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SILABO
MACROECONOMIA
I. DATOS INFORMATIVOS
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin bsica, es de naturaleza terica y prctica, tiene
por propsito desarrolla los fundamentos de la teora macroeconoma y familiarizar al estudiante con el
mtodo de razonamiento macroeconmico que le permita explicar el comportamiento de las variables
macroeconmicas estudiadas y como se relacionan con el contexto peruano e internacional.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Introduccin a las teoras en
modelos econmicos. II. Economa cerrada matrices de utilizacin intermedia, utilizacin final y valor
agregado. III. Economa Abierta: Producto Bruto Interno e Ingreso Bruto Interno. IV. Cuentas Nacionales.
IV. CAPACIDADES
Comprende los principales rasgos de los modelos econmicos, considerando los enfoques tericos.
Resuelve situaciones referidos a la economa abierta y el producto e ingreso bruto internos, con
razonamiento macroeconmico.
Aplica matrices de utilizacin intermedia, final y valor agregado, en economa cerrada.
Aplica mtodos y procedimientos de clculo de las cuentas trimestrales, en el marco del Sistema de
Cuentas Nacionales.
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
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UNIDAD III: ECONOMIA ABIERTA: PRODUCTO BRUTO INTERNO E INGRESO BRUTO INTERNO
CAPACIDAD: Resuelve situaciones referidos a la economa abierta y el producto e ingreso bruto internos, con razonamiento
macroeconmico.
Actitudes
Disposicin por aprender. Estrategias de
Semana Horas
Participacin activa. Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Resuelve casos prcticos de Exposicin dialogada 3
9 Economa Abierta
economa abierta. Estudio de casos 2
Resuelve casos prcticos de Exposicin problmica 3
10 Producto Bruto Interno
producto bruto interno Estudio de casos 2
Resuelve casos prcticos de Exposicin dialogada 3
11 Producto Bruto Interno
producto bruto interno Estudio de casos 2
Resuelve casos prcticos de Exposicin dialogada 3
12 Ingreso Bruto Interno
producto bruto interno Estudio de casos 2
Referencias:
Kafka, F. (1997). Teora Econmica (3 edicin) . Lima: Centro de Investigacin de la Universidad del Pacifico.
Dornbusch, R.; Fischer, S. y Startz, R. Macroeconoma (9. Edicin). Madrid: McGraw -Hill
Ackley, G. (1965). Teora Macroeconmica. EE.UU. : Uteha
VI. METODOLOGA
6.1. Estrategias centradas en la 6.2. Estrategias centradas en el
enseanza aprendizaje
a. Estudio de casos a. Exposicin problmica
b. Trabajo en equipo b. Induccin
c. Exposicin dialogada c. Demostracin
d. Dinmica de Grupos
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Facultad de Ciencias Administrativas
Escuela Profesional de Administracin
VIII. EVALUACIN
La evaluacin es un componente del proceso formativo que implica el recojo de informacin sobre los
rendimientos y desempeos del estudiante. Permite el anlisis para mejorar el proceso de
enseanza aprendizaje. Se evala antes, durante y al finalizar el proceso, segn la siguiente
Tabla:
Antes: prueba de entrada.-Se realiza una evaluacin inicial, diseada para recoger los
saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en
el clculo de la calificacin de la asignatura.
Durante: Evaluacin de Proceso.- De acuerdo al objetivo de aprendizaje de la asignatura
se evalan las competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos
en el anexo N 1
Examen: Parcial y Final.- Se evala los productos del aprendizaje, al finalizar una o ms
unidades de aprendizaje, usndose la prueba escrita como instrumento de medicin
(examen parcial y examen final).