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Decreto n 7611 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d76...

Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos

DECRETO N 7.611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2011.

Dispe sobre a educao especial, o atendimento


educacional especializado e d outras providncias.

A PRESIDENTA DA REPBLICA, no uso das atribuies que lhe confere o art. 84, incisos IV e VI, alnea
a, da Constituio, e tendo em vista o disposto no art. 208, inciso III, da Constituio, arts. 58 a 60 da Lei no
9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 9o, 2o, da Lei no 11.494, de 20 de junho de 2007, art. 24 da Conveno
sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia e seu Protocolo Facultativo, aprovados por meio do Decreto
Legislativo no 186, de 9 de julho de 2008, com status de emenda constitucional, e promulgados pelo Decreto no
6.949, de 25 de agosto de 2009,

DECRETA:

Art. 1o O dever do Estado com a educao das pessoas pblico-alvo da educao especial ser efetivado
de acordo com as seguintes diretrizes:

I - garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os nveis, sem discriminao e com base na
igualdade de oportunidades;

II - aprendizado ao longo de toda a vida;

III - no excluso do sistema educacional geral sob alegao de deficincia;

IV - garantia de ensino fundamental gratuito e compulsrio, asseguradas adaptaes razoveis de acordo


com as necessidades individuais;

V - oferta de apoio necessrio, no mbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva
educao;

VI - adoo de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o


desenvolvimento acadmico e social, de acordo com a meta de incluso plena;

VII - oferta de educao especial preferencialmente na rede regular de ensino; e

VIII - apoio tcnico e financeiro pelo Poder Pblico s instituies privadas sem fins lucrativos,
especializadas e com atuao exclusiva em educao especial.

1o Para fins deste Decreto, considera-se pblico-alvo da educao especial as pessoas com deficincia,
com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotao.

2o No caso dos estudantes surdos e com deficincia auditiva sero observadas as diretrizes e princpios
dispostos no Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005.

Art. 2o A educao especial deve garantir os servios de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras
que possam obstruir o processo de escolarizao de estudantes com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao.

1 Para fins deste Decreto, os servios de que trata o caput sero denominados atendimento educacional
especializado, compreendido como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedaggicos
organizados institucional e continuamente, prestado das seguintes formas:

I - complementar formao dos estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento, como
apoio permanente e limitado no tempo e na frequncia dos estudantes s salas de recursos multifuncionais; ou

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II - suplementar formao de estudantes com altas habilidades ou superdotao.

2o O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedaggica da escola, envolver a


participao da famlia para garantir pleno acesso e participao dos estudantes, atender s necessidades
especficas das pessoas pblico-alvo da educao especial, e ser realizado em articulao com as demais
polticas pblicas.

Art. 3o So objetivos do atendimento educacional especializado:

I - prover condies de acesso, participao e aprendizagem no ensino regular e garantir servios de apoio
especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;

II - garantir a transversalidade das aes da educao especial no ensino regular;

III - fomentar o desenvolvimento de recursos didticos e pedaggicos que eliminem as barreiras no processo
de ensino e aprendizagem; e

IV - assegurar condies para a continuidade de estudos nos demais nveis, etapas e modalidades de
ensino.

Art. 4o O Poder Pblico estimular o acesso ao atendimento educacional especializado de forma


complementar ou suplementar ao ensino regular, assegurando a dupla matrcula nos termos do art. 9-A do
Decreto no 6.253, de 13 de novembro de 2007.

Art. 5o A Unio prestar apoio tcnico e financeiro aos sistemas pblicos de ensino dos Estados, Municpios
e Distrito Federal, e a instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, com a finalidade
de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos estudantes com deficincia, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, matriculados na rede pblica de ensino regular.

1o As instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos de que trata o caput
devem ter atuao na educao especial e serem conveniadas com o Poder Executivo do ente federativo
competente.

2o O apoio tcnico e financeiro de que trata o caput contemplar as seguintes aes:

I - aprimoramento do atendimento educacional especializado j ofertado;

II - implantao de salas de recursos multifuncionais;

III - formao continuada de professores, inclusive para o desenvolvimento da educao bilngue para
estudantes surdos ou com deficincia auditiva e do ensino do Braile para estudantes cegos ou com baixa viso;

IV - formao de gestores, educadores e demais profissionais da escola para a educao na perspectiva da


educao inclusiva, particularmente na aprendizagem, na participao e na criao de vnculos interpessoais;

V - adequao arquitetnica de prdios escolares para acessibilidade;

VI - elaborao, produo e distribuio de recursos educacionais para a acessibilidade; e

VII - estruturao de ncleos de acessibilidade nas instituies federais de educao superior.

3o As salas de recursos multifuncionais so ambientes dotados de equipamentos, mobilirios e materiais


didticos e pedaggicos para a oferta do atendimento educacional especializado.

4o A produo e a distribuio de recursos educacionais para a acessibilidade e aprendizagem incluem


materiais didticos e paradidticos em Braille, udio e Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS, laptops com
sintetizador de voz, softwares para comunicao alternativa e outras ajudas tcnicas que possibilitam o acesso ao
currculo.

5o Os ncleos de acessibilidade nas instituies federais de educao superior visam eliminar barreiras
fsicas, de comunicao e de informao que restringem a participao e o desenvolvimento acadmico e social

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de estudantes com deficincia.

Art. 6o O Ministrio da Educao disciplinar os requisitos, as condies de participao e os procedimentos


para apresentao de demandas para apoio tcnico e financeiro direcionado ao atendimento educacional
especializado.

Art. 7o O Ministrio da Educao realizar o acompanhamento e o monitoramento do acesso escola por


parte dos beneficirios do benefcio de prestao continuada, em colaborao com o Ministrio da Sade, o
Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome e a Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da
Repblica.

Art. 8o O Decreto no 6.253, de 2007, passa a vigorar com as seguintes alteraes:

Art. 9-A. Para efeito da distribuio dos recursos do FUNDEB, ser admitida a dupla
matrcula dos estudantes da educao regular da rede pblica que recebem
atendimento educacional especializado.

1o A dupla matrcula implica o cmputo do estudante tanto na educao regular da


rede pblica, quanto no atendimento educacional especializado.

2o O atendimento educacional especializado aos estudantes da rede pblica de


ensino regular poder ser oferecido pelos sistemas pblicos de ensino ou por
instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, com
atuao exclusiva na educao especial, conveniadas com o Poder Executivo
competente, sem prejuzo do disposto no art. 14. (NR)

Art. 14. Admitir-se-, para efeito da distribuio dos recursos do FUNDEB, o cmputo
das matrculas efetivadas na educao especial oferecida por instituies comunitrias,
confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, com atuao exclusiva na educao
especial, conveniadas com o Poder Executivo competente.

1o Sero consideradas, para a educao especial, as matrculas na rede regular de


ensino, em classes comuns ou em classes especiais de escolas regulares, e em
escolas especiais ou especializadas.

2o O credenciamento perante o rgo competente do sistema de ensino, na forma


do art. 10, inciso IV e pargrafo nico, e art. 11, inciso IV, da Lei no 9.394, de 1996,
depende de aprovao de projeto pedaggico. (NR)

Art. 9o As despesas decorrentes da execuo das disposies constantes deste Decreto correro por conta
das dotaes prprias consignadas ao Ministrio da Educao.

Art. 10. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.

Art. 11. Fica revogado o Decreto no 6.571, de 17 de setembro de 2008.

Braslia, 17 de novembro de 2011; 190o da Independncia e 123o da Repblica.

DILMA ROUSSEFF
Fernando Haddad

Este texto no substitui o publicado no DOU de 18.11.2011 e republicado em 18.11.2011 - Edio extra

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