En el Per todos quieren

mandar y nadie quiere

hacer: La Oportunidad de la
formacin tcnica
profesional en el Per
12/08/2016
11:13
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El mundo no ha cambiado por la poltica sino por la tcnica Friedrich Drrenmatt

En los ltimos meses hemos sido testigos de un cambio de mindset en el peruano que
hemos discutido ampliamente en este blog y la tribuna profesional: un peruano ms
orgulloso producto del crecimiento econmico y una clase media emergente con renovados
valores. Hasta aqu un cambio importante en la psicologa social del nuevo peruano, pero
importantes datos resaltan: A pesar del importante crecimiento econmico vivido en el pas
la ltima dcada 4 de cada 10 graduados se encontraba subempleado (Enaho, 2012) y cerca
de 7 de cada 10 jvenes entre 15 a 29 aos manifiesta intencin de optar por estudios
universitarios por sobre la formacin tcnica (IPSOS, 2015) a pesar de que estudiar en la
universidad no asegura el retorno de la inversin. Esto nos lleva a una reflexin sobre el rol
que tiene la formacin tcnica profesional en el Per y la verdadera necesidad del pas en
un contexto de crecimiento econmico.
 Si quieres ser alguien en la vida, tienes que ir a la universidad!.

Segn un reciente estudio de IPSOS sobre la Imagen y Posicionamiento de Institutos y

Universidades el 2015 slo el 29% de estudiantes en Lima Metropolitana pensaban estudiar
en un instituto, mientras un mayoritario 66% optaban por la universidad.

En efecto, la mayora de peruanos opta por estudiar en la universidad, pese a que elegir
una deficiente puede ser una prdida de dinero. Segn un estudio de la Universidad del
Pacfico, los profesionales egresados de universidades de mayor calidad tienen un retorno
neto de 13,5% anual promedio, ubicndola como la alternativa de educacin superior ms
rentable. Le sigue en segundo lugar la educacin superior tcnica de alta calidad, con TIR
de 10,1%, y finalmente las universidades de menor calidad tienen una TIR negativa, es
decir, implican una prdida equivalente a 1,2% cada ao (Yamada, Lavado y Oviedo
(2015).
Segn datos reportados en esta misma investigacin existe una disparidad entre las
necesidades de profesionales tcnicos en nuestro pas y la demanda educativa en este nivel:

En USA el pas ms desarrollado del planeta, el 37% de su poblacin opta por el camino
de la formacin tecnolgica no universitaria.
En China, el pas ms dinmico del mundo durante las ltimas dcadas, el 43% de
jvenes se decide por un futuro asociado a la educacin superior tcnica no
universitaria.
En Per menos del 28% se ha inclinado por la formacin profesional tcnica y ms que
un impresionante 72% va a la opcin universitaria.
Mitos & Verdades de la Educacin Tcnica Industrial
 La pregunta que asalta es Por qu la mayora de peruanos opta por estudiar en la
universidad, pese a que elegir una deficiente puede ser una prdida de dinero?. Desde
nuestra posicin de psiclogos sociales, hay varias razones posibles:

1. Razones Culturales: en el Per hemos estigmatizado la formacin tcnica

minimizndola o subvalorndola. La hemos reducido a una condicin inferior, a un
status o clase social trabajadora que minimiza su gran aporte a la sociedad y en
especial, a la industria de nuestro pas. Nuestros estudios sobre la psicologa social del
estudiante tcnico (insights) sugieren que en verdad no se trata de una clase social, se
trata de una nueva fuerza con una filosofa de vida distinta, una filosofa de cambio
quiero ser parte de la solucin, no del problema. Los tcnicos son hacedores, y por
tanto, buscadores de soluciones y acciones.
2. Razones Psicolgicas: Existe la impresin de que usar un uniforme y/o trabajar en
industria con las propias manos puede ser indigno.a veces vemos un uniforme o
manos sucias y no un trabajador o tcnico esforzado. Vemos la superficie y juzgamos. El
profesional tcnico es objeto de discriminacin y estigma. Lo tcnico muchas veces
tiene una connotacin de falta de intelecto, de poco esfuerzo y poco dinero. Nada ms
alejado de la realidad.
3. Razones Econmicas: El profesional tcnico tiende ser percibido como mal
pagado, y en verdad esta es una consecuencia de la infravaloracin de la funcin.
Desde una perspectiva de marketing, el valor est disminuido y por tanto el precio
atribuido es menor. verdad a medias si tomamos en consideracin los datos
proporcionados por el Director de SENATI Gustavo Alva quien sugiere que los tcnicos
especializados recuperan hasta en dos sueldos todo lo que inviertieron en sus estudios
(ver la entrevista completa en Gestion). Segn este directivo, ao a ao la escasez
de tcnicos especializados en algunas carreras como soldadura habran generado que
los sueldos se incrementen rpidamente.
4. Razones Funcionales. La tarea tcnica se asume como muy acotada a cierta funcin.
Se asocia con personas subordinadas Lo que estudian en un universidad estn para
mandar, pero los tcnico slo para obedecer. Sin embargo, se desconoce el alto nivel de
demanda de tcnicos en el pas. Segn el Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo
(MTPE) publicada en Gestion, las empresas formales demandarn ms de 200,000
nuevos tcnicos para este 2016 por lo que el mercado buscar cada vez ms personal
especializado en estas carreras. Adems, debido a la creciente demanda de talento en el
sector industrial del pas, las carreras tcnicas permiten una insercin laboral muy
rpida y bien remunerada en el mercado.
El Per necesita ms cocineros y menos cheffmenos palabras y ms accin

Siguiendo la lnea de lo expresado en algn momento por Gastn Acurio, nuestro mayor
representante culinario en el mundo y embajador de la Marca Per, nuestro pas adolece de
tcnicos y profesionales dispuestos a ejecutar!.

Hace algunas semanas atrs cuando conversbamos con gerentes de empresas industriales
en el marco de un proyecto de consultora para nuestro cliente SENATI, lo que ms nos
llamaba la atencin era la inmensa necesidad de tcnicos especializados y una visin de
profesional ejecutivo dispuesto a solucionar problemas. Un Director fue bastante sincero y
nos dijo, casi al final de la entrevista y a modo de confesin: Estamos cansados de
abogados y administradores que no solucionan problemas.los causan!. Esto nos llev a
una reflexin y a su vez un ejercicio estratgico de replanteamiento profesional sobre la
labor del tcnico en el Per.

Pronto llegamos a la conclusin que en el Per todos saben mandar pero nadie quiere
obedecer. Todos quieren diagnosticar, planificar, pensar pero pocos quieren hacer. Una
sociedad como la peruana requiere ms profesionales tcnicos dispuestos a remangarse las
manos y ponerse en accin. Una sociedad como la peruana no puede avanzar si no tiene
tcnicos comprometidos capaces de ejecutar. En tal sentido, nos parece muy encomiables
labores como las de SENATI que ponen de relieve el esfuerzo sostenido del tcnico y se ve
reflejado en su ltima estrategia de relanzamiento de marca en la que tuvimos el placer
de colaborar. La estrategia refuerza el sentido de orgullo del tcnico peruano:
#ManosQueMuevenLaIndustria. En trminos comunicacionales, la propuesta fue
planteada en trminos de estudiantes que son leyenda y que saben que el futuro est en sus
manos, son hacedores y se sienten orgullosos de serlo.

En conclusin: tenemos que volver a mirar los negocios desde una perspectiva
estratgica

Nuestro rol como estrategas nos obliga a tener que volver a mirar y redescubrir al ser
humano que se esconde detrs de un rol, posicin o ttulo de cliente/consumidor. En el caso
de los tcnicos profesionales, muchas veces vemos uniformes y no personas, estudiantes y
no seres humanos; tcnicos y no HACEDORES.

Referencias:
Fuente: Gustavo Yamada y Joan Martnez Universidad o instituto? La hora de la reforma
de la educacin. Portafolio Econmico. El Comercio. 31 Enero 2016. Economistas del
Centro de Investigacin de la UP

Libro: Una promesa incumplida. La calidad de la educacin superior universitaria y el

subempleo profesional en el Per