UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Participante
Miguel ngel de la Cruz Concepcin
16-5644

Asignatura
Lingstica General

Facilitador
Vctor Ml. Vsquez P., M.A.

Tema
Cuaderno Prctico No. III

Fecha
Santiago, Rep. Dom.
Julio de 2017
Orientaciones de la prctica.

Bienvenidos a esta prctica No. 5donde se trabajar con el tema V que lleva como
ttulo:

I- Para realizar la actividad 1 debers leer en el libro Introduccin a la

Lingstica General de Celso Benavides y Carlisle Gonzlez Captulo V,
apartado 2.0, paracompletar las informaciones que se requieren del mapa
conceptual. Recuerda, puedes usar otras fuentes confiables,te recomiendo un
diccionario epistemolgico (especializado, ya que indican el origen de las
palabras), estos pueden aparecer en Internet, aqu te dejo uno que puedes
usar en el punto que se le indique. http://dle.rae.es/?id=H48BwrZ
II- Para la segunda parte de la tarea de esta semana vamos a poner en prctica
cada uno de los conceptos que hemos trabajado y explicado en el mapa
conceptual, para ello te propongo algunas actividades que debes realizar de
manera puntual.
RECUERDA QUE NO DEBE BORRAR EL FORMATO ESTABLECIDO
EN ESTA ACTIVIDAD

Que toda la letra debe ser Times New Roman.

Tamao de la letra debe ser 12

El espacio en el interlineado es de 1.5

Debe cuidar el espacio entre una palabra y otra y cuidar

los cuadros.

Cuidar la ortografa!
 Actividad 1: A continuacin te doy la estructura de un mapa conceptual. Debers completarlo que lo que haga falta. El tema es: La lingstica como ciencia, para ello
debers leer en el libro Introduccin a la Lingstica General de Celso Benavides y Carlisle Gonzlez Captulo V, apartado 2.0. Debers ampliar los conceptos de los
niveles lingsticos, para ello puedes usar otras fuentes confiables. Debes responder, especficamente, las preguntas que le pongo en cada cuadro. Usa letras color negro.
Nivel fnico
Qu es la fontica?
Es la rama de la lingstica que
estudia la produccin y percepcin
de los sonidos de una lengua en sus
manifestaciones fsicas.
Cuntos fonemas consonnticos
hay en espaol?
Los 19 fonemas consonnticos
Ej. b -c- d- f - g - h - k - l - m - n - - p -
q - r - s - t - x- y- z
Cuntos fonemas voclicos hay en
espaol?
Los fonemas voclicos pueden
formar slabas por s mismos.
Son voclicos /a/ /e/ /i/ /o/ /u/.
Mapa conceptual sobre los 4 niveles lingsticos
Nivel Morfolgico
A qu se llama morfema?
El morfema es la unidad mnima de una
palabra capaz de expresar un
significado gramatical
Cundo un morfema es libre?
Los morfemas son simples cuando
constan de un solo sonido o grafema,
por ejemplo: en los casos de {-a}
Cundo un morfema es trabado?
Los morfemas trabados (o ligados) son
aquellos que van unidos obligatoriamente
a un lexema.
Nivel sintagmtico
A qu se llama sintagma?
Un sintagma es una palabra o un
grupo de palabras conectadas entre
s que constituyen una unidad
dotada de sentido y desempean la
misma funcin sintctica en la
oracin.
Cules son los dos sintagmas ms
importantes de una oracin?
El sintagma verbal predicado y el
sintagma nominal que desempea la
funcin de sujeto
Nivel Lxico semntico
Debe poseer su
Qu es la semntica?
Es la rama de la lingstica que
estudia el significado de los signos
lingsticos (smbolos, palabras o
expresiones).
A qu se llama lxico?
Conjunto de palabras que
constituyen una lengua.
Qu se entiende por anlisis
lxico-semntico?
Estudiamos tanto el origen y la forma
de las pala-bras de nuestro idioma.
Como su significado y las relaciones
de sentido que las palabras
establecen entre s
VAMOS A PRACTICAR EN BASE CADA UNO DE LOS NIVELES
LINGSTICOS
Actividad 1: en este espacio vamos a elaborar el anlisis fontico de las palabras que pongo a
continuacin. Tambin te pongo un cuadro con los distintos fonemas y la letra a la que representan.
Recuerda que los fonemas deben ir entre barras b . Puede usar los smbolos que se encuentran en
INSERTAR.

Palabras Escritura fontica

/b/ rr
Burro
/ch/ v/
Chivo
/h/ m/
Hombre
/ll/
Llama
/z/
Zorro
Ch/rr
Chorro
c/rr
Carro
z/rr
Zarria
p/z
Precoz
h/ch
Habichuela
 Actividad 2:Ahora vamos a realizar el anlisis morfolgico de 3 oraciones, en este debemos
especificar las cualidades que tienen cada una de las categoras gramaticales que forman cada
oracin, llamamos categoras gramaticales a las palabras que constituyen cada oracin. Dejo un
video que les va a ayudar mucho, como dice la joven de dicho video no les pido que digan todas las
caractersticas de cada categora gramatical pero por lo menos 3 de cada palabra, ejemplo:
(PUERTA: sustantivo, comn y contable). https://www.youtube.com/watch?v=BgAHya5ejJ8

1. El hombre camina todos los das.

Categoras Indica las categoras y sub-categoras de cada palabra. Por lo menos 3

Gramaticales
Articulo
El
Sustantivo
hombre
Verbo
camina
Adjetivo
todos
Articulo
los
Sustantivo
das

2. Nuestros padres ensean valores humanos.

Categoras Indica las categoras y sub-categoras de cada palabra. Por lo menos 3

Gramaticales
pronombre
Nuestros

Sustantivo
padres
Verbo
ensean
Sustantivo
valores
Sustantivo
humanos
3. Veo la televisin los domingos

Categoras Indica las categoras y sub-categoras de cada palabra. Por lo menos 3

Gramaticales
Verbo
Veo
Articulo
la
Sustantivo
televisin
Articulo
los
Adverbio
domingos
Actividad 3:Seala los sintagmas que forman las oraciones que te pongo a continuacin. No hacer
el rbol invertido, en esta ocasin simplemente vamos a indicar los sintagmas que se encuentran en
cada una de las oraciones que te doy a continuacin. Ejemplo:

Luiscantaenla duchatodoslos das

SN + SV + S.Prep. + SN + S. Adver. + SN

Su turno para escribir los sintagmas que forman las siguientes oraciones

1. El carro de Mara es muy bonito.

S.Prep.+ SN + S.Adver

2. Vamos a trabajar en las tierras de Andrs.

SV+ + SV S.Prep. + SN

3. Nuestra madre vino a ver a los nios de mi hermana.

S.Prep + SN SV + SV S.Prep + S. Prep

4. Mi perro ladr mucho durante toda la noche.

SN SV S. adver + S.Prep

5. Los ancianos llamaron a las personas para el bautizo.

SN + SV + S.Prep + S.Prep
 Actividad 4: En este apartado vamos a trabajar con el anlisis lxico semntico. En este debemos
trabajar con un diccionario etimolgico, ya que debemos decir de que lengua surge la palabra y si es
posible decir cul ha sido su evolucin hasta llegar a convertirse en el vocablo que usamos hoy en
da. Les sugiero este: http://etimologias.dechile.net/

Lea las informaciones. Luego haga el ejercicio:

El lxico del espaol est constituido, mayoritariamente, por palabras procedentes del LATN, nuestra
lengua madre. Antes de la conquista romana (iniciada el ao 218 a.C.), la Pennsula Ibrica careca de
unidad lingstica: eran numerosos y hoy mal conocidos los idiomas que se hablaban. La llegada de
los romanos supuso la adopcin del latn como lengua unitaria. Slo uno de los idiomas prerromanos
de origen desconocido- subsisti, y ha llegado hasta hoy; el vascuence o euskara. Del resto de
lenguas prerromanas desaparecidas, slo conservamos algunas palabras: vega, barro, arroyo, losa,
pramo
Las palabras latinas sufrieron un proceso de modificacin con el paso de los aos, dando lugar a
nuestra lengua espaola actual. Estamos seguros de que puedes deducirlas con facilidad a partir de
estos ejemplos. Observa:

a. LUCTUOSUS > Luctuoso.

b. FILIUS > Hijo.

En el ejemplo a), como puedes ver, casi no se ha producido ningn cambio desde la palabra latina.
Simplemente, la terminacin u > o. Se trata de un cultismo. Los cultismos son palabras latinas que no
han sufrido la evolucin habitual y mantienen en la actualidad una estructura semejante a su original
latino. Estos cultismos han ido entrando en nuestra lengua en diferentes pocas y lo siguen haciendo
en la actualidad: MONUMENTUM > monumento; FRIGIDUS > frgido; RADIUM > radio.
Por el contrario, en el caso b), la evolucin es mucho mayor: f > h; li > j; u > o. Por esta razn,
hablamos de palabra patrimonial, es decir, una palabra procedente del latn que ha sufrido una
evolucin lingstica normal, por lo que existe en nuestra lengua desde sus orgenes. Otros ejemplos
son: CAPITIA > cabeza; OCULUM > ojo.
Pero fjate que, adems, puede darse el caso de que, de un mismo trmino latino, deriven dos al
castellano (un cultismo y una palabra patrimonial). Entonces decimos que se ha producido
un doblete: CLAVEM > clave y llave; INTEGRUM > ntegro y entero; CATHEDRA > ctedra y
cadera.

Observa las palabras. Bscalas en el diccionario gemolgico. Completa los espacios con la
informacin que se requiere. En el caso del cultismo, patrimonial y doblete indique con una X.

Palabras Lengua de la que proviene Es un cultismo? Es patrimonial? Es un doblete?

amor, amris X
Amor
(Del lat. concavus < cum, X
Cncavo con + cavus, hueco.)
(Del quechua lama.) X
Llama (de fuego)
 (Del lat. nox, noctis.) X
Noche
(Del lat. collocare. X
Colocar