Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
LA SENSO-PERCEPCIN1
Sensacin
1
Cfr. Pistarini, Elba Rut Damond de., Curso Bsico de Psicologa. Estrada, Buenos Aires - Sao Paulo, 1980. e
Iglesia, M. Ins-Inatorno, Alejandro, Psicologa Siglo XXI, Accediendo a la Ciencia de la Mente , Editorial
Univerdsidad de Flores, Buenos Aires 2012.
Psicologa y Cultura en la Educacin 1
UNIDAD 2
Conocimiento y Sujeto que Aprende: La Senso-Percepcin
Umbrales sensoriales
Para que nuestros sentidos acten, deben previamente recibir un
estmulo que es una fuente de energa fsica, sin embargo, dichos
sentidos son limitados. Los lmites que circunscriben la percepcin se
denominan umbrales y poseen determinados gradientes. Cada especie
animal est equipada con una capacidad sensorial o umbral que le permite
sobrevivir.
Diferenciamos el significado de cada uno de los umbrales, dando
cuenta de sus diferencias substanciales.
a) Umbral absoluto
b) Umbral subliminal
c) Umbral diferencial
a) Umbral absoluto: Es la intensidad mnima de energa fsica necesaria
para producirle una sensacin a una persona. Cualquier estmulo por
debajo de dicho umbral no ser experimentado.
Una segunda definicin y ms especfica, expresa que es la cantidad
mnima de energa que puede detectarse como estimulacin el 50% de las
veces. Por ejemplo, la llama de una vela vista a una distancia de 50 Km. en
una noche clara.
b) Umbral subliminal: Se denominan as a los estmulos que se
manifiestan por debajo del umbral de la conciencia, es decir, se
encuentran por debajo de la misma, el 50% de las veces. Como ejemplo
citamos a la publicidad en general, donde existen mensajes subliminales
con el fin de lograr los objetivos del publicista.
c) Umbral diferencial: Se denomina as al cambio mnimo de estimulacin
que podemos detectar el 50% de las veces.
Tiene que ver con poder captar diferencias mnimas entre ms de
un estmulo. A esto se le denomina ley de Weber; los estmulos deben diferir
en una proporcin constante para que pueda ser percibida la diferencia.
Por ejemplo: Si el precio de una golosina es de cincuenta centavos y se
aumenta a cincuenta y cinco la persona que la compra puede percibir el
cambio, pero si el valor de un auto es de $100.000 y aumenta $10.000 la
diferencia que se percibe producir malestar. Pero el aumento para ambos
casos es el mismo (10 %).
Los sentidos
Los sentidos han sido, desde el principio de los tiempos, una forma de
sobrevivencia, ya que sin ellos, nos sera muy complicado distinguir entre las
sustancias benficas de las nocivas; algunas criaturas de la naturaleza tienen
sentidos ms desarrollados que otras, dependiendo de las necesidades
de cada ser viviente. Tambin los sentidos, nos ayudan a tener
conciencia de lo que es el mundo que nos rodea, con toda su gama de
colores, sabores, sonidos y olores. Los sentidos se pueden estudiar desde
el punto de vista fsico (es decir cmo impactan en el soma), fisiolgico
(se refiere a las reacciones que provoca en el organismo) y psicolgico
(hace referencia a las manifestaciones que se derivan de ello en la esfera
psquica). Los estmulos pueden ser de contacto como los que reciben el
tacto y el gusto o pueden ser de distancia como los recibidos por el odo,
olfato y vista. Existen tres puntos comunes a todos los sentidos:
1) Un estmulo fsico.
2) Un conjunto de sucesos mediante los cuales el estmulo se traduce en
un mensaje de impulsos nerviosos.
3) Una respuesta al mensaje que se denomina percepcin o representacin
interna de las sensaciones.
b) La audicin: Los estmulos fsicos que activan el sentido del odo son las
ondas sonoras (son los cambios de presin que se dan cuando las molculas
del aire o un lquido chocan entre s y luego se vuelven a separar,
transmitiendo energa con cada coalicin). La frecuencia (causa
fundamental del tono, es decir, lo agudo o grave) de dichas ondas se
miden en ciclos por segundo, que se expresan en una unidad denominada
hertz (Hz). La altura de la onda constituye su amplitud, que junto con la
frecuencia determinan el volumen (sonoridad) del sonido. El volumen se
mide en decibeles.
Pero, la pregunta que cabe hacerse, es por qu omos. La audicin comienza
entonces, cuando las ondas sonoras entran en el odo externo y se dirigen al
tambor (odo medio), hacindolo vibrar. Dichas vibraciones hacen que los
huesos del odo medio (martillo, yunque y estribo), choquen entre s,
amplificando y conduciendo las vibraciones a la ventana oval (unida al
estribo), cuando sta vibra, trasmite dichas vibraciones al lquido alojado en el
interior de una estructura denominada cclea. Al moverse el lquido, hace
que se mueva en sincrona el rgano de Corti (se encuentra en el odo
interno, ubicado en la parte superior de la membrana basilar) donde se
alojan los rganos receptores del odo. A travs del nervio auditivo se
enva una seal al cerebro, y as integra ste, todo la informacin que le llega.
superior de la nariz. Son las membranas nasales las que contienen las
clulas receptoras sensibles a los olores y se denomina epitelio olfativo. A
menudo estos receptores o clulas mueren por millones y son
reemplazadas por otras clulas nerviosas tras unas cuantas semanas. Los
axones de estos receptores se dirigen al bulbo olfativo, donde se realiza un
cierto registro. Desde el bulbo se envan mensajes a los lbulos
temporales del cerebro que produce la conciencia de los olores. Tambin el
envo se realiza hacia la amgdala y el hipocampo que interviene de manera
importante en la emocin y la memoria.
g.2) Tendinoso
g.3) Articular
g.4) Esttico
g.1) Muscular: Los msculos son los rganos que generan movimiento en los
animales. En el cuerpo humano y en todos los vertebrados, los msculos
estn asociados al esqueleto, siendo los responsables de su movimiento
al contraerse.
g.2) Tendinoso: El tendn es una parte del msculo estriado, de color
blanco, de consistencia fuerte y no contrctil, constituido por fibras de
tejido conectivo que se agrupan en fascculos y follajes. Est ubicado en el
nivel de los msculos y tiene la funcin de hacer de nexo entre el msculo y el
hueso. Pueden unir tambin los msculos a estructuras blandas como el
globo ocular.
Otras definiciones
Constancia perceptual
Ilusiones
c) Teora de la gestalt
Ley de la proximidad
Ley de la identidad
Percibimos como totalidades los elementos que forman una serie continua
y regular, que tienen una misma orientacin o un destino comn. En el primer
ejemplo reunimos en una totalidad las lneas a y b, y en otra totalidad las lneas
c y d. En el segundo ejemplo percibimos un cuadrado y un crculo. Por esta ley
podemos separar elementos interrelacionados, lo cual nos permite individualizar
cada objeto.
Ley de la totalidad
Esta ley fue formulada por Koffka: "La organizacin de un todo o gestalt ser
tan buena como las condiciones psicolgicas lo permitan". El concepto "buena"
significa para Koffka precisin, totalidad, regularidad, simetra, sencillez,
concisin, armona, homogeneidad, etc.; es decir, la mejor forma. Esta ley
comprende prcticamente a todas las leyes anteriormente enunciadas, que
pueden sintetizarse en la tendencia a percibir siempre una buena forma.
Ley de la experiencia
La percepcin y el juicio