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Los textos son una secuencia estructurada de palabras que se ordenan en enunciados, los
que formando una cadena, generan al texto.
El enunciado es una unidad formada por una secuencia de palabras y que comunica un
significado completo.
Ejemplo:
1.1- La coherencia
Ejemplo:
La mudanza de Mara
Cuando lleg Mara con sus cuadros despus comi la ensalada porque no maana.
El texto que acabas de leer sera caracterizado por cualquier lector como un texto incoherente,
porque no tiene unidad en las ideas que entrega, ni tampoco entrega alguna posibilidad de
ordenarlas jerrquicamente ( tal vez lo nico que podramos decir de l es que cada
planteamiento se desprende del anterior y as sucesivamente en una cadena sin fin, a menos
que el lector se aburra, como probablemente suceder).
Ejemplo:
En micro a mi casa
Camino dando tumbos por una superficie movediza y saltona que me arroja contra los fierros.
Un cantor me salva y me sienta en la silla con una sonrisa en la cara. Dame plata,
platos, piticln, plin, plin quin es la que viene ah tan bonita y tan gentil. Caras fras pegadas a
la ventana, brisa golpeando la frente, la seora que alega que no le han dado boleto y ma
cama que espera mojada en la casa.
1.2- La cohesin
Para que exista coherencia los elementos del texto deben estar relacionados entre s y
conformar entre ellos una idea nica y unitaria. Desde el punto de vista formal, la coherencia
se basa en el funcionamiento de una serie de recursos para constituir relaciones entre los
elementos de un texto. Estos son llamados recursos de cohesin.
a) Sustitucin lxica por sinnimos: alumno - aprendiz, escuela colegio - centro escolar,
perro- can - animal, etc. En el ejemplo anterior: Juan, el hermano mayor, el hombre, etc.
- Pronombres lexicales: Se trata de algunos vocablos con un significado muy genrico que
actan como virtuales sustitutos de las palabras ms precisas que, en un momento
determinado, no recordamos, que no queremos repetir. Coloquialmente se les llana Palabras
comodn porque realizan la misma funcin que un comodn en un juego de cartas. Los ms
usuales son: hacer, cosa, elemento, dar, etc. Ej: -Has escrito la carta o todava no lo has
hecho?
- Pro-adverbiales: all, all, aqu, etc. Los adverbios pueden actuar como sustitutos en
algunos contextos determinados:
c) Elipsis: supresin de un elemento conocido que aparece muy cerca del original en el
texto y que el receptor puede reconstruir (sujetos, complementos, etc.).
d) Determinantes: artculos (un / el), adjetivos demostrativos (este, aquel) y posesivos (mi l tu
l su), etc. Los diversos determinantes de un texto establecen varios tipos de relaciones entre
las palabras y las referencias: desconocido/conocido, emisor/receptor, cercano/lejano, etc.
- Conjunciones de coordinacin (y, ni, pero, etc.) o subordinacin (a pesar de, como,
cuando, etc.).
- Enlaces gramaticales: en primer lugar, previamente, por un lado, etc.
La entonacin tambin tiene otras funciones y capacidades expresivas que van mucho ms
all de la cohesin: indica la actitud del hablante (seria, irnica, reflexiva, etc.), el
nfasis que se pone en determinados puntos del texto: una palabra, una frase, etc.
b) Signos de Apoyo: son los que se utilizan para agregar elementos de informacin extra al
texto, es as que conocemos los signos de parntesis, los guiones y asteriscos para las notas
al pie.
c) Signos de Entonacin: estos signos dan el nfasis necesario para que una idea tenga la
fuerza que requiere, asimismo, entrega el ritmo y la entonacin pertinente para la comprensin
del discurso. Signos interrogativos, exclamativos y el uso de las comillas estn en este tem.
Relaciones semnticas entre palabras: Las palabras que aparecen en un texto suelen
mantener diversos tipos de relaciones semnticas, por el simple hecho de designar
significados de un mismo campo o de temas afines. As, es fcil
encontrar antnimos (pequeo/grande, alumno/profesor, etc.)hipernimos (mamfero/perro,
libro/manual, etc.), o nombres que pertenecen simplemente a un mismo campo semntico
(qumica, oxidar, valencia, etc.).
Los textos de tema especfico (informtica, economa, fsica cuntica, etc.) utilizan la
terminologa propia de cada campo. Tambin es posible que las palabras de un texto no
tengan, en principio, ningn tipo de relacin, pero que el conocimiento del mundo de los
interlocutores las relacione. Por ejemplo, alcohol, rock y diseo no tienen ninguna relacin
semntica pero pueden concurrir en una actividad determinada: "beba alcohol en bares de
diseo, mientras escuchaba msica rock".