Momento 1.

Elaboracin del diagnstico y de la planeacin didctica

La escuela primaria Adolfo Lpez Mateos, donde actualmente laboro, se encuentra
ubicada en un contexto rural, en la Localidad de San Miguel Sols al noroeste del
Municipio de Temascalcingo, Estado De Mxico. Colinda al norte con la comunidad
de Santa Rosa Sols, al sur con el Garay y los Reyes, al este con la exhacienda de
Sols y al oeste con San Antonio Sols.

San Miguel Sols

En San Miguel Sols hay 202 viviendas. De ellas, el 99.28% cuentan con
electricidad, el 91.84% tienen agua entubada, el 85,03% tiene excusado o sanitario,
el 93.20% televisin, el 83.67% refrigerador, el 37.41% lavadora, el 42.18%
automvil, el 92.56% una computadora personal, el 73.54% telfono fijo, el 92.24%
telfono celular, y el 45.44% Internet. El medio de transporte para los habitantes
que no tienen en que trasladarse es en taxi y en microbuses, esto para ir a la
cabecera municipal ya sea de compras o a arreglar algn asunto en el H.
ayuntamiento.
La mayora de los habitantes de San Miguel sobre todo hombres, emigran hacia el
extranjero en busca de mejores condiciones econmicas, ya que el nivel acadmico
de la mayor parte de los habitantes en los mejores casos comprende nicamente la
educacin primaria, esta situacin no les permite tener oportunidades de empleo
bien remunerados dentro de la regin. La localidad cuenta con todos los servicios
bsicos antes mencionados, adems de contar con carnicera, pollera, peluquera,
vulcanizadora, tiendas de abarrotes y otros. El resto de la poblacin se dedica a
actividades agropecuarias y ganaderas caractersticas de la regin. La mayora de
la poblacin profesa la religin catlica y el gobierno estatal y federal los apoya con
varios programas como Setenta y ms, Prospera, becas del programa Prospera
y despensas de la canasta bsica. La comunidad carece de un centro de salud por
lo que la mayor parte de los habitantes tiene que trasladarse a la Exhacienda de
Sols o a la cabecera municipal para recibir este servicio. La comunidad cuenta
adems con dos escuelas preescolar y primaria respectivamente.
La escuela primaria Adolfo Lpez Mateos se encuentra sobre la calle principal de
la localidad, es de organizacin completa. Cuenta con un director y 6 docentes que
atienden los seis grados que comprende la educacin primaria, adems de contar
con un promotor de educacin fsica, una promotora de educacin artstica y una
promotora de educacin para la salud. El aseo de la escuela est a cargo de una
persona que es pagada con recursos econmicos que aportan los padres de familia.
La matrcula de la escuela comprende 93 alumnos distribuidos en los seis grados.
La escuela tiene como infraestructura 1 saln para cada grado escolar y uno ms
para la direccin escolar donde hay 12 computadoras, esto tambin le permite fungir
como sala de computo. Hay en total siete salones.
Existen baos: uno para los hombres y uno para las mujeres con 4 retretes en cada
bao y en el bao de los hombres cuentan con un mingitorio. Existen seis reas
verdes enfrente de los salones, una nica cancha de basquetbol que es usada para
las ceremonias cvicas oficiales de la escuela, para ensayos, y para el esparcimiento
de los nios. Cabe destacar que la escuela est totalmente bardeada, que hay
servicio de tienda escolar pero no cuenta con edificio solo esta improvisada, que la
escuela cuenta con servicio de agua potable y un espacio que funge como bodega
escolar.
Las aulas cuentan con buena iluminacin y ventilacin, lo que permite tener un buen
ambiente fsico y adecuado para llevar a cabo las actividades escolares. El
mobiliario est conformado por bancas, mesabancos, butacas, mezas trapezoidales
y mesa y silla para el escritorio del profesor o profesora.
En la direccin adems de computadoras existe una fotocopiadora, dos impresoras
y una computadora con acceso a internet para el apoyo de las actividades
planeadas por los docentes. Adems, dos aulas de la escuela cuentan con equipo
del programa Enciclomedia.
El cuidado, la responsabilidad y la educacin de la mayor parte de los alumnos y
alumnas estn a cargos exclusivamente de la mama y en el mejor de los escenarios
de algn otro familiar como tos y abuelos.
Son quince los alumnos y alumnas de primer grado 7 masculinos y 8 femeninos.
Son nios y nias de entre 5 y 7 aos de edad, que asistieron dos ciclos escolares
en el preescolar. 6 nios Y 4 nias viven solo con la mama, ya que el pap se
encuentra trabajando en los Estados Unidos, esta situacin hace que estos alumnos
tengan un nivel econmico medio y cuentan con todos los servicios bsicos en sus
hogares. 3 nios y 2 nias viven con ambos padres, 2 de ellos son albailes, 2 se
dedican a actividades ganaderas y agropecuarias y 1 ms es plomero, las mamas
de los 15 alumnos se dedican a labores del hogar.
Los alumnos de primer grado son alumnos con diversas habilidades, diversas
necesidades y diversos requerimientos, 11 nios se encuentran en el nivel
presilbico en el nivel A1. Grafismos primitivos donde los alumnos y alumnas solo
realizan dibujos o simplemente rayan la hoja, sin existir un orden claro en los trazos,
conocido lo anterior como garabato. El resto de los alumnos se encuentran en el
nivel silbico en categora de escritura silbica inicial donde ya existe un dominio
claro de las letras en la escritura, es decir, el nio es consciente de que las letras
cumplen una funcin especfica que no desempean los dems smbolos. Los nios
en este nivel ya conocen visualmente la mayora de las letras, por lo que se ve
claramente una gran variedad de escritura entre cada palabra, es decir, el repertorio
es mucho ms variado. Todos los nios de primer grado saben escribir su nombre
completo, sin embargo, los once mencionados en el nivel presilbico no saben
leerlo.

Debido a lo anterior se puede decir con toda certeza que la principal necesidad de
los alumnos de primer grado es la adquisicin de la lecto escritura. Adems de esto
estos nios necesitan actividades de inclusin donde se sientan valorados,
queridos, respetados etc., ya que van a entrar en otra etapa de la su vida escolar,
totalmente diferente del ambiente de preescolar por lo que les costara un poco o
demasiado adaptarse a este nuevo ambiente, donde convivirn con nios ms
grandes de edad, donde cambiara el horario, donde vern a ms maestros y en
donde adems se sientas las bases para proporcionar a las y los estudiantes una
formacin comn que haga posible el desarrollo de las capacidades y habilidades
de pensamiento matemtico, de la lectoescritura y motrices, de equilibrio personal;
de relacin y de actuacin social con la adquisicin de los elementos bsicos
curriculares, culturales y los aprendizajes.

Sin embargo, dentro de este contexto que se ofrecer al alumno y alumna de primer
grado existen algunos factores que pueden ralentizar la adquisicin de la
lectoescritura y de los aprendizajes y contenidos curriculares. Esto es la falta de
apoyo de los padres de familia, ya que algunos de ellos delegan toda
responsabilidad educativa a la escuela y hacen caso omiso a las actividades de
apoyo que se les solicita que trabajen en casa con sus hijos, como la revisin de
tareas, el apoyo en el repaso de cierta silaba entre otras actividades, esto ocurre
por dos aparentes razones, la primera porque son madres de familia analfabetas
que no estudiaron la primaria o la tienen trunca y la otra por el desinters en el
educacin de sus pupilos o pupilas, esto se puede argumentar observando la poca
o nula participacin de los tutores en las reuniones convocadas en el aula y por la
direccin escolar y la escasa revisin de actividades extraescolares
Por otro lado como ya se dijo la principal necesidad de los alumnos y alumnas de
primer grado es la adquisicin de la lectoescritura, por ello la metodologa de
enseanza que se implementara para que cada alumno lo logre es la silbica que
consiste en la enseanza de un cierto repertorio silbico; cuando lo dominen,
pasaran a leer palabras conformadas por las slabas que conocen y luego siguen
con frases y oraciones. Esta facilidad hace posible el xito en el aprendizaje en la
adquisicin de la lectoescritura, al mismo tiempo que se irn trabajando algunas
estrategias para la adquisicin de la comprensin lectora. De tal manera que esta
tarea tan primordial en el primer grado de primaria sea global y transversal.
Es de aclarar tambin que cada alumno tiene una manera distinta de los dems de
aprender por lo que puede decirse que es un grupo con diferentes estilos de
aprendizaje, que se tomaran en cuenta para la planeacin y desarrollo de las
actividades. Segn Honey, Alonso y Gallego (1994) referente a la clasificacin de
los estilos de aprendizaje, tengo 10 alumnos pragmticos que son inquietos les
gusta manipular y actuar, les agrada las demostraciones y las aplicaciones prcticas
5 activos, a ellos les gustan las actividades cortas, prefieren involucrarse con su
aprendizaje y disfrutan con las experiencias nuevas y el trabajo en equipo.
Todo lo anterior mencionado va a ser de gran utilidad para el diseo de la
planificacin didctica centrada bsicamente en actividades que apoyen la
adquisicin de la lectoescritura.