Sin fines de lucro, se dan todos los crditos a los autores

que se utilizaron como fuente informativa.

CONTENIDO:

I. ARITMTICA .............................................................................................................................. 5
1.1. Conjuntos ......................................................................................................................... 5
1.1.1. Formas de expresar un conjunto ....................................................................... 5
1.1.2. Nocin de pertenencia ....................................................................................... 6
1.1.3. Conjunto vaco y conjunto universal, subconjuntos .................................... 6
1.1.4. Operaciones con conjuntos (Unin, interseccin y complemento) ...... 8
1.1.5. Diagramacin (Diagramas de Venn) .............................................................. 8
1.2. El campo de los nmeros complejos ..................................................................... 10
1.2.1. Clasificacin de los nmeros complejos por relacin de inclusin ...... 10
1.2.2. Propiedades de un campo .............................................................................. 11
1.2.3. Los nmeros primos (La criba de Eratstenes) ............................................ 11
1.2.4. Operaciones fundamentales en ................................................................. 12
1.2.5. Jerarqua de operaciones y signos de agrupacin .................................. 14
1.2.6. Criterios de divisibilidad (2, 3, 5, 7 y 11) ......................................................... 15
1.2.7. Teorema Fundamental de la Aritmtica ...................................................... 18
1.2.8. Clasificacin de los nmeros en .................................................................. 18
1.2.9. Operaciones fundamentales en ................................................................. 24
1.2.10. Operaciones fundamentales en ............................................................ 29
1.2.11. Notacin Cientfica ......................................................................................... 33
1.2.12. Razones y Proporciones ................................................................................. 34
1.2.13. Porcentajes ........................................................................................................ 39
II. LGEBRA ................................................................................................................................. 40
2.1. Lenguaje algebraico .................................................................................................. 40
2.2. Trminos semejantes y reduccin de trminos semejantes ............................ 44
2.3. Multiplicacin con Polinomios.................................................................................. 44
2.3.1. Polinomio por polinomio .................................................................................... 45
2.3.2. Productos notables.............................................................................................. 45
2.4. Divisin entre polinomios............................................................................................ 47
2.4.1. Polinomio entre monomio ................................................................................. 47
2.4.2. Divisin algebraica .............................................................................................. 48
 2.4.3. Regla de Ruffini ..................................................................................................... 49
2.5. Factorizacin ................................................................................................................. 49
2.5.1. Por trmino comn .............................................................................................. 50
2.5.2. Por diferencia de cuadrados ........................................................................... 50
2.5.3. Por suma o diferencia de cubos ..................................................................... 50
2.5.4. Trinomio de la forma + + ..................................................................... 50
2.5.5. Trinomio de la forma + + ................................................................... 51
III. EJERCICIOS PROPUESTOS ................................................................................................... 51
BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................ 70
 I. ARITMTICA

La mayor parte del lgebra elemental est ntimamente ligada al sistema que forman los nmeros
reales.
Los elementos de conjuntos y lgica sirven para estudiar la estructura del sistema de nmeros reales y
comprender las propiedades fundamentales que lo caracterizan como un campo, de manera que
sin prescindir de las habilidades desarrolladas en aritmtica se generalizarn y se perfeccionarn
comprendiendo que siempre son vlidas por una razn, es decir que no solamente se simboliza y se
aprenden ciertas tcnicas sino que adems de justifican los cambios o modificaciones introducidas
al desarrollar el razonamiento simblico.
No se desconoce la importancia de la mecanizacin para agilizar las operaciones con los nmeros,
pero sta no nos ensea cmo aplicar las operaciones en los problemas de la vida real, es ms bien
el conocimiento de la estructura de los nmeros lo que permite aplicarlos a situaciones reales por
analoga.
1.1. Conjuntos

La nocin simple de una coleccin o conjunto de objetos es fundamental en la estructura bsica de

la matemtica. Fue Georg Cantor, alrededor de 1870, que introdujo los conceptos formales a la teora
de conjuntos.
Podemos entender por conjunto a la agrupacin o coleccin de objetos o entidades de
cualquier ndole o naturaleza y son claramente diferenciables entre s, son denominados elementos
del conjunto.
1.1.1. Formas de expresar un conjunto
Los conjuntos se denotan por letras maysculas; mientras que los elementos del conjunto, con letras
minsculas encerrados entre llaves.
Ejemplo:
= {, , , }
Que se lee: es un conjunto cuyos elementos son ", , , ".
Los conjuntos pueden expresarse de dos formas:
I. Por extensin o constructiva
Se declara individualmente todos los elementos del conjunto.
Ejemplo:
= {, , , }
= {2, 3, 6, 9}
II. Por comprensin o simblica
Se declara una propiedad que caracteriza a todos los elementos del conjunto.
Ejemplo:
= {| }
A su vez, pueden tenerse dos tipos de conjuntos ms:

5
Conjunto Finito: Aquel conjunto que consta de cierto nmero de elementos distintos cuyo proceso de
conteo tiene trmino.
Ejemplo:
= {| }
Conjunto Infinito: Un conjunto es infinito cuando el nmero de sus elementos tambin lo es. Se dice
entonces que su proceso de conteo nunca termina.
Ejemplo:
= {| }
1.1.2. Nocin de pertenencia
Para indicar la pertenencia del elemento al conjunto se usa el smbolo que se lee
Pertenece a. Para indicar que un elemento no pertenece al conjunto se usa el smbolo que se lee
no pertenece a
Ejemplo:
Sea el conjunto = {, , , , }, entonces




Dos o ms conjuntos son iguales si y slo si tienen los mismos elementos, aunque no estn dispuestos
en el mismo orden.
Ejemplo:
= {2, 4, 7, 9}, = {7, 2, 9, 4}
Por lo tanto =
Por otro lado, dos o ms conjuntos son disjuntos si no tienen NINGN elemento en comn.
Ejemplo:
= {, , , }, = {5, 2, 1}
Son dos conjuntos disjuntos porque no tienen ningn elemento en comn.
1.1.3. Conjunto vaco y conjunto universal, subconjuntos
CONJUNTO VACO
Es un conjunto que carece de elementos. Tambin se le conoce como conjunto nulo. Se utiliza
el smbolo y se lee como conjunto vaco.
Ejemplos:
i. = { } =
ii. = {| } =
iii. = {| = 7} =
CONJUNTO UNITARIO O SINGLETON
Es el conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplo:
i. = { } = {}
ii. = {|3 = 12} = {4}

6
 iii. = {|5 3 = 2} = {1}
iv. = {| 1 < < 5, } = {3}

CONJUNTO UNIVERSAL
Es el conjunto que tiene a todos los elementos de otros conjuntos. Se llama tambin conjunto
referencial. Se denota usualmente por la letra o .
Ejemplos:
i. Sean los conjuntos
= { }
= { }
= { }
Por lo que:
= {}

ii. Sean los conjuntos

= {, }
= {, , }
= {, , }
Por lo que:
= {}
SUBCONJUNTO
Es aquel conjunto incluido en otro. Es decir, todos los elementos de un conjunto estn
incluidos dentro de un conjunto . Por tanto, es un subconjunto de y se denota como , que
se lee es subconjunto de .
Ejemplo:
Sean los conjuntos = {, , }, = {, , , }
Entonces o bien .
Considere lo siguiente:
i. Si = , es decir, los conjuntos y son iguales si y solo si es
subconjunto de y es subconjunto de .
ii. El conjunto vaco se considera subconjunto de todo conjunto.
iii. Si no es subconjunto de ( ) entonces hay por lo menos un elemento de que no
pertenece a .
SUBCONJUNTO PROPIO
Dado que , entonces el subconjunto es subconjunto propio del conjunto , si por lo
menos un elemento del conjunto no es elemento del conjunto .
Ejemplo:
= {, , }
= {, , , , , , }

7
 1.1.4. Operaciones con conjuntos (Unin, interseccin y complemento)
UNIN
La unin de dos conjuntos y es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen al conjunto , al conjunto o a ambos conjuntos. El smbolo de la unin es y se lee
como unin. Se denota .
Simblicamente se escribe:
= {| }
Ejemplos:
i. Hallar si = {1, 3, 5,7} y = {2, 4, 6, 7, 8}
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
ii. Si = {, , , } y = { , }, entonces:
= {, , , , , }
INTERSECCIN
La interseccin de dos conjuntos y es el conjunto de elementos comunes a y . Se
denota ; que se lee: interseccin .
Simblicamente se escribe
= {| }
Ejemplos:
i. Si = {, , , , }; = {, , , } y = {, , , }; entonces:
= {}
ii. Sean = {1, 2, 3, 4} y = {3, 4, 5}; entonces:
= {3, 4}
COMPLEMENTO
Sea un conjunto y el conjunto universal , se define como complemento del conjunto , al
conjunto de elementos de que no pertenecen al conjunto .
Se denota como .
Simblicamente se escribe
= {| }
Ejemplo:
Sean los conjuntos = {, , , , , } y = {, , }, entonces:
= {, , }
1.1.5. Diagramacin (Diagramas de Venn)
Para un mejor entendimiento de la teora de conjuntos, especialmente para relacionar los
conjuntos y sus elementos de una manera muy sencilla se usa diagramas planos para representar
conjuntos. Los diagramas son una poderosa herramienta para resolver problemas. Se les llama
Diagramas de Venn en honor a su creador.
El conjunto Universal es representado por un rectngulo, y contiene los conjuntos, representados
a su vez por crculos o elipses -aunque pueden representarse prcticamente por cualquier figura
regular o irregular-. Opcionalmente, puede indicarse i representarse los elementos del conjunto.

8
 1. 2.-

3.-

Ejemplo:
Si = {, , , }; = {, , , } y = {, , } encuentre ( ).
Calculando primero :
= {, , , , , }
Calculando ( )
( ) = {, , }
Por lo que el Diagrama de Venn es:

9
 1.2. El campo de los nmeros complejos
Los nmeros reales se emplean en todas las ramas de las matemticas y es importante estar
familiarizado con los smbolos que los representan, como:
5 3
1, 21, 3, , 2, 0, 85, 0.03333, , 231.42
4
1.2.1. Clasificacin de los nmeros complejos por relacin de inclusin
Los enteros positivos, o nmeros naturales son:
= {1, 2, 3, 4, }
Los nmeros enteros se expresan de la siguiente manera:
= { , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, }
Si , y son enteros y = , entonces y son factores o divisores de .
Un nmero es racional si se puede representar como el cociente de dos enteros, a saber:

= {| = , 0}

Los nmeros que no son raciones son nmeros irracionales cuyo smbolo es .
Por lo que la unin de los nmeros raciones y nmeros irracionales se le conoce como nmeros
reales. Es decir:

Es importante remarcar que, los nmeros complejos () contienen a todos los nmeros reales.
As

Por tanto, podramos representar los nmeros por medio del siguiente diagrama:

Complejos

Reales Imaginarios

Racionales Irracionales

No enteros Enteros

Fracciones Fracciones Naturales Cero Enteros

ordinarias decimales negativos

Primos

10
 1.2.2. Propiedades de un campo
Un campo (o cuerpo) es una estructura algebraica en la cual las operaciones llamadas
adicin y multiplicacin se pueden realizar y cumplen con las propiedades siguientes:
Los nmeros reales son cerrados respecto de la operacin adicin y multiplicacin:
, ( + ) ( )
Las dems propiedades se presentan en la siguiente tabla (Considere que , , ):
Propiedad Adicin Multiplicacin
Conmutativa + = + =
Asociativa + ( + ) = ( + ) + ( ) = ( )
Distributiva ( + ) = +
Elemento neutro ! 0 | + 0 = ! 1 | 1 =
Elemento inverso ! () | + () = 0 ! 1 | (1 ) = 1, 0

No es difcil demostrar que si es un campo y , entonces es un campo.

1.2.3. Los nmeros primos (La criba de Eratstenes)
Sea tal que 1 es primo si sus nicos factores son 1 y .
As
= {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, }
CRIBA DE ERATSTENES
Es un mtodo que nos permite formar la tabla de los nmeros primos que no superen a un
nmero dado . Este procedimiento consiste en lo siguiente:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

El primer nmero de esta sucesin que es mayor que la unidad es el 2; ste slo es divisible
por 1 y por s mismo, por consiguiente, es primo, por lo que se procede a eliminar a todos los mltiplos
de 2.
El primer nmero no borrado que le sucede al 2 es el 3; por lo cual slo es divisible entre 1 y
por s mismo, por consiguiente, es primo y se procede a eliminar a todos los mltiplos de 3.
El procedimiento se repite hasta que se haya borrado del modo indicado todos los nmeros
que son mltiplos de los nmeros primos. De esta forma se obtienen todos los primos que anteceden

11
a un nmero (para el caso = 100). Cabe mostrar que para en extremo grande, la Criba de
Eratstenes no es un mtodo viable.
PROPIEDADES DE NMEROS PRIMOS
i. El menor divisor, distinto de la unidad, de un entero mayor que la unidad, es un nmero
primo.
ii. El menor divisor, distinto de la unidad, de un nmero compuesto C no es superior a C.
iii. La cantidad de nmeros primos es infinita.
En efecto las propiedades anteriores son demostrables a partir del Teorema fundamental de la
aritmtica, que se enunciar en la seccin 1.2.7.
1.2.4. Operaciones fundamentales en
Una operacin es la aplicacin de un operador sobre los elementos de un conjunto. El
operador toma los elementos iniciales y los relaciona con otro elemento de un conjunto final que
puede ser de la misma naturaleza o no; esto se le conoce tcnicamente como ley de
composicin.
1.2.4.1. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin
ADICIN
Es una operacin que tiene como objeto reunir varias cantidades de una misma especie,
denominados sumandos, en una sola, llamada suma.
SUSTRACCIN
Es el caso especial de la adicin, en la que algunos de los sumandos son de signo contrario,
cabe sealar que el nmero que se obtiene tambin es denominado suma.
Ambas operaciones cumplen de manera general con los siguientes criterios:
i. Si todos los nmeros tienen el mismo signo, los nmeros se suman y el resultado conserva
el signo.
ii. Si existen nmeros con signo diferente al resto, se restan en pares y el resultado lleva el
signo del nmero ms grande en valor absoluto.
Ejemplos:
a. Realice la suma correspondiente:
4 12 3 1
Debido a que todos los nmeros son negativos, podemos sumarlos y el resultado conservar
el signo, por lo que:
4 12 3 1 = 20
b. Realice la suma correspondiente:
12 4 + 3 7 + 9 15
Debido a que existen nmeros con diferentes signos, procedemos a sumarlos en pares, de
izquierda a derecha, respetando el signo la regla correspondiente, por lo que:
12 4 + 3 7 + 9 15 =
8 + 3 7 + 9 15 =
11 7 + 9 15 =

12
 4 + 9 15 =
13 15 = 2

MULTIPLICACIN
La multiplicacin es una operacin que tiene por objeto hallar una tercera cantidad llamada
producto que contenga al multiplicando el mismo nmero de veces que el multiplicador contiene a
la unidad. Es decir:
=
Cabe sealar que se utilizar como smbolo de multiplicacin los siguientes: ( ), { }, [ ],
Por lo que se evitar el uso del smbolo lo ms que se pueda, sin embargo, no se prescinde de l.
La multiplicacin utiliza como regla bsica la ley de los signos, que se enuncia a continuacin:
La multiplicacin de dos nmeros con el mismo signo ser siempre positiva, por el contrario,
si stos difieren en signo, el producto ser negativo.
Es decir:
(+) (+) = +
(+) () =
() (+) =
() () = +
DIVISIN
Es una operacin que tiene por objeto, dadas dos cantidades llamadas dividendo b y
divisor a, hallar una tercera llamada cociente k, que indica las veces que el dividendo contiene
al divisor.
As
| =
Donde | se lee divide a .
En caso contrario:
, = +
Donde se lee no divide a " (exactamente), y es el residuo.
Los siguientes resultados deben ser tomados en cuenta.
0
i. = 0, 0


ii. = , 0
0
0
iii. es indeterminado
0

1.2.4.2. Potenciacin y Radicacin

POTENCIACIN
Es la operacin aritmtica que tiene por objeto hallar el producto de varios factores iguales.
As, si un nmero se multiplica por s mismo veces, se tiene:
=
Donde se denomina base y exponente.
En base a ese concepto se obtienen algunas leyes en la potenciacin.

13
LEYES DE EXPONENTES
i. = +
ii. / =
iii. ( ) =
iv. ( ) =

v. ( ) =

No es difcil demostrar las leyes anteriores.

Los siguientes resultados deben ser tomados en cuenta:
i. 0 = 1, 0
ii. 0 = 0, 0
iii. 00 es indeterminado
RADICACIN
Es la operacin inversa a la potenciacin; es decir, es el proceso aritmtico que tiene por
objeto hallar el factor de un producto de varios factores iguales.
As

= =
Se puede agregar a las leyes de exponentes la siguientes:

i.

= ( ) =

ii.

=


iii. =

Ejemplos
a. Determine el resultado de la siguiente expresin:
3 20
23 16 + 92
5
Simplificando
8 4 + 27 4 =
4 + 27 4 =
31 4 = 27
b. Determine el resultado de la siguiente expresin
2 5
273 + 32 32 + 5(3) 40
Simplificando
9 + 2 9 15 1 = 14
1.2.5. Jerarqua de operaciones y signos de agrupacin
Como hemos visto, existen diferentes tipos de operaciones, stas al aparecer en una
expresin dada, debern resolverse por jerarqua, dicha jerarqua se muestra a continuacin en orden
descendente:
1. Potencias y races
2. Multiplicaciones y divisiones

14
 3. Sumas y restas
Sin embargo, si se desea priorizar operaciones, se utilizan signos de agrupacin, a saber
( ) Parntesis
[ ] Corchetes
{ } Llaves
Estos signos no tienen jerarqua, sin embargo, en una expresin que contiene muchos signos
de agrupacin, stas siempre se resolvern de adentro hacia fuera.
Ejemplo:
Simplifique la siguiente expresin:
2
23 2 {1 4[3 2(22 9)] }

Resolviendo
8 2{1 4[3 2(4 3)]2 } =
8 2{1 4[3 2(1)]2 } =
8 2{1 4[1]2 } =
8 2{1 4[1]} =
8 2{1 4} =
8 2{3} =
8 + 6 = 14
Si llegara existir ambigedad en una expresin, siempre se resolver de izquierda a derecha.
Ejemplo:
Simplifique la expresin
6/2(2 + 1)
Podemos notar que hay ambigedad en la expresin, por lo que su solucin sera:
6/2(3) =
3(3) = 9
1.2.6. Criterios de divisibilidad (2, 3, 5, 7 y 11)
MLTIPLO DE UN NMERO
Es aquel nmero que contiene a otro exactamente un nmero entero de veces. As 33 es un
mltiplo de 11, por lo que lo contiene 3 veces exactamente. Para expresar que 33 es mltiplo e 11, se
utiliza la siguiente notacin
33 = 11
As,
90 = 5
NOTA: El mltiplo de un nmero por notacin es sin embargo, se utilizar por simplicidad
de edicin.
RESTOS POTENCIALES
Se llama restos potenciales de un nmero , respecto a otro , llamado mdulo, a los residuos
que se obtiene al dividir la serie natural de las potencias de entre dicho mdulo .
Por ejemplo, el resto potencial de 35 mdulo 4 es

15
 35 = 4 + 3
Ya que 35 = 32 + 3 = 4 8 + 3 = 4 + 3
Sin embargo, tambin se pudo haber escrito
35 = 4 1
Ya que 35 = 36 1 = 4 9 1 = 4 1
Por lo que
35 = 4 + 3 = 4 1
CRITERIO GENERAL DE DIVISIBILIDAD
Este criterio permite determinar las caractersticas que debe poseer un nmero para ser
divisible entre otro. Permite, por lo tanto, determinar cualquier criterio de divisibilidad. Se enuncia de
la siguiente manera:
Sea el numeral de cifras. Descomponiendo polinmicamente
= 101 + 102 + + 102 + 101 + 100
Determinaremos la condicin para que sea divisible por .
101 = + 1
102 = + 2

101 = + 1
100 = + 0
As
= ( + 1 ) + ( + 2 ) + + ( + 1 ) + ( + 0 )
= + 1 + + 2 + + + 1 + + 0
= + { 1 + 2 + + 1 + 0 }
Como podemos observar, para que el numeral sea divisible entre un nmero , la expresin
encerrada entre llaves deber ser cero o un mltiplo de .
Un resultado til es el siguiente:
( + ) = +
Cuya demostracin es sencilla desarrollando por Binomio de Newton.
Ejemplos:
Sea el numeral encuentre un criterio de divisibilidad para 2, 3, 5, 7 y 11.
DIVISIBILIDAD POR 2
Si = 104 + 103 + 102 + 10 +
Como 10 = 2 si 1, por lo que
= 2 +
As que el nmero es divisible por 2 si termina en nmero par.
DIVISIBILIDAD POR 3
Si = 104 + 103 + 102 + 10 +
Con

16
 4
104 = (3 + 1) = 3 + 1
3
103 = (3 + 1) = 3 + 1
2
102 = (3 + 1) = 3 + 1
10 = 3 + 1
= (3 + 1) + (3 + 1) + (3 + 1) + (3 + 1) +
= 3 + + + + +
As que el nmero es divisible por 3 si + + + + es cero o un mltiplo de 3.

DIVISIBILIDAD POR 5
Si = 104 + 103 + 102 + 10 +
Como 10 = 5 si 1, por lo que
= 5 +
As que el nmero es divisible por 5 si la ltima cifra es 0 o 5.
DIVISIBILIDAD POR 7
Si = 104 + 103 + 102 + 10 +
Con
4
104 = (7 + 3) = 7 + 81 = 7 + 7 3 = 7 3
3
103 = (7 + 3) = 7 + 27 = 7 + 7 1 = 7 1
2
102 = (7 + 3) = 7 + 9 = 7 + 7 + 2 = 7 + 2
10 = 7 + 3
= (7 3) + (7 1) + (7 + 2) + (7 + 3) +
= 7 3 + 2 + 3 +
As que el nmero es divisible por 7 si + + + es cero o un mltiplo de 7.
DIVISIBILIDAD POR 11
Si = 104 + 103 + 102 + 10 +
Con
4
104 = (11 1) = 11 + 1
3
103 = (11 1) = 11 1
2
102 = (11 1) = 11 + 1
10 = 11 1
= (11 + 1) + (11 1) + (11 + 1) + (11 1) +
= 11 + + +
As que el nmero es divisible por 11 si + + es cero o un mltiplo de 11.
Ejercicio:
Compruebe que el nmero 20790 es divisible por 2, 3, 5, 7 y 11.
- Como 20790 es un nmero par, es divisible por 2.
- Como 2 + 0 + 7 + 9 + 0 = 18 que es un mltiplo de 3, es divisible por 3.

17
- Como 20790 termina en cero, es divisible por 5.
- Como 3(2) 0 + 2(7) + 3(9) + 0 = 6 + 14 + 27 = 35 que es un mltiplo de 7, es divisible por 7.
- Como 2 0 + 7 9 + 0 = 0 es divisible por 11.
1.2.7. Teorema Fundamental de la Aritmtica
Todo entero positivo mayor que 1 es un nmero primo o bien un nico producto de nmeros
primos. Es decir:


= 1 1 2 2 =
=1

Donde 1 < 2 < < y

El teorema establece la importancia de los nmeros primos. Estos son los ladrillos bsicos con
los que se construyen los enteros positivos, en el sentido de que todo entero positivo puede
construirse como producto de nmeros primos de una nica manera. Conocer la factorizacin en
primos de un nmero permite encontrar todos sus divisores, primos o compuestos.

1.2.8. Clasificacin de los nmeros en

Todo nmero que es racional puede representarse como el cociente de dos nmeros enteros,
es decir, dados dos nmeros enteros, el cociente (o razn) de stos, se llamar, nmero racional, a
saber,

= , , 0

Donde a se le conoce como numerador y a como denominador.

Una razn en su mnima expresin es aquella que cumple con la condicin de que tanto el
numerador como el denominador no tienen factores primos o compuestos en comn,
simblicamente:

1 1 2 2 1
1

=
1 2 1
1 2 1

Es por tanto que un nmero en se puede clasificar segn los siguientes criterios:

1. Por la composicin de sus trminos

a) Propia: aquella cuyo valor es menor que la unidad. La condicin necesaria y suficiente
para que una fraccin sea propia, es que el numerador sea menor que el denominador.

18
 Por ejemplo:

3 7 3
, ,
6 11 7

En general:

<1<

b) Impropia: aquella cuyo valor, es mayor que la unidad. La condicin necesaria y suficiente
para que una fraccin sea impropia, es que el numerador sea mayor que el
denominador.

Ejemplos:

5 11 7 3
, , ,
3 7 3 2

En general:

>1>

c) Fraccin igual a la unidad: aquella cuyo numerador y denominador son iguales.

Ejemplos:

3 5 +
, ,
3 5 +

En general:

=1=

2. Por su denominador

a) Ordinarias o Comunes: Son aquellas cuyo denominador es diferente a una potencia de

10.

Ejemplos:

3 7 11
, ,
4 35 2

19
 En general:

10

b) Decimales: Son aquellas cuyo denominador es una potencia de 10.

Ejemplos:

3 8 37
, ,
10 100 1000

En general:

= 10

3. Por comparacin de los denominadores

a) Homogneas: Son aquellas cuyos denominadores son iguales.

Ejemplos:

3 17
,
4 4

b) Heterogneas: Son aquellas cuyos denominadores son diferentes.

Ejemplos:

, , ,

1 3 7 6
, , ,
3 4 11 2

c) Reducibles: Son aquellas cuyo numerador y denominador tienen algn divisor comn
distinto de uno (esta fraccin de puede llevar a su mnima expresin o simplificar).

Ejemplos:

8 222 1
= =
16 2 2 2 2 2

20
 3 3 1
= =
21 3 7 7

d) Irreducibles: Son aquellas cuyos trminos son primos entre s, es decir que estn en su
mnima expresin.

Ejemplos:

3 7 27
, ,
5 11 4

e) Equimltiplos: Se dice que una fraccin es equimltiplo de otra cuando el numerador y el

denominador de la primera contiene el mismo nmero de veces, al numerador y al
denominador de la segunda, respectivamente.

Ejemplos:

16 1
=
32 2

24 8
=
15 5

f) Fraccin de fraccin: Se llama as a las partes consideradas de una fraccin que se ha

4 3 3
dividido en partes iguales. As: de , indica que la fraccin se ha dividido en 9 partes
9 5 5

iguales, de las cuales se considera 4.

1.2.8.1. Generatriz de una fraccin decimal

Un nmero decimal es la forma lineal de una fraccin. Consta de dos partes: la parte entera
llamada caracterstica y la parte decimal llamada mantisa.

Ejemplo:

Considere el nmero 345.82431

Donde 345 es la parte entera (caracterstica) y 82431 es la parte decimal (mantisa).

Se clasifican segn los siguientes criterios:

Decimales finitos: son aquellos cuyas cifras decimales son finitas

21
 Ejemplo:

4.56, 0.0003, 2.9876, 0.1

Para obtener su fraccin generatriz, se utilizan potencias de 10 con el nmero de

ceros correspondientes al nmero de cifras decimales que tenga el nmero decimal, en caso
de resultar en una fraccin reducible, habr que llevarla a su mnima expresin.

456 124
4.56 = =
100 25

3
0.0003 =
10000

Decimal peridico puro: son aquellos cuyas cifras decimales se repiten de manera peridica,
estos nmeros tienen un nmero infinito de cifras.

Ejemplos:

3.6666 = 3. 6

1.242424 = 1. 24

En estos casos el periodo es 6 y 24 respectivamente, se escribe de forma abreviada

coronando al periodo con un trazo sobre l.

Para obtener su fraccin generatriz se sigue el siguiente proceso:

Sea el numeral decimal peridico puro = .

As, multiplicando por 10 donde es el nmero de cifras que contiene el periodo.

10 = .

Restando a 10

10 = .

= .

(10 1) =

Por lo que

22

=
10 1

Ejemplos:

i. Convertir 34.6565 a fraccin

3465 34 3431
= =
99 99

ii. Convertir 12.31423142 a fraccin

123142 12 123130
= =
9999 9999

Decimal peridico mixto: cuando el periodo inicia despus de una cifra o un grupo de cifras
del punto decimal. El grupo inicial de cifras reciben el nombre de anteperiodo.

Ejemplos:

12.43525252 = 12.4352

0.123999 = 0.1239

Para obtener su fraccin generatriz se sigue el siguiente proceso:

Sea el numeral decimal peridico mixto = .

As, multiplicando por 10 donde es el nmero de cifras que contiene el anteperiodo.

10 = .

luego, multiplicando la expresin anterior por 10 donde es el nmero de cifras que

contiene el periodo.

10+ = .

Restando 10 a 10+

10+ = .

10 = .

(10+ 10 ) =

23
 Por lo que

=
10+ 10

Ejemplos:

i. Convertir 12.314242 a fraccin

123142 1231 121911 40637

= = =
10000 100 9900 3300

ii. Convertir 0.4125151 . a fraccin

41251 412 40839 13613

= = =
100000 1000 99000 33000

1.2.9. Operaciones fundamentales en

HOMOGENIZACIN DE FRACCIONES HETEROGNEAS

Para convertir varias fracciones a otras con un denominador comn, se halla el mcm
(mnimo comn mltiplo) de los denominadores y ste ser el denominador comn a las
mismas. Luego, se multiplica cada numerador por el cociente resultante de dividir el
referido mcm entre su denominador correspondiente.

Ejemplo:

i. Homogenizar las siguientes fracciones:

, ,

Consideremos que el (, , ) =

As, siguiendo el siguiente procedimiento:

1 = =

Aplicando el mismo procedimiento a todas las fracciones se tiene:

24


, ,

Que es lo que buscbamos.

ii. Homogenizar las siguientes fracciones:

3 7 2
, ,
5 4 7

El (5,4,7) = 140 por lo que:

140 140 140

3
5 ,7 4 ,2 7
140 140 140

84 245 20
, ,
140 140 140

ADICIN y SUSTRACCIN

Para realizar estas operaciones es necesario que las fracciones sean homogneas y
en caso de no serlo se har la homogenizacin respectiva.

Demostracin:

++
+ + =

Sea

= 1 = 1

= 2 = 2

= 3 = 3

Entonces

+ + = 1 + 2 + 3 = (1 + 2 + 3 )

++
= 1 + 2 + 3

25
 ++
= + +

MULTIPLICACIN

Para multiplicar fracciones basta multiplicar numeradores entre s y denominadores

entre s.

Demostracin:

Sea:

= 1 = 1

= 2 = 2

= 3 = 3

Multiplicando

= 1 2 3 = ( )(1 2 3 )

= 1 2 3

As

DIVISIN

Para dividir dos fracciones, basta multiplicador el quebrado dividendo, por el

quebrado divisor invertido.

Por sencillez se utilizar la siguiente notacin:

26

= / = :

As pues,

: =

Demostracin:

Sea

= 1 = 1

= 2 = 2

Dividiendo

1
=
2

O bien,

1
=
2

Es decir:

= = :

Ejemplos:

i. Simplificar:

3 4 3 2 1
: + 3 1
8 5 10 9 6 2 :
6 1 1 2 4 7
( + )( + ) 4 3
15 6 5 3 9 12

Operando paso a paso por agrupacin y jerarqua

27
 3 10 2 1
+ 11 3
10 3 9 6
12 + 5 6 24 + 16 21 4 1
( )( )
30 36

2 1 18 + 4 3
1+
= 9 6 11 3 = 18
11 3

11 19 4 1 11 19
( )( ) ( )( ) 4 1
30 36 30 36

19 30 36 11 3
= = 45
18 11 19 4 1

ii. Simplificar:

4 5 2 5 1 3
: + 0.6 :
9 7 3 8 2 5 [112 + 2]
7 1 1 5
(30: + ) ( 0.4)
5 4 2

Operando paso a paso y transformando decimales a fraccin:

4 5 3 5 6 1 5
+
9 7 2 8 10 2 3 [121 + 2]
5 1 1 4 5
(30 + ) ( )
7 4 2 10

10 3 5
+ 607
= 21 8 6 [ ]
150 1 1 4 5
( + )( )
7 4 2 10

80 + 63 140
168 607 3 280 607
= = =1
600 + 7 5 168 607 5
280

iii. Simplificar:

6
3 2
2
( 22 )

Operando paso a paso:

1
1
26 1 26
1
22
23 1 1
( 222 ) = (2 ) 23

1 1
6
1 1 2 6 1 2 1 1
6 0
= (222 3 ) = (226 ) = 2262 = 22 = 21 = 2

28
 iv. Simplificar:

4 2
43 (83 )
[4(41 )2 ]2

Operando paso a paso:

4 2
(22 )3 ((23 )3 ) 26 28 22
= = =4
[22 (22 )]2 [20 ]2 1

v. Simplificar:

1 2
1 5
1 3
{7 [7(7 )2 ] }

Operando paso a paso:

1 2 1 2
3 5 5 5 1 2 1 2
1
{7 [7 (72 )] } = 1
{7 [72 ] } = {71 [72 ]} = {72 } =7

1.2.10. Operaciones fundamentales en

Son todos aquellos nmeros que no se pueden escribir como el cociente de nmeros enteros,
siendo el denominador distinto de cero. Matemticamente:

= {| ; , , 1}

Ejemplos:

, 2, 6,

1.2.10.1. Simplificacin

Considere un nmero irracional de la forma:

(Recuerde que )

29
Debido a que , entonces:

= 1 1 2 2 =
=1

Se dice que es simplificable si | = ; .

Ejemplos:

i. Simplificar la expresin 8

Como 8 = 22 2, entonces:

8 = 22 2 = 22 2 = 22

ii. Simplificar la expresin 1800

3

3 3 3 33
1800 = 23 32 52 = 23 225 = 2225

1.2.10.2. Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y racionalizacin

ADICIN Y SUSTRACCIN

Para sumar (o restar) nmeros irracionales, stos debern tener el mismo radical y radicando.

Ejemplos:

i. Lleve la siguiente expresin a su forma mnima reducida:

1
2 350 + 98 732
2

Simplificando radicales:

7
2 152 + 2 + 282
2

Rediciendo los trminos:

35
= 2
2

30
 ii. Lleve la siguiente expresin a su forma mnima reducida:

20 1 80
2 45 7
169 3 49

Simplificando radicales:

4
5 5 45
13

Reduciendo trminos:

61
= 5
13

MULTIPLICACIN Y DIVISIN

Si los radicales tienen el mismo ndice, entonces por leyes de exponentes:

Si tienen distinto ndice, hay que reducirlos previamente a ndice comn buscando su . . .

Ejemplos:

i. Reduzca la expresin a su forma mnima reducida:

2 3 2 4 3

3 3 2

Debido a que los radicales son diferentes, a saber 2, 3 y 4; as, calculando su . . . y

resolviendo:

2 3 2 4 3 12 2 6 2 4 3 3
= ( ) ( ) ( )
3 3 2 3 3 2

12 26 24 33 12 27 12 2 7
= 6 4 3 = 7 = ( )
3 3 2 3 3

31
 ii. Reduzca la expresin a su forma mnima reducida:

6 53 3
6 4
12 ( 3 ) 4
9 3

Resolviendo:

53 6 4 6 33 6 4
6 3 6
12 ( 3 ) 4 = 12 (5 2 ) 42
9 3 9 3

5 6 43 2
6 6
= 12 ( 6 ) = 54 6
3 3 3

RACIONALIZACIN

Si el numerador de una fraccin irracional tiene la forma con < > 0, entonces al

multiplicar numerador y denominador por , el radical del numerador se elimina.

Demostracin:

=
=
= =

Ejemplos:

i. Racionalizar el numerador:

1 5
) =
5 5

2 2 3 6
) = =
3 3 3 3

3 3
3
7 37
) 3 3 =
72 7 7

5
5 + 2 (5 + 2) 22
) 5 =
23 2

32
 2 2(3 + 3) 3 + 3
) = =
3 3 93 3

5 5
7 7 33 24 52 7 33 24 52
) 5 = =
32 2 53 325 30

ii. Haga racional la expresin:

6 + 2 (6 + 2) (2 3)
= = (6 + 2) (2 3)
2 + 3 2 + 3 2 3

2
= (2 3)(6 + 2) = (2 3)(8 + 212)

= 16 + 412 83 236 = 16 + 83 83 12 = 4 = 2

1.2.11. Notacin Cientfica

En ciencias a menudo es necesario trabajar con nmeros muy grandes o muy pequeos, y
comparar las magnitudes relativas de cantidades muy grandes o muy pequeas. Estas
cantidades pueden ser reescritas por medio de potencias de 10. Por ejemplo, el nmero:

437.56 = 4102 + 3101 + 7100 + 5101 + 6102

As, un nmero est en notacin cientfica si:

[1, 10)| = 10 ,

Ejemplos:

1. Escriba en notacin cientfica las cantidades dadas:

i. 513 = 5.13102
ii. 93 000 000 = 9.3107
iii. 0.000 000 000 43 = 4.31010
iv. 7.3 = 7.3100
v. 20 700 = 2.07104
vi. 0.000 648 = 6.48104

33
 2. Exprese cada valor en notacin cientfica

0.00069 6.9104
i. = = 3108
23 000 2.3104

ii. (3.751015 )(51041 ) = 18.751026 = 1.8751025

iii. (9106 )(4104 ) = 361010 = 6105

1.2.12. Razones y Proporciones

RAZN

Se llama razn a la comparacin entre dos cantidades; esta comparacin se puede hacer
de dos maneras: Aritmtica (por diferencia), Geomtrica (por divisin).

RAZN ARITMTICA

Averigua las unidades en que una cantidad excede a la otra (diferencia). A saber:

RAZN GEOMTRICA

Averigua las veces que una cantidad contiene a otra (divisin). A saber:

Donde es el antecedente y es el consecuente; es el valor de la razn (cociente).

PROPORCIN

Se llama as a la comparacin entre dos razones. Las proporciones pueden ser: Aritmticas o
Geomtricas.

PROPORCIN ARITMTICA O EQUIDIFERENCIA

Se llama as a la igualdad entre 2 razones aritmticas. A saber:

= 1era. Razn aritmtica

= 2da. Razn aritmtica

Como = entonces se tendr la equidiferencia

34
 =

recibe el nombre de 1era. Razn o primeros trminos

recibe el nombre de 2da. Razn o segundos trminos

, extremos

, medios

PROPORCIONES GEOMTRICAS O SIMPLEMENTE PROPORCIONES

Se llama extremos de una proporcin, al numerador de la primera razn y al denominador de la

segunda razn; se llama medios al denominador de la primera y al numerador de la segunda.

Propiedades:

1.- Toda proporcin se puede escribir de 8 formas diferentes. Sea:

Una proporcin la cual se puede escribir:

i. Originalmente
=

ii. Cambiando medios

=

iii. Invirtiendo
=

iv. Invirtiendo y cambiando medios

=

v. Permutando trminos
=

vi. Permutando trminos y cambiando

=

medios

vii. Permutando trminos e invirtiendo

=

viii. Cambiando extremos

=

35
2.- En toda proporcin se cumple que la suma o diferencia del antecedente con su consecuente es
a la suma o diferencia del otro antecedente con su consecuente, como los antecedentes son entre
s y los consecuentes son tambin entre s.

Es decir:

= = = =

Demostracin:

Si

entonces

= 1

Efectuando

1= 1

Cambiando medios

Se tiene

= =

36
3.- En toda proporcin se cumple que la suma de un antecedente con su consecuente es a su
diferencia como la suma del otro antecedente con su consecuente, es tambin a su diferencia.

Es decir:

+ +
= =

Demostracin:

Si

Entonces por criterio de la suma

+
= = =
+

As

+ +
=

4.- En toda proporcin se cumple que la suma o diferencia de los antecedentes es la suma o
diferencia de los consecuentes, como cada antecedente es a su respectivo consecuente. A saber:

= = =

Se deja la demostracin al lector.

5.- En toda proporcin se cumple que la suma de antecedentes es a su diferencia como la suma de
consecuentes es tambin a su diferencia. A saber:

+ +
= =

Se deja la demostracin al lector.

6.- Si a ambos trminos de una proporcin se le eleva a un mismo exponente o se le extrae la raz del
mismo ndice, se obtiene siempre la misma proporcin. A saber:

37


= = =

Se deja la demostracin al lector.

Ejemplos:

3
i. El radio de la Luna es los del radio terrestre y el radio del Sol es igual a 108 radios
11

terrestres. Cul es la razn geomtrica entre los radios de la Luna y el Sol?

Sea:

Radio de la Luna

Radio del Sol

Radio de la Tierra

Entonces

3
=
11

1
=
108

As multiplicando

3 1 1
= =
11 108 396

ii. Hallar tres cantidades que sean entre s como 4; 5 y 8 y que sumen 850.

= =
4 5 8

Por criterio de la suma:

+ + 850
= = = = = 50
4 5 8 4+5+8 17

Por lo que:

= 4 50 = 200

38
 = 5 50 = 250

= 8 50 = 400

1.2.12.1. Proporcin directa y proporcin inversa

Son procedimientos que permiten hallar un cuarto valor cuando se conoce otros tres valores
correspondientes a dos magnitudes. Tambin se conocen como reglas de tres y pueden ser directas
o inversas.

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

La regla de tres simple directa es aquella en la que las magnitudes involucradas son directamente
proporcionales, es decir, cuando los valores aumentan (o disminuyen) los valores relacionados
tambin lo hacen.

Su forma es:

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

La regla de tres simple inversa es aquella en la cual las magnitudes involucradas son inversamente
proporcionales, es decir, cuando los valores aumentan (o disminuyen) los valores relacionados
disminuyen (o aumentan).

Su forma es:

1.2.13. Porcentajes

Se llama tanto por ciento o porcentaje al nmero de unidades que se toma en cuenta de cada
100 unidades. Se utiliza el signo % y se lee por ciento.

El porcentaje se puede calcular mediante una regla de tres simple directa.

El porcentaje puede expresarse como una fraccin de denominador 100.

Ejemplos:

39
 i. Halle el 12% de 400.

12
= 400 = 48
100

ii. Dos vacas fueron vendidas en $6, 000 cada una. Si en la primera se gan el 25% y en la
segunda se perdi el 25%. Determinar si hubo ganancia o prdida y cunto.

Calculando el precio original de la primera vaca:

125 100 100 6000

= = = 4800
6000 125

As la ganancia de la primera vaca fue de $1200

Calculando el precio original de la segunda vaca:

75 100 100 6000

= = = 8000
6000 75

As la prdida fue de $2000.

Por lo que:

$2000 + $1200 = $800

II. LGEBRA

El lgebra es a parte de la matemtica que estudia a la cantidad en su forma ms general

obteniendo generalizaciones sobre el comportamiento operacional de los nmeros. Estudia de esta
manera, funciones numricas; para lo cual se emplea nmeros, letras y signos de operacin.

Como el estudio de una funcin conduce finalmente al planteamiento de una ecuacin o

igualdad, se dice tambin que el lgebra es la ciencia que estudia las ecuaciones. Utiliza conceptos
y leyes propias.

2.1. Lenguaje algebraico

Es el conjunto de nmeros y letras unidos entre s por los signos de operacin de la suma, la resta,
la multiplicacin, la divisin, la potenciacin y la radicacin (Las letras son empleadas tanto para
representar valores conocidos o datos -en este caso se utilizan las primeras letras del alfabeto- como
valores desconocidos -se usa las ltimas letras del alfabeto-.

40
Ejemplos:

Son expresiones algebraicas:

-
- 4
- 7 2 + 2 2 5 + 1
3
3 2 +5 4 3
-
3 2 3 2

No son expresiones algebraicas:

- 4
- log 3 ( 1)
- sin(3 1)

Es necesario aclarar que todas las expresiones que tienen nmeros y letras son expresiones
algebraicas; a excepcin de las ltimas tres, que reciben el nombre de funciones trascendentes y que
son utilizadas muy a menudo en el clculo superior.

2.1.1. Clasificacin de las expresiones algebraicas

Segn el tipo de nmero o variable de sus exponentes, radicales o denominadores las expresiones
algebraicas pueden clasificarse en:

Enteras
Racionales
Expresiones
Fraccionarias
algebraicas
Irracionales

a) Expresin algebraica racional

Es aquella que se caracteriza porque tiene exponentes enteros o no tiene letras en su

cantidad subradical (es decir, al interior de su raz).

41
 Ejemplos:

i) 4 2 + 5 3 + 7 4
ii) 4 7 + 2 2 + 11 11
1 1 1
iii) 4 + 8 + 5
3 5 7
2 4 2 2 3
iv) +
3 2 5 3

a.1. Expresin algebraica racional entera

Es aquella que se caracteriza porque tiene exponentes enteros positivos o no tiene letras en
su denominador.

Ejemplos:

i) 2 2 + 5 7 3 3
ii) 4 2 3 4 8 4 3

a.2. Expresin algebraica racional fraccionaria

Es aquella que se caracteriza porque tiene exponentes negativos o tiene letras en su

denominador.

Ejemplos:

i) 4 3 + 7 9 + 12 4
1 2 7
ii) +
3 5 4 3

b) Expresin algebraica irracional

Es aquella que se caracteriza porque tiene exponentes fraccionarios o tiene letras en su

cantidad subradical.

Ejemplos:

1 1 2
i) 5 2 + 9 5 2 3
ii) 4 20 3 7 + 14 3 3

42
TRMINO ALGEBRAICO

Es aquella expresin algebraica cuyas partes no estn separadas ni por el signo de ms ni por
el signo de menos. En otras palabras, un trmino algebraico es un monomio.

Ejemplos:

i) 4 3
ii) 5 3 4
iii) 3 4 3 5

Partes de un trmino algebraico

Exponente

(3) 5

Coeficiente Variable

GRADO

Es una caracterstica de la expresin algebraica, que viene dado por el exponente de sus
letras, el cual debe ser un nmero entero y positivo, y permite determinar el nmero de soluciones
de una ecuacin. Puede ser de dos tipos: relativo y absoluto. El primero se refiere a una sola letra y
el segundo a todas sus letras.

GRADOS DE UN MONOMIO

Monomio: Es la mnima expresin algebraica que tiene un solo trmino algebraico. Como toda
expresin algebraica tendr dos grados que son:

Grado Absoluto (G.A.M.): El grado absoluto de un monomio est dado por la suma de los
exponentes de todas sus letras.

Grado Relativo (G.R.M.): Est dado por el exponente de la letra referida a dicho monomio.

Ejemplo:

Determinar los grados del siguiente monomio:

4 3 7 4

I. Grado Absoluto:
. . . = 3 + 7 + 4 = 14
II. Grado Relativo:
= 3
. . . = { = 7
= 4

GRADOS DE UN POLINOMIO

Polinomio: Es una expresin algebraica que tiene 2 o ms trminos algebraicos; recibe el nombre de
binomio cuando tiene 2 trminos, trinomio cuando tiene 3 trminos, etc.

43
Grado Absoluto de un Polinomio (G.A.P.): Est dado por el trmino que tiene mayor grado absoluto.

Grado Relativo de un Polinomio (G.R.P.): Est dado por el trmino de mayor exponente de la letra
referida en dicho polinomio.

Ejemplo:

Determinar los grados del siguiente polinomio:

4 3 5 2 + 2 4 3 3 5 3 4

I. Grado Absoluto:
. . . = 12
II. Grado Relativo:
= 5
. . . = { = 5
= 4
2.2. Trminos semejantes y reduccin de trminos semejantes

Cuando dos o ms trminos tienen la misma parte literal, es decir, tienen las mismas variables con los
mismos exponentes, se llaman trminos semejantes.

Ejemplos:

43 3 y 23 3 Son trminos semejantes

3 y
2
Son trminos semejantes
3
22 y 82 Son trminos semejantes

REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES:

Cuando dos o ms trminos semejantes estn sumando o restando entre s, se pueden sumar o
restar coeficientes conservando la parte literal.

Ejemplos:

i. Reduce la siguiente expresin:

(3 62 + 2 + 4) + (33 + 52 4)

Quitando parntesis y agrupando trminos semejantes:

= (3 + 33 ) + (62 + 52 ) + (2 4) + 4

= 43 2 2 + 4

ii. Reduce la siguiente expresin:

2 3 5 4 8
( 2 + ) + (7 + 2 ) + ( 2 )
3 5 7 9 7

Quitando parntesis y agrupando trminos semejantes:

2 5 4 3 8
= ( 2 + 2 2 ) + ( + 7 )
3 7 9 5 7
17 2 226
= +
21 35

2.3. Multiplicacin con Polinomios

Es la operacin que consiste en obtener una expresin llamada producto total, conociendo otras
dos llamadas multiplicando y multiplicador.

44
PRODUCTO INDICADO

Como su nombre lo indica es la expresin todava no efectuada, donde se indica el multiplicando y

el multiplicador.

Ejemplo:

( + + )( )

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN

1. El grado del producto es igual a la suma de los grados de los factores.

2. El trmino independiente del producto es igual al producto de los trminos independientes
de los factores.

Ejemplo:

Hallar el grado y el trmino independiente del producto siguiente:

4 + 5 2 + 6)(7
(4 3 + 6 2 + 2)(3
2 + 6 3)(2
5)
(1) (2) (3) (4)

Grado del producto= grado (1)+ grado (2)+ grado (3)+ grado (4) = 4 + 3 + 2 + 1= 10

Trmino independiente= (T.I. (1))( T.I. (2)) (T.I. (3))( T.I. (4))= (6)(2)(3)(5) = 180

2.3.1. Polinomio por polinomio

I) Cuando son dos monomios.

Se multiplica los signos, luego los coeficientes y por ltimo las partes literales utilizando la
teora de los exponentes.

II) Cuando son dos polinomios.

Se emplea la propiedad distributiva con cada trmino del multiplicador sobre cada trmino
del multiplicando, es decir, se distribuye trmino a trmino; en caso de haber trminos semejantes
en el producto hay que reducir a la mnima expresin.

Ejemplo:

Efectuar

(4 3 + 5 2 + 7 2 2 3 )(2 2 5 + 3 2 ) =

8 5 20 4 + 12 3 2 + 10 4 25 3 2 + 15 2 3 + 14 3 2 35 2 3 + 21 4 4 2 3 + 10 4 6 5 =

8 5 10 4 + 3 2 24 2 3 + 31 4 6 5

2.3.2. Productos notables

Denominados tambin identidades algebraicas. Son aquellos productos cuyo desarrollo es

clsico y por esto se le reconoce fcilmente. Los ms importantes son:

2.3.2.1. Binomio al cuadrado

Se define un binomio al cuadrado como:

( )2 = 2 2 + 2

Se deja la demostracin al lector.

45
 2.3.2.2. Binomio al cubo

Se define un binomio al cubo como:

( )3 = 3 32 + 3 2 3

Se deja la demostracin al lector.

2.3.2.3. Tringulo de Pascal

El tringulo de Pascal es un conjunto de nmeros triangulares que se puede usar para obtener
coeficientes binomiales. Los nmeros estn dispuestos como sigue:

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

1 6 15 20 15 6 1

1 7 21 35 35 21 7 1

Y contina.

Los nmeros de la segunda fila corresponden a los coeficientes de la expansin de ( + )1 ;

los de la tercera fila son los coeficientes determinados por ( + )2 ; los de la cuarta fila se obtienen
de ( + )3 y as sucesivamente. Cada nmero del conjunto que es diferente de 1 se puede hallar al
sumar los dos nmeros de la fila previa que aparecen arriba e inmediatamente a la izquierda y
derecha del nmero.

Considere las siguientes propiedades al desarrollar un binomio de la forma ( + ) :

1) Hay + 1 trminos siendo el primero y el ltimo.

2) Al proseguir desde cualquier trmino al siguiente, la potencia de disminuye en 1 y la
potencia de aumenta en 1. Para cada trmino, la suma de los exponentes de y es
siempre .
3) Cada trmino tiene la forma () , donde el coeficiente es un entero y = 0, 1, 2, , .

Ejemplo:

Usando el tringulo de Pascal encuentre la expansin del binomio dado:

5
1 1 5 1 4 1 3 2 1 2 3 1 4 5
( 2) = ( ) + 5 ( ) (2) + 10 ( ) (2) + 10 ( ) (2) + 5 ( ) (2) + (2)

1 10 40 80
= + + 80 32 5/2
5 7/2 2 1/2

2.3.2.4. Binomios conjugados

Se define un producto de binomios conjugados como:

( + )( ) = 2 2

46
Se deja la demostracin al lector.

2.3.2.5. Binomios con trmino comn

Se define un producto de binomios con trmino comn como:

( + )( + ) = 2 + ( + ) +

Se deja la demostracin al lector.

2.3.2.6. Binomio por trinomio especial

Tambin conocido como producto de un binomio por un trinomio que da una suma o diferencia de
cubos, est definido por:

( )(2 + 2 ) = 3 3

Se deja la demostracin al lector.

2.3.2.7. Otros productos notables

IDENTIDADES DE LEGENDRE

( + )2 + ( )2 = 2(2 + 2 )

( + )2 ( )2 = 4

IDENTIDADES DE LAGRANGE

( + )2 + ( )2 = ( 2 + 2 )(2 + 2 )

( + + ) + ( )2 + ( )2 + ( )2 = (2 + 2 + 2 )( 2 + 2 + 2 )

Se dejan las demostraciones al lector.

2.4. Divisin entre polinomios

La divisin algebraica es la operacin que consiste en obtener una expresin llamada cociente,
conocidas otras dos, llamadas dividendo y divisor.

PROPIEDADES DE LA DIVISIN

i. En toda divisin, el grado del cociente es igual al grado del dividendo menos el grado
del divisor.
ii. En toda divisin el grado del dividendo es mayor o igual que el grado del divisor.
iii. En toda divisin el grado del divisor es mayor que el grado del residuo.
iv. En toda divisin el grado mximo del residuo es igual al grado del divisor menos 1.
v. En el caso de polinomios homogneos, el grado del resto es mayor que el grado del
divisor.
vi. En el caso de polinomios homogneos, no se cumple la propiedad IV.

2.4.1. Polinomio entre monomio

Cuando se trata de un polinomio entre un monomio se siguen los siguientes pasos:

1. Se separan los trminos

2. Se divide los signos mediante la regla de los signos
3. Se divide los coeficientes
4. Se divide las variables aplicando la regla de exponentes

Ejemplo:

47
Realizar la divisin

16 4 3 + 4 6 2 5 20 3 2 2
4 2 3

16 4 3 4 6 2 5 20 3 2 2
= +
4 2 3 4 2 3 4 2 3

4 4 5
= 4 2 +
2

Cuando se trata de dos polinomios se puede utilizar cualquiera de los mtodos siguientes:

a) Por algoritmo de divisin larga,

b) Por coeficientes separados,
c) Por el mtodo de Horner,
d) Por el mtodo de Ruffini.

Se explicar el primer y ltimo mtodo.

2.4.2. Divisin algebraica

Si () y () son polinomios tal que () 0, entonces existen polinomios nicos () y () tales

que

() = () () + ()

Donde ya sea () = 0 o el grado de () es menor que el grado de (). El polinomio () es el

cociente y () es el residuo en la divisin de () entre ().

Ejemplo:

Realice la siguiente divisin:

4 16
2 + 3 + 1

Procedimiento:

2 3 + 8
2 + 3 + 1 4 + 0 3 + 0 2 + 0 16
4 3 3 2

3 3 2
3 3 + 9 2 + 3
8 2 + 3 16
8 2 24 8
21 24

As:

4 16 21 24
= 2 3 + 8 + 2
2+ 3 + 1 + 3 + 1

48
 2.4.3. Regla de Ruffini

Se utiliza para dividir polinomios cuando el divisor es un binomio de primer grado. Se estudia 3 casos:

a) Cuando el coeficiente del primer trmino del divisor es igual a 1:

Su forma general es:

Ejemplo:

Obtener el cociente y el residuo en la divisin:

4 4 5 3 + 6 2 + 7 + 8
+1

4 5 6 7 8
1 4 9 15 8

4 9 15 8 16

As el cociente es 4 3 9 2 + 15 8 y el residuo 16.

b) Cuando el coeficiente del primer trmino del divisor es diferente de 1.

Su forma general es:

Se debe transformar la expresin a: ( ) y dividir entre como en el caso anterior.

Ejemplo:

Obtener el cociente y el residuo en la divisin:

18 5 29 3 5 2 12 16
3 + 2

18 0 29 5 12 16
2
12 8 14 6 12
3
18 12 21 9 18 4

As el cociente es 18 4 12 3 21 2 + 9 18 y el residuo 4.

2.5. Factorizacin

Se llama factores o divisores de una expresin algebraica a las expresiones algebraicas que
multiplicadas entre s dan como producto la primera expresin.

As, multiplicando por + tenemos:

( + ) = 2 +

Donde y + son los factores o divisores de 2 + .

Se le llama descomponer en factores o factorizar una expresin algebraica al procedimiento de

convertirla en el producto indicado de sus factores.

49
No todo polinomio se puede descomponer en dos o ms factores distintos de 1, pues del mismo
modo que, en Aritmtica, hay nmeros primos que slo son divisibles entre ellos mismos y la unidad,
hay expresiones algebraicas que slo son divisibles por ellas mismas y la unidad, y que, por tanto, no
son el producto de otras expresiones algebraicas. As + no puede descomponerse en dos
factores distintos de 1 porque slo es divisible por + y por 1.

Existen muchas tcnicas de factorizacin, se muestras algunas a continuacin.

2.5.1. Por trmino comn

a) Factor comn monomio: Una expresin algebraica tiene como factor comn un monomio si
en todos los trminos de la expresin aparece dicho monomio.
Ejemplo:
Descomponer la expresin 102 5 + 153
Buscando el factor comn y factorizando
5(2 1 + 32 )
b) Factor comn polinomio: Una expresin algebraica tiene como factor comn un polinomio
si en todos los trminos de la expresin aparece dicho polinomio.
Ejemplo:
Descomponer la expresin ( )( + 2) + ( + 2)
Buscando el factor comn y factorizando
( + 2)( + )
2.5.2. Por diferencia de cuadrados

En los productos notables se vio que la suma de dos cantidades multiplicadas por su diferencia es
igual a la diferencia de los cuadrados de ambas cantidades. Por lo tanto, recprocamente:

2 2 = ( + )( )

Ejemplo:

Factorizar 49 2 8 10 254 12 .

49 2 8 10 254 12 = (7 4 5 + 52 6 )(7 4 5 52 6 ).

2.5.3. Por suma o diferencia de cubos

Al igual que en el punto anterior, usando de referencia el producto notable de binomio por trinomio
especial se obtiene una suma o diferencia de cubos, por tanto:

3 3 = ( )(2 + 2 )

Ejemplo:

Factorizar 276 + 649 .

276 + 649 = (32 + 43 )(94 122 3 + 166 )

2.5.4. Trinomio de la forma + +

Los trinomios de la forma 2 + + son trinomios como:

2 + 5 + 6, 2 + 5 14

2 2 15, 2 8 + 15

que cumplen las siguientes condiciones:

i. El coeficiente del primer trmino es 1.

ii. El primer trmino es una letra cualquiera elevada al cuadrado.
iii. El segundo trmino tiene la misma letra que el primero con exponente 1 y su coeficiente
es una cantidad cualquiera, positiva o negativa.

50
 iv. El tercer trmino es independiente de la letra que aparece en el primero y segundo
trminos y es una cantidad cualquiera, positiva o negativa.

Existen reglas prcticas para la factorizacin de este tipo de trinomio, sin embargo, de manera
general:

2 + + = 2 + ( + ) + = ( + )( + )

Tal que = + y = .

Ejemplo:

Factorizar 2 5 + 4

2 5 + 4 = 2 + (4 1) + (4)(1) = ( 4)( 1)

2.5.5. Trinomio de la forma + +

Son trinomios de la forma:

2 2 + 11 + 5

32 + 7 6

102 2

Se diferencian del caso anterior porque el primer trmino tiene coeficiente diferente de 1.

Al igual que el caso anterior, hay reglas prcticas, pero de manera general:

( 2 + + ) ()2 + () +
2 + + = =

2 + ( + ) + ( + )( + ) ( + )( + )
= = =

Con = + , = y = .

Ejemplo:

Factorizar 15 2 11 12

(15)2 11(15) 180 2 11 180

15 2 11 12 = =
15 15
( 20)( + 9) (15 20)(15 + 9)
= = = (3 4)(5 + 3)
15 53

III. EJERCICIOS PROPUESTOS

Conjuntos

1.- Indicar si el conjunto est descrito por Enumeracin o por Comprensin

a) = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

b) = { }

c) = { }

d) = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}

51
e) = { }

f) = {, , , }

2.-Expresar cada uno de los siguientes conjuntos en forma de enumeracin y determinar si es un

conjunto finito o infinito.

a) = {| }

b) = {| }

c) = {| }

d) = {| }

e) = {| }

3.- Expresar cada uno de los siguientes conjuntos en forma de comprensin y determinar si es un
conjunto finito o infinito.

a) = {, , , }

b) = {, , , , , , }

c) = {, , , , , , , , }

d) = {1, 2, 3, 4, 5, }

e) = {2, 1,0, 1, 2}

4.- Verifique si la proposicin dada es verdadera o falsa.

a) si = { }

b) si = { }

c) 35 si = {| 3}

d) si = { }

e) 4 si = {| 6}

5.- Dgase si cada una de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) {1, 3} {3, 2, 1} d) {2} {1,2}

b) {1, 2} {1, 3} e) 2 {2}

c) 2 {1, 2} f) 2 {2}

6.- Encuentre todos los subconjuntos posibles del conjunto = {, , , }

7.- Considere los conjuntos dados e indique si las proposiciones son verdaderas o falsas.

= {1, 2}, = {1, 2, 3}, = {1, 2, 3,4}

a) e)

b) f)

c) g)

d) h) {2, 3}

52
8.- Dado el diagrama de Venn, determine:

a)
1 3 2
b)
A 5 4 9 B
c)
7 6 8
d)

9.- Obtener el conjunto indicado si = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, = {0, 2, 4, 6, 8, 10},

= {1, 3, 5, 7, 9}, = {1, 4, 7, 10}.

a) f)

b) g)

c) h) ( )

d) ( ) i) ( )

e) ( ) ( )

10.- Utilice un diagrama de Venn para sombrear la solucin de la operacin dada.

a) ( ) c)

b) ( ) d) ( )

Nmeros reales

1.- Utilice los smbolos , en el espacio indicado para hacer la proposicin verdadera.

a) ____ d) {0}___

b) ____ e) ____

c) ____ f) _____

2.- Indique si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas.

a) = d) =

b) {0} = + e) =

c) = {0}

3.- Escriba una en el espacio correspondiente clasificando los nmeros dados.

Nmero
5
3/5
3
2
1/4
6.3
0
5

53
 18/7
0.3783

4.- Dos nmeros naturales se dicen nmeros amigos si la suma de los divisores propios de uno de ellos
da como resultado el otro nmero y viceversa. Determine si los nmeros dados son amigos.

220 con divisores propios 1, 2, 4, 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55, 110.

284 con divisores propios 1, 2, 4, 71, 142.

5.- Un nmero natural se dice nmero perfecto si la suma de sus divisores propios es igual a ese
nmero; en otras palabras, un nmero es perfecto si es amigo de s mismo. Determine si los nmeros
dados son nmeros perfectos.

a) 6 con divisores propios 1, 2, 3.

b) 28 con divisores propios 1, 2, 4, 7, 14.

c) 496 con divisores propios 1, 2, 4, 8, 16, 31, 62, 124, 248.

d) 8128 con divisores propios 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 127, 254, 508, 1016, 2032, 4064.

6.- El conductor de un vehculo nota que el kilometraje de su automvil marca 42 700 , ste debe
llevarse a servicio mecnico una vez alcanzado un kilometraje de 50 000 . Cuntos kilmetros
faltan para que se haga servicio?

7.- Un carpintero necesita hacer una mesa especial, para su realizacin utiliza 3 tipos diferentes de
madera, el tipo 1 tiene un costo de $240.00, el tipo 2 un costo de $325.00 y el tipo 3 un costo de
$133.00, si cobra $450.00 por mano de obra y $120.00 por entrega a domicilio. Cunto debers
pagar al carpintero si la lleva a tu casa?

8.- Ir a un balneario en grupo cuesta en total $2350.00, sin embargo, en poca de vacaciones el
precio aumenta $300.00, debido a que hay nios dentro del grupo se hace un descuesto de
$725.00. Cunto se deber pagar en caja?

9.- Jos le hace un prstamo a Guillermo de $5000.00, ste le pagar mensualmente, en el primer
mes le dio $1200.00, en el segundo mes $1100.00, en el tercero $570.00; si desea pagar los prximos 3
meses la misma cantidad. Cunto deber pagar cada mes?

10.- Una empresa cotiza mensualmente $12 345.21 de gastos en servicios de agua, $10 321.45 en
servicios de luz y cierta cantidad en servicios de gas; si en un mes pag $30 123.52. Cunto pag
de gas?

11.- Adrin y Roberto compran mercanca para su negocio de electrodomsticos. Si un microondas

cuesta $890.00, un refrigerador $2300.00 y una lavadora $4700.00 y compran 3 microondas, 2
refrigeradores y 5 lavadoras. Cunto pagar cada uno si los gastos se los reparten de forma
equitativa? Y si reparten los gastos con Jos?

12.- En una fiesta se rentaron 45 sillas a un precio de $3.50 cada una. Sin embargo a mitad de la
noche la fiesta subi de tono y se rompieron 14 sillas. La empresa cobrar $15.50 por cada silla rota
ms la renta inicial. Cunto se deber pagar?

13.- Mariana, una mujer muy descuidada, pierde constantemente los celulares que compra. Ella slo
adquiere celulares de dos marcas, la marca 1 tiene un valor de $1250.00 y la marca 2 un valor de
$980.00, si en 6 meses tuvo que comprar 5 celulares, 2 de la marca 1 y los restantes de la marca 2.
Cunto dinero ha gastado en celulares?

14.-Dibuja en una recta numrica los nmeros dados y contesta las preguntas

54
 +5, 6, 2, +1, 4, +7

a) Cul es el nmero ms grande?

b) Cul es el nmero ms pequeo?
c) Qu distancia hay entre el ms grande y el ms pequeo?
d) Si sumas el segundo nmero que aparece desde la izquierda con el primero que aparece
desde la derecha, Cunto da esa suma?
e) Si tomas el segundo ms pequeo y lo divides entre el ms grande. Cul es el nmero
resultante?
f) Si multiplicas por dos el tercer nmero ms pequeo y le sumas tres veces el nmero ms
grande y luego le restas la multiplicacin del segundo ms pequeo por el segundo ms
grande. Cul es el resultado?
g) De todos ellos, Cul est ms cerca del cero? Y el ms lejano?

15.- Un termmetro que deja marcadas las temperaturas mxima y mnima en grados centgrados,
registr los siguientes datos durante cinco das:

Da 1: 22 grados y 5 grados

Da 2: 18 grados y -2 grados

Da 3: 0 grados y -4 grados

Da 4: -2 grados y -10 grados

Da 5: 5 grados y -4 grados

a) Calcula la variacin de temperatura de cada da.

b) Qu da tiene mayor variacin de temperatura?

16.- En una industria de congelados, la nave de envasado est a 10 grados centgrados, y en el

interior del almacn frigorfico, a 15 grados centgrados bajo cero. Cul es la diferencia de
temperatura entre la nave y el almacn?

17.- Despus de subir 8 pisos el ascensor de un edificio llega al piso 7. De qu planta ha salido?

18.- Un submarino se encuentra a 120 metros de profundidad. Si asciende 60 metros, cul es su

posicin ahora?

19.- Una bomba extrae agua de un pozo a 820 metros de profundidad y la eleva hasta un depsito
situado a 20 metros de altura. Cuntos metros es desplazada el agua?

20.- Qu diferencia de nivel hay entre el suelo de una galera de una mina situada a 180 metros de
profundidad y el tejado de una casa de 12 metros en la superficie exterior?

21.- Pitgoras naci en el ao 580 antes de Cristo y muri en el ao 501 antes de Cristo. Qu edad
tena Pitgoras cuando muri?

22.- Marca, en la siguiente tabla, todos los nmeros que sean primos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

55
23.- Resuelve los problemas siguientes:

a) (+3)(+4) h) (14 2)(3 + 6)(5 7)

b) (2)(+5) i) (30 40)(15 17) + 4

c) (3)(10) j) 10 3 + (9 7)(3 4)

d) (+15)(12) k) 3 + 2[4 + 2(3 2)]

e) (3)(3) l) 2 3[3 + 5(9 10) + 7]

f) (+5)(+6) m) 10 + 5{2 3[4 + 2(9 10) 1] + 4[3

2(7 8)] }
g) (35)(+7)

24.- Reescriba las races dadas en potencia o las potencias en forma de raz:
6
a) 3 f) 37

b) 53 2
g) 43
3
c) 52 3
h) (2)2
4
d) 73 3
3
i) ( )
5
7
e) 29 5

25.- Encuentre el valor principal de las races dadas:

a) 16 d) 81
4

b) 25 e) 36

c) 27 f) 8
3 3

26.- Cul es el cubo del cociente que resulta de dividir 128 entre 32? Expresa las operaciones y el
resultado en forma de potencia.

27.- El rea de un terreno cuadrado es 625 2 m. Cul ser el rea de otro terreno cuyo lado es el
triple del primero? Expresa el resultado en forma de potencia.

28.-Complete la siguiente tabla, indicando si el nmero es divisible entre el nmero dado. Aplique
criterios de divisibilidad.

Es divisible entre
Nmero
2 3 5 7 11
15
30
84
92
336
1 115
12 474
30 030
510 510
723 520
29.-Realiza la descomposicin en factores primos de las siguientes cantidades:

a) 36 b) 42

56
c) 50 g) 100

d) 66 h) 125

e) 80 i) 275

f) 86 j) 300

30.-Determine el mnimo comn mltiplo de las siguientes cantidades:

a) 6, 24 g) 2, 3, 6

b) 5, 12 h) 4, 5, 25

c) 4, 15 i) 3, 12, 20

d) 6, 84 j) 11, 115, 540

e) 7, 70 k) 105, 306, 405

f) 10, 25 l) 13, 91, 104

31.-Determine el mximo comn divisor de las siguientes cantidades:

a) 2, 6, 12 e) 36, 72, 80

b) 4, 8, 100 f) 56, 72, 124

c) 20, 30, 50 g) 108, 216, 306

d) 15, 25, 100

32.- Un faro se enciende cada 12 segundos, otro cada 18 segundos y un tercero cada minuto. A las
6:30 de la tarde los tres coinciden. Averige las veces que volvern a coincidir en los cinco minutos
siguientes.

33.- Un viajero va a Barcelona cada 18 das y otro cada 24 das. Hoy han coincidido. Dentro de
cuntos das volvern a estar los dos a la vez en Barcelona?

34.- Un comerciante desea poner en cajas 12 028 manzanas y 12 772 naranjas, de modo que cada
caja contenga el mismo nmero de manzanas o de naranjas y, adems, el mayor nmero posible.
Hallar el nmero de naranjas de cada caja y el nmero de cajas necesarias.

35.-De las figuras mostradas, cul es la fraccin que corresponde la parte sombreada?

a) b)

57
c) h)

d)

i)

e) j)

k)

f)

l)
g)

36.- Encuentre la fraccin generatriz de los nmeros decimales dados:

a) 0. 4 e) 3. 18

b) 0. 50
f) 0. 3

c) 5. 81
g) 3.3147

d) 3. 023

37.- Transforme las siguientes fracciones de impropias a mixtas y de mixtas a impropias.

5 15 18
a) b) c)
3 5 7
 35 2 11
d) j) 5 p) 21
9 3 43

48 4 25
e) k) 6 q) 30
5 7 31

79 9 9
f) l) 7 r) 42
10 10 140

96 12 17
g) m) 9 s) 51
13 25 47

137 7
h) n) 12
33 25

259 15
i) o) 10
37 23

38.- Simplifique al mximo las siguientes fracciones:

24 90 255
a) e) i)
30 120 440

36 70 250
b) f) j)
64 140 360

50 120
c) g)
75 150

80 140
d) h)
100 287

39.- Resuelva las siguientes operaciones con fracciones expresando el resultado cuando sea posible
en nmero mixto.
2 1 3 3
a) + o) ( )
3 4 2
1 3
b) 3 + 5 2 2
4 3 p) ( )
7
3 2
c)
5 7 36
q)
81
3 5
d) 1
5 7
3 3
2 1 7 r) 3
e) + 8
5 8 10
2542 3(5)
f)
4 2 5 s) 1
5 3 4 +22 36
4

4 3 5 2
g) 2 + 3 + 7 t) 7
5+3
5 4 9 4
83+
9
5 2
h) ( ) ( )
7 5 2 3 1
u) (4)2 {4(52 5 6) [52 ] + 3 }
3 5
7 4
i) ( ) (2 )
10 9
25 1 3
1 3
v) [(3)2 + (36 6)] [( 3 )+ ]
36 6 5
j) (3 ) ( )
2 5
3(22 52 ) 2(32 100+16) 37+9
k) [
5
( ) ( )]
3 5 w) (5)2
+ +
2 (64)
12 4 9

l)
6 1 x) 4 + 3[22 3(4 51 )]1
5 2

1 3
y) 31 + 21 + 41
m) (3 ) ( )
2 7
z) 52 43 + 1
2 1 2 5
n) (1 3 ) 3
5 4 3 4 aa) 31 + (21 31 )
2
 2 2 3 2 41
ab) ( ) + ( ) 2( )
3 2 51

40.-Resuelva las siguientes operaciones con fracciones y simplifique al mximo dejando su resultado
en fraccin impropia
2 1
a) 1 + r) (3) (2 )
5 4

3
b) + 1 5
s) ( ) ( )
1
8 7 4
2 3
c) + 5 + 2
3 2
u) 53
3 1
d) 4
5 5
4
1 1 3
e) + 5 v) 31
2 4 8
3
1 8 25
f) 3 + 3
3 9 27 ( + 1)
3 7 3
w) 2 4
g) + 1 (6 )
7
4 5 10

1 3 7
h) (3 + ) ( ) x) (510)
3
4 2 5
4
3
5 1 3
i) ( + )
4 2 8 2
1
5 7 y) (7)
3 ( )
j) (3 ) (2 2 ) 2
3 5 7

1 2 3
k) (1 ) (1 ) 2 1
5 3 z) ( ) (5)
1 +
5 3
1 1 2
l) ( ) ( )
2 3
aa) 25 + 22 5(32 (3 + 22 ))
2 1
m) ( ) ( )
3 5
36
ab) + 41 23
2 3 25
o) ( ) ( )
5 4
1 3
ac) (27)
3 3
10 3
+ 8
22
p) ( ) ( )
3 5
2 1 1
2
ad) 49 + 36 25 ( + )
3 4 5
q) (5) ( )
3

41.-Exprese como una fraccin

a) La mitad de la mitad
b) La mitad de un cuarto
c) Un tercio de tres cuartos
d) La cuarta parte de dos tercios

42.- Resuelva los siguientes problemas:

a) En una poblacin de 250, 000 habitantes, dos quintas partes son de sexo masculino y el resto de
sexo femenino. Cuntos habitantes sern de sexo femenino?

b) Una caja de madera con manzanas pesa 35 kg, si el peso de la caja es la novena parte del peso
total, cunto pesan las manzanas?

c) Manuel tiene $1500.00, va al cine y gasta la quinta parte de su dinero, en el supermercado gasta
las dos quintas partes y en una tienda la tercera parte de su dinero. Cunto dinero gast? Cunto
dinero le qued?
 1 1
d) Cuntas bolsas de de kg, se podrn obtener de una bolsa de 3 kg de azcar?
8 2

1
e) Susana para preparar un pastel para 8 personas necesita los siguientes ingredientes: 4 huevos,
4
1
kg de azcar, 6 cucharadas de mantequilla, 3 cucharadas de harina, y litro de leche. cunto
2
necesitar de cada ingrediente para preparar un pastel para 6 personas?
5 3
f) Luis se comi de los pasteles y Antonio de los mismos. Qu fraccin de los pasteles queda?
12 12

5 2
g) De un depsito que contiene los de capacidad se extraen los . Cunto queda an en el
6 3
depsito?
3
h) Un hombre pint ayer los de su casa, y esta maana, la quinta parte. Qu fraccin de la casa
8
ha pintado? Qu fraccin le queda por pintar?

i) Una bodega tiene 32 cajas de vino. Cada caja contiene 12 botellas de tres cuartos de litro.
Cuntos litros de vino hay en la bodega?

j) Se quiere llenar 100 botellas con una capacidad de de litro. Cuntos litros son necesarios?
1 1
k) Ayer sal con mis amigos, me gast del dinero que llevaba en entrar al cine y del mismo en la
3 5
cena. Al llegar a casa me quedaban $70.00 Cunto dinero tena? Cunto me gast en el cine?
Y en la cena?

l) El depsito de gas para la calefaccin de una empresa tiene una capacidad de 1500 litros. Este
2
trimestre se ha consumido de su contenido. Cuntos litros quedan?
5

3
m) En un frasco de jarabe caben de litro. Cuntos frascos se pueden llenar con cuatro litros y
8
medio de jarabe?
2
n) De un depsito de agua se saca un tercio del contenido y, despus de lo que quedaba. Si an
5
quedan 600 litros. Cunta agua haba al principio?
3 4
o) Un vendedor despacha por la maana partes de las naranjas que tena. Por la tarde vende de
4 5
las que le quedaban. Si al terminar el da an le quedan 100 kilogramos de naranjas. Cuntos
kilogramos tena?

p) He gastado las tres cuartas partes de mi dinero y me quedan $900.00. Cunto dinero tena?
3
q) El propietario de un solar ha decidido venderlo en parcelas. Vendi primero del mismo, despus
7
la mitad de lo restante y an le quedaron 244 2 sin vender. Cul era la superficie del solar?
2 1
r) Mi cuaderno tena originalmente 80 pginas, pero he usado y he arrancado . Cuntas pginas
5 8
quedan disponibles? Cul es su fraccin?

s) A una persona que le preguntan cunto pesa, responde: La mitad de la cuarta parte de mi peso
es igual a 10 kg. Cunto pesa esa persona?

43.- Sea la operacin en definida por = 2 + , , . Determine:

a) 3 2 c) 3 (2 5)

b) 2 3 d) (3 2) 5

44.- Sea la operacin en definida por = 2 + 2, , . Determine:

a) 32 b) 23
c) 3(25) d) (32)5
2 1 3
45- Si = 4, = 5, = 3, = , = , = . Calcular:
3 6 4

a) + ( + ) d) 3 2 + 2

b) ( + ) + e) 2 2 1

c) ( + )

46.- Conteste segn se solicita.

a) Explique por qu 4 no es un nmero real

b) Explique paso a paso cmo evaluara la expresin y resuelva:

5 18 32
432

c) Explique paso a paso cmo evaluara la expresin y resuelva:

16 22 + 6 4 24 6

d) Explique paso a paso cmo evaluara la expresin y resuelva:

{5 4[4 (3 8)]}2

47.- Racionalice la expresin dada:

1
a)
1 d) 3
2
2
3
2 e)
b) 5
23
5

1
c)
23

48.- Simplifique los radicales y reduzca la expresin:

a) 320 125
1
b) 24 + 381 + 3
3 3
9

Notacin cientfica

1.-Reescriba en notacin cientfica las siguientes expresiones:

a) 86 400 d) 300 000 000

b) 9 816 762.5 e) 0. 000 000 000 000 000 000 624

c) 0.000 000 039 8 f) 120 000 000 000 000

2.- Utilice leyes de exponentes para resolver las siguientes operaciones en notacin cientfica:

a) (4.0108 )(9.0109 ) d)
(3106 )(8102 )
(21017 )(6105 )
b) (3.0107 )(6.01012 )
(161016 )(251010 )
e) (2102 )3
751011
c)
5.0105
Razones y proporciones

1.- Indica si hay proporcionalidad directa, inversa o si no hay ninguna proporcionalidad:

a) Cantidad de personas que viajan en un autobs y dinero recaudado.

b) Cantidad de refrescos que caben en una caja y dimetro de las botellas.

c) Nmero de litros que escapan por segundo en el desage de una piscina y dimetro del
desage.

d) Velocidad media de un ciclista y distancia recorrida.

e) Nmero de vueltas que da una rueda para recorrer una distancia y dimetro de la rueda.

f) Nmero de comensales para zamparse una tarta y cantidad que corresponde a cada uno.

g) Tiempo que tarda un baln en caer al suelo y altura desde la que se lanza.

h) Nmero de horas que est encendida una bombilla y gasto que ocasiona.

i) Nmero de peldaos de una escalera mvil de altura fija y separacin entre ellos.

j) Nmero de peldaos de una escalera de altura fija y anchura de ellos.

k) Nmero de goles marcados por un equipo y partidos ganados.

2.- En qu casos de los siguientes las magnitudes son directa o inversamente proporcionales?
Justificar respuesta.

a) Velocidad de un coche y tiempo empleado en hacer un recorrido.

b) Peso de carne y precio a pagar por ella.

c) Espacio recorrido por un coche y tiempo empleado en recorrerlo.

d) Nmero de pintores y tiempo empleado en pintar una valla.

e) Nmero de desages de un depsito y tiempo empleado en vaciarlo.

3.- Resuelva los siguientes problemas:

a) 35 ordenadores valen 42.000 euros. Cunto valen 40 ordenadores? Cunto vale 1 ordenador?

b) En una hora realizo 12 ejercicios, Cunto tardo en realizar 51 ejercicios?

c) Nueve trabajadores cargan un camin en 2 horas. Cunto tardan seis trabajadores?

d) Si tardo 2 horas en llegar a Madrid con una velocidad de 100 Km/h. Cunto tardo con una
velocidad de 120 km/h?

e) Un ganadero tiene pienso suficiente para alimentar 220 vacas durante 45 das. Cuntos das
podr alimentar con la misma cantidad de pienso a 450 vacas?

f) Un kilopondio son 9,8 Newton. Cuntos kp son 20 Newton?

g) Un corredor da 5 vueltas a una pista polideportiva en 15 minutos. Si sigue al mismo ritmo, cunto
tardar en dar 25 vueltas?

h) Para recorrer los 360 km que hay entre Madrid y Valencia un coche tard 3 horas a una
velocidad de 120 km/h. Si disminuye la velocidad a 100 km/h, cunto tardar?
i) En un taller de confeccin, si se trabajan 8 horas diarias se taran 6 das en servir un pedido.
Cunto se tardar en servir el pedido si se trabajan 12 horas diarias?

j) Si 400 gramos de salmn ahumado cuestan 12 euros, cunto pagar por 1,5 kg?

k) El coche recorre 309 km en 3 horas cuntos kilmetros recorre en 7 horas?, y en una hora?

12.- Pedro pinta toda una pared en 40 minutos, mientras que Pablo tarda una hora en pintar otra
semejante a la que pint Pedro. Si ambos pintan una sola pared, cunto tiempo tardarn en
acabarla?

a) 100 minutos d) 24 minutos

b) 1 hora y 40 minutos e) 30 minutos

c) 50 minutos

Porcentajes

1.- Calcule en cada caso:

a) 25% de 1200 =

b) 75% de = 27

c) % de 500 = 80

d) En un pueblo de 9800 habitantes el 56% son mujeres. Qu porcentaje de varones hay? Cuntos
varones son?

e) Una camisa vale 40 euros. Me hacen una rebaja del 10%. Cunto debo pagar?

f) Un artculo se rebaja de 2.700 euros a 2.400 euros. Cul es el porcentaje de rebaja?

g) Una camisa vala 72 antes de las rebajas. Cunto costar si le aplican un descuento del 30%?
Cunto la han rebajado?

h) Al comprar un producto nos rebajan un 8 %. Pagu 48.000 euros. Cul era el precio original?

i) En un escaparate he visto el precio de un ordenador: 1000 euros + 16% de IVA. Cunto cuesta el
ordenador? Si sobre el precio total me hacen un descuento del 5% Cunto debo pagar por el
ordenador?

j) El precio de una lavadora es 300 euros (IVA incluido). Si el comerciante decide no cobrarme el 16
% de IVA. Cul es el precio de la lavadora sin IVA?

k) Al abonar la carrera de un taxi decido pagar un 10% ms del precio, costndome 8,25 euros.
Cul era el precio que sealaba el taxmetro?

l) Calcula lo que le rebajan a una persona que debe 3425 euros, si se le hace una rebaja del 3% por
ser buen cliente.

m) Ana trabaja de comercial de una empresa de manera que cobra el 5% del importe de ventas
que realiza. Cunto necesita vender para ganar 2.404 euros?

n) Un padre le da la paga a sus tres hijas de forma que a cada una le corresponde una cantidad
proporcional a su edad. A la mayor, que tiene 20 aos, le da 50 euros. Cunto dar a las otras dos
hijas de 15 y 8 aos de edad?

o) Un agricultor labra una determinada superficie en 12 horas utilizando dos tractores. Cunto
tardar en labrarla si utiliza tres tractores?
p) Una receta de tarta de manzana nos especifica los siguientes ingredientes para 6 personas:

365 g. de harina 250 g. de azcar

4 huevos 6 manzanas

300 g. de mantequilla

Calcule los ingredientes necesarios de una tarta de manzana para 15 personas.

q) Un taller de ebanistera, si trabaja 8 horas diarias, puede servir un pedido en 6 das. Cuntas
horas diarias deber trabajar para servir el pedido en 4 das?

Expresiones algebraicas

1.- Encuentre los elementos de las expresiones algebraicas dadas:

Expresin Coeficiente Variable Exponente

4 2
7 3 2
2 3
10 3

3
12 2

2
7
8
362 5 4 1

2.- Relacione las columnas con los trminos que se pueden considerar semejantes

4 2 1
4

3 3 2 3

8 1 2 5 4 6

3 2 2 8 3 2

5 4 6 1
1

7 3 4
2

14 2 3 5 2 2

16 7 2

3.- Escriba las siguientes oraciones en su forma algebraica:

a) Tres veces un nmero cualquiera

b) Dos veces un nmero menos tres veces otro nmero
c) Dos tercios del producto de dos nmeros
d) La mitad de un nmero ms tres veces otro nmero al cuadrado
e) La raz de la suma de dos nmeros
f) El cuadrado de la diferencia de dos nmeros
g) La diferencia de dos nmeros al cuadrado
h) Un nmero elevado a la mitad de otro nmero

4.- Escriba en palabras la expresin algebraica dada:

a) 2 1 d) 2 2
b) 3 + 2 e) ( 2 + 2 )3
c) 2 2 3 3 f)
2
7 2
3

Reduccin de trminos semejantes

1.- Reduzca las siguientes expresiones:

a) + 13 + 14 3 21

b) 2 3 + 2 + 2 5 + 3 3 2 + 4 3

c) 3 3 2 + 4 1 3 3 + 4 2 4 + 4 3 + 7 2

d) 4 2 2 + 5 2 + 3 7 2 4 2 + 3 2 2
1 1 1 1 1 1
e) 2 + 2 +
2 3 4 3 2 5

4 4 3 2 1 7 4 8
f) 3 2 + 2 + 3 +
3 3 5 3 2 2 5 5

4 1 3
g) 3 3 4 2 1 + 2 + 3
3 2 2

4 2 1 1
h) 2 + + 3 (3 2 + 1)
7 3 2 2

i)3 3 + 4 2 7 + 1 + 9 3 4 2 6

j) 7 3 + 2 2 11 3 3 2 2 + 5 2

k) 6 3 2 2 + 2 (8 2 2)

l) 2(2 2 + 3 1) 3(4 2 + 5 4)
3 1 1 1
m) 5 + 4 7 + 9 +
2 4 3 5

Multiplicacin con polinomios

1.- Utilice la regla distributiva y reduzca al mximo para encontrar el producto indicado.

a) (2 + 5)(3 7) f) (7 4)( 3 2 + 6)

b) (3 4)(2 + 9) g) ( 2 + 2 5)(3 2 + 2)

c) (2 + 3)( 4) + 4( 2)
1 1
h) ( 2 + 3) ( 3 + 2)
d) (3 1)( + 2) + 7( + 1)
i) (3 2 )( 2 2 )
e) (3 + 5)(2 2 + 9 5)
j) (2 2 3)(3 2 2 ) o) (2 )(2 + 2 + 2 )

k) (2 1)( + 3) p) ( 2 + 2 + 1)( 2 2 + 1)

l) (3 + 2)( 1) q) (2 1)( 3)( 2 1)

m) ( 3)(1 32 + ) r) (22 + 3 2 )(2 + 4 2 )

n) ( + 5)( + 3) s) (2 1)( 1)

Productos notables

1.-Resuelva utilizando productos notables cuando sea posible.

a)( 2)2

b) ( + 5)2

c) (2 + 3)2

d) (3 2)2

e) (2 5)2

f) ( + 2)2 ( + 3)2

g) 5( 1)( + 3) 2( + 2)2

1 2 2 3
h) ( 2 2) ( + ) ( + 12)
3 3 4

i) ( + 1)( 1) + ( + 2)( 2) + (2 + 1)2

k) ( + 2)( 2)

l) (3 + 2)(3 2)

m) (7 )(7 + )

n) (72 + 2 3 )(72 2 3 )

o) ( + 3)( 3)

p) (3 + )(3 )

q) (5 + 10)(5 10)

r) (2 5)(2 + 5)

s) (5 2)(5 + 2)

t) (5 2 3)(5 2 + 3)

u) ( + 4)2

v)(3 + 2)2

w) ( + 1)2

x) ( 5)2 2

y) ( + 2)( 1) (6 )2

z) (4 )(3 + ) + ( + 3)( 2)
aa) ( 3)3 (3 + 2)(3 2)

ab) ( 2 5)2 ( 2 + 5)( 2 5)

ac) (2 2 1)(3 2 3)

ad) ( + 2)2 + ( 3)2

3 2
ae) ( 8)
2

1 4 1 4 1 1
af) ( + ) ( ) ( 2 )
2 3 2 3 3 2

ag) (42 + 3)(164 122 + 9)

ah) (6 5)(36 + 30 + 25 2 )

ai) ( + )( 2 + 2 )

Divisin algebraica

Realice las divisiones indicadas.

24 3 6 2 +128
a) j)
2 2 4+4

362 3 2 5 5 4 +6 3 +4 2 11+4
b) k)
62 2 2 3+1

8 2 4 5 3 10 2 +101
c) l)
4 2 2 +5

22 3 4 9 7 6 6 3 5 + 4 5 3 +4 2 +3
d) m)
3 2 3 3 3 2 2 +1

163 2 3 2 28 2
e) n)
43 2

142 213 82 6+122

f) o)
72 23

2 2 6 8 6
g) p)
4 +2 2 2 +4 4

2 7+6
h) q)
3 3
1
2 +412
i) r)
5 + 5
+6
+

Divisin sinttica

Utilice el algoritmo de divisin sinttica para realizar la divisin indicada.

3 2 24 5 3 +2 4 +7+2
a) f)
+3 +1

2 4 +5 3 4 2 +7 2 432
b) g)
+3 +4

4 5 27 3 +15 2 +5 2 2 9+15
c) h)
1 6

5 4 10 2 1010 3 +6 2 +67
d) i)
2 +5

7 5 5 +3 3 +31 4 5 3 +448
e) j)
+2 +2
 4 3+1 2 5 + 4 + 3 3 2 +52
k) m) 1
1
2

5 3 3 +46
l) n)
6 5 +8 4 3 +2 2 +9+2
2 1
+
3

Factorizacin

Factorice las siguientes expresiones utilizando el mtodo ms conveniente.

a) 5 10

b) 4 3 2 + 7 4

c) 9 2

d) 8 2 2 + 262 + 6 2 2

e) 2415 + 8 5 4

f) 82 2 16 4 + 64 3

g) (2 1) + (2 1)

h) 5(3 2) 2(3 2)

i) 5(8 + 1) + 8 + 1

j) 2 + 4 2 8

k) 2 2 2 + 4

l) 2 + 6 + 9

m) 4 2 + 12 + 9

n) 9 2 + 12 + 4

o) 2 + 8 + 15

p) 2 + 5 + 6

q) 22 12 + 18

r) 2 4

s) 2 2 49 2

t) 496 2512

u) 1612 16 36 2
3
v) 3
1000

w) 3 6 + 276 3

x) 729 ( + )3

y) 649 + 273

z) 343 3 + 3
BIBLIOGRAFA
- Allen R. Angel, Dennis C. Runde. (2013). lgebra Intermedia. Mxico: Pearson.
- Baldor, A. (1983). lgebra. Mxico: Publicaciones Cultural.
- Garca Molares Norma A., (2012). Representaciones simblicas y algoritmos. Secretara de
Educacin Pblica, Mxico-
- Lexus, (2008). Algebra manual de preparacin pre-universitaria. Per: Lexus.
- Lexus, (2008). Aritmtica manual de preparacin pre-universitaria. Per: Lexus.
- Paredes Barbarn Jimmy. Razonamiento Matemtico. Lumbreras Editores.
- Soto Apolinar Efrain, (2010). Matemticas Preuniversitarias. Mxico.
- Swokowski, E. W., y J. A. Cole. (2009). lgebra y trigonometra con geometra analtica.
Mxico: Cengage Learning.