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Conceito de Deus: Criador, trabalhador, autor

de tudo, presente na histria, na natureza,


nas pessoas.

Conceito do mundo: criado, sustentado por Deus,


prenhe de Deus, digno de contemplao e
estudo, num senso de admirao e de mistrio,
como mediao do conhecimento de Deus.

Conceito de formao integral: desenvolvimento


de todos os talentos dados por Deus pessoa,
a servio dos outros.
Finalidade do processo educativo:
formao da pessoa equilibrada,
membro da comunidade humana,
hbitos com filosofia pessoal de
vida e permanentes de reflexo.

Dimenso religiosa do colgio:


pervade todo o colgio. Buscando
resistir ao atesmo e secularizao
e a despertar uma resposta de f.
Currculo oculto
xito da educao jesutica:
formao integral do aluno.
Excelncia acadmica=preparao
para a vida e a vida eterna.
Currculo centrado na pessoa:
respeitando o seu ritmo e etapas de
crescimento.
Ateno pessoal: caracterstica bsica da
educao jesutica a ser estimulada
pelo tipo de relao educador/aluno
e pela organizao do currculo e da
vida escolar.
A Excelncia humana e acadmica
se expressam no magis inaciano.

. Magis:- dinamismo do amor que sempre quer


mais, que nunca diz basta, que no
conhece limites....
- Que no se contenta com o j
conhecido, com o j realizado, com a
mediocridade... Ser sendo

- o desenvolvimento mais pleno


possvel das capacidades de cada
pessoa e de cada grupo.
Mstica da excelncia: em toda a
escola; no contexto da excelncia
humana porque o servio de maior
valor a resposta concreta ao
amor recebido de Deus.

Ser mais para servir melhor

Discernimento em vista do Magis:


processo permanente para decidir
adaptaes e mudanas mais
eficazes.
Para ser grande, s inteiro:
nada teu exagera ou exclui.
S todo em cada coisa. Pe
quanto s no mnimo que
fazes.
Assim em cada lago a lua
toda brilha, porque alta
vive.
FERNANDO PESSOA.
Renasce em ti mesmo.
Multiplica os teus olhos, para
verem mais.
Multiplica os teus braos para
semeares tudo.
Destri os olhos que tiverem
visto.
Cria outros, para as vises
novas.
Destri os braos que tiverem
semeado,
Para se esquecerem de colher.
S sempre o mesmo.
Sempre outro. Mas sempre alto.
Sempre longe.
E dentro de tudo.

CECLIA MEIRELES
Pensemos:
Ns triunfamos
como educadores,
quando nossos
alunos aprendem.
Ns fracassamos
como educadores,
quando nossos
alunos ficam sem
aprender.