PROYECTO DE APRENDIZAJE

(MULTIGRADO)
1.- PLANIFICACIN
1.1 PROBLEMA DE CONTEXTO

CONSUMO DEL AGUA SEGURA

En la mayora de las localidades de la Regin de Hunuco, se ha detectado que mucho de nuestros nios y nias en edad escolar consumen agua
contaminada, motivo por el cual, constantemente presentan enfermedades diarreicas y parasitosis, este problema es preocupacin de los padres de familia
y docentes de sta zona.

1.2. PRE- PLANIFICACION:

Qu aprendizajes lograran los Qu haremos? Qu necesitamos?

estudiantes?
- Leen informacin sobre el cuidado del agua.
- Planificacin la produccin de diversos tipos
de textos.
- Elabora y aplica diversas estrategias
- -
- para resolver situaciones problemticas (
cambio , comparacin)
- Delibera informacin que permita consolidar
la convivencia social.
- Practica hbitos de consumo de agua
saludable.
- Practica el cuidado y conservacin del agua
de su comunidad.
Cmo facilitaremos el aprendizaje?
- Investigar sobre la contaminacin del agua. - Cuestionario
- Observar lminas referentes a la contaminacin del - Lminas
agua. - Papeles bond, papelotes, crayolas, plumones,
- Producir cuentos, afiches, trpticos. figuras, lpices.
Realizar visitas a las diferentes vertientes del agua. - Cuaderno de apuntes.
- Organizar campaas de sensibilizacin. - Papelotes, cartulina, plumones, palitos, chinches.
- Experimentar los diversos tipos de potabilizacin del - Baldes, clorox, arena, piedras.
agua en forma casera. - Costales, bolsas, tachos, carretillas, recogedores,
- Organizar campaas de recojo de residuos slidos. escobas.
- Colocar letreros sobre el cuidado del agua, en lugares - Listones, triplay, pintura, cartulinas, clavos, goma,
estratgicos, con frases relevantes. plstico transparente.
 1.3 SENSIBILIZACIN:
- Leen el texto de Carta al ao 2070, en el que se informa que la carencia de agua ocasionar muchos problemas en el futuro.

CARTA ESCRITA AL AO 2070

Estamos en el ao 2070, acabo de cumplir los 50, mi apariencia es de 85, tengo serios problemas renales porque bebo muy poca agua, y creo que me
resta poco tiempo, hoy llega una de las personas ms viejas de esta sociedad recuerdo cuando tena 5 aos todo era muy diferente, haba muchos rboles
en los parques, las casas tenan hermosos jardines y yo poda disfrutar de un bao debajo de la ducha por una hora, ahora usamos toallas humedecidas
para limpiar la piel, antes todas las mujeres mostraban sus hermosas cabelleras, ahora debemos raparnos la cabeza para mantenerlas limpias sin usar
agua, antes mi padre lavaba el auto con el agua que sala de una manguera, hoy los nios no creen que el agua se utilizaba de esa manera recuerdo que
haban muchos anuncios que decan cuida el agua! solo que nadie los haca caso, pensaban que no se poda terminar, ahora todos los ros, represas,
lagunas y mantos acuferos estn demasiado contaminados o agotados, inmensos desiertos constituyen el paisaje que nos rodea en todos los lados; las
infecciones gastrointestinales, enfermedades dela piel y de las vas urinarias son las principales causas de la muerte; la industria est paralizada y el
desempleo es dramtico, las fbricas son los principales fuentes de empleo y te pagan con agua potable en lugar de salario, los asaltos por un bidn de
agua son comunes en las calles desiertas, la comida es 80% sinttica, antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber eran 8 vasos por da para
una persona adulta, hoy solo puedo beber medio vaso, la ropa es descartable lo que aumenta la cantidad de basura, tuvimos que volver a los pozos
ciegos o mejor llamados fosas spticas como en el siglo pasado, porque las redes de cloacas, o drenajes no se puede usar por falta de agua, la apariencia
de la poblacin es horrorosa, cuerpos desfallecidos, arrugados por la deshidratacin, llenos de llagas en la piel por los rayos ultravioletas que no detienen
la capa de ozono que los filtraba en la atmsfera, porque por la sequedad de la piel una joven de 20 aos est como si tuviera 40. Los cientficos
investigan pero no hay solucin posible, no se puede fabricar agua, el oxgeno tambin est degradado por falta de rboles, lo que disminuy el
coeficiente intelectual de las nuevas generaciones, se alter la morfologa de los espermatozoides de muchos individuos, como consecuencia hay muchos
chicos con deficiencias, mutaciones, deformaciones. El gobierno nos cobra hasta por el aire que respiramos, 137 metros cbicos por da por habitante y
adulto, la gente que no puede pagar es retirada de las zonas ventiladas que estn dotadas de gigantescos pulmones mecnicos que funcionan con energa
solar, no son de buena calidad pero se puede respirar. La edad promedio de vida oscila entre los 35 aos, en algunos pases generaron manchas de
vegetacin con su respectivos ros fuertemente vigilados por el ejrcito, el agua se volvi un tesoro y muy codiciado ms que el oro o los diamantes, aqu
en cambio no hay rboles porque casi no llueve y cuando llega a registrarse una precipitacin es lluvia cida, las estaciones del ao estn severamente
transformadas por las pruebas atmicas y de las industrias contaminantes del siglo XX se adverta que haba que cuidar el medio ambiente y nadie
absolutamente nadie hizo caso cuando mi hija me pide que le hable de cuando yo era joven, describo lo bonito que era los bosques, le hablo de la lluvia,
de las flores, de lo agradable que era darse un bao y poder pescar en los ros, en las represas, beber todo el agua que quisisemos y lo saludable que era
la gente y ella me pregunta: pap Por qu se acab el agua? Entonces siento un nudo en la garganta, no puedo dejar de sentirme culpable porque
pertenezco a la generacin que termin destruyendo el medio ambiente o simplemente no tomamos en cuenta, tantos avisos ahora nuestros hijos pagan
un precio alto, sinceramente creo que La vida en la tierra ya no ser posible, dentro de muy poco, porque la destruccin del medio ambiente lleg a un
punto irreversible, como me gustara volver atrs ver que toda la humanidad hubiera comprendido esto cuando todava podamos hacer algo para salvar
nuestro planeta tierra.

1.4 PLANIFICACIN CON LOS ESTUDIANTES:

1.4.1 PROPUESTAS:
- Investigar cmo se contamina el agua.
- Identificar las consecuencias de beber agua contaminada.
- Visitar las vertientes del agua que consumimos
- Identificar los agentes contaminantes del agua
- Producir afiches, trpticos para sensibilizar a la poblacin para el cuidado del agua.
- Observar lminas de contaminacin del agua.
- Realizar experimentos de potabilizacin del agua en forma casera.
- Realizar el recojo de residuos slidos.
- Exponer nuestros trabajos producidos
1.4.2 TTULO:
Cuidemos nuestra salud bebiendo agua de la vida para vida
1.4.3 DURACIN:
15 das.
1.4.4 PRODUCTO:
Exposicin de la potabilizacin del agua en forma casera.

Qu aprendizajes lograrn los

Qu haremos? Qu necesitamos?
estudiantes?
- Leeremos informacin sobre la contaminacin del agua.. - Libros.
Investigamos las formas de contaminacin
- Organizaremos la informacin. - Afiches
del agua.
- Socializaremos la informacin. - Separatas.
Elaboramos una encuesta para determinar la - Elaboramos un instrumento de encuesta. - Ejemplos de encuestas.
cantidad de personas que consumen agua - Recogemos informacin. - Papel.
segura. - Tabulamos informacin en grficos de barras.
- Realizamos un recorrido por las zonas de agua - Papeles.
contaminada para identificar los lugares con focos - Textos del MED
infecciosos. - Plumones
- Investigamos las diferentes enfermedades que se .
Focalizamos zonas de agua contaminada.
producen por el consumo de agua contaminada.
- .Elaboramos reglas para la conservacin del agua
saludable.

- Creamos historietas referidos al cuidado del agua. - Afiches diversos

- Conseguimos afiches que circulan en la comunidad - Papel
Producimos historietas, afiches, trpticos - Realizamos dibujos para ilustrar nuestros afiches. - Plumones.
para promover el cuidado del agua - Elaboramos afiches. - Colores
- Publicamos los afiches en lugares estratgicos de la
comunidad.
 - .Nos organizamos en grupos para la recoleccin de los - Baldes
materiales. - Piedras
- Ejecutamos en grupo el experimento de la potabilizacin - Arena
del agua. - Clorox.
Realizamos diferentes tipos de potabilizacin - Formulamos problemas con los materiales empleados en - Algodn.
del agua en forma casera. el experimento.
- Reconocemos los cambios fsicos del agua.

- Elaboramos nuestras normas higiene personal y cuidado - Papel

del agua.. - Plumones
.Ponemos en prctica el hbito de limpieza - Revisamos continuamente la limpieza de las vertientes
del agua.
- Ponemos en prctica las normas de higiene.
- Elaboramos el rol de responsabilidades para mantener - Cartulinas
en el aula un recipiente con agua saludable. - Plumones
Promovemos el cuidado del agua - Crean una oracin de agradecimiento a Dios por la - Pintura
creacin de la naturaleza.
- Exponemos los trabajos realizados,

1.5 CRONOGRAMA:

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO

2 3 4 5 6 7y8
- Lee informacin - Organiza la - Recoge - Realiza un - Investiga las diferentes - Recolecta los afiches que
sobre la informacin. informacin. recorrido por las enfermedades que se producen por circulan por la comunidad
contaminacin del - Socializa la - Tabulamos zonas de agua el consumo de agua contaminada
agua. informacin. informacin en contaminada para
-Crea historietas referidos al cuidado
- Elabora un grficos de identificar los
instrumento de barras. focos infecciosos. del agua.
encuesta para - Elabora reglas
determinar la cantidad para la
de personas que conservacin del
beben agua cruda en agua saludable.
la comunidad.
9 10 11 12 13 14 y 15
- Realiza dibujos - Publica los afiches - Recolecta los - Formula y resuelve - Elabora el rol de - Cumple con su
para ilustrar su en lugares materiales problemas con los responsabilidades para mantener responsabilidad para
afiche estratgicos de la necesarios para el materiales en el aula un recipiente con agua mantener el agua
- Elabora afiches comunidad. experimento. empleados en el
saludable. saludable en el aula.
para promover el - Ejecuta el experimento de la
cuidado del agua. experimento de la potabilizacin del - Crea una oracin de
potabilizacin agua. agradecimiento a Dios por la
casera del agua. - Reconoce los creacin de la naturaleza.
(Filtro casero, estados del agua - Expone los trabajos realizados.
purificacin solar,
la penca).
 1.6 COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES:

REAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

- Identifica informacin en - Localiza informacin en un texto con algunos elementos complejos en su
diversos tipos de textos segn estructura y con vocabulario variado.
- Comprensin de el propsito.
textos.
- Infiere el significado del texto. - Deduce el tema central, ideas principales en textos con algunos
elementos complejos en su estructura y con diversidad temtica.
- Planifica la produccin de - Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipos de texto,
diversos tipos de textos. recursos textuales y alguna fuente de consulta que utilizar de acuerdo a
- Textualiza experiencias, ideas, su propsito de escritura.
Comunicacin sentimientos, empleando las - Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de
convenciones del lenguaje acuerdo con su propsito comunicativo.
escrito.
- Produccin de
- Reflexiona sobre el proceso de - Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades del
textos escritos.
produccin de su texto para texto.
mejorar su prctica como
escritor. - Revisa si en su texto a empleado los recursos ortogrficos bsicos de
puntuacin y acentuacin para dar claridad y sentido al texto que
produce.

- Nmero y - Matematiza. - Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones

Operaciones. - Representa. problemticas (cambio y comparacin).
- Comunica.
Matemtica - Elabora.
- Utiliza.
- Argumenta.
- Estadstica. DCN DCN
Ciencia y DCN DCN
DCN
Ambiente
Personal Social/
DCN/RUTAS DCN/RUTAS DCN/RUTAS
ciudadana
Educacin DCN DCN
DCN
Religiosa
Arte DCN DCN DCN
Educacin Fsica DCN DCN DCN

II. IMPLEMENTACIN.

SITUACIONES DE CICLO TCNICAS E

REAS ESTRATEGIAS MATERIALES FECHA
APRENDIZAJE III IV V INSTRUMENTOS
 - Socializacin del - Leen el texto La carta al 2070.. X X X - Copias - Prueba objetiva.
proyecto. - Participan en la planificacin del proyecto. - Artculo - Cuestionario.
- Investigamos el por qu - CIUD. - Leen informacin sobre la contaminacin X X X periodstico.
del agua.(antes, durante y despus) 02-12-13
la contaminacin del - Revistas
agua. - COM. - Organizan la informacin.
X X X
(LUNES)
- Elaboramos una - Socializan la informacin sobre la X X X - Ejemplos de - Lista de cotejos.
encuesta para contaminacin del agua. encuesta.
determinar la cantidad - COM. - Forman palabras (agua, contaminacin, X - Letras mviles. 03-12-13
de personas que microbios, peligro, etc) con letras mviles.
consumen agua segura. - Elaboran un instrumento de encuesta. X X
(MARTES Y - Recogen informacin. X X X - Papelotes. - Cuadro de
MIRCOLES) - MAT. - Tabulamos informacin en tablas de doble X X X - Plumones. progresin.
entrada, grficos de barras y circulares. 04-12-13
- Lista de cotejos.

Focalizamos las zonas EE.FF - Realizan caminata por las zonas de X X X - Gorros, - Lista de cotejos
de agua contaminada agua contaminada para identificar los silbatos, ropa
focos infecciosos. X X X de deporte
(JUEVES, VIERNES).
- Papelote,
- CIUD. - Elaboran reglas para la conservacin del
. agua saludable.
plumones 05-12-13
- Cinta Masking
tape

.
-C.A - Identifican las diferentes enfermedades X X X - Tejeras, - Prueba objetiva.
que se producen por el consumo de agua - cartulinas.
contaminada. - Telas, goma, - Cuadro de 06-12-13
.COM. - Crea historietas referidos al cuidado del X X X progresin.
agua.
LUNES

Para la elaboracin de los Proyectos de Aprendizaje no existen formas nicas, ni recetas. Por el contrario propicia la creatividad
del y la docente: as como la innovacin en su construccin. En tal sentido, se sugiere que se decida, cmo presentarlo a travs
OJO de deliberaciones y acuerdos en el colectivo institucional, donde tengan cabida los colectivos de investigacin y reflexin
permanente de docentes.

INTEGRANTES:
1. JORGE ARTURO PARRA SANTILLAN
2. PERCY HUGO MUNGUIA FUENTES
3. NILVER PICON REQUENA
4. WILMER ORTEGA CHAVEZ
5. ELIAS ORDAZ SAMORA
6. FREDY GIDSON MOYA MEZA
7. ISRAEL PAUCAR CERVANTES
8. NONATO SANTOS EMILIANO