24. DESCRIPCIN DE SU SITUACIN ACTUAL.

Contratado a tiempo comleto

Si no trabaja en el sector de educacin ir a la pregunta 16
Contratado a tiempo parcial (o por horas)

22%

15%
63%

INTERPRETACIN

Segn los encuestados, en cuanto a su situacin actual nos arrogan un resultado

que, un 63% cuenta con un contrato a tiempo completo, un 15% no trabajan en
el sector de educacin, y un 22% cuenta con un contrato a tiempo parcial o por
horas.

25. TIPO DE INSTITUCIN EN LA QUE LABORA ACTUALMENTE

70

60

50

40

30

20

10

0
ONG/ organizacin Colegio/ escuela Otro
educativa
INTERPRETACIN

En cuanto al tipo de institucin en la que laboran actualmente los encuestados,

se dieron los siguientes resultados; un 9% labora en una ONG/organizacin
educativa, un 60% labora en un colegio o escuela, un 30% labora en otro sector,
y un 1% no respondi a esta pregunta.

26. ZONA DE LA INSTITUCIN DONDE LABORA

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
Zona urbana Zona rural

INTERPRETACIN

Respecto a la zona donde se encuentra la institucin donde laboran los

encuestados, de un 82% se encuentra en zona urbana y de un 18% se encuentra
en zona rural.
27. TIPO DE INSTITUCIN EN LA QUE LABORA

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
Escuela polidocente ( un profesor Escuela unidocente ( un solo
por cada grado) profesor para todos los grados))

INTERPRETACIN

El tipo de institucin en la que laboran los encuestados, un 79% laboran en una

escuela polidocente y un 21% labora en una escuela unidocente.

28. PUESTO EN SU ACTIVIDAD PROFESIONAL

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
Cordinador(a) o Profesor(a) de aula Otro
jefe(a)
INTERPRETACIN

En cuanto al puesto actual de los egresados, un 9% de los egresados son

coordinador o jefe, un 79% tiene el puesto de profesor de aula y un 9% ocupa
otro cargo.

29. TIEMPO DEL TRABAJO EN EL PUESTO AL QUE SE EST

DEDICANDO
50

45

40

35

30

25

20

15

10

0
8 meses 11 10 2 meses 3 meses 9 meses 12
meses meses meses

INTERPRETACIN

El tiempo en el que los encuestados han estado trabajando en el puesto que se

desempean dio los siguientes resultados, un 11.1% 8 meses, un 16.7% ha
estado 11 meses, un 44.4% 10 meses, un 11% 2 meses, un 5.6% 3 meses, un
5.6% 9 meses, y un 5,6% 12 meses.

30. A CUNTO ASCIENDE SU INGRESO MENSUAL

 70

60

50

40

30

20

10

0
s/ 1 000.00 s/750.00 s/850.00 s/800.00 s/ 1 500.00

INTERPRETACIN

Segn los encuestados sus ingresos mensuales ascienden, para un 7%

1000soles, 64% 750 soles, 7% 850 soles, 14% 800solesy para un 8% 1500
soles.

31. RECIBE ALGUNA BONIFICACIN ADICIONAL POR PARTE DE

SU EMPLEADOR.

80

70

60

50

40

30

20

10

0
Seguro de salud Ningn incentivo Movilidad Otro
adicional
INTERPRETACIN

Segn los encuestados de acuerdo a su bonificacin adicional por parte de su

empleador reciben, un 73% recibe seguro de salud, un 12% no recibe ningn
incentivo adicional, un 10% recibe el beneficio de transporte (movilidad) y un 5%
reciben otro tipo de bonificacin.

32. PROCESO DE INICIACIN EN SU TRABAJO COMO DOCENTE

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Recib asesora y No recib ninguna Participe en un Fui observado por el
ayuda de colegas asesora para programa formal de jefe de primaria o por
experimentados a desempear mis capacitacin que da un profesor ms
travs de reuniones funciones como el centro educativo a experimentado y
y/o conversaciones docente. (Ir a la los profesores que recib su
informales pregunta 11) recin ingresan a la retroalimentacin
prctica docente

INTERPRETACIN

Durante el proceso de iniciacin de los encuestados como docente, nos arroj el

siguiente resultado, un 25% recibi asesora de colegas experimentados, un
15% no recibi ningn tipo de asesora, un 45% participo en capacitaciones que
brindo el centro educativo y un 15% recibi una retroalimentacin a travs de
una observacin hecha por el jefe de primaria.
33. EN QUE SE BASO SU PROCESO DE INICIACIN EN SU
TRABAJO COMO DOCENTE
70

60

50

40

30

20

10

0
Capacitacin en Conocimiento de la Otro
temticas especficas institucin, de su
establecidas por el proyecto de desarrollo
centro educativo institucional y de la
organizacin y
funciones

INTERPRETACIN

Segn los encuestados para su proceso de iniciacin como docentes se basaron

en; un 13% en capacitaciones temticas, un 62% conociendo el proyecto de
desarrollo institucional, un 25% se basaron en otro proceso.

34. ASPECTOS ENCONTRADOS DURANTE SU PROCESO DE

INICIACIN EN SU TRABAJO COMO DOCENTE
 60

50

40

30

20

10

0
Ninguna de las anteriores Apertura e inters de los Espacios para conversar y
colegas por conocer sus recibir el apoyo de colegas
ideas y conocimientos con ms experiencia sobre
respecto a el trabajo en el inquietudes y dudas que
aula o en temas especficos surgen del trabajo en el aula

INTERPRETECIN

Para los encuestados los aspectos encontrados durante su proceso de iniciacin

en su trabajo como docentes dieron los siguientes resultados, un 21% el inters
de sus colegas por conocer su trabajo en el aula, un 42% cuentan con espacios
para conversar y recibir el apoyo de colegas y un 21% no tomaron en cuenta
ninguna de las anteriores

35. ASPECTOS QUE RESULTAN MS DIFCILES EN SU

PROCESO DE INTEGRACIN Y ADAPTACIN A SU PRIMER
EMPLEO
 50

45

40

35

30

25

20

15

10

0
La adaptacin a la El cumplimiento de La adaptacin del clima
organizacin y funciones del funciones dentro del aula laboral, a las relaciones
personal (manejo de la disciplina, interpersonales con los
planificacin de la colegas
enseanza, etc.)

INTERPRETACIN

Para los encuestado los aspectos que les resultaron ms difciles en su proceso
de integracin fueron, un 33% la adaptacin a la organizacin y funciones del
personal, 19% el cumplimiento de funciones del aula, y un 48% la adaptacin del
clima laboral.

36. CALIFICACION DEL PROCESO DE INTEGRACIN Y

ADAPTACIN A SU PRIMER EMPLEO
 80

70

60

50

40

30

20

10

0
Fcil Dificultad media

INTERPRETACIN

Durante el proceso de integracin a su primer empleo los encuestados

contestaron lo siguiente; a un 30% le pareci fcil, aun 70% tuvieron una
dificultad media.

37. DURANTE SU PROCESO DE INICIACIN CONSIDERA

NECESARIO UN APOYO QUE ATIENDA A SUS INQUIETUDES,
DUDAS E INTERESE QUE SURJAN DEL TRABAJO EN EL AULA

70

60

50

40

30

20

10

0
Muy necesario Necesario Poco necesario
INTERPRETACIN

Al grupo encuestado consideran necesario un apoyo a sus inquietudes que

surjan dentro del aula, al 62% muy necesario, al 17% lo consideran necesario y
al 11% poco necesario.

38. A QUIN BUSCARA USTED COMO APOYO

45

40

35

30

25

20

15

10

0
Colegas con mas Formadores del ISP Jefe o coordinador de
experiencia nivel

INTERPRETACIN

Para acudir a alguien como apoyo los encuestados consideran a los siguientes,
un 18% acudira a colegas con ms experiencias, un 41% a formadores del ISP
y un 41% al jefe o coordinador de nivel.
39. EN QU MEDIDA USTED SE VE CONFRONTADO CON LAS
SIGUIENTES EXIGENCIAS EN SU OCUPACIN ACTUAL?

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

No podra precisar En ninguna medida En gran medida

En poca medida En regular medida

INTERPRETACIN

Segn los encuestados las exigencias en su ocupacin actual dieron los

siguientes resultados:

En cuanto a buscar y ampliar informacin 3% no podra precisar, 2% en

ninguna medida, 12% en gran medida, 2% en poca medida, 8% en regular
medida.
En su capacidad de resolver problemas; 2% no podra precisar, 8% en
gran medida, 7% en poca medida, 8% en regular medida, y un 2% no
contesto a esta pregunta.
Respecto a su capacidad de reflexionar de sus propias acciones; 2% no
podra precisar, 5% en gran medida, 6% en poca medida, 14% en regular
medida.
En el trabajo en equipo; 2% no podra precisar, 3% en ninguna medida,
14% en gran medida, 8% en regular medida.
En al trabajo bajo presin al tiempo; 1% no podra precisar, 3% en ninguna
medida, 9% en gran medida, 2% en poca medida, 12% en regular medida.
 Decidir y planificar con autonoma en el trabajo; 3% no podra precisar,
2% en ninguna medida, 17% en gran medida, 3% en regular medida y un
2% no dio respuesta a esta pregunta.
En cuanto a ser creativo e innovador; 3% no podra precisar, 2% en
ninguna medida, 14% en gran medida, 1% en poca medida, 7% en regular
medida.
Respecto a la iniciativa y participacin en la toma de decisiones a nivel
institucional; 3% no podra precisar, 2% en ninguna medida, 16% en gran
medida, 3% en poca medida, 3% en regular medida.

40. PREPARACIN ACADMICA EN SU ISEP PARA RESPONDER

A ESTAS EXIGENCIAS

da iniciativa y partcipacin en la toma de desiciones a

nivel institucional

es creativo e innovador

decidi y planifica con autonomia el trabajo, no

siempre supeditado a directivas o programas

trabaja bajo presin de tiempo

trabaja en equipo

reflexiona sobre sus propias acciones/actividades

capacidad de resolver problemas

busca y amplia informacin sobre temas a desarrollar

en clase

0 2 4 6 8 10 12 14 16

no podria precisar En ninguna medida En poca medida En regular medida En gran medida
Respecto a la preparacin acadmica los encuestados respondieron lo siguiente.

Se dio el siguiente resultado respecto a dar iniciativa y participa en la toma

de decisiones a nivel institucional; 2%en ninguna medida, un 3% en poca
medida, un 14% en regular medida, un 8% en gran medida
Los encuestados tuvieron este resultado en cuanto a ser creativos e
innovadores; 1%en ninguna medida, un 5% en poca medida, un 12% en
regular medida, un 9% en gran medida.
Deciden y planifican con autonoma, 1%en ninguna medida, un 6% en
poca medida, un 11% en regular medida, un 9% en gran medida.
Se dieron los siguientes resultados en cuanto al trabajo bajo presin de
tiempo 4%en ninguna medida, un 5% en poca medida, un 12% en regular
medida, un 6% en gran medida.
Los encuestados dieron los siguientes resultados en cuanto a trabajar en
equipo; 1% en ninguna medida, un 2% en poca medida, un 13% en regular
medida, un 11% en gran medida.
En cuanto a sus capacidades de reflexionar sobre sus propias acciones
se dio el siguiente resultado; 3% en ninguna medida, un 1% en poca
medida, un 12% en regular medida, un 11% en gran medida.
Respecto a sus capacidades de resolver problemas los encuestados
respondieron; 2% en ninguna medida, un 2% en poca medida, un 12% en
regular medida, un 11% en gran medida.
Tienen la iniciativa de buscar y ampliar informacin sobre temas a
desarrollar en clase; 1% en ninguna medida, un 2% en poca medida, un
12% en regular medida, un 12% en gran medida.

41. TIPO DE INSTITUCION EN LA QUE ESPERABA TRABAJAR AL

FINALIZAR SUS ESTUDIOS
 70

60
Si todabia no a conseguido
trabajo
50 Es un centro educativo
estatal
40 No lo pens

Es mi instituto superior
30 pedaggico
Es un centro educativo
20 particular
Otro

10

INTERPRETACIN

En cuanto al tipo de institucin donde esperaban trabajar al terminar sus estudios

se dio lo siguiente; un 11% an no han conseguido trabajo, un 59% labora en
centro educativo estatal, un 3% no lo haba pensado, un 18%en su instituto
superior pedaggico, un 3% en un centro educativo particular, un 6% en otra
opcin.

42. DONDE TRABAJA ACTUALMENTE SATISFACE SUS

ASPIRACIONES PROFESIONALES

90

80

70

60

50
Parcialmente
40 Si
30

20

10

0
Parcialmente Si
INTERPRETACIN

De acuerdo a donde laboran actualmente y satisfacen sus aspiraciones

profesionales los encuestados dieron la siguiente respuesta; un 78% estn
parcialmente satisfecho y un 22% si est satisfecho.

43. CORRESPONDENCIA EXTRE EL PUESTO QUE TIENE Y LA

FORMACION QUE HA RECIBIDO

50
45
40
35
30
En regular medida
25
En gran medida
20
En poca medida
15 En ninguna medida
10
5
0
En regular En gran En poca En
medida medida medida ninguna
medida

INTERPRETACIN

La satisfaccin de los egresados respecto a su puesto que tiene y la formacin

que ha recibido es la siguiente; un 43% est satisfecho en regular medida, un
18% en gran medida, un 36% en poca medida y un 3% en ninguna medida.
44. EN QUE MEDIDA CONSIDERA QUE SU OCUPACION
CONTRIBUYE AL DESARROLLO DEL PAIS

60

50

40

En regular medida
30
En gran medida
En poca medida
20
En ninguna medida

10

0
En regular En gran En poca En
medida medida medida ninguna
medida

INTERPRETACIN

Los encuestados consideran que contribuyen al pas, se dieron los siguientes

resultados; un 26% contribuye en regular medida, un 49% en gran medida, un
18% en poca medida y un 7% en ninguna medida.