SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
TTULO DE LA SESIN: MY FAVORITE COLOR IS

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA: Hermanos Melndez. REA: Ingls.
DIRECCIN: La Unin Piura. PROFESOR: Gianfrank Santamara S.
NMERO DE HORAS: 2. GRADO Y SECCIN: 4 y 5 D, E y F.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Expresa con claridad ideas, Se hace entender con expresiones

sentimientos y hechos. breves utilizando un modelo.
Expresin y comprensin Utiliza estratgicamente Hace uso de una correcta
oral. variados recursos expresivos. pronunciacin y entonacin al
describir prendas de vestir.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)

El docente ingresa al aula, saluda y coloca en la pizarra el siguiente texto:
RAINBOW

El docente pregunta a los estudiantes si conocen el significado de la palabra rainbow.
What is a rainbow?

El docente lleva a cabo una lluvia de ideas para recoger los saberes previos de los
estudiantes, y anota las respuestas en la pizarra.

El docente coloca la imagen de un arco iris y pregunta: What colors can you see in a
rainbow?. Luego indica que hoy van a aprender los colores en ingls.

DESARROLLO (25 minutos)

El docente muestra el arco iris y mientras
seala cada color, va pronunciando
correctamente el nombre de cada uno de ellos.
Los estudiantes en repeticin coral practican la
pronunciacin.

El docente pregunta Whats your favorite color? y facilita la respuesta my favorite color is.
Los estudiantes practican en pares la interaccin presentada.

Luego el docente muestra a los estudiantes objetos reales de la clase y les pregunta:
- What color is this pen?
- What color is your backpack?
- What color is this book?
- What color is the door?

El docente escribe las preguntas en la pizarra y solicita voluntarios que respondan segn el
modelo:
A: What color is the pen?
B: The pen is blue

Los estudiantes practican en pares en forma oral y luego, en seguimiento del modelo,
escriben oraciones en su cuaderno en las que emplean todo el vocabulario aprendido y
aaden colores.

El docente muestra imgenes de prendas de vestir y las presenta:
- Its a blouse. The blouse is white.
- Its a dress. The dress is red.
Luego contina con la presentacin diversas prendas de vestir y mencionando los colores con
participacin de los estudiantes.

Los estudiantes, organizados en grupos de cinco, reciben imgenes de prendas de vestir y las
describen mediante el siguiente modelo:
A: Whats that?
B: Its my t-shirt. Its Green.

El docente solicita que practiquen en pares la ltima actividad.
CIERRE (10 minutos)

Los estudiantes, en pares, preparan un breve intercambio para describir sus prendas de vestir favoritas.
Luego escriben lo intercambiado en sus cuadernos.

Metacognicin :
Los alumnos reflexionan y completan el siguiente cuadro:
What I learnt What I want to learn What I need to learn

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa.

RECURSOS
1. Plumn
2. Pizarra