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CURSO DE FONOAUDIOLOGIA
CLNICA ESCOLA DE FONOAUDIOLOGIA
PROTOCOLO DE AVALIAO DA LINGUAGEM
1.DADOS DE IDENTIFICAO
Nome:
Data de nascimento: / / Idade:
Queixa:
Material utilizado:
02.Linguagem1
A. Linguagem pr-verbal
A.1. Nveis de desenvolvimento da linguagem pr-verbal(ZORZI,2002)
Nvel I: atitudes comunicativas no intencionais reativas;
Nvel II: atitudes comunicativas no intencionaiscomportamentos ativos;
Nvel III: atitudes comunicativas intencionais elementares;
Nvel IV: atitudes comunicativas intencionais convencionais;
Faz uso de linguagem no-verbal simblica;
A.2.Funes comunicativas da linguagem pr-verbal(pragmtica) (ACOSTA et. al.,2003)

B.Nveis de desenvolvimento da linguagem verbal


B.1.Pragmtico (ACOSTA et. al.,2003)
-Funes comunicativas (indicar plurifuncionalidade)
Instrumental Reguladora Interativa Pessoal Resposta Heurstica Imaginativa Ritual
Informativa
-Habilidades conversacionais:
participa em intercmbios conversacionais.Grau de envolvimento:
inicia a conversao
limita-se a responder as perguntas do interlocutor
Habilidade para tomar e ceder turnos
Habilidade para mudar de assunto
Adapta sua linguagem(participantes, papis)
Insiste quando os outros no reagem de imediato s suas tentativas de interao
Respostas adequadas: grau de coerncia
Habilidade para fazer autocorrees, para superar mal-entendidos
B.2.Morfossinttico (ACOSTA et. al.,2003)
Pr-linguagem Primeiro desenvolvimento sinttico Expanso gramatical ltimas aquisies
-Tipos de construes frasais utilizadas corretamente:

-Oraes que contm erros ou omisses sintticas:

B.3.Semntico
-Compreenso (BRAZ & PELLICCIOTTI, 1981):
Elementos interrogativos:
Ordens simples Ordens semi-complexas Ordens complexas
Relao de causa-efeito
-Compreenso (c)/Produo (p) de categorias semnticas (ACOSTA et al.,2003):

-Nomes(significado lxico):
onomatopias famlia transportes vesturio
objetos da casa utenslios alimentos partes do corpo partes da casa
animais Outros:
-Verbos(significado lxico):
-Adjetivos(significado lxico):
-Pronomes(significado semntico-gramatical):

1
Simbologia: f (frequentemente);r (raramente);
2
-Quantificadores(significado semntico-gramatical):
-Advrbios de lugar e tempo(significado semntico-gramatical):
Sobreextenso de significado:
Infra-extenso de significado:
Referente errneo:
Palavra dficit:
2.INTERAO SOCIAL
Interlocutor(es) significativo(s) avaliado(s)(PALADINO, 1986):
H interpretao do outro sobre seus comportamentos comunicativos
-Reao do interlocutor diante do erro:
-Presena de atitudes diretivas controladoras dos interlocutores (ZORZI,2002):
Adulto prope temas e situaes;
Adulto mantm o controle e a direo da interao;
Linguagem diretiva: grande nmero de imperativos e perguntas a fim de verificar capacidades ou ensinar
coisas;
Quebra de interao com sucessivos julgamentos de valor: no assim, muito bem;
Iniciam a maior parte dos tpicos de interao;
Falam em excesso;
No sabem aguardar ou limitam as possibilidades de respostas espontneas das crianas;
Tendem a ignorar ou a no aproveitar adequadamente as iniciativas da ca;
No conseguem compreender ou responder aos esforos comunicativos que as cas fazem.
Outras:
3. COGNIO(ZORZI,2002)
A)COMO A CRIANA MANIPULA E INTERAGE COM OS OBJETOS:
Explora os objetos um a um.Tipo de aes realiza com eles:
Atua sobre dois ou mais objetos ao mesmo tempo, relacionando-os.Que tipo de aes e que tipos de relaes:
Tem interesse pelos objetos
Persiste na atividade quando encontra um obstculo
Explora os objetos de modo diversificado, agindo de diferentes maneiras sobre eles
Explora os objetos a partir de poucas aes, de modo rpido e superficial
B)NVEL DE DESENVOLVIMENTO DO SIMBOLISMO:
No apresenta condutas simblicas
Uso convencional dos objetos
Uso de esquemas simblicos: em si no outro
Uso de aes simblicas em seqncia
Uso de objetos substitutos
C)IMITAO:
no realiza imitaes
De movimentos visveis e no visveis no prprio corpo
De aes com os objetos
De modelos ou situaes ausentes
Vocal/sonora
Resultado:
Fase sensrio-motora
Fase de transio entre o perodo sensrio-motor e o perodo representativo
Perodo representativo
4.OBSERVAES:

5.ENCAMINHAMENTOS:

6.PERFIL DA CRIANA:

7.HIPTESE DIAGNSTICA:

Data: / /
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Aluno(a) Prof.Supervisor