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CorpoeEsportenaPsicologianoBrasil

AdrianaAmaraldoEspritoSanto*

UERJadriana_aes@hotmail.com

AnaMariaJacVilela**

UERJjaco.ana@gmail.com

DesdeosculoXIX,asteoriaspsicolgicasintegramosconhecimentosnecessriosparadiversas
formasdegovernosobreohomem.Apartirdosculopassado,ossabereseprticaspsicolgicos
se aliaram estatstica para transformar os dados, inclusive aqueles mais subjetivos, em
nmeros,objetificandoosindivduosegerandonovaspossibilidadesdeaoecontrole.

Decorre da que tais saberes e prticas se tornaram importante instrumento a nos dizer como
deveramos nos comportar, regulando nossa conduta e nossos modos de julgar a ns mesmos e
aos outros. A psicologia se cientificizou, o que significava tornarse mais mensurvel. Se isto
inicialmenteocorriaatravsdeaparelhosexperimentais,foicomosurgimentoedesenvolvimento
dos testes psicolgicos que a mensurao se universalizou. Os testes avaliam aspectos do ser
humano atravs de sua corporeidade, ou seja, da avaliao de atributos e habilidades que
aparecememseuscomportamentos,expressosatravsdocorposejapormeiodousodelpise
papel,sejapormeiodeaes.

Os testes foram apropriados no Brasil desde o comeo do sculo XX, inicialmente no campo
mdicoclnico, depois nos da educao, do Direito e do trabalho[i]. E no zeitgeist de
necessidadedecontrolesobreasmassas,doscorposnomundodotrabalho,queseconfigurauma
psicologia voltada para os esportes. No caso do Brasil, isto ocorreu durante a era Vargas (1930
1945),perodoemquediversasmedidasnombitodaEducaoFsicaforamtomadas.Umadelas
foioDecreton.23.252,de19deoutubrode1933,quetransformouoCentroMilitardeEducao
Fsica (CMEF) em Escola de Educao Fsica do Exrcito (E.E.F.E), considerada a primeira escola
de formao de professores de Educao Fsica no Brasil, e que teve como principal funo a
formaodeinstrutoresemtodooterritrionacional.

O Estado identificava a Educao Fsica e o esporte como pilares da educao, com base no
aperfeioamentofsicodoscorposparaenfrentarosnovosdesafiosdavidamodernaecivilizaro
pasmenssanaincorporesano.ComomostrouLenharo[ii],ocorpoestavanaordemdodia,e
sobreelerecaaaaodemdicos,educadores,engenheiros,professores,bemcomodoExrcito,
daIgreja,doshospitais.

Umdosprincipaisobjetivosdasforasquedominavamopasnaqueleperodofoiamodernizao,
visando alcanar o patamar civilizado das naes europeias. Entretanto, esta era uma
modernizaoconservadora,vistoacriaodeindstriaseimplantaodenovastecnologiasno
ser acompanhada e nem necessitar que assim o fosse de mudanas econmicas e sociais. A
industrializao, uma das palavraschave do governo de Getlio Vargas, implicou, de qualquer
forma,acriaodepolticastrabalhistas,umavezquerequeriatrabalhadoresmaisqualificados.

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Diversosinstitutosvoltadosracionalizaodotrabalhoeformaodotrabalhadorcomearam
a surgir nesta poca, como exemplo do Instituto de Organizao Racional do Trabalho (IDORT),
criado em 1931, em So Paulo. Assim, em 1942 foi criado o Servio Nacional de Aprendizagem
Industrial (SENAI) em 1944, a Fundao Getlio Vargas (FGV) em 1946, o Servio Nacional de
Aprendizagem Comercial (SENAC) em 1947, o Instituto de Seleo e Orientao Profissional
(ISOP).

O ISOP, rgo da FGV, teve especial relevncia, no apenas no Rio de Janeiro, mas em todo o
pas.ComsuaorganizaoinicialrealizadaporEmilioMirayLpez(18961964),queodirigiuao
longo de dezessete anos (1947 a 1964), tornouse referncia em psicotcnica, exercendo papel
fundamental na formao dos novos especialistas em seleo e orientao profissional, por meio
de cursos para os profissionais, servios populao e o desenvolvimento e implantao de
tcnicasdePsicologiaAplicadaaoTrabalho[iii],ramoquesedesenvolviaaplenovapornapoca.

Motta[iv] aponta que, entre as funes da FGV, destacavase a melhoria das condies do
rendimento humano, deixando claro que a psicologia fica a servio de selecionar e treinar o
homemcertoparaolugarcerto,afimdequeseproduzamaiscommenoscustos(p.28).Em
suma,oISOP,deacordocomaautora,tinhaoobjetivobsicodecontribuirparaoajustamento
entreotrabalhadoreotrabalho,medianteoestudocientficodasaptidesevocaesdoprimeiro
edosrequisitospsicolgicosdosegundo.(p.142).

E foi neste lugar que poltica e futebol se encontraram, abrindo espao para a insero da
Psicologiapelovisdotrabalho.OpopulismodeVargas,fenmenocaracterizadopeloaliciamento
emanipulaodasmassaspopularesurbanas,elegeuofutebolcomoumdoscarroschefeparaa
construodeumaidentidadenacional.Anovaconcepodohomemcertoparaolugarcertose
encaixavanaquelemomentoemqueofutebolseprofissionalizavanoBrasil,levandoojogadora
assumir o status de trabalhador. O negro, pobre, trabalhador, antes de fora do esporte da elite
branca, ganhava seu espao como protagonista na valorizao de uma democracia racial[v]
promovidaporVargasatravsdofutebol.

Dessaforma,aPsicologiacomeouaseaproximarnodoesporteemgeral,masespecificamente
daquele que foi elevado ao posto de paixo nacional, o futebol. Na dcada de 1950, Joo
Carvalhaes (19171976) comeou a trabalhar com este esporte, na Federao de rbitros de So
Paulo, no So Paulo Futebol Clube e, em 1958, na seleo brasileira. Um grande esforo de
fortalecimentodofuteboljvinhasendofeitopelogovernonosanosanteriorese,decertaforma,
a participao de Joo Carvalhaes demonstrou o investimento naquele esporte, compondo uma
comissotcnicaquecontavaatcomumpsiclogo[vi].

Quatroanosdepois,naCopadoMundode1962,foiavezdeoutropsiclogo,AthaydeRibeiroda
Silva(1915?),acompanharaseleonacionaldefutebol.

Ambos,CarvalhaeseRibeirodaSilva,erampsicotcnicos[vii]ecomexperinciaemaplicaode
testes, ferramenta amplamente empregada naquele perodo e tambm uma das mais utilizadas
porelesparaaavaliaodosjogadoresdefutebol.Eramrecursosobjetivos,queacompanhavam
no s o modelo de cincia mensurvel como a consequente demanda por avaliar
caractersticas psicolgicas atravs de sua expresso efetiva por meio do corpo ou por
desempenho cognitivo. Foram empregados diversos testes, entre projetivos e intelectivos,
avaliandopersonalidade,inteligncia,concentrao,ateno,percepoetodasascaractersticas
queseusestudostericoscomprovavamcomporoperfilidealdojogadordefutebol.

Noporacaso,umdostestesmaisutilizadospelosdoispsiclogos/psicotcnicoscitadosacimafoi
o Psicodiagnstico Miocintico (PMK). Mira y Lpez criador deste teste, colaborador de
CarvalhesediretordoISOP,tendoindicadoRibeirodaSilvacomopsiclogodaseleobrasileira
de 1962 , compreendia o ser humano como uma unidade psicofsica. Assim, a principal base
tericadoPMKaTeoriaMotrizdaConscincia,amplamentedifundidanocomeodosculoXX,
aqualentendequetodaaooureaodoindivduoacompanhadadeumamodificaodotnus
postural. Portanto, a personalidade deveria ser estudada luz dos componentes fisiolgicos e
psquicosedefinidapelaintegraodetodosossistemasestruturaisefuncionaisdoindivduoem
um momento dado. Desta forma, Mira considerava possvel acessar caractersticas da
personalidadepormeiodeatividadesmotoras.

Por outro lado, Carvalhaes e Ribeiro da Silva tambm ousaram criar seus prprios testes
psicolgicos. Carvalhaes idealizou dois. O JC, ainda em 1955, encontravase em anlise pela
CampanhadeInquritoseLevantamentodoEnsinoMdioeElementar(CILEME).Estainstituioj
lhehaviasolicitadooenviodostestesutilizadosnaCompanhiaMunicipaldeTransportesColetivos
(CMTC)ondetrabalhoudurantemuitosanosrealizandoprincipalmenteseleodepessoalcom

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o fim de organizar um arquivo deste material. Em 1970, o Teste da Destreza Digital, tambm de
suaautoria,foipublicado.

JAthaydeRibeiro[viii] adaptou o teste Minhas mos[ix], de Helena Antipoff, que resultou na


criaodotesteMeusps,comoobjetivodeavaliarjogadoresdelinhadofutebol.

Essas experincias nas dcadas de 1950/1960 ajudaram a impulsionar a relao Psicologia e


EsportenoBrasil,auxiliadaspeloespritodapoca,quefavoreceuaaproximaocomatemtica
corporal.Estarelaoteveumforteincremento,principalmenteapartirdosanosde1990,ehoje
se consolida cada vez mais no pas, com novos desdobramentos. Por outro lado, e importante
observar, a problemtica do corpo no mais se restringe, na Psicologia, ao esporte ou ao uso de
testespsicofisiolgicos.Hojeemdia,ocorpopermeiadiversastemticasemdiscusso,comoas
LGBT e as transformaes corporais como signo de identidade, alm de ser, sob a rubrica
crebro,otemaprincipaldeinvestigaodaneurocinciaedapsicobiologia.

*DoutorandaemPsicologiaSocialnaUERJ

**ProfessoraassociadadaUERJ

Notas:

[i]CASTRO,A.C.CASTRO,A.G.JOSEPHSON,S.C.JACOVILELA,A.M..Medir,classificare
diferenciar.In:AnaMariaJacVilelaArthurFerreiraLealFranciscoTeixeiraPortugal.(Org.).
HistriadaPsicologia:RumosePercursos.3ed.RiodeJaneiro:Nau,2013.

[ii]LENHARO,Alcir.Sacralizaodapoltica.Campinas,SP:Papirus,1986.

[iii]SEIDLDEMOURA,M.L.InstitutoSuperiordeEstudosePesquisasemPsicologiadaFundao
GetlioVargas(ISOP/FGV)19701990.In:JACVILELA,A.M.(org.).Dicionriohistricode
instituiesdePsicologianoBrasil.RiodeJaneiro:ImagoBraslia,DF:CFP,2011.

[iv]MOTTA,J.M.C.ApsicologiaeomundodotrabalhonoBrasil:relaes,histriaememria.
SoPaulo:gora,2005.

[v]AideiadedemocraciaracialnoBrasilcomeouaserdifundidanadcadade1930.Paraisto,
foiimportantssimaapublicao,em1933,dolivroCasagrande&senzala,deGilbertoFreyre,em
queoautorapontouainexistnciadecategoriasraciaisrgidasnopas,emfunoda
miscigenao.Haveria,portanto,aprevalnciadeumconvvioracialharmonioso,desfazendoa
ideiapejorativadamestiagem,quevigoravaatento.Porvoltadosanos1950,estaideia
comeaasercontestadaporoutrosestudiosos,apontandoademocraciaracialcomoummito.

[vi]Nadcadade1950,comeaahaverumreconhecimentosocialdaprofissodepsiclogo.A
regulamentao,contudo,socorreuem1962,pormeiodalei4119/62

[vii]Apsicotcnicacorrespondeaumperodonahistriadapsicologia(entre1910e1950/1960)
emqueeraprioritriaaaplicaodossaberesemtodospsicolgicosssituaesdavida
cotidiana,comoporexemplonaindstria,naeducao,naclnica,najustiaetc.

[viii]RibeirodaSilva,A.ObservaessbrePsicologiaaplicadaaofutebol.ArquivosBrasileiros
dePsicotcnica.17,3,1965,p.6772.Recuperadoem02demaro,2015,de
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/abpt/article/view/15113/13999.

[ix]OtesteMinhasmosforacriadoporHelenaAntipoff(18921974)comoobjetivodeauxiliar
naavaliaodecrianasejovensdarearural.

LayoutporAnaLuisaVideira DesenvolvidoporDypeSolues

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