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CADERNO DE PLANOS DE AULA 2

BIMESTRE

Escola Mun. de Ed. Inf. e Ens. Fund. Brigadeiro Haroldo Coimbra Veloso.
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Nome da Escola

Itaituba Par.
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Localidade/Cidade/Estado

Curso: Ensino Fundamental de 09 anos.

Diretor: Dorimar Ramos Sousa.

Professor: Silas Rodrigues Reis.

Tcnico Pedaggico: Alecsandra Oliveira Leite.

Ano: 6

Turma: 6 ano A Total de alunos matriculados: 38 Total de alunos frequentando: 34

Turno: manh e Tarde.

Perodo: Bimestral.

Ano Letivo: 2017.

PLANEJAMENTO ____________________

Perodo: ________________a___________________de__________.
PLANO DE AULA BIMESTRAL
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Perodo 02 de Abril a 30 de Junho de 2012. Professor (a)

Disciplina: ( x ) Lngua Portuguesa ( ) Matemtica ( ) Cincias ( ) Histria ( ) Geografia


( ) Educao Fsica ( ) Arte ( ) Ingls ( ) Ensino Religioso
Dinmicas: ( ) Orao ( ) Msica ( ) Histria ( ) Dinmica de grupos ( x ) Leitura e reflexes de texto
( ) ( ) Novidade do dia ( ) Outra(s): ___________________________
CONTEDOS

Variedades lingusticas no Brasil;


Preconceito Lingustico;
Adjetivo;
Locuo Adjetiva;
Adjetivos Ptrios;
Classificao dos adjetivos;
Flexo dos adjetivos;
O artigo;
O Numeral;
OBJETIVOS OBJETIVOS

Conceituar e conhecer as variedades lingusticas no Brasil;


Compreender a relao entre a situao de comunicao e as variantes do uso da lngua;
Analisar e entender as diferenas entre a lngua falada e a lngua escrita.
Conscientizar o aluno sobre variaes lingusticas, e preconceitos lingusticos.
Identificar o adjetivo em diferentes gneros textuais;
Conhecer e identificar as flexes do adjetivo;
Conhecer o contexto de uso do adjetivo ptrio, percebendo a variao dos mesmos.
Conhecer as locues adjetivas e identificar os adjetivos correspondentes a ela;
Reconhecer, em diferentes textos, a funo do adjetivo e da locuo adjetiva na construo do texto;
Conceituar e classificar o numeral;
Identificar o numeral em textos;
Conhecer exemplos de numerais cardinais, ordinais, fracionrios, multiplicativos e coletivos.
Conhecer as caractersticas dos artigos, bem como conceitua-los.
Classificar artigos;
Usar adequadamente o artigo em frases e textos diversos;
SUGESTO DE METODOLOGIA
( x ) Aula expositiva dialgica. ( )Utilizao de material alternativo (Sucata, papelo,
( ) Utilizao de jornais etc.)
( ) Jogos educativos, brincadeiras, desafios. ( x )Leitura e interpretao de textos e/ou imagens
( x ) Caa palavras e cruzadinhas ( )Pesquisa no laboratrio de informtica e/ou na
( x ) Dilogos e explicaes biblioteca da escola ou municipal.
( x ) Atividades escritas ( )Pintura
( x ) Trabalhos em grupo ( )Colagens
( x ) Trabalhos individuais ( )Construo de maquetes
( x ) Dinmicas de problemas ( )Construo de mapas
( )Uso de mdias udios-visuais (DVD, TV, ( )Construo de murais
( x ) Computador, Data show, Aparelhos de CD; ( x )Seminrios
( x ) Produo de relatrios escritos e/ou orais. ( )Confeco de Cartazes
( ) Dramatizao ( )Atividades extraclasses (passeios, visitas,
( )Produo de textos entrevistas)

RECURSOS DIDTICOS:

( X ) Livro didtico; ( ) Msicas;


( X ) Quadro branco e pincel; ( ) Bola;
( x ) Cartazes; ( ) Tinta guache;
( ) Laboratrio de Informtica; ( ) Pincis;
( ) Biblioteca escolar; ( x ) Lpis de cor e/ou canetinhas coloridas;
( x ) Dicionrio; ( ) Calendrios;
( ) Mapas; ( ) Barbantes;
( ) Papis coloridos; ( X ) Atividade mimeografadas e/ou xerocadas;
( ) Livros de estrias e histrias; ( ) Aparelhos de CD portteis;
( ) Bblias; ( ) Cordel;
( ) Televiso; ( x ) Caixa amplificada;
( ) DVD; ( ) Outros _______________________________
( ) CD ROM; __________________________________________
( x ) Projetor de Mdia

Avaliao:
( x ) Observao ( x ) Exerccios verbais ( x ) Exerccios escritos
( x ) Testes ( x ) Trabalhos em grupos ( ) Seminrios
( x ) Leitura ( ) ditados ( x )Trabalhos individuais
( ) Debates ( x ) Prova bimestral ( x ) Participao
( x ) Trabalhos extraclasse ( x ) Assiduidade e comportamento
Outros:___________________________________________________________

A Avaliao dar-se- durante e aps as atividades propostas, estimulando, orientando e desafiando os


alunos por meio de uma conversa informal, ao final das atividades, tentar perceber quais conhecimentos
os alunos puderam apreender das atividades propostas.

REFERNCIAS:
OLIVEIRA, Tnia Amaral de. SILVA, Elizabeth Gavioli de Oliveira. SILVA, Ccero de Oliveira. ARAJO,
Lucy Aparecida Melo. Tecendo Linguagens. 4. Ed. So Paulo: IBEP, 2015.
CEREJA, William Roberto. MAGALHES, Tereza Cochar. Portugus: Linguagens. 9. Ed. Reform. So
Paulo: Saraiva, 2015.
BORGATTO, Ana Maria Trinconi. BERTIN, Terezinha. MARCHEZI, Vera. Projeto Telris: Portugus. 1.
Ed. So Paulo: tica, 2012.

Desenvolvimento: Livro didtico e slide com a temtica.


Observaes e/ou ocorrncias:
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