INSTITUTO DE EDUCACIN

SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

Marcos Durn Martel

Institucin Formadora de excelentes Maestros

SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
SEMESTRE Y
1.1. REA INVESTIGACION II II
SECCIN
1.2. CARRERA PROFESIONAL INGLES/COMPUTACION E INFORMATICA
1.3. DOCENTE ADOLFO B. CSPEDES VALVERDE FECHA 20-24/03/17
SOCIALIZACIN DE SYLLABUS, PRESENTACIN DEL REA,
1.4 TITULO DELA SESIN
ESTABLECIMIENTO DE NORMAS DE CONVIVENCIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUMENTO DE
CRITERIO DE DESEMPEO INDICADORES
EVALUACIN
3.1.3.1 Promueve el trabajo en Participa en forma fluida argumentando
equipo con los miembros con claridad y seguridad sobre las normas Lista de apreciacin
actores de la comunidad de convivencia
educativa.

II. SECUENCIA DIDCTICA:

PRIMERA FASE: MOTIVACIN /SABERES PREVIOS/SITUACIN PROBLEMICA/PROPSITO (20 Minutos)

Se da la bienvenida a los estudiantes y se controla la asistencia
El docente presenta el video Y t de que te quejas, luego solicita la opinin de los estudiantes sobre el video, y si
vieron en la ciudad alguna situacin similar como muestra lo observado, cmo se han sentido? Que hicieron?
El docente reflexiona conjuntamente con los estudiantes respecto a la importancia de valorar cada cosa de nuestras
vidas, y sentirnos felices con lo que tenemos. Comprometernos con la labor docente en forma plena
Se da a conocer el aprendizaje esperado Capacidad de participacin y argumentacin al establecer las normas
de convivencia
SEGUNDA FASE: GESTIN Y ACOMPAAMIENTO DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA/CONSTRUCCIN DEL
NUEVO SABER. (50 Minutos)
Se forman cinco grupos de trabajo por afinidad, a quienes se les indica que solicita a los estudiantes su apreciacin
respecto al desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el semestre II. Se pide que analicen las fortalezas y
debilidades en cuanto se refiere al desarrolla de las clases y la actitud docente, as como el cumplimiento de las
normas de convivencia, y solicita que por grupos formulen normas de convivencia en el aula para ser socializado en
plenaria.
Al finalizar un integrante de cada grupo, presenta las conclusiones del anlisis indicando las fortalezas y
debilidades haladas as como las propuestas de normas de convivencia. Los miembros de los dems grupos pueden
formular preguntas y sugerencias en un marco de respeto y tolerancia
Al finalizar el docente consensua las apreciaciones y establece las normas de convivencia que regirn en el
presente semestre. Luego formula las siguientes interrogantes Por qu es importante establecer normas de
convivencia en el aula? Qu pasara si una organizacin no tiene normas? Qu opinin te genera si algn
integrante de la organizacin no cumple con las normas establecidas? Lo mismo suceder en los niveles meso y
macro en la sociedad?
TERCERA FASE: EVALUACIN Y META COGNICIN/ APLICACIN O TRANSFERENCIA (30 Minutos)
Se evala la participacin de los estudiantes con la lista de cotejo
Se realiza la meta cognicin a travs de las siguientes interrogantes: Qu aprendiste hoy? Para qu aprendiste?
En qu te va servir lo aprendido?
TAREA PARA EL AUTOAPRENDIZAJE
Se indica a los estudiantes que realicen investigacin en la web sobre Paradigmas de la investigacin
ANEXOS
Lecturas,
Lista de apreciacin

. ..
Prof. Adolfo B. Cspedes Valverde VB Jefe de Unidad Acadmica