Mariona Cervera. (1998). ber. [Versin electrnica].

Revista ber 16

La enseanza de la historia en educacin secundaria

Mariona Cervera

Palabras clave: Ciencias sociales, Historia, Historiografa, Educacin, Enseanza, Ciencias de la educacin

Galindo Morales,

Mairena de Aljarafe, 1997

R. Algaida

La obra de Ramn Galindo es una de las ltimas que viene a enriquecer el panorama productivo en el campo de la didctica
de las ciencias sociales y ms concretamente en el campo de la didctica de la historia. La reflexin se centra
exclusivamente en el campo de la enseanza secundaria y es una obra con vocacin clara de dirigirse a los docentes desde
el campo de la docencia.

La primera parte se centra en una reflexin sobre el papel de la enseanza de la historia en el marco de la LOGSE. Se
considera y valora tanto la secundaria obligatoria como el bachillerato.

La segunda parte intenta un estado de la cuestin acerca de la enseanza de la historia en nuestros das, reflexin que se
realiza bsicamente desde el prisma de las ciencias de la educacin: qu historia ensear, cmo ensear y cmo evaluar.

Finalmente, la tercera parte: "La enseanza de la historia. Visin del profesorado" ocupa la parte del len del libro y que tal
vez sea la parte ms interesante. El autor presenta aqu una investigacin que explora el conocimiento del profesorado de
historia de secundaria y cmo lo utiliza en la enseanza de la materia. Parte de una muestra reducida de cuatro profesores
de secundaria que son analizados en profundidad en cuanto a formacin, cosmovisin y actitudes frente a las ms diversas
problemticas directa o indirectamente relacionadas con la historia. A travs de los cuatro personajes, profundamente
tratados, de sus inquietudes, problemas etc. Se ensaya una aproximacin a la problemtica general que presenta el
profesorado de secundaria y sin duda ms de un profesor de ciencias sociales va a reconocerse o identificarse en las
casusticas expuestas.

Direccin de contacto

Mariona Cervera