Instituto Espaa Jess Milla Selva

Centro de Matemtica y Fsica Elemental

REA: Matemticas Grado: Noveno
Contenidos conceptuales Bloques Procesos y Evaluaciones
Contenidos actitudinales Actividades Sugeridas Diagnsticas y
Mes Estndares del DCNEB Formativas

Resuelven problemas de la vida -Investigan problemas en Investigaciones

cotidiana utilizando el tanto por los cuales se busca el -Laboratorios
ciento incluyendo descuentos, tanto por ciento de un -Trabajos en grupo
impuestos, inters simple y nmero. -Participacin
compuesto. -Usan proporciones para -Tareas
encontrar el por ciento
de un nmero
-Investigan problemas
Usan calculadora para resolver que implican compra y
problemas relacionados con venta, descuento y
Descuentos, impuestos, inters
a) Inters simple. comisiones:
simple y compuesto. -Resuelven problemas de
descuento, precio de
venta y comisin.
Febrero

Nmeros y -Investigan problemas

operaciones que implican el inters
simple
-Resuelven problemas
con inters simple con
diferentes bases (das,
meses, aos).

-Investigan problemas -Trabajos en grupo

que implican el inters -Tareas
compuesto
-Usan la frmula del
b) Inters compuesto
inters compuesto para
resolver problemas
 -Resuelven problemas Trabajos en parejas
. c) Solucionan problemas haciendo haciendo uso del tanto -Tareas
uso del tanto por ciento, por ciento, descuentos,
descuentos, impuesto, impuestos, inters simple I Prueba
Inters simple y compuesto. e inters compuesto. escrita 15% 25
de febrero

Contenidos conceptuales Bloques Procesos y Actividades Evaluaciones

Contenidos actitudinales Sugeridas del DCNEB Diagnsticas y
Mes Estndares Formativas

a) Definicin de inecuacin. - Definen lo que es una Trabajos en grupo

desigualdad y una -Tareas
inecuacin
-Repasan los smbolos de
desigualdad:
-Resuelven
algebraicamente
Resuelven inecuaciones inecuaciones de
lineales una variable.
en una variable con coeficientes
racionales. b) Expresin de situaciones de la Resuelven problemas de Trabajos en grupo
vida cotidiana como inecuaciones. la realidad que implican -Tareas
inecuaciones lineales en
Marzo

una variable.
c) Relacin entre a < b y b a > 0.
lgebra Utilizan la equivalencia Trabajo en
de a<b para encontrar clase
Resuelven problemas de la vida b-a > 0 -Tareas
cotidiana que impliquen
inecuaciones lineales en una d) Propiedades de la desigualdad. -Descubren las Trabajo en
variable con coeficientes propiedades de clase
racionales. desigualdades -Tareas
-Resuelven inecuaciones
utilizando las
propiedades
-Resuelven
e) Solucionan inecuaciones II Prueba
algebraicamente escrita 15%
lineales. inecuaciones de 11 de marzo
una variable.
 -Descubren que la
f) Notacin conjuntista de intervalo Gua de
solucin de una Trabajo en
y forma grfica de la solucin de inecuacin no es un valor grupo
una inecuacin lineal. sino un conjunto de
-Tareas
valores que se puede
representan de diferentes
maneras: Notacin
constructiva de conjuntos,
en notacin de intervalo o
grfica
-Representan una
inecuacin mediante
notacin constructiva de
conjuntos, en notacin
de intervalo y grfica

g) Solucionan problemas en los que Resuelven problemas de Prueba

se apliquen inecuaciones lineales. la realidad que implican Formativa
inecuaciones lineales en 18 de marzo
una variable.
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Contenidos actitudinales Sugeridas del DCNEB Diagnsticas y
Mes Estndares Formativas

a) Ecuaciones cuadrticas: -Definen la solucin de Laboratorios

una ecuacin cuadrtica. -Trabajos en grupo
i Solucionan ecuaciones cuadrticas por -Encuentran la solucin -Tareas
factorizacin. de un ecuacin usando -Resolucin de
ii Solucionan ecuaciones cuadrticas por factorizacin ejercicios
raz cuadrada. -Encuentran la solucin
iii Solucionan ecuaciones cuadrticas por de un ecuacin usando
Encuentran la solucin completacin al cuadrado. raz cuadrada y reconocen
de ecuaciones iv Solucionan ecuaciones cuadrticas por que la ecuacin tiene dos
cuadrticas en una sola frmula cuadrtica. soluciones, una positiva y
variable. otra negativa: X = a.
-Resuelven varios
ejercicios de la vida real
con complementacin al
Resuelven problemas de cuadrado.
la vida cotidiana que -Reconocen que la
impliquen ecuaciones ecuacin tiene dos
Abril

cuadrticas en una sola Algebra soluciones si el

variable. discriminante >0,que
tiene una solucin si el
discriminante es = 0 y si el
Usan la computadora discriminante < 0, Evaluacin
y/o calculadora para no tiene ninguna Escrita 20%
comprobar las solucin. del 1 al 5 de
soluciones de -Resuelven ejercicios de la abril
ecuaciones vida real aplicando la
cuadrticas. frmula cuadrtica.
I prueba
escrita 15%
22 de abril
Solucionan problemas donde se apliquen las Resuelven problemas Prueba
ecuaciones cuadrticas. aplicando las ecuaciones Formativa
cuadrticas 29 de abril
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Contenidos actitudinales Sugeridas del DCNEB Diagnsticas
Mes Estndares y Formativas

Resuelven sistemas de a) Definicin de sistemas de ecuaciones -Definen una ecuacin -Participacin

dos ecuaciones lineales lineales en dos variables y su solucin. lineal en dos variables
en dos variables
aplicando los mtodos b) Mtodo de reduccin por suma o resta. -Resuelven sistemas de -Resolucin de
de sustitucin, ecuaciones lineales en dos ejercicios
igualacin y variables mediante la
eliminacin. reduccin por suma
resta
Resuelven problemas c) Mtodo por sustitucin. -Usando sustitucin Trabajo en grupo
de la vida cotidiana que resuelven sistemas de -Participacin
impliquen la solucin ecuaciones lineales en dos
de un sistema de dos variables
ecuaciones lineales en d) Solucionan varios tipos de sistemas de -Eliminan parntesis y Laboratorios
dos variables. dos ecuaciones lineales en dos variables. reducen trminos -Trabajos en
semejantes en la solucin grupo
Usan la computadora de sistemas de -Tareas
Mayo

-Resolucin de
y/o calculadora para Algebra ecuaciones lineales en dos
ejercicios
comprobar las variables
soluciones de un -Resuelven sistemas de
sistema de dos ecuaciones lineales en dos
II prueba
ecuaciones lineales en variables convirtiendo los escrita 15%
dos variables. coeficientes en nmeros 20 de mayo
enteros
e) Solucionan problemas -Encuentran la solucin Participacin
donde se apliquen de problemas aplicando
ecuaciones lineales. los sistemas de ecuaciones
lineales en dos variables

Prueba
Formativa
27 de mayo
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Sugeridas del DCNEB
Contenidos actitudinales Diagnsticas
Mes Estndares y Formativas

a) Definicin de funcin lineal. Definen una funcin -Participacin

Identifican, interpretan lineal
y grafican funciones b) Razn de cambio. Encuentran la razn Participacin
lineales. en una funcin -Trabajo en clase

Determinan la ecuacin lineal

de una recta dados: c) Sistema de coordenadas cartesianas. Encuentran las -Trabajo en su
Dos puntos. coordenadas de un punto cuaderno
en el sistema de -Revisin
Un punto y la
pendiente. coordenadas cartesianas
Un punto y la Identifican los ejes y el
ecuacin de una origen del sistema de
recta paralela. coordenadas cartesianas
Un punto y la -Trazan la grfica de una Participacin en
ecuacin de una d) Grficas de funciones lineales. funcin lineal la pizarra
-Elaboran una tabla con -Trabajo en grupo
recta
valores para X y Y que -Tareas
perpendicular.
son soluciones de la
Junio

Usan la calculadora y/o ecuacin

Algebra -Representan todos los
computadora para
representar pares ordenados de la
grficamente funciones tabla como puntos en el
lineales y sistema cartesiano.
cuadrticas. -Unen los puntos con
segmentos lineales y
reconocen que se forma
una recta lineal.
-Reconocen que cada
punto de la recta
representa una solucin
de la ecuacin.
e) Pendiente y ordenada al origen de una Encuentran la pendiente y -Trabajan en la
recta. ordenada al origen de una pizarra y en su
recta cuaderno
f) Grfica de una ecuacin lineal utilizando Grafican una funcin -Trabajo en grupo
la ordenada al origen y otros puntos. lineal en dos variables -Tareas
utilizando la ordenada al
origen y otros puntos
 g) Ecuacin de una recta. Encuentran la ecuacin de Evaluacin
una recta identificando la Escrita 20%
ordenada al origen y la del
pendiente
10 al 14 de
junio
h) Encuentran la ecuacin de una recta -Encuentran la ecuacin Prueba
paralela y perpendicular a otra ecuacin de una recta paralela a Formativa
dada. otra 24 de junio
-Encuentran la ecuacin
de una recta
perpendicular

Contenidos conceptuales Bloques Procesos y Actividades Sugeridas del DCNEB Evaluaciones

Mes Estndares Contenidos actitudinales Diagnsticas y
Formativas
-Resuelven problemas que involucren la solucin de -Evaluar la
Resuelven
ecuaciones lineales participacin
problemas de
-Formas de resolver los problemas:
la vida escrita(cuaderno
*De manera individual
cotidiana
*Compartir sus ideas en parejas y pizarrn), oral
utilizando las
*Compartir sus ideas de solucin en equipos de 4
funciones y en equipo.
personas
Lineales. a) Solucionan problemas de aplicacin de la
funcin lineal estableciendo la relacin entre
dos expresiones.
Julio

Algebra

-Resuelven de manera individual los problemas

b) Solucionan problemas de aplicacin de la propuestos
funcin lineal con figuras geomtricas.
 -Utilizar papel milimetrado para observar el -Evaluar el
comportamiento de datos experimentales, que describen trabajo en
una funcin lineal equipo
- Analizar los datos experimentales luego de describir -El trabajo de
grficamente la funcin lineal
las grficas
construidas por
cada uno de los
c) Solucionan problemas de aplicacin de la estudiantes
funcin lineal con datos experimentales.

Resuelven en parejas problemas como: -Participacin

individual
-Participacin
en equipo
d) Solucionan problemas de aplicacin
de la funcin lineal con grficas.

Explican los resultados obtenidos luego de realizar la

representacin grfica de la informacin.
Construyen fi Observan polgonos regulares y sus elementos
e) Polgonos (definicin y propiedades):
Reconocen polgonos regulares como
guras Suma de los ngulos internos de un polgono Polgonos equilteros y equingulas.
geomtricas regular. Geometra Descubren que un polgono regular tiene un
centro como un crculo: Todos los vrtices del
Como ii Calculan el nmero de lados de un polgono
regular dada la medida de uno de sus ngulos.
polgonos Polgono regular tienen la misma distancia del centro. -Realizar
-Llaman radio al segmento que une el centro laboratorio en
regulares y con uno de los vrtices. Un radio de un polgono donde
crculos. regular tambin lo es de su crculo circunscrito. construyan
-Llaman ngulo central del polgono regular al polgonos
ngulo incluido entre dos radios dibujados regulares
f) Centro de un polgono regular. hacia dos vrtices sucesivos. usando
Construyen fi Identifican los ngulos internos y externos de un instrumentos de
polgono regular. medicin
guras -Utilizan cabri geomtrico para afianzar propiedades de -Realizan
geomtricas los polgonos regulares utilizando la computadora como laboratorio
herramienta didctica usando cabri
Utilizando la
-Llaman apotema de un polgono regular al Realizan
computadora. segmento de lnea que parte de su centro y es laboratorio en
perpendicular a uno de sus lados. Una apotema donde
es tambin un radio del crculo inscrito en el construyan
polgono. polgonos
Descubren las siguientes propiedades de regulares
polgonos regulares a travs de la construccin de los usando
mismos utilizando regla, transportador y comps instrumentos de
- polgono regular de n lados, si medicin
uno de sus lados tiene longitud s, -Realizan
entonces su permetro es p = ns. laboratorio
- Un crculo puede circunscribir a usando cabri
cualquier polgono regular.
-
g) Construccin de polgonos regulares inscritos cualquier polgono regular.
en un crculo. -El centro de un crculo circunscrito a un
polgono regular tambin es el centro
de su crculo inscrito.
-Un polgono equiltero inscrito en un
crculo es un polgono regular.
-Los radios de un polgono regular son
congruentes.
-
al ngulo hacia el cual est dibujado.
-
son congruentes.
-Una apotema de un polgono regular
biseca al lado hacia el cual es
dibujado.
 Confirman las relaciones anteriores en los
casos especiales de tringulos equilteros,
cuadrados y hexgonos regulares.

-Construyen con regla y comps la inscripcin de

un cuadrado en un crculo dado.
-Construyen con regla y comps la inscripcin de
un octgono regular en un crculo dado.
-Construyen con regla y comps la inscripcin de
un hexgono regular en un crculo dado.
-Construyen con regla y comps la inscripcin de
un tringulo equiltero en un crculo dado.
-Aprenden que la longitud de los lados de
hexgonos regulares es s = R, de cuadrados es
s = R2 y de tringulos equilteros es s = R3,
donde R es el radio del polgono regular.
-Descubren que el rea de un polgono regular
es igual a la mitad del producto de su permetro
por la longitud de su apotema: A = n s r = p r,
donde n es el nmero de lados del polgono, s
la longitud de un lado, p el permetro y r la
longitud de la apotema.
-Observan crculos y circunferencias.
-Relacionan circunferencias con puntos.
h) Construccin de tangentes a un crculo.
Descubren que una circunferencia es el
conjunto de todos los puntos en un plano que
estn a la misma distancia de un punto fijo
llamado centro.
-Identifican el radio de un crculo, como
segmento de lnea, que une el centro con algn
punto de la circunferencia.
-Identifican un ngulo central como ngulo
formado por dos radios.
-Identifican arcos como parte continua de la
circunferencia.
-Identifican una semicircunferencia como arco
que mide la mitad de la circunferencia.
-Reconocen un arco menor como arco que es
ms pequeo que una semicircunferencia.
-Reconocen un arco mayor como arco que es
ms grande que una semicircunferencia.
-Identifican una cuerda de un crculo como
segmento de lnea que une dos puntos de la
circunferencia.
-Llaman dimetro a la cuerda que pasa a travs
del centro del crculo.
 -Identifican una secante de una circunferencia
i) Construccin del centro de un crculo.
como lnea que intercepta a la circunferencia en -Solucin de
dos puntos y una tangente como lnea que toca
prueba
a la circunferencia en uno y slo un punto sin
importar qu tanto se extienda la lnea. formativa
-Construyen con regla y comps una mensual de
circunferencia que pasa por tres puntos no manera
coloniales. individual 29
-Localizan con regla y comps el centro de un
de julio
Crculo.
-Construyen una tangente a un crculo dado a
travs de un punto sobre la circunferencia.
Construyen una tangente a un crculo dado a
travs de un punto en el exterior del crculo.
 Contenidos conceptuales Bloques Procesos y Actividades Evaluaciones
Contenidos actitudinales Sugeridas del DCNEB Diagnsticas y
Mes Estndares Formativas

Demuestran que el centro de un polgono regular equidista -Reconocen que un crculo

-Realizan laboratorio
de sus vrtices. puede considerarse
como polgono regular con un en equipos de trabajo
nmero infinito de lados y
usan la frmula A = p r
para
-Calculan el rea del crculo.
p es la circunferencia que est
relacionada con el radio: p =
r, as que A = r.
-Resuelven problemas de la
Realizan
vida real que implican
demostraciones
polgonos regulares y
sencillas
crculos.
relacionadas con
propiedades de Demuestran que el centro de un polgono regular equidista de sus -Realizan construccin de -Revisin de
Polgonos regulares lados. polgonos regulares utilizando construcciones
y crculos. regla, compas y transportador realizadas en el
Agosto

Demuestran que un polgono con todos sus lados congruentes e -Realizan laboratorio de laboratorio de manera
inscritos en un crculo es un polgono regular. Geometra construccin de polgonos individual
utilizando cabri geomtrico(
Utizan la computadora como
herramienta didctica
Resuelven
Demuestran que la tangente de un crculo toca a ste en un nico -Construyen circulo y dibujan
problemas de
punto. la tangente; analizando sus
crculos que
caractersticas
incluyan fi guras
inscritas y -Observan los lados de los -Realizan laboratorio
Demuestran que el radio definido por el punto de tangencia es
Circunscritas. siguientes poliedros: en equipos de trabajo
perpendicular a la tangente.
cubos, slidos rectangulares,
paraleleppedos,
pirmides regulares.
-Aplican las frmulas para
calcular los volmenes y las
reas laterales de cubos y
slidos rectangulares.
Calculan reas laterales de
cilindros.
Resuelven problemas haciendo uso de figuras inscritas y -R trabajo en
circunscritas en un crculo.
equipos
Resuelven gua de
trabajo
-
- Realizan prueba
de evaluacin en
la semana del 12
al 16 de agosto
-
-Resuelven prueba
formativa mensual
de manera
individual
19 de agosto
 Contenidos conceptuales Bloques
Estndares Contenidos actitudinales Procesos y Actividades Evaluaciones
Sugeridas del DCNEB Diagnsticas y
Formativas
Observan los lados de los
a) rea de superficies laterales de pirmides -Realizan laboratorio
siguientes poliedros:
regulares, paraleleppedos y cubos, slidos rectangulares, en equipos de trabajo
Calculan cilindros.
superficies y paraleleppedos,
volmenes de pirmides regulares.
poliedros, cilindros Aplican las frmulas para
y esferas. calcular los
volmenes y las reas laterales
de cubos y
Resuelven slidos rectangulares.
Calculan reas laterales de
Septiembre

problemas de la
vida cotidiana que cilindros.
requieran el clculo Geometra
de superficie y
volumen de b) rea de superficies laterales de conos y esferas. -Mostrar esferas de diferentes
prismas, pirmides,
volmenes y analizan sus
cilindros, conos y
caractersticas
esferas.
c) Volumen de cilindros y pirmides. -Mostrar cilindros y pirmides -Resuelven
d) Volumen de conos y esferas de diferentes volmenes y prueba formativa
analizan sus caractersticas mensual de
manera
individual 23 de
septiembre
 Contenidos conceptuales Bloques Procesos y Actividades Evaluaciones
Mes Estndares Contenidos actitudinales Sugeridas del DCNEB Diagnsticas y
Formativas
Calculan e interpretan las a) Rango de un conjunto de datos.
-Realizan
medidas de tendencia central IIntroducir las medidas
(rango, desviacin absoluta investigacin de
de dispersin de los
media, varianza y desviacin b) Desviacin absoluta media. campo
datos y su significado
estndar) de un conjunto de -Participacin
estadstico: rango,
individual y en
Octubre

datos. c) Varianza y desviacin estndar. desviacin media,

Estadstica equipo
Usan calculadora y/o varianza y desviacin
descriptiva
computadora para encontrar estndar empleando
el valor de la media aritmtica datos investigados,
y desviacin estndar de un estos datos pueden ser
conjunto de datos. de temas de actualidad,
los que posteriormente
analizarn
-Realizan
experimentos en
- Aplican mtodos de conteo -Probabilidad Probabilidad --Explican que si tenemos equipo
(principio de suma y el -Principios fundamentales de conteo m posibilidades a elegir -Participacin
producto) para encontrar el y para cada posibilidad individual, en
nmero de resultados de un -Relacin entre frecuencia relativa y probabilidad podemos hacer una equipo
experimento. segunda eleccin en n -Participacin oral,
Resuelven problemas que -Propiedades de la probabilidad. maneras, luego el escrita( cuaderno,
impliquen el clculo de pro- - nmero total de pizarrn)
babilidad de eventos simples Calculan la probabilidad de un evento sencillo (eventos menos proba- alternativas a elegir ser
Noviembre

bles, eventos seguros) igual a m n. Ilustrar -Realizan ltima

por medio de una tabla prueba de
o un diagrama.
-- Realizan experimentos
evaluacin en la
en donde se puedan semana del 11 al
encontrar eventos que 15 de noviembre
son: - Resuelven
Mutuamente excluyentes prueba
e identificar algunas
propiedades de la
formativa
probabilidad. mensual de
manera
individual
18 de noviembre
Bibliografa:

1. Diseo Curricular Bsico

2. Archivo de internet: Ministerio de Educacin Superior Universitario Experimental Andrs Elo y blanco del Departamento de Higiene y Seguridad Industrial
(http://es.scribd.com/doc/65575054/Practica2-Funcion-Lineal)
3. Calculo Geometra analtica de Swokosky
4. Calculo Geometra analtica de Dennis G. Zill
5. Maria Esther Gaitan
6. Orlando Pacheco
7. Ral Dubon
8. Algebra y Trigonometra de Dennis Zill
9. Algebra y Trigonometra Swokowski
10. Algebra de Baldor
11. Aritmetica de Baldor
12. Geometria de Baldor
13. Precalculus de Mustafa A. Munem
14. Gloria montano
15. Horacio Reyes Nuez