A qu edad dejamos de ser creativos?

Existe una etapa ideal para desarrollar la creatividad? Somos ms

creativos de jvenes o de adultos? Encontramos stas y otras respuestas.

Angel Jimnez
A sus 26 aos un novel director de cine estrenaba su pera prima en el cine
y, aunque no sera un xito en taquilla, la crtica y el tiempo le daran el
lugar que merece: a la fecha es considerada como una de las mejores -si
no es que la mejor- pelcula realizada en la historia del cine. A ese joven
se le pregunt mucho tiempo despus cul fue la clave para haber
realizado su obra mxima a una edad tan corta, l contest: "Ignorancia,
ignorancia, pura ignorancia ... no existe confianza para igualarla. Slo
cuando sabes algo de la profesin es que te vuelves tmido o cuidadoso."

"Ahora tengo 77 aos de edad y estoy convencido que mi verdadero

trabajo apenas comienza."
Akira Kurosawa
Orson Welles -porque de l hablamos- director de la grandiosa cinta
"Citizen Kane", se refiere a la libertad que da no mensurar el fracaso o
todo lo que est en juego -en este caso- al realizar una obra creativa. Y
qu ha pasado entonces cuando directores con largas carreras
cinematogrficas siguen creando pelculas impresionantes, como el caso
del Akira Kurosawa quien declar a sus 77 aos que estaba convencido de
que su "verdadero trabajo" apenas comenzaba?

Es el arrojo de la juventud o la capitalizacin de la experiencia el

mejor momento para alcanzar la cspide de la creatividad?La
respuesta, como podemos intuir, no es sencilla y no hay una general para
todas las actividades. Otra forma de plantear la pregunta principal que aqu
nos ocupa sera cundo somos ms creativos: en la juventud por la
inquietud y sed de experimentacin que caracterizan a esta etapa o en la
madurez por tener bases slidas construidas en la experiencia, as como el
refinamiento de la prctica y el aprendizaje del ciclo prueba-error? La
respuesta ms certera sera: en ambas, pues parece que no hay reglas y s
mucho temor al fracaso que frena la capacidad creativa.

La creatividad y su yugo
El gran educador Sir Ken Robinson asegura que los sistemas educativos
actuales (y occidentales, al menos) son responsables de "matar la
creatividad" debido a los programas enfocados principalmente en materias
como espaol y matemticas, dejando de lado las asignaturas artsticas
que promoveran el desarrollo integral de los estudiantes. Robinson ha
expuesto esta aseveracin con un ejemplo que nos llega: de nios
dibujamos muchsimo y muy pocos conservamos esta prctica de adultos.
Por qu? Por el miedo al fracaso, dice Robinson. Muy pronto se nos
educa con la idea de que todo debe quedarnos "bien" y que el fracaso es
algo que debemos evitar a toda costa.

Con esta idea entendemos mejor lo que dice Welles sobre la ignorancia y
cmo esta puede salvarnos del miedo al fracaso. Es decir, la "ignorancia"
nos dara la libertad de no pensar demasiado en lo que puede salir mal o
en las expectativas de los dems, aunque tambin podramos alcanzarla
con el desenfado y el placer de aprender de nuestros errores, es decir,
como veremos ms delante, con la experiencia.