Comprensin y Produccin de Lenguaje 1 Nota final de la DD1

Ciclo 2017-1
Sesiones 4a-4b

EVALUACIN DE DESEMPEO 1 DD1

(Segunda parte Redaccin de la versin individual)

Logro de unidad Al finalizar la unidad, el estudiante produce textos explicativos formales con
nfasis en la organizacin intra e interparrafal.
Logro de la Al finalizar las sesiones de evaluacin, el alumno selecciona informacin
evaluacin relevante para la redaccin de su texto a partir de la comprensin de la consigna
y el proceso de lectura de fuentes, y redacta una versin final de su texto.

NORMAS DE LA EVALUACIN
1. Se descontar parte de la nota total por inasistencia a las sesiones presenciales.
2. No se aceptarn envos fuera de los plazos establecidos por el profesor.

CONSIGNA DE REDACCIN
A partir de las fuentes revisadas y de lo conversado en clase, describa las formas ms comunes de
violencia contra la mujer.

REGISTRO DEL PROCESO

Objetivos a cumplir
Esquema Versin Versin
Integrantes del grupo
(20%) individual final
(30%) (50%)

Observaciones del docente sobre el avance de las sesiones

Sesin Observaciones
Segunda
parte
Redaccin
versin
individual

REDACTE AQU SU VERSIN INDIVIDUAL DEL TEXTO

1
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2
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 RBRICA DE EVALUACIN DEL TEXTO (VERSIN INDIVIDUAL)

Dimensiones Bsico En proceso Logrado Puntaje

obtenido
Audiencia, Por lo general, produce Produce un texto que Produce un texto que
contexto y un texto que distingue distingue entre un distingue entre un
tarea entre un contexto contexto formal e contexto formal e
asignada formal e informal, con informal, lo que se informal, lo que se
un registro lingstico evidencia en el uso de evidencia en el uso de
(2 ptos.) que an mantiene un registro lingstico un registro
algunos elementos no coloquial. lingstico no
coloquiales. Asimismo, Asimismo, en la mayor coloquial. Asimismo,
en algunas partes del parte del texto, cumple cumple la tarea
texto, cumple con la con la tarea asignada. asignada. (Hasta 2
tarea asignada. (Hasta 1 (Hasta 1,5 ptos.) ptos.)
pto.)
Organizacin En pocas ocasiones, En algunas ocasiones, Casi todas las ideas
y estructura sus ideas secundarias y secundarias y terciarias secundarias y
terciarias se se relacionan lgica y terciarias se
(7 ptos.) relacionan lgica y jerrquicamente con la relacionan lgica y
jerrquicamente con la idea principal (relacin jerrquicamente con
idea principal (relacin intraparrafal). la idea principal
intraparrafal). Sin Asimismo, la conexin (relacin
embargo, la conexin lgica se evidencia en intraparrafal).
lgica no se evidencia el nivel Asimismo, la
en el nivel interparrafal. (Hasta conexin lgica se
interparrafal. (Hasta 4 ptos.) evidencia en el nivel
2,5 ptos.) interparrafal. (Hast
a 7 ptos.)
Gramtica Construye enunciados Construye enunciados Construye enunciados
simples simples simples
(7 ptos.) gramaticalmente gramaticalmente gramaticalmente
correctos. Asimismo, correctos. Asimismo, correctos. Asimismo,
construye correctamente construye correctamente construye
enunciados complejos. enunciados complejos. correctamente
Todava estos ltimos Todava estos ltimos enunciados
presentan varios presentan algunos complejos. Todava
errores que dificultan errores que pueden estos ltimos
la lectura fluida del dificultar la lectura presentan algunos
texto (anacolutos y falta fluida del texto errores, pero estos
de verbo principal). (discordancia, quesmo, no dificultan la
(Hasta 2,5 ptos.) dequesmo, etc.). lectura fluida del
(Hasta 4,5 ptos.) texto. (Hasta 7 ptos.)

4
Puntuacin Pocas veces, respeta las Algunas veces, respeta Generalmente,
(4 ptos.) convenciones de las convenciones de respeta las
puntuacin (uso de puntuacin (uso de convenciones de
punto y seguido, y punto punto y seguido, y punto puntuacin (uso de
y aparte). Sus errores y aparte). Sus errores punto y seguido, y
interfieren en la lectura pueden interferir en la punto y aparte). Sus
fluida del texto. (Hasta lectura fluida del texto. errores pueden
1,5 ptos.) (Hasta 2,5 ptos.) interferir en la
lectura fluida
de algunas partes del
texto. (Hasta 4 ptos.)

Puntaje total