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2017

FERRAMENTAS PARA UM ALTO


DESEMPENHO ACADMICO

GEORGE MARMELSTEIN

Um Roteiro para
Nortear a Pesquisa
Acadmica
2 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

"Penso que s h um caminho para a cincia ou para a filosofia: encontrar um


problema, ver a sua beleza e apaixonar-se por ele; casar e viver feliz com ele at que a
morte vos separe - a no ser que encontrem outro problema ainda mais fascinante, ou,
evidentemente a no ser que obtenham uma soluo. Mas, mesmo que obtenham uma
soluo, podero ento descobrir, para vosso deleite, a existncia de toda uma famlia de
problemas-filhos, encantadores ainda que talvez difceis, para cujo bem-estar podero
trabalhar, com um sentido, at ao fim vossos dias" - Karl Popper

Tudo parece impossvel at que seja feito Nelson Mandela

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3 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

SUMRIO
I Definindo o Tema ___________________________________________________________ 5
Escolha do Tema ___________________________________________________________________ 5
Enfoque da Pesquisa________________________________________________________________ 6
Planeje-se ________________________________________________________________________ 8
Abra sua Mente ____________________________________________________________________ 9
Questionrio - Delimitao do Tema _________________________________________________ 10

II Nivelamento Terico ________________________________________________________ 11


Questionrio - Nivelamento Terico _________________________________________________ 14

III - Levantamento Bibliogrfico __________________________________________________ 15


Catalogao dos Textos Relevantes___________________________________________________ 15
Obteno do Material de Leitura Catalogado __________________________________________ 16
Questionrio - Levantamento Bibliogrfico ____________________________________________ 18

IV Leitura do Material Selecionado ______________________________________________ 19


Fichamentos _____________________________________________________________________ 19
Compreenso dos Textos ___________________________________________________________ 20
Questionrio - Leitura do Material Selecionado ________________________________________ 21

V Projeto ____________________________________________________________________23
Ttulo Provisrio, Delimitao Temtica e Problematizao ______________________________ 24
Estrutura do Trabalho _____________________________________________________________ 25
Referncias e Ficha Bibliogrfica_____________________________________________________ 29
Referencial Terico ________________________________________________________________ 30
Modelo de Mapa Mental ___________________________________________________________ 30
Organograma da Estrutura Bsica de um Trabalho Acadmico ___________________________ 31
Questionrio - Projeto _____________________________________________________________ 31

VI Escrevendo o Trabalho _____________________________________________________33


Inspirao _______________________________________________________________________ 33
Estilo ___________________________________________________________________________ 35
A Maldio do Conhecimento _______________________________________________________ 37

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4 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Conectando as Ideias ______________________________________________________________ 43


A Introduo _____________________________________________________________________ 44
Citaes _________________________________________________________________________ 46
Questionrio - Escrevendo o Trabalho ________________________________________________ 51

VII - Anlise de Casos _________________________________________________________ 52


Questionrio - Estudo de Casos _____________________________________________________ 54

VIII - Reviso _________________________________________________________________ 55


Questionrio - Reviso _____________________________________________________________ 56

IX - Apresentao do Trabalho __________________________________________________ 58


Questionrio - Apresentao ________________________________________________________ 61

X Relao de Aplicativos e Softwares Recomendados ______________________________ 62


Referncias __________________________________________________________________ 64

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5 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

I Definindo o Tema

Escolha do Tema

o Escolha um tema que seja importante para voc e para a comunidade jurdica,
preferencialmente que fascine e empolgue, ou seja, que faa valer a pena o seu
esforo e dedicao
o sempre til colher sugestes de temas de pessoas com mais experincia
acadmica, inclusive o orientador. Mas tenha em mente que a deciso sua e de
mais ningum
o A pesquisa deve ser realizada com prazer e com empolgao. Se no houver um
desejo sincero em ampliar os horizontes e contribuir para o debate, melhor
nem comear
o Sintetize o seu problema em uma pergunta central: essa pergunta decisiva,
pois orientar todos os seus passos da em diante
o Lembre-se que o problema deve ser um problema jurdico; logo, no formule
uma pergunta que no aponte o problema jurdico que voc deseja enfrentar
Por exemplo, se o seu desejo pesquisar sobre eutansia, a pergunta
central no o que a eutansia? ou qual a histria da eutansia?,
mas sim constitucional criminalizar a eutansia?. Se quiser tornar a
pergunta mais instigante, pode at transform-la em uma situao mais
concreta: "uma pessoa que sofre em razo de uma doena grave e incurvel
tem o direito de morrer?"
Os trabalhos acadmicos na rea do direito no precisam focar
necessariamente em uma controvrsia jurdica. possvel, e s vezes at
estimulado, uma abordagem interdisciplinar, envolvendo, por exemplo,
filosofia, sociologia, cincia poltica, histria, economia, psicologia
Caso seu interesse seja esse tipo de abordagem, no perca de vista
que a anlise tem que ser relevante para o direito. Logo, o
problema de fundo precisa ter algum impacto para a melhor
compreenso do fenmeno jurdico
Alm disso, tenha conscincia de suas limitaes acadmicas.
Cada disciplina tem uma metodologia particular e uma base de
conhecimento j bastante desenvolvida. importante que o
pesquisador tenha um domnio razovel das ferramentas
metodolgicas e tericas que orientam a rea de conhecimento
que pretende explorar
A mesma recomendao vale para uma pesquisa focada na obra
de algum pensador influente, como Habermas, Luhmann, John

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6 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Rawls, Ronald Dworkin, Robert Alexy etc. No por ter lido


um ou dois livros desses autores que a pessoa j pode se achar
capacitada a escrever uma anlise crtica de suas obras. Em geral,
nessas situaes, necessria uma profunda imerso no s nos
principais textos escritos por estes autores, mas tambm de seus
comentadores e crticos

Enfoque da Pesquisa

o Tenha conscincia de que houve uma grande mudana qualitativa na avaliao


das pesquisas jurdicas, no sentido de se exigir cada vez mais um rigor
metodolgico e uma preocupao com a apresentao de dados bem
fundamentados no lugar da mera opinio pessoal. Esteja, pois, preparado para
esse novo paradigma de qualidade
o Tente delimitar o enfoque de sua pesquisa, pois isso ser decisivo para indicar a
posio do pesquisador diante do objeto; os resultados que se espera alcanar; a
finalidade da pesquisa; a metodologia a ser adotada etc.
Uma pesquisa acadmica pode ter vrios enfoques e propsitos ao
mesmo tempo. Por exemplo, possvel se engajar em uma pesquisa
acadmica com o propsito de descrever, compreender, explicar,
prescrever, esclarecer, criticar, defender, sistematizar, compilar,
catalogar etc.
De um modo geral, pode-se dividir o enfoque entre trs grandes grupos:
analticos (ou conceituais), empricos (ou descritivos) e normativos (ou
prescritivos)
Uma pesquisa analtica ou conceitual geralmente tem um vis
mais terico e se destina a esclarecer, elaborar, reformular ou
criticar conceitos e teorias. Por exemplo, se o seu objetivo
analisar o "conceito de direitos fundamentais" ou de
"proporcionalidade" ou de igualdade, sua pesquisa ser
analtica, focada essencialmente em teorias conceituais
construdas em torno dessas ideias
o Um exemplo de trabalho acadmico com um enfoque
predominantemente analtico o livro Teoria dos
Princpios, de Umberto vila, em que o autor se debrua
sobre o conceito de princpios e regras, para propor uma
reformulao conceitual

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7 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Uma pesquisa emprico-descritiva pretende compreender ou


explicar como um determinado fenmeno acontece na realidade.
Um exemplo de pesquisa descritiva seria catalogar todas as
decises do Supremo Tribunal Federal envolvendo a liberdade
de expresso. Ao realizar esse levantamento jurisprudencial, o
pesquisador pode se limitar a fazer a coleta e sistematizao dos
dados, sem emitir, de modo explcito, qualquer juzo de valor
sobre a informao coletada
o Um exemplo de pesquisa acadmica com vis
essencialmente emprico o estudo coordenado por
Juliano Zaiden, intitulado A Quem Interessa o Controle
Concentrado de Constitucionalidade?, em que realizado
um levantamento minucioso de todas as decises do STF
proferidas no exerccio do controle concentrado de
constitucionalidade, classificando-as por tema,
interessados, soluo adotada etc.
Uma pesquisa normativa pretende, por outro lado, defender um
ponto de vista sobre como as coisas deveriam ser. A ideia
identificar um problema e apontar a melhor soluo. Por
exemplo, se voc pretende defender o status constitucional dos
tratados de direitos humanos, o seu propsito normativo, j que
voc est indicando qual deveria ser, segundo seu entendimento,
a melhor soluo para o problema da posio hierrquica dos
tratados
o Um exemplo de pesquisa acadmica com vis
predominantemente normativo o livro Direitos
Fundamentais e Relaes Privadas, fruto da tese de
doutorado de Daniel Sarmento, em que ele defende a
eficcia horizontal direta dos direitos fundamentais e
prope vrios standards de ponderao quando houver
um conflito entre a autonomia privada e outro direito
fundamental
No h uma distino rgida entre os diversos enfoques da
pesquisa, at porque eles podem ser complementares. possvel
que voc pretenda compreender (descrever e explicar) uma
determinada posio jurisprudencial com o intuito de criticar,
defender ou propor uma soluo alternativa ao problema. Por
exemplo, possvel realizar uma pesquisa com o propsito de
mapear todos os argumentos utilizados pelo Supremo Tribunal
Federal no julgamento do caso Raposa Serra do Sol com o intuito

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8 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

de verificar a sua coerncia e consistncia. Nesse exemplo, os


propsitos descritivos e normativos esto claramente presentes e
entrelaados
O importante que voc saiba o quer com a sua pesquisa e
perceba como a atitude e a metodologia podem mudar quando se
passa da descrio para a prescrio ou para anlise conceitual.
Um dos erros mais comuns do estudioso do direito confundir
essas abordagens
Eis alguns propsitos e enfoques que costumam ser encontrados
nas pesquisas jurdicas: (a) analisar as construes tericas sobre
um determinado conceito jurdico, visando defender, criticar ou
reformular as propostas existentes; (b) catalogar e sistematizar a
jurisprudncia em um determinado assunto; (c) sistematizar a
posio doutrinria sobre um determinado tema; (d) verificar as
possibilidades interpretativas de um determinado texto
normativo; (e) analisar os impactos econmicos e sociais de uma
determinada deciso judicial ou lei; (f) criticar ou defender uma
determinada posio jurisprudencial; (g) criticar ou defender
uma determinada posio doutrinria; (h) criticar ou defender
uma interpretao de um determinado texto normativo; (i)
defender a constitucionalidade ou inconstitucionalidade de uma
determinada norma; (j) propor uma alterao legislativa ou
mudana jurisprudencial; (k) desenvolver parmetros ou
standards para a ponderao em uma determinada situao de
coliso de direitos fundamentais; (l) mapear e analisar os
argumentos utilizados para a soluo de um determinado caso
complexo; (m) analisar o mbito de proteo e os limites de um
determinado direito fundamental

Planeje-se

o Aps a escolha do tema, estabelea um planejamento provisrio (com


cronograma), devendo conter todas as etapas de sua pesquisa: delimitao de
tema, levantamento bibliogrfico, leitura do material selecionado, elaborao do
projeto e da escrita de cada captulo, reviso etc.
o fundamental ter uma noo do tempo disponvel para verificar qual a
profundidade da pesquisa a ser realizada. Por isso, leve em conta nessa anlise
at mesmo eventuais imprevistos que possam influenciar a dedicao pesquisa
(famlia, trabalho, estgio, provas etc.)

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9 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

o Recomendo enfaticamente que o planejamento da pesquisa seja feito com o


Trello, um programa gratuito que permite o gerenciamento de projetos de modo
muito prtico e eficiente, inclusive com o acompanhamento do orientador

Abra sua Mente

o Evite ter respostas pr-concebidas: apaixone-se pela pergunta, mas no pela


resposta. Esteja sempre disposto(a) a mudar de opinio
O chamado vis de confirmao, que a tendncia de querer confirmar
suas crenas j consolidadas, um dos principais vcios do pesquisador.
Lute contra ele com todas as suas foras
Um vcio semelhante o wishfull thinking, que a tendncia de achar
que algo verdadeiro apenas porque desejamos que seja verdadeiro.
Infelizmente, a verdade pode ser desagradvel e inconveniente. Ter
conscincia disso fundamental
Tambm fuja do vis de conformao, que a tendncia de querer seguir
o rebanho e aceitar uma crena s porque a maioria aceita. Seja
autntico(a) e autnomo(a). Voc no um bovino domesticado. Ouse
pensar!
o Mais frente, quando estiver mais familiarizado(a) com o tema, formule
perguntas mais especficas. So essas perguntas que devero ser respondidas ao
longo de seu trabalho e serviro como bssolas a orientar o seu caminho. Ou
seja, parta de um problema-matriz e depois seccione-o em diversos problemas
menores correlatos. sempre til comear uma pesquisa com vrias perguntas
em mente, pois o crebro j estar formatado para procurar as informaes
relevantes
o Submeta constantemente suas inquietaes a outros colegas (de sala ou de
grupos de estudo). O dilogo sempre um catalisador de boas ideias
o E lembre-se: uma pesquisa acadmica no deve ser tratada como uma mera
exigncia para obteno de algum ttulo, mas como uma forma de apresentar
uma ideia ao mundo. Nesse processo, voc tambm beneficiado, pois tem a
chance de aprimorar a sua habilidade de resolver um problema e ainda contribui
ativamente para a expanso do conhecimento. Por isso, leve a srio a sua
pesquisa. Abrace-a de corpo e alma. Talvez ela seja o que de mais eterno voc
deixar para a humanidade

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10 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Questionrio - Delimitao do Tema

1 Qual assunto voc pretende enfrentar?


2 Por que esse tema interessa a voc? Qual foi a primeira vez que voc se
deparou com o tema? O que o(a) motivou a se dedicar a ele?
3 Por que voc acha que a comunidade jurdica vai se interessar? Qual a
relevncia do debate?
4 Qual o problema jurdico que voc pretende responder? Sintetize em uma
pergunta central.
5 Voc j tem opinio formada sobre o assunto? Em caso afirmativo, qual?
Voc est disposto(a) a mudar de opinio?
6 A comunidade jurdica j tem opinio formada sobre o assunto? Voc
concorda? O que sua pesquisa pode trazer de novo ao debate?
7 Que perspectiva e que propsito voc pretende adotar em sua pesquisa?
Informe se sua pesquisa ser predominantemente analtica, emprica ou
normativa.
8 Voc est disposto(a) a se dedicar ao tema pelo tempo necessrio para
produzir um trabalho de excelncia?
9 Voc est disposto(a) a cumprir o plano de pesquisa e ler todo o material de
leitura indicado pelo orientador dentro do prazo? Que fatores externos
podem influenciar sua dedicao?
10 Qual o seu plano de pesquisa? Monte um cronograma preliminar,
indicando a quantidade de tempo para (a) seleo do material bibliogrfico;
(b) leitura do material bibliogrfico bsico; (c) elaborao do projeto; (d)
elaborao do texto; (e) reviso.
11 - Prepare um planejamento com o programa Trello.

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11 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

II Nivelamento Terico

o Antes de partir para o enfrentamento do problema especfico, importante que


voc tenha uma noo geral da base terica em que o problema est inserido.
Ou seja, preciso que voc tenha condies de dialogar com o material
bibliogrfico que voc ir pesquisar
o O ideal, obviamente, que o pesquisador j tenha uma boa bagagem terica,
sobretudo em disciplinas propeduticas, antes de iniciar o processo de produo
do conhecimento. De qualquer modo, sempre vlido revisitar os fundamentos
tericos de sua rea de atuao
o Para uma boa pesquisa em teoria jurdico-constitucional, recomendvel que o
pesquisador tenha algum conhecimento bsico nas seguintes reas: (a)
argumentao e pensamento crtico; (b) filosofia poltica e social; (c) filosofia
moral; (d) filosofia e teoria do direito; (c) teoria da constituio e hermenutica
constitucional; (d) teoria dos direitos fundamentais
o A depender do foco da pesquisa, possvel estabelecer algumas linhas de
prioridade para garantir uma boa base terica
Por exemplo, se o seu foco de interesse for estudar algum tema
relacionado aos direitos fundamentais em espcie (vida, liberdade,
igualdade etc.), importante aprofundar o estudo de filosofia moral;
Por outro lado, se o seu interesse envolver o debate sobre a tenso entre
jurisdio constitucional e democracia (legitimidade da jurisdio
constitucional, por exemplo), a base estar na filosofia poltica
Se for sobre interpretao ou aplicao do direito, deve ser priorizado
um aprofundamento em filosofia do direito ou hermenutica e assim por
diante
o importante dominar as ferramentas da teoria da argumentao e da
persuaso, a fim de identificar falcias e erros cognitivos presentes nos textos
lidos
Algumas sugestes de leitura sobre isso:
CARNIELLI & EPSTEIN. Pensamento Crtico: o poder da
lgica e da argumentao. So Paulo: Riddel, 2009
SCHOPENHAUER, Arthur. A Arte de Ter Razo. So
Paulo: Martins Fontes, 2009
WALTON, Douglas. Lgica Informal. So Paulo: Martins
Fontes, 2006

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12 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

WESTON, Anthony. A Arte de Argumentar. Gradiva:


Lisboa, 2005
Tambm vale a pena consultar alguns cursos gratuitos disponveis na
internet (em ingls):
Open Course - Critical Reasoning for Beginners - Oxford -
Marianne Talbot
Open Course - Logical and Critical Thinking - Auckland
University
o A psicologia social tem produzido conhecimento de qualidade muito til para a
compreenso do fenmeno jurdico. H um bom material para ser lido sobre
conformidade e obedincia, agresso, preconceito, vcios cognitivos, psicologia
da persuaso e da comunicao, psicologia nos tribunais e assim por diante
Eis alguns livros que recomendo:
MYERS, David. Psicologia Social. So Paulo: Artmed, 2014
ARONSON & OUTROS. Psicologia Social. So Paulo:
Grupo Gen, 2015
o Como o direito constitucional tem uma forte conexo com a poltica, vale apena
ter uma boa base em filosofia poltica e social
Algumas sugestes de leitura sobre esse assunto:
FEINBERG, Joel. Filosofia Social. Rio de Janeiro: Zahar, 1974
SHAPIRO, Ian. Os Fundamentos Morais da Poltica. So
Paulo: Martins Fontes, 2006
WOLFF, Jonathan. Introduo Filosofia Poltica. Lisboa:
Gradiva: 2004
Tambm vale a pena consultar alguns cursos gratuitos disponveis na
internet (em ingls):
Open Course Yale - The Moral Foundations of Politics - Ian
Shapiro
Open Course Yale - Introduction to Political Philosophy -
Steven Smith
Open Course Yale - Foundations of Modern Social Theory -
Ivn Szlenyi
o A filosofia moral, por sua vez, est cada vez presente nos debates jurdicos,
inclusive para enfrentar problemas especficos de direitos fundamentais
Algumas sugestes de leitura sobre isso:
RACHELS, James. Elementos de Filosofia Moral. Lisboa:
Gradiva, 2004
SANDEL, Michael. Justia: o que fazer a coisa certa. Rio
de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2011

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13 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Tambm vale a pena consultar alguns cursos gratuitos disponveis na


internet (em ingls):
Open Course Harvard - Justice - Michael Sandel
Open Course Oxford - Romp Throug Ethics for Complete
Beginners - Marianne Talbot
Open Course Yale - Philosophy and Science of Human Nature -
Tamar Gendler
o Desnecessrio dizer como importante para um pesquisador jurdico ter uma
boa noo de filosofia do direito. A dificuldade encontrar livros com
qualidade razovel que, ao mesmo tempo, sejam de fcil leitura
Longe de querer esgotar o debate, sugiro a leitura dos seguintes livros
para fins de nivelamento (o aprofundamento vem depois):
LYONS, David. As Regras Morais e a tica. So Paulo:
Papirus, 1990
NINO, Carlos Santiago. Introduo Anlise do Direito. So
Paulo: Martins Fontes, 2010
Vale a pena consultar tambm o blog Filsofo Grego, do Andr Coelho,
que disponibiliza vrios textos interessantes e boas palestras no youtube
o Caso o foco da pesquisa sejam os direitos fundamentais, importante dominar
as ferramentas bsicas dessa matria. Recomendo, em particular, os seguintes
livros:
MARMELSTEIN, George. Curso de Direitos
Fundamentais. 6 edio. Atlas: So Paulo, 2016
ALEXY, Robert. Teoria dos Direitos Fundamentais. So
Paulo: Saraiva, 2008
DIMOULIS, Dimitri & MARTINS, Leonardo. Teoria Geral
dos Direitos Fundamentais. So Paulo: Revista dos Tribunais,
2006
SILVA, Virglio Afonso. Direitos Fundamentais. So Paulo:
Malheiros, 2014
o Afora o conhecimento produzido pelas disciplinas clssicas, h alguns livros
que podem funcionar como catalisadores do processo criativo. Eis alguns
exemplos:
THALER, Richard & SUNSTEIN, Cass. Nudge: o empurro
para a escolha certa. So Paulo: Campus, 2009
MLODINOW, Leonard. Subliminar. So Paulo: Zahar, 2013
FINE, Cordelia. Ideias Prprias: como seu crebro distorce
a realidade e o engana. So Paulo: Diffel, 2008

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14 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Questionrio - Nivelamento Terico

1 De 0 a 10, qual nota voc daria para o seu nvel de conhecimento em


disciplinas propeduticas (sociologia, filosofia, economia, psicologia, tica,
cincia poltica, hermenutica, argumentao etc.)?
2 - H alguma disciplina no-jurdica que voc domina com mais profundidade?
Quais?
3 - Quais as suas principais influncias intelectuais (pensadores favoritos)?
4 Voc j leu algum livro sobre argumentao? Quais?
5 Voc j leu algum livro sobre vcios cognitivos? Quais?
6 Voc j leu algum livro de filosofia moral? Quais?
7 Voc j leu algum livro de filosofia poltica ou cincia poltica? Quais?
8 Voc j leu algum livro de sociologia? Quais?
9 Voc j leu algum livro de psicologia social? Quais?
10 - Voc j leu algum livro de filosofia do direito? Quais?
11 Voc j leu algum livro de teoria da constituio? Quais?
12 Voc j leu algum livro de teoria dos direitos fundamentais? Quais?
13 Voc tem domnio de leitura em outras lnguas? Quais?

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15 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

III - Levantamento Bibliogrfico

o Faa um levantamento preliminar da maior quantidade de estudos j escritos


sobre o tema. Saiba que, ao longo de sua pesquisa, a tendncia aumentar esse
nmero, pois cada texto leva a outros textos e assim sucessivamente
No se preocupe ainda, neste momento inicial, com a quantidade, nem
com a qualidade do material encontrado, pois o orientador ir ajudar na
filtragem do que vale a pena ser lido, inclusive, se for o caso, indicando
outros textos que ficaram de fora
provvel que voc no precise ler tudo que coletar, sobretudo se o
material bibliogrfico disponvel for muito extenso e o tempo da
pesquisa for reduzido
o H duas etapas no processo de selecionar a bibliografia. Primeiro, um
levantamento bibliogrfico com informaes bsicas sobre o material a ser
consultado (autor, ttulo, local e data da publicao). Segundo, a coleta do
material em si, ou seja, do seu contedo, que pode ser obtido na biblioteca, na
internet, em livrarias ou com pessoas que possam disponibilizar para voc

Catalogao dos Textos Relevantes

o Para a primeira fase (levantamento do material relevante sem o contedo),


sugiro uma pesquisa nos seguintes sites:
Biblioteca do Senado base de dados que rene vrias bibliotecas de
instituies pblicas (Senado, STF, STJ, TST etc.) e pode ser muito til
para saber os artigos e livros jurdicos disponveis sobre aquele tema,
embora nem sempre seja fcil baix-los gratuitamente
BDJUR (STJ) base de dados da biblioteca do STJ, que fornece um
panorama geral dos livros e artigos pblicos sobre o tema pesquisado
IusData (USP) base de dados de referncia da rea jurdica, contendo
artigos de peridicos disponibilizados na Biblioteca da Faculdade de
Direito da USP
Sistema de Bibliotecas FGV base de dados da FGV
Base de Dados da Uni7 - til para verificar quais os sistemas de
informao disponibilizados pela UNI7
Google Scholar: importante para verificar quais os textos mais citados
sobre aquele tema
RCAAP - Repertrio Cientfico de Acesso Aberto de Portugal: base de
dados contendo vrios artigos em portugus

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16 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

No recomendo que sejam procurados artigos diretamente e de forma


aleatria no Google. Talvez essa seja uma soluo apenas de forma
subsidiria, quando as demais opes no apresentarem muitos
resultados
Se houver algum termo bem caracterstico de sua pesquisa, procure a
expresso na aba Livros, do Google, pois podem ser indicados os livros
que mencionam aquele tema
Vale usar a ferramenta Google Alerts, do Google Scholar, para receber
informaes atualizadas sobre o seu tema, sobretudo se for um assunto
bem especfico (assuntos muito gerais podero lotar a sua caixa de email
com mensagens irrelevantes)
Utilize tambm a busca do Academia.edu, que rene vrios
pesquisadores do mundo todo

Obteno do Material de Leitura Catalogado

o Para a segunda fase (obteno do material selecionado), h algumas fontes


interessantes
Obviamente, a pesquisa no Google o ponto de partida dessa segunda
etapa
Evite iniciar a busca de forma aleatria, com expresses de busca
muito genricas. De preferncia, procure exatamente o artigo
que voc j selecionou na primeira fase
Para facilitar a busca de artigos, vale a pena inserir a expresso
"filetype:pdf", pois somente sero pesquisados os artigos no
formato PDF
O termo de busca allintitle tambm pode ser til para buscar
as palavras-chave apenas no ttulo do artigo, o que pode filtrar
ainda mais a busca
Faa tambm buscas em outras lnguas que voc tenha
habilidade de leitura
D preferncia a autores e instituies bem conceituadas ou
ento teses de doutorado e dissertaes de mestrado. Para isso,
inclua no campo de pesquisa do Google as expresses tese de
doutorado ou dissertao de mestrado, junto com o termo
filetype:pdf
Opte por estudos especficos (artigos, dissertaes ou teses),
evitando manuais, cursos ou livros genricos

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17 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Procure colher material doutrinrio em ingls. Como o ingls


tem sido a lngua acadmica universal, comum que o debate
nesta lngua esteja mais avanado
Scielo: uma base que disponibiliza vrios artigos em revistas brasileiras
consideradas de alta qualidade acadmica
DOAJ: uma base de dados mais ampla, que disponibiliza artigos
cientficos gratuitamente em vrias lnguas
Biblioteca da UNAM (para pesquisa em espanhol)
Heinonline (para pesquisa em ingls)
JSTOR (para pesquisa em ingls)
SSRN (para pesquisa em ingls)
H alguns sites no submundo da internet ("copyleft") que podem ser
bastante teis para encontrar material de difcil aquisio: Sci-Hub,
MinhaTeca, Libgen, Scribd, Docslide etc. Obs: somente baixe o
artigo/livro se no estiver disponvel para compra
o Para facilitar a pesquisa, o ideal que voc organize esses sites em uma pasta na
aba "Favoritos" de seu navegador
o Tente se familiarizar com os mecanismos de busca de cada site. O segredo de
uma boa pesquisa on-line saber escolher as palavras certas, inclusive para
combinar vrios termos
A depender do sistema de busca, use os chamados "operadores
booleanos" (AND, OR e NOT), que so muito teis para combinar
vrios termos correlacionados com a pesquisa
Em alguns sistemas, a incluso de palavras entre aspas resultar em uma
busca pela expresso exata, o que pode facilitar bastante a pesquisa
H ainda a possibilidade, em alguns sistemas, de usar o smbolo * para
buscar palavras com a mesma raiz ou os smbolos $ e ? para a busca de
palavras no singular e no plural simultaneamente
o No deixe de explorar a minha pasta no Dropbox, pois h um bom material de
pesquisa, sobretudo em direitos fundamentais
o Organize uma pasta em seu computador para guardar o material digital
coletado, incluindo, no nome de cada arquivo, o autor e o ttulo do texto.
Quanto mais organizado estiver o material, mas fcil ser a consulta
Para esse fim, tambm muito recomendado utilizar programas de
gerenciamento de referncias bibliogrficas, a exemplo do Mendeley e
Zotero
o Caso no consiga os artigos selecionados na internet, pea na biblioteca da
faculdade ou a seu orientador
o Caso voc faa parte de algum programa acadmico, selecione textos escritos
pelos membros (professores e demais pesquisadores) do referido programa

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18 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

o Pea sugesto de leitura para quem j pesquisou sobre o tema


o Na medida em que for obtendo o material de pesquisa, consulte tambm a
bibliografia de cada artigo ou livro a fim de verificar se h alguma obra
interessante que no esteja na sua lista
o Procure pluralizar a sua seleo bibliogrfica incluindo autores e autoras com
diferentes vises de mundo, especialmente se o seu tema tiver relao com os
direitos fundamentais
o Caso voc no goste de ler no computador ou no tablet, imprima os principais
arquivos para ler com mais ateno
o Adquira os livros mais importantes que tratam do seu tema, caso no estejam
disponveis na biblioteca
A livraria Amazon.com.br costuma ter bons descontos
Para livros usados, geralmente a baixo preo, vale pesquisar no site
Estante Virtual
Se os livros forem muito caros, requeira a aquisio pela biblioteca do
seu curso
o Como pesquisa complementar, busque vdeos ou filmes que tratam do tema,
preferencialmente documentrios, palestras, podcasts ou cursos

Questionrio - Levantamento Bibliogrfico

1 Voc fez uma pesquisa dos artigos e livros existentes sobre o seu tema? Em
quais sites?
2 Quais palavras de busca voc utilizou?
3 - J existem livros escritos em portugus sobre o tema? Quais?
4 Quais so os artigos cientficos em portugus escritos sobre o tema?
5 Liste as dez obras mais citadas, conforme classificao do Google Scholar
6 Existem dissertaes de mestrado ou teses de doutorado escritas sobre o
tema? Quais?
7 Que obras estrangeiras (em outras lnguas que voc domine) tratam do tema?
8 Existem filmes, documentrios ou outros vdeos que podem ser teis a sua
pesquisa? Quais?
9 Todo esse material selecionado j est sua disposio? Quais os livros e
artigos voc ainda no teve acesso?
10 Os textos digitais esto organizados em uma pasta no seu computador ou
pendrive?
11 - Voc organizou uma biblioteca no Zotero ou no Mendeley?
12 - Elabore um plano de leitura, indicando os textos na ordem que voc
pretende ler. Tal plano no precisa ser rgido. apenas um ponto de
partida.

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19 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

IV Leitura do Material Selecionado

o Aps selecionar a bibliografia, comea a fase de leitura, que ser constante,


inclusive durante a fase de elaborao do seu texto
o Se voc optar por um tema fortemente polarizado (como o aborto, direitos dos
homossexuais, legalizao das drogas ou algo do gnero), em relao ao qual
voc j tenha opinio formada, comece a leitura pelos textos contrrios sua
posio. Em uma pesquisa acadmica, fundamental ter a mente aberta para o
ponto de vista diferente. Alm disso, mesmo que voc no mude de ideia,
precisa enfrentar consistentemente os argumentos dos oponentes. Discordar de
forma fundamentada uma virtude
o Comece pelos textos mais simples para depois partir para os mais complexos
o D preferncias aos trabalhos mais citados, pois provavelmente so o que
possuem mais impacto e relevncia acadmica. Para isso, consulte o Google
Scholar e relacione os textos mais citados sobre o tema pesquisado

Fichamentos

o H dois objetivos em fichar um texto: primeiro, voc fixar com mais


intensidade as informaes assimiladas; segundo, voc ter a base de dados para
consulta futura, seja para revisar o material lido, seja para encontrar a fonte da
informao que voc, eventualmente, citar em seu trabalho. Por isso, faa
fichamentos sobre os textos lidos
No h uma tcnica universal para o fichamento. A opo depende
muito do tempo disponvel e da importncia do livro para sua pesquisa
Quanto mais importante for a obra para a sua pesquisa, mais detalhado
deve ser o fichamento
Um dos modos mais eficientes de fichamento a construo de um
mapa mental ou organograma com as ideias centrais do texto. Use o
ndice do autor para desenhar a estrutura do organograma e, na medida
em que for lendo, anote as palavras-chave ou ideias centrais no tpico
respectivo, preferencialmente com indicao do nmero da pgina
Outra possibilidade criar um arquivo no Word, no Evernote ou no
aplicativo do Kindle, contendo os trechos selecionados, com indicao
do nmero da pgina e o respectivo comentrio
Para quem prefere usar o caderno como base para o fichamento,
possvel usar o mtodo de Cornell de anotao. bem simples e h
vrios vdeos no Youtube ensinando a us-lo

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20 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

H programas especficos para organizar as referncias e os fichamentos,


ajudando inclusive na insero das referncias em seu texto. Os mais
famosos (e gratuitos) so: Mendeley e Zotero. Vale a pena adot-los
Uma alternativa mais prtica para o fichamento, sobretudo quando voc
o proprietrio do livro, grifar as partes mais relevantes dos textos e
escrever uma palavra-chave do lado para facilitar a consulta futura. O
uso de marca-texto com cores diferentes tambm til. Se voc j tiver
feito o sumrio de seu trabalho, use siglas ou nmeros que possam
facilitar a futura insero do trecho selecionado em sua pesquisa
Uma alternativa para quem no gosta de riscar o livro usar post-
its nas passagens a serem anotadas
recomendvel usar smbolos visuais que possam ajudar a
organizar as anotaes
H programas e aplicativos que permitem a anotao de textos e
comentrios em arquivo PDF, a exemplo do Evernote, PDF Max
Pro (App) e Xodo
Caso seja preciso ler muitas pginas em pouco tempo, possvel
substituir o fichamento escrito por uma gravao em udio. A ideia
sintetizar os pontos essenciais do texto em um arquivo de voz, indicando
em qual pgina as ideias podem ser encontradas. Se possvel, transforme
as ideias gravadas em texto escrito para facilitar a consulta futura
H vrios aplicativos interessantes que transformam a voz em
texto. Recomendo o Dragon Dictation (APP)
possvel, com muita cautela, aproveitar os fichamentos feitos por
outras pessoas, dentro de um esprito de pesquisa colaborativa. Mas
tenha em mente que o grande valor do ato de fichar est na prpria
leitura e criao do fichamento. A consulta futura um ganho adicional.
Por isso, extremamente recomendado que seja voc mesmo o autor dos
fichamentos e mapas mentais que iro auxiliar os seus estudos

Compreenso dos Textos

o Ao mapear as principais ideias do texto no se restrinja apenas em repetir as


palavras do autor na forma e na ordem em que foi escrito. O importante no
memorizar, mas compreender as ideias defendidas a partir de suas razes e
argumentos
o Todo texto deve ser lido de boa vontade. Tente enxergar as ideias do autor em
sua melhor luz, extraindo as mais fortes razes mesmo que voc no concorde

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21 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

com elas. Siga a sugesto de Stuart Mill sobre a avaliao de um texto: uma
doutrina no julgada at que seja julgada em sua melhor forma
o Olhar o texto na melhor luz no significa ler o texto de forma acrtica. Saiba
identificar no s os pontos positivos do texto, mas tambm os vcios de
argumentao e de raciocnio cometidos pelo autor
o Aps a leitura de cada texto, tente responder as seguintes perguntas para
garantir que o texto foi efetivamente assimilado (dicas do Andr Coelho):
Perguntas de compreenso e interpretao do texto
(1) Que problema o autor est tentando resolver?
(2) De que o modo o autor pensa ter resolvido o problema?
(3) Com que argumentos o autor sustenta essa soluo?
Perguntas de avaliao crtica do texto
(4) Com quem e contra quem o autor est discutindo o tema?
(5) At que ponto o autor tem razo na formulao que fez do problema e na
soluo que props para ele?
(6) Os argumentos do autor so razoveis? Tm base emprica? possvel
refut-los?
(7) Ser que o autor levou em conta todos os argumentos da tese oposta? Ser
que no h outras preocupaes relevantes e razoveis que foram deixadas
de fora? Ser que essas alternativas entre as quais ele fez uma escolha eram
as nicas possveis? Ser que ele no est forando um falso dilema neste
ponto? Ser que esta foi uma verso justa das ideias do autor que foi
atacado? Haveria uma talvez mais caridosa que resistisse crtica que foi
feita? Ser que os defensores das teses que o autor descartou no poderiam
levantar boas contra-objees? Quais contra-objees voc mesmo
levantaria se estivesse na posio de um destes autores? E como o autor lido
poderia responder a elas?
o Lembre-se: Todo texto acadmico um convite para pensar junto, para pensar
contra e para pensar melhor. preciso que voc aceite o convite e se coloque
altura dele (Andr Coelho)

Questionrio - Leitura do Material Selecionado

1 Quais os textos sobre o tema voc j leu?


2 Foram devidamente fichados? Em caso afirmativo, apresente os
fichamentos.
3 Voc capaz de reconstruir os principais argumentos desenvolvidos em cada
texto?
4 A partir do material lido, quais so as principais questes envolvendo o
tema de sua pesquisa? Sintetize os principais argumentos a favor e contra,
sempre tentando apresentar cada argumento em sua melhor luz.
5 Quais textos voc ainda pretende ler at o final da pesquisa?

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22 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

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23 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

V Projeto

o O projeto pode ser considerado como um plano de ao da pesquisa. o


momento em que o pesquisador ir colocar no papel as conjecturas iniciais que
sondam sua mente, tentando organizar um esquema de enfrentamento do
problema
O projeto costuma ser pensado atravs de algumas perguntas bsicas: (a)
qual o problema central?; (b) o que se pretende alcanar com a pesquisa?;
(c) por que importante resolver esse problema? (d) como ser atacado o
problema? (e) qual o material da pesquisa (ficha bibliogrfica, casos a
serem analisados etc.)?; (f) qual o prazo de realizao da pesquisa?; (g)
qual o cronograma de cada etapa da pesquisa?
o Se necessrio, faa um brainstorm sobre o conhecimento at ento adquirido.
Coloque a ideia-chave no centro de um pedao de papel e escreva ao redor todas
as palavras e ideias que possam ter relao com o tema. Passe pelo menos dez
minutos coletando todas as informaes que vierem mente. No se preocupe
com a organizao. O propsito do exerccio mesmo produzir ideias caticas
do modo mais espontneo possvel. Somente depois que essas palavras
devero ser colocadas em uma ordem que faa sentido
O brainstorm pode ser tambm uma atividade em grupo. Rena um ou
mais amigos que possam ajud-lo a identificar as principais ideias que
vm mente quando o tema central mencionado. V anotando as
palavras em uma folha de papel em branco e, depois, tente estabelecer
alguma ordem nas ideias que surgirem
Guarde essas palavras-chave relacionadas com o seu tema, pois elas
podero ser teis na pesquisa bibliogrfica
o Depois que j tiver adquirido alguma noo sobre o que pretende abordar,
escreva o projeto com clareza e objetividade, como se fosse um roteiro a ser
seguido
Ao contrrio do estilo do texto do trabalho propriamente dito, o projeto
pode ter um tom mais seco e mais frio, pois sua principal funo
no cativar o leitor, mas funcionar como um guia para o prprio
pesquisador e seu orientador. Por isso, seja direto e objetivo
Como o projeto escrito durante uma fase muito incipiente da pesquisa,
no preciso ter muitas certezas neste momento. uma etapa de
formulao de perguntas e no de respostas
Como qualquer plano de ao, o roteiro no precisa ser inflexvel.
Excelentes pesquisadores modificam sua linha de ao em funo do
amadurecimento da pesquisa

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24 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Ttulo Provisrio, Delimitao Temtica e Problematizao

o Comece definindo um ttulo provisrio, que traduza a essncia da sua


pesquisa. O segredo definir bem o problema a ser enfrentado
Evite abarcar o mundo com as pernas escolhendo temas
demasiadamente abrangentes. No delimitar o tema com preciso talvez
seja um dos principais erros cometidos por pesquisadores iniciantes. Ao
invs adotar um ttulo ambicioso, generalista e panormico como "O
Direito Sade no Brasil", prefira um ttulo mais modesto, porm mais
preciso, como "Os Limites Judicializao da Sade no Brasil na
Jurisprudncia do Supremo Tribunal Federal no perodo de 2010 a 2015"
Para delimitar seu tema, tente afunilar cada vez mais o seu foco at
chegar no ponto especfico que voc deseja analisar. Veja um exemplo de
afunilamento, em que se parte de um enfoque mais panormico at
chegar ao problema especfico: direito > direito constitucional > direitos
fundamentais > eficcia dos direitos fundamentais > eficcia horizontal
dos direitos fundamentais > eficcia horizontal dos direitos fundamentais
na jurisprudncia do Supremo Tribunal Federal > anlise da
jurisprudncia do Supremo Tribunal Federal sobre eficcia horizontal dos
direitos fundamentais > anlise da jurisprudncia do Supremo Tribunal
Federal sobre eficcia horizontal: uma crtica aos argumentos adotados no
RE 201.819/RJ
Lembre-se que, quanto mais bem delimitado for o seu problema, mais
fcil ser enfrent-lo. Ou, para usar as palavras de Umberto Eco,
"quanto mais se restringe o campo, melhor se trabalha e com maior
segurana"
o possvel incluir um subttulo, a fim de delimitar com mais preciso o escopo
do trabalho. Obviamente, o subttulo deve ter alguma conexo com o ttulo
o O objetivo geral uma reformulao da questo central que serviu de ponto de
partida. a resposta para a seguinte pergunta: "o que voc pretende pesquisar?"
o Os objetivos especficos so questes mais particulares e detalhadas que voc
pretende responder ao longo do trabalho. Por exemplo, o objetivo geral pode ser
analisar a constitucionalidade da criminalizao do aborto. Os objetivos mais
especficos podem ser comparar solues jurdicas em diferentes pases,
mapear os fundamentos das decises judiciais que enfrentaram o problema,
identificar a posio majoritria da doutrina e os respectivos argumentos e assim
por diante

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25 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Na redao dos objetivos, inicie com verbos que apontem o que voc
pretende fazer: analisar, investigar, mapear, catalogar,
compreender, classificar, distinguir, "compilar" e semelhantes
Lembre-se que esses verbos indicaro se a sua abordagem ser
predominantemente analtica, descritiva ou prescritiva
o Evite apenas reproduzir as mesmas perguntas e respostas que j foram
apresentadas por outras pessoas
Se o problema que voc pretende enfrentar j foi excessivamente
estudado e voc no tem inteno de acrescentar algo de novo ao debate,
tente reformular o escopo de sua pesquisa para atacar um ponto em que
ainda haja espao para discusso. Por exemplo, dentro do debate sobre a
"judicializao da sade", muito j foi escrito sobre "reserva do possvel"
ou "mnimo existencial". Se voc no possui nenhuma ideia capaz de
trazer uma nova luz ao debate, direcione sua pergunta para um tpico
mais especfico, como a possibilidade de concesso de ordem judicial
para fornecimento de medicamentos off-label ou algo do tipo
o Formule algumas hipteses preliminares de forma ousada e original. No
esquea de que essas hipteses devem ser submetidas a um rigoroso processo de
questionamento e de reflexo para verificar seus pontos fracos e fortes
As hipteses devem ser redigidas com uma linguagem que possam ser
refutadas. Geralmente, envolvem a tomada de posio sobre questes
controversas ou ento uma ideia polmica que voc pretende demonstrar
que correta ou incorreta
As hipteses mais ousadas so aquelas que defendem uma viso
contrria ao senso comum ou ao paradigma dominante. Mas bvio que
nem todo trabalho precisa conter a defesa de uma ideia revolucionria.
Ideias triviais tambm podem gerar boas pesquisas
Lembre-se que as hipteses so apenas conjecturas ou ideias intuitivas
que serviro como ponto de partida, mas no necessariamente sero
confirmadas ao final da pesquisa. Por isso, no fique ansioso em
estabelecer hipteses robustas e indiscutveis. Refutar uma hiptese
tambm pode ser um dos objetivos da pesquisa

Estrutura do Trabalho

o Estruture o seu trabalho de um modo que faa sentido do ponto de vista da


soluo do problema, organizando tpicos e subtpicos que possam orientar o
desenvolvimento da pesquisa. Para isso, inclua no projeto um esboo de

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26 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

sumrio provisrio que proporcione uma visualizao panormica de como seu


trabalho ser estruturado
o A estruturao do trabalho depende muito do problema a ser enfrentado e do
propsito da pesquisa. O mais importante que exista uma concatenao lgica
entre cada tpico. Seguem, abaixo, algumas dicas para orientar a organizao do
sumrio/estrutura do trabalho
A praxe acadmica recomenda que o trabalho seja dividido em trs
captulos, alm da introduo e da concluso. Mas essa diviso cannica
no absoluta
Em alguns casos, importante comear com uma delimitao
temtica que possa indicar exatamente qual o ponto a ser
enfrentado
A contextualizao do problema tambm sempre til, pois
indicar a relevncia da pesquisa e os seus possveis impactos
A depender do tipo de pesquisa, importante incluir um tpico
especfico para esclarecer os detalhes da metodologia adotada. Por
exemplo, se o intuito analisar a jurisprudncia do Superior
Tribunal de Justia sobre dano moral, relevante esclarecer como
os dados foram coletados, qual a base de dados utilizada, quais os
critrios de busca, como foi feita a triagem e anlise do material
encontrado, possveis erros etc.
Em alguns temas, a abordagem histrica pode ser relevante, mas
tome alguns cuidados
o Esclarea porque a anlise histrica importante para
enfrentar o problema central de sua pesquisa
o Delimite com preciso o perodo histrico que voc
pretende abordar. Nem sempre necessrio falar de toda
a histria da humanidade para tratar de um problema
especfico. Por exemplo, se o seu tema monitoramento
de email no ambiente de trabalho, talvez seja importante
explicar como a revoluo tecnolgica do sculo XX
afetou as relaes trabalhistas, mas no preciso um
captulo inteiro tratando da histria do computador,
desde a inveno do baco at a criao dos laptops. A
dica de ouro esta: quanto mais especfico for o seu
problema, mais especfica deve ser a abordagem histrica
o Se o enfoque de sua pesquisa no for predominantemente
histrico, s perca tempo na anlise histrica naquilo em
que for relevante para solucionar o problema que voc
quer enfrentar. No preciso tratar de toda a histria dos

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27 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

direitos fundamentais para analisar a constitucionalidade


das cotas raciais, por exemplo
o Evite saltos histricos abruptos. Por exemplo, se a
pesquisa voltada para a compreenso do princpio da
funo social da propriedade, a abordagem histrica pode
ser importante. Mas se voc est discorrendo sobre o
direito de propriedade no direito romano no avance
direto para a anlise do direito de propriedade na
Constituio de 1988. Estabelea uma linha histrica que
faa algum sentido e tenha algum propsito prtico para a
soluo de seu problema
Em alguns temas, importante estabelecer algumas premissas
conceituais que iro orientar sua pesquisa. Isso particularmente
importante quando o tema est inserido em algum tipo de debate
analtico-conceitual. Por exemplo, se a sua ideia tratar sobre a
proporcionalidade na jurisprudncia do Supremo Tribunal
Federal, talvez seja importante incluir um tpico expondo o
estado atual do debate em torno do conceito de
proporcionalidade
o Caso seu intuito no seja entrar no debate conceitual, que
geralmente denso e bem complexo, possvel adotar um
determinado conceito como referncia e seguir adiante no
enfrentamento do seu problema especfico
No desenvolvimento do trabalho, pode ser til incluir um tpico
sobre os fundamentos (normativos ou filosficos) do tema que
voc est tratando. O fundamento de uma coisa o porqu de ela
existir, ou seja, a razo valorativa que justifica a sua existncia.
Por exemplo, ao tratar sobre o direito ao esquecimento,
acrescente um tpico explicando os fundamentos normativos
que podem ser indicados para justificar a existncia desse direito
o Tome cuidado para no dar ao tpico uma conotao
demasiadamente abstrata. Lembre-se que o tpico
sobre o fundamento daquilo que voc est tratando e,
portanto, o enfoque deve ser bem especfico
o Um erro comum em muitos trabalhos usar a ideia de
dignidade da pessoa humana como fundamento de algo
e transformar o captulo em uma anlise genrica do
princpio da dignidade. Lembre-se que, se seu trabalho
no for sobre dignidade, s trate desse assunto na medida

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28 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

em que for til para solucionar o problema que voc est


enfrentando
possvel incluir um tpico ou um captulo apresentando as
principais posies a favor e contra sobre a questo debatida. Por
exemplo, se o tema a legitimidade da jurisdio constitucional,
pode-se dedicar um captulo para apresentar os principais
argumentos a favor e os principais argumentos contrrios
jurisdio constitucional
Na teoria dos direitos fundamentais, usual, quando se analisa
algum direito fundamental em espcie, incluir um tpico ou
captulo para tratar do mbito de proteo do direito fundamental,
bem como sobre as restries ou limitaes ao referido direito,
inclusive abordando os critrios ou standards de ponderao em
casos de coliso de princpios
Caso o tema justifique uma abordagem mais emprica, inclua um
tpico tratando das implicaes prticas relacionadas ao tema.
Um captulo voltado anlise de casos tem sido uma alternativa
para conectar o trabalho acadmico com a prtica judicial
O captulo final o da concluso. Guarde esse captulo para
sintetizar as ideias desenvolvidas ao longo do trabalho,
preferencialmente com uma linguagem diferente daquela contida
no texto, bem como para apontar o passo seguinte de sua
pesquisa. As perguntas centrais so: o que vimos ao longo do
trabalho? O que faremos em seguida?
Somente inclua tpicos que sejam teis para a soluo do problema. Se
no for necessrio, exclua
Uma dica interessante usar a ideia de linha mestra. Todos os tpicos e
subtpicos seriam ramificaes da linha mestra, que o problema
central que voc pretende enfrentar
No escreva captulos ou tpicos que poderiam servir para qualquer
outro trabalho, como longas descries histricas ou explicaes sobre
teorias gerais. Tudo o que for includo no seu trabalho tem que ter em
mira a soluo do problema que voc quer enfrentar
Sempre pergunte qual a relevncia daquele tpico para alcanar seus
objetivos. Se no tiver relevncia, exclua-o. Por exemplo, se voc estiver
tratando da "constitucionalidade do casamento entre pessoas do mesmo
sexo", no h qualquer necessidade em desenvolver um captulo
histrico para tratar das geraes de direitos fundamentais
possvel tomar como base a estruturao de outros trabalhos para que
se possa conhecer que caminhos costumam ser tomados para solucionar

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29 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

aquele problema. Mas evite a todo custo simplesmente copiar o sumrio


de outras pessoas. Compare vrios sumrios e tente estabelecer uma
organizao prpria a partir da
o Tente construir mapas mentais, estruturando o trabalho como se fosse uma
rvore deitada. Esses mapas mentais permitem oferecer um panorama geral do
trabalho, ajudando inclusive no momento da apresentao. (Este texto que voc
est lendo, por exemplo, um tipo de mapa mental j um pouco mais
desenvolvido)
O mapa mental vai alm da mera organizao em tpicos (sumarizao),
pois exige um maior detalhamento de cada linha de raciocnio
O modo mais prtico de elaborar um mapa mental desenhando a mo.
Porm, h vrios programas que ajudam nessa tarefa, como por exemplo
o XMind
Outro jeito simples usar o sistema de marcadores do Word, tal como
estou fazendo neste texto, em que basta alterar o nvel da lista para
incluir um subtpico
H ainda a possibilidade de se usar o prprio Powerpoint como
ferramenta para montar um mapa mental. Basta escrever as ramificaes
do mapa dentro de cada slide. Alis, uma forma bem interessante de
organizar as ideias montar a estrutura do trabalho como se estivesse
preparando uma apresentao
o Nunca perca de vista o problema que voc est enfrentando. Toda a estrutura
do trabalho deve ser organizada com o intuito de enfrentar o problema proposto

Referncias e Ficha Bibliogrfica

o No item referncias bibliogrficas, inclua apenas o material referido na


redao do projeto
possvel abrir, dentro do projeto, um tpico denominado ficha
bibliogrfica para informar os livros e artigos a serem consultados ao
longo da pesquisa. Embora no seja obrigatrio, facilita bastante o
trabalho do orientador. Mas deixe claro que so obras ainda no
consultadas, nem referenciadas na elaborao do projeto, mas que voc
pretende utilizar
Somente mencione, na "ficha bibliogrfica", as obras que sejam
efetivamente relevantes para enfrentar o problema e que voc, de
fato, pretende consultar. preciso ser realista em relao aos
prprios limites temporais e cognitivos

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30 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Para diferenciar a "ficha bibliogrfica" (material bibliogrfico a


ser consultado) com as "referncias bibliogrficas" (material
bibliogrfico consultado e referenciado no projeto), possvel
colocar a ficha bibliogrfica em um quadro, dentro do projeto
Se o seu trabalho tiver uma abordagem mais emprica, com anlise
jurisprudencial, interessante tambm incluir no projeto uma lista de
casos, a fim de indicar quais os casos sero objeto de anlise

Referencial Terico

o recomendvel indicar um referencial terico que servir de base para a


soluo do problema. O referencial terico no precisa ser um autor especfico.
Pode ser uma determinada tradio ou escola de pensamento, como, por
exemplo, a teoria ou dogmtica dos direitos fundamentais
Chama-se de dogmtica jurdica o estudo que se ocupa do direito
positivo em sentido amplo (normas jurdicas, jurisprudncia e doutrina
jurdica). Um estudo de dogmtica jurdica no implica necessariamente
uma anlise acrtica ou meramente descritiva do direito positivo, mas
assume como ponto de partida a premissa de que a constituio a lei
suprema do pas, e todas as leis aprovadas em conformidade com a
constituio so juridicamente vlidas. Logo, seu ponto de partida
investigativo o direito positivo
A chamada dogmtica dos direitos fundamentais se ocupa da anlise dos
direitos fundamentais positivados na constituio, pressupondo-os
como normas jurdicas vlidas e vinculantes. A maior parte dos estudos
jurdicos em direitos fundamentais insere-se nessa tradio
Obviamente, no preciso que um trabalho jurdico seja
necessariamente inserido na dogmtica jurdica ou dos direitos
fundamentais
o Aps concluir todas as etapas acima, reformule o seu cronograma de trabalho
feito originalmente, detalhando com mais preciso, no projeto, o prazo de
elaborao e entrega de cada captulo. Lembre-se que o orientador precisa
receber com antecedncia o material escrito para poder fazer as crticas e
sugestes necessrias

Modelo de Mapa Mental

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31 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Segue abaixo um exemplo de mapa mental simplificado e reduzido, que foi elaborado com
o programa XMind para ilustrar este tpico:

Organograma da Estrutura Bsica de um Trabalho Acadmico

Com o mesmo XMind, pode-se preparar uma estrutura bsica de um trabalho acadmico:

Questionrio - Projeto

1 Qual o ttulo do seu trabalho?

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32 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

2 Voc incluir um subttulo? Qual?


3 Quais so as vinte palavras-chave que esto mais relacionadas ao seu
trabalho?
4 - Quais os impactos sociais, econmicos e jurdicos que o problema a ser
enfrentado provoca? Ilustre, se possvel, com situaes reais.
5 Qual o objetivo geral da sua pesquisa? Quais so os objetivos especficos?
6 Quais suas hipteses preliminares? Aponte algumas ideias intuitivas que
sondam sua mente nesta fase inicial da pesquisa
7 Voc analisou outros trabalhos que enfrentaram o mesmo problema e
comparou os respectivos sumrios?
8 - Qual o caminho voc pretende seguir para chegar soluo do problema?
Organize esse roteiro em tpicos e subtpicos, elaborando um sumrio
provisrio.
9 Desenhe um mapa mental da estrutura preliminar do trabalho.
10 Quais os textos j lidos para a elaborao do projeto?
11 Quais ainda sero consultados ao longo da pesquisa?
12 Qual ser o seu cronograma daqui pra frente? Detalhe o prazo de
elaborao e entrega de cada captulo com pelo menos 15 dias de
antecedncia do prazo final exigido

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33 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

VI Escrevendo o Trabalho

Inspirao

o Obviamente, no h frmulas mgicas para escrever um texto acadmico. O


que se pode apresentar aqui so apenas algumas orientaes bem bsicas. O
resto vem com a prtica em que cada pessoa ir definir o prprio ritmo e estilo
o Lembre-se que o processo de escrever um trabalho acadmico no deve ser
encarado como uma parte secundria e dispensvel da sua formao. Afinal,
precisamente isto que os juristas fazem a maior parte do tempo: resolver
problemas e produzir textos convincentes que demonstrem o acerto do seu
raciocnio
o Comece a escrever to logo tenha um domnio bsico sobre o tema
No se cobre demais quanto ao domnio do tema. Voc perceber que,
mesmo depois de ler muito material, muitas dvidas permanecero em
sua mente. um bom sinal
O importante que voc tenha alguma noo do que ir escrever e ter
algumas ideias iniciais que possam servir de ponto de partida
No preciso esperar que alguma ideia brilhante surja em um momento
de epifania. Comece a escrever mesmo se as suas ideias sobre o tema
sejam triviais. Muitas vezes, ideias aparentemente insignificantes
podem florescer, se ramificar e trazer algo de novo para o debate
Algumas vezes, importante se forar a escrever mesmo sem uma base
de conhecimento bem construda. Nesse caso, a escrita pode se tornar
um estmulo para a pesquisa. s vezes, o ato de escrever nos faz ver
nossas prprias ideias de um modo mais claro
O ato de escrever e o de pesquisar podem e devem ser feitos
concomitantemente. Durante todo o processo de escrita, voc deve
continuar lendo o material bibliogrfico selecionado
provvel que, durante o perodo de imerso na pesquisa, muitas ideias
surjam na sua mente de forma inusitada, seja enquanto voc dirige, seja
enquanto dorme, seja enquanto assiste televiso. Procure anotar ou
gravar essas ideias para serem usadas oportunamente. O Evernote pode
ser uma boa soluo para no deixar perder uma ideia interessante
o Antes de comear a escrever, tente fazer um mapa mental do itinerrio a ser
percorrido. fundamental organizar tpicos e subtpicos de tudo o que voc
pretende escrever. Depois que suas ideias estiverem mapeadas, ainda que
parcialmente, voc ver que a escrita se torna bem mais fcil

33
34 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

O mapeamento pode ser precedido de um brainstorm, a fim de que as


ideias possam surgir de forma mais espontnea, sem as amarras da
ordem e da lgica
Visualize cada tpico como se fosse uma pergunta a ser respondida. Por
exemplo, se voc est escrevendo um trabalho sobre discriminao e h
um tpico sobre discriminao indireta, tenha em mente que, naquele
tpico, voc ter que responder a seguinte pergunta: em que consiste a
discriminao indireta e o que isso tem a ver com o problema central que
estou pesquisando?
Formule mentalmente algumas perguntas na perspectiva de um leitor
que nunca teve contato com aquele tema. Tente responder, por
exemplo: como posso inserir o assunto em um contexto que faa sentido
para o leitor? Quais as informaes bsicas que precisam ser apresentadas
logo de cara? Que exemplos poderiam ser utilizados para ilustrar a
questo? Como fazer com que ele se interesse pelo tema?
o Evite distraes no momento da escrita. O ideal que, no momento de escrever,
a mente esteja totalmente focada nas ideias a serem colocadas no papel. O
processo o de imerso e concentrao, quase como um estado de transe
Para os que tm dificuldade em se concentrar, recomendo que use a
tcnica Pomodoro. H vrios vdeos no Youtube ensinando a aplic-la,
inclusive com a ajuda de aplicativos
o No recomendo que o pesquisador se imponha metas de produo, exceto
quando houver prazos fatais a serem cumpridos ou ento quando se prefere
trabalhar assim. O ato de escrita no deveria ser um momento de angstia ou de
tortura psicolgica. O ideal escrever quando se tem vontade de escrever
o recomendvel que o trabalho seja desenvolvido desde o incio conforme a
padronizao exigida pelo curso
Procure criar um texto no Word, com capa e demais pginas iniciais, j
dividindo os tpicos do trabalho conforme a estrutura preliminar
definida no projeto
Alguns programas acadmicos disponibilizam arquivos em templates
com a formatao oficial que podem servir de base
Mantenha esse texto em alguma "nuvem, como o dropbox ou outro
programa semelhante (ou at mais de um). A Lei de Murphy costuma ser
implacvel com pesquisadores imprudentes
Envie constantemente o arquivo para o seu prprio e-mail, como forma
de contingncia
o importante fazer um sumrio preliminar (provisrio, sujeito a alteraes)
antes de escrever o texto

34
35 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

O sumrio permitir que voc tenha uma viso panormica do seu


trabalho e dar a oportunidade de adiantar ideias que possam surgir em
relao a algum tpico mais avanado
Embora seja til que os tpicos sejam escritos na ordem originalmente
pensada, nada impede que o pesquisador v escrevendo o texto
conforme achar melhor
Recomendo enfaticamente o uso da ferramenta Adicionar Sumrio ao
Documento do Word. simples. Basta dividir os tpicos e subtpicos
em nveis e, depois, criar um novo estilo rpido para cada nvel.
Assim, o sumrio criado automaticamente pelo prprio Word,
inclusive a numerao das pginas. Isso facilita bastante o acesso aos
tpicos sumariados, j que ser criado o hiperlink que levar o usurio
diretamente ao lugar desejado com um simples toque. Na dvida sobre
como fazer, pesquise no Google
Com a criao do sumrio e da diviso do trabalho em tpicos nivelados,
vale muito a pena usar o modo de exibio Mapa do Documento, que
permitir que voc navegue facilmente pelo texto de seu trabalho, como
na imagem abaixo, que representa a tela do meu computador enquanto
trabalho neste arquivo:

Estilo

o A chave de uma boa escrita perceber que o estilo uma questo de escolha.
Enquanto as regras de gramtica devem ser rigorosamente respeitadas, as regras
de estilo so meras recomendaes. No h estilo certo ou errado. O que h so
estilos que cumprem melhor ou pior a funo de comunicar uma ideia com
clareza, coerncia, coeso e elegncia

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36 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

o Um dos erros mais bsicos no ato de escrever um trabalho acadmico na rea do


direito querer imitar o estilo burocrtico e rococ da linguagem forense. Se j
bastante questionvel o uso do juridiqus at mesmo em trabalhos profissionais,
com muito mais razo deve ser questionado o seu uso em trabalhos acadmicos
que tm a pretenso de cientificidade e, portanto, exige uma linguagem mais
limpa, simples e direta
Evite conectivos rebuscados e arcaicos, tais como outrossim,
destarte, ademais, decerto, posto que, emps
Evite latinismos, tais como ex vi, exempli gratia, lex
fundamentalis, codex, "sub examine", ab initio, ad cautelam, in
casu, a priori
H, obviamente, algumas palavras latinas que podem ser usadas,
pois sua substituio pode gerar prejuzo de compreenso. Por
exemplo: habeas corpus, quorum, erga omnes, ex nunc, ex tunc, ad
hoc, pacta sunt cervanda, a quo, prima facie
O segredo sempre tentar trocar expresses rebuscadas e de difcil
compreenso por outras expresses mais simples, compreensveis e
elegantes. E nunca trocar expresses claras por expresses obscuras.
Fuja do vcio tpico do juridiqus de substituir expresses de uso
corrente por expresses que exigem do leitor um esforo de
compreenso
Chame a constituio de constituio, o cdigo penal de cdigo
penal, a CLT de CLT, petio inicial de petio inicial e assim
por diante. No fique inventando sinnimos como lex
fundamentalis, caderno repressor, digesto obreiro ou
"exordial"
Supremo Tribunal Federal Supremo Tribunal Federal e no
Pretrio Excelso ou Egrgio Soldalcio; Ministrio Pblico
Ministrio Pblico e no Parquet; Tribunal de Justia Tribunal
de Justia e no Egrgia Corte de Justia
recomendvel evitar adjetivos meramente ornamentais, como
respeitvel doutrinador, "ilustrssimo pensador", eminente
professor, augusto tribunal, indigitado artigo, malsinada
lei, vergastada norma, conspcuo julgador
Evite algumas formas gramaticais de duvidosa qualidade, mas
que j se tornaram vcios de linguagem do juridiqus, como em
se tratando, em havendo, no que tange, cedio que,
restou provado, em que pesem, como si acontecer,
"mormente", no h falar-se, indubitavelmente, mister se
faz, impede ressaltar, com espeque em

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37 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Fuja de verbos pernsticos, como afigurar-se, olvidar,


dessumir, agasalhar, perscrutar, emanar, "vislumbrar"

A Maldio do Conhecimento

o Um dos maiores vcios de um pesquisador que pretende escrever sobre o


resultado de sua pesquisa a chamada maldio do conhecimento. Quanto
mais o pesquisador domina um determinado assunto, maior a dificuldade de
explicar suas ideias para um pblico mais amplo, pois h uma tendncia de
pressupor que as informaes que voc possui so de senso comum. Como diz
Steven Pinker, quanto mais voc conhece alguma coisa, menos voc lembra como
foi difcil aprend-la. Isso pode fazer com que o escritor atropele algumas
etapas do raciocnio na hora de desenvolver uma ideia por escrito e acabe
suprimindo algumas informaes necessrias que, para ele (escritor), parecem
bvias, mas que o leitor talvez no conhea
o Lembre-se de que o leitor no sabe o que se passa na sua cabea e
provavelmente no leu o mesmo material que voc leu. Por isso, escreva de
modo pedaggico, explicando exatamente o que voc pretende dizer com
aquelas palavras e narrando os passos que voc dar para chegar concluso que
voc pretende oferecer
Trate o leitor como um amigo que no conhece o tema que voc
pesquisou e quer aprender. Facilite a sua vida. No o torture, nem exija
dele sacrifcios de compreenso para entender o que se passa na sua
mente, como se ele fosse telepata ou detetive. Coloque-se na posio
dele e faa com que ele possa ver o que voc est vendo
A qualidade do seu texto pode ser aferida pela quantidade de energia
que o leitor tem que gastar para compreender o que voc quer dizer. Se
for necessrio voltar a algum ponto anterior para captar a mensagem,
um sinal de que o texto est ruim. A leitura tem que ser para frente e no
para trs
Lembre-se que seu maior desafio transmitir o conhecimento que est
em sua cabea para a cabea do leitor, que, por sua vez, est inserido em
um contexto de vida bem diverso do seu e tem outros interesses alm de
ler o seu texto. Por isso, faa tudo para prender a sua ateno e faz-lo se
interessar pelas suas ideias
Nunca apresente uma ideia de forma cifrada que apenas poucas pessoas
so capazes de entender. Procure, na medida do possvel, apresentar a
ideia dentro de um contexto de compreenso mais amplo

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38 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

No trate o texto acadmico como se fosse um romance de mistrio. No


preciso ocultar informaes secretas para que o leitor descubra e se
surpreenda. Seja claro, direto e objetivo
No tenha medo em ser demasiadamente didtico. Adote um estilo de
linguagem que possa guiar o leitor na compreenso de suas ideias. Por
exemplo, ao apresentar os argumentos a favor de uma tese, escreva algo
assim: Os principais argumentos a favor da tese X so os argumentos Y,
Z e W. O argumento Y defendido por Fulano de Tal e pode ser assim
explicado...
Seja explcito e direto quanto ao seu propsito e sobre as ideias que voc
defende. Por exemplo, ao iniciar o trabalho, indique claramente qual o
seu objetivo central (Analisar o problema X o objetivo central deste
trabalho) e mostre ao leitor qual o seu pensamento sobre os temas
abordados
S use siglas, aps explicar o significado da sigla, mesmo que seja uma
sigla bem conhecida. Por exemplo, na primeira vez em que for
mencionar o Supremo Tribunal Federal, no use de cara a sigla STF.
Use Supremo Tribunal Federal (STF) e s depois passe a designar o STF
pela sigla
A mesma lgica se aplica quando o pesquisador pretende
mencionar em seu trabalho algum conceito pouco conhecido.
Embora o significado do conceito possa parecer bvio para voc
que estudou o tema a fundo, provavelmente no to bvio para
o leitor. Por isso, se a primeira vez que o conceito
mencionado, explique o seu significado
Evite oraes muito longas. Ao invs de escrever uma extensa orao
que certamente confundir o leitor, escreva sentenas mais concisas que
sejam de fcil compreenso
Obviamente, no h como estabelecer um tamanho ideal de
palavras dentro de uma orao. Eu costumo acionar o alerta do
corte quando vejo uma orao com mais de 60 palavras ou cinco
linhas
Em todo caso, a regra a compreenso da mensagem. Se
perceber uma orao longa e truncada, o fracionamento pode ser
uma opo. Mas se a orao estiver limpa e clara, por mais longa
que seja, deixe como est
Ao fracionar uma orao, lembre-se que cada frase deve ser
adaptada para no perder a estrutura gramaticalmente correta.
No basta simplesmente colocar um ponto no lugar da vrgula.
Leia cada frase de forma independente e veja se ela conserva um

38
39 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

sentido semntico mesmo depois de ter sido retirada do


pargrafo
Saiba usar bem os conectores apropriados ou palavras de transio para
dar uma maior fluidez ao texto
Prefira conectores simples, que faam parte da linguagem
cotidiana, a conectores rebuscados. Ou seja, se puder usar alm
disso, no use ademais
Se o seu propsito acrescentar um novo argumento ou reforar
uma ideia semelhante, use conectores de adio (alm disso,
do mesmo modo, de igual forma, alm do mais, no
mesmo sentido etc.).
o recomendvel usar tambm para esse fim conectores
que sinalizam uma sequncia (em primeiro lugar,
segundo, por ltimo)
Se o seu propsito refutar um argumento ou mudar a linha
argumentativa, use conectores de contraste (por outro lado,
apesar disso, no entanto, em contrapartida, em sentido
oposto)
Se o seu propsito concluir uma ideia, use conectores de
concluso (portanto, em concluso, logo, "dessa forma")
Se o seu propsito enfatizar uma ideia, use os conectores de
nfase (a propsito, alis)
Respeite a pontuao, ortografia, concordncia verbal e nominal e
demais regras gramaticais. Erros bsicos (como separar um sujeito do
verbo com vrgula) podem destruir um bom trabalho. O escritor deve
dominar as regras gramaticais bsicas e, de preferncia, tambm as mais
avanadas
Se voc considera que alguma passagem do seu texto no est clara, no
tenha receio de reescrev-la quantas vezes for necessrio. Reformule a
mesma ideia como se voc estivesse explicando para uma criana
s vezes, muito til usar a frmula Em outras palavras... ou
outros conectivos de esclarecimento (Dito de outro modo, Ou
seja, Explicando melhor). Essas frmulas permitem que voc
explique com mais clareza a mesma ideia de um ngulo ou de
uma forma diferente. Ou seja, voc conseguir repetir uma
informao sem cansar tanto o leitor
Outra frmula interessante o uso de conectores de nfase (a
propsito, alis), que servem para chamar ateno do leitor
para um ponto que pode reforar o entendimento. A propsito,
voc percebeu como uso vrios conectores neste texto?

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40 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Evite, contudo, a mera redundncia. No basta inverter a ordem


da frase ou substituir algumas expresses. A ideia , de fato,
mudar a perspectiva da explicao para que o leitor possa ter
uma viso mais ampla da ideia que est sendo apresentada
vlido tambm usar metforas, analogias e exemplos reais que
possam reforar a compreenso. Quando se caminha na
escurido, qualquer luz bem-vinda
Use exemplos para explicar o que voc est pretendendo dizer. Casos
reais prendem a ateno e servem para evitar rudos de comunicao,
sobretudo quando a ideia a ser transmitida mais abstrata. Procure dar
vida ao seu texto, apresentando eventos que possam ser visualizados
pela imaginao do leitor
Leia a frase em voz alta e veja se o texto est fluindo de forma natural e
compreensvel. Steven Pinker, no seu "Guia de Escrita", sugere que o
ato de escrever deve ser como um tipo de conversa em que o escritor
dirige a ateno do leitor para alguma coisa no mundo,
preferencialmente instigando os sentidos visuais. como se fosse um
passeio de mos dadas por um museu, em que o escritor vai mostrando
os quadros e explicando a sua histria para um observador interessado
Uma boa tcnica que pode ser utilizada por aqueles que tm dificuldade
em escrever desenvolver o texto de forma oral. Antes de escrever,
grave as ideias como se estivesse dando uma aula para outra pessoa.
Depois, transcreva o que voc gravou para o papel, adequando o que foi
dito ao padro de um texto escrito. H aplicativos, como o Dragon
Dictation, que podem facilitar bastante esse processo de degravao, j
que transformam automaticamente o que voc fala em texto
Outra tcnica semelhante escrever uma primeira verso do seu
texto com palavras bem coloquiais e espontneas, como se
reproduzisse exatamente o seu linguajar mais informal, inclusive
com grias e expresses descontradas. Imagine-se, por exemplo,
numa roda de amigos conversando sobre o problema e v
colocando no papel suas palavras como se estivesse falando com
eles. Depois que tiver escrito uma verso bruta, sem maiores
preocupaes, aprimore artesanalmente o texto, substituindo o
que for excessivamente vulgar e informal por outras palavras
mais elegantes e condizentes com um trabalho acadmico. Ou
seja, no preciso ser muito exigente no momento em que voc
tira as suas ideias da cabea e coloca no papel, desde que voc
seja bem rigoroso no momento de lapidar do texto

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41 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

preciso ter cuidado, contudo, para no levar para o texto


escrito alguns vcios que costumam ser cometidos na linguagem
falada. O uso excessivo de gerndios o exemplo clssico
Pea para outra pessoa avaliar criticamente o seu texto. No pergunte se
o texto est bom, mas o que pode ser melhorado. Prefira as crticas aos
elogios
Caso uma palavra esteja sendo repetida muitas vezes de modo a
prejudicar a fluidez do texto, use sinnimos para substitu-la, desde que
no haja prejuzo compreenso. Uma dica inserir no motor de busca
do Google a palavra que se deseja substituir junto com a expresso
sinnimo que aparecer uma lista muito rica de alternativas. O site
www.sinonimos.com.br tambm uma excelente opo
s vezes, a repetio de palavras pode ser adotada como um estilo de
linguagem elegante. s vezes, a repetio de palavras pode dar ritmo
leitura. s vezes, a repetio de palavras cria um padro que pode
facilitar a compreenso do texto. Nessas situaes, no h problema em
repetir palavras, mas tome cuidado para no repetir em demasia, pois o
texto pode ficar enfadonho
o H um grande debate sobre se o melhor estilo para um trabalho cientfico a
primeira pessoa do singular (Eu), do plural (Ns), a terceira pessoa do singular
(Ele) ou a impessoal voz passiva. H vantagens e desvantagens em cada uma
dessas opes
A primeira pessoa do singular cria um tom mais intimista. A leitura fica
mais fluida, e as palavras do escritor soam mais convincentes, porque
parecem vir do corao. Por outro lado, em alguns momentos pode
parecer piegas e informal. Particularmente, gosto de usar esse estilo, mas
nem sempre bem recebido pela comunidade acadmica
A primeira pessoa do plural gera uma cumplicidade entre o escritor e o
leitor. um estilo amigvel que chama o leitor para dentro do texto.
Vimos que isso pode ser til para aproximar o leitor da perspectiva do
autor. Mas pode ser um desastre quando usamos na forma errada. Por
exemplo, no faz sentido, a meu ver, usar a primeira pessoa do plural
quando se quer efetivamente transmitir uma mensagem pessoal.
(Perceba como soaria estranho substituir o a meu ver da frase
antecedente por um a nosso ver, j que o leitor no necessariamente
compartilha a mesma percepo)
No vejo problema em se referir ao leitor como Voc. Esse estilo no
comum em textos acadmicos, mas uma forma muito interessante de
estabelecer uma conexo com o leitor. E voc, o que acha?

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42 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Alguns autores preferem usar a terceira pessoa do singular para se referir


a si prprios. Por exemplo, eu poderia escrever algo como o autor deste
texto pretende apresentar algumas dicas de orientao de pesquisa
acadmica. Na minha tica, esse o pior estilo de todos, pois contra-
intuitivo e pouco amistoso. Parece mais a fala de um jogador de futebol
fingindo humildade
A voz passiva continua sendo a opo predileta da comunidade
acadmica. Por meio dessa tcnica, substitui-se a voz ativa
(Analisaremos ou Analisarei) pela voz passiva (Sero analisados).
s vezes, pode ser uma boa opo quando se quer focar o objeto da
orao e no o agente
A explicao para isso que o leitor geralmente foca sua ateno
no sujeito da frase. Se o texto diz "o co mordeu a criana" (voz
ativa), cria-se na mente do leitor a imagem de um cachorro
mordendo uma criana. O co o personagem principal. Por
outro lado, se o texto diz "a criana foi mordida pelo co" (voz
passiva), a primeira coisa que vir mente do leitor a imagem
de uma criana sendo atacada por um cachorro. A criana se
torna o personagem principal. Apesar de ser exatamente a
mesma cena, o uso da voz ativa ou da voz passiva pode provocar
uma mudana de foco, dando ao escritor um certo poder sobre a
perspectiva que o leitor adotar
Em textos cientficos, a voz passiva tambm pode ter esse efeito.
Compare as seguintes expresses: (1) o STF decidiu o assunto
X; (2) o assunto X foi decidido pelo STF. Embora o sentido
das duas expresses seja exatamente igual, o foco muda. No
primeiro caso, o STF o destaque da orao; no segundo, por
outro lado, o foco passa a ser a deciso tomada
Embora a voz passiva no seja necessariamente um vcio, h um risco de
tornar o texto excessivamente formal, burocrtico e desumanizado (j
que o objeto da orao se torna o sujeito). Steven Pinker, por exemplo,
critica bastante o uso da voz passiva mesmo para textos cientficos,
preferindo reservar esse estilo para situaes muito peculiares. No
preciso ser to radicalmente contra. Mas, de fato, em excesso, o uso da
voz passiva pode esfriar o texto e afastar o leitor
H uma recomendao cannica no sentido de que o importante
manter um padro. Se foi usada a primeira pessoa do plural, esse deve
ser o padro a ser seguido at o final do texto. Embora essa
recomendao faa algum sentido para evitar uma confuso de estilos,
no deve ser vista como uma recomendao categrica. Acredito que s

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43 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

vezes possvel mesclar cada um dos estilos, de acordo com o contexto


da frase e o esprito da mensagem que se quer transmitir
Se fosse possvel traar uma orientao geral (no-categrica),
seria mais ou menos assim: (a) se a ideia dizer Eu, diga Eu e no
Ns; (b) se a ideia envolver o leitor na compreenso do texto,
use o Ns; (c) se a ideia transmitir uma mensagem mais
impessoal, transferindo o foco do agente para o objeto, use a voz
passiva, com moderao; (d) evite usar o Ele para se referir a voc
mesmo, a no ser em caso de esquizofrenia ou dupla
personalidade...
A regra de ouro que costumo adotar esta: quando desejo
expressar uma percepo subjetiva (minha), no tenho receio de
usar a primeira pessoa do singular, sobretudo em contextos
opinativos ("penso", "considero", "acredito", "entendo", "acho", "na
minha opinio", "na minha tica", etc.). Por outro lado, quando o
verbo indica uma ao que pode ser compartilhada com o leitor
("vivemos em um pas tropical", "veremos os argumentos em sentido
contrrio", "percebemos que h algo de estranho"), podemos usar
com vantagens a primeira pessoa do plural. Por fim, se a ideia
dar nfase ao objeto, possvel usar a voz passiva para
transformar o predicado em sujeito

Conectando as Ideias

o extremamente importante que todas as ideias estejam conectadas. O uso de


palavras de sinalizao pode facilitar esse processo de conexo
Ao introduzir um tpico novo, faa uma breve retrospectiva do que foi
visto no tpico anterior, indicando logo em seguida o ser visto naquele
momento (por exemplo: Vimos no tpico antecedente os principais
argumentos contra a tese X. Neste tpico, veremos os argumentos a favor
da tese X)
Outra opo fazer a mesma coisa, mas no final de cada tpico, ou seja,
indique o que foi visto naquele tpico e, logo em seguida, aponte o que
ser visto no tpico subseqente (por exemplo: Depois de termos visto os
principais argumentos contra a tese X, sero vistos, no prximo tpico, os
principais argumentos a favor da tese X)
Essa tcnica tambm til na passagem de um captulo para o outro.
Termine um captulo sintetizando as ideias que foram vistas e indicando

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44 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

o que ser apresentado no prximo captulo, ou ento inicie um captulo


sintetizando as principais ideias vistas no captulo antecedente e
indicando o que ser visto naquele captulo
Para que o trabalho no se torne to cansativo, cheio de palavras de
sinalizao, Steven Pinker sugere o uso de perguntas que antecipam o
tema a ser abordado. Por exemplo, ao invs de dizer neste captulo,
veremos os principais argumentos a favor da proibio do discurso de
dio, pode-se dizer quais so os principais argumentos a favor da
proibio do discurso de dio? o que veremos a seguir
Pinker tambm sugere que as palavras de sinalizao sejam
substitudas por metforas que evoquem a viso. Ao invs de
dizer o captulo anterior analisou os principais argumentos contra
da pena de morte, seria melhor dizer como vimos, h vrios
argumentos contra a pena de morte
A propsito, vale muito a pena ler o livro Guia de Escrita, de
Steven Pinker
o No tenha receio em dividir seu trabalho em subtpicos temticos. Isso facilita
no s a organizao do texto como tambm permite ao leitor controlar com
mais facilidade o ritmo da leitura
O mapa mental tambm til para essa finalidade. Cada ramificao da
rvore pode ser tratada como um tpico semi-independente
Evite, contudo, criar ramificaes muito complexas que possam
confundir e cansar o leitor. Embora no exista um nmero limite de
subdivises, comece a ligar a luz de alerta quando chegar a trs ou
quatro nveis hierrquicos
Quando o trabalho tiver muitas subdivises, sempre til informar ao
leitor que aquele subtpico faz parte de um tpico maior. Basta fornecer,
por meio de palavras de sinalizao, uma viso panormica da estrutura
do trabalho antes de comear a falar do assunto especfico. Por exemplo,
esta frase que voc est lendo est inserida no tpico sobre concatenao
das ideias dentro do conjunto de sugestes sobre a escrita de um trabalho
cientfico. Esse tipo de informao permite que o leitor se situe melhor
no contexto geral da obra e possa prosseguir a leitura sem se perder

A Introduo

o A introduo talvez a parte mais importante de seu trabalho, pois o seu


carto de visitas. Capriche, portanto

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45 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

preciso j ter uma boa noo de como o trabalho ser estruturado antes
de escrever a introduo. Por isso, h quem recomende que ela seja
escrita s ao final da pesquisa, quando o trabalho j estiver pronto
H, contudo, algumas vantagens em escrever um rascunho de
introduo logo no comeo da pesquisa: (a) uma forma de fazer um
link entre o projeto e o trabalho; (b) facilita a tarefa do orientador; (c)
possibilita que o pesquisador d o ponta p inicial no processo de escrita
A introduo pode reproduzir as ideias essenciais do projeto, mas em
um estilo mais elegante, que possa cativar o leitor
Comece a introduo indicando o problema que voc pretende enfrentar
(por exemplo: Analisar o problema X o objetivo principal deste
trabalho ou ento "Ao longo deste trabalho, analisaremos o problema X")
Outra frmula comear a introduo com uma ou mais
perguntas impactantes, que sintetizem as questes centrais que
voc pretende responder ao longo do trabalho. uma excelente
forma de captar a ateno e o interesse do leitor. Mas s faa
perguntas que voc de fato ir responder. No adianta instigar o
leitor e depois frustr-lo ao no oferecer respostas
Alguns bons trabalhos acadmicos comeam com a descrio de
alguns casos que ilustram o problema a ser enfrentado. Tambm
uma possibilidade a ser considerada, especialmente quando se
tem um domnio maior sobre o tema e uma noo mais completa
de como ser o trabalho, pois esses casos podero servir para
ilustrar as ideias a serem desenvolvidas ao longo do texto
Depois de ter indicado o problema, explique porque analisar esse tema
importante
Aponte, se necessrio, quais so os eventuais impactos
econmicos, sociais e jurdicos causados por aquele problema
Indique como a vida das pessoas afetada por causa daquele
problema. Use dados confiveis que possam fornecer a real
dimenso do problema
Se possvel, apresente exemplos reais que possam ilustrar como o
problema afeta a vida das pessoas
Em sntese, convena o leitor de que vale a pena perder tempo
conhecendo as suas ideias
Estabelea quais so as perguntas que voc pretende responder ao longo
do estudo, extraindo essas perguntas dos objetivos gerais e especficos
que voc indicou no projeto

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46 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Por fim, explique o roteiro que voc pretende seguir, apresentando ao


leitor a estrutura do trabalho. Se possvel, informe qual a pertinncia
de cada tpico para solucionar o problema do trabalho
recomendvel indicar, na introduo, a metodologia de pesquisa,
sobretudo quando for alm da reviso bibliogrfica (estudo de casos,
pesquisa de campo, pesquisa quantitativa etc.). Logicamente, se a
metodologia for alm da anlise bibliogrfica e jurisprudencial, preciso
dominar bem o mtodo de pesquisa adotado

Citaes

o A honestidade intelectual deve ser sempre a principal virtude de um


pesquisador. Seja muito cuidadoso na indicao das fontes de pesquisa
Toda vez que voc citar uma informao, ideia nova, argumento
relevante ou interpretao diferente de um fato, indique a fonte, mesmo
que voc utilize as suas prprias palavras. Sempre deve ser atribudo o
devido crdito ao autor que apresentou aquela ideia que voc est
reproduzindo
Jamais, em hiptese alguma, copie um texto de um autor sem conferir o
devido crdito, ainda que seja s uma frase. Para fins acadmicos, plgio
plgio, independentemente do tamanho da desonestidade intelectual
o H alguns tipos de informao que dispensam a indicao de fonte, a no ser
que voc esteja reproduzindo o texto de outra pessoa: (a) informaes de senso
comum; (b) informaes de conhecimento geral; (c) informaes amplamente
compartilhadas e no-disputadas em seu campo de atuao
Uma informao de senso comum uma informao banalizada, que
repetida at mesmo porque no tem formao acadmica. Por exemplo,
dizer que a internet transformou nossas vidas ou ento preciso
investir em educao ou ainda a corrupo um grave problema da
sociedade brasileira so informaes triviais que esto na boca do povo.
Talvez seja at mesmo desnecessrio incluir esse tipo de informao em
um trabalho acadmico. Mas, caso seja includo, no h necessidade de
fonte
Uma informao de conhecimento geral uma informao de domnio
pblico em relao ao qual ningum questiona a sua veracidade. Por
exemplo, a frase a Constituio brasileira foi promulgada em 5 de
outubro de 1988 pode ser considerada como uma informao de
conhecimento geral. No precisa de indicao de fonte caso essa
informao seja mencionada

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47 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Por fim, no preciso indicar fonte quando se trata de informao


amplamente compartilhada pelo grupo acadmico em que sua pesquisa
desenvolvida. Por exemplo, se voc afirma no seu texto que "a
Constituio a norma suprema do sistema jurdico", no h necessidade
de indicar a fonte para essa frase
No h uma frmula precisa para saber se uma informao se
encaixa nessa situao. Uma dica se colocar na posio de um
leitor que tenha alguma noo de direito e se perguntar se aquela
informao traz algum tipo de novidade que justificaria a citao
da fonte
Outra sugesto verificar se a informao repetida de modo
recorrente pelos autores daquela rea. Se nenhum outro autor
costuma indicar a fonte e se no h disputa quanto h veracidade
da informao, bastante provvel que se trata de informao
trivial j incorporada ao pensamento geral
Nessas situaes, ao invs de reproduzir as palavras de outros
autores, melhor desenvolver a mesma ideia com suas prprias
palavras, dispensando a indicao de fonte
De qualquer modo, se voc estiver em dvida se a informao
de conhecimento comum ou no, melhor citar a fonte de onde
voc obteve a informao
Toda vez que voc usar uma ideia que no sua, nem de conhecimento
geral, cite a fonte
o H, basicamente, dois tipos de citaes: (a) citaes diretas, em que as palavras
do autor citado so repetidas literalmente; (b) parfrases ou citaes indiretas,
em que voc usa as suas palavras para descrever as ideias do autor citado
No h uma frmula para dizer quando uma citao deve ser direta ou
indireta. H vantagens e desvantagens em cada tipo. A citao indireta
ou parfrase possibilita uma melhor fluidez na leitura do texto, j que o
estilo mantido, ao passo que a citao direta garante uma maior
fidelidade s ideias do autor citado
Uma sugesto usar a citao indireta como regra e deixar a
citao direta apenas quando o objetivo da anlise o prprio
texto do autor ou ento quando o estilo to elegante e poderoso
que poderia perder a sua fora se as palavras fossem mudadas.
Ou seja, se voc vai citar o autor para avaliar suas palavras ou
ento para enaltecer ou criticar o seu estilo de argumentao ou a
fora de suas palavras, s vezes importante transcrever
literalmente o que ele escreveu

47
48 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Caso o contedo da ideia a ser citada seja mais importante do que


as palavras textualmente utilizadas, prefira citaes indiretas,
mas, nesse caso, reescreva a mesma ideia com as suas prprias
palavras, indicando a fonte de onde ela foi obtida
possvel tambm intercalar suas prprias palavras com as
palavras de outro autor. Pode ser uma soluo de equilbrio entre
a citao direta e a parfrase, mas importante deixar claro, por
meio das aspas, o que ideia sua e o que ideia do autor citado
Em qualquer caso, a reproduo literal de qualquer passagem
escrita por outro autor, por menor que seja, deve estar entre
aspas, com indicao da fonte
Evite iniciar ou concluir um texto com uma citao sem contextualizar o
leitor sobre o propsito daquela citao. Use palavras de sinalizao para
apresentar aquela citao ao leitor
Verifique as regras de citao exigidas pelo seu programa de pesquisa e
mantenha o padro em todo o texto
Lembre-se de que existem softwares muito teis que ajudam no
processo de organizao da referncia bibliogrfica, a exemplo do
Mendeley e do Zotero
Outro programa interessante o EasyBib, que elabora
automaticamente a referncia bibliogrfica, bastando incluir o
ttulo do texto ou o cdigo de barras
Quando estiver reproduzindo as ideias de um autor, tente cit-las na sua
melhor luz. Siga os quatro passos de Daniel Dennett para escrever um
comentrio crtico de sucesso: 1) expresse a posio a ser criticada de
forma to clara, vvida e justa que o seu oponente diga: "obrigado,
gostaria de ter sido eu a pensar em diz-lo dessa forma"; 2) liste todos os
pontos de concordncia (especialmente se no so questes de acordo
generalizado); 3) mencione qualquer coisa que tenha aprendido com aquelas
ideias; 4) s ento lhe ser permitido dizer uma palavra que seja de
contestao ou crtica
No cite as palavras do autor fora de seu contexto e de forma distorcida
preciso ser sincero quando citar um autor. No pince apenas as
passagens que esto de acordo com o seu ponto de vista.
Apresente as ideias do autor da forma mais fiel possvel
No atribua a um autor uma ideia que, na verdade, ele no defende
Essa uma forma muito comum distoro, s vezes motivada
por m-f, s vezes por equvoco de interpretao
preciso tentar captar a essncia do pensamento do autor e saber
distinguir quando o autor est apresentando uma ideia para

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49 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

critic-la ou para defend-la. Muitas vezes, um determinado


autor desenvolve uma ideia, dando a impresso de que concorda
com ela. Porm, na verdade, est apenas preparando o terreno
para defender, numa fase mais avanada do texto, a tese
diametralmente oposta. preciso ficar atento quanto a isso
De preferncia, tente verificar se aquela a posio atual do
autor. Consulte edies mais recentes de sua obra e verifique se o
pensamento foi mantido
Fuja do apud, que a citao da citao. Se um autor menciona a ideia de
outro autor que parece ser interessante, a dica procurar o texto original
e cit-lo. Porm, caso no seja possvel consultar o texto original, o jeito
usar o apud e dar o devido crdito ao autor que voc efetivamente leu.
Nunca cite um texto que voc no consultou
Sempre que voc cita um determinado autor em seu texto sem
apresentar qualquer ressalva, pressupe-se que voc concorda com as
ideias citadas. Isso exigir alguns cuidados de sua parte
Primeiro, se voc no concorda com o autor, deixe claro que
aquela no a sua posio sobre o assunto
Segundo, se voc concorda apenas parcialmente com o autor,
esclarea quais so os seus pontos de divergncia
Terceiro, se voc citar dois autores com posies antagnicas,
informe sua posio. Do contrrio, o seu texto perder a
coerncia
No use citaes apenas como argumento de autoridade. V a fundo das
ideias do autor e nunca aceite uma afirmao como verdadeira apenas
porque Fulano de Tal diz que verdadeira
O argumento de autoridade, que o argumento baseado na
opinio de um especialista, nem sempre significa uma falcia.
Alis, grande parte do conhecimento cientfico fruto de
argumentos de autoridade. No direito, em particular, muito
comum ancorar o conhecimento na opinio de especialistas
Contudo, conforme explica Desidrio Murcho, h algumas
regras que precisam ser observadas para que um argumento de
autoridade seja considerado um bom argumento: (1) o
especialista (a autoridade) invocado tem que ser um bom
especialista da matria em causa; (2) os especialistas da matria em
causa no podem discordar significativamente entre si quanto
afirmao em causa; (3) s podemos aceitar a concluso de um
argumento de autoridade se no existirem outros argumentos mais
fortes ou de igual fora a favor da concluso contrria; (4) os

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50 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

especialistas da matria em causa, no seu todo, no podem ter


fortes interesses pessoais na afirmao em causa
Observe que, no direito, raramente estar presente a condio
(2), pois, em regra, haver discordncia entre os juristas sobre a
questo debatida. Por isso, sempre que for invocar um
argumento de autoridade em tema controverso, indique tambm
os argumentos daqueles que defendem a opinio contrria
Evite inflar sua bibliografia com autores que no tm relevncia para o
seu tema apenas para demonstrar erudio
Um trabalho com citaes em demasia costuma ser visto como um
trabalho pobre. um indicativo de que o autor no tem capacidade de
desenvolver um texto com ideias prprias
Evite transformar seu trabalho em uma mera compilao de
passagens escritas por outras pessoas. Dialogue com as citaes.
Esclarea algum aspecto que no tenha ficado claro. Aponte os
pontos positivos e negativos. Ou seja: agregue valor ao texto
citado
Verifique a quantidade de citaes diretas ou indiretas existem
em cada um dos tpicos do seu trabalho. Se houver mais palavras
de outros autores do que suas, um mau sinal. Um trabalho com
muitas e longas citaes um trabalho sem voz prpria
Evite reproduzir o artigo da lei ou a ementa de julgados no corpo do seu
texto. Prefira usar, para esta finalidade, notas de rodap, salvo quando o
seu objetivo seja analisar o texto daquele artigo ou daquela ementa,
ocasio em que pode ser til transcrever a passagem a ser analisada no
corpo do trabalho
Quando for transcrever ementas de julgado, faa uma seleo
qualitativa, ou seja, evite citar vrias decises de igual contedo,
optando por selecionar apenas uma que seja representativa do
conjunto de decises no mesmo sentido
Perceba que, em uma petio judicial, a citao de ementas de
jurisprudncia tem uma funo esttica: chamar a ateno do juiz
para um julgado favorvel tese defendida. Em um trabalho
acadmico, esse tipo de reproduo meramente esttico de
decises completamente desnecessrio e at mesmo contrrio
ao esprito de um trabalho acadmico
Evite fazer uma citao de um texto doutrinrio, de uma lei ou de
um julgado sem comentar ou analisar o trecho citado. preciso
que voc contextualize o problema para conect-lo ao seu
trabalho

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51 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Nas citaes de ementas de julgados, importante ler o inteiro


teor do julgado, a fim de compreender as particularidades do
caso, pois nem sempre a ementa traduz os aspectos mais
relevantes da deciso
Foi-se o tempo em que citar um texto da internet era sinal de uma
pesquisa mal-feita. Na verdade, h excelentes revistas acadmicas que s
disponibilizam seus textos on-line, muitas delas com avaliao mxima
pelo CAPES. O importante verificar a qualidade do texto, a
qualificao do autor e a credibilidade da fonte de publicao
Caso seja necessrio citar um texto da internet, recomendo que
sejam usados encurtadores de links na referncia ao artigo, para
reduzir o rudo (poluio de palavras). Eis alguns exemplos de
sites que fazem esse servio: tinyurl.com, goo.gl

Questionrio - Escrevendo o Trabalho

1 Como ser a estrutura do seu trabalho? Detalhe o mais minuciosamente


possvel o roteiro preliminar que voc desenvolveu no projeto, tentando
descrever algumas ideias preliminares dentro de cada tpico
2 Faa a formatao das pginas iniciais de seu trabalho dentro do Word,
conforme regras exigidas pelo curso. Inclua tambm os tpicos e subtpicos,
dentro de cada captulo
3 Desenvolva e apresente o seu sumrio preliminar. Crie o referido sumrio
dentro do Word, usando a funcionalidade Inserir Sumrio
4 Escreva a introduo de seu trabalho, indicando o problema que voc ir
enfrentar, a relevncia da pesquisa, as perguntas centrais que voc pretende
responder, o caminho a ser percorrido e a metodologia adotada
5 Salve o seu texto no Dropbox ou em outro sistema de nuvem

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52 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

VII - Anlise de Casos

o As pesquisas jurdicas que possuem um enfoque mais emprico costumam


incluir um captulo ou tpico dedicado a analisar casos relevantes sobre aquele
tema, o que positivo, j que pode ser uma forma de ilustrar ou exemplificar a
aplicao prtica do problema analisado. H, contudo, algumas cautelas a serem
tomadas
o importante definir o propsito da anlise de caso, pois isso influenciar a
metodologia a ser adotada. As possibilidades mais comuns so: (a) mapear e
analisar os argumentos de um caso complexo representativo do problema
enfrentado; (b) analisar alguns casos representativos da controvrsia que voc
est pesquisando; (c) catalogar e sistematizar todos os precedentes de um ou mais
tribunais sobre aquele assunto (pesquisa quantitativa)
Cada abordagem tem uma funo especfica, que obviamente depender
do que voc pretende demonstrar com a anlise de caso
Quanto menos casos voc selecionar, mais minuciosa deve ser anlise
Em qualquer caso, procure ler a ntegra do(s) caso(s). Muitas vezes, a
ementa do julgado no fornece todos os elementos relevantes
o Caso voc opte por analisar um caso complexo, em que h muitas pginas e
muitos votos a serem avaliados, o mapeamento argumentativo pode ser feito de
dois modos: (a) o modo mais comum analisar cada voto individualmente,
sintetizando seus pontos essenciais; (b) um modo alternativo organizar os
argumentos por tpicos, indicando quais os ministros utilizaram aquele
argumento em particular
o Se voc optar por analisar apenas alguns casos representativos da controvrsia,
estabelea um critrio de seleo e informe a razo desse critrio
Evite citar vrios casos semelhantes, que digam exatamente a mesma
coisa
A atividade de selecionar casos para uma pesquisa acadmica diferente
da atividade de selecionar casos para reforar uma tese jurdica em uma
petio judicial. No selecione apenas as decises com as quais voc
concorda. Sempre informe se existem decises em sentido contrrio e, de
preferncia, analise os dois lados
Evite citar decises apenas como argumento de autoridade, para reforar
uma ideia que voc defende
No esquea de que o papel da academia tambm o de analisar as
decises judiciais com um olhar crtico. Portanto, no trate a soluo dos
casos a serem analisados como verdades dogmticas. Se o seu enfoque
no for meramente descritivo, questione-os e no tenha receio de

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53 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

apontar eventuais equvocos de raciocnio ou de argumentao


cometidos pelos julgadores
o Caso a pesquisa tenha por objetivo catalogar e sistematizar todos os precedentes
sobre um determinado tema, explique em detalhes qual a metodologia adotada
para a coleta, organizao e anlise dos dados: (a) bases de dados pesquisadas;
(b) critrios de busca utilizados na pesquisa; (c) critrios de eliminao de casos
irrelevantes; (d) possveis falhas na filtragem; (e) quantidade de casos
selecionados; (f) critrios de sistematizao; (g) programas utilizados para
sistematizao das informaes, organizao dos dados e eventuais anlises
estatsticas; (h) local em que os dados coletados podem ser encontrados, para
fins de validao/verificao
Verifique as limitaes das bases de dados pesquisadas. Por exemplo, o
servio de "Pesquisa de Jurisprudncia" do STF disponibiliza apenas
decises selecionadas, o que pode gerar erro caso o intuito seja analisar
todas as decises proferidas pelo STF sobre um determinado assunto
Caso voc deseje fazer uma pesquisa quantitativa bem feita, conhea a
fundo as ferramentas metodolgicas desse tipo de pesquisa, inclusive
para fins de anlise estatstica. Preferencialmente, pea auxlio a algum
que tenha experincia nessa rea
o Sempre verifique qual o rgo, dentro de um determinado tribunal, proferiu a
deciso, pois isso pode ter impacto na fora da deciso. Por exemplo, uma
deciso de plenrio mais relevante do que uma deciso monocrtica ou de
turma
o A anlise do caso qualitativa deve conter pelo menos os seguintes elementos:
(1) descrio do caso: (a) quais so as partes envolvidas; (b) qual o tipo de
ao; (c) qual o rgo julgador? (d) quais foram os fatos que geraram a
controvrsia jurdica? (e) qual o pedido e a respectiva fundamentao?
(f) quem o relator?
(2) fundamentos normativos: (a) quais as normas jurdicas mencionadas
pelas partes e pelos julgadores para a soluo do caso? (b) havia outras
normas relevantes que no foram mencionadas? (c) qual a controvrsia
jurdica? (d) quais as possibilidades de soluo normativa?
(3) mapeamento dos argumentos: (a) quais os principais argumentos
adotados no voto vencedor? (b) houve outros argumentos apresentados
em favor da tese vencedora? (c) houve voto vencido? (d) em caso
afirmativo, quais os principais argumentos?
(4) resultado: (a) qual o resultado do caso? (b) qual foi o placar? (c) a
deciso definitiva? (d) h algum desdobramento posterior que merece
ser mencionado? (e) houve decises posteriores em sentido contrrio?

53
54 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

(5) avaliao crtica: (a) os argumentos adotados na deciso so


razoveis? (b) tm base emprica? (c) possvel refut-los? (d) foram
devidamente refutados os argumentos da tese oposta? (e) algum fator
relevante deixou de ser levado em conta na soluo do caso? (f) possvel
que exista uma melhor soluo para aquele problema?
o Uma opo interessante para quem for realizar estudo de casos reservar um
captulo para as informaes descritivas do caso e deixar a avaliao crtica para
um captulo subsequente. Com isso, o leitor identificar com mais preciso o
que a descrio do caso e o que so as percepes valorativas do pesquisador
sobre o caso

Questionrio - Estudo de Casos

1 Voc ir analisar casos em sua pesquisa? Em caso afirmativo, qual o


propsito?
2 Que critrio voc adotou para selecionar os casos?
3 - Que banco de dados voc utilizou?
4 - Quais as palavras-chave como critrio de busca?
5 Quais os casos voc selecionou?
6 H outros casos sobre o tema que poderiam ter sido analisados? Por que no
foram selecionados?
7 - Voc leu a ntegra da deciso dos casos selecionados?
8 - Teve acesso a outros elementos do processo (petio inicial, contestao,
provas etc.)?
9 Voc concorda com a soluo adotada nos casos selecionados?
10 Voc seguiu todas as etapas para uma correta anlise do caso (descrio do
caso, fundamentos normativos, mapeamento dos argumentos, resultado e
avaliao crtica)?

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55 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

VIII - Reviso

o Voc deve ser o principal crtico de seu prprio trabalho. Revise-o


constantemente
o Antes de comear a escrever um determinado tpico, leia o tpico
imediatamente anterior, a fim de concatenar as ideias. Aproveite a
oportunidade para corrigir eventuais vcios gramaticais e de linguagem
o Releia as partes mais antigas de seu trabalho para verificar se as ideias escritas
no incio da pesquisa ainda esto coerentes com o seu pensamento atual.
comum haver um grande amadurecimento intelectual entre o incio e o fim da
pesquisa
o Caso seja preciso, reescreva a introduo para se adequar forma final de seu
trabalho
o Verifique atentamente os erros de pontuao, ortografia e concordncia verbal.
Erros sempre sero encontrados
o Use a ferramenta de reviso do Word
o Verifique a padronizao do trabalho: (a) estilo, tamanho e cor da fonte; (b)
pargrafos e espaamentos; (c) uso de maiscula e minscula; (d) itlico e
negrito; (e) citaes; (f) referncias
o Detecte as expresses e palavras ambguas e substitua-as por outras mais claras
o Se voc perceber que est havendo uma mudana brusca de um pargrafo para
outro, use palavras de conexo para tornar essa mudana mais suave
o Leia seu trabalho em voz alta, a fim de melhorar as passagens que no soam
natural
H alguns programas e aplicativos que permitem que o seu trabalho seja
lido por uma voz computadorizada, como o Balabolka e o prprio APP
do Dropobx ou do Evernote para celular. So os chamados programas
Text-To-Speech (TTS). uma boa opo para ouvir seu trabalho de uma
perspectiva diferente
o Pea para algum colega ler seu trabalho, a fim de corrigir eventuais erros e
apontar passagens que no esto muito claras
o Nessa fase de polimento, tente cortar algumas frases e palavras desnecessrias
o Substitua as palavras que se repetem, inclusive o uso excessivo do que
Cuidado, porm, para no afetar a compreenso do texto. O objetivo do
corte deve ser sempre no sentido de facilitar a vida do leitor
Nunca substitua uma expresso de fcil entendimento (como petio
inicial) por uma mais complicada (como pea exordial)
o Troque frases e palavras empoladas por expresses mais simples
o Tente tornar as oraes mais concisas, claras e elegantes

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56 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Releia cada frase e se pergunte: o que eu quis dizer com isto?, h outras
formas de dizer a mesma coisa com mais clareza?, isto est relacionado
com o restante do texto?, diante das informaes expostas at aqui, um
leitor que no dispe das informaes de que disponho ser capaz de
compreender as minhas ideias?
Se necessrio, releia seu texto depois de uma semana ou dez dias, pois o
distanciamento temporal pode ajudar a identificar eventuais vcios
o Uma tcnica interessante de reviso ler o trabalho de trs pra frente. Isso evita
a leitura automatizada que geralmente deixa passar alguns erros menores
o Se possvel, contrate um profissional de qualidade para fazer a reviso de seu
trabalho
o Caso voc no domine o ingls, pea ajuda de algum que domine para escrever
o abstract. No se confie apenas no Google Tradutor
Uma forma bsica de reviso do abstract usar a ferramenta de reviso
do prprio Word, bastando alterar o idioma para o ingls
Use tambm ferramentas como o GrammarCheck ou o Grammarly, sites
muito teis que revisam textos em ingls
Uma alternativa superior ao Google Tradutor o Babylon
o Submeta seu trabalho a algum programa detector de plgio. Mesmo que voc
no tenha intencionalmente copiado o trabalho de outra pessoa, o detector de
plgio poder identificar alguma citao direta que indevidamente est sem
aspas ou sem indicao da fonte
Algumas sugestes: Plag, Plagium, Plagiarisma

Questionrio - Reviso

1 Voc seguiu todas as regras tcnicas exigidas pelo programa de pesquisa?


2 Voc verificou se o tamanho e estilo da fonte esto padronizados? Conferiu
tambm a padronizao do espaamento e dos pargrafos?
3 - Quantas vezes voc leu seu trabalho?
4 - Voc leu seu trabalho de trs para frente?
5 Voc usou a ferramenta de reviso do Word?
6 - Voc verificou as palavras mais repetidas? Algumas podem ser substitudas
por sinnimos?
7 - Voc cortou as palavras e frases desnecessrias?
8 - Voc tentou deixar identificar as passagens mais obscuras e torn-las mais
claras?
9 - Voc submeteu o texto a algum colega para reviso gramatical e anlise
crtica?
10 Voc submeteu o texto a algum revisor contratado?

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57 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

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58 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

IX - Apresentao do Trabalho

o A apresentao do trabalho depende muito das regras do curso. O modelo


padro que voc ter de 15 a 20 minutos para apresentar suas ideias antes de
ser submetido ao questionamento dos demais membros da banca
o Nesse tempo de apresentao, voc dever: (a) cumprimentar os membros da
banca e as pessoas que esto presentes; (b) explicar o que voc pretende
apresentar naquele espao de tempo; (c) apresentar as ideias centrais
desenvolvidas no trabalho; (d) no final da apresentao, agradecer os ouvintes
Na apresentao, tente focar na linha mestra do seu trabalho, indicando
claramente qual foi o problema que voc pesquisou, qual a importncia
do debate (impactos) e qual a soluo apresentada
Tente imaginar que o seu trabalho a sua casa e que cada captulo um
cmodo diferente. Sua misso, em linhas gerais, mostrar os principais
cmodos aos ouvintes em um curto espao de tempo, dando destaque
para aquilo que mais importante
o Lembre-se que os membros da banca leram seu trabalho. Ento, aproveite
aquele momento para ir direto ao ponto, direcionando-os para aquilo que voc
considera os pontos fortes de sua pesquisa
o Demonstre empolgao, sinceridade e entusiasmo. Aquele momento
marcante em sua vida e sintetiza vrios meses de dedicao ao tema. Faa com
que os ouvintes tambm se empolguem com o tema e sintam o seu entusiasmo
o importante que voc respeite as solenidades/formalidades exigidas para o
momento quanto vestimenta, postura, linguagem etc. Apesar disso, procure
se sentir confortvel. um momento para ser agradvel e no torturante
o Mesmo que voc esteja inseguro, expresse confiana. Assista a palestra da Amy
Cuddy, sobre A Linguagem Corporal Molda Quem Voc , disponvel no site
TED
o Uma boa forma reforar a sua segurana elaborar um mapa mental de todo o
seu trabalho depois de concludo, indicando a pgina em que cada tema foi
tratado. Com isso, voc estar preparado para encontrar com facilidade o local
exato onde suas ideias esto no texto
o Treine sua apresentao em frente a um espelho e, de preferncia, filme o seu
desempenho
natural que o medo influencie o desempenho. Aproveite a filmagem
para tentar identificar as suas falhas tanto de linguagem quanto de
postura
Sempre que voc perceber que o nervosismo est atrapalhando a sua
apresentao, respire fundo, beba um gole de gua e sorria. O sorriso

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59 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

uma excelente tcnica de relaxamento. Alm disso, melhor encarar a


situao com alegria e naturalidade do que tentar esconder o seu medo
custe o que custar
Treine bastante os primeiros cinco minutos de sua apresentao. O
comeo costuma ser o momento mais estressante. Por isso, estar bem
preparado para superar essa parte inicial pode gerar uma segurana que
refletir durante todo o resto da apresentao
Inicie sua apresentao em um ritmo mais lento do que o normal. Isso
ajuda a criar uma relao mais amistosa com a plateia, alm de esconder
um pouco o nervosismo. Porm, ao longo da apresentao, altere o ritmo
e tambm a entonao de suas palavras
Use pontos de inflexo na entonao da voz para destacar as palavras e
ideias que voc considera mais importantes
o No leia nenhum texto durante a apresentao. Mesmo que voc tenha em
mos alguma anotao para consulta, no passe toda a sua apresentao olhando
para o papel e lendo. Se houver necessidade, d uma rpida espiada na anotao
que voc precisa e volte a olhar para os avaliadores antes de comear a falar
o Se for usar apresentaes em PowerPoint, seja muito cuidadoso(a) para no
cometer erros que podero destruir sua apresentao
Vale muito a pena assistir a palestra Death by PowerPoint, de David
Phillips
Faa testes no prprio local da apresentao com o mesmo equipamento
que voc vai utilizar para evitar imprevistos
Leve sempre o arquivo em duas vias diferentes (o pendrive e o
computador, por exemplo)
Salve o arquivo em vrios formatos, pois s vezes pode haver
incompatibilidade entre verses do PowerPoint
o Preparar um PowerPoint de alto impacto uma espcie de arte. Exige algum
senso esttico, pacincia, prtica e domnio do uso das ferramentas de edio
Recomendo o uso minimalista do PowerPoint, com pouca informao
escrita e cores discretas no aspecto visual
Quanto maior a fonte do texto, melhor. O tamanho mnimo aceitvel
para a fonte 24, com raras excees
Prefira fundos de tela de cor escura, pois telas brancas incomodam e
distraem a platia. Lembre-se que o protagonista da apresentao voc
e no os slides
Costumo utilizar, como fundo de tela, imagens que tenham relao com
o tema tratado naquela folha
O Google Imagens , sem dvida, a melhor base de consulta.
Costumo filtrar a busca para selecionar apenas imagens grandes e

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60 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

que tenham a cor preta, embora s vezes seja necessrio ampliar a


busca
Mesmo que a imagem seja escura, possvel escurec-la ainda
mais por meio da ferramenta de edio de imagem do
PowerPoint, permitindo que o texto fique destacado
Costumo usar cada folha do PowerPoint como um subtronco do mapa
mental da apresentao. Assim, estabeleo um tpico central para
aquela lmina (por exemplo, fatores de sucesso do constitucionalismo)
e depois incluo as palavras chaves que sero abordadas (soberania
popular, limitao do poder, proteo dos direitos fundamentais,
objetividadeetc.)
recomendvel o uso de animaes personalizadas na passagem de um
subtpico para outro. Assim, por exemplo, quando deixo de falar sobre
soberania popular, fao com que o nome limitao do poder aparea
e, automaticamente, o nome soberania popular ofuscado por meio
da animao transparncia. Assim, a tela fica menos poluda e o leitor
acompanha facilmente o raciocnio
Na transio de uma folha de slide para outra, prefira efeitos muito
discretos. O seu objetivo no fazer com que as pessoas fixem seus olhos
na animao, mas em voc
O uso de sons raramente recomendvel. Se for apenas para animar o
texto, esquea. Somente pense em usar sons se houver alguma relao
com o contedo da apresentao
o Quando iniciar os questionamentos dos avaliadores, lembre-se que voc est
participando de um evento acadmico que possui algumas regras implcitas, e
voc a pessoa a ser avaliada
Nem todo avaliador gosta de ser confrontado. Por isso, seja muito
cuidadoso na forma de refutar alguma afirmao do avaliador. Defenda
seus pontos de vista sempre respeitando opinies em sentido contrrio.
Se o debate ficar mais cido, informe que ir refletir melhor sobre a
questo para amadurecer as ideias. Sempre deixe aberto o canal de
dilogo
Receba de bom grado toda crtica que for feita. Um dos objetivos dessa
etapa acadmica demonstrar pessoa avaliada que sempre h
possibilidade de ampliar o conhecimento. A crtica engrandece a
pesquisa acadmica. S criticado o que merece ateno
Considere todas as perguntas como questes relevantes
Iniciar uma resposta com a expresso essa uma questo
interessante indica que voc leva em conta as consideraes

60
61 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

feitas pelo avaliador, criando uma empatia mais forte naquela


comunicao
Anote todas as sugestes que eventualmente forem feitas
Caso voc no tenha certeza sobre uma pergunta, seja sincero quanto a
isso, mas tente improvisar uma resposta, alertando que apenas uma
opinio preliminar que precisaria de mais de reflexo para se tornar uma
posio final
No preciso responder todas as perguntas de imediato, como se
voc j tivesse a resposta na ponta da lngua. s vezes,
importante parar para pensar antes de responder. Isso mostra
que voc tem capacidade de reflexo e que no est ali apenas
reproduzindo informaes memorizadas
Quando estiver respondendo as perguntas, chame o avaliador pelo
nome, precedido pela palavra professor
o Quando terminar a apresentao, pergunte aos avaliadores se pode ter acesso s
anotaes que eles fizeram. Isso pode ser til, caso voc pretenda prosseguir
suas pesquisas ou publicar seu trabalho

Questionrio - Apresentao

1 Voc preparou uma apresentao respeitando o limite de tempo previsto?


2 Voc simulou a apresentao sozinho, calculando o tempo? Quantas vezes?
3 Voc simulou a apresentao para algum colega?
4 Voc preparou um mapa mental de todo o seu trabalho, indicando a pgina
em que cada ideia pode ser encontrada?
5 - Voc pretende usar datashow?
6 - Tem domnio dessa ferramenta?
7 Se voc for usar datashow, testou o arquivo no local da apresentao?
8 Possui cpias de contingncia em caso de imprevisto?
9 Voc assistiu a palestra A Linguagem Corporal Molda Quem Voc , da
Amy Cuddy?
10 - Voc assistiu a palestra Death By PowerPoint, de David Phillips?

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62 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

X Relao de Aplicativos e Softwares Recomendados

Ao longo deste guia, foram apresentadas vrias sugestes de aplicativos e softwares


que podem aumentar a produtividade, organizao e planejamento na elaborao do texto
acadmico. Aqui, apresentamos uma lista geral desses programas, dando preferncia aos que
so gratuitos. Para encontrar programas alternativos, sugiro o site: http://alternativeto.net

Gesto de projetos
o Trello: programa e aplicativo gratuito de gesto de projetos, bastante til para
organizao do tempo e controle de tarefas
Gesto de Referncias Bibliogrficas
o Mendeley: programa gratuito de gerenciamento de referncias bibliogrficas
com possibilidade de integrao com o Word
o Zotero: programa gratuito de gerenciamento de referncias bibliogrficas com
possibilidade de integrao com o Word
o EasyLib (App): aplicativo que cria automaticamente a referncia bibliogrfica
de livros e artigos. H opo, inclusive, de criao da referncia com a simples
leitura do cdigo de barras do livro
Organizador de Ideias
o Evernote: programa muito til para organizao de ideias, podendo ajudar na
elaborao de fichamentos e de trechos da pesquisa
Editor de Mapas Mentais
o Xmind: programa muito til para elaborao de mapas mentais. Mesmo a
verso gratuita j ajuda bastante
Gravao de Textos
o Dragon Dictation (App): aplicativo gratuito que transforma automaticamente
arquivos gravados em udio em textos, podendo ser til tanto para a elaborao
dos fichamentos quanto para a produo do texto
Anotaes em Arquivo PDF
o PDF Max Pro (App): aplicativo que fornece vrias possibilidades de anotao
em arquivos PDFs
o Xodo: aplicativo que fornece vrias possibilidades de anotao em arquivos
PDFs
Nuvem e Backup
o Dropbox: servio de armazenamento de arquivo em nuvem. Essencial para
evitar a perda em caso de problema no computador ou para permitir o melhor
gerenciamento da verso mais atualizada do arquivo quando se usa mais de um
computador
Utilidades no Word
o Adicionar Sumrio ao Documento

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63 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

o Exibio - Mapa do Documento


Programas Text-to-Speech (TTS)
o Balabolka: programa TTS que permite transformar o seu texto em udio e
salvar em mp3 ou wmv
o APP do Dropbox para celular

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64 Ferramentas para um Alto Desempenho Acadmico

Referncias

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