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UFPI

Universidade Federal do Piau

Assistente em Administrao
Edital N 11/2017 UFPI
MA094-2017
DADOS DA OBRA

Ttulo da obra: Universidade Federal do Piau - UFPI

Cargo: Assistente em Administrao

(Baseado no Edital N 11/2017 UFPI)

Lngua Portuguesa
Legislao do Regime Jurdico nico
Conhecimentos Especficos

Gesto de Contedos
Emanuela Amaral de Souza

Produo Editorial/Reviso
Elaine Cristina
Igor de Oliveira
Suelen Domenica Pereira

Capa
Rosa Thaina dos Santos

Editorao Eletrnica
Marlene Moreno

Gerente de Projetos
Bruno Fernandes
APRESENTAO

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*Utilize sempre os 8 primeiros dgitos.
Ex: AB026-17

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SUMRIO

Lngua Portuguesa

1. Texto: Interpretao e compreenso de textos de diferentes gneros. Texto e contexto. Tipos textuais. Gneros
textuais/discursivos. Mecanismos de coeso e coerncia textuais. Intertextualidade. Interdiscursividade. Intergenerici-
dade..........................................................................................................................................................................................................................01
2. Variao lingustica e norma culta. .............................................................................................................................................................. 31
3. Fontica e Fonologia: Fonema. Encontros voclicos e consonantais. Dgrafos. Tonicidade. ................................................ 38
4. Ortografia (de acordo com as normas do acordo ortogrfico vigente): notaes lxicas, emprego do sinal indicativo
de crase, acentuao, emprego do hfen. Regras de acentuao ........................................................................................................ 40
5. Morfologia: Estrutura das palavras. Formao de palavras. Palavra e morfema. Derivao e composio. Classes de
palavras e categorias gramaticais: reconhecimento, valores e emprego. ......................................................................................... 53
6. Sintaxe: Frase, orao e perodo. Termos da orao. Perodos simples e compostos. Oraes complexas e grupos ora-
cionais: subordinao e coordenao. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Sintaxe de colocao
ou de ordem. Colocao pronominal. ............................................................................................................................................................. 94
7. Pontuao: Emprego dos sinais de Pontuao. ....................................................................................................................................116
8. Semntica: polissemia, homonmia, sinonmia, antonmia, paronmia. .......................................................................................120
9. Estilstica: Figuras de linguagem..................................................................................................................................................................125

Legislao do Regime Jurdico nico

Lei n 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Regime Jurdico dos servidores pblicos civis da Unio, das autarquias e das
fundaes pblicas federais: ............................................................................................................................................................................... 01
1. Cargo pblico; do provimento; da investidura; da nomeao; do concurso pbico; da posse; do exerccio; da esta-
bilidade; da readaptao; da reverso; da reintegrao; da reconduo; da disponibilidade e do aproveitamento; da
vacncia; da remoo; da redistribuio; da substituio. ...................................................................................................................... 01
2. Do estgio probatrio e da estabilidade. ................................................................................................................................................. 01
3. Dos direitos e vantagens: vencimento, indenizaes, gratificaes e adicionais. ..................................................................... 01
4. Das frias e das licenas; dos afastamentos e da concesses. ......................................................................................................... 01
5. Do tempo de servio. ........................................................................................................................................................................................ 01
6. Do Regime disciplinar dos deveres; das proibies; da acumulao de cargos pblicos; das responsabilidades e das
penalidades. ............................................................................................................................................................................................................... 01
7. O Processo Administrativo Disciplinar. ...................................................................................................................................................... 01
8. Da seguridade social do servidor; dos benefcios e da aposentadoria.......................................................................................... 01
9. Da assistncia sade do servidor............................................................................................................................................................... 01

Conhecimentos Especficos

1. Noes gerais sobre administrao: conceitos e objetivos da administrao;........................................................................... 01


Teoria Da Burocracia: Origens, Caractersticas, Vantagens, Dilemas E Disfunes;........................................................................ 02
Rotinas Administrativas; Fundamentos De Organizao, Sistemas E Mtodos: Nveis Hierrquicos, Organograma,...... 03
Fluxograma E Departamentalizao,................................................................................................................................................................. 04
Processo De Tomada De Deciso, Autoridade,............................................................................................................................................. 09
Responsabilidade E Competncia Gerencial; ................................................................................................................................................ 10
Processo Organizacional: Planejamento, Organizao, Direo E Controle;..................................................................................... 10
Liderana E Processos De Comunicao;........................................................................................................................................................ 12
Mudana E Cultural Organizacional.................................................................................................................................................................. 30
2. Noes Gerais Sobre Administrao E Da Administrao Pblica: Conceitos E Objetivos Da Administrao; Elementos
E Funcionamento Do Setor Pblico; ................................................................................................................................................................ 31
Rotinas Administrativas; ........................................................................................................................................................................................ 31
Princpios Da Administrao Bsicos E Gerenciais Da Administrao Pblica; ............................................................................... 33
Mecanismos De Controle Interno E Externo; ................................................................................................................................................ 37
SUMRIO

Administrao Direta E Indireta; ........................................................................................................................................................................ 43


Agentes Pblicos; .................................................................................................................................................................................................... 45
Poderes ........................................................................................................................................................................................................................ 50
Atos administrativos: conceitos e classificao............................................................................................................................................. 51
3. Noes de documentao e arquivos: conceitos, objetivos e importncia do fluxo de documentos na organizao;
etapas do processo de documentao; classificao, encaminhamento e arquivo de documentos em instituies
pblicas; tipos de arquivos; organizao, proteo, conservao e recuperao de informaes e arquivos de docu-
mentos.................................................................................................................................................................................................................54
4. Noes de comunicao, redao e expedio de documentos em rgos pblicos: cartas comerciais; relatrios;
manuais; memorandos; requerimentos; circulares; ofcios; editais; telegramas; mensagens eletrnicas.............................. 72
5. Noes gerais sobre o servio pblico: conhecimento do cdigo de tica profissional no servio pblico (Decreto n
1.711/94 e suas alteraes);...............................................................................................................................................................................95P
Processo administrativo no mbito da Administrao Pblica Federal (Lei n 9.784/99 e suas alteraes). ..................... 97
6. Noes gerais sobre oramento, receita e despesa pblicos: conceitos de receitas, despesas pblicas e de oramento
pblico; classificao de receitas e despesas pblicas; diferena entre investimentos e dispndios; Plano Plurianual; Lei
de Diretrizes Oramentrias; Lei Oramentria Anual; processos de empenho, liquidao e pagamento; contratos; con-
vnios. ........................................................................................................................................................................................................................103
7. Noes sobre compras no setor pblico: conceitos e sistemas de compras; licitao no servio pblico: concei-
to; finalidade; princpios; modalidades; cadastro de fornecedores; procedimentos administrativos; sanes (Lei n
8.666/93, .........................................................................................................................................................................................................107
Lei n 8.429/92, ......................................................................................................................................................................................................133
Lei n 10.520/02, ....................................................................................................................................................................................................138
Lei n 12.462/11).....................................................................................................................................................................................................140
8. Noes gerais sobre gesto de materiais, patrimnio e logstica: conhecimentos sobre normas a respeito de recursos
materiais e patrimoniais e de sua logstica no servio pblico; sistemas de controle de estoques e patrimnio; modalida-
des de transportes; sistemas e mtodos de armazenamento; inventrios; solicitaes de compra; relatrios de consumo;
processos de devoluo; pesquisa de preos; inventrios de materiais e patrimnio em rgos pblicos......................154
9. Habilidades e comportamentos necessrios para o bom desempenho no trabalho: equipes e grupos de trabalho;
atitudes necessrias ao bom relacionamento interpessoal; empatia; proatividade; compreenso e receptividade nas
relaes de trabalho..............................................................................................................................................................................................162
10. Noes de Gesto de Pessoas: conceitos e objetivos; recrutamento; seleo; treinamento; desenvolvimento e re-
laes interpessoais; competncias, habilidades e atitudes para qualidade no atendimento ao pblico; apresentao
pessoal;.......................................................................................................................................................................................................................170
Presteza; eficincia; empatia; proatividade; tolerncia; discrio; cortesia; interesse; ateno; objetividade; comunicao
interpessoal...............................................................................................................................................................................................................180
LNGUA PORTUGUESA

1. Texto: Interpretao e compreenso de textos de diferentes gneros. Texto e contexto. Tipos textuais. Gneros
textuais/discursivos. Mecanismos de coeso e coerncia textuais. Intertextualidade. Interdiscursividade. Intergenerici-
dade..........................................................................................................................................................................................................................01
2. Variao lingustica e norma culta. .............................................................................................................................................................. 31
3. Fontica e Fonologia: Fonema. Encontros voclicos e consonantais. Dgrafos. Tonicidade. ................................................ 38
4. Ortografia (de acordo com as normas do acordo ortogrfico vigente): notaes lxicas, emprego do sinal indicativo
de crase, acentuao, emprego do hfen. Regras de acentuao ........................................................................................................ 40
5. Morfologia: Estrutura das palavras. Formao de palavras. Palavra e morfema. Derivao e composio. Classes de
palavras e categorias gramaticais: reconhecimento, valores e emprego. ......................................................................................... 53
6. Sintaxe: Frase, orao e perodo. Termos da orao. Perodos simples e compostos. Oraes complexas e grupos ora-
cionais: subordinao e coordenao. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Sintaxe de colocao
ou de ordem. Colocao pronominal. ............................................................................................................................................................. 94
7. Pontuao: Emprego dos sinais de Pontuao. ....................................................................................................................................116
8. Semntica: polissemia, homonmia, sinonmia, antonmia, paronmia. .......................................................................................120
9. Estilstica: Figuras de linguagem..................................................................................................................................................................125
LNGUA PORTUGUESA

Condies bsicas para interpretar


1. TEXTO: INTERPRETAO E COMPREENSO
DE TEXTOS DE DIFERENTES GNEROS. Fazem-se necessrios:
TEXTO E CONTEXTO. TIPOS TEXTUAIS. - Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros
literrios, estrutura do texto), leitura e prtica;
GNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS.
- Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do
MECANISMOS DE COESO E COERNCIA texto) e semntico;
TEXTUAIS. INTERTEXTUALIDADE.
INTERDISCURSIVIDADE. Observao na semntica (significado das palavras)
INTERGENERICIDADE incluem--se: homnimos e parnimos, denotao e cono-
tao, sinonmia e antonmia, polissemia, figuras de lingua-
gem, entre outros.
- Capacidade de observao e de sntese e
muito comum, entre os candidatos a um cargo pbli- - Capacidade de raciocnio.
co, a preocupao com a interpretao de textos. Por isso,
vo aqui alguns detalhes que podero ajudar no momento Interpretar X compreender
de responder s questes relacionadas a textos.
Interpretar significa
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacio- - Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
nadas entre si, formando um todo significativo capaz de - Atravs do texto, infere-se que...
produzir interao comunicativa (capacidade de codificar - possvel deduzir que...
e decodificar ). - O autor permite concluir que...
- Qual a inteno do autor ao afirmar que...
Contexto um texto constitudo por diversas frases.
Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz Compreender significa
ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando con- - inteleco, entendimento, ateno ao que realmente
est escrito.
dies para a estruturao do contedo a ser transmitido.
- o texto diz que...
A essa interligao d-se o nome de contexto. Nota-se que
- sugerido pelo autor que...
o relacionamento entre as frases to grande que, se uma
- de acordo com o texto, correta ou errada a afirma-
frase for retirada de seu contexto original e analisada se-
o...
paradamente, poder ter um significado diferente daquele
- o narrador afirma...
inicial.
Erros de interpretao
Intertexto - comumente, os textos apresentam refe-
rncias diretas ou indiretas a outros autores atravs de ci- muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia
taes. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto. de erros de interpretao. Os mais frequentes so:
- Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do con-
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma texto, acrescentado ideias que no esto no texto, quer por
interpretao de um texto a identificao de sua ideia conhecimento prvio do tema quer pela imaginao.
principal. A partir da, localizam-se as ideias secundrias,
ou fundamentaes, as argumentaes, ou explicaes, - Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno
que levem ao esclarecimento das questes apresentadas apenas a um aspecto, esquecendo que um texto um con-
na prova. junto de ideias, o que pode ser insuficiente para o total do
entendimento do tema desenvolvido.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:
- Contradio: No raro, o texto apresenta ideias con-
- Identificar reconhecer os elementos fundamen- trrias s do candidato, fazendo-o tirar concluses equivo-
tais de uma argumentao, de um processo, de uma po- cadas e, consequentemente, errando a questo.
ca (neste caso, procuram-se os verbos e os advrbios, os Observao - Muitos pensam que h a tica do es-
quais definem o tempo). critor e a tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa
- Comparar descobrir as relaes de semelhana prova de concurso, o que deve ser levado em considerao
ou de diferenas entre as situaes do texto. o que o autor diz e nada mais.
- Comentar - relacionar o contedo apresentado
com uma realidade, opinando a respeito. Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que
- Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secun- relaciona palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si.
drias em um s pargrafo. Em outras palavras, a coeso d-se quando, atravs de um
- Parafrasear reescrever o texto com outras pala- pronome relativo, uma conjuno (NEXOS), ou um prono-
vras. me oblquo tono, h uma relao correta entre o que se
vai dizer e o que j foi dito.

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LNGUA PORTUGUESA

OBSERVAO So muitos os erros de coeso no Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, den-
dia-a-dia e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo tro de cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com
e do pronome oblquo tono. Este depende da regncia do pedrinhas e tufos minsculos de musgos, formando peque-
verbo; aquele do seu antecedente. No se pode esquecer nas plantas, nfimos bonsais s visveis aos olhos de quem
tambm de que os pronomes relativos tm, cada um, valor capaz de parar de viver para, apenas, ver. Quando se tem a
semntico, por isso a necessidade de adequao ao ante- marca da solido na alma, o mundo cabe numa fresta.
cedente. (SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Ja-
Os pronomes relativos so muito importantes na in- neiro: Tinta negra bazar, 2010. p. 47)
terpretao de texto, pois seu uso incorreto traz erros de No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo
coeso. Assim sendo, deve-se levar em considerao que reduzido no qual o menino detm sua ateno
existe um pronome relativo adequado a cada circunstncia, (A) fresta.
a saber: (B) marca.
(C) alma.
- que (neutro) - relaciona-se com qualquer anteceden- (D) solido.
te, mas depende das condies da frase. (E) penumbra.
- qual (neutro) idem ao anterior.
- quem (pessoa) 2-) (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
- cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois PE/2012)
o objeto possudo. O riso to universal como a seriedade; ele abarca a
- como (modo) totalidade do universo, toda a sociedade, a histria, a con-
- onde (lugar) cepo de mundo. uma verdade que se diz sobre o mundo,
quando (tempo) que se estende a todas as coisas e qual nada escapa. ,
quanto (montante) de alguma maneira, o aspecto festivo do mundo inteiro, em
todos os seus nveis, uma espcie de segunda revelao do
Exemplo: mundo.
Falou tudo QUANTO queria (correto) Mikhail Bakhtin. A cultura popular na Idade Mdia e o
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria Renascimento: o contexto de Franois Rabelais. So Paulo:
aparecer o demonstrativo O ).
Hucitec, 1987, p. 73 (com adaptaes).
Dicas para melhorar a interpretao de textos
Na linha 1, o elemento ele tem como referente tex-
tual O riso.
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do
( ) CERTO ( ) ERRADO
assunto;
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa
a leitura; 3-) (ANEEL TCNICO ADMINISTRATIVO CESPE/2010)
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto S agora, quase cinco meses depois do apago que atin-
pelo menos duas vezes; giu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do pas, surge
- Inferir; uma explicao oficial satisfatria para o corte abrupto e
- Voltar ao texto quantas vezes precisar; generalizado de energia no final de 2009.
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do Segundo relatrio da Agncia Nacional de Energia El-
autor; trica (ANEEL), a responsabilidade recai sobre a empresa es-
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor tatal Furnas, cujas linhas de transmisso cruzam os mais de
compreenso; 900 km que separam Itaipu de So Paulo.
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de Equipamentos obsoletos, falta de manuteno e de in-
cada questo; vestimentos e tambm erros operacionais conspiraram para
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las. produzir a mais sria falha do sistema de gerao e distri-
buio de energia do pas desde o traumtico racionamento
Fonte: de 2001.
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portu- Folha de S.Paulo, Editorial, 30/3/2010 (com adapta-
gues/como-interpretar-textos es).
Considerando os sentidos e as estruturas lingusticas
QUESTES do texto acima apresentado, julgue os prximos itens.
A orao que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18
1-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 estados do pas tem, nesse contexto, valor restritivo.
FCC/2014 - ADAPTADA) Ateno: Para responder ques- ( ) CERTO ( ) ERRADO
to, considere o texto abaixo.
A marca da solido 4-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a Carta para o 9.326!!!
testa pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est
penumbra na tarde quente. em branco, e um outro pergunta:

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LNGUA PORTUGUESA

Quem te mandou essa carta? Meus amigos partem para as suas frias, cansados de
Minha irm. tanto trabalho; de tanta luta com os motoristas da contra-
Mas por que no est escrito nada? mo; enfim, cansados, cansados de serem obrigados a viver
Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando! numa grande cidade, isto que j est sendo a negao da
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com prpria vida.
adaptaes). E eu vou para a Ilha do Nanja.
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui. Passarei as
O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto
acima decorre frias l, onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio
A) da identificao numrica atribuda ao louco. cresce como um bosque. Nem preciso fechar os olhos: j es-
B) da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a tou vendo os pescadores com suas barcas de sardinha, e a
carta no hospcio. moa janela a namorar um moo na outra janela de outra
C) do fato de outro louco querer saber quem enviou ilha.
a carta. (Ceclia Meireles, O que se diz e o que se entende.
D) da explicao dada pelo louco para a carta em bran- Adaptado)
co.
E) do fato de a irm do louco ter brigado com ele. *fissuras: fendas, rachaduras

5-) (DETRAN/RN VISTORIADOR/EMPLACADOR FGV 6-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO


PROJETOS/2010) VUNESP/2013) No primeiro pargrafo, ao descrever a
maneira como se preparam para suas frias, a autora mos-
Painel do leitor (Carta do leitor)
tra que seus amigos esto
Resgate no Chile (A) serenos.
(B) descuidados.
Assisti ao maior espetculo da Terra numa operao de (C) apreensivos.
salvamento de vidas, aps 69 dias de permanncia no fundo (D) indiferentes.
de uma mina de cobre e ouro no Chile. (E) relaxados.
Um a um os mineiros soterrados foram iados com
sucesso, mostrando muita calma, sade, sorrindo e cum- 7-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
primentando seus companheiros de trabalho. No se pode VUNESP/2013) De acordo com o texto, pode-se afirmar
esquecer a ajuda tcnica e material que os Estados Unidos, que, assim como seus amigos, a autora viaja para
Canad e China ofereceram equipe chilena de salvamen- (A) visitar um lugar totalmente desconhecido.
to, num gesto humanitrio que s enobrece esses pases. E, (B) escapar do lugar em que est.
tambm, dos dois mdicos e dois socorristas que, demons-
(C) reencontrar familiares queridos.
trando coragem e desprendimento, desceram na mina para
(D) praticar esportes radicais.
ajudar no salvamento.
(E) dedicar-se ao trabalho.
(Douglas Jorge; So Paulo, SP; www.folha.com.br pai-
nel do leitor 17/10/2010)
8-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
Considerando o tipo textual apresentado, algumas ex- VUNESP/2013) Ao descrever a Ilha do Nanja como um
presses demonstram o posicionamento pessoal do leitor lugar onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio
diante do fato por ele narrado. Tais marcas textuais podem cresce como um bosque (ltimo pargrafo), a autora su-
ser encontradas nos trechos a seguir, EXCETO: gere que viajar para um lugar
A) Assisti ao maior espetculo da Terra... (A) repulsivo e populoso.
B) ... aps 69 dias de permanncia no fundo de uma (B) sombrio e desabitado.
mina de cobre e ouro no Chile. (C) comercial e movimentado.
C) No se pode esquecer a ajuda tcnica e material... (D) buclico e sossegado.
D) ... gesto humanitrio que s enobrece esses pases. (E) opressivo e agitado.
E) ... demonstrando coragem e desprendimento, des-
ceram na mina... 9-) (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
(DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
Grandes metrpoles em diversos pases j aderiram. E
VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder s
questes de nmeros 6 a 8. o Brasil j est falando sobre isso. O pedgio urbano divide
opinies e gera debates acalorados. Mas, afinal, o que mais
Frias na Ilha do Nanja justo? O que fazer para desafogar a cidade de tantos carros?
Prepare-se para o debate que est apenas comeando.
Meus amigos esto fazendo as malas, arrumando as (Adaptado de Superinteressante, dezembro2012, p.34)
malas nos seus carros, olhando o cu para verem que tempo
faz, pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas, Marque N(no) para os argumentos contra o pedgio
fissuras* sem falar em bandidos, milhes de bandidos entre urbano; marque S(sim) para os argumentos a favor do pe-
as fissuras, as pedras soltas e as barreiras... dgio urbano.

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LNGUA PORTUGUESA

( ) A receita gerada pelo pedgio vai melhorar o trans- 4-)


porte pblico e estender as ciclovias. Geralmente o efeito de humor desses gneros textuais
( ) Vai ser igual ao rodzio de veculos em algumas cida- aparece no desfecho da histria, ao final, como nesse: Ah,
des, que no resolveu os problemas do trnsito. porque ns brigamos e no estamos nos falando.
( ) Se pegar no bolso do consumidor, ento todo mun- RESPOSTA: D.
do vai ter que pensar bem antes de comprar um carro.
( ) A gente j paga garagem, gasolina, seguro, estacio- 5-)
namento, reviso....e agora mais o pedgio? Em todas as alternativas h expresses que represen-
( ) Ns j pagamos impostos altos e o dinheiro no tam a opinio do autor: Assisti ao maior espetculo da
investido no transporte pblico. Terra / No se pode esquecer / gesto humanitrio que s
( ) Quer andar sozinho dentro do seu carro? Ento pa- enobrece / demonstrando coragem e desprendimento.
gue pelo privilgio! RESPOSTA: B.
( ) O trnsito nas cidades que instituram o pedgio
6-)
urbano melhorou.
pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas,
fissuras sem falar em bandidos, milhes de bandidos en-
A ordem obtida :
tre as fissuras, as pedras soltas e as barreiras... = pensar
a) (S) (N) (N) (S) (S) (S) (N)
nessas coisas, certamente, deixa-os apreensivos.
b) (S) (N) (S) (N) (N) (S) (S) RESPOSTA: C.
c) (N) (S) (S) (N) (S) (N) (S)
d) (S) (S) (N) (S) (N) (S) (N) 7-)
e) (N) (N) (S) (S) (N) (S) (N) Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui = resposta
da prpria autora!
10-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO PARAN RESPOSTA: B.
ADMINISTRADOR - UFPR/2013) Assinale a alternativa que
apresenta um dito popular que parafraseia o contedo ex- 8-)
presso no excerto: Se voc est em casa, no pode sair. Se Pela descrio realizada, o lugar no tem nada de ruim.
voc est na rua, no pode entrar. RESPOSTA: D.
a) Se correr o bicho pega, se ficar, o bicho come.
b) Quando o gato sai, os ratos fazem a festa. 9-)
c) Um dia da caa, o outro do caador. (S) A receita gerada pelo pedgio vai melhorar o trans-
d) Manda quem pode, obedece quem precisa. porte pblico e estender as ciclovias.
(N) Vai ser igual ao rodzio de veculos em algumas ci-
dades, que no resolveu os problemas do trnsito.
Resoluo (S) Se pegar no bolso do consumidor, ento todo mun-
do vai ter que pensar bem antes de comprar um carro.
1-) (N) A gente j paga garagem, gasolina, seguro, estacio-
Com palavras do prprio texto responderemos: o mun- namento, reviso....e agora mais o pedgio?
do cabe numa fresta. (N) Ns j pagamos impostos altos e o dinheiro no
RESPOSTA: A. investido no transporte pblico.
(S) Quer andar sozinho dentro do seu carro? Ento pa-
gue pelo privilgio!
2-)
(S) O trnsito nas cidades que instituram o pedgio
Vamos ao texto: O riso to universal como a serie-
urbano melhorou.
dade; ele abarca a totalidade do universo (...). Os termos
S - N - S - N - N - S - S
relacionam-se. O pronome ele retoma o sujeito riso.
RESPOSTA: B.
RESPOSTA: CERTO.
10-)
3-) Dentre as alternativas apresentadas, a que reafirma a
Voltemos ao texto: depois do apago que atingiu pelo ideia do excerto (no h muita sada, no h escolhas) :
menos 1.800 cidades. O que pode ser substitudo por Se voc est em casa, no pode sair. Se voc est na rua,
o qual, portanto, trata-se de um pronome relativo (ora- no pode entrar.
o subordinada adjetiva). Quando h presena de vrgula, RESPOSTA: A.
temos uma adjetiva explicativa (generaliza a informao
da orao principal. A construo seria: do apago, que
atingiu pelo menos 1800 cidades em 18 estados do pas);
quando no h, temos uma adjetiva restritiva (restringe,
delimita a informao como no caso do exerccio).
RESPOSTA: CERTO.

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LNGUA PORTUGUESA

TIPOLOGIA TEXTUAL universal, por isso geralmente o enunciador no aparece


porque o mais importante o assunto em questo e no
Tipo textual a forma como um texto se apresenta. As quem fala dele. A ausncia do emissor importante para
nicas tipologias existentes so: narrao, descrio, dis- que a ideia defendida torne algo partilhado entre muitas
sertao ou exposio, informao e injuno. impor- pessoas, sendo admitido o emprego da 1 pessoa do plural
tante que no se confunda tipo textual com gnero textual. - ns, pois esse no descaracteriza o discurso dissertativo.
- expe um tema, explica, avalia, classifica, analisa;
Texto Narrativo - tipo textual em que se conta fatos - um tipo de texto argumentativo.
que ocorreram num determinado tempo e lugar, envol- - defesa de um argumento: apresentao de uma tese
vendo personagens e um narrador. Refere-se a objeto do que ser defendida; desenvolvimento ou argumentao;
mundo real ou fictcio. Possui uma relao de anterioridade fechamento;
e posterioridade. O tempo verbal predominante o pas- - predomnio da linguagem objetiva;
sado. - prevalece a denotao.
- expe um fato, relaciona mudanas de situao,
aponta antes, durante e depois dos acontecimentos (ge- Texto Argumentativo - esse texto tem a funo de
ralmente); persuadir o leitor, convencendo-o de aceitar uma ideia im-
- um tipo de texto sequencial; posta pelo texto. o tipo textual mais presente em ma-
- relato de fatos;
nifestos e cartas abertas, e quando tambm mostra fatos
- presena de narrador, personagens, enredo, cenrio,
para embasar a argumentao, se torna um texto disserta-
tempo;
tivo-argumentativo.
- apresentao de um conflito;
- uso de verbos de ao;
- geralmente, mesclada de descries; Texto Injuntivo/Instrucional - indica como realizar
- o dilogo direto frequente. uma ao. Tambm utilizado para predizer acontecimen-
tos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e sim-
Texto Descritivo - um texto em que se faz um retrato ples. Os verbos so, na sua maioria, empregados no modo
por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um imperativo, porm nota-se tambm o uso do infinitivo e
objeto. A classe de palavras mais utilizada nessa produo o uso do futuro do presente do modo indicativo. Ex: Pre-
o adjetivo, pela sua funo caracterizadora. Numa abor- vises do tempo, receitas culinrias, manuais, leis, bula de
dagem mais abstrata, pode-se at descrever sensaes ou remdio, convenes, regras e eventos.
sentimentos. No h relao de anterioridade e posterio-
ridade. fazer uma descrio minuciosa do objeto ou da Narrao
personagem a que o texto refere. Nessa espcie textual as
coisas acontecem ao mesmo tempo. A Narrao um tipo de texto que relata uma histria
- expe caractersticas dos seres ou das coisas, apre- real, fictcia ou mescla dados reais e imaginrios. O texto
senta uma viso; narrativo apresenta personagens que atuam em um tempo
- um tipo de texto figurativo; e em um espao, organizados por uma narrao feita por
- retrato de pessoas, ambientes, objetos; um narrador. uma srie de fatos situados em um espa-
- predomnio de atributos; o e no tempo, tendo mudana de um estado para outro,
- uso de verbos de ligao; segundo relaes de sequencialidade e causalidade, e no
- frequente emprego de metforas, comparaes e simultneos como na descrio. Expressa as relaes entre
outras figuras de linguagem; os indivduos, os conflitos e as ligaes afetivas entre esses
- tem como resultado a imagem fsica ou psicolgica. indivduos e o mundo, utilizando situaes que contm essa
vivncia.
Texto Dissertativo - a dissertao um texto que ana- Todas as vezes que uma histria contada ( narrada),
lisa, interpreta, explica e avalia dados da realidade. Esse o narrador acaba sempre contando onde, quando, como e
tipo textual requer reflexo, pois as opinies sobre os fatos
com quem ocorreu o episdio. por isso que numa narra-
e a postura crtica em relao ao que se discute tm grande
o predomina a ao: o texto narrativo um conjunto de
importncia. O texto dissertativo temtico, pois trata de
aes; assim sendo, a maioria dos verbos que compem
anlises e interpretaes; o tempo explorado o presente
esse tipo de texto so os verbos de ao. O conjunto de
no seu valor atemporal; constitudo por uma introduo
onde o assunto a ser discutido apresentado, seguido por aes que compem o texto narrativo, ou seja, a histria
uma argumentao que caracteriza o ponto de vista do au- que contada nesse tipo de texto recebe o nome de en-
tor sobre o assunto em evidncia. Nesse tipo de texto a redo.
expresso das ideias, valores, crenas so claras, evidentes, As aes contidas no texto narrativo so praticadas
pois um tipo de texto que prope a reflexo, o debate pelas personagens, que so justamente as pessoas en-
de ideias. A linguagem explorada a denotativa, embora o volvidas no episdio que est sendo contado. As persona-
uso da conotao possa marcar um estilo pessoal. A obje- gens so identificadas (nomeadas) no texto narrativo pelos
tividade um fator importante, pois d ao texto um valor substantivos prprios.

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LNGUA PORTUGUESA

Quando o narrador conta um episdio, s vezes (mes- Exemplo:


mo sem querer) ele acaba contando onde (em que lugar) as
aes do enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar Porquinho-da-ndia
onde ocorre uma ao ou aes chamado de espao, repre-
sentado no texto pelos advrbios de lugar. Quando eu tinha seis anos
Alm de contar onde, o narrador tambm pode esclare- Ganhei um porquinho-da-nda.
cer quando ocorreram as aes da histria. Esse elemento da Que dor de corao me dava
narrativa o tempo, representado no texto narrativo atravs Porque o bichinho s queria estar debaixo do fogo!
dos tempos verbais, mas principalmente pelos advrbios de Levava ele pra sala
tempo. o tempo que ordena as aes no texto narrativo: ele Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
que indica ao leitor como o fato narrado aconteceu. Ele no gostava:
A histria contada, por isso, passa por uma introduo Queria era estar debaixo do fogo.
(parte inicial da histria, tambm chamada de prlogo), pelo No fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...
desenvolvimento do enredo ( a histria propriamente dita, o - O meu porquinho-da-ndia foi a minha primeira na-
meio, o miolo da narrativa, tambm chamada de trama) e ter- morada.
mina com a concluso da histria ( o final ou eplogo). Aquele
que conta a histria o narrador, que pode ser pessoal (narra Manuel Bandeira. Estrela da vida inteira. 4 ed.
em 1 pessoa: Eu...) ou impessoal (narra em 3 pessoa: Ele...). Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1973, pg. 110.
Assim, o texto narrativo sempre estruturado por verbos
de ao, por advrbios de tempo, por advrbios de lugar e Observe que, no texto acima, h um conjunto de trans-
pelos substantivos que nomeiam as personagens, que so os formaes de situao: ganhar um porquinho-da-ndia
agentes do texto, ou seja, aquelas pessoas que fazem as aes passar da situao de no ter o animalzinho para a de t-
expressas pelos verbos, formando uma rede: a prpria histria -lo; lev-lo para a sala ou para outros lugares passar da
contada. situao de ele estar debaixo do fogo para a de estar em
Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta outros lugares; ele no gostava: queria era estar debaixo
a histria. do fogo implica a volta situao anterior; no fazia
caso nenhum das minhas ternurinhas d a entender que
Elementos Estruturais (I): o menino passava de uma situao de no ser terno com
o animalzinho para uma situao de ser; no ltimo verso
- Enredo: desenrolar dos acontecimentos. tem-se a passagem da situao de no ter namorada para
- Personagens: so seres que se movimentam, se relacio- a de ter.
nam e do lugar trama que se estabelece na ao. Revelam- Verifica-se, pois, que nesse texto h um grande con-
-se por meio de caractersticas fsicas ou psicolgicas. Os per- junto de mudanas de situao. isso que define o que se
sonagens podem ser lineares (previsveis), complexos, tipos chama o componente narrativo do texto, ou seja, narrativa
sociais (trabalhador, estudante, burgus etc.) ou tipos humanos uma mudana de estado pela ao de alguma persona-
(o medroso, o tmido, o avarento etc.), heris ou anti-heris, gem, uma transformao de situao. Mesmo que essa
protagonistas ou antagonistas. personagem no aparea no texto, ela est logicamente
- Narrador: quem conta a histria. implcita. Assim, por exemplo, se o menino ganhou um
- Espao: local da ao. Pode ser fsico ou psicolgico. porquinho-da-ndia, porque algum lhe deu o animalzi-
- Tempo: poca em que se passa a ao. Cronolgico: o nho. Assim, h basicamente, dois tipos de mudana: aquele
tempo convencional (horas, dias, meses); Psicolgico: o tempo em que algum recebe alguma coisa (o menino passou a
interior, subjetivo. ter o porquinho-da ndia) e aquele algum perde alguma
coisa (o porquinho perdia, a cada vez que o menino o le-
Elementos Estruturais (II): vava para outro lugar, o espao confortvel de debaixo do
Personagens - Quem? Protagonista/Antagonista fogo). Assim, temos dois tipos de narrativas: de aquisio
Acontecimento - O qu? Fato e de privao.
Tempo - Quando? poca em que ocorreu o fato
Espao - Onde? Lugar onde ocorreu o fato Existem trs tipos de foco narrativo:
Modo - Como? De que forma ocorreu o fato
Causa - Por qu? Motivo pelo qual ocorreu o fato - Narrador-personagem: aquele que conta a his-
Resultado - previsvel ou imprevisvel. tria na qual participante. Nesse caso ele narrador e
Final - Fechado ou Aberto. personagem ao mesmo tempo, a histria contada em 1
pessoa.
Esses elementos estruturais combinam-se e articulam-se - Narrador-observador: aquele que conta a histria
de tal forma, que no possvel compreend-los isoladamente, como algum que observa tudo que acontece e transmite
como simples exemplos de uma narrao. H uma relao ao leitor, a histria contada em 3 pessoa.
de implicao mtua entre eles, para garantir coerncia e - Narrador-onisciente: o que sabe tudo sobre o
verossimilhana histria narrada. Quanto aos elementos enredo e as personagens, revelando seus pensamentos e
da narrativa, esses no esto, obrigatoriamente sempre sentimentos ntimos. Narra em 3 pessoa e sua voz, muitas
presentes no discurso, exceto as personagens ou o fato a vezes, aparece misturada com pensamentos dos persona-
ser narrado. gens (discurso indireto livre).

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LNGUA PORTUGUESA

Estrutura: - Em 3 pessoa:

- Apresentao: a parte do texto em que so apre- Onisciente: no h um eu que conta; uma terceira
sentados alguns personagens e expostas algumas circuns- pessoa. Exemplo:
tncias da histria, como o momento e o lugar onde a ao
se desenvolver. Devia andar l pelos cinco anos e meio quando a fan-
- Complicao: a parte do texto em que se inicia pro- tasiaram de borboleta. Por isso no pde defender-se. E
priamente a ao. Encadeados, os episdios se sucedem, saiu rua com ar menos carnavalesco deste mundo, mor-
conduzindo ao clmax.
rendo de vergonha da malha de cetim, das asas e das an-
- Clmax: o ponto da narrativa em que a ao atinge
seu momento crtico, tornando o desfecho inevitvel. tenas e, mais ainda, da cara mostra, sem mscara piedosa
- Desfecho: a soluo do conflito produzido pelas para disfarar o sentimento impreciso de ridculo.
aes dos personagens. (Ilka Laurito. Sal do Lrico)

Tipos de Personagens: Narrador Objetivo: no se envolve, conta a histria


como sendo vista por uma cmara ou filmadora. Exemplo:
Os personagens tm muita importncia na constru-
o de um texto narrativo, so elementos vitais. Podem ser Festa
principais ou secundrios, conforme o papel que desem-
penham no enredo, podem ser apresentados direta ou in- Atrs do balco, o rapaz de cabea pelada e avental
diretamente. olha o crioulo de roupa limpa e remendada, acompanha-
A apresentao direta acontece quando o personagem do de dois meninos de tnis branco, um mais velho e outro
aparece de forma clara no texto, retratando suas caracters-
mais novo, mas ambos com menos de dez anos.
ticas fsicas e/ou psicolgicas, j a apresentao indireta se
d quando os personagens aparecem aos poucos e o leitor Os trs atravessam o salo, cuidadosamente, mas reso-
vai construindo a sua imagem com o desenrolar do enredo, lutamente, e se dirigem para o cmodo dos fundos, onde
ou seja, a partir de suas aes, do que ela vai fazendo e do h seis mesas desertas.
modo como vai fazendo. O rapaz de cabea pelada vai ver o que eles querem. O
homem pergunta em quanto fica uma cerveja, dois guara-
- Em 1 pessoa: ns e dois pezinhos.
__ Duzentos e vinte.
Personagem Principal: h um eu participante que O preto concentra-se, aritmtico, e confirma o pedido.
conta a histria e o protagonista. Exemplo: __Que tal o po com molho? sugere o rapaz.
__ Como?
Parei na varanda, ia tonto, atordoado, as pernas bam- __ Passar o po no molho da almndega. Fica muito
bas, o corao parecendo querer sair-me pela boca fora. mais gostoso.
No me atrevia a descer chcara, e passar ao quintal vi-
O homem olha para os meninos.
zinho. Comecei a andar de um lado para outro, estacando
__ O preo o mesmo informa o rapaz.
para amparar-me, e andava outra vez e estacava.
(Machado de Assis. Dom Casmurro) __ Est certo.
Os trs sentam-se numa das mesas, de forma canhes-
Observador: como se dissesse: verdade, pode tra, como se o estivessem fazendo pela primeira vez na
acreditar, eu estava l e vi. Exemplo: vida.
O rapaz de cabea pelada traz as bebidas e os copos e,
Batia nos noventa anos o corpo magro, mas sempre em seguida, num pratinho, os dois pes com meia almn-
teso do Jango Jorge, um que foi capito duma maloca de dega cada um. O homem e (mais do que ele) os meninos
contrabandista que fez cancha nos banhados do Ibiroca. olham para dentro dos pes, enquanto o rapaz cmplice
Esse gacho desabotinado levou a existncia inteira a se retira.
cruzar os campos da fronteira; luz do Sol, no desmaiado Os meninos aguardam que a mo adulta leve solene
da Lua, na escurido das noites, na cerrao das madru- o copo de cerveja at a boca, depois cada um prova o seu
gadas...; ainda que chovesse reinos acolherados ou que guaran e morde o primeiro bocado do po.
ventasse como por alma de padre, nunca errou vau, nunca
O homem toma a cerveja em pequenos goles, obser-
perdeu atalho, nunca desandou cruzada!...
(...) vando criteriosamente o menino mais velho e o menino
Aqui h poucos coitado! pousei no arranchamento mais novo absorvidos com o sanduche e a bebida.
dele. Casado ou doutro jeito, afamilhado. No no vamos Eles no tm pressa. O grande homem e seus dois me-
desde muito tempo. (...) ninos. E permanecem para sempre, humanos e indestrut-
Fiquei verdeando, espera, e fui dando um ajutrio veis, sentados naquela mesa.
na matana dos leites e no tiramento dos assados com
couro. (Wander Piroli)
(J. Simes Lopes Neto Contrabandista)

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LNGUA PORTUGUESA

Tipos de Discurso: Na estao da Sorocabana perguntou as horas a uma


mulher. Sempre ficam mulheres vagabundeando por ali,
Discurso Direto: o narrador passa a palavra diretamen- noite. Pelo jardim, pelos escuros da Alameda Cleveland. Ela
te para o personagem, sem a sua interferncia. Exemplo: lhe deu, ele seguiu. Ignorava a exatido de seus clculos,
mas provavelmente faltava mais ou menos uma hora para
Caso de Desquite chegar em casa. Os bondes passavam.
(Joo Antnio Malagueta, Perus e Bacanao)
__ Vexame de incomodar o doutor (a mo trmula na Discurso Indireto-Livre: ocorre uma fuso entre a fala
boca). Veja, doutor, este velho caducando. Bisav, um neto do personagem e a fala do narrador. um recurso relati-
casado. Agora com mania de mulher. Todo velho sem- vamente recente. Surgiu com romancistas inovadores do
-vergonha. sculo XX. Exemplo:
__ Dobre a lngua, mulher. O hominho muito bom. S
no me pise, fico uma jararaca. A Morte da Porta-Estandarte
__ Se quer sair de casa, doutor, pague uma penso.
__ Essa a tem filho emancipado. Criei um por um, est Que ningum o incomode agora. Larguem os seus bra-
bom? Ela no contribuiu com nada, doutor. S deu de ma- os. Rosinha est dormindo. No acordem Rosinha. No
mar no primeiro ms. preciso segur-lo, que ele no est bbado... O cu baixou,
__Voc desempregado, quem que fazia roa? se abriu... Esse temporal assim bom, porque Rosinha no
__ Isso naquele tempo. O hominho aqui se espalhava. sai. Tenham pacincia... Largar Rosinha ali, ele no larga
Fui jogado na estrada, doutor. Desde onze anos estou no no... No! E esses tambores? Ui! Que venham... guer-
mundo sem ningum por mim. O cu l em cima, noite e ra... ele vai se espalhar... Por que no est malhando em
dia o hominho aqui na carroa. Sempre o mais sacrificado, sua cabea?... (...) Ele vai tirar Rosinha da cama... Ele est
est bom? dormindo, Rosinha... Fugir com ela, para o fundo do Pas...
__ Se ficar doente, Severino, quem que o atende? Abra-la no alto de uma colina...
__ O doutor j viu urubu comer defunto? Ningum (Anbal Machado)
morre s. Sempre tem um cristo que enterra o pobre.
__ Na sua idade, sem os cuidados de uma mulher... Sequncia Narrativa:
__ Eu arranjo.
__ S a troco de dinheiro elas querem voc. Agora tem Uma narrativa no tem uma nica mudana, mas v-
dois cavalos. A carroa e os dois cavalos, o que h de me- rias: uma coordena-se a outra, uma implica a outra, uma
lhor. Vai me deixar sem nada?
subordina-se a outra.
__ Voc tinha amula e a potranca. A mula vendeu e a
A narrativa tpica tem quatro mudanas de situao:
potranca, deixou morrer. Tenho culpa? S quero paz, um
- uma em que uma personagem passa a ter um que-
prato de comida e roupa lavada.
rer ou um dever (um desejo ou uma necessidade de fazer
__ Para onde foi a lavadeira?
algo);
__ Quem?
- uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma
__ A mulata.
(...) competncia para fazer algo);
(Dalton Trevisan A guerra Conjugal) - uma em que a personagem executa aquilo que queria
ou devia fazer ( a mudana principal da narrativa);
Discurso Indireto: o narrador conta o que o persona- - uma em que se constata que uma transformao se
gem diz, sem lhe passar diretamente a palavra. Exemplo: deu e em que se podem atribuir prmios ou castigos s
personagens (geralmente os prmios so para os bons, e
Frio os castigos, para os maus).

O menino tinha s dez anos. Toda narrativa tem essas quatro mudanas, pois elas se
Quase meia hora andando. No comeo pensou num pressupem logicamente. Com efeito, quando se constata
bonde. Mas lembrou-se do embrulhinho branco e bem fei- a realizao de uma mudana porque ela se verificou, e
to que trazia, afastou a idia como se estivesse fazendo ela efetua-se porque quem a realiza pode, sabe, quer ou
uma coisa errada. (Nos bondes, quela hora da noite, po- deve faz-la. Tomemos, por exemplo, o ato de comprar um
deriam roub-lo, sem que percebesse; e depois?... Que apartamento: quando se assina a escritura, realiza-se o ato
que diria a Paran?) de compra; para isso, necessrio poder (ter dinheiro) e
Andando. Paran mandara-lhe no ficar observando as querer ou dever comprar (respectivamente, querer deixar
vitrines, os prdios, as coisas. Como fazia nos dias comuns. de pagar aluguel ou ter necessidade de mudar, por ter sido
Ia firme e esforando-se para no pensar em nada, nem despejado, por exemplo).
olhar muito para nada. Algumas mudanas so necessrias para que outras se
__ Olho vivo como dizia Paran. deem. Assim, para apanhar uma fruta, necessrio apanhar
Devagar, muita ateno nos autos, na travessia das um bambu ou outro instrumento para derrub-la. Para ter
ruas. Ele ia pelas beiradas. Quando em quando, assomava um carro, preciso antes conseguir o dinheiro.
um guarda nas esquinas. O seu coraozinho se apertava.

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LNGUA PORTUGUESA

Narrativa e Narrao pendendo do enfoque do redator, a narrao ter diver-


sas abordagens. Assim de grande importncia saber se
Existe alguma diferena entre as duas? Sim. A narra- o relato feito em primeira pessoa ou terceira pessoa. No
tividade um componente narrativo que pode existir em primeiro caso, h a participao do narrador; segundo, h
textos que no so narraes. A narrativa a transforma- uma inferncia do ltimo atravs da onipresena e onis-
o de situaes. Por exemplo, quando se diz Depois da cincia.
abolio, incentivou-se a imigrao de europeus, temos Quanto temporalidade, no h rigor na ordenao
um texto dissertativo, que, no entanto, apresenta um com- dos acontecimentos: esses podem oscilar no tempo, trans-
ponente narrativo, pois contm uma mudana de situao: gredindo o aspecto linear e constituindo o que se deno-
do no incentivo ao incentivo da imigrao europia. mina flashback. O narrador que usa essa tcnica (carac-
Se a narrativa est presente em quase todos os tipos terstica comum no cinema moderno) demonstra maior
de texto, o que narrao? criatividade e originalidade, podendo observar as aes
A narrao um tipo de narrativa. Tem ela trs carac- ziguezagueando no tempo e no espao.
tersticas:
- um conjunto de transformaes de situao (o tex- Exemplo - Personagens
to de Manuel Bandeira Porquinho-da-ndia, como vi-
mos, preenche essa condio); Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr.
- um texto figurativo, isto , opera com personagens Amncio no viu a mulher chegar.
e fatos concretos (o texto Porquinho-da-ndia preenche - No quer que se carpa o quintal, moo?
tambm esse requisito); Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaa, a face
- as mudanas relatadas esto organizadas de maneira escalavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa
tal que, entre elas, existe sempre uma relao de anterio- do passado, os olhos).
ridade e posterioridade (no texto Porquinho-da-ndia o
fato de ganhar o animal anterior ao de ele estar debai- (Kiefer, Charles. A dentadura postia. Porto Alegre:
xo do fogo, que por sua vez anterior ao de o menino Mercado Aberto, p. 5O)
lev-lo para a sala, que por seu turno anterior ao de o
porquinho-da-ndia voltar ao fogo). Exemplo - Espao
Considerarei longamente meu pequeno deserto, a re-
Essa relao de anterioridade e posterioridade sem-
dondeza escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco
pre pertinente num texto narrativo, mesmo que a sequncia
de algum rio. No havia, em todo o caso, como negar-lhe
linear da temporalidade aparea alterada. Assim, por exem-
a insipidez.
plo, no romance machadiano Memrias pstumas de Brs
(Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann.
Cubas, quando o narrador comea contando sua morte para
Porto Alegre: Movimento, 1981, p. 51)
em seguida relatar sua vida, a sequncia temporal foi modi-
ficada. No entanto, o leitor reconstitui, ao longo da leitura, as
Exemplo - Tempo
relaes de anterioridade e de posterioridade.
Resumindo: na narrao, as trs caractersticas expli-
cadas acima (transformao de situaes, figuratividade e Sete da manh. Honorato Madeira acorda e lembra-
relaes de anterioridade e posterioridade entre os epis- -se: a mulher lhe pediu que a chamasse cedo.
dios relatados) devem estar presentes conjuntamente. Um (Verssimo, rico. Caminhos Cruzados. p.4)
texto que tenha s uma ou duas dessas caractersticas no
uma narrao. Tipologia da Narrativa Ficcional:

Esquema que pode facilitar a elaborao de seu texto - Romance


narrativo: - Conto
- Crnica
- Introduo: citar o fato, o tempo e o lugar, ou seja, o - Fbula
que aconteceu, quando e onde. - Lenda
- Desenvolvimento: causa do fato e apresentao dos - Parbola
personagens. - Anedota
- Desenvolvimento: detalhes do fato. - Poema pico
- Concluso: consequncias do fato.
Tipologia da Narrativa No-Ficcional:
Caracterizao Formal:
- Memorialismo
Em geral, a narrativa se desenvolve na prosa. O aspec- - Notcias
to narrativo apresenta, at certo ponto, alguma subjetivi- - Relatos
dade, porquanto a criao e o colorido do contexto esto - Histria da Civilizao
em funo da individualidade e do estilo do narrador. De-

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LNGUA PORTUGUESA

Apresentao da Narrativa: - ainda que se fale de aes (como entrava, retirava-


-se), todas elas esto no pretrito imperfeito, que indica
- visual: texto escrito; legendas + desenhos (histria em concomitncia em relao a um marco temporal instalado
quadrinhos) e desenhos. no texto (no caso, o ano de 1840, em que o escritor fre-
- auditiva: narrativas radiofonizadas; fitas gravadas e quentava a escola da rua da Costa) e, portanto, no denota
discos. nenhuma transformao de estado;
- audiovisual: cinema; teatro e narrativas televisionadas. - se invertssemos a sequncia dos enunciados, no
correramos o risco de alterar nenhuma relao cronolgi-
Descrio ca - poderamos mesmo colocar o ltmo perodo em pri-
meiro lugar e ler o texto do fim para o comeo: O mestre
a representao com palavras de um objeto, lugar, era mais severo com ele do que conosco. Entrava na escola
situao ou coisa, onde procuramos mostrar os traos depois do pai e retirava-se antes...
mais particulares ou individuais do que se descreve.
qualquer elemento que seja apreendido pelos sentidos Evidentemente, quando se diz que a ordem dos enun-
e transformado, com palavras, em imagens. Sempre que ciados pode ser invertida, est-se pensando apenas na
se expe com detalhes um objeto, uma pessoa ou uma ordem cronolgica, pois, como veremos adiante, a ordem
paisagem a algum, est fazendo uso da descrio. No em que os elementos so descritos produz determinados
necessrio que seja perfeita, uma vez que o ponto de vista efeitos de sentido.
do observador varia de acordo com seu grau de percepo. Quando alteramos a ordem dos enunciados, preci-
Dessa forma, o que ser importante ser analisado para um, samos fazer certas modificaes no texto, pois este con-
no ser para outro. A vivncia de quem descreve tambm tm anafricos (palavras que retomam o que foi dito an-
influencia na hora de transmitir a impresso alcanada so- tes, como ele, os, aquele, etc. ou catafricos (palavras que
bre determinado objeto, pessoa, animal, cena, ambiente, anunciam o que vai ser dito, como este, etc.), que podem
emoo vivida ou sentimento. perder sua funo e assim no ser compreendidos. Se to-
marmos uma descrio como As flores manifestavam
Exemplos: todo o seu esplendor. O Sol fazia-as brilhar, ao inver-
(I) De longe via a aleia onde a tarde era clara e redon- termos a ordem das frases, precisamos fazer algumas al-
da. Mas a penumbra dos ramos cobria o atalho. teraes, para que o texto possa ser compreendido: O Sol
Ao seu redor havia rudos serenos, cheiro de rvores, fazia as flores brilhar. Elas manifestavam todo o seu
pequenas surpresas entre os cips. Todo o jardim triturado esplendor. Como, na verso original, o pronome oblquo
pelos instantes j mais apressados da tarde. De onde vinha as um anafrico que retoma flores, se alterarmos a or-
o meio sonho pelo qual estava rodeada? Como por um zu- dem das frases ele perder o sentido. Por isso, precisamos
nido de abelhas e aves. Tudo era estranho, suave demais, mudar a palavra flores para a primeira frase e retom-la
grande demais. com o anafrico elas na segunda.
(extrado de Amor, Laos de Famlia, Clarice Lis- Por todas essas caractersticas, diz-se que o fragmento
pector) do conto de Machado descritivo. Descrio o tipo de
texto em que se expem caractersticas de seres concretos
(II) Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, (pessoas, objetos, situaes, etc.) consideradas fora da re-
aplicado, inteligncia tarda. Raimundo gastava duas horas lao de anterioridade e de posterioridade.
em reter aquilo que a outros levava apenas trinta ou cin-
quenta minutos; vencia com o tempo o que no podia fazer Caractersticas:
logo com o crebro. Reunia a isso grande medo ao pai. Era
uma criana fina, plida, cara doente; raramente estava ale- - Ao fazer a descrio enumeramos caractersticas,
gre. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes. O comparaes e inmeros elementos sensoriais;
mestre era mais severo com ele do que conosco. - As personagens podem ser caracterizadas fsica e psi-
(Machado de Assis. Conto de escola. Contos. 3ed. cologicamente, ou pelas aes;
So Paulo, tica, 1974, pgs. 31-32.) - A descrio pode ser considerada um dos elementos
constitutivos da dissertao e da argumentao;
Esse texto traa o perfil de Raimundo, o filho do pro- - impossvel separar narrao de descrio;
fessor da escola que o escritor frequentava. Deve-se notar: - O que se espera no tanto a riqueza de detalhes,
- que todas as frases expem ocorrncias simultneas mas sim a capacidade de observao que deve revelar
(ao mesmo tempo que gastava duas horas para reter aqui- aquele que a realiza.
lo que os outros levavam trinta ou cinquenta minutos, Rai- - Utilizam, preferencialmente, verbos de ligao. Exem-
mundo tinha grande medo ao pai); plo: (...) ngela tinha cerca de vinte anos; parecia mais ve-
- por isso, no existe uma ocorrncia que possa ser lha pelo desenvolvimento das propores. Grande, carnu-
considerada cronologicamente anterior a outra do ponto da, sangunea e fogosa, era um desses exemplares exces-
de vista do relato (no nvel dos acontecimentos, entrar na sivos do sexo que parecem conformados expressamente
escola cronologicamente anterior a retirar-se dela; no n- para esposas da multido (...) (Raul Pompia O Ateneu)
vel do relato, porm, a ordem dessas duas ocorrncias - Como na descrio o que se reproduz simultneo,
indiferente: o que o escritor quer explicitar uma caracte- no existe relao de anterioridade e posterioridade entre
rstica do menino, e no traar a cronologia de suas aes); seus enunciados.

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- Devem-se evitar os verbos e, se isso no for possvel, Era o Sr. Lemos um velho de pequena estatura, no
que se usem ento as formas nominais, o presente e o pre- muito gordo, mas rolho e bojudo como um vaso chins.
trio imperfeito do indicativo, dando-se sempre prefern- Apesar de seu corpo rechonchudo, tinha certa vivacidade
cia aos verbos que indiquem estado ou fenmeno. buliosa e saltitante que lhe dava petulncia de rapaz e ca-
- Todavia deve predominar o emprego das compara- sava perfeitamente com os olhinhos de azougue.
es, dos adjetivos e dos advrbios, que conferem colorido (Jos de Alencar - Senhora)
ao texto.
- Uso de advrbios de localizao espacial. Exemplo:
A caracterstica fundamental de um texto descritivo
essa inexistncia de progresso temporal. Pode-se apre- At os onze anos, eu morei numa casa, uma casa ve-
sentar, numa descrio, at mesmo ao ou movimento, lha, e essa casa era assim: na frente, uma grade de ferro;
desde que eles sejam sempre simultneos, no indicando depois voc entrava tinha um jardinzinho; no final tinha
progresso de uma situao anterior para outra posterior. uma escadinha que devia ter uns cinco degraus; a voc
Tanto que uma das marcas lingusticas da descrio o entrava na sala da frente; dali tinha um corredor comprido
predomnio de verbos no presente ou no pretrito imper- de onde saam trs portas; no final do corredor tinha a co-
feito do indicativo: o primeiro expressa concomitncia em zinha, depois tinha uma escadinha que ia dar no quintal e
relao ao momento da fala; o segundo, em relao a um atrs ainda tinha um galpo, que era o lugar da baguna...
marco temporal pretrito instalado no texto. (Entrevista gravada para o Projeto NURC/RJ)
Para transformar uma descrio numa narrao,
bastaria introduzir um enunciado que indicasse a passa- Recursos:
gem de um estado anterior para um posterior. No caso do
texto II inicial, para transform-lo em narrao, bastaria di- - Usar impresses cromticas (cores) e sensaes tr-
zer: Reunia a isso grande medo do pai. Mais tarde, Iibertou- micas. Ex: O dia transcorria amarelo, frio, ausente do calor
-se desse medo... alegre do sol.
- Usar o vigor e relevo de palavras fortes, prprias, exa-
Caractersticas Lingusticas: tas, concretas. Ex: As criaturas humanas transpareciam um
cu sereno, uma pureza de cristal.
O enunciado narrativo, por ter a representao de um - As sensaes de movimento e cor embelezam o po-
acontecimento, fazer-transformador, marcado pela tem- der da natureza e a figura do homem. Ex: Era um verde
poralidade, na relao situao inicial e situao final, en- transparente que deslumbrava e enlouquecia qualquer um.
quanto que o enunciado descritivo, no tendo transforma- - A frase curta e penetrante d um sentido de rapidez
o, atemporal. do texto. Ex: Vida simples. Roupa simples. Tudo simples. O
Na dimenso lingustica, destacam-se marcas sint- pessoal, muito crente.
tico-semnticas encontradas no texto que vo facilitar a
compreenso: A descrio pode ser apresentada sob duas formas:
- Predominncia de verbos de estado, situao ou in-
dicadores de propriedades, atitudes, qualidades, usados Descrio Objetiva: quando o objeto, o ser, a cena, a
principalmente no presente e no imperfeito do indicativo passagem so apresentadas como realmente so, concre-
(ser, estar, haver, situar-se, existir, ficar). tamente. Exemplo:
- nfase na adjetivao para melhor caracterizar o que
descrito; Sua altura 1,85m. Seu peso, 70kg. Aparncia atltica,
ombros largos, pele bronzeada. Moreno, olhos negros, cabe-
Exemplo: los negros e lisos.

Era alto, magro, vestido todo de preto, com o pescoo No se d qualquer tipo de opinio ou julgamento.
entalado num colarinho direito. O rosto aguado no quei- Exemplo:
xo ia-se alargando at calva, vasta e polida, um pouco
amolgado no alto; tingia os cabelos que de uma orelha A casa velha era enorme, toda em largura, com por-
outra lhe faziam colar por trs da nuca - e aquele preto ta central que se alcanava por trs degraus de pedra e
lustroso dava, pelo contraste, mais brilho calva; mas no quatro janelas de guilhotina para cada lado. Era feita de
tingia o bigode; tinha-o grisalho, farto, cado aos cantos pau-a-pique barreado, dentro de uma estrutura de cantos
da boca. Era muito plido; nunca tirava as lunetas escuras. e apoios de madeira-de-lei. Telhado de quatro guas. Pin-
Tinha uma covinha no queixo, e as orelhas grandes muito tada de roxo-claro. Devia ser mais velha que Juiz de Fora,
despegadas do crnio. provavelmente sede de alguma fazenda que tivesse ficado,
(Ea de Queiroz - O Primo Baslio) capricho da sorte, na linha de passagem da variante do Ca-
minho Novo que veio a ser a Rua Principal, depois a Rua
- Emprego de figuras (metforas, metonmias, compa- Direita sobre a qual ela se punha um pouco de esguelha
raes, sinestesias). Exemplo: e fugindo ligeiramente do alinhamento (...).
(Pedro Nava Ba de Ossos)

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Descrio Subjetiva: quando h maior participao Descrio de objetos constitudos de uma s parte:
da emoo, ou seja, quando o objeto, o ser, a cena, a pai-
sagem so transfigurados pela emoo de quem escreve, - Introduo: observaes de carter geral referentes
podendo opinar ou expressar seus sentimentos. Exemplo: procedncia ou localizao do objeto descrito.
Nas ocasies de aparato que se podia tomar pulso - Desenvolvimento: detalhes (l parte) - formato (com-
ao homem. No s as condecoraes gritavam-lhe no peito parao com figuras geomtricas e com objetos semelhan-
como uma couraa de grilos. Ateneu! Ateneu! Aristarco todo tes); dimenses (largura, comprimento, altura, dimetro
era um anncio; os gestos, calmos, soberanos, calmos, eram etc.)
de um rei... - Desenvolvimento: detalhes (2 parte) - material, peso,
(O Ateneu, Raul Pompia) cor/brilho, textura.
- Concluso: observaes de carter geral referentes a
(...) Quando conheceu Joca Ramiro, ento achou outra sua utilidade ou qualquer outro comentrio que envolva o
esperana maior: para ele, Joca Ramiro era nico homem, objeto como um todo.
par-de-frana, capaz de tomar conta deste serto nosso, Descrio de objetos constitudos por vrias partes:
mandando por lei, de sobregoverno. - Introduo: observaes de carter geral referentes
(Guimares Rosa Grande Serto: Veredas) procedncia ou localizao do objeto descrito.
- Desenvolvimento: enumerao e rpidos coment-
Os efeitos de sentido criados pela disposio dos ele- rios das partes que compem o objeto, associados expli-
mentos descritivos: cao de como as partes se agrupam para formar o todo.
- Desenvolvimento: detalhes do objeto visto como um
Como se disse anteriormente, do ponto de vista da todo (externamente) - formato, dimenses, material, peso,
progresso temporal, a ordem dos enunciados na descri- textura, cor e brilho.
o indiferente, uma vez que eles indicam propriedades - Concluso: observaes de carter geral referentes a
ou caractersticas que ocorrem simultaneamente. No en- sua utilidade ou qualquer outro comentrio que envolva o
tanto, ela no indiferente do ponto de vista dos efeitos objeto em sua totalidade.
de sentido: descrever de cima para baixo ou vice-versa, do
detalhe para o todo ou do todo para o detalhe cria efeitos Descrio de ambientes:
de sentido distintos. - Introduo: comentrio de carter geral.
Observe os dois quartetos do soneto Retrato Prprio, - Desenvolvimento: detalhes referentes estrutura glo-
de Bocage: bal do ambiente: paredes, janelas, portas, cho, teto, lumi-
nosidade e aroma (se houver).
Magro, de olhos azuis, caro moreno, - Desenvolvimento: detalhes especficos em relao a
bem servido de ps, meo de altura, objetos l existentes: mveis, eletrodomsticos, quadros,
triste de facha, o mesmo de figura, esculturas ou quaisquer outros objetos.
nariz alto no meio, e no pequeno. - Concluso: observaes sobre a atmosfera que paira
no ambiente.
Incapaz de assistir num s terreno,
mais propenso ao furor do que ternura; Descrio de paisagens:
bebendo em nveas mos por taa escura - Introduo: comentrio sobre sua localizao ou
de zelos infernais letal veneno. qualquer outra referncia de carter geral.
- Desenvolvimento: observao do plano de fundo (ex-
Obras de Bocage. Porto, Lello & Irmo, 1968, pg. plicao do que se v ao longe).
497. - Desenvolvimento: observao dos elementos mais
prximos do observador - explicao detalhada dos ele-
O poeta descreve-se das caractersticas fsicas para as mentos que compem a paisagem, de acordo com deter-
caractersticas morais. Se fizesse o inverso, o sentido no minada ordem.
seria o mesmo, pois as caractersticas fsicas perderiam - Concluso: comentrios de carter geral, concluin-
qualquer relevo. do acerca da impresso que a paisagem causa em quem
O objetivo de um texto descritivo levar o leitor a vi- a contempla.
sualizar uma cena. como traar com palavras o retrato de
um objeto, lugar, pessoa etc., apontando suas caractersti- Descrio de pessoas (I):
cas exteriores, facilmente identificveis (descrio objetiva), - Introduo: primeira impresso ou abordagem de
ou suas caractersticas psicolgicas e at emocionais (des- qualquer aspecto de carter geral.
crio subjetiva). - Desenvolvimento: caractersticas fsicas (altura, peso,
Uma descrio deve privilegiar o uso frequente de ad- cor da pele, idade, cabelos, olhos, nariz, boca, voz, roupas).
jetivos, tambm denominado adjetivao. Para facilitar o - Desenvolvimento: caractersticas psicolgicas (perso-
aprendizado desta tcnica, sugere-se que o concursando, nalidade, temperamento, carter, preferncias, inclinaes,
aps escrever seu texto, sublinhe todos os substantivos, postura, objetivos).
acrescentando antes ou depois deste um adjetivo ou uma - Concluso: retomada de qualquer outro aspecto de
locuo adjetiva. carter geral.

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Descrio de pessoas (II): um planejamento de trabalho e uma habilidade de expres-


- Introduo: primeira impresso ou abordagem de so. em funo da capacidade crtica que se questionam
qualquer aspecto de carter geral. pontos da realidade social, histrica e psicolgica do mun-
- Desenvolvimento: anlise das caractersticas fsicas, do e dos semelhantes. Vemos tambm, que a dissertao
associadas s caractersticas psicolgicas (1 parte). no seu significado diz respeito a um tipo de texto em que
- Desenvolvimento: anlise das caractersticas fsicas, a exposio de uma ideia, atravs de argumentos, feita
associadas s caractersticas psicolgicas (2 parte). com a finalidade de desenvolver um contedo cientfico,
- Concluso: retomada de qualquer outro aspecto de doutrinrio ou artstico. Exemplo:
carter geral.
H trs mtodos pelos quais pode um homem chegar
A descrio, ao contrrio da narrativa, no supe ao. a ser primeiro-ministro. O primeiro saber, com prudncia,
uma estrutura pictrica, em que os aspectos sensoriais como servir-se de uma pessoa, de uma filha ou de uma
predominam. Porque toda tcnica descritiva implica con- irm; o segundo, como trair ou solapar os predecessores; e
templao e apreenso de algo objetivo ou subjetivo, o o terceiro, como clamar, com zelo furioso, contra a corrup-
redator, ao descrever, precisa possuir certo grau de sensi- o da corte. Mas um prncipe discreto prefere nomear os
bilidade. Assim como o pintor capta o mundo exterior ou
que se valem do ltimo desses mtodos, pois os tais fan-
interior em suas telas, o autor de uma descrio focaliza
ticos sempre se revelam os mais obsequiosos e subservien-
cenas ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade.
tes vontade e s paixes do amo. Tendo sua disposio
Conforme o objetivo a alcanar, a descrio pode ser todos os cargos, conservam-se no poder esses ministros
no-literria ou literria. Na descrio no-literria, h subordinando a maioria do senado, ou grande conselho,
maior preocupao com a exatido dos detalhes e a pre- e, afinal, por via de um expediente chamado anistia (cuja
ciso vocabular. Por ser objetiva, h predominncia da de- natureza lhe expliquei), garantem-se contra futuras pres-
notao. taes de contas e retiram-se da vida pblica carregados
com os despojos da nao.
Textos descritivos no-literrios: A descrio tcnica Jonathan Swift. Viagens de Gulliver.
um tipo de descrio objetiva: ela recria o objeto usan- So Paulo, Abril Cultural, 1979, p. 234-235.
do uma linguagem cientfica, precisa. Esse tipo de texto
usado para descrever aparelhos, o seu funcionamento, as Esse texto explica os trs mtodos pelos quais um ho-
peas que os compem, para descrever experincias, pro- mem chega a ser primeiro-ministro, aconselha o prncipe
cessos, etc. Exemplo: discreto a escolh-lo entre os que clamam contra a cor-
rupo na corte e justifica esse conselho. Observe-se que:
Folheto de propaganda de carro - o texto temtico, pois analisa e interpreta a realida-
de com conceitos abstratos e genricos (no se fala de um
Conforto interno - impossvel falar de conforto sem homem particular e do que faz para chegar a ser primeiro-
incluir o espao interno. Os seus interiores so amplos, -ministro, mas do homem em geral e de todos os mtodos
acomodando tranquilamente passageiros e bagagens. O para atingir o poder);
Passat e o Passat Variant possuem direo hidrulica e ar - existe mudana de situao no texto (por exemplo, a
condicionado de elevada capacidade, proporcionando a mudana de atitude dos que clamam contra a corrupo da
climatizao perfeita do ambiente. corte no momento em que se tornam primeiros-ministros);
Porta-malas - O compartimento de bagagens possui - a progresso temporal dos enunciados no tem im-
capacidade de 465 litros, que pode ser ampliada para at portncia, pois o que importa a relao de implicao
1500 litros, com o encosto do banco traseiro rebaixado. (clamar contra a corrupo da corte implica ser corrupto
Tanque - O tanque de combustvel confeccionado em
depois da nomeao para primeiro-ministro).
plstico reciclvel e posicionado entre as rodas traseiras,
para evitar a deformao em caso de coliso.
Caractersticas:
Textos descritivos literrios: Na descrio literria
predomina o aspecto subjetivo, com nfase no conjunto - ao contrrio do texto narrativo e do descritivo, ele
de associaes conotativas que podem ser exploradas a temtico;
partir de descries de pessoas; cenrios, paisagens, espa- - como o texto narrativo, ele mostra mudanas de si-
o; ambientes; situaes e coisas. Vale lembrar que textos tuao;
descritivos tambm podem ocorrer tanto em prosa como - ao contrrio do texto narrativo, nele as relaes de
em verso. anterioridade e de posterioridade dos enunciados no
tm maior importncia - o que importa so suas relaes
Dissertao lgicas: analogia, pertinncia, causalidade, coexistncia,
correspondncia, implicao, etc.
A dissertao uma exposio, discusso ou interpre- - a esttica e a gramtica so comuns a todos os tipos
tao de uma determinada ideia. , sobretudo, analisar al- de redao. J a estrutura, o contedo e a estilstica pos-
gum tema. Pressupe um exame crtico do assunto, lgica, suem caractersticas prprias a cada tipo de texto.
raciocnio, clareza, coerncia, objetividade na exposio,

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So partes da dissertao: Introduo / Desenvolvi- Desenvolvimento: a argumentao da ideia inicial,


mento / Concluso. de forma organizada e progressiva. a parte maior e mais
importante do texto. Podem ser desenvolvidos de vrias
Introduo: em que se apresenta o assunto; se apre- formas:
senta a ideia principal, sem, no entanto, antecipar seu de-
senvolvimento. Tipos: - Trajetria Histrica: cultura geral o que se prova
com este tipo de abordagem.
- Diviso: quando h dois ou mais termos a serem dis- - Definio: no basta citar, mas preciso desdobrar
cutidos. Ex: Cada criatura humana traz duas almas consi- a idia principal ao mximo, esclarecendo o conceito ou a
go: uma que olha de dentro para fora, outra que olha de definio.
fora para dentro... - Comparao: estabelecer analogias, confrontar si-
- Aluso Histrica: um fato passado que se relaciona tuaes distintas.
a um fato presente. Ex: A crise econmica que teve incio - Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta
no comeo dos anos 80, com os conhecidos altos ndices pontos favorveis e desfavorveis.
de inflao que a dcada colecionou, agravou vrios dos - Ilustrao Narrativa ou Descritiva: narrar um fato
histricos problemas sociais do pas. Entre eles, a violncia, ou descrever uma cena.
principalmente a urbana, cuja escalada tem sido facilmente - Cifras e Dados Estatsticos: citar cifras e dados es-
identificada pela populao brasileira. tatsticos.
- Proposio: o autor explicita seus objetivos. - Hiptese: antecipa uma previso, apontando para
- Convite: proposta ao leitor para que participe de al- provveis resultados.
guma coisa apresentada no texto. Ex: Voc quer estar na - Interrogao: Toda sucesso de interrogaes deve
sua? Quer se sentir seguro, ter o sucesso pretendido? No apresentar questionamento e reflexo.
entre pelo cano! Faa parte desse time de vencedores des- - Refutao: questiona-se praticamente tudo: concei-
de a escolha desse momento! tos, valores, juzos.
- Contestao: contestar uma idia ou uma situao. - Causa e Consequncia: estruturar o texto atravs
Ex: importante que o cidado saiba que portar arma de dos porqus de uma determinada situao.
fogo no a soluo no combate insegurana. - Oposio: abordar um assunto de forma dialtica.
- Caractersticas: caracterizao de espaos ou aspec- - Exemplificao: dar exemplos.
tos.
- Estatsticas: apresentao de dados estatsticos. Ex: Concluso: uma avaliao final do assunto, um fe-
Em 1982, eram 15,8 milhes os domiclios brasileiros com chamento integrado de tudo que se argumentou. Para ela
televisores. Hoje, so 34 milhes (o sexto maior parque convergem todas as ideias anteriormente desenvolvidas.
de aparelhos receptores instalados do mundo). Ao todo,
existem no pas 257 emissoras (aquelas capazes de gerar - Concluso Fechada: recupera a ideia da tese.
programas) e 2.624 repetidoras (que apenas retransmitem - Concluso Aberta: levanta uma hiptese, projeta um
sinais recebidos). (...) pensamento ou faz uma proposta, incentivando a reflexo
- Declarao Inicial: emitir um conceito sobre um fato. de quem l.
- Citao: opinio de algum de destaque sobre o as-
sunto do texto. Ex: A principal caracterstica do dspota Exemplo:
encontra-se no fato de ser ele o autor nico e exclusivo das
normas e das regras que definem a vida familiar, isto , o Direito de Trabalho
espao privado. Seu poder, escreve Aristteles, arbitrrio,
pois decorre exclusivamente de sua vontade, de seu prazer Com a queda do feudalismo no sculo XV, nasce um
e de suas necessidades. novo modelo econmico: o capitalismo, que at o sculo
- Definio: desenvolve-se pela explicao dos termos XX agia por meio da incluso de trabalhadores e hoje pas-
que compem o texto. sou a agir por meio da excluso. (A)
- Interrogao: questionamento. Ex: Volta e meia se A tendncia do mundo contemporneo tornar todo
faz a pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse entu- o trabalho automtico, devido evoluo tecnolgica e a
siasmo pelo futebol no uma prova de alienao? necessidade de qualificao cada vez maior, o que provoca
- Suspense: alguma informao que faa aumentar a o desemprego. Outro fator que tambm leva ao desempre-
curiosidade do leitor. go de um sem nmero de trabalhadores a conteno de
- Comparao: social e geogrfica. despesas, de gastos. (B)
- Enumerao: enumerar as informaes. Ex: Ao Segundo a Constituio, preocupada com essa cri-
distncia, velocidade, comunicao, linha de montagem, se social que provm dessa automatizao e qualificao,
triunfo das massas, Holocausto: atravs das metforas e obriga que seja feita uma lei, em que ser dada absoluta
das realidades que marcaram esses 100 ltimos anos, apa- garantia aos trabalhadores, de que, mesmo que as empre-
rece a verdadeira doena do sculo... sas sejam automatizadas, no perdero eles seu mercado
- Narrao: narrar um fato. de trabalho. (C)
No uma utopia?!

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Um exemplo vivo so os bias-frias que trabalham na co- Estes assuntos sero vistos com mais afinco posterior-
lheita da cana de acar que devido ao avano tecnolgico mente.
e a lei do governador Geraldo Alkmin, defendendo o meio
ambiente, proibindo a queima da cana de acar para a co- Alguns pontos essenciais desse tipo de texto so:
lheita e substituindo-os ento pelas mquinas, desemprega
milhares deles. (D) - toda dissertao uma demonstrao, da a necessi-
Em troca os sindicatos dos trabalhadores rurais do cur- dade de pleno domnio do assunto e habilidade de argu-
sos de cabeleleiro, marcenaria, eletricista, para no perderem mentao;
o mercado de trabalho, aumentando, com isso, a classe de - em consequncia disso, impem-se fidelidade ao
trabalhos informais. tema;
Como ficam ento aqueles trabalhadores que passaram - a coerncia tida como regra de ouro da dissertao;
vida estudando, se especializando, para se diferenciarem e - impem-se sempre o raciocnio lgico;
ainda esto desempregados?, como vimos no ltimo concur- - a linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer
so da prefeitura do Rio de Janeiro para gari, havia at advo- ambiguidade pode ser um ponto vulnervel na demonstra-
gado na fila de inscrio. (E) o do que se quer expor. Deve ser clara, precisa, natural,
J que a Constituio dita seu valor ao social que todos original, nobre, correta gramaticalmente. O discurso deve
tm o direito de trabalho, cabe aos governantes desse pas, que ser impessoal (evitar-se o uso da primeira pessoa).
almeja um futuro brilhante, deter, com urgncia esse processo
de desnveis gritantes e criar solues eficazes para combater O pargrafo a unidade mnima do texto e deve apre-
a crise generalizada (F), pois a uma nao doente, miservel e sentar: uma frase contendo a ideia principal (frase nuclear)
desigual, no compete a to sonhada modernidade. (G) e uma ou mais frases que explicitem tal ideia.
Exemplo: A televiso mostra uma realidade idealizada
1 Pargrafo Introduo (ideia central) porque oculta os problemas sociais realmen-
te graves. (ideia secundria).
A. Tema: Desemprego no Brasil. Vejamos:
Contextualizao: decorrncia de um processo histrico Ideia central: A poluio atmosfrica deve ser comba-
problemtico. tida urgentemente.

2 ao 6 Pargrafo Desenvolvimento Desenvolvimento: A poluio atmosfrica deve ser


combatida urgentemente, pois a alta concentrao de ele-
B. Argumento 1: Exploram-se dados da realidade que mentos txicos pe em risco a vida de milhares de pessoas,
remetem a uma anlise do tema em questo. sobretudo daquelas que sofrem de problemas respirat-
C. Argumento 2: Consideraes a respeito de outro rios:
dado da realidade.
D. Argumento 3: Coloca-se sob suspeita a sinceridade de - A propaganda intensiva de cigarros e bebidas tem
quem prope solues. levado muita gente ao vcio.
E. Argumento 4: Uso do raciocnio lgico de oposio. - A televiso um dos mais eficazes meios de comuni-
cao criados pelo homem.
7 Pargrafo: Concluso - A violncia tem aumentado assustadoramente nas ci-
F. Uma possvel soluo apresentada. dades e hoje parece claro que esse problema no pode ser
G. O texto conclui que desigualdade no se casa com mo- resolvido apenas pela polcia.
dernidade. - O dilogo entre pais e filhos parece estar em crise
atualmente.
bom lembrarmos que praticamente impossvel opinar - O problema dos sem-terra preocupa cada vez mais a
sobre o que no se conhece. A leitura de bons textos um sociedade brasileira.
dos recursos que permite uma segurana maior no momento
de dissertar sobre algum assunto. Debater e pesquisar so ati- O pargrafo pode processar-se de diferentes maneiras:
tudes que favorecem o senso crtico, essencial no desenvolvi-
mento de um texto dissertativo. Enumerao: Caracteriza-se pela exposio de uma
srie de coisas, uma a uma. Presta-se bem indicao de
Ainda temos: caractersticas, funes, processos, situaes, sempre ofe-
recendo o complemente necessrio afirmao estabele-
Tema: compreende o assunto proposto para discusso, o cida na frase nuclear. Pode-se enumerar, seguindo-se os
assunto que vai ser abordado. critrios de importncia, preferncia, classificao ou alea-
Ttulo: palavra ou expresso que sintetiza o contedo toriamente.
discutido. Exemplo:
Argumentao: um conjunto de procedimentos lin-
gusticos com os quais a pessoa que escreve sustenta suas 1- O adolescente moderno est se tornando obeso por
opinies, de forma a torn-las aceitveis pelo leitor. for- vrias causas: alimentao inadequada, falta de exerccios
necer argumentos, ou seja, razes a favor ou contra uma sistemticos e demasiada permanncia diante de compu-
determinada tese. tadores e aparelhos de Televiso.

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LNGUA PORTUGUESA

2- Devido expanso das igrejas evanglicas, gran- Espao - O solo influenciado pelo clima. Nos climas
de o nmero de emissoras que dedicam parte da sua pro- midos, os solos so profundos. Existe nessas regies uma
gramao veiculao de programas religiosos de crenas forte decomposio de rochas, isto , uma forte transfor-
variadas. mao da rocha em terra pela umidade e calor. Nas regies
temperadas e ainda nas mais frias, a camada do solo pou-
3- co profunda. (Melhem Adas)
- A Santa Missa em seu lar.
- Tero Bizantino. Explicitao: Num pargrafo dissertativo pode-se
- Despertar da F. conceituar, exemplificar e aclarar as ideias para torn-las
- Palavra de Vida. mais compreensveis.
- Igreja da Graa no Lar. Exemplo: Artria um vaso que leva sangue prove-
niente do corao para irrigar os tecidos. Exceto no cordo
4- umbilical e na ligao entre os pulmes e o corao, todas
- Inmeras so as dificuldades com que se defronta o as artrias contm sangue vermelho-vivo, recm oxigena-
governo brasileiro diante de tantos desmatamentos, dese- do. Na artria pulmonar, porm, corre sangue venoso, mais
quilbrios sociolgicos e poluio. escuro e desoxigenado, que o corao remete para os pul-
- Existem vrias razes que levam um homem a enve- mes para receber oxignio e liberar gs carbnico.
redar pelos caminhos do crime.
- A gravidez na adolescncia um problema serssimo, Antes de se iniciar a elaborao de uma dissertao,
porque pode trazer muitas consequncias indesejveis. deve delimitar-se o tema que ser desenvolvido e que po-
- O lazer uma necessidade do cidado para a sua so- der ser enfocado sob diversos aspectos. Se, por exemplo,
brevivncia no mundo atual e vrios so os tipos de lazer. o tema a questo indgena, ela poder ser desenvolvida a
- O Novo Cdigo Nacional de trnsito divide as faltas partir das seguintes ideias:
em vrias categorias.
- A violncia contra os povos indgenas uma constan-
Comparao: A frase nuclear pode-se desenvolver
te na histria do Brasil.
atravs da comparao, que confronta ideias, fatos, fen-
- O surgimento de vrias entidades de defesa das po-
menos e apresenta-lhes a semelhana ou dessemelhana.
pulaes indgenas.
Exemplo:
- A viso idealizada que o europeu ainda tem do ndio
A juventude uma infatigvel aspirao de felicida- brasileiro.
de; a velhice, pelo contrrio, dominada por um vago e - A invaso da Amaznia e a perda da cultura indgena.
persistente sentimento de dor, porque j estamos nos con-
vencendo de que a felicidade uma iluso, que s o sofri- Depois de delimitar o tema que voc vai desenvolver,
mento real. deve fazer a estruturao do texto.
(Arthur Schopenhauer)
A estrutura do texto dissertativo constitui-se de:
Causa e Consequncia: A frase nuclear, muitas vezes,
encontra no seu desenvolvimento um segmento causal Introduo: deve conter a ideia principal a ser desen-
(fato motivador) e, em outras situaes, um segmento in- volvida (geralmente um ou dois pargrafos). a abertura
dicando consequncias (fatos decorrentes). do texto, por isso fundamental. Deve ser clara e chamar
Exemplos: a ateno para dois itens bsicos: os objetivos do texto e o
plano do desenvolvimento. Contm a proposio do tema,
- O homem, dia a dia, perde a dimenso de humanida- seus limites, ngulo de anlise e a hiptese ou a tese a ser
de que abriga em si, porque os seus olhos teimam apenas defendida.
em ver as coisas imediatistas e lucrativas que o rodeiam. Desenvolvimento: exposio de elementos que vo
fundamentar a ideia principal que pode vir especificada
- O esprito competitivo foi excessivamente exercido atravs da argumentao, de pormenores, da ilustrao, da
entre ns, de modo que hoje somos obrigados a viver causa e da consequncia, das definies, dos dados esta-
numa sociedade fria e inamistosa. tsticos, da ordenao cronolgica, da interrogao e da
citao. No desenvolvimento so usados tantos pargrafos
Tempo e Espao: Muitos pargrafos dissertativos mar- quantos forem necessrios para a completa exposio da
cam temporal e espacialmente a evoluo de ideias, pro- ideia. E esses pargrafos podem ser estruturados das cinco
cessos. maneiras expostas acima.
Exemplos: Concluso: a retomada da ideia principal, que ago-
ra deve aparecer de forma muito mais convincente, uma
Tempo - A comunicao de massas resultado de uma vez que j foi fundamentada durante o desenvolvimento
lenta evoluo. Primeiro, o homem aprendeu a grunhir. De- da dissertao (um pargrafo). Deve, pois, conter de forma
pois deu um significado a cada grunhido. Muito depois, sinttica, o objetivo proposto na instruo, a confirmao
inventou a escrita e s muitos sculos mais tarde que da hiptese ou da tese, acrescida da argumentao bsica
passou comunicao de massa. empregada no desenvolvimento.

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LNGUA PORTUGUESA

Texto Argumentativo A polmica pr-gramtica x contra gramtica bem


antiga; na verdade, surgiu com os gregos, quando surgi-
Texto Argumentativo o texto em que defendemos ram as primeiras gramticas. Definida como arte, arte
uma ideia, opinio ou ponto de vista, uma tese, procuran- de escrever, percebe-se que subjaz definio a ideia da
do (por todos os meios) fazer com que nosso ouvinte/leitor sua importncia para a prtica da lngua. So da mesma
aceite-a, creia nela. Num texto argumentativo, distinguem- poca tambm as primeiras crticas, como se pode ler em
-se trs componentes: a tese, os argumentos e as estrat- Apolnio de Rodes, poeta Alexandrino do sc. II a.C.: Raa
gias argumentativas. de gramticos, roedores que ratais na musa de outrem, es-
tpidas lagartas que sujais as grandes obras, flagelo dos
Tese, ou proposio, a ideia que defendemos, neces- poetas que mergulhais o esprito das crianas na escurido,
sariamente polmica, pois a argumentao implica diver- ide para o diabo, percevejos que devorais os versos belos.
gncia de opinio. Na atualidade, grande o nmero de educadores, fil-
Argumento tem uma origem curiosa: vem do latim Ar-
logos e linguistas de reconhecido saber que negam a rela-
gumentum, que tem o tema ARGU, cujo sentido primeiro
o entre o estudo intencional da gramtica e a melhora do
fazer brilhar, iluminar, a mesma raiz de argnteo,
desempenho lingustico do usurio. Entre esses especialis-
argcia, arguto. Os argumentos de um texto so facil-
mente localizados: identificada a tese, faz-se a pergunta tas, deve-se mencionar o nome do Prof. Celso Pedro Luft
por qu? Exemplo: o autor contra a pena de morte (tese). com sus obra Lngua e liberdade: por uma nova concepo
Por que... (argumentos). de lngua materna e seu ensino (L&PM, 1995). Com efeito,
Estratgias argumentativas so todos os recursos o velho pesquisar apaixonado pelos problemas da lngua,
(verbais e no-verbais) utilizados para envolver o leitor/ou- terico de esprito lcido e de larga formao lingustica,
vinte, para impression-lo, para convenc-lo melhor, para rene numa mesma obra convincente fundamentao para
persuadi-lo mais facilmente, para gerar credibilidade, etc. seu combate veemente contra o ensino da gramtica em
sala de aula. Por oportuno, uma citao apenas:
A Estrutura de um Texto Argumentativo Quem sabe, lendo este livro muitos professores talvez
abandonem a superstio da teoria gramatical, desistindo
A argumentao Formal de querer ensinar a lngua por definies, classificaes,
anlises inconsistentes e precrias hauridas em gramticas.
A nomenclatura de Othon Garcia, em sua obra Co- J seria um grande benefcio.
municao em Prosa Moderna. O autor, na mencionada Deixando-se de lado a perspectiva terica do Mestre,
obra, apresenta o seguinte plano-padro para o que cha- acima referida suponha-se que se deva recuperar linguis-
ma de argumentao formal: ticamente um jovem estudante universitrio cujo texto
Proposio (tese): afirmativa suficientemente definida apresente preocupantes problemas de concordncia, re-
e limitada; no deve conter em si mesma nenhum argu- gncia, colocao, ortografia, pontuao, adequao vo-
mento. cabular, coeso, coerncia, informatividade, entre outros.
Anlise da proposio ou tese: definio do sentido E, estimando-lhe melhoras, lhe fosse dada uma gramtica
da proposio ou de alguns de seus termos, a fim de evitar que ele passaria a estudar: que fontica? Que fonolo-
mal-entendidos. gia? Que fonemas? Morfema? Qual coletivo de borbo-
Formulao de argumentos: fatos, exemplos, dados leta? O feminino de cupim? Como se chama quem nasce
estatsticos, testemunhos, etc. na Provncia de Entre-Douro-e-Minho? Que orao su-
Concluso.
bordinada adverbial concessiva reduzida de gerndio? E
decorasse regras de ortografia, fizesse lista de homnimos,
Observe o texto a seguir, que contm os elementos re-
parnimos, de verbos irregulares... e estudasse o plural de
feridos do plano-padro da argumentao formal.
compostos, todas regras de concordncia, regncias... os
Gramtica e desempenho Lingustico casos de prclise, mesclise e nclise. E que, ao cabo de
todo esse processo, se voltasse a examinar o desempenho
Pretende-se demonstrar no presente artigo que o es- do jovem estudante na produo de um texto. A melhora
tudo intencional da gramtica no traz benefcios signifi- seria, indubitavelmente, pouco significativa; uma pequena
cativos para o desempenho lingustico dos utentes de uma melhora, talvez, na gramtica da frase, mas o problema de
lngua. coeso, de coerncia, de informatividade - quem sabe os
Por estudo intencional da gramtica entende-se o mais graves - haveriam de continuar. Quanto mais no seja
estudo de definies, classificaes e nomenclatura; a rea- porque a gramtica tradicional no d conta dos mecanis-
lizao de anlises (fonolgica, morfolgica, sinttica); a mos que presidem construo do texto.
memorizao de regras (de concordncia, regncia e colo- Poder-se- objetar que a ilustrao de h pouco ape-
cao) - para citar algumas reas. O desempenho lingus- nas hipottica e que, por isso, um argumento de pouco
tico, por outro lado, expresso tcnica definida como valor. Contra argumentar-se-ia dizendo que situao como
sendo o processo de atualizao da competncia na pro- essa ocorre de fato na prtica. Na verdade, todo o ensino
duo e interpretao de enunciados; dito de maneira mais de 1 e 2 graus gramaticalista, descritivista, definitrio,
simples, o que se fala, o que se escreve em condies classificatrio, nomenclaturista, prescritivista, terico. O re-
reais de comunicao. sultado? A esto as estatsticas dos vestibulares. Valendo

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LNGUA PORTUGUESA

40 pontos a prova de redao, os escores foram estes no - Citao da tese adversria.


vestibular 1996/1, na PUC-RS: nota zero: 10% dos candida- - Argumentos da tese adversria.
tos, nota 01: 30%; nota 02: 40%; nota 03: 15%; nota 04: 5%. - Introduo da tese a ser defendida.
Ou seja, apenas 20% dos candidatos escreveram um texto - Argumentos da tese a ser defendida.
que pode ser considerado bom. - Concluso.
Finalmente pode-se invocar mais um argumento, lem-
brando que so os gramticos, os linguistas - como es- Observe o texto exemplar de Lus Alberto Thompson
pecialistas das lnguas - as pessoas que conhecem mais a Flores Lenz, Promotor de Justia.
fundo a estrutura e o funcionamento dos cdigos lingus-
ticos. Que se esperaria, de fato, se houvesse significativa Consideraes sobre justia e equidade
influncia do conhecimento terico da lngua sobre o de-
sempenho? A resposta bvia: os gramticos e os linguis- Hoje, floresce cada vez mais, no mundo jurdico a aca-
tas seriam sempre os melhores escritores. Como na prtica dmico nacional, a ideia de que o julgador, ao apreciar os
isso realmente no acontece, fica provada uma vez mais a caos concretos que so apresentados perante os tribunais,
tese que se vem defendendo. deve nortear o seu proceder mais por critrios de justia e
Vale tambm o raciocnio inverso: se a relao fosse equidade e menos por razes de estrita legalidade, no in-
significativa, deveriam os melhores escritores conhecer - tuito de alcanar, sempre, o escopo da real pacificao dos
teoricamente - a lngua em profundidade. Isso, no entan- conflitos submetidos sua apreciao.
to, no se confirma na realidade: Monteiro Lobato, quan- Semelhante entendimento tem sido sistematicamente
do estudante, foi reprovado em lngua portuguesa (muito reiterado, na atualidade, ao ponto de inmeros magistra-
provavelmente por desconhecer teoria gramatical); Macha- dos simplesmente desprezarem ou desconsiderarem de-
do de Assis, ao folhar uma gramtica declarou que nada terminados preceitos de lei, fulminando ditos dilemas le-
havia entendido; dificilmente um Luis Fernando Verssimo gais sob a pecha de injustia ou inadequao realidade
saberia o que um morfema; nem de se crer que todos nacional.
os nossos bons escritores seriam aprovados num teste de Abstrada qualquer pretenso de crtica ou censura
Portugus maneira tradicional (e, no entanto eles so os pessoal aos insignes juzes que se filiam a esta corrente,
senhores da lngua!). alguns dos quais reconhecidos como dos mais brilhantes
Portanto, no h como salvar o ensino da lngua, como do pas, no nos furtamos, todavia, de tecer breves consi-
recuperar linguisticamente os alunos, como promover um deraes sobre os perigos da generalizao desse enten-
melhor desempenho lingustico mediante o ensino-estudo
dimento.
da teoria gramatical. O caminho seguramente outro.
Primeiro, porque o mesmo, alm de violar os preceitos
dos arts. 126 e 127 do CPC, atenta de forma direta e frontal
Gilberto Scarton
contra os princpios da legalidade e da separao de pode-
res, esteio no qual se assenta toda e qualquer ideia de de-
Eis o esquema do texto em seus quatro estgios:
mocracia ou limitao de atribuies dos rgos do Estado.
Primeiro Estgio: primeiro pargrafo, em que se Isso o que salientou, e com a costumeira maestria, o
enuncia claramente a tese a ser defendida. insupervel Jos Alberto dos Reis, o maior processualista
Segundo Estgio: segundo pargrafo, em que se de- portugus, ao afirmar que: O magistrado no pode so-
finem as expresses estudo intencional da gramtica e brepor os seus prprios juzos de valor aos que esto en-
desempenho lingstico, citadas na tese. carnados na lei. No o pode fazer quando o caso se acha
Terceiro Estgio: terceiro, quarto, quinto, sexto, stimo previsto legalmente, no o pode fazer mesmo quando o
e oitavo pargrafos, em que se apresentam os argumentos. caso omisso.
- Terceiro pargrafo: pargrafo introdutrio argu- Aceitar tal aberrao seria o mesmo que ferir de morte
mentao. qualquer espcie de legalidade ou garantia de soberania
- Quarto pargrafo: argumento de autoridade. popular proveniente dos parlamentos, at porque, na lci-
- Quinto pargrafo: argumento com base em ilustrao da viso desse mesmo processualista, o juiz estaria, nessa
hipottica. situao, se arvorando, de forma absolutamente espria,
- Sexto pargrafo: argumento com base em dados es- na condio de legislador.
tatsticos. A esta altura, adotando tal entendimento, estaria insti-
- Stimo e oitavo pargrafo: argumento com base em tucionalizada a insegurana social, sendo que no haveria
fatos. mais qualquer garantia, na medida em que tudo estaria ao
Quarto Estgio: ltimo pargrafo, em que se apresen- sabor dos humores e amores do juiz de planto.
ta a concluso. De nada adiantariam as eleies, eis que os represen-
tantes indicados pelo povo no poderiam se valer de sua
A Argumentao Informal maior atribuio, ou seja, a prerrogativa de editar as leis.
Desapareceriam tambm os juzes de convenincia e
A nomenclatura tambm de Othon Garcia, na obra j oportunidade poltica tpicos dessas casas legislativas, na
referida. A argumentao informal apresenta os seguintes medida em que sempre poderiam ser afastados por uma
estgios: esfera revisora excepcional.

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LNGUA PORTUGUESA

A prpria independncia do parlamento sucumbiria in- Nota: Uma frase injuntiva uma frase que exprime
tegralmente frente possibilidade de inobservncia e des- uma ordem, dada ao locutor, para executar (ou no exe-
considerao de suas deliberaes. cutar) tal ou tal ao. As formas verbais especficas destas
Ou seja, nada restaria, de cunho democrtico, em nos- frases esto no modo injuntivo e o imperativo uma das
sa civilizao. formas do injuntivo.
J o Poder Judicirio, a quem legitimamente compete
fiscalizar a constitucionalidade e legalidade dos atos dos Textos Injuntivo-Instrucionais: Instrues de monta-
demais poderes do Estado, praticamente aniquilaria as gem, receitas, horscopos, provrbios, slogans... so textos
atribuies destes, ditando a eles, a todo momento, como que incitam ao, impem regras; textos que fornecem
proceder. instrues. So orientados para um comportamento futuro
Nada mais preciso dizer para demonstrar o desacerto do destinatrio.
dessa concepo.
Entretanto, a defesa desse entendimento demonstra, Texto Injuntivo - A necessidade de explicar e orien-
sem sombra de dvidas, o desconhecimento do prprio tar por escrito o modo de realizar determinados procedi-
conceito de justia, incorrendo inclusive numa contradictio mentos, manipular instrumentos, desenvolver atividades
in adjecto. ldicas e desempenhar algumas funes profissionais, por
Isto porque, e como magistralmente o salientou o in- exemplo, deu origem aos chamados textos injuntivos, nos
quais prevalece a funo apelativa da linguagem, criando-
supervel Calamandrei, a justia que o juiz administra ,
-se uma relao direta com o receptor. comum aos textos
no sistema da legalidade, a justia em sentido jurdico, isto
dessa natureza o uso dos verbos no imperativo (Abra o ca-
, no sentido mais apertado, mas menos incerto, da confor-
derno de questes) ou no infinitivo ( preciso abrir o cader-
midade com o direito constitudo, independentemente da
no de questes, verificar o nmero de alternativas...). No
correspondente com a justia social. apresenta carter coercitivo, haja vista que apenas induz
Para encerrar, basta salientar que a eleio dos meios o interlocutor a proceder desta ou daquela forma. Assim,
concretos de efetivao da Justia social compete, funda- torna-se possvel substituir um determinado procedimento
mentalmente, ao Legislativo e ao Executivo, eis que seus em funo de outro, como o caso do que ocorre com
membros so indicados diretamente pelo povo. os ingredientes de uma receita culinria, por exemplo. So
Ao Judicirio cabe administrar a justia da legalidade, exemplos dessa modalidade:
adequando o proceder daqueles aos ditames da Constitui- - A mensagem revelada pela maioria dos livros de au-
o e da Legislao. toajuda;
Lus Alberto Thompson Flores Lenz - O discurso manifestado mediante um manual de ins-
trues;
Eis o esquema do texto em seus cinco estgios; - As instrues materializadas por meio de uma receita
culinria.
Primeiro Estgio: primeiro pargrafo, em que se cita
a tese adversria. Texto Instrucional - o texto instrucional um tipo de
Segundo Estgio: segundo pargrafo, em que se cita texto injuntivo, didtico, que tem por objetivo justamente
um argumento da tese adversria ... fulminando ditos dile- apresentar orientaes ao receptor para que ele realize de-
mas legais sob a pecha de injustia ou inadequao rea- terminada atividade. Como as palavras do texto sero trans-
lidade nacional. formadas em aes visando a um objetivo, ou seja, algo de-
Terceiro Estgio: terceiro pargrafo, em que se intro- ver ser concretizado, de suma importncia que nele haja
duz a tese a ser defendida. clareza e objetividade. Dependendo do que se trata, im-
Quarto Estgio: do quarto ao dcimo quinto, em que prescindvel haver explicaes ou enumeraes em que es-
se apresentam os argumentos. tejam elencados os materiais a serem utilizados, bem como
Quinto Estgio: os ltimos dois pargrafos, em que os itens de determinados objetos que sero manipulados.
se conclui o texto mediante afirmao que salienta o que Por conta dessas caractersticas, necessrio um ttulo ob-
jetivo. Quanto pontuao, frequentemente empregam-se
ficou dito ao longo da argumentao.
dois pontos, vrgulas e pontos e vrgulas. possvel separar
as orientaes por itens ou de modo coeso, por meio de
Texto Injuntivo/Instrucional
perodos. Alguns textos instrucionais possuem subttulos se-
parando em tpicos as instrues, basta reparar nas bulas
No texto injuntivo-instrucional, o leitor recebe orien- de remdios, manuais de instrues e receitas. Pelo fato de
taes precisas no sentido de efetuar uma transformao. o espao destinado aos textos instrucionais geralmente no
marcado pela presena de tempos e modos verbais que ser muito extenso, recomenda-se o uso de perodos. Leia os
apresentam um valor diretivo. Este tipo de texto distingue- exemplos.
-se de uma sequencia narrativa pela ausncia de um sujeito
responsvel pelas aes a praticar e pelo carter diretivo
dos tempos e modos verbais usado e uma sequncia des-
critiva pela transformao desejada.

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LNGUA PORTUGUESA

Texto organizado em itens: Intertexto - comumente, os textos apresentam refe-


rncias diretas ou indiretas a outros autores atravs de ci-
Para economizar nas compras taes. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto.

Quem deseja economizar ao comprar deve: Interpretao de Texto - o primeiro objetivo de uma
- estabelecer um valor mximo para gastar; interpretao de um texto a identificao de sua ideia
- escolher previamente aquilo que deseja comprar an- principal. A partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou
tes de ir loja ou entrar em sites de compra; fundamentaes, as argumentaes, ou explicaes, que
- pesquisar os preos em diferentes lojas e sites, se levem ao esclarecimento das questes apresentadas na
possvel; prova.
- no se deixar levar completamente pelas sugestes
dos vendedores nem pelos apelos das propagandas; Textos Ficcionais e No Ficcionais
- optar pela forma de pagamento mais cmoda, sem
se esquecer de que o uso do carto de crdito exige certa Os textos no ficcionais baseiam-se na realidade, e os
cautela e planejamento. ficcionais inventam um mundo, onde os acontecimentos
ocorrem coerentemente com o que se passa no enredo da
Do mais, s ir s compras e aproveitar!
histria.
Texto organizado em perodos: Ficcionais: Conto; Crnica; Romance; Poemas; Histria
em Quadrinhos.
Para economizar nas compras
No Ficcionais:
Para economizar ao comprar, primeiramente estabe-
lea um valor mximo para gastar e ento escolha pre- - Jornalsticos: notcia, editorial, artigos, cartas e textos
viamente aquilo que deseja comprar antes de ir loja ou de divulgao cientfica.
entrar em sites de compra. Se possvel, pesquise os preos
em diferentes lojas e sites; no se deixe levar completa- - Instrucionais: didticos, resumos, receitas, catlogos,
mente pelas sugestes dos vendedores nem pelos apelos ndices, listas, verbetes em geral, bulas e notas explicativas
das propagandas e opte pela forma de pagamento mais de embalagens.
cmoda: no se esquea de que o uso do carto de crdito
exige certa cautela e planejamento. - Epistolares: bilhetes, cartas familiares e cartas formais.
Do mais, aproveite as compras!
- Administrativos: requerimentos, ofcios e etc.
Observe que, embora ambos os textos tratem do mes-
mo assunto, o segundo uma adaptao do primeiro: FICCIONAIS
tanto o modo verbal quanto a pontuao sofreram alte-
raes; alm disso, algumas palavras foram omitidas e ou- CONTO
tras acrescentadas. Isso ocorreu para que o aspecto instru-
cional, conferido pelos itens do primeiro exemplo, no se um gnero textual que apresenta um nico conflito,
perdesse no segundo texto, o qual, sem essas adaptaes, tomado j prximo do seu desfecho. Encerra uma histria
passaria a impresso de ser um mero texto expositivo. com poucas personagens, e tambm tempo e espao redu-
zido. A linguagem pode ser formal ou informal. uma obra
de fico que cria um universo de seres e acontecimentos,
de fantasia ou imaginao. Como todos os textos de fico,
o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vis-
GNEROS TEXTUAIS
ta e enredo. Classicamente, diz-se que o conto se define
pela sua pequena extenso. Mais curto que a novela ou o
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacio- romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve
nadas entre si, formando um todo significativo capaz de uma histria e tem apenas um clmax. Exemplo:
produzir interao comunicativa (capacidade de codificar
e decodificar). Lpida

Contexto um texto constitudo por diversas frases. Tudo lento, parado, paralisado.
Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz - Maldio! - dizia um homem que tinha sido o melhor
ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando con- corredor daquele lugar.
dies para a estruturao do contedo a ser transmitido. - Que tristeza a minha - lamentava uma pequena baila-
A essa interligao d-se o nome de contexto. Nota-se que rina, olhando para as suas sapatilhas cor-de-rosa.
o relacionamento entre as frases to grande, que, se uma Assim estava Lpida, uma cidade muito alegre que no
frase for retirada de seu contexto original e analisada se- passado fora reconhecida pela leveza e agilidade de seus
paradamente, poder ter um significado diferente daquele habitantes. Todos muito fortes, andavam, corriam e nada-
inicial. vam pelos seus limpos canais.

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LNGUA PORTUGUESA

At que chegou um terrvel pirata procura da riqueza isso. Somos o que somos hoje devido a heris que trocam
do lugar. Para dominar Lpida, roubou de um mago um a vida pelo risco. Bem verdade que escalar montanhas, em
elixir paralisante e despejou no principal rio. Aps beberem si, no traz nada de prtico ao resto da humanidade que
a gua, os habitantes ficaram muito lentos, to lentos que prefere ficar na cmoda plancie da segurana.
no conseguiram impedir a maldade do terrvel pirata. Seu Mas o que h de louvvel (e lamentvel) na aventura
povo nunca mais foi o mesmo. Lpida foi roubada em seu de Vtor Negrete a aspirao de ir mais longe, de superar
maior tesouro e permaneceu estagnada por muitos anos. marcas, de ir mais alto, desafiando os riscos. No sei at
Um dia nasceu um menino, que foi chamado de Zim. O que ponto ele foi temerrio ao recusar o oxignio suple-
nico entre tantos que ficou livre da maldio que passara mentar. Mas seu exemplo - e seu sacrifcio - uma lio de
de gerao em gerao. Diferente de todos, era muito gil luta, mesmo sendo uma luta perdida.
e, ao crescer, saiu em busca de uma soluo. Encontrou (Autor: Carlos Heitor Cony.
pelo caminho bruxas de olhar feroz, gigantes de trs, cinco Publicado na Folha Online)
e sete cabeas, noites escuras, dias de chuva, sol intenso.
Zim tudo enfrentou. ROMANCE
E numa noite morna, ao deitar-se em sua cama de fo-
lhas, viu ao seu lado um velho de olhos amarelos e brilhan- O termo romance pode referir-se a dois gneros liter-
tes. Era o mago que havia sido roubado pelo pirata muitos rios. O primeiro deles uma composio potica popular,
anos antes. Zim ficou apreensivo. Mas o velho mago (que histrica ou lrica, transmitida pela tradio oral, sendo ge-
tudo sabia) deu-lhe um frasco. Nele havia um antdoto e ralmente de autor annimo; corresponde aproximadamen-
Zim compreendeu o que deveria fazer. Despejou o lquido te balada medieval. E como forma literria moderna, o
no rio de sua cidade. termo designa uma composio em prosa. Todo Romance
Lpida despertou diferente naquela manh. Um copo se organiza a partir de uma trama, ou seja, em torno dos
de gua aqui, um banho ali e eram novamente braos que acontecimentos que so organizados em uma sequncia
se mexiam, pernas que corriam, saltos e sorrisos. E a dana temporal. A linguagem utilizada em um Romance muito
das sapatilhas cor-de-rosa. varivel, vai depender de quem escreve, de uma boa dife-
(Carla Caruso) renciao entre linguagem escrita e linguagem oral e prin-
cipalmente do tipo de Romance.
CRNICA
Quanto ao tipo de abordagem o Romance pode ser:
Urbano, Regionalista, Indianista e Histrico. E quanto
Em jornais e revistas, h textos normalmente assinados
poca ou Escola Literria, o Romance pode ser: Romntico,
por um escritor de fico ou por uma pessoa especializada
Realista, Naturalista e Modernista.
em determinada rea (economia, gastronomia, negcios,
entre outras) que escreve com periodicidade para uma se-
POEMA
o (por exemplo, todos os domingos para o Caderno de
Economia). Esses textos, conhecidos como crnicas, so
Um poema uma obra literria geralmente apresen-
curtos e em geral predominantemente narrativos, podendo
apresentar alguns trechos dissertativos. Exemplo: tada em versos e estrofes (ainda que possa existir prosa
potica, assim designada pelo uso de temas especficos e
A luta e a lio de figuras de estilo prprias da poesia). Efetivamente, exis-
te uma diferena entre poesia e poema. Segundo vrios
Um brasileiro de 38 anos, Vtor Negrete, morreu no autores, o poema um objeto literrio com existncia ma-
Tibete aps escalar pela segunda vez o ponto culminante terial concreta, a poesia tem um carcter imaterial e trans-
do planeta, o monte Everest. Da primeira, usou o reforo de cendente. Fortemente relacionado com a msica, beleza e
um cilindro de oxignio para suportar a altura. Na segunda arte, o poema tem as suas razes histricas nas letras de
(e ltima), dispensou o cilindro, devido ao seu estado geral, acompanhamento de peas musicais. At a Idade Mdia,
que era considerado timo. As faanhas dele me emocio- os poemas eram cantados. S depois o texto foi separa-
naram, a bem sucedida e a malograda. Aqui do meu canto, do do acompanhamento musical. Tal como na msica, o
temendo e tremendo toda a vez que viajo no bondinho do ritmo tem uma grande importncia. Um poema tambm
Po de Acar, fico meditando sobre os motivos que levam faz parte de um sarau (reunies em casas particulares para
alguns heris a se superarem. Vitor j havia vencido o cume expressar artes, canes, poemas, poesias etc). Obra em
mais alto do mundo. Quis provar mais, fazendo a escalada verso em que h poesia. Exemplo:
sem a ajuda do oxignio suplementar. O que leva um ser
humano bem sucedido a vencer desafios assim? Soneto do amigo
Ora, diro os entendidos, assim que caminha a hu-
manidade. Se cada um repetisse meu exemplo, ficando so- Enfim, depois de tanto erro passado
lidamente instalado no cho, sem tentar a aventura, ainda Tantas retaliaes, tanto perigo
estaramos nas cavernas, lascando o fogo com pedras, co- Eis que ressurge noutro o velho amigo
mendo animais crus e puxando nossas mulheres pelos ca- Nunca perdido, sempre reencontrado.
belos, como os trogloditas - se que os trogloditas faziam

21
LNGUA PORTUGUESA

bom sent-lo novamente ao lado Observe a tirinha em quadrinhos do Calvin:


Com olhos que contm o olhar antigo
Sempre comigo um pouco atribulado
E como sempre singular comigo.
Um bicho igual a mim, simples e humano
Sabendo se mover e comover
E a disfarar com o meu prprio engano.

O amigo: um ser que a vida no explica


Que s se vai ao ver outro nascer
E o espelho de minha alma multiplica...

Vinicius de Moraes

O objetivo do Calvin era vender ao seu pai um desenho


HISTRIA EM QUADRINHOS de sua autoria pela exorbitante quantia de 500 dlares. Ele
optou por valorizar o desenho, mostrando todas as habi-
As primeiras manifestaes das Histrias em Quadri- lidades conquistadas para conseguir produzi-lo. O pai, no
nhos surgiram no comeo do sculo XX, na busca de novos ltimo quadrinho, reconhece o empenho do filho, utilizan-
meios de comunicao e expresso grfica e visual. Entre do-se de um conector de concesso (Ainda assim), valo-
os primeiros autores das histrias em quadrinhos esto o rizando a importncia de tudo aquilo. Contudo, afirma que
suo Rudolph Tpffer, o alemo Wilhelm Bush, o francs no pagaria o valor pedido (como se dissesse: sim, filho,
Georges, e o brasileiro ngelo Agostini. A origem dos ba- foi um esforo absurdo, mas no vou pagar por isso!).
les presentes nas histrias em quadrinhos pode ser atri- A graa est no fato de Calvin elaborar um discurso
buda a personagens, observadas em ilustraes europeias maduro em relao ao seu desenvolvimento cognitivo e
desde o sculo XIV. motor nos dois primeiros quadrinhos e, somente depois, fi-
car claro para ns, leitores, que toda a fora argumentativa
As histrias em quadrinhos comearam no Brasil no foi em prol da cobrana pelo desenho que ele mesmo fez.
sculo XIX, adotando um estilo satrico conhecido como Em outras palavras, o personagem empenha-se na constru-
cartuns, charges ou caricaturas e que depois se estabelece- o de um raciocnio em prol de uma finalidade absurda o
ria com as populares tiras. A publicao de revistas prprias que nos faz sorrir no ltimo quadrinho, j que somente
de histrias em quadrinhos no Brasil comeou no incio do nele que conseguimos completar o sentido. Claro, se voc
sculo XX tambm. Atualmente, o estilo cmicos dos super conhece os quadrinhos do Calvin, sabe que ele tem ape-
-heris americanos o predominante, mas vem perdendo nas 6 anos, o que torna tudo ainda mais hilrio, mas a falta
espao para uma expanso muito rpida dos quadrinhos deste conhecimento no prejudica em nada a interpretao
japoneses (conhecidos como Mang). textual.

A leitura interpretativa de Histrias em Quadrinhos, as- NO FICCIONAIS - JORNALSTICOS


sim como de charges, requer uma construo de sentidos
que, para que ocorra, necessrio mobilizar alguns proces- NOTCIA
sos de significao, como a percepo da atualidade, a re-
presentao do mundo, a observao dos detalhes visuais O principal objetivo da notcia levar informao atual
e/ou lingusticos, a transformao de linguagem conota- a um pblico especfico. A notcia conta o que ocorreu,
tiva (sentido mais usual) em denotativa (sentido amplifi- quando, onde, como e por qu. Para verificar se ela est
cado pelo contexto, pelos aspetos socioculturais etc). Em bem elaborada, o emissor deve responder s perguntas:
suma, usa-se o conhecimento da realidade e de processos O qu? (fato ou fatos); Quando? (tempo); Onde? (local);
lingusticos para inverter ou subverter produzindo, as- Como? (de que forma) e Por qu? (causas). A notcia apre-
sim, sentidos alternativos a partir de situaes extremas. senta trs partes:
Exemplo:
- Manchete (ou ttulo principal) resume, com obje-
tividade, o assunto da notcia. Essa frase curta e de impac-
to, em geral, aparece em letras grandes e destacadas.
- Lide (ou lead) complementa o ttulo principal,
fornecendo as principais informaes da notcia. Como a
manchete, sua funo despertar a ateno do leitor para
o texto.
- Corpo contm o desenvolvimento mais amplo e de-
talhado dos fatos.

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LNGUA PORTUGUESA

A notcia usa uma linguagem formal, que segue a nor- O teste aponta que o aprendizado de Matemtica, Lei-
ma culta da lngua. A ordem direta, a voz ativa, os verbos tura e Cincias durante o ciclo fundamental sofrvel, e
de ao e as frases curtas permitem fluir as ideias. pre- perdemos para pases como Colmbia, Tailndia e Mxico.
fervel a linguagem acessvel e simples. Evite grias, termos J passa da hora de as autoridades melhorarem a gesto
coloquiais e frases intercaladas. de nossa Educao Pblica e seguir o exemplo da pequena
Os fatos, em geral, so apresentados de forma impes- Paulista.
soal e escritos em 3 pessoa, com o predomnio da funo Fonte: http://www.oestadoce.com.br/noticia/
referencial, j que esse texto visa informao. editorial-cidade-paraibana-e-exemplo-ao-pais
A falta de tempo do leitor exige a seleo das informa-
es mais relevantes, vocabulrio preciso e termos espe- ARTIGOS
cficos que o ajudem a compreender melhor os fatos. Em
jornais ou revistas impressos ou on-line, e em programas comum encontrar circulando no rdio, na TV, nas re-
de rdio ou televiso, a informao transmitida pela notcia vistas, nos jornais, temas polmicos que exigem uma posio
precisa ser verdica, atual e despertar o interesse do leitor. por parte dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o
autor geralmente apresenta seu ponto de vista sobre o tema
EDITORIAL
em questo atravs do artigo (texto jornalstico).
Nos gneros argumentativos, o autor geralmente tem
Os editoriais so textos de um jornal em que o conte-
do expressa a opinio da empresa, da direo ou da equipe a inteno de convencer seus interlocutores e, para isso,
de redao, sem a obrigao de ter alguma imparcialida- precisa apresentar bons argumentos, que consistem em
de ou objetividade. Geralmente, grandes jornais reservam verdades e opinies. O artigo de opinio fundamentado
um espao predeterminado para os editoriais em duas ou em impresses pessoais do autor do texto e, por isso, so
mais colunas logo nas primeiras pginas internas. Os bo- fceis de contestar.
xes (quadros) dos editoriais so normalmente demarcados O artigo deve comear com uma breve introduo, que
com uma borda ou tipografia diferente para marcar cla- descreva sucintamente o tema e refira os pontos mais im-
ramente que aquele texto opinativo, e no informativo. portantes. Um leitor deve conseguir formar uma ideia clara
Exemplo: sobre o assunto e o contedo do artigo ao ler apenas a
introduo. Por favor tenha em mente que embora este-
Cidade paraibana exemplo ao Pas ja familiarizado com o tema sobre o qual est a escrever,
outros leitores da podem no o estar. Assim, importante
Em tempos em que estudantes escrevem receita de clarificar cedo o contexto do artigo. Por exemplo, em vez
macarro instantneo e transcrevem hino de clube de fu- de escrever:
tebol na redao do Exame Nacional do Ensino Mdio e Guano um personagem que faz o papel de mascote
ainda obtm nota mxima no teste, uma boa notcia vem do grupo Lily Mu. Seria mais informativo escrever:
de uma pequena cidade no interior da Paraba chamada Guano um personagem da srie de desenho anima-
Paulista, de cerca de 12 mil habitantes. Alunos da Escola do Kappa Mikey que faz o papel de mascote do grupo Lily
Municipal Cndido de Assis Queiroga obtiveram destaque Mu.
nas ltimas edies da Olimpada Brasileira de Matemtica Caracterize o assunto, especialmente se existirem opi-
das Escolas Pblicas. nies diferentes sobre o tema. Seja objetivo. Evite o uso de
O segredo absolutamente simples, e quem explica eufemismos e de calo ou gria, e explique o jargo. No fi-
a professora Jonilda Alves Ferreira: a chave ensinar Ma- nal do artigo deve listar as referncias utilizadas, e ao longo
temtica atravs de atividades do cotidiano, como fazer do artigo deve citar a fonte das afirmaes feitas, especial-
compras na feira ou medir ingredientes para uma receita.
mente se estas forem controversas ou suscitarem dvidas.
Com essas aes prticas, na edio de 2012 da Olimpada,
a escola conquistou nada menos do que cinco medalhas de
ouro, duas de prata, trs de bronze e 12 menes honro- CARTAS
sas. Orgulhosa, a professora conta que se sentia triste com
a repulsa dos estudantes aos nmeros, e teve a ideia de Na maioria dos jornais e revistas, h uma seo desti-
p-los para vivenciar a Matemtica em suas vidas, aproxi- nada a cartas do leitor. Ela oferece um espao para o leitor
mando-os da disciplina. elogiar ou criticar uma matria publicada, ou fazer suges-
O que parecia ser um grande desafio tornou-se rea- tes. Os comentrios podem referir-se s ideias de um tex-
lidade e, hoje, a cidade inteira orgulha-se de seus filhos to, com as quais o leitor concorda ou no; maneira como
campees olmpicos. Os estudantes paraibanos devem ser o assunto foi abordado; ou qualidade do texto em si.
exemplo para todo o Pas, que anda precisando, sim, de possvel tambm fazer aluso a outras cartas de leitores,
modelos a se inspirar. O Programa Internacional de Ava- para concordar ou no com o ponto de vista expresso ne-
liao de Estudantes (PISA, na sigla em ingls) o mais las. A linguagem da carta costuma variar conforme o perfil
srio teste internacional para avaliar o desempenho esco- dos leitores da publicao. Pode ser mais descontrada, se
lar e coordenado pela Organizao para a Cooperao e o pblico jovem, ou ter um aspecto mais formal. Esse
Desenvolvimento Econmico continua sendo implacvel tipo de carta apresenta formato parecido com o das cartas
com o Brasil. No exame publicado de 2012, o Pas aparece pessoais: data, vocativo (a quem ela dirigida), corpo do
na incmoda penltima posio entre 40 pases avaliados. texto, despedida e assinatura.

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LNGUA PORTUGUESA

TEXTOS DE DIVULGAO CIENTFICA RESUMOS

Sua finalidade discursiva pauta-se pela divulgao de Resumo uma exposio abreviada de um aconteci-
conhecimentos acerca do saber cientfico, assemelhando- mento. Fazer um resumo significa apresentar o contedo
se, portanto, com os demais gneros circundantes no meio de forma sinttica, destacando as informaes essenciais
educacional como um todo, entre eles, textos didticos e do contedo de um livro, artigo, argumento de filme, pea
verbetes de enciclopdias. Mediante tal pressuposto, j te- teatral, etc. A elaborao de um resumo exige anlise e in-
mos a ideia do carter condizente linguagem, uma vez terpretao do contedo para que sejam transmitidas as
que esta se perfaz de caractersticas marcantes - a obje- ideias mais importantes.
tividade, isentando-se de traos pessoais por parte do Escrever um texto em poucas linhas ajuda o aluno a
emissor, como tambm por obedecer ao padro formal da desenvolver a sua capacidade de sntese, objetividade e
lngua. Outro aspecto passvel de destaque o fato de que clareza: trs fatores que sero muito importantes ao lon-
no texto cientfico, s vezes, temos a oportunidade de nos go da vida escolar. Alm de ser um timo instrumento de
deparar com determinadas terminologias e conceitos pr- estudo da matria para fazer um teste. Resumo sinnimo
prios da rea cientfica a que eles se referem. de recapitulao, quando, ao final de cada captulo de
Veiculados por diversos meios de comunicao, seja um livro apresentado um breve texto com as ideias chave
em jornais, revistas, livros ou meio eletrnico, comparti- do assunto introduzido. Outros sinnimos de resumo so:
lham-se com uma gama de interlocutores. Razo esta que sinopse, sumrio, sntese, eptome e compndio.
incide na forma como se estruturam, no seguindo um
padro rgido, uma vez que este se interliga a vrios fa- RECEITAS
tores, tais como: assunto, pblico-alvo, emissor, momento
histrico, dentre outros. Mas, geralmente, no primeiro e A receita tem como objetivo informar a frmula de um
segundo pargrafos, o autor expe a ideia principal, sendo produto seja ele industrial ou caseiro, contando detalha-
representada por uma ideia ou conceito. Nos pargrafos damente sobre seu preparo. uma sequncia de passos
que seguem, ocorre o desenvolvimento propriamente dito para a preparao de alimentos. As receitas geralmente
da ideia, lembrando que tais argumentos so subsidiados vm com seus verbos no modo imperativo, para dar ordens
em fontes verdadeiramente passveis de comprovao - de como preparar seu prato seja ele qual for. Elas so en-
comparaes, dados estatsticos, relaes de causa e efei- contradas em diversas fontes como: livros, sites, programas
to, dentre outras. (TV/Rdio), revistas ou at mesmo em jornais e panfletos. A
receita tambm ajuda a fazer vrios tipos de pratos tpicos
NO FICCIONAIS INSTRUCIONAIS e saudveis e at sobremesas deliciosas.

DIDTICOS CATLOGOS

Na leitura de um texto didtico, preciso apanhar suas Catlogo uma relao ordenada de coisas ou pessoas
ideias fundamentais. Um texto didtico um texto con- com descries curtas a respeito de cada uma. Espcie de
ceitual, ou seja, no figurativo. Nele os termos significam livro, guia ou sumrio que contm informaes sobre lu-
exatamente aquilo que denotam, sendo descabida a atri- gares, pessoas, produtos e outros. Tm o objetivo de dar
buio de segundos sentidos ou valores conotativos aos opes para uma melhor escolha.
termos. Num texto didtico devem se analisar ainda com
todo o cuidado os elementos de coeso. Deve-se observar NDICES
a expectativa de sentido que eles criam, para que possa
entender bem o texto. Enumerao detalhada dos assuntos, nomes de pes-
O entendimento do texto didtico de uma determina- soas, nomes geogrficos, acontecimentos, etc., com a indi-
da disciplina requer o conhecimento do significado exato cao de sua localizao no texto.
dos termos com que ela opera. Conhecer esses termos sig-
nifica conhecer um conjunto de princpios e de conceitos LISTAS
sobre os quais repousa uma determinada cincia, certa
teoria, um campo do saber. O uso da terminologia cientfi- Enumerao de elementos selecionados do texto, tais
ca d maior rigor exposio, pois evita as conotaes e as como datas, ilustraes, exemplo, tabelas etc., na ordem de
imprecises dos termos da linguagem cotidiana. Por outro sua ocorrncia.
lado, a definio dos termos depende do nvel de pblico
a que se destina. VERBETES EM GERAL
Um manual de introduo fsica, destinado a alunos
de primeiro grau, expe um conceito de cada vez e, por O verbete um tipo de texto predominantemente des-
conseguinte, vai definindo paulatinamente os termos espe- critivo. A elaborao reflete o conflito seminal que define
cficos dessa cincia. Num livro de fsica para universitrios a elegncia cientfica: a negociao constante entre sntese
no cabe a definio de termos que os alunos j deveriam e exaustividade. Os padres do gnero valorizam tanto a
saber, pois seno quem escreve precisaria escrever sobre brevidade e a abordagem direta dos temas quanto o deta-
tudo o que a cincia em que ele especialista j estudou. lhamento e a completude da informao.

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LNGUA PORTUGUESA

um texto escrito, de carter informativo, destinado a NO FICCIONAIS EPISTOLARES


explicar um conceito segundo padres descritivos sistem-
ticos, determinados pela obra de referncia da qual faz par- BILHETES
te: mais comumente, um dicionrio ou uma enciclopdia. O
verbete essencialmente destinado a consulta, o que lhe O bilhete uma mensagem curta, trocada entre as pes-
impe uma construo discursiva sucinta e de acesso ime- soas, para pedir, agradecer, oferecer, informar, desculpar
diato, embora isso no incorra necessariamente em curta ou perguntar. O bilhete composto normalmente de: data,
extenso. Geralmente, os verbetes abordam conceitos bem
nome do destinatrio antecedido de um cumprimento,
estabelecidos em algum paradigma acadmico-cientfico,
ao invs de entrar em polmicas referentes a categorias mensagem, despedida e nome do remetente. Exemplo:
tericas discutveis.
Por sua pretenso universalista e pela posio respei- Belinha,
tvel que ocupa no sistema de valores da cultura raciona- Passei na sua casa para contar o que aconteceu comigo
lista, espera-se que todo verbete siga as normas padro de ontem noite.
uso da lngua escrita, em um nvel elevado de formalidade. Telefone para mim hoje tarde, que eu vou contar tudi-
Por sua natureza sistemtica e por ser destinado consul- nho para voc!
ta, espera-se que a linguagem do verbete seja tambm o Um beijinho da amiga Juliana. 14/03/2013
mais objetiva possvel. As consequncias gramaticais desse
princpio so: no nvel lexical, preciso na escolha dos ter- CARTAS FAMILIARES E CARTAS FORMAIS
mos e ausncia de palavras que expressem subjetividade
(opinies, impresses e sensaes); no nvel sinttico, sim- A carta um dos instrumentos mais teis em situaes
plificao das construes; e no nvel estilstico, denotao
diversas. um dosmais antigosmeios de comunicao.
(ausncia de ornamentos e figuras de linguagem).
Em uma carta formal preciso ter cuidado na coerncia do
comum a presena de terminologia especializada na
construo do verbete, embora sua frequncia varie confor- tratamento, por exemplo, se comeamos a carta no trata-
me o pblico consumidor da obra de referncia em que se mento em terceira pessoa devemos ir at o fim em terceira
insere o texto. Elementos de linguagens no verbais (espe- pessoa, seguindo tambm os pronomes e formas verbais
cialmente pictricos) so tradicionalmente agregados ao na terceira pessoa. H vrios tipos de cartas,o formato da
verbete com funo de esclarecimento. carta depende do seu contedo:
- Carta Pessoal a carta que escrevemos para amigos,
BULAS parentes, namorado(a), o remetente a prpria pessoa que
assina a carta, estas cartas no tm um modelo pronto, so
Bula pode referir-se a: escritas de uma maneira particular.
- Carta Comercial se torna o meio mais efetivo e segu-
Bula Pontifcia - documento expedido pela Santa S. ro de comunicao dentro de uma organizao. A lingua-
Refere-se no ao contedo e solenidade de um docu- gem deve ser clara, simples, correta e objetiva.
mento pontifcio, como tal, mas apresentao, forma
externa do documento, a saber, lacrado com pequena bola
(em latim, bulla) de cera ou metal, em geral, chumbo. As- A carta ao ser escrita deve ser primeiramente bem
sim, existem Litterae Apostolicae (carta apostlica) em for- analisada em termos de lngua portuguesa, ou seja, deve-
ma ou no de bula e tambm Constituio Apostlica em se observar a concordncia, a pontuao e a maneira de
forma de bula. Por exemplo, a carta apostlica Munificen- escrever com incio, meio e ento o fim, contendo tam-
tissimus Deus, bem como as Constituies Apostlicas de bm um cabealho e se for uma carta formal, deve conter
criao de dioceses. A bula mais antiga que se conhece pronomes de tratamento (Senhor, Senhora, V. Ex. etc.) e
do Papa Agapito I (535), conservada apenas em desenho. por fim a finalizao da carta que deve conter somente um
O mais antigo original conservado do Papa Adeodato I cumprimento formal ou no (grato, beijos, abraos, adeus
(615-618). etc.). Depois de todos esses itens terem sido colocados na
carta, a mesma dever ser colocada em um envelope para
Bula (medicamento) - folha com informaes sobre ser enviado ao destinatrio. Na parte de trs e superior do
medicamentos. Nome que se d ao conjunto de informa- envelope deve-se conter alguns dados muito importantes
es sobre um medicamento que obrigatoriamente os la-
tais como: nome do destinatrio, endereo (rua, bairro e
boratrios farmacuticos devem acrescentar embalagem
de seus produtos vendidos no varejo. As informaes po- cidade) e por fim o CEP. J o remetente (quem vai enviar a
dem ser direcionadas aos usurios dos medicamentos, aos carta), tambm deve inserir na carta os mesmos dados que
profissionais de sade ou a ambos. o do destinatrio, que devem ser escritos na parte da fren-
te do envelope. E por fim deve ser colocado no envelope
NOTAS EXPLICATIVAS DE EMBALAGENS um selo que serve para que a carta seja levada pessoa
mencionada.
As notas explicativas servem para que o fabricante do
produto esclarea ou explique aspectos da composio,
nutrio, advertncias a respeito do produto.

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LNGUA PORTUGUESA

NO FICCIONAIS ADMINISTRATIVOS Desenvolvimento: no qual o assunto detalhado; se


o texto contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas
REQUERIMENTOS devem ser tratadas em pargrafos distintos, o que confere
maior clareza exposio;
o instrumento por meio do qual o interessado requer Concluso: em que reafirmada ou simplesmente rea-
a uma autoridade administrativa um direito do qual se jul- presentada a posio recomendada sobre o assunto.
ga detentor. Estrutura:
- Vocativo, cargo ou funo (e nome do destinatrio), Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto
ou seja, da autoridade competente. nos casos em que estes estejam organizados em itens ou
- Texto incluindo: Prembulo, contendo nome do re- ttulos e subttulos.
querente (grafado em letras maisculas) e respectiva qua-
lificao: nacionalidade, estado civil, profisso, documen- COESO E COERNCIA
to de identidade, idade (se maior de 60 anos, para fins
de preferncia na tramitao do processo, segundo a Lei Primeiramente, o que nos faz produzir um texto a ca-
pacidade que temos de pensar. Por meio do pensamento,
10.741/03), e domiclio (caso o requerente seja servidor
elaboramos todas as informaes que recebemos e orien-
da Cmara dos Deputados, precedendo qualificao civil
tamos as aes que interferem na realidade e organizao
deve ser colocado o nmero do registro funcional e a lo-
de nossos escritos. O que lemos produto de um pensa-
tao); Exposio do pedido, de preferncia indicando os mento transformado em texto.
fundamentos legais do requerimento e os elementos pro- Logo, como cada um de ns tem seu modo de pen-
batrios de natureza ftica. sar, quando escrevemos sempre procuramos uma maneira
- Fecho: Nestes termos, Pede deferimento. organizada do leitor compreender as nossas ideias. A fina-
- Local e data. lidade da escrita direcionar totalmente o que voc quer
- Assinatura e, se for o caso de servidor, funo ou car- dizer, por meio da comunicao.
go. Para isso, os elementos que compem o texto se sub-
dividem em: introduo, desenvolvimento e concluso. To-
OFCIOS dos eles devem ser organizados de maneira equilibrada.

O Ofcio deve conter as seguintes partes: Introduo

- Tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do Caracterizada pela entrada no assunto e a argumen-
rgo que o expede. Exemplos: tao inicial. A ideia central do texto apresentada nessa
etapa. Entretanto, essa apresentao deve ser direta, sem
Of. 123/2002-MME rodeios. O seu tamanho raramente excede a 1/5 de todo o
Aviso 123/2002-SG texto. Porm, em textos mais curtos, essa proporo no
Mem. 123/2002-MF equivalente. Neles, a introduo pode ser o prprio ttulo.
J nos textos mais longos, em que o assunto exposto
- Local e data. Devem vir por extenso com alinhamen- em vrias pginas, ela pode ter o tamanho de um captulo
to direita. Exemplo: ou de uma parte precedida por subttulo. Nessa situao,
pode ter vrios pargrafos. Em redaes mais comuns, que
Braslia, 20 de maio de 2013 em mdia tm de 25 a 80 linhas, a introduo ser o pri-
meiro pargrafo.
- Assunto. Resumo do teor do documento. Exemplos:
Desenvolvimento
Assunto: Produtividade do rgo em 2012.
Assunto: Necessidade de aquisio de novos computa- A maior parte do texto est inserida no desenvolvi-
dores. mento. Ele responsvel por estabelecer uma ligao entre
a introduo e a concluso. nessa etapa que so elabo-
- Destinatrio. O nome e o cargo da pessoa a quem radas as ideias, os dados e os argumentos que sustentam
dirigida a comunicao. No caso do ofcio, deve ser inclu- e do base s explicaes e posies do autor. carac-
do tambm o endereo. terizado por uma ponte formada pela organizao das
ideias em uma sequncia que permite formar uma relao
- Texto. Nos casos em que no for de mero encami- equilibrada entre os dois lados.
nhamento de documentos, o expediente deve conter a se- O autor do texto revela sua capacidade de discutir um
guinte estrutura: determinado tema no desenvolvimento. Nessa parte, ele
se torna capaz de defender seus pontos de vista, alm de
Introduo: que se confunde com o pargrafo de dirigir a ateno do leitor para a concluso. As concluses
abertura, na qual apresentado o assunto que motiva a so fundamentadas a partir daqui.
comunicao. Evite o uso das formas: Tenho a honra de, Para que o desenvolvimento cumpra seu objetivo, o
Tenho o prazer de, Cumpreme informar que, empregue escritor j deve ter uma ideia clara de como vai ser a con-
a forma direta; cluso. Por isso a importncia do planejamento de texto.

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LNGUA PORTUGUESA

Em mdia, ocupa 3/5 do texto, no mnimo. J nos tex- A maioria dessas falhas pode ser evitada se antes o au-
tos mais longos, pode estar inserido em captulos ou tre- tor fizer um esboo de todas as suas ideias. Essa tcnica
chos destacados por subttulos. Dever se apresentar no um roteiro, em que esto presentes os planejamentos.
formato de pargrafos medianos e curtos. Nele devem estar indicadas as melhores sequncias a se-
Os principais erros cometidos no desenvolvimento so rem utilizadas na redao. O roteiro deve ser o mais enxuto
o desvio e a desconexo da argumentao. O primeiro est possvel.
relacionado ao autor tomar um argumento secundrio que Fonte: http://producao-de-textos.info/mos/view/Carac-
se distancia da discusso inicial, ou quando se concentra ter%C3%ADsticas_e_Estruturas_do_Texto/
em apenas um aspecto do tema e esquece o seu todo. O No basta conhecer o contedo das partes de um tra-
segundo caso acontece quando quem redige tem muitas balho: introduo, desenvolvimento e concluso. Alm de
ideias ou informaes sobre o que est sendo discutido, saber o que se deve (e o que no se deve) escrever em
no conseguindo estrutur-las. Surge tambm a dificul- cada parte constituinte do texto, preciso saber escrever
dade de organizar seus pensamentos e definir uma linha obedecendo s normas de coerncia e coeso. Antes de
lgica de raciocnio. mais nada, necessrio definir os termos: coerncia diz res-
peito articulao do texto, compatibilidade das ideias,
Concluso lgica do raciocnio, a seu contedo. Coeso refere-se
expresso lingustica, ao nvel gramatical, s estruturas fra-
Considerada como a parte mais importante do texto, sais e ao emprego do vocabulrio.
o ponto de chegada de todas as argumentaes elabo-
radas. As ideias e os dados utilizados convergem para essa Coerncia e coeso relacionam-se com o processo de
produo e compreenso do texto. A coeso contribui para
parte, em que a exposio ou discusso se fecha.
a coerncia, mas nem sempre um texto coerente apresenta
Em uma estrutura normal, ela no deve deixar uma
coeso. Pode ocorrer que o texto sem coerncia apresente
brecha para uma possvel continuidade do assunto; ou
coeso, ou que um texto tenha coeso sem coerncia. Em
seja, possui atributos de sntese. A discusso no deve ser outras palavras: um texto pode ser gramaticalmente bem
encerrada com argumentos repetitivos, sendo evitados na construdo, com frases bem estruturadas, vocabulrio cor-
medida do possvel. Alguns exemplos: Portanto, como j reto, mas apresentar ideias sem nexo, sem uma sequncia
dissemos antes..., Concluindo..., Em concluso.... lgica: h coeso, mas no coerncia. Por outro lado, um
Sua proporo em relao totalidade do texto deve texto pode apresentar ideias coerentes e bem encadeadas,
ser equivalente ao da introduo: de 1/5. Essa uma das sem que no plano da expresso as estruturas frasais sejam
caractersticas de textos bem redigidos. gramaticalmente aceitveis: h coerncia, mas no coeso.
Os seguintes erros aparecem quando as concluses fi- A coerncia textual subjaz ao texto e responsvel
cam muito longas: pela hierarquizao dos elementos textuais, ou seja, ela
tem origem nas estruturas profundas, no conhecimento do
O problema aparece quando no ocorre uma ex- mundo de cada pessoa, aliada competncia lingustica.
plorao devida do desenvolvimento. Logo, acontece uma Deduz-se que difcil ensinar coerncia textual, intima-
invaso das ideias de desenvolvimento na concluso. mente ligada viso de mundo, origem das ideias no
Outro fator consequente da insuficincia de funda- pensamento. A coeso, porm, refere-se expresso lin-
mentao do desenvolvimento est na concluso precisar gustica, aos processos sintticos e gramaticais do texto.
de maiores explicaes, ficando bastante vazia. O seguinte resumo caracteriza coerncia e coeso:
Enrolar e encher linguia so muito comuns no
texto em que o autor fica girando em torno de ideias re- Coerncia: rede de sintonia entre as partes e o todo de
dundantes ou paralelas. um texto. Conjunto de unidades sistematizadas numa ade-
Uso de frases vazias que, por vezes, so perfeita- quada relao semntica, que se manifesta na compatibi-
mente dispensveis. lidade entre as ideias. (Na linguagem popular: dizer coisa
Quando no tem clareza de qual a melhor con- com coisa ou uma coisa bate com outra).
cluso, o autor acaba se perdendo na argumentao final. Coeso: conjunto de elementos posicionados ao longo
Em relao abertura para novas discusses, a con- do texto, numa linha de sequncia e com os quais se es-
tabelece um vnculo ou conexo sequencial. Se o vnculo
cluso no pode ter esse formato, exceto pelos seguintes
coesivo faz-se via gramtica, fala-se em coeso gramatical.
fatores:
Se se faz por meio do vocabulrio, tem-se a coeso lexical.
Para no influenciar a concluso do leitor sobre te- Coerncia
mas polmicos, o autor deixa a concluso em aberto. - assenta-se no plano cognitivo, da inteligibilidade do
Para estimular o leitor a ler uma possvel continuida- texto;
de do texto, ou autor no fecha a discusso de propsito. - situa-se na subjacncia do texto; estabelece conexo
Por apenas apresentar dados e informaes sobre conceitual;
o tema a ser desenvolvido, o autor no deseja concluir o - relaciona-se com a macroestrutura; trabalha com o
assunto. todo, com o aspecto global do texto;
Para que o leitor tire suas prprias concluses, o au- - estabelece relaes de contedo entre palavras e fra-
tor enumera algumas perguntas no final do texto. ses.

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LNGUA PORTUGUESA

Coeso Ameaa de liberdade de expresso e transmisso de


- assenta-se no plano gramatical e no nvel frasal; ideias significa a liberdade no ameaa;
- situa-se na superfcie do texto, estabelece conexo Ameaa liberdade de expresso e transmisso de
sequencial; ideias, isto , a liberdade fica ameaada.
- relaciona-se com a microestrutura, trabalha com as Quanto regncia verbal, convm sempre consultar um
partes componentes do texto; dicionrio de verbos, pois muitos deles admitem duas ou
- Estabelece relaes entre os vocbulos no interior trs regncias diferentes; cada uma, porm, tem um signifi-
das frases. cado especfico. Lembre-se, a propsito, de que as dvidas
Coerncia e coeso so responsveis pela inteligibilida- sobre o emprego da crase decorrem do fato de conside-
de ou compreenso do texto. Um texto bem redigido tem rar-se crase como sinal de acentuao apenas, quando o
pargrafos bem estruturados e articulados pelo encadea- problema refere-se regncia nominal e verbal.
mento das ideias neles contidas. As estruturas frasais devem Exemplos:
ser coerentes e gramaticalmente corretas, no que diz respei-
to sintaxe. O vocabulrio precisa ser adequado e essa ade- O verbo assistir admite duas regncias:
quao s se consegue pelo conhecimento dos significados assistir o/a (transitivo direto) significa dar ou prestar as-
possveis de cada palavra. Talvez os erros mais comuns de sistncia (O mdico assiste o doente):
redao sejam devidos impropriedade do vocabulrio e ao Assistir ao (transitivo indireto): ser espectador (Assisti ao
mau emprego dos conectivos (conjunes, que tm por fun- jogo da seleo).
o ligar uma frase ou perodo a outro). Eis alguns exemplos
de impropriedade do vocabulrio, colhidos em redaes so- Pedir o =n(transitivo direto) significa solicitar, pleitear
bre censura e os meios de comunicao e outras. (Pedi o jornal do dia).
Pedir que =,contm uma ordem (A professora pediu que
Nosso direito frisado na Constituio. fizessem silncio).
Nosso direito assegurado pela Constituio. = correta Pedir para = pedir permisso (Pediu para sair da clas-
se); significa tambm pedir em favor de algum (A Diretora
Estabelecer os limites as quais a programao deveria pediu ajuda para os alunos carentes) em favor dos alunos,
estar exposta. pedir algo a algum (para si): (Pediu ao colega para aju-
Estabelecer os limites aos quais a programao deveria d-lo); pode significar ainda exigir, reclamar (Os professores
estar sujeita. = correta pedem aumento de salrio).

A censura deveria punir as notcias sensacionalistas. O mau emprego dos pronomes relativos tambm pode
A censura deveria proibir (ou coibir) as notcias sensa- levar falta de coeso gramatical. Frequentemente, empre-
cionalistas ou punir os meios de comunicao que veiculam ga-se no qual ou ao qual em lugar do que, com prejuzo da
tais notcias. = correta clareza do texto; outras vezes, o emprego desnecessrio
ou inadequado.
Retomada das rdeas da programao. Pela manh o carteiro chegou com um envelope para
Retomada das rdeas dos meios de comunicao, no mim no qual estava sem remetente. (Chegou com um en-
que diz respeito programao. = correta velope que (o qual) estava sem remetente).

O emprego de vocabulrio inadequado prejudica mui- Encontrei apenas belas palavras o qual no duvido da
tas vezes a compreenso das ideias. importante, ao redi- sensibilidade...
gir, empregar palavras cujo significado seja conhecido pelo Encontrei belas palavras e no duvido da sensibilidade
enunciador, e cujo emprego faa parte de seus conheci- delas (palavras cheias de sensibilidade).
mentos lingusticos. Muitas vezes, quem redige conhece o
significado de determinada palavra, mas no sabe empre- Para evitar a falta de coerncia e coeso na articulao das
g-la adequadamente, isso ocorre frequentemente com o frases, aconselha-se levar em conta as seguintes sugestes
emprego dos conectivos (preposies e conjunes). No para o emprego correto dos articuladores sintticos (conjun-
basta saber que as preposies ligam nomes ou sintagmas es, preposies, locues prepositivas e locues conjuntivas).
nominais no interior das frases e que as conjunes ligam - Para dar ideia de oposio ou contradio, a articu-
frases dentro do perodo; necessrio empregar adequa- lao sinttica faz-se por meio de conjunes adversativas:
damente tanto umas como outras. bem verdade que, na mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto. Po-
maioria das vezes, o emprego inadequado dos conectivos dem tambm ser empregadas as conjunes concessivas e
remete aos problemas de regncia verbal e nominal. locues prepositivas para introduzir a ideia de oposio
aliada concesso: embora, ou muito embora, apesar de,
Exemplos: ainda que, conquanto, posto que, a despeito de, no obstante.
Estar inteirada com os fatos significa participao, in- - A articulao sinttica de causa pode ser feita por
terao. meio de conjunes e locues conjuntivas: pois, porque,
Estar inteirada dos fatos significa ter conhecimento como, por isso que, visto que, uma vez que, j que. Tambm
dos fatos, estar informada. podem ser empregadas as preposies e locues preposi-
Ir de encontro significa divergir, no concordar. tivas: por, por causa de, em vista de, em virtude de, devido a,
Ir ao encontro quer dizer concordar. em consequncia de, por motivo de, por razes de.

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LNGUA PORTUGUESA

- O principal articulador sinttico de condio o se: Texto Original


Se o time ganhar esse jogo, ser campeo. Pode-se tambm
expressar condio pelo emprego dos conectivos: caso, Minha terra tem palmeiras
contanto que, desde que, a menos que, a no ser que. Onde canta o sabi,
- O emprego da preposio para a maneira mais As aves que aqui gorjeiam
No gorjeiam como l.
comum de expressar finalidade. necessrio baixar as ta- (Gonalves Dias, Cano do exlio).
xas de juros para que a economia se estabilize ou para a Parfrase
economia estabilizar-se. Teresa vai estudar bastante para
fazer boa prova. H outros articuladores que expressam Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
finalidade: a fim de, com o propsito de, na finalidade de, Minha boca procura a Cano do Exlio.
com a inteno de, com o objetivo de, com o fito de, com o Como era mesmo a Cano do Exlio?
intuito de. Eu to esquecido de minha terra...
- A ideia de concluso pode ser introduzida por meio Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabi!
dos articuladores: assim, desse modo, ento, logo, portanto,
(Carlos Drummond de Andrade, Europa, Frana e Bah-
pois, por isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso. ia).
Para introduzir mais um argumento a favor de determinada Este texto de Gonalves Dias, Cano do Exlio,
concluso emprega- muito utilizado como exemplo de parfrase e de pardia.
-se ainda. Os articuladores alis, alm do mais, alm Aqui o poeta Carlos Drummond de Andrade retoma o tex-
disso, alm de tudo, introduzem um argumento decisivo, to primitivo conservando suas ideias, no h mudana do
cabal, apresentado como um acrscimo, para justificar de sentido principal do texto, que a saudade da terra natal.
forma incontestvel o argumento contrrio.
- Para introduzir esclarecimentos, retificaes ou de- Pardia
A pardia uma forma de contestar ou ridicularizar
senvolvimento do que foi dito empregam-se os articu- outros textos, h uma ruptura com as ideologias impostas
ladores: isto , quer dizer, ou seja, em outras palavras. A e por isso objeto de interesse para os estudiosos da ln-
conjuno aditiva e anuncia no a repetio, mas o de- gua e das artes. Ocorre, aqui, um choque de interpretao,
senvolvimento do discurso, pois acrescenta uma informa- a voz do texto original retomada para transformar seu
o nova, um dado novo, e se no acrescentar nada, pura sentido, leva o leitor a uma reflexo crtica de suas ver-
repetio e deve ser evitada. dades incontestadas anteriormente. Com esse processo
- Alguns articuladores servem para estabelecer uma h uma indagao sobre os dogmas estabelecidos e uma
gradao entre os correspondentes de determinada escala. busca pela verdade real, concebida atravs do raciocnio e
da crtica. Os programas humorsticos fazem uso contnuo
No alto dessa escala acham-se: mesmo, at, at mesmo; no
dessa arte. Frequentemente os discursos de polticos so
plano mais baixo: ao menos, pelo menos, no mnimo. abordados de maneira cmica e contestadora, provocando
risos e tambm reflexo a respeito da demagogia praticada
INTERTEXTUALIDADE pela classe dominante. Com o mesmo texto utilizado ante-
riormente, teremos, agora, uma pardia.
Intertextualidade acontece quando h uma refern-
cia explcita ou implcita de um texto em outro. Tambm Texto Original
pode ocorrer com outras formas alm do texto, msica,
pintura, filme, novela etc. Toda vez que uma obra fizer alu- Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabi,
so outra ocorre a intertextualidade.
As aves que aqui gorjeiam
Apresenta-se explicitamente quando o autor informa o No gorjeiam como l.
objeto de sua citao. Num texto cientfico, por exemplo, (Gonalves Dias, Cano do exlio).
o autor do texto citado indicado; j na forma implcita, a
indicao oculta. Por isso importante para o leitor o co- Pardia
nhecimento de mundo, um saber prvio, para reconhecer e
identificar quando h um dilogo entre os textos. A inter- Minha terra tem palmares
textualidade pode ocorrer afirmando as mesmas ideias da onde gorjeia o mar
obra citada ou contestando-as. H duas formas: a Parfrase os passarinhos daqui
e a Pardia. no cantam como os de l.
(Oswald de Andrade, Canto de regresso ptria).
Parfrase O nome Palmares, escrito com letra minscula, subs-
Na parfrase as palavras so mudadas, porm a ideia titui a palavra palmeiras, h um contexto histrico, social
do texto confirmada pelo novo texto, a aluso ocorre e racial neste texto, Palmares o quilombo liderado por
para atualizar, reafirmar os sentidos ou alguns sentidos do Zumbi, foi dizimado em 1695, h uma inverso do sentido
texto citado. dizer com outras palavras o que j foi dito. do texto primitivo que foi substitudo pela crtica escravi-
Temos um exemplo citado por Affonso Romano SantAnna
do existente no Brasil.
em seu livro Pardia, parfrase & Cia (p. 23):

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LNGUA PORTUGUESA

Diferena entre fato e opinio Opinio: As pessoas so levadas a acreditar que s po-
dero ser plenamente felizes se consumirem cada vez mais.
Distinguir fato de opinio fundamental na hora No percebem que a felicidade e a realizao pessoal nada
de desenvolver um texto dissertativo. A dissertao as- tm a ver com a posse material e o ter mais e mais.
sim caracterizada por apresentar a predominncia da opi- Fonte:
nio. Deixar que o fato prevalea num texto que se quer http://lingua-agem.blogspot.com.br/2011/06/fato-al-
opinativo cometer um srio equvoco, pois isso levar go-cuja-existencia-independe-de.html
produo de outra tipologia textual. No caso, uma narra-
o, motivo de sobra para se eliminar o candidato. Ou seja,
trocar fato por opinio trocar dissertao por narrao. DISCURSOS
Leia atentamente os exemplos abaixo e veja que no to
difcil fazer essa diferenciao. Discurso a prtica humana de construir textos, sejam
Conceituao eles escritos ou orais. Sendo assim, todo discurso uma
Fato: algo cuja existncia independe de quem escreve. prtica social. A anlise de um discurso deve, portanto,
considerar o contexto em que se encontra, assim como as
Opinio: maneira pessoal de ver o fato. A depreenso personagens e as condies de produo do texto.
de conceitos e valores a partir de algo pr-existente, que Em um texto narrativo, o autor pode optar por trs ti-
o fato pos de discurso: o discurso direto, o discurso indireto e o
discurso indireto livre. No necessariamente estes trs dis-
Alguns exemplos de fato e opinio: cursos esto separados, eles podem aparecer juntos em
um texto. Depender de quem o produziu.
Fato: Vejamos cada um deles:
A educao brasileira patina no atraso e na defasagem,
em relao dos pases desenvolvidos. Discurso Direto: Neste tipo de discurso as persona-
gens ganham voz. o que ocorre normalmente em di-
Opinio: logos. Isso permite que traos da fala e da personalidade
das personagens sejam destacados e expostos no texto. O
Equacionar a problemtica da educao no pas ina-
discurso direto reproduz fielmente as falas das personagens.
divel.
Verbos como dizer, falar, perguntar, entre outros, servem
para que as falas das personagens sejam introduzidas e
Fato:
elas ganhem vida, como em uma pea teatral.
Novamente, a discusso acerca da reduo da maiori-
Travesses, dois pontos, aspas e exclamaes so mui-
dade penal ocupa lugar de destaque no congresso.
to comuns durante a reproduo das falas. Ex.
O Guaxinim est inquieto, mexe dum lado pra outro. Eis
Opinio: que suspira l na lngua dele - Chente! que vida dura esta de
Como em todo tema polmico, discutir a maioridade guaxinim do banhado!...
penal requer, pela gama de aspectos envolvidos, sensatez e - Mano Poeta, se enganche na minha garupa!
muita responsabilidade dos legisladores.
Discurso Indireto: O narrador conta a histria e repro-
Fato: duz fala e reaes das personagens. escrito normalmen-
Volta pauta de discusses da cmara a possibilidade te em terceira pessoa. Nesse caso, o narrador utiliza-se de
de se liberar a maconha. palavras suas para reproduzir aquilo que foi dito pela per-
sonagem. Ex.
Opinio: Elisirio confessou que estava com sono. (Machado de
A liberao da maconha, no Brasil, no pode ser levada Assis)
a cabo antes de se promover um amplo, objetivo e transpa- Fora preso pela manh, logo ao erguer-se da cama, e,
rente debate com toda a sociedade brasileira. pelo clculo aproximado do tempo, pois estava sem relgio
e mesmo se o tivesse no poderia consult-lo fraca luz da
Fato: masmorra, imaginava podiam ser onze horas. (Lima Barre-
O progresso clere e a qualquer custo tem levado to)
exausto dos recursos naturais do planeta. Discurso Indireto Livre: O texto escrito em terceira
Opinio: pessoa e o narrador conta a histria, mas as personagens
O homem moderno, sempre vido por progresso, preci- tm voz prpria, de acordo com a necessidade do autor de
sa, agora mais do que nunca, rever sua postura no tocante faz-lo. Sendo assim uma mistura dos outros dois tipos
maneira como lida com os recursos naturais ainda dispo- de discurso e as duas vozes se fundem. Ex.
nveis no planeta, sob pena de colocar em xeque o prprio Que vontade de voar lhe veio agora! Correu outra vez
futuro da humanidade. com a respirao presa. J nem podia mais. Estava desani-
mado. Que pena! Houve um momento em que esteve qua-
Fato: Vive-se um momento de um crescente e irrefrevel se... quase!
consumismo.

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LNGUA PORTUGUESA

Retirou as asas e estraalhou-a. S tinham beleza. En- Comparando-o modernidade, percebemos um voca-
tretanto, qualquer urubu... que raiva... (Ana Maria Macha- bulrio antiquado.
do) Variaes regionais: So os chamados dialetos, que
D. Aurora sacudiu a cabea e afastou o juzo temerrio. so as marcas determinantes referentes a diferentes re-
Para que estar catando defeitos no prximo? Eram todos ir- gies. Como exemplo, citamos a palavra mandioca que,
mos. Irmos. (Graciliano Ramos) em certos lugares, recebe outras nomenclaturas, tais como:
macaxeira e aipim. Figurando tambm esta modalidade
FONTE: esto os sotaques, ligados s caractersticas orais da lin-
http://www.infoescola.com/redacao/tipos-de-discurso/ guagem.

Variaes sociais ou culturais: Esto diretamente li-


gadas aos grupos sociais de uma maneira geral e tambm
2. VARIAO LINGUSTICA E NORMA CULTA. ao grau de instruo de uma determinada pessoa. Como
exemplo, citamos as grias, os jarges e o linguajar caipira.
As grias pertencem ao vocabulrio especfico de cer-
VARIAO LINGUSTICA tos grupos, como os surfistas, cantores de rap, tatuadores,
entre outros. Os jarges esto relacionados ao profissiona-
A linguagem a caracterstica que nos difere dos de- lismo, caracterizando um linguajar tcnico. Representando
mais seres, permitindo-nos a oportunidade de expressar a classe, podemos citar os mdicos, advogados, profissio-
sentimentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinio nais da rea de informtica, dentre outros.
frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano e, Vejamos um poema sobre o assunto:
sobretudo, promovendo nossa insero ao convvio so-
cial. Dentre os fatores que a ela se relacionam destacam- Vcio na fala
se os nveis da fala, que so basicamente dois: o nvel de Para dizerem milho dizem mio
formalidade e o de informalidade. Para melhor dizem mi
O padro formal est diretamente ligado linguagem Para pior pi
escrita, restringindo-se s normas gramaticais de um Para telha dizem teia
modo geral. Razo pela qual nunca escrevemos da mes- Para telhado dizem teiado
ma maneira que falamos. Este fator foi determinante para E vo fazendo telhados.
a que a mesma pudesse exercer total soberania sobre as Oswald de Andrade
demais.
Quanto ao nvel informal, por sua vez, representa o Fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/varia-
estilo considerado de menor prestgio, e isto tem ge- coes-linguisticas.htm
rado controvrsias entre os estudos da lngua, uma vez
que, para a sociedade, aquela pessoa que fala ou escreve Nveis de linguagem
de maneira errnea considerada inculta, tornando-se A lngua um cdigo de que se serve o homem para
desta forma um estigma. elaborar mensagens, para se comunicar. Existem basica-
Compondo o quadro do padro informal da lingua- mente duas modalidades de lngua, ou seja, duas lnguas
gem, esto as chamadas variedades lingusticas, as funcionais:
quais representam as variaes de acordo com as condi- 1) a lngua funcional de modalidade culta, lngua culta
es sociais, culturais, regionais e histricas em que uti- ou lngua-padro, que compreende a lngua literria, tem
lizada. Dentre elas destacam-se: por base a norma culta, forma lingustica utilizada pelo
segmento mais culto e influente de uma sociedade. Cons-
Variaes histricas: Dado o dinamismo que a ln- titui, em suma, a lngua utilizada pelos veculos de comu-
gua apresenta, a mesma sofre transformaes ao longo nicao de massa (emissoras de rdio e televiso, jornais,
do tempo. Um exemplo bastante representativo a ques- revistas, painis, anncios, etc.), cuja funo a de serem
to da ortografia, se levarmos em considerao a palavra aliados da escola, prestando servio sociedade, colabo-
farmcia, uma vez que a mesma era grafada com ph, rando na educao;
contrapondo-se linguagem dos internautas, a qual se 2) a lngua funcional de modalidade popular; lngua po-
fundamenta pela supresso do vocbulos. Analisemos, pular ou lngua cotidiana, que apresenta gradaes as mais
pois, o fragmento exposto: diversas, tem o seu limite na gria e no calo.

Antigamente Norma culta:


A norma culta, forma lingustica que todo povo civili-
Antigamente, as moas chamavam-se mademoisel- zado possui, a que assegura a unidade da lngua nacio-
les e eram todas mimosas e muito prendadas. No faziam nal. E justamente em nome dessa unidade, to importante
anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os ja- do ponto de vista poltico--cultural, que ensinada nas
notas, mesmo sendo rapages, faziam-lhes p-de-alferes, escolas e difundida nas gramticas. Sendo mais espont-
arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do nea e criativa, a lngua popular afigura-se mais expressiva
balaio. e dinmica. Temos, assim, guisa de exemplificao:
Carlos Drummond de Andrade

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LNGUA PORTUGUESA

Estou preocupado. (norma culta) Vale lembrar, finalmente, que a lngua um costume.
T preocupado. (lngua popular) Como tal, qualquer transgresso, ou chamado erro, dei-
T grilado. (gria, limite da lngua popular) xa de s-lo no exato instante em que a maioria absoluta
No basta conhecer apenas uma modalidade de ln- o comete, passando, assim, a constituir fato lingustico
gua; urge conhecer a lngua popular, captando-lhe a es- registro de linguagem definitivamente consagrado pelo
uso, ainda que no tenha amparo gramatical. Exemplos:
pontaneidade, expressividade e enorme criatividade, para
Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!)
viver; urge conhecer a lngua culta para conviver.
Vamos nos reunir. (Substituiu: Vamo-nos reunir.)
Podemos, agora, definir gramtica: o estudo das No vamos nos dispersar. (Substituiu: No nos vamos
normas da lngua culta. dispersar e No vamos dispersar-nos.)
Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Tenho
O conceito de erro em lngua: de sair daqui bem depressa.)
O soldado est a postos. (Substituiu: O soldado est
Em rigor, ningum comete erro em lngua, exceto nos no seu posto.)
casos de ortografia. O que normalmente se comete so
transgresses da norma culta. De fato, aquele que, num As formas impeo, despeo e desimpeo, dos ver-
momento ntimo do discurso, diz: Ningum deixou ele bos impedir, despedir e desimpedir, respectivamente, so
falar, no comete propriamente erro; na verdade, trans- exemplos tambm de transgresses ou erros que se tor-
naram fatos lingusticos, j que s correm hoje porque a
gride a norma culta.
maioria viu tais verbos como derivados de pedir, que tem
Um reprter, ao cometer uma transgresso em sua incio, na sua conjugao, com peo. Tanto bastou para se
fala, transgride tanto quanto um indivduo que compare- arcaizarem as formas ento legtimas impido, despido e
ce a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista, desimpido, que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada
numa praia, vestido de fraque e cartola. tem coragem de usar.
Releva considerar, assim, o momento do discurso, Em vista do exposto, ser til eliminar do vocabulrio
que pode ser ntimo, neutro ou solene. O momento nti- escolar palavras como corrigir e correto, quando nos refe-
mo o das liberdades da fala. No recesso do lar, na fala rimos a frases. Corrija estas frases uma expresso que
entre amigos, parentes, namorados, etc., portanto, so deve dar lugar a esta, por exemplo: Converta estas frases
consideradas perfeitamente normais construes do tipo: da lngua popular para a lngua culta.
Eu no vi ela hoje. Uma frase correta no aquela que se contrape a
Ningum deixou ele falar. uma frase errada; , na verdade, uma frase elaborada
conforme as normas gramaticais; em suma, conforme a
Deixe eu ver isso!
norma culta.
Eu te amo, sim, mas no abuse!
No assisti o filme nem vou assisti-lo. Lngua escrita e lngua falada. Nvel de lingua-
Sou teu pai, por isso vou perdo-lo. gem:

Nesse momento, a informalidade prevalece sobre a A lngua escrita, esttica, mais elaborada e menos
norma culta, deixando mais livres os interlocutores. econmica, no dispe dos recursos prprios da lngua
falada.
O momento neutro o do uso da lngua-padro, que A acentuao (relevo de slaba ou slabas), a entoao
a lngua da Nao. Como forma de respeito, tomam-se (melodia da frase), as pausas (intervalos significativos no
por base aqui as normas estabelecidas na gramtica, ou decorrer do discurso), alm da possibilidade de gestos,
seja, a norma culta. Assim, aquelas mesmas construes olhares, piscadas, etc., fazem da lngua falada a moda-
se alteram: lidade mais expressiva, mais criativa, mais espontnea e
Eu no a vi hoje. natural, estando, por isso mesmo, mais sujeita a transfor-
Ningum o deixou falar. maes e a evolues.
Deixe-me ver isso! Nenhuma, porm, sobrepe-se a outra em impor-
Eu te amo, sim, mas no abuses! tncia. Nas escolas, principalmente, costuma se ensinar
No assisti ao filme nem vou assistir a ele. a lngua falada com base na lngua escrita, considerada
superior. Decorrem da as correes, as retificaes, as
Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe.
emendas, a que os professores sempre esto atentos.
Ao professor cabe ensinar as duas modalidades, mos-
Considera-se momento neutro o utilizado nos ve- trando as caractersticas e as vantagens de uma e outra,
culos de comunicao de massa (rdio, televiso, jornal, sem deixar transparecer nenhum carter de superioridade
revista, etc.). Da o fato de no se admitirem deslizes ou ou inferioridade, que em verdade inexiste.
transgresses da norma culta na pena ou na boca de jor- Isso no implica dizer que se deve admitir tudo na
nalistas, quando no exerccio do trabalho, que deve refle- lngua falada. A nenhum povo interessa a multiplicao
tir servio causa do ensino. de lnguas. A nenhuma nao convm o surgimento de
O momento solene, acessvel a poucos, o da arte dialetos, consequncia natural do enorme distanciamen-
potica, caracterizado por construes de rara beleza. to entre uma modalidade e outra.

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LNGUA PORTUGUESA

A lngua escrita , foi e sempre ser mais bem-ela- Variedades Lingusticas


borada que a lngua falada, porque a modalidade que
mantm a unidade lingustica de um povo, alm de ser Variedades lingusticas so as variaes que uma lngua
a que faz o pensamento atravessar o espao e o tem- apresenta, de acordo com as condies sociais, culturais, re-
po. Nenhuma reflexo, nenhuma anlise mais detida ser gionais e histricas em que utilizada.
possvel sem a lngua escrita, cujas transformaes, por Todas as variedades lingusticas so adequadas, desde
isso mesmo, processam-se lentamente e em nmero con- que cumpram com eficincia o papel fundamental de uma
sideravelmente menor, quando cotejada com a modali- lngua, o de permitir a interao verbal entre as pessoas, isto
dade falada. , a comunicao.
Importante fazer o educando perceber que o nvel Apesar disso, uma dessas variedades, a norma culta ou
da linguagem, a norma lingustica, deve variar de acordo norma padro, tem maior prestgio social. a variedade lin-
com a situao em que se desenvolve o discurso. gustica ensinada na escola, contida na maior parte dos livros
O ambiente sociocultural determina o nvel da lingua- e revistas e tambm em textos cientficos e didticos, em
alguns programas de televiso, etc. As demais variedades,
gem a ser empregado. O vocabulrio, a sintaxe, a pronn-
como a regional, a gria ou calo, o jargo de grupos ou pro-
cia e at a entoao variam segundo esse nvel. Um pa-
fisses (a linguagem dos policiais, dos jogadores de futebol,
dre no fala com uma criana como se estivesse em uma dos metaleiros, dos surfistas), so chamadas genericamente
missa, assim como uma criana no fala como um adulto. de dialeto popular ou linguagem popular.
Um engenheiro no usar um mesmo discurso, ou um
mesmo nvel de fala, para colegas e para pedreiros, assim Propsito da Lngua
como nenhum professor utiliza o mesmo nvel de fala no
recesso do lar e na sala de aula. A lngua que utilizamos no transmite apenas nossas
Existem, portanto, vrios nveis de linguagem e, entre ideias, transmite tambm um conjunto de informaes sobre
esses nveis, destacam-se em importncia o culto e o co- ns mesmos. Certas palavras e construes que empregamos
tidiano, a que j fizemos referncia. acabam denunciando quem somos socialmente, ou seja, em
que regio do pas nascemos, qual nosso nvel social e es-
colar, nossa formao e, s vezes, at nossos valores, crculo
NORMA CULTA de amizades e hobbies, como skate, rock, surfe, etc. O uso
da lngua tambm pode informar nossa timidez, sobre nossa
Norma culta ou linguagem culta uma expresso em- capacidade de nos adaptarmos e situaes novas, nossa in-
pregada pelos linguistas brasileiros para designar o con- segurana, etc.
junto de variedades lingusticas efetivamente faladas, na A lngua um poderoso instrumento de ao social. Ela
vida cotidiana, pelos falantes cultos, sendo assim classifica- pode tanto facilitar quanto dificultar o nosso relacionamento
dos os cidados nascidos e criados em zona urbana e com com as pessoas e com a sociedade em geral.
grau de instruo superior completo.
O Instituto Cames entende que a noo de correo Lngua Culta na Escola
est [...] baseada no valor social atribudo s [...] formas [lin-
gusticas]. Ainda assim, informa que a norma-padro do O ensino da lngua culta, na escola, no tem a finalidade
portugus europeu o dialeto da regio que abrange Lis- de condenar ou eliminar a lngua que falamos em nossa fa-
boa e Coimbra; refere tambm que se aceita no Brasil como mlia ou em nossa comunidade. Ao contrrio, o domnio da
lngua culta, somado ao domnio de outras variedades lin-
norma-padro a fala do Rio e de So Paulo.
gusticas, torna-nos mais preparados para nos comunicarmos.
Saber usar bem uma lngua equivale a saber empreg-la de
Aquisio da linguagem
modo adequado s mais diferentes situaes sociais de que
participamos.
Iniciamos o aprendizado da lngua em casa, no conta-
to com a famlia, que o primeiro crculo social para uma Graus de Formalismo
criana, imitando o que se ouve e aprendendo, aos poucos, So muitos os tipos de registro quanto ao formalismo, tais
o vocabulrio e as leis combinatrias da lngua. Um jovem como: o registro formal, que uma linguagem mais cuidada; o
falante tambm vai exercitando o aparelho fonador, ou coloquial, que no tem um planejamento prvio, caracterizando-
seja, a lngua, os lbios, os dentes, os maxilares, as cordas se por construes gramaticais mais livres, repeties frequentes,
vocais para produzir sons que se transformam, mais tarde, frases curtas e conectores simples; o informal, que se caracteriza
em palavras, frases e textos. pelo uso de ortografia simplificada, construes simples e usado
Quando um falante entra em contato com outra pes- entre membros de uma mesma famlia ou entre amigos.
soa, na rua, na escola ou em qualquer outro local, percebe As variaes de registro ocorrem de acordo com o grau
que nem todos falam da mesma forma. H pessoas que de formalismo existente na situao de comunicao; com o
falam de forma diferente por pertencerem a outras cidades modo de expresso, isto , se trata de um registro formal
ou regies do pas, ou por terem idade diferente da nossa, ou escrito; com a sintonia entre interlocutores, que envolve
ou por fazerem parte de outro grupo ou classe social. Es- aspectos como graus de cortesia, deferncia, tecnicidade
sas diferenas no uso da lngua constituem as variedades (domnio de um vocabulrio especfico de algum campo
lingusticas. cientfico, por exemplo).

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LNGUA PORTUGUESA

Atitudes no recomendadas - implicar em a regncia direta (sem em)


- ir de encontro a chocar-se com
Expresses Condenveis - ir ao encontro de concordar com
- junto a usar apenas quando equivale a adido ou
- a nvel de, ao nvel. Opo: em nvel, no nvel. similar
- face a, frente a. Opo: ante, diante, em face de, em - o (a, s) mesmo (a, s) uso condenvel para substituir
vista de, perante. pronomes
- onde (quando no exprime lugar). Opo: em que, na - se no, seno quando se pode substituir por caso
qual, nas quais, no qual, nos quais. no, separado; quando se pode, junto
- (medidas) visando... Opo: (medidas) destinadas a. - todo mundo todos
- sob um ponto de vista. Opo: de um ponto de vista. - todo o mundo o mundo inteiro
- sob um prisma. Opo: por (ou atravs de) um prisma. - no-pagamento = hfen somente quando o segundo
- como sendo. Opo: suprimir a expresso. termo for substantivo
- em funo de. Opo: em virtude de, por causa de, - este e isto referncia prxima do falante (a lugar, a
em consequncia de, por, em razo de. tempo presente; a futuro prximo; ao anunciar e a que se
est tratando)
Expresses no recomendadas - esse e isso referncia longe do falante e perto do
ouvinte (tempo futuro, desejo de distncia; tempo passa-
- a partir de (a no ser com valor temporal). Opo: do prximo do presente, ou distante ao j mencionado e
com base em, tomando-se por base, valendo-se de... a nfase).
- atravs de (para exprimir meio ou instrumento).
Opo: por, mediante, por meio de, por intermdio de, se- Erros Comuns
gundo...
- devido a. Opo: em razo de, em virtude de, graas - Hoje ao receber alguns presentes no qual completo
a, por causa de. vinte anos tenho muitas novidades para contar. Temos a
- dito. Opo: citado, mensionado. um exemplo de uso inadequado do pronome relativo. Ele
- enquanto. Opo: ao passo que. provoca falta de coeso, pois no consegue perceber a
- fazer com que. Opo: compelir, constranger, fazer que antecedente ele se refere, portanto nada conecta e
que, forar, levar a. produz relao absurda.
- inclusive (a no ser quando significa incluindo-se). - Tenho uma prima que trabalha num circo como m-
Opo: at, ainda, igualmente, mesmo, tambm. gica e uma das mgicas mais engraadas era uma caneta
- no sentido de, com vistas a. Opo: a fim de, para, com tinta invisvel que em vez de tinta havia sado suco de
com o fito (ou objetivo, ou intuito) de, com a finalidade de, lima. Voc percebe a a incapacidade do concursando ou
tendo em vista. vestibulando organizar sintaticamente o perodo. Selecio-
- pois (no incio da orao). Opo: j que, porque, uma nar as frases e organizar as ideias necessrio. Escrever
vez que, visto que. com clareza muito importante.
- principalmente. Opo: especialmente, mormente, - Ainda brincava de boneca quando conheci Davi, pilo-
notadamente, sobretudo, em especial, em particular. to de cart, moreno, 20 anos, com olhos cor de mel. Tudo co-
- sendo que. Opo: e. meou naquele baile de quinze anos, ... aos dezoito anos
que se comea a procurar o caminho do amanh e encon-
Expresses que demandam ateno
trar as perspectiva que nos acompanham para sempre na
- acaso, caso com se, use acaso; caso rejeita o se estrada da vida. Voc pode ter conhecimento do vocabu-
- aceitado, aceito com ter e haver, aceitado; com ser lrio e das regras gramaticais e, assim, construir um texto
e estar, aceito sem erros. Entretanto, se voc reproduz sem nenhuma cr-
- acendido, aceso (formas similares) idem tica ou reflexo expresses gastas, vulgarizadas pelo uso
- custa de e no s custas de contnuo. A boa qualidade do texto fica comprometida.
- medida que proporo que, ao mesmo tempo - Tema: Para voc, as experincias genticas de clona-
que, conforme gem pem em xeque todos os conceitos humanos sobre
- na medida em que tendo em vista que, uma vez que Deus e a vida? Bem a clonagem no tudo, mas na vida
- a meu ver e no ao meu ver tudo tem o seu valor e os homens a todo momento neces-
- a ponto de e no ao ponto de sitam de descobrir todos os mistrios da vida que nos cerca
- a posteriori, a priori no tem valor temporal
a todo instante. importante voc escrever atendendo ao
- de modo (maneira, sorte) que e no a
- em termos de modismo; evitar que foi proposto no tema. Antes de comear o seu texto
- em vez de em lugar de leia atentamente todos os elementos que o examinador
- ao invs de ao contrrio de apresentou para voc utilizar. Esquematize suas ideias,
- enquanto que o que redundncia veja se no h falta de correspondncia entre o tema pro-
- entre um e outro entre exige a conjuno e, e no a posto e o texto criado.

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LNGUA PORTUGUESA

- Uma bipsia do tumor retirado do fgado do meu - Venda prazo. No existe crase antes de palavra
primo (...) mostrou que ele no era maligno. Esta frase est masculina, a menos que esteja subentendida a palavra
ambgua, pois no se sabe se o pronome ele refere-se ao moda: Salto (moda de) Lus XV. Nos demais casos: A sal-
fgado ou ao primo. Para se evitar a ambiguidade, voc vo, a bordo, a p, a esmo, a cavalo, a carter.
deve observar se a relao entre cada palavra do seu texto - Porque voc foi? Sempre que estiver clara ou impl-
est correta. cita a palavra razo, use por que separado: Por que (razo)
- Ele me tratava como uma criana, mas eu era apenas voc foi? / No sei por que (razo) ele faltou. / Explique por
uma criana. O conectivo mas indica uma circunstncia de que razo voc se atrasou. Porque usado nas respostas:
oposio, de ideia contrria a. Portanto, a relao adver- Ele se atrasou porque o trnsito estava congestionado.
- Vai assistir o jogo hoje. Assistir como presenciar exi-
sativa introduzida pelo mas no fragmento acima produz
ge a: Vai assistir ao jogo, missa, sesso. Outros verbos
uma ideia absurda.
com a: A medida no agradou (desagradou) populao.
- Entretanto, como j diziam os sbios: depois da tem- / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. / Aspirava
pestade sempre vem a bonana. Aps longo suplcio, meu ao cargo de diretor. / Pagou ao amigo. / Respondeu carta.
corao apaziguava as tormentas e a sensatez me mostrava / Sucedeu ao pai. / Visava aos estudantes.
que s estaramos separadas carnalmente. No utilize pro- - Preferia ir do que ficar. Prefere-se sempre uma coisa
vrbios ou ditos populares. Eles empobrecem a redao, a outra: Preferia ir a ficar. prefervel segue a mesma nor-
pois fazer parecer que seu autor no tem criatividade ao ma: prefervel lutar a morrer sem glria.
lanar mo de formas j gastas pelo uso frequente. - O resultado do jogo, no o abateu. No se separa
- Estou sem inspirao para fazer uma redao. Es- com vrgula o sujeito do predicado. Assim: O resultado do
crever sobre a situao dos sem-terra? Bem que o professor jogo no o abateu. Outro erro: O prefeito prometeu, novas
poderia propor outro tema. Voc no deve falar de sua re- denncias. No existe o sinal entre o predicado e o com-
dao dentro do prprio texto. plemento: O prefeito prometeu novas denncias.
- Todos os deputados so corruptos. Evite pensamen- - No h regra sem excesso. O certo exceo. Veja
tos radicais. recomendvel no generalizar e evitar, assim, outras grafias erradas e, entre parnteses, a forma correta:
posies extremistas. paralizar (paralisar), beneficiente (beneficente), xuxu
- Bem, acho que - voc sabe - no fcil dizer essas (chuchu), previlgio (privilgio), vultuoso (vultoso),
coisas. Olhe, acho que ele no vai concordar com a deciso cincoenta (cinquenta), zuar (zoar), frustado (frustra-
do), calcreo (calcrio), advinhar (adivinhar), benvindo
que voc tomou, quero dizer, os fatos levam voc a isso, mas
(bem-vindo), asceno (ascenso), pixar (pichar), impe-
voc sabe - todos sabem - ele pensa diferente. bom a gente
cilho (empecilho), envlucro (invlucro).
pensar como vai fazer para, enfim, para ele entender a deci-
- Quebrou o culos. Concordncia no plural: os cu-
so. No se esquea que o ato de escrever diferente do los, meus culos. Da mesma forma: Meus parabns, meus
ato de falar. O texto escrito deve se apresentar desprovido psames, seus cimes, nossas frias, felizes npcias.
de marcas de oralidade. - Comprei ele para voc. Eu, tu, ele, ns, vs e eles
- Mal cheiro, mau-humorado. Mal ope-se a bem e no podem ser objeto direto. Assim: Comprei-o para voc.
mau, a bom. Assim: mau cheiro (bom cheiro), mal-humora- Tambm: Deixe-os sair, mandou-nos entrar, viu-a, man-
do (bem-humorado). Igualmente: mau humor, mal-inten- dou-me.
cionado, mau jeito, mal-estar. - Nunca lhe vi. Lhe substitui a ele, a eles, a voc e a
- Fazem cinco anos. Fazer, quando exprime tempo, vocs e por isso no pode ser usado com objeto direto:
impessoal: Faz cinco anos. / Fazia dois sculos. / Fez 15 Nunca o vi. / No o convidei. / A mulher o deixou. / Ela o
dias. ama.
- Houveram muitos acidentes. Haver, como existir, - Aluga-se casas. O verbo concorda com o sujeito:
tambm invarivel: Houve muitos acidentes. / Havia mui- Alugam-se casas. / Fazem-se consertos. / assim que se
tas pessoas. / Deve haver muitos casos iguais. evitam acidentes. / Compram-se terrenos. / Procuram-se
- Existe muitas esperanas. Existir, bastar, faltar, restar empregados.
e sobrar admitem normalmente o plural: Existem muitas - Tratam-se de. O verbo seguido de preposio no
varia nesses casos: Trata-se dos melhores profissionais. /
esperanas. / Bastariam dois dias. / Faltavam poucas peas.
Precisa-se de empregados. / Apela-se para todos. / Conta-
/ Restaram alguns objetos. / Sobravam ideias.
se com os amigos.
- Para mim fazer. Mim no faz, porque no pode ser
- Chegou em So Paulo. Verbos de movimento exi-
sujeito. Assim: Para eu fazer, para eu dizer, para eu trazer.
gem a, e no em: Chegou a So Paulo. / Vai amanh ao
- Entre eu e voc. Depois de preposio, usa-se mim
cinema. / Levou os filhos ao circo.
ou ti: Entre mim e voc. / Entre eles e ti.
- Atraso implicar em punio. Implicar direto no
- H dez anos atrs. H e atrs indicam passado na
sentido de acarretar, pressupor: Atraso implicar punio. /
frase. Use apenas h dez anos ou dez anos atrs.
Promoo implica responsabilidade.
- Entrar dentro. O certo: entrar em. Veja outras redun- - Vive s custas do pai. O certo: Vive custa do pai.
dncias: Sair fora ou para fora, elo de ligao, monoplio Use tambm em via de, e no em vias de: Espcie em via
exclusivo, j no h mais, ganhar grtis, viva do falecido. de extino. / Trabalho em via de concluso.

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LNGUA PORTUGUESA

- Todos somos cidades. O plural de cidado cida- - Foi taxado de ladro. Tachar que significa acusar
dos. Veja outros: caracteres (de carter), juniores, seniores, de: Foi tachado de ladro. / Foi tachado de leviano.
escrives, tabelies, gngsteres. - Ele foi um dos que chegou antes. Um dos que faz a
- O ingresso gratuto. A pronncia correta gra- concordncia no plural: Ele foi um dos que chegaram antes
tito, assim como circito, intito e fortito (o acento no (dos que chegaram antes, ele foi um). / Era um dos que
existe e s indica a letra tnica). Da mesma forma: flido, sempre vibravam com a vitria.
condr, recrde, avro, ibro, plipo. - Cerca de 18 pessoas o saudaram. Cerca de indica ar-
- A ltima seo de cinema. Seo significa diviso, redondamento e no pode aparecer com nmeros exatos:
repartio, e sesso equivale a tempo de uma reunio, Cerca de 20 pessoas o saudaram.
funo: Seo Eleitoral, Seo de Esportes, seo de brin- - Ministro nega que negligente. Negar que introduz
quedos; sesso de cinema, sesso de pancadas, sesso do subjuntivo, assim como embora e talvez: Ministro nega que
Congresso. seja negligente. / O jogador negou que tivesse cometido
- Vendeu uma grama de ouro. Grama, peso, palavra a falta. / Ele talvez o convide para a festa. / Embora tente
masculina: um grama de ouro, vitamina C de dois gramas.
negar, vai deixar a empresa.
Femininas, por exemplo, so a agravante, a atenuante, a
- Tinha chego atrasado. Chego no existe. O certo:
alface, a cal, etc.
Tinha chegado atrasado.
- Por isso. Duas palavras, por isso, como de repente
e a partir de. - Tons pastis predominam. Nome de cor, quando ex-
- No viu qualquer risco. nenhum, e no qualquer, presso por substantivo, no varia: Tons pastel, blusas rosa,
que se emprega depois de negativas: No viu nenhum ris- gravatas cinza, camisas creme. No caso de adjetivo, o plural
co. / Ningum lhe fez nenhum reparo. / Nunca promoveu o normal: Ternos azuis, canetas pretas, fitas amarelas.
nenhuma confuso. - Queria namorar com o colega. O com no existe:
- A feira inicia amanh. Alguma coisa se inicia, se Queria namorar o colega.
inaugura: A feira inicia-se (inaugura-se) amanh. - O processo deu entrada junto ao STF. Processo d
- Soube que os homens feriram-se. O que atrai o pro- entrada no STF. Igualmente: O jogador foi contratado do
nome: Soube que os homens se feriram. / A festa que se (e no junto ao) Guarani. / Cresceu muito o prestgio do
realizou... O mesmo ocorre com as negativas, as conjun- jornal entre os (e no junto aos) leitores. / Era grande a
es subordinativas e os advrbios: No lhe diga nada. / sua dvida com o (e no junto ao) banco. / A reclamao
Nenhum dos presentes se pronunciou. / Quando se falava foi apresentada ao (e no junto ao) Procon.
no assunto... / Como as pessoas lhe haviam dito... / Aqui se - As pessoas esperavam-o. Quando o verbo termina
faz, aqui se paga. / Depois o procuro. em m, o ou e, os pronomes o, a, os e as tomam a forma
- O peixe tem muito espinho. Peixe tem espinha. Veja no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-no. / Do-nos,
outras confuses desse tipo: O fuzil (fusvel) queimou. / convidam-na, pe-nos, impem-nos.
Casa germinada (geminada), ciclo (crculo) vicioso, ca- - Vocs fariam-lhe um favor? No se usa pronome
berio (cabealho). tono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes) depois de futuro do
- No sabiam aonde ele estava. O certo: No sabiam presente, futuro do pretrito (antigo condicional) ou parti-
onde ele estava. Aonde se usa com verbos de movimento, cpio. Assim: Vocs lhe fariam (ou far-lhe-iam) um favor? /
apenas: No sei aonde ele quer chegar. / Aonde vamos? Ele se impor pelos conhecimentos (e nunca impor-se).
- Obrigado, disse a moa. Obrigado concorda com a / Os amigos nos daro (e no daro-nos) um presente. /
pessoa: Obrigada, disse a moa. / Obrigado pela ateno. Tendo-me formado (e nunca tendo formado-me).
/ Muito obrigados por tudo. - Chegou a duas horas e partir daqui h cinco
- O governo interviu. Intervir conjuga-se como vir.
minutos. H indica passado e equivale a faz, enquanto a
Assim: O governo interveio. Da mesma forma: intervinha,
exprime distncia ou tempo futuro (no pode ser substi-
intervim, interviemos, intervieram. Outros verbos deriva-
tudo por faz): Chegou h (faz) duas horas e partir daqui a
dos: entretinha, mantivesse, reteve, pressupusesse, predis-
se, conviesse, perfizera, entrevimos, condisser, etc. (tempo futuro) cinco minutos. / O atirador estava a (distn-
- Ela era meia louca. Meio, advrbio, no varia: meio cia) pouco menos de 12 metros. / Ele partiu h (faz) pouco
louca, meio esperta, meio amiga. menos de dez dias.
- Fica voc comigo. Fica imperativo do pronome - Blusa em seda. Usa-se de, e no em, para definir o
tu. Para a 3. pessoa, o certo fique: Fique voc comigo. / material de que alguma coisa feita: Blusa de seda, casa de
Venha pra Caixa voc tambm. / Chegue aqui. alvenaria, medalha de prata, esttua de madeira.
- A questo no tem nada haver com voc. A ques- - A artista deu luz a gmeos. A expresso dar luz,
to, na verdade, no tem nada a ver ou nada que ver. Da apenas: A artista deu luz quntuplos. Tambm errado
mesma forma: Tem tudo a ver com voc. dizer: Deu a luz a gmeos.
- A corrida custa 5 real. A moeda tem plural, e regular: - Estvamos em quatro mesa. O em no existe: Es-
A corrida custa 5 reais. tvamos quatro mesa. / ramos seis. / Ficamos cinco na
- Vou emprestar dele. Emprestar ceder, e no tomar sala.
por emprstimo: Vou pegar o livro emprestado. Ou: Vou - Sentou na mesa para comer. Sentar-se (ou sentar)
emprestar o livro (ceder) ao meu irmo. Repare nesta con- em sentar-se em cima de. Veja o certo: Sentou-se mesa
cordncia: Pediu emprestadas duas malas. para comer. / Sentou ao piano, mquina, ao computador.

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LNGUA PORTUGUESA

- Ficou contente por causa que ningum se feriu. - Se eu ver voc por a... O certo : Se eu vir, revir,
Embora popular, a locuo no existe. Use porque: Ficou previr. Da mesma forma: Se eu vier (de vir), convier; se eu
contente porque ningum se feriu. tiver (de ter), mantiver; se ele puser (de pr), impuser; se
- O time empatou em 2 a 2. A preposio por: O ele fizer (de fazer), desfizer; se ns dissermos (de dizer),
time empatou por 2 a 2. Repare que ele ganha por e perde predissermos.
por. Da mesma forma: empate por. - Ele intermedia a negociao. Mediar e intermediar
- medida em que a epidemia se espalhava... O cer- conjugam-se como odiar: Ele intermedeia (ou medeia) a
to : medida que a epidemia se espalhava... Existe ainda negociao. Remediar, ansiar e incendiar tambm seguem
na medida em que (tendo em vista que): preciso cumprir essa norma: Remedeiam, que eles anseiem, incendeio.
as leis, na medida em que elas existem. - Ningum se adequa. No existem as formas ade-
- No queria que receiassem a sua companhia. O i qua, adeque, etc., mas apenas aquelas em que o acento
no existe: No queria que receassem a sua companhia. cai no a ou o: adequaram, adequou, adequasse, etc.
Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (s
- Evite que a bomba expluda. Explodir s tem as pes-
existe i quando o acento cai no e que precede a terminao
soas em que depois do d vm e e i: Explode, explodi-
ear: receiem, passeias, enfeiam).
ram, etc. Portanto, no escreva nem fale exploda ou ex-
- Eles tem razo. No plural, tm assim, com acento.
Tem a forma do singular. O mesmo ocorre com vem e pluda, substituindo essas formas por rebente, por exem-
vm e pe e pem: Ele tem, eles tm; ele vem, eles vm; ele plo. Precaver-se tambm no se conjuga em todas as pes-
pe, eles pem. soas. Assim, no existem as formas precavejo, precavs,
- A moa estava ali h muito tempo. Haver concorda precavm, precavenho, precavenha, precaveja, etc.
com estava. Portanto: A moa estava ali havia (fazia) muito - Governo reav confiana. Equivalente: Governo re-
tempo. / Ele doara sangue ao filho havia (fazia) poucos me- cupera confiana. Reaver segue haver, mas apenas nos ca-
ses. / Estava sem dormir havia (fazia) trs meses. (O havia sos em que este tem a letra v: Reavemos, reouve, reaver,
se impe quando o verbo est no imperfeito e no mais- reouvesse. Por isso, no existem reavejo, reav, etc.
que-perfeito do indicativo.) - Disse o que quiz. No existe z, mas apenas s, nas
- No se o diz. errado juntar o se com os pronomes pessoas de querer e pr: Quis, quisesse, quiseram, quiss-
o, a, os e as. Assim, nunca use: Fazendo-se-os, no se o diz semos; ps, pus, pusesse, puseram, pusssemos.
(no se diz isso), v-se-a, etc. - O homem possue muitos bens. O certo: O homem
- Acordos polticos-partidrios. Nos adjetivos com- possui muitos bens. Verbos em uir s tm a terminao
postos, s o ltimo elemento varia: acordos poltico-par- ui: Inclui, atribui, polui. Verbos em uar que admitem ue:
tidrios. Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas, me- Continue, recue, atue, atenue.
didas econmico-financeiras, partidos social-democratas. - A tese onde... Onde s pode ser usado para lugar: A
- Andou por todo pas. Todo o (ou a) que significa casa onde ele mora. / Veja o jardim onde as crianas brin-
inteiro: Andou por todo o pas (pelo pas inteiro). / Toda a cam. Nos demais casos, use em que: A tese em que ele
tripulao (a tripulao inteira) foi demitida. Sem o, todo defende essa ideia. / O livro em que... / A faixa em que ele
quer dizer cada, qualquer: Todo homem (cada homem) canta... / Na entrevista em que...
mortal. / Toda nao (qualquer nao) tem inimigos. - J foi comunicado da deciso. Uma deciso co-
- Todos amigos o elogiavam. No plural, todos exige municada, mas ningum comunicado de alguma coisa.
os: Todos os amigos o elogiavam. / Era difcil apontar todas Assim: J foi informado (cientificado, avisado) da deciso.
as contradies do texto. Outra forma errada: A diretoria comunicou os emprega-
- Favoreceu ao time da casa. Favorecer, nesse senti-
dos da deciso. Opes corretas: A diretoria comunicou a
do, rejeita a: Favoreceu o time da casa. / A deciso favore-
deciso aos empregados. / A deciso foi comunicada aos
ceu os jogadores.
empregados.
- Ela mesmo arrumou a sala. Mesmo, quanto equivale
- Inflingiu o regulamento. Infringir que significa
a prprio, varivel: Ela mesma (prpria) arrumou a sala. /
As vtimas mesmas recorreram polcia. transgredir: Infringiu o regulamento. Infligir (e no inflin-
- Chamei-o e o mesmo no atendeu. No se pode gir) significa impor: Infligiu sria punio ao ru.
empregar o mesmo no lugar de pronome ou substantivo: - A modelo pousou o dia todo. Modelo posa (de
Chamei-o e ele no atendeu. / Os funcionrios pblicos re- pose). Quem pousa ave, avio, viajante, etc. No confun-
uniram-se hoje: amanh o pas conhecer a deciso dos da tambm iminente (prestes a acontecer) com eminente
servidores (e no dos mesmos). (ilustre). Nem trfico (contrabando) com trfego (trnsito).
- Vou sair essa noite. este que designa o tempo no - Espero que viagem hoje. Viagem, com g, o subs-
qual se est ou objeto prximo: Esta noite, esta semana (a tantivo: Minha viagem. A forma verbal viajem (de viajar):
semana em que se est), este dia, este jornal (o jornal que Espero que viajem hoje. Evite tambm comprimentar al-
estou lendo), este sculo (o sculo 20). gum: de cumprimento (saudao), s pode resultar cum-
- A temperatura chegou a 0 graus. Zero indica singu- primentar. Comprimento extenso. Igualmente: Compri-
lar sempre: Zero grau, zero-quilmetro, zero hora. do (extenso) e cumprido (concretizado).
- Comeu frango ao invs de peixe. Em vez de indica - O pai sequer foi avisado. Sequer deve ser usado
substituio: Comeu frango em vez de peixe. Ao invs de com negativa: O pai nem sequer foi avisado. / No disse
significa apenas ao contrrio: Ao invs de entrar, saiu. sequer o que pretendia. / Partiu sem sequer nos avisar.

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LNGUA PORTUGUESA

- Comprou uma TV a cores. Veja o correto: Comprou


uma TV em cores (no se diz TV a preto e branco). Da
mesma forma: Transmisso em cores, desenho em cores. 3. FONTICA E FONOLOGIA: FONEMA.
- Causou-me estranheza as palavras. Use o certo: ENCONTROS VOCLICOS E CONSONANTAIS.
Causaram-me estranheza as palavras. Cuidado, pois co- DGRAFOS. TONICIDADE.
mum o erro de concordncia quando o verbo est antes do
sujeito. Veja outro exemplo: Foram iniciadas esta noite as
obras (e no foi iniciado esta noite as obras).
- A realidade das pessoas podem mudar. Cuidado: LETRA E FONEMA
palavra prxima ao verbo no deve influir na concordncia.
Por isso: A realidade das pessoas pode mudar. / A troca de Letra o sinal grfico da escrita. Exemplos: pipoca
agresses entre os funcionrios foi punida (e no foram (tem 6 letras); hoje (tem 4 letras).
punidas).
- O fato passou desapercebido. Na verdade, o fato Fonema o menor elemento sonoro capaz de esta-
passou despercebido, no foi notado. Desapercebido sig- belecer uma distino de significado entre palavras. Veja,
nifica desprevenido. nos exemplos, os fonemas que marcam a distino entre
- Haja visto seu empenho... A expresso haja vista e os pares de palavras:
no varia: Haja vista seu empenho. / Haja vista seus esfor-
os. / Haja vista suas crticas. bar mar tela vela sela sala
- A moa que ele gosta. Como se gosta de, o certo :
A moa de que ele gosta. Igualmente: O dinheiro de que No confunda os fonemas com as letras. Fonema um
dispe, o filme a que assistiu (e no que assistiu), a prova elemento acstico e a letra um sinal grfico que repre-
de que participou, o amigo a que se referiu, etc. senta o fonema. Nem sempre o nmero de fonemas de
- hora dele chegar. No se deve fazer a contrao uma palavra corresponde ao nmero de letras que usamos
da preposio com artigo ou pronome, nos casos seguidos para escrev-la. Na palavra chuva, por exemplo, temos
de infinitivo: hora de ele chegar. / Apesar de o amigo quatro fonemas, isto , quatro unidades sonoras [xuva] e
t-lo convidado... / Depois de esses fatos terem ocorrido... cinco letras.
- Vou consigo. Consigo s tem valor reflexivo (pen- Certos fonemas podem ser representados por diferen-
sou consigo mesmo) e no pode substituir com voc, com tes letras. o caso do fonema /s/, que pode ser representa-
o senhor. Portanto: Vou com voc, vou com o senhor. do por: s (pensar) ss (passado) x (trouxe) (caar) sc
Igualmente: Isto para o senhor (e no para si). (nascer) xc (excelente) c (cinto) s (deso)
- J 8 horas. Horas e as demais palavras que defi-
nem tempo variam: J so 8 horas. / J (e no so) 1 s vezes, a letra x pode representar mais de um fone-
hora, j meio-dia, j meia-noite. ma, como na palavra txi. Nesse caso, o x representa dois
- A festa comea s 8 hrs.. As abreviaturas do sistema sons, pois lemos tksi. Portanto, a palavra txi tem quatro
mtrico decimal no tm plural nem ponto. Assim: 8 h, 2 letras e cinco fonemas.
km (e no kms.), 5 m, 10 kg. Em certas palavras, algumas letras no representam
- Dado os ndices das pesquisas... A concordncia nenhum fonema, como a letra h, por exemplo, em pala-
normal: Dados os ndices das pesquisas... / Dado o resulta- vras como hora, hoje, etc., ou como as letras m e n quando
do... / Dadas as suas ideias... so usadas apenas para indicar a nasalizao de uma vogal,
- Ficou sobre a mira do assaltante. Sob que significa como em canto, tinta, etc.
debaixo de: Ficou sob a mira do assaltante. / Escondeu-se
sob a cama. Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Classificao dos Fonemas
Estava sobre o telhado. / Falou sobre a inflao. E lembre-
se: O animal ou o piano tm cauda e o doce, calda. Da mes- Os fonemas classificam-se em vogais, semivogais e con-
ma forma, algum traz alguma coisa e algum vai para trs. soantes.
- Ao meu ver. No existe artigo nessas expresses: A
meu ver, a seu ver, a nosso ver. Vogais: so fonemas resultantes das vibraes das
cordas vocais e em cuja produo a corrente de ar passa
livremente na cavidade bucal. As vogais podem ser orais
e nasais.
Orais: quando a corrente de ar passa apenas pela cavi-
dade bucal. So elas: a, , , i, , , u. Exemplos: j, p, v,
ali, p, dor, uva.
Nasais: quando a corrente de ar passa pela cavidade
bucal e nasal. A nasalidade pode ser indicada pelo til (~)
ou pelas letras n e m. Exemplos: me, venda, lindo, pomba,
nunca.

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LNGUA PORTUGUESA

Observao: As vogais ainda podem ser tnicas ou to- - Hipoptamo: tem 10 letras e 9 fonemas, j que o h
nas, dependendo da intensidade com que so pronuncia- no tem som.
das. A vogal tnica pronunciada com maior intensidade: - Galinha: tem 7 letras e 6 fonemas, j que o nh tem
caf, bola, vidro. A vogal tona pronunciada com menor um nico som.
intensidade: caf, bola, vidro. - Pssaro: tem 7 letras e 6 fonemas, j que o ss s tem
um nico som.
Semivogais: so os fonemas /i/ e /u/ quando, juntos - Nascimento: 10 letras e 8 fonemas, j que no se pro-
de uma vogal, formam com ela uma mesma slaba. Obser- nuncia o s e o en tem um nico som.
ve, por exemplo, a palavra papai. Ela formada de duas - Exceo: 7 letras e 6 fonemas, j que no tem som o
slabas: pa-pai. Na slaba pai, o fonema voclico /i/ no x.
to forte quanto o fonema voclico /a/; nesse caso, o /i/ - Txi: 4 letras e 5 fonemas, j que o x tem som de
semivogal. ks.
- Guitarra: 8 letras e 6 fonemas, j que o gu tem um
Consoantes: so os fonemas em que a corrente de ar, nico som e o rr tambm tem um nico som.
emitida para sua produo, teve de forar passagem na - Queijo: 6 letras e 5 fonemas, j que o qu tem um
boca, onde determinado movimento articulatrio lhe criou nico som.
embarao. Exemplos: gato, pena, lado.
Repare que atravs do exemplo a mudana de apenas
Encontro Voclicos uma letra ou fonema gera novas palavras: C a v a l o / C a v
a d o / C a l a d o / C o l a d o / S o l a d o.
- Ditongos: o encontro de uma vogal e uma semi-
vogal (ou vice-versa) numa mesma slaba. Exemplos: pai EXERCCIOS
(vogal + semivogal = ditongo decrescente); ginsio (semi-
vogal + vogal = ditongo crescente). 01. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas
- Tritongos: o encontro de uma semivogal com uma so as letras que a compem :
vogal e outra semivogal numa mesma slaba. Exemplo: Pa- a) importncia
raguai. b) milhares
- Hiatos: a sequncia de duas vogais numa mesma c) sequer
palavra mas que pertencem a slabas diferentes, pois nunca d) tcnica
h mais de uma vogal numa slaba. Exemplos: sada (sa-- e) adolescente
da), juiz (ju-iz)
02. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta no
Encontro Consonantais um, mas dois fonemas?
a) exemplo
Ocorre quando h um grupo de consoantes sem vogal b) complexo
intermediria. Exemplos: flor, grade, digno. c) prximos
d) executivo
Dgrafos e) luxo

Grupo de duas letras que representa apenas um fone- 03. Qual palavra possui dois dgrafos?
ma. Exemplos: passo (ss = fonema /s/), nascimento (sc = a) fechar
fonema /s/), queijo (qu = fonema /k/) b) sombra
c) ninharia
Os dgrafos podem ser consonantais e voclicos. d) correndo
e) pssego
- Consonantais: ch (chuva), sc (nascer), ss (osso), s
(desa), lh (filho), xc (excelente), qu (quente), nh (vinho), rr 04. Indique a alternativa cuja sequncia de vocbulos
(ferro), gu (guerra) apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo, hiato,
- Voclicos: am, an (tampa, canto), em, en (tempo, ven- hiato, ditongo.
to), im, in (limpo, cinto), om, on (comprar, tonto), um, un a) jamais / Deus / luar / da
(tumba, mundo) b) joias / fluir / jesuta / fogaru
c) dio / saguo / leal / poeira
Ateno: nos dgrafos, as duas letras representam um d) quais / fugiu / caiu / histria
s fonema; nos encontros consonantais, cada letra repre-
senta um fonema. 05. Os vocabulrios passarinho e querida possuem:
a) 6 e 8 fonemas respectivamente;
Observe de acordo com os exemplos que o nmero b)10 e 7 fonemas respectivamente;
de letras e fonemas no precisam ter a mesma quantidade. c) 9 e 6 fonemas respectivamente;
- Chuva: tem 5 letras e 4 fonemas, j que o ch tem d) 8 e 6 fonemas respectivamente;
um nico som. e) 7 e 6 fonemas respectivamente.

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LNGUA PORTUGUESA

06. Quantos fonemas existem na palavra paraleleppe-


do:
a) 7 4. ORTOGRAFIA (DE ACORDO COM AS
b) 12 NORMAS DO ACORDO ORTOGRFICO
c) 11 VIGENTE): NOTAES LXICAS, EMPREGO
d) 14 DO SINAL INDICATIVO DE CRASE,
e) 15 ACENTUAO, EMPREGO DO HFEN. REGRAS
DE ACENTUAO
07. Os vocbulos pequenino e drama apresentam, res-
pectivamente:
a) 4 e 2 fonemas
b) 9 e 5 fonemas ORTOGRAFIA
c) 8 e 5 fonemas
d) 7 e 7 fonemas A ortografia a parte da lngua responsvel pela gra-
e) 8 e 4 fonemas fia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padro
culto da lngua.
08. O I no semivogal em: As palavras podem apresentar igualdade total ou par-
a) Papai cial no que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo ten-
b) Azuis do significados diferentes. Essas palavras so chamadas
c) Mdio de homnimas (canto, do grego, significa ngulo / canto,
d) Rainha do latim, significa msica vocal). As palavras homnimas
e) Heri dividem-se em homgrafas, quando tm a mesma grafia
(gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular do verbo
09. Assinale a alternativa que apresenta apenas hiatos: gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao, pa-
a) muito, fasca, balastre. lcio ou passo, movimento durante o andar).
b) guerreiro, gratuito, intuito. Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-
c) fluido, fortuito, Piau. se observar as seguintes regras:
d) tua, lua, nua.
e) n.d.a. O fonema s:
10. Em qual dos itens abaixo todas as palavras apresen- Escreve-se com S e no com C/ as palavras substan-
tam ditongo crescente: tivadas derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel,
a) Lei, Foice, Roubo corr e sent: pretender - pretenso / expandir - expanso /
b) Muito, Alemo, Viu ascender - ascenso / inverter - inverso / aspergir asperso
c) Linguia, Histria, rea / submergir - submerso / divertir - diverso / impelir - im-
d) Heri, Jeito, Quilo pulsivo / compelir - compulsrio / repelir - repulsa / recorrer
e) Equestre, Tnue, Ribeiro - recurso / discorrer - discurso / sentir - sensvel / consentir
- consensual
Escreve-se com SS e no com C e os nomes deri-
RESPOSTAS: vados dos verbos cujos radicais terminem em gred, ced,
prim ou com verbos terminados por tir ou meter: agredir
01-D (Em d, a palavra possui 7 fonemas e 7 letras. Nas - agressivo / imprimir - impresso / admitir - admisso /
demais alternativas, tem-se: a) 10 fonemas / 11 letras; b) 7 ceder - cesso / exceder - excesso / percutir - percusso /
fonemas / 8 letras; c) 5 fonemas / 6 letras; e) 9 fonemas / regredir - regresso / oprimir - opresso / comprometer -
11 letras). compromisso / submeter - submisso
02-B (a palavra complexo, o x equivale ao fonema /ks/). *quando o prefixo termina com vogal que se junta com
03-D (Em d, h o dgrafo rr e o dgrafo nasal en). a palavra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assim-
04-B (Observe os encontros: oi, u - i, u - e eu). trico / re + surgir - ressurgir
05-D / 06-D / 07-C / 08-D / 09-D / 10-C *no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exem-
plos: ficasse, falasse

Escreve-se com C ou e no com S e SS os vocbulos


de origem rabe: cetim, aucena, acar
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip,
Juara, caula, cachaa, cacique
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu,
uo: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio,
esperana, carapua, dentuo

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LNGUA PORTUGUESA

*nomes derivados do verbo ter: abster - absteno / Escreve-se com CH e no com X:


deter - deteno / ater - ateno / reter - reteno *as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo,
*aps ditongos: foice, coice, traio chassi, mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha.
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r):
marte - marciano / infrator - infrao / absorto - absoro As letras e e i:
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem.
O fonema z: Com i, s o ditongo interno cibra.
Escreve-se com S e no com Z: *os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so
*os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical subs- escritos com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os
tantivo, ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus, fre- verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui.
guesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc. - ateno para as palavras que mudam de sentido
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, meta- quando substitumos a grafia e pela grafia i: rea (su-
morfose. perfcie), ria (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expan-
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis, dir) / emergir (vir tona), imergir (mergulhar) / peo (de
quiseste. estncia, que anda a p), pio (brinquedo).
*nomes derivados de verbos com radicais terminados em
d: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender - empresa Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portu-
/ difundir - difuso gues/ortografia
*os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus -
Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho Questes sobre Ortografia
*aps ditongos: coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina com
01. (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) Entre
s: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
as frases que seguem, a nica correta :
a) Ele se esqueceu de que?
Escreve-se com Z e no com S:
b) Era to rum aquele texto, que no deu para distri-
*os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo:
macio - maciez / rico - riqueza bui-lo entre os presentes.
*os sufixos izar (desde que o radical da palavra de ori- c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas cr-
gem no termine com s): final - finalizar / concreto - concretizar ticas.
*como consoante de ligao se o radical no terminar com d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes
s: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + inho - lapisinho dos funcionrios.
e) No sei por que ele mereceria minha considerao.
O fonema j:
Escreve-se com G e no com J: 02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alter-
*as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa, gesso. nativa cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo
*estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim. com a norma- -padro.
*as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com pou- (A) Os tabelios devem preparar o documento.
cas excees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge. (B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
Observao: Exceo: pajem (C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio lo-
*as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio, li- cal.
tgio, relgio, refgio. (D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos.
*os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir. (E) Cuidado com os degrais, que so perigosos!
*depois da letra r com poucas excees: emergir, surgir.
*depois da letra a, desde que no seja radical terminado 03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP
com j: gil, agente. 2013). Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para
informar os usurios sobre o festival Sounderground.
Escreve-se com J e no com G:
*as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje. Prezado Usurio
*as palavras de origem rabe, africana ou extica: jiboia, ________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do
manjerona. metr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30,
*as palavras terminada com aje: aje, ultraje. comea o Sounderground, festival internacional que presti-
gia os msicos que tocam em estaes do metr.
O fonema ch: Confira o dia e a estao em que os artistas se apresen-
Escreve-se com X e no com CH: taro e divirta-se!
*as palavras de origem tupi, africana ou extica: abacaxi, Para que o texto atenda norma-padro, devem-se
muxoxo, xucro. preencher as lacunas, correta e respectivamente, com as
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): xam- expresses
pu, lagartixa. A) A fim ...a partir ... as
*depois de ditongo: frouxo, feixe. B) A fim ... partir ... s
*depois de en: enxurrada, enxoval. C) A fim ...a partir ... s
Observao: Exceo: quando a palavra de origem D) Afim ...a partir ... s
no derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente) E) Afim ... partir ... as

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LNGUA PORTUGUESA

04. (TRF - 1 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - RESOLUO


FCC/2011) As palavras esto corretamente grafadas na se-
guinte frase: 1-)
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no (A) Ele se esqueceu de que? = qu?
boa a ansiedade com que enfrentam o excesso de passa- (B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para
geiros nos aeroportos. distribui-lo (distribu-lo) entre os presentes.
(B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontanei- (C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos ex-
dade, mas nada que ponha em cheque sua reputao de cessivos nas crticas.
pessoa corts. (D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindi-
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do s- caes dos funcionrios.
cio de descanar aps o almoo sob a frondoza rvore do (E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
ptio.
(D) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa m- 2-)
goa pode estar sendo o grande impecilho na superao (A) Os tabelios devem preparar o documento. = ta-
dessa sua crise. belies
(E) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta (B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
quantia, mas no quiz ser taxado de conivente na conces- = cidados
so de privilgios ilegtimos. (C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio lo-
cal. = certides
05.Em qual das alternativas a frase est corretamente (E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = de-
escrita? graus
A) O mindingo no depositou na cardeneta de pou-
pansa. 3-) Prezado Usurio
B) O mendigo no depositou na caderneta de poupan- A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do me-
a. tr, a partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, comea
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupans- o Sounderground, festival internacional que prestigia os m-
sa. sicos que tocam em estaes do metr.
D) O mendingo no depozitou na carderneta de pou-
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresen-
pansa.
taro e divirta-se!
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado;
06.(IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM] - CCI) VU-
antes de horas: h crase
NESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho Mas
ela cresceu ... est corretamente reescrito no plural, com o
4-) Fiz a correo entre parnteses:
verbo no tempo futuro.
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no
(A) Mas elas cresceram...
(B) Mas elas cresciam... boa a ansiedade com que enfrentam o excesso de passa-
(C) Mas elas cresam... geiros nos aeroportos.
(D) Mas elas crescem... (B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua
(E) Mas elas crescero... espontaneidade, mas nada que ponha em cheque (xeque)
sua reputao de pessoa corts.
07. (MPE/RJ TCNICO ADMINISTRATIVO (C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio
FUJB/2011) Assinale a alternativa em que a frase NO con- de descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza
traria a norma culta: (frondosa) rvore do ptio.
A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortnios, (D) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia
por isso posso me queixar com razo. dessa mgoa pode estar sendo o grande impecilho (empe-
B) Sempre houveram vrias formas eficazes para ultra- cilho) na superao dessa sua crise.
passarmos os infortnios da vida. (E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes dessa alta quantia, mas no quiz (quis) ser taxado de coni-
que vermos a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vente na concesso de privilgios ilegtimos.
vida.
D) difcil entender o por qu de tanto sofrimento, 5-)
principalmente daqueles que procuram viver com dignida- A) O mindingo no depositou na cardeneta de pou-
de e simplicidade. pansa. = mendigo/caderneta/poupana
E) As dificuldades por que passamos certamente nos C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupans-
fazem mais fortes e preparados para os infortnios da vida. sa. = mendigo/caderneta/poupana
D) O mendingo no depozitou na carderneta de pou-
GABARITO pansa. =mendigo/depositou/caderneta/poupana

01.E 02. D 03. C 6-) Futuro do verbo crescer: crescero. Teremos: mas
04. A 05. B 06. E 07. E elas crescero...

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LNGUA PORTUGUESA

7-) Fiz as correes entre parnteses: 9. Na nclise e mesclise: am-lo, deix-lo, d-se, abra-
A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infor- a-o, lana-o e am-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.
tnios, por isso posso me queixar com razo.
B) Sempre houveram (houve) vrias formas eficazes 10. Nas formaes em que o prefixo tem como segun-
para ultrapassarmos os infortnios da vida. do termo uma palavra iniciada por h: sub-heptico, ele-
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes tro-higrmetro, geo-histria, neo-helnico, extra-humano,
que vermos (virmos) a pobreza e a misria fazerem parte semi-hospitalar, super- -homem.
de nossa vida.
D) difcil entender o por qu (o porqu) de tanto so- 11. Nas formaes em que o prefixo ou pseudo prefixo
frimento, principalmente daqueles que procuram viver com termina na mesma vogal do segundo elemento: micro-on-
dignidade e simplicidade. das, eletro-tica, semi-interno, auto-observao, etc.
E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) pas-
samos certamente nos fazem mais fortes e preparados Obs: O hfen suprimido quando para formar outros
para os infortnios da vida. termos: reaver, inbil, desumano, lobisomem, reabilitar.

HFEN - Lembre-se: ao separar palavras na translineao (mu-


dana de linha), caso a ltima palavra a ser escrita seja for-
O hfen um sinal diacrtico (que distingue) usado mada por hfen, repita-o na prxima linha. Exemplo: escre-
para ligar os elementos de palavras compostas (couve-flor, verei anti-inflamatrio e, ao final, coube apenas anti-. Na
ex-presidente) e para unir pronomes tonos a verbos (ofe- linha debaixo escreverei: -inflamatrio (hfen em ambas
receram-me; v-lo-ei). as linhas).
Serve igualmente para fazer a translineao de pala-
vras, isto , no fim de uma linha, separar uma palavra em No se emprega o hfen:
duas partes (ca-/sa; compa-/nheiro). 1. Nas formaes em que o prefixo ou falso prefixo
termina em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou
Uso do hfen que continua depois da Reforma Or- s. Nesse caso, passa-se a duplicar estas consoantes: antir-
togrfica: religioso, contrarregra, infrassom, microssistema, minissaia,
microrradiografia, etc.
1. Em palavras compostas por justaposio que formam 2. Nas constituies em que o prefixo ou pseudopre-
uma unidade semntica, ou seja, nos termos que se unem fixo termina em vogal e o segundo termo inicia-se com
para formam um novo significado: tio-av, porto-alegrense, vogal diferente: antiareo, extraescolar, coeducao, autoes-
luso-brasileiro, tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, trada, autoaprendizagem, hidroeltrico, plurianual, autoes-
guarda-chuva, arco- -ris, primeiro-ministro, azul-escuro. cola, infraestrutura, etc.
3. Nas formaes, em geral, que contm os prefixos
2. Em palavras compostas por espcies botnicas e ds e in e o segundo elemento perdeu o h inicial: desu-
zoolgicas: couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abbora- mano, inbil, desabilitar, etc.
menina, erva-doce, feijo-verde. 4. Nas formaes com o prefixo co, mesmo quando
3. Nos compostos com elementos alm, aqum, recm o segundo elemento comear com o: cooperao, coo-
e sem: alm-mar, recm-nascido, sem-nmero, recm-casa- brigao, coordenar, coocupante, coautor, coedio, coexistir,
do, aqum- -fiar, etc. etc.
5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noo
4. No geral, as locues no possuem hfen, mas algu- de composio: pontap, girassol, paraquedas, paraquedis-
mas excees continuam por j estarem consagradas pelo ta, etc.
uso: cor- -de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, p-
de-meia, gua-de- -colnia, queima-roupa, deus-dar. 6. Em alguns compostos com o advrbio bem: benfei-
5. Nos encadeamentos de vocbulos, como: ponte Rio- to, benquerer, benquerido, etc.
Niteri, percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinaes
histricas ou ocasionais: ustria-Hungria, Angola-Brasil, Al- Questes sobre Hfen
scia-Lorena, etc.
01.Assinale a alternativa em que o hfen, conforme o
6. Nas formaes com os prefixos hiper-, inter- e su- novo Acordo, est sendo usado corretamente:
per- quando associados com outro termo que iniciado A) Ele fez sua auto-crtica ontem.
por r: hiper-resistente, inter-racial, super-racional, etc. B) Ela muito mal-educada.
C) Ele tomou um belo ponta-p.
7. Nas formaes com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor, D) Fui ao super-mercado, mas no entrei.
ex- -presidente, vice-governador, vice-prefeito. E) Os raios infra-vermelhos ajudam em leses.

8. Nas formaes com os prefixos ps-, pr- e pr-: 02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do
pr-natal, pr-escolar, pr-europeu, ps-graduao, etc. hfen:

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LNGUA PORTUGUESA

A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que A) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura


faria uma superalimentao. para relacionamento extraconjugal.
B) Nas circunvizinhanas h uma casa malassombrada. B) Era extraoficial a notcia da vinda de um extraterre-
C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido. no.
D) Nossos antepassados realizaram vrios anteproje- C) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias ultrama-
tos. rinas.
E) O autodidata fez uma autoanlise. D) O anti-semita tomou um anti-bitico e vacina an-
03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego tirrbica.
do hfen, respeitando-se o novo Acordo. E) Era um suboficial de uma superpotncia.
A) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal 10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao
do campeonato. emprego do hfen.
C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu. A) Foi iniciada a campanha pr-leite.
D) O recm-chegado veio de alm-mar. B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
E) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.
C) O contrarregra comeu um contra-fil.
D) Sua vida um verdadeiro contrassenso.
04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras po duro
E) O meia-direita deu incio ao contra-ataque.
(avarento), copo de leite (planta) e p de moleque (doce) o
hfen obrigatrio:
A) em nenhuma delas. GABARITO
B) na segunda palavra.
C) na terceira palavra. 01. B 02. B 03. A 04. E 05. C
D) em todas as palavras. 06. D 07. D 08. B 09. D 10. C
E) na primeira e na segunda palavra.
RESOLUO
05.Fez um esforo __ para vencer o campeonato __.
Qual alternativa completa corretamente as lacunas? 1-)
A) sobreumano/interregional A) autocrtica
B) sobrehumano-interregional C) pontap
C) sobre-humano / inter-regional D) supermercado
D) sobrehumano/ inter-regional E) infravermelhos
E) sobre-humano /interegional
2-)B) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assom-
06. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo brada.
sub- s palavras que aparecem nas alternativas a seguir.
Assinale aquela que tem de ser escrita com hfen: 3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicrculo.
A) (sub) chefe 4-)
B) (sub) entender a) po-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) p de mo-
C) (sub) solo leque (doce)
D) (sub) reptcio a) Usa-se o hfen nas palavras compostas que no
E) (sub) liminar apresentam elementos de ligao.
b) Usa-se o hfen nos compostos que designam esp-
07.Assinale a alternativa em que todas as palavras es- cies animais e botnicas (nomes de plantas, flores, frutos,
to grafadas corretamente:
razes, sementes), tenham ou no elementos de ligao.
A) autocrtica, contramestre, extra-oficial
c) No se usa o hfen em compostos que apresentam
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som
elementos de ligao.
C) semi-crculo, semi-humano, semi-internato
D) supervida, superelegante, supermoda
E) sobre-saia, mini-saia, superssaia 5-) Fez um esforo sobre-humano para vencer o cam-
peonato inter-regional.
08.Assinale o item em que o uso do hfen est incor- - Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
reto. - Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma
A) infraestrutura / super-homem / autoeducao letra com que se inicia a outra palavra
B) bem-vindo / antessala /contra-regra
C) contramestre / infravermelho / autoescola 6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hfen tambm
D) neoescolstico / ultrassom / pseudo-heri diante de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender,
E) extraoficial / infra-heptico /semirreta subsolo, sub- -reptcio (sem o hfen at a leitura da pala-
09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo vra ser alterada; /subre/, ao invs de /sub re/), subliminar
quanto ao emprego do hfen.

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LNGUA PORTUGUESA

7-) Os acentos
A) autocrtica, contramestre, extraoficial
B) infra-assinado, infravermelho, infrassom acento agudo () Colocado sobre as letras a, i,
C) semicrculo, semi-humano, semi-internato u e sobre o e do grupo em - indica que estas letras
D) supervida, superelegante, supermoda = corretas representam as vogais tnicas de palavras como Amap,
E) sobressaia, minissaia, supersaia ca, pblico, parabns. Sobre as letras e e o indica, alm
8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra da tonicidade, timbre aberto.Ex.: heri mdico cu (di-
tongos abertos)
9-) D) O antissemita tomou um antibitico e vacina an-
tirrbica. acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a,
e e o indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.:
10-) C) O contrarregra comeu um contrafil. tmara Atlntico pssego sups

acento grave (`) indica a fuso da preposio a com


ACENTUAO GRFICA artigos e pronomes. Ex.: s quelas queles

trema ( ) De acordo com a nova regra, foi total-


A acentuao um dos requisitos que perfazem as re- mente abolido das palavras. H uma exceo: utilizado
gras estabelecidas pela Gramtica Normativa. Esta se com- em palavras derivadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.:
pe de algumas particularidades, s quais devemos estar mlleriano (de Mller)
atentos, procurando estabelecer uma relao de familia-
ridade e, consequentemente, colocando-as em prtica na til (~) indica que as letras a e o representam vo-
linguagem escrita. gais nasais. Ex.: corao melo rgo m
medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a
prtica de redigir, automaticamente aprimoramos essas Regras fundamentais:
competncias, e logo nos adequamos forma padro.
Palavras oxtonas:
Regras bsicas Acentuao tnica Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e,
o, em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s) ci-
A acentuao tnica implica na intensidade com que p(s) armazm(s)
so pronunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos:
de forma mais acentuada, conceitua-se como slaba tnica. Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, se-
As demais, como so pronunciadas com menos intensida- guidos ou no de s. Ex.: p p d h
de, so denominadas de tonas. Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, se-
De acordo com a tonicidade, as palavras so classifi- guidas de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo com-
cadas como: p-lo
Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a
ltima slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel Paroxtonas:
Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em:
na penltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato - i, is : txi lpis jri
passvel - us, um, uns : vrus lbuns frum
Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica - l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax
est na antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara tm- frceps
pano mdico nibus - , s, o, os : m ms rfo rgos
-- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para
Como podemos observar, os vocbulos possuem mais qu? Repare que essa palavra apresenta as terminaes
de uma slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com das paroxtonas que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua
uma slaba somente: so os chamados monosslabos que, UM = frum), R, X, , O. Assim ficar mais fcil a memo-
quando pronunciados, apresentam certa diferenciao rizao!
quanto intensidade.
Tal diferenciao s percebida quando os pronun- -ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou
ciamos em uma dada sequncia de palavras. Assim como no de s: gua pnei mgoa jquei
podemos observar no exemplo a seguir:
Regras especiais:
Sei que no vai dar em nada,
Seus segredos sei de cor. Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos
abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento
Os monosslabos classificam-se como tnicos; os de- de acordo com a nova regra, mas desde que estejam em
mais, como tonos (que, em, de). palavras paroxtonas.

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* Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma Antes Depois


palavra oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so apazige (apaziguar) apazigue
acentuados. Ex.: heri, cu, di, escarcu. averige (averiguar) averigue
Antes Agora argi (arguir) argui
assemblia assembleia
idia ideia Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa
gelia geleia do plural de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo
jibia jiboia vir)
apia (verbo apoiar) apoia A regra prevalece tambm para os verbos conter, ob-
paranico paranoico ter, reter, deter, abster.
ele contm eles contm
Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acom- ele obtm eles obtm
panhados ou no de s, haver acento. Ex.: sada fasca ele retm eles retm
ba pas Lus ele convm eles convm

Observao importante: No se acentuam mais as palavras homgrafas que


No sero mais acentuados i e u tnicos, formando antes eram acentuadas para diferenci-las de outras seme-
hiato quando vierem depois de ditongo: Ex.: lhantes (regra do acento diferencial). Apenas em algumas
Antes Agora excees, como:
bocaiva bocaiuva A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do
feira feiura pretrito perfeito do modo indicativo) ainda continua sen-
Saupe Sauipe
do acentuada para diferenciar-se de pode (terceira pessoa
do singular do presente do indicativo). Ex:
O acento pertencente aos encontros oo e ee foi
Ela pode fazer isso agora.
abolido. Ex.:
Elvis no pde participar porque sua mo no deixou...
Antes Agora
O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da
crem creem
preposio por.
lem leem
- Quando, na frase, der para substituir o por por co-
vo voo
locar, estaremos trabalhando com um verbo, portanto:
enjo enjoo
pr; nos outros casos, por preposio. Ex:
- Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos Fao isso por voc.
que, no plural, dobram o e, mas que no recebem mais Posso pr (colocar) meus livros aqui?
acento como antes: CRER, DAR, LER e VER.
Repare: Questes sobre Acentuao Grfica
1-) O menino cr em voc
Os meninos creem em voc. 01. (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA
2-) Elza l bem! VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras
Todas leem bem! so acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que
3-) Espero que ele d o recado sala. justificam, respectivamente, as acentuaes de: dcada,
Esperamos que os garotos deem o recado! relgios, suos.
4-) Rubens v tudo! (A) flexveis, cartrio, tnis.
Eles veem tudo! (B) inferncia, provvel, sada.
(C) bvio, aps, pases.
* Cuidado! H o verbo vir: (D) islmico, cenrio, props.
Ele vem tarde! (E) repblica, empresria, grada.
Eles vm tarde!
02. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
No se acentuam o i e o u que formam hiato quan- LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
do seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo
-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz as regras de acentuao, respectivamente, de intercmbio
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se esti- e antropolgico.
verem seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha. (A) Distrbio e acrdo.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem (B) Mquina e jil.
precedidas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba (C) Alvar e Vndalo.
As formas verbais que possuam o acento tnico na (D) Conscincia e caractersticas.
raiz, com u tnico precedido de g ou q e seguido de (E) rgo e rfs.
e ou i no sero mais acentuadas. Ex.:

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LNGUA PORTUGUESA

03. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO ACRE RESOLUO


TCNICO EM MICROINFORMTICA - CESPE/2012) As pa-
lavras contedo, calnia e injria so acentuadas de 1-) Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona
acordo com a mesma regra de acentuao grfica. terminada em ditongo / suos = regra do hiato
( ) CERTO ( ) ERRADO (A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em
ditongo / tnis = paroxtona terminada em i (seguida
04. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE MINAS de s)
GERAIS OFICIAL JUDICIRIO FUNDEP/2010) Assinale a (B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo /
afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuao. provvel = paroxtona terminada em l / sada = regra do
A) tev pde v hiato
B) nicas histrias saudveis (C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps
C) indivduo sria noticirios = oxtona terminada em o + s / pases = regra do hiato
D) dirio mximo satlite (D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona
terminada em ditongo / props = oxtona terminada em
05. (ANATEL TCNICO ADMINISTRATIVO CES- o + s
PE/2012) Nas palavras anlise e mnimos, o emprego (E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxto-
do acento grfico tem justificativas gramaticais diferentes. na terminada em ditongo / grada = regra do hiato
(...) CERTO ( ) ERRADO
2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, pri-
06. (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES- meiro temos que classificar as palavras do enunciado
PE/2012) Os vocbulos indivduo, diria e pacincia quanto posio de sua slaba tnica:
recebem acento grfico com base na mesma regra de Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo; An-
acentuao grfica. tropolgico = proparoxtona (todas so acentuadas). Ago-
ra, vamos anlise dos itens apresentados:
(...) CERTO ( ) ERRADO
(A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo;
acrdo = paroxtona terminada em o
(B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada
07. (BACEN TCNICO DO BANCO CENTRAL CES-
em o
GRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas mes-
(C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo = pro-
mas regras de conferncia, razovel, pases e ser,
paroxtona
respectivamente, so
(D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo;
a) trajetria, intil, caf e ba.
caractersticas = proparoxtona
b) exerccio, balastre, nveis e sof. (E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em
c) necessrio, tnel, infindveis e s. o e , respectivamente.
d) mdio, nvel, razes e voc.
e) ter, hfen, props e sada. 3-) Contedo acentuada seguindo a regra do hiato;
calnia = paroxtona terminada em ditongo; injria = paro-
08. (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011) So acen- xtona terminada em ditongo.
tuados graficamente de acordo com a mesma regra de RESPOSTA: ERRADO.
acentuao grfica os vocbulos
A) tambm e coincidncia. 4-)
B) quilmetros e tivssemos. A) tev pde v
C) jog-la e incrvel. Tev = oxtona terminada em e; pde (pretrito per-
D) Esccia e ns. feito do Indicativo) = acento diferencial (que ainda preva-
E) correspondncia e trs. lece aps o Novo Acordo Ortogrfico) para diferenciar de
pode presente do Indicativo; v = monosslaba termi-
09. (IBAMA TCNICO ADMINISTRATIVO CES- nada em e
PE/2012) As palavras p, s e cu so acentuadas de B) nicas histrias saudveis
acordo com a mesma regra de acentuao grfica. nicas = proparoxtona; histria = paroxtona termi-
(...) CERTO ( ) ERRADO nada em ditongo; saudveis = paroxtona terminada em
ditongo.
GABARITO C) indivduo sria noticirios
Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; sria =
01. E 02. D 03. E 04. C 05. E paroxtona terminada em ditongo; noticirios = paroxtona
06. C 07. D 08. B 09. E terminada em ditongo.
D) dirio mximo satlite
Dirio = paroxtona terminada em ditongo; mximo =
proparoxtona; satlite = proparoxtona.

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LNGUA PORTUGUESA

5-) Anlise = proparoxtona / mnimos = proparoxto- CRASE


na. Ambas so acentuadas pela mesma regra (antepenlti-
ma slaba tnica, mais forte). A palavra crase de origem grega e significa fuso,
RESPOSTA: ERRADO. mistura. Na lngua portuguesa, o nome que se d
juno de duas vogais idnticas. de grande importn-
6-) Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; di- cia a crase da preposio a com o artigo feminino a
ria = paroxtona terminada em ditongo; pacincia = paro- (s), com o a inicial dos pronomes aquele(s), aquela (s),
xtona terminada em ditongo. Os trs vocbulos so acen- aquilo e com o a do relativo a qual (as quais). Na escri-
tuados devido mesma regra. ta, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O
RESPOSTA: CERTO. uso apropriado do acento grave depende da compreenso
7-) Vamos classificar as palavras do enunciado: da fuso das duas vogais. fundamental tambm, para o
1-) Conferncia = paroxtona terminada em ditongo entendimento da crase, dominar a regncia dos verbos e
2-) razovel = paroxtona terminada em l nomes que exigem a preposio a. Aprender a usar a cra-
3-) pases = regra do hiato se, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia
4-) ser = oxtona terminada em a simultnea de uma preposio e um artigo ou pronome.
Observe:
a) trajetria, intil, caf e ba. Vou a + a igreja.
Trajetria = paroxtona terminada em ditongo; intil = Vou igreja.
paroxtona terminada em l; caf = oxtona terminada em No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio
e a, exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia
b) exerccio, balastre, nveis e sof. do artigo a que est determinando o substantivo femini-
Exerccio = paroxtona terminada em ditongo; balas- no igreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e
tre = regra do hiato; nveis = paroxtona terminada em i + elas se unem, a unio delas indicada pelo acento grave.
s; sof = oxtona terminada em a. Observe os outros exemplos:
c) necessrio, tnel, infindveis e s. Conheo a aluna.
Necessrio = paroxtona terminada em ditongo; tnel Refiro-me aluna.
= paroxtona terminada em l; infindveis = paroxtona No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (co-
terminada em i + s; s = monosslaba terminada em o. nhecer algo ou algum), logo no exige preposio e a
d) mdio, nvel, razes e voc. crase no pode ocorrer. No segundo exemplo, o verbo
Mdio = paroxtona terminada em ditongo; nvel = pa- transitivo indireto (referir--se a algo ou a algum) e exige
roxtona terminada em l; razes = regra do hiato; ser = a preposio a. Portanto, a crase possvel, desde que o
oxtona terminada em a. termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino
e) ter, hfen, props e sada. a ou um dos pronomes j especificados.
ter = paroxtona terminada em r; hfen = paroxtona
terminada em n; props = oxtona terminada em o + s; Casos em que a crase NO ocorre:
sada = regra do hiato.
- diante de substantivos masculinos:
8-) Andamos a cavalo.
A) tambm e coincidncia. Fomos a p.
Tambm = oxtona terminada em e + m; coincidncia Passou a camisa a ferro.
= paroxtona terminada em ditongo Fazer o exerccio a lpis.
B) quilmetros e tivssemos. Compramos os mveis a prazo.
Quilmetros = proparoxtona; tivssemos = proparo-
xtona - diante de verbos no infinitivo:
C) jog-la e incrvel. A criana comeou a falar.
Oxtona terminada em a; incrvel = paroxtona termi- Ela no tem nada a dizer.
nada em l
D) Esccia e ns. Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos
Esccia = paroxtona terminada em ditongo; ns = exemplos acima apenas preposio, logo no ocorrer
monosslaba terminada em o + s crase.
E) correspondncia e trs.
Correspondncia = paroxtona terminada em ditongo; - diante da maioria dos pronomes e das expresses
trs = monosslaba terminada em e + s de tratamento, com exceo das formas senhora, se-
nhorita e dona:
9-) P = monosslaba terminada em o; s = monos- Diga a ela que no estarei em casa amanh.
slaba terminada em o; cu = monosslaba terminada em Entreguei a todos os documentos necessrios.
ditongo aberto u. Ele fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de on-
RESPOSTA: ERRADO. tem.
Peo a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.

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LNGUA PORTUGUESA

Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes podem ser identificados pelo mtodo: troque a palavra
feminina por uma masculina, caso na nova construo surgir a forma ao, ocorrer crase. Por exemplo:
Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivduo.)
Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao senhor.)
Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao prprio Cludio para sair mais cedo.)

- diante de numerais cardinais:


Chegou a duzentos o nmero de feridos.
Daqui a uma semana comea o campeonato.

Casos em que a crase SEMPRE ocorre:

- diante de palavras femininas:


Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega.
Sempre vamos praia no vero.
Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores.
Sou grata populao.
Fumar prejudicial sade.
Este aparelho posterior inveno do telefone.

- diante da palavra moda, com o sentido de moda de (mesmo que a expresso moda de fique subentendida):
O jogador fez um gol (moda de) Pel.
Usava sapatos (moda de) Lus XV.
Estava com vontade de comer frango (moda de) passarinho.
O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.

- na indicao de horas:
Acordei s sete horas da manh.
Elas chegaram s dez horas.
Foram dormir meia-noite.

- em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas. Por exemplo:
tarde s ocultas s pressas medida que
noite s claras s escondidas fora
vontade bea larga escuta
s avessas revelia exceo de imitao de
esquerda s turras s vezes chave
direita procura deriva toa
luz sombra de frente de proporo que
semelhana de s ordens beira de

Crase diante de Nomes de Lugar


Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do artigo a. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que
diante deles haver crase, desde que o termo regente exija a preposio a. Para saber se um nome de lugar admite ou no
a anteposio do artigo feminino a, deve-se substituir o termo regente por um verbo que pea a preposio de ou em.
A ocorrncia da contrao da ou na prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haver crase. Por exemplo:

Vou Frana. (Vim da [de+a] Frana. Estou na [em+a] Frana.)


Cheguei Grcia. (Vim da Grcia. Estou na Grcia.)
Retornarei Itlia. (Vim da Itlia. Estou na Itlia)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Alegre.)

*- Dica da Z!: use a regrinha Vou A volto DA, crase H; vou A volto DE, crase PRA QU?
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Vou praia. = Volto da praia.

- ATENO: quando o nome de lugar estiver especificado, ocorrer crase. Veja:


Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, pela regrinha acima, seja a do VOLTO DE
Irei Salvador de Jorge Amado.

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LNGUA PORTUGUESA

Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele A Palavra Distncia


(s), Aquela (s), Aquilo
Se a palavra distncia estiver especificada, determinada,
Haver crase diante desses pronomes sempre que o ter- a crase deve ocorrer. Por exemplo: Sua casa fica distncia
mo regente exigir a preposio a. Por exemplo: de 100km daqui. (A palavra est determinada)
Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A
Refiro-me a + aquele atentado. palavra est especificada.)
Preposio Pronome Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase
no pode ocorrer. Por exemplo:
Refiro-me quele atentado. Os militares ficaram a distncia.
Gostava de fotografar a distncia.
O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo
Ensinou a distncia.
indireto referir (referir-se a algo ou algum) e exige prepo-
Dizem que aquele mdico cura a distncia.
sio, portanto, ocorre a crase. Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa. Reconheci o menino a distncia.
O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no Observao: por motivo de clareza, para evitar ambigui-
exige preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso. Veja dade, pode-se usar a crase. Veja:
outros exemplos: Gostava de fotografar distncia.
Dediquei quela senhora todo o meu trabalho. Ensinou distncia.
Quero agradecer queles que me socorreram. Dizem que aquele mdico cura distncia.
Refiro-me quilo que aconteceu com seu pai.
No obedecerei quele sujeito. Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA
Assisti quele filme trs vezes.
Espero aquele rapaz. - diante de nomes prprios femininos:
Fiz aquilo que voc disse. Observao: facultativo o uso da crase diante de no-
Comprei aquela caneta. mes prprios femininos porque facultativo o uso do ar-
tigo. Observe:
Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais Paula muito bonita. Laura minha amiga.
A Paula muito bonita. A Laura minha amiga.
A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual
e as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses
Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo
pronomes exigir a preposio a, haver crase. possvel
feminino diante de nomes prprios femininos, ento pode-
detectar a ocorrncia da crase nesses casos utilizando a
substituio do termo regido feminino por um termo regido mos escrever as frases abaixo das seguintes formas:
masculino. Por exemplo: Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a Roberto.
Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao Ro-
A igreja qual me refiro fica no centro da cidade. berto.
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade. - diante de pronome possessivo feminino:
Observao: facultativo o uso da crase diante de pro-
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a nomes possessivos femininos porque facultativo o uso do
crase. Veja outros exemplos: artigo. Observe:
So normas s quais todos os alunos devem obedecer. Minha av tem setenta anos. Minha irm est esperando
Esta foi a concluso qual ele chegou. por voc.
Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam A minha av tem setenta anos. A minha irm est espe-
responder nenhuma das questes. rando por voc.
A sesso qual assisti estava vazia. Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
pronomes possessivos femininos, ento podemos escrever
Crase com o Pronome Demonstrativo a as frases abaixo das seguintes formas:
Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av.
A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo a
Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av.
tambm pode ser detectada atravs da substituio do ter-

mo regente feminino por um termo regido masculino. Veja:
Minha revolta ligada do meu pas. - depois da preposio at:
Meu luto ligado ao do meu pas. Fui at a praia. ou Fui at praia.
As oraes so semelhantes s de antes. Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o at por-
Os exemplos so semelhantes aos de antes. ta.
Suas perguntas so superiores s dele. A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou A
Seus argumentos so superiores aos dele. palestra vai at s cinco horas da tarde.
Sua blusa idntica de minha colega.
Seu casaco idntico ao de minha colega.

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Questes sobre Crase A) leitura apressada e sem profundidade.


B) cada um de ns neste formigueiro.
01.( Escrevente TJ SP Vunesp/2012) No Brasil, as dis- C) exemplo de obras publicadas recentemente.
cusses sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos ju- D) uma comunicao festiva e virtual.
rdicos ou policiais. como se suas nicas consequncias E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico.
estivessem em legalismos, tecnicalidades e estatsticas cri-
minais. Raro ler ____respeito envolvendo questes de sade 05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
pblica como programas de esclarecimento e preveno, de NESP 2013).
tratamento para dependentes e de reintegrao desses____ O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP)
vida. Quantos de ns sabemos o nome de um mdico ou tambm desenvolve atividades ldicas de apoio______ res-
clnica ____quem tentar encaminhar um drogado da nossa socializao do indivduo preso, com o objetivo de prepar-
prpria famlia? -lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
(Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Paulo, liberdade, ele estar capacitado______ ter uma profisso e
17.09.2012. Adaptado) uma vida digna.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e (Disponvel em: www.metropolitana.com.br/blog/
respectivamente, com: qual_e_a_importancia_da_ressocializacao_de_presos. Aces-
(A) aos a a so em: 18.08.2012. Adaptado)
(B) aos a a
(C) a a Assinale a alternativa que preenche, correta e respecti-
(D) vamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-pa-
(E) a a a a dro da lngua portuguesa.
A)
B) a a
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013).Leia
C) a
o texto a seguir.
D) ... a
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, cor-
E) a a
reu ______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira
causa do procedimento de Camilo. Vimos que ______ carto-
06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
mante restituiu--lhe ______ confiana, e que o rapaz repreen-
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
deu-a por ter feito o que fez. Assinale a alternativa que completa as lacunas do trecho a
(Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias. seguir, empregando o sinal indicativo de crase de acordo
Rio de Janeiro: Globo, 1997, p. 6) com a norma-padro.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cederemos
ordem dada: espao ____ nenhuma ao que se proponha ____ prejudicar
A) a a nossas instituies.
B) a a (A)
C) a (B) a
D) a (C) a a
E) a (D) a
(E) a a
03 (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU- 07. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
NESP/2013) De acordo com a norma-padro da lngua NESP 2013-adap) O acento indicativo de crase est cor-
portuguesa, o acento indicativo de crase est corretamente retamente empregado em:
empregado em: A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas
(A) A populao, de um modo geral, est espera de com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
que, com o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes. desejos.
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repen- B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes
sarem a sua postura. nos mecanismos biolgicos de controle emocional.
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
punies muito mais severas. D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade
(D) ningum dado o direito de colocar em risco a alimentam a violncia crescente nas cidades.
vida dos demais motoristas e de pedestres. E) Um ambiente desfavorvel formao da personali-
(E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumprimento dade atinge os mais vulnerveis.
da nova lei para que ela possa funcionar.
08. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.) Claro que no O sinal indicativo de crase est correto em:
me estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na
efervescente. rea de biotecnologia.
O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar
se o segmento grifado for substitudo por: educao dos filhos.

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C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
instalaes do prdio. punies (generalizando, palavra no plural)
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer (D) ningum (pronome indefinido)
detalhe que envolva a segurana das pessoas. (E) Cabe todos (pronome indefinido)
E) funo da poltica dedicar-se todo problema
que comprometa o bem-estar do cidado. 4-) Claro que no me estou referindo leitura apressa-
da e sem profundidade.
09. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) a cada um de ns neste formigueiro. (antes de prono-
O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944, um ho- me indefinido)
mem de face corada, muito afeito ...... frases inteligentes e a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra
citaes dos clssicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga e masculina)
sossegada, fica sentada tricotando tranquilamente, impass- a uma comunicao festiva e virtual. (artigo indefinido)
vel ...... propenso de seu marido ...... investigar assassinatos. a respeito de autores reconhecidos pelo pblico. (pa-
(Adaptado de P.D.James, op.cit.) lavra masculina)

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na 5-) O Instituto Nacional de Administrao Prisional
ordem dada: (INAP) tambm desenvolve atividades ldicas de apoio_____
(A) - - a ressocializao do indivduo preso, com o objetivo de prepa-
(B) a - - a r--lo para o retorno_____ sociedade. Dessa forma, quando
(C) - a - em liberdade, ele estar capacitado__a___ ter uma profisso
(D) a - - e uma vida digna.
(E) - a a - Apoio a ? Regncia nominal pede preposio;
- retorno a? regncia nominal pede preposio;
10. (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO - antes de verbo no infinitivo no h crase.
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Em qual das op-
es abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente 6-) Vamos por partes!
indicado? - Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, por-
A) O dia fora quente, mas noite estava fria e escura. tanto: pede preposio;
B) Ningum se referira essa ideia antes. - quem cede, cede algo A algum, ento teremos obje-
C) Esta era medida certa do quarto. to direto e indireto;
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. - quem se prope, prope-se A alguma coisa.
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. Vejamos:
No nos sujeitamos corrupo; tampouco cederemos
GABARITO espao A nenhuma ao que se proponha A prejudicar
nossas instituies.
01. B 02. A 03. A 04. A 05. D * Sujeitar A + A corrupo;
06.C 07. E 08. B 09.B 10. D * ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto
indireto. No h acento indicativo de crase, pois nenhu-
ma pronome indefinido);
RESOLUO * que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no
caso, orao subordinada com funo de objeto indireto.
1-) limitar-se _aos _aspectos jurdicos ou policiais. No h acento indicativo de crase porque temos um verbo
Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina no infinitivo prejudicar).
no h crase)
de reintegrao desses__ vida. (reintegrar a + a 7-)
vida = ) A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas
o nome de um mdico ou clnica __a_quem tentar en- com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
caminhar um drogado da nossa prpria famlia? (antes de desejos. (antes de verbo no infinitivo no h crase)
pronome indefinido/relativo) B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes
nos mecanismos biolgicos de controle emocional. (se
2-) correu _ (= para a ) cartomante para consult-la so- o a est no singular e antecede palavra no plural, no h
bre a verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos crase)
que _a__cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
confiana (objeto direto), e que o rapaz repreendeu-a por (artigo indefinido)
ter feito o que fez. D) Condies de risco aliadas exemplo de impunida-
3-) de alimentam a violncia crescente nas cidades. (palavra
(A) A populao, de um modo geral, est espera (d masculina)
para substituir por esperando) de que E) Um ambiente desfavorvel formao da personali-
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repen- dade atinge os mais vulnerveis. = correta (regncia nomi-
sarem (antes de verbo) nal: desfavorvel a?)

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8-) Morfemas: unidades mnimas de carter significativo.


A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na Existem palavras que no comportam diviso em unidades
rea de biotecnologia. (artigo indefinido) menores, tais como: mar, sol, lua, etc. So elementos mr-
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar ficos:
educao dos filhos. = correta (regncia verbal: dedicar a ) - Raiz, Radical, Tema: elementos bsicos e significati-
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as vos
instalaes do prdio. (verbo no infinitivo) - Afixos (Prefixos, Sufixos), Desinncia, Vogal Tem-
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer tica: elementos modificadores da significao dos primeiros
detalhe que envolva a segurana das pessoas. (pronome - Vogal de Ligao, Consoante de Ligao: elementos
indefinido) de ligao ou eufnicos.
E) funo da poltica dedicar-se todo problema que
comprometa o bem-estar do cidado. (pronome indefinido) Raiz: o elemento originrio e irredutvel em que se
concentra a significao das palavras, consideradas do n-
9-) Afeito a frases (generalizando, j que o a est no gulo histrico. a raiz que encerra o sentido geral, comum
singular e frases, no plural) s palavras da mesma famlia etimolgica. Exemplo: Raiz
Impassvel propenso (regncia nominal: pede pre- noc [Latim nocere = prejudicar] tem a significao geral de
posio) causar dano, e a ela se prendem, pela origem comum, as
A investigar (antes de verbo no infinitivo no h acento palavras nocivo, nocividade, inocente, inocentar, incuo, etc.
indicativo de crase)
Sequncia: a / / a. Uma raiz pode sofrer alteraes: at-o; at-or; at-ivo; a
-o; ac-ionar;
10-)
A) O dia fora quente, mas noite = mas a noite (artigo e Radical:
substantivo. Diferente de: Estudo noite = perodo do dia)
B) Ningum se referira essa ideia antes.= a essa (antes Observe o seguinte grupo de palavras: livr-o; livr-inho;
de pronome demonstrativo) livr-eiro; livr-eco. Voc reparou que h um elemento comum
C) Esta era medida certa do quarto. = a medida (artigo nesse grupo? Voc reparou que o elemento livr serve de
e substantivo, no caso. Diferente da conjuno proporcional: base para o significado? Esse elemento chamado de ra-
medida que lia, mais aprendia)
dical (ou semantema). Elemento bsico e significativo das
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. = correta (advr-
palavras, consideradas sob o aspecto gramatical e prtico.
bio de modo = apressadamente)
encontrado atravs do despojo dos elementos secundrios
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. = pa-
(quando houver) da palavra. Exemplo: cert-o; cert-eza; in-
lavra masculina
cert-eza.

Afixos: so elementos secundrios (geralmente sem


5. MORFOLOGIA: ESTRUTURA DAS vida autnoma) que se agregam a um radical ou tema para
PALAVRAS. FORMAO DE PALAVRAS. formar palavras derivadas. Sabemos que o acrscimo do
PALAVRA E MORFEMA. DERIVAO E morfema -mente, por exemplo, cria uma nova palavra a
partir de certo: certamente, advrbio de modo. De ma-
COMPOSIO. CLASSES DE PALAVRAS
neira semelhante, o acrscimo dos morfemas a- e -ar
E CATEGORIAS GRAMATICAIS: forma cert- cria o verbo acertar. Observe que a- e -ar so
RECONHECIMENTO, VALORES E EMPREGO. morfemas capazes de operar mudana de classe gramatical
na palavra a que so anexados.
Quando so colocados antes do radical, como acontece
com a-, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando,
ESTRUTURA E FORMAO DE PALAVRAS como -ar, surgem depois do radical, os afixos so cha-
mados de sufixos. Exemplo: in-at-ivo; em-pobr-ecer; inter-
Estudar a estrutura conhecer os elementos formadores nacion-al.
das palavras. Assim, compreendemos melhor o significado
de cada uma delas. As palavras podem ser divididas em uni-
Desinncias: so os elementos terminais indicativos das
dades menores, a que damos o nome de elementos mrfi-
flexes das palavras. Existem dois tipos:
cos ou morfemas.
- Desinncias Nominais: indicam as flexes de gnero
Vamos analisar a palavra cachorrinhas. Nessa palavra
(masculino e feminino) e de nmero (singular e plural) dos
observamos facilmente a existncia de quatro elementos.
nomes. Exemplos: aluno-o / aluno-s; alun-a / aluna-s. S
So eles:
cachorr - este o elemento base da palavra, ou seja, podemos falar em desinncias nominais de gneros e de
aquele que contm o significado. nmeros em palavras que admitem tais flexes, como nos
inh - indica que a palavra um diminutivo exemplos acima. Em palavras como mesa, tribo, telefonema,
a - indica que a palavra feminina por exemplo, no temos desinncia nominal de gnero. J
s - indica que a palavra se encontra no plural em pires, lpis, nibus no temos desinncia nominal de
nmero.

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- Desinncias Verbais: indicam as flexes de nmero A derivao sufixal pode ser:


e pessoa e de modo e tempo dos verbos. A desinncia Nominal, formando substantivos e adjetivos: papel
-o, presente em am-o, uma desinncia nmero pes- papelaria; riso risonho.
soal, pois indica que o verbo est na primeira pessoa do Verbal, formando verbos: atual - atualizar.
singular; -va, de ama-va, desinncia modo-temporal: Adverbial, formando advrbios de modo: feliz feliz-
caracteriza uma forma verbal do pretrito imperfeito do in- mente.
dicativo, na 1 conjugao.
- Derivao Parassinttica ou Parassntese: Ocorre
Vogal Temtica: a vogal que se junta ao radical, pre- quando a palavra derivada resulta do acrscimo simult-
parando-o para receber as desinncias. Nos verbos, distin- neo de prefixo e sufixo palavra primitiva. Por meio da
guem-se trs vogais temticas: parassntese formam-se nomes (substantivos e adjetivos)
- Caracteriza os verbos da 1 conjugao: buscar, bus- e verbos. Considere o adjetivo triste. Do radical trist-
cavas, etc. formamos o verbo entristecer atravs da juno simult-
- Caracteriza os verbos da 2 conjugao: romper, rom- nea do prefixo en- e do sufixo -ecer. A presena de
pemos, etc. apenas um desses afixos no suficiente para formar uma
- Caracteriza os verbos da 3 conjugao: proibir, proi- nova palavra, pois em nossa lngua no existem as palavras
bir, etc. entriste, nem tristecer. Exemplos:
emudecer
Tema: o grupo formado pelo radical mais vogal te- mudo palavra inicial
mtica. Nos verbos citados acima, os temas so: busca-, e prefixo
rompe-, proibi- mud radical
ecer sufixo
Vogais e Consoantes de Ligao: As vogais e con-
soantes de ligao so morfemas que surgem por motivos desalmado
eufnicos, ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar a alma palavra inicial
pronncia de uma determinada palavra. Exemplos: pari- des prefixo
siense (paris= radical, ense=sufixo, vogal de ligao=i); gas alm radical
--metro, alv-i-negro, tecn-o-cracia, pau-l-ada, cafe-t-eira, ado sufixo
cha-l-eira, inset-i-cida, pe-z-inho, pobr-e-to, etc.
No devemos confundir derivao parassinttica, em
Formao das Palavras: existem dois processos b- que o acrscimo de sufixo e de prefixo obrigatoriamente
sicos pelos quais se formam as palavras: a Derivao e a simultneo, com casos como os das palavras desvaloriza-
Composio. A diferena entre ambos consiste basica- o e desigualdade. Nessas palavras, os afixos so acopla-
mente em que, no processo de derivao, partimos sempre dos em sequncia: desvalorizao provm de desvalorizar,
de um nico radical, enquanto no processo de composio que provm de valorizar, que por sua vez provm de valor.
sempre haver mais de um radical. impossvel fazer o mesmo com palavras formadas
por parassntese: no se pode dizer que expropriar provm
Derivao: o processo pelo qual se obtm uma pa- de propriar ou de exprprio, pois tais palavras no exis-
lavra nova, chamada derivada, a partir de outra j existente, tem. Logo, expropriar provm diretamente de prprio, pelo
chamada primitiva. Exemplo: Mar (martimo, marinheiro, acrscimo concomitante de prefixo e sufixo.
marujo); terra (enterrar, terreiro, aterrar). Observamos que - Derivao Regressiva: ocorre derivao regressiva
mar e terra no se formam de nenhuma outra palavra, quando uma palavra formada no por acrscimo, mas
mas, ao contrrio, possibilitam a formao de outras, por por reduo: comprar (verbo), compra (substantivo); beijar
meio do acrscimo de um sufixo ou prefixo. Logo, mar e (verbo), beijo (substantivo).
terra so palavras primitivas, e as demais, derivadas.
Para descobrirmos se um substantivo deriva de um
Tipos de Derivao verbo ou se ocorre o contrrio, podemos seguir a seguinte
orientao:
- Derivao Prefixal ou Prefixao: resulta do acrs- - Se o substantivo denota ao, ser palavra derivada,
cimo de prefixo palavra primitiva, que tem o seu significa- e o verbo palavra primitiva.
do alterado: crer- descrer; ler- reler; capaz- incapaz. - Se o nome denota algum objeto ou substncia, veri-
- Derivao Sufixal ou Sufixao: resulta de acrsci- fica-se o contrrio.
mo de sufixo palavra primitiva, que pode sofrer alterao Vamos observar os exemplos acima: compra e beijo in-
de significado ou mudana de classe gramatical: alfabetiza- dicam aes, logo, so palavras derivadas. O mesmo no
o. No exemplo, o sufixo -o transforma em substantivo ocorre, porm, com a palavra ncora, que um objeto.
o verbo alfabetizar. Este, por sua vez, j derivado do subs- Neste caso, um substantivo primitivo que d origem ao
tantivo alfabeto pelo acrscimo do sufixo -izar. verbo ancorar.

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Por derivao regressiva, formam-se basicamente - Reduo: algumas palavras apresentam, ao lado de
substantivos a partir de verbos. Por isso, recebem o nome sua forma plena, uma forma reduzida. Observe: auto - por
de substantivos deverbais. Note que na linguagem popu- automvel; cine - por cinema; micro - por microcomputa-
lar, so frequentes os exemplos de palavras formadas por dor; Z - por Jos. Como exemplo de reduo ou simpli-
derivao regressiva. o portuga (de portugus); o boteco ficao de palavras, podem ser citadas tambm as siglas,
(de botequim); o comuna (de comunista); agito (de agitar); muito frequentes na comunicao atual.
amasso (de amassar); chego (de chegar)
- Hibridismo: ocorre hibridismo na palavra em cuja
O processo normal criar um verbo a partir de um formao entram elementos de lnguas diferentes: auto
substantivo. Na derivao regressiva, a lngua procede em (grego) + mvel (latim).
sentido inverso: forma o substantivo a partir do verbo.
- Onomatopeia: numerosas palavras devem sua ori-
- Derivao Imprpria: A derivao imprpria ocorre gem a uma tendncia constante da fala humana para imi-
quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acrsci- tar as vozes e os rudos da natureza. As onomatopeias so
mo ou supresso em sua forma, muda de classe gramatical. vocbulos que reproduzem aproximadamente os sons e as
Neste processo: vozes dos seres: miau, zumzum, piar, tinir, urrar, chocalhar,
Os adjetivos passam a substantivos: Os bons sero cocoricar, etc.
contemplados.
Os particpios passam a substantivos ou adjetivos: Prefixos: os prefixos so morfemas que se colocam
Aquele garoto alcanou um feito passando no concurso. antes dos radicais basicamente a fim de modificar-lhes o
Os infinitivos passam a substantivos: O andar de Ro- sentido; raramente esses morfemas produzem mudana de
berta era fascinante; O badalar dos sinos soou na cidade- classe gramatical. Os prefixos ocorrentes em palavras por-
zinha. tuguesas se originam do latim e do grego, lnguas em que
Os substantivos passam a adjetivos: O funcionrio fan- funcionavam como preposies ou advrbios, logo, como
tasma foi despedido; O menino prodgio resolveu o pro- vocbulos autnomos. Alguns prefixos foram pouco ou
blema. nada produtivos em portugus. Outros, por sua vez, tive-
Os adjetivos passam a advrbios: Falei baixo para que ram grande vitalidade na formao de novas palavras: a- ,
contra- , des- , em- (ou en-) , es- , entre- re- , sub- , super- ,
ningum escutasse.
anti-.
Palavras invariveis passam a substantivos: No enten-
do o porqu disso tudo.
Prefixos de Origem Grega
Substantivos prprios tornam-se comuns: Aquele
coordenador um caxias! (chefe severo e exigente)
a-, an-: afastamento, privao, negao, insuficincia,
carncia: annimo, amoral, ateu, afnico.
Os processos de derivao vistos anteriormente fazem
ana-: inverso, mudana, repetio: analogia, anlise,
parte da Morfologia porque implicam alteraes na forma
anagrama, anacrnico.
das palavras. No entanto, a derivao imprpria lida basi- anfi-: em redor, em torno, de um e outro lado, duplici-
camente com seu significado, o que acaba caracterizando dade: anfiteatro, anfbio, anfibologia.
um processo semntico. Por essa razo, entendemos o mo- anti-: oposio, ao contrria: antdoto, antipatia, an-
tivo pelo qual denominada imprpria. tagonista, anttese.
apo-: afastamento, separao: apoteose, apstolo,
Composio: o processo que forma palavras com- apocalipse, apologia.
postas, a partir da juno de dois ou mais radicais. Existem arqui-, arce-: superioridade hierrquica, primazia, ex-
dois tipos: cesso: arquiduque, arqutipo, arcebispo, arquimilionrio.
cata-: movimento de cima para baixo: cataplasma, ca-
- Composio por Justaposio: ao juntarmos duas tlogo, catarata.
ou mais palavras ou radicais, no ocorre alterao fontica: di-: duplicidade: disslabo, ditongo, dilema.
passatempo, quinta-feira, girassol, couve-flor. Em giras- dia-: movimento atravs de, afastamento: dilogo, dia-
sol houve uma alterao na grafia (acrscimo de um s) gonal, diafragma, diagrama.
justamente para manter inalterada a sonoridade da palavra. dis-: dificuldade, privao: dispneia, disenteria, dispep-
sia, disfasia.
- Composio por Aglutinao: ao unirmos dois ou ec-, ex-, exo-, ecto-: movimento para fora: eclipse,
mais vocbulos ou radicais, ocorre supresso de um ou xodo, ectoderma, exorcismo.
mais de seus elementos fonticos: embora (em boa hora); en-, em-, e-: posio interior, movimento para dentro:
fidalgo (filho de algo - referindo-se a famlia nobre); hi- encfalo, embrio, elipse, entusiasmo.
dreltrico (hidro + eltrico); planalto (plano alto). Ao agluti- endo-: movimento para dentro: endovenoso, endocar-
narem-se, os componentes subordinam-se a um s acento po, endosmose.
tnico, o do ltimo componente. epi-: posio superior, movimento para: epiderme, ep-
logo, epidemia, epitfio.

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eu-: excelncia, perfeio, bondade: eufemismo, eufo- inter-, entre-: posio intermediria: internacional, in-
ria, eucaristia, eufonia. terplanetrio.
hemi-: metade, meio: hemisfrio, hemistquio, hemi- intra-: posio interior: intramuscular, intravenoso, in-
plgico. traverbal.
hiper-: posio superior, excesso: hipertenso, hipr- intro-: movimento para dentro: introduzir, introverti-
bole, hipertrofia. do, introspectivo.
hipo-: posio inferior, escassez: hipocrisia, hiptese, justa-: posio ao lado: justapor, justalinear.
hipodrmico. ob-, o-: posio em frente, oposio: obstruir, ofuscar,
meta-: mudana, sucesso: metamorfose, metfora, ocupar, obstculo.
metacarpo. per-: movimento atravs: percorrer, perplexo, perfurar,
para-: proximidade, semelhana, intensidade: paralelo, perverter.
parasita, paradoxo, paradigma. pos-: posterioridade: pospor, posterior, ps-graduado.
peri-: movimento ou posio em torno de: periferia, pre-: anterioridade: prefcio, prever, prefixo, prelimi-
peripcia, perodo, periscpio. nar.
pro-: posio em frente, anterioridade: prlogo, prog- pro-: movimento para frente: progresso, promover,
nstico, profeta, programa. prosseguir, projeo.
pros-: adjuno, em adio a: proslito, prosdia. re-: repetio, reciprocidade: rever, reduzir, rebater,
proto-: incio, comeo, anterioridade: proto-histria, reatar.
prottipo, protomrtir. retro-: movimento para trs: retrospectiva, retrocesso,
poli-: multiplicidade: polisslabo, polissndeto, polites- retroagir, retrgrado.
mo. so-, sob-, sub-, su-: movimento de baixo para cima,
sin-, sim-: simultaneidade, companhia: sntese, sinfo- inferioridade: soterrar, sobpor, subestimar.
nia, simpatia, sinopse. super-, supra-, sobre-: posio superior, excesso: su-
tele-: distncia, afastamento: televiso, telepatia, tel- perclio, suprfluo.
grafo. soto-, sota-: posio inferior: soto-mestre, sota-voga,
soto-pr.
Prefixos de Origem Latina trans-, tras-, tres-, tra-: movimento para alm, movi-
mento atravs: transatlntico, tresnoitar, tradio.
a-, ab-, abs-: afastamento, separao: averso, abuso, ultra-: posio alm do limite, excesso: ultrapassar, ul-
abstinncia, abstrao. trarromantismo, ultrassom, ultraleve, ultravioleta.
a-, ad-: aproximao, movimento para junto: adjun- vice-, vis-: em lugar de: vice-presidente, visconde, vi-
to,advogado, advir, aposto. ce-almirante.
ante-: anterioridade, procedncia: antebrao, antessa-
la, anteontem, antever. Sufixos: so elementos (isoladamente insignificativos)
ambi-: duplicidade: ambidestro, ambiente, ambiguida- que, acrescentados a um radical, formam nova palavra. Sua
de, ambivalente. principal caracterstica a mudana de classe gramatical
ben(e)-, bem-: bem, excelncia de fato ou ao: bene- que geralmente opera. Dessa forma, podemos utilizar o
fcio, bendito. significado de um verbo num contexto em que se deve
bis-, bi-: repetio, duas vezes: bisneto, bimestral, bi- usar um substantivo, por exemplo. Como o sufixo coloca-
sav, biscoito. do depois do radical, a ele so incorporadas as desinncias
circu(m)-: movimento em torno: circunferncia, cir- que indicam as flexes das palavras variveis. Existem dois
cunscrito, circulao. grupos de sufixos formadores de substantivos extrema-
cis-: posio aqum: cisalpino, cisplatino, cisandino. mente importantes para o funcionamento da lngua. So
co-, con-, com-: companhia, concomitncia: colgio, os que formam nomes de ao e os que formam nomes
cooperativa, condutor. de agente.
contra-: oposio: contrapeso, contrapor, contradizer.
de-: movimento de cima para baixo, separao, nega- Sufixos que formam nomes de ao: -ada caminha-
o: decapitar, decair, depor. da; -ana mudana; -ncia abundncia; -o emoo;
de(s)-, di(s)-: negao, ao contrria, separao: des- -do solido; -ena presena; -ez(a) sensatez, beleza;
ventura, discrdia, discusso. -ismo civismo; -mento casamento; -so compreen-
e-, es-, ex-: movimento para fora: excntrico, evaso, so; -tude amplitude; -ura formatura.
exportao, expelir.
en-, em-, in-: movimento para dentro, passagem para Sufixos que formam nomes de agente: -rio(a) se-
um estado ou forma, revestimento: imergir, enterrar, em- cretrio; -eiro(a) ferreiro; -ista manobrista; -or luta-
beber, injetar, importar. dor; -nte feirante.
extra-: posio exterior, excesso: extradio, extraordi-
nrio, extraviar. Sufixos que formam nomes de lugar, depositrio:
i-, in-, im-: sentido contrrio, privao, negao: ilegal, -aria churrascaria; -rio herbanrio; -eiro aucareiro;
impossvel, improdutivo. -or corredor; -trio cemitrio; -trio dormitrio.

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Sufixos que formam nomes indicadores de abun- Sufixos Verbais: Os sufixos verbais agregam-se, via
dncia, aglomerao, coleo: -ao ricao; -ada pa- de regra, ao radical de substantivos e adjetivos para for-
pelada; -agem folhagem; -al capinzal; -ame gentame; mar novos verbos. Em geral, os verbos novos da lngua
-ario(a) - casario, infantaria; -edo arvoredo; -eria cor- formam-se pelo acrscimo da terminao-ar. Exemplos:
reria; -io mulherio; -ume negrume. esqui-ar; radiograf-ar; (a)do-ar; nivel-ar; (a)fin-ar; tele-
fon-ar; (a)portugues-ar.
Sufixos que formam nomes tcnicos usados na cin-
cia: Os verbos exprimem, entre outras ideias, a prtica de
-ite - bronquite, hepatite (inflamao), amotite (fs- ao.
seis). -ar: cruzar, analisar, limpar
-oma - mioma, epitelioma, carcinoma (tumores). -ear: guerrear, golear
-ato, eto, Ito - sulfato, cloreto, sulfito (sais), granito -entar: afugentar, amamentar
(pedra). -ficar: dignificar, liquidificar
-ina - cafena, codena (alcaloides, lcalis artificiais). -izar: finalizar, organizar
-ol - fenol, naftol (derivado de hidrocarboneto).
-ema - morfema, fonema, semema, semantema (cin- Verbo Frequentativo: aquele que traduz ao re-
cia lingustica). petida.
-io - sdio, potssio, selnio (corpos simples) Verbo Factitivo: aquele que envolve ideia de fazer
ou causar.
Sufixo que forma nomes de religio, doutrinas fi- Verbo Diminutivo: aquele que exprime ao pou-
losficas, sistemas polticos: - ismo: budismo, kantismo, co intensa.
comunismo.
Exerccios
Sufixos Formadores de Adjetivos
01. Assinale a opo em que todas as palavras se for-
- de substantivos: -aco manaco; -ado barbado; mam pelo mesmo processo:
-ceo(a) - herbceo, lilceas; -aico prosaico; -al anual; a) ajoelhar / antebrao / assinatura
-ar escolar; -rio - dirio, ordinrio; -tico problem- b) atraso / embarque / pesca
tico; -az mordaz; -engo mulherengo; -ento cruento;
c) o jota / o sim / o tropeo
-eo rseo; -esco pitoresco; -este agreste; -estre
d) entrega / estupidez / sobreviver
terrestre; -enho ferrenho; -eno terreno; -cio ali-
e) antepor / exportao / sanguessuga
mentcio; -ico geomtrico; -il febril; -ino cristalino;
-ivo lucrativo; -onho tristonho; -oso bondoso; -udo
02. A palavra aguardente formou-se por:
barrigudo.
a) hibridismo
b) aglutinao
- de verbos:
c) justaposio
-(a)(e)(i)nte: ao, qualidade, estado semelhante,
doente, seguinte. d) parassntese
-()()vel: possibilidade de praticar ou sofrer uma ao e) derivao regressiva
louvvel, perecvel, punvel.
-io, -(t)ivo: ao referncia, modo de ser tardio, afir- 03. Que item contm somente palavras formadas por
mativo, pensativo. justaposio?
-(d)io, -(t)cio: possibilidade de praticar ou sofrer uma a) desagradvel complemente
ao, referncia movedio, quebradio, factcio. b) vaga-lume - p-de-cabra
-(d)ouro,-(t)rio: ao, pertinncia casadouro, prepa- c) encruzilhada estremeceu
ratrio. d) supersticiosa valiosas
e) desatarraxou estremeceu
Sufixos Adverbiais: Na Lngua Portuguesa, existe ape-
nas um nico sufixo adverbial: o sufixo -mente, derivado 04. Sarampo :
do substantivo feminino latino mens, mentis que pode sig- a) forma primitiva
nificar a mente, o esprito, o intento.Este sufixo juntou-se b) formado por derivao parassinttica
a adjetivos, na forma feminina, para indicar circunstncias, c) formado por derivao regressiva
especialmente a de modo. Exemplos: altiva-mente, bra- d) formado por derivao imprpria
va-mente, bondosa-mente, nervosa-mente, fraca-mente, e) formado por onomatopia
pia-mente. J os advrbios que se derivam de adjetivos ter-
minados em s (burgues-mente, portugues-mente, etc.) 05. Numere as palavras da primeira coluna conforme
no seguem esta regra, pois esses adjetivos eram outrora os processos de formao numerados direita. Em segui-
uniformes. Exemplos: cabrito monts / cabrita monts. da, marque a alternativa que corresponde sequncia nu-
mrica encontrada:

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LNGUA PORTUGUESA

( ) aguardente 1) justaposio CLASSES DE PALAVRAS


( ) casamento 2) aglutinao
( ) porturio 3) parassntese Adjetivo
( ) pontap 4) derivao sufixal
( ) os contras 5) derivao imprpria Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou
( ) submarino 6) derivao prefixal caracterstica do ser e se relaciona com o substantivo.
( ) hiptese Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, per-
cebemos que, alm de expressar uma qualidade, ela pode
a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 ser colocada ao lado de um substantivo: homem bondoso,
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6 moa bondosa, pessoa bondosa.
c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 J com a palavra bondade, embora expresse uma qua-
d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6 lidade, no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: ho-
e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6
mem bondade, moa bondade, pessoa bondade. Bondade,
portanto, no adjetivo, mas substantivo.
06. Indique a palavra que foge ao processo de forma-
o de chapechape:
a) zunzum Morfossintaxe do Adjetivo:
b) reco-reco
c) toque-toque O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo
d) tlim-tlim dentro de uma orao) relativas aos substantivos, atuando
e) vivido como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito
ou do objeto).
07. Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de
derivao imprpria? Adjetivo Ptrio (ou gentlico)
a) s sete horas da manh comeou o trabalho princi-
pal: a votao. Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Ob-
b) Pereirinha estava mesmo com a razo. Sigilo... Voto serve alguns deles:
secreto... Bobagens, bobagens!
c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleies con- Estados e cidades brasileiros:
tinuariam sendo uma farsa! Alagoas alagoano
d) No chegaram a trocar um isto de prosa, e se en- Amap amapaense
tenderam. Aracaju aracajuano ou aracajuense
e) Dr. Osmrio andaria desorientado, seno bufando Amazonas amazonense ou bar
de raiva. Belo Horizonte belo-horizontino
Braslia brasiliense
08. Assinale a srie de palavras em que todas so for- Cabo Frio cabo-friense
madas por parassntese: Campinas campineiro ou campinense
a) acorrentar, esburacar, despedaar, amanhecer
b) soluo, passional, corrupo, visionrio Adjetivo Ptrio Composto
c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente
d) biografia, macrbio, bibliografia, asteride
Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro
e) acromatismo, hidrognio, litografar, idiotismo
elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, eru-
09. As palavras couve-flor, planalto e aguardente so dita. Observe alguns exemplos:
formadas por: frica afro- / Cultura afro-americana
a) derivao Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto-inglesas
b) onomatopeia Amrica amrico- / Companhia amrico-africana
c) hibridismo Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses
d) composio China sino- / Acordos sino-japoneses
e) prefixao Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus
Europa euro- / Negociaes euro-americanas
10. Assinale a alternativa em que uma das palavras no Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italianas
formada por prefixao: Grcia greco- / Filmes greco-romanos
a) readquirir, predestinado, propor Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas
b) irregular, amoral, demover Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa
c) remeter, conter, antegozar Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras
d) irrestrito, antpoda, prever Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros
e) dever, deter, antever
Flexo dos adjetivos
Respostas: 1-B / 2-B / 3-B / 4-C / 5-E / 6-E / 7-D / 8-A
/ 9-D / 10-E / O adjetivo varia em gnero, nmero e grau.

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LNGUA PORTUGUESA

Gnero dos Adjetivos Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qual-


quer adjetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se invariveis.
referem (masculino e feminino). De forma semelhante aos - Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha
substantivos, classificam-se em: tm os dois elementos flexionados.
Biformes - tm duas formas, sendo uma para o mas-
culino e outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa, Grau do Adjetivo
mau e m, judeu e judia.
Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no fe- Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a inten-
minino somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo sidade da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo:
norte-americano, a moa norte-americana. o comparativo e o superlativo.
Exceo: surdo-mudo e surda-muda.
Comparativo
Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino
como para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atri-
feliz. buda a dois ou mais seres ou duas ou mais caractersti-
Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no cas atribudas ao mesmo ser. O comparativo pode ser de
feminino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena igualdade, de superioridade ou de inferioridade. Observe
poltico-social. os exemplos abaixo:
Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade
Nmero dos Adjetivos No comparativo de igualdade, o segundo termo da
comparao introduzido pelas palavras como, quanto ou
Plural dos adjetivos simples quo.

Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Supe-
com as regras estabelecidas para a flexo numrica dos rioridade Analtico
substantivos simples. Por exemplo: mau e maus, feliz e feli- No comparativo de superioridade analtico, entre os
zes, ruim e ruins boa e boas dois substantivos comparados, um tem qualidade supe-
rior. A forma analtica porque pedimos auxlio a mais...do
Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera que ou mais...que.
funo de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra
que estiver qualificando um elemento for, originalmente, O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Supe-
um substantivo, ela manter sua forma primitiva. Exemplo: rioridade Sinttico
a palavra cinza originalmente um substantivo; porm, se
estiver qualificando um elemento, funcionar como adje- Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de su-
tivo. Ficar, ento, invarivel. Logo: camisas cinza, ternos perioridade, formas sintticas, herdadas do latim. So eles:
cinza. bom /melhor, pequeno/menor, mau/pior, alto/superior,
Veja outros exemplos: grande/maior, baixo/inferior.
Motos vinho (mas: motos verdes) Observe que:
Paredes musgo (mas: paredes brancas). a) As formas menor e pior so comparativos de supe-
Comcios monstro (mas: comcios grandiosos). rioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, res-
pectivamente.
Adjetivo Composto b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas
(melhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes fei-
aquele formado por dois ou mais elementos. Nor- tas entre duas qualidades de um mesmo elemento, deve-
malmente, esses elementos so ligados por hfen. Apenas se usar as formas analticas mais bom, mais mau,mais gran-
o ltimo elemento concorda com o substantivo a que se de e mais pequeno. Por exemplo:
refere; os demais ficam na forma masculina, singular. Caso Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois ele-
um dos elementos que formam o adjetivo composto seja mentos.
um substantivo adjetivado, todo o adjetivo composto fica- Pedro mais grande que pequeno - comparao de
r invarivel. Por exemplo: a palavra rosa originalmente duas qualidades de um mesmo elemento.
um substantivo, porm, se estiver qualificando um elemen-
to, funcionar como adjetivo. Caso se ligue a outra pala- Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de In-
vra por hfen, formar um adjetivo composto; como um ferioridade
substantivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficar Sou menos passivo (do) que tolerante.
invarivel. Por exemplo:
Camisas rosa-claro.
Ternos rosa-claro.
Olhos verde-claros.
Calas azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-caf e paredes verde-claras.

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LNGUA PORTUGUESA

Superlativo O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no


sentido de caracterizar os processos expressos por ele.
O superlativo expressa qualidades num grau muito ele- Contudo, ele no modificador exclusivo desta classe
vado ou em grau mximo. O grau superlativo pode ser ab- (verbos), pois tambm modifica o adjetivo e at outro
soluto ou relativo e apresenta as seguintes modalidades: advrbio. Seguem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto,
Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade voc est at bem informado.
de um ser intensificada, sem relao com outros seres. Temos o advrbio distantemente que modifica o
Apresenta-se nas formas: adjetivo alheio, representando uma qualidade, caracte-
rstica.
Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de pa-
lavras que do ideia de intensidade (advrbios). Por exem- O artista canta muito mal.
plo: O secretrio muito inteligente.
Nesse caso, o advrbio de intensidade muito mo-
Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrsci-
difica outro advrbio de modo mal. Em ambos os
mo de sufixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo.
exemplos pudemos verificar que se tratava de somente
uma palavra funcionando como advrbio. No entanto,
Observe alguns superlativos sintticos:
benfico beneficentssimo ele pode estar demarcado por mais de uma palavra, que
bom bonssimo ou timo mesmo assim no deixar de ocupar tal funo. Temos
comum comunssimo a o que chamamos de locuo adverbial, representada
cruel crudelssimo por algumas expresses, tais como: s vezes, sem dvida,
difcil dificlimo frente a frente, de modo algum, entre outras.
doce dulcssimo Dependendo das circunstncias expressas pelos ad-
fcil faclimo vrbios, eles se classificam em distintas categorias, uma
fiel fidelssimo vez expressas por:

Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s
um ser intensificada em relao a um conjunto de seres. pressas, s claras, s cegas, toa, vontade, s escondi-
Essa relao pode ser: das, aos poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira,
em geral, frente a frente, lado a lado, a p, de cor, em
De Superioridade: Clara a mais bela da sala. vo, e a maior parte dos que terminam em -mente: cal-
mamente, tristemente, propositadamente, pacientemente,
De Inferioridade: Clara a menos bela da sala. amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosa-
mente, generosamente
Note bem:
1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em
dos advrbios muito, extremamente, excepcionalmente, excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quan-
etc., antepostos ao adjetivo. to, quo, tanto, que(equivale a quo), tudo, nada, todo,
2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob quase, de todo, de muito, por completo.
duas formas : uma erudita, de origem latina, outra popular,
de origem verncula. A forma erudita constituda pelo
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora,
radical do adjetivo latino + um dos sufixos -ssimo, -imo
amanh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes,
ou rrimo. Por exemplo: fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A
doravante, nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j,
forma popular constituda do radical do adjetivo portu-
enfim, afinal, breve, constantemente, entrementes, ime-
gus + o sufixo -ssimo: pobrssimo, agilssimo.
3) Em vez dos superlativos normais serissimo, preca- diatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessiva-
rissimo, necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual, mente, s vezes, tarde, noite, de manh, de repente,
as formas serssimo, precarssimo, necessarssimo, sem o de vez em quando, de quando em quando, a qualquer
desagradvel hiato i-. momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia

Advrbio de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol,


atrs, alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a,
O advrbio, assim como muitas outras palavras exis- abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhu-
tentes na Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas. res, adentro, afora, alhures, nenhures, aqum, embaixo, ex-
Assim sendo, tal qual o adjetivo, o prefixo ad- indica ternamente, a distncia, distancia de, de longe, de perto,
a ideia de proximidade, contiguidade. Essa proximidade em cima, direita, esquerda, ao lado, em volta
faz referncia ao processo verbal, no sentido de caracte-
riz-lo, ou seja, indicando as circunstncias em que esse de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum,
processo se desenvolve. de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum

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LNGUA PORTUGUESA

de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavel- Combinao dos Artigos


mente, qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe
muito presente a combinao dos artigos definidos
de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efe- e indefinidos com preposies. Veja a forma assumida por
tivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubi- essas combinaes:
tavelmente (=sem dvida).
Preposies Artigos
de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, so- o, os
mente, simplesmente, s, unicamente a ao, aos
de do, dos
de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tambm em no, nos
por (per) pelo, pelos
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente a, as um, uns uma, umas
, s - -
de designao: Eis da, das dum, duns duma, dumas
na, nas num, nuns numa, numas
de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quan- pela, pelas - -
do? (tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade),
para qu? (finalidade) - As formas e s indicam a fuso da preposio a com
o artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas conhe-
Locuo adverbial cida por crase.

reunio de duas ou mais palavras com valor de advr- Constatemos as circunstncia


bio. Exemplo: os em que os artigos se manifestam:
Carlos saiu s pressas. (indicando modo)
Maria saiu tarde. (indicando tempo) - Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do
numeral ambos: Ambos os garotos decidiram participar
H locues adverbiais que possuem advrbios corres- das olimpadas.
pondentes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu
apressadamente. - Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso
Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de do artigo, outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza,
modo so flexionados, sendo que os demais so todos in- A Bahia...
variveis. A nica flexo propriamente dita que existe na - Quando indicado no singular, o artigo definido pode
categoria dos advrbios a de grau: indicar toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem.

Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe - No caso de nomes prprios personativos, denotando
- longssimo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente - a ideia de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso
inconstitucionalissimamente, etc.; do artigo: O Pedro o xod da famlia.

Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto - - No caso de os nomes prprios personativos estarem
pertinho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho. no plural, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias,
os Incas, Os Astecas...
Artigo
- Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a)
Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, para conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o
indica se ele est sendo empregado de maneira definida ou artigo), o pronome assume a noo de qualquer.
indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
gnero e o nmero dos substantivos. Toda classe possui alunos interessados e desinteressados.
(qualquer classe)
Classificao dos Artigos
- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo fa-
Artigos Definidos: determinam os substantivos de ma- cultativo:
neira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal. Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo.

Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de - A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma
maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei ideia de aproximao numrica: O mximo que ele deve ter
um animal. uns vinte anos.

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LNGUA PORTUGUESA

- O artigo tambm usado para substantivar palavras Morfossintaxe da Conjuno


oriundas de outras classes gramaticais: No sei o porqu de
tudo isso. As conjunes, a exemplo das preposies, no exer-
- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome re- cem propriamente uma funo sinttica: so conectivos.
lativo cujo (e flexes). Classificao
Este o homem cujo amigo desapareceu. - Conjunes Coordenativas
Este o autor cuja obra conheo. - Conjunes Subordinativas
- No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no
sentido de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme), Conjunes coordenativas
a menos que venham especificadas.
Eles estavam em casa. Dividem-se em:
Eles estavam na casa dos amigos.
Os marinheiros permaneceram em terra. - ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex. Gos-
Os marinheiros permanecem na terra dos anes. to de cantar e de danar.
Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas tam-
- No se emprega artigo antes dos pronomes de trata- bm, no s...como tambm.
mento, com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa
excelncia resolver os problemas de Sua Senhoria. - ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de opo-
sio, de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada.
- No se une com preposio o artigo que faz parte do Principais conjunes adversativas: mas, porm, contu-
nome de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O do, todavia, no entanto, entretanto.
Estado de S. Paulo.
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia.
Morfossintaxe Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora,
Para definir o que artigo preciso mencionar suas quer...quer, j...j.
relaes com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua
portuguesa, o artigo exerce a funo de adjunto adnominal - CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s ora-
do substantivo a que se refere. Tal funo independe da es. Ex. Estudei muito, por isso mereo passar.
funo exercida pelo substantivo: Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois
A existncia uma poesia. (depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
Uma existncia a poesia.
- EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex.
Conjuno melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l
fora.
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes Principais conjunes explicativas: que, porque, pois (an-
ou dois termos semelhantes de uma mesma orao. Por tes do verbo), porquanto.
exemplo:
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as Conjunes subordinativas
amiguinhas.
- CAUSAIS
Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes: Principais conjunes causais: porque, visto que, j que,
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as uma vez que, como (= porque).
amiguinhas Ele no fez o trabalho porque no tem livro.

Cada informao est estruturada em torno de um verbo: - COMPARATIVAS


segurou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs oraes: Principais conjunes comparativas: que, do que, to...
como, mais...do que, menos...do que.
1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e Ela fala mais que um papagaio.
mostrou 3 orao: quando viu as amiguinhas.
A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e - CONCESSIVAS
a terceira orao liga-se segunda por meio do quando. Principais conjunes concessivas: embora, ainda que,
As palavras e e quando ligam, portanto, oraes. mesmo que, apesar de, se bem que.
Indicam uma concesso, admitem uma contradio, um
Observe: Gosto de natao e de futebol. fato inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de.
Nessa frase as expresses de natao, de futebol so Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de
partes ou termos de uma mesma orao. Logo, a palavra estar cansada)
e est ligando termos de uma mesma orao. Apesar de ter chovido fui ao cinema.

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LNGUA PORTUGUESA

- CONFORMATIVAS Interjeio
Principais conjunes conformativas: como, segundo,
conforme, consoante Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes,
Cada um colhe conforme semeia. sensaes, estados de esprito, ou que procura agir sobre
Expressam uma ideia de acordo, concordncia, confor- o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento
midade. sem que, para isso, seja necessrio fazer uso de estruturas
lingusticas mais elaboradas. Observe o exemplo:
- CONSECUTIVAS Droga! Preste ateno quando eu estou falando!
Expressam uma ideia de consequncia. No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo.
Principais conjunes consecutivas: que (aps tal, Toda sua raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia
tanto, to, tamanho). ter dito: - Estou com muita raiva de voc! Mas usou sim-
Falou tanto que ficou rouco. plesmente uma palavra. Ele empregou a interjeio Droga!
As sentenas da lngua costumam se organizar de for-
- FINAIS ma lgica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e
Expressam ideia de finalidade, objetivo. os distribui em posies adequadas a cada um deles. As in-
Todos trabalham para que possam sobreviver. terjeies, por outro lado, so uma espcie de palavra-fra-
Principais conjunes finais: para que, a fim de que, por- se, ou seja, h uma ideia expressa por uma palavra (ou um
que (=para que), conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser
colocada em termos de uma sentena. Veja os exemplos:
- PROPORCIONAIS Bravo! Bis!
Principais conjunes proporcionais: medida que, bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi mui-
quanto mais, ao passo que, proporo que. to bom! Repitam!
medida que as horas passavam, mais sono ele tinha. Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = senten-
a (sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor!
- TEMPORAIS
Principais conjunes temporais: quando, enquanto,
A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em
logo que.
que no h uma ideia organizada de maneira lgica, como
Quando eu sair, vou passar na locadora.
so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um
suspiro, um estado da alma decorrente de uma situao
Diferena entre oraes causais e explicativas
particular, um momento ou um contexto especfico. Exem-
plos:
Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais
Ah, como eu queria voltar a ser criana!
(OSA) e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos de-
ah: expresso de um estado emotivo = interjeio
paramos com a dvida de como distinguir uma orao
causal de uma explicativa. Veja os exemplos: Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio
atropelado: O significado das interjeies est vinculado maneira
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificati- como elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que
va ou uma explicao do fato expresso na orao anterior. dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contex-
b) As oraes so coordenadas e, por isso, independen- to de enunciao. Exemplos:
tes uma da outra. Neste caso, h uma pausa entre as ora- Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres-
es que vm marcadas por vrgula. so na rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te
No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado. chamando! Ei, espere!
Outra dica , quando a orao que antecede a OC (Ora- Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso
o Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela em um hospital; significado da interjeio (sugesto): Por
ser explicativa. favor, faa silncio!
Faam silncio, que estou falando. (faam= verbo im- Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!
perativo) puxa: interjeio; tom da fala: euforia
2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra ci- Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!
dade porque no havia cemitrio no local. puxa: interjeio; tom da fala: decepo
a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordina- As interjeies cumprem, normalmente, duas funes:
da (parte destacada) mostra a causa da ao expressa pelo
verbo da orao principal. Outra forma de reconhec-la 1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria,
coloc-la no incio do perodo, introduzida pela conjuno tristeza, dor, etc.
como - o que no ocorre com a CS Explicativa. Voc faz o que no Brasil?
Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar Eu? Eu negocio com madeiras.
os mortos em outra cidade. Ah, deve ser muito interessante.
b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente
dependentes uma da outra.

63
LNGUA PORTUGUESA

2) Sintetizar uma frase apelativa Locuo Interjetiva


Cuidado! Saia da minha frente.
As interjeies podem ser formadas por: Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma ex-
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , . presso com sentido de interjeio. Por exemplo : Ora bo-
- palavras: Oba!, Ol!, Claro! las! Quem me dera! Virgem Maria! Meu Deus!
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!, de casa! Ai de mim! Valha-me Deus! Graas a Deus!
Ora bolas! Alto l! Muito bem!
A ideia expressa pela interjeio depende muitas ve- Observaes:
zes da entonao com que pronunciada; por isso, pode - As interjeies so como frases resumidas, sintticas.
ocorrer que uma interjeio tenha mais de um sentido. Por Por exemplo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! =
exemplo: Peo-lhe que me desculpe.
Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contra- - Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o
seu tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes
riedade)
gramaticais podem aparecer como interjeies.
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
Viva! Basta! (Verbos)
Fora! Francamente! (Advrbios)
Classificao das Interjeies - A interjeio pode ser considerada uma palavra-fra-
se porque sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.:
Comumente, as interjeies expressam sentido de: Socorro!, Ajudem-me!, Silncio!, Fique quieto!
- Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!,
Ateno!, Olha!, Alerta! - H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imitati-
- Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X! vas, que exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba!
- Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva! Zs! Plaft! Pof! Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc.
- Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
- Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!, - No se deve confundir a interjeio de apelo com
Eia!, nimo!, Adiante!, Firme!, Toca! a sua homnima oh!, que exprime admirao, alegria,
- Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, tristeza, etc. Faz-se uma pausa depois do oh! exclamativo
Boa! e no a fazemos depois do vocativo.
- Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h! natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac)
- Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac)
Safa!, Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, - Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas
Ora! de palavras de outras classes, podem aparecer flexionadas
- Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal! no diminutivo ou no superlativo: Calminha! Adeusinho!
- Desculpa: Perdo! Obrigadinho!
- Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!,
Oh!, Eh! Interjeies, leitura e produo de textos
- Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!,
Epa!, Ora! Usadas com muita frequncia na lngua falada informal,
- Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!, quando empregadas na lngua escrita, as interjeies cos-
Qu!, Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, tumam conferir-lhe certo tom inconfundvel de coloquiali-
dade. Alm disso, elas podem muitas vezes indicar traos
Hein?, Cruz!, Putz!
pessoais do falante - como a escassez de vocabulrio, o
- Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!,
temperamento agressivo ou dcil, at mesmo a origem
Raios!, Diabo!, Puxa!, P!, Ora!
geogrfica. nos textos narrativos - particularmente nos
- Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade! dilogos - que comumente se faz uso das interjeies com
- Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!, o objetivo de caracterizar personagens e, tambm, graas
Adeus!, Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha- sua natureza sinttica, agilizar as falas. Natureza sinttica e
me, Deus! contedo mais emocional do que racional fazem das inter-
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio! jeies presena constante nos textos publicitrios.
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto morf89.php
, no sofrem variao em gnero, nmero e grau como
os nomes, nem de nmero, pessoa, tempo, modo, aspecto Numeral
e voz como os verbos. No entanto, em uso especfico, al-
gumas interjeies sofrem variao em grau. Deve-se ter Numeral a palavra que indica os seres em termos nu-
claro, neste caso, que no se trata de um processo natural mricos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os situa
dessa classe de palavra, mas to s uma variao que a em determinada sequncia.
linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravssimo, Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco.
at loguinho. [quatro: numeral = atributo numrico de ingresso]

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LNGUA PORTUGUESA

Eu quero caf duplo, e voc? Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais
...[duplo: numeral = atributo numrico de caf] flexionam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses tri-
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor! plas do medicamento.
...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequncia Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e n-
de fila] mero. Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/duas
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que teras partes
os nmeros indicam em relao aos seres. Assim, quando Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma
a expresso colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se dzia, um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
trata de numerais, mas sim de algarismos. comum na linguagem coloquial a indicao de grau
Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a nos numerais, traduzindo afetividade ou especializao de
ideia expressa pelos nmeros, existem mais algumas pala- sentido. o que ocorre em frases como:
vras consideradas numerais porque denotam quantidade, Me empresta duzentinho...
proporo ou ordenao. So alguns exemplos: dcada, d- artigo de primeirssima qualidade!
zia, par, ambos(as), novena. O time est arriscado por ter cado na segundona. (= se-
gunda diviso de futebol)
Classificao dos Numerais
Emprego dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero b-
sico: um, dois, cem mil, etc. *Para designar papas, reis, imperadores, sculos e par-
tes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie dcimo e a partir da os cardinais, desde que o numeral
dada: primeiro, segundo, centsimo, etc. venha depois do substantivo:
Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a di- Ordinais Cardinais
viso dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumenta-
Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
da: dobro, triplo, quntuplo, etc.
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)
Leitura dos Numerais
*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o or-
Separando os nmeros em centenas, de trs para frente, dinal at nono e o cardinal de dez em diante:
obtm-se conjuntos numricos, em forma de centenas e, no
incio, tambm de dezenas ou unidades. Entre esses conjun- Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
tos usa-se vrgula; as unidades ligam-se pela conjuno e. Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)
1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos e
vinte e seis. *Ambos/ambas so considerados numerais. Significam
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte. um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so
largamente empregados para retomar pares de seres aos
quais j se fez referncia.
Flexo dos numerais Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a impor-
tncia da solidariedade. Ambos agora participam das ativi-
Os numerais cardinais que variam em gnero so um/ dades comunitrias de seu bairro.
uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/du-
zentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatro- Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica.
centas, etc. Cardinais como milho, bilho, trilho, variam Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.
em nmero: milhes, bilhes, trilhes. Os demais cardinais
so invariveis.

Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:


primeiro segundo milsimo
primeira segunda milsima
primeiros segundos milsimos
primeiras segundas milsimas

Os numerais multiplicativos so invariveis quando


atuam em funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo
e conseguiram o triplo de produo.

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LNGUA PORTUGUESA

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo
quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normal-
mente h uma subordinao do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura
da lngua, pois estabelecem a coeso textual e possuem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio

1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, contra,
de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.

2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante,
exceto, fora, mediante, salvo, segundo, seno, visto.

3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma delas:
abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de,
graas a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por trs de.

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LNGUA PORTUGUESA

A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto Dicas sobre preposio


pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concor-
dncia em gnero ou em nmero. Ex: por + o = pelo por 1. O a pode funcionar como preposio, pronome
+ a = pela. pessoal oblquo e artigo. Como distingui-los? Caso o a
Vale ressaltar que essa concordncia no caracters- seja um artigo, vir precedendo um substantivo. Ele servir
tica da preposio, mas das palavras s quais ela se une. para determin-lo como um substantivo singular e femi-
Esse processo de juno de uma preposio com outra nino.
palavra pode se dar a partir de dois processos: A dona da casa no quis nos atender.
Como posso fazer a Joana concordar comigo?
1. Combinao: A preposio no sofre alterao. - Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois
preposio a + artigos definidos o, os termos e estabelece relao de subordinao entre eles.
a + o = ao Cheguei a sua casa ontem pela manh.
preposio a + advrbio onde No queria, mas vou ter que ir outra cidade para pro-
a + onde = aonde curar um tratamento adequado.
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao.
- Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o
Preposio + Artigos
lugar e/ou a funo de um substantivo.
De + o(s) = do(s)
Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como
De + a(s) = da(s)
De + um = dum parte da famlia
De + uns = duns Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum. /
De + uma = duma Creio que a conhecemos melhor que ningum.
De + umas = dumas
Em + o(s) = no(s) 2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio
Em + a(s) = na(s) das preposies:
Em + um = num Destino = Irei para casa.
Em + uma = numa Modo = Chegou em casa aos gritos.
Em + uns = nuns Lugar = Vou ficar em casa;
Em + umas = numas Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
A + (s) = (s) Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
Por + o = pelo(s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Por + a = pela(s) Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o tra-
Preposio + Pronomes tamento.
De + ele(s) = dele(s) Instrumento = Escreveu a lpis.
De + ela(s) = dela(s) Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + este(s) = deste(s) Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + esta(s) = desta(s) Companhia = Estarei com ele amanh.
De + esse(s) = desse(s) Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + essa(s) = dessa(s) Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + aquele(s) = daquele(s) Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + aquela(s) = daquela(s) Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + isto = disto Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + isso = disso
Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
De + aquilo = daquilo
Fonte:
De + aqui = daqui
http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + a = da
De + ali = dali
De + outro = doutro(s) Pronome
De + outra = doutra(s)
Em + este(s) = neste(s) Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou
Em + esta(s) = nesta(s) a ele se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o
Em + esse(s) = nesse(s) de alguma forma.
Em + aquele(s) = naquele(s)
Em + aquela(s) = naquela(s) A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
Em + isto = nisto [substituio do nome]
Em + isso = nisso
Em + aquilo = naquilo A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
A + aquele(s) = quele(s) [referncia ao nome]
A + aquela(s) = quela(s) Essa moa morava nos meus sonhos!
A + aquilo = quilo [qualificao do nome]

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LNGUA PORTUGUESA

Grande parte dos pronomes no possuem significados Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, gne-
fixos, isto , essas palavras s adquirem significao dentro ro (apenas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a prin-
de um contexto, o qual nos permite recuperar a refern- cipal flexo, uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa
cia exata daquilo que est sendo colocado por meio dos forma, o quadro dos pronomes retos assim configurado:
pronomes no ato da comunicao. Com exceo dos pro- - 1 pessoa do singular: eu
nomes interrogativos e indefinidos, os demais pronomes - 2 pessoa do singular: tu
tm por funo principal apontar para as pessoas do dis- - 3 pessoa do singular: ele, ela
curso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situao - 1 pessoa do plural: ns
no tempo ou no espao. Em virtude dessa caracterstica, - 2 pessoa do plural: vs
os pronomes apresentam uma forma especfica para cada - 3 pessoa do plural: eles, elas
pessoa do discurso.
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada. Ateno: esses pronomes no costumam ser usados
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala] como complementos verbais na lngua-padro. Frases como
Vi ele na rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram eu at
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada? aqui, comuns na lngua oral cotidiana, devem ser evitadas
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se na lngua formal escrita ou falada. Na lngua formal, devem
fala] ser usados os pronomes oblquos correspondentes: Vi-o na
rua, Encontrei-a na praa, Trouxeram-me at aqui.
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem Obs.: frequentemente observamos a omisso do prono-
se fala] me reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as pr-
prias formas verbais marcam, atravs de suas desinncias,
as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto: Fizemos
Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras boa viagem. (Ns)
variveis em gnero (masculino ou feminino) e em nme-
ro (singular ou plural). Assim, espera-se que a referncia Pronome Oblquo
atravs do pronome seja coerente em termos de gnero
Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na sen-
e nmero (fenmeno da concordncia) com o seu objeto,
tena, exerce a funo de complemento verbal (objeto dire-
mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.
to ou indireto) ou complemento nominal.
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nos-
Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
sa escola neste ano.
Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma va-
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia
riante do pronome pessoal do caso reto. Essa variao indica
adequada]
a funo diversa que eles desempenham na orao: prono-
[neste: pronome que determina ano = concordncia
me reto marca o sujeito da orao; pronome oblquo marca
adequada] o complemento da orao.
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concor- Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com
dncia inadequada] a acentuao tnica que possuem, podendo ser tonos ou
tnicos.
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos. Pronome Oblquo tono
So chamados tonos os pronomes oblquos que no
Pronomes Pessoais so precedidos de preposio. Possuem acentuao tnica
fraca: Ele me deu um presente.
So aqueles que substituem os substantivos, indicando O quadro dos pronomes oblquos tonos assim con-
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve figurado:
assume os pronomes eu ou ns, usa os pronomes tu, - 1 pessoa do singular (eu): me
vs, voc ou vocs para designar a quem se dirige e - 2 pessoa do singular (tu): te
ele, ela, eles ou elas para fazer referncia pessoa - 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
ou s pessoas de quem fala. - 1 pessoa do plural (ns): nos
Os pronomes pessoais variam de acordo com as fun- - 2 pessoa do plural (vs): vos
es que exercem nas oraes, podendo ser do caso reto - 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
ou do caso oblquo.
Observaes:
Pronome Reto O lhe o nico pronome oblquo tono que j se apre-
senta na forma contrada, ou seja, houve a unio entre o
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sen- pronome o ou a e preposio a ou para. Por acompa-
tena, exerce a funo de sujeito ou predicativo do sujeito. nhar diretamente uma preposio, o pronome lhe exerce
Ns lhe ofertamos flores. sempre a funo de objeto indireto na orao.

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LNGUA PORTUGUESA

Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos Ateno: H construes em que a preposio, apesar
diretos como objetos indiretos. de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir
Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como uma orao cujo verbo est no infinitivo. Nesses casos, o
objetos diretos. verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pro-
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combi- nome, dever ser do caso reto.
nar-se com os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
como mo, mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; No v sem eu mandar.
no-lo, no-los, no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Obser-
ve o uso dessas formas nos exemplos que seguem: - A combinao da preposio com e alguns prono-
- Trouxeste o pacote? mes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo,
- Sim, entreguei-to ainda h pouco. conosco e convosco. Tais pronomes oblquos tnicos fre-
- No contaram a novidade a vocs? quentemente exercem a funo de adjunto adverbial de
- No, no-la contaram. companhia.
No portugus do Brasil, essas combinaes no so Ele carregava o documento consigo.
usadas; at mesmo na lngua literria atual, seu emprego - As formas conosco e convosco so substitudas
muito raro. por com ns e com vs quando os pronomes pessoais
so reforados por palavras como outros, mesmos, prprios,
Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas todos, ambos ou algum numeral.
especiais depois de certas terminaes verbais. Quando o Voc ter de viajar com ns todos.
verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma Estvamos com vs outros quando chegaram as ms no-
lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminao verbal tcias.
suprimida. Por exemplo: Ele disse que iria com ns trs.
fiz + o = fi-lo
fazeis + o = fazei-lo Pronome Reflexivo
dizer + a = diz-la
So pronomes pessoais oblquos que, embora funcio-
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome as- nem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito
sume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo: da orao. Indicam que o sujeito pratica e recebe a ao
viram + o: viram-no
expressa pelo verbo.
repe + os = repe-nos
O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
retm + a: retm-na
- 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
tem + as = tem-nas
Eu no me vanglorio disso.
Pronome Oblquo Tnico
Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.
Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos
- 2 pessoa do singular (tu): te, ti.
por preposies, em geral as preposies a, para, de e com.
Por esse motivo, os pronomes tnicos exercem a funo de Assim tu te prejudicas.
objeto indireto da orao. Possuem acentuao tnica forte. Conhece a ti mesmo.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim con-
figurado: - 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo Guilherme j se preparou.
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo Ela deu a si um presente.
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela Antnio conversou consigo mesmo.
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco - 1 pessoa do plural (ns): nos.
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco Lavamo-nos no rio.
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas
- 2 pessoa do plural (vs): vos.
Observe que as nicas formas prprias do pronome t- Vs vos beneficiastes com a esta conquista.
nico so a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As - 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.
demais repetem a forma do pronome pessoal do caso reto. Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.
- As preposies essenciais introduzem sempre pro-
nomes pessoais do caso oblquo e nunca pronome do A Segunda Pessoa Indireta
caso reto. Nos contextos interlocutivos que exigem o uso
da lngua formal, os pronomes costumam ser usados des- A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se
ta forma: quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem
No h mais nada entre mim e ti. nosso interlocutor (portanto, a segunda pessoa), utilizam
No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela. o verbo na terceira pessoa. o caso dos chamados prono-
No h nenhuma acusao contra mim. mes de tratamento, que podem ser observados no quadro
No v sem mim. seguinte:

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LNGUA PORTUGUESA

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. prncipes, duques


Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no
tratamento cerimonioso; voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus
do Brasil; em algumas regies, a forma tu de uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito
linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao
pessoa com quem falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratar-
mos um deputado por Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado suposta-
mente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.
- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a 3
pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar na
3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no
poderemos usar te ou teu. O uso correto exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa pos-
suda).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)

NMERO PESSOA PRONOME


singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)

Note que: A forma do possessivo depende da pessoa gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concordam com
o objeto possudo: Ele trouxe seu apoio e sua contribuio naquele momento difcil.

70
LNGUA PORTUGUESA

Observaes: No tempo:
Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se
1 - A forma seu no um possessivo quando resultar refere ao ano presente.
da alterao fontica da palavra senhor: Muito obrigado, Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se
seu Jos. refere a um passado prximo.
Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam pos- est se referindo a um passado distante.
se. Podem ter outros empregos, como:
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha. - Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou
invariveis, observe:
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aque-
anos. la(s).
Invariveis: isto, isso, aquilo.
c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem l
seus defeitos, mas eu gosto muito dela. - Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, puderem ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
o pronome possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
trouxe sua mensagem? Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela
que te indiquei.)
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessi- - mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas que
vo concorda com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e o procuraram ontem.
anotaes. - prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram
o problema.
5- Em algumas construes, os pronomes pessoais obl- - semelhante(s): No compre semelhante livro.
quos tonos assumem valor de possessivo: Vou seguir-lhe - tal, tais: Tal era a soluo para o problema.
os passos. (= Vou seguir seus passos.)
Note que:
Pronomes Demonstrativos
- No raro os demonstrativos aparecem na frase, em
Os pronomes demonstrativos so utilizados para expli-
construes redundantes, com finalidade expressiva, para
citar a posio de uma certa palavra em relao a outras
salientar algum termo anterior. Por exemplo: Manuela,
ou ao contexto. Essa relao pode ocorrer em termos de
essa que dera em cheio casando com o Jos Afonso. Des-
espao, no tempo ou discurso.
frutar das belezas brasileiras, isso que sorte!
No espao:
- O pronome demonstrativo neutro ou pode represen-
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o
tar um termo ou o contedo de uma orao inteira, caso
carro est perto da pessoa que fala.
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o em que aparece, geralmente, como objeto direto, predi-
carro est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da cativo ou aposto: O casamento seria um desastre. Todos o
pessoa que fala. pressentiam.
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que - Para evitar a repetio de um verbo anteriormente
o carro est afastado da pessoa que fala e daquela com expresso, comum empregar-se, em tais casos, o verbo
quem falo. fazer, chamado, ento, verbo vicrio (= que substitui, que
faz as vezes de): Ningum teve coragem de falar antes que
Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo ela o fizesse.
quanto por meio de correspondncia, que uma moda- - Em frases como a seguinte, este se refere pessoa
lidade escrita de fala), so particularmente importantes o mencionada em ltimo lugar; aquele, mencionada em
este e o esse - o primeiro localiza os seres em relao ao primeiro lugar: O referido deputado e o Dr. Alcides eram
emissor; o segundo, em relao ao destinatrio. Troc-los amigos ntimos; aquele casado, solteiro este. [ou ento: este
pode causar ambiguidade. solteiro, aquele casado]
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar
informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da univer- - O pronome demonstrativo tal pode ter conotao
sidade destinatria). irnica: A menina foi a tal que ameaou o professor?
Reafirmamos a disposio desta universidade em partici- - Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em
par no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universida- com pronome demonstrativo: quele, quela, deste, desta,
de que envia a mensagem). disso, nisso, no, etc: No acreditei no que estava vendo. (no
= naquilo)

71
LNGUA PORTUGUESA

Pronomes Indefinidos Indefinidos Sistemticos

So palavras que se referem terceira pessoa do dis- Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, per-
curso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando cebemos que existem alguns grupos que criam oposio
quantidade indeterminada. de sentido. o caso de: algum/algum/algo, que tm sen-
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm tido afirmativo, e nenhum/ningum/nada, que tm sentido
-plantadas. negativo; todo/tudo, que indicam uma totalidade afirmati-
va, e nenhum/nada, que indicam uma totalidade negativa;
No difcil perceber que algum indica uma pessoa algum/ningum, que se referem pessoa, e algo/nada,
de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma que se referem coisa; certo, que particulariza, e qualquer,
imprecisa, vaga. uma palavra capaz de indicar um ser hu- que generaliza.
mano que seguramente existe, mas cuja identidade des- Essas oposies de sentido so muito importantes na
conhecida ou no se quer revelar. Classificam-se em: construo de frases e textos coerentes, pois delas muitas
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lu- vezes dependem a solidez e a consistncia dos argumen-
gar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. tos expostos. Observe nas frases seguintes a fora que os
So eles: algo, algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, nin- pronomes indefinidos destacados imprimem s afirmaes
gum, outrem, quem, tudo. de que fazem parte:
Algo o incomoda? Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado
Quem avisa amigo . prtico.
Czrvamos no exterior.
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser - Podem ser utilizadas como pronomes relativos as pa-
expresso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade lavras:
aproximada. So eles: cada, certo(s), certa(s). - como (= pelo qual): No me parece correto o modo
Cada povo tem seus costumes. como voc agiu semana passada.
Certas pessoas exercem vrias profisses. - quando (= em que): Bons eram os tempos quando po-
damos jogar videogame.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, - Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes
ora pronomes indefinidos adjetivos: numa s frase.
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), O futebol um esporte.
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, O povo gosta muito deste esporte.
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, O futebol um esporte de que o povo gosta muito.
quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s),
tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias. - Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode
Menos palavras e mais aes. ocorrer a elipse do relativo que: A sala estava cheia de
Alguns se contentam pouco. gente que conversava, (que) ria, (que) fumava.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em va-
riveis e invariveis. Observe: Pronomes Interrogativos

Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio, So usados na formulao de perguntas, sejam elas di-
tanto, outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, retas ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos,
vria, tanta, outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, ne- referem- -se 3 pessoa do discurso de modo
nhuns, todos, muitos, poucos, vrios, tantos, outros, quantos, impreciso. So pronomes interrogativos: que, quem, qual
algumas, nenhumas, todas, muitas, poucas, vrias, tantas, (e variaes), quanto (e variaes).
outras, quantas. Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo.
Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada, Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas
algo, cada. preferes.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quan-
So locues pronominais indefinidas: tos passageiros desembarcaram.

cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que), Sobre os pronomes:
quem quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele
(que), tal qual (= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, O pronome pessoal do caso reto quando tem funo
uma ou outra, etc. de sujeito na frase. O pronome pessoal do caso oblquo
Cada um escolheu o vinho desejado. quando desempenha funo de complemento. Vamos en-
tender, primeiramente, como o pronome pessoal surge na
frase e que funo exerce. Observe as oraes:
1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia
lhe ajudar.

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LNGUA PORTUGUESA

Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele - Preposio seguida de gerndio:


exercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais
reto. J na segunda orao, observamos o pronome lhe indicado pesquisa escolar.
exercendo funo de complemento, e, consequentemente,
do caso oblquo. - Conjuno subordinativa:
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso, Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
o pronome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para
a segunda pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se nclise
devia ajudar.... Ajudar quem? Voc (lhe).
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta
Importante: Em observao segunda orao, o em- no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos to-
prego do pronome oblquo lhe justificado antes do ver- nos. A nclise vai acontecer quando:
bo intransitivo ajudar porque o pronome oblquo pode - O verbo estiver no imperativo afirmativo:
estar antes, depois ou entre locuo verbal, caso o verbo Amem-se uns aos outros.
principal (no caso ajudar) esteja no infinitivo ou gerndio. Sigam-me e no tero derrotas.
Eu desejo lhe perguntar algo. - O verbo iniciar a orao:
Eu estou perguntando-lhe algo. Diga-lhe que est tudo bem.
Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou Chamaram-me para ser scio.
tnicos: os primeiros no so precedidos de preposio,
diferentemente dos segundos que so sempre precedidos - O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da pre-
de preposio. posio a:
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que eu Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
estava fazendo. Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
- Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o
que eu estava fazendo. - O verbo estiver no gerndio:
No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreo-
Colocao Pronominal cupada.
Despediu-se, beijando-me a face.
A colocao pronominal a posio que os pronomes
pessoais oblquos tonos ocupam na frase em relao ao - Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
verbo a que se referem. So pronomes oblquos tonos: Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no
me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos. mesmo instante.
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
na orao em relao ao verbo:
1. prclise: pronome antes do verbo Mesclise
2. nclise: pronome depois do verbo
3. mesclise: pronome no meio do verbo A mesclise acontece quando o verbo est flexionado
no futuro do presente ou no futuro do pretrito:
Prclise A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela
se realizar)
A prclise aplicada antes do verbo quando temos: Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma
- Palavras com sentido negativo: proposta a voc)
Nada me faz querer sair dessa cama.
No se trata de nenhuma novidade. Questes sobre Pronome
- Advrbios:
Nesta casa se fala alemo. 01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012).
Naquele dia me falaram que a professora no veio. Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba-
- Pronomes relativos: seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para
A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje. o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra.
No vou deixar de estudar os contedos que me falaram. verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono
e da gua faa em si diferena, as companhias no podem
- Pronomes indefinidos: suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares por
Quem me disse isso? tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portanto,
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum
encontrou at agora uma maneira de quantificar adequada-
- Pronomes demonstrativos: mente os insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas
Isso me deixa muito feliz! de crescimento verde sempre ser a segunda opo.
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! (Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)

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LNGUA PORTUGUESA

Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, re- (D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que
ferem- -se, respectivamente, a abrisse a bolsa que encontrara.
(A) dvidas e preos. (E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma ten-
(B) dvidas e insumos bsicos. dncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos.
(C) companhias e insumos bsicos.
(D) companhias e preos do carbono e da gua. 07. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013).
(E) polticas de crescimento e preos adequados. H pessoas que, mesmo sem condies, compram produ-
tos______ no necessitam e______ tendo de pagar tudo______
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013- prazo.
adap.). Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho gri- Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta
fado est corretamente substitudo por um pronome em: e respectivamente, considerando a norma culta da lngua.
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo A) a que acaba
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo- B) com que acabam
lhes desalentado C) de que acabam a
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de D) em que acaba a
conhec-lo? E) dos quais acaba
D) ...no parecia ser um importante industrial... no
parecia ser-lhe 08. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP 2013-
E) incomodaram o general... incomodaram-no adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e res-
pectivamente, as lacunas do trecho.
03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). ______alguns anos, num programa de televiso, uma jo-
A substituio do elemento grifado pelo pronome cor- vem fazia referncia______ violncia______ o brasileiro estava
respondente, com os necessrios ajustes, foi realizada de sujeito de forma cmica.
modo INCORRETO em: A) Fazem... a ... de que
A) mostrando o rio= mostrando-o. B) Faz ...a ... que
C) Fazem ... ... com que
B) como escolher stio= como escolh-lo.
D) Faz ... ... que
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes.
E) Faz ... ... a que
D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada
lhes acrescentariam.
09. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014)
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas.
As sereias ento devoravam impiedosamente os tripu-
lantes.
04. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a
... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a cabe-
alternativa em que o pronome destacado est posicionado a...
de acordo com a norma-padro da lngua. ... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
(A) Ela no lembrava-se do caminho de volta. Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos
(B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia. grifados acima foram corretamente substitudos por um
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais. pronome, na ordem dada, em:
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha. (A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
(E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana. (B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes
(C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alterna- (D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los
tiva cujo emprego do pronome est em conformidade com (E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los
a norma padro da lngua.
(A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos. 10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013-
(B) Nos falaram que a diplomacia americana est aba- adap.). No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos
lada. estabelecimentos felizmente comprovam os acontecimen-
(C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks. tos, e testemunhas vo ajudar a polcia na investigao.
(D) Conformado, se rendeu s punies. de acordo com a norma-padro, os pronomes que subs-
(E) Todos querem que combata-se a corrupo. tituem, corretamente, os termos em destaque so:
A) os comprovam ajud-la.
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale B) os comprovam ajudar-la.
a alternativa correta quanto colocao pronominal, de C) os comprovam ajudar-lhe.
acordo com a norma-padro da lngua portuguesa. D) lhes comprovam ajudar-lhe.
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que E) lhes comprovam ajud-la.
eles sejam sempre trazidos junto ao corpo.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situa- GABARITO
o de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Nos sentimos impotentes quando no conseguimos 01. C 02. E 03. C 04. D 05. C
restituir um objeto pessoa que o perdeu. 06. A 07. C 08. E 09. A 10. A

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LNGUA PORTUGUESA

RESOLUO 9-)
devoravam - verbo terminado em m = pronome obl-
1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primei- quo no/na (fizeram-na, colocaram-no)
ro, no est claro at onde pode realmente chegar uma impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto;
poltica baseada em melhorar a eficincia sem preos ade- lhe para objeto indireto
quados para o carbono, a gua e (na maioria dos pases convencer - verbo transitivo direto = pede objeto direto;
pobres) a terra. verdade que mesmo que a ameaa dos lhe para objeto indireto
preos do carbono e da gua faa em si diferena, as com- (A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
panhias no podem suportar ter de pagar, de repente, di-
gamos, 40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer 10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabeleci-
preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-som- mentos felizmente comprovam os acontecimentos, e teste-
bra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma- munhas vo ajudar a polcia na investigao.
neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos. felizmente os comprovam ... ajud-la
E sem eles a maioria das polticas de crescimento verde (advrbio)
sempre ser a segunda opo.
Substantivo
2-)
Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Subs-
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los tantivo a classe gramatical de palavras variveis, as quais
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos,
desalentado os substantivos tambm nomeiam:
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de -lugares: Alemanha, Porto Alegre...
conhec-las ? -sentimentos: raiva, amor...
D) ...no parecia ser um importante industrial... no -estados: alegria, tristeza...
parecia s-lo -qualidades: honestidade, sinceridade...
-aes: corrida, pescaria...
3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las
Morfossintaxe do substantivo
4-)
(A) Ela no se lembrava do caminho de volta. Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em ge-
(B) A menina tinha se distanciado muito da famlia. ral exerce funes diretamente relacionadas com o verbo:
(C) A garota disse que se perdeu dos pais. atua como ncleo do sujeito, dos complementos verbais
(E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana (objeto direto ou indireto) e do agente da passiva. Pode ain-
da funcionar como ncleo do complemento nominal ou do
5-) aposto, como ncleo do predicativo do sujeito, do objeto ou
(A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos. como ncleo do vocativo. Tambm encontramos substan-
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana est aba- tivos como ncleos de adjuntos adnominais e de adjuntos
lada. adverbiais - quando essas funes so desempenhadas por
(D) Conformado, rendeu-se s punies. grupos de palavras.
(E) Todos querem que se combata a corrupo.
Classificao dos Substantivos
6-) 1- Substantivos Comuns e Prprios
(B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situao
Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila, com
de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
muitas casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas (no Bra-
(C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos
sil, toda a sede de municpio cidade). 2. O centro de uma
restituir um objeto pessoa que o perdeu. cidade (em oposio aos bairros).
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que
abrisse a bolsa que encontrara. Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas e
(E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma ten- edifcios, dispostos em ruas e avenidas ser chamada cidade.
dncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos. Isso significa que a palavra cidade um substantivo comum.
Substantivo Comum aquele que designa os seres de
7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram uma mesma espcie de forma genrica: cidade, menino, ho-
produtos de que no necessitam e acabam tendo mem, mulher, pas, cachorro.
de pagar tudo a prazo. Estamos voando para Barcelona.

8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma O substantivo Barcelona designa apenas um ser da es-
jovem fazia referncia violncia a que o brasileiro pcie cidade. Esse substantivo prprio. Substantivo Pr-
estava sujeito de forma cmica. prio: aquele que designa os seres de uma mesma espcie
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular de forma particular: Londres, Paulinho, Pedro, Tiet, Brasil.

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LNGUA PORTUGUESA

2 - Substantivos Concretos e Abstratos Substantivo coletivo Conjunto de:


assembleia pessoas reunidas
LMPADA MALA alcateia lobos
acervo livros
Os substantivos lmpada e mala designam seres com antologia trechos literrios selecionados
existncia prpria, que so independentes de outros seres. arquiplago ilhas
So substantivos concretos. banda msicos
bando desordeiros ou malfeitores
Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que banca examinadores
existe, independentemente de outros seres. batalho soldados
Obs.: os substantivos concretos designam seres do cardume peixes
mundo real e do mundo imaginrio. caravana viajantes peregrinos
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, cacho frutas
Braslia, etc. cfila camelos
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantas- cancioneiro canes, poesias lricas
ma, etc. colmeia abelhas
chusma gente, pessoas
Observe agora: conclio bispos
Beleza exposta congresso parlamentares, cientistas.
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual. elenco atores de uma pea ou filme
esquadra navios de guerra
O substantivo beleza designa uma qualidade. enxoval roupas
falange soldados, anjos
Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que fauna animais de uma regio
dependem de outros para se manifestar ou existir. feixe lenha, capim
Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser flora vegetais de uma regio
observada. S podemos observar a beleza numa pessoa frota navios mercantes, nibus
ou coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para girndola fogos de artifcio
se manifestar. Portanto, a palavra beleza um substantivo horda bandidos, invasores
abstrato. junta mdicos, bois, credores, examinadores
Os substantivos abstratos designam estados, qualida- jri jurados
des, aes e sentimentos dos seres, dos quais podem ser legio soldados, anjos, demnios
abstrados, e sem os quais no podem existir: vida (estado), leva presos, recrutas
rapidez (qualidade), viagem (ao), saudade (sentimento). malta malfeitores ou desordeiros
manada bfalos, bois, elefantes,
3 - Substantivos Coletivos matilha ces de raa
molho chaves, verduras
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra multido pessoas em geral
abelha, mais outra abelha. ninhada pintos
Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas. nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.)
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame. penca bananas, chaves
Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi ne- pinacoteca pinturas, quadros
cessrio repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha, quadrilha ladres, bandidos
mais outra abelha... ramalhete flores
No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural. rebanho ovelhas
No terceiro caso, empregou-se um substantivo no sin- rcua bestas de carga, cavalgadura
gular (enxame) para designar um conjunto de seres da repertrio peas teatrais, obras musicais
mesma espcie (abelhas). rstia alhos ou cebolas
O substantivo enxame um substantivo coletivo. romanceiro poesias narrativas
Substantivo Coletivo: o substantivo comum que, mes- revoada pssaros
mo estando no singular, designa um conjunto de seres da snodo procos
mesma espcie. talha lenha
tropa muares, soldados
turma estudantes, trabalhadores
vara porcos

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LNGUA PORTUGUESA

Formao dos Substantivos Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes

Substantivos Simples e Compostos Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar no-


mes de seres vivos, geralmente o gnero da palavra est
Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a relacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas for-
terra. mas, uma para o masculino e outra para o feminino. Obser-
O substantivo chuva formado por um nico elemento ve: gato gata, homem mulher, poeta poetisa, prefeito
ou radical. um substantivo simples. - prefeita
Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam
Substantivo Simples: aquele formado por um nico uma nica forma, que serve tanto para o masculino quanto
elemento. para o feminino. Classificam-se em:
Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja - Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a
agora: O substantivo guarda-chuva formado por dois cobra macho e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar
elementos (guarda + chuva). Esse substantivo composto. fmea.
- Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pes-
Substantivo Composto: aquele formado por dois ou soas: a criana, a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio,
mais elementos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo. o dolo, o indivduo.
- Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pes-
Substantivos Primitivos e Derivados soas por meio do artigo: o colega e a colega, o doente e a
doente, o artista e a artista.
Meu limo meu limoeiro,
meu p de jacarand... Saiba que: Substantivos de origem grega terminados
em ema ou oma, so masculinos: o fonema, o poema, o
O substantivo limo primitivo, pois no se originou de sistema, o sintoma, o teorema.
nenhum outro dentro de lngua portuguesa. - Existem certos substantivos que, variando de gnero,
variam em seu significado: o rdio (aparelho receptor) e a
Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de rdio (estao emissora) o capital (dinheiro) e a capital (ci-
nenhuma outra palavra da prpria lngua portuguesa. O dade)
substantivo limoeiro derivado, pois se originou a partir
da palavra limo. Formao do Feminino dos Substantivos Biformes

Substantivo Derivado: aquele que se origina de ou- - Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno -
tra palavra. aluna.
- Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao
Flexo dos substantivos masculino: fregus - freguesa
- Substantivos terminados em -o: fazem o feminino de
O substantivo uma classe varivel. A palavra vari- trs formas:
vel quando sofre flexo (variao). A palavra menino, por - troca-se -o por -oa. = patro patroa
exemplo, pode sofrer variaes para indicar: - troca-se -o por -. = campeo - campe
Plural: meninos Feminino: menina -troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona
Aumentativo: menino Diminutivo: menininho
Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto -
Flexo de Gnero sultana
- Substantivos terminados em -or:
Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar - acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
sexo real ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h - troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
dois gneros: masculino e feminino. Pertencem ao gnero
masculino os substantivos que podem vir precedidos dos - Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cnsul
artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de filmes: - consulesa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque -
O velho e o mar duquesa / conde - condessa / profeta - profetisa
Um Natal inesquecvel - Substantivos que formam o feminino trocando o -e
Os reis da praia final por -a: elefante - elefanta

Pertencem ao gnero feminino os substantivos que po- - Substantivos que tm radicais diferentes no masculino
dem vir precedidos dos artigos a, as, uma, umas: e no feminino: bode cabra / boi - vaca
A histria sem fim
Uma cidade sem passado - Substantivos que formam o feminino de maneira es-
As tartarugas ninjas pecial, isto , no seguem nenhuma das regras anteriores:
czar czarina ru - r

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LNGUA PORTUGUESA

Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a
cataplasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido,
Epicenos: a cal, a faringe, a clera (doena), a ub (canoa).
Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros.
- So geralmente masculinos os substantivos de ori-
No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso gem grega terminados em -ma: o grama (peso), o quilo-
ocorre porque o substantivo jacar tem apenas uma forma grama, o plasma, o apostema, o diagrama, o epigrama, o
para indicar o masculino e o feminino. telefonema, o estratagema, o dilema, o teorema, o trema, o
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma eczema, o edema, o magma, o estigma, o axioma, o traco-
para designar os dois sexos. Esses substantivos so cha- ma, o hematoma.
mados de epicenos. No caso dos epicenos, quando houver Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
a necessidade de especificar o sexo, utilizam-se palavras
macho e fmea. Gnero dos Nomes de Cidades:
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fmea escondeu-se na bananeira.
Com raras excees, nomes de cidades so femininos.
A histrica Ouro Preto.
Sobrecomuns:
A dinmica So Paulo.
Entregue as crianas natureza.
A acolhedora Porto Alegre.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo mas- Uma Londres imensa e triste.
culino, quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
o artigo nem um possvel adjetivo permitem identificar o
sexo dos seres a que se refere a palavra. Veja: Gnero e Significao:
A criana chorona chamava-se Joo.
A criana chorona chamava-se Maria. Muitos substantivos tm uma significao no masculi-
no e outra no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que
Outros substantivos sobrecomuns: frente da tropa, indica os movimentos que se deve realizar
a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa em conjunto; o que vai frente de um bloco carnavalesco,
criatura. manejando um basto), a baliza (marco, estaca; sinal que
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de marca um limite ou proibio de trnsito), o cabea (che-
Marcela faleceu fe), a cabea (parte do corpo), o cisma (separao religiosa,
dissidncia), a cisma (ato de cismar, desconfiana), o cinza
Comuns de Dois Gneros: (a cor cinzenta), a cinza (resduos de combusto), o capital
Motorista tem acidente idntico 23 anos depois. (dinheiro), a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a
coma (cabeleira), o coral (plipo, a cor vermelha, canto em
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher? coro), a coral (cobra venenosa), o crisma (leo sagrado, usa-
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma do na administrao da crisma e de outros sacramentos), a
vez que a palavra motorista um substantivo uniforme. crisma (sacramento da confirmao), o cura (proco), a cura
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise (ato de curar), o estepe (pneu sobressalente), a estepe (vasta
do artigo ou adjetivo, quando acompanharem o substanti- plancie de vegetao), o guia (pessoa que guia outras), a
vo: o colega - a colega; o imigrante - a imigrante; um jovem guia (documento, pena grande das asas das aves), o gra-
- uma jovem; artista famoso - artista famosa; reprter fran- ma (unidade de peso), a grama (relva), o caixa (funcionrio
cs - reprter francesa
da caixa), a caixa (recipiente, setor de pagamentos), o lente
- A palavra personagem usada indistintamente nos
(professor), a lente (vidro de aumento), o moral (nimo), a
dois gneros.
moral (honestidade, bons costumes, tica), o nascente (lado
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada pre-
ferncia pelo masculino: O menino descobriu nas nuvens os onde nasce o Sol), a nascente (a fonte), o maria-fumaa
personagens dos contos de carochinha. (trem como locomotiva a vapor), maria-fumaa (locomoti-
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o feminino: va movida a vapor), o pala (poncho), a pala (parte anterior
O problema est nas mulheres de mais idade, que no acei- do bon ou quepe, anteparo), o rdio (aparelho receptor), a
tam a personagem. rdio (estao emissora), o voga (remador), a voga (moda,
popularidade).
- Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
fotogrfico Ana Belmonte. Flexo de Nmero do Substantivo
Observe o gnero dos substantivos seguintes:
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular,
Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d que indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que
(pena), o sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o indica mais de um ser ou grupo de seres. A caracterstica
maracaj, o cl, o hosana, o herpes, o pijama, o suter, o do plural o s final.
soprano, o proclama, o pernoite, o pbis.

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Plural dos Substantivos Simples - Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
- Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-per-
n fazem o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m feitos
ms; hfen - hifens (sem acento, no plural). Exceo: cnon adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
- cnones. numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
- Os substantivos terminados em m fazem o plural
em ns: homem - homens. - Flexiona-se somente o segundo elemento, quando
- Os substantivos terminados em r e z fazem o plu- formados de:
ral pelo acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - ra- verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
zes. palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e
Ateno: O plural de carter caracteres. alto- -falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexio-
nam-se no plural, trocando o l por is: quintal - quin- - Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando
tais; caracol caracis; hotel - hotis. Excees: mal e ma- formados de:
les, cnsul e cnsules. substantivo + preposio clara + substantivo = gua-
de-colnia e guas-de-colnia
- Os substantivos terminados em il fazem o plural de substantivo + preposio oculta + substantivo = cava-
duas maneiras: lo-vapor e cavalos-vapor
- Quando oxtonos, em is: canil - canis substantivo + substantivo que funciona como determi-
nante do primeiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo
- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis. do termo anterior: palavra-chave - palavras-chave, bomba
-relgio - bombas-relgio, notcia-bomba - notcias-bomba,
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas homem-r - homens-r, peixe-espada - peixes-espada.
maneiras: rpteis ou reptis (pouco usada).
- Os substantivos terminados em s fazem o plural de - Permanecem invariveis, quando formados de:
duas maneiras: verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os sa-
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o ca-rolhas
acrscimo de es: s ases / retrs - retroses
- Casos Especiais
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam inva- o louva-a-deus e os louva-a-deus
riveis: o lpis - os lpis / o nibus - os nibus. o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
- Os substantivos terminados em ao fazem o plural o joo-ningum e os joes-ningum.
de trs maneiras.
- substituindo o -o por -es: ao - aes Plural das Palavras Substantivadas
- substituindo o -o por -es: co - ces
- substituindo o -o por -os: gro - gros As palavras substantivadas, isto , palavras de outras
classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam,
- Os substantivos terminados em x ficam invariveis: no plural, as flexes prprias dos substantivos.
o ltex - os ltex. Pese bem os prs e os contras.
O aluno errou na prova dos noves.
Plural dos Substantivos Compostos Oua com a mesma serenidade os sins e os nos.
Obs.: numerais substantivados terminados em s ou
-A formao do plural dos substantivos compostos de- z no variam no plural: Nas provas mensais consegui mui-
pende da forma como so grafados, do tipo de palavras tos seis e alguns dez.
que formam o composto e da relao que estabelecem
entre si. Aqueles que so grafados sem hfen comportam- Plural dos Diminutivos
se como os substantivos simples: aguardente/aguarden-
tes, girassol/girassis, pontap/pontaps, malme- Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final
quer/malmequeres. e acrescenta-se o sufixo diminutivo.
O plural dos substantivos compostos cujos elementos pe(s) + zinhos = pezinhos
so ligados por hfen costuma provocar muitas dvidas e animai(s) + zinhos = animaizinhos
discusses. Algumas orientaes so dadas a seguir: bote(s) + zinhos = botezinhos
chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos
fari(s) + zinhos = faroizinhos
tren(s) + zinhos = trenzinhos

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LNGUA PORTUGUESA

colhere(s) + zinhas = colherezinhas Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos


flore(s) + zinhas = florezinhas
mo(s) + zinhas = mozinhas - H substantivos que s se usam no singular: o sul, o
papi(s) + zinhos = papeizinhos norte, o leste, o oeste, a f, etc.
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas - Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames,
funi(s) + zinhos = funizinhos as espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes.
tnei(s) + zinhos = tuneizinhos - Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do sin-
pai(s) + zinhos = paizinhos gular: bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade, bom
p(s) + zinhos = pezinhos nome) e honras (homenagem, ttulos).
p(s) + zitos = pezitos - Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas com
sentido de plural:
Plural dos Nomes Prprios Personativos Aqui morreu muito negro.
Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas
Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas improvisadas.
sempre que a terminao preste-se flexo.
Os Napolees tambm so derrotados. Flexo de Grau do Substantivo
As Raquis e Esteres.
Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir as
Plural dos Substantivos Estrangeiros variaes de tamanho dos seres. Classifica-se em:
- Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado
Substantivos ainda no aportuguesados devem ser es- normal. Por exemplo: casa
critos como na lngua original, acrescentando-se s (exce- - Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho
to quando terminam em s ou z): os shows, os shorts, os do ser. Classifica-se em:
jazz.
Analtico = o substantivo acompanhado de um adjeti-
Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acor- vo que indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
do com as regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os
jipes, os esportes, as toaletes, os bibels, os garons, Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indica-
os rquiens. dor de aumento. Por exemplo: casaro.
Observe o exemplo:
- Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho
Este jogador faz gols toda vez que joga.
do ser. Pode ser:
O plural correto seria gois (), mas no se usa.
Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo
que indica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
Plural com Mudana de Timbre
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indica-
dor de diminuio. Por exemplo: casinha.
Certos substantivos formam o plural com mudana de
timbre da vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato Verbo
fontico chamado metafonia (plural metafnico).
Verbo a classe de palavras que se flexiona em pes-
Singular Plural soa, nmero, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros
corpo () corpos () processos: ao (correr); estado (ficar); fenmeno (chover);
esforo esforos ocorrncia (nascer); desejo (querer).
fogo fogos O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no os
forno fornos seus possveis significados. Observe que palavras como cor-
fosso fossos rida, chuva e nascimento tm contedo muito prximo ao de
imposto impostos alguns verbos mencionados acima; no apresentam, porm,
olho olhos todas as possibilidades de flexo que esses verbos possuem.
osso () ossos ()
ovo ovos Estrutura das Formas Verbais
poo poos
porto portos Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode
posto postos apresentar os seguintes elementos:
tijolo tijolos - Radical: a parte invarivel, que expressa o significa-
do essencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am.
Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bol- (radical fal-)
sos, esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc. - Tema: o radical seguido da vogal temtica que indica
Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne), a conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r
de molho () = feixe (molho de lenha). So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (falar), 2
- Vogal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica - I - (partir).

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LNGUA PORTUGUESA

- Desinncia modo-temporal: o elemento que de- ** Todos os verbos que indicam fenmenos da natu-
signa o tempo e o modo do verbo. Por exemplo: reza so impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar,
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.) amanhecer, escurecer, etc. Quando, porm, se constri,
falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.) Amanheci mal- -humorado, usa-se o verbo ama-
nhecer em sentido figurado. Qualquer verbo impessoal,
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que de- empregado em sentido figurado, deixa de ser impessoal
signa a pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (sin- para ser pessoal.
gular ou plural):
falamos (indica a 1 pessoa do plural.) Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
falavam (indica a 3 pessoa do plural.) Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
Observao: o verbo pr, assim como seus derivados
(compor, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, ** So impessoais, ainda:
pois a forma arcaica do verbo pr era poer. A vogal e,
apesar de haver desaparecido do infinitivo, revela-se em 1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando
algumas formas do verbo: pe, pes, pem, etc. tempo: J passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio
Formas Rizotnicas e Arrizotnicas de, indicando suficincia: Basta de tolices. Chega de blas-
fmias.
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura 3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est
dos verbos com o conceito de acentuao tnica, perce- bem, Est muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem re-
bemos com facilidade que nas formas rizotnicas o acento ferncia a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda,
tnico cai no radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por nesse caso, classificar o sujeito como hipottico, tornando-
exemplo. Nas formas arrizotnicas, o acento tnico no cai se, tais verbos, ento, pessoais.
no radical, mas sim na terminao verbal: opinei, aprende-
ro, nutriramos. 4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente de
ser possvel. Por exemplo:
Classificao dos Verbos No deu para chegar mais cedo.
D para me arrumar uns trocados?
Classificam-se em:
* Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conju-
- Regulares: so aqueles que possuem as desinncias gam-se apenas nas terceiras pessoas, do singular e do
normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca al- plural.
teraes no radical: canto cantei cantarei cantava A fruta amadureceu.
cantasse. As frutas amadureceram.
- Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca altera-
es no radical ou nas desinncias: fao fiz farei Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como
fizesse. verbos pessoais na linguagem figurada: Teu irmo amadu-
receu bastante.
- Defectivos: so aqueles que no apresentam con- Entre os unipessoais esto os verbos que significam vo-
jugao completa. Classificam-se em impessoais, unipes- zes de animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo,
soais e pessoais: cacarejar: galinha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo
* Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Nor-
Os principais verbos unipessoais so:
malmente, so usados na terceira pessoa do singular. Os
1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser
principais verbos impessoais so:
(preciso, necessrio, etc.):
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos
** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, reali-
bastante.)
zar-se ou fazer (em oraes temporais).
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam)
preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, segui-
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz) dos da conjuno que.
Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de
** fazer, ser e estar (quando indicam tempo) fumar.)
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil. Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo
Era primavera quando a conheci. Cludia. (Sujeito: que no vejo Cludia)
Estava frio naquele dia. Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.

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LNGUA PORTUGUESA

* Pessoais: no apresentam algumas flexes por motivos morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do indicativo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar - o que
provavelmente causaria problemas de interpretao em certos contextos.

- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de
sonoridade considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razes muitas vezes no impedem o uso efetivo de
formas verbais repudiadas por alguns gramticos: exemplo disso o prprio verbo computar, que, com o desenvolvimento
e a popularizao da informtica, tem sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.

- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma
ocorrer no particpio, em que, alm das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas
(particpio irregular). Observe:

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR


Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto
Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais,
ides, fui, foste, pus, ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal,
quando acompanhado de verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.


(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.


(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.


(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito


sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

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LNGUA PORTUGUESA

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro


que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ser eu sendo sido
seres tu
ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo



Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

83
LNGUA PORTUGUESA

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na mes-
ma pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no
prprio sentido do verbo (reflexivos essenciais). Veja:

- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos: abs-
ter-se, ater- -se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade
j est implcita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado l.

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LNGUA PORTUGUESA

A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) Formas Nominais


tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela
mesma, pois no recebe ao transitiva nenhuma vinda do Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda for-
verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula mas que podem exercer funes de nomes (substantivo,
integrante do verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada adjetivo, advrbio), sendo por isso denominadas formas
com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de refor- nominais. Observe:
o da ideia reflexiva expressa pelo radical do prprio verbo.
- Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e de modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de
respectivos pronomes): substantivo. Por exemplo:
Eu me arrependo Viver lutar. (= vida luta)
Tu te arrependes indispensvel combater a corrupo. (= combate )
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presen-
Vs vos arrependeis te (forma simples) ou no passado (forma composta). Por
Eles se arrependem exemplo:
preciso ler este livro.
- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos Era preciso ter lido este livro.
em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o obje-
to representado por pronome oblquo da mesma pessoa - Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs
do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no
ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou tran- apresenta desinncias, assumindo a mesma forma do im-
sitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os pessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira:
pronomes mencionados, formando o que se chama voz 2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava. 1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode 2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs)
ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo: 3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Maria penteou-me.
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma
Observaes: boa colocao.
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes
oblquos tonos dos verbos pronominais no possuem - Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo
funo sinttica. ou advrbio. Por exemplo:
- H verbos que tambm so acompanhados de pro- Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de ad-
nomes oblquos tonos, mas que no so essencialmente vrbio)
pronominais, so os verbos reflexivos. Nos verbos refle- Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de ad-
xivos, os pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa jetivo)
idntica do sujeito, exercem funes sintticas. Por exem- Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em
plo: curso; na forma composta, uma ao concluda. Por exem-
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me plo:
(objeto direto) - 1 pessoa do singular Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
Modos Verbais - Particpio: quando no empregado na formao
dos tempos compostos, o particpio indica geralmente o
D-se o nome de modo s vrias formas assumidas resultado de uma ao terminada, flexionando-se em g-
pelo verbo na expresso de um fato. Em Portugus, exis- nero, nmero e grau. Por exemplo:
tem trs modos: Terminados os exames, os candidatos saram.

Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sem-


pre estudo. Quando o particpio exprime somente estado, sem ne-
nhuma relao temporal, assume verdadeiramente a fun-
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Tal- o de adjetivo (adjetivo verbal). Por exemplo: Ela foi a alu-
vez eu estude amanh. na escolhida para representar a escola.

Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda


agora, menino.

85
LNGUA PORTUGUESA

Tempos Verbais

Tomando-se como referncia o momento em que se fala, a ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos.
Veja:
1. Tempos do Indicativo

- Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste colgio.

- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual, mas que no foi completamente
terminado: Ele estudava as lies quando foi interrompido.

- Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado: Ele
estudou as lies ontem noite.

- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato j terminado: Ele j tinha estudado as
lies quando os amigos chegaram. (forma composta) Ele j estudara as lies quando os amigos chegaram. (forma simples).

- Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relao ao momento atual: Ele
estudar as lies amanh.

- Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado: Se eu tivesse
dinheiro, viajaria nas frias.

2. Tempos do Subjuntivo

- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o
jogo.
Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes em que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por
exemplo: Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato.

- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relao ao atual: Quando ele vier
loja, levar as encomendas.
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier
loja, levar as encomendas.

Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

86
LNGUA PORTUGUESA

Pretrito mais-que-perfeito

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1/2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

Futuro do Pretrito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Presente do Subjuntivo

Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do
indicativo pela desinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal


1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

87
LNGUA PORTUGUESA

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero
e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-
se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e pessoa
correspondente.
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal
1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda
pessoa do plural (vs) eliminando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo


Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Imperativo Negativo

Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo


Que eu cante ---
Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

88
LNGUA PORTUGUESA

Observaes:

- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido
ou conselho s se aplicam diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.

- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questes sobre Verbo

01. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO - ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012) Assinale a
alternativa em que todos os verbos esto conjugados segundo a norma-padro.
(A) Absteu-se do lcool durante anos; agora, voltou ao vcio.
(B) Perderam seus documentos durante a viagem, mas j os reaveram.
(C) Avisem-me, se vocs verem que esto ocorrendo conflitos.
(D) S haver acordo se ns propormos uma boa indenizao.
(E) Antes do jantar, a crianada se entretinha com jogos eletrnicos.

02. (TRT/AL - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014)


... e ento percorriam as pouco povoadas estepes da sia Central at o mar Cspio e alm.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est em:
(A) ... e de l por navios que contornam a ndia...
(B) ... era a capital da China.
(C) A Rota da Seda nunca foi uma rota nica...
(D) ... dispararam na ltima dcada.
(E) ... que acompanham as fronteiras ocidentais chinesas...

03. (TRF - 2 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2012) O emprego, a grafia e a flexo dos verbos esto corretos em:
(A) A revalorizao e a nova proeminncia de Paraty no prescindiram e no requiseram mais do que o esquecimento
e a passagem do tempo.
(B) Quando se imaginou que Paraty havia sido para sempre renegada a um segundo plano, eis que ela imerge do es-
quecimento, em 1974.
(C) A cada novo ciclo econmico retificava-se a importncia estratgica de Paraty, at que, a partir de 1855, sobreviram
longos anos de esquecimento.
(D) A Casa Azul envidar todos os esforos, refreando as aes predatrias, para que a cidade no sucumba aos atro-
pelos do turismo selvagem.
(E) Paraty imbuiu da sorte e do destino os meios para que obtesse, agora em definitivo, o prestgio de um polo turstico
de inegvel valor histrico.

04. (TRF - 3 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014) Tinham seus prediletos ...
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est em:
(A) Dumas consentiu.
(B) ... levaram com eles a instituio do lector.
(C) ... enquanto uma fileira de trabalhadores enrolam charutos...
(D) Despontava a nova capital mundial do Havana.
(E) ... que cedesse o nome de seu heri...

89
LNGUA PORTUGUESA

05.(Analista Arquitetura FCC 2013-adap.). Est ade- 09. (PREFEITURA DE SO CARLOS/SP ENGENHEIRO
quada a correlao entre tempos e modos verbais na frase: REA CIVIL VUNESP/2011) Considere as frases:
A) Os que levariam a vida pensando apenas nos valores I. H diversos projetos de lei em tramitao na Cmara.
absolutos talvez faam melhor se pensassem no encanto II. Caso a bondade seja aprovada, haver custo adicional
dos pequenos bons momentos. de 5,4 bilhes de reais por ano.
B) H at quem queira saber quem fosse o maior ban- Assinale a alternativa que, respectivamente, substitui o
dido entre os que recebessem destaque nos popularescos verbo haver pelo verbo existir, conservando o tempo e o
programas da TV. modo.
C) No admira que os leitores de Manuel Bandeira gos- (A) Existe existe
tam tanto de sua poesia, sobretudo porque ela no tenha (B) Existem existiro
aspiraes a ser metafsica. (C) Existiro existir
D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levarem em (D) Existem existir
conta nossa condio de mortais, no precisariam preocu- (E) Existiriam existiria
par-se com os degraus da notoriedade.
E) Quanto mais aproveitssemos o que houvesse de 10. (MPE/PE ANALISTA MINISTERIAL FCC/2012)
grande nos momentos felizes, menos precisaramos nos ... pois assim se via transportado de volta glria que foi
preocupar com conquistas superlativas. a Grcia e grandeza que foi Roma.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o
06. (TRF - 5 REGIO ANALISTA JUDICIRIO grifado acima est em:
FCC/2012) ...Ou pretendia. a) Poe certamente acreditava nisso...
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o b) Se Grcia e Roma foram, para Poe, uma espcie de
grifado acima est em: casa...
a) ... ao que der ... c) ... ainda seja por ns obscuramente sentido como
b) ... virava a palavra pelo avesso ... verdadeiro, embora no de modo consciente.
c) No teria graa ... d) ... como um legado que prov o fundamento de nos-
d) ... um conto que sai de um palndromo ... sas sensibilidades.
e) ... como decidiu o seu destino de escritor. e) Seria ela efetivamente, para o poeta, uma encarnao
da princesa homrica?
07. (SABESP TECNLOGO FCC/2014) importante
GABARITO
que a insero da perspectiva da sustentabilidade na cultu-
ra empresarial, por meio das aes e projetos de Educao
01.E 02. B 03. D 04. D 05. E
Ambiental, esteja alinhada a esses conceitos.
06.B 07. E 08. C 09. D 10.B
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o
verbo grifado na frase acima est em:
RESOLUO
(A) ... a Empresa desenvolve todas as suas aes, pol-
ticas...
1-) Correo frente:
(B) ... as definies de Educao Ambiental so abran-
(A) Absteu-se = absteve-se
gentes... (B) mas j os reaveram = reouveram
(C) ... tambm se associa o Desenvolvimento Susten- (C) se vocs verem = virem
tvel... (D) S haver acordo se ns propormos = propusermos
(D) ... e incorporou [...] tambm aspectos de desenvol- (E) Antes do jantar, a crianada se entretinha com jogos
vimento humano. eletrnicos.
(E)... e reforce a identidade das comunidades.
2-) Percorriam = Pretrito Imperfeito do Indicativo
08. (DEFENSORIA PBLICA DO ESTADO DO RIO DE JA- A = contornam presente do Indicativo
NEIRO TCNICO SUPERIOR ESPECIALIZADO EM BIBLIO- B = era = pretrito imperfeito do Indicativo
TECONOMIA FGV PROJETOS /2014) Na frase se voc C = foi = pretrito perfeito do Indicativo
quiser ir mais longe, a forma verbal empregada tem sua D = dispararam = pretrito mais-que-perfeito do Indi-
forma corretamente conjugada. A frase abaixo em que a cativo
forma verbal est ERRADA E = acompanham = presente do Indicativo
(A) se voc se opuser a esse desejo. 3-) Acrescentei as formas verbais adequadas nas ora-
(B) se voc requerer este documento. es analisadas:
(C) se voc ver esse quadro. (A) A revalorizao e a nova proeminncia de Paraty
(D) se voc provier da China. no prescindiram e no requiseram (requereram) mais do
(E) se voc se entretiver com o jogo. que o esquecimento e a passagem do tempo.
(B) Quando se imaginou que Paraty havia sido para
sempre renegada a um segundo plano, eis que ela imerge
(emerge) do esquecimento, em 1974.

90
LNGUA PORTUGUESA

(C) A cada novo ciclo econmico retificava-se a impor- I. Existem diversos projetos de lei em tramitao na C-
tncia estratgica de Paraty, at que, a partir de 1855, so- mara.
breviram (sobrevieram) longos anos de esquecimento. II. Caso a bondade seja aprovada, existir custo adicio-
(D) A Casa Azul envidar todos os esforos, refreando nal de 5,4 bilhes de reais por ano.
as aes predatrias, para que a cidade no sucumba aos Existem / existir.
atropelos do turismo selvagem.
(E) Paraty imbuiu da sorte e do destino os meios para 10-) Foi = pretrito perfeito do Indicativo
que obtesse, (obtivesse) agora em definitivo, o prestgio de a) Poe certamente acreditava = pretrito imperfeito do
um polo turstico de inegvel valor histrico. Indicativo
b) Se Grcia e Roma foram = pretrito perfeito do In-
4-)Tinham = pretrito imperfeito do Indicativo. Vamos dicativo
s alternativas: c) ... ainda seja = presente do Subjuntivo
Consentiu = pretrito perfeito / levaram = pretrito d) ... como um legado que prov = presente do Indi-
perfeito (e mais-que-perfeito) do Indicativo cativo
Despontava = pretrito imperfeito do Indicativo e) Seria = futuro do pretrito do Indicativo
Cedesse = pretrito do Subjuntivo
5-) Vozes do Verbo
A) Os que levam a vida pensando apenas nos valores
absolutos talvez fariam melhor se pensassem no encanto D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo para
dos pequenos bons momentos. indicar se o sujeito gramatical agente ou paciente da
B) H at quem queira saber quem o maior bandido ao. So trs as vozes verbais:
entre os que recebem destaque nos popularescos progra-
mas da TV. - Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a ao
C) No admira que os leitores de Manuel Bandeira gos- expressa pelo verbo. Por exemplo:
tem tanto de sua poesia, sobretudo porque ela no tem Ele fez o trabalho.
aspiraes a ser metafsica. sujeito agente ao objeto (paciente)
D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levassem em
conta nossa condio de mortais, no precisariam preocu-
- Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a
par-se com os degraus da notoriedade.
ao expressa pelo verbo. Por exemplo:
O trabalho foi feito por ele.
6-) Pretendia = pretrito imperfeito do Indicativo
sujeito paciente ao agente da pas-
a) ... ao que der ... = futuro do Subjuntivo
siva
b) ... virava = pretrito imperfeito do Indicativo
c) No teria = futuro do pretrito do Indicativo
- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agen-
d) ... um conto que sai = presente do Indicativo
te e paciente, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo:
e) ... como decidiu = pretrito perfeito do Indicativo
O menino feriu-se.
7-) O verbo esteja est no presente do Subjuntivo.
(A) ... a Empresa desenvolve = presente do Indicativo Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com
(B) ... as definies de Educao Ambiental so = pre- a noo de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao
sente do Indicativo outro)
(C) ... tambm se associa o Desenvolvimento Sustent-
vel... = presente do Indicativo Formao da Voz Passiva
(D) ... e incorporou [...] = pretrito perfeito do Indicativo
(E)... e reforce a identidade das comunidades. = presen- A voz passiva pode ser formada por dois processos:
te do Subjuntivo. analtico e sinttico.
8-)
(A) se voc se opuser a esse desejo. 1- Voz Passiva Analtica
(B) se voc requerer este documento.
(C) se voc ver esse quadro.= se voc vir Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio
(D) se voc provier da China. do verbo principal. Por exemplo:
(E) se voc se entretiver com o jogo. A escola ser pintada.
O trabalho feito por ele.
9-) H = presente do Indicativo / haver = futuro do
presente do indicativo. Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado
Ao substituirmos pelo verbo existir, lembremo-nos de da preposio por, mas pode ocorrer a construo com
que esse sofrer flexo de nmero (ir para o plural, caso a preposio de. Por exemplo: A casa ficou cercada de sol-
seja necessrio): dados.

91
LNGUA PORTUGUESA

- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no - Os mestres tm constantemente aconselhado os alunos.
esteja explcito na frase: A exposio ser aberta amanh. Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos
- A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar mestres.
(SER), pois o particpio invarivel. Observe a transforma-
o das frases seguintes: - Eu o acompanharei.
a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo) Ele ser acompanhado por mim.
O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indi-
cativo) Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado,
no haver complemento agente na passiva. Por exemplo:
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo) Prejudicaram-me. / Fui prejudicado.
O trabalho feito por ele. (presente do indicativo)
Saiba que:
c) Ele far o trabalho. (futuro do presente)
O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente) - Aos verbos que no so ativos nem passivos ou reflexi-
- Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume vos, so chamados neutros.
o mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa. O vinho bom.
Observe a transformao da frase seguinte: Aqui chove muito.
O vento ia levando as folhas. (gerndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio) - H formas passivas com sentido ativo:
chegada a hora. (= Chegou a hora.)
Obs.: menos frequente a construo da voz passiva Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nascido.)
analtica com outros verbos que podem eventualmente s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)
funcionar como auxiliares. Por exemplo: A moa ficou mar-
cada pela doena. - Inversamente, usamos formas ativas com sentido passivo:
H coisas difceis de entender. (= serem entendidas)
2- Voz Passiva Sinttica Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado)

A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com - Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido
o verbo na 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE. cirrgico) e vacinar-se so considerados passivos, logo o su-
Por exemplo: jeito paciente.
Abriram-se as inscries para o concurso. Chamo-me Lus.
Destruiu-se o velho prdio da escola. Batizei-me na Igreja do Carmo.
Operou-se de hrnia.
Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva Vacinaram-se contra a gripe.
sinttica.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz la- morf54.php
tina de paixo (latim passio, passionis) e ambas se relacio-
nam com o significado sofrimento, padecimento. Da vem Questes sobre Vozes dos Verbos
o significado de voz passiva como sendo a voz que expres-
sa a ao sofrida pelo sujeito. Na voz passiva temos dois 01. (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) A frase
elementos que nem sempre aparecem: SUJEITO PACIENTE que admite transposio para a voz passiva :
e AGENTE DA PASSIVA. (A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado.
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma gran-
Converso da Voz Ativa na Voz Passiva de diversidade de fenmenos.
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da sociedade,
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar subs- a prpria sociedade e seu instrumento de unificao.
tancialmente o sentido da frase. (D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da vida (...).
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido e
Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa) da falsa conscincia.
Sujeito da Ativa objeto Direto
02. (TRE/RS ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) ... a Co-
A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Pas- reia do Norte interrompeu comunicaes com o vizinho ...
siva) Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma ver-
Sujeito da Passiva Agente da Passiva bal corretamente obtida :
a) tinha interrompido.
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o b) foram interrompidas.
sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo c) fora interrompido.
assumir a forma passiva, conservando o mesmo tempo. d) haviam sido interrompidas.
Observe mais exemplos: e) haveriam de ser interrompidas.

92
LNGUA PORTUGUESA

03. (FCC-TRE-Analista Judicirio 2011) Transpondo-se 08.(GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PRO-
para a voz passiva a frase Hoje a autoria institucional en- CON ADVOGADO CEPERJ/2012) todos que so impac-
frenta sria concorrncia dos autores annimos, obter-se- tados pelas mdias de massa
a seguinte forma verbal: O fragmento transcrito acima apresenta uma constru-
(A) so enfrentados. o na voz passiva do verbo. Outro exemplo de voz passiva
(B) tem enfrentado. encontra-se em:
(C) tem sido enfrentada. A) As crianas brasileiras influenciam 80% das decises
(D) tm sido enfrentados. de compra de uma famlia
(E) enfrentada. B) A publicidade na TV a principal ferramenta do
mercado para a persuaso do pblico infantil
04. (TRF - 5 REGIO ANALISTA JUDICIRIO C) evidenciaram outros fatores que influenciam as
FCC/2012) Para o Brasil, o fundamental que, ao exercer a crianas brasileiras nas prticas de consumo.
responsabilidade de proteger pela via militar, a comunida- D) Elas so assediadas pelo mercado
de internacional [...] observe outro preceito ... E) valores distorcidos so de fato um problema de or-
Transpondo-se o segmento grifado acima para a voz dem tica
passiva, a forma verbal resultante ser:
a) observado. 09. (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO CASA CI-
b) seja observado. VIL EXECUTIVO PBLICO FCC/2010) Transpondo a frase
c) ser observado. o diretor estava promovendo seu filme para a voz passiva,
d) observada. obtm-se corretamente o seguinte segmento:
e) for observado. (A) tinha recebido promoo.
(B) estaria sendo promovido.
05. (Analista de Procuradoria FCC 2013-adap) Trans- (C) fizera a promoo.
pondo- -se para a voz passiva a frase O poeta teria (D) estava sendo promovido.
aberto um dilogo entre as duas partes, a forma verbal re- (E) havia sido promovido.
sultante ser:
A) fora aberto. 10. -) (MPE/PE ANALISTA MINISTERIAL FCC/2012)
B) abriria. Da sede do poder no Brasil holands, Marcgrave acompa-
C) teria sido aberto. nhou e anotou, sempre sozinho, alguns fenmenos celestes,
D) teriam sido abertas. sobretudo eclipses lunares e solares.
E) foi aberto.
Ao transpor-se a frase acima para a voz passiva, as for-
06.(SEE/SP PROFESSOR EDUCAO BSICA II E PRO- mas verbais resultantes sero:
FESSOR II LNGUA PORTUGUESA - FCC/2011) ...permite a) eram anotados e acompanhados.
que os criadores tomem atitudes quando a proliferao b) fora anotado e acompanhado.
de algas txicas ameaa os peixes. c) foram anotados e acompanhados.
A transposio para a voz passiva da orao grifada d) anota-se e acompanha-se.
acima teria, de acordo com a norma culta, como forma e) foi anotado e acompanhado.
verbal resultante:
(A) ameaavam. GABARITO
(B) foram ameaadas.
(C) ameaarem. 01. B 02.B 03. E 04.B 05. C
(D) estiver sendo ameaada. 06. E 07. D 08. D 09.D 10.C
(E) forem ameaados.
RESOLUO
07. (INFRAERO ENGENHEIRO SANITARISTA
FCC/2011) Transpondo-se para a voz passiva a frase Um 1-)
figurante pode obscurecer a atuao de um protagonista, a (A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado.
forma verbal obtida ser: (B) O conceito de espetculo unifica e explica uma
(A) pode ser obscurecido. grande diversidade de fenmenos.
(B) obscurecer. - Uma grande diversidade de fenmenos unificada e
(C) pode ter obscurecido. explicada pelo conceito...
(D) pode ser obscurecida. (C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda-
(E) ser obscurecida. de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da
vida (...).
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido
e da falsa conscincia.

93
LNGUA PORTUGUESA

2-) ... a Coreia do Norte interrompeu comunicaes


com o vizinho = voz ativa com um verbo, ento a passiva
ter dois: comunicaes com o vizinho foram interrompi- 6. SINTAXE: FRASE, ORAO E PERODO.
das pela Coreia... TERMOS DA ORAO. PERODOS SIMPLES
E COMPOSTOS. ORAES COMPLEXAS E
3-) Hoje a autoria institucional enfrenta sria concor- GRUPOS ORACIONAIS: SUBORDINAO E
rncia dos autores annimos = Sria concorrncia en- COORDENAO. CONCORDNCIA NOMINAL
frentada pela autoria... E VERBAL. REGNCIA NOMINAL E VERBAL.
SINTAXE DE COLOCAO OU DE ORDEM.
4-) a comunidade internacional [...] observe outro pre- COLOCAO PRONOMINAL.
ceito = se na voz ativa temos um verbo, na passiva tere-
mos dois: outro preceito seja observado.

5-) O poeta teria aberto um dilogo entre as duas par-


tes = Um dilogo teria sido aberto... SINTAXE

6-) Quando a proliferao ameaa os peixes = voz ativa


Quando os peixes forem ameaados pela proliferao... O princpio o verbo.
= voz passiva
Essa a premissa fundamental da Sintaxe, que a parte
7-) Um figurante pode obscurecer a atuao de um da gramtica que estuda as palavras enquanto elementos
protagonista. de uma frase, as suas relaes de concordncia, de subor-
Se na voz ativa temos um verbo, na passiva teremos dinao e de ordem. Significa que, ao se realizar a anlise
dois; se na ativa temos dois, na passiva teremos trs. Ento: sinttica de uma orao, sempre se inicia pelo verbo. a
A atuao de um protagonista pode ser obscurecida por partir dele que se descobre qual o sujeito da orao, se h a
um figurante. indicao de qualidade, estado ou modo de ser do sujeito,
se ele pratica uma ao ou se a sofre, se h complemento
8-) verbal, se h circunstncia (adjunto adverbial), etc.
A) As crianas brasileiras influenciam 80% das deci- Nem sempre o verbo se apresenta sozinho em uma
ses de compra de uma famlia = voz ativa orao. Em muitos casos, surgem dois ou mais verbos jun-
B) A publicidade na TV a principal ferramenta do tos, para indicar que se pratica ou se sofre uma ao, ou
mercado para a persuaso do pblico infantil = ativa (ver- que o sujeito possui uma qualidade. A essa juno, d-se
bo de ligao); no d para passar para a passiva o nome de locuo verbal. Toda locuo verbal formada
C) evidenciaram outros fatores que influenciam as por um verbo auxiliar (ou mais de um) e um verbo principal
crianas brasileiras nas prticas de consumo. = ativa (somente um).
D) Elas so assediadas pelo mercado = voz passiva O verbo auxiliar o que se relaciona com o sujeito,
E) valores distorcidos so de fato um problema de or- por isso concorda com este, ou seja, se o sujeito estiver
dem tica = ativa (verbo de ligao); no d para passar no singular, o verbo auxiliar tambm ficar no singular; se
para a passiva o sujeito estiver no plural, o verbo auxiliar tambm ficar
9-) o diretor estava promovendo seu filme = dois ver- no plural. Na Lngua Portuguesa os verbos auxiliares so os
bos na voz ativa, trs na passiva: seu filme estava sendo seguintes: ser, estar, ter, haver, dever, poder, ir, dentre outros.
produzido. O verbo principal o que indica se o sujeito possui uma
10-)Marcgrave acompanhou e anotou alguns fen- qualidade, se ele pratica uma ao ou se a sofre. o mais
menos celestes = voz ativa com um verbo (sem auxiliar!), importante da locuo. Na Lngua Portuguesa, o verbo
ento na passiva teremos dois: alguns fenmenos foram principal surge sempre no infinitivo (terminado em ar, -er,
acompanhados e anotados por Marcgrave. ou ir), no gerndio (terminado em ndo) ou no particpio
(terminado em ado ou ido, dentre outras terminaes).
Veja alguns exemplos de locues verbais:
Os funcionrios FORAM CONVOCADOS pelo diretor.
(aux.: SER; princ.: CONVOCAR)
Os estudantes ESTO RESPONDENDO s questes.
(aux.: ESTAR; princ.: RESPONDER)
Os trabalhadores TM ENFRENTADO muitos proble-
mas.(aux.: TER; princ.: ENFRENTAR)
O vereador HAVIA DENUNCIADO seus companheiros.
(aux.: HAVER; princ.: DENUNCIAR)
Os alunos DEVEM ESTUDAR todos os dias. (aux.: DEVER;
princ.: ESTUDAR)

94
LNGUA PORTUGUESA

Sujeito: importante salientar que um verbo s ser TRAN-


SITIVO se houver complemento (objeto direto ou objeto
Para se descobrir qual o sujeito do verbo (ou da locu- indireto). A anlise de um verbo depende, portanto, do
o verbal), deve-se perguntar a ele (ou a ela) o seguinte: ambiente sinttico em que ele se encontra. Um verbo que
Que(m) que ..........? A resposta ser o sujeito. Por exemplo, aparentemente seja transitivo direto pode ser, na realida-
analisemos a primeira frase dentre as apresentadas acima: de, intransitivo, caso no haja complemento. Por exemplo,
Os funcionrios foram convocados pelo diretor. observe a seguinte frase:
O pior cego aquele que no quer ver.
O princpio o verbo. Procura-se, portanto, o verbo: O verbo ver , aparentemente, transitivo direto, uma
a locuo verbal foram convocados. - - Pergunta-se a ela: vez que se encaixa na frase Quem v, v algo. Ocorre, po-
Que(m) que foi convocado? rm, que no h o algo. O pior cego aquele que no
- Resposta: Os funcionrios. quer ver o qu? No aparece na orao; no h, portanto,
- O sujeito da orao, ento, o seguinte: os funcion- o objeto direto. Como no o h, o verbo no pode ser tran-
rios.
sitivo direto, e sim intransitivo.
Encontrado o sujeito, parte-se para a anlise do verbo:
Observe, agora, esta frase: Quem d aos pobres, empres-
Se ele indicar que o sujeito possui uma qualidade, um
ta a Deus.
estado ou um modo de ser, sem praticar ao alguma, ser
Os verbos dar e emprestar so, aparentemente,
denominado de VERBO DE LIGAO. Os verbos de ligao
mais comuns so os seguintes: ser, estar, parecer, ficar, per- transitivos diretos e indiretos, uma vez que se encaixam nas
manecer e continuar. No se esquea, porm, de que s frases Quem d, d algo a algum e Quem empresta, em-
ser verbo de ligao o que indicar qualidade, estado ou presta algo a algum. Ocorre, porm, que no h o algo.
modo de ser do sujeito, sem praticar ao alguma. Observe Quem d o que aos pobres empresta o que a Deus? No
as seguintes frases: aparece na orao; no h, portanto, o objeto direto. Como
O poltico continuou seu discurso mesmo com todas as no o h, os verbos no podem ser transitivos diretos e
vaias recebidas. indiretos, e sim somente transitivos indiretos.
Continuar, nesta frase, no de ligao j que no indi-
ca qualidade do sujeito, e sim ao. FONTE: http://www.gramaticaonline.com.br/texto/1231

A professora estava na sala de aula. Questes sobre Anlise Sinttica


Estar, nesta frase, no de ligao j que no indica
qualidade do sujeito, e sim fato. 01. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os
A garota estava muito alegre. trabalhadores passaram mais tempo na escola...
Estar verbo de ligao porque indica qualidade do O segmento grifado acima possui a mesma funo sin-
sujeito. ttica que o destacado em:
Se o verbo indicar que o sujeito pratica uma ao, ou A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria.
que participa ativamente de um fato, ser denominado de B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
VERBO INTRANSITIVO ou VERBO TRANSITIVO, de acordo C) O crescimento da escolaridade tambm foi impul-
com o seguinte: sionado...
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino m-
- Quem ............ , ................. : Todo verbo que se encaixar dio...
nessa frase ser INTRANSITIVO. Por exemplo, o verbo cor- E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de uni-
rer: Quem corre, corre.
versidades...
- Quem ............ , ................. algo/algum: Todo verbo
que se encaixar nessa frase ser TRANSITIVO DIRETO. Por
02.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013). Donos
exemplo, o verbo comer: Quem come, come algo; ou o ver-
de uma capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...],
bo amar: Quem ama, ama algum.
sabiam os paulistas como...
- Quem ............ , ................. + prep. + algo/algum: Todo O segmento em destaque na frase acima exerce a mes-
verbo que se encaixar nessa frase ser TRANSITIVO INDI- ma funo sinttica que o elemento grifado em:
RETO. Por exemplo, o verbo gostar: Quem gosta, gosta de A) Nas expedies breves serviam de balizas ou mos-
algo ou de algum. As preposies mais comuns so as tradores para a volta.
seguintes: a, de, em, por, para, sem e com. B) s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescenta-
riam aqueles de considervel...
- Quem ............ , ................. algo/algum + prep. + algo/ C) S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o
algum: Todo verbo que se encaixar nessa frase ser TRAN- sinal.
SITIVO DIRETO E INDIRETO - tambm denominado de BI- D) Uma sequncia de tais galhos, em qualquer flores-
TRANSITIVO. Por exemplo, o verbo mostrar: Quem mostra, ta, podia significar uma pista.
mostra algo a algum; ou o verbo informar: Quem informa, E) Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-
informa algum de algo ou Quem informa, informa algo a nos a vila de So Paulo como centro...
algum.

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LNGUA PORTUGUESA

03. H complemento nominal em: C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsio-


A)Voc devia vir c fora receber o beijo da madrugada. nado... = sujeito paciente
B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio...
ganhar a vida. = objeto direto
C)Ela estava na janela do edifcio. E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de univer-
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. sidades... = agente da passiva
E)Pouco depois comearam a brincar de bandido e mo-
cinho de cinema. 2-) Donos de uma capacidade de orientao nas bre-
nhas selvagens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO
04. (ESPM-SP) Em esta lhe deu cem mil contos, o ter- A) Nas expedies breves = ADJUNTO ADVERBIAL
mo destacado : B) nada acrescentariam aqueles de considervel...= ad-
A) pronome possessivo junto adverbial
B) complemento nominal C) seria perceptvel o sinal. = predicativo
C) objeto indireto D) Uma sequncia de tais galhos = sujeito
D) adjunto adnominal E) apresentam-nos a vila de So Paulo como = objeto
E) objeto direto direto
05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito
3-)
das seguintes oraes em relao aos verbos destacados:
A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal
- Amanh teremos uma palestra sobre qualidade de
B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento
vida.
- Neste ano, quero prestar servio voluntrio. nominal (possibilidade de qu?)
C)na janela do edifcio. = adjunto adnominal
A)Tu vs D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. = objeto
B)Ns eu indireto
C)Vs ns E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto
D) Ele - tu indireto
4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR bitran-
06. Classifique o sujeito das oraes destacadas no tex- sitivo, ou seja, transitivo direto e indireto, portanto precisa
to seguinte e, a seguir, assinale a sequncia correta. de dois complementos dois objetos: direto e indireto.
notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatu- Deu o qu? = cem mil contos (direto)
ral. frequente a mistura de assuntos relativos ao naciona- Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto
lismo com o carter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses
tomam partido e interferem nas aventuras dos heris, aju- 5-) - Amanh ( ns ) teremos uma palestra sobre qua-
dando-os ou atrapalhando- -os. lidade de vida.
A)simples, composto - Neste ano, ( eu ) quero prestar servio voluntrio.
B)indeterminado, composto
C)simples, simples 6-) notvel, nos textos picos, a participao do so-
D) oculto, indeterminado brenatural. frequente a mistura de assuntos relativos ao
nacionalismo com o carter maravilhoso. Nas epopeias, os
07. (ESPM-SP) Surgiram fotgrafos e reprteres. deuses tomam partido e interferem nas aventuras dos he-
Identifique a alternativa que classifica corretamente a fun- ris, ajudando-os ou atrapalhando-os.
o sinttica e a classe morfolgica dos termos destacados: Ambos os termos apresentam sujeito simples
A) objeto indireto substantivo 7-) Surgiram fotgrafos e reprteres.
B) objeto direto - substantivo O sujeito est deslocado, colocado na ordem indireta
C) sujeito adjetivo
(final da orao). Portanto: funo sinttica: sujeito (com-
D) objeto direto adjetivo
posto); classe morfolgica (classe de palavras): substanti-
E) sujeito - substantivo
vos.
GABARITO
Perodos Compostos
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais de
RESOLUO uma orao em sua composio. Sendo Assim:
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma ora-
1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola o)
= SUJEITO - Estou comprando um protetor solar, depois irei praia.
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. = ob- (Perodo Composto =locuo verbal, verbo, duas oraes)
jeto direto - J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar um
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. protetor solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs ora-
= objeto direto es).

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LNGUA PORTUGUESA

Cada verbo ou locuo verbal sublinhada acima corres- Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas
ponde a uma orao. Isso implica que o primeiro exem- principais conjunes so: logo, portanto, por fim, por con-
plo um perodo simples, pois tem apenas uma orao, seguinte, consequentemente, pois (posposto ao verbo)
os dois outros exemplos so perodos compostos, pois tm - Passei no vestibular, portanto irei comemorar.
mais de uma orao. - Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
H dois tipos de relaes que podem se estabelecer en- - Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
tre as oraes de um perodo composto: uma relao de - A situao delicada; devemos, pois, agir
coordenao ou uma relao de subordinao.
Duas oraes so coordenadas quando esto juntas em Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas
um mesmo perodo (ou seja, em um mesmo bloco de infor- principais conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verda-
maes, marcado pela pontuao final), mas tm, ambas, de, pois (anteposto ao verbo).
estruturas individuais, como o exemplo de: - S passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
- Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. - S fiquei triste por voc no ter viajado comigo.
(Perodo Composto) - No fui praia, pois queria descansar durante o Do-
Podemos dizer: mingo.
1. Estou comprando um protetor solar.
2. Irei praia. Fonte: http://www.infoescola.com/portugues/oracoes-
Separando as duas, vemos que elas so independentes. coordenadas-assindeticas-e-sindeticas/
esse tipo de perodo que veremos: o Perodo Compos-
to por Coordenao.
Quanto classificao das oraes coordenadas, temos Questes sobre Oraes Coordenadas
dois tipos: Coordenadas Assindticas e Coordenadas Sin-
dticas. 01. A orao No se verificou, todavia, uma transplan-
tao integral de gosto e de estilo tem valor:
Coordenadas Assindticas A) conclusivo
B) adversativo
So oraes coordenadas entre si e que no so ligadas C) concessivo
atravs de nenhum conectivo. Esto apenas justapostas. D) explicativo
E) alternativo
Coordenadas Sindticas
Ao contrrio da anterior, so oraes coordenadas entre 02. Estudamos, logo deveremos passar nos exames.
si, mas que so ligadas atravs de uma conjuno coorde- A orao em destaque :
nativa. Esse carter vai trazer para esse tipo de orao uma a) coordenada explicativa
classificao. As oraes coordenadas sindticas so clas- b) coordenada adversativa
sificadas em cinco tipos: aditivas, adversativas, alternativas, c) coordenada aditiva
conclusivas e explicativas. d) coordenada conclusiva
e) coordenada assindtica
Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas princi- 03. (Agente Educacional VUNESP 2013-adap.) Releia
pais conjunes so: e, nem, no s... mas tambm, no s... o seguinte trecho:
como, assim... como. Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a
- No s cantei como tambm dancei. cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida
- Nem comprei o protetor solar, nem fui praia. prtica.
- Comprei o protetor solar e fui praia. Sem que haja alterao de sentido, e de acordo com a
norma- -padro da lngua portuguesa, ao se substituir o
Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas: suas termo em destaque, o trecho estar corretamente reescrito
principais conjunes so: mas, contudo, todavia, entretan- em:
to, porm, no entanto, ainda, assim, seno. A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como qua-
- Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante. se toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para
- Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos dan- nossa vida prtica.
ando. B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como
- No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia
praia. para nossa vida prtica.
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase
Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos-
principais conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer; sa vida prtica.
seja...seja. D) Joyce e Mozart so timos, todavia eles, como quase
- Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador. toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos-
- Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras sa vida prtica.
diferentes. E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase
- Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quar- toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos-
to. sa vida prtica.

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LNGUA PORTUGUESA

04. (Analista Administrativo VUNESP 2013-adap.) 10- Na orao Pedro no joga E NEM ASSISTE, te-
Em ...fruto no s do novo acesso da populao ao auto- mos a presena de uma orao coordenada que pode ser
mvel mas tambm da necessidade de maior nmero de classificada em:
viagens... , os termos em destaque estabelecem relao de A) Coordenada assindtica;
A) explicao. B) Coordenada assindtica aditiva;
B) oposio. C) Coordenada sindtica alternativa;
C) alternncia. D) Coordenada sindtica aditiva.
D) concluso.
E) adio. GABARITO

05. Analise a orao destacada: No se desespere, que 01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
estaremos a seu lado sempre. 06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
Marque a opo correta quanto sua classificao:
A) Coordenada sindtica aditiva. RESOLUO
B) Coordenada sindtica alternativa.
C) Coordenada sindtica conclusiva. 1-) No se verificou, todavia, uma transplantao inte-
D) Coordenada sindtica explicativa.
gral de gosto e de estilo = conjuno adversativa, portan-
06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor ad-
to: orao coordenada sindtica adversativa
versativo :
A) O gesto fcil E no ajuda em nada.
2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames =
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito....
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa a orao em destaque no introduzida por conjuno,
de pedir esmola. ento: coordenada assindtica
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manu-
teno da misria E prejudica o desenvolvimento da so- 3-) Joyce e Mozart so timos, mas eles... = conjuno
ciedade. (e ideia) adversativa
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de di- A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como qua-
nheiro, de moradia digna, emprego, segurana, lazer, cul- se toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para
tura, acesso sade E educao. nossa vida prtica. = conclusiva
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como
07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjun- quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia
o sublinhada est corretamente indicado entre parnte- para nossa vida prtica. = conformativa
ses. C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pre- toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos-
tende trabalhar como advogado. (explicao) sa vida prtica. = conclusiva
B) No fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adio) E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos-
preocupe. (oposio) sa vida prtica. = explicativa
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh.
(alternncia) Dica: conjuno pois como explicativa = d para eu
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam substituir por porque; como conclusiva: substituo por por-
toda a chuva. (concluso) tanto.
08. Analise sintaticamente as duas oraes destacadas 4-) fruto no s do novo acesso da populao ao auto-
no texto O assaltante pulou o muro, mas no penetrou na
mvel mas tambm da necessidade de maior nmero de
casa, nem assustou seus habitantes. A seguir, classifique
viagens... estabelecem relao de adio de ideias, de fatos
-as, respectivamente, como coordenadas:
A) adversativa e aditiva.
5-) No se desespere, que estaremos a seu lado sem-
B) explicativa e aditiva.
C) adversativa e alternativa. pre.
D) aditiva e alternativa. = conjuno explicativa (= porque) - coordenada sin-
dtica explicativa
09. Um livro de receita um bom presente porque aju-
da as pessoas que no sabem cozinhar. A palavra porque 6-)
pode ser substituda, sem alterao de sentido, por A) O gesto fcil E no ajuda em nada. = mas no
A) entretanto. ajuda (ideia contrria)
B) ento. B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito....
C) assim. = adio
D) pois. C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa
E) porm. de pedir esmola. = adio

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LNGUA PORTUGUESA

D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manu- 1) ORAES SUBORDINADAS


teno da misria E prejudica o desenvolvimento da socie- SUBSTANTIVAS
dade. = adio
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de di- A orao subordinada substantiva tem valor de subs-
nheiro, de moradia digna, emprego, segurana, lazer, cul- tantivo e vem introduzida, geralmente, por conjuno in-
tura, acesso sade E educao. = adio tegrante (que, se).

7-) Suponho que voc foi biblioteca hoje.


A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pre- Orao Subordinada Substantiva
tende trabalhar como advogado. = adversativa
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se Voc sabe se o presidente j chegou?
preocupe. = concluso Orao Subordinada Substantiva
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh.
= explicativa Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam introduzem as oraes subordinadas substantivas, bem
toda a chuva. = alternativa como os advrbios interrogativos (por que, quando, onde,
8-) - mas no penetrou na casa = conjuno adversativa como). Veja os exemplos:
- nem assustou seus habitantes = conjuno aditiva O garoto perguntou qual era o telefone da
moa.
9-) Um livro de receita um bom presente porque aju- Orao Subordinada Substantiva
da as pessoas que no sabem cozinhar. No sabemos por que a vizinha se mudou.
= conjuno explicativa: pois Orao Subordinada Substantiva

10-) E NEM ASSISTE= conjuno aditiva (ideia de adi- Classificao das Oraes Subordinadas
o, soma de fatos) = Coordenada sindtica aditiva. Substantivas

De acordo com a funo que exerce no perodo, a ora-


Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes: o subordinada substantiva pode ser:

Eu sinto que em meu gesto existe o a) Subjetiva


teu gesto. subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito
Orao Principal Orao Subordinada do verbo da orao principal. Observe:
Observe que na orao subordinada temos o verbo fundamental o seu comparecimento reunio.
existe, que est conjugado na terceira pessoa do singular Sujeito
do presente do indicativo. As oraes subordinadas que
apresentam verbo em qualquer dos tempos finitos (tem- fundamental que voc comparea reunio.
pos do modo do indicativo, subjuntivo e imperativo), so Orao Principal Orao Subordinada Substantiva
chamadas de oraes desenvolvidas ou explcitas. Pode- Subjetiva
mos modificar o perodo acima. Veja:
Ateno: Observe que a orao subordinada substanti-
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. va pode ser substituda pelo pronome isso. Assim, temos
Orao Principal Orao Subordinada um perodo simples:
fundamental isso. ou Isso fundamental.
A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu
sinto a orao principal, cujo objeto direto a orao Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer
subordinada existir em meu gesto o teu gesto. Note que a funo de sujeito
a orao subordinada apresenta agora verbo no infinitivo. Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao
Alm disso, a conjuno que, conectivo que unia as duas principal:
oraes, desapareceu. As oraes subordinadas cujo verbo
surge numa das formas nominais (infinitivo - flexionado ou 1- Verbos de ligao + predicativo, em construes
no -, gerndio ou particpio) chamamos oraes reduzi- do tipo: bom - til - conveniente - certo - Parece certo
das ou implcitas. - claro - Est evidente - Est comprovado
Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas por bom que voc comparea minha festa.
conjunes nem pronomes relativos. Podem ser, eventual-
mente, introduzidas por preposio. 2- Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-
se - Conta-se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anun-
ciado - Ficou provado
Sabe-se que Aline no gosta de Pedro.

99
LNGUA PORTUGUESA

3- Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar - Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas ob-
importar - ocorrer - acontecer jetivas indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto
Convm que no se atrase na entrevista. que oraes subordinadas substantivas completivas nomi-
Obs.: quando a orao subordinada substantiva sub- nais integram o sentido de um nome. Para distinguir uma
jetiva, o verbo da orao principal est sempre na 3. pes- da outra, necessrio levar em conta o termo complemen-
soa do singular. tado. Essa , alis, a diferena entre o objeto indireto e o
complemento nominal: o primeiro complementa um verbo,
b) Objetiva Direta o segundo, um nome.
A orao subordinada substantiva objetiva direta exer-
ce funo de objeto direto do verbo da orao principal. e) Predicativa
A orao subordinada substantiva predicativa exerce
Todos querem sua aprovao no concurso. papel de predicativo do sujeito do verbo da orao princi-
Objeto Direto pal e vem sempre depois do verbo ser.
Todos querem que voc seja aprovado. (= Todos Nosso desejo era sua desistncia.
querem isso) Predicativo do Sujeito
Orao Principal orao Subordinada Substantiva
Objetiva Direta Nosso desejo era que ele desistisse. (= Nosso desejo
era isso)
As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas Orao Subordinada Substantiva Predicativa
desenvolvidas so iniciadas por: Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva
- Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e de para realce. Veja o exemplo: A impresso de que no
se: fui bem na prova.
A professora verificou se todos alunos estavam presentes.
f) Apositiva
- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s A orao subordinada substantiva apositiva exerce fun-
vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas: o de aposto de algum termo da orao principal.
O pessoal queria saber quem era o dono do carro im- Fernanda tinha um grande sonho: a chegada do dia de
portado. seu casamento. Aposto
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
- Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s
Fernanda tinha um grande sonho: que o dia do seu
vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas:
casamento chegasse.
Eu no sei por que ela fez isso.
Orao Subordinada Substantiva Apositiva
c) Objetiva Indireta
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua
2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
como objeto indireto do verbo da orao principal. Vem
precedida de preposio.
Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui
Meu pai insiste em meu estudo. valor e funo de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As
Objeto Indireto oraes vm introduzidas por pronome relativo e exercem
a funo de adjunto adnominal do antecedente. Observe
Meu pai insiste em que eu estude. (= Meu pai insiste o exemplo:
nisso) Esta foi uma redao bem-sucedida.
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
Indireta
Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo
Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica adjetivo bem-sucedida. Nesse caso, possvel formarmos
na orao. outra construo, a qual exerce exatamente o mesmo pa-
Marta no gosta (de) que a chamem de senhora. pel. Veja:
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
Esta foi uma redao que fez sucesso.
d) Completiva Nominal Orao Principal Orao Subordinada Ad-
A orao subordinada substantiva completiva nominal jetiva
completa um nome que pertence orao principal e tam-
bm vem marcada por preposio. Perceba que a conexo entre a orao subordinada ad-
Sentimos orgulho de seu comportamento. jetiva e o termo da orao principal que ela modifica feita
Complemento Nominal pelo pronome relativo que. Alm de conectar (ou relacio-
nar) duas oraes, o pronome relativo desempenha uma
de que voc se comportou. (= Sen- funo sinttica na orao subordinada: ocupa o papel que
timos orgulho disso.) seria exercido pelo termo que o antecede.
Orao Subordinada Substantiva Completiva Obs.: para que dois perodos se unam num perodo
Nominal composto, altera-se o modo verbal da segunda orao.

100
LNGUA PORTUGUESA

Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para re- Saiba que:


conhecer o pronome relativo que: ele sempre pode ser A orao subordinada adjetiva explicativa separada
substitudo por: o qual - a qual - os quais - as quais da orao principal por uma pausa, que, na escrita, repre-
Refiro-me ao aluno que estudioso. sentada pela vrgula. comum, por isso, que a pontuao
Essa orao equivalente a: seja indicada como forma de diferenciar as oraes expli-
Refiro-me ao aluno o qual estuda. cativas das restritivas; de fato, as explicativas vm sempre
isoladas por vrgulas; as restritivas, no.
Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas
3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Quando so introduzidas por um pronome relativo e
apresentam verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce
a funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal.
oraes subordinadas adjetivas so chamadas desenvolvi-
Dessa forma, pode exprimir circunstncia de tempo, modo,
das. Alm delas, existem as oraes subordinadas adjetivas
fim, causa, condio, hiptese, etc. Quando desenvolvida,
reduzidas, que no so introduzidas por pronome relativo vem introduzida por uma das conjunes subordinativas
(podem ser introduzidas por preposio) e apresentam o (com excluso das integrantes). Classifica-se de acordo
verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio ou com a conjuno ou locuo conjuntiva que a introduz.
particpio).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. Orao Subordinada Adverbial
No primeiro perodo, h uma orao subordinada ad- Observe que a orao em destaque agrega uma cir-
jetiva desenvolvida, j que introduzida pelo pronome cunstncia de tempo. , portanto, chamada de orao
relativo que e apresenta verbo conjugado no pretrito subordinada adverbial temporal. Os adjuntos adverbiais
perfeito do indicativo. No segundo, h uma orao subor- so termos acessrios que indicam uma circunstncia refe-
dinada adjetiva reduzida de infinitivo: no h pronome re- rente, via de regra, a um verbo. A classificao do adjunto
lativo e seu verbo est no infinitivo. adverbial depende da exata compreenso da circunstncia
Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas que exprime. Observe os exemplos abaixo:
Naquele momento, senti uma das maiores emoes de
Na relao que estabelecem com o termo que caracte- minha vida.
Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de
rizam, as oraes subordinadas adjetivas podem atuar de
minha vida.
duas maneiras diferentes. H aquelas que restringem ou
especificam o sentido do termo a que se referem, indivi- No primeiro perodo, naquele momento um adjunto
dualizando-o. Nessas oraes no h marcao de pausa, adverbial de tempo, que modifica a forma verbal senti.
sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas. Existem No segundo perodo, esse papel exercido pela orao
tambm oraes que realam um detalhe ou amplificam Quando vi a esttua, que , portanto, uma orao su-
dados sobre o antecedente, que j se encontra suficiente- bordinada adverbial temporal. Essa orao desenvolvi-
mente definido, as quais denominam-se subordinadas ad- da, pois introduzida por uma conjuno subordinativa
jetivas explicativas. (quando) e apresenta uma forma verbal do modo indicati-
Exemplo 1: vo (vi, do pretrito perfeito do indicativo). Seria possvel
Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um reduzi-la, obtendo-se:
homem que passava naquele momento. Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de
Orao Subordinada Adjetiva Restritiva minha vida.

Nesse perodo, observe que a orao em destaque res- A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma
tringe e particulariza o sentido da palavra homem: trata- das formas nominais do verbo (ver no infinitivo) e no
se de um homem especfico, nico. A orao limita o uni- introduzida por conjuno subordinativa, mas sim por uma
verso de homens, isto , no se refere a todos os homens, preposio (a, combinada com o artigo o).
Obs.: a classificao das oraes subordinadas adver-
mas sim quele que estava passando naquele momento.
biais feita do mesmo modo que a classificao dos ad-
juntos adverbiais. Baseia-se na circunstncia expressa pela
Exemplo 2: orao.
O homem, que se considera racional, muitas vezes age
animalescamente. Circunstncias Expressas
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa pelas Oraes Subordinadas Adverbiais

Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido a) Causa


restritivo em relao palavra homem; na verdade, essa A ideia de causa est diretamente ligada quilo que
orao apenas explicita uma ideia que j sabemos estar provoca um determinado fato, ao motivo do que se decla-
contida no conceito de homem. ra na orao principal. aquilo ou aquele que determina
um acontecimento.

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LNGUA PORTUGUESA

Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE Embora fizesse calor, levei agasalho.
Outras conjunes e locues causais: como (sempre in- Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos me-
troduzido na orao anteposta orao principal), pois, pois tade da populao continua margem do mercado de con-
que, j que, uma vez que, visto que. sumo.
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte. Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / em-
Como ningum se interessou pelo projeto, no houve al- bora no estudasse). (reduzida de infinitivo)
ternativa a no ser cancel-lo.
J que voc no vai, eu tambm no vou. e) Comparao
As oraes subordinadas adverbiais comparativas esta-
b) Consequncia belecem uma comparao com a ao indicada pelo verbo
As oraes subordinadas adverbiais consecutivas expri- da orao principal.
mem um fato que consequncia, que efeito do que se Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO
declara na orao principal. So introduzidas pelas conjun- Ele dorme como um urso.
es e locues: que, de forma que, de sorte que, tanto que,
etc., e pelas estruturas to...que, tanto...que, tamanho...que. Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes
Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE subordinadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
(precedido de tal, tanto, to, tamanho) Agem como crianas. (agem)
feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa Orao Subordinada Adverbial Comparativa
dor.) No entanto, quando se comparam aes diferentes, isso
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou con- no ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (compa-
cretizando-os. rao do verbo falar e do verbo fazer).
No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzida f) Conformidade
de Infinitivo) As oraes subordinadas adverbiais conformativas indi-
c) Condio cam ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra,
Condio aquilo que se impe como necessrio para um modelo adotado para a execuo do que se declara na
a realizao ou no de um fato. As oraes subordinadas orao principal.
adverbiais condicionais exprimem o que deve ou no ocor- Principal conjuno subordinativa conformativa: CON-
rer para que se realize ou deixe de se realizar o fato expres- FORME
so na orao principal. Outras conjunes conformativas: como, consoante e
Principal conjuno subordinativa condicional: SE segundo (todas com o mesmo valor de conforme).
Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, Fiz o bolo conforme ensina a receita.
desde que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm
sem que, uma vez que (seguida de verbo no subjuntivo). direitos iguais.
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado,
certamente o melhor time ser campeo. g) Finalidade
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a in-
contrato. teno, a finalidade daquilo que se declara na orao prin-
Caso voc se case, convide-me para a festa. cipal.
Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE
d) Concesso Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a
As oraes subordinadas adverbiais concessivas in- locuo conjuntiva para que.
dicam concesso s aes do verbo da orao principal, Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos.
isto , admitem uma contradio ou um fato inesperado. A Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada
ideia de concesso est diretamente ligada ao contraste, entrasse.
quebra de expectativa.
Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA h) Proporo
Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locu- As oraes subordinadas adverbiais proporcionais ex-
es ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, pos- primem ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao
to que, apesar de que. expresso na orao principal.
S irei se ele for. Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcio-
nal: PROPORO QUE
A orao acima expressa uma condio: o fato de eu ir Outras locues conjuntivas proporcionais: medida
s se realizar caso essa condio seja satisfeita. Compare que, ao passo que. H ainda as estruturas: quanto maior...
agora com: (maior), quanto maior...(menor), quanto menor...(maior),
Irei mesmo que ele no v. quanto menor...(menor), quanto mais...(mais), quanto mais...
(menos), quanto menos...(mais), quanto menos...(menos).
A distino fica ntida; temos agora uma concesso: irei proporo que estudvamos, acertvamos mais ques-
de qualquer maneira, independentemente de sua ida. A tes.
orao destacada , portanto, subordinada adverbial con- Visito meus amigos medida que eles me convidam.
cessiva. Observe outros exemplos: Quanto maior for a altura, maior ser o tombo.

102
LNGUA PORTUGUESA

i) Tempo As expresses mais denso e menos trnsito, no ttulo,


As oraes subordinadas adverbiais temporais acres- estabelecem entre si uma relao de
centam uma ideia de tempo ao fato expresso na orao (A) comparao e adio.
principal, podendo exprimir noes de simultaneidade, an- (B) causa e consequncia.
terioridade ou posterioridade. (C) conformidade e negao.
Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO (D) hiptese e concesso.
Outras conjunes subordinativas temporais: enquanto, (E) alternncia e explicao
mal e locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as
vezes que, antes que, depois que, sempre que, desde que, etc. 02. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
Quando voc foi embora, chegaram outros convidados. NESP 2013). No trecho Tem surtido um efeito positi-
Sempre que ele vem, ocorrem problemas. vo por eles se tornarem uma referncia positiva dentro da
Mal voc saiu, ela chegou. unidade, j que cumprem melhor as regras, respeitam o
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando termi- prximo e pensam melhor nas suas aes, refletem antes
nou a festa) (Orao Reduzida de Particpio) de tomar uma atitude. o termo em destaque estabelece
entre as oraes uma relao de
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/ A) condio.
sint29.php B) causa.
Questes sobre Oraes Subordinadas C) comparao.
D) tempo.
01. (Papiloscopista Policial Vunesp/2013). E) concesso.
Mais denso, menos trnsito
03. (UFV-MG) As oraes subordinadas substantivas
As grandes cidades brasileiras esto congestionadas e que aparecem nos perodos abaixo so todas subjetivas,
em processo de deteriorao agudizado pelo crescimento exceto:
econmico da ltima dcada. Existem deficincias evidentes A) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo.
em infraestrutura, mas importante tambm considerar o B) muito bom que o homem, vez por outra, reflita
planejamento urbano. sobre sua vida.
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de C) Ignoras quanto custou meu relgio?
desconcentrao, incentivando a criao de diversos centros D) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos.
urbanos, na viso de que isso levaria a uma maior facilidade E) Convinha-nos que voc estivesse presente reunio
de deslocamento.
Mas o efeito tem sido o inverso. A criao de diversos 04. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
centros e o aumento das distncias multiplicam o nmero de Considere a tirinha em que se v Honi conversando com
viagens, dificultando o investimento em transporte coletivo e seu Namorado Lute.
aumentando a necessidade do transporte individual.
Se olharmos Los Angeles como a regio que levou a des-
concentrao ao extremo, ficam claras as consequncias.
Numa regio rica como a Califrnia, com enorme investi-
mento virio, temos engarrafamentos gigantescos que vira-
ram caracterstica da cidade.
Os modelos urbanos bem-sucedidos so aqueles com
elevado adensamento e predominncia do transporte coleti-
vo, como mostram Manhattan e Tquio.
O centro histrico de So Paulo a regio da cidade
mais bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura
de telecomunicao, gua, eletricidade etc. Como em outras
grandes cidades, essa deveria ser a regio mais adensada da
metrpole. Mas no o caso. Temos, hoje, um esvaziamento
gradual do centro, com deslocamento das atividades para
diversas regies da cidade.
A viso de adensamento com uso abundante de trans-
porte coletivo precisa ser recuperada. Desse modo, ser pos-
svel reverter esse processo de uso cada vez mais intenso do
transporte individual, fruto no s do novo acesso da popu-
lao ao automvel, mas tambm da necessidade de maior
nmero de viagens em funo da distncia cada vez maior
entre os destinos da populao.
(Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adap-
tado) (Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013)

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LNGUA PORTUGUESA

correto afirmar que a expresso contanto que estabe- 08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
lece entre as oraes relao de Pblicas VUNESP 2013-adap.) No trecho Fio, disjun-
A) causa, pois Honi quer ter filhos e no deseja trabalhar tor, tomada, tudo!, insiste o motorista, com tanto orgulho
depois de casada. que chega a contaminar-me. , a construo tanto ... que
B) comparao, pois o namorado espera ter sucesso estabelece entre as construes [com tanto orgulho] e [que
como cantor romntico. chega a contaminar-me] uma relao de
C) tempo, pois ambos ainda so adolescentes, mas j A) condio e finalidade.
pensam em casamento. B) conformidade e proporo.
D) condio, pois Lute sabe que exercendo a profisso C) finalidade e concesso.
de msico provavelmente ganhar pouco. D) proporo e comparao.
E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido E) causa e consequncia.
torne-se um artista famoso. 09. Os Estados Unidos so considerados hoje um pas
bem mais fechado embora em doze dias recebam o mes-
05. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em mo nmero de imigrantes que o Brasil em um ano. A alter-
Apesar da desconcentrao e do aumento da extenso nativa que substitui a expresso em negrito, sem prejuzo
urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e ao contedo, :
adensar ainda mais os diversos centros j existentes... , sem A) j que.
que tenha seu sentido alterado, o trecho em destaque est B) todavia.
corretamente reescrito em: C) ainda que.
A) Mesmo com a desconcentrao e o aumento da Ex- D) entretanto.
tenso urbana verificados no Brasil, importante desenvol- E) talvez.
ver e adensar ainda mais os diversos centros j existentes...
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o au- 10. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alter-
mento da extenso urbana no Brasil, importante desen- nativa que substitui o trecho em destaque na frase Assi-
volver e adensar ainda mais os diversos centros j existen-
narei o documento, contanto que garantam sua autenti-
tes...
cidade. sem que haja prejuzo de sentido.
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o
(A) desde que garantam sua autenticidade.
aumento da extenso urbana no Brasil, importante de-
(B) no entanto garantam sua autenticidade.
senvolver e adensar ainda mais os diversos centros j exis-
(C) embora garantam sua autenticidade.
tentes...
(D) portanto garantam sua autenticidade.
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da ex-
(E) a menos que garantam sua autenticidade.
tenso urbana verificados no Brasil, importante desenvol-
ver e adensar ainda mais os diversos centros j existentes...
GABARITO
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento
da extenso urbana verificados no Brasil, importante de- 01. B 02. B 03. C 04. D 05. A
senvolver e adensar ainda mais os diversos centros j exis- 06. C 07. D 08. E 09. C 10. A
tentes...
RESOLUO
06. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em
fundamental que essa viso de adensamento com uso 1-) mais denso e menos trnsito = mais denso, conse-
abundante de transporte coletivo seja recuperada para que quentemente, menos trnsito, ento: causa e consequncia
possamos reverter esse processo de uso , a expresso em
destaque estabelece entre as oraes relao de 2-) j que cumprem melhor as regras = estabelece en-
A) consequncia. tre as oraes uma relao de causa com a consequncia
B) condio. de tem um efeito positivo.
C) finalidade. 3-) Ignoras quanto custou meu relgio? = orao su-
D) causa. bordinada substantiva objetiva direta
E) concesso. A orao no atende aos requisitos de tais oraes, ou
seja, no se inicia com verbo de ligao, tampouco pelos
07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013 adap.). verbos convir, parecer, importar, constar etc., e tam-
Considere o trecho: Como as msicas eram de protesto, bm no inicia com as conjunes integrantes que e se.
naquele mesmo ano foi enquadrado na lei de segurana na-
cional pela ditadura militar e exilado. O termo Como, em 4-) a expresso contanto que estabelece uma relao
destaque na primeira parte do enunciado, expressa ideia de de condio (condicional)
A) contraste e tem sentido equivalente a porm.
B) concesso e tem sentido equivalente a mesmo que. 5-) Apesar da desconcentrao e do aumento da ex-
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme. tenso urbana verificados no Brasil = conjuno concessiva
D) causa e tem sentido equivalente a visto que. B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o au-
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que. mento da extenso urbana no Brasil, = causal

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LNGUA PORTUGUESA

C) Assim como so verificados a desconcentrao e o 4) No caso de o sujeito ser representado por expres-
aumento da extenso urbana no Brasil = comparativa ses aproximativas, representadas por cerca de, perto de,
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da o verbo concorda com o substantivo determinado por elas:
extenso urbana verificados no Brasil = causal Cerca de mil candidatos se inscreveram no concurso.
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumen-
to da extenso urbana verificados no Brasil = consecutivas 5) Em casos em que o sujeito representado pela ex-
presso mais de um, o verbo permanece no singular: Mais
6-) para que possamos = conjuno final (finalidade) de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.
Observao:
7-) Como as msicas eram de protesto = expressa - No caso da referida expresso aparecer repetida ou
ideia de causa da consequncia foi enquadrado = causa associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo,
e tem sentido equivalente a visto que. necessariamente, dever permanecer no plural:
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. a Mais de um aluno, mais de um professor contriburam na
construo estabelece uma relao de causa e consequn- campanha de doao de alimentos.
cia. (a causa da contaminao consequncia) Mais de um formando se abraaram durante as soleni-
dades de formatura.
9-) Os Estados Unidos so considerados hoje um pas
bem mais fechado embora em doze dias recebam o mes- 6) Quando o sujeito for composto da expresso um
mo nmero de imigrantes que o Brasil em um ano. = dos que, o verbo permanecer no plural: Esse jogador foi
conjuno concessiva: ainda que um dos que atuaram na Copa Amrica.
10-) contanto que garantam sua autenticidade. = con- 7) Em casos relativos concordncia com locues pro-
juno condicional = desde que nominais, representadas por algum de ns, qual de vs,
quais de vs, alguns de ns, entre outras, faz-se necessrio
nos atermos a duas questes bsicas:
CONCORDNCIA
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no
plural, o verbo poder com ele concordar, como poder
tambm concordar com o pronome pessoal: Alguns de ns
Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos nos
referindo relao de dependncia estabelecida entre um o receberemos. / Alguns de ns o recebero.
termo e outro mediante um contexto oracional. Desta fei- - Quando o primeiro pronome da locuo estiver ex-
ta, os agentes principais desse processo so representados presso no singular, o verbo permanecer, tambm, no sin-
pelo sujeito, que no caso funciona como subordinante; e o gular: Algum de ns o receber.
verbo, o qual desempenha a funo de subordinado.
Dessa forma, temos que a concordncia verbal caracte- 8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pro-
riza-se pela adaptao do verbo, tendo em vista os quesi- nome quem, o verbo permanecer na terceira pessoa do
tos nmero e pessoa em relao ao sujeito. Exemplifican- singular ou poder concordar com o antecedente desse
do, temos: O aluno chegou atrasado. Temos que o verbo pronome: Fomos ns quem contou toda a verdade para
apresenta-se na terceira pessoa do singular, pois faz refe- ela. / Fomos ns quem contamos toda a verdade para ela.
rncia a um sujeito, assim tambm expresso (ele). Como
poderamos tambm dizer: os alunos chegaram atrasados. 9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela
palavra que, o verbo dever concordar com o termo que
Casos referentes a sujeito simples antecede essa palavra: Nesta empresa somos ns que toma-
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com mos as decises. / Em casa sou eu que decido tudo.
o ncleo em nmero e pessoa: O aluno chegou atrasado.
2) Nos casos referentes a sujeito representado por subs- 10) No caso de o sujeito aparecer representado por ex-
tantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do presses que indicam porcentagens, o verbo concordar
singular: A multido, apavorada, saiu aos gritos. com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa
Observao: porcentagem: 50% dos funcionrios aprovaram a deciso
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a deciso.
adnominal no plural, o verbo permanecer no singular ou
poder ir para o plural: Observaes:
Uma multido de pessoas saiu aos gritos. - Caso o verbo aparea anteposto expresso de por-
Uma multido de pessoas saram aos gritos. centagem, esse dever concordar com o numeral: Aprova-
ram a deciso da diretoria 50% dos funcionrios.
3) Quando o sujeito representado por expresses par- - Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no sin-
titivas, representadas por a maioria de, a maior parte de, gular: 1% dos funcionrios no aprovou a deciso da dire-
a metade de, uma poro de entre outras, o verbo tanto toria.
pode concordar com o ncleo dessas expresses quanto - Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
com o substantivo que a segue: A maioria dos alunos resol- determinantes no plural, o verbo permanecer no plural:
veu ficar. A maioria dos alunos resolveram ficar. Os 50% dos funcionrios apoiaram a deciso da diretoria.

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LNGUA PORTUGUESA

11) Nos casos em que o sujeito estiver representado Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o prono-
por pronomes de tratamento, o verbo dever ser empre- me concordam em gnero e nmero com o substantivo.
gado na terceira pessoa do singular ou do plural: Vossas - A pequena criana uma gracinha.
Majestades gostaram das homenagens. Vossa Majestade - O garoto que encontrei era muito gentil e simptico.
agradeceu o convite.
Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem
12) Casos relativos a sujeito representado por substan- regra geral mostrada acima.
tivo prprio no plural se encontram relacionados a alguns
aspectos que os determinam: a) Um adjetivo aps vrios substantivos
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do ver- - Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o
bo ser, este permanece no singular, contanto que o predi- plural ou concorda com o substantivo mais prximo.
cativo tambm esteja no singular: Memrias pstumas de - Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
Brs Cubas uma criao de Machado de Assis. - Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tam- - Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural
bm permanece no plural: Os Estados Unidos so uma po-
masculino ou concorda com o substantivo mais prximo.
tncia mundial.
- Ela tem pai e me louros.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que
- Ela tem pai e me loura.
ele nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados
- Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoria-
Unidos uma potncia mundial.
mente para o plural.
Casos referentes a sujeito composto - O homem e o menino estavam perdidos.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
gramaticais diferentes, o verbo dever ir para o plural, es- b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos
tando relacionado a dois pressupostos bsicos: - Adjetivo anteposto normalmente concorda com o
- Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as mais prximo.
demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio. Comi delicioso almoo e sobremesa.
- Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder flexionar Provei deliciosa fruta e suco.
na 2 ou na 3 pessoa: Tu e ele sois primos. Tu e ele so
primos. - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo:
concorda com o mais prximo ou vai para o plural.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer an- Estavam feridos o pai e os filhos.
teposto ao verbo, este permanecer no plural: O pai e seus Estava ferido o pai e os filhos.
dois filhos compareceram ao evento.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao ver- - antecede todos os adjetivos com um artigo.
bo, este poder concordar com o ncleo mais prximo ou Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola.
permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos. - coloca o substantivo no plural.
Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola.
4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm com
mais de um ncleo, o verbo dever permanecer no singu- d) Pronomes de tratamento
lar: Meu esposo e grande companheiro merece toda a felici- - sempre concordam com a 3 pessoa.
dade do mundo.
Vossa Santidade esteve no Brasil.

e) Anexo, incluso, prprio, obrigado


5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sin-
- Concordam com o substantivo a que se referem.
nimas ou ordenado por elementos em gradao, o verbo
poder permanecer no singular ou ir para o plural: Minha As cartas esto anexas.
vitria, minha conquista, minha premiao so frutos de A bebida est inclusa.
meu esforo. / Minha vitria, minha conquista, minha pre- Precisamos de nomes prprios.
miao fruto de meu esforo. Obrigado, disse o rapaz.

Concordncia nominal o ajuste que fazemos aos de- f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
mais termos da orao para que concordem em gnero e - Aps essas expresses o substantivo fica sempre no
nmero com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, singular e o adjetivo no plural.
o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Alm disso, Renato advogou um e outro caso fceis.
temos tambm o verbo, que se flexionar sua maneira. Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe.

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LNGUA PORTUGUESA

g) bom, necessrio, proibido Questes sobre Concordncia Nominal e Verbal


- Essas expresses no variam se o sujeito no vier pre-
cedido de artigo ou outro determinante. 01.(TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) A con-
Canja bom. / A canja boa. cordncia verbal e nominal est inteiramente correta na
necessrio sua presena. / necessria a sua presena. frase:
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A en- (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores
trada proibida. que determinam as escolhas dos governantes, para confe-
rir legitimidade a suas decises.
h) Muito, pouco, caro (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem
- Como adjetivos: seguem a regra geral. ser embasados na percepo dos valores e princpios que
Comi muitas frutas durante a viagem. regem a prtica poltica.
Pouco arroz suficiente para mim. (C) Eleies livres e diretas garantia de um verdadeiro
Os sapatos estavam caros. regime democrtico, em que se respeita tanto as liberda-
- Como advrbios: so invariveis. des individuais quanto as coletivas.
Comi muito durante a viagem. (D) As instituies fundamentais de um regime demo-
Pouco lutei, por isso perdi a batalha. crtico no pode estar subordinado s ordens indiscrimi-
Comprei caro os sapatos. nadas de um nico poder central.
(E) O interesse de todos os cidados esto voltados
i) Mesmo, bastante para o momento eleitoral, que expem as diferentes opi-
- Como advrbios: invariveis nies existentes na sociedade.
Preciso mesmo da sua ajuda.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. 02. (Agente Tcnico FCC 2013). As normas de con-
cordncia verbal e nominal esto inteiramente respeitadas
- Como pronomes: seguem a regra geral. em:
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa lei-
Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou. tura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimora-
mento intelectual, esto na capacidade de criao do autor,
j) Menos, alerta mediante palavras, sua matria-prima.
- Em todas as ocasies so invariveis. B) Obras que se considera clssicas na literatura sempre
Preciso de menos comida para perder peso. delineia novos caminhos, pois capaz de encantar o leitor
Estamos alerta para com suas chamadas. ao ultrapassar os limites da poca em que vivem seus au-
tores, gnios no domnio das palavras, sua matria-prima.
k) Tal Qual C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas,
- Tal concorda com o antecedente, qual concorda lhe permitem criar todo um mundo de fico, em que per-
com o consequente. sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os
As garotas so vaidosas tais qual a tia. leitores, numa verdadeira interao com a realidade.
Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos. D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei-
tor somente se realiza plenamente caso haja afinidade de
l) Possvel ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o
- Quando vem acompanhado de mais, menos, me- crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura.
lhor ou pior, acompanha o artigo que precede as ex- E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que
presses. constitui leitura obrigatria e se tornam referncias por seu
A mais possvel das alternativas a que voc exps. contedo que ultrapassa os limites de tempo e de poca.
Os melhores cargos possveis esto neste setor da empresa.
As piores situaes possveis so encontradas nas favelas 03. (Escrevente TJ-SP Vunesp/2012) Leia o texto para
da cidade. responder questo.
m) Meio _________dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
- Como advrbio: invarivel. est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba-
Estou meio (um pouco) insegura. seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para
- Como numeral: segue a regra geral. o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra.
Comi meia (metade) laranja pela manh. verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono e
da gua em si ___________diferena, as companhias no po-
n) S dem suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares
- apenas, somente (advrbio): invarivel. por tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portan-
S consegui comprar uma passagem. to, elas comeam a usar preos- -sombra. Ainda assim,
- sozinho (adjetivo): varivel. ningum encontrou at agora uma maneira de quantificar
Estiveram ss durante horas. adequadamente os insumos bsicos. E sem eles a maioria
das polticas de crescimento verde sempre ___________ a se-
Fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/concor- gunda opo.
dancia-verbal.htm (Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)

107
LNGUA PORTUGUESA

De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, 07. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
as lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res- Todas as formas verbais esto corretamente flexionadas
pectivamente, com: em:
(A) Restam faa ser (A) Enquanto no se disporem a considerar o cordel
(B) Resta faz ser sem preconceitos, as pessoas no sero capazes de fruir
(C) Restam faz... sero dessas criaes poticas to originais.
(D) Restam faam sero (B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status
(E) Resta fazem ser atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje
nas melhores universidades do pas.
04 (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) Assinale a alterna- (C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que
tiva em que o trecho a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma- mesmos requizessem o respeito que faziam por merecer.
neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos. (D) Se no proveem do preconceito, a desvalorizao e
est corretamente reescrito, de acordo com a norma-pa- a pouca visibilidade dessa arte popular to rica s pode ser
dro da lngua portuguesa. resultado do puro e simples desconhecimento.
(A) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou (E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu que os proble-
at agora uma maneira adequada de se quantificar os insu- mas dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de
mos bsicos. representatividade.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi- 08. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO FCC/2010)
cos ser quantificados. Observam-se corretamente as regras de concordncia ver-
(C) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou bal e nominal em:
at agora uma maneira adequada para que os insumos b- a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como
sicos sejam quantificado. entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofistica-
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- das s mais humildes, so cada vez mais comuns nos dias
trou at agora uma maneira adequada para que os insumos
de hoje.
bsicos seja quantificado.
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes
trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem
polmicas de seu tempo, no esto apenas nos livros que
os insumos bsicos.
escreveram.
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre
05. (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINISTRATIVO
rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto so-
- VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as frases do texto:
I. Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota nega- frimento, estejam prximos de serem resolvidos ou pelo
tiva... menos de terem alguma trgua.
II. ... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior classifi-
cao do continente americano (2,0)... d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a ver-
Assim como ocorre com o verbo obter nas frases I e dade, ainda que conscientes de que esta at certo ponto
II, a concordncia segue as mesmas regras, na ordem dos relativa, costumam encontrar muito mais detratores que
exemplos, em: admiradores.
(A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o prxi- e) No final do sculo XX j no se via muitos intelectuais
mo ano. Ser que algum tem opinio diferente da maioria? e escritores como Edward Said, que no apenas era notcia
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas. pelos livros que publicavam como pelas posies que co-
Vm pessoas de muito longe para brincar de quadrilha. rajosamente assumiam.
(C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase
todos quiseram ficar at o nascer do sol na praia. 09. (TRF - 2 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
(D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas O verbo que, dadas as alteraes entre parnteses propos-
tambm existem umas que no merecem nossa ateno. tas para o segmento grifado, dever ser colocado no plural,
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam. est em:
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas)
06. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) (B) O que no se sabe... (ningum nas regies do pla-
Os folheteiros vivem em feiras, mercados, praas e locais de neta)
peregrinao. (C) O consumo mundial no d sinal de trgua... (O
O verbo da frase acima NO pode ser mantido no plural consumo mundial de barris de petrleo)
caso o segmento grifado seja substitudo por: (D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se
(A) H folheteiros que no custo da matria-prima... (Constantes aumentos)
(B) A maior parte dos folheteiros (E) o tema das mudanas climticas pressiona os es-
(C) O folheteiro e sua famlia foros mundiais... (a preocupao em torno das mudanas
(D) O grosso dos folheteiros climticas)
(E) Cada um dos folheteiros

108
LNGUA PORTUGUESA

10. (CETESB/SP ESCRITURRIO - VUNESP/2013) Assi- 3-) _Restam___dvidas


nale a alternativa em que a concordncia das formas verbais mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua
destacadas est de acordo com a norma-padro da lngua. em si __faa __diferena
(A) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higieni- a maioria das polticas de crescimento verde sempre
zao subterrnea. ____ser_____ a segunda opo.
(B) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os tra- Em a maioria de, a concordncia pode ser dupla: tanto
balhadores da rea de limpeza. no plural quanto no singular. Nas alternativas no h res-
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos ris- tam/faa/sero, portanto a A que apresenta as opes
cos de se contrair alguma doena. adequadas.
(D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era
sete da manh, eu j estava fazendo meu servio. 4-)
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente, (A) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
comeou a adotar medidas mais rigorosas para a proteo trou at agora uma maneira adequada de se quantificar os
de seus funcionrios.
insumos bsicos.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
GABARITO
trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi-
01. A 02. A 03. A 04. E 05. A cos serem quantificados.
06. E 07. |B 08. D 09. D 10. C (C) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
RESOLUO mos bsicos sejam quantificados.
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
1-) Fiz os acertos entre parnteses: trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores mos bsicos sejam quantificados.
que determinam as escolhas dos governantes, para conferir (E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
legitimidade a suas decises. trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem os insumos bsicos. = correta
(deve) ser embasados (embasada) na percepo dos valores
e princpios que regem a prtica poltica. 5-) Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos
(C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um verda- aos itens:
deiro regime democrtico, em que se respeita (respeitam) (A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum
tanto as liberdades individuais quanto as coletivas. tem (singular)
(D) As instituies fundamentais de um regime demo- (B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural)
crtico no pode (podem) estar subordinado (subordina- (C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quiseram
das) s ordens indiscriminadas de um nico poder central. (plural)
(E) O interesse de todos os cidados esto (est) volta- (D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem
dos (voltado) para o momento eleitoral, que expem (ex- umas (plural)
pe) as diferentes opinies existentes na sociedade. (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas
as formas esto no plural)
2-)
A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa lei- 6-)
tura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimora-
A - H folheteiros que vivem (concorda com o objeto
mento intelectual, esto na capacidade de criao do autor,
folheterios)
mediante palavras, sua matria-prima. = correta
B A maior parte dos folheteiros vivem/vive (opcional)
B) Obras que se consideram clssicas na literatura sem-
pre delineiam novos caminhos, pois so capazes de encan- C O folheteiro e sua famlia vivem (sujeito composto)
tar o leitor ao ultrapassarem os limites da poca em que D O grosso dos folheteiros vive/vivem (opcional)
vivem seus autores, gnios no domnio das palavras, sua E Cada um dos folheteiros vive = somente no singular
matria-prima.
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, 7-) Coloquei entre parnteses a forma verbal correta:
lhes permite criar todo um mundo de fico, em que per- (A) Enquanto no se disporem (dispuserem) a conside-
sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os rar o cordel sem preconceitos, as pessoas no sero capa-
leitores, numa verdadeira interao com a realidade. zes de fruir dessas criaes poticas to originais.
D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei- (B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status
tor somente se realizam plenamente caso haja afinidade atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje
de ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o nas melhores universidades do pas.
crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura. (C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que
E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles
constituem leitura obrigatria e se tornam referncias por mesmos requizessem (requeressem) o respeito que faziam
seu contedo que ultrapassa os limites de tempo e de poca. por merecer.

109
LNGUA PORTUGUESA

(D) Se no proveem (provm) do preconceito, a desva- REGNCIA


lorizao e a pouca visibilidade dessa arte popular to rica
s pode (podem) ser resultado do puro e simples desco- D-se o nome de regncia relao de subordinao
nhecimento. que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus comple-
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu (entreviu) que mentos. Ocupa-se em estabelecer relaes entre as pala-
os problemas dos cordelistas estavam diretamente ligados vras, criando frases no ambguas, que expressem efeti-
falta de representatividade. vamente o sentido desejado, que sejam corretas e claras.

8-) Fiz as correes entre parnteses: Regncia Verbal


a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como
entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofis- Termo Regente: VERBO
ticadas s mais humildes, so () cada vez mais comuns
(comum) nos dias de hoje. A regncia verbal estuda a relao que se estabelece
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e entre os verbos e os termos que os complementam (obje-
Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes tos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos
polmicas de seu tempo, no esto (est) apenas nos livros adverbiais).
que escreveram. O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nos-
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre sa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de
rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto conhecermos as diversas significaes que um verbo pode
sofrimento, estejam (esteja) prximos (prximo) de serem assumir com a simples mudana ou retirada de uma pre-
(ser) resolvidos (resolvido) ou pelo menos de terem (ter) posio. Observe:
alguma trgua. A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar,
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a ver- contentar.
dade, ainda que conscientes de que esta at certo ponto A me agrada ao filho. -> agradar significa causar
relativa, costumam encontrar muito mais detratores que agrado ou prazer, satisfazer.
admiradores. Logo, conclui-se que agradar algum diferente de
e) No final do sculo XX j no se via (viam) muitos in- agradar a algum.
telectuais e escritores como Edward Said, que no apenas
era (eram) notcia pelos livros que publicavam como pelas Saiba que:
posies que corajosamente assumiam. O conhecimento do uso adequado das preposies
um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia ver-
9-) bal (e tambm nominal). As preposies so capazes de
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) = modificar completamente o sentido do que se est sendo
h permaneceria no singular dito. Veja os exemplos:
(B) O que no se sabe ... (ningum nas regies do pla- Cheguei ao metr.
neta) = sabe permaneceria no singular Cheguei no metr.
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua ... (O No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no se-
consumo mundial de barris de petrleo) = d permane- gundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A
ceria no singular orao Cheguei no metr, popularmente usada a fim de
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se no indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da
custo da matria-prima... Constantes aumentos) = reflete lngua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem
passaria para refletem-se divergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de al-
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os esfor- guns verbos, e a regncia culta.
os mundiais... (a preocupao em torno das mudanas cli- Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos
mticas) = pressiona permaneceria no singular de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm,
no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de
10-) Fiz as correes: diferentes formas em frases distintas.
(A) Fazem dez anos = faz (sentido de tempo = singular)
(B) Ainda existe muitas pessoas = existem Verbos Intransitivos
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos ris-
cos Os verbos intransitivos no possuem complemento.
(D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
sete da manh = eram aos adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los.
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente,
comeou = comearam - Chegar, Ir
Normalmente vm acompanhados de adjuntos adver-
biais de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para
indicar destino ou direo so: a, para.

110
LNGUA PORTUGUESA

Fui ao teatro. - Obedecer e Desobedecer - Possuem seus comple-


Adjunto Adverbial de Lugar mentos introduzidos pela preposio a:
Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais.
Ricardo foi para a Espanha. Eles desobedeceram s leis do trnsito.
Adjunto Adverbial de Lugar - Responder - Tem complemento introduzido pela pre-
posio a. Esse verbo pede objeto indireto para indicar a
- Comparecer quem ou ao que se responde.
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por Respondi ao meu patro.
em ou a. Respondemos s perguntas.
Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o l- Respondeu-lhe altura.
timo jogo. Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz pas-
Verbos Transitivos Diretos siva analtica. Veja:
O questionrio foi respondido corretamente.
Os verbos transitivos diretos so complementados por Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.
objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio
para o estabelecimento da relao de regncia. Ao empre- - Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complemen-
gar esses verbos, devemos lembrar que os pronomes obl- tos introduzidos pela preposio com.
quos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses prono- Antipatizo com aquela apresentadora.
mes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas Simpatizo com os que condenam os polticos que gover-
verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (aps nam para uma minoria privilegiada.
formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos.
So verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar, Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompa-
abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar, nhados de um objeto direto e um indireto. Merecem desta-
adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, que, nesse grupo: Agradecer, Perdoar e Pagar. So verbos
condenar, conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, es-
que apresentam objeto direto relacionado a coisas e obje-
timar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger,
to indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos:
respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar.
Agradeo aos ouvintes a audincia.
Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente
Objeto Indireto Objeto Direto
como o verbo amar:
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Paguei o dbito ao cobrador.
Amo aquela moa. / Amo-a.
Objeto Direto Objeto Indireto
Amam aquele rapaz. / Amam-no.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito
Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses ver- com particular cuidado. Observe:
bos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos Agradeci o presente. / Agradeci-o.
adnominais). Agradeo a voc. / Agradeo-lhe.
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor) Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
Verbos Transitivos Indiretos
Informar
Os verbos transitivos indiretos so complementados por - Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
uma preposio para o estabelecimento da relao de re- Informe os novos preos aos clientes.
gncia. Os pronomes pessoais do caso oblquo de terceira Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos
pessoa que podem atuar como objetos indiretos so o lhe, preos)
o lhes, para substituir pessoas. No se utilizam os prono-
mes o, os, a, as como complementos de verbos transitivos - Na utilizao de pronomes como complementos, veja
indiretos. Com os objetos indiretos que no representam as construes:
pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos de terceira Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos.
pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos lhe, lhes. Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou so-
Os verbos transitivos indiretos so os seguintes: bre eles)
- Consistir - Tem complemento introduzido pela prepo- Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada para
sio em: A modernidade verdadeira consiste em direitos os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
iguais para todos.

111
LNGUA PORTUGUESA

Comparar ASPIRAR
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as - Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspi-
preposies a ou com para introduzir o complemento rar (o ar), inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
indireto. - Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma como ambio: Aspirvamos a melhores condies de vida.
criana. (Aspirvamos a elas)
Obs.: como o objeto direto do verbo aspirar no
Pedir pessoa, mas coisa, no se usam as formas pronominais to-
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na nas lhe e lhes e sim as formas tnicas a ele (s), a ela
forma de orao subordinada substantiva) e indireto de (s). Veja o exemplo: Aspiravam a uma existncia melhor. (=
pessoa. Aspiravam a ela)
Pedi-lhe favores.
Objeto Indireto Objeto Direto ASSISTIR
- Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, pres-
Pedi-lhe que se mantivesse em silncio. tar assistncia a, auxiliar. Por exemplo:
Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva As empresas de sade negam-se a assistir os idosos.
Objetiva Direta
As empresas de sade negam-se a assisti-los.
Saiba que:
- Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presen-
- A construo pedir para, muito comum na lingua-
gem cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua ciar, estar presente, caber, pertencer. Exemplos:
culta. No entanto, considerada correta quando a palavra Assistimos ao documentrio.
licena estiver subentendida. No assisti s ltimas sesses.
Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa. Essa lei assiste ao inquilino.
Observe que, nesse caso, a preposio para introduz Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo assistir
uma orao subordinada adverbial final reduzida de infini- intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de
tivo (para ir entregar-lhe os catlogos em casa). lugar introduzido pela preposio em: Assistimos numa
- A construo dizer para, tambm muito usada po- conturbada cidade.
pularmente, igualmente considerada incorreta.
CHAMAR
Preferir - Chamar transitivo direto no sentido de convocar, so-
Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indi- licitar a ateno ou a presena de.
reto introduzido pela preposio a. Por Exemplo: Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cha-
Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais. m-la.
Prefiro trem a nibus. Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes.
Obs.: na lngua culta, o verbo preferir deve ser usado
sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil - Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apre-
vezes, um milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo sentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo
prefixo existente no prprio verbo (pre). preposicionado ou no.
A torcida chamou o jogador mercenrio.
Mudana de Transitividade X Mudana de Significado A torcida chamou ao jogador mercenrio.
A torcida chamou o jogador de mercenrio.
H verbos que, de acordo com a mudana de transitivi- A torcida chamou ao jogador de mercenrio.
dade, apresentam mudana de significado. O conhecimento
das diferentes regncias desses verbos um recurso lingus-
CUSTAR
tico muito importante, pois alm de permitir a correta inter-
- Custar intransitivo no sentido de ter determinado
pretao de passagens escritas, oferece possibilidades ex-
valor ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial:
pressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais, esto:
Frutas e verduras no deveriam custar muito.
AGRADAR - No sentido de ser difcil, penoso, pode ser intransitivo
- Agradar transitivo direto no sentido de fazer cari- ou transitivo indireto.
nhos, acariciar.
Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada Muito custa viver to longe da famlia.
quando o rev. Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjeti-
Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / va
Cludia no perde oportunidade de agrad-lo. Intransitivo Reduzida de Infinitivo
- Agradar transitivo indireto no sentido de causar Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela
agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento atitude.
introduzido pela preposio a. Objeto Orao Subordinada Substantiva Subjeti-
O cantor no agradou aos presentes. va
O cantor no lhes agradou. Indireto Reduzida de Infinitivo

112
LNGUA PORTUGUESA

Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes ESQUECER LEMBRAR


que atribuem ao verbo custar um sujeito representado - Lembrar algo esquecer algo
por pessoa. Observe: - Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (pronominal)
Custei para entender o problema.
Forma correta: Custou-me entender o problema. No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja,
exigem complemento sem preposio: Ele esqueceu o livro.
IMPLICAR No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc) e
- Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos: exigem complemento com a preposio de. So, portan-
a) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes to, transitivos indiretos:
implicavam um firme propsito. - Ele se esqueceu do caderno.
b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, - Eu me esqueci da chave.
acarretar, provocar: Liberdade de escolha implica amadure- - Eles se esqueceram da prova.
cimento poltico de um povo. - Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu.

H uma construo em que a coisa esquecida ou lem-


- Como transitivo direto e indireto, significa compro-
brada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve
meter, envolver: Implicaram aquele jornalista em questes
alterao de sentido. uma construo muito rara na ln-
econmicas. gua contempornea, porm, fcil encontr-la em textos
clssicos tanto brasileiros como portugueses. Machado de
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transi- Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes.
tivo indireto e rege com preposio com: Implicava com - Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento)
quem no trabalhasse arduamente. - Lembrou-me a festa. (vir lembrana)
PROCEDER O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e
- Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de al-
cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, guma coisa).
agir. Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado
de adjunto adverbial de modo. SIMPATIZAR
As afirmaes da testemunha procediam, no havia Transitivo indireto e exige a preposio com: No sim-
como refut-las. patizei com os jurados.
Voc procede muito mal.
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a prepo- NAMORAR
sio de) e fazer, executar (rege complemento introduzi- transitivo direto, ou seja, no admite preposio: Ma-
do pela preposio a) transitivo indireto. ria namora Joo.
O avio procede de Macei.
Procedeu-se aos exames. Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo.
O delegado proceder ao inqurito.
OBEDECER
QUERER transitivo indireto, ou seja, exige complemento com
- Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter a preposio a (obedecer a): Devemos obedecer aos pais.
vontade de, cobiar. Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode
ser usado na voz passiva: A fila no foi obedecida.
Querem melhor atendimento.
Queremos um pas melhor.
VER
- Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio,
transitivo direto, ou seja, no exige preposio: Ele viu
estimar, amar. o filme.
Quero muito aos meus amigos.
Ele quer bem linda menina. Regncia Nominal
Despede-se o filho que muito lhe quer.
o nome da relao existente entre um nome (subs-
VISAR tantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mi- nome. Essa relao sempre intermediada por uma prepo-
rar, fazer pontaria e de pr visto, rubricar. sio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em
O homem visou o alvo. conta que vrios nomes apresentam exatamente o mesmo
O gerente no quis visar o cheque. regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de
um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os
objetivo, transitivo indireto e rege a preposio a. nomes correspondentes: todos regem complementos in-
O ensino deve sempre visar ao progresso social. troduzidos pela preposio a. Veja:
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar Obedecer a algo/ a algum.
pblico. Obediente a algo/ a algum.

113
LNGUA PORTUGUESA

Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem. Observe-os atenta-
mente e procure, sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece.

Substantivos

Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de


Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por
Adjetivos

Acessvel a Diferente de Necessrio a


Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advrbios

Longe de Perto de

Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados: paralela a;
paralelamente a; relativa a; relativamente a.

Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

Questes sobre Regncia Nominal e Verbal

01. (Administrador FCC 2013-adap.).


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras cincias ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) ...astros que ficam to distantes ...
B) ...que a astronomia uma das cincias ...
C) ...que nos proporcionou um esprito ...
D) ...cuja importncia ningum ignora ...
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro ...

02.(Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-adap.).


... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima est empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exrcito...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.

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LNGUA PORTUGUESA

03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). (A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em responsabilidade pelo problema.
partes desiguais... (B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que se perdido.
o grifado acima est empregado em: (C) A garota tinha apenas a lembrana pelo desenho
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a de um ndio na porta do prdio.
extremos de sutileza. (D) A menina no tinha orgulho sob o fato de ter se
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado perdido de sua famlia.
nos troncos mais robustos. (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso- garotinha.
rientam, no raro, quem...
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho 07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013). Assinale
na serra de Tunu...
a alternativa que completa, correta e respectivamente, as
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o
lacunas do texto, de acordo com as regras de regncia.
gentio, mestre e colaborador...
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou j
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.). assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem
... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... corporal e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que A pesquisa faz um alerta ______ influncia negativa que a
o da frase acima se encontra em: mdia pode exercer sobre os jovens.
A) A palavra direito, em portugus, vem de directum, A) dos na
do verbo latino dirigere... B) nos entre a
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das C) aos para a
sociedades... D) sobre os pela
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado E) pelos sob a
pela justia.
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspi- 08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
raes da justia... Pblicas VUNESP 2013). Considerando a norma-padro
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o da lngua, assinale a alternativa em que os trechos desta-
sentimento de justia. cados esto corretos quanto regncia, verbal ou nominal.
A) O prdio que o taxista mostrou dispunha de mais de
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012) Assinale a alter- dez mil tomadas.
nativa em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver
Fapesp de junho de 2012, est correto quanto regncia um homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
nominal e pontuao. C) Centenas de trabalhadores esto empenhados de
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapida- criar logotipos e negociar.
mente, seu espao na carreira cientfica ainda que o avan- D) O taxista levou o autor a indagar no nmero de to-
o seja mais notvel em alguns pases, o Brasil um exem- madas do edifcio.
plo, do que em outros. E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor repa-
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam ra- rasse a um prdio na marginal.
pidamente seu espao na carreira cientfica; ainda que o
avano seja mais notvel, em alguns pases, o Brasil um 09. (Assistente de Informtica II VUNESP 2013). As-
exemplo!, do que em outros. sinale a alternativa que substitui a expresso destacada na
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam ra- frase, conforme as regras de regncia da norma-padro da
pidamente seu espao, na carreira cientfica, ainda que o lngua e sem alterao de sentido.
avano seja mais notvel, em alguns pases: o Brasil um Muitas organizaes lutaram a favor da igualdade de
exemplo, do que em outros. direitos dos trabalhadores domsticos.
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam ra- A) da
pidamente seu espao na carreira cientfica, ainda que o B) na
avano seja mais notvel em alguns pases o Brasil um C) pela
exemplo do que em outros. D) sob a
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapida- E) sobre a
mente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avan-
o seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um exem- GABARITO
plo) do que em outros.
01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
06. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assina- 06. A 07. C 08. A 09. C
le a alternativa correta quanto regncia dos termos em
destaque.

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LNGUA PORTUGUESA

RESOLUO 6-)
(B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por ter
1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das ou- se perdido.
tras cincias ... (C) A garota tinha apenas a lembrana do desenho de
Facilitar verbo transitivo direto um ndio na porta do prdio.
A) ...astros que ficam to distantes ... = verbo de liga- (D) A menina no tinha orgulho do fato de ter se perdi-
o do de sua famlia.
B) ...que a astronomia uma das cincias ... = verbo (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
de ligao
pela garotinha.
C) ...que nos proporcionou um esprito ... = verbo tran-
sitivo direto e indireto
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro = 7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou
verbo transitivo indireto j assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem
2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito corporal e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
nos filhos do sueco. A pesquisa faz um alerta para a influncia negativa
Pedir = verbo transitivo direto e indireto que a mdia pode exercer sobre os jovens.
A) ...que existe uma coisa chamada EXRCITO... = tran-
sitivo direto 8-)
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de ha-
ligao
ver um homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
C) Centenas de trabalhadores esto empenhados em
=verbo intransitivo
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevi- criar logotipos e negociar.
mento. =transitivo direto D) O taxista levou o autor a indagar sobre o nmero de
tomadas do edifcio.
3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor re-
em partes desiguais... parasse em um prdio na marginal.
Constar = verbo intransitivo
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado 9-) Muitas organizaes lutaram pela igualdade de
nos troncos mais robustos. =ligao direitos dos trabalhadores domsticos.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso-
rientam, no raro, quem... =transitivo direto
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho 7. PONTUAO: EMPREGO DOS SINAIS DE
na serra de Tunu... = transitivo direto
PONTUAO.
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o
gentio, mestre e colaborador...=transitivo direto

4-) ... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... Os sinais de pontuao so marcaes grficas que
Lidar = transitivo indireto servem para compor a coeso e a coerncia textual, alm
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das de ressaltar especificidades semnticas e pragmticas. Ve-
sociedades... =transitivo direto jamos as principais funes dos sinais de pontuao co-
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado nhecidos pelo uso da lngua portuguesa.
pela justia. =ligao
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspira- Ponto
es da justia... =transitivo direto e indireto 1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele.
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sen- - Faamos o que for preciso para tir-la da situao em
timento de justia. =transitivo direto que se encontra.
- Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite.
5-) A correo do item deve respeitar as regras de pon- - Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava.
tuao tambm. Assinalei apenas os desvios quanto re-
gncia (pontuao encontra-se em tpico especfico)
2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr.
(A) No h dvida de que as mulheres ampliam,
(B) No h dvida de que (erros quanto pon-
tuao) Ponto e Vrgula ( ; )
(C) No h dvida de que as mulheres, (erros quanto 1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma
pontuao) importncia.
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapi- - Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo
damente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o po a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida;
avano seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um os de nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA)
exemplo) do que em outros.

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LNGUA PORTUGUESA

2- Separa partes de frases que j esto separadas por - entre sujeito e predicado.
vrgulas. Todos os alunos da sala foram advertidos.
- Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, monta- Sujeito predicado
nhas, frio e cobertor.
3- Separa itens de uma enumerao, exposio de mo- - entre o verbo e seus objetos.
tivos, decreto de lei, etc. O trabalho custou sacrifcio aos realiza-
- Ir ao supermercado; dores.
- Pegar as crianas na escola; V.T.D.I. O.D. O.I.
- Caminhada na praia;
- Reunio com amigos. Usa-se a vrgula:
- Para marcar intercalao:
Dois pontos a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abun-
1- Antes de uma citao dncia, vem caindo de preo.
- Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto: b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
2- Antes de um aposto c) das expresses explicativas ou corretivas: As inds-
- Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio trias no querem abrir mo de suas vantagens, isto , no
tarde e calor noite. querem abrir mo dos lucros altos.
- Para marcar inverso:
3- Antes de uma explicao ou esclarecimento a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao):
- L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, viven- Depois das sete horas, todo o comrcio est de portas fe-
do a rotina de sempre. chadas.
b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos
4- Em frases de estilo direto pesquisadores, no lhes destinaram verba alguma.
Maria perguntou: c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de
- Por que voc no toma uma deciso? maio de 1982.
- Para separar entre si elementos coordenados (dispos-
Ponto de Exclamao tos em enumerao):
1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera, Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
susto, splica, etc. A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais.
- Sim! Claro que eu quero me casar com voc!
2- Depois de interjeies ou vocativos
- Para marcar elipse (omisso) do verbo:
- Ai! Que susto!
Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco.
- Joo! H quanto tempo!
- Para isolar:
- o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasilei-
Ponto de Interrogao
ra, possui um trnsito catico.
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres.
- o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem.
- Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Aze-
vedo)
Fontes:
Reticncias http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
1- Indica que palavras foram suprimidas. http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgu-
- Comprei lpis, canetas, cadernos... la.htm

2- Indica interrupo violenta da frase. Questes sobre Pontuao


- No... quero dizer... verdad... Ah!
01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alter-
3- Indica interrupes de hesitao ou dvida nativa em que a pontuao est corretamente empregada,
- Este mal... pega doutor? de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito embora, experimentasse, a sensao de violar uma intimi-
- Deixa, depois, o corao falar... dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando en-
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua
Vrgula dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e,
No se usa vrgula embora experimentasse a sensao, de violar uma intimi-
*separando termos que, do ponto de vista sinttico, li- dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando en-
gam-se diretamente entre si: contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua
dona.

117
LNGUA PORTUGUESA

(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, (D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega pri-
embora experimentasse a sensao de violar uma intimida- meiro s, areias do Guaruj.
de, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o te-
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. lefone de quem a encontrou e informar um ponto de re-
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, ferncia
embora experimentasse a sensao de violar uma intimida- 06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
de, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramatical-
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. mente correto, necessrio inserir sinais de pontuao.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, Assinale a posio em que no deve ser usado o sinal de
embora, experimentasse a sensao de violar uma intimida- ponto, e sim a vrgula, para que sejam respeitadas as re-
de, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar gras gramaticais. Desconsidere os ajustes nas letras ini-
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. ciais minsculas.
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicle-
02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 - ADAP- tas de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So
TADA) Jogadores de futebol de diversos times entraram em Paulo(A) o programa desenvolve ainda oficinas e cursos
campo em prol do programa Pai Presente, nos jogos do para as crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e
Campeonato Nacional em apoio campanha que visa 4 re- correta(B) os alunos ajudam a traar ciclorrotas e partici-
duzir o nmero de pessoas que no possuem o nome do pai pam de atividades sobre cidadania e reciclagem(C) as es-
em sua certido de nascimento. (...) colas participantes se tornam tambm centros de descarte
A orao subordinada que no possuem o nome do pai de garrafas PET(D) destinadas depois para reciclagem(E) o
em sua certido de nascimento no antecedida por vrgu- programa possibilitar o retorno das bicicletas pela sade
la porque tem natureza restritiva. das crianas e transformao das comunidades em lugares
( ) Certo ( ) Errado melhores para se viver.
(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117)
03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BNDES/2012) a) A
Em que perodo a vrgula pode ser retirada, mantendo-se o b) B
sentido e a obedincia norma-padro? c) C
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o trei- d) D
no. e) E
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos es-
portes? 07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO VU-
(C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se NESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso
prepara para o evento. da pontuao.
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimo- (A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas
ramento do desportista.
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali-
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda:
viada.
jud, natao e canoagem.
(B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse,
porque voc est junto; com os outros motoristas cujos
04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012)
comportamentos, so desconhecidos.
Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.
(C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem
a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem!
ser uma extenso de nossa personalidade.
b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da tran-
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; au-
sao.
c) Maria, voc trouxe os documentos? mentar os nveis de estresse em alguns motoristas.
d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema. (E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas
e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimen- na rua, so as principais causas da ira de trnsito.
tao estranha.
08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS
05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.). As- GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL - FU-
sinale a alternativa em que a frase mantm-se correta aps MARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ci-
o acrscimo das vrgulas. clo econmico e a nossa gerao foi escolhida para este
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na vexame, voc a desse tamanho pedindo esmola e eu aqui
pulseira instrues para que envie, uma mensagem eletr- sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal.
nica ao grupo ou acione o cdigo na internet. No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em
(B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de onde Pacincia, minha filha, este [...], para separar
o cdigo foi acionado. (A) aposto.
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastra- (B) vocativo.
dos, recebem automaticamente, uma mensagem dizendo (C) adjunto adverbial.
que a criana foi encontrada. (D) expresso explicativa.

118
LNGUA PORTUGUESA

09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O pero- prepara para o evento.
do corretamente pontuado : = mant-la (explicao)
(A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivn- (D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimo-
cia em condies hostis nem sempre conseguem agradar, ramento do desportista.
aos espectadores. = pode retir-la (advrbio de tempo)
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes en- (E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda:
tre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma jud, natao e canoagem.
histria ficcional. = mant-la (enumerao)
(C) A histria de herosmo e de determinao que nem
sempre, convincente, se passa em um cenrio marcado, 4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou fal-
pelo frio. tante:
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, correr a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem!
riscos iminentes que comprometem, a sobrevivncia. b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da
(E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a transao.
liberdade, nada poderia parecer, realmente intransponvel. c) Maria, voc trouxe os documentos?
d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema.
GABARITO e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma mo-
vimentao estranha.
01. C 02. C 03. D 04. C 05. E
06. D 07. A 08. B 09.B 5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inade-
quadas
RESOLUO (A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver
na pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem
eletrnica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os pais
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
de onde o cdigo foi acionado.
embora, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastra-
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
dos , (X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
dizendo que a criana foi encontrada.
sua dona. (D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa primeiro s , (X) areias do Guaruj.
e, embora experimentasse a sensao , (X) de violar uma
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando 6-)
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas
sua dona. de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A).
(D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa O programa desenvolve ainda oficinas e cursos para as crian-
e, embora experimentasse a sensao de violar uma inti- as utilizarem a bicicleta de forma segura e correta(B). Os
midade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) alunos ajudam a traar ciclorrotas e participam de atividades
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sobre cidadania e reciclagem(C). As escolas participantes se
sua dona. tornam tambm centros de descarte de garrafas PET(D), des-
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, tinadas depois para reciclagem(E). O programa possibilitar
embora , (X) experimentasse a sensao de violar uma in- o retorno das bicicletas pela sade das crianas e transfor-
timidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , mao das comunidades em lugares melhores para se viver.
(X) encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, posi-
a sua dona. o (D), pois antecipa um termo explicativo.

2-) A orao restringe o grupo que participar da cam- 7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas:
panha (apenas os que no tm o nome do pai na certido (A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas
de nascimento). Se colocarmos uma vrgula, a orao tor- circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali-
nar-se- explicativa, generalizando a informao, o que viada.
dar a entender que TODAS as pessoa no tm o nome do (B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estresse,
pai na certido. porque voc est junto; (X) com os outros motoristas cujos
RESPOSTA: CERTO. comportamentos, (X) so desconhecidos.
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros
3-) podem ser uma extenso de nossa personalidade.
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o (D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X)
treino. = mant-la (termo deslocado) aumentar os nveis de estresse em alguns motoristas.
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos es- (E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na
portes? = mant-la (vocativo) rua, (X) so as principais causas da ira de trnsito.

119
LNGUA PORTUGUESA

8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado Polissemia e homonmia
para se dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo.
A confuso entre polissemia e homonmia bastante
9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto ina- comum. Quando a mesma palavra apresenta vrios signi-
dequadas ou faltantes: ficados, estamos na presena da polissemia. Por outro lado,
(A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivncia quando duas ou mais palavras com origens e significados
em condies hostis nem sempre conseguem agradar, (X) distintos tm a mesma grafia e fonologia, temos uma ho-
aos espectadores. monmia.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes en- A palavra manga um caso de homonmia. Ela pode
tre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma significar uma fruta ou uma parte de uma camisa. No
histria ficcional. polissemia porque os diferentes significados para a palavra
(C) A histria de herosmo e de determinao (X) que manga tm origens diferentes, e por isso alguns estudiosos
nem sempre, (X) convincente, se passa em um cenrio mencionam que a palavra manga deveria ter mais do que
marcado, (X) pelo frio.
uma entrada no dicionrio.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X)
Letra uma palavra polissmica. Letra pode significar
correr riscos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobre-
o elemento bsico do alfabeto, o texto de uma cano ou a
vivncia.
(E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar caligrafia de um determinado indivduo. Neste caso, os dife-
a liberdade, nada poderia parecer, (X) realmente intrans- rentes significados esto interligados porque remetem para
ponvel. o mesmo conceito, o da escrita.
Polissemia e ambiguidade

8. SEMNTICA: POLISSEMIA, HOMONMIA, Polissemia e ambiguidade tm um grande impacto na


SINONMIA, ANTONMIA, PARONMIA. interpretao. Na lngua portuguesa, um enunciado pode
ser ambguo, ou seja, apresenta mais de uma interpreta-
o. Essa ambiguidade pode ocorrer devido colocao
especfica de uma palavra (por exemplo, um advrbio) em
Consideremos as seguintes frases:
uma frase. Vejamos a seguinte frase: Pessoas que tm uma
Paula tem uma mo para cozinhar que d inveja!
alimentao equilibrada frequentemente so felizes. Neste
Vamos! Coloque logo a mo na massa!
caso podem existir duas interpretaes diferentes. As pes-
As crianas esto com as mos sujas.
soas tm alimentao equilibrada porque so felizes ou so
Passaram a mo na minha bolsa e nem percebi.
felizes porque tm uma alimentao equilibrada.
De igual forma, quando uma palavra polissmica, ela
Chegamos concluso de que se trata de palavras idn-
pode induzir uma pessoa a fazer mais do que uma inter-
ticas no que se refere grafia, mas ser que possuem o mes-
pretao. Para fazer a interpretao correta muito impor-
mo significado?
tante saber qual o contexto em que a frase proferida.
Existe uma parte da gramtica normativa denominada
Na lngua portuguesa, uma PALAVRA (do latim parabo-
Semntica. Ela trabalha a questo dos diferentes significados
la, que por sua vez deriva do grego parabol) pode ser de-
que uma mesma palavra apresenta de acordo com o contex-
finida como sendo um conjunto de letras ou sons de uma
to em que se insere.
lngua, juntamente com a ideia associada a este conjunto.
Tomando como exemplo as frases j mencionadas, ana-
lisaremos os vocbulos de mesma grafia, de acordo com seu
Sentido Prprio e Figurado das Palavras
sentido denotativo, isto , aquele retratado pelo dicionrio.
Na primeira, a palavra mo significa habilidade, efi-
Pela prpria definio acima destacada podemos per-
cincia diante do ato praticado. Nas outras que seguem o
ceber que a palavra composta por duas partes, uma delas
significado de: participao, interao mediante a uma
relacionada a sua forma escrita e os seus sons (denominada
tarefa realizada; mo como parte do corpo humano e por
significante) e a outra relacionada ao que ela (palavra) ex-
ltimo simboliza o roubo, visto de maneira pejorativa.
pressa, ao conceito que ela traz (denominada significado).
Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo perce-
Em relao ao seu SIGNIFICADO as palavras subdivi-
bemos que o prefixo poli significa multiplicidade de algo.
dem-se assim:
Possibilidades de vrias interpretaes levando-se em con-
siderao as situaes de aplicabilidade.
- Sentido Prprio - o sentido literal, ou seja, o senti-
H uma infinidade de outros exemplos em que pode-
do comum que costumamos dar a uma palavra.
mos verificar a ocorrncia da polissemia, como por exemplo:
O rapaz um tremendo gato.
- Sentido Figurado - o sentido simblico, figura-
O gato do vizinho peralta.
do, que podemos dar a uma palavra.
Precisei fazer um gato para que a energia voltasse.
Pedro costuma fazer alguns bicos para garantir sua so-
Vamos analisar a palavra cobra utilizada em diferentes
brevivncia
contextos:
O passarinho foi atingido no bico.

120
LNGUA PORTUGUESA

1. A cobra picou o menino. (cobra = rptil peonhento) Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
2. A sogra dele uma cobra. (cobra = pessoa desagra- (A) considerar ao acaso, sem premeditao.
dvel, que adota condutas pouco apreciveis) (B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
3. O cara cobra em Fsica! (cobra = pessoa que co- (C) adotar como referncia de qualidade.
nhece muito sobre alguma coisa, expert) (D) julgar de acordo com normas legais.
No item 1 aplica-se o termo cobra em seu sentido co- (E) classificar segundo ideias preconcebidas.
mum (ou literal); nos itens 2 e 3 o termo cobra aplicado
em sentido figurado. 3-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
Podemos ento concluir que um mesmo significante LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013
(parte concreta) pode ter vrios significados (conceitos). - ADAPTADA) Para responder a esta questo, considere as
palavras destacadas nas seguintes passagens do texto:
Denotao e Conotao Desde o surgimento da ideia de hipertexto...
... informaes ligadas especialmente pesquisa aca-
- Denotao: verifica-se quando utilizamos a palavra dmica,
com o seu significado primitivo e original, com o sentido ... uma mquina potica, algo que funcionasse por
do dicionrio; usada de modo automatizado; linguagem analogia e associao...
comum. Veja este exemplo: Cortaram as asas da ave para Quando o cientista Vannevar Bush [...] concebeu a ideia
que no voasse mais. de hipertexto...
Aqui a palavra em destaque utilizada em seu sentido ... 20 anos depois de seu artigo fundador...
prprio, comum, usual, literal. As palavras destacadas que expressam ideia de tem-
MINHA DICA - Procure associar Denotao com Di- po so:
cionrio: trata-se de definio literal, quando o termo uti- (A) algo, especialmente e Quando.
lizado em seu sentido dicionarstico. (B) Desde, especialmente e algo.
(C) especialmente, Quando e depois.
- Conotao: verifica-se quando utilizamos a palavra (D) Desde, Quando e depois.
com o seu significado secundrio, com o sentido amplo (ou (E) Desde, algo e depois.
simblico); usada de modo criativo, figurado, numa lingua-
gem rica e expressiva. Veja este exemplo: 4-) (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
Seria aconselhvel cortar as asas deste menino, antes A importncia de Rodolfo Coelho Cavalcante para o movi-
que seja tarde demais. mento cordelista pode ser comparada de outros dois gran-
J neste caso o termo (asas) empregado de forma fi- des nomes...
gurada, fazendo aluso ideia de restrio e/ou controle de Sem qualquer outra alterao da frase acima e sem pre-
aes; disciplina, limitao de conduta e comportamento. juzo da correo, o elemento grifado pode ser substitudo
por:
Fonte: (A) contrastada.
http://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/oficial-de- (B) confrontada.
justica-tjm-sp/lingua-portuguesa-sentido-proprio-e-figu- (C) ombreada.
rado-das-palavras.html (D) rivalizada.
(E) equiparada.
Questes sobre Denotao e Conotao
5-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE COMU-
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- NITRIO DE SADE VUNESP/2012) No verso No te
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) O abras com teu amigo o verbo em destaque foi empregado
sentido de marmreo (adjetivo) equivale ao da expresso em sentido figurado.
Assinale a alternativa em que esse mesmo verbo abrir
de mrmore. Assinale a alternativa contendo as expresses
continua sendo empregado em sentido figurado.
com sentidos equivalentes, respectivamente, aos das pala-
(A) Ao abrir a porta, no havia ningum.
vras gneo e ptreo.
(B) Ele no pde abrir a lata porque no tinha um abri-
(A) De corda; de plstico.
dor.
(B) De fogo; de madeira.
(C) Para aprender, preciso abrir a mente.
(C) De madeira; de pedra.
(D) Pela manh, quando abri os olhos, j estava em casa.
(D) De fogo; de pedra.
(E) Os ladres abriram o cofre com um maarico.
(E) De plstico; de cinza.
6-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 FCC/2014
2-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- - ADAPTADA) Ateno: Para responder questo, considere
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013 - o texto abaixo.
ADAPTADO) Para responder questo, considere a seguin-
te passagem: Sem querer estereotipar, mas j estereotipando:
trata-se de um ser cujas interaes sociais terminam, 99%
das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.

121
LNGUA PORTUGUESA

A marca da solido 8-) (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BN-


DES/2012) Considere o emprego do verbo levar no trecho:
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de Uma competio no dura apenas alguns minutos. Leva
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a anos. A frase em que esse verbo est usado com o mesmo
testa pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de sentido :
penumbra na tarde quente. (A) O menino leva o material adequado para a escola.
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, den- (B) Joo levou uma surra da me.
tro de cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com (C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo.
pedrinhas e tufos minsculos de musgos, formando pequenas (D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso.
plantas, nfimos bonsais s visveis aos olhos de quem capaz (E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar
de parar de viver para, apenas, ver. Quando se tem a marca a prova.
da solido na alma, o mundo cabe numa fresta.
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Ja- RESOLUO
neiro: Tinta negra bazar, 2010. p. 47)
1-)
No primeiro pargrafo, a palavra utilizada em sentido Questo que pode ser resolvida usando a lgica ou as-
figurado sociao de palavras! Veja: a ignio do carro lembra-nos
(A) menino. fogo, combusto... Pedra, petrificado. Encontrou a resposta?
(B) cho.
(C) testa. RESPOSTA: D.
(D) penumbra. 2-)
(E) tenda. Classificar conforme regras conhecidas, mas no con-
7-) (UFTM/MG AUXILIAR DE BIBLIOTECA VU- firmadas se verdadeiras.
NESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder
questo. RESPOSTA: E.
RIO DE JANEIRO A Prefeitura do Rio est lanando a 3-)
Operao Lixo Zero, que vai multar quem emporcalhar a ci- As palavras que nos do a noo, ideia de tempo so:
dade. Em primeira instncia, a campanha educativa. Equi- desde, quando e depois.
pes da Companhia Municipal de Limpeza Urbana esto per-
correndo as ruas para flagrar maus cidados jogando coisas RESPOSTA: D.
onde no devem e alert-los para o que os espera. Em breve,
com guardas municipais, policiais militares e 600 fiscais em 4-)
ao, as multas comearo a chegar para quem tratar a via Ao participar de um concurso, no temos acesso a
pblica como a casa da sogra. dicionrios para que verifiquemos o significado das pala-
Imagina-se que, quando essa lei comear para valer, os vras, por isso, caso no saibamos o que significam, deve-
recordistas de multas sero os cerca de 300 jovens golpistas mos analis-las dentro do contexto em que se encontram.
que, nas ltimas semanas, se habituaram a tomar as ruas, No exerccio acima, a que se encaixa equiparada.
pichar monumentos, vandalizar prdios pblicos, quebrar
orelhes, arrancar postes, apedrejar vitrines, depredar ban- RESPOSTA: E.
cos, saquear lojas e, por uma estranha compulso, destruir
lixeiras, jogar o lixo no asfalto e armar barricadas de fogo 5-)
com ele. Em todas as alternativas o verbo abrir est empre-
verdade que, no seu bullying poltico, eles no esto gado em seu sentido denotativo. No item C, conotativo
nem a para a cidade, que de todos e que, por algum mo- (abrir a mente = aberto a mudanas, novas ideias).
tivo, parecem querer levar ao colapso.
Pois, j que a lei no permite prend-los por vandalismo, RESPOSTA: C.
saque, formao de quadrilha, desacato autoridade, resis-
tncia priso e nem mesmo por ataque aos rgos pblicos, 6-)
talvez seja possvel enquadr-los por sujar a rua. Novamente, responderemos com frase do texto: seu
(Ruy Castro, Por sujar a rua. Folha de S.Paulo, 21.08.2013. rosto formando uma tenda.
Adaptado)
RESPOSTA: E.
Na orao ... parecem querer levar ao colapso. (3.
pargrafo), o termo em destaque sinnimo de 7-)
(A) progresso. Pela leitura do texto, compreende-se que a inteno
(B) descaso. do autor ao utilizar a expresso levar ao colapso refere-
(C) vitria. se queda, ao fim, runa da cidade.
(D) tdio.
(E) runa. RESPOSTA: E.

122
LNGUA PORTUGUESA

8-) - Parnimos
No enunciado, o verbo levar est empregado com o So palavras parecidas na escrita e na pronncia: coro
sentido de durao/tempo e couro; cesta e sesta; eminente e iminente; osso e ouo; sede
(A) O menino leva o material adequado para a escola. e cede; comprimento e cumprimento; tetnico e titnico; au-
= carrega tuar e atuar; degradar e degredar; infligir e infringir; deferir
(B) Joo levou uma surra da me. = apanhou e diferir; suar e soar.
(C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo. = arrasta
(D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso. = http://www.coladaweb.com/portugues/sinonimos,-an-
direciona tonimos,-homonimos-e-paronimos
(E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar
a prova = durao/tempo Questes sobre Significao das Palavras

RESPOSTA: E. 01. Assinale a alternativa que preenche corretamente


as lacunas da frase abaixo:
- Sinnimos Da mesma forma que os italianos e japoneses _________
So palavras de sentido igual ou aproximado: alfa- para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros ________
beto - abecedrio; brado, grito - clamor; extinguir, apagar para a Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor;
- abolir. internamente, __________ para o Sul, pelo mesmo motivo.
Observao: A contribuio greco-latina respons- a) imigraram - emigram - migram
vel pela existncia de numerosos pares de sinnimos: ad- b) migraram - imigram - emigram
versrio e antagonista; translcido e difano; semicrculo e c) emigraram - migram - imigram.
hemiciclo; contraveneno e antdoto; moral e tica; colquio e d) emigraram - imigram - migram.
dilogo; transformao e metamorfose; oposio e anttese. e) imigraram - migram emigram

- Antnimos Agente de Apoio Microinformtica VUNESP 2013


So palavras de significao oposta: ordem - anarquia; - Leia o texto para responder s questes de nmeros 02
soberba - humildade; louvar - censurar; mal - bem. e 03.
Observao: A antonmia pode originar-se de um pre-
fixo de sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer; Alunos de colgio fazem robs com sucata eletrnica
simptico e antiptico; progredir e regredir; concrdia e dis-
crdia; ativo e inativo; esperar e desesperar; comunista e an- Voc comprou um smartphone e acha que aquele seu
ticomunista; simtrico e assimtrico. celular antigo imprestvel? No se engane: o que lixo
para alguns pode ser matria-prima para outros. O CMID
O que so Homnimos e Parnimos: Centro Marista de Incluso Digital , que funciona junto
- Homnimos
ao Colgio Marista de Santa Maria, no Rio Grande do Sul,
a) Homgrafos: so palavras iguais na escrita e diferen-
ensina os alunos do colgio a fazer robs a partir de lixo
tes na pronncia:
eletrnico.
rego (subst.) e rego (verbo);
Os alunos da turma avanada de robtica, por exem-
colher (verbo) e colher (subst.);
plo, constroem carros com sensores de movimento que
jogo (subst.) e jogo (verbo);
respondem aproximao das pessoas. A fonte de energia
denncia (subst.) e denuncia (verbo);
vem de baterias de celular. Tirando alguns sensores, que
providncia (subst.) e providencia (verbo).
precisamos comprar, tudo reciclagem, comentou o ins-
trutor de robtica do CMID, Leandro Schneider. Esses alunos
b) Homfonos: so palavras iguais na pronncia e di-
tambm aprendem a consertar computadores antigos. O
ferentes na escrita:
acender (atear) e ascender (subir); nosso projeto s funciona por causa do lixo eletrnico. Se
concertar (harmonizar) e consertar (reparar); tivssemos que comprar tudo, no seria vivel, completou.
cela (compartimento) e sela (arreio); Em uma poca em que celebridades do mundo digital
censo (recenseamento) e senso ( juzo); fazem campanha a favor do ensino de programao nas
pao (palcio) e passo (andar). escolas, inspirador o relato de Dionatan Gabriel, aluno da
turma avanada de robtica do CMID que, aos 16 anos, j
c) Homgrafos e homfonos simultaneamente: So sabe qual ser sua profisso. Quero ser programador. No
palavras iguais na escrita e na pronncia: incio das aulas, eu achava meio chato, mas depois fui me
caminho (subst.) e caminho (verbo); interessando, disse.
cedo (verbo) e cedo (adv.); (Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013.
livre (adj.) e livre (verbo). Adaptado)

123
LNGUA PORTUGUESA

02. A palavra em destaque no trecho Tirando al- Adolescentes vivendo em famlias que no lhes trans-
guns sensores, que precisamos comprar, tudo recicla- mitiram valores sociais altrusticos, formao moral e no
gem... pode ser substituda, sem alterao do sentido lhes impuseram limites de disciplina.
da mensagem, pela seguinte expresso: O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse
A) Pelo menos trecho, :
B) A contar de A) de desprendimento.
C) Em substituio a B) de responsabilidade.
D) Com exceo de C) de abnegao.
E) No que se refere a D) de amor.
E) de egosmo.
03. Assinale a alternativa que apresenta um antnimo
para o termo destacado em No incio das aulas, eu 07. Assinale o nico exemplo cuja lacuna deve ser preen-
achava meio chato, mas depois fui me interessando, disse. chida com a primeira alternativa da srie dada nos parnteses:
A) Estimulante. A) Estou aqui _______ de ajudar os flagelados das enchen-
B) Cansativo. tes. (afim- a fim).
C) Irritante. B) A bandeira est ________. (arreada - arriada).
D) Confuso. C) Sero punidos os que ________ o regulamento. (inflin-
E) Improdutivo. girem - infringirem).
D) So sempre valiosos os ________ dos mais velhos.
04. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU- (concelhos - conselhos).
NESP 2013). Analise as afirmaes a seguir. E) Moro ________ cem metros da praa principal. (a cerca
I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso de - acerca de).
por homicdio. o termo em destaque pode ser substitu-
do, sem alterao do sentido do texto, por faz. 08. Assinale a alternativa correta, considerando que di-
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser reita de cada palavra h um sinnimo.
reescrita da seguinte forma Todo preso aspira liberta- a) emergir = vir tona; imergir = mergulhar
o. b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas)
III. No trecho ... estou sendo olhado de forma dife- c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
rente aqui no presdio devido ao bom comportamento. d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
pode-se substituir a expresso em destaque por em razo e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao
do, sem alterar o sentido do texto.
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, GABARITO
est correto o que se afirma em
A) I, II e III. 01. A 02. D 03. A 04. A
B) III, apenas. 05. D 06. E 07. E 08. A
C) I e III, apenas.
D) I, apenas. RESOLUO
E) I e II, apenas.
1-) Da mesma forma que os italianos e japoneses imi-
05. Leia as frases abaixo: graram para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros
1 - Assisti ao ________ do bal Bolshoi; emigram para a Europa e para o Japo, busca de uma
2 - Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em vida melhor; internamente, migram para o Sul, pelo
Marte. mesmo motivo.
3 - As _________ da cmara so verdadeiros programas
de humor. 2-) Com exceo de alguns sensores, que precisamos
4 - ___________ dias que no falo com Alfredo. comprar, tudo reciclagem...

Escolha a alternativa que oferece a sequncia correta 3-) antnimo para o termo destacado : No incio das au-
de vocbulos para as lacunas existentes: las, eu achava meio chato, mas depois fui me interessando
a) concerto h a cesses h; No incio das aulas, eu achava meio estimulante, mas
b) conserto a h sesses h; depois fui me interessando
c) concerto a h sees a;
d) concerto a h sesses h; 4-)
e) conserto h a sesses a . I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso
por homicdio. o termo em destaque pode ser substitudo,
06. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU- sem alterao do sentido do texto, por faz. = correta
NESP 2013-adap.). Considere o seguinte trecho para res- II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser reescri-
ponder questo. ta da seguinte forma Todo preso aspira libertao. = correta

124
LNGUA PORTUGUESA

III. No trecho ... estou sendo olhado de forma diferente


aqui no presdio devido ao bom comportamento. pode-se
substituir a expresso em destaque por em razo do, sem 9. ESTILSTICA: FIGURAS DE LINGUAGEM.
alterar o sentido do texto. = correta

5-)
1 - Assisti ao concerto do bal Bolshoi;
Segundo Mauro Ferreira, a importncia em reconhecer
2 - Daqui a pouco vo dizer que h (= existe)
figuras de linguagem est no fato de que tal conhecimento,
vida em Marte.
alm de auxiliar a compreender melhor os textos literrios,
3 As sesses da cmara so verdadeiros pro-
deixa-nos mais sensveis beleza da linguagem e ao
gramas de humor.
significado simblico das palavras e dos textos.
4- H dias que no falo com Alfredo. (=
Definio: Figuras de linguagem so certos recursos
tempo passado)
no--convencionais que o falante ou escritor cria para dar
6-) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes
maior expressividade sua mensagem.
transmitiram valores sociais altrusticos, formao moral e
no lhes impuseram limites de disciplina.
Metfora
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse
o emprego de uma palavra com o significado de outra
trecho, de egosmo
em vista de uma relao de semelhanas entre ambas.
Altrusmo um tipo de comportamento encontrado
uma comparao subentendida.
nos seres humanos e outros seres vivos, em que as aes
Minha boca um tmulo.
de um indivduo beneficiam outros. sinnimo de filan-
Essa rua um verdadeiro deserto.
tropia. No sentido comum do termo, muitas vezes per-
Comparao
cebida, tambm, como sinnimo de solidariedade. Esse
Consiste em atribuir caractersticas de um ser a outro,
conceito ope-se, portanto, ao egosmo, que so as incli-
em virtude de uma determinada semelhana.
naes especfica e exclusivamente individuais (pessoais ou
O meu corao est igual a um cu cinzento.
coletivas).
O carro dele rpido como um avio.
7-)
Prosopopeia
A) Estou aqui a fim de de ajudar os flagelados das
uma figura de linguagem que atribui caractersticas
enchentes. (afim = O adjetivo afim empregado para in-
humanas a seres inanimados. Tambm podemos cham-la
dicar que uma coisa tem afinidade com a outra. H pessoas
de PERSONIFICAO.
que tm temperamentos afins, ou seja, parecidos)
O cu est mostrando sua face mais bela.
B) A bandeira est arriada . (arrear = colocar
O co mostrou grande sisudez.
arreio no cavalo)
C) Sero punidos os que infringirem o regulamen-
Sinestesia
to. (inflingirem = aplicarem a pena)
Consiste na fuso de impresses sensoriais diferentes
D) So sempre valiosos os conselhos dos mais ve-
(mistura dos cinco sentidos).
lhos; (concelhos= Poro territorial ou parte administrativa
Raquel tem um olhar frio, desesperador.
de um distrito).
Aquela criana tem um olhar to doce.
E) Moro a cerca de cem metros da praa principal.
(acerca de = Acerca de sinnimo de a respeito de.).
Catacrese
o emprego de uma palavra no sentido figurado por
8-)
falta de um termo prprio.
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas) =
O menino quebrou o brao da cadeira.
significados invertidos
A manga da camisa rasgou.
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar = signifi-
cados invertidos
Metonmia
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder = signifi-
a substituio de uma palavra por outra, quando
cados invertidos
existe uma relao lgica, uma proximidade de sentidos
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao =
que permite essa troca. Ocorre metonmia quando
significados invertidos
empregamos:

- O autor pela obra.


Li J Soares dezenas de vezes. (a obra de J Soares)

- o continente pelo contedo.


O ginsio aplaudiu a seleo. (ginsio est substituindo
os torcedores)

125
LNGUA PORTUGUESA

- a parte pelo todo. Zeugma


Vrios brasileiros vivem sem teto, ao relento. (teto Consiste na omisso de um termo j empregado
substitui casa) anteriormente.
Ele come carne, eu verduras.
- o efeito pela causa.
Suou muito para conseguir a casa prpria. (suor substitui Pleonasmo
o trabalho) Consiste na intensificao de um termo atravs da sua
repetio, reforando seu significado.
Perfrase Ns cantamos um canto glorioso.
a designao de um ser atravs de alguma de suas
caractersticas ou atributos, ou de um fato que o celebrizou. Polissndeto
A Veneza Brasileira tambm palco de grandes a repetio da conjuno entre as oraes de um
espetculos. (Veneza Brasileira = Recife) perodo ou entre os termos da orao.
A Cidade Maravilhosa est tomada pela violncia. Chegamos de viagem e tomamos banho e samos para
(Cidade Maravilhosa = Rio de Janeiro) danar.

Assndeto
Anttese
Ocorre quando h a ausncia da conjuno entre duas
Consiste no uso de palavras de sentidos opostos.
oraes.
Nada com Deus tudo. Chegamos de viagem, tomamos banho, depois samos
Tudo sem Deus nada. para danar.
Eufemismo Anacoluto
Consiste em suavizar palavras ou expresses que so Consiste numa mudana repentina da construo
desagradveis. sinttica da frase.
Ele foi repousar no cu, junto ao Pai. (repousar no cu Ele, nada podia assust-lo.
= morrer)
Os homens pblicos envergonham o povo. (homens - Nota: o anacoluto ocorre com frequncia na linguagem
pblicos = polticos) falada, quando o falante interrompe a frase, abandonando
o que havia dito para reconstru-la novamente.
Hiprbole
um exagero intencional com a finalidade de tornar Anfora
mais expressiva a ideia. Consiste na repetio de uma palavra ou expresso
Ela chorou rios de lgrimas. para reforar o sentido, contribuindo para uma maior
Muitas pessoas morriam de medo da perna cabeluda. expressividade.
Cada alma uma escada para Deus,
Ironia Cada alma um corredor-Universo para Deus,
Cada alma um rio correndo por margens de Externo
Consiste na inverso dos sentidos, ou seja, afirmamos o
Para Deus e em Deus com um sussurro noturno.
contrrio do que pensamos.
(Fernando Pessoa)
Que alunos inteligentes, no sabem nem somar.
Se voc gritar mais alto, eu agradeo. Silepse
Ocorre quando a concordncia realizada com a ideia
Onomatopeia e no sua forma gramatical. Existem trs tipos de silepse:
Consiste na reproduo ou imitao do som ou voz gnero, nmero e pessoa.
natural dos seres. - De gnero: Vossa excelncia est preocupado com as
Com o au-au dos cachorros, os gatos desapareceram. notcias. (a palavra vossa excelncia feminina quanto
Miau-miau. Eram os gatos miando no telhado a noite forma, mas nesse exemplo a concordncia se deu com a
toda. pessoa a que se refere o pronome de tratamento e no
com o sujeito).
Aliterao - De nmero: A boiada ficou furiosa com o peo e
Consiste na repetio de um determinado som derrubaram a cerca. (nesse caso a concordncia se deu com
consonantal no incio ou interior das palavras. a ideia de plural da palavra boiada).
O rato roeu a roupa do rei de Roma. - De pessoa: As mulheres decidimos no votar em
determinado partido at prestarem conta ao povo. (nesse
Elipse tipo de silepse, o falante se inclui mentalmente entre os
participantes de um sujeito em 3 pessoa).
Consiste na omisso de um termo que fica subentendido
no contexto, identificado facilmente. Fonte:http://juliobattisti.com.br/tutoriais/josebferraz/
Aps a queda, nenhuma fratura. figuraslinguagem001.asp

126
LNGUA PORTUGUESA

So conhecidas pelo nome de figuras de pensamento Parece um anjinho aquele menino, briga com todos que
os recursos estilsticos utilizados para incrementar o esto por perto.
significado das palavras no seu aspecto semntico. Moa linda, bem tratada, / trs sculos de famlia, /
burra como uma porta: / um amor. (Mrio de Andrade).
So oito as figuras de pensamento:
1) Anttese 8) Prosopopeia ou Personificao
a aproximao de palavras ou expresses de sentidos Consiste na atribuio de aes, qualidades ou
opostos. O contraste que se estabelece serve para dar uma caractersticas humanas a seres no humanos. Exemplos:
nfase aos conceitos envolvidos, o que no ocorreria com Chora, viola.
a exposio isolada dos mesmos. Exemplos: A morte mostrou sua face mais sinistra.
Viverei para sempre ou morrerei tentando. O morro dos ventos uivantes.
Do riso se fez o pranto.
Hoje fez sol, ontem, porm, choveu muito.
Figuras de construo ou sintaxe integram as
2) Apstrofe chamadas figuras de linguagem, representando um
assim denominado o chamamento do receptor subgrupo destas. Dessa forma, tendo em vista o padro no
da mensagem, seja ele de natureza imaginria ou no. convencional que prevalece nas figuras de linguagem (ou
utilizada para dar nfase expresso e realiza-se por meio seja, a subjetividade, a sensibilidade por parte do emissor,
do vocativo. Exemplos: deixando s claras seus aspectos estilsticos), devemos
Deus! Deus! Onde ests que no respondes? compreender sua denominao. Em outras palavras, por
Pai Nosso, que estais no cu; que figuras de construo ou sintaxe?
meu querido Santo Antnio; Podemos afirmar que assim se denominam em virtude
3) Paradoxo de apresentarem algum tipo de modificao na estrutura
uma proposio aparentemente absurda, resultante da orao, tendo em vista os reais e j ressaltados objetivos
da unio de ideias que se contradizem referindo-se ao da enunciao (do discurso) sendo o principal conferir
mesmo termo. Os paradoxos viciosos so denominados nfase a ela.
Oxmoros (ou oximoron). Exemplos: Assim sendo, comecemos entendendo que, em termos
Menino do Rio / Calor que provoca arrepio... convencionais, a estrutura sinttica da nossa lngua se perfaz
Amor fogo que arde sem se ver; / ferida que di e de uma sequncia, demarcada pelos seguintes elementos:
no se sente; / um contentamento descontente; / dor que
desatina sem doer; (Cames) SUJEITO + PREDICADO + COMPLEMENTO

4) Eufemismo (Ns) CHEGAMOS ATRASADOS REUNIO.


Consiste em empregar uma expresso mais suave,
mais nobre ou menos agressiva, para atenuar uma verdade Temos, assim, um sujeito oculto ns; um predicado
tida como penosa, desagradvel ou chocante. Exemplos: verbal chegamos atrasados; e um complemento,
E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir Deus representado por um adjunto adverbial de lugar reunio.
lhe pague. (Chico Buarque). Quando h uma ruptura dessa sequncia lgica,
materializada pela inverso de termos, repetio ou at
paz derradeira = morte
mesmo omisso destes, justamente a que as figuras em
questo se manifestam. Desse modo, elas se encontram
5) Gradao muito presentes na linguagem literria, na publicitria e
Na gradao temos uma sequncia de palavras que na linguagem cotidiana de forma geral. Vejamos cada uma
intensificam a mesma ideia. Exemplo: delas de modo particular:
Aqui... alm... mais longe por onde eu movo o passo.
(Castro Alves). Elipse
Tal figura se caracteriza pela omisso de um termo na
6) Hiprbole orao no expresso anteriormente, contudo, facilmente
a expresso intencionalmente exagerada com o identificado pelo contexto. Vejamos um exemplo:
intuito de realar uma ideia, proporcionando uma imagem
emocionante e de impacto. Exemplos: Rond dos cavalinhos
Faz umas dez horas que essa menina penteia esse [...]
cabelo.
Ele morreu de tanto rir. Os cavalinhos correndo,
E ns, cavales, comendo...
7) Ironia O Brasil politicando,
Nossa! A poesia morrendo...
Ocorre ironia quando, pelo contexto, pela entonao,
O sol to claro l fora,
pela contradio de termos, pretende-se questionar
O sol to claro, Esmeralda,
certo tipo de pensamento. A inteno depreciativa ou E em minhalma anoitecendo!
sarcstica. Exemplos: Manuel Bandeira

127
LNGUA PORTUGUESA

Notamos que em todos os versos h a omisso do verbo Deduzimos que o predicativo do sujeito (pois se trata
estar, sendo este facilmente identificado pelo contexto. de um predicado verbo-nominal) encontra-se no incio da
orao, quando este deveria estar expresso no final, ou
Zeugma seja: O menino chegou eufrico.
Ao contrrio da elipse, na zeugma ocorre a omisso
de um termo j expresso no discurso. Constatemos: Maria Pleonasmo
gosta de Matemtica, eu de Portugus. Figura que consiste na repetio enftica de uma ideia
Observamos que houve a omisso do verbo gostar. antes expressa, tanto do ponto de vista sinttico quanto
semntico, no intuito de reforar a mensagem. Exemplo:
Anfora Vivemos uma vida tranquila.
Essa figura de linguagem se caracteriza pela repetio O termo em destaque refora uma ideia antes
intencional de um termo no incio de um perodo, frase ou ressaltada, uma vez que viver j diz respeito vida. Temos
verso. Observemos um caso representativo: uma repetio de ordem semntica.
A Estrela A ele nada lhe devo.

Vi uma estrela to alta, Percebemos que o pronome oblquo (lhe) faz referncia
Vi uma estrela to fria! terceira pessoa do singular, j expressa. Trata-se, portanto,
Vi uma estrela luzindo de uma repetio de ordem sinttica demarcada pelo que
Na minha vida vazia. chamamos de objeto direto pleonstico.
Era uma estrela to alta! Observao importante: O pleonasmo utilizado sem
Era uma estrela to fria! a inteno de conferir nfase ao discurso, torna-se o que
Era uma estrela sozinha denominamos de vcio de linguagem ocorrncia que deve
Luzindo no fim do dia. ser evitada. Como, por exemplo: subir para cima, descer
[...] para baixo, entrar para dentro, entre outras circunstncias
Manuel Bandeira lingusticas.

Notamos a utilizao de termos que se repetem


sucessivamente em cada verso da criao de Manuel
Bandeira.

Polissndeto
Figura cuja principal caracterstica se define pela
repetio enftica do conectivo, geralmente representado
pela conjuno coordenada e. Observemos um verso
extrado de uma criao de Olavo Bilac, intitulada A um
poeta: Trabalha e teima, e lima, e sofre, e sua!

Assndeto
Diferentemente do que ocorre no polissndeto,
manifestado pela repetio da conjuno, no assndeto
ocorre a omisso deste. Vejamos: Vim, vi, venci (Jlio Csar)
Depreendemos que se trata de oraes assindticas,
justamente pela omisso do conectivo e.

Anacoluto
Trata-se de uma figura que se caracteriza pela
interrupo da sequncia lgica do pensamento, ou seja,
em termos sintticos, afirma-se que h uma mudana na
construo do perodo, deixando algum termo desligado
do restante dos elementos. Vejamos:
Essas crianas de hoje, elas esto muito evoludas.
Notamos que o termo em destaque, que era para
representar o sujeito da orao, encontra-se desligado dos
demais termos, no cumprindo, portanto, nenhuma funo
sinttica.

Inverso (ou Hiprbato)


Trata-se da inverso da ordem direta dos termos da
orao. Constatemos: Eufrico chegou o menino.

128
LNGUA PORTUGUESA

EXERCCIOS COMPLEMENTARES (C) Um levantamento mostrou que os adolescentes


americanos consomem, em mdia, 357 calorias dirias des-
1-) (FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC/ sa fonte.
SP ADMINISTRADOR - VUNESP/2013) Assinale a al- (D) Um levantamento, (X) mostrou que os adolescentes
ternativa correta quanto concordncia, de acordo americanos, (X) consomem (X) em mdia (X) 357 calorias
com a norma-padro da lngua portuguesa. dirias dessa fonte.
(A) A m distribuio de riquezas e a desigualdade (E) Um levantamento mostrou que os adolescentes
social est no centro dos debates atuais. americanos, (X) consomem (X) em mdia (X) 357 calorias
(B) Polticos, economistas e tericos diverge em re- dirias, (X) dessa fonte.
lao aos efeitos da desigualdade social.
(C) A diferena entre a renda dos mais ricos e a dos RESPOSTA: C.
mais pobres um fenmeno crescente.
(D) A m distribuio de riquezas tem sido muito 3-) (TRT/RO E AC ANALISTA JUDICIRIO
criticado por alguns tericos. FCC/2011) Esto plenamente observadas as normas de
(E) Os debates relacionado distribuio de rique- concordncia verbal na frase:
zas no so de exclusividade dos economistas. a) Destinam-se aos homens-placa um lugar visvel
nas ruas e nas praas, ao passo que lhes suprimida a
Realizei a correo nos itens: visibilidade social.
(A) A m distribuio de riquezas e a desigualdade so- b) As duas tbuas em que se comprimem o famige-
cial est = esto rado homem-placa carregam ditos que soam irnicos,
(B) Polticos, economistas e tericos diverge = diver- como compro ouro.
gem c) No se compara aos vexames dos homens-placa
(C) A diferena entre a renda dos mais ricos e a dos a exposio pblica a que se submetem os guardadores
mais pobres um fenmeno crescente. de carros.
(D) A m distribuio de riquezas tem sido muito criti- d) Ao se revogarem o emprego de carros-placa na
cado = criticada propaganda imobiliria, poupou-se a todos uma de-
(E) Os debates relacionado = relacionados monstrao de mau gosto.
e) No sensibilizavam aos possveis interessados
RESPOSTA: C. em apartamentos de luxo a viso grotesca daqueles ve-
lhos carros-placa.
2-) (COREN/SP ADVOGADO VUNESP/2013) Se-
guindo a norma-padro da lngua portuguesa, a frase Fiz as correes entre parnteses:
Um levantamento mostrou que os adolescentes ame- a) Destinam-se (destina-se) aos homens-placa um lu-
ricanos consomem em mdia 357 calorias dirias dessa gar visvel nas ruas e nas praas, ao passo que lhes supri-
fonte. recebe o acrscimo correto das vrgulas em: mida a visibilidade social.
(A) Um levantamento mostrou, que os adolescentes b) As duas tbuas em que se comprimem (comprime)
americanos consomem em mdia 357 calorias, dirias o famigerado homem-placa carregam ditos que soam ir-
dessa fonte. nicos, como compro ouro.
(B) Um levantamento mostrou que, os adolescentes c) No se compara aos vexames dos homens-placa a
americanos consomem, em mdia 357 calorias dirias exposio pblica a que se submetem os guardadores de
dessa fonte. carros.
(C) Um levantamento mostrou que os adolescentes d) Ao se revogarem (revogar) o emprego de carros-
americanos consomem, em mdia, 357 calorias dirias -placa na propaganda imobiliria, poupou-se a todos uma
dessa fonte. demonstrao de mau gosto.
(D) Um levantamento, mostrou que os adolescentes e) No sensibilizavam (sensibilizava) aos possveis in-
americanos, consomem em mdia 357 calorias dirias teressados em apartamentos de luxo a viso grotesca da-
dessa fonte. queles velhos carros-placa.
(E) Um levantamento mostrou que os adolescentes
americanos, consomem em mdia 357 calorias dirias, RESPOSTA: C.
dessa fonte.
4-) (TRE/PA- ANALISTA JUDICIRIO FGV/2011)
Assinalei com um X onde h pontuao inadequada Assinale a palavra que tenha sido acentuada seguindo a
ou faltante: mesma regra que distribudos.
(A) Um levantamento mostrou, (X) que os adolescentes (A) scio
americanos consomem (X) em mdia (X) 357 calorias, (X) (B) sofr-lo
dirias dessa fonte. (C) lcidos
(B) Um levantamento mostrou que, (X) os adolescentes (D) constitu
americanos consomem, em mdia (X) 357 calorias dirias (E) rfos
dessa fonte.

129
LNGUA PORTUGUESA

Distribumos = regra do hiato (...) O uso do pronome de tratamento Vossa Senhoria


(A) scio = paroxtona terminada em ditongo (abreviado V. Sa.) para vereadores est correto, sim. Numa
(B) sofr-lo = oxtona (no se considera o pronome Cmara de Vereadores s se usa Vossa Excelncia para o seu
oblquo. Nunca!) presidente, de acordo com o Manual de Redao da Presi-
(C) lcidos = proparoxtona dncia da Repblica (1991).
(D) constitu = regra do hiato (diferente de constitui (Fonte: http://www.linguabrasil.com.br/nao-tropece-
oxtona: cons-ti-tui) -detail.php?id=393)
(E) rfos = paroxtona terminada em o
RESPOSTA: E.
RESPOSTA: D.
7-) (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010)
5-) (TRT/PE ANALISTA JUDICIRIO FCC/2012) ... valores e princpios que sejam percebidos pela so-
A concordncia verbal est plenamente observada na ciedade como tais.
frase: Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo
(A) Provocam muitas polmicas, entre crentes e passar a ser, corretamente,
materialistas, o posicionamento de alguns religiosos e (A) perceba.
parlamentares acerca da educao religiosa nas escolas (B) foi percebido.
pblicas.
(C) tenham percebido.
(B) Sempre devero haver bons motivos, junto
(D) devam perceber.
queles que so contra a obrigatoriedade do ensino
(E) estava percebendo.
religioso, para se reservar essa prtica a setores da ini-
ciativa privada.
... valores e princpios que sejam percebidos pela so-
(C) Um dos argumentos trazidos pelo autor do tex-
ciedade como tais = dois verbos na voz passiva, ento te-
to, contra os que votam a favor do ensino religioso na
remos um na ativa: que a sociedade perceba os valores e
escola pblica, consistem nos altos custos econmicos
princpios...
que acarretaro tal medida.
(D) O nmero de templos em atividade na cidade
de So Paulo vm gradativamente aumentando, em RESPOSTA: A
proporo maior do que ocorrem com o nmero de es-
colas pblicas. 8-) (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010)
(E) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educao A concordncia verbal e nominal est inteiramente cor-
como a regulao natural do mercado sinalizam para reta na frase:
as inconvenincias que adviriam da adoo do ensino (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e
religioso nas escolas pblicas. valores que determinam as escolhas dos governantes,
para conferir legitimidade a suas decises.
(A) Provocam = provoca (o posicionamento) (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes
(B) Sempre devero haver bons motivos = dever haver devem ser embasados na percepo dos valores e prin-
(C) Um dos argumentos trazidos pelo autor do texto, cpios que regem a prtica poltica.
contra os que votam a favor do ensino religioso na escola (C) Eleies livres e diretas garantia de um verda-
pblica, consistem = consiste. deiro regime democrtico, em que se respeita tanto as
(D) O nmero de templos em atividade na cidade de liberdades individuais quanto as coletivas.
So Paulo vm gradativamente aumentando, em propor- (D) As instituies fundamentais de um regime de-
o maior do que ocorrem = ocorre mocrtico no pode estar subordinado s ordens indis-
(E) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educao como criminadas de um nico poder central.
a regulao natural do mercado sinalizam para as inconve- (E) O interesse de todos os cidados esto voltados
nincias que adviriam da adoo do ensino religioso nas para o momento eleitoral, que expem as diferentes
escolas pblicas. opinies existentes na sociedade.
Fiz os acertos entre parnteses:
RESPOSTA: E. (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e va-
6-) (TRE/PA- ANALISTA JUDICIRIO FGV/2011) lores que determinam as escolhas dos governantes, para
Segundo o Manual de Redao da Presidncia da Rep- conferir legitimidade a suas decises.
blica, NO se deve usar Vossa Excelncia para (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes de-
(A) embaixadores. vem (deve) ser embasados (embasada) na percepo dos
(B) conselheiros dos Tribunais de Contas estaduais. valores e princpios que regem a prtica poltica.
(C) prefeitos municipais. (C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um ver-
(D) presidentes das Cmaras de Vereadores. dadeiro regime democrtico, em que se respeita (respei-
(E) vereadores. tam) tanto as liberdades individuais quanto as coletivas.

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LNGUA PORTUGUESA

(D) As instituies fundamentais de um regime demo- a) Ser preciso, talvez, redefinir a infncia j que as
crtico no pode (podem) estar subordinado (subordina- crianas de hoje, ao que tudo indica nada mais tm a
das) s ordens indiscriminadas de um nico poder central. ver com as de ontem.
(E) O interesse de todos os cidados esto (est) vol- b) Ser preciso, talvez redefinir a infncia: j que
tados (voltado) para o momento eleitoral, que expem (ex- as crianas, de hoje, ao que tudo indica nada tm a ver,
pe) as diferentes opinies existentes na sociedade. com as de ontem.
c) Ser preciso, talvez: redefinir a infncia, j que
RESPOSTA: A. as crianas de hoje ao que tudo indica, nada tm a ver
com as de ontem.
9-) (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) d) Ser preciso, talvez redefinir a infncia? - j que
A frase que admite transposio para a voz passiva : as crianas de hoje ao que tudo indica, nada tm a ver
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sa- com as de ontem.
grado. e) Ser preciso, talvez, redefinir a infncia, j que
as crianas de hoje, ao que tudo indica, nada tm a ver
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma
com as de ontem.
grande diversidade de fenmenos.
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da so-
Devido igualdade textual entre os itens, a apresenta-
ciedade, a prpria sociedade e seu instrumento de uni-
o da alternativa correta indica quais so as inadequaes
ficao. nas demais.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto
da vida (...). RESPOSTA: E.
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar ilu-
dido e da falsa conscincia. 12-) (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE
ALUNO SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012)
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagra- No trecho: O crescimento econmico, se associado
do. ampliao do emprego, PODE melhorar o quadro aqui
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma sumariamente descrito., se passarmos o verbo desta-
grande diversidade de fenmenos. cado para o futuro do pretrito do indicativo, teremos
- Uma grande diversidade de fenmenos unificada e a forma:
explicada pelo conceito... A) puder.
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda- B) poderia.
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao. C) pde.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da D) poder.
vida (...). E) pudesse.
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido
e da falsa conscincia. Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito do
Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns pode-
RESPOSTA: B. ramos, vs podereis, eles poderiam. O sujeito da orao
crescimento econmico (singular), portanto, terceira pes-
10-) (MPE/AM - AGENTE DE APOIO ADMINISTRA- soa do singular (ele) = poderia.
TIVO - FCC/2013) Quando a gente entra nas serrarias,
v dezenas de caminhes parados, revelou o analista RESPOSTA: B.
13-) (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011)
ambiental Geraldo Motta.
Entre as frases que seguem, a nica correta :
Substituindo-se Quando por Se, os verbos subli-
a) Ele se esqueceu de que?
nhados devem sofrer as seguintes alteraes:
b) Era to rum aquele texto, que no deu para dis-
(A) entrar vira
tribui-lo entre os presentes.
(B) entrava tinha visto c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas
(C) entrasse veria crticas.
(D) entraria veria d) O juz nunca negou-se a atender s reivindica-
(E) entrava teria visto es dos funcionrios.
e) No sei por que ele mereceria minha conside-
Se a gente entrasse (verbo no singular) na serraria, ve- rao.
ria = entrasse / veria.
(A) Ele se esqueceu de que? = qu?
RESPOSTA: C. (B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para
distribui-lo (distribu-lo) entre os presentes.
11-) (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) (C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos ex-
A pontuao est inteiramente adequada na frase: cessivos nas crticas.

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LNGUA PORTUGUESA

(D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindi- (E) sabemos respeitar os mais velhos! / E quando
caes dos funcionrios. eles falam ns calamos a boca!
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
No presente: ns sabemos / eles falam.
RESPOSTA: E.
RESPOSTA: E.
14-) (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINIS-
TRATIVO - VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as 16-) (UNESP/SP - ASSISTENTE TCNICO ADMINIS-
frases do texto: TRATIVO - VUNESP/2012) A correlao entre as formas
I, Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota ne- verbais est correta em:
gativa... (A) Se o consumo desnecessrio vier a crescer, o
II,... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior clas- planeta no resistiu.
sificao do continente americano (2,0)... (B) Se todas as partes do mundo estiverem com alto
Assim como ocorre com o verbo obter nas frases poder de consumo, o planeta em breve sofrer um co-
I e II, a concordncia segue as mesmas regras, na ordem lapso.
dos exemplos, em: (C) Caso todo prazer, como o da comida, o da bebi-
(A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o da, o do jogo, o do sexo e o do consumo no conheces-
prximo ano. Ser que algum tem opinio diferente se distores patolgicas, no haver vcios.
da maioria? (D) Se os meios tecnolgicos no tivessem se tor-
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas ju- nado to eficientes, talvez as coisas no ficaram to
ninas. Vm pessoas de muito longe para brincar de qua- baratas.
drilha. (E) Se as pessoas no se propuserem a consumir
(C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. conscientemente, a oferta de produtos suprfluos cres-
Quase todos quiseram ficar at o nascer do sol na praia. cia.
(D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui,
Fiz as correes necessrias:
mas tambm existem umas que no merecem nossa
(A) Se o consumo desnecessrio vier a crescer, o plane-
ateno.
ta no resistiu = resistir
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam.
(B) Se todas as partes do mundo estiverem com alto
poder de consumo, o planeta em breve sofrer um colapso.
Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos
(C) Caso todo prazer, como o da comida, o da bebida,
aos itens:
o do jogo, o do sexo e o do consumo no conhecesse dis-
(A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum
tores patolgicas, no haver = haveria
tem (singular) (D) Se os meios tecnolgicos no tivessem se tornado
(B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural) to eficientes, talvez as coisas no ficaram = ficariam (ou
(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quise- teriam ficado)
ram (plural) (E) Se as pessoas no se propuserem a consumir cons-
(D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem cientemente, a oferta de produtos suprfluos crescia =
umas (plural) crescer
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas
as formas esto no plural) RESPOSTA: B.
17-) (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICI-
RESPOSTA: A. RIA VUNESP/2010) Assinale a alternativa que preen-
15-) (CETESB/SP - ANALISTA ADMINISTRATIVO - che adequadamente e de acordo com a norma culta a
RECURSOS HUMANOS - VUNESP/2013 - ADAPTADA) lacuna da frase: Quando um candidato trmulo ______ eu
Considere as oraes: sabamos respeitar os mais lhe faria a pergunta mais deliciosa de todas.
velhos! / E quando eles falavam ns calvamos a boca! (A) entrasse
Alterando apenas o tempo dos verbos destacados (B) entraria
para o tempo presente, sem qualquer outro ajuste, (C) entrava
tem-se, de acordo com a norma-padro da lngua por- (D) entrar
tuguesa: (E) entrou
(A) soubemos respeitar os mais velhos! / E quan-
do eles falaram ns calamos a boca! O verbo faria est no futuro do pretrito, ou seja, in-
(B) saberamos respeitar os mais velhos! / E quan- dica que uma ao que, para acontecer, depende de ou-
do eles falassem ns calaramos a boca! tra. Exemplo: Quando um candidato entrasse, eu faria / Se
(C) soubssemos respeitar os mais velhos! / E ele entrar, eu farei / Caso ele entre, eu fao...
quando eles falassem ns calaramos a boca!
(D) saberemos respeitar os mais velhos! / E quan- RESPOSTA: A.
do eles falarem ns calaremos a boca!

132
LNGUA PORTUGUESA

18-) (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICI- (E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxto-
RIA VUNESP/2010 - ADAPTADA) na terminada em ditongo / grada = regra do hiato
Assinale a alternativa de concordncia que pode ser
considerada correta como variante da frase do texto RESPOSTA: E.
A maioria considera aceitvel que um convidado che-
gue mais de duas horas ... 20-) (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU-
(A) A maioria dos cariocas consideram aceitvel NESP/2013) De acordo com a norma- padro da
que um convidado chegue mais de duas horas... lngua portuguesa, o acento indicativo de crase est
(B) A maioria dos cariocas considera aceitveis que corretamente empregado em:
um convidado chegue mais de duas horas... (A) A populao, de um modo geral, est espera
(C) As maiorias dos cariocas considera aceitveis de que, com o novo texto, a lei seca possa coibir os aci-
que um convidado chegue mais de duas horas... dentes.
(D) As maiorias dos cariocas consideram aceitveis (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas
que um convidado chegue mais de duas horas... repensarem a sua postura.
(E) As maiorias dos cariocas consideram aceitvel (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
que um convidado cheguem mais de duas horas... punies muito mais severas.
(D) ningum dado o direito de colocar em risco
Fiz as indicaes: a vida dos demais motoristas e de pedestres.
(A) A maioria dos cariocas consideram (ou considera, (E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumpri-
tanto faz) aceitvel que um convidado chegue mais de mento da nova lei para que ela possa funcionar.
duas horas...
(B) A maioria dos cariocas considera (ok) aceitveis (A) A populao, de um modo geral, est espera (d
(aceitvel) que um convidado chegue mais de duas horas... para substituir por esperando) de que
(C) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas considera (ok) (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas re-
aceitveis (aceitvel) que um convidado chegue mais de pensarem (antes de verbo)
duas horas... (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
(D) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas consideram punies (generalizando, palavra no plural)
(ok) aceitveis (aceitvel) que um convidado chegue mais (D) ningum (pronome indefinido)
de duas horas... (E) Cabe todos (pronome indefinido)
(E) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas consideram
(ok) aceitvel que um convidado cheguem (chegue) mais RESPOSTA: A.
de duas horas... (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
- ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013 -
RESPOSTA: A. ADAPTADO) Leia o texto, para responder s questes
de nmeros 21 e 22.
19-) (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICI- Veja, a esto eles, a bailar seu diablico pas de
RIA VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as deux (*): sentado, ao fundo do restaurante, o cliente
palavras so acentuadas graficamente pelos mesmos paulista acena, assovia, agita os braos num agnico
motivos que justificam, respectivamente, as acentua- polichinelo; encostado parede, marmreo e impass-
es de: dcada, relgios, suos. vel, o garom carioca o ignora com redobrada ateno.
(A) flexveis, cartrio, tnis. O paulista estrebucha: Amig?!, Chef?!, Parcei-
(B) inferncia, provvel, sada. r?!; o garom boceja, tira um fiapo do ombro, olha
(C) bvio, aps, pases. pro lustre.
(D) islmico, cenrio, props. Eu disse cliente paulista, percebo a redundncia:
(E) repblica, empresria, grada. o paulista sempre cliente. Sem querer estereotipar,
mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas inte-
Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona termi- raes sociais terminam, 99% das vezes, diante da per-
nada em ditongo / suos = regra do hiato gunta dbito ou crdito?.[...] Como pode ele entender
(A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em que o fato de estar pagando no garantir a ateno do
ditongo / tnis = paroxtona terminada em i (seguida garom carioca? Como pode o ignbil paulista, nascido
de s) e criado na crua batalha entre burgueses e proletrios,
(B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo / compreender o discreto charme da aristocracia?
provvel = paroxtona terminada em l / sada = regra do Sim, meu caro paulista: o garom carioca antes
hiato de tudo um nobre. Um antigo membro da corte que
(C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps esconde, por trs da carapinha entediada, do descaso
= oxtona terminada em o + s / pases = regra do hiato e da gravata borboleta, saudades do imperador. [...]
(D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona Se deixou de bajular os prncipes e princesas do sculo
terminada em ditongo / props = oxtona terminada em 19, passou a servir reis e rainhas do 20: levou gim t-
o + s nicas para Vinicius e caipirinhas para Sinatra, usques

133
LNGUA PORTUGUESA

para Tom e leites para Nelson, recebeu gordas gorjetas Pela leitura do texto infere-se que os reis e rainhas
de Orson Welles e autgrafos de Rockfeller; ainda hoje do sculo 20 so as personalidades da mdia, os famosos
fala de futebol com Roberto Carlos e ouve conselhos de e famosas. Quanto a prncipes e princesas do sculo 19,
Joo Gilberto. Continua to nobre quanto sempre foi, esses eram da corte, literalmente.
seu orgulho permanece intacto.
At que chega esse paulista, esse homem bidimen- RESPOSTA: B.
sional e sem poesia, de camisa polo, meia soquete e
sapatnis, achando que o jacarezinho de sua Lacoste 23-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO
um crach universal, capaz de abrir todas as portas. Ah, PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU-
paulishhhhta otrio, nenhum emblema preencher o NESP/2013) O sentido de marmreo (adjetivo) equiva-
vazio que carregas no peito - pensa o garom, antes de le ao da expresso de mrmore. Assinale a alternativa
conduzi-lo ltima mesa do restaurante, a caminho do contendo as expresses com sentidos equivalentes, res-
banheiro, e ali esquec-lo para todo o sempre. pectivamente, aos das palavras gneo e ptreo.
Veja, veja como ele se debate, como se debater (A) De corda; de plstico.
amanh, depois de amanh e at a Quarta-Feira de Cin- (B) De fogo; de madeira.
zas, maldizendo a Guanabara, saudoso das vrzeas do (C) De madeira; de pedra.
Tiet, onde a desigualdade to mais organizada: , (D) De fogo; de pedra.
companheir, faz meia hora que eu cheguei, dava pra (E) De plstico; de cinza.
ver um cardpio?!. Acalme-se, conterrneo.
Acostume-se com sua existncia plebeia. O garom Questo que pode ser resolvida usando a lgica ou as-
carioca no est a para servi-lo, voc que foi ao res- sociao de palavras! Veja: a ignio do carro lembra-nos
taurante para homenage-lo. fogo, combusto... Pedra, petrificado. Encontrou a respos-
(Antonio Prata, Cliente paulista, garom carioca. Folha ta?
de S.Paulo, 06.02.2013)
RESPOSTA: D.
(*) Um tipo de coreografia, de dana.
24-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO
21-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU-
PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU- NESP/2011) Em A falta de modos dos homens da Casa
NESP/2013) Assinale a alternativa contendo passagem
de Windsor proverbial, mas o prncipe Edward dizendo
em que o autor simula dialogar com o leitor.
bobagens para estranhos no Quirguisto incomodou a
(A) Acalme-se, conterrneo. Acostume-se com sua
embaixadora americana.
existncia plebeia.
A conjuno destacada pode ser substituda por
(B) , companheiro, faz meia hora que eu cheguei...
A) portanto. (B) como. (C) no entanto. (D)
(C) Veja, a esto eles, a bailar seu diablico pas de
porque. (E) ou.
deux.
(D) Sim, meu caro paulista...
(E) Ah, paulishhhhta otrio... O mas uma conjuno adversativa, dando a ideia de
oposio entre as informaes apresentadas pelas oraes,
Em meu caro paulista, o autor est dirigindo-se a ns, o que acontece no enunciado da questo. Em A, temos
leitores. uma conclusiva; B, comparativa; C, adversativa; D, ex-
plicativa; E, alternativa.
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: C.
22-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO
PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU-
NESP/2013) O contexto em que se encontra a passa-
gem Se deixou de bajular os prncipes e princesas do
sculo 19, passou a servir reis e rainhas do 20 (2. par-
grafo) leva a concluir, corretamente, que a meno a
(A) prncipes e princesas constitui uma referncia
em sentido no literal.
(B) reis e rainhas constitui uma referncia em sen-
tido no literal.
(C) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma
referncia em sentido no literal.
(D) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma
referncia em sentido literal.
(E) reis e rainhas constitui uma referncia em sen-
tido literal.

134
LEGISLAO DO REGIME JURDICO NICO

Lei n 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Regime Jurdico dos servidores pblicos civis da Unio, das autarquias e das
fundaes pblicas federais: ............................................................................................................................................................................... 01
1. Cargo pblico; do provimento; da investidura; da nomeao; do concurso pbico; da posse; do exerccio; da esta-
bilidade; da readaptao; da reverso; da reintegrao; da reconduo; da disponibilidade e do aproveitamento; da
vacncia; da remoo; da redistribuio; da substituio. ...................................................................................................................... 01
2. Do estgio probatrio e da estabilidade. ................................................................................................................................................. 01
3. Dos direitos e vantagens: vencimento, indenizaes, gratificaes e adicionais. ..................................................................... 01
4. Das frias e das licenas; dos afastamentos e da concesses. ......................................................................................................... 01
5. Do tempo de servio. ........................................................................................................................................................................................ 01
6. Do Regime disciplinar dos deveres; das proibies; da acumulao de cargos pblicos; das responsabilidades e das
penalidades. ............................................................................................................................................................................................................... 01
7. O Processo Administrativo Disciplinar. ...................................................................................................................................................... 01
8. Da seguridade social do servidor; dos benefcios e da aposentadoria.......................................................................................... 01
9. Da assistncia sade do servidor............................................................................................................................................................... 01
LEGISLAO DO REGIME JURDICO NICO

Ttulo II
LEI N 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. Do Provimento, Vacncia, Remoo, Redistribui-
REGIME JURDICO DOS SERVIDORES PBLI- o e Substituio
COS CIVIS DA UNIO, DAS AUTARQUIAS E DAS Captulo I
FUNDAES PBLICAS FEDERAIS: 1. CARGO Do Provimento
PBLICO; DO PROVIMENTO; DA INVESTIDURA; Seo I
DA NOMEAO; DO CONCURSO PBICO; DA Disposies Gerais
POSSE; DO EXERCCIO; DA ESTABILIDADE; DA
READAPTAO; DA REVERSO; DA REINTE- Art.5o So requisitos bsicos para investidura em car-
GRAO; DA RECONDUO; DA DISPONIBILI- go pblico:
DADE E DO APROVEITAMENTO; DA VACNCIA; I-a nacionalidade brasileira;
DA REMOO; DA REDISTRIBUIO; DA SUBS- II-o gozo dos direitos polticos;
TITUIO. 2. DO ESTGIO PROBATRIO E DA III-a quitao com as obrigaes militares e eleito-
ESTABILIDADE. 3. DOS DIREITOS E VANTAGENS: rais;
VENCIMENTO, INDENIZAES, GRATIFICAES IV-o nvel de escolaridade exigido para o exerccio
E ADICIONAIS. 4. DAS FRIAS E DAS LICENAS; do cargo;
DOS AFASTAMENTOS E DA CONCESSES. 5. V-a idade mnima de dezoito anos;
DO TEMPO DE SERVIO. 6. DO REGIME DISCI- VI-aptido fsica e mental.
PLINAR DOS DEVERES; DAS PROIBIES; DA 1o As atribuies do cargo podem justificar a exign-
ACUMULAO DE CARGOS PBLICOS; DAS cia de outros requisitos estabelecidos em lei.
RESPONSABILIDADES E DAS PENALIDADES. 7. 2o s pessoas portadoras de deficincia assegu-
O PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR. rado o direito de se inscrever em concurso pblico para
8. DA SEGURIDADE SOCIAL DO SERVIDOR; DOS provimento de cargo cujas atribuies sejam compatveis
BENEFCIOS E DA APOSENTADORIA. 9. DA AS- com a deficincia de que so portadoras; para tais pessoas
SISTNCIA SADE DO SERVIDOR. sero reservadas at 20% (vinte por cento) das vagas ofe-
recidas no concurso.
3o As universidades e instituies de pesquisa cien-
tfica e tecnolgica federais podero prover seus cargos
LEI N 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990
com professores, tcnicos e cientistas estrangeiros, de
acordo com as normas e os procedimentos desta Lei.(In-
Dispe sobre o regime jurdico dos servidores pblicos
cludo pela Lei n 9.515, de 20.11.97)
civis da Unio, das autarquias e das fundaes pblicas fe-
Art.6o O provimento dos cargos pblicos far-se- me-
derais.
diante ato da autoridade competente de cada Poder.
PUBLICAO CONSOLIDADA DA LEI N 8.112, DE Art.7o A investidura em cargo pblico ocorrer com
11 DE DEZEMBRO DE 1990, DETERMINADA PELOART. a posse.
13 DA LEI N 9.527, DE 10 DE DEZEMBRO DE 1997. Art.8o So formas de provimento de cargo pblico:
I-nomeao;
O PRESIDENTE DA REPBLICAFao saber que o Con- II-promoo;
gresso Nacionaldecreta e eu sanciono a seguinte Lei: III-(Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
IV-(Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
Ttulo I V-readaptao;
Captulo nico VI-reverso;
Das Disposies Preliminares VII-aproveitamento;
VIII-reintegrao;
Art.1o Esta Lei institui o Regime Jurdico dos Servido- IX-reconduo.
res Pblicos Civis da Unio, das autarquias, inclusive as em
regime especial, e das fundaes pblicas federais. Seo II
Art.2o Para os efeitos desta Lei, servidor a pessoa Da Nomeao
legalmente investida em cargo pblico.
Art.3o Cargo pblico o conjunto de atribuies e res- Art.9o A nomeao far-se-:
ponsabilidades previstas na estrutura organizacional que I-em carter efetivo, quando se tratar de cargo isola-
devem ser cometidas a um servidor. do de provimento efetivo ou de carreira;
Pargrafonico. Os cargos pblicos, acessveis a todos II-em comisso, inclusive na condio de interino,
os brasileiros, so criados por lei, com denominao pr- para cargos de confiana vagos.(Redao dada pela Lei n
pria e vencimento pago pelos cofres pblicos, para provi- 9.527, de 10.12.97)
mento em carter efetivo ou em comisso. Pargrafonico. O servidor ocupante de cargo em co-
Art.4o proibida a prestao de servios gratuitos, misso ou de natureza especial poder ser nomeado para
salvo os casos previstos em lei. ter exerccio, interinamente, em outro cargo de confiana,

1
LEGISLAO DO REGIME JURDICO NICO

sem prejuzo das atribuies do que atualmente ocupa, 3o A posse poder dar-se mediante procurao es-
hiptese em que dever optar pela remunerao de um pecfica.
deles durante o perodo da interinidade.(Redao dada 4o S haver posse nos casos de provimento de
pela Lei n 9.527, de 10.12.97) cargo por nomeao.(Redao dada pela Lei n 9.527, de
Art.10. A nomeao para cargo de carreira ou cargo 10.12.97)
isolado de provimento efetivo depende de prvia habilita- 5o No ato da posse, o servidor apresentar decla-
o em concurso pblico de provas ou de provas e ttulos, rao de bens e valores que constituem seu patrimnio
obedecidos a ordem de classificao e o prazo de sua va- e declarao quanto ao exerccio ou no de outro cargo,
lidade. emprego ou funo pblica.
Pargrafonico. Os demais requisitos para o ingres- 6o Ser tornado sem efeito o ato de provimento se
so e o desenvolvimento do servidor na carreira, mediante a posse no ocorrer no prazo previsto no 1odeste artigo.
promoo, sero estabelecidos pela lei que fixar as diretri- Art.14. A posse em cargo pblico depender de pr-
zes do sistema de carreira na Administrao Pblica Fede- via inspeo mdica oficial.
ral e seus regulamentos.(Redao dada pela Lei n 9.527, Pargrafonico. S poder ser empossado aquele
de 10.12.97) que for julgado apto fsica e mentalmente para o exerccio
do cargo.
Seo III Art.15. Exerccio o efetivo desempenho das atribui-
Do Concurso Pblico es do cargo pblico ou da funo de confiana.(Reda-
o dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
Art.11. O concurso ser de provas ou de provas e 1o de quinze dias o prazo para o servidor empossa-
ttulos, podendo ser realizado em duas etapas, conforme do em cargo pblico entrar em exerccio, contados da data
dispuserem a lei e o regulamento do respectivo plano de da posse.(Redao dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
carreira, condicionada a inscrio do candidato ao paga- 2o O servidor ser exonerado do cargo ou ser tor-
mento do valor fixado no edital, quando indispensvel ao nado sem efeito o ato de sua designao para funo de
seu custeio, e ressalvadas as hipteses de iseno nele ex- confiana, se no entrar em exerccio nos prazos previs-
pressamente previstas.(Redao dada pela Lei n 9.527, de tos neste artigo, observado o disposto no art. 18.(Redao
10.12.97) (Regulamento) dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
Art.12. O concurso pblico ter validade de at 2 3o autoridade competente do rgo ou entidade
(dois ) anos, podendo ser prorrogado uma nica vez, por para onde for nomeado ou designado o servidor compe-
igual perodo. te dar-lhe exerccio. (Redao dada pela Lei n 9.527, de
1o O prazo de validade do concurso e as condies 10.12.97)
de sua realizao sero fixados em edital, que ser pu- 4o O incio do exerccio de funo de confiana coin-
blicado no Dirio Oficial da Unio e em jornal dirio de cidir com a data de publicao do ato de designao, sal-
grande circulao. vo quando o servidor estiver em licena ou afastado por
2o No se abrir novo concurso enquanto houver qualquer outro motivo legal, hiptese em que recair no
candidato aprovado em concurso anterior com prazo de primeiro dia til aps o trmino do impedimento, que no
validade no expirado. poder exceder a trinta dias da publicao.(Includo pela
Lei n 9.527, de 10.12.97)
Seo IV Art.16. O incio, a suspenso, a interrupo e o rein-
Da Posse e do Exerccio cio do exerccio sero registrados no assentamento indivi-
dual do servidor.
Art.13. A posse dar-se- pela assinatura do respectivo Pargrafonico. Ao entrar em exerccio, o servidor
termo, no qual devero constar as atribuies, os deveres, apresentar ao rgo competente os elementos necess-
as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocu- rios ao seu assentamento individual.
pado, que no podero ser alterados unilateralmente, por Art.17. A promoo no interrompe o tempo de exer-
qualquer das partes, ressalvados os atos de ofcio previs- ccio, que contado no novo posicionamento na carreira a
tos em lei. partir da data de publicao do ato que promover o servi-
1o A posse ocorrer no prazo de trinta dias contados dor.(Redao dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
da publicao do ato de provimento.(Redao dada pela Art.18. O servidor que deva ter exerccio em outro
Lei n 9.527, de 10.12.97) municpio em razo de ter sido removido, redistribudo,
2o Em se tratando de servidor, que esteja na data de requisitado, cedido ou posto em exerccio provisrio ter,
publicao do ato de provimento, em licena prevista nos no mnimo, dez e, no mximo, trinta dias de prazo, con-
incisos I, III e V do art. 81, ou afastado nas hipteses dos tados da publicao do ato, para a retomada do efetivo
incisos I, IV, VI, VIII, alneas a, b, d, e e f, IX e X do desempenho das atribuies do cargo, includo nesse pra-
art. 102, o prazo ser contado do trmino do impedimen- zo o tempo necessrio para o deslocamento para a nova
to.(Redao dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97) sede.(Redao dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97)

2
LEGISLAO DO REGIME JURDICO NICO

1o Na hiptese de o servidor encontrar-se em licena 5o O estgio probatrio ficar suspenso durante as


ou afastado legalmente, o prazo a que se refere este artigo licenas e os afastamentos previstos nos arts. 83, 84, 1o,
ser contado a partir do trmino do impedimento.(Par- 86 e 96, bem assim na hiptese de participao em curso
grafo renumerado e alterado pela Lei n 9.527, de 10.12.97) de formao, e ser retomado a partir do trmino do impe-
2o facultado ao servidor declinar dos prazos esta- dimento.(Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
belecidos nocaput. (Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
Art.19. Os servidores cumpriro jornada de trabalho Seo V
fixada em razo das atribuies pertinentes aos respectivos Da Estabilidade
cargos, respeitada a durao mxima do trabalho semanal
de quarenta horas e observados os limites mnimo e mxi- Art.21. O servidor habilitado em concurso pblico e
mo de seis horas e oito horas dirias, respectivamente.(Re- empossado em cargo de provimento efetivo adquirir es-
dao dada pela Lei n 8.270, de 17.12.91) tabilidade no servio pblico ao completar 2 (dois) anos de
1o O ocupante de cargo em comisso ou funo de efetivo exerccio.(prazo 3 anos - vide EMC n 19)
confiana submete-se a regime de integral dedicao ao Art.22. O servidor estvel s perder o cargo em vir-
servio, observado o disposto no art. 120, podendo ser tude de sentena judicial transitada em julgado ou de pro-
convocado sempre que houver interesse da Administra- cesso administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada
o.(Redao dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97) ampla defesa.
2o O disposto neste artigo no se aplica a durao de
trabalho estabelecida em leis especiais.(Includo pela Lei n Seo VI
8.270, de 17.12.91) Da Transferncia
Art.20. Ao entrar em exerccio, o servidor nomeado
para cargo de provimento efetivo ficar sujeito a estgio Art. 23.(Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
probatrio por perodo de 24 (vinte e quatro) meses, du-
rante o qual a sua aptido e capacidade sero objeto de Seo VII
avaliao para o desempenho do cargo, observados os se- Da Readaptao
guinte fatores:(vide EMC n 19)
I-assiduidade; Art.24. Readaptao a investidura do servidor em
II-disciplina; cargo de atribuies e responsabilidades compatveis com
III-capacidade de iniciativa; a limitao que tenha sofrido em sua capacidade fsica ou
IV-produtividade; mental verificada em inspeo mdica.
V- responsabilidade. 1o Se julgado incapaz para o servio pblico, o rea-
1o 4 (quatro) meses antes de findo o perodo do est- daptando ser aposentado.
gio probatrio, ser submetida homologao da autori- 2o A readaptao ser efetivada em cargo de atribui-
dade competente a avaliao do desempenho do servidor, es afins, respeitada a habilitao exigida, nvel de esco-
realizada por comisso constituda para essa finalidade, laridade e equivalncia de vencimentos e, na hiptese de
de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da inexistncia de cargo vago, o servidor exercer suas atribui-
respectiva carreira ou cargo, sem prejuzo da continuidade es como excedente, at a ocorrncia de vaga.(Redao
de apurao dos fatores enumerados nos incisos I a V do
dada pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
caput deste artigo.(Redao dada pela Lei n 11.784, de
2008
Seo VIII
2o O servidor no aprovado no estgio probatrio
Da Reverso
ser exonerado ou, se estvel, reconduzido ao cargo an-
(Regulamento Dec. n 3.644, de 30.11.2000)
teriormente ocupado, observado o disposto no pargra-
fonico do art. 29.
Art.25. Reverso o retorno atividade de servidor
3o O servidor em estgio probatrio poder exercer
aposentado: (Redao dada pela Medida Provisria n
quaisquer cargos de provimento em comisso ou funes
2.225-45, de 4.9.2001)
de direo, chefia ou assessoramento no rgo ou enti-
dade de lotao, e somente poder ser cedido a outro r- I-por invalidez, quando junta mdica oficial declarar
go ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou(Includo
cargos de provimento em comisso do Grupo-Direo e pela Medida Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001)
Assessoramento Superiores-DAS, de nveis 6, 5 e 4, ou II-no interesse da administrao, desde que:(Includo
equivalentes.(Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97) pela Medida Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001)
4o Ao servidor em estgio probatrio somente pode- a)tenha solicitado a reverso;(Includo pela Medida
ro ser concedidas as licenas e os afastamentos previstos Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001)
nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afasta- b)a aposentadoria tenha sido voluntria;(Includo
mento para participar de curso de formao decorrente de pela Medida Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001)
c)estvel quando na atividade;(Includo pela Medida
aprovao em concurso para outro cargo na Administrao
Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001)
Pblica Federal.(Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)

3
LEGISLAO DO REGIME JURDICO NICO

d)a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos an- Seo XI


teriores solicitao;(Includo pela Medida Provisria n Da Disponibilidade e do Aproveitamento
2.225-45, de 4.9.2001)
e)haja cargo vago.(Includo pela Medida Provisria n Art.30. O retorno atividade de servidor em dispo-
2.225-45, de 4.9.2001) nibilidade far-se- mediante aproveitamento obrigatrio
1o A reverso far-se- no mesmo cargo ou no car- em cargo de atribuies e vencimentos compatveis com o
go resultante de sua transformao.(Includo pela Medida anteriormente ocupado.
Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001) Art.31. O rgo Central do Sistema de Pessoal Civil
2o O tempo em que o servidor estiver em exerccio determinar o imediato aproveitamento de servidor em
ser considerado para concesso da aposentadoria.(Inclu- disponibilidade em vaga que vier a ocorrer nos rgos ou
do pela Medida Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001) entidades da Administrao Pblica Federal.
3o No caso do inciso I, encontrando-se provido o car- Pargrafonico. Na hiptese prevista no 3odo art.
go, o servidor exercer suas atribuies como excedente, 37, o servidor posto em disponibilidade poder ser manti-
at a ocorrncia de vaga.(Includo pela Medida Provisria
do sob responsabilidade do rgo central do Sistema de
n 2.225-45, de 4.9.2001)
Pessoal Civil da Administrao Federal - SIPEC, at o seu
4o O servidor que retornar atividade por interesse
adequado aproveitamento em outro rgo ou entida-
da administrao perceber, em substituio aos proven-
de.(Pargrafo includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
tos da aposentadoria, a remunerao do cargo que voltar
a exercer, inclusive com as vantagens de natureza pessoal Art.32. Ser tornado sem efeito o aproveitamento e
que percebia anteriormente aposentadoria.(Includo pela cassada a disponibilidade se o servidor no entrar em exer-
Medida Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001) ccio no prazo legal, salvo doena comprovada por junta
5o O servidor de que trata o inciso II somente ter os mdica oficial.
proventos calculados com base nas regras atuais se per-
manecer pelo menos cinco anos no cargo.(Includo pela Captulo II
Medida Provisria n 2.225-45, de 4.9.2001) Da Vacncia
6o O Poder Executivo regulamentar o disposto nes-
te artigo.(Includo pela Medida Provisria n 2.225-45, de Art.33. A vacncia do cargo pblico decorrer de:
4.9.2001) I-exonerao;
Art.26. (Revogado pela Medida Provisria n 2.225-45, II-demisso;
de 4.9.2001) III-promoo;
Art.27. No poder reverter o aposentado que j tiver IV- (Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
completado 70 (setenta) anos de idade. V- (Revogado pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
VI-readaptao;
Seo IX VII-aposentadoria;
Da Reintegrao VIII-posse em outro cargo inacumulvel;
IX-falecimento.
Art.28. A reintegrao a reinvestidura do servidor Art.34. A exonerao de cargo efetivo dar-se- a pe-
estvel no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo re- dido do servidor, ou de ofcio.
sultante de sua transformao, quando invalidada a sua Pargrafonico. A exonerao de ofcio dar-se-:
demisso por deciso administrativa ou judicial, com res- I-quando no satisfeitas as condies do estgio pro-
sarcimento de todas as vantagens. batrio;
1o Na hiptese de o cargo ter sido extinto, o servidor
II-quando, tendo tomado posse, o servidor no entrar
ficar em disponibilidade, observado o disposto nos arts.
em exerccio no prazo estabelecido.
30 e 31.
Art.35. A exonerao de cargo em comisso e a dis-
2o Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual
pensa de funo de confiana dar-se-: (Redao dada
ocupante ser reconduzido ao cargo de origem, sem direi-
to indenizao ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
posto em disponibilidade. I-a juzo da autoridade competente;
II-a pedido do prprio servidor.
Seo X Pargrafonico. (Revogado pela Lei n 9.527, de
Da Reconduo 10.12.97)

Art.29. Reconduo o retorno do servidor estvel ao Captulo III


cargo anteriormente ocupado e decorrer de: Da Remoo e da Redistribuio
I-inabilitao em estgio probatrio relativo a outro Seo I
cargo; Da Remoo
II-reintegrao do anterior ocupante.
Pargrafonico. Encontrando-se provido o cargo de Art.36. Remoo o deslocamento do servidor, a pe-
origem, o servidor ser aproveitado em outro, observado dido ou de ofcio, no mbito do mesmo quadro, com ou
o disposto no art. 30. sem mudana de sede.

4
LEGISLAO DO REGIME JURDICO NICO

Pargrafo nico. Para fins do disposto neste artigo, 3o Nos casos de reorganizao ou extino de rgo
entende-se por modalidades de remoo:(Redao dada ou entidade, extinto o cargo ou declarada sua desneces-
pela Lei n 9.527, de 10.12.97) sidade no rgo ou entidade, o servidor estvel que no
I-de ofcio, no interesse da Administrao;(Includo for redistribudo ser colocado em disponibilidade, at seu
pela Lei n 9.527, de 10.12.97) aproveitamento na forma dos arts. 30 e 31.(Pargrafo re-
II-a pedido, a critrio da Administrao;(Includo pela numerado e alterado pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
Lei n 9.527, de 10.12.97) 4o O servidor que no for redistribudo ou colocado
III- a pedido, para outra localidade, independente- em disponibilidade poder ser mantido sob responsabili-
mente do interesse da Administrao:(Includo pela Lei n dade do rgo central do SIPEC, e ter exerccio provisrio,
9.527, de 10.12.97) em outro rgo ou entidade, at seu adequado aprovei-
a)para acompanhar cnjuge ou companheiro, tam- tamento.(Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
bm servidor pblico civil ou militar, de qualquer dos
Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Captulo IV
Municpios, que foi deslocado no interesse da Administra- Da Substituio
o;(Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
b)por motivo de sade do servidor, cnjuge, compa- Art.38. Os servidores investidos em cargo ou funo
nheiro ou dependente que viva s suas expensas e conste de direo ou chefia e os ocupantes de cargo de Natureza
do seu assentamento funcional, condicionada compro- Especial tero substitutos indicados no regimento inter-
vao por junta mdica oficial;(Includo pela Lei n 9.527, no ou, no caso de omisso, previamente designados pelo
de 10.12.97) dirigente mximo do rgo ou entidade.(Redao dada
c)em virtude de processo seletivo promovido, na hi- pela Lei n 9.527, de 10.12.97)
ptese em que o nmero de interessados for superior ao 1o O substituto assumir automtica e cumulativa-
nmero de vagas, de acordo com normas preestabelecidas mente, sem prejuzo do cargo que ocupa, o exerccio do
pelo rgo ou entidade em que aqueles estejam lotados. cargo ou funo de direo ou chefia e os de Natureza
(Includo pela Lei n 9.527, de 10.12.97) Especial, nos afastamentos, impedimentos legais ou re-
gulamentares do titular e na vacncia do cargo, hipte-
Seo II ses em que dever optar pela remunerao de um deles
Da Redistribuio durante o respectivo perodo.(Redao dada pela Lei n
9.527, de 10.12.97)
Art.37. Redistribuio o deslocamento de cargo de 2o O substituto far jus retribuio pelo exerccio
provimento efetivo, ocupado ou vago no mbito do qua- do cargo ou funo de direo ou chefia ou de cargo de
dro geral de pessoal, para outro rgo ou entidade do Natureza Especial, nos casos dos afastamentos ou impe-