UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA

Sagres Dirio

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segunda-feira, 17 de abril de 2017

Docente: Rosemeire de Ftima Batistela

Univ. Est. de Feira de Santana Sem.: 20171

Campus: UEFS
Curso: LICENCIATURA EM MATEMTICA

Cdigo Componente Curricular Crditos Horas

EXA499 GEOMETRIA EUCLIDIANA II 0 60

PR-REQUISITOS
Curso Currculo Componente Curricular
LICENCIATURA EM MATEMTICA GEOMETRIA EUCLIDIANA I
LICENCIATURA EM MATEMTICA Matemtica GEOMETRIA EUCLIDIANA I
PR-REQUISITO PARA
Curso Currculo Componente Curricular

SIGNIFICADO DO COMPONENTE CURRICULAR PARA FORMAO PROFISSIONAL

Geometria Euclidiana II faz parte do eixo "Ncleo do Conhecimento Matemtico" do projeto de ensino do curso de licenciatura da UEFS.
Neste ncleo esto as disciplinas especficas de cunho matemtico das trs reas: geometria, lgebra e anlise.
Em termos de geometria, as componentes curiculares que a tratam devem objetivar a (re) colocao da geometria nos currculos da Educao
Bsica. Para tanto, estar constantemente sendo alimentada pelas dificuldades encontradas nas relaes entre a Educao Bsica e esse saber
Matemtico. Na perspectiva da interdisciplinaridade, vlido ressaltar que os alunos estaro fazendo a transposio didtica de todas as
disciplinas de carter geomtrico; estudo que se inicia no 2 semestre.
Na disciplina Geometria euclidiana II os estudantes devem aprender os principais resultados da geometria espacial a fim de proporcionar aos
alunos da escola bsica o desenvolvimento da viso geomtrica necessria formao. Devero aprender osconceitos primitivos da geometria
espacial, as posies relativas entre planos e retas no espao; estudar os poliedros convexos, slidos geomtricos, como cone, prismas, pirmides,
esferas, cilindros, dando nfase aos seus elementos e as suas relaes, e estudar e analisar os slidos de revoluo.
As disciplinas da rea de geometria objetivam oferecer a oportunidade de discutir formas simplificadas de inserir nos ensinos Fundamental e Mdio
situaes-problemas que sero trabalhadas nas disciplinas de Geometria Euclidiana e de construes geomtricas.

EMENTA*
Geometria Euclidiana Medidas: um estudo quantitativo. Uso de tecnologias.

Aprovado pelo Colegiado

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PROGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR

EMENTA:
Geometria de posio espacial: Paralelismo e Perpendicularismo no espao; Slidos geomtricos: poliedros, prisma, pirmide, cilindro, cone e
esfera; Construes, planificaes, propriedades, reas de superfcies relacionadas e volume; Inscrio e circunscrio de slidos.
CONTEDOS PROGRAMTICOS:
INTRODUO GEOMETRIA EUCLIDOANA ESPACIAL:
Noes primitivas e axiomas;
Posies relativas entre duas retas;
Determinao de planos;
Posies relativas entre reta e plano;
Posies relativas entre dois planos;
PARALELISMO:
Propriedades de retas e planos paralelos;
Propriedades de planos paralelos;
DIEDROS E TRIEDROS
POLIEDROS
PERPENDICULARISMO:
Propriedades de retas e planos perpendiculares;
Propriedades de planos perpendiculares;
VOLUMES DE SLIDOS:
Volumes e reas de prismas e cilindros;
Volumes e reas de cones e pirmides;
SLIDOS DE REVOLUO: a esfera
Volumes e reas de esfera
INSCRIO E CIRCUNSCRIO DE SLIDOS
Conceitos e propriedades

HABILIDADES E COMPETNCIAS
* Conhecer e dominar os contedos bsicos de Matemtica que sero objeto da atividade docente, adequando-os s atividades escolares prprias
das diferentes etapas e modalidades da educao bsica por meio da Modelagem Matemtica;
* Ser capaz de contextualizar os contedos bsicos de Matemtica, inserindo-os e relacionando-os com a atualidade, considerando, ainda, as
dimenses pessoal, social e profissional dos alunos;
* Desenvolver a interdisciplinaridade, articulando sua prtica enquanto professor de Matemtica com as diversas reas de conhecimento;
* Criar, planejar, realizar, gerir e avaliar situaes didticas eficazes para a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, fazendo uso no apenas
do conhecimento matemtico, bem como de temas sociais transversais ao currculo escolar, contextos sociais relevantes para a aprendizagem
escolar e especificidades didticas envolvidas;
* Analisar, selecionar e produzir materiais didticos que contribuam para o processo ensino e aprendizagem em Matemtica;
* Desenvolver estratgias de ensino que favoream a criatividade, a autonomia e a flexibilidade do pensamento Matemtico dos educandos, dando
mais nfase aos conceitos, sua gnese e histria, do que s tcnicas, frmulas e algoritmos;
* Perceber a prtica docente de Matemtica como um espao de (re)criao.

OBJETIVO GERAL
Objetivo geral:
Desenvolver o estudo da geometria espacial a fim de proporcionar aos alunos o desenvolvimento da viso geomtrica necessria sua formao.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Objetivos especficos:
Identificar e utilizar corretamente axiomas, definies e proposies da Geometria Euclidiana Espacial referente a: posies relativas entre retas,
posies relativas entre reta e plano, posies relativas entre planos;
Identificar e construir cilindros prismas, cones, pirmides e esfera;
Calcular volumes e reas laterais e totais de cilindros, prismas, cones, pirmides e esferas;
Dominar conceitos e propriedades sobre inscrio e circunscrio de slidos.

Aprovado pelo Colegiado

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METODOLOGIA
A disciplina ser desenvolvida por meio de aulas expositivas, aulas interativas, apresentao de trabalhos por parte dos alunos, utilizao de
softwares, construo de modelos ...

AVALIAO
O aluno ser avaliado no decorrer e durante todo o processo da disciplina, em cada uma das atividades, listadas a seguir:
Avaliaes escritas;
Estudos dirigidos;
Construo de modelos;
Produo de uma atividade de geometria espacial para ser desenvolvida na Educao bsica;
Presena e participao nas aulas;

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

Incio do curso 21/03
Avaliao I: 09/05
Avaliao II: 06/06
Avaliao III: 05/07
Provas finais: 26/07 a 30/07

BIBLIOGRAFIA BSICA*
CARVALHO, Paulo Cezar Pinto. Introduo Geometria Espacial. 4. ed. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de Janeiro: SBM, 2005.
DOLCE, Osvaldo; POMPEU, J. Nicolau. Fundamentos de Matemtica Elementar: geometria espacial - posio e mtrica. 5. ed. vol.10. So Paulo:
Atual Editora, 2002.
FERREIRA, Snia Regina S. Geometria Espacial. Licenciatura em Matemtica. Salvador: UNEB/GEAD, 2010.
LIMA, Elon Lages et. al. A Matemtica do Ensino Mdio. 6. ed. vol. 2. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de Janeiro: SBM, 2006.
LIMA, Elon Lages et. al. A Matemtica do Ensino Mdio. 1. ed. vol. 4. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de Janeiro: SBM, 2010.
MOISE, Edwin E.; DOWNS Jr., Floyd L. Geometria moderna. Vol. 1 e 2. So Paulo: Editora Edgar Blucher, 1971.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LIMA, Elon Lages. Medida e Forma em Geometria. 4. ed. vol. 2. Coleo do Professor de Matemtica. Rio de Janeiro: SBM, 2009.
BOYER, C. B. Histria da Matemtica. Traduo de Elza Gomide. So Paulo, EDUSP, 1977.
EVES, Howard. Introduo Histria da Matemtica, ed. em port. Trad. Hygino. Fauvel, J. E Gray, J.:,The History of Mathematics - A Reader,
London, Macmillan Press and Open University, 1987.

Aprovado pelo Colegiado

Data ____/____/_____
Data: ____/____/_____
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