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ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAO: CONCEPES E CONCEITOS

A criana de Altas Habilidades pode passar pela escola apresentando caractersticas de alunos
que possuem algum desvio de comportamento e at mesmo de aprendizagem. H tambm
aquele que por no sobressair aos demais, no identificada permanecendo durante toda sua
trajetria escolar como um aluno inteligente comum. Nem sempre fcil identificar criana de
Altas Habilidades. Ainda, reconhecer em que rea do conhecimento humano seu talento; se
possui Altas Habilidades em mais de uma rea; e a criana que encaixa no perfil de Altas
Habilidades abrangente: aprendizagem bastante acima da mdia em todas as disciplinas; e
Altas Habilidades abrangente com reas de maior superdotao, ainda, e quais so essas
reas.

Existem crianas que chegam educao Infantil e mesmo no primeiro ano do Ensino
Fundamental que se confundem com criana de Altas Habilidades. So crianas inteligentes e
oriundas de famlias equilibradas que as estimulam bastante, por isso desenvolvem com
sucesso suas estruturas neuro-cerebrais. O desafio que se coloca ento identificar a criana
com Altas Habilidades dentre essas crianas. As vivncias dirias vo facilitando a
identificao, pouco a pouco, daquele aluno que de fato de Altas Habilidades. Ele mais
habilidoso na soluo de situaes problemticas. Sua resposta diante do novo e dos desafios
bem mais criativa e original. H permanncia em sua conduta das caractersticas que
comprovam a Alta Habilidade.

A criana de Altas Habilidades geralmente aprende ler sozinha por volta dos trs anos de
idade. Antes dessa idade j possui bom conhecimento de letras, algarismos e smbolos. L com
proficincia e usa a leitura para resolver seus problemas.

A criana de Altas Habilidades possui muita energia fsica e mental. alegre, gil, desloca com
destreza, tem bastante flego para brincar e estudar. Tem satisfao com os desafios, exercita-
se at concluir com xito uma pesquisa, estudo, dilogo ou outros que satisfaa seu intelecto.
persistente e no se d por vencida diante dos obstculos.

curiosa, faz perguntas inusitadas, aproveita bem as oportunidades de aprender algo novo,
interessa-se pelas questes dos adultos.

naturalmente atenta, centrada, encontrando-se apta a aprender a todo o momento.

Possui capacidade de percepo e compreenso da realidade elevada. Sabe se inserir no


contexto, dizer com exatido o que a incomoda, sugerir, desviar-se do assunto e inferir
modificando o contexto, sempre que possvel.

Bastante vivaz, fala com fluncia e gesticula com naturalidade combinando bem o que fala
com os gestos. Neste nterim, comunicadora nata.

A oralidade marcada por um amplo repertrio vocabular em que as palavras so colocadas


no seu discurso com muita adequao.

Faz leitura dos sentimentos e emoes alheias, das personagens das histrias que l e que
assiste em vdeo. Possui grande sensibilidade.

Acredita em sua capacidade, sabe que realizar algo especial, possui motivao interna.
entusiasta.
Simptica, contagiante, exerce uma grande liderana, naturalmente. socivel, tem a palavra
certa para pessoas que conhece em qualquer circunstncia ou lugar.

Colocaes, constataes e opinies originais, sui generis.

Capacidade e criatividade para resolver problemas. Conduta pessoal produtiva.

Sabe criar situaes humorsticas, bem como gargalhar diante de um fato hilariante, ainda que
implcito.

Outra peculiaridade da criana de Altas Habilidades o insight (flash mental que esclarece
imediatamente).

As caractersticas abaixo, conforme citado acima, facilita a identificao da criana de Altas


Habilidades.

Energia fsica e mental;

Curiosidade;

Expressividade de fala e de gestos;

Riqueza vocabular;

Ateno;

Humor refinado;

Postura criativa;

Persistncia;

Liderana;

Sociabilidade;

Habilidade fsica;

Originalidade;

Capacidade de soluo de problemas;

Entusiasmo;

Sensibilidade;

Percepo e compreenso da realidade.

Mas nem todas as crianas de Altas Habilidades apresentam todas essas caractersticas e da
mesma forma. Podem variar de intensidade e modificar de acordo com a educao que
recebe e a influncia do ambiente.
Para o aluno de Altas Habilidades o que ensina na escola pode estar sendo repetitivo e dista da
praticidade no que concerne a vida. Alm da impressionante rapidez de aprendizagem, a
criana de Altas Habilidades normalmente possui grande vigor fsico e mental. A sala de aula
pode ser um difcil limite tridimensional para seu crescimento sempre em acelerada expanso.

Existe criana de Altas Habilidades, que no carece de nenhuma interveno psicolgica e nem
mdica, salvo nos casos rotineiros como recomendado a todas as crianas ou quando
adoece. at desconcertante para pais da uma criana de Altas Habilidades a recomendao,
at dos prprios familiares e de pessoas do crculo de amizade, para procurar ajuda
psicolgica mdica - a psiquiatria infantil - para ajuda-los na diferente tarefa de educar seus
pequenos. E, ainda, a escola, instituio apta a testar a criana atravs das atividades
cotidianas e das avaliaes, espera pelo laudo mdico para ento agir. No obstante a sua
grande facilidade de aprendizagem so pessoas normais. O que elas precisam de constante
apoio familiar e de escola.

Assim como a maioria das pessoas, nem sempre a criana de Altas Habilidades tem sua
ateno voltada num Hiper Foco. A criana de Altas Habilidades abrangente no se prende
desnecessariamente a assunto ou objeto algum. O que acontece mesma e com frequncia
o trabalho por tema. Sendo autodidata, ela seleciona o que importante dentre uma gama de
informaes das variadas fontes acessvel e exaure tal tema. habilidosa em seus estudos
autnomos e o faz como se estivesse seguindo passo a passo um bem elaborado projeto. Para
isso, se preciso for, passa dias conversando, lendo e pesquisando o assunto. Porm, no deixa
de fazer, brincar e conversar sobre outras coisas enquanto dura seu interesse pelo objeto de
seu conhecimento. Esgotado o assunto, ela busca outro com naturalidade e assim, dia aps dia
aprende simultaneamente vrios assuntos relacionados.

Sempre que identificar a criana de Altas Habilidades, ela deve receber ateno pedaggica
especial, que contemple sua(s) rea(s) de interesse, para que possa desenvolver suas
habilidades no tempo em que sua natureza exige. A escola deve intervir na aprendizagem da
criana potencializando ainda mais seu talento. Tornando sua trajetria escolar atrativa e
mesmo surpreendente. Nada de deixa-la aprendendo sozinha j que autodidata. Sua
iniciativa de tomar providncias em relao sua aprendizagem deve ser respeitada, o que
no justifica a falta de interveno pedaggica especial.

As demandas dos alunos pela assistncia do (a) professor (a) na sala de aula so muitas e a
criana que aprende sozinha se torna, cada vez mais, gestora de seus estudos. Mas, a criana
de Altas Habilidades precisa de orientao pedaggica que a instrumentalize ainda mais para
melhor uso de seu tempo, recursos e energia na aplicao de sua tcnica de aprendizagem,
no ficando solta em relao ao que fazer para adquirir esse ou aquele conhecimento. Sem
acompanhamento pedaggico, ainda assim, ela aprender. O papel da escola , na maioria das
vezes, evitar-lhe esforo desnecessrio. O conhecimento j acumulado pela humanidade o
referencial determinante criana de Altas Habilidades e a escola, instituio detentora e
difusora desse saber, atravs de mtodos e tcnicas, tem que ajustar sua prtica facilitando
criana para que a mesma possa se auto superar.

Desde cedo, mas principalmente na adolescncia, a pessoa de Altas Habilidades precisa de


orientao em relao ao fato de que todas as pessoas que alcanaram sucesso o conseguiram
com persistncia. E mesmo a quem tem mente privilegiada, a realizao do seu projeto
pessoal est relacionada a duas vertentes bsicas a todos: escolha e estudo. A escolha da rea
que mais lhe interessa e o estudo com sua tpica persistncia que o conduzir a um futuro
promissor.

O sistema de educao pblica precisa se organizar para o atendimento ao aluno (a) de Altas
Habilidades. H uma defasagem histrica do pas para com esses cidados. O compromisso do
governo e de cada escola com o (a) aluno (a) de Altas Habilidades muito srio porque a
evoluo cientfica, tecnolgica e filosfica alcanada pela humanidade at o momento foi, e
continua sendo, graas s pessoas superdotadas.

Alguns Mitos e Enganos sobre Altas Habilidades

Que criana de Altas Habilidades de famlia de classe mdia e alta. Isso no verdade.
Nessas famlias, a criana pose ser mais estimulada. Em todas as classes e etnias existem,
crianas altamente talentosas. O que ocorre que elas no so identificadas.

Que criana de Altas Habilidades aprende rpido devido ao Hiper Foco. Ela pode ser altamente
focada na rea de seu talento, mas tem interesse normal pelas outras.

Que criana de Super Dotada ter sucesso na vida independente de estmulos ambientais e
da escola. Como foi descrito em pargrafo anterior, todos precisamos de apoio, norte e
perseverana para a construo de estruturas slidas de vida.

Que a criana portadora de alguma sndrome, sendo a mais difundida e que no


compromete as funes intelectuais, o espectro de autismo (Asperger).

Que criana de Altas Habilidades possui Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade


TDAH. Neste caso, h o risco da medicao qumica para acalmar e promover a ateno aos
estudos. Devido a sua grande sensibilidade, a droga pode provocar desajuste em seu sistema
nervoso cerebral trazendo delicados transtornos nos seus sonhos (pesadelos) e na sua
percepo da realidade imediata (alucinaes).