Desarrollo:

La Psicometra se ocupa de los problemas de medicin en Psicologa, utilizando la

Estadstica como pilar bsico para la elaboracin de teoras y para el desarrollo de
mtodos y tcnicas especficas de medicin. Usualmente, suelen diferenciarse
varios ncleos temticos diferentes propios de la Psicometra:

a) Teoras de la medicin.
Tienen como objetivo establecer las condiciones y propiedades de las
asignaciones numricas que pueden realizarse. El establecimiento de diferentes
escalas de medida, tal como lo hizo Stevens, es un ejemplo de este primer ncleo
de inters.
b) Escalamiento.
En el terreno de la Psicofsica, e histricamente desde los trabajos de Fechner en
el siglo XIX, se plantea el problema de la medicin de las sensaciones que
generan diferentes niveles de estimulacin fsica. Thurstone ser el responsable
del trnsito del escalamiento psicofsico al escalamiento psicolgico, donde se
proponen modelos y tcnicas para la medicin de atributos estrictamente
psicolgicos.
c) Teoras de los Tests.
A principios del siglo XX, Spearman propone una formulacin matemtica para
estudiar las propiedades mtricas de las puntuaciones que se asignan mediante
tests, elaborados en ese tiempo (recurdese los tests de inteligencia de Binet),
para cuantificar el nivel de las personas en funciones psicolgicas superiores. La
principal preocupacin de Spearman es incorporar en la formulacin matemtica
los errores de medida que se cometen en la aplicacin de los tests psicolgicos.
Este es el inicio de la Teora Clsica de los Tests (TCT), que ser descrita en 1950
en el libro de Gulliksen Theory of Mental Tests. En la dcada de los 60 aparecen
dos libros, uno de Rasch y otro de Lord y Novick, donde se describen los primeros
desarrollos de una nueva perspectiva en el estudio de las propiedades
psicomtricas de los tests, la Teora de la Respuesta al tem (TRI), que pretende
resolver algunos de los problemas que plantea la TCT.
En otras asignaturas del plan de estudios se tratan los temas de Teoras de la
medicin y Escalamiento. En las siguientes pginas proporcionamos una
descripcin de la TCT, cuyos desarrollos siguen emplendose (en nuestro pas
casi de forma exclusiva) en la prctica para analizar la bondad mtrica de los tests
psicolgicos, y una introduccin a la TRI, que pensamos se ir imponiendo
progresivamente, tal como ocurre en otros sitios.
La actividad profesional del psiclogo requiere en muchos momentos la utilizacin
y/o construccin de tests que pretenden evaluar determinados constructos
psicolgicos no susceptibles a un proceso de medicin directa. Resulta usual, por
ejemplo, en el mbito de la Psicologa Educativa, la aplicacin de tests de
inteligencia, de hbitos de estudio, de motivacin, de habilidad lectora o de
intereses vocacionales.
En el terreno de la psicoterapia individual, un psiclogo aplica determinadas
pruebas para diagnosticar los problemas depresivos de un cliente, su estilo
atribucional, la calidad de sus relaciones sexuales o su nivel de asertividad. Los
psiclogos que se ocupan de la seleccin de personal en grandes organizaciones
tambin utilizan tests para determinar, al menos inicialmente, cules son las
personas del grupo de aspirantes que mejor pueden desempear el puesto de
trabajo.

Cada vez es mayor el nmero de tests disponibles en el mercado para su

utilizacin. Basta con ojear los catlogos de empresas consultoras especializadas
(TEA, MEPSA, COSPA,) para percatarnos de la gran extensin de atributos
psicolgicos que podemos ya medir mediante tests. El psiclogo necesita conocer
las posibilidades de cada uno de estos tests: la informacin que aporta, cmo se
interpretan las puntuaciones que proporciona, en qu grado podemos fiarnos de
estas puntuaciones, para qu tipo de personas resulta apropiada su aplicacin,
etc. El manual de estos tests suele incluir datos empricos sobre todos estos
aspectos, que determinarn en gran parte las garantas que nos ofrece la prueba
que vamos a aplicar.
Sin embargo, y debido fundamentalmente a la relativa juventud de la Psicologa,
los profesionales no se encuentran con todos los tests que pueden necesitar para
su actividad laboral cotidiana. No resulta extrao, por ejemplo, que un psiclogo
social tenga que construir un test concreto para evaluar la actitud que tiene la
poblacin de estudiantes universitarios hacia grupos marginados, que un
orientador escolar necesite elaborar un test para conocer la opinin de los
profesores hacia la LOGSE o que un psiclogo clnico precise de una prueba
concreta para evaluar determinados aspectos de las relaciones de los
adolescentes con sus padres.
Parece razonable, por tanto, y as es nuestra opinin, que un psiclogo adquiera
las destrezas necesarias para valorar la informacin psicomtrica que incluyen los
tests comercializados y, adems, que conozca los mtodos y tcnicas
fundamentales para disear una prueba concreta con fines especficos.

Trataremos de ayudarle a ello en las siguientes pginas. En la exposicin que

vamos a realizar en los primeros 5 captulos, tratamos de describir el proceso
natural que se sigue en la construccin de un test, y que bsicamente se resume
en las siguientes fases:

1. Definicin del constructo.

2. Construccin del test provisional.
3. Aplicacin a una muestra.
4. Anlisis de tems.
5. Estudio de la fiabilidad del test.
6. Estudio de la validez del test.
7. Baremacin.

Las cuatro primeras fases se refieren a ciertas estrategias lgicas (algunas con cierto fundamento
estadstico) que nos conducen a seleccionar la forma y contenidos ms apropiados del test. Las
fases 5 y 6 resultan fundamentales, dado que se refieren a la comprobacin emprica de las
garantas psicomtricas que la prueba manifiesta como instrumento de medicin. Bsicamente,
 estas garantas se refieren a su precisin (fiabilidad) y a la comprobacin prctica del contenido
autntico que estamos evaluando (validez). La denominada Teora Clsica de los Tests, cuya
descripcin es parte fundamental de estas pginas, permite abordar estos problemas con cierto
rigor. Una vez que disponemos de la versin definitiva del test, aplicada a una muestra
representativa de la poblacin de personas a la que va dirigido, se procede a la fase de
baremacin, que sirve para interpretar una puntuacin concreta en relacin con las que obtiene la
muestra seleccionada.
El ltimo de los temas de estos apuntes pretende iniciar al alumno en los fundamentos de la
Teora de la Respuesta al tem, y ser entonces cuando comentemos las diferencias principales
entre ambas aproximaciones.

Estos apuntes contienen una breve descripcin de los principales contenidos tericos de la
asignatura Introduccin a la Psicometra. Dentro de las actividades prcticas de la asignatura, los
estudiantes habrn de analizar un test de rendimiento ptimo y elaborar un test de rendimiento
tpico, para lo que habrn de seguir todos los pasos indicados aqu.

Psicometra
Este artculo o seccin necesita referencias que aparezcan en una publicacin
acreditada. Este aviso fue puesto el 9 de enero de 2015.
Puedes aadirlas o avisar al autor principal del artculo en su pgina de discusin
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Este artculo trata sobre la medicin de caractersticas psicolgicas, pero no puede utilizarse
en humanos. Para la prctica adivinatoria, vase Psicometra (adivinacin).
No debe confundirse con Psicrometra.
La psicometra es la disciplina que se encarga del conjunto de mtodos, tcnicas y teoras
implicadas en medir y cuantificar las variables psicolgicas del psiquismo humano.

ndice
[ocultar]

1Fundamento histrico
2Validez y confiabilidad
3Vase tambin
4Referencias
5Enlaces externos

Fundamento histrico[editar]
Las pruebas psicolgicas vienen de dos corrientes distintas, la primera de parte
de Darwin, Galton y Cattell, en donde se toma en cuenta la medicin de las diferencias
individuales; la segunda corriente se origina a partir de Herbart, Weber , Fechner y Wundt y
sus mediciones psicofsicas de construccin similar. Del segundo grupo de investigadores ha
partido el desarrollo de la psicologa experimental y las pruebas estandarizadas.1

Validez y confiabilidad[editar]
La psicometra, engloba la teora y la construccin de pruebas, test y otros procedimientos de
medicin vlidos y confiables.2 Incluye la elaboracin y aplicacin de procedimientos
estadsticos que permitan determinar si una prueba o test es vlido o no para la medicin de
una variable o conducta psicolgica previamente definida.
Los contenidos de la psicometra se articulan, fundamentalmente, en dos grandes bloques:
teora de los tests, que hace referencia a la construccin, validacin y aplicacin de los test,
y escalamiento, que incluye los mtodos para la elaboracin de escalas psicofsicas y
psicolgicas.
Los conceptos clave de la teora clsica de los tests son: confiabilidad y validez. Un test es
confiable si se mide siempre de igual manera, es decir, si la aplicacin del instrumento da
medidas estables y consistentes mientras que es vlido si mide realmente el atributo que
pretende medir.
Ambas propiedades, validez y confiabilidad, admiten un tratamiento matemtico.

INTRODUCCIN

Psicometra se puede definir como: "Disciplina metodolgica, dentro del rea de la Psicologa, cuya tarea
fundamental es la medicin o cuantificacin de las variables psicolgicas con todas las implicaciones que ello
conlleva, tanto tericas como prcticas".
As la psicometra deber ocuparse en primer lugar de la justificacin y legitimacin de la medicin
psicolgica, para los cual deber:
Desarrollar modelos formales que permitan representar los fenmenos que se quieren estudiar y
posibiliten la transformacin de los hecho ene datos

Validar los modelos desarrollados para determinar en qu medida representa la realidad que pretenden
y

Establecer las condiciones que permitan llevar aa cabo el proceso de medicin