ABSTRAK

EGA NOVISA: Penerapan Model Pembelajaran Literasi untuk

Meningkatkan Kemampuan Membaca dalam Memahami Isi Cerita Pendek
(Studi dengan Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas III Sekolah
Dasar Negeri 1 Karangtengah Kecamatan Cibadak dan Sekolah Dasar Negeri 1
Kompa Kecamatan Parungkuda Kabupaten Sukabumi). Skripsi. Sekolah Tinggi
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bina Mutiara Sukabumi 2017.
Pembimbing : (I) Hj. Lina Sukanti, S.E., M.Pd (II) Dr. Hj. Prihantini, M.Pd.
Kata Kunci : Memahami Isi Cerita Pendek, LITERASI, SD Negeri 1
Karangtengah Kecamatan Cibadak, SD Negeri 1 Kompa Kecamatan Parungkuda.

Berdasarkan hasil observasi awal, siswa kelas III SD Negeri 1 Karangtengah

Kecamatan Cibadak dan SD Negeri 1 Kompa Kecamatan Parungkuda Kabupaten
Sukabumi mengalami kesulitan pada pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya
pemahaman isi cerita pendek. Siswa cenderung pasif dan tidak antusias mengikuti
pelajaran karena pembelajaran yang diterapkan kurang menarik dan tidak
bervariasi. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan inovasi model pembelajaran
yang mempunyai pengetahuan dalam pemahaman materi. Model pembelajaran
yang dimaksud adalah Model Pembelajaran Literasi. Penelitian ini bertujuan untuk:
(1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran literasi pada pelajaran Bahasa
Indonesia untuk meningkatkan kemampuan membaca dalam memahami isi cerita
pendek siswa di kelas III SD Negeri 1 Karangtengah Kecamatan Cibadak dan SD
Negeri 1 Kompa Kecamatan Parungkuda Kabupaten Sukabumi, (2) meningkatkan
kemampuan membaca dalam memahami isi cerita pendek dengan penerapan model
pembelajaran literasi pada siswa kelas III SD Negeri 1 Karangtengah Kecamatan
Cibadak dan SD Negeri 1 Kompa Kecamatan Parungkuda Kabupaten Sukabumi.
Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan rancangan PTK
yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Proses penelitian ini dengan melihat langsung apa yang terjadi di lapangan
dengan menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut yaitu observasi,
wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus,
setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian subjek penelitian adalah
siswa kelas III B SD Negeri 1 Karangtengah Kecamatan Cibadak dengan jumlah
32 siswa, terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Serta siswa kelas
III C SD Negeri 1 Kompa dengan jumlah 37 siswa, terdiri dari 23 siswa laki-laki
dan 14 siswa perempuan Tahun Pelajaran 2016/2017.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
Literasi pada pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan
pemahaman isi cerita pendek siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran Literasi dapat meningkatkan kemampuan
pemahaman isi cerita pendek siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia. Selain itu
siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di
kelas.

viii