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Reforma educativa s, pero no as

En un sentido es una reforma administrativa porque modica las relaciones de poder en el entorno escolar

12/09/2015 | 02:01 |

Manuel Gil Antn

Blanco y negro. Dos bandos: por un lado, quienes rechazan la reforma educativa para no perder prebendas, y enfrente los que la apoyan:
asisten, luego de estudiar las guas, a las evaluaciones. No. Para nada. Un proceso social de tal magnitud, como el echado a andar por esta
administracin, no se agota en dos polos. Hay grises diversos.

He sostenido que la reforma, llamada educativa, es un nuevo acuerdo para la regulacin de los trminos de pertenencia al magisterio: por
eso se modi caron las leyes, se asignan funciones al INEE autnomo, a la Coordinacin del servicio profesional docente, a la SEP y sus
dependencias. En ese sentido es una reforma administrativa: modi ca las relaciones de poder en el entorno escolar. No recupera para el
Estado la rectora de la educacin: le regresa, renovado, al gobierno actual el pacto corporativo con la cpula sindical sumisa y retoma, para
empelarlo a discrecin, lo antes cedido a cambio de servicios polticos y complicidades en el manejo turbio de los recursos pblicos
asignados a la educacin. Esto es, creo, cierto.

Sin embargo, luego de dos seminarios con expertos en la UNAM, advert al escucharlos que, sin enunciar un proyecto educativo expreso,
estos cambios impactan a la educacin de un modo profundo: en otras palabras, esta reforma implica, porque subyace a sus acciones, una
nocin de lo que es la educacin hoy, y lo que ha de ser a travs del uso de todos estos dispositivos. Es una reforma soterrada a la
educacin. Agradezco la leccin.

Notas fundamentales: En la escuela pblica mexicana se aprende mal y poco, salvo algunos pocos, y se debe a que el magisterio no est
preparado ni hace bien su trabajo. Reducido el problema a un solo actor, impresentable como (de)muestran los medios, la solucin recae en
l. Sigue otro supuesto: la solucin es simple: evaluar para ingresar, permanecer o ganar ms dinero al obtener la credencial idnea. De este
modo, por examinar a cientos de miles cada ao como condicin de acceso y conservacin del empleo, surgir, con un poco de
capacitacin, la calidad.

Se establece un per l del profesor deseable, preado de rasgos de una concepcin educativa espec ca. La SEP elabora exmenes o los
subcontrata. El INEE revisa, aprueba y genera per les. Entonces la SEP propone, por ejemplo, como objetivo central de las Normales
producir profesores que pasen las pruebas, lo que modi ca el proyecto de formacin inicial, as como los procesos formativos durante el
servicio, y los de los licenciados que a partir del ao 2016 competirn por plazas. Todo de prisa, centralizado o regionalizado ahora, pero
fuera de la esfera local donde se lleva a cabo el proceso educativo. Las y los profesores son objetos a transformar, no actores de la
solucin, porque mire: no sirven, son malos salvo que demuestren, en los exmenes, lo contrario.

Hay resistencia a este modelo, callada o abierta. No obstante, irn a las evaluaciones sometidos por un modelo profesional ajeno. Hay que
sobrevivir: No conteste, maestra, lo que piensa, sino lo que piensa que quiere el INEE que conteste.

En la zona de los grises hay miles que dicen: s a una reforma, no sta. S al cambio, no sin nosotros. S a la evaluacin, pero as no. S a
mejorar nuestro trabajo, con autocrtica, nuestra experiencia y rendicin de cuentas. S a la revisin del proceso pedaggico, con todos sus
elementos, para multiplicar los ambientes de aprendizaje, y no discursos y puras tabletas. No a la impunidad de cualquier signo y sitio. S a
una escuela digna que se han robado. S a una educacin en serio, no para pasar exmenes. Son cientos de miles los cercanos a estas
ideas: esta manera de concebir una reforma educativa que entusiasme, y no la actual, de la que hay que defenderse, es la que necesitamos.
Desde antes de antier.

Profesor del Centro de Estudios Sociolgicos de El Colegio de Mxico.

@ManuelGilAnton

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Manuel Gil Antn

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Manuel Gil Antn. Profesor del Centro de Estudios Sociolgicos de El Colegio de Mxico. Durante 30 aos lo fue de la
Universidad Autnoma Metropolitana. Director Acadmico de Educacin Futura: www....

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COMENTARIOS
9 comentarios Ordenar por Ms antiguos

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Hector Garcia Armenta Trabaja en Jubilado(a)

Seor Gil Antn Por qu no escribe usted con brevedad, sencillez y claridad? En vez de usar tanto rebuscamiento? Yo quisiera leerlo, pero me
cuesta trabajo.
Me gusta Responder 2 12 de septiembre de 2015 9:35

Norma Abndez Catedrtica en Universidad Autnoma de Chiapas

Perdn, el texto me parece sencillo, claro y lgico. Saludos.
Me gusta Responder 12 de septiembre de 2015 12:43

Xchitl Escobedo Universidad Autnoma de Chiapas

Lo mismo opino. Super claro
Me gusta Responder 7 de junio de 2016 9:41

Angeles Vera Beristain

Importante para comprender, estar bien informado, por lo menos de lo que esta al alcance, porque es tanta la corrupcin que existe, que para un o
una maestra dedicados a su labor dentro del aula, que no se mueve en el ambiente, no puede creer lo que realmente sucede ah. Y lo
verdaderamente importante, que a mi juicio es, la formacin de generaciones con valores y principios, que el servicio llegue verdaderamente a
todos los rincones del pais, un servicio digno con todo lo que conlleva, no solo con el maestro "Idoneo"; acabar con la pobreza extrema y la
inequidad, pasa a segundo termino. Esto... Ver ms
Me gusta Responder 12 de septiembre de 2015 10:57

Eudaldo Jos Ceballos Carrillo UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA JUSTO SIERRA S.C.

Si se ha reconocido internacionalmente que el maestro debe estar en el centro de todo proceso educativo ( y ms si se trata de reformas) porque la
llamada Reforma Educativa en turno empez por atacar y no por convencer o hacer alianzas acadmicas con los maestros. Cierto que hay
maestros buenos y malos, como en el caso de los funcionarios que los hay mas malos( porque no saben de educacin). Pero a los maestros malos
o supuestamente no idoneos, quien los contrat, quien los form sino la misma SEP?
Para nadie, que posea un mnimo de formacin en el campo, le es desconocido que un modelo educ... Ver ms
Me gusta Responder 2 12 de septiembre de 2015 11:44

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