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Actividad Paso 2
Presentacin y Anlisis de la Informacin.
Presentado por:
Grupo:
100105_54
Tutor:
Francisco Giraldo
JULIO 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Materia: Estadstica Descriptiva
Programa: Ingeniera de Sistemas
Grupo: 100105_54
CONTENIDO
1 INTRODUCCIN................................................................................................6
2 JUSTIFICACION.................................................................................................6
3 OBJETIVOS........................................................................................................6
4 CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA.............................................................7
4.1 Identifica:......................................................................................................7
4.2 Clasifica las variables que Intervienen en el problema en cualitativas
(nominales, ordinales), y cuantitativas (Discretas o Continuas)............................8
4.3 Laboratorio de Diagramas Estadsticos.......................................................8
4.4 Operacionalizacin de variables..................................................................9
4.4.1 Organiza cada variable cualitativa a travs de tablas de frecuencias.. 9
4.4.2 Representa la informacin por medio de diferentes diagramas
estadsticos, segn corresponda: (diagrama de barras, diagramas circulares,
etc). 10
4.4.3 Halla la moda para cada una de las variables cualitativas y la asocia
con la situacin objeto de estudio.....................................................................14
4.4.4 Realiza una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos
variables cualitativas.........................................................................................15
4.5 Medidas univariantes de tendencia central................................................15
4.5.1 Elegir una variable discreta que sea representativa y elaborar una
tabla de frecuencias para datos NO agrupados, calcular las medidas de
tendencia central: media, mediana, moda, los cuartiles, deciles 5 y 7;
percentiles 30, 50 e interpretar sus resultado...................................................15
4.5.2 Elegir una variable Continua que sea representativa y siguiendo los
lineamientos, disear una tabla de frecuencia para datos agrupados, calcular
las medidas de tendencia central, los cuartiles , deciles 3 y 7 ; percentiles 25,
75 ( Interpretar sus resultdos)...........................................................................18
5 CONCLUSIONES.............................................................................................20
6 Referencias Bibliogrficas o Audiovisuales......................................................21
7 Anexo 1. Laboratorio de Diagramas Estadsticos.............................................23
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Materia: Estadstica Descriptiva
Programa: Ingeniera de Sistemas
Grupo: 100105_54
TABLA DE IMGENES
NDICE DE TABLAS
1 INTRODUCCIN
En el presente trabajo colaborativo estudiaremos las temticas de la Unidad 1.
Paso 2 Presentacin y Anlisis de la informacin, en cuanto a los conceptos
generales de la Estadstica descriptiva, planteando soluciones a las problemticas
planteadas, utilizando las diferentes herramientas (grficos, tablas, instrumentos
de recoleccin de informacin, etc.).As mismo poder desarrollar capacidades para
analizar ms profundamente las situaciones planteadas.
2 JUSTIFICACION
3 OBJETIVOS
Realizar el anlisis y aplicacin de variables estadsticas como cualitativas y
cuantitativas, dentro de una poblacin con una muestra de estudiantes
determinada, con el fin de dar una solucin a la problemtica planteada,
utilizando las diferentes herramientas estadsticas.
4.1 Identifica:
La Poblacin.
El tamao de la muestra.
R:\ Encuesta.
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La unidad estadstica
Variables Clasificacin
Grado cursado Cualitativo Ordinal
Gnero Cualitativo Nominal
Edad (aos) Cuantitativo Continua
Estrato Cualitativo Ordinal
Estatura (M) Cuantitativo Continuo
Peso (kg) Cuantitativo Continuo
Grado Escolaridad del Acudiente Cualitativo Ordinal
Nmero de Textos Escolares que
Cuantitativo Discreto
posee en la casa
Materia con mayor dificultad Cualitativo Nominal
Materias Aprobadas Cuantitativo Discreto
Nmero de materias con
Cuantitativo Discreto
desempeo bajo
Nmero de materias con
Cuantitativo Discreto
desempeo bsico
Desempeo Comportamiento Cuantitativo Continuo
Tipo de Institucin Cualitativo Nominal
ElkinMosquera_Lab_DiagramasEstadsticos.
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Cualitativo Ordinal
Frecuenci %
Grado Cursado
a Frecuencia
Tercero 44 44%
Quinto 56 56%
Total 100 100%
Cualitativo Nominal
Frecuenci %
Gnero
a Frecuencia
MASCULINO 34 34%
FEMENINO 66 66%
Total 100 100%
Cualitativo Ordinal
Frecuenci %
Grado Escolaridad del Acudiente
a Frecuencia
NINGUNA 1 1%
BSICA 4 4%
SECUNDARIA 7 7%
MEDIA 46 46%
UNIVERSITARIA 42 42%
Total 100 100%
Cualitativo Nominal
Frecuenci %
Materia con mayor dificultad
a Frecuencia
CASTELLANO 32 32%
MATEMTICAS 44 44%
CIENCIAS NATURALES 13 13%
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10
Grado Cursado
Tercero
44.00% Quinto
56.00%
11
Gnero
70%
60%
50%
40% Gnero
66%
30%
20%
34%
10%
0%
MASCULINO FEMENINO
NINGUNA
BASICA
SECUNDARIA
42.00%
MEDIA
UNIVERSITARIA
46.00%
12
Tipo de Institucin
Privado 56%
Tipo de Institucin
Pblico 44%
13
Estrato
14
1
41 2
3
45
4.4.3 Halla la moda para cada una de las variables cualitativas y la asocia
con la situacin objeto de estudio.
Grado Cursado.
La moda en esta variable corresponde al grado Quinto, este
corresponde al grado de estudiantes encuestados con mayor
porcentaje, encontrndose en un 56% entre las instituciones
educativas del municipio de Yopal Casanare.
Genero.
La moda de esta variable corresponde al gnero Femenino, y se
puede apreciar que un gran porcentaje de los estudiantes son
mujeres representados en un 66% de los encuestados en las
instituciones educativas del municipio de Yopal Casanare.
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14
Tipo de Institucin.
La moda de esta variable corresponde a instituciones educativas
Privadas, alcanzando un 56% entre los estudiantes encuestados de
las instituciones educativas del municipio de Yopal Casanare.
Estrato.
La moda de esta variable corresponde al estrato 2 (Media),
alcanzando un 45% entre los estudiantes encuestados de las
instituciones educativas del municipio de Yopal Casanare.
Grado Cursado _
Materias con Mayor Total
Dificultad Quinto Tercero general
CIENCIAS NATURALES 10 3 13
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15
CASTELLANO 22 10 32
CIENCIAS SOCIALES 7 4 11
MATEMTICAS 17 27 44
Total general 56 44 100
4.5.1 Elegir una variable discreta que sea representativa y elaborar una
tabla de frecuencias para datos NO agrupados, calcular las medidas
de tendencia central: media, mediana, moda, los cuartiles, deciles 5 y
7; percentiles 30, 50 e interpretar sus resultados.
Frecuencia
Frecuencia
Frecuencia Absoluta Frecuencia
Categoras Relativa
Absoluta Acumulad Relativa
Acumulada
a
Xi ni Ni fi Fi
0 28 28 28% 28%
1 30 58 30% 58%
2 24 82 24% 82%
3 12 94 12% 94%
4 5 99 5% 99%
5 1 100 1% 100%
Media 1,39
Moda 1
Mediana 1
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Anlisis:
La mayora de los estudiantes de Casanare Yopal tiene (1) una sola materia
con desempeo bajo siendo el promedio de materias bajas tambin (1) una.
Anlisis:
Anlisis:
El 50% de los estudiantes tienen (1) una sola materia con promedio bajo.
El 70% de los estudiantes tienen (2) dos materias con promedio bajo.
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Percentile
Posicin Valor
s
Percentil
30 1
30
Percentil
50 1
50
Anlisis:
El 30% de los estudiantes tienen (1) una sola materia con promedio bajo,
manteniendo esta tendencia el 50% de los estudiantes.
4.5.2 Elegir una variable Continua que sea representativa y siguiendo los
lineamientos, disear una tabla de frecuencia para datos agrupados,
calcular las medidas de tendencia central, los cuartiles , deciles 3 y 7 ;
percentiles 25, 75 ( Interpretar sus resultados).
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Total 100
Media 4,37
Moda 4,88
Mediana 4,52
Anlisis:
Anlisis:
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Anlisis:
5 CONCLUSIONES
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21
Tablas estadsticas
FUENTE: IEA. Explotacin de la Encuesta de Poblacin Activa del INE
(Metodologa 2005)
http://estadistica.ematematicas.net/tablas/index.php?tipo=tabla1
Estadstica Descriptiva
Escuela tcnica superior de nutica y mquinas navales
www.ehu.eus/juancarlos.gorostizaga/apoyo/estadistica.htm
Medidas de posicin para datos agrupados y no agrupados: cuartiles,
deciles y percentiles.
Por ANA MILENA GARCA PORTO.
www.monografias.com/trabajos27/datos-agrupados/datos-
agrupados.shtml#ixzz4mMH1SXUa
22
ASPECTOS FRECUENCIA
Atencin 35
Cajeros 15
Horarios 20
Servicio 30
Solucin:
Trasladamos la tabla de frecuencias a una hoja de clculo y la seleccionamos, damos click
en la pestaa insertar columna y elegimos un tipo de diagrama; seleccionamos un diseo
de grafico de la barra de herramientas y damos nombre a los ejes y al Diagrama.
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Frecuencia
ASPECTOS POR MEJORAR
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Aspectos
Diagrama Circular
30.00%
35.00%
Atencin
Cajeros
Horarios
Servicio
20.00% 15.00%
24
Variable: Peso: Cuantitativa-Continua. Los resultados fueron los siguientes: 65,3 70,5
85,6 90,2 - 93,4 110,5 112,4 78,4 95,3 87,8 100,5 120,4 88,8 90,6 98,4-
78,9 89,7 8,2 78,4 - 80,5
Trasladamos los datos a una hoja de clculo y la seleccionamos, damos click en la pestaa
datos anlisis de datos y elegimos Histograma, se abre un cuadro de dialogo: En rango
de entrada seleccionamos los datos y en rango de salida elegimos una celda de la hoja de
clculo (donde aparecer (la tabla de frecuencias).
Peso
65,3
70,5
85,6
90,2
93,4
110,5
112,4
78,4
95,3
87,8
100,5
120,4
88,8
90,6
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Programa: Ingeniera de Sistemas
Grupo: 100105_54
25
98,4
78,9
89,7
68,2
78,4
80,5
Frecuenci
Clase a
65,3 1
79,075 5
92,85 7
106,625 4
y mayor... 3
HISTOGRAMA DE FRECUENCIA
10
9
Nmero de Trabajadores
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Peso
26
Trasladamos los datos a una hoja de clculo y seleccionamos la columna de las frecuencias
para realizar la grfica, damos click en la pestaa INSERTAR LINEA-y elegimos un
tipo, seleccionamos un diseo de grafico de la barra de herramientas y damos nombre a los
ejes y personalizamos el Diagrama.
10
NMERO DE ESTUDIANTES
0
107.5 117.5 127.5 137.5 147.5 157.5 167.5
Peso
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REGRESIN Y CORRELACIN
Ejemplo
Una empresa de mensajera de entrega puerta a puerta, con el fin de mejorar la prestacin
del servicio desea establecer la relacin que puede existir entre el tiempo empleado y la
distancia recorrida para la entrega de un determinado producto.
Distancia en Kilmetros
(x) 825 215 107 550 480 920 1350 325 670 1215
0
Tiempo de entrega( y)
(das) 3,5 1,0 4,0 2,0 1,0 3,0 4,5 1,5 3,0 5,0
Solucin
Para hallar la recta de Regresin y la ecuacin que mejor se ajusta a los datos, en el
diagrama de dispersin hacemos click derecho sobre uno de los puntos y seleccionamos
Agregar lnea de tendencia.
As obtenemos una ventana, la cual nos permite escoger la lnea de tendencia, elegimos
opcin de lnea de tendencia (Lineal) y seleccionamos:
Presentar ecuacin en el grfico.
Presentar el valor R cuadrado en el grfico.
De esta manera obtenemos nuestra recta de regresin, la ecuacin que ms se ajusta a los
datos y el coeficiente de determinacin el cual mide la relacin entre las dos variables.
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Materia: Estadstica Descriptiva
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DIAGRAMA DE DISPERSIN
6
5
f(x) = 0x + 0.12
Tiempo de Entrega
4
R = 0.9
3
0
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600
Distancia en Kilmetros
Anlisis:
Con los resultados obtenidos se puede asegurar que la ecuacin de la recta es una muy
buena estimacin de la relacin entre las variables distancia y tiempo de entrega. El R2
afirma adems que el modelo explica el 90.05 % de la informacin y el valor de r
coeficiente de correlacin lineal confirma adems una correlacin Excelente entre las
variables: Distancia y tiempo de entrega de un determinado producto.
29
Andrs Felipe Cano Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas
por el docente.
Objetivos. 12 de Julio
Esquema de
trabajo.
Compilador Caracterizacin del
Carlos Hernn Arroyo problema. ( Marco
Referencial)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Materia: Estadstica Descriptiva
Programa: Ingeniera de Sistemas
Grupo: 100105_54
30
13 de Julio
Conceptos bsicos (
poblacin ,
muestra, variables, 15 de Julio
Revisor unidad de
Andrs Felipe Cano investigacin,
ubicacin espacio
temporal) 16 de Julio
17 de Julio
Clculo e
Evaluador interpretacin de
Sebastin posada las medidas
univariantes de
tendencia central. 18 de Julio
Conclusiones
Referencias
Bibliogrficas