo que expressa medida do ponto de vista da durao,representado por 2 nmero(divide em
simples ou composto: 2\4 binrio simples.3\4ternrio,4\4quaternrio, notas musicais esto dispostas na Pauta ou
Pentagrama. Atente como no inicio da Pauta ou Pentagrama existe um smbolo, a Clave de Sol e a de F,os
elementos fundamentais para a criao de uma Msica, podem ser transcritos de uma forma que pode haver uma
comunicao correta entre Compositor ou Autor da Msica e Intrprete. Notas so Sete notas musicais. So elas, D,
R, Mi, F, Sol, L e Si.Pauta ou Pentagrama: (ma melodia inclui sons ,pois isso escrevemos em partitura)r linhas
suplementares adicionadas.Tambm sero encontradas divises na

Pauta.
3.2.3-O Estilo uma variao temtica do Ritmo. O que determina um Estilo no tanto o Ritmo, mas a Harmonia
que ainda iremos abordar. Pode-mos definir como alguns Estilos principais o Rock, O Samba, a Valsa, o Jazz e
etc.tendo assim uma maneira prpria de escrever uma composio: Bach, Chopim e gouzaginha;
poca=clssico,barroco e moderno.
Conjuntos Musicais:-Conjuntos de Cmara: pequenos grupos musicais (duo, trios, quartetos e assim por diante ) at
as orquestras de cmara que podem chegar a 30 ou 40 msicos.Tudo o que se conhece como msica
"antiga"(anterior ao sculo 18) poderia ser enquadrado como msica de cmara; na linguagem cotidiana, porm, o
nome fica mais restrito msica dos perodos clssicos, romntico e moderno.-Orquestra: grandes conjuntos de
instrumentos, abrangendo cordas, madeiras, metais e percusso.O nmero de instrumentistas numa orquestra varia
de aproximadamente 70 at 120 msicos ou mais.A orquestra tem sua origem nos conjuntos instrumentais que
acompanhavam espetculos de pera e bal no sculo 17.Pouco a pouco, esses conjuntos foram ganhando mais
instrumentos.A evoluo das formas composicionais no sculo 18 leva ao desenvolvimento e consolidao da
orquestra moderna, que um conjunto especialmente apto para a execuo de sinfonias e concertos.
Gneros Musicais: Cantata - Originariamente uma pea cantada, na qual uma pessoa recitava um drama em verso
acompanhada por um nico instrumento.No sculo 18, as cantatas passaram a ser escritas para coros com diversos
solistas.Concerto - qualquer performance pblica de musica.- pea musical, de grande escala, que ope um ou mais
instrumentos solistas orquestra.A idia moderna do concerto deriva, em boa parcela, das rias e cenas operstica,
com papel dramtico e musical do cantor assumido pelo instrumento solista.Oratrio - gnero musical dramtico, de
tema religiosos, com coro e orquestra.Preldio - No barroco, era a pea instrumental que antecedia uma "fuga";
depois, tornou-se uma pea de estilo livre.Fuga- forma complexa de composio polifnica com base em um tema,
que apresentado sob vrias formas.Rapsdia - composio musical sobre temas de melodias folclricas.Rquiem -
msica sacra destinada s missas pelas almas dos mortos.Sinfonia - a palavra vem do grego e significa "reunio de
vozes".A sinfonia clssica um gnero pblico, por oposio msica de cmara , privada.Sonata - a sua forma
mais propriamente uma forma de pensar a composio do que um molde especfico onde a maneira como as
possibilidades narrativas e dramticas da tonalidade so desencadeadas.Sute - na Renascena, uma sequncia de
danas executadas por conjuntos musicais, todos no mesmo tom.Progressivamente se tornaram menos
danveis.Tocata - designao antiga de composio musical, em forma livre, para instrumentos de teclado.
4-1- MEDIEVAL E RENASCENTISTA:Perodo extenso e marcado pela diversidade.No sculo 7, surge a monodia( uma
nica linha meldica) do canto gregoriano - monodia que, sob uma forma profana, tambm ser usada pelos
trovadores.No sculo 12, com a Escola de Notre Dame(Paris) aparecem formas polifnicas(entrelaamento de mais
de uma melodia) nas quais Protin foi mestre.O aperfeioamento dos instrumentos, as exigncias litrgicas e o
surgimento de um "mercado " formado pela nobreza feudal e pela burguesia mercantil das cidades determinaram a
expanso da polifonia, com importantes contribuies de Machaut, Du Fay e Palestrina.
4.2- BARROCO:Nenhuma escola musical possui analogias to ntidas com as artes plsticas como o barroco: h o
culto do ornamento, do arabesco - notas que " enfeitam"a melodia. De Monteverdi a Johann Sebastian Bach, a
msica descobre a profuso dos sons simultneos como meio de alcanar o belo.Como pano de fundo dos
instrumentos que se revezam na narrao meldica, surge o baixo contnuo (em geral o cravo). A linguagem tonal se
firma como sustentculo da polifonia.Emergem novos gneros musicais: oratrio, cantata, concertos, sonata para
teclado.
4.3- ROCOC:Na transio entre o barroco e o classicismo, entre 1740 e 1770, a msica rococ ou galante
representada sobretudo pelas obras de Carl Philip Emanuel Bach.Favorecida pelo ambiente da corte de Lus XV, seu
ideal a expresso artstica da graa, frivolidade e elegncia. O resultado, cuja artificialidade foi criticada
posteriormente, captava as atitudes hedonistas e discretamente sentimentais da poca.
4.4- CLSSICO:O classicismo surge em meados do sculo 18.Haydn passa a usar formas mais econmicas de
expresso.Carl Philip Emanuel Bach (filho de Johann Sebastian) depura a sinfonia do maneirismo.Gluck impe o
primado da msica orquestral sobre as improvisaes vocais da pera napolitana.Essas inovaes serviram de base
ao mais genial compositor do perodo, Mozart.Coube a ele levar a nova linguagem ao extremo.A exemplo de Bach
com o barroco, Mozart foi ao mesmo tempo, para o classicismo, o mais representativo e o grande coveiro: para no
repet-lo, era preciso inventar outra coisa.Beethoven foi um dos que entenderam o recado.
4.5-ROMNTICO:O romantismo criou uma profuso de novas formas de expresso: o moderno sinfonismo que
comea com Beethoven, o lied (cano) que se consolida com Schubert.A msica torna-se uma mercadoria. No lugar
dos pequenos conjuntos a servio de igrejas ou aristocratas, surgem as orquestras e as companhias de pera
financiadas com a venda de ingressos ao pblico.O piano, instrumento domstico, cresce com Chopin, Schumann e
Liszt. No teatro, a msica vai do melodrama de Bellini e da comdia de Rossini grandiloquncia de Verdi e pera
filosfica de Wagner.O estilo romntico permanece at hoje como a principal referncia da idia de msica erudita
para o pblico em geral.
4.6-PS-ROMNTICO:No houve um ps-romantismo como h hoje um ps-modernismo.A designao engloba
uma reao esttica que procurou dar uma eloquncia menos subjetivista msica, coloc-la num patamar superior
de racionalidade, por meio de achados harmnicos mais ousados e de formas mais despojadas.Em lugar de
Bruckner, a orquestra sinfnica fala a linguagem de Debussy e Ravel.A msica perde em pretenso, mas ganha em
simplicidade.
4.7- MODERNO:H pelo menos trs correntes que nascem com o sculo.De um lado, a Escola de Viena, que decreta
o fim da linguagem tonal (o atonalismo de Shoenberg) e reivindica uma organizao revolucionria dos sons.De
outro, Bartok, Chostakovitch e Stravinski praticam uma amplificao das fronteiras do tonalismo e combinaes
instrumentais menos ortodoxas.H, por fim, um neoclassicismo em que Prokofiev e Stravinski prenunciam modos de
apropriao que se tornariam tpicos na ps-modernidade.
4.8-CONTEMPORNEO:Olivier Messiaen tornou-se em 1942 professor de harmonia do Conservatrio de Paris.Ainda
nos anos 40 teria como alunos Boulez,Stockhausen e Berio.O atonalismo, concluram tinha se esgotado.Era preciso
dar novos passos na lgica de organizao dos sons.Surgiu uma vanguarda que forneceu msica um carter
permanentemente experimental.Chancelou a msica eletroacstica e expandiu os limites da expresso.
PARA O SEU CONHECIMENTO: A msica feita de sons, tradicionalmente descritos segundo quatro parmetros:
ALTURA - freqncia definida de um som. o que diferencia um som de um rudo.No confundir com
volume(intensidade).RITMO - distribuio inteligvel dos sons (e silncio) no tempo.INTENSIDADE - a fora relativa de
um som em relao a outros.TIMBRE - qualidade dos sons.Diferencia a mesma altura tocada em dois instrumentos
diferentes.
CONJUNTOS MUSICAIS:-Conjuntos de Cmara: pequenos grupos musicais (duo, trios, quartetos e assim por diante )
at as orquestras de cmara que podem chegar a 30 ou 40 msicos.Tudo o que se conhece como msica
"antiga"(anterior ao sculo 18) poderia ser enquadrado como msica de cmara; na linguagem cotidiana, porm, o
nome fica mais restrito msica dos perodos clssicos, romntico e moderno.-Orquestra: grandes conjuntos de
instrumentos, abrangendo cordas, madeiras, metais e percusso.O nmero de instrumentistas numa orquestra varia
de aproximadamente 70 at 120 msicos ou mais.A orquestra tem sua origem nos conjuntos instrumentais que
acompanhavam espetculos de pera e bal no sculo 17.Pouco a pouco, esses conjuntos foram ganhando mais
instrumentos.A evoluo das formas composicionais no sculo 18 leva ao desenvolvimento e consolidao da
orquestra moderna, que um conjunto especialmente apto para a execuo de sinfonias e concertos.
GNEROS MUSICAIS: Cantata - Originariamente uma pea cantada, na qual uma pessoa recitava um drama em verso
acompanhada por um nico instrumento.No sculo 18, as cantatas passaram a ser escritas para coros com diversos
solistas.Concerto - qualquer performance pblica de musica.- pea musical, de grande escala, que ope um ou mais
instrumentos solistas orquestra.A idia moderna do concerto deriva, em boa parcela, das rias e cenas operstica,
com papel dramtico e musical do cantor assumido pelo instrumento solista.Oratrio - gnero musical dramtico, de
tema religiosos, com coro e orquestra.Preldio - No barroco, era a pea instrumental que antecedia uma "fuga";
depois, tornou-se uma pea de estilo livre.Fuga- forma complexa de composio polifnica com base em um tema,
que apresentado sob vrias formas.Rapsdia - composio musical sobre temas de melodias folclricas.Rquiem -
msica sacra destinada s missas pelas almas dos mortos.Sinfonia - a palavra vem do grego e significa "reunio de
vozes".A sinfonia clssica um gnero pblico, por oposio msica de cmara , privada.Sonata - a sua forma
mais propriamente uma forma de pensar a composio do que um molde especfico onde a maneira como as
possibilidades narrativas e dramticas da tonalidade so desencadeadas.Sute - na Renascena, uma sequncia de
danas executadas por conjuntos musicais, todos no mesmo tom.Progressivamente se tornaram menos
danveis.Tocata - designao antiga de composio musical, em forma livre, para instrumentos de teclado.
BRASILEIROS:A msica erudita brasileira nasceu nas igrejas, com o barroco mineiro e baiano.Prosseguiu como banda
sinfnica e msica de salo no sculo 19.Seu grande compositor do perodo, Carlos Gomes, foi em verdade um dos
elos da evoluo da pera na Itlia. Leopoldo Miguez tinha fortes vnculos com a esttica wagneriana.O nacionalismo
s se esboa com Alberto Nepomuceno e ganha fora com Heiotr Villa-Lobos, o mais representativo do modernismo.
A MSICA BRASILEIRA
No incio da civilizao brasileira os contatos entre o elemento europeu e o indgena estiveram cada vez mais , tendo
como conseqncia a miscigenao racial e o entrelaamento de usos e costumes.Para solucionar o problema da
mo de obra na explorao agrcola que os portugueses realizavam no Brasil surge o trfico de escravos
negros.Como o indgena, o europeu e o negro, renem-se os trs elementos ticos que forma brasileiro. Como a
msica faz parte da cultura de um povo ela, tambm , resultante da influencia da cultura de trs raas: branca,
negra e indgena.
4.1. A contribuio Indgena:
Constantemente as tribos se renem em cultos religiosos comemorando o casamento de um guerreiro ou grande
caada. Tambm celebram cultos por ocasio da morte de um componente da tribo ou preparao para a guerra.
Em todos esses cultos a msica desempenha importante papel.
A msica indgena predominante rtmica mas pobre em melodia. Entre os instrumentos musicais mais usados pelos
ndios h o marac, a flauta de osso, a inbia e trocam. Os ndios utilizam tambm , principalmente , a palavra
cantada. H ainda influncia indgena na dana , como a cateret, caiap, o desafio nordestino e o cururu.
4.2 A contribuio Europia:
Na pacificao dos indgenas os portugueses contam com a ajuda dos frades jesutas que conquistaram a amizade
dos ndios, principalmente atravs da msica e os converteram ao cristianismo. Como os jesutas os ndios
aprenderam as msicas religiosas, as danas europias e tocar alguns instrumentos europeus
A influncia da atividade musical dos portugueses d origem aos gneros musicais como o acalento , a modinha e
fado. As brincadeiras de roda e Bumba -meu- Boi tambm portugus . Entre os instrumentos musicais usados pelos
portugueses tm se o violo, o cavaquinho, a flauta, e o piano.
4.3 - Contribuio Negra:
No Brasil os negros se abrigam nos casares denominadas senzalas. Nestes casares, noite procurando esquecer
do trabalho dirio, dedicam-se de corpo e alma msica, relembrando as canes africanas.
A msica negra dotada de poderosa fora rtmica que convida o corpo a se mexer e a danar esta fora rtmica,
herdada da msica negra, um dos maiores valores musicais. Os instrumentos de percusso utilizados pelos negros
so o berimbau, o atabaque, o reco-reco, o agog e o ganz.
As influncias da msica negra esto presentes nos lundus, congadas, maracatus, maxixes e os sambas.
4. 4 - A MSICA POPULAR BRASILEIRA
A Msica popular brasileira reflexo da alma do povo brasileiro e apresenta-se como um todo variadssimo que o
resultado de seu talento e criatividade.
As primeiras notcias da msicas popular brasileira so dadas atravs de registro de viajantes franceses que
chegaram ao Brasil nos primeiros sculos da colonizao. Referem-se s serenatas, cantadas ao som de violes ou
flautas, com voz terna em estilo trovadoresco.
Os centros urbanos mais desenvolvidos so Salvadores e Rios de Janeiro, considerados como lugar de origem dos
primeiros gneros musicais brasileiros: a modinha e o lundu.
A modinha, msica nostlgica, cantada nas cidades, tem em Domingos Cldas Barbosa o seu maior representante.
Levada para Portugal em meados dos sculos XVII, voltada modificada em msica erudita, como solo de piano,
obrigatria nos saraus requisitados. Com o surgimento das pequenas orquestras de salo, retorna-lhe o carter
popular, com letras graciosas, de namoradas refinadas e suspiros. Ainda hoje atrao com peas de Chico Buarque
de Juca Chaves, acompanhadas ao violo .
O Lundu, de origem africana, uma dana base da umbigada, bastante movimentada, com letras maliciosas, que
mais tarde introduzida nos sales , acompanhadas ao violo. Neste perodo aparece as orquestras de pau e
corda(flauta , violo e cavaquinho) que tocam em bares e confeitarias as msicas da poca-a polca, o choro e
mazurca.Do choro origina-se, mis tarde, o chorinho.
O lundu, misturando-se com mazurca, a polca e do choro d origem ao maxixe, msica que se torna obrigatria nos
bailes. O maxixe considerado, por alguns crticos, como a primeira manifestao de msica popular brasileira.
Enquanto isso, nas camadas inferior da populao anuncia-se o samba e marcha. A macha carda para atender a
evoluo dos ranchos e as orquestras de salo nos bailes de carnaval. O samba, dana remanescente dos batuques
negros, bem popular, precisando para toc-lo somente a cuca, o pandeiro, o surdo e o tamborim. No princpio, os
msicos se comunicam diretamente com o pblico, pois no existe disco e rdio. Os primeiros discos surgem
somente em 1902 e os primeiros artistas a gravar so baiano e Cadete.
Em 1917 surge Pelo Telefone, o primeiro samba gravado, composto por Donga e Mauro de Almeida. Nesta poca
destacam-se como compositor Donga, Zequinha e Abreu, Ernesto Nazareth, Pixinguinha, sinh , e Joo de
Barro.Surge tambm o Samba-cano, o samba-choro, a batucada e samba de morro na forma mais pura do samba
original. Outros nomes revelam-se , como Noel Rosa.
No Nordeste, principalmente em Pernambuco, a partir de 1880,surge uma nova dana, como
O FOLCLORE
Folclore a cincia da tradio e dos costumes dos povos. a cincia da psicologia coletiva que investiga todas as
manifestaes espirituais, materiais e culturais de um povo.
O folclore se manifesta atravs de danas, das cantigas, dos provrbios, das lendas, da poesia popular(quadras,
quadrinhas, emboladas, desafios..) dos contos (estrias, fbulas...) das festas, dos trajes, do artesanato, das grias e
do linguajar regionalista.
Foi o arquelogo ingls William John Thoms ,que props, 22 de agosto de 1846, o nome dado ao Folclore, ele usou
dois vocbulos ingleses: folk(povo) e lore ( sabedoria, saber, cincia)
O folclore brasileiro bastante rico e diversificado.Prende-se formao do povo, como a presena dos elementos
branco , negro e ndio , que aqui se misturam e fundiram as suas culturas.
As nossas obras folclricas apresentam algumas caractersticas:
SINPLICIDADE de forma e de conceito e a flexibilidade das regras gramaticais.
ASPECTO REGIONAL que mostra, muitas vezes, a terra de origem das criaes folclricas.
ANONIMATO, pois as produes folclricas no trazem indicao do autor. Mesmo que inicialmente tenham autor
claro, conhecido, caem no gosto do povo e se tornam annimas.
DIVULGAO, pois as manifestaes folclricas gozam de enorme popularidade e correm da boca em boca.
ORALIDADE, pois o folclore guardado de memria, transmitido oralmente milhares de vezes nas mais diferentes
verses.
PERSISTNCIA, j que as manifestaes folclricas duram geraes e vencem sculos.
MANISFESTAES FLOCLRICAS
Nas artes o folclore se manifesta atravs da criatividade popular, geralmente impessoal, copiada e adaptada ao
gosto do momento.Aparece:
Nas artes plsticas: pinturas , esculturas (figuras,carrancas), cermica, gravaes em couro, madeira, metal,
artesanato, etc..
Na literatura oral: atravs dos cantos, literatura de cordel , poesias, travas, e desafios dos cantores, lendas, advinhas,
legendas, provrbios.
Os contos dividem-se em :
- Encantamentos: Pequeno polegar, Branca de Neve, Etc..
- De Bichos: o sapo e o Coelho, o Coelho e o Jabuti, A ona e o Veado...
- Morais: Quem tudo quer perde, O Afilhado do Diabo...
Os provrbios so sentenas que geralmente possuem pus palavras e cuja finalidade e expressar algum
ensinamento .Exemplos:
gua mole em pedra dura tanto pat at que fura.
As quadrinhas so estrofes de quadro versos onde o povo manifesta a simplicidade e a beleza sua poesia.Exemplo:
No mar navega o barco
No barco navega o vento
Nas ondas do teu cabelo
Navega o meu pensamento.
As adivinhas so perguntas enigmticas com as quais o povo se diverte .Exemplo:
O que , o que , que tem bico e no tem asa e no voa?.
Alm das adivinhaes aparecem tambm os problemas , s vezes , muitos bem feitos e exigido raciocnio, outras
vezes brincadeiras ingnuas e simples.Exemplos.
Se voc inteligente
Ou doutor ou caipira
Diga logo quanto fica
Quem de vinte cinco tira.
Na msica o folclore se manifesta atravs da cantigas de roda, desafios, modinhas, instrumentos musicais, acalantos,
preges de trabalho etc...
No teatro h autos e representaes diversas como: malhao de Judas, casamento caipira, enredo das escolas de
samba, cheganas, bumba-meu boi, etc...
Na dana so manifestaes o frevo, o maracatu, o maxixe, o cateret, o samba de roda, o moambique, a dana de
So Gonalo, etc..
Nos cortelos h a folia de reis, e as escolas da samba.Alm disso temos as festas tradicionais como o natal, o
carnaval, as festas locais(crio de Belm; festa de So Benedito, em Bragana; festa do Senhor do Bonfim, em
Salvador na Bahia; festa da Nossa Senhora dos Navegantes em porto Alegre, etc..)
Muitas manifestaes religiosas tambm esto relacionadas ao folclore:
- O culto dos santos protetores e formas para afastar os maus espritos, alm de mitos e lendas, crendices e
supersties.
Entre os personagens ou mitos mais comuns pode-se citar:
-ANHANG: espectro, fantasmas, visagem. o nome genrico do Diabo em lngua tupi.
-BOITAT: parece significar cobra de fogo.Devia ser o fogo-ftuo.Aparece nos brejais onde , s vazes, morrem
homens e animais.
-CURUPIRA: representado por um ano de cabelos vermelhos e calcanhares para frente.
-IARA: a Me dgua.Mora no fundo das guas e atrai para si os homens com o seu canto mavioso.
-MULA-SEM-CABEA : anda pelas noites de quinta par sexta-feira fazendo rumor com o seu casco de ferro,
relinchando como animal ou chorando como gente.
-SACI: um diabinho de uma perna s, astuto, amigo do cachimbo, inlocalizvel e assombrados.
importante observar-se a diferena entre mito e lenda.mitos so personagens (Saci,Iara,Curupira) e lendas so as
estrias(lenda do caf, do milho, da Vitria-Rgia).
Entre as crendices mais difundidas e aceitas pelo povo esto fazer figa, no passar por baixo de escada, acreditar que
sexta-feira 13 d azar, evitar gato perto.etc..Alm disso h tambm as simpatias, ou seja espcie de adivinhaes
para prever algo.Por exemplo osso ou fgado de galinha para descobrir o sexo do beb que vai nascer, ou as
adivinhaes durantes a poca junina par descobrir noivados ou casamento.
Certas tcnicas tambm so consideradas folclricas como o cuidado com os animais(boiada), modo de salgar a
carne(charqueada), modo de cultivar a roa e tcnicas para o fabrico de rendas, de artesanato de palha, bordados,
desenho, etc...
Muitos costumes alimentares e medicinais so considerados folclricos.H as comidas tpicas(tacac, vatap,
manioba); bebidas(alu,chimarro) e temperos. Na medicina popular, ch de ervas, ungentos, essncias e
cozimentos.
Certos brinquedos e jogos tem origem bastante popular como a pipa ou papagaio, a cabra gcega, pular corda,
capoeira, peteca, macaca, etc..
Muitos trejes caracterizam determinada regio e so considerados folclricos. Alm disso, na visa social, o modo de
fazer relacionamento, apadrinhamentos ou maneira de construir ou mobiliar a casa tambm muda muito de regio
para regio.
ATIVIDADE
1-Complete as lacunas .
A cincia que investiga tradies e costumes de um povo chame-se..............................
A........................indica a transmisso oral de folclore.
Caracteriza-se............................pela flexibilidade das regras gramaticais.
Segundo o ..........................................Reconhece-se o local de origem de uma manifestao folclrica.
A.......................................consiste na enorme e aceitao e transmisso do folclore.
O............................. representa o no conhecimento do autor.
O folclore pe guardado na .........................do povo, por isso diz-se que transmitido de forma oral.
De acordo com a.......................................... as manifestaes folclricas vencem sculos.
2-No caa palavras existem termos que se referem s manifestaes folclricas.Identifique estes termos e os
classifique dentro das manifestaes:
____________________ 7. ____________________
____________________ 8. ____________________
____________________ 9. ____________________
____________________ 10. ____________________
____________________ 11. ____________________
____________________ 12. ____________________
FGNLKJCJOPRSTYLOUSPAOS
DMKNLAOLLTATATIOBTRIIT
SFJAFGHNXKSMSEUSLADOLBL
ARHTDSACZJNRUTAOTBEVORO
CERAMICASCURUPIRAASEFEIO
QVJLESADDPRSTMARACATUVM
POMAIMNAAAEMAMRSUUFGIOJ
UKLSKJHSJCLELOATLJINORK
RTIDFGELSAMELBORPOCPPL
MUSICALIZAO
SOM E TEMPO:
#Elementos essenciais da msica so som e tempo.
SOM: grave-mdio-agudo.
TEMPO: a durao longa ou outra(ritmo).
RTMO: combinao simtrica de tempo.
SOM: vibrao do ar produzida pelos corpos sonoros.
#S H SOM SE HAVER VIBRAO.
Sentido da vibrao
PROPRIEDADE DO SOM : ausncia de ar no h som
Presena de ar existe som ciclos
Mini-Curso Bsico de Teclado
Guia d itodo par Teclado
Captulo 2: Ritmo, Melodia, Harmonia e AdamentoOs Alicerces da Msica
Bom, antes de iniciar o capitulo 2 do nosso Curso Bsico, gostaria de agradecer as visitas ao Site e aos Emails
enviados. Continuem nos visitando e enviando Emails, afinal de contas, o que uma artista sem seu
publico...oh!!Mas, brincadeiras parte, espero que todos os interessados estejam se beneficiando ao m-ximo das
informaes que estou disponibilizando.Gostaria apenas de ressaltar o que o meu amigo Rogrio (bateria) sempre
diz.Empenho, Dedicao, Estudo...Estas so palavras fundamentais para que vocs possam atingir seus objetivos.Ah,
e outra coisa, todos os iniciantes tendem a ter um certo "gs" inicial, querem fazer logo os exerccios e musicas
propostas, e isso apresenta um perigo muito grande, pois se pode aprender errado, e depois de se aprender errado
fica muito difcil corrigir os defeitos. Por-tanto, Pacincia! Tocar bem no tocar Rpido e sim tocar Certo, agilidade
se ganha com o tempo. Tente imaginar uma bela casa, com lindos mveis e limpa. uma sensao muito agradvel
entrar em um ambiente assim. No entanto pra que essa casa tenha chegado a ficar assim foi necessrio um fator
principal, os alicerces, as colunas de sustentao.Uma boa msica tambm assim. muito agradvel ouvir uma
bela cano, mas pra que tal cano venha a se tornar bela necessrio que ela tenha suas colunas de sustentao
bem estruturadas, o Ritmo, Melodia, Harmonia e o Andamento. Vamos ento definir esses alicer-ces.Ritmo: uma
seqncia de sons em intervalos regulares.No devemos confundir Ritmo com Estilo. O Estilo uma variao
temtica do Ritmo. O que determina um Estilo no tanto o Ritmo, mas a Harmonia que ainda iremos abordar.
Pode-mos definir como alguns Estilos principais o Rock, O Samba, a Valsa, o Jazz e etc. Mas vol-tando a falar em
Ritmo, podemos dividir o Ritmo em Tempos, s pra citar os mais usados so 2, 3, 4, 6 e 8.Melodia: uma seqncia
de sons em intervalos irregulares. A Melodia caminha por entre o Ritmo. A Melodia normalmente a parte mais
destacada da Msica, a parte que fica a cargo do Cantor, ou de um instrumento como Sax ou de um solo de
Guitarra e etc. Sempre que ouvir um Solo - notas tocadas individualmente - voc estar ouvindo uma
Melodia.Harmonia: a juno de partes como um todo.A juno do Ritmo, com a Melodia, e a de outros elementos
formam a harmonia. por meio da harmonia que podemos ter estilos musicais distintos. Embora o Ritmo no varie
muito, os elementos meldicos e complementares so fundamentais para se criar Estilos distintos e
harmoniosos.Andamento: a variao na velocidade da Harmonia, ou do resultado final das junes dos elementos
Ritmo, Melodia e Complementares. Algumas canes so bem lentas, como a cano If You Do No Me By Now, do
conjunto Simple Red, com cerca de 80 batimentos por minuto, e outras so bem rpidas, como a co-nhecida
Brasileirinho com 150 batimentos por minuto.Bem, agora que j conhecemos os elementos fundamentais para a
criao de uma Msica, vamos analisar como esses elementos podem ser transcritos de uma forma que pode haver
uma comunicao correta entre Compositor ou Autor da Msica e Intrprete.Para isso vamos comear a estudar a
forma de Transcrio Musical Universal Por Meio de Notas.
Captulo 3: O Sistema de Notao Universal
J vimos todas as propriedades da Msica e do Som, agora chegou a hora de aprendermos a colocar a Msica por
escrito afim de que possamos transmitir nossas criaes e tambm executar peas dos artistas de nossa
preferncia.Primeiramente vamos nos lembrar dos nomes da Sete notas musicais. So elas, D, R, Mi, F, Sol, L e
Si.Agora vamos analisar a pauta musical, o conjunto de linhas que usado para se transcrever as notas musicais.
Veja a pauta musical padro abaixo.

Como vimos a Pauta ou Pentagrama um


conjunto de 5 linhas e 4 espaos agrupadas, po-dendo vir a ter linhas suplementares adicionadas. Embora na
representao acima hajam apenas 5 linhas suplementares inferiores e superiores, esse nmero pode ser maior,
visto a Pauta ou Pentagrama no ter inicio nem fim.Tambm sero encontradas divises na Pauta. Estes so
chamadosCompassos.Vamos analisar agora como as Sete notas musicais esto dispostas na Pauta ou Pentagra-ma.
Atente como no inicio da Pauta ou Pentagrama existe um smbolo, a Clave de Sol, existem outras Claves, so elas
que determinam a posio das notas na Pauta ou Penta-grama. No nosso estudo analisaremos duas Claves, a de Sol
e a de F.Vamos iniciar ento aprendendo o sistema de notao musical na Clave de Sol.

Note que a Clave comea na 2 Linha, ali que est a nota Sol, se desejar continuar as no-tas s seguir a ordem.
Vamos agora ento executar uma musica, trata-se da cano Nona Sinfonia. Vamos executa-la da seguinte
forma:Verifique as notas da musica na pauta musical.Qualquer duvida olhe na figura acima e verifique a nota
correta.Os nmeros que se encontraro abaixo da nota referem-se aos dedos da mo direita que devero ser

usados. Vamos tentar ento!


Bom, isso ai. No se preocupe com o fato de que algumas notas esto pretas, outras brancas, algumas tem astes
ligadas, outras no. Isso est relacionado com uma matria ainda a ser abordada.O que importa a posio delas na
Pauta, ou seja, qual a nota que deve ser tocada.O Ponto de partida ser o 3 Mi do Teclado.

Toquinho Aquarela
Numa folha qualquer eu desenho um sol amareloE com cinco ou seis retas fcil fazer um casteloCorro o lpis em
torno da mo e me dou uma luvaE se fao chover, com dois riscos tenho um guarda-chuvaSe um pinguinho de tinta
cai num pedacinho azul do papelnum instante imagino uma linda gaivota a voar no cuVai voando, contornando a
imensa curva Norte e SulVou com ela viajando Hava, Pequim ou IstambulPinto um barco a vela branco navegando,
tanto cu e mar num beijo azulEntre as nuvens vem surgindo um lindo avio rosa e grenTudo em volta colorindo,
com suas luzes a piscarBasta imaginar e ele est partindo, sereno e lindoe se a gente quiser ele vai pousarNuma
folha qualquer eu desenho um navio de partidacom alguns bons amigos bebendo de bem com a vidaDe uma
Amrica a outra consigo passar num segundoGiro um simples compasso e num crculo eu fao o mundoUm menino
caminha e caminhando chega no muroe ali logo em frente a esperar pela gente o futuro estE o futuro uma
astronave que tentamos pilotarNo tem tempo nem piedade nem tem hora de chegarSem pedir licena muda nossa
vida,depois convida a rir ou chorarNessa estrada no nos cabe conhecer ou ver o que virO fim dela niguem sabe
bem ao certo onde vai darVamos todos numa linda passarelade uma aquarela que um dia enfimdescolorirNuma
folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorir)e com cinco ou seis retas fcil fazer um castelo (que
descolorir)Giro um simples compasso e num crculo eu fao o mundo (e descolorir)
CERMICA
O que argila? o tipo de barro que pode ser modelado. Exporta ao calor em fornos apropriados, ele endurece
conservada sua forma e aumentando a resistncia.
Os ndios fazem do barro: cuias, vasos zomorficos (nas extremidades aparecem a cabea e a cauda de um animal),
chocalhos, etc... Os ndios Carajs fabricam bonecas (licocs) para crianas.
Utilizam para isso a argila, dando-lhe polimento com folha de uma rvore. Recobrem a argila com uma mistura de
Urucum, barro e gua, para lev-lo ao forno, depois de cozidos, as peas so cobertas com urucum e leo de picu
pintadas.Aplicam fuligem na parte interna.
ATIVIDADE
Pesquisar sobre a cermica e fazer cartaz.
Observar o vaso e desenhar a mo livre (lpis 2H).
3- Fazer um desenho do objeto a ser confeccionado com argila (animal ou vaso).
Livro:
PROENA,Graa ,Histtia da arte ,Ed.ATICA,2002,SP
GOMBRICH,Histria da Arte, , SP ,Ed.ltc.1994
FEIST, H. Pequena Viagem pelo Mundo do Teatro. So Paulo: Moderna,
COLL, C; TEBEROSKY, A. Aprendendo arte. So Paulo: tica, 2000.
REVERBEL, O. Jogos Teatrais na Escola. So Paulo: Editora Scipione, 1996.
SPOLIN, V. Improvisao para o Teatro. So Paulo: Perspectiva, 2005
PEIXOTO, F. O Que Teatro. So Paulo: Brasiliense, 2006.
LITERATURA , ARTE &CULTURA, ED, tica, SP.1988(PG,10 E11)