Analisis Rorscharch Milen. 9 aos.

De acuerdo al anlisis que se realiz a Milen de 9 aos, se considera que dentro de

los aspectos cognitivos recogidos en la evaluacin, el nmero de respuestas de
encuentra bajo dentro los parmetros esperados para el grupo etreo de la menor, lo
que nos indica una baja capacidad y flexibilidad ideoasociativa, lo cual se infiere que
podra ser consecuencia de algunas alteraciones emocionales. Cabe sealar, que se
descarta bajo procesamiento cognitivo por sus antecedentes de rendimiento escolar.
Se aprecia angustia frente a la relacin materna y en la manera de enfrentar sus
conflictos ms primitivos, (pulsiones agresivas) en cuanto a las relaciones tempranas
y como ha vivido el proceso de separacin, lo cual se evidencia en sus tiempos cortos
de reaccin frente a las laminas.

Respecto al abordaje y enjuiciamiento de la realidad, Milen, mantiene un adecuado

juicio de realidad, el cual se caracteriza por ser de forma concreta. Se observa,
dificultades en el plano de la abstraccin y la creatividad. Adems se observa una
sobre adaptacin social, por lo tanto depende del resto manteniendo una actitud
pasiva, lo que podra traducirse en una aparicin de rasgos depresivos.

La afectividad de Milen, recogida en sus respuestas, da cuenta de que se mantiene

hiposensible frente al estimulo afectivo, expresndose con labilidad. Se aprecia una necesidad
de gratificacin inmediata y egocntrica,

Sensibilidad: hiposensible frente al estimulo afectivo

Expresividad: se aprecia labilidad

Tipo o nivel de integracin de los impulsos: necesidad de gratificacin inmediata a
impulsos que no controla. Adems el control sujeto a una tensin interna no le permite
utilizar sus recursos para una solucin constructiva a sus problemas.
Tipo vivencial: introversiva
Capacidad de adaptacin: intenta manejar la ansiedad a travs de mecanismos de
introspeccin, objetivando el problema (tomando distancia de ellos)

1.1. Identidad y relaciones objetales

1.2. Ansiedades predominantes

1.3. Defensas
Fabulacin

1.4. Aspectos transferenciales

Se aprecia una actitud pasiva y cooperadora frente a la examinadora y a la aplicacin
del test. Sin embargo al comienzo de la evaluacin no se observa mayor grado de
esfuerzo cognitivo para entregar un mayor nmero de respuestas, demostrando una
actitud introspectiva y evitativa, actitud que se correlaciona con la que tuvo en la
primera entrevista y se infiere que es la que tiene frente a situaciones nuevas.

1.5. Conflictos principales

 Shock a la lmina 6 la cual se relaciona con los aspectos psicolgicos de la sexualidad
e identidad sexual. Y el manejo inadecuado de la angustia que esta le genera.

1.6. Capacidad de insight