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DANIEL N.

STERN

dirio de um
beb
o que seu filho v,
sente e vivncia
FICHA CATALOGRFICA

S839d Stem Daniel N.


Dirio de um Beb / Daniel N. Sern;
trad. Daise Batista.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1991.
135p.

1. Psicologia Infantil I. Batista, Daise II.t

C .D .D . 155.4
Traduo:
C .D .U . 159.9 - 053.3
DAISE BATISTA

Superviso e Reviso Tcnica da Traduo


MIRIAM FONTOURA BARROS DE SANTIS
ndices Alfabticos para o Catlogo Sistemtico
Mfldica Psiquiatra
PSICOLOGIA - BEBS 159.9 - 053.3

(Bibliotecria Responsvel: Neiva Vieira CRB-10/563) AIS


(VDKAS PORTO ALEGRE /1991
Obra originalmente publicada em ingls sob o tftulo
Diary of a Baby
Copyright (1990) by Daniel N. Stern

Capa:
Mrio Rhnelt

Superviso editorial:
Delmar Paulsen

Composio e arte:
GRAFLINE Assessoria Grfica e Editorial Ltda.

Impresso nas oficinas da Grfica Editora Pallotti

Reservados todos os direitos de publicao em lngua portuguesa Este livro dedicado minha esposa,
EDITORA ARTES M DICAS SUL LTDA.
Av. Jernimo de Ornelas, 670 Fones 30-3444 e 31-8244 NADIA.
FAX (0512) 302378 - 90040 Porto Alegre, RS, Brasil

LOJA-CENTRO
Rua General Vitorino, 277 - Fone 25-8143
90020 Porto Alegre, RS, Brasil

IM PRESSO NO BRA SIL


PRINTED IN BRAZIL
Sumrio

Agradecimentos ........................................................................ . 11
Introduo - 0 DESDOBRAMENTO DE MUNDOS DA VIDA
DE UM B E B .............................................. ..... ..................... 13

PARTE I
O Mundo dos Sentimentos: Joey, com seis semanas
1. UM REFLEXO DE SOL: 7h03min ..................................... 25
2. CANES DO ESPAO: 7h07min ................................... 30
3. UMA TEMPESTADE DE FOME: 7h20min .............. ......... 36
4. A TEMPESTADE DE FOME PASSA:7h25min ..... ............ 40

PARTE II
O Mundo Social Imediato:
Joey aos quatro meses e meio de idade
5. UM DUETO DE ROSTOS: 9 h 3 0 m in ................................ 56
6. O TEMPO, O ESPAO E O FLUXO:MEIO-DIA ............. 67
PARTE III
O Mundo das Paisagens Mentais: Joey aos doze meses
i : UMA VIAGEM: 10h30min ..................................................... 82
8. UM SENTIMENTO COM PARTILHADO: llh 5 0 m in ........ 89

PARTE IV
O Mundo das Palavras: Joey com 20 meses
9. A B B O R A : 7h05min ......................................................... 100
10. OS M U NDOS COLIDEM : 7h21min ..................................... 104

PARTE V
O Mundo das Histrias: Joey aos quatro anos
11. M U N DO S PARALELOS: 8h E 9 h ........................................ 117

Bibliografia Selecionada ................................................................ 131

... tambm, parcialmente, porque me surpreendeu


compreender, durante minha caminhada de ontem,
que estes momentos do meu ser estavam estruturados
no passado: eram as partes silenciosas e
invisveis de minha vida como uma criana.

- VIRGNIA WOLF
Agradecimentos

A fonte mais rica para este livro foram seus prprios filhos - Ali
ce, Adrien, Kaia, Maria e Michael, em ordem crescente de idade e de
memria mais aguada. Michael, Maria e Kaia, agora com idade suficien
te para lerem este manuscrito, fizeram comentrios valiosos, extrados
de seu duplo conhecimento, sobre si mesmos e sobre seu pai.
Alguns dos momentos do dirio de Joey foram baseados em even
tos da primeira infncia de um ou outro de meus filhos. Ainda mais im
portante como bebs eles me levaram como pai a compor um registro
no-escrito de quem eu pensava que eram e o que eu imaginava esta
rem vivenciando um registro que consultei constantemente em meus
esforos para ser um bom pai. De certo modo, o dirio de Joey o sex
to que tive que inventar.
A outra fonte importante de material para este dirio vem dos
pais e bebs com os quais tive a oportunidade de colaborar, como tera
peuta ou como pesquisador. Desejo agradecer aqui suas contribuies
globais.
A base de conhecimentos da pesquisa sobre bebs a quilha des
te livro. Atravs da bibliografia selecionada agradeo s inmeras pes
soas que construram essa base.
Na escrita efetiva deste dirio, estou em dbitos especiais. Nadia
Stern-Bruschweiler examinou o livro desde seu incio em quase todos
os estgios. Como me e psiquiatra infantil, ela ajudou a inspirar, enco-

Dirio de um Beb /II


rajar e reformular o livro. R oanne Barnett colaborou nas fases finais
com grande clareza, bom-senso e criatividade.
Cheguei a pensar em Jo Ann Miller, minha editora na Basic Bo-
oks, como uma espcie de mgica dos livros. Exatamente quando o
dirio de Joey parecia escapar-me, ela sempre o ajudava a reapare
cer, no momento oportuno. E sobre Phoebe Hoss, minha editora pa
ra o manuscrito, penso como uma mgica da palavra e das frases, INTRODUO
transformando a opacidade em brilho e o esttico em dinmico com
o movimento de um lpis.
Desejo agradecer H ym a Schubert e Virginia Sofios pela prepa
rao do manuscrito. O Desdobramento de
Durante o perodo em que escrevi este livro, minha pesquisa foi
apoiada pela Warner Communications, Inc.; Le Fonds National de Mundos da vida
Recherche Suisse; MacArthur Foundation; e o Sackler-Lefcourt Cen-
ter for Child Development. de um Beb

Genebra, maro de 1990.

Este livro o dirio pessoal de um beb chamado Joey. um di


rio que inventei para responder a indagaes que todos ns propomos
sobre a vida interior de um beb. O que se passa na mente de seu be
b quando ele fixa o olhar em seu rosto, ou quando est olhando al
go to simples quanto um reflexo de sol na parede ou as grades de seu
bero? Como seu beb se sente quando est faminto? E quando est
triste? Quando alimentado? Quando vocs esto brincando face a fa
ce? Como o beb se sente quando est separado de voc?
Tenho ponderado sobre estas questes e desenvolvido respostas
para elas por mais de vinte anos. Passei grande parte deste tempo com
bebs. Como pai, convivi com cinco deles. Como psiquiatra de be
bs , tratei seus relacionamentos com os pais. E como pesquisador
do desenvolvimento, os observei e estudei.
Inicialmente entendia a experincia do beb como um problema
intelectual a ser solucionado. Gradualmente, porm, comecei a perce
ber que meu interesse provinha de algo mais que mera curiosidade.
Eu estava sendo levado a uma busca pelos primrdios, prpria natu
reza da espcie humana. Todos fomos bebs um dia. E todos ns te
mos suposies sobre este perodo e sobre determinados bebs. Ne
nhum de ns consegue estar com um beb, cuid-lo ou estud-lo sem
lhe atribuir certos pensamentos, sentimentos e desejos em determina
do momento. Na presena de um beb, somos forados inventar seu
mundo interior.

12 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 13


Na verdade, a universalidade de nossa necessidade para imagi Na verdade, os pais necessitam manter um registro sempre atuali
nar uma vida interior para um beb tornou-se clara, para mim, me zado sobre o que imaginam que seu beb est sentindo e responden
dida que eu observava os pais e seus bebs. Escutei as conversas co do. Compem para seu beb uma biografia contnua, a qual consultam
muns, o que todos dizemos a um beb quase sem pensar: Ah! Voc constantemente. Assim, essa biografia serve como estrutura e dicion
gosta disto, no ? , Bom, parece que voc no quer mesmo o brin rio tanto para a forma pela qual enxergam seu beb como para o mo
quedo verde... , Ok, voc est com muita pressa, no ^mesmo? do como o prprio beb v a si mesmo, e, conseqentemente, sua vida.
Vou aprontar tudo j , j . Tudo bem agora, no acha? E atravs Em minha prtica clnica, vejo evidncias surpreendentes no ape
de tais interpretaes que os pais sabem o que fazer a seguir, como nas do poder de tais elaboraes parentais sobre uma criana, mas tam
sentir e o que pensar. A prpria funo parental depende destas inter bm da fora da necessidade que tem os pais de inventar uma experin
pretaes, do mesmo modo que as pesquisas, a prtica clnica e, na cia interior para o beb. As elaboraes mais importantes podem ter
verdade, todo o eventual desenvolvimento da criana. uma referncia relativamente remota: Ele exatamente como seu av,
A maioria dos pais necessita e deseja saber o que est acontecen forte e tranqilo . Ela muito parecida com minha falecida me; tem
do dentro da cabea de seus bebs em certos momentos quando ele aquele mesmo jeito de ser . Ele ser rico e famoso algum dia e o des
est faminto, digamos, ou quando olha fixamente a distncia ou subi tino de nossa famlia finalmente mudar . Ou estas elaboraes podem
tamente comea a choramingar no meio de uma brincadeira, Nestes ser mais prximas do lar: Ela to ativa e alerta a tudo! Ela comple
momentos, os pais tentam entrar na pele e na mente do beb e agem tamente diferente de mim! Espero que ele no seja to medroso quan
como se tivessem uma razovel idia sobre o que est ocorrendo. E to eu era. Ele tem o encanto do seu pai . Estas fantasias, criadas a
quando no conseguem identificar a experincia de seu beb, simples partir do passado e presente dos prprios pais, refletem desejos, temo
mente do seu melhor palpite, um palpite inevitavelmente colorido res e aspiraes profundos. Todas as pessoas criam tais elaboraes,
pelo modo como eles prprios vem o mundo. Se, por exemplo, vo embora possam surgir problemas psicolgicos quando a fantasia dos
c interpreta o choro do beb como raiva, voc tende a reagir tam pais sobre quem seu beb e o que este vivncia contraditria.
bm com raiva ou culpa. Se voc v no choro apenas aflio, voc Alm disso, as famlias tambm ajudam a construir a experincia
tende a sentir e expressar empatia, fcil e diretamente. Grande parte pessoal. A maioria dos bebs se torna membro da famlia na qual nas
de suas respostas dependero de como voc prprio foi tratado quan ceu e cada famlia possui regras particulares para a interpretao da
do criana, isto , de interpretao de seus pais sobre seus sentimen experincia pessoal. Em algumas, sentir raiva condenvel; em outras,
tos e comportamentos. aceitvel, at mesmo potencialmente bom; e em outras, ainda, a rai
Estes palpites necessrios, ou interpretaes, da experincia de va no pode sequer existir, no reconhecida como uma experincia
um beb, geralmente so positivos e teis. Quando voc ama algum, legtima . 0 beb descobre estas regras, em parte, quando sua pr
voc deseja compartilhar os sentimentos como se fosse aquela pessoa. pria experincia interpretada apenas de determinada forma e no
Na verdade, aqui que a intimidade e empatia comeam. Imaginar de outras. A vida interior de cada beb, assim, moldada diferentemente.
o que um beb est sentindo tambm uma necessidade, tanto para Naturalmente, tambm a sociedade possui certas suposies pelas
voc quanto para ele. Suponha que sua filhinha est beira das lgri quais interpreta e molda a experincia de seus membros, atravs da
mas, ou que olha seu nariz e lhe presenteia com um enorme sorriso. escola e outras instituies. Por exemplo, teorias clnicas sobre as mu
O que voc faz? Voc imagina os motivos, desejos e sentimentos do danas desenvolvimentais - tais como as de Freud, Margaret Mahler
beb a partir de sua expresso e em termos do que recm acontece ou Erik Erikson - so inspiradas e fundamentadas sobre as fantasias
ra entre vocs dois; isto , sua imaginao sobre o comportamento encobertas ou implcitas acerca da natureza da experincia do beb.
do beb surge com uma interpretao. Esta interpretao ser seu O mesmo verdadeiro quanto s pesquisas sobre bebs, onde experi
guia principal para o que fazer a seguir com o beb e ajudar para mentos e observaes freqentemente so direcionados, implicitamen
que ele aprenda a partir de sua prpria experincia. Ele pode no sa te, pela vida interior imaginria que atribumos aos bebs.
ber exatamente o que sente, ou onde sente, ou exatamente o que de Assim, pais e psiclogos, bem como todos aqueles envolvidos com
seja ou o que o est afligindo. Seus desejos, motivos, sentimentos so crianas, constrem para estas uma espcie de biografia. Ao inventar
relativamente indefinidos. a sua interpretao que o ajuda a defini- este dirio para um beb chamado Joey, encaminho o processo um
los, a estruturar seu mundo. passo frente para a criao de uma espcie de autobiografia. Imagi

14 / Daniel N. Stern
Dirio de um Beb / 15
nei desta maneira no apenas para esclarecer os pais sobre a vida in Ou, ainda, o bico equipado com o dispositivo eletrnico pode ser
terior de seus bebs, mas tambm como uma estratgia para pesqui conectado a dois gravadores cassete. Um deles tem a gravao da voz
sas, as quais tm levado a hipteses sobre as percepes, emoes e da me; o outro, a voz de uma outra mulher dizendo a mesma coisa.
memria do beb e acerca de como um beb vivncia seu prprio de Neste arranjo o beb sugar o bico de forma que passe mais tempo
senvolvimento, seu prprio passado. ouvindo a voz de sua prpria me, deste modo respondendo nossa
Isso no significa que eu tenha elaborado este dirio a partir de questo acerca de reconhec-la ou no.
um s material. O material desse dirio em parte especulao, par Existem outras respostas potenciais do beb mirade de ques
te imaginao, parte fatos reais todos emergindo de nosso conheci tes que desejamos indagar: sobre as fixaes do olhar, movimentos
mento atual sobre os bebs. Nas ltimas dcadas, houve uma revolu oculares, freqncia cardaca, movimentos com as pernas e assim por
o na observao cientfica de bebs; de fato, possumos mais obser diante. E todas elas so usadas nas pesquisas atualmente.
vaes sistemticas sobre os dois primeiros anos de vida do que sobre O advento da televiso tambm revolucionou nossa capacidade
para observaes mais precisas sobre bebs e pais juntos. Agora pode
qualquer outro perodo de toda uma existncia.
mos congelar uma imagem, rever um gesto ou expresso facial muitas
Esta revoluo veio, em parte de nosso aprendizado sobre co
vezes, medir exatamente sua durao. Como uma ferramenta de pes
mo indagar a o beb questes que ele pudesse realmente responder.
quisa para a explorao do comportamento humano - especialmente
Uma vez que boas respostas potenciais foram descobertas, boas per
as interaes no-verbais - a cmera de televiso tem sido to impor
guntas puderam ser indagadas. Por exemplo, uma boa resposta poten
tante quanto o microscpio foi ao revelar organismos at ento invisveis.
cial o beb virar a cabea de um lado para o outro - algo que at
Tanto quanto possvel, baseei o dirio de Joey no conhecimento
mesmo um recm-nascido pode fazer voluntariamente. Uma boa per
atual sobre bebs. Algumas destas informaes so provenientes de
gunta : Ser que um beb de dois dias conhecesua prpria me
minhas prprias pesquisas; a maioria, porm, de pesquisadores e ob
por seu cheiro? A questo e a resposta potencial surgiram como se servadores do mundo inteiro. Ao final deste livro o leitor encontrar
gue. Uma compressa umedecida com o leite da me foi colocada so uma bibliografia altamente seletiva dos principais achados de pesqui
bre o travesseiro, direita da cabea de um beb com vrios dias de sas que inspiraram este trabalho.
idade. Uma segunda compressa umedecida com leite de outra me A estrutura deste dirio baseada nos saltos descontnuos que ocor
foi colocada no seu lado esquerdo. O beb virou sua cabea para o rem no desenvolvimento de um beb. Cada salto leva o beb mais
lado direito. Quando as compressas foram invertidas, ele se voltou frente, em direo a um mundo mais complexo de experincias. Para
para a esquerda. Ele no apenas conhecia o odor de sua me, mas mostrar o modo como, provavelmente, um beb vivncia a revelao
preferia-o e respondia voltando a cabea. destes mundos, apresento Joey traando seu progresso atravs de cin
Uma outra boa resposta potencial a de suco. Os bebs so co mundos sucessivos da experincia: desde a sua fase de beb at o
naturalmente dotados de uma boa capacidade de suco. Todos os ponto em que, aos quatro anos, ele est apto a seguir em frente e criar
bebs mamam em curtos perodos de suco, depois fazem uma pau sua prpria histria. Assim, com seis semanas de idade, Joey est no
sa por uns instantes e comeam outro perodo de suco, e assim por primeiro de seus mundos, o Mundo dos Sentimentos, onde o tom emo
diante. Podem controlar a extenso das suces ou pausas. Para res cional interior de uma experincia fundamenta suas impresses. Aqui,
pondermos questo: O que os bebs gostam de olhar? , podemos ele est preocupado no com o modo como ou por que algo aconteceu,
colocar um bico equipado com dispositivos eletrnicos na boca de mas com a prpria experincia em si, crua e real; no com fatos ou
um beb e conect-lo a um projetor de slides, de modo que o beb coisas, mas com sentimentos, seus sentimentos. Aos quatro meses ele
possa ver a projeo. Um beb de aproximadamente trs meses rapi passa para o Mundo Social Imediato. Neste m undo do aqui e agora,
damente aprende que, cada vez que deseja ver um novo slide, preci entre ns , ele faz um relato sobre a rica coreografia entre ele e sua
sa apenas comear a sugar o bico, e quando deseja apenas olhar pa me, sobre os movimentos sutis atravs dos quais regula seus prprios
ra o slide, faz uma pausa. O beb mudar os slides em uma velocida fluxos de sentimentos. Assim, Joey nos introduz dana bsica que
de que reflete seu interesse por cada uma das figuras. A partir desta todos danamos com outras pessoas durante toda a nossa vida.
experincia, usando-se imagens cuidadosamente planejadas, as prefe Aos doze meses Joey descobre que tem uma mente, e que as ou
rncias visuais dos bebs podem ser exploradas e mapeadas. tras pessoas tambm tm. No Mundo das Paisagens Mentais ele toma

16 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 17


conscincia de eventos mentais internos, como desejos e intenes. de idade, ele no usa pronomes pessoais - eu, mim, dela - porque ain
Descobre que a paisagem mental de uma pessoa pode sobrepr-se da no pode diferenciar a si mesmo de sua me ou qualquer outro que
de outra: a pessoa pode ter a mesma coisa em mente - ou no. Por lhe cuide. Similarmente, palavras temporais como depois ou ento apa
exemplo, comea a perceber tanto que sua me sabe que ele quer recem apenas quando Joey j tem alguma noo de que os eventos
um biscoito, quanto que ela est ciente que ele percebe. se sucedem uns aps os outros. E conjunes como porque ocorrem
Cerca de meio ano depois, aos vinte meses, Joey nos leva ao apenas quando ele tem um senso substancial de causalidade.
Mundo das Palavras, com sua combinao paradoxal de vantagens e Cada uma das partes deste livro aborda um dos mundos que su
desvantagens. Aqui, ele descobre que os smbolos sonoros podem tan cessivamente se desdobram na vida de um beb: o Mundo dos Senti
to abrir novas janelas da imaginao e comunicao, quanto, ao mes mentos, o Mundo Social Imediato, o Mundo das Paisagens Mentais,
mo tempo, criar um conflito devastador com seus antigos mundos no- o Mundo das Palavras e o M undo das Histrias. No comeo de cada
verbais. parte, apresento as novas habilidades e capacidades de Joey em uma
Finalmente, existe o grande salto at os quatro anos de idade, determinada idade, que compem aquele novo mundo de experincia.
quando Joey finalmente capaz de falar sobre si mesmo em sua pr Os captulos dentro de cada parte centralizam-se em um evento que
pria voz. Ele agora tem a capacidade para pensar sobre suas experin ocorre no curso de uma m anh como outra qualquer. Abordamos es
cias e destas extrair sentido e, subseqentemente, para construir uma te evento sob trs perspectivas: primeiro, uma breve localizao para
histria autobiogrfica sobre as mesmas para relacionar-se com ou dar o contexto do evento; depois, o relato do dirio de Joey na voz
tras pessoas. Ele ingressou no Mundo das Histrias. que criei para ele; e, finalmente, meus comentrios acerca da experin
Em seu dirio Joey relata uma ampla faixa de eventos e experin cia de Joey sob a luz de nosso conhecimento sobre os bebs.
cias comuns que todos os. pais reconhecero: alguns destes eventos A repetio do mesmo evento em uma idade diferente - por exem
so casuais, como olhar para as grades de seu bero; outros so cru plo, a resposta de Joey a um reflexo de sol quando tem seis semanas
ciais, como estar faminto. Uns poucos momentos de experincia em de idade e novamente aos vinte meses - permite-me salientar as alte
cada idade podem mostrar o drama e o efeito dos momentos mais raes desenvolvimentais que ocorrem em um beb, entre o Mundo
corriqueiros, bem como daqueles mais extraordinrios, no desenvolvi dos Sentimentos e o Mundo das Palavras. No captulo final (o nico
mento de um beb. Cada momento rico em implicaes, um mun em que Joey fala com sua prpria voz), muitos destes mesmos momen
do em um gro de areia. tos reaparecem, mas transformados dentro de sua prpria histria.
A maioria dos dirios constitue-se, necessariamente, de registros A medida que amadurece, Joey encontra cada mundo desdobran
de eventos ocorridos em um tempo passado. No dirio de Joey, entre do-se sucessivamente. Contudo, ele jamais deixa completamente pa
tanto, tudo ocorre no presente. Os eventos passam diretamente de ra trs os mundos anteriores. Nem este novo mundo substitui aqueles
sua experincia para o dirio, sem qualquer demora e sem a recons outros; ao contrrio, ele acrescenta algo queles j conhecidos. Assim,
truo que um adulto consideraria necessria para retocar o presen quando Joey entra no Mundo Social Imediato, este no empurra pa
te . Os eventos ocorridos no dirio de Joey so como sonhos sendo ra o lado ou absorve totalmente o Mundo dos Sentimentos, mas acres
filmados. centa uma outra nota composio. E, como na msica, quando uma
Obviamente, os bebs no utilizam palavras. N o podem escre segunda nota acrescentada primeira, ambas soam diferentes na
ver, falar, ou mesmo pensar com palavras. Assim, a voz de Joey pa presena uma da outra. Deste modo, conforme cada novo mundo
ra ele criao minha. Para captar a essncia de suas experincias no- acrescentando queles j existentes, este altera os anteriores.
verbais, tomei emprestado livremente dos sons, imagens, temperatu Vivemos em todos estes mundos ao mesmo tempo. Eles se sobre
ra, espao, movimento. medida que Joey cresce e se torna mais ap pem uns aos outros, mas nunca desaparecem. Desse interjogo entre
to a diferenciar sua experincia, os registros em seu dirio tornam-se eles surge a riqueza da experincia humana, uma dinmica vista mais
mais detalhados. medida que sua memria aperfeioar-se, as descri claramente no Mundo das Histrias. Assim, Dirio de um Beb regis
es tornam-se mais longas. tra uma jornada por mundos que se revelam para cada ser humano
Embora eu tenha que usar a linguagem para traduzir a voz de desde o incio da vida e que permanecem por toda sua existncia.
Joey, tentei fazer com que esta linguagem refletisse aspectos de sua
viso do mundo. Por exemplo, quando Joey est com seis semanas

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PRIMEIRA PARTE

O MUNDO
DOS SENTIMENTOS:
JOEY
COM SEIS SEMANAS
Entre no primeiro mundo de Joey e recorde aquilo que voc real
mente jamais esqueceu. Imagine que nenhuma das coisas que voc v,
toca ou ouve tm nome ou funo, e poucas evocam lembranas. Jo
ey vivncia objetos e fatos principalmente em termos de sentimentos
que esses lhe evoca. No os vivncia como objetos em e por si mes
mos, ou por aquilo que fazem ou so chamados. Quando seus pais o
chamam de amorzinho", ele no sabe que amorzinho uma palavra
que se refere a ele. Nem observa particularmente a palavra como um
som distinto de um toque ou de um raio de luz. Mas atenta cuidadosa
mente para o modo como o som flui sobre ele. Sente sua leveza, tran
qilidade e doura, acalmando-o; ou sua frico, turbulncia e agitao,
tornando-o mais alerta. Cada experincia assim, com seu prprio tom
emocional especial - tanto para bebs quanto para adultos. Mas ns
prestamos menos ateno a estas sutilezas. Nosso senso de existncia
no est focalizado sobre isso como o de Joey est,
Agora, finja que a temperatura o nico meio. Finja que as cadei
ras, as paredes, a iluminao e as pessoas formam todos um panora
ma ligado temperatura, um momento especial de um dia ou noite,
seu tom e fora singulares derivando-se de sua prpria combinao
de vento, iluminao e temperatura. E finja que no existem objetos a
serem influenciados pela temperatura; no h rvores a serem sopra
das, no h plantaes ou campos a serem regados pela chuva. E, fi
nalmente, finja que no existe voc merc da temperatura e a obser-

Dirio de um Beb / 23
var o que acontece. Voc parte deste quadro. O tom e fora predo
minantes podem vir de dentro de voc e modelar ou colorir tudo que
voc v l fora. O u ento, podem comear fora e ressoar dentro de
voc. Na verdade, a distino entre o interno e o externo ainda va
ga: ambos podem ser vistos como parte de um nico espao contnuo.
C om o adultos, temos muitos momentos em que os mundos interior e
exterior parecem influenciar um ao outro diretamente, parecem qua
se que fluir livremente um para dentro do outro. Por exemplo, o inter
no move-se para o exterior quando algum prximo a voc faz algo
1
detestvel e parece naquele momento intensamente feio. Ou o exter
no move-se para o interior quando voc sai e se depara com uma
m anh inesperadamente ensolarada e clara e seu esprito alegra-se e
seu corpo parece mais leve. Nos adultos estas rupturas parciais na
Um Reflexo de Sol:
barreira interno-externo tm curta durao, Nos bebs, so quase cons
tantes. 7h05min
Uma perspectiva de vida ligada totalmente temperatura, nos
humanos, um momento singular de sentimentos-em-movimento.
N o algo esttico como uma fotografia. Tem durao, como a vibra
o de uma corda musical, ou vrias notas ou mesmo uma expresso
musical. Pode durar de uma frao de segundo a vrios segundos. E,
durante este perodo que preenche um momento, os sentimentos e Joey recm despertou. Ele fixa seu olhar em um reflexo de sol
percepes de Joey modificam-se juntos. Cada momento tem sua pr na parede atrs de seu bero.
pria seqncia de sentimentos-em-movimento, um aumento sbito
em interesse, uma onda crescente e depois decrescente de dor estonte
ante, uma mar de prazer. como uma seqncia destes momentos Um espao brilha, ali,
interligados que Joey vivncia a vida. Um m gentil atrai para captur-lo.
Os quatro captulos da parte I descrevem quatro destes momen O espao est tornando-se mais quente e tomando uida.
tos medida que ocorrem um aps o outro em uma nica manh, Dentro dele, foras comeam a girar uma em torno da outra
quando Joey est com seis semanas de idade. No primeiro, Joey es em uma lenta dana.
t observando o sol que reflete em sua parede (Um Reflexo de Sol ). A dana aproxima-se mais e mais.
Depois, olha as grades de seu bero e, atravs delas, para a parede Tudo corre ao seu encontro.
mais adiante ( Canes do Espao ). Fica faminto e chora (Uma Ela continua vindo. Mas jamais chega.
Tempestade de Fome ) e, finalmente, alimentado (A Tempestade A excitao se desvanece.
de Fome Passa ). Como tomadas em um filme, um momento pode
ser contnuo ao prximo, ou desaparecer dentro deste, ou ser corta
do abruptamente, ou ser separado por uma pausa sem imagens. No Para Joey, a maioria dos encontros com o mundo dramtica e emo
est claro para Joey como ele passa de um momento para o prxi cional - um drama cujos elementos e natureza no so bvios para
mo ou o que ocorre, se algo ocorre, entre eles. (Ser que para ns ns, adultos. De todas as coisas no quarto, o reflexo de sol que atrai
est to claro?). Mas todos os seus sentidos esto focalizados um so e mantm a ateno de Joey. Seu brilho e intensidade so cativantes.
bre o outro e ele vive cada um intensamente. Muitos so os protti Com seis semanas de idade, ele pode ver bastante bem, embora ain
pos dos momentos que ocorrero novamente muitas e muitas vezes da no perfeitamente. Ele j tem conscincia das diferentes cores, for
ao longo de sua vida. mas e intensidades. E nasceu com fortes preferncias sobre o que dese
ja ver, sobre o que o agrada. Dentre estas preferncias, a intensidade

24 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 25


est no topo da lista. o elemento mais importante nesta cena. O sis olhos e sua ateno. Nesta idade, os bebs freqentemente olham p a
tema nervoso de um beb est preparado para avaliar imediatamen ra as coisas como se seu olhar tivesse realmente sido capturado e fos
te a intensidade de uma luz, um som, um toque de qualquer coisa aces sem obrigados a fixar o olhar em determinado ponto. Um beb nesse
svel a um de seus sentidos. A intensidade de sua emoo sobre algu estado parece, como Joey, estar mentalmente ativo - no perdido em
ma coisa provavelmente o primeiro indcio disponvel a ele, que lhe um devaneio vago, como um adulto poderia estar.
avisa se deve abord-la ou permanecer afastado. A intensidade pode Os pais podem sentir-se intrigados, at mesmo incomodados por
lev-lo a tentar proteger-se. Pode orientar sua ateno e curiosidade tais momentos na vida de um beb. Imagine-se segurando seu beb
e determinar seu nvel interno de excitao. Se algo apenas leve de seis semanas de idade em seus braos. Vocs esto face a face. Vo
mente intenso (como uma lmpada acesa durante um dia claro), sua c deseja brincar, mas sua garotinha est extasiada pelo ponto onde
ateno a esta fraca. Se algo muito intenso (como a luz solar dire sua testa e seus cabelos se encontram. Voc, desejando que ela olhe
ta), ele a evita. Mas se moderadamente intenso, como um reflexo em seus olhos, sorri e tenta desviar seu olhar. Mas seu sorriso no ob
de sol, ele fica extasiado. Esta intensidade apenas tolervel o excita. tm sucesso. Voc pode - como a maioria dos pais faz - continuar ten
Ele imediatamente se altera em resposta a ela. Aumenta sua anima tando desviar a ateno da filha daquele ponto. Voc pode fazer care
o, ativa todo o seu ser. Sua ateno torna-se mais aguada. O refle tas ou mesmo embalar seu beb, esperando que este movimento des
xo de sol um m gentil cuja fora ele sente. prenda seu olhar dali. Mas ela poder muito bem continuar olhando
Nesta idade Joey tambm atrado para as reas inclusas em para a linha onde seus cabelos comeam. Muitos pais interpretam es
uma moldura claramente demarcada. As bordas que emolduram o re sa averso do olhar como uma real rejeio, e podem at mesmo desis
flexo de sol atraem seu olhar na linha onde a parede mais clara e tir de tentar fazer contato ocular por algum tempo. Contudo, isto no
mais escura se encontram. De certo modo, a luz solar atrai e as bor representa qualquer espcie de rejeio, mas sim um fenmeno nor
das prendem sua ateno. mal. Tem-se chamado a isso de ateno obrigatria.
Como Joey sabe que o espao brilhante est ali ? Como sabe Algumas vezes, porm, voc consegue mudar e capturar o olhar do
que no est, por exemplo, aqui , ao alcance da mo? Mesmo sen seu beb; outras vezes, no. Mas mesmo quando voc no consegue -
do to jovem, Joey capaz de calcular distncias e quadrantes de es mesmo quando ela no abandona visualmente a linha de seus cabelos,
pao. Logo, ele dividir todo o espao em duas reas distintas: um a borda onde esta encontra sua testa - voc freqentemente tem a
mundo prximo, dentro do alcance de seu brao estendido, e um mun impresso de que, de alguma forma, ela est assimilando seus esforos.
do mais distante, alm de seu alcance. Apenas dentro de alguns me E est mesmo. Ela est prestando ateno ao seu rosto, mas periferica-
ses Joey ser capaz de buscar e segurar o que deseja com preciso. mente. Est extasiada pela moldura, no pelo quadro. E este o ponto.
Contudo, ele est se preparando, com seis semanas, para diferenciar Joey est olhando fixo para a borda formada pelo quadrado de
entre o espao atingvel e o inalcanvel desta forma. (Esta capacida luz contra a parede. Mas o simples fato de estar olhando para um pon
de o ajudar a aprender o ato crucial de alcanar algo, definindo pa to da borda do reflexo de luz no quer dizer que est prestando aten
ra ele que coisas esto realmente dentro de seu alcance. No seria na o somente quele ponto. Embora, geralmente no tenhamos consci
da prtico se ele tentasse alcanar a lua - ou mesmo coisas num can ncia disso, podemos facilmente separar nosso foco de viso (exatamen
to distante do quarto). Seu espao no contnuo e uniforme como te aquilo para o que estamos olhando) de nosso foco de ateno (exata
o de um adulto. E como se fosse uma bolha que se formasse ao seu mente aquilo a que nossa mente est prestando ateno). Imagine-se
redor no raio da extenso de seu brao. Mesmo os bebs cegos, quan dirigir um automvel. Seus olhos esto fixos na estrada sua frente,
do comeando o estgio de alcanar, buscam um objeto que produza mas sua ateno pode vaguear de um lado a outro (para objetos na
sons apenas quando este entra neste raio de alcance. Eles medem a viso perifrica) ou para longe ou para o passado. Ou, melhor, escolha
distncia do mesmo modo que os bebs que enxergam, mas com seus um ponto em uma pgina em branco e fixe a seu olhar. Aps alguns
ouvidos, e n o com seus olhos. Assim, estando o reflexo de sol alm momentos, quando o ponto torna-se enfadonho, seu foco de ateno,
do alcance de Joey, est ali . mas no seus olhos, comear a desviar do ponto fixado para outras
Por que o reflexo de sol toma vida para Joey e lhe revela for reas em torno dele. A medida que sua ateno fixa-se sobre estas no
as que giram uma em torno da outra em uma dana lenta? Estes efei vas reas, elas parecem modificar, at mesmo desaparecer. As cores
tos dependem do modo como Joey explora o reflexo de sol com seus podem comear a mudar. 0 que inicialmente parecia completamente

26 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 27


branco, agora assume um matiz de verde ou vermelho. E estas duas perincias onde o estmulo e a excitao acumulam-se - se no so
cores podem alternar-se. O u ainda, o brilho e as sombras das reas muito rpidos ou muito intensos. (Quando voc deseja chamar e manter
podem mudar como um lento jogo de luz recaindo sobre uma monta a ateno de seu beb, voc instintivamente aumenta o ritmo de sua
nha, atravs de nuvens que se deslocam. Ou ainda, a pgina lisa po voz e expresses faciais). E os bebs tendem a se entediar e a se afas
de parecer mudar sua forma em torno do ponto de fixao: pode en- tar de situaes nas quais o estmulo baixo ou pra de se transfor
vergar-se, o u desfazer-se, ou curvar-se. Estas iluses ocorrem quan mar. Assim, aps alguns momentos, Joey entendia-se pelo jogo das
do nossa ateno focal e nossa fixao visual separam-se e agem uma aparncias que v no reflexo de sol. Sua aproximao infinita deixa
sobre a outra. de ser algo novo e cheio de suspense. Sua ateno subitamente desva
Joey tam bm logo ficar aborrecido olhando para o mesmo pon nece-se e ele olha para outro lugar para ter uma experincia diferente.
to na borda do reflexo de luz. Provavelmente sua viso focal fixa-se Neste ponto, ele afasta sua cabea e seu olhar da parede iluminada pelo sol.
em um ponto, enquanto seu foco de ateno comea a desviar para
fora dele. Ele comea a explorar, com sua ateno, o interior do refle
xo de sol que aparece em sua viso perifrica. E, to logo faa isso,
experimenta iluses como aconteceria com um adulto. O reflexo de
sol comea a tomar vida para ele. Comea a mover-se, a mudar
de cor e de forma. Ele no sabe que isso apenas um truque exerci
do pela mente, pela tenso entre viso e ateno. Para Joey, o refle
xo de sol, ao tomar vida, revela um jogo de foras. Ele v uma dan
a. Ele entra em um relacionamento dinmico com o reflexo de sol,
cada um agindo sobre o outro. Todas as percepes de Joey so as
sim. No existem objetos mortos , inanimados, ali. Existem apenas
diferentes foras em jogo. medida que Joey engaja-se com elas, o
reflexo de sol torna-se dinm ico e comea uma lenta dana giratria.
0 reflexo de sol parece tornar-se mais quente e aproximr-se
mais e mais como um resultado do jogo de cores. Os bebs desta ida
de tm viso em cores. O reflexo de sol , naturalmente, amarelado
contra a parede branca; esta ltima, em comparao, parece levemen
te azulada onde o sol no a atinge. Cores quentes , intensas, como
o amarelo, parecem aproximar-se; e cores mais frias , como o azul,
afastar-se. Assim, para Joey o reflexo de sol parece avanar para ele,
enquanto o espao imediatamente circundante ao reflexo parece afas
tar-se. 0 espao tem tanto um centro que constantemente aproxima-
se, como uma nota lentamente subindo em seu tom, mas jamais desa
parecendo do alcance; quanto uma rea adjacente que se afasta lenta
mente. Este centro, vivo com o espetculo das foras danantes, pare
ce continuar aproximando-se, mas nunca o alcana. Alm disso, este
reflexo de sol que avana, contra a parede que se afasta, parece estar
continuamente revirando-se.
Nesta interao com um reflexo de sol, Joey sente tudo dirigin
do-se ao seu encontro , uma espcie de promessa (Ainda est vin
do ) e finalmente a excitao desaparece . O jogo das iluses e
emoes fascina Joey. E um espetculo de luzes que captura no ape
nas seus olhos, mas todo o seu sistema nervoso. Os bebs adoram ex

28 / Daniel N. Stern
Dirio de um Beb / 29
To logo Joey vira sua cabea, confrontado e mesmo afronta
do pela barra do bero, brilhante e escura mais prxima de seu rosto.
Se esta saltou ali por si mesma ou apareceu ali apenas quando Joey
virou sua cabea para encontr-la, isso ainda no preocupa Joey. Ele
tem conscincia da barra - subitamente - em sua frente e no pla

2 no prximo, e no naquele mais distante.


Esta barra destaca-se como algo diferente da parede sombreada
e de outros espaos alm. E feita de madeira escura envernizada. Pren
de facilmente sua ateno. Primeiro, porque est prxima dele, pare
ce bem definida, mais ntida, mais condensada, mais vivida. Nesta ida
de, Joey consegue ajustar apenas parcialmente o foco de seus olhos

Canes do Espao: para acomodar, os objetos em vrias distncias. Uma vez que ainda
no consegue ver claramente atravs da sala, as reas maiores da pare
de mais afastada parecem confusas, mas ainda visveis - como os deta
7h07min lhes de uma paisagem distante so vagos para os olhos de um adulto.
/ Para Joey, a barra do bero no apenas um objeto de madeira.
E uma espcie particular de volume que existe entre muitos outros volu
mes e espaos sua volta. Mas a barra do ber4em-tm-tem emocio
nal diferente do resto deste espao. O termo \om emocional ienota os
vrios sentimentos que a barra do bero poderra-evocarWn algum
Joey recm afastou seu olhar da parede iluminada pelo sol e ago que a vivncia no como uma parte menor de uma pea de moblia
ra olha as grades de seu bero e alm destas, para a parede mais dis do quarto infantil, mas como um objeto em si e por si mesmo - como
tante e mais escura. ns poderamos experimentar, digamos, uma pea abstrata de escultu
ra. Como podemos imaginar isso?
No jogo de salo de Botticelli, a pessoa escolhe em segredo al
Subitamente um pedao do espao destaca-se. gum em que esteja pensando e depois declara: Estou pensando em
um pilar, fino e liso. uma pessoa . Os outros jogadores tentam adivinhar quem esta pes
Permanece imvel e entoa uma brilhante melodia. soa, indagando um tipo especial de questo: Se a pessoa fosse um te
Agora, ali perto, diferentes notas renem-se. cido, como seria toc-lo? Se fosse uma cor, que cor seria? Se fos
H, por perto, um outro pilar de espao. se uma nota musical, que nota seria? Se fosse uma cano, quem a
Esse tambm entoa uma cano - mas em harmonia com teria tocado ou composto? , Se fosse um momento do dia, que hora
a primeira. seria? Se fosse uma temperatura, uma estao do ano, um pala
As duas melodias fundem-se em um duelo afinado, uma me dar... e assim por diante.
lodia alta, a outra suave. Para jogar, os participantes devem compartilhar entre si mais do
Longe, volumes amplos e delicados agora se mostram. que um conhecimento da pessoa cuja identidade tentaro adivinhar.
Eles soam um ritmo mais lento, mais profundo. Devem ser capazes de apreender certas qualidades da experincia: ten-
O dueto prximo, brilhante, surge e desaparece do ritmo sTrigiHez^harmoni, aspereza maciez, clareza,~5rilh7"intensidade,
distante e lento. velocidade. E devem ser capazes de compreender estas qualidades a
Os dois espaos tramam-se um no outro em uma nica can partir do exerccio de quaisquer dos sentidos: viso, paladar, toque, au
o que preenche o mundo. dio e olfato. Alm disso, devem ser capazes de traduzir a qualidade
Ento, de algum outro lugar, soa uma nota diferente. extrada de uma modalidadesensorial digamos, a viso - e reconhe-
Uma estrela cadente, seu claro passa e rapidamente desapa c^lirde qualquer outro modo - digamos, ouvindo. Alguns dos miTri-
rece. cos-efeitos d ^ i l esto nesta capacidade intuitiva para a traduo

30 / Daniel JV. Stern Dirio de um Beb / 3-1


entre os sentidos, como nestas linhas extradas de Correspondances prepara-o para perceber a segunda. como nossa experincia comum
de Baudelair$(1857): de encontrar uma nova palavra e depois v-la com uma freqncia sur
preendente nos prximos dias, como se ela no fosse to incomum afi
Existem odores frescos como a pele de um beb, nal de contas. No est claro por que isso ocorre. Mas provavelmente
Doces como flautas, verdes como qualquer grama, algo assim: a primeira barra que Joey v (ou a nova palavra que ou
E outros, corruptos, ricos e triunfantes.* vimos) estabelece padres especficos de ativao visual, bem como
emocional, que incluem o tom emocional da barra. Enquanto estes no
Os bebs nascem com a capacidade para jogar Botticelli. Seus vos padres permanecem ativados, Joey est propenso (assim como
sistemas neryosos-so_planej ados de tal modojjueJpadem-fazeHsso ns) a encontrar algo no mundo exterior que combine com eles. Assim,
sem uma experincia anterior. Naturalmenle^-a-exper-incia-tambm o limiar para a percepo da segunda barra, comparado com os outros
ajuda. Por exemplo, um beb de trs semanas que vendado e rece objetos em torno dele, foi diminudo.
be um bico de um formato que jamais tocou ou viu antes, sugar pa Joey ento muda seu olhar para a prxima barra do bero e o pri
ra sentir com o esse lhe parece. Quando removemos o bico de sua bo meiro drama inicia-se para ele: o drama de avaliar se duas coisas so
ca e o colocamos prximo a um outro bico que o beb tambm ja a mesma ou no. A segunda barra cria uma experincia similar; est
mais viu, e lhe tiramos a venda, ele passar um tempo muito maior cantando uma cano similar, mas no idntica . Os bebs so natu
olhando para o bico que recm chupou, de modo que podemos infe ralmente levados a explorar se as experincias so idnticas, ou simila
rir que agora diferencia e reconhece este bico em relao ao outro. res (uma variao) ou completamente diferentes. Aqui, Joey sente uma
Em outras palavras, o beb capaz de abstrair do toque que (sugan diferena entre as barras, embora seja uma diferena pequena: distn
do) a forma d o b ico-e-deiransferir para o modo visuaLuxonhecimeR^- cia, sombreado, ngulo de viso e assim por diante. Para ele, as duas
^ d e s t l r m TAssim, um beb comea a saber como o objeto suga barras esto em harmonia - na verdade, em um dueto afinado , afi
do poderia parecer. O bico torna-sejuisualmente familiar . nado , porque as duas melodias so demasiadamente parecidas.
^ - g o r a T p r ^ J ^ barra do bero tem certas qualidades abstra As barras podem estar em harmonia apenas se Joey pode manter
tas: reto; uma forma alongada e fina; tem reflexos brilhantes on ambas em mente ao mesmo tempo. Se ele no consegue faz-lo, ouvi
de o verniz reflete a,luz; alta densidade; vividez da forma ou contor r um solo e ento, um momento mais tarde quando muda a direo
no contra um fundo mais difuso e assim por diante. Uma vez que ca de seu olhar, um segundo solo, similar, Mas no haver um verdadei
da uma destas qualidades abstratas evoca um sentimento em Joey, a ro dueto. At que os bebs tenham trs a quatro meses de idade, eles
barra oferece uma experincia emocional. Exatamente como os adul parecem focalizar sua ateno somente em uma coisa de cada vez. E
tos, ao jogarem Botticelli com suas percepes e sentimentos, tentam quando focalizam novamente sua ateno sobre um segundo objeto,
apreender um a experincia essencial , tambm Joey assim o faz com parecem esquecer o primeiro. algo bastante estranho o beb no
a barra do bero: Se essa fosse uma cano, soaria como uma corne tentar fazer conexes entre as duas barras. Na maioria das situaes,
ta e um obo em uma ntima e vivaz harmonia. Essa a melodia ale portanto, Joey no dever experimentar duetos, pelo menos no ain
gre que a barra canta. Estes tons emocionais que cativam Joey no da. Em uma situao como esta, entretanto, onde ele est simplesmen
so diferentes dos nossos; a nica exceo que temos os significa te recebendo estmulos sensoriais, presumo que cada impresso senso-
dos e diversidade de experincias pelas quais traduz-las e express-las. rial deixe uma espcie de resqucio na memria, de modo que a segun
Agora, ali perto, diferentes notas renem-se . Joey est come da impresso est ainda, por um breve instante, imersa na primeira.
ando a perceber que existe mais do que uma barra no bero. Ele pro E por isso que o dueto consiste de uma melodia alta, a outra baixa .
vavelmente no a percebe imediatamente prxima; em vez disso, sua Afinal, ele v os dois objetos simultaneamente, mesmo quando est fo
presena entra sutilmente em sua conscincia. Ver a primeira barra calizando o olhar apenas sobre um deles.
A interao emergente entre as barras do primeiro plano e a pare
de do fundo forma o segundo drama para Joey. Tanto os bebs quan
* There are odors fresh as he skin of an infant, to os adultos vem objetos e o espao em termos da freqncia espa
Sweet as flutes, green as any grass, cial. Por exemplo, uma cerca de estacas tem um certo nmero de unida
And ofhers, corrupt, rich and triumphant. des (estacas) para cada unidade do campo uisual (o panorama visto).

32 / Daniel N. Sterh Dirio de um Beb / 33


A densidade das unidades forma sua freqncia espacial. Um grupo to perifrico, podemos virar a cabea e olhos diretamente nesta dire
de trs garotinhos espalhados ao acaso em frente cerca de estacas, o para vermos o que realizou o movimento, e depois decidir se deve
ter um a freqncia espacial diferente, O quadro dos meninos e da mos fugir ou perseguir.
cerca composto de suas freqncias espaciais superpostas. Como A nota diferente a mo do prprio Joey que, lanando-se den
adultos, ns facilmente distinguimos menininhos das estacas da cerca, tro e depois fora de sua viso perifrica, desviou parcialmente sua aten
ou barras de beros das paredes ou portas. Tambm Joey faz isso. o das barras de seu bero. Ele no sabe, obviamente, que a sua
Porm, ele o faz porque a freqncia espacial das barras do bero mo. Percebe apenas um movimento. Esta estrela cadente vem de
mais rpida (mais densa) e mais regular do que a da parede de fun algum outro lugar - isto , a periferia - e diferente do que ele ob
do ou da porta, no por causa do que elas so como objetos. O fato servava, em velocidade e durao.
de as barras estarem mais prximas tambm ajuda. A partir de tais percepes o beb constri um mundo unificado
E o contraste das freqncias espaciais (rpidas e regulares ver formado de muitas espcies diferentes de acontecimentos. A nota dife
sus lentas e irregulares) e de qualidades (lisa, brilhante e clara versus rente o prprio incio de uma outra integrao que Joey logo ter
frouxa, difusa, delicada e atenuada) que d origem cano prxi que fazer: perceber que a mo em movimento que ele observa a mes
ma e brilhante e a outra, distante e mais lenta, cada uma existindo ma que ele sente e que pretende mover.
em diferentes planos do espao. A conexo entre as duas canes, Assim, um beb ingressa na imensa tarefa de extrair um sentido
os dois planos do espao, est no mago do segundo drama. medi de diferentes partes do mundo, quase todas ao mesmo tempo.
da que a ateno de Joey alterna-se entre o primeiro plano e o pla
no de fundo, a harmonia rpida, regular e simples das barras do ber
o conectada ao ritmo lento e frouxo da parede e porta mais afasta
das. Algo criativo deve ocorrer na alternncia aparentemente sem ob
jetivo do olhar de Joey. O primeiro plano, mais rpido, pode projetar
em medidas claras e regulares a modificao vaga do plano de fundo.
O u ainda, o plano do fundo com sua cadncia mais ampla pode man
ter e unir os vrios pedaos do primeiro plano. Cada reverso do fo
co faz com que o plano oposto torne-se mais vivido. Quando Joey fo
caliza seu olhar sobre um, ainda pode ouvir o eco ou enxergar traos
do outro. Um mundo prximo e um mundo mais afastado esto a jun
tar-se e o espao em torno de Joey lentamente tornando-se unifica
do em sua mente.
Ento, de algum outro lugar, soa uma nota diferente. Uma estre
la cadente, seu claro passa e rapidamente desaparece . Nesta ida
de, Joey tem pouco controle sobre os movimentos de seu brao. Quan
do ele est observando atentamente e excitado pelo que v, seus
braos podem balanar rapidamente e realizar movimentos espasm-
dicos inadvertidamente. Neste momento, um de seus braos lanou-
se para a frente, para dentro de seu campo visual e depois rapidamen
te voltou e desapareceu. Todos os bebs so extremamente sensveis
s coisas em movimento. Na verdade, sua viso perifrica (o que se
v nos lados) a mais sensvel para a captao de movimentos. A vi
so central (ou foreal) melhor para a compreenso da forma. Isso
faz sentido porque, como animais vigilantes, nossa segurana e bem-
estar dependem de nossa capacidade para perceber movimentos fo
ra de nossa linha direta de viso. Quando percebemos um movimen

34 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 35


e para longe, depois sugados de volta para formarem a prxi
ma onda - mais escura e mais forte.
As ondas pulsantes crescem para dominar toda a tempes
tade. O mundo todo est uivando. Tudo explode e arremes

3 sado e ento desaba e precipita-se de volta em um n de ago


nia que no pode durar - mas dura.

A fome uma experincia poderosa, uma motivao, um impul


so. Precipita-se sobre o sistema nervoso de um beb como uma tem
pestade, perturbando qualquer coisa que estivesse ocorrendo antes e
Uma Tempestade de Fome: temporariamente desorganizando o comportamento e a experincia.
Depois estabelece seus prprios padres de ao e sentimentos, seus
7h20min prprios ritmos.
A sensao de fome comea suavemente, mas cresce rapidamen
te. Enquanto ainda fraca e inconstante, Joey provavelmente a experi
menta como uma irritabilidade geral que interrompe o funcionamento
harmnico de todo o seu ser. Tudo afetado seus movimentos, res
pirao, ateno, sentimento, excitao, percepes e assim por dian
te. Esta interferncia global deve parecer a Joey como uma sbita
J se passaram quatro horas desde a ltima vez que Joey mamou desarmonia em seu mundo, um algo dando errado . 0 tom emocio
e ele provavelmente est faminto. Subitamente, seu lbio inferior pro nal de tudo deve mudar para ele, subitamente, como ocorre antes de
jeta-se. Ele comea a choramingar. Logo, o choramingo d lugar a uma tempestade quando a luz torna-se metlica .
um choro espasmdico, depois se transforma em um berreiro. Durante esta fase desorganizadora medida que a fome acumula-
se, o mundo deve parecer desconectado e fragmentado. Com sua aten
o puxada para dentro por momentos, ele pode ver o mundo sua
Uma tempestade ameaa irromper. A luz torna-se met volta apenas em pedaos. Aquilo que ele normalmente acompanha co
lica. A marcha das nuvens no cu rompe-se. Pedaos do cu mo um evento de contnua evoluo, agora apresenta lacunas exata
voam em diferentes direes. O vento ganha fora, em siln mente como se uma cena tivesse parado subitamente e depois conti
cio. Existem sons inquietos, mas nenhum movimento. O ven nuado em um diferente local ou ponto no tempo. Assim, a experincia
to e seu som separaram-se. Cada um sai em busca de seu de Joey fragmentada: ele agita seus braos e pernas, estilhaando
sua paisagem. A marcha das nuvens no cu rompe-se. Pedaos do
parceiro perdido, desorganizadamente. O mundo est desin
cu voam em diferentes direes.
tegrando-se. Algo est por acontecer.
O mais desorganizador de tudo isso a alterao em sua respira
A inquietao cresce. Espalha-se a partir do centro e
o. Conforme a fome de Joey aumenta, esta comea a sobrepor sua
se transforma em dor. __
prpria ordem sobre a desorganizao. Primeiro, recruta a respirao
em seu centro que a tempestade irrompe. E no pr
de Joey: ele respira mais rpido, mais forte e mais irregularmente. Lo
prio centro que se fortalece e se transforma em ondas pul-
go, sua voz - as vocalizaes que formam o som do choro entra em
santes. Estas onda? pressionam a dor para fora, depois a pu cena. Mas enquanto a fome est aumentando, a respirao de Joey (o
xam novamente. vento ) e seu choro (o som ) no esto ainda integrados. s vezes
O vento, os sons e os pedaos do cu so todos puxa ele respira sem vocalizar. s vezes choros curtos pontuam o final de
dos para o centro. Ali, encontram-se uns aos outros nova uma expirao, mas no se sobrepem em sua extenso total. s ve
mente, so reunidos. Apenas para serem jogados para fora zes as expiraes de choro duram muito e deixam Joey sem ar.

36 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 37


Esta falta de coordenao entre a respirao e o choro , para de bombeiros e de polcia aprenderam da) para alertar seus pais quan
Joey, como se o vento e seu som tivessem se separado. Cada um to sua aflio e para demandar deles uma resposta. Ao mesmo tem
sai em busca de seu parceiro perdido, desorganizadamente . Os sons po, ajuda-o a modular a intensidade da sensao de fome. Assim, a fo
crepitantes e os movimentos espasmdicos de Joey tambm esto en me cria em Joey modos de alcanar o mundo exterior e de lidar com
volvidos nesta fase desarmnica de sua aflio. Os movimentos de isso dentro de si.
seus braos e pernas no so sincronizados entre si nem com seu cho
ro e respirao. Para Joey, o mundo est se desintegrando reflete
uma profunda perturbao da tranqilidade, um sentimento difuso sem
um foco.
Mas, finalmente, medida que a fome cresce comea a localizar-
se dentro dele; em algum ponto que sente como o centro (Joey ain
da no sabe que esse o seu centro; simplesmente o centro de to
do o mundo). Duas coisas ocorrem. Primeiro, uma clara sensao de
fome emerge do fundo da irritabilidade. em seu centro que a tem
pestade irrompe. Aps, a dor da fome pressiona para que o siste
ma nervoso de Joey mude de marcha. Ele cede ao ritmo poderoso
de um choro a plenos pulmes. Essas so as ondas pulsantes. O cho
ro a plenos pulmes no absolutamente um estado de desorganiza
o. uma organizao separada e distinta do sistema nervoso cen
tral, um estado que coordena novamente o comportamento de Joey
de acordo com sua prpria padronizao.
A nova ordem do choro pleno consiste de inspiraes de ar rpi
das, profundas (o puxar de volta ao centro) e depois de longas expira
es acompanhadas pelo choro alto que conduz cada expirao at
o seu final (o pressionar para fora e para longe novamente). Sua res
pirao e vocalizao finalmente foram reacopladas e seu mundo co
mea a reorganizar-se. 0 vento, os sons e os pedaos do cu so to
dos puxados para o centro. Ali, encontram-se uns aos outros nova
mente, so reunidos. Apenas para serem jogados para fora e para longe .
Com o o choro torna-se mais alto, envolve e coordena todas as
atividades e experincias de Joey. As poderosas expiraes deste cho
ro provavelmente do a Joey um alvio temporrio da dor - assim co
mo gritar e saltar vrias vezes sobre um p aliviam a dor de uma
topada com o dedo. Agora ele est agindo de uma forma coordena
da, no apenas experimentando passivamente. Alm disso, seus esfor
os e o rudo que faz ajudam a distra-lo. Enquanto chora, Joey sen
te como se arremessasse a sensao de dor para fora e para longe,
repetidas vezes. E entre as respiraes, a sensao intensifica-se nova
mente dentro de si. Estas ondas pulsantes crescem para dominar to
da a tempestade. Tudo explode e arremessado . Ao desabar, pre
cipita-se de volta em um n de agonia .
O choro pleno e organizado de Joey ajuda-o a lidar com a fome
de duas maneiras. E um sinal maravilhosamente elaborado (as sirenes

38 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 39


no centro e consome a violncia das pulsaes at que estas
cedem de uma vez por todas.
O novo ritmo muda para uma cadncia calma e suaue.

4
O resto do mundo relaxa e segue em seu rastro.
Tudo refeito. Um mundo diferente est despertando.
A tempestade passou. O vento est quieto. O cu amainou.
Linhas velozes e volumes flutuantes aparecem. Traam uma
harmonia e como uma luz mutante, fazem tudo tomar vida.

A Tempestade de Como um sinal, o choro estridente e faminto de Joey funciona, tra


zendo sua me at ele. Mesmo antes de ter tempo de desabotoar a blu
Fome passa: sa e levar Joey ao seio, ela introduziu quatro novos elementos em seu
mundo - som, toque, movimento e uma nova posio. Estes quatro,

7h25min sobrepondo-se, formam o envoltrio , que comea a afastar os vas


tos espaos vazios , Aqui est o modo como estes elementos entram
em cena.
Primeiro, a me de Joey entra no quarto chamando seu nome,
Como muitas outras mes frente a um beb faminto e chorando, ela
continua falando com ele, s vezes sem qualquer interrupo, at que
A me de Joey entra no quarto ao escutar seu choro de fome. o mamilo esteja seguro em sua boca. Exatamente o que ela diz no tem
Fala com o filho em um tom baixo, tranqilizador. Ela o pega e o abra muita importncia. Est bem, est bem. Mame est andando o mais
a contra seu peito com seu brao esquerdo, enquanto desabotoa sua rpido possvel. S mais ym minutinho! Est tudo bem, meu amor .
blusa com a outra mo, falando durante todo o tempo. Ento o leva Ela est falando para acalmar e reassegurar Joey (e tambm a si mes
ao seio. Ele encontra o mamilo e suga avidamente. Aps um momen ma). O que importa a msica e o som, no a letra. Ela usa a msica
to, ele mama com mais calma e olha para o rosto da me. de sua voz como um cobertor, para envolver Joey e acalm-lo, ou pe
lo menos para cont-lo um pouco at que ele comece a mamar. Ela tam
bm usa a voz como um marcador de ritmo, de incio mais rpida que
De repente o mundo envolvido por olgo. Torna-se o choro de Joey, para superar seu ritmo; e depois lentificando, para
menor, mais lento e mais agradvel. O envoltrio afasta os controladamente traz-lo a um estado menos excitado. Ento, sua fala
vastos espaos vazios. Tudo est mudando. Surge uma fr o primeiro elemento que o envolve com tranqilidade. Na verdade,
gil promessa. As pulsaes de exploso e colapso esto sen se Joey se agitar demais, continuar demasiadamente excitado para
do domadas. Mas ainda esto ali, ainda turbulentas, ainda conseguir mamar. Sua me est usando um pouco de seu conhecimen
prontas para invadir. to materno instintivo para prepar-lo para a amamentao - um co
Em algum lugar, entre os limites e o prprio centro da nhecimento singular que a maioria das mes exerce sem pensar.
tempestade, h uma atrao, uma organizao das coisas. A me de Joey agora o leva ao colo. Segura-o primeiro ereto, en
Dois ms atraem-se mutuamente, depois se tocam e se pren quanto apronta-se para amament-lo, e depois horizontalmente para
dem num abrao. mamar, durante todo o tempo afagando e acariciando-o. Este ato sim
No ponto do contato inicia-se um ritmo novo e rpido. ples altera dramaticamente o mundo de Joey. Para peg-lo e abra-
Cavalga no alto das lentas ondas pulsantes da tempestade. lo, sua me deve toc-lo. O toque o segundo elemento novo no en
Este novo ritmo curto e vido. Todo esforo para fortifi voltrio . No contexto de sua sensao de explodir e se expandir, is
c-lo. Com cada tomada, uma corrente flui para o centro. so poderia parecer uma sbita conteno, uma fronteira com a qual
A corrente aquece o calafrio. Esfria o fogo. Afrouxa o n seu mundo colidiu, mas uma fronteira que traz algum alvio.

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O novo posicionamento o terceiro elemento novo que altera o comeando a se tornar especialista nestas expectativas. Esta crescente
mundo de Joey. O primeiro ato de uma me (aps falar) nesta situa expectativa a frgil promessa que surge . Os bebs famintos com
o pegar seu beb e segur-lo ereto em uma posio de abrao , seis semanas de idade aquietam-se sempre que a me chega. Presumo
seu trax contra seu peito, sua cabea sobre seu ombro, enquanto ela que este efeito ocorre parcialmente devido ao estmulo competitivo que
contnua a preparar o seio ou a mamadeira. A me de Joey no sa ela cria. Tambm ocorre devido ao incio da antecipao, que se torna
be (exceto intuitivamente ) que isso efetua duas coisas ao mesmo r mais evidente em torno dos trs meses,
tempo. Primeiro, o contato ventre com ventre (peito contra peito) - Apesar de todas estas mudanas no mundo de Joey, a fome conti
o abrao estabelecido. Esse parece ser o tipo mais poderosamen nua. A fala, o abrao e a antecipao servem apenas para enfraquecer
te tranqilizador de contato fsico hum ano quando algum est excita a fome o suficiente para ganhar tempo. Joey sente esta instabilidade:
do e angustiado. Joey precisar ou desejar ser abraado durante o As pulsaes de exploso e colapso esto sendo domadas. Mas ain
resto de sua vida, em qualquer idade, quando estiver magoado, quan da esto ali, ainda turbulentas, ainda prontas para invadir .
do se sentir sozinho, ou inseguro, ou triste. Testemunharemos o po Antes de comear a amamentao, Joey deve tomar o rnamio
der do abrao novamente quando ele estiver com doze meses de ida em sua boca. Esta ao um pas de deux bem coreografado. Por sua
de (ver Captulo 7). Em segundo lugar, o abrao coloca Joey em posi vez, a me apia a cabea de Joey e geralmente a encaminha para on
o ereta. Esta posio vertical muito especial para os bebs. O fe- de est direcionando seu seio, um ponto razoavelmente inexato. Por
edback dos msculos de Joey diz a ele algo sobre sua posio no outro lado, Joey faz uma afinao na melodia. Como um ponteiro de
espao e tem uma forte influncia sobre o estado de seu sistema ner bssola preso em um campo magntico, sua cabea oscila em arcos es
voso. Colocar um beb na posio ereta , para seu sistema nervoso, treitos de lado a lado, guida pelo toque, at que ele tenha encontra
como mudar a marcha em um automvel. Ele se acalma fisicamente, do o mamilo. Estes movimentos de ajuste esto embutidos nos reflexos
mas torna-se mentalmente mais alerta no sentido de estar mais aber de Joey; so parte de seus dotes genticos.
to para os sinais e sons sua volta. Por exemplo, se a angstia no A fome impele a busca de Joey. Ele experimenta sua fome interna
muito grande e o beb est apenas choramingando, o simples fato mente, no prprio centro da tempestade . 0 mamilo que busca (sem
de posicion-lo ereto e abra-lo permitir que se acalme, arregale saber disso, obviamente) est em algum ponto deste envoltrio que go
seus olhos e comece a olhar em torno, por cima do ombro da me. ra envolve seu mundo. Ele inicialmente poderia sentir este processo co
A com binao de contato fsico e posio ereta permite a Joey sentir mo a atrao , a juno de dois ms. Com seu contato e, depois, o
que tudo est mudando - isto , reorientando-se ou voltando ao aconchego, o mamilo est seguro em sua boca.
normal. Seu mundo est mais calmo . Com isso, com o ponto de contato entre a sensao corporal
O movimento o quarto elemento no envoltrio que agora cir de fome e sua boca, Joey comea a mamar. A suco tambm um
cunda o mundo de Joey. Para reposicion-lo, a me de Joey deve padro de ao com o qual ele dotado geneticamente. Todos os be
mov-lo no espao. E ela o balana enquanto faz isso, juntamente bs tm padres mais ou menos similares de suco: vrios esforos
com tapinhas e carinhos. Antes de sua me entrar no quarto, o sen de suco regularmente espaados e rpidos, depois uma pausa, e um
so subjetivo de movimento de Joey consistia principalmente de ondas outro surto de suces regularmente espaados, e assim por diante (o
expandindo-se violentamente e desabando sobre si mesmas. Ao mo padro exato nico para cada beb, como uma impresso digital).
v-lo no espao sua me estabelece movimentos competitivos. Estes E esta suco que constitui o ritmo novo, rpido de Joey,
movimentos enfraquecem a fora de seus movimentos de choro. Duas coisas acontecem agora. Primeiro, o ato de suco em si,
Joey est comeando a aprender que quando est angustiado es sem considerar o leite recebido, estabelece o novo ritmo no corpo de
tas mudanas causais pela interveno de sua me sinalizam um al Joey. Na verdade, quase todos os msculos em seu corpo recoordenam-
vio. Ele est comeando a formar expectativas do que est por vir. se para permitir e manter com maior eficincia esta suco. Enquanto
Afinal, ele j teve tempo suficiente para descobrir que quando est fa tudo nele luta para reforar este novo ritmo, esse comea a competir
minto, o aparecimento de sua me e o modo como ela o trata resulta e sobrepujar o ritmo das lentas ondas pulsantes de dor de sua tem
r em mamada. Se presumirmos que ele mama em mdia cinco vezes pestade. Em segundo lugar, Joey est engolindo. O lquido morno que
por dia, com seis semanas de idade ele j teve duzentas e dez oportu desce por sua garganta deve se parecer com uma corrente fluindo pa
nidades para aprender esta associao. Ele um beb esperto. Est ra o centro de cada uma destas ondas. Esta corrente dissolve o calafrio

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do espao vazio, esfria o fogo da carncia, afrouxa o n no centro exatamente a distncia certa. A distncia entre os olhos de um beb e
de sua fome. o seio e os olhos da me de cerca de dez polegadas, exatamente a
Quando um beb faminto desta idade bebe algo, parece haver distncia para o foco mais ntido e a viso mais clara para um beb
dois estgios para a satisfao da fome. 0 primeiro estgio de carn pequeno. Finalmente, os aspectos de um rosto humano so idealmen
cia aguda e extrema, ele bebe com plena concentrao. Uma quanti te traados para combinarem com aquilo que o beb prefere olhar ao
dade relativamente pequena de leite embota esta carncia e a fase nascer (como discutirei em maiores detalhes no prximo captulo).
aguda termina (o leite libera sinais bioqumicos no estmago que rea- Assim, Joey, no processo de satisfazer a si mesmo e de ser satisfei
limentam a informao via sangue para o crebro e a reduz a ativida to, olha para linha velozes e volumes flutuantes do rosto de sua me.
de do centro da fome ). Na prxima fase, menos imperativa e mais Suas formas so agradveis. H agora uma correspondncia (uma har
longa, um beb entra em uma cadncia calma e suave : ele bebe o monia ) entre seu estado ntimo de satisfao-prazer e a aparncia do
resto do leite, mas com menos ateno e avidez. Enquanto sente o rosto de sua me. Na verdade, o prazer ntimo colorir sua percepo.
resto do m undo relaxando, tam bm seus prprios msculos tensos re Alm disso, ele agora est aberto para perceber os ligeiros movimen
laxam. Esta segunda fase recebe uma contribuio fisiolgica do volu tos do rosto de sua me e dos olhos que o apressam. E sua nova ani
me de leite no estmago, tambm agindo como um sinal para o crebro. mao em resposta a ela leva o rosto da me ainda mais vida. Este
Com a mudana para a segunda fase da fome, Joey novamente aumento de nimo combina com seu novo estado de receptividade que
se torna responsivo ao m undo que o cerca. Com o trmino da fase age como uma luz mutante , fazendo com que tudo tome vida . (Jo
aguda, pode beber, olhar e ouvir. Antes, podia apenas beber. Os ey poderia, naturalmente, em uma outra amamentao ou em um ou
pais intuitivamente compreendem esta seqncia. Eles podem fazer tro dia ter entrado direto no sono, em vez de no estado de inatividade
qualquer coisa durante esta primeira fase, exceto interromper o conta alerta). /
to com a mamadeira ou o seio. Durante a segunda fase o que eles fa Uma associao vital entre o ciclo de satisfao-prazer-reanimao
zem depende de desejarem uma amamentao rpida e eficiente. Se e a presena do rosto e aes de sua me est sendo estabelecida pa
desejam, evitaro falar ou fazer caretas, ou todas as outras coisas pelas ra este momento e para muito tempo no futuro. Presumimos que o be
quais os pais podem convidar e engajar um beb. A idia no dis b est comeando a formar um modelo mental, ou representao, de
trair e atrair a ateno do beb. Por outro lado, os pais que desejam sua me. Este modelo consistir, finalmente, de muitos segmentos dife
desfrutar o prazer de amamentar seu beb podem se permitir momen rentes de interao, dos quais a seqncia de amamentao apenas
tos de brincadeiras alternando-se com momentos de amamentao. um. Outros seriam a interao caracterstica de acalm-lo quando est
Durante esta fase, um beb apropriadamente convidado e estimula aflito, ou de estimul-lo para evocar alegria, e assim por diante. Tam
do a interagir preferir brincar a se alimentar. Assim, os pais devem bm presumimos que o modelo mental que ele constri de sua me
limitar a diverso para que a amamentao seja completada, agir como o prottipo para o que esperar de outras pessoas amadas
No se pode dizer que, apenas, aps a fase aguda da fome Jo que encontrar na vida.
ey se abre para o mundo novamente. Na verdade, ele reingressa nes
se. Os bebs desta idade tm diferentes estados de conscincia, co
mo sono, sonolncia, inatividade alerta, atividade alerta, choro ou fo
me aguda. Estes estados so razoavelmente distintos e separados. Os
bebs passam de um estado para o outro em saltos, no gradualmen
te. Cada estado como um passo em uma escada, em vez de um pon
to em um plano inclinado. Por esta razo existe uma qualidade repen
tina em uma mudana de estado, mais do que em adultos. Joey vivn
cia a mudana no estado de fome aguda como uma espcie de passa
gem e chegada. Tudo refeito. Um mundo diferente est despertan
do. A tempestade passou. 0 vento est quieto. O cu amainou .
E ao entrar novamente neste mundo diferente , ele tende a
olhar para o rosto de sua me. Ele est l, em sua linha de viso.

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SEGUNDA PARTE

O MUNDO SOCIAL
IMEDIATO:
JOEY
AOS QUATRO MESES
E MEIO DE IDADE
Joey ingressou em uma breve, mas extraordinria poca de sua
vida. Comeando entre oito e doze semanas, ele sofre um salto dram
tico em seu desenvolvimento, As capacidades para a interao social
despertam: o sorriso social emerge, comea vocalizar e faz longos con
tatos olho a olho. Quase da noite para" o. dia, torna-se verdadeiramen
te social. Contudo, suas interaes sociais mais intensas so imediatas,
no sentido de que esto limitadas ao contato face a face e ao aqui e
agora, entre ns dois . Nesta forma no diluda, este intenso mundo
social continuar at seus seis meses de idade aproximadamente. Co
mo um meio de interagir com outros e ler o comportamento desses,
permanecer por toda a sua vida.
Este um mundo social especial por muitas razes. Primeiro, exis
te o prprio rsto. Para Joey, o rosto agora o objeto mais atraente
e fascinante que existe. Ele obedece suas prprias regras e tem pode
res evocativos, Isso tambm verdade com relao aos adultos, embo
ra nos concentremos menos intensamente nos rostos. Em toda a sua
vida voc, provavelmente, passou mais tempo olhando para rostos do
que para qualquer outra classe de objetos. Voc tem estudado rostos
desde que nasceu. Voc sabe o que eles pretendem fazer, ou no fazer,
e quando. Voc, e quase todas as pessoas, so especialistas naturais
em expresses faciais em quase todas as suas sutilezas. Afinal, princi
palmente no rosto que podemos ler sentimentos e intenes em outros.
E comeamos a nos tornar especialistas no incio de nos^s vidas.

Dirio de um Beb / 49
O rosto um mundo nico para Joey. Primeiro, seu sistema vi te este perodo, o olhar mtuo o evento central sobre o qual tudo o
sual faz com que considere rostos algo mais agradvel de olhar do mais como expresses de alegria construdo ou realizado. E o olhar
que qualquer outra coisa. O longo processo de evoluo dotou a viso mtuo uma experincia intensa.
de Joey com certas preferncias. Por exemplo, ele prefere curvas (co Os bebs agem como se os olhos fossem realmente as janelas da
mo face e sobrancelhas) a linhas retas. Prefere contrastes fortes entre alma. Aps sete semanas de idade tratam os olhos como o centro geo
claro-escuro (como o branco dos olhos contra a pupila). Prefere ngu grfico da face e o centro psicolgico da pessoa. Quando voc brinca
los agudos (como o canto dos olhos) a ngulos obtusos, Fica fascina de esconder com um beb, ele rapidamente mostra algum prazer ante-
do pela simetria no plano vertical (como as imagens tipo espelho dos cipatrio quando voc baixa o cobertor para revelar seus cabelos e tes
lados esquerdo e direito do rosto). Ele agora comparado consigo ta. Mas apenas quando o beb v seus olhos explode de alegria. As
mesmo com seis semanas de idade cativado pelo movimento den crianas de seis anos de idade ilustram esta centralidade psicolgica
tro de uma moldura (como lbios movendo-se na fala dentro dos limi dos olhos de um modo diferente. Quando uma criana de seis anos co
tes de um rosto). bre os olhos com as mos e voc pergunta, Posso ver voc? ela res
Q uando voc soma estas preferncias inatas, elas quase soletram: ponder, N o! . Embora habitualmente pensemos que a criana, no
RO ST O . N o que Joey realmente possua uma preferncia inata pe imagina que voc pode v-la se ela no lhe v, esse no o proble
lo rosto em si, mas ele a tem por tantos de seus aspectos essenciais ma. Ela sabe perfeitamente bem que voc pode ver no apenas ela
que isso quase significa a mesma coisa. Para maximizar o crescimen mas at mesmo suas mos cobrindo seus olhos. O que ela realmente
to dos vnculos humanos entre beb e me, a evoluo das prefern quer dizer com No! , Se voc no pode ver meus olhos, voc no
cias visuais de um beb provavelmente ocorreu simultaneamente com v a mim. V-la significa olhar dentro de seus olhos.
a evoluo da configurao do rosto das mulheres. Os olhos so centrais para Joey e para todos ns. Olhar nos olhos
O rosto especial por duas outras razes. Em primeiro lugar, o que esto olhando os seus algo mais, novamente. Primeiro, voc sen
rosto dos pais no apenas est vivo, mas singularmente responsivo te a vida mental da outra pessoa. Depois, o olhar mtuo extrema
quilo que Joey faz de um momento a outro de modo que ele sente mente excitante. Os adultos permanecem em um olhar mtuo silencio
uma conexo especial entre si mesmo e algum mais. Em segundo lu so - sem que nenhuma palavra seja dita -, apenas por alguns segun
gar, aps cerca de dois a trs meses de vida o rosto humano tem po dos de cada vez, a menos que estejam se apaixonando ou prestes a fa
deres especiais. Age como um gatilho para desencadear sorrisos so zer amor ou brigar. O olhar mtuo sem palavras pode ser quase intole
ciais e vocalizaes de um beb. Desde sua stima e oitava semanas rvel. Em animais como os ces, lobos e grandes macacos o olhar m
de vida, grandes sorrisos surgiram em resposta s aes de seus pais. tuo provoca agresso. Os animais submissos sempre afastam o olhar
Joey tambm comeou a balbuciar em resposta a eles. primeiro, cessando assim uma abordagem hostil de outro animal. Os
O outro evento importante que anuncia-se novo mundo social treinadores de animais nos circos usam este conhecimento para fazerem
o controle de Joey do seu olhar: onde olha, o que olha e por quanto com que um animal se aproxime (desafiando-o com um olhar direto)
tempo. Por volta dos trs meses e meio de idade consegue controlar ou pare (afastando ou baixando o olhar). Ao alternar cuidadosamente
seu olhar quase to bem quanto um adulto. Com esta nova habilida os dois tipos de olhar, o treinador pode fazer com que um animal entre
de j estabelecida ele agora pode comear ou parar uma interao fa e permanea dentro de uma srie de argolas.
ce a face, porque estas interaes so construdas em torno do olhar Nos seres humanos o olhar mtuo parece propiciar fortes senti
mtuo. Simplesmente olhando para sua me ele pode comear um mentos positivos ou negativos, dependendo do contexto. Os jogos de
encontro, porque ela sempre responder ao seu olhar. Pode ento ex srio das crianas esto baseados nesta tendncia, assim como as
pandir o encontro com um sorriso explosivo, ou termin-lo, afastan manobras dos adultos de fitar nos olhos. Quem afastar primeiro o
do sua cabea e evitando o olhar da me. Pode recusar um convite olhar? E o que se perdeu ou ganhou fazendo isso?
declinando o olhar e terminar um encontro social olhando definitiva As interaes sociais nesta idade, entre Joey e seus pais, no di
mente para outro ponto. Tornou-se especialista em regular estas inte zem respeito a algo determinado. Ele e a pessoa que o cuida no tm
raes sociais face a face. um tema especfico a discutir, tal como a temperatura ou um objeto;
O olhar mtuo proporciona a estrutura para estas interaes. nenhuma justificativa a dar; nenhum passado a explicar; nenhum futu
Olhar e ser olhado, mais do que falar e ouvir falar, a ao. Duran ro a planejar. Seu nico tpico o momento nico que est aconte

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cendo agora: dois seres humanos mutuamente envolvidos. O nico e entre as mos se desenvolver rapidamente e lhe permitir alcanar,
objetivo destas interaes manter a experincia. No so prelimina agarrar e manipular o mundo dos objetos inanimados. Ento, ele ser
res para algo mais: eles so o algo mais. Alm disso, com exceo capaz de voltar-se para eles e divid-los com os pais como um tpi
de certos jogos como esconde-esconde, estas interaes sociais so co . Mas jamais totalmente. O mundo do aqui e agora, entre ns ja
amplamente espontneas; nem Joey, nem sua me sabem exatamen mais estar perdido para Joey. Um outro mundo foi simplesmente acres
te qual o prximo passo. Inventam, medida que se envolvem. centado. Mas at que isso acontea, durante este breve perodo entre
A possibilidade destas interaes intensas no est limitada a es os dois e os seis meses, Joey viver neste mundo social singularmente
ta idade. Permanecer por toda a vida, em grande parte no plano de intenso e imediato.
fundo. Mas, em certos momentos, vir irresistivelmente superfcie: Tambm est comeando a sentir que faz as coisas acontecerem
um dia, quando Joey for adolescente, olhar nos olhos de alguma ga no mundo, que um agente. Quando vira a sua cabea, a cena sempre
rota por alguns minutos interminveis sem falar, sendo a nica comu muda. Quando fecha os seus olhos, o mundo sempre fica escuro. Q uan
nicao o jogo de expresses faciais e mudanas na respirao. Ou, do move seu brao, sempre sente a resposta de seus msculos (as sen
estes momentos viro tona brevemente quando ele compartilhar al saes de seus movimentos) e sua nova posio no espao (as novas
guma experincia momentnea com outra pessoa. tenses musculares provocadas pela gravidade). Deste modo est come
Existem vrias razes para Joey estar to imerso, at mesmo pre ando a apreciar o fato de ser um ator, um agente ativo nos acontecimentos.
so nestas interaes especiais durante este perodo. A maturao pro Tambm est comeando a sentir que um ser fisicamente separa
piciou-lhe comportamentos e anseios para realizar estes encontros. do de sua me, que ambos tm limites diferentes e so unidades separa
Alm disso, suas preferncias inatas pelo rosto, voz e movimentos hu das que agem e sentem diferentemente. Quando a me se movimenta,
manos tornam seus pais os gatilhos naturais que liberam seu compor ele no sente qualquer resposta de seus msculos; quando ela fala, ele
tamento social e o alvo natural para o qual ele direciona seu compor no o autor deste ritmo. Quando a me o toca, ele sente apenas que
tamento. Finalmente, o que mais Joey pode fazer nesta idade? Ele tocado. Mas quando toca a si mesmo, sente imediatamente que o
no est apenas exclusivamente interessado pelos eventos sociais no agente e o receptor deste toque.
aqui e agora, entre ns , mas limitado a esses. Mesmo se estivesse Tambm est comeando a sentir que tem estados emocionais, co
interessado em algo fora da rea interpessoal, no poderia fazer na mo alegria ou fome, que pertencem s a si mesmo. Quando est con
da com isso. Ainda no pode mover-se alm destes limites. No po tente, sente uma acelerao, uma excitao crescente; sente os msculos
de alcanar, ou dar, ou pegar, ou apontar, ou mostrar, ou pedir, ou de sua face e corpo juntarem-se em configuraes familiares de tenso
comentar sobre qualquer coisa. Est preso neste mundo rico e inten e relaxamento. Sente uma sensao interna e uma nsia para agir que
so do no-verbal, do puramente interpessoal, do imediato. Foi preso acompanham aquela espcie de acelerao e aquelas tenses faciais.
por natureza e revelia, pelo menos at cerca de cinco e meio a seis Esta constelao familiar de sentimentos ocorre no quando sua me
meses de idade. sorri, mas apenas quando ele o faz.
Esta seqncia particular de capacidade desenvolvimental pode Joey est comeando a construir em sua mente o mundo das pes
servir finalidade de permitir que o beb aprenda as lies cruciais soas, incluindo ele mesmo. Ele faz isso primeiro reconhecendo aqueles
da interao social pura sem as complicaes e desvios de ateno acontecimentos que so sempre os mesmos: por exemplo, quando quer
que um objeto criaria. Apenas quando o puramente social est estabe mover seu brao e o faz, sempre sente a resposta de seus msculos.
lecido, pode um objeto ser acrescentado. Seguindo a mesma linha As coisas que sempre ocorrem juntas e no mudam so chamadas de
de raciocnio, indaga-se: por que a natureza no fez com que os be inuariantes. Joey agora identifica aquelas invariantes que definem o
bs aprendessem a linguagem antes de cerca dos dois anos de idade? self ou individualidade e aquelas que definem outras pessoas.
Novamente eu sugeriria que o beb tem a importantssima primeira 0 momento em que um beb consegue diferenciar a si mesmo
tarefa de aprender a base no-verbal da interao social sobre a qual de sua me, e o modo como isso efetuado, tem sido uma questo ve
a linguagem ser construda mais tarde. E esta tarefa primria leva emente dentro das principais escolas de psicologia, h muito tempo.
vrios anos. A noo de um beb que busca e identifica as partes invariantes da
Neste ponto, Joey comear a interessar-se pelo mundo das coi experincia ajuda a prover uma resposta. Imagine trs dos possveis
sas e ser capaz de lidar com este mundo. Sua coordenao mo-olho elementos inalterveis (invariantes) de um movimento do brao. Pri

52 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 53


meiro, a volio para mover o brao a inteno (geralmente alm Cada uma destas novas capacidades, que permitem as interaes
dos limites da conscincia) que precede o movimento e, por assim di sociais altamente complexas de um beb de quatro meses e meio de
zer, planeja o movimento de antemo. Em segundo lugar, a resposta idade, em si mesma um importante passo desenvolvimental. Sua inte
muscular vem durante (e aps) a execuo do movimento planejado. grao em um comportamento social coordenado ainda um passo su
Em terceiro lugar, o beb v um brao mover-se. perior. Se qualquer destas capacidades sofre um atraso desenvolvimen
Se Joey est agindo sozinho ao mover seu brao, mesmo na pre tal, toda a interao social tende a aparecer mais lentamente. Se uma
sena de sua me, ele experimentar a volio, a resposta (o feed- importante capacidade no existe absolutamente, a interao social po
back) e a viso do movimento. Esta constelao de invariantes come de sofrer proporcionalmente. Os bebs autistas, por exemplo, recusam-
ar a definir um evento prprio ou euentos do sef. Se a me de Jo se a fazer e a manter contato visual. Parecem consider-lo desagrad
ey movimenta seu prprio brao em sua presena, ele v um movi vel mais do que agradvel. Mesmo se nada mais faltasse, s isso j bas
mento do brao mas no experimenta volio e feedback. Assim, es ta para colocar enormes limitaes sobre a experincia social de uma
sa constelao de invariantes comea a definir eventos de outras pes criana e de seus pais. Se a pessoa que cuida for irresponsiva, deprimi
soas, em contraste com os eventos prprios. Finalmente, se sua me da ou excessivamente preocupada, tambm limitar a faixa de experi
move o brao de Joey para ele (como ocorre quando ela o est ensi ncias sociais do beb.
nando a bater palmas), ele sente o feedback dos movimentos de seu Contudo, as capacidades desenvolvimentais de Joey nesta idade
prprio brao e o v se mover, mas no experimenta a volio que esto disponveis e bem-integradas. E seus pais so normalmente res-
habitualmente coloca os movimentos em ao. Isto defins ainda uma ponsivos na maior parte do tempo. Mas, ainda que disponveis e sens
terceira espcie de evento, o eu-com-o-outro. veis, eles inevitavelmente tero falhas peridicas e cometero erros.
assim que o beb comea a diferenciar-se de sua me. Anterior Estas falhas, se no forem demasiadamente freqentes, sero to im
mente pensava-se que este processo era muito lento, que os bebs portantes para o bem-estar final do beb quanto seus sucessos. Nos
viviam em um estado de fuso e indiferenciao com suas mes por prximos dois captulos, descobriremos os prazeres e dificuldades do
um longo tempo - at o stimo ou nono ms aproximadamente; e novo mundo social de Joey. No Captulo 5, ele e sua me lidam com
que neste estado de fuso, eles no sabiam que comportamentos ou uma interao que ameaa sair do controle, e no Captulo 6, o pai de
sentimentos pertenciam a quem. Recentemente, comeamos a reco Joey ajuda-o a lidar com a estimulao difusa do mundo externo famlia.
nhecer a capacidade dos bebs para identificar desde muito cedo as
invariantes de sua experincia, e assim a crer que a descoberta da dis
tino entre o self e o outro j ocorre por volta do terceiro ou quarto
ms de vida.
Trs espcies importantes de eventos humanos esto se forman
do: eventos do self, eventos dos outros e eventos do eu-com-o-outro.
Por esta razo, agora posso usar eu, ns e ela, quando falando com
a voz de Joey.
Resumindo, Joey est comeando a estruturar seu mundo social.
Agora existem pessoas distintas: ele e sua me e seu pai pelo menos,
e todas as pessoas familiares que esto intimamente envolvidas em
sua vida cotidiana. Cada uma destas pessoas tem seu prprio rosto,
olhos, expresses voz e gestos. E estas pessoas podem funcionar co
mo agentes influenciando umas as outras. Tambm podem usar suas
emoes e os comportamentos sociais que mostram sentimentos, a fim
de mudar os sentimentos de uma outra pessoa. Com tudo isso estabe
lecido, Joey capaz de uma complexa interao face a face com as
pessoas.

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longe demais e pra tambm com sua parte na interao. Pelo menos
por um momento ela permanece parada. Ento sussurra para ele e sor
ri ternamente. Ele se engaja novamente.

5 Entro no mundo do rosto dela. Seu rosto e suas caracte


rsticas so o cu, as nuvens e a gua. Sua vitalidade e vigor
so o ar e a luz. Ele geralmente uma folia de luz e ar sm
ao. Mas, desta vez, quando entro nele, o mundo est para
do e desinteressado. Nem as linhas curvas de seu rosto nem
seus volumes arredondados esto a se mover. Onde est ela?
Para onde foi? Tenho medo. Sinto esta inatividade entrando
Um Dueto de Rostos: em mim. Procuro minha volta por um ponto de vida para
onde escapar.
9h30min Encontro-o. Toda a sua vida est concentrada nos pon
tos mais firmes e mais suaves do mundo - seus olhos.
Eles me puxam, cada vez mais profundamente. Levam-
me a um mundo distante. Perdido neste mundo, sou embala
do de um lado a outro pelos pensamentos que passam e agi
tam a superfcie de seus olhos. Vasculho suas profundezas. E
. Joey est sentado no colo de sua me, olhando-a. Ela olha para a( sinto as correntes invisveis de sua excitao correndo forte
ele firmemente, mas sem qualquer expresso no rosto, como se esti mente. Elas levantam-se daquele poo e me tocam. Sigo-as.
vesse preocupada e absorta com algum outro pensamento. De incio, Desejo ver seu rosto novamente vivo.
ele observa diferentes partes de seu rosto, mas, finalmente, fixa-se Gradualmente, a vida flui de volta ao seu rosto. O mar
dentro de seus olhos. e o cu so transformados. A superfcie agora brilha refletin
Ele e a m e permanecem ligados em um olhar mtuo silencioso do a luz. Novos espaos abrem-se. Arcos surgem e flutuam.
por um longo momento. Ela finalmente rompe este elo sorrindo suave Volumes e planos comeam sua dana mais lenta. Seu rosto
mente. Joey rapidamente inclina-se para a frente e retribui o sorriso. torna-se uma brisa gentil que vem at mim para me tocar.
Sorriem juntos; ou melhor, trocam sorrisos vrias vezes. Acaricia-me. Excita-me. Minhas velas preenchem-se dela. A
Ento, a m e de Joey inicia uma seqncia semelhante a um jo dana dentro de mim libertada.
go. Ela mostra em seu rosto uma expresso de exagerada surpresa, Agora brincamos de pegar. Ela sopra a poa dgua em
inclina-se para a frente e toca seu nariz no do filho, sorrindo e emitin torno de mim. Esta dana com suas brisas. Deslizo sobre ela,
do sons o tem po todo. Joey explode de satisfao, deliciado, mas fe ganhando velocidade, exultante. Passando por fora dos limi
cha seus olhos quando seus narizes se tocam. Ela ento volta a se afas tes de sua trilha de vento, acosto em minhas prprias guas
tar, faz uma pausa para aumentar o suspense e novamente inclina-se paradas e calmas. Ainda movendo-me, mas cada vez mais len
para tocar o nariz do filho. Seu rosto e sua voz adquirem ainda maior tamente sem sua brisa, chamo-a. Ela responde e vem seguin
prazer e fingem ameaa. Desta vez Joey est mais tenso e excita do-me. Cria uma brisa ligeira exatamente em frente de onde
do. Seu sorriso congela-se. Sua expresso oscila entre o prazer e o medo. estou agora. Cavalgando seu vento, ganho velocidade. Cha
A me de Joey no parece ter notado a mudana no beb. Aps mo-a para que me siga novamente e para que me leve fren
uma outra pausa carregada de suspense, ela faz uma terceira aborda te. Levamo-nos mutuamente frente, em saltos. Brincamos
gem nariz-a-nariz em um nvel ainda mais alto de hilaridade e deixa de saltar sela com a dana entre ns.
escapar um intenso ooooooOH ! O rosto de Joey se contrai. Ele fe Subitamente, seu vento muda. O mundo de seu rosto
cha seus olhos e vira a cabea para o lado. Sua me percebe que foi ergue-se, novos espaos abrem-se e ela me aborda com uma

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brisa nova e forte. Ela sopra sobre mim em sua prpria can bados se ela desvia-se muito do usual. E ficam particularmente perple
o crescente e me envolve. Em seu abrao deslizo para a xos se ela pra subitamente de interagir e seu rosto torna-se inexpressi
frente rapidamente em um prazer fcil. Ela move-se para vo, ou se no conseguem lev-la a uma expresso. Na experincia bem
trs e seu vento cessa por um momento - mas por tempo conhecida, denominada um procedimento de face congelada, uma me
apenas o suficiente para juntar novas foras. A rajada preci solicitada a parar de se mover no meio de uma interao e a cessar
pita-se ao meu encontro novamente. Aguardo sua chegada toda a expresso em seu rosto e a somente olhar para o beb. Os be
com a excitao crescendo em meu ntimo. O vento me gol bs com mais de dois meses e meio de idade reagem fortemente ao ros
peia. Inclino-me agudamente para o lado, e ainda salto fren to imvel. Olham em torno. Seus sorrisos desaparecem e franzem a tes
te, levado gloriosamente em uma crista de alegria. Esta se ta. Fazem repetidas tentativas para chamar a ateno de suas mes,
gunda rajada passa, seu vento diminuindo momentaneamen sorrindo, gesticulando ou vocalizando. Se no obtm sucesso, finalmen
te outra vez. Ainda estou em uma velocidade estonteante, te desinteressam-se virando para o outro lado, parecendo ligeiramen
um pouco desequilibrado. Nesta pausa, tento endireitar-me. te infelizes e confusos.
Mas sua prxima rajada lana-se sobre mim, excitando o es A me de Joey sem querer realizou uma experincia parcial e cur
pao e o som. Est sobre mim. Bate-me. Tento acompanhar ta de rosto congelado com ele, concentrando-se em seus prprios
sua fora, correr com ela, mas sacode-me para l e para c. pensamentos. Isso angustia Joey por muitas razes. Onde ele espera
Balano. Meu corpo paralisa-se. Hesito. Ento me afasto. va entrar no mundo mgico de sons e luzes de um rosto vivo e respon-
Viro minhas costas para o seu vento. E acosto em uma gua sivo (a folia de luz e ar em ao ), ele encontra inatividade e embota-
mais calma, solitrio. mento. Ele no apenas reage falta de estimulao esperada como tam
Este lugar calmo aquieta o tumulto dentro de mim. A bm pode identificar-se com sua me; ele at mesmo pode imit-la e
agitao cede e vem o sossego aliviado. acompanh-la em seu estado. Incapaz de conhecer exatamente o esta
Aps algum tempo na calmaria, um frgil sopro acaricia do de sua me, ele pode captar apenas a sensao vaga e confusa de
o lado de minha cabea. Refresca-me. Viro-me e o vejo for ela estar mentalmente perdida em algum outro lugar. Algum lugar on
mar leves ondulaes sob um cu de bonana. de ele no deseja ir. Ao se identificar com ela, ele sente seu embota-
mento emocional penetrar em seu interior.
E fascinante o processo de identificao pelo qual um beb - ou
To logo Joey colocado no colo de sua me e a olha, o rosto qualquer pessoa - sente e age como uma outra pessoa e faz desta, de
dela torna-se a presena dominante no seu mundo. E um estmulo to certo modo, parte de si mesma. Embora pouco compreendido, de gran
potente para ele que suas aes definiro completamente seu mundo de importncia clnica, porque muitos problemas psicolgicos podem
imediato. Ele ingressou em um mundo facial . ser o resultado da identificao de uma criana com um pai ou me
De incio, a me de Joey est razoavelmente inexpressiva. Sua que freqentemente est deprimido, ansioso, psictico ou violento.
mente est em outro lugar em uma divagao momentnea. Ela ain Ou ainda, uma criana pode ser incapaz de ou ser impedida (por qual
da no comeou a interagir com Joey, embora o olhe. Ele observa ra quer motivo) de se identificar com aspectos positivos de um ou outro
pidamente seus diferentes traos faciais. Ele os conhece completamen dos pais e assim de tornar estes aspectos parte de si mesma. Esta con
te agora. Conhece seus movimentos caractersticos. E sabe o que de seqncia comum em divrcios turbulentos onde um dos pais desen
ve acontecer. Sua permanncia sem expresso, quando face a face coraja fortemente quaisquer sinais de identificao da criana com o
com ele, mesmo que por um momento, incomum, embora ocorra outro membro do casai.
agora e novamente. Perturba Joey ver seu rosto to parado e desin Joey j tem disponveis duas capacidades essenciais para a identi
teressante , seus traos imveis. Esta inexpressividade deve ser assus ficao. Primeiramente, ele imita quase que automaticamente as expres
tadora para Joey, que est imerso no rosto da me como seu mundo ses faciais e gestos de outros. Na verdade ele est realizando partes
imediato e total de estimulao. Ele sente que ela - sua vitalidade - e pedaos destas imitaes quase que desde seu nascimento. Em segun
est ausente, e quer saber para onde foi. do lugar, ele suscetvel ao contgio emocional, como um adulto. As
Aps cerca de trs meses de idade, quando os bebs sabem o sim, quando algum boceja, voc tende a bocejar. Quando a pessoa
que esperar em um encontro face a face com suas mes, ficam pertur sorri (embora voc nem saiba porque), voc pode alegrar-se e come

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ar a sorrir. Q uando a pessoa chora, seus olhos podem ficar midos. danas em ambas as direes e focos parecem para cada um dos parti
Os bebs recm-nascidos choram quando ouvem o choro de outros cipantes como um reflexo do pensamento da outra pessoa. Sou leva
bebs do berrio. Este contgio vai alm de mera imitao. O esta do de lado a lado pelos pensamentos que passam e que agitam a super
do emocional da outra pessoa invade voc, por assim dizer, estabele fcie de seus olhos .
ce uma emoo responsiva dentro de voc. As correntes invisveis de sua excitao , que Joey sente corre
A imitao e o contgio podem permitir que Joey se identifique rem com fora, refletem a excitao to poderosamente evocada pelo
desde cedo com o estado de preocupao distrada de sua me. Embo olhar mtuo. A excitao uma tenso interna que se acumula, um au
ra momentaneamente preocupada, ela logo responde ao filho. Entre mento na animao ou agitao, uma prontido crescente para agir
tanto, imagine uma me cronicamente preocupada (se estiver com de forma amorosa ou hostil. Se nada impede este mtuo fitar silencio
problemas com o marido ou com sua profisso) de modo a estar ape so, a tenso interna acumula-se rapidamente. Geralmente modulamos
nas parcialmente ali quando face a face com o filho. Ou ainda, esta tenso fazendo coisas que nos distraem, como falar ou gesticular
uma me (ou outra pessoa) deprimida e raramente disponvel mes ou perder-se no espao . Voc pode sentir os altos e baixos da excita
mo quando presente. A criana com qualquer uma destas mes apren o da outra pessoa atravs de muitos indcios sutis: mudanas na res
de a ter diferentes expectativas. Aprende a construir um quadro men pirao, mudanas na acuidade do foco visual, ligeiros movimentos
tal de uma m e que est ali como uma presena fsica, mas como em volta dos olhos ou boca. Os bebs esto atentos aos mesmos indcios.
uma fora responsiva animada est presente apenas fraca ou intermi E durante esta experincia de altos e baixos na excitao de Jo
tentemente. A criana que desejasse atingir e manter um alto nvel ey e de sua me que ele sente as correntes invisveis , Elas me to
de excitao e alegria, teria que evitar o contato direto com a me,
cam. Sigo-as . Nesta sondagem profunda de sua me Joey est cha
mesmo em sua presena. Ela aprenderia a buscar em outro lugar a
mando-a de volta vida .
estimulao necessria. Ou ainda, aprenderia a fazer esforos extraor
E ela responde. Ela volta toda a sua ateno para ele e abre um
dinrios para encantar sua me, para atra-la - para agir como um
sorriso. A medida que ela deixa as correntes de vida dentro de si volta
antidepressivo para ela, que deveria assim estar respondendo a ela.
rem, Joey vivncia seu rosto como o mar e o cu transformados . Es
Joey, entretanto, tem outras expectativas quanto sua me. Para ser
pecificamente ele observa os movimentos de cada trao facial, como
excitado no precisa primeiro depender de si mesmo. Pode recorrer
o sorriso que altera todo o rosto da me. Afinal, cada trao para Joey
a ela e no se afastar dela, para a forte fasca de sua animao.
tambm uma forma no espao com sua prpria arquitetura, luminosi
Ele a encontra nos olhos da me. Na verdade, ele atrado pa
dade e movimento. Conforme a coreografia de seu sorriso prossegue,
ra seus olhos pelas suas qualidades vividas e estimulantes, das quais
j falei: contraste de claro e escuro, curvas, ngulos, brilho, profundi a tenso da pele altera-se e as rugas do sorriso aparecem: A superf
dade e simetria. Nos dois ltimos meses, desde sua stima semana cie agora brilha refletindo a luz . Suas faces alargam-se e sua boca
de vida, os olhos da me comearam a dominar os outros aspectos abre-se: Novos espaos abrem-se. A curva de sua face erguida e
de seu rosto. So o alvo mais fascinante da viso de Joey. Preso em os cantos de seus lbios levantam-se: Arcos erguem-se e flutuam .
um olhar mtuo com ela, ele passa sozinho para dentro do mundo medida que a arquitetura de seu rosto muda, volumes e planos come
distante de seus olhos. am sua dana mais lenta .
O olhar mtuo realmente um mundo dentro de um mundo. Joey tambm vivncia toda a transformao como uma demonstra
Olhar para dentro dos olhos que fitam os seus no semelhante a o do retorno da fora vital da me, um retorno que o afeta direta e
qualquer outra experincia interpessoal. Voc parece sentir e acompa imediatamente. Seu rosto torna-se uma brisa gentil que vem at mim,
nhar vagamente a vida mental do outro. Em uma troca de olhares, para tocar-me. Acaricia-me.
voc (ou Joey) periodicamente alterna seu olhar do olho esquerdo pa Ao inclinar-se para toc-lo, o sorriso da me exerce seus poderes
ra o direito e vice-versa. E aquela pessoa faz o mesmo com voc. (Al evocativos naturais e coloca em ao seu contgio. Seu sorriso desenca
gum que no faz isso no est totalmente absorvido em voc). C a deia um sorriso no filho e sopra para dentro deste uma vitalidade. Faz
da uma destas rpidas mudanas, ao alterar ligeiramente a perspecti com que ele ressoe com a animao que ela sente e mostra. Surge a
va de cada um daqueles que se fitam, tambm altera o que cada um alegria em Joey. O sorriso dela atia-o. Ento o prprio Joey libera-
v s vezes dramaticamente, s vezes muito suavemente. Estas mu se plenamente: Excita-me. Minhas velas preenchem-se dela. A dana

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dentro de mim libertada . Ele est tanto respondendo quanto iden te de uma determinada ao e quem o objeto. Por exemplo, quando
tificando-se agora. sua me recm sorriu espontaneamente, saindo de suas divagaes,
Uma vez que alguns sorrisos circularam entre uma me e um be era claramente o agente e ele o objeto. Mais tarde, ele iniciar um sor
b desta idade, foi colocado em andamento todo um processo. O que riso para comear tudo novamente e a ele claramente o nico agen
ocorre o seguinte: o sorriso de Joey e o de sua me esto ligeira te. Entretanto, durante este particular momento pleno de sorrisos inter
mente fora de compasso um com o outro. E assim que deve ser j ligados, trocados, Joey provavelmente sentir que os sorrisos so inicia
que um sorriso leva algum tempo para aflorar ao rosto, para alcanar dos conjuntamente. Sua me desejou e executou seus prprios sorrisos,
seu pico, para desaparecer. Quando o sorriso de sua me est prxi mas ele os provocou. Similarmente, ele desejou e executou seus pr
mo de seu pico, desencadeia um sorriso em Joey. E quando o sorri prios sorrisos, mas ela os evocou. Existem muitos destes momentos de
so de Joey atinge seu ponto mximo, reanima o sorriso que j desapa iniciao conjunta e criaco mtua7Eles s^iTessnclHTlo~estaT:;50m-
recia na me. Ao permanecerem fora de sincronizao eles incitam outf5::pssa 1que constitui svTfic!Is^o'afxlg7Mito d p cgo crtn-
um ao outro para o prolongamento do dueto. E este passar por den siste'd^'memriasre' modelos mnfis^d^qe"acontece entre voc e
tro e por fora da esfera de nimo da me que faz Joey sentir-se co esta outra pessoa: como voc se sente com ela. 0 que ela pode fazer
mo se estivesse a mover-se para dentro e para fora das brisas locais voc experimentar que outras no podem. 0 que voc pode se permi
que ela cria com sua seqncia de sorrisos, Este o jogo de pegar tir fazer, ou sentir ou desejar, ou ousar - mas apenas, na presena,
que eles jogam . O sorriso de cada pessoa tanto causa quanto resulta desta pessoa. 0 que voc pode conquistar com seu apoio. Que partes
do do sorriso do outro e eles terminam empurrando um ao outro ou vises de voc mesmo precisam do ouvido ou olhos da outra pessoa
frente, em saltos : Brincamos de saltar sela com a dana entre ns . como alimento.
Este padro de alternncia entre me e beb torna-se comum Subitamente, sexvnto m udy. E neste momento que a me de
aps trs meses. Ocorre na troca de vocalizaes bem como na troca Joey se modifica: em vez 2e apenas devolver seu sorriso, ela levanta
de sorrisos. E a primeira e principal lio do beb sobre o revezamen seu estado de esprito. Ela rompe o padro fcil de troca de sorrisos e
to, a regra mais importante para todas as posteriores conversas entre faz um intenso convite para um envolvimento mais vigoroso, mostran
duas pessoas. Assim, este simples intercmbio na forma de brincadei do no rosto uma expresso exagerada de fingida surpresa. As mes ha
ra estabelece uma das fundaes da interao social. bitualmente fazem esta careta exatamente com esta finalidade e ela
Alm disso, Joey pode agora pensar em termos de si mesmo to idealmente apropriada para ativar um beb. A me geralmente simula
mando uma iniciativa para atingir um objetivo. Ele tem uma noo
surpresa com muito entusiasmo. Ela joga a cabea para a frente e pa
de si mesmo como o autor de suas prprias aes, e de suas aes
ra trs (o mundo de seu rosto ergue-se ); depois levanta as sobrance
tendo conseqncias previsveis. Sente-se como um agente em uma
lhas, arregala os olhos e abre a boca ( novos espaos abrem-se ). Ao
cadeia causai de eventos. Eu a chamo , ele diz. Ela responde e
mesmo tempo ela aproxima seu prprio rosto do de Joey com sua no
me segue .
va expresso. Estes movimentos coordenados parecem a Joey como u
Este novo senso de si mesmo como ator e agente surgiu duran
ma brisa nova e forte : Ela sopra sobre mim . Ao mesmo tempo, os
te o ltimo ms aproximadamente, porque ele experimentou repeti
sons que a me emite vo crescendo com a expresso de surpresa e_
das vezes aes como chupar seu dedo ou vocalizar, e teve em respos
formam uma cano crescente da brisa que envolve Joey.
tas um sorriso ou palavras. Por exemplo, ao chupar o dedo ele sente
0 efeito desta ao realizada por uma me geralmente dramti
sua volio para chupar seus dedos (o desejo); sente a execuo deste
desejo em seu movimento de brao (a ao); sente a resposta, a no co. Ativa o beb. Quanto mais estmulo ao beb, mais este se tornar
va posio de seu prprio brao no espao, dizendo-lhe que o even ativo ou excitado. Esta relao direta entre a intensidade do estmulo
to ocorreu como planejado (a execuo); e sente o resultado deseja vindo do exterior (realizado pela me) e a excitao evocada no beb
do de levar seus dedos- boca (o objetivo). Tudo isto ocorrendo jun uma regra geral para as interaes me-beb. Neste caso, a me de
to forma um a nica constelao de eventos (so as invariantes das Joey aumentou seu nvel de estimulao de sorrisos bem modulados
q qaisfalgLaiites). para a imitao de surpresa, mais a vocalizao e a aproximao fsi
Ele tambm comeou a perceber que sua me um ator-agente ca. Joey no apenas experimenta um salto imediato em sua excitao,
separado e distinto. Geralmente est claro para Joey quem o agen como tambm no precisa fazer nada alm de deixar que a animao

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acelerada de sua me exera seu efeito sbre seu sistema nervoso res- 0 uso de um formato de tema-e-variao para regular o nvel de
ponsivo: Deslizo para a frente rapidamente em um prazer fcil. excitao de um beb tambm um comportamento parental intuiti
Na verdade, a expresso de surpresa de sua me o preldio vo. E isso exatamente o que a me de Joey tenta fazer ao agir de for
para o incio de um jogo especial, o jogo de tocar-o-nariz. Com movi ma mais animada em cada repetio sucessiva, ou em cada variao.
mentos dramticos para a frente, rosto iluminado, voz em ao, ela Alguns bebs, e Joey um deles, parecem adorar brincar prxi
toca seu nariz contra o dele e depois se retrai, com uma pausa cheia mos ao seu nvel superior de tolerncia excitao. E como flertar com
de suspense para se preparar para o prximo avano. Ela realiza trs o perigo. Durante este jogo de nariz-a-nariz, cada investida frente fei
destes avanos para a frente, cada um deles um pouco mais estimulan ta por sua me com seu rosto e sua voz em plena ao parece a Joey
te e dramtico do que o anterior. Existem vrios destes jogos de be como uma rajada embriagante. Se ele pode permanecer ereto'e supor
bs internacionais - vou te pegar , fazer ccegas , esconde-es t-la, seus movimentos e velocidade so emocionantes. E assim o
conde , etc. ; e todos seguem um padro complexo e interessante. na primeira vez em que ela se aproxima, bem como na segunda, mas
Enquanto a idia simplesmente divertir, a brincadeira realizada um pouco menos. Na terceira vez a sua abordagem muito forte, e J o
de acordo com certas regras. ey ainda est sem equilbrio desde a segunda rajada: isto , seu n
Assim, os movimentos no jogo devem ser estimulantes o bastante vel de excitao no est ainda sob seu controle novamente. Assim,
para manter o beb animado. Mas no podem ser to estimulantes a quando a terceira abordagem bate , Joey no mais pode lidar com
ponto de o beb tornar-se demasiadamente excitado e desorganiza o estmulo. Este o joga para c e para l e ele comea a combat-
do j de incio. Por outro lado, no podem ser entediantes, pois o be la. Ultrapassando sua zona tima de excitao ele vacila, quase tornan
b ficar aborrecido e desinteressado. Estas brincadeiras devem man do-se ameaado, assustado e desorganizado.
ter-se em uma faixa tima de estimulao, para manterem o beb Frente a um estmulo demasiadamente forte Joey tem algumas op
em uma faixa tima de excitao e prazer. Manter esta faixa no f es simples para lidar com seu desastre potencial. 0 mais simples
cil. Os bebs familiarizam-se rapidamente com qualquer coisa repeti afastar seus olhos e sua cabea da direo de sua me. E isso o que
da. Essa se torna habitual e eles se sentem entediados. Por esta razo ele faz: Eu me afasto. Viro minhas costas para o seu vento. Esta
a m e no pode fazer exatamente os mesmos movimentos em um jo ao cumpre trs objetivos. Primeiramente, j que a fonte do estmulo
go repetitivo, mas deve vari-los com cada movimento sucessivo. As no mais est visvel, no mais age diretamente sobre ele. Em segun
sim ela intuitivamente transforma a brincadeira em um tema ou varia do lugar, ele pode escolher o que deseja ver e selecionar algo muito
o, onde cada repetio diferente o bastante da anterior para evi menos estimulante, de modo que sua excitao, incluindo seus batimen
tar que o beb habitue-se e para prender sua ateno. tos cardacos, possa entrar em uma faixa aceitvel: E acosto em uma
A me de Joey faz estas coisas sem pensar, como parte do com gua mais calma, solitrio . A ele pode recuperar uma faixa onde este
portamento parental intuitivo . E surpreendente quantas coisas os ja novamente aberto e suscetvel aos estmulos externos. Finalmente,
pais geralmente sabem fazer intuitivamente. Por exemplo, a maioria est enviando um sinal me, comunicando o que fazer a seguir. E ela
dos pais modifica sua fala quando se comunica com um beb. Levan acolher sua sugesto. Os pais e aqueles que cuidam do beb precisam
ta o tom da voz. Lentifica o ritmo. Torna a melodia mais pronuncia desta espcie de constante feedback para saber o que fazer e quando.
da, mais cantarolada. E suaviza algumas das palavras: Quer dor Ser um bom pai ou me , em parte, saber como reajustar o com
mir? muda para Q u n an ? . Os pais fazem isso inconscientemen portamento.
te e sem terem sido ensinados. At mesmo as crianas de quatro ou A me de Joey realmente o superestimulou, e no pela primeira
cinco anos de idade que no tm irmozinhos mais novos fazem isso ou ltima vez em sua vida. Em qualquer interao dinmica entre pais-
quando junto de um beb. Estes comportamentos so no apenas in filho isso pode acontecer medida que cada um investe at o limite.
tuitivos, mas tambm biologicamente apropriados. Os bebs preferem Voc no pode expandir os limites sem for-los. E quando voc os for
naturalmente sons em ,um tom mais alto, no muito rpidos e com a inevitavelmente cometer erros. Estes erros necessrios so potencial
melodia e consoantes suavizadas. A evoluo aparentemente moldou mente de grande valor, pois ajudam os bebs a desenvolverem seus
o comportamento parental de modo a complementar as preferncias prprios modos de lidar com uma variedade de experincias e pesso
auditivas do beb. as. Joey tambm recm lidou sozinho, com sucesso, com a superexcita-
o e superestimulao - e isso no uma pequena lio. Finalmente,

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o erro de clculo de sua m e ao exceder seu nvel mximo de tolern
cia no se constitui em um trauma ou uma tragdia. Joey cuidou da
situao bastante bem - to bem que, aps um momento, novamen
te est pronto para ser convidado a uma nova interao. Mas o convi
te funcionar apenas se for muito gentil - isto , em um nvel baixo
de estimulao. S u a jn e intuitiva mente compxegndeu o que aconte
ceu. Ela faz uma pas^rlIT rprodo apropriado TSTxrrvida a vol
tar, sussurrando e sorrindo levemente. Uma vez que Joey est pron
to, o convite da me parece uma brisa leve passando por sua cabe
a, e seu sorriso assemelha-se a leves ondulaes . Ele est de vol
ta interao social, face a face, no aqui e agora, entre nis dois .
E logo recomearo seu rapport e comearo um outro jogo de impro
visao, j que ambos sabem como sinalizar ao outro e como fazer
os ajustes necessrios.

Mais tarde naquela manh, um domingo, o pai de Joey leva-o at


o vizinho para almoarem na casa de amigos da famlia. Sua me vi
r mais tarde. Seu pai carrega-o preso aos quadris. Na casa j esto
vrias pessoas. 0 pai de Joey entra cumprimentando-os, ainda levan
do Joey. As pessoas circulam e sentam-se, carregando o caf e a comi
da. 0 pai de Joey ento senta-se em uma cadeira baixa com ele em
seu colo olhando para a frente, para as vrias pessoas na pea da ca
sa. Tem incio uma conversa amena. s vezes, Joey parece vagamen
te atento ao fluxo de conversas. s vezes, olha para a janela sua fren
te, na parede do outro lado da sala. s vezes, sua ateno simplesmen
te vagueia. Um dos convidados diz algo engraado. As pessoas riem.
Ento uma das mulheres do outro lado da sala deixa escapar uma risa
da mais explosiva e alta. Joey rapidamente vira-se para olh-la. Mas
logo relaxa novamente encostado em seu pai.

Passeio no ar com papai...


Entramos em um lugar onde as pessoas e as coisas mo
vem-se em todas as direes. Cada planeta ou lua ou come
ta est em seu prprio curso, rumo a um local desconheci
do. E cada um move-se em sua prpria velocidade e ritmo...
Paramos e nos acomodamos...

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A msica move-se em torno de ns, indo de pessoa pa dade para ver o espao em termos de fluxo visual, enquanto em_movi-
ra pessoa. Papai acompanha a msica. Ela vibra contra as mentoJEssa^-uma^apacidad^prndda baseadiTna experincia moto-
minhas costas. Ele a abandona e ela sai flutuando para al 'rajiiiycL
gum outro lugar... ' Assim, em vez de um mundo espacial organizado por um fluxo vi
Estou subindo e descendo no embalo tranqilo de sua sual direcional, Joey est em um mundo relativamente catico. Aqui
respirao... ele percebe as pessoas e objetos como planetas, luas ou cometas m o
L adiante h uma moldura. Nela, um brilho intenso e vendo-se em todas as direes , cada um em seu prprio curso...
quente. Quando as pessoas passam por ela, a intensidade em sua prpria velocidade... em seu prprio ritmo . Para Joey o flu~
na moldura esvazia-se, depois rapidamente preenche-se de xo espacial permanece desorganizado. Ele no se aborrece por esta fal
novo. No meu quarto em casa, meu brilho quente e inten ta de organizao ou coerncia: isso no viola nada que ele conhea.
so da manh dana mais lentamente... E jrp enas o modo como o mundo_est agora.
A msica reaparece e aumenta. Corre atravs da sala A maioria dos bebs, at aproximadamente a poca em que po
e colide com o rosto de uma mulher. Minha cabea gira dem engatinhar ou caminhar, parece aceitar prontamente ser movida
em sua direo... no espao no que representam ser para ns os modos mais improv
Papai abraa-me mais apertado, prximo a ele, e sinto- veis. Em um determinado momento um beb est de costas, de rosto
me melhor. para cima, andando de r em um carrinho com a proteo cobrindo
quase metade de seu campo visual - mas, na esquina seguinte, quan
do o carrinho virado, ele subitamente vai para a frente. E um minu
Com o adultos, passa-nos despercebido que, quando nos move to mais tarde, quando o sol encoberto pelas nuvens e no brilha tan
mos para a frente no espao, criamos um aparente fluxo visual de to to, a proteo do carrinho baixada e uma fatia muito mais larga do
dos os objetos nossa volta. Quando, por exemplo, voc entra em campo visual surge diante de seus olhos. Os bebs toleram estas mu
uma sala e caminha em direo a algum no canto oposto (como faz danas porque no violam, at ento, quaisquer convenes privilegia
o pai de Joey), todas as pessoas e mesas e lmpadas entre voc e aque das visuais ou vestibulares para o movimento atravs do espao. Contu
la pessoa, no lado esquerdo, parecem fluir em sua direo e pass-lo do, Joey sabe perfeitamente bem que est se movendo. Embora seu
pela esquerda; e todas as coisas direita parecem fluir visualmente movimento passivo no organize o espao, seu sistema vestibular per
para voc e pass-lo direita. Assim, falando-se em termos visuais, feito diz a ele quando est se movendo e quando ele e seu pai param.
ao caminhar frente voc cria dois largos rios de espao que se divi Uma vez que se tenham acomodado na cadeira, Joey tem um novo
dem em seu destino e fluem ao seu redor, em cada lado. A pessoa ponto de referncia - ^mobilidade)- com a qual est completamente
em direo qual voc caminha no entra no fluxo visual. Ela o familiarizado.
ponto imvel, como o ponto esmaecido de perspectiva em uma pintu Quanto ao mundo temporal de Joey, existe o tempo do relgioV
ra feita a partir de um ponto-de-vista espacial tradicional. Seus movi existe o tempo subjetivo. 0 tempo do relgio move-se somente e sem
mentos criam uma organizao coerente de espao sua volta. pre para a frente, em uma velocidade uniforme. Jamais pra. Por outro
Q uando o pai de Joey entra na sala e caminha por ali para cum lado, o tempp_subjetivo, pode dobrar-se para trs e reeditar eventos
primentar algum, ele naturalmente experimenta este fluxo visual de na memra. Move-se em velocidades variveis, s vezes mais rpido,
espao criado por seu movimento. Mas Joey no, embora levado por s vezes mais lento. E freqentemente existem lacunas no tempo subje
ele e movimentando-se atravs do espao exatamente como seu pai. tivo, como se o relgio parasse enquanto no percebamos e depois
A razo pela qual Joey no experimenta estes dois rios de fluxo vi- andasse novamente. Ser que _gs_ bebs vivenciam o tempo subjetivo
surg~q~le~mInic~^~m ^ s O I ^ @ F ^ ^ . R ^~ P f si mesmo. Jo C Q m o os adultos? 0 miFproblema com esta questo que no est
ey no engatinharainda por uns trs a cinco meses, e no"cminha- claro'cmcPs~adultos vivenciam o fluxo de tempo subjetivo. Por exem
r por outros seis a nove meses aproximadamente. At agora, todos plo, enquanto eu escrevia este pargrafo nesta manh, o telefone to
os movimentos que o deslocam no espao foram causados por outra cou. Corri rapidamente para atend-lo para no despertar minha espo
pessoa. Parece que,o--sistema.--.vjsual hum ano confia na experincia sa. Ainda tinha minha caneta sem sua tampa em minha mo enquan
do movimento autoprppelido para desenvolver pln^nT^a^apaci- to no hall segurando o telefone. Era meu amigo Tom dizendo que no

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poderia vir m e buscar conforme havamos planejado, mas ms encon Amigos como se a maior parte de nossas vidas fosse vivida deste m o^
traria na estao de trens para irmos cidade em quarenta e cinco do, quando, na verdade, nossos crebros funcionam de tal modo que
minutos. Enquanto me dizia isso, tive uma imagem dele vindo pela muitas coisas diferentes e possivelmente no relacionadas entre si acon
rampa da estao at um lugar exato na plataforma, onde eu estaria tecem paralelamente umas as outras. Escolhemos, dentre estes muitos
esperando ligeiramente aborrecido pela possibilidade de ele atrasar- eventos, aqueles que nos permitam tramar uma histria coerente de
se novamente. Aps um momento em que no recordo o que falamos, nossa experincia vivida.
preocupei-me com o fato de que minha voz pudesse despertar minha Mas Joey at agora vivncia os eventos como conectados frouxa
esposa. Q uan d o pensei nisso imaginei-a na cama como se eu estives mente, ou mesmo no conectados no tempo. Assim, no texto de Joey
se l de p o u pairando no ar dentro do quarto. Ento houve um outro cada foco diferente de ateno ou experincia delimitada seguido
lapso de tem po, aps o qual recordo apenas estar observando o pa por elipses indicando uma lacuna provvel em sua experincia. Joey
dro das tboas no cho. No recordo nada mais at estar de volta ainda no tem idade suficiente para ser capaz ou necessitar reorgani
em meu gabinete guardando meus pertences em minha pasta. No zar a seqncia de suas experincias em um todo coerente. Enquanto
me lembro de ter terminado o telefonema ou de voltar ao meu gabine os adultos sentem-se fragmentados e desorganizados quando no po
te, mas, obviamente fiz ambas as coisas. dem transformar suas atividades mentais em um todo razoavelmente
Este relato de uma experincia recente ilustra que o tempo subje compreensvel e coerente, bebs da idade de Joey aceitam suas experi
tivo pode parecer sem eventos importantes, nem emoes fortes pa ncias como as vivem no presente. Aqui Joey passou por pelo menos
ra organizar claramente sua ateno, como quando voc est realizan oito experincias descontnuas e frouxamente relacionadas: ser levado
do tarefas rotineiras. Existem vrias observaes notveis acerca des por seu pai; mover-se pela sala; parar e sentar; o fluxo da conversa;
ta vinheta. Primeiramente, o je m p o subjetivo descontnuo: o fluxo ser levado pelo embalo da respirao de seu pai; olhar para a janela
preenchido com lacunas quando minha conscind~sbre o fluxo e recordar o reflexo de sol matinal em seu quarto; a risada da mulher
cessa e subitamente reaparece mais adiante na corrente, no tempo re e o conforto fsico proporcionado por seu pai. Cada uma destas experi
al do relgio. Em.seejundo-lugar^ode-se estar em dois contextos tem ncias existe separadamente em sua prpria estrutura temporal subjetiva.
porais aom esrnlfiiripo: como eu falar ao telefone e com minha cane- Como Joey pode vivenciar as recordaes do passado? As recorda
ter^rn~rn!riHmo, agora; e na estao vendo meu amigo vir pela es criam uma estrutura temporal paralela - o depois e o agora. Aos
plataforma, em uma hora, no futuro. Em terceiro lugar, vc pode es quatro meses e meio Joey tem idade suficiente apenas para considerar
tar em_dois_ou trs lugares ao mesmo tempo: como e^lFncTTin duas coisas diferentes ao mesmo tempo. Por que ele no pode tambm
"falando ao telefone, n^sto7n'quarto bservando minha esposa experimentar um evento passado juntamente com outro no presente?
adormecida (cada lugar vivido com uma quantidade diferente e Olhando atravs da sala Joey v a janela como um brilho intenso .'
flutuante de ateno). E finalmente p ode-se tomar pedaos descont Quando algum passando em frente a janela bloqueia a luz, ele experi-
nuos _d&-aco^espaos ^^mpo-eJlTrs-diferentesr-eonectarttkPs^ mente_a_intensidade como um esvaziamento ; e, assiirrqiie~passll,
em uma hist<Sff3razv_e lm e n t5 ~ e o e rg n t^j?e ^^^^e lran tG ce u em ess' preenche^sirr~c3m4iitensidade novamenterEsta Janela, um qua-'
"d^SrmTna^.jxucmiento7jpm o nessa manh. Uma histria ligada com dro dedzT5fithante'spiciini'eiTte-nofve 1-enruma sala escura, recor
um tema, subtemas e todos os dispositivos para criar significado que da a Joey o reflexo de sol matinal na parede de seu quarto. A recorda
fazem nossa vida cotidiana parecer coerente e fcil de ser entendida. o do reflexo de sol ocorre como uma imagem na mente de Joey,
Por exemplo, preencho todas as lacunas com meu conhecimento de e ele ento a compara com a imagem diretamente percebida da jane
como o m undo funciona em termos gerais, de modo que no preciso la. Mas Joey no sabe que uma destas imagens uma lembrana. Ele
lembrar exatamente o que realmente aconteceu. simplesmente possui duas formas diferentes de experincia.
Eu poderia, por exemplo, estruturar este incidente em torno do Joey no est alucinando. Ele no perdeu o contato com a realida
tema A dificuldade de lidar com meu amigo Tom . Ele me chama de. Ele no ficou confuso entre as imagens recordadas e percebidas.
de m anh cedo, interrompe meu trabalho, faz-me correr para o telefo Ao contrrio, est vivenciando duas espcies diferentes de evento men
ne de modo a no acordar toda a famlia, muda nossos planos no lti tal ao mesmo tempo. Uma vez que a imagem recordada tambm est
mo minuto e certamente tambm se atrasar para este novo encontro. sendo vivenciada aqui e agora, no , subjetivamente, uma lembran
Dita desta maneira a vinheta parece ter uma linha clara de narrativa. a. E apenas como algo muito vivo para ele, mas com um tipo diferen

70 / Daniel N. Stern Dirlo de um Beb / 71


te de vida. Joey simplesmente tem uma tolerncia mais ampla para 0 contato fsico com seu pai, sua me ou outro cuidador deve de;
o que pertence ao presente do que os adultps.geralm.ente tm. Assim, finir um tipo diferente de espao para Joey daquele espao ali .
[tudo o tem po presente para.Joey. E ao invs da linha temporal co um espao privilegiado que obedece as leis do relacionamento emocio
erente geralmentlTssumida pelos adultos, a linha temporal de Joey nal. 0 que est sendo regulado neste espao to prximo no a dis
um presente cheio de vivida diversidade. Ele ainda no pode rees tncia, direo ou posio, mas segurana, conforto e intimidade.
truturar suas oito experincias em uma estrutura temporal coerente Similarmente um beb tambm pode vivenciar o tempo diferente
de uma histria, como ser capaz de fazer aos quatro anos de idade mente quando engajado em um encontro face a face com um dos pais.
(ver Parte V ). Como no dueto de rostos mais cedo nesta mesma manh, a ateno
O tempo e o espao tm suas prprias leis que todos os corpos, do beb to atrada pelo engajamento ativo com a me que, desde
humanos ou no, devem obedecer. Mas Joey nesta idade, como j que a ateno permanea sem perturbaes, existe apenas um nico
mencionei, particularmente sensvel e facilmente cativado pelos hu momento presente. A estrutura de tempo subjetivo de Joey diferen
manos e por aquilo que fazem. Por exemplo, ele percebe o fluxo espa te aqui. Neste momento no h engajamento ativo entre Joey e seu
cial de conversa, porque a voz humana significa muito para ele. Ele pai, pelo menos no do tipo que prende completamente a ateno do
no segue o padro espacial de sons realizados por colheres contra beb. Ele deixado livre para que sua ateno possa vaguear por to
pires, ou por portas fechando-se e cadeiras sendo arrastadas no cho, dos os lados. E assim, ele vivncia o tempo como mais fraturado e me
que tambm esto acontecendo na mesma sala - e que pode ser, pa nos coerente. Em contraste, no dueto de rostos , o prprio encontro
ra uma criana autista, mais atraente do que as vozes humanas. organizou perfeitamente as atividades mentais de Joey; desta forma, o
Joey, obviamente, acompanha os sons gerais e no as palavras evento interativo imps coeso em um grande segmento de sua experi
especficas da conversa. E como se ele acompanhasse uma melodia ncia. De certo modo, ao oferecerem interao cativante, os pais aju
de uma orquestra, desde as cordas at os instrumentos de sopro e os dam o filho a organizar suas prprias experincias diversificadas em
metais: A msica move-se nossa volta, indo de pessoa para pesso uma seqncia que faa sentido.
a... ela sai flutuando_\_Uma vez que Joey ouve a msica e no a letra
3a~cana7^IeTefrTuma sensibilidade diferente daquela dos adultos
sobre o que harmonioso. A risada-da-mulher-ange.Joey-como uma
imensa violao msica. '0~que ele no sabe - e oslidultos-sirnV
que algum acabou de dizer-aigo-en'!5rdT>araTrquab3~Trarqalha-
da^-uma-resposta-totaimenfe^crtvlrPf utro lado7'cjue~os-adul-
tos no cns^guefn'_rgstrar^cOTscientemente, mas Joey percebe,
que a risada forada e demasjadamenie-altaLh^na musica uma no-
tartiissonanteTDlsSnnte o bastante para assust-lo e perturb-lo, co
mo se um tiro tivesse sido disparado: Minha cabea gira em sua dire
o . O efeito sobre Joey to intenso que seu pai sente, provavel
mente sem ter conscincia disso, que seu beb precisa ser conforta
do. Ele abraa o filho com mais fora, e a restabilizao dada pelo
maior contato fsico ajuda-o a sentir-se melhor e a seguir acompa
nhando a msica.
Nesta situao, os adultos tomaram um evento, a risada da mu
lher, e o colocaram em um contexto social total, dentro de uma hist
ria. Amparada por este contexto, sua risada apropriada e o modo
como riu um detalhe de pouca importncia. Apenas Joey, que per
manece no momento presente intensamente, v sua risada rouca co
mo um evento de extrema importncia.

72 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 73


TERCEIRA PARTE

O MUNDO
DAS PAISAGENS
MENTAIS:
JOEY
AOS DOZE MESES
Joey est no processo de fazer duas grandes descobertas que an
dam lado a lado. Primeiro, que possui suas prprias paisagens mentais
particulares: isto , paisagens mentais que no so visveis a outros, a
menos que ele tente revel-las. Depois, que possvel compartilhar
uma paisagem mental ntima com outra pessoa. As duas descobertas
so saltos desenvolvi mentais. Uma vez que se torne capaz de assimil-
las, essas determinaro sua viso do mundo humano pelo resto de sua vida.
Uma paisagem mental* contm intenes, desejos, sentimentos,
ateno, pensamentos e recordaes, todos aqueles eventos vividos
que ocorrem na mente de um indivduo, mas que so invisveis para
os outros. Eles formam as paisagens subjetivas do mundo particular
de uma pessoa. Entretanto, este mundo interior pode ser revelado e
tornado visvel aos outros - jamais exatamente, mas o bastante para
que as duas pessoas acreditem ter a mesma coisa em mente. Quando
isso ocorre, estas pessoas compartilham uma paisagem mental inter-
subjetiua. Alm disso, a paisagem mental de uma pessoa pode ser qua
se completamente ocupada pelo que est se passando na mente de ou
tra. Um exemplo exagerado desta intersubjetividade quando algum
pode dizer a outra pessoa - Eu sei que voc sabe que eu sei... , ou
eu sinto que voc sente que eu sinto... Embora pos^a parecer com
plexo, isso rotineiro quando se ntimo de algum.

* E m ingls, mindscape, neo lo gism o criado a partir d a palavra landscape , q ue sig


n ific a paisagem , o u vista geogrfica. (N. d a T.)

Dirio de um Beb / 77
U ma vez que um beb comece a tornar-se um leitor do corao ou uma inteno complementar. Se sua me tem um biscoito em sua
e da mente humana, a ao social central , agora e para sempre, o mo e Joey o deseja, ele sabe como revelar sua inteno. Estende seu
drama hum ano formado de motivos, emoes, desejos e objetivos, brao e sua mo aberta dirigida para o biscoito. Olha para o biscoito
os invisveis contedos subjetivos da mente. e para a me, alternadamente, abrindo e fechando sua mo e vocali
Com o podemos saber se Joey j conquistou o importante salto za. E se isso no funcionar, encontrar um outro modo de revelar o
desenvolvimental de descobrir paisagens mentais ao final do primei contedo de sua mente at que sua me capte e ajuste sua inteno
ro ano? Os indcios so simples. Por exemplo, se Joey olha para um ao que ele deseja. Ele pode puxar a saia da me, com uma vocalizao
brinquedo no outro lado da sala e se interessa por ele, pode voltar crescente e insistente, ainda olhando para o biscoito. 0 que ele desei
seu olhar para a me para conquistar sua ateno e auxlio. Se no ja est claro. Deseja que ela leia sua mente (ela est sendo bastante'
momento ela no est olhando para o brinquedo e ele deseja que a no responsiva aqui). E, se necessrio, ele est disposto a tentar vrios
m e o faa, j aos nove meses apontar para o brinquedo com seu outros modos de revelar sua paisagem mental. O ponto que, apenas
brao estendido e seu dedo indicador levantado. Mas no apontar, se ele conseguir com que a me atente para ele e sua paisagem men
simplesmente. Olhar para o brinquedo na mira de seu brao estendi tal, poder ela responder apropriadamente.
do e depois voltar seu olhar na direo da me, depois novamente Uma paisagemmental tambm pode existir acerca de sentimentos.
para o objeto - e assim repetidamente, at que ela olhe para o brinquedo. Quando Joey v algo estranho e novo pell5rimir~vez (pr~xempl,
A a o importante para Joey neste exemplo obter a ateno um palhao chorando), ele pode sentir um misto de medo e interesse.
de sua me. A ^ateno um estado subjetivo da mente, uma paisa Na verdajejpor umjmgtante ele parece no saber o que sentir. A partir
gem mental. Tambm a co m p an h d ^p ru m rr^ dosnv~aos~3ze meses, Joey olhar para_o_ rosto de sua meTpara
to, por um virar de cabea e direcionamento do olhar, que reflete bas 'vircm~1nfq5ilQlEcq3afcaqf>-qnR^lTr^er^e~sedevteF'medo?
tante claramente parte do que est acontecendo na mente. 0 ponto u deve-se encar-lo com uma curiosidade divertida? Se sua me mos
principal que Joey comeou a mudar sua preocupao central com tra uma expresso facial contente e relaxada, Joey reagir novidade
o comportamento manifesto entre si mesmo e os outros - eventos com um sorriso. Se v um rosto apreensivo, Joey se retrair e ficar
que esto no exterior e podem ser sentidos diretamente, tais como at mesmo perturbado. Ele agora avalia o estado mental emocional
gestos fsicos, expresses faciais e vozes. Ele agora comea a preocu de sua me para regular seu prprio estado emocional. Do mesmo mo
par-se mais com o estado mental, com a paisagem da mente, por de do, um beb que sofreu uma queda e est surpreso, mas no machuca
trs de tais comportamentos manifestos. do seriamente, primeiro ler o rosto da me para saber se deve chorar
Com relao a esta questo, Joey recentemente comeou a inte ou sorrir.
ressar-se por objetos escondidos, bem como por eventos mentais enco Joey descobriu o que os filsofos chamam deje o n a das.jnerrtes^
bertos. At agora ele no procurava um objeto escondido. Ele agia separadas: que ele e seus pais tm diferentes p aisagens mentais, mas
como se o objeto parasse de existir quando no mais podia v-lo. tambeiTl4dem^rn^rti-ihar^-mesma^gI5qemjiieGtal. Sua descober-
Agora ele busca o objeto escondido. Est fora dasj/|sJa%arisno fo ta^^intersubjetvidacr^ constitui-se em uma imensa modificao em
ra d ajji^n te . As coisas podem agora exIsfTapensna menta/Trazo'"' seu (9esnvDlvifflenteT--A partir de agora, e provavelmente pelo resto
e, parcialmente, que ele agora tem uma memria mais desenvolvida. de sua vida, ele interpretar as aes humanas, pelo menos em parte,
Pode recordar coisas ou eventos que no esto presentes no momen em termos dos estados mentais por detrs das aes. Focalizar sua aten
to. Pode evoc-las deste depsito de memrias e faz-las vir vida o no ajuste entre as paisagens mentais dos outros e as suas prprias.
em seu palco mental como uma imagem, uma paisagem. Neste pero Suponhamos que uma menininha desta idade aproxima-se de um cami-
do ele tam bm torna-se fascinado por jogos de esconder: aqui tambm nhozinho de brinquedo novo e fica entusiasmada. Ela olhar para a
deve lembrar ou imaginar o que no pode ver. 0 jogo universal favo me para ver como ela interpreta seu grande entusiasmo por este brin
rito o esconde-esconde em todas as suas variaes. quedo sensacional. Suponhamos que a me, por qdaisquer razes nes
As intenes tambm esto se tornando parte de sua paisagem se ponto da histria social, deseje que a filha brinque com brinque
subjetiva. Nos ltimos meses Joey comeou a agir como se soubesse dos de menina , mas no com brinquedos de menino . A menininha
que tem intenes em sua mente, e que h mais de um modo de reve comear a aprender que sua me compartilha seu entusiasmo apenas
l-las. Tambm sabe que outra pessoa pode ter a mesma inteno com relao a certos tipos de brinquedos. Com relao a caminhes e

78 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 79


brinquedos afins, sua me, sendo uma mulher moderna, jamais diria pessoa principal - no caso de Joey, sua me. Voc poderia pensar que
N o! ou algo to manifestamente desaprovador. 0 efeito mais su a me seria mais importante e especial para ele logo ao nascer, e tal
til. A garota simplesmente sentir que seu estado mental ntimo de en vez ela o seja do ponto de vista de satisfao de suas necessidades fsi
tusiasmo n o particularmente desejvel se a me responde com cas. Na mente de Joey ela est se tornando ainda mais importante emo
um fraco entusiasmo, ou at mesmo indesejvel se a me responde cionalmente nos ltimos meses. Ele agora tem um senso de sua necessi
com rejeio o u no responde. O compartilhamento ou no-comparti- dade da presena da me. Seu apego a ela tornou-se mais evidente
Ihamento dos estados mentais um modo poderoso de se moldar o para ele, mas no necessariamente mais forte. Esta modificao relati
comportamento de outra pessoa. O mesmo processo ocorre em qual- va de sua necessidade de gratificao fsica (como na amamentao)
|quer relacionamento. Maridos e esposas esto constantemente nego para regulao emocional (como para sentir-se seguro) evidente no
ciando ou lutando abertamente acerca de que estados mentais so apego de Joey sua me. Ele agora chora quando ela deixa o quarto.
compartilhveis e quais os que devem permanecer como proprieda Tenta cham-la de volta. Sente-se infeliz durante sua ausncia, por pe
de particular de apenas um deles. rodos s vezes breves e s vezes longos. Mesmo quando ela no est
A possibilidade de um ajuste nos estados mentais entre as pesso presente, mantm uma parte permanente da paisagem subjetiva dele.
as aumenta a probabilidade de ms interpretaes e falhas neste ajus E quando ela est por perto, ele agora est profundamente atento
te. Por exemplo, os bebs de dois anos de idade so impressionante sua disponibilidade emocional para ele - isto , para o estado subjeti
mente curiosos e exploradores. Quando no colo de um dos pais, o be vo da me. O apego de Joey sua me no foi realmente m odificador
b pode explorar-lhe vigorosamente com um dedo boca ou nariz, Existe desde o nascimento e continuar a desenvolver-se. Apenas ago
ou at mesmo seus olhos. Os pais que experimentam esta explorao ra ele pode verdadeiramente vivenciar e agir sobre este apego com com
como uma violao fsica ou um ato de agresso, podem no apenas portamentos e estratgias recentemente desenvolvidos. E, naturalmen
reagir com raiva, mas tambm atribuir hostilidade ao beb. Tendem te, se sua me trabalhasse regularmente, ele desenvolveria o mesmo
ento a responder com rechao, ou com um tapa ou alguma outra for apego no apenas com ela, mas tambm com quem o cuidasse diariamente.
ma de repreenso ao beb, que fazia apenas o que natural nesta Finalmente, Joey comeou a caminhar no ltimo ms. Esta mara
idade. Como resultado existe agora, entre pai ou outra pessoa que vilhosa-nova capacidade tambm ajuda a consolidar estas modifica
cuide e o beb, um grosseiro desentendimento acerca dos motivos. es em sua viso sobre o mundo. Oferece-lhe uma maior extenso
Geralmente, o beb torna-se tanto confuso pela falta de corres de espao no qual experimenta suas intenes, desejos, objetivos e
pondncia dos pais ao seu estado mental, quanto perturbado, ou ma emoes. Mover-se no espao - como faz desde que engatinha - pos
goado, ou amedrontado por ser repreendido ou rechaado. Neste pon sibilita algo mais: permite que Joey veja a mesma coisa de diferentes
to o beb tende a repetir a explorao - para esclarecer a confuso perspectivas. Por exemplo, ele agora pode ver uma cadeira de frente.
ou para evocar uma resposta diferente desta vez, e tambm para bus Caminhando para a direita e para a frente ele a v de lado; ou de bai
car dos pais sua resposta. J que existe agora uma nota de verdadei xo enquanto engatinha; e depois de cima enquanto a escala para levan
ra arrogncia na ao do beb (isso no ainda necessariamente o tar-se. Uma modificao fsica na perspectiva essencial para se imagi
motivo principal), os pais presumem que sua (m) interpretao da nar o estado da mente dos outros comparado com o seu prprio. Ser
situao foi confirmada: que o beb realmente agiu agressivamente. capaz de mudar sua perspectiva geogrfica por meio de movimento,
Se esta situao se repete, a falsa interpretao dos pais torna- ajudar Joey a mudar seu ponto-de-vista psicolgico pela imaginao
se a oficial e aceita pelo beb e mais tarde pela criana. As aes ex emptica.
ploratrias do beb dirigidas para seus pais podem assumir uma agres Aos doze-meses Joeu ingressou em um novo m undo, onde o cen
so que no era sua originalmente. 0 beb tambm pode comear a tro da gravidade mudou dos eventosJsicosjnnSisfrno-aquLe. ago
ver a si mesmo como agressivo, e at mesmo hostil. A realidade de ra para os eventos subjetivos encobertos contidos no passado, presente
outra-pessoa-tomoibse a sua. Assim, o fracasso da intersubjetividade e futurcfmediato. Nos dois prximos captuls~!~vivncia o mundo
jppe-introduzir uma distoro que perdrar-P^alistc) da vida7~~ das paisagens mentais e o apego elaborado em dois eventos diferentes
Ao mesmo tempo,. Joey est fazendo distines mais ntidas en na mesma manh: uma visita a uma estao de trem e depois a volta
tre as pessoas. As pessoas parecem diferentes; e mais importante ain para a casa, onde encontra um brinquedo que havia perdido h pou
da, fazem com que Joey se sinta emocionalmente diferente. Existe o co tempo.
mundo de estranhos que o amedrontam. Existe um outro mundo de
pessoas familiares. E existe cada vez mais o mundo especial daquela

80 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 81


estrela pela qual me oriento. Mesmo quando no a olho ela
envia linhas curvas de fora que vm fluindo no espao at
onde estou. Posso movimentar-me ao longo de seus raios de
atrao. '
Agora estou bem mais afastado no espao, costeando.
Desenho curvas e arcos. Equilibro as foras para travar mi
nha velocidade. Eu comando e sou impulsionado frente.
Conduzo meus prprios movimentos. Ento perco o contro
le sobre eles e eles me conduzem. Meus movimentos e eu
nos revezamos na liderana de minhas aes. Mas sempre
que me movimento a estrela visvel e as linhas invisveis de
fora mantm-me firme em meu cruzeiro.
Um Viagem: Aproximo-me de pessoas e passo por elas. Elas curvam
o espao, como minha me faz, mas na direo oposta. Elas
10h30min enviam linhas invisveis de fora que me mantm ao longe e
me orientam ao redor delas. Deslizo ultrapassando-os sem
nem mesmo me aproximar muito.
Agora vejo algo diferente. Um outro beb - assim co
mo eu - est realizando uma jornada por este mar. Ela tem
a mesma vitalidade especial que sinto em mim. Mas ela no
. Joey foi com sua me a um grande saguo de espera em uma curva o espao no mesmo; no h uma presso para afas
estao de trens. Aps algum tempo afasta-se dela, encontra uma me- tar-me. Estou livre para me aproximar, explorar e tocar. Su
nininha, perde-se, sente medo e depois reencontra sua me. Ela o to bitamente, algum a tira do cho e a leva embora.
ma em seus braos e o acalma. E subitamente estou perdido. No consigo encontrar a
estrela da mame e suas linhas de fora ficaram mais fracas.
O espao fica cada vez maior. Torna-se sem limites. Nada
Estarmos em um vasto espao desconhecido. A mame me segura. Estou dissolvendo-me como gros de sal no ocea
a nica ilha familiar em todas as direes. Conheo-a de no do espao. O pnico apodera-se de mim.
cor, mas quero ver o que h por a Ento comeo a andar Chamo mame. Ela est em algum lugar por perto, mas
em um crculo em torno de mame. Permaneo em contato no posso v-la. Posso senti-la vagamente a me puxar, mas
com ela pelo toque, pelo seu cheiro, pela lembrana, sem no posso toc-la. Novamente emito um grito, tentando cega
olh-la. Acompanho seus contornos para obter diferentes mente retomar contato com uma de suas linhas invisveis de
uises dos arredores. Estou sendo gentilmente convidado a fora. Meu grito atinge seu objetivo. Escuto e sinto sua res
afastar-me dela. Mas permaneo dentro de seu espao para posta conectora. Seu chamado por mim um golpe de marre
fazer um mapa mental no qual ela o porto seguro, bem ta em um bloco de gelo lmpido. 0 golpe deixa um padro
no centro. O impulso para afastar-me cresce. rendado cujas linhas brancas quebradas e planos reestruturam
Agora estou pronto para romper o contato com ela. o espao. E como este bloco de gelo, meu mundo transfor
Saio de seus limites, entro em um espao sem marcos conhe mado por sua voz. Usando o padro deste novo mapa consi
cidos. De incio fico sem flego. Flutuo, oscilando livremen go encontrar o caminho de volta para o ponto do golpe da
te. Ento consigo respirar novamente. Volto a olhar para a marreta, para sua voz, para ela.
mame atravs da baa antes de comear a mover-me. Len Com ela novamente, no porto seguro, meu pnico cede
tamente ganho distncia. Mas navego graas presena de e desaparece da pele de meu peito e pescoo. Est serenida
minha me. Quando volto a olh-la atravs da baa, ela a de comea na superfcie e flui para dentro. No rastro da sere-

82 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 83


nidade, encontro-me novamente. A atrao de sua presen Quando est em casa, Joey, agora com um ano de idade, sabe
a resgata-me do espao aberto. Descubro-me como algum onde as coisas esto - na sala, quarto, banheiro e assim por diante.
separado novamente, ao longo das linhas de seu toque. E sabe o que tende a acontecer nestes lugares. Seu sistema de apego
Sinto a calma penetrando-me. Mas lentamente perce est em repouso neste cenrio familiar. Mas neste saguo de espera
bo, de novo, os imensos espaos que nos cercam. Fracamen conhece apenas sua me. Enquanto olha em torno certifica-se de per
te ouo seus chamados novamente. manecer em contato fsico com ela. Desliza de seu colo para o cho e
lentamente realiza crculos em torno dela. De incio mantm sua cabe
a contra os joelhos da me. Depois mantm uma das mos rodando
O beb sente-se ligado fsica e psicologicamente sua me. Es em torno de suas pernas como se fossem um mastro, enquanto circula
se apego, uma das partes mais bvias e necessrias da vida social de em volta da me para ver o que h por a. Acompanha seus con
um beb com seus pais, torna-se distintamente evidente aps o beb tornos para obter diferentes vises dos arredores .
comear a caminhar. Joey, que j caminha h um ms, agora pode Atravs desta ao atinge dois objetivos. Est obtendo a confian
se afastar de sua me - vacilantemente, claro - e caminhar ou en a para deix-la e fazendo um mapa do espao emocional que lhe per
gatinhar rapidamente de volta a ela. A fora que o atrai de volta mitir sair. Neste mapa sua me est no centro emocional-geogrfico.
m e e o mantm prximo a ela chamamos de sistema de apego. C on Ela o nico ponto de referncia, seu porto seguro , e nesse Joey
trapondo-se a este sistema de apego est a curiosidade de Joey acer mede a distncia de acordo com seus sentimentos de segurana e medo.
ca do m undo que o leva aos arredores para que possa explor-los. Aps andar em torno dela por alguns momentos, a necessidade
Cham am os a isso de sistema exploratrio. de Joey de apego foi diminuda o bastante para que sinta mais forte
Joey est preso entre os dois sistemas, que freqentemente com mente, tanto a presso de sua curiosidade quanto o impulso de seu de
petem um com o outro. Quando afasta-se muito de sua me, ou est sejo de explorar. Finalmente estes impulsos vencem - apenas o suficien
em um local desconhecido, como aqui no saguo de espera, seu siste te para que d um primeiro passo hesitante para longe de sua me,
ma de apego ativado e ele permanece prximo a ela. Junto da me para a imensido do saguo, completamente sozinho. Este primeiro
comea a sentir-se seguro e seu sistema de apego ludibriado. Ento passo deve causar uma forte impresso sobre ele, embora Joey tenha
torna-se suscetvel s atraes do mundo alm da me. medida que feito isso antes em outros locais. Cada primeiro passo em um novo lo
estas atraes ativam seu sistema exploratrio, ele parte em uma cur cal arriscado, mas excitante. Afinal, ele abandona seu contato fsico
ta jornada de explorao. Essa durar, at que, por alguma razo, tal com sua me, e o toque o elemento mais importante do apego. Sua
como ter ido muito longe, seu sistema de apego novamente torna-se reao inicial ao rompimento do contato com ela e a sada para o es
ativado e supera o sistema exploratrio, trazendo-o de volta. pao aberto de perplexidade e desorientao: sua respirao altera-
A m bas as tendncias em Joey so absolutamente essenciais. Ele se e seu equilbrio instvel; ele flutua, oscilando livremente . Os be
precisa de algo que o atraia para o mundo. Sem o impulso de sua pr bs freqentemente do esta impresso de estarem momentaneamen
pria curiosidade e o desejo de explorar, ele jamais sairia de perto da te chocados pelas conseqncias de um passo dado. Olhando para a
me e n o aprenderia nada acerca do mundo por conta prpria. Mas me Joey readquire seu equilbrio e assim pode continuar em frente. _
tambm precisa da tendncia oposta, uma presso ntima para bus Enquanto Joey faz sua jornada pelo saguo, mantm o paradeiro
car, aproximar-se e permanecer junto me. Sem isso, ele teria me de sua me em mente. Olha freqentemente em torno para certificar-
nos proteo dos perigos externos, nenhum meio de ser encontrado se de que ela ainda est l. V-la mede apenas a alterao na distncia
se perdido, e nenhum porto seguro com seu sentimento de prote fsica entre eles e a posio da me no espao. Enquanto se move Jo
o. Com este pano de fundo podemos agora retomar a histria. ey tambm experimenta alteraes na distncia emocional. Recorde
Joey encontra-se em um vasto espao desconhecido onde sua por um momento sua infncia e um daqueles jogos de roda em que vo
me a nica ilha familiar em todas as direes . 0 saguo de espe c saa de uma base segura , desafiava e provocava algum na roda
ra totalmente novo. No tem histria. Imediatamente seu sistema e tentava voltar sua base segura antes que esta pessoa o tocasse
de apego ativado. Sua me e seu paradeiro fsico tornam-se mais ou capturasse. A cada passo dado para longe desta base, incrementa
importantes do que nunca. Sem qualquer m apa mental com o qual va-se o perigo e a excitao, e a distncia emocional aumentava. Pa
operar, Joey est por conta prpria neste lugar imenso e desconhecido. ra Joey, nesta situao, sua me deve operar como um imenso m: a

84 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 85


distncia emocional de Joey medida por sua atrao, no em me nariz, em comparao com o tamanho do corpo. Os bebs tambm so
tros ou polegadas, ou em quanto tempo leva para sair daqui e chegar especialistas, ou to bons ou melhores do que os adultos, em diferen
l. Esta distncia emocional determinada pela presena de sua me, ciar bebs dos sexos, feminino e masculino. Parece que as meninas e
a-estrela jpela-q.ua.Lme oriento como se o espao fosse mais denso meninos, mesmo quando muito pequenos, tm configuraes faciais li
e mais concentrado em torno d e E ^ m ls T m ^ r i^ gnf glglsFafs, geiramente diferentes ( claro, com muitas coincidncias tambm). As
Quando est a vrios metros de distncia, mas diretamente sob experincias com a discriminao visual sugerem que os bebs so sen
a vista e presena da me, Joey sente-se seguro o bastante para con sveis a estas diferenas grupais. A partir de aproximadamente trs me
centrar-se em seus movimentos de acordo com seu prprio interesse. ses, os bebs mostram um interesse especialmente vivo por todas as
Afinal, sua conquista recente da capacidade para caminhar ainda crianas, como se reconhecessem sua prpria espcie . Assim, a me
uma atividade cativante que requer concentrao e esforo conscien nininha que Joey v tem a mesma vitalidade especial que sinto . Aos
te. Com o o comandante destas novas emoes seu sentimento de do oito meses as crianas desconhecidas so amplamente poupadas da re
mnio e criao deve ser intenso: Desenho curvas e arcos. Equilibro ao aos estranhos (presumivelmente isso desenvolveu-se para prote
as foras para travar minha velocidade. Eu comando e sou propelido ger os bebs de adultos estranhos que lhes pudessem fazer mal; os be
frente . Mas este processo ainda arriscado e incerto, Ele um co bs estranhos no representam a mesma ameaa). Aos doze meses as
mandante inexperiente. Seus movimentos tambm saem de seu dom crianas desconhecidas no so to livremente acessveis (ela no cur
nio: Conduzo meus prprios movimentos. Ento perco o controle so va o espao - no mesmo; no h uma presso para afastar-me ) mas
bre eles e eles me conduzem, Conforme seus movimentos e ele re
tambnixnailiJiaiaxunosidade especial. Joey no sente qualquer cons
vezam-se na liderana , ele se transforma em sua prpria montanha russa.
trangimento em caminHrdirgfmirif at a menina e toc-la, mesmo
Enquanto Joey move-se pelo saguo de espera, em crculos em
no rosto, em uma espcie de primitiva liberdade para a intimidade. E
torno de sua me e em sua linha de viso, encontra adultos estranhos.
por isso que a me da menininha apanha-a e a leva embora. Ela no
Desde seus oito meses tem reaes negativas a estranhos. Em sua pre
tem certeza sobre o que Joey far. v
sena, ou especialmente quando um o aborda, ele pra o que est fa
Ao afastar-se, Joey ficou absorto pela menininha. Quando olha
zendo, observa vigilantemente esta pessoa, torna-se cauteloso, verifi
em torno para localizar novamente a me no a v, e no sabe onde
ca se sua m e est por perto e se tudo est bem. Um estranho que
encontr-la. Na verdade ele est perdido , considerando seu ponto
se aproxime demais pode amedront-lo. A partir desta idade comeou
de vista. Se no consegue ver sua estrela, est perdido; e se no conse
a dividir o m undo nitidamente em dois campos, o dos estranhos e o
dos conhecidos. gue sentir as linhas invisveis de fora da me, est separado". A per
As doze meses, no saguo de espera, manifesta uma nova ver da d_gggarao _(mesma4em.porria) provavelmente a experincia,
so desta reao a estranhos. Agora que pode se locomover, os estra mls angustiante que uma cnanc~d~Tjmnno pode vivgnciar. Estes
nhos e os conhecidos criam uma diferente espcie de espao emocio momentos^emonstram como oTjenPslr bsico Ue uma criana e o
nal em torno de si mesmos. As pessoas familiares, como sua me, es funcionamento habitual harmonioso so dependentes da presena sus-
tabelecem um campo psicolgico local de atrao, uma curvatura, tentadora da pessoa primria em seus cuidados. A me um oxignio
no espao . Os estranhos criam um campo psicolgico dTfipulsa que psicolgico, sem o qual em alguns segundos a crian^experimrifa o
Jcte$rSSn como mantendo-o afastado, possibilitando-o deslizar por pnico. E parte do pnico de separao mais provavelmente um sen
eles sem toc-los, sem nem mesmo aproximar-se muito . timento de tornar-se fragmentado, de perder os limites, de desaparecer
A menininha uma histria diferente. Ela no conhecida, mas em um infinito solitrio e vazio. E por isso que Joey sente o espao cres
tambm no uma estranha. A partir dos trs meses de idade Joey cendo cada vez mais . Torna-se sem limites. Nada me segura. Estou
capaz de diferenciar facilmente um beb de um adulto, ou at mes dissolvendo-me como gros de sal no oceano do espao .
mo de uma criana mais velha. No temos certeza sobre como os be Estes sentimentos so tambm uma parte significativa da vida adul
bs fazem isso, mas esta capacidade parece estar baseada no fato de ta. Os adultos que apresentam temor de espaos abertos (agorafobia)
que adultos e crianas maiores geralmente tm tamanhos de corpo e e ataques de pnico supostamente sofrem de uma reao aguda sepa
cabea proporcionalmente diferentes: isto , quanto mais jovem a pes rao, de acordo com muitos psiquiatras. Quase todas as pessoas servi
soa, maior a testa e a cabea, maiores os olhos, menor o queixo e o riam pnico se estivessem nadando no oceano, sem verem a terra, ou

86 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 87


com o barco deriva no meio da imensido. Seria como estar sozi
nho no espao externo sem ser especialmente preparado para isso
por treinamento e constituio. Mesmo na vida comum a ameaa da

8
separao de nosso parceiro mais importante - seja marido, esposa
ou os pais - tem efeitos similares, se bem que menos traumticos. A
reao separao bsica em todos ns e pode no mudar muito
desde os doze meses at a morte. Certamente aperfeioamo-nos em
evit-la, em lidar com ela e, talvez mais habitualmente, em planejar
nossas vidas de modo que as separaes cruciais sejam menos do que
uma ameaa potencial. Mas as separaes esto sempre conosco.
Em seu pnico por estar separado da me Joey chama-a com Um Sentimento
um grito, que lana como se fosse uma corda em uma tempestade ce
ga. Onde quer que a me esteja ele espera que ela a pegue. Assim,
o chamado da me em resposta a ele como uma resposta conecto-
Compartilhado:
ra . Q uando ele ouve sua voz, comea a desfazer o pnico. Estabele
ce coordenadas de espao em torno do golpe de marreta de seu
llh50m in
chamado, sua voz e sua presena. E uma vez reorientado no espa
o retorna a ela.
A m e de Joey corre para ele e ele corre para ela. Na verdade
ela o manteve sob suas vistas durante todo o tempo, e vai at ele quan Joey e sua me agora esto em casa. Esto procurando um coe-
do o v aflito: ela estava perdida para Joey, no o contrrio. Ela o Ihinho de pelcia, o brinquedo favorito de Joey, que estivera escondi
ergue e o abraa contra seu peito, a cabea do filho aninhada na cur do sob um cobertor. Joey encontra-o. Ele o balana excitadamente dian
va de seu pescoo e um dos braos de Joey envolto nesse. Ali ele cho te de suas vistas e olha para a me com uma exploso de prazer. Em
ra, mas cada vez mais suavemente. A mgica suprema do apego o uma harmonia crescente, seu rosto ilumina-se. Seus olhos arregalam-
^quer-E esta m^a_ent-ra-pela_p.gl&-PrTo3bs os^primats^TlTlm^ se e sua boca abre-se em um largo sorriso para mostrar me o que
panzs, m ra s ^humanos - a posio final para o estabelecimento encontrou e at mais importante, para mostrar a ela como se sente
ou m anuteno do apego o contato ventral (peito contra peito, ca acerca disso. Aps ela ver seu rosto, ele deixa sua expresso facial vol
bea sobre o ombro e pescoo do outro). Com o Joey vivncia, a se tar ao normal pouco a pouco. A me ento diz: SsssiiilIImm! *com
renidade comea na superfcie e flui para dentro . um tom crescente e depois decrescente. Joey parece satisfeito com sua
Ser mantido contra o corpo de sua me faz mais do que acalmar resposta e continua brincando sozinho.
Joey. A atrao de-stta-firesena ajuda-o a se reconstituir e inte
grar apsrs^entir dissolvido . Ele no apenas acalmado e recons Encontrei-o! Aqui!
titudo, mas na verdade, aps esta dissoluo, ele reitera sua indivi Uma onda de satisfao cresce dentro de mim. Essa au
dualidade, ao longo das linhas de seu toque . menta formando uma crista. Inclina-se para a frente, encres-
Lentamente o sistema de apego de Joey, que estivera carregado, pa e quebra-se em uma espuma musical. A espuma desliza
desativado. E enquanto cede, seu sistema exploratrio comea a afir para trs enquanto a onda passa e desaparece nas guas
mar-se novamente, e sua curiosidade reemerge. Apesar dos perigos mais calmas, l atrs.
de sua grande jornada em espao aberto, ele logo estar pronto pa Ser que ela tambm sente a onda?
ra partir novamente. 1 Sim!
Ela chama de volta o eco crescente e decrescente de
minha onda. Cavalgo seu eco para cima e para baixo. Ela
passa atravs de mim e sinto meu prazer nela.
Ela agora pertence a ns dois.

88 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 89


Este momento entre Joey e sua me parece simples, quase dema de uma histria ou da graa de uma piada) ou um longo plat (raiva
siadamente comum e fugaz para que ocorra qualquer coisa importan abrasadora). Toda a sua presena pode ser de baixo ou alto tom. A
te. Contudo, este momento oferece uma passagem para o mundo das experincia de um sentimento resulta no apenas da prpria sensao,
.paisagens mentais mutuas, para a intersubietividade. Explico o porqu. mas de como moldada e seqenciada no tempo - como a msica.
Drnte osTItlmos mesesTame de Joy~Tntuiu, gradualmente, Assim, o prazer de J oeuest sendo encenado em seu palco interior.
sem ter conscincia disto, que ele descobrira a intersubjetividade, co Agora, apenas atravesse seu rosto, a me de Joey pode vislum
mo discuti em minha introduo a esta parte. Ele comeou a perce brar o bal interno de seus sentimentos subjetivos. O .rosto -o-rgo
ber que pode ter sentimentos ou intenes e que outras pessoas po mais-extraordinrio para.a.exibio dos eventos emocionais. Suas mui
dem no apenas saber sobre eles como at compartilhar os mesmos tas dzias de diferentes msculos expressam uma multiplicidade de sen
com ele. T am bm est comeando a perceber que os outros podem timentos e suas nuances. Isso to verdadeiro para Joey aos doze me
no saber o que se passa dentro dele, ou que podem saber, mas no ses quanto o para ns adultos. O rosto age como uma tela de som
compreender o que . bras na qual lanado o drama ntimo de um ser humano. Na verda
Neste momento Joey est encantado por encontrar o brinquedo de as mesmas foras dirigem, simultaneamente, os movimentos dos
msculos faciais e a dana do sentimento subjetivo ntimo.
escondido. Seu prazer o sentimento ntimo que ele capaz de com
A medida que o prazer de Joey cresce dentro dele e forma uma
partilhar com sua me. Este sentimento o tema real deste momen
crista, seus olhos e boca abrem-se mais e mais, em sincroniza com o
to. Vamos observar mais atentamente seu contentamento. Ele ocorre
aumento de sua emoo. Sua respirao tambm recrutada no fluxo
em dois diferentes lugares simultaneamente - um visvel, o outro
dos acontecimentos. Conforme o sentimento interno alcana seu pico
invisvel. Os eventos visveis ocorrem no rosto e olhos de Joey, que
e cede, Joey exala, e seu rosto e olhos fecham-se voltando posio
se abrem e voltam ao normal em um movimento harmonioso, tudo is
de repouso, sincronizados com a passagem dos sentimentos. Durante
so em um s momento. E Joey tem o cuidado de mostrar estes even
a fase de diminuio e relaxamento, ele aperta suas cordas vocais frean-
tos me, como um sinal.
do o escape de ar e, assim, prolongando a queda de sua expresso fa
Os eventos invisveis so aquelas sensaes internas de prazer cial, para combinar com a velocidade do desvanecimento de sentimen-^
que^gsj4etl!^ m ] g m 3 utrolugaT^o-cofp eTnenteqiTlT^crfosto. to. A colocao de freios vocais na sada do fluxo de ar faz um som
Joey pode identificar este 'g rrrit5 ^m l^s^d ufs7 "pod e m o . agradvel, a espuma musical na qual a onda transforma-se. O abrir
em algum lugar dentro^. E o que acontece dentro , durante um e fechar, ou subir e cair, da expresso facial de Joey, corresponde exa
sentimento, um evento vivo que leva algum tempo para se desdo tamente em durao e forma ao crescer e esmaecer de seu sentimento
brar. No__estiiCQ_Cf>mo uma-foioarafia. No abstrato como-iima interno.
idia. So impresses mutveis mltiplas_gue alteram-se todo o tem- Joey tem um senso vago acerca disso tudo. Ele tem conscincia
pTassinjZoiTT--^^ Joey primeiro sen- de que sua me pode perceber seu sentimento, e que seu rosto o
te-stCTnoo de prazer surgindo em um crescendo como uma onda meio para que ela possa l-lo . E ele deseja muito ser lido, Ele prova
cresce e forma uma crista. No ponto mximo do clmax, sua emoo velmente experimenta seu desejo de comunicar seus sentimentos co
inclina-se para a frente, encrespa e quebra-se em uma espuma musi mo surgindo, invisvel, da prpria emoo interna, a ser enviada por
cal . Depois, cedendo de forma progressiva, sua emoo diminui e meio dele para alcanar sua me.
desaparece. E agora vem o que provavelmente a parte mais extraordinria
E atravs desta coreografia emocional interior, ou desta orques deste momento. A me de Joey viu o rosto do filho brilhar e se esva
trao, que se experimenta sentimentos em qualquer idade; na verda ziar de satisfao. Ela tambm sabe a razo para isso: sua descoberta
de, com relao a isso os bebs e os adultos provavelmente no dife do brinquedo perdido e o fato de mostr-lo me. Como qualquer
rem muito. Os sentimentos desdobram-se no tempo. Tm uma linha me ela deseja compartilhar o prazer do filho, deix-lo perceber que
histrica. Vm, permanecem estveis por alguns momentos, ou at ela sabe o que ele experimentou e o que sente neste momento. 0 que
por um dcimo de segundo e vo embora. Sentimentos podem che ela pode fazer para conseguir isso?
gar ou partir abruptamente (como a surpresa por um rudo agudo) Ela poderia dizer: Oh Joey, eu sei que voc est muito feliz},Eu
o^em-um-cfescendo e posterior esmaecimento (contentamento). Seu tambm sei como isso . Embora Joey possa compreender algumas
pico de intensidade pode ser instantneo (a compreenso da moral destas palavras, ele no compreende ainda esta expresso do concei

90 / Daniel N. Stern Dirio de um Bcbc / 91


to. O que mais ela poderia fazer? Talvez imit-lo. Isso no exige lin Captulo 3, pode traduzir de uma modalidade sensorial para outra. Ele
guagem. Imitando o que ele fez, ela poderia mostrar-lhe que compre sabe que um formato de onda crescente e decrescente no tom de voz
ende como o filho deve ter se sentido. Mas isso tambm no funciona o mesmo formato que apresenta no rosto de outra pessoa ou no tom
ria. Se a m e de Joey levantasse sua mo aberta diante de sua vista emocional experimentado em algum lugar dentro de si mesmo. Ele,
como Joey fez, e iluminasse e fechasse seu rosto em uma imitao portanto, reconhece a autenticidade da resposta de sua me.
fiel da mostra de prazer de Joey, isso pareceria ridculo. Mais objetiva Neste importante momento Joey e sua me compartilharam um
mente, o que Joey faria com isso? Ele poderia pensar, Ok., voc sa sentimento. Embora isso possa parecer simples para um adulto (nem
be como fazer o que fiz - afinal, voc me imitou perfeitamente. sempre), um grande passo para Joey. Quando ele tem um sentimen
Mas ser que posso ter certeza de que voc realmente sabe como me to dentro de si, como saber se a nica pessoa na Terra que j o sen
senti quando fiz aquilo? Como posso saber que voc no um espe tiu, ou mesmo que sentiu algo semelhante? E como saber o que p o
lho? Com o posso saber mesmo que voc tem uma mente? Na verda de ser compartilhado com outras pessoas ou o que deve ser mantido
de, como posso saber que voc afinal tem sentimentos, ou sentimen em particular, ou at mesmo em segredo? Que sentimentos sero vali
tos parecidos com os meus? Resumindo, as imitaes fiis no fun dados por outros, ou recebero um nome e sero discutidas em conver
cionaro. Ento, o que ela pode fazer para resolver este dilema? sas? A implicao destes acontecimentos grande. Este compartilha
0 que ela fez foi dizer: SsssiiilIImm! , e com seu tom de voz mento a base para osjjspectos posteriores da intm ddijsquica.
imitou o sentimento interno de Joey, a onda crescente e decrescente. Com que profundidade o mundo Interior pode e deve ser mostrado e
Ela tambm imitou cuidadosamente a durao e contorno temporal compartilhado? A profundidade da intimidade psquica com a qual J o
do crescendo-decrescendo. 0 aumento no tom da primeira parte de ey finalmente se sentir confortvel est sendo estabelecida.
seu SsssiiilII... durou exatamente o tempo do crescendo na expres Joey e sua me esto no processo de decidirem os limites do uni
verso comlJartriEvel dos sentimentos. Juntos eles estabeleceram qu
so facial de Joey. Similarmente a queda no tom de sua ltima parte
durou o mesmo tempo que a diminuio na expresso de prazer. Evi uma onda-de-przr um evento "ntno que podem compartilhar: E
le agora pertence a ns dois . Mas, e quanto tristeza, raiva, orgulho,
tando uma imitao fiel, ela intuitivamente criou a imitao cuidadosa
mente selecionada e elaborada que tem sido chamada de sintonia. Ela entusiasmo, medo, dvida, vergonha, alegria, amor, desejo, dor e tdio?
Ainda est por vir na vida de Joey a experincia desses e de outros es
tomou aquelas partes do que Joey fez que melhor refletiam seu senti
tados subjetivos. Ser que a me de Joey ser plenamente capaz de
mento interior - o aumento e queda e seu curso de tempo - e alterou
compartilh-los, ou ser incapaz, consciente ou inconscientemente, de
aquelas partes que eram especficas modalidade de expresso do fi
deixar que estes sentimentos tornem-se membros totais do universo
lho. Ela substituiu uma alterao no tom por uma alterao no aspec
que Joey mais tarde poder ter a esperana de compartilhar com outros?
to, uma expresso facial por uma vocal. Ao conseguir falar ao senti
Portanto, medida que os pais de Joey deixam-no saber quais
mento interno de Joey enquanto avalia seu comportamento manifes
de suas paisagens mentais, eles podem compartilhar ou no, comeam
to, ela no pode ser confundida com um espelho. Apenas um ser hu
a mold-lo a partir de dentro para torn-lo o filho com o qual sonha
m ano que sabe o que Joey sentiu viria com este^ISsssiTrrnTrm^^
ram. Mas se os pais no comungam acerca das expectativas que tm
^tim^Snl^^ cpilHlsua experincia. Ele entende que
sobre o filho, ele tende a no se tornar o produto de dois sonhos incom
suTnrTsgmchegou me, e r e s p o n d e ^ Im T ts te tipo de corres-
patveis. Ele poder ento passar grande parte de sua vida tentando
Po ndncia anajgia ocoriejEora-da-eonscincia_!_como ..umajua n i festa-
resolver estas contradies dentro de si mesmo, ou sentir-se compeli
o especial de empatia. A maioria de ns faz isso intuitivamente. E
do pela tenso dos pais a rejeitar aspectos de um deles - e assim de
oTho de pais que por qualquer razo no conseguem fazer isso, ou
si mesmo.
sentem-se inibidos para faz-lo, se sentir fisicamente mais solitrio
com esta pessoa e talvez, em ltima anlise, com o mundo.
Deixando que seu SsssiiilIImm penetre no filho (Cavalgo seu
eco para cima e para baixo ) para ver se corresponde ao sentimen
to interno que ele recm experimentou, a me faz com que Joey per
ceba que compartilha seu sentimento. Ele sabe que a resposta vocal
da m e corresponde ao seu sentimento porque, como j discuti no

92 / Daniel N. Stern Dirio dc um liebC: / 93


QUARTA PARTE

O MUNDO DAS
PALAVRAS:
JOEY
COM 20 MESES
Ao entrar no dcimo oitavo ms de vida Joey comeou um outro
importante salto maturacional que alterou profundamente sua experin
cia diria: o salto para o mundo das palavras, dos smbolos e da auto-
reflexo. Joey ainda est no meio deste estgio. Em algumas crianas
ele comea mais cedo; em outras, mais tarde. A faixa de normalidade
ampla. No sabemos com certeza por que este estgio comea exata
mente neste perodo. A capacidade para a linguagem e simbolizao
contida nos genes humanos permanece adormecida at esta idade. A
criana que teve uma experincia de vida razoavelmente dentro da m
dia, subitamente far um grande avano na compreenso da linguagem
e, um pouco mais tarde, comear a produzi-la. Como o desabrochar
de uma flor, uma unicamente humana, a linguagem desabrocha da noi
te para o dia quando chega o momento apropriado.
No apenas a linguagem, contudo, que subitamente desabrocha.
Todo um jardim de capacidades floresce nesta estao da vida de uma
criana. Embora as mesmas condies sejam necessrias para todas
elas, a chegada da linguagem marca uma mudana tradicional da fase
de beb para a de criana (daqui em diante, comearei a me referir a
Joey no mais como um beb, mas como uma criana). Todas as capa
cidades que emergem nesta idade esto relacionadas. As crianas ago
ra comearam a encenar eventos - passados, presentes e futuros -
no palco da mente. Elas podem praticar, ou reproduzir, ou imaginar
eventos apenas no palco mental, antes de encen-los na realidade, ou

Dirio de um Beb / 97
jamais chegam a faz-lo. E agora comeam a usar smbolos e sinais vras andem juntos. Alm disso, pode ir maioria desses novos lugares'
para se referir a coisas e pessoas. Elas podem at referir-se a si mesmas. com outra pessoa, por meio de conversas e dilogos. Estajvi^emjden-
A partir de agora Joey pode observar algum fazendo algo que' tro de uma viagem.p-uiitlmodo novg,e_d_e longo alcance para estar com
ele prprio jamais fez, tais como discar um nmero no telefone ou outra pessoa. Enquanto a linguagem certamnT"oferece a Joey uma
despejar leite em um copo. Mais tarde, no mesmo dia ou vrios dias nova forma de independncia e liberdade, tambm o provm com o
depois, Joey imitar a discagem ou despejar algo pela primeira vez meio mais potente que existe para unir-se a outros e com a cultura co
em sua vida. Para fazer isso, ele deve ter criado e mantido em sua mo um todo.
mente um modelo da atividade. E deve usar este modelo mental pa A linguagem tambm altera radicalmente o mundo de Joey, rees-
ra instruir a si mesmo quanto discagem ou despejar o leite. Assim, truturando-o. Divide a experincia no-verbal em categorias diferentes
ele retm e depois reproduz os eventos em um palco mental. Isso e mais ntidas. Marca o tempo dos acontecimentos claramente em pas
chamado dej~imSa retarda3~) sado, presente e futuro. Permite uma rede mais ampla de associaes.
" On, reuriTnd^eventoTs lm b licos em novascom binaces, Joey Transcende a realidade com maior facilidade. Representa no exterior
pode agora criar um ^ n r io T n n ta ld e s e ja d o d g f fos q ue n unca acon as experincias vividas que reflete como algo separado que pode ser
teceram - o u talvez^ amais aconteceroTISls^OTo^voarsHfnT^m visto e revisado. Tentei mostrar a emoo deste lado brilhante do apren
unTavio de brin qu ed o at a casa do av. Atravs de sua im aginaro dizado da linguagem no Captulo 9. ^
ele agora pode sim bolicam ente encenar seus^esetsrgtelT^est pre Mas existe tambm um lado escuro, relativo linguagem. E terrj
s o crTeaTicIcle; imensas desvantagens, especialmente se comparada com o sistema noj
"TD~novo comportamento de Joey em frente a um espelho um verbal, j funcionando regularmente em Joey, As palavras no consef
bom exemplo de sua nova capacidade para ver a si mesmo de fora. guemjidatLberaxom-as,experincias globais. A linguagem jdealmem
Aps os dezoito meses de idade, aproximadamente, se algum furtiva te planejada para fazer distinfies gategricas acuradas entre coissjgran-
mente pintar um crculo de blush na testa de Joey de modo que ele de,pequeno), mas-jn a d e q u da na observao de grdaes entr.e
no perceba e o colocar em frente a um espelho para que se olhe, ele suas categorias. Os gestos ajudam a TndTcar-estas'gradaes, como: di-
imediatamente e sem qualquer hesitao apontar seu dedo para a ze?que^Ig~ deste tam anho , por exemplo, e abrir os braos mostran
mancha vermelha em sua testa real, no na do espelho. Antes dos de do as mos separadas em uma grosseira aproximao do tamanho que1
zoito meses ele teria apontado para a marca vermelha na testa de sua voc deseja mostrar. A linguagem lenta. A ao - expressoj s gesto
imagem no espelho. Ento, e{e no entendia ainda que a imagem no - -. rpjda^ A linguagem pdiTfasff^Tm ElSm rite da emoo.
espelho representava ou se refria~aeleTlsrho. A g r^ si ^c p - Ela separa' eTmp'e~as-experincias"globais ricas e'c'mplexas m'par-
cidade pra cmfrndrTssS: tes componentes relativamente empobrecidas. E, mais importante, algu
E finalmente brotou a linguagem, a flor mais vistosa deste jardim. mas experincias no-verbais (como olhar nos olhos de algum enquan
Joey agora usa palavras como smbolos para se referir a pessoas, to esta pessoa olha nos seus) podem simplesmente nunca ser captadas
aes e objetos ( Mame vai m im ). O uso dos pronomes por Joey em palavras: na melhor das hipteses, elas podem ser evocadas por
(me, meu, m im ), bem como de seu prprio nome, Joey , mostra palavras. Assim, quando a linguagem entra na vida de Joey, cria uma
que tambm entendeu que pode referir-se at a si mesmo. imensa baa entre seu mundo familiar no-verbal de experincia e o
A linguagem revela novos mundos para Joey. A percepo de nvlnilndo das palavras. Este cisma confunde e s vezes doloroso.
que pode expressar e usar palavras deve ser como a sensao no ins Pela primeira vez em sua jovem vida ele deve lidar com duas diferen
tante em que se perceber que agora se sabe andar de bicicleta, ou tes verses do mesmo acontecimento. A vida ser vivida mais em para
nadar, ou dirigir um carro, ou caminhar ou talvez a fora plena de to lelo, agora e para sempre. A simples totalidade da experincia foi que
das estas descobertas combinadas. Mas a sensao no dura apenas brada. 0 modo como Joey vive este lado mais solitrio do advento da
um instante. Para Joey, este instante excitante deve perdurar por linguagem ilustrado no Captulo 10, que ocorre na mesma manh
meses, com fora cada vez maior. Deve ser como se janelas comeas que o Captulo 9. Daqui por diante, para Joey, as construes verbal
sem a abrir-se infinitamente, e ele agora capaz de ir a lugares ja e no-verbal da experincia vivero juntas durante todo o tempo.
mais imaginados antes, para o passado ou para o futuro, e para luga
res onde no se pode ir sem que os passos e o trampolim das pala

98 / Daniel N. Stern Dirio dc um Beb / 99


mento por papai. Pela primeira vez, percebo que o som tem
uma forma especial, que se destaca de sua msica. Sua for
ma brilhante e macia e permanece aps a msica ter-se ido.
Tem fora e vida prprias. Estava escondida no fluxo da m
sica, mas agora apareceu. Posso brincar com esta forma no-
vinha em folha. Tem curvas com pequenas exploses. Expe
rimento-a e a envio ao papai. Ele a manda de volta para mim,
lmpida e clara. Agora estou compreendendo. Envio a forma
para o papai. Ele sorri e a manda de volta para mim nova
mente, desta vez fluindo livre e completa.
Essa nova forma leva-me para dentro de mim mesmo.
Ali a forma revela-se por si mesma, mas tambm emerge de
dentro de mim. Cresce e se espalha. Deixo-a cair sobre e
em torno de mim. Pressiono-a para perto de meus sentimentos.
Agora estou pronto. Levanto-me enrolado em minha no
va forma. Esta capa viva e macia me transforma. Retiro-me
do vale e declaro-me: Eu abbora!.

O sentimento de solido de Joey quando acordou esta manh


Joey desperta e sai da cama. O lha em torno de si por um mo diferente da ansiedade aguda da separao do ano passado(ver Captu
m ento, como se pensasse. Ele ento vai rapidamente ao quarto de lo 7). Agora, ele tem uma sensao de isolamento, de estar separado
seus pais e sobe na cama. do contato humano. Sente falta de estar cercado por vida humana, e
Desliza para baixo das cobertas, entre eles, cavocando seu espa sabe que toda esta atividade est ocorrendo em algum lugar. E o aspec
o. Seus pais agora esto bem acordados. Aps algum tempo seu pai to inanimado e no-humano de seu quarto que mais o abala: Est to
diz a ele: M inha pequenina abbora? Joey responde, debaixo das silencioso! Alm disso, Joey tem agora uma razovel compreenso so
cobertas: A b b a . Seu pai corrige gentilmente, Sim, abbora . Jo bre o futuro imediato e o passado, e faz previses: Se eu no for, per
ey tenta novamente: A bbora . Seu pai sorri: Isso mesmo, voc manecerei sozinho e quieto. Ento vou ao quarto deles . Ele capta os
a m inha pequenina abbora . conceitos, mas no ainda o significado verbal de se, ento e porque.
Joey fica em silncio por alguns minutos. Depois sai de seu es Sabendo exatamente onde ir para encontrar vida humana de uma
conderijo sob as cobertas e anuncia clara e firmemente: Eu abbora! forma concentrada, ele sobe na cama dos pais. No vale entre eles,
se aninha , mergulha e se banha , nos cheiros, no calor, nos m o
vimentos e sons do mundo matinal de seus pais, em todas as suas
Meu quarto est to silencioso. Estou sozinho aqui. sensaes e sentimentos no-verbais.
Quero ir onde a mame e o papai esto. Se eu no for, per
Aqui, neste vale, Joey tem um encontro importante com a lingua
manecerei sozinho e quieto. Ento vou ao quarto deles e
gem. Ao descobrir que uma palavra ou uma frase pode representar al
entro entre os dois, dentro daquele vale. Ali me aninho no
go mais, ele possui a chave que liberta a linguagem. Geralmente por
calor que aumenta e diminui. Mergulho em um poo de chei
volta dos dezoito meses de idade, mas s vezes mais tarde, os bebs
ros mornos, nos sons do ar fluindo para dentro e para fora
encontram esta chave. Joey j descobriu a chave com outras palavras,
deles como o vale que se enche e se esvazia. Banho-me nas
tais como cachorrinho, gato e vov. Conhecendo a palavra que repre
ricas mars de nosso mundo matinal.
senta e refere-se queles animais e pessoas, Joey usa a mesma chave
Ento o papai envia para o meu mundo um som fami
para liberar outras palavras novas. Cada primeira liberao de uma
liar s para mim. Sua msica faz surgir o afetuoso senti-

100 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 101


nova palavra - hoje abbora - uma descoberta surpreendente. ra em sua voz natural, ele experimenta seu pai enviando-lhe a pala
No processo um a criana exige algo novo do fluxo no- verbal. vra de volta, livre e completa .
neste fluxo que o pai de Joey lana um fragmento de lingua Joey agora captou a palavra. Ele tem que trabalhar sobre ela e
gem: M inha pequenina abbora . At agora, com relao lingua deixar que ela trabalhe sobre ele. A surpresa desta revelao atinge
gem, Joey escutou apenas sua msica, basicamente. Ele ouve o som ambos os objetivos, prendendo sua ateno e centralizando-a sobre a
puro das palavras e sente as emoes que os sons evocam em si, mas prpria palavra: Esta nova forma leva-me para dentro de mim mes
atenta muito pouco para o significado estrito da linguagem. Em ou m o . O que acontece agora realmente maravilhoso. Quando uma pa
tras palavras, os fragmentos da linguagem dissolvem-se e tornam-se lavra liberada pela primeira vez, e seu significado descoberto, este
parte do fluxo no-verbal. Assim, quando o pai de Joey o chamou significado dado a Joey pelo mundo externo, por uma outra pessoa;
no mesmo instante, ele a descobre e a cria sozinho. Afinal, seu pai pri
por um apelido carinhoso, o som familiar - sua msica - faz sur
meiramente o presenteou ou lhe deu a palavra abbora . seu pre
gir o afetuoso sentimento por p a p a i .
sente . Joey, entretanto, j tem algo em sua experincia (ele mesmo
Mas para variar, nesta m anh em particular, a linguagem do pai
como visto no vnculo afetivo com seu pai) para juntar com esta pala
de Joey no se dispersa na msica e sentimento. Algo destaca-se e
vra. E Joey quem descobre e cria a relao entre a nova palavra e
Joey reconhece este algo. Isto o significado especial da palavra e
suas experincias anteriores: Ela cresce e se espalha. Deixo-a cair so
a pessoa a que se refere o que Joey chama de forma , que emer
bre e em volta de mim. Pressiono-a para perto de meus antigos senti
ge da msica. mentos . Neste sentido a palavra ao mesmo tempo dada e descober
U m a vez que Joey percebeu que abbora destaca-se como ta, uma descoberta e uma criao que emerge na mente: Ali a forma
uma espcie de som-objeto, ele pode comear a explor-lo e brincar revela-se por si mesma, mas tambm emerge de dentro de mim .
com ele: isto , pode encontrar ou formar o seu significado. Ele deve Uma vez que Joey tenha trabalhado sobre a palavra e a deixe tra
dom inar o som e mant-lo, no apenas se deixar inundar como uma balhar sobre ele, ela sua. Ele agora pode us-la para referir-se a um
msica. Q u a n d o tenta, ele descobre que o som tem curvas com pe novo aspecto de si mesmo dentro do contexto de seu relacionamento
quenas exploses . 0 a e o o so redondos, as curvas ; o b especial com o pai: Retiro-me do vale e eu mesmo declaro: Eu abbora! .
e r so as consoantes explosivas ( plosivas ). A tarefa de Joey Um ltimo mistrio. Joey jamais ouviu Eu abbora antes. Tal
junt-las corretamente. Para fazer isso, ele e seu pai recorrem a algo vez ningum tenha pronunciado isso antes. Seu pai disse apenas: Pe
que aprenderam h tempos atrs: jogam a palavra para l e para c, quenina abbora , Minha pequenina abbora e assim por diante.
tornndo-a m elhor a cada vez. 0 jogo e as regras de revezamento tm Ele nunca disse: Eu abbora e no provvel que j o tenha feito.
sido usados p o r Joey e por seus pais h muitos meses. Eles costuma Assim, Joey no est imitando algum. Em vez disso ele criou para si
vam revezar-se na vocalizao de sons desde os trs meses de idade mesmo um significado, juntando a sua pessoa (eu ), o som de uma
de Joey. Eles jogam bola de l para c, desde seus sete meses. As re palavra (a.b..b.o.r.a) e uma experincia especial, um modo de ser
gras bsicas da conversao, revezamento, foram estabelecidas mui amado e visto por seu pai ( Eu abbora ).
to antes de Jo e y e seus pais terem-nas aplicado linguagem. Assim, Este pequeno exemplo da enorme tarefa de reestruturar a experi
uma vez mais, Joey e seu pai segusm estas regras j fixadas e enviam ncia a partir do no-verbal para o lingstico foi prazeroso para Joey.
a palavra abbora para l e para c, entre si. E o pai de Joey ime Mas o processo de reestruturao pode encontrar obstculos, como ve
diatamente tira proveito desta excelente forma de ensino e aprendizado. remos no Captulo 10.
Na prim eira vez que Joey assume a sua jogada, ele deixa fora
as consoantes explosivas, e diz A b b a . Seu pai ento faz o que a
maioria dos pais fazem intuitivamente nesta situao: enuncia lenta
e claramente as partes ainda no aprendidas da palavra, Abbo-ra
deixa sem nfase as partes j aprendidas A b b a . Assim a resposta
de seu pai clara e lm pida para Joey. Usando esta tcnica de en
sinar, Joey rapidamente consegue pronunci-la corretamente. Q uan
do seu pai ento diz: Isto mesmo, voc a minha pequenina abbo

102 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 103


A voz da mame me golpeia. Ela congela imediatamen
te meu espao brilhante. Esfria o calor, pra a msica, apa
ga o brilho. Por qu?
Examino seu rosto. Vejo-o ficar todo comprimido em tor
no de seu nariz. Ele muda rapidamente e fica zangado. Ento

10
ambas as expresses desaparecem juntas e o amor surge em
seu rosto. Ainda estou atordoado. Ela me abraa e diz pala
vras suaves e cadenciadas. Ainda assim, cada uma de suas
palavras um golpe amortecido que parte o meu espao em
pedacinhos.
S luz do sol- mas era a minha poa, uma poa especial!
E s para olhar - Eu a ouvi! Eu a senti, tambm!
O s Mundos Colidem: Apenas luz no cho - Como?
suja - Mas eu estava dentro dela.
7h21min Quando ela pra, os pedaos esto por toda a parte. Es
te mundo acabou. Sinto-me nu e triste. Estou completamen
te sozinho.

A linguagem pode criar novos mundos, como aquele do eu ab


Mais tarde, na mesma m anh, quando todos j sairam da cama
bora do captulo anterior. Tambm pode destruir mundos, como faz aqui,.
Joey permanece em seu quarto, esperando para ser vestido. Sua me
Quando este momento comea, Joey v seu velho amigo o refle
voltar em um minuto, Ele v a luz do sol na parede e no piso. Cami
xo de sol; e o leva quele mundo global, no-verbal de experincia
nha at um reflexo de sol no piso de madeira escura. Absorto, fica
em modalidades mistas que descrevi antes. E este mundo no-verbal
de quatro e o observa. Toca-o com sua mo. Baixa o rosto e toca o
que tem o risco de ser destrudo quando colide com o mundo da linguagem.
reflexo de sol com seus lbios.
Quando Joey encontrou o reflexo de sol com seis semanas de ida
Neste m om ento sua m e retorna e o v. Ela fica tanto surpresa de (ver Captulo 1), tudo ocorria no presente. Como adultos passamos
quanto um pouco irritada. Grita: No faa isso! Joey, o que voc es menos tempo totalmente no momento presente. Nossas recordaes
t fazendo? Joey pra abruptamente. Fita o reflexo de sol e depois de experincias passadas so to ricas e to facilmente evocadas que
olha para a me. Ela caminha at ele, inclina-se, coloca seu brao o passado quase que inevitavelmente entra, enriquece e nos permite
em torno do filho e diz tranquilizando-o, at mesmo sorrindo: s interpretar o presente. Ou, o futuro antecipado pode misturar-se no
o sol, benzinho. s para olhar. s luz no cho. No se pode co presente como uma fantasia. Como resultado disso, nossa experincia
mer a luz do sol. E suja . subjetiva do presente impura: um tecido de muitas cores cuja compo
Joey olha-a por um longo tempo e depois volta a olhar para o sio so fios do passado e expectativas para o futuro, sua urdidura
reflexo de sol no cho. Ele retira-se dos braos da me e sai do quarto. so os fios do aqui e do agora.
Joey, agora com quase dois anos de idade, no mais vive um sim
ples momento no presente como fazia com seis semanas. Agora seu
O brilho da manh est aqui novamente, com sua len presente rico de experincias passadas. O que mudou foi a amplitu
ta dana na parede._ E no cho ela uma poa, brilhante, de e fora de sua memria, uma memria que pode ser facilmente veri
bonita e profunda, E como olhar para baixo do alto de uma ficada por apenas uma pequena dica.
longa escada. E quente como um cobertor. Vibra como m (Agora, quando ele vai ao consultrio do pediatra para tomar
sica, reluz como mel. E tem gosto de... suas vacinas, ele precisa apenas ver um uniforme branco ou sentir o

104 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 105


cheiro do local para comear a chorar). Assim, Joey tem todas as ca desfeitas, seus fios originais separados um a um. A tapearia de Joey
pacidades e habilidades para vivenciar um presente subjetivo que no pode ser desmanchada assim, porque nunca foi verbalizada.
uma colcha de retalhos de pocas e lugares, da mesma forma que1os Assim, enquanto Joey contempla o reflexo de sol no cho, mistu
adultos. Mas ser que ele vivncia o presente desta maneira? rando passado e presente, sua me entra e o encontra com seus lbios
Presumo que, no momento em que estava sozinho e contemplan tocando o cho. Chocada, ela quer par-lo. Seu grito: No fao isso!
do o reflexo de sol em uma espcie de devaneio, sua experincia sub um trovo perturbando seu devaneio. Tudo pra. A divagao de Jo
jetiva era mais prxima nossa, como adultos, do que sua prpria ey drenada de toda sua vividez, seu mundo brilhante congelado.
com seis semanas de idade. Sua experincia do presente agora em Joey no sfbe por que isso aconteceu, e busca o rosto da me para
grande parte criada e colorida pela recordao de suas experincias uma explicao. Ali, inicialmente, v desgosto e raiva. Em situaes
passadas. inesperadas as pessoas podem mostrar uma seqncia de emoes em
Para Joey, o brilho m atinal evoca seu antigo amigo dirio, o uma frao de segundos. 0 desgosto inicial da me por Joey estar bei
reflexo de sol na parede com sua dana lenta . Entretanto, eie jando o cho d lugar a uma raiva que ele tambm no entende. A rai
mais cativado pelo sol sobre o cho em uma poa . Esta poa- "bri va dela dissolve-se quando percebe que, naturalmente, ele no sabe o
que est fazendo, e que a situao na verdade at encantadora e en
lhante, bonita e profunda - exerce seu charme sobre ele no aqui e
graada. O carinho e a compaixo agora tornam conta de seu rosto.
agora; tam bm evoca outras recordaes no-verbais que vm su
Joey, como qualquer outra criana, acompanha completamente a pro
perfcie para se juntar e ajudar a formar a experincia no presente.
gresso dos sentimentos da me, mas nenhum faz sentido para ele no
A poa evoca grand.esja r ofundidades que ele deve ter vivenciado
contexto de sua experincia imediata.
n ro u tro ln o m e n to , como IHTpr^^abcoTto-altcrde uma fonga
Agora vem a parte mais agonizante deste momento. A me de Jo
escada . Evoca o calor de um cobertor , que ele deve ter sentido fre
ey, recuperada de seu choque, tenta tranquilz-lo. Tenta primeiramen
qentemente antes. Sua qualidade vacilante desencadeia a recordao
te com a linguagem. E o que acontece? Sem pretend-lo em absoluto,
de vibraes musicais, que no so parte da cena atual. Seu brilho
ela progressivamente, quase que sistematicamente, estraalha ainda
recorda a cintiiao do mel que ele v um uma jarra todas as manhs. mais o mundo no-verbal e gleba! de Joey. O devaneio de Joey combi
0 sistema de recordao de Joey st em plena atividade. As associa na qualidades em muitas modalidades diferentes - intensidade, calor,
es esto sendo desencadeadas,e os traos de memria ativados - vibrao e brilho; e sua essncia . que ele no est expressamente cons
fora da conscincia, claro. Mas/estas ativaes, contudo, estruturam ciente disso como uma experincia visual. Contudo, sua me alerta-o
a experincia presente de Joey. exatamente para isso. Suas palavras ( S para olhar ...s - uma luz)
Para tecer tal tapearia subjetiva, Joey deve ser capaz de asso separaram precisamente aquelas propriedades queancoram a experin
ciar uma experincia com outra, atravs do espao e do tempo. At cia de Joey, da modalidade nica da viso. Ao faz-lo, suas palavras
recentemente pensava-se que os bebs precisavantde smbolos ou lin isolam o modo visual do fluxo global (sentir-ouvir-tocar-ver) no qual
guagem desenvolvidos no apenas para representar eventos, mastam- estava originalmente embutido e fraturam a totalidade da experincia
-buLgara serem capazes de associar estas representaes. Agorg pare- global de Joey Mas era a minha poa! Eu a ouvi. Eu a senti tam bm .
c ^ e ^ ~ g ^ r i n c l i l i l ^ e x bais. e at mesmo globais, podem fam-" Suas prximas palavras { s luz no cho. Voc no pode comer
hmCT75Cr3adas e representadas sem serem transpostas, para j n l ^ a luz do sol ) tm um impacto diferente sobre o mundo dele. Ela est
iasr^s-asstjcaes entre estas representaes no-verbais podem explicando e analisando a situao. As palavras podem, na melhor das
ser feitas para formar redes complexas. Joey agora pode fazer isso. hipteses, fazer isso como nada mais poderia. Ffesajgxplicar e analisar,
Um evento n o-verbal, embora vivenciado globalmente ..como \ ityr& precisa fie3L.de fora da experincia. Joey esta\S~3enff"3eI^-vi-
iinIlunTCo-g-V)&rito^fflsist^fcxiifgigr!tgs-partesTcHlro, piTrnca^.tex- vendo-a, e no observanden? As palavras de sua me foram-no a to
tura~e~a55mjxiL^i-ante. O cheiro de uni experincia-pde recordar mar distncia de sua experincia. Ao prosseguir chamando o reflexo
CTTher^eoutra passada e, ao faz-lo, pode reevocar toda esta expe de sol de sujo , ela esfria ainda mais o rico devaneio do filho, trans
rincia passada. Smbolos ou palavras no so necessrios para esa formando o ato nico em uma categoria ruim deste mesmo ato. Es
espcie de rede associativa, embora sejam para que a rede resultan se tornou-se proibido. Assim, cada frase adiciona! dela estraalha o
te seja clara e suas vrias contribuies identificveis. As tapearias mundo de Joey, partindo-o em mais pedaos. Finalmente, eles es
que os adultos confeccionam tm padres mais claros e podem ser to por toda a parte .

106 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 107


Este tipo de coisa deve acontecer todos os dias, muitas vezes por
dia, durante esta fase da vida de Joey de rpido aprendizado da lin
guagem. Nestas colises do mundo da linguagem com o mundo no-
verbal, s vezes ele ser capaz de pular parcialmente fora do no-ver-
bal e adotar o verbal, como ocorreu com o eu abbora , para criar
um novo m undo paralelo. Em outros momentos, o no-verbal dema
siadamente estilhaado para que ele tenha um lugar seguro de onde
saltar. Ele ento no est em lugar algum. No foi deixado o bastan
te do antigo m undo para ele estar seguro; e o novo mundo, onde sua
m e est neste momento, distante e alienador. Ele perdeu um mun
do e no ganhou outro: Sinto-me nu e triste. Estou completamente
sozinho .
Tais momentos so rompimentos na intersubjetividade entre pais
e filhos. Em uma falha m omentnea de empatia, a me no consegue
ver a situao pela perspectiva de Joey e tenta consertar o erro. im QUINTA PARTE
portante que os pais tenham conscincia do potencial para tais rompi
mentos neste ponto do desenvolvimento, quando uma criana est lu
tando no aprendizado de um novo cdigo para as antigas experin
cias. Isso especialmente verdadeiro quando as rupturas so sutis e
freqentemente difcil saber o que deu errado ou porqu. Os pais e
babs empticos podem ajudar a criana a unir estes dois mundos.

O MUNDO
DAS HISTRIAS:
JOEY
AOS QUATRO ANOS

108 / Daniel N. Stern


Por volta dos trs anos de idade uma criana d um outro grande
salto em seu desenvolvimento, um salto que a transforma em uma crian
a diferente , enquanto ainda permanece ela mesma. Como aconte
ce durante outros grandes saltos, as alteraes mentais ocorrem em
quase todas as reas da experincia de Joey. Mas existe uma mudan
a que exerce um papel especial neste dirio. Finalmente Joey pode
contar, ele mesmo, a histria dos acontecimentos e experincias que
lhe acontecem. Ele agora pode tramar uma narrativa autobiogrfica.
Uma narrativa no somente ter palavras para as coisas, como
Joey tem desde seu segundo ano de vida. As narrativas vo alm dis
so. Elas envolvem ver e interpretar o mundo das atividades humanas
em termos de enredo de histrias. Estas histrias so compostas por
atores que tm desejos e motivos dirigidos para objetivos, e ocorrem
em um contexto histrico e ambiente fsico que ajudam na interpreta
o do enredo. Alm disso, cada histria tem uma linha dramtica com
comeo, meio e fim. Deve-se chegar a um alto ponto de tenso dram
tica ou comear por desfazer esta tenso pouco a pouco. Em outras
palavras, Joey comea a ver as atividades humanas, a sua prpria ago
ra includa, em termos de explicaes psicolgicas embutidas na estrutu
ra de uma narrativa.
Tomemos esta seqncia de eventos: 1) Um homem est caminhan
do por uma calada. 2) Comea a atravessar a rua. 3) Um homem e
uma mulher de mos dadas caminham no outro lado da rua, em dire-

Dirlo de um Beb / 111


o ao local onde aquele homem chegar, na calada. 4) Ele pra tais importantes determinam o tempo exato de seu aparecimento e
no meio da rua, 5) hesita, e 6) volta para o seu lado da rua. 7) Ele quo completo ou ricamente empregado.
continua cam inhando. Um adulto consideraria quase impossvel no A mente humana parece naturalmente buscar explicaes para o
interpretar uma histria a partir desta seqncia, isto , uma explica que acontece conosco e ens torno de ns. Os fragmentos de nossas ex
o psicolgica dos eventos em termos de atores, motivos, objetivos, perincias de vida extremamente diversos so apenas frouxamente co
contextos e um a linha dramtica que sobe e desce. Naturalmente mui nectados, e as conexes que impomos so muitas vezes meramente cir
tas histrias (isto, , interpretaes ou explicaes psicolgicas) so cunstanciais ou mesmo acidentais. A mente humana precisa selecionT
detalhes significativos dentro desta confuso e junt-los na organizao
possveis. A mulher na outra calada poderia ser a esposa do primei
mais coerente, abrangente, consistente, sensata e simples possvel. A
ro homem. O u este poderia dever dinheiro ao outro homem e no
histria um dos modos de se fazer esta organizao. o resultado
queria ser confrontado por ele. O u ainda, o primeiro homem poderia
da busca constante e incessante da mente por ordem, por um quadro
ser um espio, secretamente visitando a cidade, que reconhece o ca
maior . Embora esta busca, comece ao nascer, at cerca de trs ou qua-\
sal no outro lado da rua e sabe que estes poderiam denunci-lo. E as
tro anos de idade Joey tinha uma capacidade limitada para criar um
sim por diante.
quadro amplo de suas experincias diversificadas. Ele podia fazer isso
0 ponto importante nisso tudo que a mente integra as aes
apenas para pequenos segmentos de experincias. Agora, neste salto
separadas do homem em uma nica histria. Uma possibilidade aqui
desenvolvimental, ele adquiriu capacidades e conceitos mentais para
poderia ser: Um homem viu inesperadamente - na verdade quase combinar em uma unidade, uma histria, suficientes fragmentos cuja
colidiu com - sua esposa de mos dadas com outro homem. Choca conexo entre si do um sentido para eventos humanos particulares.
do, mudou de direo e continuou andando como se nada tivesse acon A trama da histria torna-se, para o resto de nossas vidas, a unida
tecido, de m odo a recompor-se e poder pensar . As sete aes obser de bsica para a compreenso dos eventos humanos que nos afetam.
vadas formam o pano de fundo, onde agem meramente como pontos Quando voc l a histria de Joey como ele a conta - comparan
chaves sobre os quais desenvolve-se o enredo. E no prirneiro plano do-se sua experincia do evento - surge uma importante questo acer
a histria define o que se observou o que aconteceu . ca do processo de confeco de sua histria. De onde vem o material
Compreender as atividades htimanas em termos das tramas psico para esta histria? As experincias passadas recordadas por ele so a
lgicas parte do imenso salto d Joey agora. A partir deste momen fonte principal. Mas se essas forem a nica fonte, as histrias estariam
to, e pelo resto de sua vida, ele compreender os eventos humanos limitadas quilo que realmente lhe aconteceu como recordado ou in
amplamente como histrias psicolgicas - inicialmente aquelas bem terpretado no presente. Como ento Joey pode ter um leo imaginrio
simples. vivendo em sua parede, e ir pescar na cama, como faz em seu dirio
Esta transformao na sua viso'de mundo, km termos de aes no Captulo 11?
humanas, no unicamente dele. Todas as crianas, aproximadamen As histrias de Joey e a de todas as outras pessoas, transcendem
te ventre dois e meio e quatro anos'de idade., conheam a compreen- o real e se transformam em algo mais, por vrias razes. Primeiro, J o
dene-a-GriMTSrrativas C5PCa~rfTus prprias vidas. Alm disso, os ey pode misturar as recordaes de eventos que ocorreram em diferen
adultos de todas as culturas expressam suas histrias, crenas, valores tes momentos e lugaras. Algumas de suas histrias ativam recordaes
e/prticas na forma de narrativas psicolgicas. Estas narrativas esto tanto de um passado recente como remoto, e as renem no presente
entre as formas mais potentes de auto-expresso d uma cultura en- como se fossem parte integrai da mesma linha histrica. Em segunde
fre suas foras mais efetivas para sua prpria perpetuao. lugar, alguns dos eventos que se misturam na histria podem ser imagi
Uma vez que confeccionar (e contar) histrias comum a todas nrios ou de faz-de-conta , como seu leo.( Os eventos imaginrios
as culturas, e um marco desenvolvi mental esperado para todas as tambm, naturalmente, tm alguma histria na experincia passada re
crianas, agora pensamos na confeco de histrias como uma capa al) .Em terceiro lugar, existe a estrutura de uma narrativa. Joey deve
cidade hum ana universal. um marco desenvolvimental, em muito forar suas experincias subjetivas difusas e ricas em uma forma rigoro
similar a sentar, aprender a cam inhar ou falar. Com o estas capacida sa exigida pela narrativa. Geralmente difcil encaixar o material de
des, a confeco de histrias desenvolve-se de acordo com uma po sorganizado da experincia subjetiva direta nos elementos ordenados
ca geneticamente determinada. Naturalmente, fatores desenvolvimen- de uma histria. Muito material fica de fora e outros materiais devem

112 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 113


ser remoldados para encaixarem-ss melhor. Finalmente, uma histria A tarefa de Joey de confeccionar histrias narrar para mim o flu
contada a uma outra pessoa e ser ajustada ao ouvinte. O narrador xo de sua experincia. Ao faz-lo, ele no est simplesmente criando
deve assumir uma posio relativa ao material e audincia. Algu uma verso diferente e alternativa do que aconteceu; ele est criando
mas histrias requerem vrias verses. uma verso que pode muito bem tornar-se a verso oficial e pbli
Assim, ao criar uma histria, Joey est criando uma nova realida ca. As histrias sobre o passado, atravs da seleo de muitos eventos
de. Ele agora tem duas realidades com as quais viver: uma, na forma que se vivenciou diretamente, tm o poder de definir para cada um
de experincia subjetiva, e outra narrada como uma histria. Embo de ns o que realmente aconteceu . Neste sentido, Joey est partici
ra relacionados, estes dois mundos no so a mesma coisa; eles ape pando na busca diria e extraordinria de criar seu passado.
nas coexistem. O que acontece se o passado vivido e o passado narrado so mui
Para mostrar estes dois mundos, o dirio de Joey descreve em to discrepantes e contraditrios? Com relao a isso, significativo que
seus registros, como fez at aqui, o m undo de suas experincias subje as histrias, especialmente histrias oficiais do passado, sejam geral
tivas diretas durante uma m anh. Uma hora depois ele narra a mim mente construdas pela criana como o auxlio (participao) de um
sua histria sobre as mesmas experincias da m anh. A justaposio dos pais. Elas so co-construes. Uma criana que foi fisicamente abu
destes dois mundos demonstrar o modo como uma criana toma o sada pode, por exemplo, narrar uma histria desculpando seus pais: E
material do m undo subjetivamente vivenciado e o transforma em um les me batem porque se preocupam muito comigo e com o que fao .
m undo de histrias. Mas enquanto esta histria pode manter os estranhos distncia em
A natureza da experincia subjetiva direta de Joey tambm mu termos de confrontarem os pais com seu abuso, e pode assim preser
dou. E como a dos adultos, no sentido de que ele associa mais livre var a criana de um espancamento, o perigo que ela pode vir a acre
mente a partir de um evento para outro, no importando quando ou ditar na histria: a histria pode transformar-se no que a criana acei
onde os eventos ocorreram ou se so reais ou imaginrios. Freqente ta como verdade sobre si mesma. Ou, suponhamos que uma menina
mente, talvez sempre, duas ou mais coisas esto acontecendo simulta narre que minha me a me mais carinhosa e divertida do mundo.
neamente. Suas associaes atravessam o tempo, espao e lgica, de Ela brinca comigo o tempo todo. Brincamos de casinha e... Contudo,
m odo que ele vive em fluxos extremamente ricos de conscincia. Os ao mesmo tempo a menina vivncia sua me como demasiadamente
eventos no presente, do passado recente e do passado rerroto, podem envolvida, brincando para si mesma e no por sua filha, e s vezes,
ativar uns aos outros e juntarem-se para formar sua experincia subje perdida em seu prprio mundo quando esto brincando juntas. Pode
tiva direta. Joey se sente to confortvel com a riqueza e desorganiza ser muito doloroso ou confuso para esta menina elaborar uma histria
o de suas correntes de experincia subjetiva quanto todos ns nos mais verdadeira . Ou ainda, os olhos de um pai podem se iluminar
sentimos ou deveramos sentir. assim que a mente trabalha, especial quando olha para o filho mais velho, mas permanecem sem expresso
mente quando funcionando relativamente livre, qder voc tenha qua quando olha para o filho mais novo; contudo, o filho mais novo narra
tro anos de idade ou seja um adulto. uma histria de segunda mo que se transformou em sua prpria hist-
Tam bm presumo que Joey tem acesso a recordaes de seu pas ria: meu pai ama a ns dois igualmente. Ele at diz isso o tempo to
sado primitivo, como a experincia do reflexo de sol em sua parede. do. Assirn^ a confeco de histrias podeestabeleceLg p ergejLuar-dis.-
N o pretendo dizer que ele realmente recorda-se de um ato particular tores.-da rea1rffede~~-~dlstros que coriribuem^signmcatiyarneJlie
d olhar para a luz do sol em sua parede. Mais do que isso, o senti paraa T 5 e rtu rb a ^m n S ^a rw rd s a ^ grande parte da psicoterapia
mento que o reflexo de sol evocou nele com suas associaes uma visa descobrir e descrever cuidadosamente a experincia subjetiva vivi
categoria de experincia qual pode recorrer e freqentemente tem da e os mundos narrados de uma pessoa, depois compara-os e final
sido assim. Pode ser ativada porque ele reexperienciou-a freqente mente tenta trazer estes dois mundos a um gru de coexistncia harmo
mente em sua vida, em vrios contextos. E uma categoria de recorda niosa, alterando um ou ambos - geralmente o mundo das histrias.
es que tem sido retrabalhada e mantida ativa. As recordaes do ^.-Entretanto, no desenvolvimento normal a confeco d histrias
passado remoto que no so selecionadas para o, uso (reativadas e re- fem o iTOportanf~jppt ctg'faritifaro process rfiricrris autodefi njgo.
contextualizadas) tendem a se desvanescer (talvez nunca totalmente) A criana, narrarido u]Trg^T!sT2na^utobiogrrica, ric est apenas defi
e a se tornar uma parte menos disponvel da paisagem mental. Se usa nindo seu passado; est criando sua identidade. Este processo ocorre
da e atualizada freqentemente, permanecem altamente disponveis. todos os dias, muitas vezes: quando ela reconta o que aconteceu na es-

114 / Daniel N. Stern


Dirlo de um Beb / 115
colinha maternal, ou o que comeu no caf da manh, ou sobre as com
pras com a m e, ou sobre a briga que acabou de ter com sua irm.
Cada confeco de histria e sua narrativa so como uma oficina, on
de a criana pode experimentar ser ela mesma. Isso crudai para

11
uma criana que est rapidamente m udando - isto , desenvovendo-
se e amadurecendo. Sua identidade tambm se altera. E ela deve ex
perimentar vrias verses, desde as pblicas at aquelas muito particu
lares.
No C aptu lo 11 Joey entra neste mundo dinmico, onde ele si
multaneamente descobre e cria a si mesmo. Este o ltimo mundo
no qual acom panharem os Joey. No porque seja o ltimo que ele en
contrar em sua vida, mas porque aps ter ingressado neste mundo,
ele ser capaz de construir e de contar a sua prpria histria autobio Mundos Paralelos:
grfica sem o meu auxlio.
Sh e 9h

0 contexto emocional desta manh foi determinado pelos even


tos da noite passada, quando amigos da famlia juntamente com sua
filhinha, uma menininha da idade de Joey, lhes visitaram. Ele e a me
nina, Tina, disputavam um brinquedo. Ele bateu na garotinha cujo l
bio sangrou. Todos se agitaram. Joey foi mandado para seu quarto.
E mais tarde at mesmo a rotina normal de ir para a cama foi pertur
bada, sendo esquecida a cano que ele e sua me sempre cantam
hora de dormir.
Agora, na manh seguinte, Joey desperta. Aps acordar, fic em
sua cama pensando por alguns instantes. Depois vai ao quarto dos
pais. Eles esto acordando e os trs fazem um jogo de faz-de-conta
na cama. Depois, Joey vai para a cozinha com sua me, que prepara
o caf da manh.
As anotaes do dirio de Joey registrando estes trs eventos
medida que ocorrem - em sua cama, na cama dos pais e na cozinha
- constituem sua experincia subjetiva particular sobre eles, exatamen
te como todos os seus outros registros^O.^ fragrnentos que formanjua.
colcha de retalhcajd^-sua-axpeEincia subietivav^m2!gTmjit55~ontes
e perfodc5~dg tem pQj^ m g J_ in d iq u e i. Para indicar quais so essej
noTtrsTrS^sfr^3odirio que vm a seguir, usei trs conjuntos de sim-,
bolos. Os eventos do passado recente de Joey so includos em parn-Y
teses simples { ). Os eventos que vm de seu passado remoto e que ja
foram descritos anteriormente neste dirio so cercados por parnte-j

116 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 117


ses duplos (( )). Os eventos imaginrios so cercados por colchetes [ (Eu quis esconder-me, desaparecer, ir para bem longe. Fiquei
]. E tudo o que realmente acontece no presente escrito normalmen meio paralisado. Meu rosto queimava e todos me olhavam. Eu no po
te e no marcado por smbolos. Para Joey, claro, todos estes frag dia escapar e no podia ir at eles. Ento mame levou-me at meu
mentos so fundidos em um nico evento presente. quarto e fechou a porta, deixando-me sozinho. Eu chorei e, depois de
Cerca de uma hora aps Joey ter tido estas trs experincias, co algum tempo, realmente berrei. Fiz msica com as grades da cama). ((E
mo aparecem neste dirio, eu chego para visit-lo e a seus pais, co em algum lugar havia um ritmo mais lento e mais profundo)). (Eu fiz
mo fao freqentemente. Ele me conhece bem. Pergunto-lhe: O que uma espcie de ciclone com os meus brinquedos).
voc fez nesta manh, Joey? E ele me conta. ((Dentro, tudo estava explodindo e depois voltando para mim)).
Sua narrativa dos acontecimentos desta mesma m anh no emer (Ningum veio e eu fiquei triste e mais sozinho ainda).
ge harmoniosamente. Com o a maioria das crianas, Joey conta a saa Meu reflexo de sol move-se lentamente, [como o leo recm acor
histria aos poucos e em pedaos. J que ele precisa de alguma aju dando. As grades de minha cama formam uma jaula para ele. Agora
da, fao perguntas no-diretivas como O h ? ou E da? Assim sua ele est confortvel em sua jaula, e no est to solitrio. Voc est,
narrativa na forma de um dilogo. Leo?] Ento posso ir-me agora.
Dividi este dilogo de modo que cada um dos trs episdios da
histria de Joey segue-se anotao relevante do dirio - uma justa
posio que enfatiza o trabalho de transformao feita por Joey do A histria de Joey
Mundo das Experincias para o M undo das Histrias. Juntos, estes
episdios formam uma verso em forma de histria das experincias D.S.: O que aconteceu nesta manh, Joey?
vividas, pelo menos a verso que ele capaz e est disposto a contar-me. Joey: Eu brinquei. Eu brinquei com o meu leo. Ele vive na minha
parede.
D.S.: mesmo? _
Joey: sim, e ele todo amarelo e grando, GRANDOlMas ele no
EM M IN H A C A M A malvado. Ele um leo bonzinho. Meu papai e minha ma
me no querem que ele saia...ento ele se esconde atrs das
grades da minha cama.*
Do Dirio de Joey D.S.: As grades de sua cama?
Joey: As grades da minha cama formam uma jaula e ele se movimen
Em minha parede observo meu reflexo de sol Isso muito bom. ta dentro desta jaula, bem lento, para l e para c. Ele anda as
((.A dana quente na parede aproxim-se)). sim lento porque est solitrio. Ontem ele danou, cantou e fz
Ela toda amarela, como o leo no meu livro.[O leo no livro msica nas grades com suas patas, e na parede como se ela fos
desperta lentamente e boceja, mostrando todos os seus dentes.] se um enorme tambor, com sua cauda.
(Quando a mame imita um leo, ela se move em cmera lenta,) D.S.: Oh!
((como a dana que flui na minha parede)). (Ela abre bem a boca e Joey: Ele cantou uma longa cano sobre quando era pequeno, e so
eiiruga seu nariz; boceja alto e rola a cabea para um lado e d um bre uma luta que teve e houve uma grande tempestade e tudo
desabou e sumiu. , e a cano durou todo um dia, at que ele
tapa no ar com sua mo como se lutasse consigo mesma).
Ela no um leo de verdade. De um leo de verdade todos os acabou. E ento, ento ele foi dormir.
outros animais tm medo, porque ele o mais forte. D.S.: Uau!
Joey: Ele no canta quando a mame ou o papai entram.
(Eu bati em Tina ontem porque ela me empurrou. E o lbio d-
D.S.: No?
la ficou cheio de sangue. Ela chorou e todos se viraram e olharam pa
Joey: No. A gente pode v-lo apenas de manh. Mas s vezes eu
ra mim, como se eu tivesse mudado. E depois, quando gritei com a
posso v-lo noite quando quero. Mas ele gosta mais das manhs.
mame, O papai se virou de repente e me olhou daquele mesmo jei
to, como se eu tivesse me transformado).
* Os trs pontos na histria de Joey indicam onde ele fez uma pausa em sua narrativa.

118 / Daniel N. Stem Dirio de um Beb / 119


NA CAMA D O PAPAI E DA MAME
D. S.: Ah! E ento?
Joey: que papai 'tava fingindo que 'taua dormindo. Ento ns to
dos brincamos de mesmo barco na cama.
Do Dirio de Joey D.S.: Como voc brincou de mesmo barco?
Joey: Ns vivemos em nosso barco. E eu quase fisguei um peixe grando.
Ento vou na ponta dos ps at o quarto deles. D.S.: Ah!
Eles esto meio adormecidos. Joey: sim. Ele puxou, puxou e fugiu e voltou. Eu quase pude v-
Talvez eu possa acord-los, e no acord-los se eu me mexer lo. Eu o ouvi. E ele fugiu. E um peixe muito especial, ele...nin
bem devagarinho na cama - assim. gum nunca o fisgou, talvez o papai tenha feito isto uma vez
[Existem ondas grandes em todos os lados, como montanhas que s. chamado de peixe-abbora. Eu no sei bem, talvez ele
se formam em torno de ns. Estou em meu barquinho feito de uma seja redondo. E ele pode pular em cima da gua. Meu amigo
casca de noz. Eu monto na crista e deslizo para trs de uma onda, es Jojo pode saltar e a Mareie tambm, mas no a Adele. Ela no
corregando pelos lados] ((As mars matinais na cama fazem o ar res consegue saltar. E eu estou aprendendo. Eu nunca vi realmen
pirar. Os sons e os cheiros vo embora e logo voltam)) te um peixe-abbora, porque ele foge bem no final. Ento, nin
O papai est bem acordado. Ele diz: Cuidado! A vem uma on gum sabe como ele . Mas um peixe muito especial. E ento
da grandona, enorme! Sua perna levanta-se sob a coberta. Estou ns no comemos o peixe no caf da manh. Mas a gente j
apavorado e deliciado, [e a onda me joga na gua] sob as cobertas.
fez isso algumas vezes.
Estou muito feliz porque esto acordados. ((O mundo est ma is quen
te e mais rpido))
Estamos todos rindo na mesma cama. [Estamos todos no mes
m o barco, e esta a nossa casa. Eu tenho que pegar um peixe aqui
do lado, para comer no caf da manh. NA COZINHA
Fisgo um pebce com m inha linha. Ele est puxando e correndo
e vem para fora da gua. um peixe especial. No gosta de ser fisgado.}
(Uma vez o papai pegou unh peixe grando, vermelho-alaranja- B dirio de Joey
do e o trouxe para casa, e ns o comemos).
[Eu volto caverna escura do nosso barco] Agora, na cozinha, cantamos a cano que esquecemos de cantar
((Uma vez ele lanou uma cano mgica dentro da caverna escu na noite passada . ((Ela parece viva dentro de mim. Seus sons reapare
ra para pegar um peixe especial, e ele;'se transformou em uma abbo cem na superfcie, depois se escondem dentro de mim novamente)) en
ra e eu sai da caverna)) [ e eu saio da caverna] e 'eu saio debaixo das quanto ela est preparando o caf da manh.
cobertas e vou com a mame para a cozinha. Suas costas esto voltadas para mim, e ela no me v.
Ela no sabe que eu se! fazer as coisas. Eu ponho creme em seu
caf para ela. Ela se vira e me v fazendo isso. Seu rosto paralisa. ((Se
A histria de Joey r que o vento cessou e o mundo est morto?))
E ento ela explode. Ela ri e vem e me abraa e me olha direto
D.S.: E ento, o que aconteceu? no olho. Em seus olhos eu sinto sua surpresa. [Enquanto ela olha den
Joey: Eu fui ao quarto da mame e do papai para brincar. tro de mim, ela rev a cena,] e sua surpresa surge em seus olhos e apa
D.S.: E o que aconteceu l? rece novamente em seu rosto em uma segunda onda. ((Estou passan
Joey: Bem, eles estavam dormindo. Ento eu brinquei de casca @ do em um local mais profundo. Uma nova corrente est surgindo na
noz. ,
superfcie, mais suave em seus olhos, muito mais suave)).
D.S.: O que casca de noz?
Ela ri e me puxa para ela.
Joey: Eu tenho uma casca de noz. Ela pode navegar em qualquer lu
Ento ergo minha mo para o aucareiro e ponho um cubo de
gar - na banheira ou em um oceano ou xcara. E eu navego
acar em seu caf. Espero um pouquinho. Depois ponho cutro cubo.
em minha casca de noz na cama.
Dirio de um Beb / l? 1
120 / Daniel N. Stern
E no consigo deixar de rir porque eu sei que est certo - dois cubos. Embora, primeira vista, os registros do dirio de Joey(seu m un
E ela ri tambm. do de experincias) e a histria que ele recontou para mim(seu m un
E ns dois rimos, rimos e rimos, ((correndo na frente da mais fres do de histrias) sejam vises alternadas dos mesmos eventos de vida,
ca e doce de todas as brisas)). so na verdade sobre coisas diferentes: so dois mundos paralelos.
Joey vivncia e constri estes mundos diferentemente, e eles servem a
diferentes finalidades.
A histria de Joey 0 mundo das experincias o momento presente conforme avan
a no tempo. Jamais podendo ser apreendido, o sonho sendo filma
D.S.: E ento, o que aconteceu? do. E infinitamente rico em sensaes, percepes, sentimentos, pensa
Joey: No caf da manh ns rimos, RIMOS e RIMOS...porque foi mentos e aes. Tom ate, organizado no momento em que vivido. A
muito engraado. E ns no paramos de rir porque eu a dei mente move-se com grande velocidade e suavidade atravs do tempo
xei surpresa. e espao, para trs e para a frente entre as recordaes, para dentro
D. S.: Oh? e para fora do acontecimento imaginrio. A maioria das experincias
Joey: E que eu coloquei um cubo de acar no caf. E eh uiu. so simultneas: estamos sentindo, enquanto percebendo, enquanto
E depois coloquei outro acar , E ela viu. E ento eu parei, agindo, enquanto pensando, enquanto se emocionando. Alm disso, a
porque dois cubos so o suficiente. E tambm coloquei creme experincia no pra. Parece que vivemos no circo perptuo de cincc*
em seu caf - quando ela no estava vendo. Ento ela se vi elos de nossos sentidos. Nossa ateno, entretanto, e nossa conscincia'
rou e f estava tudo pronto. selecionam e estruturam nossa experincia contnua de vida para redu-1
D.S.: E o que mais aconteceu? zir o caos. Assim sentimos como se nos movssemos ao longo de uma'
Joey: Bem...ns cantamos a cano da noite passada, mas no caf nica linha, ao invs de cinco ou mais linhas paralelas; e que a vida
da m anh... Posso cant-la? principalmente linear, relativamente contnua, uma experincia parcial
D. S.: Sim. mente coerente no tempo, em vez de um salto completamente descont
Joey: assim: nuo de um elo para o prximo e depois de volta ao primeiro, ou uma
cacofonia de experincias simultneas.
Nos quatro cantos da cama, Os processos da mente ao formarem um sentido para o mundo
esto quatro buqus de flores. exp^riencia 1de Joey, possibilitam que estas experincias se aglutinem.
No meio da cama, De incio Joey parece saltar de uma coisa para outra sem parar. Em
o rio bastante profundo. seu quarto, ele vai do reflexo de sol para o leo do livro, para a im ita
o de um leo por sua me, at a dana da luz do sol na parede e de
Todos os cavalos do rei volta s imitaes de sua me, para os lees em geral, e para um inci
poderiam beber juntos ali. dente que aconteceu ontem quando bateu em uma garotinha e foi m an
E ali poderamos dormir, dado ao seu quarto; ento ele sai destas duas viagens paralelas para
e ali poderamos dormir, sim fragmentos mais antigos de sua memria, de volta ao incidente de o n
at o fim do mundo. tem e ao reflexo de sol e lees.
Esta confuso aparente no na verdade uma confuso. Vrio?
D.S.: bonita. temas ativos formam o contexto emocional que orienta o processo-da
Joey: E sim! ''seleoIfestruturao imediata. Estes temas - agresso - raiva, soli-
D.S.: Voc a canta todas as noites? d^tristezffTCCOTI^o^- foram ativados pelos acontecimentos dra
Joey: Cantamos sim, mame e eu, ns dois. Mas na noite passada mticos - ter batido em Tina e ser mandado para o quarto. Os temas
no cantamos. ativados selecionam certos eventos do passado e presente, elaboram
D.S.: Ah. E depois o que aconteceu? eventos imaginrios relacionados e montam todos esses em uma seqn
Joey: E depois...e depois agora. Estou falando com uoc. cia cuja lgica orientada pelos temas originais.

122 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 123


Agora, Joey comea vendo o reflexo de sol. Isso leva-o a experi preench-lo e se transformam em uma raiva que se acumula e explo
mentar a luz, como j fez muitas vezes desde suas seis semanas de vi de para fora novamente, repetidas vezes,, em ondas. Esta revivificao
da (Captulo 1). Ele ento associa isso com o leo do livro. A razo ativa ainda mais fortemente o tema da tristeza-solido, que ele ento
aparente para esta associao a similaridade de cor. Entretanto, a localiza retornando aos eventos de ontem. Uma vez que este tema pre
experincia do reflexo de sol tambm diz respeito a nveis crescentes domina, ele volta ao presente e comea a lidar com estes sentimentos
de estimulao e auto-regulao de seu nvel de excitao. A auto-re- de tristeza, entregando-os ao leo e depois o confortando. Aqui, Joey
gulao da em oo parcialmente o que ele est tentando agora, no est usando seu conhecimento sobre como sua me age com ele, e as
contexto de sua raiva e tristeza, e que o leo representar por ele. 0 sume seu papel como um confortador. Atravs desta identificao com
leo ainda no foi estabelecido como a incorporao deste tema. O ela, pode empatizar tanto consigo mesmo quanto com os outros.
tem a'ainda est descobrindo a si mesmo e s~cmpletndo. O mundo das experincias de Joey no catico, afinal. um
Ele ento muda para o leo do livro, que ele imagina para si mundo que ele est constantemente construindo pela permuta de even
mesmo, e focaliza finalmente nos dentes do animal. 0 tema da agres tos selecionados de vida aos quais acompanha sob a influncia de um
so est tom ando forma. Ele ento recorda e observa , na imagina tema ou contexto, e pelo uso de quaisquer eventos que a vida jogue
o, como sua m e imita um leo. A imagem de seus movimentos len em seu caminho para elaborar temas correntes e planejar novos temas.
tos desencadeia novamente a recordao precoce, mas freqentemen A experincia vivida de Joey tanto guiada pelos temas quanto bus
te revivida da lenta dana da luz solar em sua parede, que foi reativa ca encontr-los. Ambos os processos constrem sua experincia cont
da um m om ento antes. Ele volta novamente imagem da imitao nua, de modo que esta j est altamente selecionada e coerente antes
de leo pela me. O leo da m e brincalho e manso, e o tema da dele reorganiz-la em uma histria.
agresso comea a desvanecer-se. Ao dizer depois para si mesmo que O mundo de histrias de Joey uma reconstruo do mundo das
a m e no realmente um leo, ele ressuscita o tema da agresso. experincias, ee prprio uma construo. Esta reconstruo da histria
Ele prossegue reforando este tema ao selecionar o fato de que todos deviTazerrattas coisas. m primeiro lugar, diz respeito a um mundo
os animais tm medo dos lees, porque so muito fortes. Neste pon feito para ser observado de fora por algum mais. E um conto narra
to, o tema reforado encontra um alvo concreto que, na verdade, tem do a uma outra pessoa. 0 mundo da experincia, por outro lado, vi
sido o contexto orientador, a motivao, o sentimento que ficou da vido interiormente, para ningum mais alm do prprio indivduo. As
noite passada. Joey revive a cena de ter batido na menina e sentir- sim, a primeira tarefa de reconstruo de Joey a de trazer o mundo
se visto por outras pessoas como perigoso e mau. Ele reexperimenta das experincias para fora, por assim dizer, para elaborar o mundo
seus sentimentos de alienao, vergonha, ser mandado para o quar das histrias. Ele o faz_transformando as percepes, sentimentos e. es
to, fazer barulho e msica alta para expressar sua raiva e para confor tados mentais internos do mundo das experincias, em aes e ativida-
tar a si mesmo. des-exiernas que outras possam observar no palco ao ar livre do mun
Sua msica recorda um outro grupo de experincias precoces, o do das histrias. s crianas, quando comeam a contar narrativas a:
sentimento de estar deitado na cama e apenas olhar o mundo (Captu tobiogrficas, utilizam principalmente verbos de ao, como Joey faz:
lo 2). Talvez o confinamento, o ser tirado da ao e ser mandado pa Eu brinquei, ele se esconde , ele se movimenta ele danou e
ra seu quarto, para ser um observador passivo de um mundo sem pes cantou , e assim por diante. E existem bem raenos referncias aos esta
soas, tenha exercido um papel nesta associao. Joey ento reingres- dos emocionais. Na histria de Joey, h apenas uma: o leo est soli
sa/na cena dos eventos de ontem, pegando-a no ponto de sua raiva trio . Em seu mundo das experincias, existem muitas: o reflexo de
por ter sido confinado em seu quarto e jogando os brinquedos, fazen sol parece bom ; sua me est contente ; os animais tm medo ;
do como que uma tempestade dentro do quarto. Isso, ento, ativa e assim por diante.
um outro fragmento do passado, mantido bem vivo dentro das recor A prxima grande tarefa de reconstruo de Joey selecionar e
daes como sua tempestade de fome (Captulo 3). A parte saliente concentrar os temas centrais, organizando-os e dramatizando-os, fazen
n o fome propriamente dita, mas a sensao incmoda por dentro, do isso de um modo que no seja muito perigoso ou embaraoso, ou
as pulsaes de explodir para fora e colapsar por dentro. Sua raiva demasiadamente revelador para torn-lo pblico. 0 lep--e-vefeule-
como essa tam bm . As ondas de raiva explodem para fora; depois, perfeito. O Igoj^jbstitui Joey na interpretao da histria, O leo da
no silncio m om entneo que se segue, a tristeza e a solido voltam a hisfra est imbudo tanto dos desejos de Joey de ser forte e podero-

124 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 125


JQ ..quanto de seus temores de ser perigoso e nocivo. 0 leo comete
t contando ou recontando a histria dele e de seu pai e a linguagem
- dt seu relacionamento como conhecido em palavras,
as aes que preocupara Joey: o leo est lutando. E o leo recebe
No episdio original da Abbora (.Captulo 9} quando ele est
a rnesma punio: ser trancado em uma jaula, como Joey foi tranca
com vinte meses de idade, pela primeira vez ele colocou em palavras
do em seu quarto. Em sua jaula o leo experimenta solido e raiva,
o apelido carinhoso que seu pai lhe deu, abbora . Naquele momen
a grande tempestade , exatamente como Joey vivenciou. Joey tam
to ele colocou juntas em uma s frase, eu abbora , duas coisas dife
bm sabe que seus pais desencorajam a agressividade nele, e que ele
rentes: o modo como seu pai o v e sente sobre ele e o modo como o
deve mant-la trancada atrs de grades. Tambm aprendeu que
prprio Joey v e sente sobre si mesmo visto desta forma. E uma fuso
m elhor no compartilhar algumas experincias - ou pelo menos, no
mgica. o incio de uma longa linha do desenvolvimento de Joey.
com seus pais. Por exemplo, quando no encontro com sua me sobre
Seu pai o considera adorvel e maravilhoso, e Joey deseja tornar-se
o reflexo de sol, aos vinte meses (Captulo 10), ele estava perdido
algum assim como v a si mesmo nos olhos do pai - e nos olhos de
nas sensaes no-verbais e percepes da luz do sol, e prestes a to
sua me tambm. Essa uma das foras mais poderosas moldando o
c-la. com seu rosto, ela impediu-o abruptamente por surpresa e nojo.
desenvolvimento de uma criana. Seus pais o amam por ele ser quem
Eia^tem porariam ente. despedaou o mundojicbverbal-de-jQ&y. Ele
, por quem foi e por quem esperam que ele se torne. Ele est come
.,enracT7x5mou a percebePqe resguardar, ou at mesmo cultivar
ando a apreciar a si mesmo sob as trs perspectivas, tambm. Nestes
ym mirndo prticlar7'r umrhecessidadepara.eleLe uma necessiciP
curiosos acontecimentos entre pais e filho. Joey amado por ser quem
de aratificante. Talvez esfTcnfiecimento seja tambm responsvel
e pelo que ainda no . E ele aprecia a si mesmo por ser quem e
p o r seu leo no cantar quando seus pais entram no quarto. Na verda
tambm por aquilo que ainda no , mas pode tornar-se um dia. Este
de, seu leo geralmente invisvel para todos, exceto para Joey.
um peixe mgico! e no um peixe, ao mesmo tempo. Mas a
O leo serve ainda a outra funo - aquela de objeto transicio-
presa que buscamos, embora no seja capturvei. Mesmo se fosse pe
nal, algum com quem ele pode estar, com quem pode brincar para
go por um momento, escaparia, porque no pode ser preso. Este o
aliviar a solido enquanto est em seu quarto sozinho. Na histria, a
ponto no tempo onde o presente e o futuro se encontram na corrida
personagem de Joey de companhia-observador para o leo. Este
para a frente. o tornar-se ele mesmo.
papel confortador d a ele maior distncia e controle sobre sua solido.
Recordemos que ontem foi um c'ia duro para Joey. Bateu em uma
O bonito deste disfarce qUe Joey pode expressar-se atravs
merninha e foi punido. Ele sofreu muito. A tenso com seus pais foi
do leo e n o ser considerado responsvel por aquilo que o leo faz
quase que totalmente resolvida na noite passada, quando o colocaram
o u sente. Afinal, o leo apenas de faz-de-conta . Para confeccio
na cama. Mas desde ento, a vida entre eles ainda no reassumiu ple
nar esta histria, Joey inventou uma mgica dupla. Primeiro, ele criou
namente sua tranqilidade habitual. Este o contexto determinante
um leo de faz-de-conta e o colocou no centro-do palco. E aps,
mais amplo para a histria do peixe-abbora . O tema geral o dese
ele im buiu o leo secretamente em segredo at para si mesmo -
jo de uma plena reconciliao com seus pais. Tecendo esta histria,
com suas prprias qualidades. Para histria, ele se colocou em dois
Joey est reaproximando ele e seu pai. A experincia do eu ab b o
personagens, o leo e ele mesmo. Joey conclui com uma nova estrutu
ra e a histria do peixe-abbora so celebraes narradas de si mes
ra. Transformou seu mundo de experincias em um mundo de histrias.
mo com seu pai. Esta tanto sua origem na experincia quanto sua
A histria de Joey sobre o peixe-abbora um bom exemplo
funo narrada como histria.
deste processo de transformao. H algo curioso sobre este peixe-
A terceira parte das histrias da manh, na cozinha com sua me,
abbora. A improvvel com binao de peixe com abbora apenas
mostra outros aspectos fascinantes da confeco de histrias de uma
o comeo. Este peixe claramente mgico: jamais fisgado, jamais
visto, nada como um peixe, mas salta na superfcie da gua tambm. criana. Uma histria deve ter incio, meio e fim. Na vida real e no
mundo das experincias, esperamos que a seqncia dos eventos siga
Este peixe de algum a forma est relacionado a Joey (ele est apren
a ordem na qual realmente aconteceram. No registro de Joey sobre o
dendo a saltar; ele quase fisgou-o ) e a seu pai (qve talvez at te
mando da experincia, vemos esta ordem real ; mas em sua recons
nha fisgado um antes ). Este peixe recusa-se a ser fisgado, a ser pre
truo da histria como narrada a mim, e!e inverte quase que totalmen
so em um anzol, a ser olhado de perto e classificado, ou completamen
te compreendido. p or que toda esta am bigidade e magia? Joey es
te a ordem.

Dirio de um Beb / 127


126 / Darlel N, Stern
Aqui esto duas seqncias de aes na ordem de sua ocorrncia O desgo e a necessidade de reconciliao com sua me aps o
nos dois mundos de Joey: evento da noite passada so to fortes quanto o eram com seu pai.
Na verdade, esta histria sobre o faaer as pazes com sua me. A
Mundo dcs Experincias de Joey Mundo das Histrias de Joey cano aquela que cantam a cada noite antes de Joey dormir. Uma
cano de ninar aguilo que um dos pais d e a criana recebe para
Eles cantam a cano. Eles riem juntos.
adormecer sozinha. E um poderoso ritual de vnculo.
Joey pe creme no caf da me. Joey a surpreende.
Noite passada, aps aquela agitao, a cano de ninar no foi
Ela vira-se e o v. Joey pe dois cubos de acar
cantada. Agora, nesta manh, Joey e sua me consertam o ritual inter
na xcara da me.
rompido da noite passada. Cantar a cano na hora do caf restabele
Ela explode de alegria. Joey p e creme no caf da me.
ce a unio entre os dois, fazendo-a voltar ao estado normal pleno de
Joey coloca dois cubos deacar Ela vira-se e o v.
estarem um com o outro. Uma vez que, no tempo presente, cantar a
no caf da me.
cano precede a surpresa e as risadas dos eventos do creme e dos cu
Eles riem juntos. Eles cantam a cano. bos de acar, essa pode ser a razo pela qual Joey tem o ponto alto
de sua narrativa no comeo. 0 que realmente aconteceu foi que a ao
Embora Joey tenha tomado esta liberdade com a ordem seqen dramtica emocional mais forte aconteceu primeiro, quando cantaram
cial, quase a mesma histria transmitida. Ele simplesmente inverteu a cano juntos. Esse foi o ato de fazer as pazes dos dois. Tudo o
o incio e o final e mudou um pouco as coisas no meio. que ocorreu posteriormente a isso, ou seja, os eventos divertidos com
A tenso dramtica no m undo de experincias de Joey (como o caf, reencenou este fazer as pazes, mas em um nvel mais baixo de
no padro clssico da tragdia Grega ou Shakespereana) acumula-se tenso dramtica e em um humor mais leve. Na verdade, cantar a can
no ponto crucial quando sua m e, percebendo que ele ps creme em o e tudo o que isto implicou permitiu que me e filho se divertissem
seu caf, surpreendida e explode de alegria . A tenso dramtica e preparassem o palco para esta diverso.
ento vai desaparecendo a partir deste clmax. Existe um segundo Ao confeccionar a histria Joey alterou o ponto alto inicial, can
ponto alto, menor, quando Joey e a m e vem que ele sabe como tar a cano, para a cena do creme no caf. Embora ele esteja equivo
pr dois cubos de acar na xcar dela. cado no que se refere seqncia da narrativa dos fatos, est absoluta
As crianas de quatro anos fie idade, quando esto aprendendo mente certo no que tange seqncia dramtica-emocional. A introdu
a contar narrativas autobiogrficas, tendem a usar o padro clssico o da cano em um ponto mais tardio da histria e sua dispos;o -
com menor freqncia do que crianas mais velhas e adultos. Estas na verdade, sua oferta para cant-la - cria um segundo clmax drma-
crianas pequenas preferem contar um a histria que, como um con tico no final. A cano foi substituda no incio da histria, mas de qual
to de Poe ou de Maupassant, atinge seu clmax >se resolve apenas quer maneira, aparece ao final. Seu papel nesta manh era to funda
nas ltimas linhas. O u ainda, e'as colocam o gancho dramtico na menta) que no poderia ser deixado de fora.
frente e deixam que o resto da histria fornea os detalhes depois, co A cano, em si, uma antiga msica francesa que fala de amor.
m o Joey preferiu fazer para o que aconteceu na cozinha. Assim, ele Encantadora e misteriosa, diz respeito a encontrar-se profundamente
comea no po nto alto: No caf da m a n h ns rimos, R IM O S e R I ligado a algum. Existe h centenas de anos e est presente nas vidas
M O S... porque foi muito engraado...porque eu a deixei surpresa . e histrias pessoais de incontveis pessoas. O importante, aqui, que
Ento ele oferece os detalhes do que ocorrera de t engraado e que agora tambm Joey pode buscar recursos em sua herana cultural, tra
produzir o drama. . zendo este magnfico fio com o qual pode tecer seu prprio relato da
Entretanto, a histria no est terminada aps a ao ter sido in sua vida pessoal.
troduzida na narrativa. H a cano, que entra como algo que ele lem Sua nova capacidade para contar uma narrativa colocou-o em con
brou de repente, mas que dram aticam ente poderosa. Por que esta tato com sua cultura, de uma forma que antes era impossvel. Neste
cano? E por que este modo de incorpor-la na histria? Aqui, nova contato ntimo, onda ele faz a cultura parte de si mesmo e se torna par
mente devo recorrer aos provveis temas que esto orientando as cons te dea, transforma-se em mais um de seus inmeros transmissores.
trues de Joey. E, finalmente, o ltimo relato de Joey. Seu E depois... e depois
agora. Eu estou falando com voc um claro indicador de limites,

128 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 129


mostrando-me que ele terminou sua histria. Tendo emergido dos fa
tos que estava relatando, ele volta ao presente imediato e quer trazer-
me consigo. Ele notifica-me que o passado, agora, alcanou o presen
te, Jo ey no apenas pode contar uma histria, como tambm tem cons
cincia de que os fatos dentro dea existem em um diferente momen
to, o passado, e em um diferente espao interpessoal, no qual se po
de entrar e sair com sinais e convenes concordantes entre si. Ee
est comearjdo a ser um narrador de histrias, o narrador da histria
de sua vida. |Ele agora tem em suas prprias mos o poder de inter
pretar e reintbrpretar a sua prpria vida. Agora que ele tem controle
seu prprio passado, ter tambm um controle muito maior sobre seu
presente e seu futuro, Bibliografia Selecionada
E, desde que tem o controle sobre seu passado, pode elaborar
;eu prprio dirio, neste ponto, um dirio oral, Uma vez que ele no
n ais necessita de meu auxlio como uma espcie de intrprete, pos-
;o ir-me embora. A partir de ento, ele estar falando diretamente
:om voc.

Uma vez que este no um livro acadmico, uma bibliografia com


pleta da vasta quantidade de livros e artigos de peridicos sobre bebs
no apropriada; portanto, devo abster-me do prazer de mencionar
diretamente todos aqueles que contriburam com a rninha pesquisa p a
ra o dirio de Joey. Por outro lado, no existe uma literatura adequa
da para o pblico geral interessado. Como um compromisso, selecio
nei uma variedade de livros: alguns escritos por um s autor, outros
escritos em conjunto; alguns escritos para um amplo espectro deste
campo, alguns altamente focalizados. .
Espero que os livros relacionados aqui, arranjados de acordo com
a parte do dirio cujos temas aborda, sejam apenas um comeo para
o leitor que deseja continuar no estudo sobre bebs. E, tambm, que
isso lhe d os meios para desafiar e refinar o dirio que inventei aqui,
e para elaborar um outro melhor para o beb ou bebs que voc conhece.

IN T RO D U O

Neste captulo, abordo a revoluo da pesquisa sobre bebs, o


modo como a pesquisa realizada e como chegamos s suposies so
bre o que os bebs sabem. Para uma viso sobre estas questes, veja

0 / Daniel N. Stern Dirio de um Beb / 131


I. O M UNDO DOS SENTIMENTOS
e compare os captulos sobre bebs em P. Mussen, e d , Carmlchaels
Manual of Child Psychology (New York: Jo h n Wiley, 1970); e em W.
Kessen, ed,, Mussens Handbook of Child Psychology, vol I (New
As emoes na fase de bebs formam um domnio crescente de
York: Jo h n Wiley, 1983). Estes textos standard de psicologia desen-
interesse, Alguns pontos de partida fundamentais so M. Lewis e L.
volvimenta! ajudam a estabelecer a natureza dos dados bsicos e do
Rosenbum, eds., TheDevelopmertt ofAjfect (New York: Plenum Press,
vislumbres sobre a revoluo em desenvolvimento.
1978), e seu trabslho The Origins of Fear (New York: John Wiley,
Ao explicar como e porque decidi escrever um dirio autobio
1974); J. Dunn, Distress and comfort (Cambridge: Harvard University
grfico , coloquei muita nfase sobre a necessidade e importncia
Press, 1976); R. Pluchik e H . Kellerman, eds., Emotion: Theory, Rese
de os pais ou qualquer adulto construrem para eles mesmos uma ver
arch and Experience, vol. II (New York: Academic Press, 1983); J. D.
so da vida interna do beb. Vrios livros, com diferentes perspecti
Call, E. Galenson, e R. L. Tyson, eds., Frontiers of Infant Psychiatry,
vas, so relevantes aqui. A partir de uma perspectiva psicolgica de-
senvolvimental, recomendo Kenneth Kaye, The Mental and Social Life vol. II (New York: Basic Books, 1985).
O trabalho terico de maior interesse para mim, aqui, foi o de S.
of Babies (Chicago: University of Chicago Press, 1982). E, a partir
Tomkins, Affect, Jmagery and Consciousness, vol. I. The Positive Af-
de perspectivas clnicas e psicanalticas, S. Fraiberg, Clinicai Studies
fects (New York: Springer, 1962); e S. Langer, Mind: An Essay on Hu-
in Infant Mental Health: The First Year of Life (New York: Basic Bo-
oks, 1980) e D. Winnicott, Playing and Reality (New York: Basic Bo-
man Feelng, vol. I {Baltimore: Johns Hopkins University Press, X967).
oks, 1971). ' Nesta parte, tambm feita referncia ao modo como os bebs
olham e vem, e como vivenciam os objetos no espao. Bons pontos
A m em ria um dos trs tpicos gerais e onipresentes que reapa
de partida podem ser T. G. R. Bower, The Perceptual World of the
recem ao longo de todo o dirio. M. Moscovitch, ed., Infant Memory
(New York: Plenum Press, 1984), oferece contribuies preciosas acer
Child (Cambridge: Harvard University Press, 1976); M. Haith, Rules
ca das capacidades de memria dos bebs. De um ponto de vista
That Babies Look By (Hillsdale, N. J.: Lawrence Erlbaum, 1980); e L.
B. Cohen e P. Salapatek, eds., Infant Perception: From Sensation to
mais terico, R. C. Shank, Dynamic Memory: A Theory of Remindirtg
and Learning in Computers and People (New York: Cambridge Uni Cognition, vol II (New York: Academic Press, 1975).
versity Press, 1982); G. M. Edeljnan, The Remembered Present: A
Biologial Theory of Consciousness (New York: Basic Books, 1990)
e E. Tulving e W. Donaldson, ds., Organization of Memory (New
II. O M UNDO SO C IA L IM EDIATO
York: Academic Press, 1972) todos m e influenciaram imensamente.
Um segundo tpico onipresente foi a capacidade do beb para
organizar a sua experincia, incluindo'sua categor&ao e representa
Os livros relacionados nesta rea referem-se principalmente ao lu
o. Aqui, eu apontaria o trabalho cjssico de Jear. Piaget e as contri
gar especial do ser hum ano como um objeto de interesse para os b e
buies de L. Weiskrantz, ed., Thoight Without Language (Oxford:
bs, e natureza da interao social inicial entre o beb e este obje
Clarendon, 1988); E. Rosch s B . B. Floyd; e d s Cognition and catego-
to social especial. A maior parte das contribuies seguintes, listadas
riztion (Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum, 1978); e G. Butterworth,
cronologicamente, so inestimveis: M. Lewis e L. Rosenbum, eds.,
ed., e d Infancy and Epistemology (London: Harvester Press,1981).
Para o terceiro destes tpicos, a natuieza d infncia humana
The Effect of the Infant on Its Caregiver (New York: John Wiley, 1974);
D. Stem, The First Relationship: Infant and Mother (Cambridge: Har
em seu contexto biolgico e evolucionista mais amplo, ver M. Hofer,-
vard University Press, 1977); H. R. Schaffer, ed., Studies in Mother-In-
The Roots ofHuman Behavior (San Francisco: W . H . Freeman, 1980);
fant Interactton (New York: Academic Press 1977); E. Thoman, ed.,
e R. H ind, Towards Understanding Relationships (London: Academic
Press, 1979).
Origins offhe Infants Social Responsiveness (Hillsdale, N. J.: Lawren
ce Erlbaum, 1978); M. M. Bullowa, ed., Before Speech: The Beginning
of Interpersonal Communication (New York: Cambridge University
Press, 1979); E. Tronick, ed., Social Interchange in Infancy (Baltimo-
r^: University Park Press, 1982):T. Field eN. Fox, eds., Social Perception

Dirio ds um Beb / 133


132 / Daniel N. Stern
In Infants (Norwood, N. J.: Ablex, 1986). Com relao ao papel da Para a aquisio da linguagem propriamente dita e sua (re)organi-
autolocom oo na organizao do espao, como quando Joey carre zao do mundo, ver E. Bates, ed., The Emergence of Symbols: Cog
gado por seu pai, veja E. Rove-Collier, ed., Advances in Infancy Re nition and Communicatlon in Infancy (New York: Academic Press,
search (Norwood, N. J.: Ablex, 1990), especialmente o artigo de Ben- 1979); J. S. Bruner, Childs Talk: Learning to Use Language (New
nett Bertenthal e Jo s e p h Campos. York: W. W. Norton, 1983); R. Gollenkoff, ed., The Transitions from
Prelinguistic to Linguistic Communications (Hillsdale, N. J.: Lawrence
Erlbaum, 1983); L. S. Vygotsky, Thought and Language, E. Kauf-
mann e G. Vakar, eds., e trad. (Cambridge: M. I. T. Press, 1962); H.
III. O M U N DO D A S P A IS A G E N S MENTAIS Werner e B. Kaplan, Symbol Formation: An Organismlc Developmen
tal Approach to Language and Expression of Thought (New York: John
Wiley, 1963).
Existem aqui dois tpicos principais: apego e intersubjetividade.
Com relao ao apego, os textos bsicos so J. Bowlby, Attachment
and Loss, vol. I (New York: Basic Books, 1969), e vol. II (New York:
Basic Books, 1973); e M. D. S. Ainsworth, M. C. Blehar, E. Waters, V. O MUNDO DAS H ISTRIA S
e S. Wall, Patterns of Attachment (Hillsdale, N. J.: Lawrence Erlbaum,
1978). Para um texo mais atualizado, I. Bretherton e E. Waters, Gro-
wing Ponts of Attachment Theory and Research. Monographs of the A construo da narrativa uma rea de estudo que est gradual
Society for Research in Child Development (Chicago: University of mente explodindo. As contribuies seguintes so fundamentais para
Chicago Press, 1986). os aspectos desenvolvi mentais da narrao. Em ordem cronolgica: W.
Q uanto intersubjetividade nos bebs, bons pontos de partida Chafe, ed., The Pear Stores (Norwood, N. J.: Ablex, 1980); C. Peter-
so as contribuies em M. E. L am b e L. R. Sherrod, eds., Infant So son e A. McCabe, Developmental Psycholinguistics: Three Ways of Lo-
cial Cognition (Hillsdale, N. J.: Lawrence Erlbaum, 1981); D. Stern, oking at a Chllds Narratlve (New York: Plenum, 1983); K. Nelson,
The Interpersonal World of the Infant: A View from Psychoanalysis Euent Knowledge: Structure and Function in Development (Hillsdale,
and Developmental Psychology (New York: Basic Books, 1985); A. N. J.: Lawrence Erlbaum, 1986); J. S. Bruner, Actual Mtnds, Possble
Lock, ed., Action, Gesture and Symbol (New York: Academic Press, Worlds (Cambridge: Harvard University Press, 1986); K. Nelson, ed.,
1978);T. Mischel, ed., Understandng Other Persons (Oxford: Black- Narratives from the Crib (Cambridge: Harvard University Press, 1987).
Para uma perspectiva sobre a narrativa no contexto sociolgico,
well, 1974). A. Sameroff e R. Emde, eds., Relatiopshlp Disturbances
ver W. Labov, Sociolingustic Patterns (Philadelphia: University of
in Early Childhood (New York: Basic Books, 1989)yd uma perspecti
Pennsylvania Press, 1972). E para consultas sobre a narrativa sob uma
va clnica am pla sobre as questes de apego.
perspectiva histrica, clnica e psicanaltica, ver as contribuies de W.
J. T. Mitcheli, OnNarrative (Chicago: University of Chicago Press, 1981).

IV. O M U N D O DA S PALA V RAS

Os dois captulos nesta parte dizem respeito aquisio d^:lin


guagem e ao impacto dessa sobre a experincia do beb, bem como
questo relacionada de o beb tornar-se auto-reflexivo. Com rela
o auto-reflexo, bons pontos de partida so M. Lewis e J. Brooks-
G unn, Social Cognition and the Acquisition ofSelf (New York: Plenum
Press, 1979); e J. Kagan, The Second Year of Life: The Emergence
of Self Auiareness (Cambridge: Harvard University Press, 1981).

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