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LEEMOS:
1. Conoces cmo se viva en el Per antes de la llegada de los espaoles?
2. Sabes quien fue Guamn Poma de Ayala?
Quien les habla don Felipe Guamn Poma de Ayala, prncipe y autor de estas
crnicas sobre los reinos del Per.
Pas muchos das, meses y aos escribiendo sobre nuestros antepasados, sobre
los incas del Cusco, la conquista de este reino por los espaoles, sobre las rebeliones y
guerras entre encomenderos y sobre lo que hicieron despus de haberse instalado en el
Per.
Todo lo que les vaya contar lo recog de las memorias de viejos sabios indgenas
que fueron testigos de lo qu pas. Este documento lo redact para envirselo al rey de
Espaa, don Felipe III, a ver si l pone remedio a esta situacin haciendo un buen gobierno.
Yo, don Guamn Poma de Ayala, desciendo
de antiguos seores del Yarovilca. Mis
parientes fueron nobles y gozaron de
privilegios. Cuando el Inca gobern estas
tierras nombr a mis parientes
administradores del Chinchaysuyo. Mis
parientes fueron brazo derecho del Inca.
Pero ustedes se preguntarn cmo es que
se formaron los indios aqu en los Andes, en
estas tierras tan difciles para vivir. Esto me
lo contaron, y creo que fue as.
Las primeras generaciones de indios que habitaron estas tierras no saban tejer ni
hacer ropa. Apenas se vestan con hojas de los rboles y vivan en cuevas y peascos,
cazando vizcachas y tarucas.
Y pasado el tiempo, otras generaciones de indios comenzaron a trabajar la tierra con gran
sabidura. Y sembraron maz, quinua, olluco, oca, papa, algodn, pallar. Hicieron andenes,
terrazas y, mediante canales y acequias, sacaron el agua de ros y lagunas para llevarla a
las chacras, cementeras y pastizales. De todo aquello quedan hoy testimonios. Tambin
trabajaron la piedra de manera admirable. Con ella construyeron templos, edificaron casas,
plazas, fortalezas, canales.
Conocieron los metales preciosos como el oro y la plata, y las buscaron para hacer
ornamentos, vasijas, prendas de vestir y otras galanteras.
Dominaron el ganado y criaron llamas, alpacas y guanacos.
Con la lana comenzaron a tejer ropa, mantos y a teirla con muchos colores. Todo lo
hicieron con gran conocimiento y habilidad.
La gente se multiplic. En ese tiempo, en el pueblo ms chico haba diez o veinte mil
soldados de guerra. Entre ellos se enseaban con mucho rigor y doctrina. Y en la guerra
se hicieron grandes hombres, bravos capitanes y valientes principes. Y as conquistaron
todas estas tierras y se enseorearon en estos reinos.
Dicen que en las batallas los indios se convertan en fieras que peleaban con mucho coraje.
Por eso, sus descendientes se llaman atoc, que quiere decir, zorro; Amaru, serpiente;
poma, puma; Huayanay, papagayo y Guamn que quiere decir alcn. Todos estos nombres
los indios los ganaron en combate, luchando con mucha valenta. Todo eso mucho antes
de los incas, que fueron los ltimos en gobernar estas tierras.
Los antiguos indios miraban todos los das el andar del sol y de la luna para
poder preparar, sembrar y cosecharlas sementeras. Miraban por la maana el salir del sol,
y por la tarde, el sol que se ocultaba. Hacan estos para poder abrir la madre tierra, la
Pachamama, para sembrar, regar, podar y coger los frutos. Todo eso lo hacan estos
sabios indios. Por eso, hasta hoy los viejos lo saben y los jvenes tambin por que eso
pasa de unos a otros por generaciones y generaciones. Todo esto lo sabemos conservar
porque es parte de nuestra vida, desde tiempos antiguos.
Hace miles de aos llegaron al Per, procedentes de Amrica del Norte, los primeros
pobladores.
Estos grupos se dedicaban a la recoleccin de frutos, a la pesca y a la caza de animales.
Por este motivo no tenan viviendas fijas, se trasladaban de un sitio a otro en busca de
alimento; es decir, eran nmadas. Sus viviendas momentneas eran cuevas o chozas
hechas de paja, pieles de animales u hojas de rboles.
Mucho tiempo despus, algunos pobladores aprendieron a sembrar las semillas de las
plantas y a criar animales. Como consecuencia de ello, se establecieron en un lugar fijo,
formando pequeas aldeas; es decir se volvieron sedentarios.
Observa las siguientes ilustraciones. Anota en los recuadros las palabras que
corresponden:
Mira,
frutos! Con esta carne
y los frutos que
hoy hemos
recogido ya
tenemos para
comer.
Recojamos. No se vayan a
acabar
La posibilidad de criar animales y cultivar ciertas plantas permiti a los primeros pobladores
del Per descubrir la ganadera y la agricultura, respectivamente. En la ganadera
domesticaron el cuy, la llama y la alpaca. En la agricultura, cultivaron la papa y el maz.
ACTIVIDADES
Completa el siguiente
recuadro
Vivienda
Actividades
Con el paso del tiempo, algunos grupos mejoraron sus tcnicas agrcolas y ganaderas. Ello
les permiti crecer y formar sociedades ms grandes. Durante esta poca, los grupos con
ms prestigio planificaron la construccin de imponentes edificios, relacionados con el culto
religioso. Asimismo, los pobladores empezaron a confeccionar sus propios textiles, y a
elaborar vasijas y estatuillas hechas de barro cocido bajo fuego.
Como resultado de este florecimiento surgen las primeras grandes culturas del Per.
Algunas de ellas controlaron gran parte del territorio andino en distintos momentos. Fue el
caso de Chavn, Huari y, finalmente, los incas.
Los primeros grupos organizados aparecen con la gran cultura pre-inca Chavn de
Huantar (1600 a.C.)
Ubicacin : provincia de Huari (Ancash).
Extensin :
Norte: hasta el Ecuador.
Sur: hasta el departamento de Ayacucho.
Este: hasta el Huallaga. Oeste: hasta el litoral.
Cermica : polcroma, forma globular.
Motivos religiosos o ceremoniales.
Religin : adoraban a un dios mezcla de jaguar, cndor y serpiente.
Legados representativos: el Castillo de Chavn, el Lanzn monoltico de Chavn, la Estela
Raimondi, las cabezas clavas.
Leemos:
Has odo hablar de Naylamp?
Qu piensas que es?, un lugar?, una persona?, Por qu?
De qu crees que trata la leyenda?
Era de noche, pero las balsas seguan avanzando. No perdan un segundo. Hartos
de guerra y miseria, hombres y mujeres se haban lanzado a la bsqueda de nuevos
horizontes. Se enfrentaban a una tarea difcil. Sufran penurias. Algunas balsas
desaparecan en terribles tormentas, otras simplemente se extraviaban. El cansancio, la
sed y el fro los azotaban. Ya se hablaba del fracaso, de regresar.
En el grupo haba un hombre especial que transmita confianza y aliento a los
dems. Se llamaba Naylamp. Era pequeo y de voz clida: Sus ojos grandes y negros,
como de pjaro, cautivaban a quien los mirara. Su balsa de totora era igual a las otras, pero
tan ligera que pareca volar sobre eI ocano. Lo acompaaba su mujer, llamada Ceterni.
Los dos tocaban suaves melodas en sus caracoles marinos: la msica tranquilizaba
a los hombres, los haca olvidar sus penas y problemas. Gracias a sus dones y capacidad,
Naylamp se haba convertido en un jefe muy querido por su pueblo. .
Una noche, mientras proseguan aquella interminable travesa, el temor invadi a Naylamp.
Alz la voz y dijo:
-Luna, amiga ma, me prometiste una tierra generosa. Te he seguido junto con mi pueblo,
pero t nos has abandonado. Ni t ni las estrellas nos alumbran en la noche. .
Asomando por las nubes, la Luna le contest:
-Sigue tu camino Naylamp. El mar te llevar donde te promet.
Continuaron navegando. Los inconvenientes aumentaban. La gente
empezaba a desesperarse. Esta vez Naylamp se quej al mar. Este,
conmovido, le contest:
-Clmate. Levanta los ojos y vers la tierra que ansas.
En ese fantstico momento, los msicos soplaron sus caracoles y los
cantores elevaron jubilosas melodas. Entre la muchedumbre que rea y cantaba, sobresali
la potente voz de Naylamp:
-saltemos a tierra! Demos gracias a nuestros dioses. Al fin hemos encontrado el lugar ideal
para vivir.
El jefe camin entonces sobre polvo de conchas marinas, que el encargado haba
derramado sobre la nueva tierra. Entusiasmados, los hombres desembarcaron en una playa
de arena dorada y empezaron a recorrer los contornos. Despus de unas horas,
comprobaron que era una tierra frtil donde abundaba el agua dulce y los animales
silvestres. Decidieron establecerse all, en el sitio que ms tarde se llamara Lambayeque.
Lo primero que hicieron fue construir casas de adobe. En cada casa colocaban una
pequea estatua verde, semejante al buen jefe Naylamp. En seguida celebraron
ceremonias de agradecimiento, en las cuales los danzantes fueron acompaados por Pita
Zofi, el ms hbil taedor de caracoles.
Conforme pasaba el tiempo, se organizaban mejor. Se dividan las tareas y cada uno
colaboraba en el bienestar comn. El buen jefe trabajaba con la gente y la estimulaba a
aprender nuevas tcnicas. As fue como se desarrollaron los diferentes oficios: unos
aprendieron a hacer chicha de maz, que apagaba la sed y jams faltaba en las fiestas;
otros confeccionaban magnficas ropas con plumas de ave y bordaban tejidos esplndidos.
Unos se dedicaron al maquillaje: se pintaban las caras para diferenciar los rostros segn las
labores que desempeaban. Y muchos se dedicaron a la pesca. Todos estos primeros
artesanos les ensearon a sus hijos, estos a los suyos y as sucesivamente. Con el tiempo,
el pueblo se hizo grande y famoso. La figura de Naylamp tena un poderoso significado. Los
hombres se haban acostumbrado a respetado y honrarlo.
Pero algo los preocupaba, no los dejaba vivir tranquilos: el rostro de su amado seor
reflejaba una tristeza que l mismo no poda disimular. Nadie entenda por qu. Una
maana Naylamp desapareci. Lo buscaron en su casa, en los alrededores, pero fue en
vano. La inquietud era general. Alguien dijo que haba escuchado la misma voz que le
hablara durante la travesa, que esa voz le haba dicho que era el momento de partir, de
regresar, y que Naylamp se haba ido volando con unas alas inmensas.
La pena se apoder del pueblo. Nadie durmi aquella noche. Casi todos esperaron
la vuelta del jefe varios das a la intemperie. Algunos salieron a buscarlo, enrumbando por
diversos lugares. Sin detenerse, Pita Zofi tocaba su caracol con una intensidad que nunca
antes haba logrado, pues crea que, al orlo, Naylamp volvera.
Un amanecer, cuando Pita Zofi conclua una meloda, los dems vieron una bandada
de aves que segua a un pjaro grande y brillante en direccin a la Luna. Segn los jefes,
aquel pjaro era Naylamp y el pueblo conserv para siempre esa creencia.
Desde entonces, los hombres no perdieron la esperanza de ver nuevamente a
Naylamp, y transmitieron la historia de generacin en generacin, a fin de que, cuando
volviera, fuera recibido como se lo mereca.
El Inca era considerado un dios, hijo del Sol o Inti. Su esposa principal era la coya,
considerada hija de la Luna o Mama Killa.
Sabas que?
El idioma oficial del Tahuantisuyo era el
quechua o runa simi.
En qu suyo se encuentra:
Pachacamac : ___________________________________________________________
Quito : ___________________________________________________________
Pasto : ___________________________________________________________
Qu pases de Amrica del Sur eran parte del territorio dominado por los incas?
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ACTIVIDADES
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Tahuantinsuyo significa las cuatro
partes del mundo o todo el mundo.
Antisuyo : ubicado al este del Cusco, en lo que hoy son los territorios conocidos
como Selva Alta. De esta regin usaban las plumas de los animales
tpicos y los cultivos de la coca.
Collasuyo : ubicado al sur del Cusco, en la zona del altiplano peruano y
boliviano, parte del norte y centro de Chile y el noroeste de Argentina.
Chinchaysuyo : ubicado al norte del Cusco, en lo que hoy son las regiones de la
Costa y la Sierra del Per, parte del Ecuador y Colombia. Lleg a ser
el Suyo ms grande del Imperio.
Contisuyo : ubicado al oeste del Cusco, entre lo que hoy es la parte occidental
del Cusco, hasta las zonas costeras de Nazca y Arica. Fue el Suyo
ms pequeo.
ORGANIZACIN
Forjando lideres con Fe, Estudio y Servicio 15
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JUAN ESPINOZA MEDRANO
3 ERO DE PRIMARIA
Observa la vestimenta delinca y escribe los nombres de los distintivos que usaba:
Cinta que usaba en la cabeza con los colores representativos de los cuatro suyos:
____________________________________________________
Especie de borla de lana que le caa sobre los ojos: ________________________
Cetro de oro: ______________________________________________________
Arma que terminaba en una punta en forma de estrella: ____________________
Tnica: __________________________________________________________
Manto de vicua que llevaba puesto sobre la espalda: _____________________
ORGANIZACIN . . .
La nobleza era de dos clases: la nobleza de sangre, que eran los parientes del Inca, y la
nobleza de privilegio.
La nobleza de sangre
tena una serie de privilegios, como la educacin de los
jvenes, en el Yachayhuasi (escuela). Eran educados para
servir al Inca como sacerdotes, jerarcas del ejrcito, curacas
y amautas. Ellos usaban vestidos especiales, posean joyas
y, entre otros privilegios, no pagaban tributos al Estado.
La nobleza de privilegio
estaba formada por las personas que haban destacado
sirviendo meritoriamente al Inca, razn por la que eran
ennoblecidos.
El pueblo
Los hatun runas eran pobladores comunes que se dedicaban a
la agricultura y a la construccin de obras pblicas. Estaban
bajo el mando delinca por intermedio de los funcionarios.
Los mitimaes eran los pueblos que viajaban de un lugar a otro
colonizando nuevas tierras para el lnca.
Los yanaconas (prisioneros de guerra) eran grupos de
servidores de la nobleza.
REFLEXIONEMOS SOBRE . . .
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3 ERO DE PRIMARIA
El ayllu
Fue la base de la organizacin social incaica. Los
habitantes del Imperio vivan agrupados en un conjunto
social llamado ayllu. Cada ayllu estaba formado por varias
familias unidas por vnculos (sangre, territorio, econmicos,
religiosos, lenguaje). Estaba al mando de un curaca.
El ayni
Era el trabajo compartido dentro de un ayllu (ayuda mutua). Cada miembro "prestaba' su
trabajo a otro miembro y ste a su vez deba de regresar la misma cantidad de trabajo,
cuando se lo solicitasen. Cuidaban de los rebaos, trabajaban la tierra o construan las
casas.
La minka
Era el trabajo comunitario que hacan en beneficio de las tierras delinca y de la nobleza.
Tambin se hacan trabajos que beneficiaban a todo el ayllu (obras de servicio a la
comunidad). Era de carcter obligatorio. Por ejemplo, tenemos la construccin de puentes,
canales de riego, cultivo de las chacras de los invlidos o enfermos.
La mita
Era el trabajo, ordenado y planificado, en servicio del Estado. Era un trabajo slo para
varones entre los 18 a 50 aos de edad. Por ejemplo:
- Cuidar el ganado del Inca o el de los sacerdotes.
- Trabajar las tierras delinca, de los sacerdotes o de los curacas.
- Trabajar en las minas del Imperio.
- Talar los bosques y cultivar la coca.
La religin en el Tahuantisuyo
Los Incas eran profundamente religiosos, usaban este aspecto para explicar el sentido y el
origen de la vida del hombre y los fenmenos naturales. Imploraban a sus dioses para cada
una de las actividades de su vida diaria, ya que segn crean, ellos tenan el control de la
naturaleza.
Marca algunos de los alimentos que cultivaban los pobladores del Imperio de los Incas:
papa ( ) camote ( ) arroz ( ) avena ( )
maz ( ) trigo ( ) quinua ( ) olluco ( )
kiwicha ( ) limn ( ) alcachofas ( ) coca ( )
La domesticacin de los camlidos andinos en las altas mesetas y zonas del altiplano hizo
que los Incas aprovecharan su carne y su lana. La llama fue utilizada como animal de carga
por su fuerza y resistencia y la lana de la alpaca y de la vicua, para la vestimenta de los
Incas y personajes de la nobleza.
Noticias curiosidades
El quechua, o runa simi, era la lengua oficial del Imperio Incaico, pero realmente fue
hablado por la nobleza, los sacerdotes y los nobles de los pueblos conquistados a
quienes se les "quechuizaba".
Materiales
- Masa de cermica en fro (tambin puedes usar arcilla).
- Pintura roja, ocre, marrn, naranja, negra.
- Palitos de chupete.
- Lapicero sin tinta.
Procedimiento
(puedes usar arcilla, teniendo cuidado de que no est muy seca para que no s e rompa.)
Este taller lo pueden realizar en grupo.
Lleven varios modelos de una cultura para escoger entre ellos. Cuando estn listos los
huacos, realicen una exposicin teniendo en cuenta todos los datos sobre la cultura que
estn representando.
Ay!. Pero si Mis compaeros
qued bonito tambin
me esforc pusieron de su
Jijijij, parece que
de todas fomas empeo,
me quedo bien, verdad?
jijiji
Nobleza
Hatun runas
Pueblo
Inca
Realeza
Amautas
Mitimaes
Curacas
Sacerdotes
Chavn: Paracas:
Mochica Chim:
Huari: Nazca:
Tiahuanaco:
6. Une los puntos y encontrars dos vasijas de dos culturas pre - incas. Escribe a q
culturas pertenecen:
.
.
su prdiga geografa -repartida en tres grandes regiones: costa, sierra y selva- conviven
sociedades y pueblos diversos que hablan lenguas diferentes y mantienen tradiciones
distintas. Y ha sido la naturaleza peculiar de cada regin la que ha influido en la
configuracin social del Per.
La costa, larga franja de arena interrumpida por 42 oasis, ha sido la regin ms favorable al
asentamiento de la cultura occidental y al desarrollo del pas. El mar y los horizontes
abiertos han plasmado un tipo de peruano locuaz, soador y desenvuelto.
La sierra, la accidentada y
spera regin del fro y la
lluvia, del viento y el granizo,
es tambin la regin del sol.
Aqu, el hombre ondina
encontr la respuesta al reto,
pero las duras condiciones de
vida a las que fueron despus
sometidos, la marginacin y
los prejuicios hicieron de los
indgenas serranos hombres
recelosos, hermticos y
estoicos. Sin embargo, es
entre la etnia nativa de esta
regin donde est ms
enraizada la solidaridad.
Reflexionamos
a. De qu trata el texto?
c. Est escrito con claridad? Crees que la informacin que ofrece es til?
IX UNIDAD
Durante muchos aos, Europa mantuvo un intenso comercio con Asia. Los productos ms
cotizados eran las especias (canela, pimienta, saborizantes, etc.).
En el segundo viaje lleg hasta lo que hoy en da son las islas de Jamaica y Puerto Rico.
En el cuarto viaje lleg hasta Amrica Central (Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panam)
Amricas, debido a los rumores que les llegaban sobre tierras donde abundaba el oro, la
plata y las piedras preciosas.
As conquistaron el gran reino de los Aztecas (Mxico) y el Imperio de los Incas (Per).
Durante muchos aos, los nativos trataron de reconquistar el Imperio de los Incas.
As sabemos de la resistencia encabezada por Manco Inca y los Incas de Vilcabamba.
En la economa:
1. Uso de la moneda.
2. Pago de salarios.
3. Se modific el tipo de comercio.
4. Se modific el tributo al Estado (Virreinato).
En el trabajo: el indgena fue considerado como un elemento importante por ser mano de
obra necesaria para todos los trabajos. Se implantaron los obrajes y la mita minera.
Una serie de abusos cometidos contra los indgenas motiv la lucha para lograr la
independencia del gobierno espaol.
Mientras otros, como Mariano Melgar, Mateo Pumacahua y Francisco de Zela continuaron
combatiendo con las armas. A estos personajes se les llam prce res.
Don Jos de San Martn y Don Simn Bolvar fueron los grandes libertadores de
Amrica del Sur.
La independencia fue
proclamada el 28 de julio de
1821.
Hurfano a muy temprana edad, fue educado por pensadores, los cuales forjaron 'las ideas
de libertad dentro de su mente.
Estando en Europa, tuvo la oportunidad de conocer a grandes personajes como Napolon
Bonaparte, en Francia.
Externos Internos
como
Movimientos Crisis Poltica Impuestos Marginacin de
Polticos Espaola excesivos los criollos
como provocada por
Hubo tambin precursores ms radicales, quienes pensaban que haba llegado el momento
de separarse de Espaa y lograr un gobierno propio. Por ello se les llam separatistas.
Entre ellos destaca:
Qu diferencias encuentras
entre los precursores reformistas
y separatistas?
ACTIVIDADES
* Forma equipos de trabajo y escoge un precursor. Investiga sobre su vida y aporte: y
elabora una biografa sobre l.
El comienzo de la independencia
A principios del siglo XIX (1810-1830) la mayor parte de las colonias espaolas en Amrica
obtuvo su independencia. El Per fue una de las ltimas en independizarse, ya que ah
estaba asentado el ejrcito realista ms poderoso de Amrica del Sur, reprimiendo
cualquier movimiento separatista.
Recientes naciones como Argentina y la Gran Colombia vieron la necesidad de luchar por
la independencia del Per para garantizar as la suya propia. Por ello en el Per
convergieron dos corrientes por libertadoras: primero la del sur y luego la del norte. Desde
Tucumn (Argentina), Jos de San Martn organiz una expedicin, que cruz los Andes
por el Sur independiz Chile y luego Per.
En este ltimo lugar, despus que las tropas
realistas abandonaron Lima y se dirigieron a la
sierra, proclam la independencia el 28 de julio de
1821.
Luego, San Martn fue nombrado Protector del Per. No
obstante, los realistas tenan bajo su control todo el sur
peruano, lo que oblig a San Martn a pedir ayuda a Simn
Bolvar, general venezolano que haba liberado Colombia, Venezuela y Ecuador.
Poco tiempo despus de la renuncia de San Martn al cargo, hizo su arribo al Per Bolvar. Este venci
definitivamente a los espaoles en las batallas de Junn y Ayacucho, en 1824 .
Aboli el trabajo
Obras de Don Jos de San Martn
obligatorio de los indios
Como protector del Per
en las minas.
Mand elaborar la
primera constitucin del
Per.
Estableci el himno y la
bandera nacionales.
Actividades
* Forma equipos de trabajo y elabora las biografas de San Martn y Bolvar.
As, el Per despus de casi cuatrocientos aos empez una nueva etapa en su vida:
La Repblica.
El Per, en la actualidad, es una repblica democrtica, gobernada por un presidente.
qu es
democracia?
La democracia es el derecho que tienen los pueblos a elegir a las personas para qu los
gobiernen.
________________________________
La Constitucin del Per es la norma legal que establece los derechos y los deberes de
todos los peruanos y organiza, las funciones del Estado. Una de esas normas es la que nos
da el derecho al voto. Es decir, todas las personas mayores de 18 aos de edad pueden
elegir a sus autoridades (presidenciales y municipales).
REFLEXIONEMOS SOBRE . . .
La inmigracin china
Llegaron procedentes de China para trabajar como contratados en las
haciendas azucareras de la costa y en la extraccin del guano de las
islas.
Las condiciones de trabajo fueron malas en; en algunos lugares los
hacan trabajar con grilletes o. cadenas. En el Per fueron llamados
cooles.
La influencia europea
Los nuevos pases latinoamericanos vieron en Europa un modelo a seguir. Esto lo
explicaban mediante un argumento racial: los europeos eran de una raza superior. De esta
forma se impuls en muchas partes de Amrica la inmigracin europea, En el Per fue
menor, pero el impacto en las ideas, modas, comercio y costumbres fue importante.
La elite
enriquecidas mediante la venta del guano. Buena parte de ellos invirti su dinero en la
compra de haciendas azucareras la costa norte y centro del pas.
Observa las imgenes y escribe en los recuadros el grupo social, al que pertenecen los
personajes que aparecen:
Actividad
* Investiga sobre la vida de los chinos cooles que trabajaban en las haciendas azucareras.
* Luego, imagina que eres uno de ellos y escribe una carta a un paisano que vive en la
china contndole cmo transcurre tu vida en el Per.
Vida cotidiana
Desde mediados del siglo XIX el modo de vida de los peruanos empez a cambiar. Hacia
1850 las noticias que llegaban de otros pases empezaron a variar la manera de vivir
especialmente de los limeos que queran imitar las costumbres de los pases de Europa.
Las diversiones sencillas de antes dieron paso a las reuniones en los salones de t y a los
espectculos teatrales. El centro de Lima se llen de tiendas que ofrecan lo mejor de otros
40 Forjando lideres con Fe, Estudio y Servicio
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3 ERO DE PRIMARIA
pases. Las damas limeas visitaban las tiendas en busca de los mejores artculos para
adornar sus hogares.
Distinta fue la situacin de las mujeres, a quienes se les prohiba estudiar en centros
educativos. En los hogares mas acomodados apenas reciban nociones bsicas de lectura
y escritura, as como clases de fe cristiana, costura y canto.
Actividades
Marca a con un ( ) las ocupaciones que podra haber desempeado tu padre si
hubiera vivido en esa poca.
Agricultor ( )
Abogado ( )
Chofer de combi ( )
Electricista ( )
Sastres o modista ( )
Sombrero ( )
Mdico ( )
Militar ( )
Marca a con un ( ) los juegos de los nios y nias del siglo XIX.
Trompo ( )
Juegos de video ( )
Cometas ( )
Ftbol ( )
Jugar a la ronda ( )
Ver televisin ( )
Escuchar radio ( )
Pasear por la plaza ( )
DISFRUTAMOS . . .
LEYENDO
El pregn
Responde:
Qu caracterstica tiene este texto?
E pregn, es la publicacin que, en voz alta se hace en sitios pblicos de
algo que conviene que todos sepan. En lima, la que nos muestra Ricardo
Palama, los vendedores recitaban pregones: frases cortas ingeniosas,
llenas de rima y ritmo con las que anunciaban el producto que vendan.
Todos sabemos que la religin catlica, en el Per, fue impuesta por los conquistadores.
Nos trajeron desde Espaa todo un conjunto de creencias, fiestas y tradiciones religiosas
que, al mezclarse con las creencias, las fiestas y las tradiciones propias de los indgenas,
dieron como resultado una religin muy propia de la gente del Per. Poco a poco fueron
llegando diferentes congregaciones de religiosos y religiosas con el fin de evangelizar a los
indgenas.
Santos peruanos.
44 Forjando lideres con Fe, Estudio y Servicio
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3 ERO DE PRIMARIA
Noticias
Curiosidades
Con el descubrimiento del nuevo mundo, Amrica, muchos aventureros trataron de hacer
fortuna por mtodo nada correctos.
Sabas que Lima fue asolada por violentos terremotos durante el Virreinato'?
Uno de ellos sucedi en el mes de octubre de 1687; en l se vino abajo la torre de la iglesia
de Santo Domingo, causando el pnico entre los habitantes de Lima.
En el mes de octubre de 1746 ocurri uno de los terremotos ms devastadores que han
asolado Lima y el Callao. Se estima que murieron cinco mil personas y, teniendo en cuenta
la poblacin de esa poca, fue un nmero considerable de vctimas.
ACTIVIDADES.
Sabes que la lucha por nuestra independencia no se llev a cabo slo por hombres sino
que tambin las mujeres tuvieron una valiente participacin'?
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2. Elabora una historieta en los cuatro recuadros, recordando que somos el resultado de
una fusin cultural y racial. Que la raza indgena era la predominante, por lo tanto debemos
dejar de lado el racismo y la marginacin hacia sus descendientes.
El 16 de Noviembre de Proclam la
1532 ingres a independencia del Per
Cajamarca. el 28 de Julio de 1821.