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PorMarianaScott,EducadoraUC.Estrategiaeducativaparalaprevencindelbullyingenlaescuela,enbase
alapropuestaSEALdeGranBretaa.
Lasiguienteactividaddeprevencindelbullyingparaalumnosenedadpreescolar,espartedeun
conjuntodeactividadesdelProgramainglsDILENOALBULLYING.
Elfocodelasactividadespropuestoparaelnivelpreescolaressobrecuestionesgeneralesacerca
de la importancia de los sentimientos de pertenencia, de bondad a los otros y de celebrar las
diferencias entre las personas, en lugar de una discusin explcita sobre bullying. Se propone
que en esta edad es ms apropiado introducir el tema a travs de una clase o una reunin de
grupo, y no se recomienda su participacin en la asamblea general del colegio, en donde se
abordardirectamenteeltemabullying.
LaHistoria
Ignacioestabajugandoenelreadeconstruccindesusala,cuandoseleacercJosefina.Ellacaminhacia
eselugarparaconstruirjuntoal,peroIgnacioledijo:Nopuedesjugar.Teresunaniaylasniasno
puedenentrarac.
Josefinasesintimuyapenada.Sealejconlgrimasensusojos.
AlpocoratoseacercLuisconintencionesdejugarconIgnacio.Nopuedesjugarconmigo.Losnioscon
pelonegronopuedenjugaraquledijoIgnacioencuantoLuisseacerc.
Luis qued bastante sorprendido con la forma en que le habl Ignacio. Se fue a otra rea de la sala
sintindosedisgustadoytriste.
LuegoseacercMarcelaytratdejugarconlosbloques,peroIgnacioledijo:Nopuedesjugarac.Teres
muygordayaquslopuedenjugarpersonasflacas.
Marcela estaba realmente muy apenada, y tambin enojada. Por qu sera tan pesado Ignacio con ella?
Pensenquhacer.Decidiquetenaquebuscaraalguienquelapudieraayudar,asesquefueallamara
suprofesora,lataCarolinayledijo:Ignaciofuemalo,mehizosentirmuytriste.Porfavorpuedehacer
algoparaquelnolohagams?
En este punto, detenga la narracin y pregunte a los nios qu es lo que piensan que haran ellos si les
sucedieraalgoas.
Pregunte: Qu es lo que hizo Ignacio para que Marcela se sienta tan mal? y Qu piensan ustedes que
podrahacerlataCarolinaparaqueIgnacioparedetratarmalalosdemsniosynias?
Ignacionecesitaayudaparaentendercmoseramable.Asegresedeusarestaoportunidadpararemarcar
lotilqueresultparaMarcelaelcompartirsussentimientoscontndoleaunadultocmosesenta.
Ta Carolina fue a conversar con Ignacio y Marcela juntos para averiguar qu es lo que haba ocurrido.
Mientras conversaban, Josefina y Luis miraban. Se sentan muy disgustados para hablar sobre lo que les
habaocurridoaellos.
LataCarolinaescuchconmuchaatencinaIgnaciomientraslexplicabaquenoquerapersonasgordas
en su juego. Ella trat de ayudarlo a ver cmo se senta Marcela con lo que l deca. Le explic que ella
estababuscandopersonasamablesensuclaseyqueesperabaqueltratarabienasuscompaerosyfuera
capaz de compartir con ellos. Ignacio pidi disculpas a Marcela y, con ayuda de la ta, trabajaron juntos
construyendounavin.
Preguntealosnios:CreenquelatatendrquehaceralgomsparaayudaraIgnacioaseramable?
El programa ingls SEAL propone que luego de participar en diversas actividades especficas
integradasadistintossubsectoresdeaprendizaje,seesperaraquelosniosdelnivelpreescolar
fuerancapacesdereconocerque:
Yosquepertenezcoamiaula.
Megustalamaneraenquetodossomosdiferentesypuedoindicaralgoespecialacercade
m.
Puedodeciralgunasmanerascomolosniospuedensercruelesyamedrentadoresconotros.
Puedodecirlescmosesientecuandoalguienteintimida.
Puedoseramableconniosquehansidoamedrentados.
Sconcualespersonasdelaescuelapodraconversarencasodequemesintieseinfelizosi
fueseacosado.
Squhacersisoyintimidado.
Descripcinderesultadosesperados
Los nios habrn tenido oportunidad de apreciar y celebrar las diferencias, y de comprender
cmosesienteelperteneceraungrupoyloimportantequeestoes.
Habrncomenzadoacomprenderquelaintimidacinpuedeocurrircuandoalguientratamala
otroycuandoalguientienepodersobreotros(porejemplo,cuandoesmsgrandefsicamenteo
tieneunjuguetequetodosquierenusar).
Reconocernformascomunesdemaltratocomoelusodeapodosdesagradables,dejarfuerade
juegoseintimidacin.
Habrnrevisadosentimientosdemalestarasociadosalmaltrato,talescomomiedoypena.
Habrntenidooportunidadesdeapreciarcmosepodrasentiralguiencuandoleponenapodos
oesdejadofuera,yhabrnreflexionadoacercadesiesoesjustoono.
La importancia de decirle a un adulto si se presentan conductas de maltrato, habr sido
enfatizadaymodelada.
VocabularioClave(paraserintroducidoconeltemayatravsdelcurrculum)
igual/diferente
intimidacin
incluido
pertenecer
maltrato
apodar
deliberadamente/apropsito
accidentalmente
poder
dejadofuera