PLANIFICACION DE CLASE O DISEO DIDACTICO

Asignatura
Historia geografa y ciencias sociales

CURSO 8vo Bsico LAR

UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidad 2: formacin de la sociedad americana y de los principales rasgos del chile colonial 27Hrs
OA 13
Analizar el rol de la hacienda en la conformacin de los principales rasgos del Chile colonial, considerando el
carcter rural de la economa, el desarrollo de un sistema de inquilinaje, la configuracin de una elite terrateniente
y de una sociedad con rasgos estamentales, y reconocer la proyeccin de estos elementos en los siglos XIX y XX.

CONTENIDOS O CONCEPTOS CENTRALES A INFORMAR

Urbanidad y ruralidad en siglo XVI en Chile y Latinoamrica.
Diversos actores sociales y econmicos que componen la sociedad chilena.
Analizar caractersticas fundamentales de la elite terrateniente chilena.

objetivo de la clase: Analizar las distintas capas sociales en el Chile colonial en torno al contexto rural y urbano.

COMPTENCIAS A DESARROLLAR: Procedimental

MOMENTO ESTRATEGIA / ACTIVIDADES/EVALUACION MATERIALES / RECURSOS
Computador
A modo introductorio, el profesor muestra imgenes de la poca colonial Proyector
INICIO (Cuadros de Claudio Gay) tanto en Chile y Amrica latina , luego de esto se
Tiempo:15 exhibir por medio de un mapa fsico : los niveles de ruralidad y urbanidad de
los diferentes virreinatos de Amrica Latina . Llamando la atencin de los
estudiantes e invitndolos a participar en la identificacin de que es campo y
ciudad y como tambin comprender el contexto social y poltico en que se
desenvuelve Amrica latina y especialmente chile en la poca estudiada.
 El profesor exhibe una parte de la serie educativa de TVN Algo habrn hecho Computador
en Chile y les pide a los alumnos que apunten los aspectos que Proyector
personalmente consideren ms trascendentales o que no entiendan en torno a Cuadernos
la reconstruccin del Chile colonial hecha por el material audiovisual. Lpices
DESARROLLO Agrupa a los estudiantes en equipos de 5 miembros . Dejndoles a su alcance Pizarra
Tiempo:60 fuentes primarias breves sobre cartas de la poca que hablen de cmo trabajan Documentos
los peones, el reparto de tierras y cartas personales de la aristocracia que bibliogrficos impresos
muestren modos de vida. Con el objeto de que tambin anoten sus Material audiovisual
apreciaciones personales y elaboren una breve exposicin para el curso acerca
de los tpicos tratados con sus equipos.
El profesor recorrer cada uno de los grupos, disipando interrogantes y
apoyando a sus estudiantes en torno a la actividad.
Los equipos disertaran cada uno de sus anlisis frente al resto del curso,
teniendo la posibilidad de refrescar la memoria de sus pares haciendo uso del
material audiovisual presente en la sala, ya sea mapas, escenas del documental
e imgenes utilizadas por el profesor anteriormente.
Una vez que pasan todos los grupos a exponer y se retroalimentan con las
exposiciones realizadas, el profesor resuelve posibles dudas y refuerza el
material entregado por los grupos de trabajo.

El profesor felicita a los estudiantes por su activa participacin en la clase y les Pizarra
recomienda ms cartas o extractos breves sobre las temticas abordadas para Cuadernos
que puedan nutrirse ms a profundidad sobre los temas tratados en clase de Rubrica
CIERRE manera individual, tambin solicita la elaboracin de un informe por grupo
Tiempo:25 sobre lo expuesto para aplicar los contenidos vistos y analizados en clase, el
cual debe ser entregada al inicio de la prxima clase, adems entrega una
pequea rubrica que indica los aspectos formales a evaluar.
 explicacin Puntaje Puntaje real.
mximo

Introduccin Se identifica y se presenta claramente el tema por los 1

estudiantes

Desarrollo. Se desarrollan de manera efectiva y razonada la o las 3

ideas planteadas. El texto denota compresin y manejo
de las fuentes primarias y documentales en las que bas
este informe.

Conclusin. Se brinda un balance sinttico y efectivo de las ideas 1

desarrolladas a lo largo del informe.
Forma. Se cumple con las condiciones mnimas de entrega 0,5
(forma fsica , escrito en Word, letra Arial 12,
interlineado 1.5 ,en un mnimo de 2000 palabras)
Cabe mencionar que este tem no tiene asignacin
parcial, es decir se obtiene el total o se obtiene cero.
Redaccin El trabajo posee un lenguaje claro y una cohesin afable 0,5
a la lectura, cumpliendo las normas bsicas del
lenguaje.
Autoevaluacin Este tem tiene por objetivo que los estudiantes se 1
evalen como grupo en una escala del 0 al 1, en donde
bajo este puntaje evidencien como llevaron a cabo su
trabajo de equipo.
Nota final La nota final es el resultado de la suma del puntaje total 7
obtenido.