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Leia o seguinte extrato de texto:


Antes do sculo XIX, quando a lingustica ainda no havia adquirido carter cientfico,
os estudos nessa rea eram dominados por consideraes empricas sobre a prpria
condio da linguagem, que proliferaram em vrios glossrios e gramticos com o
objetivo de explicar e conservar as formas lingusticas conhecidas.
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est disponvel em:SILVA, Claudiane Santana da; PICANO, Pamella Camila. Variedades lingusticas: Uma questo de

preconceito ou intolerncia?http://www.webartigos.com/artigos/variedades-linguisticas-uma-questao-de-preconceito-ou-intolerancia/70011/. Acesso em 27/04/2016.

Levando em considerao o fragmento acima e o artigo-base da aula 1 desta disciplina,


segundo Benveniste, a Lingustica apresenta trs fases.
Sobre a terceira fase, o que correto afirmar?

A Nasceu da filosofia grega e se estendeu at o sculo XVIII. O inte


perodo era apenas filosfico.

B Surgiu com a descoberta do snscrito, no incio do sculo XIX, qu


descobre-se a existncia de uma relao de parentesco entre as

C Surgiu a partir da teoria do prprio Benveniste, quando criou a Te

D Surgiu com Ferdinand Saussure e o Curso de Lingustica Geral, no

E Nasceu na filosofia grega e se estendeu at 1924, perodo em que

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Considere o seguinte extrato de texto:
Alguns especialistas e pesquisadores na rea de estudos da linguagem consideram a LA
uma atividade recente, alguns deles atribuem quinze ou talvez vinte anos prtica da
disciplina. Segundo Pap, a primeira ocorrncia do termo "Lingustica Aplicada" por ele
encontrado data de 1947.
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est disponvel em:SCHMITZ, J. R. Lingustica aplicada e o ensino de lnguas estrangeiras no Brasil. Alfa, So Paulo. 36:
213-236. 1992. http://seer.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3921/3602. Acesso em 11/04/2016.

Levando em considerao o texto acima e o artigo-base da aula 1 desta disciplina sobre


o surgimento da Lingustica Aplicada no Brasil, analise as sentenas a seguir,
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

( ) Surgiu na dcada de 1940 na busca pela autonomia como rea do conhecimento.


( ) Surgiu em 1970 primeiro programa de Estudos Ps-graduados em Lingustica
Aplicada ao Ensino de Lnguas.
( ) Somente em 1990 foi criada a Associao de Lingustica Aplicada no Brasil
(ALAB).
( ) Devido demora na chegada da Lingustica Aplicada no Brasil, os pesquisadores
tiveram facilidade em aceit-la como cincia.
Agora, marque a sequncia correta:

A VVFF

B FVVF

C VVFV

D VFVF

E FFV-V

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Considere o fragmento de texto abaixo:
Os conflitos esto presentes nas relaes entre as pessoas, seja porque elas so
diferentes, seja porque tm objetivos e interesses diferentes. [...] Frequentemente, esses
conflitos so o resultado do desrespeito s diferenas entre grupos e sociedades, da
intolerncia, do fato de sociedades quererem se sobrepor a outras e explor-las de
alguma forma - essa situao foi uma constante ao longo da histria da humanidade.
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est disponvel em: BRANCO, Anselmo Lzaro. Sociedade: Relaes sociais, diversidade e
conflitos. http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/sociedade-relacoes-sociais-diversidade-e-conflitos.htm. Acesso em 04/05/2016.

Conforme o artigo-base da aula 3 da disciplina, para uma efetiva educao para a


cidadania, a convivncia com as diferenas deve ser:

A um problema a ser resolvido.

B um elemento a ser trabalhado.

C um assunto a ser evitado em favor dos contedos especficos.

D uma questo de importncia relativa e diminuta.

E uma polmica desnecessria ao ensino de portugus.

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Considere a citao a seguir:
Ensinar lnguas e avaliar ensino de lnguas so atividades que refletem as concepes
que temos acerca do que uma lngua, do que so seus diferentes componentes, e de
como tais componentes intervm na sua atualizao. Dessas concepes vai derivar,
naturalmente, o prprio objeto de ensino e da avaliao e, em desdobramento, todos os
paradigmas de tratamento das questes lingusticas.
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est no livro: ANTUNES, Irand. Lngua, texto e ensino: outra escola possvel. So Paulo, Parbola Editorial, 2009. p. 218.

Tendo em vista o texto citado e o texto-base da aula 3 desta disciplina, para uma
aprendizagem efetiva, o professor precisa compreender, alm dos contedos, a
influncia da:

A cultura ocidental crist.

B pluralidade cultural.

C lgica matemtica.

D filosofia niilista.

E lngua latina.

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Leia o seguinte fragmento de texto:
Embora bastante difundida nos meios acadmicos, a discusso sobre as concepes de
linguagem parece se diluir ou mesmo desaparecer no ambiente escolar. No entanto, no
possvel pensar o ensino de lngua materna de forma a desconsiderar o papel poltico e
social do educador no atual momento por que passa a educao no Brasil.
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est disponvel em: CAVALCANTE, Rbia de Abreu. Concepes de linguagem: uma discusso ainda

necessria. http://www.linguagemidentidades.ufma.br/publicacoes/pdf/Artigo%20Rubia%20Cavalcante.pdf. Acesso em 04/05/2016.

Conforme o texto acima e o texto-base da aula 3 desta disciplina, refletir acerca da


lngua, dentro do ambiente escolar, condio essencial para a construo...

A do pensamento dogmtico.

B da verdade absoluta.

C da autoindulgncia.

D das subjetividades.

E da obedincia e do servilismo.

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Considere a seguinte citao:
Costumamos dividir a cincia que hoje chamamos lingustica em dois grandes
perodos: a lingustica at o sculo XIX a pr-saussuriana e a lingustica a partir do
sculo XIX a saussuriana. [...] Desse primeiro perodo dos estudos lingusticos, o pr-
saussuriano, podemos destacar trs fases marcantes: a filosfica, a filolgica e a
histrico-comparativista.
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est disponvel em: GONALVES, Carlos Fernando Poeta; SANTOS, Mrcia Belzareno dos. E surgiu, ento, a

Lingustica. In: Cincia e conhecimento: Revista Eletrnica da Ulbra de So Jernimo.http://cienciaeconhecimento.com.br/. Acesso em 27/04/2016.

Levando em considerao o fragmento acima e o artigo-base da aula 1 desta disciplina,


segundo Benveniste, a Lingustica apresenta trs fases.
Sobre a segunda fase, o que correto afirmar?

A Nasceu da filosofia grega e se estendeu at o sculo XVIII, o inte


perodo era apenas filosfico.

B Surgiu com a descoberta do snscrito. No incio do sculo XIX, um


a existncia de uma relao de parentesco entre as lnguas indo-

C Surgiu a partir da teoria do prprio Benveniste, quando criou a Te

D Surgiu com Ferdinand Saussure e o Curso de Lingustica Geral, no

E Nasceu na filosofia grega e se estendeu at 1924, perodo em que

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Leia o trecho de texto abaixo:
A lngua vista como um cdigo, ou seja, como um conjunto de signos que se
combinam segundo regras, e que capaz de transmitir uma mensagem. [...] Como o uso
do cdigo que a lngua um ato social, envolvendo consequentemente pelo menos
duas pessoas, necessrio que o cdigo seja utilizado de maneira semelhante,
preestabelecida, convencionada para que a comunicao se efetive.
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est no livro: TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramtica e interao: uma proposta para o ensino de gramtica no 1 e 2 graus.

8. Ed. So Paulo: Cortez, 2002. p. 22.

De acordo com o texto acima e o texto-base da aula 3 desta disciplina, a linguagem


transmite o que a sociedade vivencia, sua poca, sua realidade. Sendo assim,
compreender as especificidades da linguagem significa conhecer tambm:

A a verdade e a f.

B um modo de dominar os outros.

C a sociedade e a si mesmo.

D todas as outras disciplinas.


E a histria humana em sua totalidade.

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Leia a citao a seguir:
A regionalizao e outros aspectos tornam o ensino da lngua portuguesa algo mais
complexo e desafiador. O professor precisa demonstrar ao aluno que a lngua no e
nem pretende ser homognea. E estas diferenas na lngua que se tornam mais um
desafio na compreenso do portugus.
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est disponvel em: ROMO, L. R. R.; FERNANDES, N. A. M. Pluralidade Cultural e Ensino de Lngua

Portuguesa. http://revistas.uniube.br/. Acesso em 08/04/2016.

Levando em considerao o fragmento de texto acima e o texto-base da aula 3 desta


disciplina, ao apresentar as diversidades da Lngua Portuguesa, o professor deve
ressaltar:

A que a norma culta a variante lingustica mais importante.

B que a norma culta , na verdade, a nica variante lingustica verd

C que a lngua portuguesa verdadeira j no existe mais.

D que necessrio estudar latim para compreender portugus.

E que no h uma variedade lingustica melhor do que as outras.

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Leia o seguinte extrato de texto:
Muitos linguistas tomam a separao sincronia/diacronia como um rigoroso princpio
metodolgico: ou se investiga um estado de lngua ou se investiga a histria da lngua.
Temos, ento, dois ramos da Lingustica: a sincrnica e a histrica [ou diacrnica].
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est no livro: PETTER, Margarida. Linguagem, lngua, lingustica. In: FIORIN, J. L. (org). Introduo Lingustica: objetos

tericos. 6. ed., p. 11-24. So Paulo: Contexto, 2010. p. 19.

Levando em considerao os contedos do artigo-base da aula 1 desta disciplina sobre a


Lingustica diacrnica, correto afirmar que:
I. A Lingustica diacrnica se ocupa das relaes lgicas e psicolgicas que unem os
termos coexistentes e que formam sistema.
II. A Lingustica diacrnica se ocupa dos estudos concomitantes da gramtica e da
lingustica em sala de aula.
III. A Lingustica diacrnica se ocupa das relaes que unem termos sucessivos no
percebidos por uma mesma conscincia coletiva.
IV. A Lingustica diacrnica se ocupa das atividades relacionadas aos sintagmas nominal
e verbal.
Agora, marque a sequncia correta:
A Somente as proposies I e III so corretas.

B Somente as proposies I, II e IV so corretas.

C Somente a proposio II correta.

D Somente a proposio III correta.

E Somente as proposies II e IV so corretas.

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Considere a citao abaixo:
Para Vygotsky, a relao entre pensamento e linguagem estreita. A linguagem (verbal,
gestual e escrita) nosso instrumento de relao com os outros e, por isso,
importantssima na nossa constituio como sujeitos. Alm disso, atravs da
linguagem que aprendemos a pensar
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est disponvel em: RABELLO, Elaine; PASSOS, Jos Silveira. Vygotsky e o desenvolvimento

humano. http://www.josesilveira.com/artigos/vygotsky.pdf. Acesso em 12/04/2016.

Com base na leitura do texto acima e dos contedos do artigo da aula 2 desta disciplina
com relao s ideias de Vygotsky acerca das etapas de transio da linguagem da
criana, correto afirmar que:
I. O terico observou que a fala egocntrica da criana est ligada por meio de muitas
formas de transio.
II. Na primeira etapa, a linguagem tem uma funo interpessoal medida que a criana
recorre verbalmente ao adulto para resolver um problema.
III. Num segundo momento, a linguagem da criana adquire uma funo intrapessoal.
IV. O terico observou que praticamente impossvel analisar a fala da criana
enquanto ela est absorta com seus brinquedos.
V. O processo de internalizao da fala social a histria do intelecto prtico das
crianas no momento em que a fala socializada internalizada, a partir da, as crianas
passam a apelar a si mesmas.
Agora, marque a alternativa que contm as afirmativas que esto corretas:

A I, II e III

B I, II, III e V

C I, II, IV

D Apenas a IV
E III e V