ESCOLA: ___________________________________________

ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSORA: __________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: resolver adies de centena, sem reserva, escrever nmeros por extenso e resolver situaes
matemticas.

Marcelo, Catarina e Samuel so os finalistas de uma competio

matemtica da escola. Descubra a pontuao que tinham at o dia final
da competio:

143 131 150

+ 124 + 105 + 105

Marcelo Catarina Samuel

Agora, escreva por extenso o total de pontos de cada competidor:

 Qual dos competidores ficou com maior nmero de pontos at o
ltimo dia?

Marcelo Catarina Samuel

Agora, veja a pontuao dos competidores no ltimo dia:

22 31 34

Qual foi o total de pontos que cada competidor conseguiu aps o

trmino do ltimo dia?

Marcelo Catarina Samuel

Escreva por extenso a pontuao obtida pelos competidores:

O que voc notou ao final da competio? _____________________________

_______________________________________________________________
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: revisar a tabuada do 2 at o 5.

Resolva as multiplicaes:

4X2= 2X8= 3X7= 2X7= 5X1=

2X1= 3X3= 4X6= 5X9= 5X2=
5X0= 4X1= 2X1= 3X9= 2X4=
4 X 10 = 3X6=
5X3= 4X5=
3X4= 2X0=
4X9= 2X5=
5X4= 4X8=
2 X 10 = 2X1=
4X3= 3X5= 2X3= 4X7= 5X8=
3X8= 5X5= 5 X 10 = 0X1= 2X9=
2X6= 4X4= 5X6= 5X7= 3 X 10 =
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: interpretar situaes-problema, usando conhecimentos matemticos conhecidos para resolver

as situaes propostas.

A senhora Lin-Jon tem uma pastelaria. Os pastis que ela mais vende so
os de carne, queijo e frango. Leia as situaes abaixo e resolva-as:

1. Na ltima semana, a senhora Lin-Jon vendeu 165 pastis de queijo, 131

de frango e 203 de carne. Quantos pastis ela vendeu ao todo na ltima
semana?

Resposta: _______________________________________________________

2. Nesta semana, ela acabou por vender 36 pastis a menos que na ltima
semana. Quantos pastis ela vendeu ao todo nesta semana?

Resposta: ______________________________________________________
 3. Embora ela tenha vendido menos pastis populares nesta semana, o
pastel que ela menos vende, que o especial, vendeu o dobro da ltima
semana. Ela tinha vendido apenas 23 na semana passada. Quantos ela
vendeu nesta semana?

Resposta: ______________________________________________________

4. Da semana passada para esta, ela vendeu menos 36 pastis nos

sabores populares, sendo 12 a menos de cada sabor, entre queijo, carne e
frango. Qual foi o total de pastis vendidos por sabor?

Resposta: _______________________________________________________

Se voc fosse comprar um pastel de Lin-Jon, qual sabor

escolheria?
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: revisar tipos de decomposio com centenas.

Decomponha os nmeros, conforme o exemplo:

1 centena
127 100 + 30 + 7 2 dezenas
7 unidades

204

153

345

183

416

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: resolver situaes-problema, utilizando operaes matemticas j estudadas.

1. Margarida tem dois cachorros de estimao: Manchinha e Tomate.

Manchinha gosta demais de biscoitos caninos, ento ela comprou 2 pacotes
para ele. Tomate j prefere um tipo de cubinho sabor carne. Como h poucos
cubinhos por pacote, Margarida comprou 4 pacotes.

a. Em cada pacote de biscoito canino vinham 9 biscoitos. Quantos

biscoitos ela comprou, ao todo, para Manchinha?

Resposta: _______________________________________________________

b. Os pacotes de cubinhos tm 4 cubinhos por pacote. Quantos cubinhos

Margarida comprou ao todo para Tomate?

Resposta: _______________________________________________________
 2. Margarida aproveitou que estava no pet shop e comprou caminhas
novas para Manchinha e Tomate. A do Manchinha custou 135 reais e a de
Tomate, 102 reais. Qual o valor das duas caminhas juntas?

Resposta: ______________________________________________________

3. Como Margarida cliente vip do pet shop, ela ter um desconto de 15

reais na compra das caminhas. Quanto ela pagar por elas?

Resposta: ____________________________________________________

Ampliando...

1. Voc tem algum animal de estimao? Qual? Caso no tenha, qual gostaria de
ter?
________________________________________________________________
2. Quais so as necessidades mais bsicas de seu animal ou do animal que
gostaria de ter?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: revisar conhecimentos matemticos j estudados.

1. Pinte cada crculo de uma cor diferente. Leia a decomposio e associe-

a a um nmero. Pinte a borda do nmero da cor correspondente sua
decomposio:

1 centena, 4 dezenas e 8 unidades.

1 centena, 8 dezenas e 0 unidades.

1 centena, 3 dezenas e 3 unidades.

2 centenas, 5 dezenas e 2 unidades.

1 centena, 2 dezenas e 5 unidades.

2 centenas, 3 dezenas e 7 unidades.

237 180 252 125 148 133

2. Agora, anote os nmeros usados acima na ordem crescente e escreva

seus nomes por extenso:

a. __________________________________________________________
__________________________________________________________
b. __________________________________________________________
__________________________________________________________
c. __________________________________________________________
__________________________________________________________
 d. __________________________________________________________
__________________________________________________________
e. __________________________________________________________
__________________________________________________________
f. __________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Qual ser o resultado?

a. 100 + 40 + 8 = ________
b. 200 + 30 + 5 = ________
c. 100 + 90 + 0 = ________
d. 100 + 40 + 2 = ________
e. 200 + 30 + 7 = ________
f. 100 + 50 + 2 = ________
g. 200 + 60 + 1 = ________

4. Complete a sequncia numrica, contando de 5 em 5:

0 5 10

35

75

5. Resolva as operaes matemticas abaixo:

128 204 152 160 171

+ 100 + 125 + 122 + 112 + 105
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: revisar adies sem reagrupamento e subtraes sem reserva.

Resolva as adies e subtraes: