PROGRAMA CURRICULAR ANUAL SEGUNDO

GRADO DE SECUNDARIA

1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. Ugel
1.2. Institucin Educativa
1.3. rea Curricular
1.4. Grado y Secciones
1.5. Equipo de profesores
1.6. Duracin
1.7. Ciclo
1.8. Ao Escolar
: ....................................................................................................
: ....................................................................................................
: Matemtica
: Segundo
: ...................................................................................................
: ...................................................................................................
: VI
: 201_

2. PRESENTACIN

El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias

de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el
"desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el
mundo". Consecuentemente, el rea curricular de Matemtica se orienta a desarrollar el
pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados con la
finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud
analtica los problemas de su contexto y de la realidad.

3. PROPSITOS Y COMPETENCIAS

LOGROS DE APRENDIZAJE
PROPSITO POR GRADO
CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VI
DEL REA Hay que diversificarla en
base a la columna anterior
- El rea Resuelve problemas con nmeros
NMERO,
curricular se reales y polinomios, argumenta y
RELACIONES Y
orienta a que comunica los procesos de solucin y
FUNCIONES
se resultados utilizando lenguaje
familiaricen matemtico.
con el uso de Resuelve problemas que relacionan
las figuras planas y slidos
tecnologas GEOMETRA Y geomtricos, argumenta y comunica
de MEDICIN los procesos de solucin y
la resultados utilizando lenguaje
informacin matemtico.
y la Resuelve problemas que requieren
comunicacin de las
lo cual conexiones de datos estadsticos y
ESTADSTICAS
implica probabilsticos, argumenta y
Y
conocer y comunica los procesos de solucin y
PROBABILIDAD
manejar resultados utilizando lenguaje
otros matemtico.
cdigos.
4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

TEMAS
VALORES ACTITUDES ANTE EL REA BIMESTRE
TRANSVERSALES
1 2 3 4

Educacin para Valora el intercambio positivo y critico X

reconocerse como Justicia de ideas para una comunicacin
personas valiosas. asertiva y democrtica.
Educacin para Respeta los puntos de vista diferentes X
reconocerse como Respeto a los suyos.
personas valiosas.
Respeta las convenciones de X
Libertad comunicacin interpersonal y grupal y
la diversidad lingstica y cultural.

TEMAS
VALORES ACTITUDES ANTE ELREA BIMESTRE
TRANSVERSALES
1 2 3 4

Educacin para el Valora las formas expresivas propias X

desarrollo de de cada comunidad y regin.
Responsabilidad
habilidades
investigativas.
Valora la lectura como fuente de X
Honestidad
disfrute y aprendizaje permanentes.

Educacin para la Se interesa por el uso creativo del X X

conservacin y cuidado Conciencia lenguaje y de otros cdigos de
de nuestro medio ambiental comunicacin.
ambiente.
Valora la comunicacin como medio para X
Solidaridad solucionar conflictos y crear una
convivencia armnica.

5. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

DURACIN BIMESTRE
TITULO DE LA TIPO DE RELACIN CON
BIM.

N Fecha de
UNIDAD UNIDAD OTRAS REAS 1 2 3 4
inicio-termino
1 Teora bsica de UA Comunicacin X
I
exponentes
II 2 Conectivos lgicos UA Hist. y Geo. X

III 3 Figuras geomtricas UA C.T.A. X

4 Media, mediana y UA Ed. para el T. X

VI
moda
 6. ESTRATEGIAS DEL REA

TCNICAS
MTODOS TCNICAS 0 DINMICAS GRUPALES GRFICO-
ESQUEMTICAS
DETRABAJO Y o Mapas
DONDE
DISCUSIN DE ESTUDIO 0 semnticos
LGICOS ACTIVOS INTERVIENEN
EN PROFUNDIZARON
EXPERTOS o Mapas mentales
GRUPOS
o Mapas
o Inducti Mtodo
o o Simposio o Lluvia o Taller de conceptuales
vo cientfico o Panel de ideas. investigacin o Uve heurstica
o Deducti o Mtodo o Mesa o Debate o Sociodrama o Redes
vo o experimen Redonda dirigido o Seminario
semnticas
o Inducti tal o Debate o Rompecab o Comisin
vo o Descubrimi Pblico ezas o Juego de roles
o deducti ento o Entrevista o Dilogo o Estudio de
vo o Enseanza o consulta o Discusin casos
o Analtic problemtica pblica. o controver
o o Entrevista sial Phillips
o Sintti colectiva. 66
co
o Analtic
o
o sinttic
o

7. RECURSOS EDUCATIVOS

Se utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente

en los estudiantes.

MEDIOS MATERIALES
o Internet o Textos o Maquetas o Separatas
o TV y DVD especializados o Trpticos o Fichas prcticas
o Programas de videos o Enciclopedias o Peridicos o Material didctico
o Radio grabadoras o Textos escolares o Revistas elaborado por los
o Lminas o Globo terrqueo o Afiches docentes y alumnos.
o Mapas

8. ORIENTACIONES PARALA EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

- Nmero, relaciones y funciones.

 - Geometra y medicin.
- Estadstica y probabilidad.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:

EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

OBSERVACIN - Fichas de observacin
- Listas de cotejo
ANLISIS DE TAREAS - Tareas domiciliarias
DE PROCESO 0
- Trabajos diversos: monografas, informes,
FORMAT1VA
asignaciones, trabajos de investigacin
PARTICIPATIVAS - Fichas de autoevaluacin
- Fichas de coevaluacin
CUESTIONARIO DE - Prcticas calificadas
PRUEBAS - Prcticas dirigidas
SUMATIVA
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

VIl. BIBLIOGRAFA

Para el Docente:

Para el Alumno:

VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULA