ARTES DO MAR - LAGUNA

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SRIE PRESERVAO E DESENVOLVIMENTO

LAGUNA - SC | 15
ARTES DO MAR
 IPHAN | MONUMENTA

ARTES DO MAR
LAGUNA - SC | 15
Crditos

Presidente da Repblica do Brasil

Luiz Incio Lula da Silva

Ministro de Estado da Cultura

Joo Luiz Silva Ferreira (Juca Ferreira)

Presidente do Instituto do
Patrimnio Histrico e Artstico Nacional
Coordenador Nacional do Programa Monumenta
Luiz Fernando de Almeida

Coordenador Nacional Adjunto do Programa

Monumenta
Robson Antnio de Almeida

Coordenao editorial
Sylvia Maria Braga

Edio www.iphan.gov.br www.monumenta.gov.br www.cultura.gov.br

Caroline Soudant

Redao e pesquisa A786 Artes do mar Laguna - SC.

Rogrio Furtado Braslia, DF: Iphan / Programa Monumenta, 2009.
72 p.: il.; 15 cm. (Preservao e Desenvolvimento ; 15)
Reviso e preparao
Denise Costa Felipe / Gilka Lemos ISBN 978-85-7334-128-7
Design
Cristiane Dias 1. Artes do mar. 2. Educao Patrimonial. 3. Instituto
do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional. 4.
Diagramao Programa Monumenta. I. Srie.
Fernando Horta
CDD 392.3
Fotos
Arquivo Iphan / Laguna - SC
ARTES DO MAR
LAGUNA - SC | 15
Apresentao

Este pequeno livro pertence srie Preservao e Desenvolvimento,

uma coleo de registro das experincias desenvolvidas pelo Programa
Monumenta/Iphan na rea da promoo de atividades econmicas, de
educao patrimonial, de formao profissional e de capacitao.

Na qualidade de programa do Ministrio da Cultura para a recuperao

sustentvel do patrimnio histrico brasileiro, o Monumenta/Iphan se prope
a atacar as causas da degradao de stios histricos e conjuntos urbanos
tombados e a elevar a qualidade de vida das comunidades envolvidas.

Assim, muitas das aes propostas no mbito do Programa, com apoio

de estados e municpios, vm permitindo a essas comunidades descobrir
o patrimnio cultural como fonte de conhecimento e de rentabilidade
financeira, como meio, portanto, de incluso social.

Esse novo conceito de preservao transformou alguns dos stios

beneficiados em polos de atividades culturais, tursticas e de gerao de
empregos, garantindo ao mesmo tempo a conservao sustentada de nosso
patrimnio e melhores condies de vida para quem trabalha ou vive ali.

Algumas dessas experincias voc vai conhecer agora.

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Introduo

Por capricho da Histria, a fundao da cidade de Laguna, no litoral sul

catarinense, foi determinada quase 200 anos antes de acontecer. claro que
portugueses e espanhis no pensavam nisso quando assinaram o Tratado de
Tordesilhas, em 1494. Mas, segundo os termos desse acordo, o local onde fica a
cidade marcava o limite meridional das possesses lusitanas na Amrica. Marco
que s foi definido aps a descoberta do Brasil. Portanto, seria razovel
esperar que os portugueses no deixassem a rea de fronteira desguarnecida.

A geografia tambm chamou a ateno. Laguna, como o prprio nome

indica, est voltada para uma lagoa de guas calmas, ligada ao mar por um
canal muito estreito. Um ponto ideal para a atracao de navios, desde que
de pequeno calado. Mas isso no era motivo de preocupao na poca das
caravelas, embarcaes que nem de longe poderiam ser comparadas com as
de hoje em matria de deslocamento e altura da quilha.

Mesmo assim, o governo de Lisboa demorou para estimular a ocupao do

territrio, o que s veio a acontecer a partir do final do sculo 17. Nos primeiros
tempos, Laguna foi base de apoio para a conquista do territrio do atual Rio
Grande do Sul, e tambm abasteceu navios portugueses que navegavam para
o rio da Prata, onde se travou uma longa disputa pela Colnia do Sacramento.

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Mais adiante, j na segunda metade do sculo 19, a economia do municpio
viveu sua fase urea, graas movimentao no porto. Data dessa poca a
maioria das construes de interesse histrico, concentradas na rea tombada
pelo governo federal, em 1985. E Laguna, predestinada a surgir muito antes
de aparecer nos mapas, mais uma vez se relaciona com o passado para projetar
seu futuro: o patrimnio histrico que acumulou tem forte apelo turstico,
ao lado de praias e sambaquis stios arqueolgicos deixados por indgenas,
primeiros habitantes do lugar.

Desde o tombamento, o Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico

Nacional Iphan vem desenvolvendo uma srie de aes para
preservar o patrimnio lagunense, sendo permanentes seus esforos
na rea da educao patrimonial. O Iphan tambm tem alertado os
interessados para as possibilidades de financiamento pelo Programa
Monumenta, e os auxilia na formulao dos projetos. Com recursos do
Programa, Laguna j formou artfices especializados em restauro, para
a construo civil. E treinou um grupo de artess nas artes da joalheria.

Luiz Fernando de Almeida

Coordenador Nacional do Programa Monumenta
Presidente do Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional

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Aes em Laguna,
Santa Catarina
Aes em Laguna, Santa Catarina

Grupos indgenas comearam a se estabelecer no territrio de Laguna, no

litoral sul de Santa Catarina, h cerca de 6 mil anos. A ocupao deve ter
sido contnua, pois essas populaes deixaram enormes sambaquis como
testemunhos de sua presena. Os europeus vieram em princpios do sculo
16. Mas a data do desembarque e a nacionalidade de quem chegou primeiro
so desconhecidas. Em relao ao descobrimento do Brasil, a fundao
do povoado que deu origem cidade foi tardia, pois ocorreu quase no final
do sculo 17. Em comparao com outros stios histricos brasileiros, o
tombamento do centro histrico de Laguna, em 1985, tambm demorou,
mas veio a tempo de garantir a preservao de centenas de edificaes
construdas a partir do sculo 18.

Desde o tombamento, realizaram-se vrias aes para restaurar e reabilitar

edifcios antigos, muitas delas sob a responsabilidade direta do Iphan. Ao
mesmo tempo, o Instituto cuidou da educao patrimonial no municpio. O
despreparo da populao era total: na fase que se seguiu ao tombamento,
com muita frequncia os proprietrios de imveis situados na rea tombada
pediam autorizao para demolir casas ou para substituir elementos originais
das construes. Levavam em conta o custo da manuteno do casario,

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mas tambm eram movidos por uma falsa ideia de progresso, em que o
novo sempre seria melhor que o velho. De acordo com a secretaria de
planejamento urbano da prefeitura, a primeira iniciativa ligada educao
patrimonial aconteceu em 1985/1986: uma campanha de esclarecimento
pelo rdio, explicando a importncia do patrimnio e por que preserv-lo.
Foram flashes de um minuto, com cinco a seis inseres por dia, durante
seis meses.

Em paralelo campanha, uma equipe volante de mo de obra

especializada, contratada pelo Iphan, atuou em vrias residncias cujos
proprietrios no possuam recursos para promover as obras mnimas de
preservao. Houve boa cobertura da imprensa e essas aes facilitaram
o estabelecimento de laos cordiais entre os funcionrios do Instituto e
os lagunenses. O trabalho da equipe volante tambm contribuiu para a
difuso de conceitos importantes acerca da preservao do patrimnio
histrico. Desde ento, o escritrio tcnico do Iphan em Laguna
promoveu diversos seminrios, fruns, oficinas e palestras sobre o tema.
Um dos eventos foi um curso de noes bsicas de restaurao, realizado
em parceria com a Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul), em
novembro de 1998.

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 Em 2001, o Iphan organizou um encontro sobre preservao, novamente
em parceria com a Unisul, mais a prefeitura municipal. Nesse evento esteve
presente o arquiteto suo Peter Widmer, especialista em tecnologias
tradicionais e coordenador de projetos de treinamento em Havana, Cuba.
Na oportunidade, Widmer falou de suas experincias com melhorias
tecnolgicas, materiais e treinamento de mo de obra para a conservao de
edifcios antigos e sobre arquitetura contempornea em ambientes histricos.
No mesmo ano houve uma oficina de conservao e preservao de acervo
museolgico, com a Fundao Lagunense de Cultura. Depois, em agosto de
2005, se realizou o Seminrio 20 Anos Laguna Patrimnio Nacional.

De 2001 em diante as atenes se voltaram para as escolas. O ensino sobre

o patrimnio, tema transversal constante dos Parmetros Curriculares
Nacionais, do Ministrio da Educao MEC, tornou-se obrigatrio no
estado. O Iphan contratou naquele ano a arte-educadora Gizely Cesconetto
de Campos para atuar na rea de educao patrimonial. Ao chegar, uma de
suas primeiras tarefas foi ministrar um curso de formao para professores
das escolas pblicas e coordenar a produo dos Cadernos da Laguna,
publicaes didticas de apoio. Atualmente, ela auxilia professores e d
palestras de forma sistemtica nas redes pblica e privada.

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 Os resultados so palpveis. As visitas de estudantes ao centro histrico,
principalmente de jovens da rea rural, tm aumentado, e os professores
esto realizando mais projetos de pesquisa acerca do patrimnio cultural
da cidade. Para Gizely, um problema ainda precisa ser solucionado de modo
a tornar a educao patrimonial mais efetiva: Os museus lagunenses
deveriam estar mais bem preparados. Precisam contratar arte-educadores
para desenvolver atividades educativas e exposies temticas nas escolas,
e tambm para atender os visitantes.

O patrimnio imaterial de Laguna, de fato, no pode ser negligenciado.

O gosto pela msica, por exemplo, est arraigado na cultura local. Prova
disso so as duas bandas de msica da cidade, que tocam em festas cvicas
e cerimnias religiosas: ambas esto em atividade h mais de cem anos,
sendo herdeiras de corporaes musicais ainda mais antigas, que deixaram
de existir no decorrer do sculo 19. Uma das bandas de hoje a Sociedade
Musical Carlos Gomes, que precisa de apoio para continuar funcionando
a contento. Como faltam recursos, a diretoria da sociedade, auxiliada pela
equipe do Iphan, formulou e encaminhou projeto ao Ministrio da Cultura
MinC, pretendendo transformar a entidade em ponto de cultura, de
acordo com o Programa Cultura Viva.

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O projeto foi aprovado e permitir que a banda se beneficie do repasse de
recursos ministeriais.

Com a verba, os dirigentes da instituio planejam executar primeiro

algumas obras em sua sede. A reforma se tornou urgente porque h
infiltrao de gua atravs do teto, que compromete paredes e o piso
superior do sobrado. Depois, preciso salvaguardar a memria da banda:
os arquivos, desorganizados, guardam documentos e peas musicais
acumuladas desde a fundao da sociedade, em 1882, inclusive partituras
originais que remontam terceira dcada do sculo 19. Muita coisa j se
perdeu e o acervo est seriamente ameaado pela umidade e pelo desgaste
natural provocado pela passagem do tempo. O que se pretende contratar
arquivista com conhecimentos de msica e informtica para iniciar o resgate
da documentao e ensinar aprendizes a digitalizar partituras musicais e a
realizar outras tarefas relacionadas com a guarda de papis.

Reforma do prdio e organizao do arquivo so os dois itens mais importantes

do ponto de vista do patrimnio. Mas h outras demandas que precisam ser
atendidas: a entidade carece de instrumentos novos, acessrios e uniformes,
por exemplo. A banda se mantm desde o princpio com as contribuies que
recebe de empresrios locais, de admiradores e da prefeitura. Arrecad-las,

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no entanto, exige grande esforo do regente e professor, Deroci de Oliveira,
que poderia aproveitar melhor o tempo se pudesse dedicar-se integralmente
ao ensino dos aprendizes e aos ensaios da corporao.

Deroci nada recebe por seu trabalho: est envolvido com a banda desde os
oito anos de idade por gostar de msica e por razes sentimentais. Geraes
sucessivas de sua famlia deram regentes para a Carlos Gomes, desde a fundao.
Ele assumiu o posto, no lugar do pai, no ano do centenrio da corporao.
Aos 65 anos, e j aposentado como msico, o regente no descuida de suas
funes: realiza ensaios ou d aulas diariamente de segunda a sbado, das 18
s 21 horas. Depois vai para casa, onde costuma ficar acordado madrugada
adentro, compondo ou fazendo arranjos, inclusive para um coral da cidade.
Embora as condies de trabalho e o estado da sede lhe tirem o sono, Deroci
se diz recompensado ao ver muitos de seus ex-alunos fazendo carreira como
profissionais em bandas militares e outras, e tambm em orquestras sinfnicas.

O Iphan colaborou ainda na formulao de um novo plano diretor para Laguna,

que est para entrar em vigor. Por fim, orientou duas entidades que tiveram
projetos financiados pelo Programa Monumenta e vem dando apoio ao
projeto Memria: Patrimnio Irrenuncivel, desenvolvido no distrito de Ribeiro
Pequeno. A seguir, essas ltimas aes sero examinadas com mais detalhes.

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Artfices para o restauro
Artfices para o restauro

Na rea tombada em Laguna h cerca de 600 edificaes de interesse

histrico. Dessas, um nmero indeterminado sofreu intervenes
inadequadas at anos atrs. Com isso, muitos prdios perderam suas
caractersticas originais, enquanto outros acabaram ficando em estado de
conservao ainda pior. Era evidente que a cidade no dispunha de mo de
obra qualificada para a restaurao do patrimnio edificado. Interessado
em resolver o problema, o Iphan estimulou a Universidade do Sul de Santa
Catarina, Unisul, a encaminhar ao Programa Monumenta um projeto para a
formao de artfices. Seria um modo de aumentar o nvel de emprego na
construo civil e de ter pessoal competente para trabalhar especificamente
em imveis antigos. Ou seja, trabalhadores capazes de dialogar com
arquitetos, engenheiros e urbanistas, e de executar tarefas mltiplas,
empregando tcnicas tradicionais. O Monumenta aprovou o pedido da
Unisul em 2006.

O arquiteto Dagoberto Martins assumiu como coordenador e divulgou o curso

atravs de diversos meios de comunicao. Para as 15 vagas oferecidas, se
inscreveram 72 candidatos. Mais de 50 estudantes de arquitetura gostariam

27
de disputar uma vaga, mas suas inscries no foram aceitas. Pensamos
em criar a situao do aluno ouvinte para dar uma oportunidade ao pessoal
da arquitetura. Mas deixamos de lado essa ideia porque achamos que a
presena dos universitrios poderia inibir os artfices, explica o coordenador
do curso. A seleo dos alunos obedeceu a dois critrios bsicos: trabalhos
j realizados em obras de restauro e o interesse demonstrado pelo candidato
em desenvolver e aperfeioar seus conhecimentos na rea de restaurao.
Os organizadores procuraram formar uma turma com representantes de
diversos segmentos da construo civil: encarregados de obras, pedreiros,
carpinteiros, pintores e serventes. Martins deu as aulas tericas, e Alcides
Bosa, mestre de reconhecida competncia, ficou responsvel pelas aulas
prticas. Assim, o Curso de Qualificao Profissional para Restauro e
Conservao teve incio em 2 de setembro e se encerrou em 4 de novembro
de 2006. Foram 64 horas no total, com atividades apenas aos sbados, pela
manh e tarde.

O casaro onde funciona o escritrio tcnico do Iphan acomodou a turma

durante as aulas tericas. As prticas se realizaram em vrios ambientes.
Entre eles a oficina da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Unisul, na
cidade de Tubaro, dotada de ferramentas e mquinas apropriadas para

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 os trabalhos com madeira: encaixes, maquetes de coberturas e frmas em
negativo para a feitura de ornamentos de estuque. O manuseio de materiais
base de cal, areia, barro e outros produtos ocorreu em obras de restauro
que estavam em andamento. Nesses locais, os trabalhadores se exercitaram
na queima da cal, na confeco de argamassas, na aplicao de emboos
e rebocos, nos acabamentos em madeira e outros servios. O coordenador
do curso lembra que o artfice na rea de restauro tem de entender de tudo.
Caso contrrio, seria necessrio formar sempre equipes de especialistas, o
que no possvel em obras pequenas: uma famlia de poucos recursos no
teria como pagar uma obra muito cara.

Encerradas as aulas, professores e alunos fizeram avaliaes altamente

positivas do projeto. Dagoberto Martins declara: O plano de ensino se
adequou s necessidades de aprimoramento dos profissionais. O curso foi
timo. Provocou debate entre os operrios sobre a questo da preservao,
que eles passaram a entender como uma necessidade e cujos termos
incorporaram ao seu discurso. Explicamos a eles a importncia de trabalhar
em prdios histricos somente com critrios de restauro. Assim, os elementos
mais complexos de uma obra so respeitados e valorizados. Trabalhar com
critrios de reforma significa no ter compromisso algum com o patrimnio.

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Quanto s aulas prticas, ele comenta que o grau de satisfao foi o
mesmo, dadas as qualidades do mestre: O Alcides abordou o reboco
base de cal, recortes na madeira, segurana na operao de mquinas,
produo de tinta base de cal, diluio dos pigmentos etc. Ele
autodidata, inteligente e curioso. um modelo do artfice tradicional.
Dos antigos. Alm de fazer carpintaria, servios de pedreiro e de pintura,
trabalha com instalaes eltricas e hidrulicas. E tambm faz escultura,
modelagem para cimalhas, adornos e elementos decorativos, tudo em
madeira, no negativo.

A seguir, os depoimentos de outros participantes do curso.

Mestre Alcides Bosa, professor:

Depois de mais de 25 anos trabalhando no centro histrico de Laguna,

consegui participar de um curso que pensou no profissional da obra. O
curso de aperfeioamento foi importante no s para os alunos como
para todos ns que, com a troca de informaes, pudemos valorizar o
que fazemos nas obras de restaurao.

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 Srgio Fernandes do Nascimento, encarregado geral:

Para ns, pessoal de obra, que temos pouca chance de aperfeioar

nosso conhecimento, esse curso foi muito importante. Tambm
pudemos saber como esses prdios foram construdos, e agora
entendemos melhor porque eles esto preservados.

Manoel Jos da Silva, encarregado geral:

J trabalhei em diversas casas tombadas, mas nunca tive a noo

exata de por que a gente tinha de fazer o servio conforme os antigos.
Agora, com o curso, a gente pode entender melhor a importncia de
preservar tambm o sistema construtivo de antigamente.

Alberto Loristan da Silva, oficial carpinteiro:

Acho que importante pensar no operrio que trabalha na obra, e

se preocupar em manter esse pessoal sempre atualizado, em dia com
o que est acontecendo. Os primeiros contatos que os moradores

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fazem quando querem mexer nas suas casas conosco, precisamos
ter condies de explicar para eles o sistema de trabalho que usamos,
para que nos valorizem.

Antnio de Barros Machado, oficial carpinteiro:

Apesar de trabalhar mais com restaurao de bens mveis, esse curso

foi importante porque a gente sempre lida com operrios nas diversas
etapas das obras. Agora podemos entender melhor como funciona
toda a obra e, assim, colaborar melhor com os outros. Sempre
poderemos fazer o servio de um jeito que ir facilitar para quem vem
depois, como na restaurao dos altares de igreja, por exemplo.

Fbio da Silva, pedreiro:

Estou h 12 anos na profisso. A metade trabalhando em restauro,

que mais bem remunerado. Aprendi com a prtica e com os arquitetos
do Iphan, que me ajudaram bastante. Com o curso, minha tcnica de
trabalho melhorou muito. E servio o que no falta.

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Com o brilho da prata
Com o brilho da prata

A pesca e o artesanato tm uma histria milenar em Laguna, em parte escrita

nos sambaquis, onde se encontram utenslios de pedra e adornos feitos
de conchas, amontoados com outras relquias arqueolgicas. A estreita
ligao dos lagunenses com o mar prosseguiu durante a etapa colonial e
se mantm na atualidade. Talvez o smbolo maior dessa proximidade seja a
ajuda prestada por golfinhos aos pescadores da Lagoa de Santo Antnio.
Imagens dos botos colocando peixes ao alcance dos tarrafeadores correm
o mundo e atraem turistas. Do mar e das praias tambm vm matrias-
primas utilizadas pelas mulheres no artesanato domstico, influenciado por
tradies indgenas e europeias.

Essa ocupao feminina tomou impulso em 2004, com a fundao da

Associao de Artess Artes do Mar (AAAM), encorajada pela prefeitura,
por meio do programa de artesanato do Sebrae de Santa Catarina. At
aquele ano, o grupo de fundadoras fazia tric, croch e alguns objetos de
decorao com seixos, areia, conchas e outros produtos. Ento aprenderam
a utilizar escamas de peixe, ao natural e tingidas, para a confeco de flores
e de bijuterias, assim como para enfeitar vasos, caixas e outros objetos, a
exemplo do que se faz no arquiplago portugus dos Aores.

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 As bijuterias colares, anis e brincos, por exemplo fizeram sucesso, mas
logo algumas das artess perceberam a necessidade de dar um passo
frente se quisessem aumentar a clientela e a renda. A inteno era estimular
o grupo a produzir joias, o que tambm seria ideal para valorizar o trabalho
moroso de seleo e limpeza das escamas (as de tainha, corvina e miragaia
so as mais comuns). Mas a mudana no sistema de produo exigiria
treinamento e dinheiro, que as lderes do grupo no sabiam onde buscar.

Contudo, o plano no foi esquecido e a possibilidade de coloc-lo em

prtica surgiu em julho de 2007, durante a semana cultural que se realiza
uma vez por ano em Laguna. Em visita a uma exposio da Associao
das Artess, a arte-educadora Gizely Cesconetto e a arquiteta Ana Paula
Cittadini, do Iphan, conversaram com a presidenta da entidade na poca,
Mariza Therezinha Preichardt. E lhe contaram que um curso de formao
em joalheria para as associadas poderia ser financiado pelo Programa
Monumenta. Decidida a no perder a chance, Mariza passou a frequentar a
sede do Iphan todos os dias at dar forma ao projeto, orientada por Gizely,
e encaminh-lo ao Monumenta.

A notcia de que o curso teria o apoio do Programa veio em maio de

2008. Comeou, ento, a fase de planejamento das atividades. O ourives

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Juan Alvez, de Florianpolis, contratado para ensinar a turma, ajudou
as organizadoras a redesenhar alguns itens do projeto Artes do Mar:
Aprimoramento. A lista de materiais e equipamentos, por exemplo, exigia
algumas correes por ter sido feita com base apenas na experincia de
Mariza Preichardt enquanto produtora de bijuterias. Na ocasio, a designer
Maria Cludia Gomes se juntou ao grupo. Por sorte, ela estava morando
em Laguna na poca, podendo dedicar bastante tempo ao projeto. Sua
tarefa principal seria desenhar uma coleo de joias do agrado das artess.
Para isso, ela se inspirou nas bijuterias que vinham sendo produzidas, na
arquitetura histrica de Laguna e na devoo que os catlicos do lugar
tm para com Santo Antnio dos Anjos. Os 14 modelos que apresentou
deixaram a turma eufrica.

Maria Cludia tambm deveria auxiliar o professor e monitorar as alunas.

Fez mais que isso: alm de comparecer a todas as aulas, examinou e
aprovou as peas grficas preparadas pelas irms Luana e Carolina Dentice,
contratadas para desenvolver a identidade visual do projeto, desenhar
artigos de papelaria (cartes de visita, envelopes, papel timbrado, sacolas,
adesivos e outros), projetar o display para a exposio dos produtos e criar
um site na internet.

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 As aulas comearam em meados de setembro e terminaram em dezembro.
Cada artes aprendeu todas as operaes de uma cadeia que vai da fundio
da prata ao acabamento das peas. O que significa fazer chapas e fios,
serrar, limar e polir a prata, soldar e fazer os encaixes para a colocao de
conchas ou escamas. Aps essa fase do aprendizado, as alunas se dividiram
em grupos, para se aperfeioar nas tcnicas de sua preferncia. Algumas
se dedicaram mais fundio e soldagem, enquanto outras cuidavam do
corte de escamas e colagem, por exemplo. Em termos de habilidade, as
artess superaram as expectativas do professor: no tropearam durante a
confeco dos modelos mais complexos.

No decorrer do curso, a associao das artess procurou cadastrar mulheres

de duas comunidades de pescadores como fornecedoras de escamas de
peixe e conchas, por intermdio da Fundao Irm Vera, rgo municipal
responsvel pelos projetos sociais da prefeitura. As que se interessaram,
aprenderam como selecionar e limpar o material, que comeou a ser
entregue a partir de novembro. As coletoras tambm utilizam a loja das
artess, localizada no mercado municipal, para deixar sacos de escamas
disposio de eventuais interessados.

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Ainda durante o curso, as artess, acompanhadas por Juan e Maria Cludia,
viajaram para conhecer duas empresas gachas uma fbrica de joias e
uma lapidadora de pedras. As visitas foram bastante instrutivas. Entre outros
detalhes, observaram que a produo de joias em grande quantidade no
exige instalaes amplas. Ao mesmo tempo, viram que eram muito dispersivas
nas aulas, se comparadas com os ourives e lapidadores disciplinados das
indstrias. Assim, compreenderam que seu comportamento teria de mudar
para que aumentassem a produo e melhorassem a qualidade das joias.
Elas tambm ficaram tentadas a produzir peas mais complexas, mas
ouviram do professor que teriam de aprender novas tcnicas, em outro
curso a ser realizado no futuro.

O grupo entrou unido e esperanoso em 2009. O pblico tem elogiado

as joias e as vendas demonstram que a atividade muito rentvel. Mas

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o caminho a percorrer para a conquista de uma clientela maior longo.
A escala da produo ter de aumentar e a AAAM precisa de espao
adequado. Por enquanto, as associadas se renem na sede do Iphan, de
segunda a quinta-feira, onde seguem trabalhando e aprimorando suas
tcnicas. Todas se declaram muito satisfeitas por terem feito o curso, que
lhes deu novas perspectivas no campo profissional e a possibilidade de
incrementar a renda familiar.

Por indicao das colegas, Sirley Vieira Jeremias fala sobre sua
experincia e resume os sentimentos do grupo: Depois de fazer o
curso, abandonei o emprego que tinha em uma pizzaria para me
dedicar produo das joias e ao aprendizado, que continua com
a prtica diria. Meu marido, que garom, me apoiou. Estamos
confiantes, esperando melhorar nosso padro de vida. Mas fora o
interesse pelo dinheiro, que importante, claro, venho para c com
prazer. Aqui, todos os meus problemas, que no so poucos, somem.
Evaporam nessas trs, quatro horas que ficamos juntas trabalhando.
uma terapia, um momento mgico!.

45
A memria do Ribeiro
Pequeno
A memria do Ribeiro Pequeno

No decorrer do ano 2000, conduzido por seus alunos, o professor Larcio

Vitorino de Jesus Oliveira percorreu as seis comunidades do distrito de
Ribeiro Pequeno, em Laguna. Levava uma filmadora e tinha o propsito
de gravar tudo o que a garotada julgasse interessante em cada localidade,
como as belezas naturais e o casario antigo, por exemplo. Mas sem deixar
de lado o que considerassem negativo. O roteiro era construdo durante
a caminhada, e os alunos discutiam o resultado das filmagens em sala de
aula. Nasceu assim, despretensioso e sem maiores recursos, o Memria:
Patrimnio Irrenuncivel, implantado na Escola de Educao Bsica Gregrio
Manoel de Bem. Trata-se de um dos programas de educao patrimonial mais
criativos e bem-sucedidos de que se tem notcia no pas. Tanto assim que
ficou entre os quatro vencedores da primeira edio do concurso Tesouros
do Brasil, criado em 2004 pelo Grupo Fiat para promover a identificao de
bens culturais e a revitalizao do patrimnio por estudantes dos ensinos
fundamental e mdio. A Unesco, o Iphan e os Ministrios da Cultura e da
Educao estiveram entre os copatrocinadores do concurso.

Larcio de Oliveira comeou a recolher as imagens aps dez anos de

permanncia no distrito. Estava preocupado com o progressivo esvaecer da

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 memria e das tradies locais, processo iniciado na dcada de 1970, em
consequncia da industrializao acelerada do pas e da mecanizao da
agricultura. A topografia da regio no permitia o emprego de mquinas,
e as pequenas propriedades, que predominam ali, sem apoio consistente
do Estado, terminaram alijadas do mercado. A mo de obra excedente saiu
em busca de emprego nos centros urbanos, a exemplo do que se viu por
todo o territrio brasileiro. Fora o esvaziamento do meio rural, houve outra
tendncia que atuou no sentido de eliminar tradies culturais, determinada
por novos hbitos de consumo. De repente, comer piro virou uma coisa
vergonhosa, lembra Larcio. E a televiso comercial empurrou para a
obscuridade um sem-nmero de manifestaes populares, assim como
antigos padres de sociabilidade.

Ao se mudar para o Ribeiro Pequeno, o professor, formado em Sociologia

e ps-graduado em Histria, queria apenas realizar o sonho de morar no
interior e lecionar em escola pblica. A escolha do distrito foi uma opo
natural: o lugar onde sua me nasceu e que Larcio visitava desde a
infncia. No entanto, as circunstncias o compeliram a ir alm de suas
pretenses iniciais. Na faculdade, nos ensinam a dar aulas de Histria
Geral e do Brasil. Mas h muito pouco sobre a histria de Santa Catarina.

50
Do municpio no h nada, embora o estado tenha uma proposta curricular,
baseada nas ideias de Vigotsky, que nos leva a valorizar o conhecimento
popular. Na sala de aula eu dava um curso, mas fora havia outra histria
em marcha. Com o olhar de quem vem de fora, vi toda a aculturao que
estava acontecendo e, finalmente, decidi reagir.

51
 Durante as peregrinaes do professor pelas comunidades, realizadas nos
fins de semana, seus alunos foram descobrindo que sabiam muito pouco
sobre as prprias origens e sobre o ambiente em que viviam. E comearam
a se deslumbrar, vendo o documentrio e discutindo na escola. Por sua
vez, o professor percebeu que deveria avanar com o projeto. Para isso, a
alternativa foi despachar grupos de alunos, cada qual para sua comunidade,
com a incumbncia de abrir a arca do passado por meio de entrevistas
com as pessoas mais velhas. As informaes comearam a chegar em
quantidade, englobando todos os aspectos da vivncia nos tempos antigos,
a partir do nascimento das pessoas: o trabalho das parteiras, as brincadeiras
infantis, o que faziam os jovens, as festas do lugar, a culinria, as lendas, os
medos, e assim por diante. Houve quem se lembrasse da morte: as famlias
mais pobres faziam caixes em casa para enterrar seus mortos.

Larcio aproveitou para trazer as comunidades at a escola, representadas

por mulheres idosas que foram explicar s crianas como faziam sabo em
casa e como fiavam algodo, alm de outras atividades que eram prprias
do ambiente domstico. Algumas dessas senhoras tambm ensinaram os
alunos a cantar msicas antigas, inclusive cantigas de trabalho. Com tudo

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isso, em 2001 fizemos uma feira cultural, durante trs dias, ocasio em que
a escola parou. Nossas salas de aula viraram casas tpicas das comunidades.
Conseguimos mveis, montamos foges a lenha e painis com fotografias.
Tnhamos roupas, comidas e utenslios, e tudo que os alunos conseguiram
reunir em matria de antiguidades. Foi um evento muito grande. Estudantes
de treze escolas da regio compareceram e receberam explicaes de nossos
alunos a respeito da histria e dos costumes locais. Um relato da feira e
de como foram realizadas as pesquisas pelos alunos no perodo 2000/2003
garantiu o prmio concedido pelo Grupo Fiat, em 2004. A arte-educadora
Gizely Cesconetto, do Iphan, ajudou a preparar o relatrio e, desde ento,
vem colaborando no projeto.

A evoluo tem sido constante. O que era um trabalho rotineiro de sala de

aula deu origem a um grupo de cultura chamado Casa da Dindinha (vov).
Os participantes aprendem danas tradicionais, a fazer balaios e esteiras e
a preparar pratos da culinria tradicional. A Casa da Dindinha ter espao
exclusivo na escola, que passa por reformas aps um incndio ocorrido no
primeiro semestre de 2009. No local tambm ser instalado um museu,
com objetos doados pelos moradores do distrito. Um museu itinerante j

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54
existe, tendo sido levado para festas e outros eventos a partir de 2006.
Nessas ocasies, o grupo de cultura apresenta aos visitantes a histria e os
costumes tradicionais do Ribeiro Pequeno, seguindo o modelo adotado
para a organizao da feira de 2001.

Os jovens se mostram orgulhosos de seu passado e de sua cultura, que de

base aoriana, noo que havia sido perdida com o tempo. Afrodescendentes
e pessoas de ascendncia indgena, que antes se envergonhavam de suas
razes, agora tambm se sentem orgulhosas de seus ancestrais. Portanto,
Larcio tem motivos para comemorar. Aps quase dez anos de caminhada
e com seu projeto Memria: Patrimnio Irrenuncivel j institucionalizado,
formou vrias turmas e conquistou o apoio da populao. H bastante
gente ajudando, e todas essas pessoas so voluntrias. Resgatamos muita
coisa, como as brincadeiras de roda e msicas que no eram mais cantadas.
A prefeitura nos deu um curso de dana aoriana. Estamos organizando um
grupo permanente para as apresentaes. As primeiras turmas do projeto
se formaram, e a maioria dos alunos mais velhos deixou o Ribeiro Pequeno,
onde no h empregos. Os que permanecem, continuam conosco. Ensinam
o que aprenderam. So multiplicadores do conhecimento.

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D e To r d e s i l h a s
ao presente
D e To r d e s i l h a s a o p r e s e n t e

Ao findar o sculo 15, portugueses e espanhis resolveram dividir o

novo mundo entre si. A pretenso era exagerada, pois desconheciam
as dimenses da Terra e desprezavam as consequncias do antagonismo
previsvel que iriam despertar em outras naes. Mas, naquele momento,
as circunstncias lhes pareciam favorveis. Lideravam a corrida s ndias e
haviam recebido as bnos do papa Alexandre VI, avalista das negociaes
que culminaram com o Tratado de Tordesilhas. Embora rodo por crise
moral sem precedentes, e com Martinho Lutero se encaminhando para a
prxima esquina da Histria, de onde revolucionaria a Europa, o papado
era visto como autoridade mxima no continente. Por isso o acordo foi
sacramentado.

A linha fronteiria entre os domnios da Espanha e os de Portugal seria um

meridiano traado a 370 lguas a oeste do arquiplago de Cabo Verde, no
Atlntico. Algo um tanto impreciso. Mesmo assim, um pouco mais adiante
ficou estabelecido que o local onde est a cidade de Laguna marcaria o
limite sul das possesses portuguesas no Brasil. A regio no interessou aos
conquistadores por quase dois sculos aps a viagem de Cabral. Ignorando

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 Tordesilhas, barcos de diversas nacionalidades aportavam ali, em busca de
gua e provises fornecidas pelos indgenas, primeiros ocupantes do litoral
catarinense.

Era uma gente pacfica, que por isso se tornou presa fcil dos escravizadores
paulistas. Estima-se que as hordas de preadores tenham aprisionado dezenas
de milhares de indgenas em diversas razias ao sul da Capitania de Santana,
que se estendia de Canania a Laguna. A regio permaneceu como terra
de ningum at o paulista Domingos de Brito Peixoto se incumbir da tarefa
de conquist-la, por ser muito do gosto do Rei de Portugal, D. Pedro II.
Em 1676, ou talvez em 1684, Peixoto fundou a povoao de Santo Antnio
dos Anjos da Laguna. O arraial passou categoria de vila em princpios
do sculo 18, enquanto se tornava centro de comrcio. Nessa condio,
serviu de base para incurses ao Rio Grande do Sul e aprovisionou navios
portugueses durante a longa disputa com os espanhis pelo controle da
Colnia do Sacramento, no rio da Prata.

Peixe seco e charque destacavam-se entre as mercadorias embarcadas pelos

lagunenses. O gado, capturado no sul, era abatido e a carne processada em
stio de nome sugestivo: bairro da Carnia. O produto depois viajava para So

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Vicente, no litoral paulista, por via martima. Essa atividade foi transitria.
Em 1728, os rebanhos comearam a percorrer o Caminho das Tropas, de
Viamo a Sorocaba, em So Paulo. Laguna, margem dessa rota, perdeu
importncia como exportadora de carne. Com o revs econmico, muitos
dos moradores da vila se deslocaram para o sul. Entre 1748 e 1756, chegaram
imigrantes aorianos, trazidos pelo governo portugus, que tencionava
estimular a ocupao do litoral. Os novos habitantes se adaptaram bem
ao ambiente e aumentaram a produo agrcola. Substituram a farinha de
trigo pela de mandioca, e a carne bovina por peixe. Mas, at o incio do
sculo 19, a economia continuou sendo de subsistncia.

Por essa poca, Laguna viveu um perodo memorvel de sua histria,

durante a Revoluo Farroupilha. Em 22 de julho de 1839, os lderes
revolucionrios David Canabarro e Giuseppe Garibaldi tomaram a
cidade. Uma semana depois, a cmara municipal proclamou a Repblica
Catarinense. Nos meses seguintes, Giuseppe iniciou seu romance com
Anita Garibaldi, a herona de dois mundos, descendente de aorianos
que morreria na Itlia alguns anos depois. A Repblica Catarinense durou
pouco. Houve dissenses, inexperincia das lideranas e isolamento de
Laguna at mesmo em relao Repblica de Piratini. A cidade caiu outra

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 vez sob o domnio imperial em 15 de novembro de 1839, exatos 50 anos
antes da derrubada da monarquia no Brasil.

Passadas algumas dcadas, a economia local prosperou com a chegada de

imigrantes italianos e alemes, que se fixaram no interior do estado. Ao
mesmo tempo, por volta de 1880, teve incio a minerao de carvo e a
construo da ferrovia Dona Tereza Cristina, para o transporte do minrio.
De acordo com o historiador Joo Leonir DallAlba, na ocasio Laguna
voltou a abastecer a praa do Rio de Janeiro. O baixo calado de sua barra,
porm, fez com que o porto de embarque do minrio de carvo fosse
construdo na enseada de Imbituba. Assim mesmo, at os idos de 1910,
carne, banha, madeira, acar, farinha e aguardente movimentavam o
pequeno porto. A Estrada de Ferro Tereza Cristina, se no lhe trazia carvo,
trazia-lhe a clientela de todo um rico interior, com seus produtos agrcolas.

Foi a poca urea de Laguna, caracterizada pela intensa movimentao de

cargas no atracadouro. Datam desse perodo o Teatro Sete de Setembro (1858),
a tipografia do primeiro jornal (1878), o hospital (1879), o primeiro hotel
na rua da Praia, a iluminao pblica a petrleo (1891) e o antigo Mercado
Pblico (1893). Aps a Segunda Guerra Mundial, as operaes porturias se

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 deslocaram de vez para Imbituba, com localizao adequada para receber
navios de maior calado. O declnio econmico se tornaria mais acentuado no
final da dcada de 1950, quando Imbituba passou a oferecer tambm servios
comerciais, financeiros e pblicos, antes concentrados em Laguna.

No anos 1960, a construo civil ficou praticamente paralisada no

municpio e a abertura da BR 101 favoreceu o desenvolvimento de

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65
 atividades econmicas nas cidades limtrofes. Laguna prosseguiu
apenas com a pesca tradicional e pequenas indstrias de confeces e
de processamento de fcula de mandioca e de arroz. No entanto, aps
algum tempo, comearam a chegar turistas pela BR 101. Ainda que
sazonal, o movimento teve consequncias. Entre elas a explorao do
balnerio do Mar Grosso. Da praia, a especulao imobiliria contagiou o
centro histrico, onde o plano diretor de 1979 permitiu a construo de
edificaes de at quatro pavimentos e incentivou a substituio das casas
trreas e sobrados antigos.

A destruio seria contida em 1985, quando essa parte da cidade foi

tombada pelo governo federal. O setor protegido, com 1,2 quilmetro
quadrado, abrange a rea edificada e a paisagem circundante. Hoje a
principal atividade econmica lagunense o comrcio. Embora o municpio
tenha grande potencial para o turismo cultural, o afluxo de visitantes,
limitado ao perodo do vero, se d em direo s praias. A infraestrutura
de hospedagem ainda acanhada. Entretanto, o potencial cultural do
centro histrico, se for aproveitado por meio de gesto adequada, poder
transform-lo em polo de visitao e de lazer para o ano todo, eliminando
a sazonalidade atual do movimento turstico.

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Navio negreiro

Vrios livros e trabalhos acadmicos tiveram Laguna como

tema. Um dos autores, Saul Ulyssa, foi observador atento da
cena local, conforme se verifica em A Laguna de 1880. Ulyssa
abordou diversos temas de maneira peculiar, e descreveu as
ruas da cidade no tempo de sua infncia e juventude, assim
como muitos dos personagens que conheceu. Um deles, Paulo
Cordeiro, era capito da sumaca Amparo. Cordeiro afirmava ter
sido piloto de navios negreiros, na poca em que o trfico j
havia sido proibido, e que presenciara inmeras barbaridades
praticadas contra os escravos.

Como se recorda, a proibio do comrcio de escravos foi uma

exigncia do Imprio Britnico. Em 1845, no reinado de Vitria
I, o parlamento decretou o Bill Aberdeen, instrumento legal
que dava poderes a sua marinha de guerra para apreender e
confiscar navios negreiros por pirataria, julgar seus comandantes

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 e devolver os cativos frica. A partir de ento, para evitar
prejuzo total, assim que avistaram algum barco de bandeira
britnica, vrios capites de tumbeiros se desfizeram dos
africanos em pleno mar. Estudiosos do escravismo mencionam
tais atrocidades em seus textos. Contudo, Ulyssa talvez
tenha sido o nico a escrever uma dessas histrias de horror,
contada por uma testemunha dos fatos, a quem dava crdito,
evidentemente. Por ser incomum, o registro que fez do episdio
merece ser reproduzido aqui:

Em uma das viagens do navio portugus em que praticava

Paulo Cordeiro e que transportava grande contrabando de
escravos, foi avistado pelos contrabandistas um navio ingls
que vinha em sua direo. Na iminncia de ser o navio
apreendido e conduzido para Serra Leoa, perdendo portanto
alm dos escravos, tudo quanto possuam, tomaram a
resoluo diablica de se verem livres do contrabando porque
assim perderiam este, mas salvariam seus demais haveres.

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Deu-se ento um fato horripilante, de brbara atrocidade.

Foram os negros retirados dos infectos pores e jogados ao mar!

Os mseros, na luta pela vida, procuravam salvar-se, agarrando-

se aos fuzis da embarcao, chegando alguns a atingir a borda.
De bordo eram repelidos pelos tripulantes, que armados
de achas de lenha, despedaavam-lhes os crnios, ou com
instrumentos cortantes, lhes decepavam as mos ou os braos.
As pobres vtimas horrivelmente mutiladas eram finalmente
tragadas pelo mar. Durou essa cena infernal algum tempo,
porque os negros eram muitos. Os tripulantes pareciam uns
demnios furiosos na nsia de liquidar tudo no menor tempo
possvel. Tudo serenou finalmente, ficando os mseros negros
sepultados no mar imenso.

Ao passar o navio ingls, verificaram, com grande mgoa, que

no era navio de guerra, mas simples navio mercante.

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 Investimentos nas Aes Concorrentes do Programa
Monumenta em Laguna
Projeto
Curso de Qualificao Profissional para Restauro e Conservao

Financiador
Programa Monumenta/MinC

Realizador
Universidade do Sul de Santa Catarina - Unisul

Objetivo
Capacitar 16 profissionais para interveno em obras de restauro, leitura de projetos
de restaurao e identificao de sistemas construtivos tradicionais.

Atividades
Contratao de professor arquiteto, para coordenar o projeto, ministrar aulas tericas e
supervisionar as aulas prticas, e mestre de obras, para as aulas prticas.
Montagem da grade curricular e do curso.
Produo do material de divulgao do projeto e inscrio dos alunos.
Aquisio de material, locao de equipamentos necessrios e realizao do curso.
Concesso de transporte, alimentao e ajuda de custo aos alunos durante o curso.
Realizao da cerimnia de formatura para entrega dos certificados de concluso do curso.

Valor
Monumenta Contrapartida TOTAL
R$ 24.420,00 R$ 7.760,00 R$ 32.180,00

Perodo de execuo
02/09/2006 a 04/11/2006

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Projeto
Artes do Mar: Aprimoramento

Financiador
Programa Monumenta/MinC

Realizador
Associao de Artess Artes do Mar

Objetivo
Aprimorar o desenvolvimento e a apresentao dos produtos artesanais da Associao
de Artess Artes do Mar, promovendo o desenvolvimento de produtos com linguagem
prpria (regional) e a melhoria das redes de produo, com a formao de catadores
e limpadores da matria prima.

Atividades
Planejamento do curso de formao em joalheria, para aprimorar o trabalho das
artess da associao na produo das bijuterias com escamas de peixe.
Contratao de ourives para ministrar as aulas e de designer para criar uma nova
coleo de jias.
Contratao de designer para criar a identidade visual do projeto, logomarcas,
display e site na Internet.
Cadastramento de coletoras de escamas entre as comunidades de pescadores locais.
Exposio dos produtos para venda.

Valor
Monumenta Contrapartida TOTAL
R$ 31.817,40 R$ 9.480,50 R$ 41.297,90

Perodo de execuo
12/09/2008 a 12/12/2008

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Banco Interamericano
de Desenvolvimento