AGRADECIMIENTO

En principio expresamos un sincero agradecimiento al seor General PNP

Eduardo MONTERO ROMERO, por su constante dedicacin y preocupacin en
mejorar el trabajo operativo policial en la lucha contra la delincuencia comn y el
crimen organizado; lo cual indudablemente ha contribuido en elevar la imagen
institucional.

Agradecer al seor Coronel S PNP Manuel TORRES ROCA, Jefe de la Oficina

de Criminalistica, por su permanente motivacin y entusiasmo en la investigacin
cientfica criminalstica.

As mismo, va nuestro reconocimiento y agradecimiento al personal de

investigacin criminal que presta servicios en la Direccin Investigacin Criminal
PNP, quienes con su experiencia profesional y conocedores de la importancia de
la labor del Psiclogo Forense contribuyeron con el desarrollo de este estudio, al
solicitar los exmenes psicolgicos de las personas incursas en la investigacin
de un hecho delictivo, ya que sin este aporte, no hubiera sido posible la
realizacin del trabajo de investigacin, que sustenta la presente obra.

Mencin especial al Doctor Luis LAMAS PUCCIO, por prologar el presente

libro; hecho que nos motiva a continuar en el camino de la investigacin, dada su
calidad profesional que ocupa un lugar de significancia en el quehacer intelectual
criminalstico del pas.

Tambin, reconocer de manera significativa la dedicacin puesta de

manifiesto por nuestros internos: quienes con su empeo por adquirir experiencia
y conocimiento profesional, pusieron todo su entusiasmo e inters en la
cristalizacin del presente esfuerzo intelectual.

Finalmente, y no por ello los menos significativos, vaya todo el afecto a

nuestros queridos familiares por comprender las largas horas de ausencia en el
seno del hogar, para dedicarnos hacer realidad este sueo profesional.

Los Psiclogos Peritos Forenses.

 PRESENTACION

La expresin Perfil Criminal se conoce con trminos y acepciones diferentes

en la literatura cientfica psicolgica, como: perfil psicolgico, perfil de la
personalidad del criminal, perfil del agresor, investigacin analtica criminal. Para
Ressler, Burguess y Depue (1985) se trata de un proceso de identificacin
de las caractersticas psicolgicas de una persona, basndose en el
anlisis de los crmenes que ha cometido y proporcionando una
descripcin general de esa persona.

En las sociedades del mundo, por diversas razones se cometen hechos

criminales delictuosos que alteran la convivencia social entre sus integrantes, lo
cual genera un clima de inseguridad ciudadana, debido a que los bienes jurdicos
de las personas son vulnerados, tales como la vida, la salud individual, la libertad
individual, la integridad sexual, el patrimonio, etc. En el Per, la Polica Nacional
cumple sus funciones bsicas de prevencin, seguridad, orden; y la Direccin de
Investigacin Criminal y Apoyo a la Justicia (DIRINCRI-PNP) cuyo objeto principal
es luchar contra la delincuencia comn y el crimen organizado, complementa su
labor apoyando al Ministerio Publico y al Poder Judicial, procurando contribuir con
sus investigaciones a lograr una correcta administracin de justicia.

Es as que la investigacin de los crmenes son responsabilidad de las

diversas Divisiones de Investigacin de: Homicidios, Secuestros, Desaparecidos,
Delitos Informticos, Robos, Estafas, etc. Funciones que se desarrollan
descentralizadamente a nivel nacional.

La labor de la Direccin de Investigacin Criminal cuenta con el apoyo de la

Oficina de Criminalstica, que viene a constituir el soporte tcnico y cientfico de
acuerdo a los requerimientos de la modernidad y procurando el concurso de
todas las ciencias criminalsticas, otorgando al trabajo de investigacin policial un
sustento de carcter cientfico.

El equipo de Psiclogos que labora en el rea de Psicologa Forense de la

OFICRI-DIRINCRI-PNP es consciente de que la Psicologa Forense es la ciencia
psicolgica aplicada, cuya importancia en la hora actual, cobra especial
relevancia debido al aumento progresivo de la criminalidad y de la conducta
desviada en general, observando que es ms frecuente el rol del Psiclogo como
Asesor y/o Perito en los mbitos del Derecho Penal, y muy especialmente
apoyando la investigacin policial que realizan los pesquisas de las diferentes
Divisiones de la DIRINCRI-PNP, y otros; ya que su aporte en la Administracin de
Justicia, es cada vez ms significativa hacindose necesaria e imprescindible;
creciendo la demanda y participacin del profesional Psiclogo Forense; debido a
un aumento en la solicitud de autoridades Policiales, Judiciales y Fiscales, de
peritajes psicolgicos, evaluando y determinando los perfiles de personalidad,
estado de salud mental, simulacin, disimulacin o grado de sinceridad entre
otros, de personas involucradas en hechos de investigacin criminal, policial y/o
judicial, sea como autor, presunto autor, vctima o testigo, formulando los
Dictmenes Periciales Psicolgicos pertinentes, que otorga pautas orientadoras al
proceso de investigacin en curso. Acta desde una perspectiva eminentemente
tcnica-cientfica, trabaja con verdad y diligencia asimismo con elevada
formacin tica y moral.
 El personal de Psicologa Forense de la OFICRI-DIRINCRI, en su afn de
seguir contribuyendo a la investigacin policial, consciente de su trabajo
aplicando la ciencia psicolgica en las pericias que realiza y tomando como
muestra la poblacin de presuntos delincuentes evaluados, en el rea de
Psicologa Forense de la OFICRI DIRINCRI-NP, en el periodo 2003 a 2006; a
realizado un estudio de investigacin cientfica para determinar las
caractersticas psicosociales de los criminales.

Los resultados de este estudio, nos ha permitido establecer caractersticas

psicolgicas de su entorno familiar y social, las mismas que van determinando en
la mayora de casos, las caractersticas de una personalidad desviada o anormal,
favoreciendo la ocurrencia permanente de conductas que se encuentran al
margen de la ley; es decir, se han encontrado resultados que demuestran la
incidencia significativa de ciertas caractersticas psicosociales de presuntos
autores de delitos, comn al tipo de delito investigado; considerndolo como un
aporte a las Ciencias Forenses (Psicologa) y Criminalstica.

En el estudio se consider las evaluaciones psicolgicas de presuntos

autores de Delitos Contra la Vida el Cuerpo y la Salud: HOMICIDIOS; Delitos
Contra la Libertad: Violacin de la Libertad Personal SECUESTRO, Violacin de la
Libertad Sexual VIOLACIN SEXUAL, PAIDOFILIA, VICTIMAS DE VIOLACIN
SEXUAL. Adems, se considera el estudio de SUICIDIOS. Todos estos temas de
gran importancia para el quehacer cientfico-policial, conforman el estudio
PERFILES CRIMINALES: Una aproximacin psicosocial del criminal y sus
vctimas

El Perfil del Homicida, es un estudio cuya muestra est constituida por 61

sujetos que aceptan ser autores de homicidio o con indicios que as lo confirman,
que fueron examinados en el periodo indicado. El estudio realizado arroja
resultados que demuestran la incidencia significativa de ciertas caractersticas
psicosociales que permiten elaborar el perfil del homicida en nuestra sociedad
peruana actual y ayudan en la orientacin a la investigacin policial, estudio de
casos y evaluacin de presuntos homicidas.

El Perfil del Secuestrador, es un estudio que ha considerado una muestra de

64 personas, analiza los rasgos ms saltantes de personalidad como baja
autoestima, conflictos con la figura paterna, motivacin por la ambicin y la
codicia entre otros, quien comete el delito de secuestro no respeta los derechos,
libertad y a veces la vida misma de las personas.

El Perfil del Violador Sexual, se estableci en base al estudio de 71 casos de

presuntos autores del Delito Contra La Libertad Sexual, identificando las
caractersticas psicosociales ms saltantes como el estilo de crianza de la familia
de origen, que corresponde a patrones de comportamiento basados en la
violencia y agresividad dentro del hogar. Constituyndose la violencia en su estilo
de vida, modo de convivencia y modelo de crianza.

El Perfil del Paidoflico, relacionado a los delitos informticos encontramos a

la Pornografa Infantil y asociado a ella la Paidofilia, ms conocida como Pedofilia;
para el presente estudio se ha trabajado con una muestra de 21 casos,
encontrndose entre otras caractersticas, que en su mayora son de gnero
masculino, poseen buen nivel cognitivo, provienen de familias desintegradas y
evidencian conflictiva en el rea sexual. Presentando una Cartilla de Prevencin a
fin de brindar proteccin a nios y jvenes usuarios de Internet.

Vctimas de Violacin Sexual, investigacin que considera una poblacin de

131casos evaluados cuyo objetivo es conocer las caractersticas de personalidad
que presentan las vctimas de violacin sexual y en que medida han sido
afectadas. Los resultados indican un gran porcentaje en el grupo etario de 04 a
18 aos, sus agresores comnmente son los familiares y amigos de su entorno,
en menor porcentaje son vctimas de desconocidos. Realizando una Cartilla de
Prevencin a fin de evitar ser vctimas de violacin sexual.

El estudio sobre Suicidios considera una muestra de 50 cartas y diarios que

se encontraron en la escena del crimen durante los aos 2004 hasta el 2006;
escritos que fueron analizados aplicando las tcnicas de anlisis de contenido y
anlisis grafolgico, pretendiendo estudiar la estructura vivencial, emocional de
las personas que se suicidan, determinar que alteraciones o trastornos
emocionales conllevan a la conducta suicida, conocer sus caractersticas y
realizar un programa de asistencia o prevencin primaria frente a este problema
social.

El Equipo de Psiclogos Forenses de la OFICRI-DIRINCRI-PNP espera que el

presente libro PERFILES CRIMINALES: Una aproximacin psicosocial
hacia el criminal y sus vctimas no slo enriquezca los conocimientos y
habilidades que da a da demuestran los expertos pesquisas, sino que forme
parte de la cultura de cada uno de las personas que nos dignen con leer la
presente obra.

El presente trabajo de investigacin no slo busca contribuir en la fase de

investigacin policial, sino tambin fomentar una poltica de prevencin del
delito, donde se tome conciencia sobre todos aquellos aspectos familiares y
sociales que van predisponiendo hacia la conducta delictiva y que se est
convirtiendo en un mal endmico en nuestra sociedad.
PERFIL PSICOSOCIAL DEL HOMICIDA
CMDTE. PSIC. PNP MICAELA LIMACO FERREL
CAP. PSIC. PNP MARIBEL TORRES DIAZ
 INTRODUCCION

Diversos crmenes se cometen en todas partes del mundo, en todas las

sociedades y pocas, los mismos que se consideran delitos de acuerdo a las
realidades socioeconmicas y polticas cuya legislacin as lo considere, pero de
todos los crmenes el peor y ms cruel es el que acaba con la vida de un hombre:
el homicidio.

El presente estudio elaborado en base a la labor pericial realizada en el rea

de Psicologa Forense de la OFICRI DIRINCRI-PNP en el periodo 2003 a 2006, trata
sobre el perfil psicolgico del criminal homicida. La labor pericial se realiza
empleando mtodos y tcnicas especializadas como la entrevista, observacin,
historia clnica psicolgica, examen mental y pruebas psicolgicas, lo cual nos ha
permitido obtener informacin a travs de las copias de los dictmenes
periciales, para poder presentar de manera detallada y grfica las
Caractersticas psicosociales de presuntos homicidas que aceptan ser autores de
homicidio y/o con indicios que as lo confirman evaluados en el rea de Psicologa
Forense de la OFICRI DIRINCRI/PNP en los aos 2003 a 2006.

La muestra est constituida por 61 sujetos examinados en el periodo

indicado, quines aceptan ser autor de homicidio y/o con indicios que lo
confirman.

El estudio realizado arroja resultados que demuestran la incidencia

significativa de ciertas caractersticas psicosociales, que permiten elaborar el
perfil del homicida en nuestra sociedad peruana actual y ayudan en la
orientacin a la investigacin policial, estudio de casos y evaluacin de presuntos
homicidas.

I. CONCEPTO. CLASIFICACION. TEORIAS-CAUSAS

A. CONCEPTO DE HOMICIDIO

Homicidio es la privacin de la vida de una persona, causada por otra u

otras personas.

La voz homicidio deriva de las palabras latinas: homo (hombre) y

caedere (matar). Es el acto voluntario de destruir la vida de un
semejante. Implica que la muerte cometida sea injusta al no ser
permitida por la ley ni por las circunstancias del caso; entre el hecho y
la muerte debe existir necesariamente un nexo de causalidad, ese
hecho debe ser causa de la muerte de la vctima.

El Homicidio en el Cdigo Penal

El homicidio considerado en el Cdigo Penal vigente, Libro Segundo

Parte Especial Delitos, Ttulo I Delitos contra la vida, el cuerpo y la
salud, Capitulo I; comprende los Artculos 106 al 113 inclusive. En
este tipo de delito, el bien jurdico protegido es la vida, el derecho de
toda persona a la vida se consagra en la Constitucin Poltica del Per
en su Artculo 2, inciso 1.
 La palabra Homicidio se emplea en el Cdigo Penal en un sentido
amplio, equivalente a la muerte de un hombre comprendiendo todas
sus variantes, sin embargo se considera un aporte fundamental de la
doctrina la denominacin de Homicidio Simple (Artculo 106) donde
no concurren agravantes ni atenuantes.

CLASIFICACION

Figuras Agravadas del Homicidio

El Cdigo Penal vigente considera:

El parricidio.
El homicidio por ferocidad, por lucro o por placer;
El homicidio para facilitar u ocultar otro delito;
El homicidio con gran crueldad o alevosa;
El homicidio por fuego, explosin, veneno por cualquier otro
medio capaz de poner en peligro la vida o salud de otras
personas.
Si la vctima es miembro de la Polica Nacional del Per o de las
Fuerzas Armadas, Magistrado del Poder Judicial o del Ministerio
Pblico, en el cumplimiento de sus funciones

Figuras Atenuadas del Homicidio

El homicidio por emocin violenta que las circunstancias hacen

excusable.
El infanticidio.- bajo la influencia del estado puerperal.
El homicidio culposo.
El homicidio piadoso.
La instigacin al suicidio.

En el presente estudio no fueron consideradas las figuras atenuadas

del homicidio por no haberse presentado casos de presuntos autores
que aceptan ser autores de homicidio en esta modalidad.

B. TEORIAS ACERCA DEL HOMICIDIO

1. PSICOANLISIS

Creada por S. Freud quien sostiene la hiptesis de un instinto de

agresin y destruccin en el ser humano. El nio varn
experimenta el impulso innato de sentirse celoso de su padre y
al desear su muerte se siente ms temeroso que su padre lo
castre o mate, desarrollando as el complejo de Edipo notable con
profundo sentimiento de culpabilidad.

Una hiptesis es que los homicidios tienen fuertes sentimientos

de debilidad o desajustes, sus actos son de compensacin para
cubrir el hecho de que se sientan inadecuados y para demostrar
lo fuerte que son.

2. PERSONALIDAD Y ENFERMEDAD MENTAL

 Segn Mowat el homicida tpico presenta probablemente graves
sentimientos subyacentes o abiertos de falta de ajuste, es decir,
hace lo mismo que muchos paranoicos, e indudablemente al
momento de su acto es psictico y al hacer el estudio de su orden
mostrar tendencias psicopticas.

Frederick Werthman ofrece una teora de la crisis catatmica, es

decir una causa, entendindose por este que una persona pasa
por experiencias extremadamente difciles y bajo los efectos de
los complejos emocionales conectados a esas experiencias, sufre
una aberracin del razonamiento que le conduce a una explosin
de violencia.

3. PERSONALIDAD Y CRIMINALIDAD

Wolfgang expresa que: hay relacin existente entre el modo de

vivir de los pobres en las ciudades y los homicidios, otros
expresan que tienden a ser demasiado emocionales.
Existe tambin la teora de Eysenck que considera que los
homicidas son seres sin control y excesivamente impulsivos.

Edwin I. MC. Gargee refiere que muchos homicidios en el interior

de la familia eran crnicamente sper controladas.

4. TEORA DEL EXCESO DE INHIBICIN

Generalmente, en este tipo encontramos que son tmidos y

retrados, psicticos limtrofes, casi siempre fuera del contacto
con la realidad, carecen de ansiedad y sentido de culpa,
incapaces de establecer relaciones clidas y estables parecen
voraces, impulsivos, egocentristas, sus relaciones con los otros
son caractersticamente vas de un solo sentido: ellos obtienen y
se espera que los otros den.

Muchos son muy inteligentes, tenaces y crueles sin

remordimiento, alguno pueden sufrir algn defecto gentico,
pudiendo sufrir tambin la mala direccin por parte de los padres.

5. VIOLENCIA Y SALUD MENTAL

Es importante observar como la violencia se ha convertido en un

fenmeno psicosocial, tan es as que en el Per de 1980 al 2000,
la violencia terrorista cobr alrededor de 29,000 vidas. Adems la
violencia es un fenmeno que regularmente a la sociedad le ha
marcado no slo la historia social sino tambin la historia de
familias e individuos.

Desde la perspectiva macro social la violencia puede tipificarse en

cuatro grandes categoras:
a. Violencia Internacional, donde destacan las guerras, los
conflictos, la globalizacin, los medios de comunicacin, el
terrorismo y el trfico de drogas.

b. Violencia Nacional, donde se ubica la pobreza, la

corrupcin, la delincuencia y el trfico de drogas.

c. La violencia Comunitaria donde resaltan la violencia

juvenil, los nios de las calles, la violencia sexual, la
prostitucin y la micro comercializacin de drogas.

d. La violencia domestica o familiar donde tenemos la

violencia familiar y en especial el maltrato infantil.

En este marco, la violencia relacionada con el alcohol y otras

drogas tienen mucha importancia.

Del anlisis se aprecia entre otros:

a. Conductas antisociales, adicciones y problemas de

salud mental:

Desde la perspectiva de estudios epidemiolgicos sobre

violencia en el Per se aprecia, conducta violenta por
trastornos adictivos, esquizofrenia, trastornos bipolares, se
llega a afirmar que los estudios epidemiolgicos indican que
tanto las conductas violentas como las delincuenciales estn
fuertemente relacionados con problemas de salud mental,
donde prevalecen los problemas relacionados con el alcohol
y drogas ilegales, pero tambin por otras patologas de salud
mental, como los trastornos de personalidad severos, la
psicosis y los cuadros orgnicos cerebrales (Retardo mental).

b. Conductas antisociales y adicciones desde la

perspectiva de estudios clnicos:

El estudio indica que actualmente y desde hace ms o

menos cuarenta aos, el consumo crnico de sustancias
psicoactivas, especialmente el alcohol, estimulantes
(cocana, derivados) marihuana por aos, se han asociado al
trastocamiento de los valores y trasgresin de las normas
con la consecuente deformacin de la personalidad del
hombre.

En el aspecto agresivo la mayor incidencia es debido al uso y

el abuso del alcohol, PBC, cocana, y estimulantes como las
anfetaminas.

Factores Etiolgicos de la Violencia y Salud Mental:

a. Factores socio familiares

 Se aprecia relacin entre las conductas antisociales, el
consumo de drogas, desde diversas perspectivas, influye la
pobreza, fuerte dependencia socio econmica, falta de
servicios domsticos, vivienda inadecuada, autoritarismo,
madres abandonadas, analfabetismo, bajo nivel educativo,
frustraciones.

b. Factores sociolgicos

Sociedad en creciente consumismo, medios de

comunicacin, inadecuadas relaciones familiares,
individualismo, corrupcin en todos los niveles, influyen
consideradamente.

6. HOMICIDIO Y SALUD MENTAL

El Homicidio es una de las conductas mas violentas del ser

humano. Se pueden considerar los siguientes tipos:

a. Homicidio Primario

Resulta de actos de asalto entre personas que previo al

homicidio han establecido algn tipo de relacin aunque
breve, pero que no ha tenido prospectos criminales. La
mayora resulta de disputas, discusiones o violencia
intrafamiliar.

b. Homicidio Secundario

Se refiere al curso de una transaccin criminal entre

personas sin una relacin preexistente. Se le vincula al
trfico de drogas, asalto y robos callejeros.

c. Homicidio Terciario

Se realiza entre personas que tampoco han tenido una

relacin preexistente antes del crimen. Aqu se encuentran
los homicidas en masa o genocidas, los sicarios u homicidas
contratados y los homicidas francotiradores as como los
homicidas que usan bombas o que son incendiarios. Este es
el tipo que demanda mayor atencin del pblico.

d. Homicidio Mixto

Se caracterizan por poseer ms de una caracterstica de las

tipologas antes mencionadas. Aqu se incluyen los
Homicidios en los cuales existe asalto y homicidios y entre
familias, homicidios con artefactos explosivos en donde el
homicida ha tenido una relacin con una o ms de las
victimas, y homicidas incendiarios de asociados criminales y
de victimas inocentes.

C. CLASIFICACIN DE LOS HOMICIDAS

 Los tratadistas desde Lombroso han efectuado diversas clasificaciones,
con el tiempo diversas escuelas y tericos han tratado de establecer
una clasificacin de los homicidas; as tenemos como una de las ms
importantes la planteada por el maestro Jos Ingenieros:

1. HOMICIDAS POR ANOMALAS PSQUICAS E INTELECTUALES

Su accionar homicida se presenta como producto de profundas

causas orgnicas y funcionales; son los menos frecuentes en el
mundo.

2. HOMICIDAS POR ANOMALAS MORALES (HABITUALES)

Son incapaces de imitar la moral de su sociedad y de adaptar su

conducta a las normas usuales de la vida honesta. Los
sentimientos bsicos de piedad y probidad no pueden arraigarse
en ellos, no manifiestan remordimiento por el hecho cometido,
son faltos de sentimiento; la influencia del medio es decisiva en
su vida; falta de experiencia en la vida, con educacin deficiente;
es un delincuente habitual; con perversin progresiva del sentido
moral.

3. HOMICIDA OCASIONAL

En la casustica criminal tienen un nivel bajsimo de incidencia,

son casos muy espordicos. Generalmente se convierten en
Homicidas como consecuencia de peleas o disputas callejeras.
Luego de cumplir su condena se comportan honrada y
honestamente en la vida.

4. HOMICIDAS COMO CONSECUENCIA DEL USO Y ABUSO DE

DROGAS

Graves y severos crmenes se producen con mayor frecuencia en

el mundo, debido al uso y abuso del alcohol y drogas (herona,
clorhidrato de cocana, pasta bsica de cocana, LSD, marihuana y
otras), toda vez que actan perniciosamente sobre la persona,
principalmente porque le ocasionan una severa desadaptacin
social.

5. HOMICIDAS POR IMPULSO PASIONAL

Son personas casi normales, de regular inteligencia, nerviosas,

obsesionados, irrespetuosos por los frenos paternales, proclives al
delito; hiperactivos; sus sentimientos familiares son inestables,
mezclan el amor propio y la pasin los ciega.

D. TIPOLOGIA DE LOS HOMICIDAS

El Dr. Alfredo Saavedra Castillo en su obra Violencia y Salud Mental,-

Revista de APAL (Asociacin Psiquiatrita de Amrica Latina), presenta
 una tipologa de los Homicidas, que ha sido generada de evaluaciones
forenses, prejuzgamientos y otros patrones; y es el siguiente:

1. HOMICIDA REBELDE

Comete homicidios primarios, secundarios o terciarios y evidencia

poseer trastornos de personalidad antisocial, alcoholismo, abuso
de sustancias o combinacin de estas.

2. HOMICIDA INADECUADO

Comete homicidios primarios, por necesidades insatisfechas

acompaado por ansiedad, depresin y abuso del alcohol, en el
que se asocia una pretendida amnesia del asesinato, pero que es
interpretado como producto de represin disociacin o
simulacin.

3. HOMICIDA PSICTICO

Suele cometer homicidios primarios, (ocasionalmente los de otro

tipo), mientras que se halla en estado psictico, debido a una
falta de tratamiento o un fracaso en la toma de medicacin
antipsictica.

E. PERFILES CRIMINALES

1. CONCEPTO

La expresin perfil criminal se conoce con trminos y acepciones

diferentes en la literatura cientfica: perfil psicolgico
(psychological profiling) (Holmes, 1989), perfil de la personalidad
del criminal (criminal personality profiling), perfil del agresor
(offender profiling) (Canter, 2000), perfil criminal (criminal
profiling) (Stanton, 1997), investigacin analtica criminal
(criminal investigative analysis) (Warren 1999), etc.

Distintos autores recogidos por Alison y Canter (1999) definen la

tcnica de forma relativamente similar. Para Ressler, Burgess y
Depue (1985) se trata de un proceso de identificacin de las
caractersticas psicolgicas de una persona basndose en el
anlisis de los crmenes que ha cometido y proporcionando una
descripcin general de esa persona. Para Geberth (1996) el
perfil de personalidad de un criminal es un intento de
proporcionar informacin concreta acerca del tipo de persona que
ha cometido un crimen determinado, basndose en informacin
tomada de la escena del crimen y victimologa, que se integra
con teoras psicolgicas conocidas.

El perfil criminal es una tcnica psicolgica que, basada en los

aspectos psicosociales del comportamiento humano que
establece a partir de la escena del crimen, las caractersticas
sociales y psicolgicas de la vctima y los hallazgos forenses y
criminalsticos, la motivacin del autor, a partir de la cual se
 elaboran los fundamentos estadsticos que permitirn estructurar
grupos relativamente homogneos de sujetos que cometen
determinadas actividades criminales, con la finalidad ltima de
ayudar a la investigacin o bien facilitar pruebas inculpatorias en
un proceso judicial.

2. PERFIL PSICOLGICO DE LOS CRIMINALES SERIALES (Pedro

J. Foglia)

Segn expertos de la Oficina Federal de Investigaciones (FBI) de

los EEUU, los Criminales Seriales fueron victimas de abusos
sexuales y de violencia en la infancia o durante los primeros aos
de su adolescencia.

Su hogar familiar constituido por un padre ausente, poco

comunicativo insensible y totalmente indiferente a sus hijos. La
madre, extremadamente sobre protectora o ablica, muchas
veces agresiva y violenta, con gran inestabilidad emocional.

Adems carecen del sentido de familia, la falta de integracin

de sus cnyuges, hace que con sus conductas produzcan
consecuencias nefastas para sus hijos.

Despus de realizar estudios de 36 Asesinos Seriales, la gran

mayora de los examinados fueron observados como
sexualmente incompetentes.

Los perversos psicpatas tienen trastornos de conducta, pero al

mismo tiempo saben lo que hacen. Muchos son incapaces de
mostrar el mnimo sentimiento de compasin, conservando todas
sus funciones perceptivas y mentales, pero su conducta se
encuentra patolgicamente alterada por una anomala psquica.

A pesar de su peligrosidad, es difcil reconocerlos a simple vista,

muchos expertos en el tema como el Prof. Adrin Reine de la
Universidad del Sur de California (USA) sostiene: ... la conducta
antisocial de estos criminales no slo se debe a influencias
ambientales como la familia, sino tambin a causas biolgicas .

La mayor parte de los delincuentes agresivos tienen en

comn severas desviaciones sexuales y morales.
Son compulsivos, tanto en la agresin como en la conducta
sexual.
Es una de las causas por la que son asesinadas muchas
victimas de la violacin.
En este ultraje, el criminal, frecuentemente castiga en forma
desmesurada e innecesaria a su victima, porque goza del
dolor fsico y moral de sta, a su vez la visin del sufrimiento
lo excita.
En los hechos sdicos sexuales, el sometimiento a tormentos
nunca est ausente.

II. DESARROLLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACION

A. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

1. En el Per: Se reportan escasas investigaciones psicolgicas en

relacin a la conducta delictiva del homicidio o en todo caso no
estn actualizadas o tienen una orientacin restringida, unilateral,
generalmente relacionado a un test determinado.

a. Rasgos clnicos de personalidad en homicidas: Tesis

desarrollada en 1996 por Mara Yrene Merino Cucho, para
optar el ttulo de Licenciada en Psicologa en la Universidad
Particular Inca Garcilaso de la Vega.

El trabajo tiene como objetivo general identificar y comparar

los rasgos clnicos de personalidad (mediante las escalas que
mide el Cuestionario de Anlisis Clnico) en homicidas
primarios de ambos sexos y en personas no homicidas.

La muestra estuvo constituida por 52 Homicidas Primarios

Varones, y 12 Homicidas primarias mujeres. El grupo
comparativo estuvo constituido por 52 personas, varones no
homicidas, de similares caractersticas socio-demogrficas al
grupo de homicidas Primarios Varones.

El Cuestionario de Anlisis Clnico mide: hipocondriasis,

depresin suicida, agitacin, depresin ansiosa, depresin
baja-energa, culpabilidad-resentimiento, apata-retirada,
paranoia, desviacin psicoptica, esquizofrenia, psicastenia y
desajuste psicolgico.

De acuerdo a los resultados obtenidos la autora concluye

que no existen diferencias significativas en la mayora de las
escalas del Cuestionario de Anlisis Clnico, entre homicidas
primarios varones y el grupo comparativo no homicida;
hallando slo diferencia significativa en la escala SC
(Esquizofrenia), siendo esta diferencia mayor para el grupo
comparativo no homicida.
En cuanto a la comparacin entre homicidas primarios
varones y mujeres, se encontr diferencias significativas en
8 escalas, existiendo una mayor tendencia en las homicidas
mujeres a presentar rasgos clnicos de personalidad, las
escalas que evidencian polos altos son: hipocondriasis,
depresin ansiosa, depresin baja-energa, culpabilidad-
resentimiento, apata-retirada, paranoia, esquizofrenia, y
desajuste psicolgico. Indicando que las mujeres homicidas
tienden a sentirse peor de salud.

b. Frustracin en Homicidas: Tesis desarrollada en 1973 por

Csar Agero Lpez para optar el grado de Bachiller en
Psicologa en la Universidad Ricardo Palma.

El trabajo pretendi determinar el nivel de adaptacin

psicolgica a travs del estudio de las respuestas ante las
 frustraciones de orden psicosocial. Se seleccion una
muestra de 50 internos entre 22 y 42 aos de edad,
recluidos en los Centros Penitenciarios Lurigancho y El
Frontn, por delito de homicidio, de un nivel de instruccin
entre 1ro y 5to de primaria.

El estudio del nivel adaptativo estableci un alto porcentaje

de respuestas extra-punitivas con una alta frecuencia de
respuestas que protegen la conciencia de las presiones de la
vida corriente (ego-defensividad) y que refuerzan la
conclusin sobre su inadaptabilidad social.

De acuerdo a su estudio el autor concluye que entre las

causas psicolgicas que determinan el homicidio se
contempla:

La deficiente capacidad de manejo del estmulo que

constituye el obstculo y evita la descarga del mismo,
y;
La presencia de reacciones que defienden la
personalidad, de las agresiones psico-sociales,
mediante respuestas que se caracterizan mas por la
disposicin a atacar que por la tendencia a eludir
peligros o dificultades.

2. En el Extranjero: Se reportan un mayor nmero de investigaciones

psicolgicas aplicadas a la conducta criminal, especficamente al
delito de homicidio en hombres y mujeres, de los cuales
presentamos algunos resmenes:

a. Personalidad del Asesino, realizado por Ivn Munich

(Instituto Nacional de Criminologa y Criminalista Budapest,
HUNGRA) enero-marzo 93.

Presenta datos de la personalidad de asesinos, obtenidos de

resultados de varios test proyectivos (Rorschach, Szondi test,
Lusher color test, Perceptual Forms test), aplicados a 36
hombres convictos de asesinato premeditado.

Los resultados permiten clasificar en este grupo tres tipos de

personalidades: desinhibidos amorales, depresivos inhibidos
e inhibidos agresivos.

Igualmente se indica la realizacin de una comparacin con

25 criminales no violentos y 25 controles no criminales. No
se especifican resultados.

b. Caractersticas de Asesinos Reincidentes en Suecia,

realizado por Adler, Hans y Lidberg y Lars (Instituto de
Karolinska-Dpto. de Psiquiatra Social y Forense Estocolmo
SUECIA) 1,995.
 De 21 asesinos reincidentes de 28 aos en promedio; 18
sujetos tienen desorden de personalidad, de estos 18 cinco
tienen una lesin cerebral, de estos cinco dos tienen
esquizofrenia y 1 depresin.

La mayora de los sujetos estuvieron envueltos en otras

actividades violentas; 18 sujetos eran adictos al alcohol y
otras drogas, doce de ellos fueron golpeados de nios. La
mayora proviene de familias numerosas. De las 45 vctimas,
4 eran extraos. Las pualadas fueron el medio ms
empleado de asesinato.

c. Estudios Sobre Homicidios por el Profesor Jorge O. Folino,

en Argentina.- Luego de examinar los homicidios locales con
una clasificacin fornea basada en categoras
motivacionales -Crime Classification Manual (Douglas.,
1992)- se encontr que, por lo menos, entre los homicidas
aprehendidos, los homicidios en empresa criminal alcanzaron
el 22 %, los homicidios domsticos el 27 % y los que
ocurrieron en ocasiones de conflicto o discusin fuera del
hogar, el 39 %, quedando el resto repartido en homicidios
sexuales y sin motivo especfico (Folino & Apestegua, 2000).

Los hallazgos recientes, lamentablemente, resultan

sumamente preocupantes, destacan una creciente
asociacin de la juventud con los homicidios, especialmente
en empresa criminal. Este fenmeno no ocurre solamente en
la provincia de Buenos Aires, sino tambin fue comprobado
en estudio comparativo con la provincia de Crdoba. Al
comparar los perfiles constituidos por las tasas de homicidios
de ambas provincias y las proporciones de los inculpados
menores de edad, se detect un escalofriante aumento de
los menores inculpados y un notable paralelismo entre
ambas provincias, especialmente en la ltima dcada y
media. Las mayores tasas fueron encontradas en la Provincia
de Buenos Aires.

B. METODO

1. TIPO DE INVESTIGACIN

Se trata de un estudio descriptivo, para lo cual se ha realizado el

anlisis de la informacin y datos de los Dictmenes de Psicologa
Forense de la OFICRI-DIRINCRI-PNP realizados en los aos 2003 al
2006, de los examinados por presuncin de homicidios.

2. POBLACIN Y MUESTRA

La muestra es igual a la poblacin que acepta ser autor de

homicidio y/o con indicios que lo confirman, est constituida por
61 sujetos examinados en el periodo indicado.

3. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

 Entrevista semi-estructurada
Historia de vida
Evaluacin de las funciones cognitivas
Aplicacin de Pruebas Psicolgicas.

C. PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS

CARACTERSTICAS PSICOSOCIALES DE PRESUNTOS HOMICIDAS

QUE ACEPTAN SER AUTORES DE HOMICIDIO Y/O CON INDICIOS
QUE AS LO CONFIRMAN, EVALUADOS EN EL REA DE
PSICOLOGA FORENSE DE LA OFICRI-DIRINCRI-PNP

Los resultados del estudio realizado se presentan mediante grficos de

las variables, que a continuacin se describen:

GRFICO N 1. EDAD

El mayor porcentaje (44%) de evaluados considerados homicidas se

encuentran comprendidos entre los 30 a 45 aos de edad, seguidos
por los evaluados cuyas edades oscilan entre los 18 a 29 aos que
representan el 43%. Como se observa el grupo etario de los homicidas
se concentran mayoritariamente entre el Joven y el Adulto, de las
edades indicadas demostradas en el grfico. Resultados que son
semejantes cuando se trata de las victimas de homicidios (occisos)
como podr observarse en el grafico respectivo.
GRFICO N 2 GNERO
La mayora de los evaluados considerados homicidas (84%) pertenecen
al sexo masculino. Resultado que indicara de manera significativa que
la violencia (impulsividad y agresividad extrema) es ejercido
mayormente por el gnero masculino.

GRFICO N 3 LUGAR DE NACIMIENTO

El 80% del total tienen como lugar de origen el Departamento de Lima

y solo el 20% provienen de Provincias; sin embargo este resultado
puede deberse a que los evaluados en la OFICRI de la DIRINCRI PNP
fueron remitidos por la Unidad de Homicidios con sede en Lima e
igualmente por la mayor poblacin y numero de homicidios ocurridos
en la capital.

GRFICO N 4 GRADO DE INSTRUCCIN

El mayor porcentaje (57%) de los evaluados presentan estudios
secundarios (completos 31% e incompletos 26%) seguidos por aquellos
que presentan estudios de primaria (completa e incompleta) y que
representan el 23 % del total, el 16% educacin superior (completa e
incompleta), el 2% educacin tcnica e igual porcentaje de
analfabetos.

GRFICO N 5 FORMAS DE OCUPACIN

En el momento de la detencin el mayor porcentaje (47%)

desempeaban diversos trabajos de manera eventual, lo cual significa
que ocasionalmente estas personas se encuentran desocupadas, slo
el 33% tiene un trabajo de manera estable, y un 20% se hallaban sin
trabajo.

GRFICO N 6 TIPOS DE OCUPACIN FIJA-ESTABLE

De los evaluados que mantenan un trabajo de manera fija o estable, el

mayor porcentaje (50%) se desempeaba como obrero, el 25% como
empleados y otro 25% de manera independiente (comerciantes
menores y recicladores con un mnimo de dos aos continuos en el
oficio).

GRFICO N 7 ESTADO CIVIL

La mayora de los evaluados considerados homicidas, corresponden al
estado civil soltero que representan el 57% del total. Seguidos por los
casados y en situacin de convivientes con un 18% cada uno,
encontrndose un 7% separados.

GRAFICO N 8 NMERO DE HIJOS DE LA FAMILIA DE ORIGEN

El mayor porcentaje (36%) de los evaluados considerados homicidas,

pertenecen a familias de 5 a 7 hijos, un 34% pertenecen a familias que
tienen de 2 a 4 hijos, mientras que el 23% corresponde a familias
numerosas, siendo uno de 8 a ms hermanos. El menor porcentaje
(7%) pertenecen a familias que tienen solo un hijo, donde el evaluado
es hijo nico. De estos resultados se deduce que el 59% procede de
una familia hasta cierto punto numerosa de 5 a ms de 8 hijos.

GRFICO N 9 TIPO DE FAMILIA

El mayor porcentaje de los evaluados (35%), provienen de familias
separadas, seguidos por un 30% que proceden de familias
desintegradas, as como un 26% de familias constituidas.
Considerndose un porcentaje significativo de 69% que corresponde a
familias que por su estructura negativa (separada, desintegrada,
ocasional, no conoce al padre o la madre), tienden a una dinmica
familiar inadecuada, disfuncional.
GRFICO N 10 ESTILO DE CRIANZA

Al observar el estilo de crianza, se encuentra que la mayora de ellos,

es decir el 60% proceden de hogares con un estilo de crianza agresivo,
de hogares donde se ha ejercido la violencia como forma de crianza.
Un 25% ha sido criado con indiferencia por sus padres, lo que tambin
es otra forma de violencia contra los menores. Se observ que slo el
15% tuvo un estilo de crianza afectuoso. Pudiendo decirse que un 85%
ha tenido un estilo de crianza inadecuado.

GRAFICO N 11 RENDIMIENTO ESCOLAR

El rendimiento presentado por los evaluados durante su etapa escolar
se ubican en la mayora de los casos, el 38% en un nivel muy bajo
seguidos por un rendimiento regular (34%) y bajo (26%). Observando
que slo el 2% presenta un rendimiento escolar bueno. Uniendo los
niveles negativos de rendimiento (bajo y muy bajo), se observa un
porcentaje significativo del 64% que no aprovech debidamente del
proceso enseanza-aprendizaje, lo cual pudo estar notablemente
influenciado entre otros factores, al tipo de familia y estilo de crianza
inadecuado.
GRAFICO N 12 NIVEL INTELECTUAL

Con respecto al nivel intelectual que presentan los evaluados, se

observ que el 52% poseen un nivel normal promedio, 39% normal
inferior, 7% retardo y 2% son fronterizos.

GRAFICO N 13 COMPORTAMIENTO EN ETAPA ESCOLAR

Se observa que el 39% de los evaluados refieren haber presentado un
comportamiento agresivo durante su etapa escolar, mientras que el
31% fue sociable; el 15% presento fugas e igual porcentaje
presentaron un comportamiento sumiso.

GRAFICO N 14 CONSUMO DE ALCOHOL

Al analizar la frecuencia de consumo de bebidas alcohlicas de los

evaluados se encontr que un numero significativo que representa el
75% lo hace de manera constante o persistente (el 52% lo hace de
manera regular, seguido de un 23% que consume de manera habitual),
10% ocasionalmente y un 15% no consume o niega el consumo de
bebidas alcohlicas.

GRAFICO N 15 CONSUMO DE DROGAS

Sobre el consumo de drogas se encontr que el 49% niega haber

consumido dicha sustancia siendo el 23% que admite consumirlo
con frecuencia regular, igualmente el 23% tambin lo consume de
manera habitual y 5% ocasionalmente.

GRAFICO N 16 RELACIN CON LA VCTIMA

Los resultados indican que el 79% de las vctimas eran conocidos del
homicida, ya sea familiar (23%), pareja (31%) o amigo/conocido (25)
y slo el 21% no conoca a la vctima. El mayor porcentaje especfico
31% se observa en la relacin de pareja. Resultados verdaderamente
aterradores en la medida que crea la desconfianza e inseguridad en
relacin a los conocidos, contra el sentido comn de desconfiar de los
desconocidos.

GRAFICO N 17 EDAD DE LA VCTIMA

Los resultados indican que el mayor porcentaje de vctimas (37%) son

jvenes de 18 a 29 aos, seguido por el 30% de adultos entre 30 y 45
aos, el 13% corresponde a victimas de 46 a 60 aos, el 10% de 61
aos o mayores, el 8% de victimas son menores hasta los 11 aos y el
menor porcentaje (2%) tiene una edad entre los 12 a 17 aos. A
semejanza de los homicidas, el grupo etario de las vctimas se
concentran mayoritariamente entre el joven y el adulto de las edades
indicadas.

GRAFICO N 18 MVIL DEL HOMICIDIO

El mvil de la mayora de personas evaluadas consideradas homicidas
34% recae en la variable venganza-violencia, seguido por el 28% que
tuvieron por mvil los celos, considerndose en 3er lugar con un 23%
el robo, el 8% por violacin sexual y el 7% derivado de Psicosis.

GRAFICO N 19 ACTIVIDAD ACADMICA

Se observa que el 98% de los evaluados refiere no realizar actividad

acadmica actualmente.

GRAFICO N 20 ANTECEDENTES
El 66% de los evaluados refiere no tener antecedentes, mientras que
un 18% presenta antecedentes policiales y el 16% antecedentes
judiciales habiendo estado preso.

GRAFICO N 21 DIAGNSTICO

El 55% de los evaluados no presentan un diagnstico definido,

mientras que el 28% presentan un diagnostico de Trastorno Antisocial
de la Personalidad, el 7% presenta psicosis e igual porcentaje otros
trastornos de personalidad, y el 3% presenta retardo mental. Es
importante anotar que casi la totalidad del 55% indicado sin
diagnstico, presentan algunas caractersticas del trastorno antisocial,
sin embargo no es posible diagnosticarlo as por que no renen el
numero de caractersticas o condiciones necesarias para dicho
diagnstico.

Para determinar el Trastorno Antisocial de la Personalidad se debe

considerar:

1. Un patrn de conducta caracterizado por el desprecio y la

violacin del derecho de los dems.
2. Dicho patrn aparece a partir de los 15 aos y para establecer el
diagnstico han de darse al menos tres de los siguientes
sntomas:

a. Fracaso para adaptarse a las normas sociales.

b. Deshonestidad (mentir, usar un alias, estafar por beneficio o
placer).
c. Impulsividad, incapacidad para planificar el futuro.
d. Irritabilidad y agresividad (peleas frecuentes, agresiones a
personas y cosas).
e. Despreocupacin, imprudente por la seguridad propia o
ajena.
f. Irresponsabilidad persistente (incapacidad de mantener un
trabajo con constancia o hacerse cargo de obligaciones
econmicas).
g. Falta de remordimientos (indiferencia o la justificacin de
haber daado, maltratado o robado a otros).
h. El sujeto tiene al menos 18 aos.
i. Existen pruebas de un trastorno disocial (caracterizado por la
agresin a personas y animales, destruccin de la propiedad,
fraudulencia o robo, y violaciones de normas).

CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD HALLADAS EN LA

EVALUACIN PSICOLGICA

CARACTERSTICAS %
Impulsividad, poca tolerancia a la
1. frustracin, deficiente control de los 95%
impulsos.
2. Irritabilidad, agresividad, hostilidad. 72%
Inestabilidad emocional, inmadurez
3. 43%
emocional.
Fracaso para adaptarse a las normas
4. 39%
sociales.
5. Ansiedad y tensin emocional. 39%
Deshonestidad, engaar para obtener un
6. 38%
beneficio personal o por placer, cinismo.
7. Desconfianza, suspicacia. 34%
Falta de remordimientos, indiferencia o
8. justificacin de haber daado, 31%
maltratado o robado a otros.
Irresponsabilidad persistente para
9. mantener un trabajo u obligaciones 28%
econmicas.
Problemas en el rea sexual (de
10. orientacin, tendencia homosexual, 26%
inmadurez, otros).
Despreocupacin, superficialidad,
11. imprudente por la seguridad propia o 23%
ajena.
Antecedentes de problemas
12. conductuales de tipo disocial de inicio en 23%
la niez o adolescencia.
Aplanamiento afectivo, (restricciones del
13. mbito y la intensidad de expresin 23%
emocional, frialdad afectiva).
Resentimiento, dificultad para perdonar
14. 21%
agravios, predisposicin al rencor.
15. Sentimiento de culpa. 21%
 16. Ambivalencia afectiva. 7%
17. Gran ambicin. 7%
18. Trastorno del pensamiento. 5%
19. Alucinaciones. 5%
20. Lenguaje desorganizado e incoherente 5%
21. Aislamiento. 5%
22. Ideas delirantes. 3%
Abulia (restriccin del inicio del
23. comportamiento dirigido a un objeto. 3%
Apata).
Elogia (restricciones de la fluidez y la
24. 2%
productividad del pensamiento).

Las caractersticas que se presentan con mayor frecuencia son: el 95%

impulsividad, poca tolerancia a la frustracin y deficiente control de los
impulsos, el 72% irritabilidad, agresividad, hostilidad; el 43% presenta
inestabilidad emocional e inmadurez emocional. Asimismo el 39%
refleja un fracaso para adaptarse a las normas sociales, y en el mismo
porcentaje denotan ansiedad y tensin emocional, aunque esta ultima
relacionada a su detencin; adems el 38% de los evaluados presentan
indicadores de deshonestidad, engaar para obtener un beneficio
personal o por placer y cinismo, el 34% presenta desconfianza y
suspicacia, el 31% falta de remordimientos, indiferencia o justificacin
de haber daado, maltratado o robado a otros; y el 28% presenta
irresponsabilidad persistente para mantener un trabajo u obligaciones
econmicas.

D. PERFIL PSICOSOCIAL DEL HOMICIDA

Se determina de acuerdo a la investigacin realizada en el rea de

Psicologa Forense de la OFICRI-DIRINCRI-PNP, en el PER; el mismo
que es el siguiente perfil psicosocial del homicida:

Varn joven o adulto.

Soltero
Con instruccin secundaria.
Actividad laboral de manera eventual.
Procede de familia separada o desintegrada, con cinco o ms hijos.
De hogares con estilo de crianza agresivo donde se ha ejercido la
violencia.
Durante la etapa escolar present bajo o muy bajo rendimiento
acadmico y comportamiento agresivo.
Nivel de eficiencia intelectual normal promedio.
Consume bebidas alcohlicas y/o algn tipo de droga con
regularidad.
Conoce a la vctima (amigo, familia, pareja u otros), a quienes mata
por venganza, violencia, celos o robo.
Denotan impulsividad con poca tolerancia a la frustracin.
Deficiente control de los impulsos mostrando irritabilidad,
agresividad y hostilidad,
Fracasando en la adaptacin a las normas sociales, inestables e
inmaduros emocionalmente, con indicadores de ansiedad y
tensin relacionado a su detencin.
 Es importante indicar que en el estudio descriptivo sobre el perfil
psicosocial del homicida para lo cual se ha realizado el anlisis de la
informacin y datos de los Dictmenes de Psicologa Forense de la
OFICRI-DIRINCRI-PNP hechos durante el periodo del 2003 al 2006, de
los examinados por presuncin de homicidios; no se consider a los
homicidas sicarios quienes matan por encargo, a cambio de un pago
pecuniario, el mismo que es un homicidio calificado por lucro y que
generalmente estuvo ligado al narcotrfico, pero que en los ltimos
aos en nuestro pas se prestan a cometer asesinatos por dinero
cualquiera sea la cantidad, sin importar la motivacin o causa de la
determinacin del que encarga o contrata, sus intereses son
nicamente econmicos, pudiendo ser natural o extranjero.

En el presente estudio no se consider estos tipos de homicidios,

debido a que en dicha poblacin (2003-2006) no se encontr un
nmero significativo de presuntos autores considerando la figura
agravada del homicidio por lucro, as como de homicidios para ocultar
el delito de violacin sexual.

Sin embargo, es importante anotar la observacin de la experiencia

especficamente en el caso de los homicidas que violaron sexualmente
a sus vctimas en cuyas manifestaciones de su historia de vida se
encuentra entre otras experiencias negativas, el haber sufrido durante
su niez violencia, maltrato, abuso y especficamente violacin sexual.

E. RECOMENDACIONES

Considerando que los factores que determinan la conducta son tanto

biolgicos (del pasado y actuales) como psicosociales (referidos a su
historia de vida y a las interacciones actuales), son importantes los
cambios en las estructuras socio-polticas y econmicas, no slo para
frenar el homicidio, sino en general la conducta delictiva. Para ello es
importante la participacin de todos, personas naturales, jurdicas,
organizaciones sociales, culturales, privadas, estatales, tutelares, etc.;
de manera que se fomente una cultura de paz, de valores, tica y
moral donde prime la honestidad, y el amor a la humanidad con
vocacin de servicio, teniendo como visin una sociedad justa y
equitativa.

Mientras tanto, se debe continuar y avanzar los esfuerzos iniciados por

diversas entidades, para la prevencin y represin del delito, tales
como las juntas vecinales de participacin ciudadana y apoyo a la PNP,
quien a su vez instruye a los padres de familia en diversos aspectos
para la educacin de sus hijos, a los nios, adolescentes y jvenes,
como por ejemplo: la utilizacin del tiempo libre y a todos ellos en el
control de faltas y prevencin del delito. La eficiente y eficaz
investigacin y accionar policial especializado con apoyo de las
ciencias criminalsticas, que permitan las pruebas necesarias para una
correcta administracin de justicia.
 As mismo, la sociedad en pleno debe coadyuvar a que la accin del
Estado, alcance sus objetivos propuestos porque con ello se
propender a la disminucin de los altos ndices de criminalidad. Por
ejemplo la reciente Ley de Carrera Pblica Magisterial, cuyo objetivo es
mejorar la educacin, entre otros, evaluando y capacitando a los
profesores. Igualmente la reciente promulgacin de Decretos
Legislativos que agravan las penas para quienes alteren la seguridad
ciudadana a travs del terrorismo, narcotrfico, secuestro, lavado de
activos, trata de personas, extorsin y pandillaje pernicioso, los que
permitirn que la accin de la Polica y del Poder Judicial sea ms
severa y eficaz en la lucha contra el crimen. Tambin se considera
positivo el avance en cuanto a la satisfaccin de las necesidades
bsica de los servicios de agua, luz etc.

Sin embargo, falta mucho en cuanto a las acciones para generar el

cambio de actitud con respecto a la educacin de la poblacin para
empezar por la familia que es el ncleo de la sociedad, donde se inicia
la educacin del ser humano con la palabra y con el ejemplo, donde
empieza el aprendizaje-enseanza en todas las reas de la vida y por
consiguiente en cuanto al desarrollo de valores de integracin,
solidaridad, control y disciplina que conlleven la responsabilidad de
formar buenos seres humanos en su condicin de hijo, padre, esposo,
amigo, compaero, trabajador etc. Es decir seres humanos que se
respeten a s mismos y a sus semejantes, que educados con amor y
control en una familia integrada pueda afrontar las vicisitudes de la
vida y relaciones sociales que le permitan prevenir y/o rechazar los
fenmenos del delito y los hechos antisociales, incluyendo dentro de
estos ltimos a la llamada delincuencia de menores, as como la
prostitucin, toxicomana y el alcoholismo, que son formas de
conductas desviadas y tienen diversos grado de implicancias con el
delito de homicidios sobre todo, y otros, que algunas veces conducen
al suicidio, la vagancia y mendicidad.

Ante esta situacin se propone considerar factible el funcionamiento de

la Escuela de Padres en todos los centros educativos, postas
mdicas, centros de salud, organizaciones sociales y laborales; es
tarea de todos lograr el cambio hacia una cultura de valores que
propicie la paz, bienestar e integracin en nuestra nacin, mediante la
educacin en todas las etapas de la vida.

F. PRESENTACIN DE CASOS

CASO N 1 : ANTISOCIAL. ADULTO PLENO

SEXO : Masculino
EDAD : 45 aos
MOTIVO : Homicdio (mato a conviviente de 35 aos)

RESULTADOS

Observacin de conducta: Apariencia Fisica y Actitudinal del

examinado
Examinado que se presenta en regulares condiciones de aseo y arreglo
personal; tez clara, raza mestiza. Lleva puesto un gorro de tela. De
contextura promedio, estatura mediana. De mirada fija hacia los
examinadores y en ocasiones su mirada la dirige hacia el piso; de facie
seria y rostro enrojecido; tono de voz oscilante entre alto y moderado.
De postura semi encorvada y desplazamiento normal.

Al inicio de la entrevista tose reiteradamente, por lo que sale un

instante del ambiente de evaluacin. Durante la entrevista se le
observa tenso, nervioso (no recordaba el ao, menciona 1997, ni el
mes pasado); sin embargo, se muestra comunicativo, narrando los
hechos y recurriendo a detalles innecesarios, llegando a desviarse en
reiteradas oportunidades del tema tratado; denota estado de
intranquilidad al manifestar lo sucedido con su esposa, se levanta del
asiento, sube el tono de voz y hace uso de un tono enrgico, incluso de
un lenguaje soez, que al inicio se limitaba en expresarlo; su relato es
carente de detalles especficos, tiende a ser superficial, incurre en
errores y contradicciones, sobretodo cuando indica aspectos de su
relacin de pareja. Deja entrever frialdad emocional ante la gravedad
de los hechos, no mostrando mayor afectacin durante su narrativa.

Relato textual del motivo de concurrencia

Sobre el accidente que se ha suscitado o sea a mi esposa la han

encontrado en un vehculo que yo manejaba, era de alquiler puerta
libre, del seor J. M., yo sal el jueves 22 del mes pasado de marzo
un promedio de 9 y 20 de la noche, sal de mi casa con direccin a
Flechas en Ventanilla, sal con mi esposa; para hacerme ver un diente
con mi primo que es dentista llegamos a las 10:30, tocamos la
puerta, mi prima nos atendi, nos hizo pasar, ella se llama E. P., ella
nos dijo que Renzo (primo dentista) ya se fue mi esposa dijo que
haba venido para tratarse los dientes (hace comentarios sobre un
antecedente de tratamiento dental de su esposa), conversamos un
rato con mi prima, nos coment que Renzo, su esposo estaba mal con
la hernia.sobre estudios de los chicos despus mi esposa dice
vamos a comer algo pollo, salimos con mi prima y mi sobrino se
haca tarde porque vimos que estaban por cerrar la pollera, mi esposa
pag lo que comimos

Regresamos a casa de mi prima E. P., ella conversaba de mi prima

Flor la esposa de mi to Juan tiene epilepsia y tenan problemas de
dinero mi esposa dice hagamos una pollada ella deca para repartir
las tarjetas

Mi esposa, quera este o sea ms antes quera miccionar, pero

como su bao de mi prima no tiene agua, estaba que se aguantaba
ella me dijo vmonos hasta la casa, porque el bebito tena que ir al
colegio al da siguiente yo le dije para quedarnos pero ella no quera
por los bebes que estaban en la casa, finalmente, nos vinimos a eso de
la una, en el camino me dijo que quera orinar, paramos en un grifo,
me estacion mitad en la pista y la otra mitad en la tierra, fren el
carro, puse el freno de manos ella baj y se fue al lado del Tico, del
lado de la tierra y se puso a orinar cuando termin se levant el
pantalnen eso fren un carro con un polica uniformado con otro de
civil y otro que conduca, me pidieron mis documentos pero yo no les
di preguntaron quien era la persona que me acompaaba yo dije que
era mi esposa y ellos dijeron tu esposa?- pensaban que la llevaba
para violarla, ella baja del carro y les dice sonriente crees que no soy
su esposa?-, le dice as sonriente como si lo conociera, (qu pens de
eso?), yo no pens nada porque es su forma de ser, muy sonriente y
jovial

Yo me acerco a mi esposa para decirle que hay que darle un sencillo,

pero en eso el polica de civil, se sube junto a mi esposa y el
uniformado a la velocidad se arrancyo corr como 30 metros
gritando mi esposa, mi esposa-, pens, me voy a la comisara de
Flechas, pero por el tnel de Ventanilla me asaltaron, yo escuchaba
que decan -hay que robarle, violarle-, ellos me quitaron mi plata y mi
ropa yo segu corriendo en ropa interior, me iba a la Delegacin, pero
dije que mejor voy donde mi prima para que me preste ropa,
despus fui a la Delegacin y all como son buena gente patrullamos al
toque la zona, fuimos hasta Ancn

Cuando fuimos al lugar donde me intervinieron, me dijeron que esa

zona perteneca a Mi Per, me llevaron a esa comisara y emprendimos
la bsqueda hasta Pachactec me preguntaron que caractersticas
tena mi carro, les dijeyo quera que asienten la denuncia, pero el
que estaba a cargo de la investigacin dijo maana-, yo preguntaba
como ha podido pasar me preguntaron por su estado fsico, yo le dije
era bonita es mi esposa y la quiero muchome dijeron que el cargo
era grave y de repente se la han llevado para violarla o quien sabe
pueden haber hecho una desgracia, yo estaba consternado me
dijeron que me vaya a cambiar, que llorando no sacas nada me fui a
la casa de mi to Juan, le dije que se han llevado a la Eli con el carro
le dije a mi ta que fuera a mi casa para que me traiga ropa en eso
me llama una seorita y me dice para encontrarnos para llevarme
donde haban ubicado mi carro, ella era del canal dos, en el camino me
preguntaba si poda reconocer a mi esposa en la comisara me
haban dicho que de repente se la haban llevado para que la violen o
quien sabe algo ms me dijeron que el carro estaba calcinado y mi
esposa estaba muerta yo me preocup por mis hijos que va ser de
ellos porque tengo mis hijos que estudian en un colegio particular

Como todo hombre soy celoso yo sala a las 6 de la maana y

llegaba once o doce, a veces a la una me molestaba de ella que a
veces vena sus amigas, la Milagros que es muy conchuda, nosotros
tuvimos un fracaso en Puerto Maldonado, yo me molestaba porque
ella era de regalar la Milagros es una conchuda que habla
estupideces, dice que yo he sido el causante, creo que deben
interrogarla porque dice esas cosas, ella debe saber algo Marta su
hermana dice que mi esposa haba estado antes con un tal Fernando
otra cosa que me molestaba era que las amigas la vivan a mi esposa
no recuerdo nunca haber zobado (maltratado) a mis hijos ni a mi
esposa.
Desde agosto 2006, empezamos a tener problemas con mi esposa,
porque una vez me dijo que iba a celebrarle el cumpleaos a Milagros
en la casa, yo le acept y all fue ese tal Fernando, empezaron a
tomar desde all vi. que l siempre la buscaba, la encontr dos veces
en el puesto de mi esposa, una vez le tir una cachetada, porque el
pend se quera pasar de vivo, tambin quera jugar con mi cuada

Ella me denunci en la Comisara de Mirones, en Agosto me llevaron a

la Comisara y lo busqu a Fernando porque sent celos

Hace un mes ella siempre vena en un carro de un tal Guinda, yo

sospechaba porqu ella siempre vena con l, yo le deca que no vaya
con l, porque sala hacer sus compras, yo le deca que no salga con l
porque la gente puede hablar mal

Datos importantes de la historia personal, referidos por el

examinado

- Natural de Cuzco. Es el segundo de tres hermanos.

- Procede de una familia integrada, su madre era buena gente, su
padre falleci cuando tena 10 aos; con su padrastro tuvo una
buena relacin. Nunca lo han castigado. Vivi con sus padres hasta
la edad de 23 aos aproximadamente.
- En su etapa escolar, indica que fue un alumno regular, se retira del
colegio entre el 3er y 4to de secundaria por problemas econmicos.
Se escap en algunas ocasiones del colegio para tomar chicha con
sus amigos.
- Refiere desconocer la palabra masturbacin, al explicrsele niega
haberlo practicado; su primera relacin fue a los 13 aos con una
amiga mayor. Ha tenido como 10 enamoradas, pero la relacin se
terminaba por que se dedicaba mayor tiempo al trabajo.
- Desde el ao 1986 convive con E. A., ella tena 14 aos de edad,
tuvieron tres hijos, segn refiere era la mujer ideal.
- Se ha desempeado generalmente como chofer, en un comienzo de
camiones y ltimamente, como taxista.
- Refiere beber licor slo en reuniones, niega consumo de cigarrillos y
drogas.

Evaluacin de las funciones cognitivas

- Nivel de conciencia: Despierto, orientado en tiempo, lugar y

persona.
- Nivel de Atencin y concentracin: Adecuada.
- Procesos mnsicos: Levemente disminuido para memoria
inmediata o a corto plazo.
- Lenguaje: Comprensible, abundante, con adecuada asociacin de
ideas. Por momentos utiliza un lenguaje soez.
- Pensamiento: Su nivel de pensamiento es concreto, que le permite
percibir slo los detalles evidentes de los estmulos; sin llegar a
realizar abstracciones.
- Juicio social: Tiene dificultad para analizar situaciones comunes de
la vida diaria, pues responde con impulsividad llegando a mostrar
conductas hostiles.
- Nivel cultural e Intelectual: Su nivel de informacin y bagaje
cultural se encuentra acorde al grado de instruccin alcanzado (Sec.
Incompleta). Denota un Nivel intelectual Normal Torpe.

Descripcin de las Caractersticas de personalidad

- Evidencia dificultad para adaptarse al medio ambiente y a las

normas sociales, por lo que prefiere evitar las situaciones de su
entorno y los problemas.
- Intenta y se esfuerza en ocultar las deficiencias personales a travs
de una actitud elaborada, simulada, con el afn de mostrarse como
quiere ser visto.
- Es propenso a los celos, a la desconfianza y a la agresividad por
defender su patrimonio personal, pudiendo llegar a la suspicacia y
paranoia exagerada.
Emocionalmente fro, con caractersticas speras y primitivas que no
le permiten establecer adecuados contactos interpersonales, los que
se distinguen por ser superficiales. De ideas frgiles, indecisas,
susceptibles, descontentas y con tendencia al resentimiento.
Tiende a ser vehemente, apasionado y con perodos de de
irritabilidad, carcter dominante y autoritario, con pobre capacidad
de autocontrol y raciocinio en sus palabras y su conducta.
Proclive a presentar fallos en el control de s mismo que lo llevan a
explosiones impremeditadas de mal genio y que pueden llegar a la
violencia, brutalidad y la agresin patolgica.
Denota torturas interiores, fricciones, temor a sentirse inferior con
relacin a su pareja e incluso puede presentar impotencia sexual
que lo llevan a presentar conflictos en su vida matrimonial.
Se identifica con su rol de gnero.

CONCLUSIONES

1. El examinado M. A. P. (45), en el momento de la evaluacin, no

presenta sintomatologa indicativa de un trastorno
psicopatolgico, que le impida percibir y evaluar la realidad.
2. Evidencia un nivel Intelectual Normal Torpe y rasgos de
personalidad caracterizados por: mostrar una actitud elaborada,
simulada, propenso a los celos, a la desconfianza por defender su
patrimonio personal. Emocionalmente fro, con caractersticas
speras, primitivas y con tendencia al resentimiento. Proclive a
presentar explosiones impremeditadas de mal genio que pueden
llegar a la agresin patolgica. Denota torturas interiores,
fricciones, temor a sentirse inferior con relacin a su pareja e
incluso puede presentar impotencia sexual que lo llevan a
presentar conflictos en su vida matrimonial.

CASO N 2 : ANTISOCIAL. ADULTO JOVEN

SEXO : Masculino
EDAD : 27 aos
MOTIVO : Homicidio (vctima nio de 9 aos)

RESULTADOS
Observacin de conducta: Apariencia Fsica y Actitudinal del
examinado

El examinado es un adulto, de 27 aos de edad, que se presenta a la

evaluacin psicolgica en inadecuadas condiciones de aseo y arreglo
personal; de estatura promedio, contextura mediana, raza mestiza, tez
triguea; cabello negro, lacio, desordenado, de postura erguida,
aparenta ms edad de la que refiere, con bigotes, cicatriz en la ceja
izquierda y tatuajes en la mueca derecha y en la mano izquierda. Sin
deficiencias fsicas manifiestas, coordina adecuadamente la marcha.

Durante la entrevista se mostr tenso, su expresin facial refleja

inexpresividad, as mismo frialdad afectiva; de mirada penetrante y
evasiva. Al momento de brindar informacin se mostr fro al recordar
y narrar los hechos, sin embargo ocasionalmente refleja aparente
arrepentimiento.

Relato textual del motivo de concurrencia

Era el jueves 07 de julio, como a las 7 pm, yo estaba fumando pasta

bsica y tomando caazo, minutos antes con un amigo, a m me dicen
Pelocuy; estbamos en un fumadero, se llama fumadero Jos Glvez,
es un descampado donde las casas estn lejanas y las mecnicas
estn arriba en el cerro, es un lugar oscuro, medio cerrado, al final me
qued solo, mi amigo se fue, sal al descampado y de casualidad me
encuentro a un nio, lo abrac, lo agarr del hombro y le tap la boca,
era como de nueve aos, el nio estaba temeroso yo le deca tranquilo
no te voy a hacer dao, yo en ese momento no pensaba en sexo, no
pensaba nada, estaba drogado.

Yo solo quera seguir fumando, de repente le robaba no s, pero

mientras lo llevaba al descampado, quizs yo iba pensando cosas,
nunca lo haba visto, el nio me deca que lo dejara ir, me siento y le
digo que me bese y me toque el miembro, me baj el buzo, mi pene
no estaba erecto y no se lleg a erectar nunca, el nio lo haca porque
estaba asustado, solamente me deca que lo dejara ir y yo le deca ya,
le sujetaba la cabeza, yo tena clera porque no se me erectaba, lo
volteo y lo pongo en mis piernas, (le vi las zapatillas y quise robrselas
porque me pareci que poda venderlas), pero al verlo con el buzo
abajo, al descubierto, sus nalgas, me dio deseos de querer penetrarlo,
pero mi miembro no se erectaba, as que con la mano lo manoseaba, le
meta el dedo, pero suavemente, no llegu a eyacular, el nio no
gritaba, solo se quejaba, me peda que lo dejara ir, estuve as como
veinte minutos

No s si alguien me haba visto, estaba oscuro, es un sanjn, termin

de manosearlo, en eso me puse a pensar qu he hecho?, me entr el
temor de que me pudiera delatar y le agarr con una mano del cuello y
el nio se pone a gritar y le apretaba ms y ms el cuello, le tap la
boca, yo slo pensaba que me iba a reconocer, llegu a sentir tal vez
tranquilidad cuando lo apretaba, pero no pens, estaba nervioso,
cuando me di cuenta que ya haba fallecido, me asust, all empec a
tirar sus cosas, su mochila, su flder, zapatillas, al colegio, que estaba
por arriba, yo lo enterr en la arena, lo tap con peridicos, piedras,
estaba semi enterrado; sal de ah y mir por todos lados, yo estaba
consciente, y me daba cuenta, tena ganas de desparecerme, me fui a
un grifo me qued sentado asustado, me fui a mi casa ms tarde, me
cruzaba por la mente matarme, cuando tocaban a mi puerta pensaba
que venan a buscarme, por eso ya no sal de mi casa.

Yo no sala de mi casa, tampoco pensaba en fumar de nuevo, miraba

la puerta, senta la sirena del patrullero, recordaba cuando me deca
que lo dejara ir y me daban ganas de llorar, abrazaba a mi hijo y los
remordimientos me mataban, el Sbado 16 de Julio, me viene a buscar
mi amigo para ir a fumar, yo estaba en mi casa dndole de comer a
mis hijos, yo lo pensaba, pero al final decid irme con l, porque tena
dos pacos para fumar, salgo, voy bajando por la calle y por atrs
siento que me agarran del cuello, cre que me queran asaltar y decan
sabes lo que haz hecho, yo deca no, me taparon me subieron a una
camioneta, era la polica, yo me negaba y me insistan y dije todo
porque ya no poda ms, estaba con todo esto, quera contarle a
alguien y cont los detalles, mi arrepentimiento es porque tengo hijos,
no soy de piedra, no me explico, mi delito es grave, pero nunca le hice
dao a mis hijos, ni a ningn otro nio; me da vergenza por mi
familia, mi madre y mis hijos.

Datos importantes de la historia personal, referidos por el

examinado

- Naci en Lima, el 04 de Septiembre de 1978. Actualmente tiene 27

aos.
- Es el mayor de cuatro hermanos. Y el segundo de parte de madre.
- Refiere haber estado en tratamiento mdico por TBC en el ao 2004.
- Estudi en el colegio particular Carlos Manuel Scorza, hasta el 1er
ao de Secundaria en el ao 1990, refiere: No segu estudiando
porque, mi pap nos abandon, la situacin era difcil y me puse a
trabajar.
- Afirma haber sido maltratado fsicamente por su padre.
- Viene de una familia disfuncional, desintegrada, su padre los
abandon, la madre laboraba fuera de casa no la vea.
- Labor desde la edad de nueve aos, vendiendo caramelos, refiere:
he participado de robos y hurtos inclusive a mi propia familia para
mantener el vicio de fumar pasta bsica.
- Se inici sexualmente a la edad de 16 aos, refiere: Tuve relaciones
por primera vez con la que es mi conviviente, he tenido encuentros
sexuales con homosexuales desde que tena 17 aos, porque me
invitaban, todo por conveniencia, soy activo. Actualmente convive
con Rosa P. (23), tiene un hijo, el mayor es su entenado.
- Refiere haber participado en pandillas. Ha tenido denuncias
policiales en 1999, por robo y pandillaje, no ha sido ingresado a
penales.
- Se percibe como violento e impulsivo.
- Refiere consumir sustancias psicoactivas; es adicto a la Pasta Bsica
de Cocana, ocasionalmente consume marihuana y cigarrillos as
como alcohol.
- Afirma tener antecedentes policiales y judiciales.
Evaluacin de las funciones cognitivas

- Conciencia: Despierto. Orientado en tiempo, espacio y persona.

- Memoria: Evoca con facilidad acontecimientos recientes y lejanos.
- Atencin y Concentracin: Se encuentran disminuidas.
- Lenguaje: Fluido, con tono de voz bajo.
- Pensamiento: De nivel abstracto-funcional. No presenta
alteraciones
- Juicio: Evidencia poca capacidad para analizar situaciones comunes
de la vida cotidiana, influenciado por su impulsividad.
- Nivel Cultural e Intelectual: Posee bajo nivel de informacin y
bagaje cultural, con un nivel intelectual Normal Inferior.
- Organicidad: No presenta indicadores de lesin cerebral.

Caractersticas de personalidad

- Presenta refugio en la fantasa por compensacin a sentimientos de

inferioridad o vergenza del propio cuerpo, con baja autoestima
tornndose dependiente de la figura femenina.
- Con bsqueda de gratificacin, seguridad y necesidad de cario, por
sensacin de soledad.
- Denota problemas de adaptacin a su entorno, con conflictos en sus
relaciones interpersonales y desconfianza en sus contactos sociales.
- Se observa falta del control de sus impulsos; reflejando
caractersticas speras y primitivas; con evasividad ante las
situaciones que implican responsabilidad, estallando en arranques
de agresin, hostilidad e inadaptacin.
- Posee conflictos e inmoralidad sexual; con rasgos homosexuales,
hostilidad con las mujeres siendo ambivalente sexualmente como
compensacin a su inadaptacin.

CONCLUSIN

El examinado C. I. M. A. (27) al momento de la evaluacin, presenta

Personalidad Antisocial asociado a consumo de sustancias Psicoactivas,
que no le impide percibir y evaluar la realidad. Es consciente de sus
actos. Evidencia hostilidad y agresividad tornndose impulsivo,
resistente a la autoridad, no respeta los derechos de los dems, ni las
normas sociales; denota frialdad afectiva e irresponsabilidad; rasgos
homosexuales e inmoralidad sexual.

CASO N 3 : ESQUIZOFRENICO ADULTO

SEXO : Masculino
EDAD : 32 aos
MOTIVO : Homicidio (asesina a su hermano de 33 aos)

RESULTADOS

Observacin de conducta: Apariencia Fsica y Actitudinal del

examinado
El examinado se presenta a evaluacin en inadecuadas condiciones de
aseo y arreglo personal, de estatura alta y contextura delgada, tez
triguea, cabello largo, color negro, barba crecida, de marcha lenta y
postura semiencorvada, lleva en la cabeza un lazo de nylon, con un
jebe que lo mantiene dentro de su boca y que l le llama controlador
de efectos, lo utiliza para contrarrestar las voces (alucinaciones
auditivas).

Al inicio de la evaluacin se muestra desconfiado, distante, con

restriccin en su expresin facial, evidencia ideas de referencia y de
dao, presto a reaccionar con ira, no hay conciencia de enfermedad.

Relato textual del motivo de concurrencia

Actualmente me hablan al cerebro, escucho voces de cmo permito

que me hagan eso, que haga algo para equiparar el asunto pero yo soy
pacfico ellos son personajes bblicos, Jos de Nazaret es el lder, la
Virgen Mara y Jess de Nazaret, me hablan cosas que de repente ya se
acerca el da, que yo debera salir a divertirlos a ellos, ellos son las
nubes, lo contrarresto con mi controlador de efectos ya no hablan a mi
cerebro, lo dise hace dos aos, ellos en verdad quieren que me lo
saque, es que yo tengo que dar un efecto como resultado de todas las
cosas y eso puede ser mal percibido por el prjimo, hay tambin otras
personalidades como cientficos europeos, Albert Eistein y Newton ellos
me hablan sobre el Cosmos, el Universo, la voz de Newton me dice que
tengo que caminar 5 Kms. diarios, y que va haber en la TV programas
divertidos que lo ver en la frecuencia de fotones a velocidad de la luz
que se mide, su misin de ellos es que todas sus invenciones sean
conocidas, somos su televisin de ellos, nos divertimos a veces
dependiendo de su estado de nimo, yo converso con ellos bien
educado ellos son los principales porque hay otros por ejemplo,
Santa Rosa es su enamorada de Jess de Nazaret

Esas voces controlan mi cerebro, me fui al Ejercito por las voces en

Enero del 2004, en Diciembre del 2003 un muchacho me propin una
golpiza, que ya no me permiti madurar frente a mis amistades, no le
he hablado de las voces a nadie, mi psiquiatra de la UNI me recet
pastillas, creo que eran calmantes, descansadores del cerebro, me
tom unas tres, las voces se rean de m, el controlador es un jebe que
tcnicamente es la empaquetadura de un jebe de cao con nylon, lo
tengo puesto da y noche porque me hablan despus de cada sueo,
un da tuve un record de sueos, como 10, no me dejaron dormir, del
cosmos, los investigadores, las voces a mi me estn matando, me
dicen blasfemias repetitivas por horas, insultos me generan un
complejo, me dicen fracasado de la universidad, porque no termin
mis estudios,

Mi hermano sufri un ataque de un individuo que lo ha dejado mal

herido, las voces me dijeron que mi hermano O. D., est siendo
victima, ayer me asust por que l lleg a la casa, l siempre llega mal
humorado, me violenta, se puso ms agresivo, quiso propinarme un
cabezazo, las voces me dijeron retrate a hacer tu negocio, ya para
esto estaba herido, mi susceptibilidad me deca cosas sin sentido, que
yo haba agarrado las plumas de una paloma, record que mat a mi
cabrito de dos martillazos en la cabeza, las voces me lo repiten, saqu
mi maletita y me fui a vender mis frunas, quera irme a Huancayo, me
fui a Chaclacayo a la casa de mi to, me dijo que ha pasado, estaba con
otras personas, policas, me dijeron que los acompae y me trajeron
ac.

Datos importantes de su historia personal referidos por el

examinado

- Naci en Lima el 02 de Junio de 1974. Tiene 32 aos de edad.

- Es el quinto de seis hermanos, viva con sus padres y hermano.
Indica que en su infancia sufri maltrato fsico y psicolgico por
parte de su padre. Sobre sus hermanos no brinda informacin.
- Estuvo en tratamiento por enfermedad bronquial (asma).
- Menciona que en secundaria era tmido, solitario, se aislaba, termin
su secundaria en el colegio Nuestra Seora de Guadalupe. Indica
haber realizado estudios de Ingeniera Mecnica en la UNI, hasta el
VII ciclo. No precisa otros datos.
- Actualmente se dedica a la venta de frunas en diferentes mercados,
indicando no haber tenido trabajo estable.
- Refiere que tuvo su primera experiencia sexual a los 19 aos, con su
enamorada con la cual tuvo un hijo, convivi durante 8 aos.
Actualmente est separado. Indica haber tenido relaciones sexuales
con prostitutas.
- Consume licor desde los 14 aos, fuma cigarrillos regularmente,
niega consumo de drogas. Toma tranquilizantes (Diazepan) no
brinda ms informacin.

Evaluacin de las funciones cognitivas

- Nivel de Conciencia: Somnoliento, distrado.

- Orientacin: Parcialmente orientado en tiempo y lugar, orientado
en persona.
- Nivel de Atencin y concentracin: Disminuidos.
- Memoria: Evoca parcialmente acontecimientos del pasado lejano y
del reciente.
- Lenguaje: Comprensible, con tono de voz alternante, verborreico.
- Pensamiento: Mstico (cree que proviene de un genoma de Jess),
Incoherente, el curso es acelerado y el contenido presenta ideas
delirantes de referencia y de dao (creo que me quieren hacer
dao). Evidencia alucinaciones auditivas.
- Juicio Social: Dificultades para adaptarse a situaciones de la vida
cotidiana y en el anlisis de estas, percibe a su ambiente hostil y
amenazador, por lo cual tiene que defenderse, llegando incluso a la
violencia; tendencia a dejarse llevar por sus impulsos agresivos sin
considerar las consecuencias de estos.
- Nivel de informacin e Inteligencia: Denota adecuado bagaje
cultural; Con disminucin en sus funciones cognitivas impresionando
un nivel intelectual Normal Inferior.

Caractersticas de Personalidad:
- Denota ansiedad, ira, retraimiento y tendencia a discutir, se muestra
a la defensiva, con mucho tacto y desconfianza,
- Presenta ideas delirantes de dao, de grandeza, piensa ser vctima
de continuas amenazas o burlas hacia su persona. Evidencia
alucinaciones auditivas (escucha voces que lo atormentan)
tornndolo violento y poco tolerante.
- Dificultad en sus relaciones interpersonales reaccionando con
hostilidad ante la sensacin de recibir algn dao de los dems.
- Conflictos en sus habilidades sociales as como en su
desenvolvimiento acadmico.
- Denota frustracin intelectual, sin embargo trata de racionalizar sus
fracasos.
- Hipersensibilidad a la opinin o crtica externa, suele mostrarse con
irritabilidad y agresividad.
- Se identifica con su rol sexual. Se encuentran indicadores de
conflictos y preocupacin en el rea sexual.

CONCLUSION

El examinado C. E. C. V (32), al momento de la evaluacin psicolgica

presenta sintomatologa compatible con Esquizofrenia de tipo
Paranoide, evidencia ideas delirantes de grandeza y dao,
alucinaciones auditivas, que distorsionan su pensamiento, afecto
inapropiado (frialdad emocional), hostilidad y violencia, que le impide
percibir y evaluar la realidad adecuadamente. No hay conciencia de
enfermedad.

RECOMENDACIONES

- Tratamiento Psiquitrico al examinado.

- Orientacin Psicolgica a la familia.

CASO N 4 : ESQUIZOFRENICO JOVEN

SEXO : Masculino
EDAD : 21 aos
MOTIVO : Homicidio (asesina a su amigo)

RESULTADOS

Observacin de conducta: Apariencia Fsica y Actitudinal del

examinado

Examinado que se presenta desaliado, en inadecuadas condiciones de

aseo y arreglo personal (maloliente); tez triguea, cabello de color
negro, lacio y largo (despeinado); con barba y bigote sin afeitar. De
contextura delgada, estatura promedio. Aparenta mayor edad de la
referida. De mirada vaga y por momentos fija hacia abajo, evitando el
contacto con los examinadores. En sus manos se le observ manchas
de sangre y lesiones por aparentes mordeduras. De facie inexpresiva;
lenguaje comprensible y perseverante, de tono oscilante. Su postura
reflejaba desgano, se abandona en el asiento, con tendencia a la
somnolencia; desplazamiento normal.
Durante la entrevista se mostr relativamente comunicativo, con
relacin a los hechos persevera en manifestar que atent contra la
vida de su amigo por que hablaba mal de m; sin embargo, se
muestra desconfiado al narrar algunos hechos de su vida familiar y
aspectos sexuales, expresando de eso no hablo.

Relato textual del motivo de concurrencia

Mat a mi amigo, estbamos discutiendo, de que me hace mala fama,

de cosas que no las puedo contar justamente ese da que le di
vuelta. Yo estaba en mi casa y mi amigo vena de trabajaryo lo miro
que estaba pasando por all y lo silb, le quera dar vuelta desde hace
tiempoantes amarr las cosas para que no pueda agarrar nada y
tirarme, el televisor, la radio, todas las cosas que estaban en las sala,
l estaba sentado en la mesa y conversbamos cosas, chismes de
vecinos, cosas que no viene al caso, cosas influyentes. Despus como
a l le gusta esta tontera del metal agarr un perrito mo chiquito,
todava tena los ojos cerrados y lo degoll, l se asust y estbamos
discutiendo, cerr mi puerta con candado. Poco a poco me empieza a
enervar, recordando las estupideces que me he enterado que cuenta y
que mi pap me ha contado que hablaba mal de m, hablaba con mis
vecinos, amigos y familiares y poco a poco me he venido enterando, se
me puso faltoso, a jod, bueno a molestar y yo dije ese pavo todo el
tiempo me va a venir a lornear?- Este pavo de m no se va burlar. A mi
manera digo, yo me voy a vengar de l y su familia y como no estaba
mi hermana, ni nadie en la casa dije ahora es cuando-. l me dice
saca la llave y toca mi bolsillo, yo tena los dos cuchillos, uno en cada
bolsillo y l se asust, le dije as que t eres el m que est diciendo
cosas a mi familia, as con que a mi pap le haces sentir mal con
indirectas- prend el televisor, la radio a todo volumen, para que no
escuchen los gritos, l me dijo vamos a olvidarlo- El pensaba que
estaba bromeando, yo le dije si hasta las 6 y 10 no me dices lo que
has dicho de m, de ac no sales compadre- l estaba asustado, le tir
un frasco de tinner, l me dice qu me has tirado?- yo le dije tinner,
no me importaba con tal de limpiar mi honor te crees vivo, le deca
avivado el pendej, lo tengo as un rato amenazando, 15 minutos, le
digo arrodllate- l se arrodillayo no soy fcil de olvidar, le digo
compadre de ac ya he sacado todo, no puedes defenderte porque
nada puedes agarrar, pens que iba a ser fcil matar a este compadre,
lo amenazaba poco a poco y fun, le met uno, pero le rocyo pensaba
que le iba a dar vuelta fcil, pero ese hue me estaba ganando un
poco en fuerza, l me mordi la manoentonces, con la otra mano le
met uno y otro con profundidad ya me has dado- me dice; yo lo
agarr como una fiera salvaje, le mord duro la mejilla para sacarle un
pedazo, la oreja tambin, trenzados le met dos, tres, la ltima palabra
que me dijo fue pu... Henry, ya estoy hecho, voy a morir, oe yo te
amo, yo te quiero como un amigo hue- Yo tena rocones, le tir en el
crneo, luego vi sus sesos y huesos desparramados por todo lados.
Con tal de limpiar mi honor, no me importaba nada, me ha humillado,
desde hace das quera darle vuelta, no slo a l sino a toda su familia,
no porque escuche voces, sino porque estaba asado
Despus toqu su pantorrilla y estaba fra, hubiera querido trozarlo,
pero no tena serrucho, quera abrirle y sacarle sus vsceras y tirarlo
para humillarlono tuve tiempo para embolsarlo. Senta
nerviosismo, pensaba y si no me suicido y si me mato y no muero?,
me van a meter a prisinestaba lavndome la mano de sangre y
despus me ech un frasquito de clonozepan, 24 y tom y no mor, los
tengo porque mi pap me comprlo hice porque ese tonto le gustaba
hablar tonteras de m, y a esos tontos que hablan de m, voy a darles
vuelta cuando salga de aqu

Datos importantes de su historia personal referidos por el

examinado

- Natural de Lima. Es el mayor de cuatro hermanos.

- Refiere que vive con sus padres; con respecto a su madre manifiesta
era bipolar, cambiaba de carcter, no poda confiar en ellacuando
era chibolo mi mam me golpe como salvaje y yo de clera quem
al gato en la sartn hirviendo
- De nio ha recibido constantes maltratos fsicos de parte de sus
padres. Hasta los 20 aos dorma con mi ta, prima de mi pap,
porque me senta protegido, era como mi madre, pero despus la
bot
- En su etapa escolar, indica que fue un alumno regular, no repiti de
ao y no se escapaba del colegio por temor a su padre. Fue un
alumno que se irritaba con facilidad Me llegan todosme aburren
todos los dems. Ingres a la Universidad San Marcos a la Facultad
de Ingeniera de Electrnica, sin embargo abandon por problemas
personales, no le puedo decir.
- A los 18 aos recibi atencin en el Hospital Psiquitrico Hideyo
Nogushi, por intento de suicidio quera suicidarme, serenazgo y mi
pap me llevaron al hospital, recibiendo tratamiento farmacolgico.
- Es soltero, a los 14 aos tuvo su primera y ltima enamorada, son
cosas personales que no quiero hablar.
- Niega consumo de cigarrillos, bebidas alcohlicas y drogas.
- Se considera una lacra, porque no sirvo para nadasoy iracundo
una palabra y no paro hasta vengarme de quien me jo para mi la
vida no vale nada

Evaluacin de las funciones cognitivas

- Nivel de conciencia: Despierto, orientado en tiempo, lugar y

persona.
- Nivel de Atencin y concentracin: Disminuida, con dificultad
para concentrarse.
- Lenguaje: Comprensible, perseverativo, verborrerico.
- Pensamiento: Su nivel de pensamiento es abstracto. De contenido
distorsionado, centrado en ideas delirantes de dao a su imagen
personal.
- Juicio social: De juicio alterado, el mismo que ante situaciones
comunes que vivencia, las interpreta en forma equivocada,
atribuyendo que su entorno social realiza comentarios y crticas de
su persona.
 - Nivel cultural e Intelectual: Su nivel de informacin y bagaje
cultural se encuentra acorde al grado de instruccin alcanzado (I
ciclo de Ingeniera). Denota un Nivel Intelectual Promedio, con
potenciales que le permitiran llegar a niveles superiores.

Caractersticas de Personalidad

- Evidencia incapacidad para afrontar adecuadamente los estmulos

externos, por lo que tiende a interpretar en forma distorsionadas las
situaciones que vivencia.
- Muestra tendencia a la introversin, abandono personal y
aislamiento social, por la intolerancia a relacionarse con su entorno
familiar y social, prefiere retraerse en s mismo y en sus fantasas.
- Emocionalmente fro con incapacidad para brindar respuestas
emotivas, con pobreza en sus contactos sociales, evitando incluso la
relacin de pareja heterosexual.
- De pobre autoestima y sentimientos de minusvala que pretende
compensar con una tendencia megalomanaca y delirios de
grandeza que lo llevan a mostrar conductas desafiantes,
amenazadoras y agresivas hacia su entorno.
- Denota falta de motivacin y emocin, as como tambin apata.
- Con gran carga impulsiva que le es difcil controlar y que aunado a
su pensamiento alterado producen en l tendencia a discutir,
agitacin, precipitacin, conducta sdica y de extrema crueldad.
- Se identifica con su rol de gnero; sin embargo, evidencia problemas
en el rea sexual.

CONCLUSIONES

H. E. C. A. (21), en el momento de la evaluacin, presenta

sintomatologa indicativa de un TRASTORNO ESQUIZOFRNICO
PARANOIDE, que le impide percibir y evaluar la realidad, caracterizado
por una personalidad desorganizada, en la cual se observa un marcado
deterioro de su relacin con la realidad, existiendo incapacidad para el
trabajo, aislamiento psquico y social, que lo hace refugiarse en s
mismo. Denota fallas en el juicio de la realidad, que no le permite
distinguir entre los estmulos externos y los provenientes de su mundo
interno, por lo que todo lo que observa adquiere una interpretacin
anormal, que lo llevan a realizar actos extremos de crueldad y
sadismo.

RECOMENDACIONES

- Internamiento psiquitrico, por ser considerado de alta peligrosidad.

G. COMENTARIO DE CASOS

En el caso presentado Antisocial. Adulto Pleno si bien el examinado

no admite haber cometido el homicidio, sino por el contrario refiere
haber acudido a la delegacin policial luego de que se llevaron a su
conviviente en el carro en el cual se transportaban, para pedir apoyo
policial, para patrullar la zona, mostrando aparente preocupacin
cuando se descubre el auto calcinado y la conviviente muerta, sin
 embargo posteriormente la investigacin policial demostr las pruebas
de la comisin del delito por parte del examinado como autor del
homicidio de su conviviente.

Igualmente en el caso Esquizofrnico. Adulto que no refiere haber

matado a su hermano, la investigacin policial demostr las pruebas
del homicidio, sealndolo como el autor del mismo.

III. GLOSARIO

Abulia.- Falta de voluntad o disminucin de energa.

Criminalidad.- Calidad o circunstancia por la cual es criminal una accin.
Tambin, volumen total de infracciones y delitos, o proporcin en que se
registran los crmenes en general, y las varias clases de crmenes en
particular, en una sociedad o regin determinada y durante cierto espacio
de tiempo.
Deshonestidad.- Sin decencia, decoro ni pudor, injusto, no razonable ni
honrado; engaar para obtener un beneficio personal o por placer, cinismo
etc.
Disocial.- Disparidad entre las normas sociales prevalecientes y el
comportamiento.
Frustracin.- Accin y efecto de frustrar, privar a alguien de lo que
esperaba.
Hostilidad.- Accin hostil, contraria o enemiga.
Impulsividad.- Proceder por impulsos, sin reflexin ni cautela, dejndose
llevar por la impresin del momento.
Indicios.- Fenmeno que permite conocer o inferir la existencia de otro no
percibido.
Irresponsabilidad.- Acto resultante de una falta de previsin o meditacin,
falta de principios morales.
Irritabilidad.- Sentir ira, indignacin y enojo, deseos de venganza, furia o
violencia.
Mtodo.- Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y
ensearla. Modo de decir o hacer con orden.
Personalidad.- Modo particular en el que diversos procesos y estructuras
del funcionamiento psicolgico se integran en un ser humano, de tal modo
que configuran su modo de ser particular. Diferencia individual que
distingue a cada uno de los dems. Conjunto de caractersticas que
destacan en las personas.
Psicosis.- Trastorno mental generalmente severo que desorganiza la
personalidad, incapacita psicolgicamente al sujeto y lo desconecta del
mundo real al tomar por verdaderas su propias producciones mentales
patolgicas (alucinaciones, ideas delirantes, etc.). Otro rasgo distintivo del
paciente psictico es que carece de conciencia de enfermedad mental o
insight, es decir, no se considera enfermo.
Tcnica.- Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una
ciencia o un arte.
Trastorno de personalidad.- Es un patrn permanente e inflexible de
experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de
las expectativas de la cultura del sujeto, tiene su inicio en la adolescencia o
principio de la edad adulta, es estable a lo largo del tiempo y comporta
malestar o perjuicios para el sujeto.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bazul M. Delincuente homicida y Violencia y los Medios de Comunicacin

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Psiquitrica de Amrica Latina).
PERFIL PSICOSOCIAL DEL SECUESTRADOR
MAY. PSIC. PNP MARINA ALVARADO MONTEZA
MAY. PSIC. PNP LUIS VASQUEZ GALVEZ
 INTRODUCCION

Si bien en las dos ltimas dcadas del pasado siglo XX, las estadsticas
muestran un significativo incremento de esta demencial prctica criminal en
nuestro medio y, por ende, del concomitante aumento del volumen de
informacin noticiosa que, por lo general, suele ir acompaada de morbosas
descripciones e interpretaciones y de una falta de respeto por sus victimas,
incluyendo, por supuesto, las de las familias de los secuestrados. El presente
trabajo versa sobre una problemtica de palpitante actualidad relacionada con la
violencia y la seguridad ciudadana, entendiendo a sta como una condicin
humana bsica que permite la convivencia pacfica de los pobladores de una
determinada comunidad; sin seguridad no hay mayores posibilidades de progreso
de una colectividad humana, por lo tanto los estudios que se realicen sobre la
materia cobran importancia debido a que de manera ms o menos amplia nos
proporcionarn informacin sobre una serie de factores de dicha problemtica;
en este caso sobre una modalidad delictiva denominada Secuestro, que consiste
en arrebatar, sustraer, retener u ocultar a una persona o ms con el propsito de
exigir por su libertad un provecho o cualquier utilidad.

Nuestro trabajo trata sobre el perfil de los secuestradores y se mostrar en

forma de representaciones grficas y conceptuales las caractersticas socio
demogrficas y psicolgicas de los individuos que cometen el delito contra la
libertad personal, en su modalidad de secuestro extorsivo; se trata por lo tanto
de utilizar una tcnica de investigacin por medio de la cul se identificarn las
principales caractersticas de personalidad y comportamiento del criminal
(secuestrador) sobre la base del anlisis de las entrevistas, observaciones de
conducta, exmenes psicopatolgicos y la aplicacin de pruebas psicolgicas a
los individuos implicados en el mencionado delito y que fueron capturados por la
DIVINSEC-DIRINCRI-PNP siendo luego evaluados en el rea de Psicologa Forense
de la OFICRI-DIRINCRI-PNP en el periodo 2003 a 2006.

I. MARCO TEORICO

A. ANTECEDENTES GENERALES

A pesar de que se piensa que el secuestro es una nueva modalidad de

delito, o un producto de la poca moderna; dicho acto tiene vigencia
desde los tiempos primitivos cuando, segn la tradicin, hubo casos
innumerables de secuestros de prncipes, princesas, hroes, etc. No
solamente con el propsito de obtener beneficios y recompensas en
especie y dinero, sino tambin para fijar condiciones de guerra.

Hacia el ao 1500 antes de Cristo la piratera se inici en Grecia, Libia,

Egipto y Sicilia y constituy una de las bases ms significativas para
acrecentar el crimen que se cometa en el mar; y as mitificar y casi
legalizar el sistema. En esos momentos iniciales fue cuando el
secuestro lleg a su apogeo y se consolid como sistema econmico.
Antiguamente, el secuestro era una forma normal de sometimiento o
comercio de personas, pues la superioridad era dada por las artes
blicas, y quien venca tena el derecho de tomar para s el territorio
conquistado, adems de las personas derrotadas. Por las mltiples
 guerras entre los pueblos, se empez a comerciar con las personas
libres cadas en cautiverio. Es as que naci la esclavitud.

Los fenicios plagiaban a doncellas y mancebos griegos y exigan por

ellos un rescate, o los enviaban a Delos, una isla del Egeo, centro
internacional de este tipo de negocio. En esta poca ocurre el famoso
rapto de la bella Helena, realizado por Paris, el cual provoc la guerra
de Troya. En el mundo romano se practicaba el crimen plagium, que
consista en el rapto de esclavos para apropiarse de estos. El secuestro
era utilizado por el Imperio para derrotar a sus enemigos, pues
capturaba a las principales personas de un reino para cobrar rescate
por ellas. Ejemplo: Los judos, vivieron muy de cerca el secuestro,
especialmente el de Jos, hijo de Jacob, quien fue vendido por sus
hermanos a los egipcios, simplemente por ser el hijo preferido del Gran
Patriarca.

Ya en los siglos XVI y XVII era muy frecuente, en el Mediterrneo, la

captura de cristianos por piratas moros o mahometanos, quienes para
liberarlos exigan siempre un rescate. En Inglaterra por el siglo XVIII,
aparecieron los PRESS-GANGS, eran bandas de secuestradores que
operaban a favor del ejrcito y la marina, quienes obligaban a los
hombres a alistarse en las filas de los regimientos britnicos. En la
China del siglo pasado era muy frecuente el SHANGHAIEN o secuestro
de personas a quienes drogaban para obligarlas a subir a barcos
especializados en comercio y trfico de esclavos.

La Divisin Especializada de Investigacin de Secuestros de la DIRINCRI

PNP, ha registrado 153 casos de Delitos Contra la Libertad Personal.-
Secuestros Tpicos, desde el ao 2000 fueron cuatro (04) casos; en los
aos 2001 y 2003 se dieron treinta y cuatro (34) casos, 17 casos por
cada ao; en el ao 2002 son quince (15) casos; durante el ao 2004
se dieron treinta y uno (31) casos; en el ao 2005 fueron treinta y
nueve (39) casos y en el ao 2006 se dieron treinta (30) casos.

B. ORIGEN Y EVOLUCION

Para intentar conocer por qu unas personas desarrollan niveles ticos

o morales, recurrimos a la Biologa o a la Gentica, en donde no
encontramos referencias determinantes al respecto; pero al parecer lo
que se hereda no son tendencias hacia tipos especficos de delitos
(secuestro, homicidio, etc.) sino una tendencia a la impulsividad o
hacia la agresividad descontrolada.

Los Psiclogos tenemos en cuenta principalmente el hogar, las

caractersticas de personalidad del padre y de la madre que sirven
como modelos de conducta; tenemos en cuenta el ambiente afectivo
predominante en el hogar, puesto que, es ah donde se producen y se
introyectan modelos o ejemplos para el aprendizaje de conductas y
modos de reaccionar y de comportarse.

Debemos considerar tambin los aspectos sociales, tales como la

geografa, la cultura, el nivel socioeconmico de una determinada
poblacin y finalmente los aportes individuales de la persona misma, la
 configuracin de su aparato psquico (Yo. Sper Yo, Ello), para el
adecuado manejo de las pulsiones instintivas tales como la
agresividad, la sexualidad, etc.

El presente trabajo trata principalmente de los secuestros extorsivos,

realizamos una revisin minuciosa del conjunto de exmenes aplicados
a los sindicados como autores del delito contra la libertad personal, en
su modalidad de secuestro extorsivo, formulando finalmente un perfil
de secuestrador en base a los mencionados datos (Entrevista
Psicolgica, Observacin de Conducta, Examen mental, Historia de vida
y la aplicacin de pruebas psicolgica) con la finalidad de eestablecer
las caractersticas, motivaciones, actitudes y comportamientos ms
sobresalientes de los delincuentes involucrados.

C. DEFINICION DE TERMINOS:

1. SECUESTRO

Es el acto por el que se priva de libertad de forma ilegal a una

persona o grupo de personas, normalmente durante un tiempo
determinado, y con el objetivo de conseguir un rescate u obtener
cualquier tipo de crdito poltico o meditico. Las personas que
llevan a cabo un secuestro se conocen como secuestradores.

2. LIBERTAD

Es la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo

una determinada obra o no llevarla a cabo. En otras palabras, lo
que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no, lo hace
libre, pero tambin responsable de sus actos. En caso que no se
cumpla lo ltimo mencionado se estara hablando de libertinaje.
Capacidad de autodeterminacin de voluntad, que permite a los
seres humanos actuar como deseen. En este sentido, suele ser
denominada Libertad Individual. El trmino se vincula a la
soberana de un pas en su vertiente de libertad nacional.

3. AUTORIDAD

Desde el punto de vista del Estado, puede ser considerado como

la fuerza ejercida por una persona legitimada por una institucin,
conforme a unas funciones que le son generalmente reconocidas.
En este sentido cuando una persona tiene autoridad se deduce
que tiene aptitud para mandar (o imponer su punto de vista o
hacerse respetar).

4. PERSONA

En Psicologa: Persona designa a un individuo humano concreto,

abarcando tanto sus aspectos fsicos como psquicos para definir
su carcter singular y nico.

En Derecho: Persona es todo ente susceptible de adquirir

derechos y contraer obligaciones. Se las clasifica en personas de
 existencia visible o fsicas (ser humano) y personas de existencia
ideal o jurdica (como las sociedades, las corporaciones, las
fundaciones, el Estado y otras).

D. PRINCIPALES TIPOS DE SECUESTROS

1. SECUESTRO SIMPLE

Se establece en el caso de arrebatar, sustraer, retener u ocultar a

una persona, pero con fines o propsitos diferentes a la exigencia
de un rescate.

2. RAPTO

Ejecutado normalmente por familiares a menores de edad, los que

son arrebatados por uno de sus padres, abuelos y empleados del
servicio; tambin es frecuente el caso de amantes cuando uno de
ellos es menor de edad.

3. SECUESTRO SIMPLE PROPIAMENTE DICHO

Cuando se trata de ocultar a una persona con fines distintos a los

extorsivos.

4. SECUESTRO EXTORSIVO

Arrebatar, sustraer u ocultar a una(s) persona(s) con el propsito

de exigir por su libertad un provecho o utilidad (econmico,
poltico, etc.).

a. Econmico: Llevado a cabo por los delincuentes con fines

absolutamente de orden pecuniario.

b. Poltico: Son realizados con un propsito poltico exclusivo y

con demandas especficas, ya sea para darle publicidad a
una accin de carcter poltico, para exigir la accin u
omisin con respecto a polticas de un gobierno (por ejemplo
la toma de la Residencia del Embajador de Japn en el Per
por el MRTA, etc.)

5. SECUESTRO PROFESIONAL

Ejecutado por grupos entrenados y bien organizados que trabajan

con un plan diseado.

6. SECUESTRO IMPROVISADO

Efectuado por delincuentes sin mayor experiencia y generalmente

sin mucha instruccin, quienes llevados por la ambicin e
ignorancia creen que las acciones son fciles para el logro de sus
objetivos.

7. SECUESTRO DE AVIONES
 Esta modalidad pertenece mayormente al terrorismo areo,
donde los delincuentes exponen al peligro a los pasajeros;
desvan el rumbo de las naves y retienen tanto al artefacto como
a las personas como medio de chantaje para lograr sus fines.

8. SECUESTRO DE VEHCULOS Y OTROS BIENES

Se diferencia del robo comn de vehculos en el sentido de que

en este caso se exige el pago de cierta cantidad para la
devolucin del mismo.

9. AUTO SECUESTRO

Personas que no retornan a su hogar y fingen haber sido

secuestrados y solicitan a sus familiares o sus instituciones una
suma de dinero para un supuesto rescate o liberacin.

E. PERFIL DE LA PERSONALIDAD CRIMINAL

1. Es la representacin grfica y conceptual de las caractersticas

socio-demogrficas, psicolgicas y jurdicas de individuos que
cometen un delito peculiar y que utilizan un modus operandi
especial.

2. Conjunto de caractersticas fsicas, psicolgicas y sociolgicas

determinadas como probables del presunto autor del delito, que
permite orientar la investigacin policial y facilitar el
descubrimiento de su identidad, as como su detencin y
obtencin de evidencias que demuestren su culpabilidad.

F. PERSONALIDADES ANORMALES

Existen dos criterios para definirla:

1. CRITERIO ESTADISTICO: Se refiere a todo aquello se diferencia

en forma mas o menos permanente de lo establecido y aceptado
por una sociedad o grupo social.

2. CRITERIO MORAL: Se basa en la aplicacin de parmetros que

se prestan a interminables apreciaciones subjetivas de lo que es
bueno o malo, puesto que, lo que para unos es moral y aceptable
para otro puede no serlo y viceversa.

G. DEFINICION DE LA PERSONALIDAD

Modo particular en el que los diversos procesos y estructuras del

funcionamiento psicolgico se integran en un ser humano, de tal modo
que configuran su modo de ser particular.

Es el conjunto de caractersticas constantes de un individuo. Estas

caractersticas conforman a su vez inteligencia, carcter,
 temperamento, constitucin y como conjunto que es, tiene elementos
sanos y deficientes.

H. TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD

Personalidad rgida; comportamientos de pensamiento y de reaccin

ms inflexibles, con seales de inadaptacin que suelen perturbar su
vida personal, profesional y social. La mayora de definiciones
coinciden en destacar tres puntos fundamentales:

Se inician precozmente, en la infancia, adolescencia o, como

mximo, al principio de la edad adulta.

Persisten a lo largo del tiempo y los distintos mbitos personales y

sociales van siendo invadidos por patrones anormales de
conducta.

Generan un importante malestar al individuo y/o problemas de

rendimiento laboral o social.

1. PERSONALIDAD ESQUIZOIDE

Incapacidad para sentir placer.

Frialdad emocional, embotamiento afectivo.
Incapacidad para expresar sentimientos de simpata y ternura
o de ira a los dems.
Poco inters por las relaciones sexuales.
Actividad solitaria, actitud de reserva.
Ausencia de relaciones personales ntimas y de mutua
confianza.
Marcada dificultad para reconocer cumplir las normas
sociales, lo que da lugar a un comportamiento excntrico.
Alejamiento de los contactos sociales.
Restringida expresin de sentimientos en situaciones de
interaccin con otras personas.

2. PERSONALIDAD ANTISOCIAL

Falta de inters o preocupacin por los sentimientos de los

dems, carencia de remordimientos por el dao que puedan
causar.
Incapacidad para aprender de la experiencia.
Escasa tolerancia a la frustracin.
Irritabilidad y tendencia a no reconocer la propia culpa o
responsabilidad, atribuyendo a terceros.
Mentir con astucia, daar y explotar a los dems.
Repetidos actos ilegales, no aprenden por experiencia.
3. TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO

Excesivamente ordenados, pulcros, puntuales, organizados y

meticulosos.
El perfeccionamiento o el control mental e interpersonal.
 Pendientes de las reglas, normas, listas, horarios,
formalidades, orden.
Son muy cuidadosos y verificar reiteradamente una tarea y
descartar errores, por lo que es dificil concluir una tarea a
tiempo.
Se involucran totalmente en su trabajo y en su rendimiento,
dejando de lado sus amistades.
Son reacios a delegar el trabajo a otras personas.
Son tacaos, rgidos y testarudos.
Les cuesta mucho cambiar de ideas o proyectos.

I. CONFORMACION DE UNA BANDA DE SECUESTRADORES

Los secuestradores pueden ser personas que en su vida diaria

aparentan ser ciudadanos dedicados a un trabajo honesto o buenos
padres de familia, pero que realmente tienen una actividad oculta a
veces hasta para sus familiares, ya que en realidad dedican su tiempo
a esta actividad delictiva. Generalmente una banda de secuestradores
comunes (extorsivos) est conformada de la siguiente manera:

1. Iniciador: Es la persona que suministra informacin sobre la

vctima a la banda.

2. Plantero: Individuo que facilita y financia los recursos necesarios

para llevar a cabo el objetivo (secuestro).

3. Grupo de levante: Delincuentes encargados de aprehender a la

vctima y trasladarlo al lugar de cautiverio.

4. Grupo de vigilancia: Se encarga de la vigilancia, alimentacin y

mantenimiento del secuestrado en el lugar de cautiverio.

5. Negociador: Persona o personas encargadas de negociar la

liberacin de la vctima. Tambin recogen el dinero acordado con
la familia del secuestrado.

Las organizaciones delictivas tienen un accionar y organizacin

parecida a la de una empresa formal, tambin se parecen en su
organizacin a la de los grupos subversivos en lo que respecta a la
llamada compartmentalizacin por la que no todos los integrantes se
conocen; el grupo de levante no conoce necesariamente al iniciador o
al negociador y viceversa, a veces utilizan seudnimos entre ellos, de
tal manera que dificultan su posterior identificacin y captura en el
caso de ser descubiertos.

J. CONFLICTOS EMOCIONALES QUE GENERA EL SECUESTRO EN

LAS VICTIMAS

Hay una serie de etapas durante el periodo del secuestro y en cada

una de ellas surgen emociones diferentes, desencadenando una serie
de conflictos emocionales:
 1. El encierro: Una vez que se haya arribado al lugar donde se
mantendr el sujeto privado de su libertad, los peligros fsicos
probablemente disminuirn, pero la inestabilidad de su conducta
psicosomtica tender a aumentar al inicio del cautiverio. Es
importante que en esta fase, el sujeto tome control de su vida
dentro de su limitado ambiente, ya que esto influir
positivamente en el bienestar y le ayudar a reducir la hostilidad
de sus secuestradores.

2. La humillacin: Generalmente los secuestradores tienden a

humillar a sus rehenes, los captores le demuestran su poder o la
seriedad de sus amenazas, pueden insultarlo, vejarlo u confinarlo
a situaciones infrahumanas de vida, confinndolo en ambientes
oscuros, sucios, sin ventilacin, etc.

3. La espera: La humillacin podra continuar durante la

espera, es muy importante que el rehn comprenda lo que est
pasando y en lo posible debe establecer rpidamente una rutina,
como una alternativa de ejercer un control de la situacin.

4. La negociacin: La mayora de las negociaciones suelen

alargarse; en ese alargamiento es necesario considerar la
oportunidad de que los secuestradores rebajen sus demandas y
de obtener un resultado favorable, lo que refuerza las
oportunidades de sobrevivir.

5. La Solucin: Luego de haber atravesado por las fases anteriores

se llegar al momento de la solucin, que puede darse por el
pago del rescate o por la intervencin de la Polica para la
liberacin del secuestrado.

6. La liberacin: Luego de haberse producido la liberacin, pueden

presentarse problemas de reajuste de la conducta,
manifestndose incomodidad en las relaciones familiares,
vergenza, sentimientos de culpa, insomnio, perdida del apetito,
etc.

K. ASPECTOS LEGALES Y JUDICIALES DEL SECUESTRO

1. EL SECUESTRO COMO FIGURA LEGAL

El delito de secuestro es uno de los delitos que ms

profundamente afecta a la sociedad actual, pues genera una
sensacin de inseguridad y peligro permanente entre los
ciudadanos, toda vez que cualquier persona que ostente
determinado grado de poder econmico, es una potencial vctima.

El secuestro en cualquiera de sus formas, solo puede ser doloso y

en ningn caso culposo. La sancin ms drstica que establece la
Ley 28760 es la cadena perpetua para los secuestradores si el
rehn es menor de edad, mayor de 65 aos o discapacitado.
Tambin se aplica si la vctima sufre lesiones en su integridad
fsica (torturas) o si fallece a consecuencia de dicho acto.
 Anteriormente la pena para estos casos era no menor de 20 aos
y de 25 si el rehn mora.

Adems, se eleva de 20 a 30 o ms aos de prisin la pena, en el

caso de que el plagio dure ms de cinco das, se emplee crueldad
contra el rehn, el agraviado sea un funcionario, la vctima sufra
de alguna enfermedad y el hecho sea perpetrado por dos o ms
individuos.

Se eliminaron adems los beneficios de la confesin sincera,

indulto, conmutacin de pena y derecho de gracia para los delitos
de secuestro y extorsin; el beneficio penitenciario del dos por
uno ha sido reducido al siete por uno para estos delincuentes.

Se la repetido hasta la saciedad, que la promulgacin de nuevas y

ms drsticas leyes no necesariamente hace que los delitos dejen
de ocurrir; sera pensar de manera unilateral o reduccionista;
existen diferentes teoras o modelos explicativos que nos
permiten tener un acercamiento mas integral a la problemtica
del secuestro y de la violencia en su ms amplio sentido, vale
recordar que ningn factor por si solo explica por qu algunos
individuos tienen comportamientos violentos o por qu la
violencia es ms prevalente en algunas comunidades que en
otras.

La violencia es el resultado de la accin recproca y compleja de

factores individuales, relacionales, sociales, culturales,
geogrficos y ambientales.

L. TEORIAS Y MODELOS EXPLICATIVOS ASOCIADOS A LA

VIOLENCIA (SECUESTRO)

1. TEORIAS

a. PERSPECTIVAS CLASICAS

Teoras Instintivitas
El psicoanlisis y la agresin
Etologa y agresin
Sociobiologa y agresin

Teora Frustracin-Agresin

Teora del Aprendizaje Social

Determinismo Recproco
Aprendizaje de la agresividad

b. PERSPECTIVAS CONTEMPORANEAS

Teora Asociada a los factores de riesgo

Modelo ecolgico: una comprensin integral a la
dinmica de la violencia.
 2. MODELOS

a. MODELO ECOLOGICO

Es una propuesta que se ajusta al enfoque de salud pblica

para abordar la violencia. La perspectiva ecolgica permite
considerar distintos niveles de anlisis al acercarse al
fenmeno de la violencia. Nos brinda un panorama ms
eficiente e integral de dicha expresin debiendo incluir todos
los niveles y por lo tanto a todos los sectores. La base
conceptual en la que se afirma este modelo parte de la
premisa de que no es posible reducir el problema de la
violencia a explicaciones solo estructurales y
supraestructurales, por que se sesgara su comprensin y se
negara al carcter humano y subjetivo del mismo.

Por las implicancias culturales, sociales, econmicas, polticas

y personales en su etiologa, exigen una explicacin
multifactorial, multidimencional, e interdisciplinaria y una
definicin indisoluble entre la prevencin y la atencin de la
misma, esta multifactoriedad es de orden individual, micro y
macro, donde unos y otros se nutren y refuerzan, ninguno es
determinante por si solo.

Entre los niveles que asume tenemos:

Nivel de Macro sistema

Representaciones sociales
Mitos.
Violencia estructural

Nivel de Micro sistema

Socializacin y Modelo parental

Co-lecho (compartir una misma cama con los padres)
Experiencia temprana de maltrato.
Violencia entre padres.
Consumo de Alcohol y otras drogas.

Nivel individual

Desarrollo del Individuo

Factores biolgicos
Factores hereditarios
Factores fisiolgicos
Factores afectivos.
Personalidad
Historia personal.

II. MARCO METODOLGICO

A. TIPO DE INVESTIGACION
 Se trata de un estudio exploratorio descriptivo.

B. POBLACIN Y MUESTRA

Se utiliz una muestra constituida por 64 personas, las mismas que

han sido detenidas por la Divisin de Investigacin de Secuestros de la
Direccin de Investigacin Criminal (DIVINSEC DIRINCRI) por estar
comprometidas en la investigacin de delitos contra la libertad
secuestro, y que fueron conducidas al rea de Psicologa Forense, para
ser evaluadas psicolgicamente y as determinar sus caractersticas
psicolgicas ye conocer su perfil psicolgico.

C. INSTRUMENTOS:

Entrevista Semi estructurada

Historia de vida

Evaluacin de las funciones cognitivas

Aplicacin de Pruebas psicolgicas.

III. PRESENTACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS

A. CARACTERISTICAS PSICOSOCIALES DE LOS PRESUNTOS

AUTORES DEL DELITO CONTRA LA LIBERTAD PRSONAL
SECUESTRO

INCIDENCIA DE CASOS

TABLA N 1

FRECUENCI
AO %
A
2003 11 17
2004 14 22
2005 13 20
2006 26 41
TOTA
64 100
L
 GRFICO N 1

45

40 41%
35
INCIDENCIA (porcentaje)

30

25

20 20%
15 22%
17%
10

0
2003 2004 2005 2006
PERODO 2003 - 2006

Del total de evaluados existe una mayor incidencia en el ao 2006,

donde se ha visto el 41% de los casos; siendo los aos 2003 y 2005
los que registran el 22% y 20%, respectivamente; quedando el ao
2004 como el de menor incidencia con el 17% de las evaluaciones, es
notorio el incremento de casos de secuestros, a pesar de que las leyes
son cada vez ms drsticas a la fecha.

GENERO

TABLA N 2

GNERO 2003 2004 2005 2006 TOTAL %

MASCULINO 13 11 10 22 56 87

FEMENINO 1 0 3 4 8 13

TOTAL 14 11 13 26 64 100
 GRFICO N 2
INTERVALO DE EDAD FRECUENCIA %

- 17 0 0

18 - 29 23 36

30 - 45 32 50

46 - 55 7 11

56 - + 2 3

TOTAL 64 100

Del total de evaluados se aprecia mayor incidencia de casos

correspondientes al sexo masculino con un 87%, con respecto al
femenino que registra solamente el 13%; siendo evidente la
participacin mayoritaria de los varones en este ilcito penal.

EDAD

TABLA N 3
 GRFICO N 3

Del total de casos, el 50% se encuentra en el rango correspondiente

entre los 30 y 45 aos; el 36% se encuentra entre los 18 y los 29 aos;
quedando las etapas comprendidas entre los 46 a 55 aos, y 56 aos
a ms, con menor representatividad, con 11% y 3%, respectivamente;
este dato nos muestra que los secuestros son ejecutados mayormente
por personas de mediana edad. .

LUGAR DE NACIMIENTO

TABLA N 4
 LUGAR DE FRECUENCI
%
NACIMIENTO A

LIMA 48 75

PROVINCIAS 15 23

EXTRANJERO 1 2

TOTAL 64 100

GRFICO N 4

De los evaluados, el lugar de nacimiento es mayoritariamente limeo,

con el 75% del total, quedando las provincias y el extranjero con muy
baja representatividad, con 23% y 2%, respectivamente

GRADO DE INSTRUCCIN

TABLA N 5
 GRADO DE
FRECUENCIA %
INSTRUCCIN
ANALFABETO 0 0
PRIMARIA INCOMPLETA 3 5
PRIMARIA COMPLETA 2 3
SECUNDARIA
16 25
INCOMPLETA
SECUNDARIA
27 42
COMPLETA
TCNICO INCOMPLETO 4 6
TCNICO COMPLETO 6 9
SUPERIOR INCOMPLETO 3 5
SUPERIOR COMPLETO 3 5
TOTAL 64 100

GRFICO N 5

El 42% cuenta con educacin secundaria completa y el 25% con

secundaria incompleta; en segundo lugar se encuentran los estudios
tcnicos, habindolos concluido un 9%, mientras que no los ha
concluido el 6%; en el caso de los estudios superiores, tanto los
conclusos como los inconclusos alcanzan por igual el 5%; finalmente
en el nivel primario se observa que un 5% no los ha concluido, en
comparacin al 3% que si lo ha hecho. Este dato nos informa que los
secuestradores tienen plena conciencia de sus actos y que utilizan la
astucia, la planificacin y cierta capacidad para elaborar coartadas,
etc. Por lo mismo que tienen una instruccin secundaria en su gran
mayora.
 RELIGIN

TABLA N 6

FRECUENCI
RELIGIN %
A
NINGUNA 3 5
CATLICA 52 81
EVANGLICA 7 11
PROTESTAN
1 2
TE
ADVENTISTA 1 2
TOTAL 64 100

GRFICO N 6

90

80
81%
70
PORCENTAJE

60

50

40

30
20
11%
10 5% 2% 2%
0
NINGUNA C A T LIC A EVA NGLIC A P R OT ESTA NT E A DVE NT ISTA

RELIGIN

El 81% de los evaluados refiere profesar religin catlica; mientras

que el 11% sealan ser evanglicos; por otro lado, el 5% dice no
profesar ninguna religin; quedando, tanto los religiones protestantes,
como los adventista con un 2% de representatividad.
 ESTADO CIVIL

TABLA N 7

FRECUENCI
ESTADO CIVIL %
A
SOLTERO 19 30
CONVIVIENTE 29 45
CASADO 13 20
SEPARADO/DIVORCIA
3 5
DO
VIUDO 0 0
TOTAL 64 100

GRFICO N 7

El 45% de los evaluados convive con una pareja; mientras que el 30%
son solteros; los casados llegan al 20% y los separados/divorciados
representan el 5%.del total de casos. Existe en ellos la tendencia a la
informalidad e inestabilidad en sus compromisos, no aceptando
plenamente lo establecido o lo normado socialmente.

FAMILIA DE ORIGEN

NMERO DE HERMANOS

TABLA N 8

N DE
FRECUENCIA %
HERMANOS
HIJO NICO 3 5

2a4 22 34

5a7 18 28
8a+ 21 33

TOTAL 64 100

GRFICO N 8
El 34% proviene de familias en las que hay de 2 a 4 hermanos;
mientras que el 33% proviene de familias numerosas de 8 hermanos a
ms y un 38%, de hogares de 5 a 7 hermanos; habiendo sido hijos
nicos el 5% de los casos. No existen diferencias significativas en
relacin al nmero de hermanos que constituyen una familia; al
parecer depende de la calidad de las relaciones familiares antes que
de la cantidad de personas que integran un grupo familiar.
ESTRUCTURA FAMILIAR

TABLA N 9

FRECUENCI
ESTRUCTURA %
A
INTEGRADA 24 38

DESINTEGRADA 39 61

OCASIONAL 1 2

TOTAL 64 100

GRFICO N 9

De los casos evaluados se halla que el 60% proviene de estructuras

familiares desintegradas, mientras que el 38% procede de hogares
integrados; y el 3% de hogares ocasionales. Abona a favor de que lo
importante para la conducta humana es la calidad de las relaciones
familiares, entre ellas la integracin o la desintegracin familiar, es
decir, la presencia de afecto y de unin entre las figuras parentales;
los secuestradores mayoritariamente provienen de hogares
desintegrados, con carencias o ausencias de las figuras parentales,
configurando una actitud de rebelda y rechazo a la sociedad entre
otras causas por la falta de patrones de conducta adecuados como
consecuencia de la desintegracin familiar (abandono del padre o la
madre, etc.)

ESTILO DE CRIANZA

TABLA N 10

ESTILO DE FRECUENCI
%
CRIANZA A
AFECTIVO 23 36

AGRESIVO 23 36

INDIFERENTE 18 28

TOTAL 64 100

GRFICO N 10
El 36% refiere provenir de familias que siguieron estilos de crianza
agresivos; de igual manera otro 36% mencion haber recibido trato
afectivo en su familia de origen; mientras que el 28% seala estilo de
crianza indiferente. Refleja violencia familiar, patrones agresivos de
conducta, los que a su vez hacen que internalicen actitudes de
hostilidad, agresividad, impulsividad como formas de comunicarse o
de interrelacionarse con los dems.

ESCOLARIDAD

RENDIMIENTO ACADMICO

TABLA N 11

RENDIMIENTO FRECUENCIA %
ACADMICO
BUENO 13 20

REGULAR 26 41

BAJO 3 5

MUY BAJO/REPITENCIAS 22 34

TOTAL 64 100

GRFICO N 11
El 41% refiere un rendimiento acadmico regular; el 34% seala
rendimiento muy bajo, incluyendo repitencias de grado, y un 20%
indica buen nivel de aprovechamiento; quedando, los evaluados con
bajo rendimiento acadmico, con 5% de representatividad. Utilizan su
regular capacidad intelectual para planificar y elaborar de manera ms
o menos elaborada la planificacin y realizacin de sus delitos.

CONDUCTA

TABLA N 12

FRECUENCI
CONDUCTA %
A
AGRESIVA 21 33
SOCIABLE/AMIGABL
26 41
E
SUMISA 17 27
TOTAL 64 100

GRFICO N 12
El 40% refiere haber seguido un patrn de conducta amigable o
sociable durante su etapa escolar; mientras que el 33% hace mencin
de posturas agresivas; y el 27% seala haber mantenido una actitud
sumisa. Refleja una actitud de apertura hacia las relaciones
interpersonales aparentemente abiertas, receptivas, carismticas,
pero en el fondo sirven de coartada o de mascarada para utilizar al
resto, de acuerdo a sus intereses del momento.

CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

TABLA N 13

ALCOHO TABAC
CONSUMO DROGAS
L O
NIEGA 4 21 37
OCASIONA
11 10 5
L
REGULAR 46 28 21
HABITUAL 3 5 1
TOTAL 64 64 64

GRFICO N 13
Los evaluados manifestaron que en forma regular consumen alcohol,
tabaco y drogas; un gran porcentaje niega el consumo y en menor
proporcin reconocen que consumen en forma ocasional; finalmente
una minora reconoce consumo habitual de sustancias psicoactivas. El
consumo de las mencionadas sustancias, refleja la tendencia a la
satisfaccin compensatoria de sus carencias y demandas afectivas
que datan desde la infancia y que no fueron atendidas en su debida
oportunidad; de la misma manera refleja la necesidad de enmascarar
o de evadirse de sus problemas actuales para en todo caso darse valor
para cometer sus ilcitos o captar adeptos para sus respectivas
organizaciones.

TABLA N 14

Rasgos de Personalidad con mayor incidencia en presuntos

autores del delito de secuestro
 FRECUENCIA
%
TOTA TOTAL
Cd RASGOS DE PERSONALIDAD 03 04 05 06
L
Impulsividad Pobre control de
5 10 10 16 41 64
Impulsos
Inadecuacin e Inadaptacin al medio 4 7 6 13 30 47

36 Inestabilidad emocional 4 7 8 11 30 47
5 Ansiedad 5 5 6 12 28 44
40 Inseguridad 4 4 9 11 28 44
19 Dificultad en interacciones 5 5 6 10 26 41
6 Arranques agresivos 7 4 4 10 25 39
22 Evasividad ante situaciones de tensin 3 1 4 17 25 39
62 Sentimientos de inferioridad 8 4 7 6 25 39
16 Dependencia emocional 5 2 9 8 24 38
Tendencia al quebrantamiento de
73 2 1 5 16 24 38
normas
2 Agresividad 2 8 4 9 23 36
37 Inmadurez emocional 7 4 6 6 23 36

84 Empleo sistemtico de la mentira 12 1 3 7 23 36

30 Identificacin con su rol de gnero 4 2 2 11 19 30
65 Sugestionabilidad - Influenciabilidad 3 3 5 7 18 28
Tendencia a dar informacin sesgada
68 3 8 1 6 18 28
para no delatarse
Contactos interpersonales
14 4 4 9 17 27
superficiales
Recelo y desconfianza en sus
55 4 5 5 3 17 27
interacciones sociales
66 Susceptibilidad 1 3 7 6 17 27
Conflictos con la autoridad y las
13 1 2 3 10 16 25
normas sociales
42 Tendencia a la introversin 1 2 6 7 16 25

Tendencia a satisfacer necesidades

71 5 6 1 4 16 25
mediante vas prohibidas socialmente

GRFICO N 14
 Rasgos de Personalidad con mayor incidencia en presuntos
autores del delito de secuestro
(5 ms resaltantes)

Los principales rasgos de personalidad hallados fueron: Impulsividad;

Inadecuacin e inadaptacin al medio; Inestabilidad Emocional;
Ansiedad e Inseguridad; todo esto nos indica que este tipo de
delincuentes actan motivados por sus requerimientos del momento,
tales como la obtencin de grandes cantidades de dinero fcil, deseo
de adquirir diferente nivel de vida, sin haber realizado esfuerzos
sostenidos a lo largo de su trayectoria (acadmicos, laborales); muchas
veces el dinero que obtienen lo dedican a la adquisicin de droga,
vehculos y lujos de todo tipo. En algunos casos viajan al extranjero
 para seguir cometiendo en esos lugares sus actos delictivos. Todo ello
sin prever las posibles consecuencias de sus actos; niegan conciente o
inconcientemente la posibilidad de ser descubiertos por la Polica,
sintindose inmensamente astutos e invulnerables y considerando que
las leyes nunca les sern aplicadas, por lo mismo que esperan no ser
desenmascarado en su faceta delictiva.

No se adecuan a su medio, porque al provenir mayormente de clase

socioeconmica media o media baja, no estn conformes con las
limitaciones de su hogar o de su comunidad , se asocian inicialmente
en pequeas pandillas juveniles cometiendo delitos menores (arrebato
de de relojes, de celulares y robos a residencias) para gradualmente ir
cometiendo delitos mayores tales como el asalto a mano armada a
instituciones comerciales o bancarias y posteriormente el secuestro
como una forma equivocada de modificar su estatus social
arrebatando dinero ajeno y atentando contra la libertad personal de
sus vctimas e incluso contra la integridad fsica de los mismos
(torturas, someterlos a condiciones infrahumanas de vida, etc.);
inestables en el sentido de que no tienen un comportamiento estable,
son fluctuantes en su estado de nimo: algunas veces se sienten
tranquilos a nivel social y familiar, intentando realizar actividades
laborales legales, pero, debido a su afn o propensin para transgredir
las normas cambian de actitud y de estado de nimo y se dedican a
actividades ilegales, an sin el conocimiento de su ncleo familiar.

B. PRESENTACION DE CASOS

CASO No. 01
EDAD : 48 aos
SEXO : Femenino
MOTIVO : Implicada en Delito contra la Libertad-Violacin de la
Libertad Personal (Secuestro).
AGRAVIADO : B. E. A. (08)

El da 06ABR06, mi cuada Mara A. C. (32) me llam para ir a su

casa, a ver a mi esposo, que se encontraba all enfermo con derrame
ocular, estaba hospedado en la casa de su hermana por que ella lo
ayudaba econmicamente y el hospital estaba cerca de su casa y
alejado de la ma, as que por eso decidimos que l este all, yo tuve
que pedir permiso en mi trabajo para ir a la casa de mi cuada, luego
me llama mi esposo como a las 4:00 de la tarde de la casa de mi
cuada y me dice que mi suegra viajaba a Chimbote, llegu y fuimos al
terminal de Fiori a dejarla y regresamos a la casa, all se encontraba mi
esposo, mi cuada con sus dos hijos y yo, luego sali mi cuada a dejar
a sus hijos al colegio pero de pronto se oyeron unos gritos diciendo se
lo llevaron a Bruno E. A. (08) sobrino menor de mi esposo, tratamos de
pedir la llave para salir y no nos dimos cuenta de que mi cuada vena
sangrando por que el raptor le haba dado un balazo en la pierna, el
vecino y mi esposo Santos C. C. (48) la llevaron a la clnica y yo me
qued en la casa con mi otro sobrino Csitar Jean Paul E. A. (11), luego
llamaron por telfono y me dijeron: tu hijo esta bien, no te preocupes
- y me colgaron. En ese momento lleg el Sr. Lucho que es to de Willy
E. (37) mi concuado, quin actualmente se encuentra viviendo en los
EEUU me dijo ya clmese yo me hago cargo de todo, lleg el vecino y
me pidi un pijama para mi cuada y yo le llev a la clnica, mi cuada
estaba echada en la cama, el mdico pregunt por un familiar y me
ense la radiografa, que no haba fractura, sali de la clnica, yo slo
recib una sola llamada, cuando regres con ella a la casa se meti a su
cuarto a escuchar las llamadas, los raptores le dijeron que se comprara
un celular, no haban noticias todo estaba en silencio, Willy llam de
EEUU diciendo que no estuviera la prensa ni la polica, los captores
comenzaron a llamar y yo estaba cocinando en la casa hasta que lleg
la familia de Chimbote, llegaron los suegros, Mara se senta mal y fue
llevada al hospital de los Olivos y se hospitaliz me qued con ella toda
la noche slo se qued una noche, volvimos a la casa y llamaron para
negociar y queran reunir el dinero, mi esposo, Mara, mi suegra el Sr.
Lucho y el suegro se fueron al banco a retirar el dinero todo esto
sucedi en los Olivos el 07ABR06 en la maana, los secuestradores
estaban en un carro

Actualmente vivo en Mrquez y trabajo en la Empresa SERVICIO

LAREDO brinda servicio a la Compaa Taza, desempeo la funcin de
supervisora general de personal, tengo recin cuatro meses que estoy
trabajando all. El Ingeniero A. trabaj conmigo un ao y medio all en
Chimbote, desempe la funcin de supervisora de productos
congelados pero dej este trabajo por motivos de salud, despus de un
tiempo me avisa de este trabajo donde me dan el beneficio de cuarto y
comida y mensual me pagan S/.1,500.00 soles y propinas cada quince
das (30.00 hasta 200.00 soles) pero no tengo seguro. El da Jueves
06ABR06 a las 7:45 de la maana, lo raptan a mi sobrino cuando su
mam lo estaba llevando al colegio junto con su otro hermanito lo han
tenido dos das cautivo, la entrega del dinero fue el da viernes en la
noche a las 11:00 frente al terminal pesquero, la familia me eligi a mi
para acompaar a mi cuada y a las dos horas lo retornaban al nio,
pero cuando a ella le toman su manifestacin elle indica que fue sola y
me dice que yo tambin diga que ella fue sola a dejar el dinero yo le
hice caso y ment en mi manifestacin entonces los policas se dan
cuenta de que yo estaba mintiendo y me gan un problema, ahora esto
est en mi contra (llora desconsoladamente.). De repente mi error ha
sido que en algn momento yo hice comentarios de que mi cuada
tena dinero, porque su esposo enva de EEUU camionetas 4 x 4, para
venderlas en el Per yo lo coment en el sitio donde vivo con
amigos del lugar porque eso es pequeo no s quienes han sido
todos nos conocemos porque Mrquez es chico, yo conozco gente,
porque busco para seleccionar personal para la empresa donde
trabajo

RESULTADOS

Descripcin de la apariencia fsica y actitudinal de la

examinada

Examinada que se presenta a la evaluacin en regulares condiciones

de aseo y arreglo personal, de raza morena, cabello crespo, corto de
color negro con algunas canas. De contextura normosmica, estatura
baja; aparenta menor edad de la que refiere. Su expresin facial
denota tensin, preocupacin y tristeza; de mirada abatida, postura
semi encorvada y desplazamiento normal. Sin trastornos ni deficiencias
fsicas manifiestas.

Durante la entrevista colabora activamente con el proceso de examen

psicolgico, observndosele tensa y por momentos nerviosa, ansiosa y
lbil emocionalmente (llanto desconsolado), buscando demostrar la
veracidad de su relato; Asimismo, confunda las fechas de lo sucedido,
elaboraba sus respuestas y negaba en todo momento su participacin
en los hechos.

Datos importantes de su historia personal

- Lugar de Nacimiento: Naci en San Pedro de LLoc-Pacasmayo

- Fecha de Nacimiento: 27 de Mayo de 1957.
- Estudios Realizados: Por problemas econmicos slo estudi
hasta el 3er ao de secundaria, su rendimiento escolar fue bueno en
primaria y en secundaria fue regular.
- rea Sexual: Su menarquia fue a los 11 aos y a los 17 aos tuvo
su primera relacin sexual con el padre de su hija, a los 20 aos tuvo
su segundo compromiso de quien tiene un hijo, a los 29 aos se
compromete con Manuel L. padre de sus dos hijos Arturo y Vctor. En
el ao 1993 contrae matrimonio con Santos C. C. (48) con quien
tiene seis aos de matrimonio y no tiene familia.
- rea Laboral: Su primer trabajo fue en el ao 1993 en la empresa
FRIGOMAR, se desempeaba como empleada, luego trabaj en la
empresa TAZA por 4 meses, pero por reduccin de personal fue
despedida.
- Area Familiar: Proviene de una familia disfuncional (padres
separados por maltrato fsico), pero con su padrastro se llevaba
bien. Su padre falleci por problemas de alcoholismo.
- Consumo de Alcohol y Drogas: Ocasionalmente ingiere licor (una
vez al mes), niega consumo de drogas.

Evaluacin de las funciones cognitivas

- Nivel de conciencia: lcida, orientada en tiempo, espacio y

persona.
- Nivel de Atencin y Concentracin: En buen estado, se muestra
atenta ante los estmulos presentados.
- Lenguaje: Coherente, lgico y de elocucin adecuada, con tono de
voz bajo.
- Memoria: Evoca con facilidad acontecimientos del pasado lejano;
sin embargo, para hechos recientes, por momentos se torna confusa
al indicar fechas.
- Pensamiento: Sin trastorno psicopatolgico, de tipo funcional-
abstracto con capacidad para realizar conceptos.
- Juicio Social: Evidencia pobre capacidad de razonamiento y anlisis
para tomar decisiones adecuadas en situaciones comunes de la vida
diaria; ya que en ocasiones se deja llevar por actos irreflexivos sin
tomar en cuenta las consecuencias que le pueden ocasionar.
- Nivel Cultural e Intelectual: Presenta un nivel de informacin y
cultura general bajo, no acorde con su grado de instruccin
 alcanzado (3ro de Secundaria); con un nivel de eficiencia Intelectual
Promedio Bajo.

Descripcin de las caractersticas de Personalidad

- Examinada que enfrenta su medio ambiente con tensin, ansiedad y

preocupacin sobre todo cuando este se torna negativo, se deprime
con facilidad y llora desconsoladamente ante situaciones difciles,
utilizando la manipulacin como medio para solucionar sus
problemas.
- Es una persona que evidencia conflictos en las relaciones
interpersonales, adoptando actitudes de sumisin.
- Denota gran carga de agresividad y hostilidad que le es difcil
controlar.
- Evidencia sentimientos de inferioridad, con rasgos de timidez,
influenciable, dbil, pasiva e indecisa, de escasa personalidad.
Refleja descontento de si misma, sentimientos negativos e
incompatibilidad con el ambiente familiar.
- Adopta actitudes de cierta ceremonia en la cortesa que puede
resultar en algunos casos forzada. Es proclive a guardar las
apariencias y trata de mostrar generosidad, timidez e introversin,
con el fin de convencer a los dems de la veracidad de sus relatos.
- Se identifica con su rol de gnero.

CONCLUSIONES

1. Leticia Susana R. I. (48) en el momento de la evaluacin no

presenta trastornos psicopatolgicos o dficit cognitivo que le
impidan percibir y evaluar adecuadamente la realidad.
2. Presenta un Nivel de eficiencia Intelectual Promedio Bajo. En su
personalidad evidencia labilidad emocional superficial a fin de
buscar aceptacin de los dems. Adopta actitudes de cortesa que
puede resultar en algunos casos forzada, guarda las apariencias y
trata de mostrar aparente generosidad; evidencia descontento de
si misma, sentimientos negativos, incompatibilidad con el
ambiente familiar y gran carga impulsiva que le es difcil
controlar.

CASO No. 02
EDAD : 48 aos
SEXO : Masculino
MOTIVO : Investigacin por presunto Delito contra la Libertad-
Violacin de la Libertad Personal (secuestro)
AGRAVIADO Pedro O. A. (47)

Hoy da me capturan a la 13.30 de la tarde, lo han hecho por que

segn la polica estoy implicado en el secuestro de una persona en
Mala que yo no la conozco, no se su nombre, ni se de quien se trata, no
s quien me acusa, simplemente me dicen estas implicado, por que ya
te reconocieron que estas en una foto, le han presentado al agraviado
una foto ma y l ha dicho que si. Me comenta el polica que ah estoy
con esa persona que tambin han reconocido a un tal C. O. Jorge (a)
Zarapico, as se llama debe tener unos 45 aos, l ha vivido conmigo
en Tambo de Mora, nos conocemos desde nios. Zarapico de repente
estar robando por ah, la maldicin ma es que por el antecedente que
yo tuve, es que sal en el peridico y eso que sal absuelto, para mi que
Zarapico est implicado en eso, por que por ah he visto un identikit
que se parece a l, con eso han encontrado su foto y sus datos, le he
preguntado al polica y me dice que l est detenido y por ah
buscando entre sus datos con quienes andaba, han encontrado fotos y
una de esas la han presentado al agraviado y l me ha reconocido,
desde el ao 98 que tengo ese problema, he quedado enganchado con
l y de repente si l hace algo me involucran a mi tambin, desde ese
ao no veo a Zarapico ni tengo contacto con l, solo me veo con su
hermano

Quisiera que pase rpido todo y no s que voy hacer para demostrar
que no he tenido nada que ver en esto, pienso que me ha venido un
mal momento, tengo fe que voy a salir bien de esto, yo no quiero estar
metido en nada despus de todos los problemas que ya he tenido,
quiero que lo capturen para que diga que yo no tengo nada que ver
con eso, crean en mis palabras, lo que he dicho es lo cierto, aunque he
tenido amigos que han estado en prisin conmigo que a veces me
quieren llevar por el mal camino, pero yo digo que no. Mi primer
antecedente Judicial sucedi cuando ya mayor de edad Zarapico
apareci por Chincha Baja en el ao 98, yo era amigo de su hermano
mayor, en conversacin una vez me dijo que si quera ganarme un
sencillo, se iba a meter a una casa a sacar cosas (robar), unos gallos
de pelea y otras cosas, logramos entrar, yo me qued afuera, de
campana para recibir las cosas, cuando despus de unos minutos veo
una luz que alumbraba con una linterna, era el dueo que estaba ah
nos ampay y les dispar en el muslo a uno de ellos ramos seis en
total, yo me corr pero la polica captur a uno de ellos y l saba mas o
menos donde viva, me acus y el dijo que si, exactamente haba
estado conmigo, tena 38 aos, me present voluntariamente al
juzgado para esclarecer las cosas, por que de repente quera
someterme a la justicia por que no poda estar requisitoriado y
explique el motivo de todas maneras fui sentenciado a 04 aos, cumpl
la tercera parte de mi sentencia, a los 15 meses sal por que me
portaba bien

Mi segundo antecedente fue en el ao 2001 me encontr con un

amigo Lorenzo C. M. (50) y conoca a un tal T. M., no se su nombre,
pero es un millonario que tiene una hacienda por Chincha, yo justo sal
del penal y le dije que ah haban llegado unas personas que lo haban
intentado asaltar antes a ese gringo, Lorenzo era as drogo, le converse
que recin haba salido del penal y le cont que haba conocido en mi
celda a unos patas que haban querido asaltar a T. M., despus me
enter que Lorenzo iba donde el gringo y le cuenta lo que haba
escuchado y le dijo que conoca a quienes lo haban querido asaltar,
esos patas salieron del penal, este le dice a Lorenzo scale la lengua a
ese pata por que de repente me quieren cagar otra vez eso es lo que
hacia el pata

Yo me vengo a Lima a pedirle un prstamo a mi sobrino Mario Luis G.

R., por que quera sacar mi carn de pesca, para trabajar en pesquera,
pero no lo ubique, se cruz una seora que yo conoca desde el penal,
yo la cortejaba ella me hizo caso y nos fuimos a tomar unas cervecitas
en San Carlos por donde est el local de SOYUZ, el tenia plata y mi
amiga me dijo para ir a su casa en Villa el Salvador nos fuimos, ah nos
presentaron unas amigas y amigos, mi pata en su borrachera comenz
a comentar en el grupo que trabajaba con un millonario y que l vea
regular plata del gringo a uno de ellos le interesa el comentario
intercambiaron nmeros telefnicos, Lorenzo y yo nos fuimos a
Chincha mi amiga nos sali a embarcar , cuando nos despedimos l les
dijo a sus dos amigos que se iban a encontrara en Chincha en un par
de das , 3 4 das despus me volv a encontrar a Lorenzo en Chincha
me comento que esos patas de Lima iban a venir, me dijo que les diga
que ya no pasa nada que lo que l haba hablado para que le roben a
TALLO ya no quera, yo me estaba yendo para la casa de mi hermana y
me cruc con un amigo Javier que venia en bicicleta me dijo que por
ah estaba un tipo que parece un polica que paraba por su casa.
Cuando me estaba yendo me agarran y me suben a un carro y me
llevaron a la comisara, reconoc a un polica de Chincha Aguirre, le
pregunt por que me llevan yo lo conoca a l pero l no me conoca a
mi me dijo tu me conoces de donde ac nadie es polica, me sacan una
cmara filmadora me dijeron te hemos grabado por cuatro das
sabemos todo de ti me dijeron di la verdad. El polica sabia que
habamos estado con la seora en san Carlos que habamos ido a villa
el salvador que nos haba embarcado y me dijeron que ella estaba
caneada, Lorenzo le haba contado al gringo por sacarle propina que
los de la otra vez estaban planeando asaltarlo de nuevo Lorenzo no
roba pero si tiene antecedentes. Los policas fueron a mi casa vieron mi
humildad no saban que hacer me compraron dos bolsas de vveres yo
les dije por que no lo capturan a Lolo me dijeron no te preocupes el
juez te va a botar yo Sal absuelto todo era un invento de Lolo y todo
esta comprobado

Mi tercer antecedente fue en ao 2002 justo yo haba ido a dejarle

una plata a mis hijos me vengo por la plaza de armas y me encontr
con un chiquillo Tito de 17 aos que yo conoca de antes l era medio
chorrito me dijo he visto que por ah hay bastante robo tanta fruta para
traer en sacos , yo no le hice caso llego a la plaza de armas y me
encuentro con un amigo que estaba en un taxi en un carro rojo con sus
hijitos el chiquillo se me acerca y me dice que haces le dije ac
conversando mi pata se va y yo me vine hacia la rotonda, Tito me dice
prstame un sol le dije que solo tenia para mi pasaje, de la rotonda me
silba un amigo Beto, el chiquillo me segua se quedo a mitad de
camino converse con mi amigo luego se fue y eso fue todo lo que me
vio el chiquillo resulta que a eso de las once a doce del da hora que yo
ya estaba llegando a lima cuando asaltan a un seor lo matan el
chiquillo que me vio conversando el carro que lo salt al seor era un
tico y las caractersticas eran de un tipo chato y otro de gorra con
porte policial el chiquillo dijo que me vio conversando con una
personas que justo coinciden con las caractersticas de los que haban
asaltado me quera presentar las personas con las que haba
conversado se presentaron y dijeron y dijeron que haban conversado
conmigo y se vio que ellos no tenan nada que ver en el asalto con eso
se desbarat la mentira del chiquillo
RESULTADOS

Descripcin de la apariencia fsica y actitudinal del examinado

Examinado que se presenta a la evaluacin en regulares condiciones

de aseo y arreglo personal, de raza mestiza, tez triguea, cabello
crespo de color negro, contextura delgada y estatura alta, aparenta
tener ms edad que la cronolgica. Exhibe en el brazo derecho el
tatuaje de una mujer semi desnuda y en el esternn una cicatriz. Su
expresin facial se torna tensa, abatida y acongojada, de mirada fija y
penetrante. Postura erguida, coordina adecuadamente la marcha. No
evidencia trastornos fsicos ni motores.

Durante la entrevista se le observa triste y preocupado, sobre todo al

relatar los hechos motivo de investigacin, negando su participacin,
aduciendo no ser culpable. Refleja una actitud pasiva como buscando
convencer de su inocencia, trataba de brindar slo informacin positiva
acerca de su persona y tambin de su familia. Colabora activamente
con el proceso de examen psicolgico

Datos importantes de su historia personal

- Lugar de Nacimiento: Naci en la provincia de Chincha

- Fecha de Nacimiento: 29 de Junio de 1958.
- Estudios Realizados: Su rendimiento escolar ha sido regular,
estudi hasta el 1er ao de secundaria, abandona los estudios para
dedicarse a trabajar, por problemas econmicos que atravesaba su
familia.
- rea Sexual: Empez a masturbarse a los 14 aos, su primera
enamorada y sus relaciones sexuales fueron a los quince aos con
una prostituta.
- rea Labora: A los 13 aos trabaj por primera vez en agricultura,
ayudando a su padre a recoger algodn; posteriormente a los 18
aos se desempe como estibador, cargando sacos de harina de
pescado en camiones; luego se dedic a la compra y venta de
celulares y mercadera robada; lo abandon por que ganaba poco,
actualmente, no tiene trabajo estable, vive de cachuelos.
- rea Familiar: Segn refiere, proviene de una familia constituida,
vivi con sus padres, quienes discutan, pero sin llegar a la agresin
fsica; su primera conviviente falleci y tiene un hijo de 23 aos;
hace seis aos se separ de su segunda pareja ngela V. C. con
quien tiene tres hijos, Pamela (19), Eder (16) y Hermelinda (06) R. V..
Actualmente, vive con su hermano, cuada y cuatro sobrinos.
- Consumo de Alcohol y Drogas: A los 17 aos bebi por primera
vez vino; en la actualidad toma cerveza y fuma cigarrillos
ocasionalmente, una vez al mes. Niega consumo de drogas.

Evaluacin de las funciones cognitivas

- Nivel de conciencia: lcido, orientado en espacio y persona y

parcialmente desorientado en el tiempo.
- Nivel de Atencin y Concentracin: Regular estado, se muestra
atento, pero capta y responde con lentitud a los estmulos
presentados.
- Lenguaje: Coherente, comprensible de curso normal, se explaya en
la conversacin, de tono de voz bajo.
- Memoria: Evoca con facilidad hechos recientes y del pasado lejano;
con dificultad cuando se requiere de mayor concentracin.
- Pensamiento: Sin trastorno psicopatolgico, por momentos
evidenciaba dificultad en la asociacin de ideas. De pensamiento
abstracto funcional; frente a situaciones de presin tiende a
mostrarse ansioso, denotando desorganizacin en su relato.
- Juicio Social: Posee regular capacidad para pensar y actuar con
sentido comn en situaciones que requieren de soluciones rpidas
en la vida diaria; sin embargo, demuestra tendencia a buscar su
propio beneficio, sin pensar en el agravio que puede ocasionar a los
dems.
- Nivel Cultural e Intelectual: Su nivel de informacin y cultura
general se encuentra acorde con su grado de instruccin alcanzado
(1ero. Sec.). Evidencia un nivel de eficiencia Intelectual Promedio.

Descripcin de las caractersticas de Personalidad

- Examinado que frente a su entorno y cuando la situacin vivenciada

se torna difcil, se muestra conversador, habla con rapidez, se
explaya en sus respuestas, demuestra aparente amabilidad y se
esfuerza para convencer a los dems de su inocencia.
- Se siente limitado fuera de su ambiente habitual, en presencia de
extraos o ante personas que representen autoridad, cuando es
interrogado por un superior o cuando es objeto de atenciones por
parte de los dems.
- Proclive a expresar un espritu crtico o mordaz, irritabilidad,
indignacin o respuestas airadas frente a las frustraciones, las
oposiciones, los deseos contrariados, etc.
- Evidencia sentimientos de inferioridad, autovaloracin disminuida,
inadecuacin social y rechazo al medio, debido a la falta de
confianza en los contactos sociales, como expresin de confusin y
egocentrismo. De afectividad selectiva y poco manifiesta.
- Tiende a mostrarse pasivo y cabizbajo como denotando timidez,
fingiendo ante los dems ser vctima de los hechos de los cuales
niega su participacin. Vacilaciones, falta de firmeza al enfrentarse
con personas y situaciones.
- El sujeto no se manifiesta claramente tal como es, incluso fuerza la
nota, pero le gua un deseo de permanecer impenetrable por que
simula y evita que los dems capten su modo de pensar intimo.
- No aprende de las experiencias vividas, debido que presenta
antecedentes penales por robo, siendo recluido dos veces en el
penal, no acata las normas y reglas sociales llegando a
transgredirlas con facilidad, recayendo ante cualquier estmulo
exterior motivado por sus necesidades econmicas.
- Ocasionalmente denota dificultad para el control de sus impulsos e
ndices de hostilidad cuando las cosas no le salen conforme las
planea.
- Se identifica psicosexualmente con su rol de gnero.
 CONCLUSIONES

1. Luis Enrique R. O. (48) en el momento de la evaluacin no

presenta trastornos psicopatolgicos o dficit cognitivo que le
impidan percibir y evaluar adecuadamente la realidad.
2. Evidencia un Nivel Intelectual Promedio y rasgos compatibles con un
Trastorno de Personalidad Antisocial, caracterizado por: tendencia
a la mentira al tratar de ocultar informacin para convencer,
persuadir y manipular a los dems de su inocencia e ingenuidad;
con antecedentes por robo siendo recluido en el Penal y contina
participando en actos delictivos, no acata las normas y reglas
sociales llegando a transgredirlas con facilidad, motivado por sus
necesidades econmicas y actuando de manera negligente e
irresponsable sin tomar en cuenta las consecuencias de sus actos.

IV. CONCLUSIONES

A. GENERALES

Actualmente, en nuestro pas se viene incrementando el delito

contra la Libertad Personal Secuestro y tanto las personas adultas,
los ancianos y los nios estn expuestos a vivenciarlos, de alguna u
otra manera es necesario prevenir y tomar las precauciones
necesarias para evitar que sucedan. Asimismo, segn los resultados
de esta investigacin realizada en el rea de Psicologa Forense,
vemos que del total de evaluados existe una mayor incidencia en el
ao 2006 donde se ha visto que el 41% de los casos se han dado en
los aos 2003 y 2005 los que registran el 22% y 20%
respectivamente; quedando el ao 2004 como el de menor
incidencia con el 17% de las evaluaciones, es notorio el aumento de
casos de secuestros a pesar de que las leyes son cada vez ms
drsticas a la fecha.

Encontramos que los delincuentes que suelen implicarse

en este tipo de delito contra la Libertad personal, son
personas de sexo masculino (87%); que provienen de un
estrato soc io-econmico medio y cuyas edades oscilan
entre los 30 y 45 aos (50%); as mismo el 75% de los
evaluados tienen como lugar de procedencia al
Departamento de Lima y el 23% proceden de provincia.

Todos ellos en algunos casos no operan solos sino en

grupos de dos, tres o mas personas y hasta conforman
grandes bandas, siendo uno de ellos el lder durante la
ejecucin del delito, en algunos casos los autores del
Secuestro son individuos con antecedentes penales desde
la adolescencia, que probablemente empezaron
cometiendo delitos menores.

Segn el grado de instruccin vemos que el 42% cuentan

con educacin secundaria completa y el 25% no concluy
su secundaria. Esto nos permite inferir que estas personas
 tienen plena conciencia de sus actos y que utilizan su
astucia, la planificacin y cierta capacidad para elaborar
coartad as y cometer su delito.

El 81% de los evaluados profesan la religin catlica y el

11% son evanglicos.

De acuerdo al estado civil que presentan los evaluados, el

45% conviven con su pareja y el 30% son solteros. Lo cual
nos indica que existe entre ellos una tendencia a la
informalidad e inestabilidad en sus comp romisos no
aceptando plenamente lo establecido o normado
socialmente.

Respecto al nmero de hermanos en su familia de origen,

observamos que el 34% provienen de familias en las que
hay de 2 a 4 hermanos y el 33% provienen de familias
numerosas de 8 hermanos a ms y un 38% de 5 a 7
hermanos. Inferimos, que no existen diferencias
significativas en relacin al nmero de hermanos que
constituyen una familia, al parecer depende de la calidad
de las relaciones familiares antes que de la cantidad de
personas que integran un grupo familiar.

En cuanto a la estructura de su familia de origen, vemos que el 60%

provienen de estructuras familiares desintegradas, el 38% de
hogares integrados y solamente el 3% de hogares ocasionales, lo
importante para la conducta humana es la calidad de las relaciones
familiares entre ellas la integracin o la desintegracin familiar; es
decir, la presencia de afecto y de unin entre las figuras parentales.
Los secuestradores mayoritariamente provienen de hogares
desintegrados con carencias o ausencias de las figuras parentales,
configurando una actitud de rebelda y rechazo a la sociedad entre
otras causas por la falta de patrones de conducta adecuados como
consecuencia de la desintegracin familiar (abandono del padre o la
madre).

El 36% refiere provenir de familias que siguieron estilos de crianza

agresiva de igual manera otro 36% mencion haber recibido trato
afectivo en su familia de origen, el 28% seala estilo de crianza
indiferente, refleja violencia familiar, patrones agresivos de conducta
los que a su vez hacen que internalicen actitudes de hostilidad,
impulsividad como formas de comunicarse o de interrelacionarse
con los dems.

En lo relacionado al Rendimiento Acadmico el 41% responde

acadmicamente regular, el 34% seala un rendimiento muy bajo,
incluyendo repitencias de grado y un 20% indica buen nivel de
aprovechamiento y el 5% con bajo rendimiento acadmico. Utilizan
su regular capacidad intelectual para planificar y elaborar la
ejecucin de sus delitos.
 El 40% refiere haber seguido un patrn de conducta amigable o
sociable durante su etapa escolar, el 33% hace mencin de posturas
agresivas, el 27% seala haber mantenido una actitud sumisa.
Reflejan una actitud de apertura hacia las relaciones interpersonales
aparentemente abiertas, receptivas, carismticas pero en el fondo
sirven de coartada o de mascarada para utilizar al resto de acuerdo
a sus intereses del momento.

Los evaluados manifestaron que en forma regular consumen alcohol,

tabaco y drogas, un gran porcentaje niega el consumo; y en menor
proporcin reconocen que consumen en forma ocasional, finalmente
una minora reconoce consumo habitual de sustancia psicoactivas.
Esto refleja la tendencia a la satisfaccin compensatoria de sus
carencias y demandas afectivas que datan desde la infancia y que
no fueron atendidas en su debida oportunidad de igual forma refleja
la necesidad de enmascarar o evadirse de sus problemas actuales
para en todo caso darse valor para cometer sus ilcitos o captar
adeptos para sus respectivas organizaciones.
B. CARACTERISTICAS PSICOSOCIALES, ENCONTRADAS EN LOS
PRESUNTOS AUTORES DE DELITO CONTRA LA LIBERTAD
PERSONAL SECUESTRO

Impulsividad pobre control de impulsos

Inadecuacin e inadaptacin al medio
Inestabilidad emocional
Ansiedad
Inseguridad
Dificultad en interacciones
Arranques agresivos
Evasividad ante situaciones de tensin
Sentimiento de inferioridad
Dependencia emocional
Tendencia al quebrantamiento de normas
Agresividad
Inmadurez emocional
Empleo sistemtico de la mentira
Identificacin con su rol de genero
Sugestionabilidad influenciabilidad
Tendencia a dar informacin sesgada para no delatarse
Contactos interpersonales superficiales
Recelo y desconfianza en sus interacciones sociales
Susceptibilidad
Conflictos con la autoridad y las normas sociales
Tendencia a la introversin
Tendencia a satisfacer necesidades mediante vas prohibidas
socialmente

C. PERFIL PSICOLOGICO DEL SECUESTRADOR

No presentan anomalas psiquitricas.

Las edades de los individuos oscilan entre los 30 y 45 aos.
Grado de instruccin secundaria completa o incompleta; compensan
sus limitaciones de instruccin con la astucia.
 Son provenientes de familias de nivel socio eco-nmico bajo,
aglutinadas, desintegradas; padre ausente o agresivo y/o madre
agresiva.
Recibieron estilo de crianza agresivo o indiferente, ello facilit la
trasgresin de normas.
Historias de abandono o ruptura familiar (separacin de los padres,
abandono).
La conducta que mostraron durante la etapa escolar se caracteriz
por ser sociable y comunicativa, pero agresiva a la vez.
Desde pequeos empezaron a realizar actos disociales (arrebato de
carteras, relojes, etc.).
De jvenes fueron detenidos y enviados a prisin; al salir
incursionaron en nuevas bandas y nuevas modalidades delictivas.
De estado civil conviviente en mayor frecuencia y solteros en menor
medida.
Como padres tienden a repetir el modelo ausente y de
irresponsabilidad con el que fueron criados.
Presentan consumo regular de alcohol, tabaco, drogas (PBC,
cocana, marihuana).
Muestran como principales rasgos de personalidad: ansiedad,
inseguridad, impulsividad; pobre autoestima, bsqueda de
aprobacin externa; inadaptacin al medio (familiar, social);
inestabilidad emocional; ausencia de vnculos afectivos; tendencia a
utilizar a los dems para su propio beneficio.
Tendencia a la mentira, a la manipulacin y a la simulacin; negando
su participacin en los hechos que se le imputan; en caso de
reconocer su participacin lo hacen forzados por las evidencias en
su contra, justificando sus actos alegando necesidad urgente de
dinero (salud).
Inestable situacin econmica; desarrollan actividades laborales
eventuales (taxistas, construccin civil) a manera de pantalla para
su entorno.

V. CARTILLA DE PREVENCION DE SECUESTROS

POLICIA NACIONAL DEL PERU

DIRECCION DE INVESTIGACION CRIMINAL
OFICINA DE CRIMINALISTICA AREA DE PSICOLOGIA
FORENSE

CARTILLA DE PREVENCION DE SECUESTROS

Como bien sabemos, el secuestro es una peligrosa realidad que ocurre

con bastante frecuencia en nuestro medio ambiente y no es posible
ocultarlo o negarlo, el moderno peruano de xito debe aprender a vivir bajo
el clima de la amenaza latente que su propia actividad genera. Mayormente,
las vctimas de este delito son personas de conocida solvencia econmica
(empresarios, industriales, polticos, comerciantes, ganaderos, artistas, etc.)
y tambin los familiares de estos. La forma ms comn de operar de estos
delincuentes, es ubicar en primer lugar a su victima siguindolos y
 vigilndolos en sus actividades cotidianas, para posteriormente privarlas de
su libertad, generalmente, cuando ms vulnerables se encuentren. Por ello,
se ha elaborado esta Cartilla de Prevencin, con el objeto de facilitar a las
personas una gua prctica, sobre las recomendaciones que se deben tomar
para evitar ser privados de su preciada libertad, ya que en estos tiempos
prcticamente cualquier persona puede ser vctima de un secuestro.

A. MEDIDAS DE PREVENCION PARA EVITAR EL SECUESTRO

1. Es necesario que no mantengas tu dinero en una sola cuenta

bancaria.
2. Si tienes dinero en efectivo no lo manejes en grandes cantidades.
3. Se recomienda no ser ostentoso ni hacer pblico sus logros.
4. Se sugiere que cambies constantemente de rutas cuando te
desplaces.
5. No te renas con desconocidos ni conciertes citas, en lugares poco
frecuentados o apartados.
6. Mantn informado a tu familia de los lugares que visitas.
7. Mantente siempre atento y examina al detalle el entorno que te
rodea, observa que no halla personas con actitud sospechosa.
8. Es necesario que lleves contigo un equipo de comunicacin (celular,
beeper).
9. Cuando tengas la sospecha de que te estn siguiendo busca rutas
alternas.
10. Nunca proporciones a gente desconocida datos que pudieran
localizarte, en tu centro de trabajo, en tu negocio, sitios que
frecuentas, horarios de trabajo, tu domicilio o el de tus familiares.
11. No des detalles personales innecesarios a personas
desconocidas o medios pblicos. Se recomienda evitar sitios poco
concurridos y sin vigilancia.
12. Se recomienda establecer redes de apoyo con los vecinos,
amigos o empleados como prender una luz o decir algo en especial.
13. Si vas a tomar un taxi hazlo a un lugar reconocido.
14. En algunos casos es recomendable conversar con el chofer y
preguntarle su nombre y si es posible antes de subir tomar el
nmero de placa.
15. Si sospechas de un seguimiento cambia la ruta y avisa a las
autoridades.

PARA QUE NO SECUESTREN PERSONAS

COMO T
B. PRECAUCIONES QUE SE DEBEN TOMAR

V. CARTILLA DE PREVENCION DE SECUESTROS

POLICIA NACIONAL DEL PERU

DIRECCION DE INVESTIGACION CRIMINAL
OFICINA DE CRIMINALISTICA AREA DE PSICOLOGIA
FORENSE

CARTILLA DE PREVENCION DE SECUESTROS

Como bien sabemos, el secuestro es una peligrosa realidad que ocurre

con bastante frecuencia en nuestro medio ambiente y no es posible
ocultarlo o negarlo, el moderno peruano de xito debe aprender a vivir bajo
el clima de la amenaza latente que su propia actividad genera. Mayormente,
las vctimas de este delito son personas de conocida solvencia econmica
(empresarios, industriales, polticos, comerciantes, ganaderos, artistas, etc.)
y tambin los familiares de estos. La forma ms comn de operar de estos
delincuentes, es ubicar en primer lugar a su victima siguindolos y
vigilndolos en sus actividades cotidianas, para posteriormente privarlas de
su libertad, generalmente, cuando ms vulnerables se encuentren. Por ello,
se ha elaborado esta Cartilla de Prevencin, con el objeto de facilitar a las
personas una gua prctica, sobre las recomendaciones que se deben tomar
para evitar ser privados de su preciada libertad, ya que en estos tiempos
prcticamente cualquier persona puede ser vctima de un secuestro.

C. MEDIDAS DE PREVENCION PARA EVITAR EL SECUESTRO

16. Es necesario que no mantengas tu dinero en una sola cuenta

bancaria.
17. Si tienes dinero en efectivo no lo manejes en grandes
cantidades.
18. Se recomienda no ser ostentoso ni hacer pblico sus logros.
19. Se sugiere que cambies constantemente de rutas cuando te
desplaces.
20. No te renas con desconocidos ni conciertes citas, en lugares
poco frecuentados o apartados.
21. Mantn informado a tu familia de los lugares que visitas.
22. Mantente siempre atento y examina al detalle el entorno que
te rodea, observa que no halla personas con actitud sospechosa.
23. Es necesario que lleves contigo un equipo de comunicacin
(celular, beeper).
24. Cuando tengas la sospecha de que te estn siguiendo busca
rutas alternas.
25. Nunca proporciones a gente desconocida datos que pudieran
localizarte, en tu centro de trabajo, en tu negocio, sitios que
frecuentas, horarios de trabajo, tu domicilio o el de tus familiares.
26. No des detalles personales innecesarios a personas
desconocidas o medios pblicos. Se recomienda evitar sitios poco
concurridos y sin vigilancia.
27. Se recomienda establecer redes de apoyo con los vecinos,
amigos o empleados como prender una luz o decir algo en especial.
28. Si vas a tomar un taxi hazlo a un lugar reconocido.
29. En algunos casos es recomendable conversar con el chofer y
preguntarle su nombre y si es posible antes de subir tomar el
nmero de placa.
30. Si sospechas de un seguimiento cambia la ruta y avisa a las
autoridades.
 PARA QUE NO SECUESTREN PERSONAS
COMO T

D. PRECAUCIONES QUE SE DEBEN TOMAR

CON LOS MENORES DE EDAD

Se recomienda dejar a los nios al

cuidado de personas de absoluta
confianza y enseles que no deben
comentar sobre sus bienes ni
propiedades.

Necesariamente los nios deben ser

acompaados por un adulto al
paradero del bus escolar con
recomendaciones acerca de su
seguridad.

Exjales que le informen, el lugar y las

personas con quienes van a estar.

Este pendiente y tome precauciones en

los movimientos de rutina, como la
asistencia al colegio, visitas a familiares,
amigos y los sitios de recreacin.

EN LOS VIAJES

Si viajas en tu vehculo adptale un

sistema de localizacin y de
comunicacin para el caso de
 amenaza o plagio, cierra
completamente los vidrios y si es
posible blindarlos.

Evita viajar en horas de oscuridad o

de noche, Procura viajar de da, evite
utilizar vehculos llamativos de ser
posible vare su automotor, revsalo y
mantenlo en buenas condiciones
mecnicas y combustible suficiente.

Evita realizar paradas, ni darle un

aventn a nadie, ni observar
cualquier accidente en la calle, no
lo haga en zonas despobladas y
abstngase de dialogar o recibir
obsequios de personas extraas.
Tampoco deje a sus hijos pequeos
dentro del vehculo.

No tome atajos ni viaje por

carreteras que no conozca, observe
las seales en la va, escuche
permanentemente los mensajes de
prevencin e informes que pasan
las emisoras de radio. Cudese de
motocicletas con pareja.

EN EL LUGAR DE TRABAJO

No programe citas por telfono, ni en

presencia de personas extraas. En todo
caso deje la posibilidad de producir
cambios en sus horarios y rutas, a ltima
hora y que solo usted conozca.

Trabaje en los horarios habituales del

personal, as har siempre acompaado,
permita ser reemplazado en algunas
actividades donde su
presencia no sea absolutamente
indispensable.

Si considera que su empresa presenta

riesgo de secuestro, organice una oficina
de seguridad, coordine instrucciones
especficas para prevenir el delito y
elabore un plan de seguridad. Pida
vacaciones para desvirtuar el
seguimiento.
Procure conservar el personal que
trabaja con usted, averige
antecedentes y mantenga un trato
amable. En lo posible ordene
seguimiento a quienes le parezcan
sospechosos y a los que se vea en la
obligacin de despedir.

EN EL DOMICILIO

De instrucciones a sus familiares y al

servicio domstico, para que exija

una clara identificacin a personas
ajenas a la casa, verifique con la
respectiva empresa.

Conozca los antecedentes de sus

empleados domsticos con respecto a
sus relaciones y amistades.

Infrmese con sus vecinos acerca de

situaciones o personas sospechosas y
conformen un frente de seguridad
local, la Polica Nacional lo asesora.
 Mantenga informada una persona de
confianza sobre su itinerario diario y
comunquese con ella de forma
frecuente.

EN CASO DE SER SECUESTRADO

Si es sometido a una entrevista por

parte de los secuestradores, suministre
nmeros telefnicos, mximo de dos
personas que puedan confirmar su
historia ficticia.

Acte controlando sus impulsos y

mantenga la calma tranquilcese.

Evite en todo momento entrar en

controversia o conflicto con los
secuestradores.

No los rete, sea obediente a las rdenes

impuestas y trtelos adecuadamente.

Hbleles con serenidad y procure llevarlos a la

reflexin, acte con cautela.

Durante el cautiverio, evite convertirse en lder

dentro del grupo de secuestrados, con el fin de
no llamar su atencin.

ES HORA QUE TE DES CUENTA QUE

T TAMBIN PUEDES SER
SECUESTRADO
RASGOS DE PERSONALIDAD CON MAYOR INCIDENCIA EN PRESUNTOS AUTORES DEL DELITO DE SECUESTRO
DURANTE EL PERIODO 2003 AL 2006
PERFIL PSICOSOCIAL DEL PAIDOFILICO
MAY. PSIC. PNP SONIA FLOR PITOT
 EL NIO APRENDE LO QUE VIVE

Si vive con tolerancia aprende a ser paciente

Si vive criticado aprende a condenar
Si vive con aprobacin aprende a confiar en s mismo
Si vive engaado aprende a mentir
Si vive en equidad aprende a ser justo
Si vive con vergenza aprende a sentirse culpable
Si vive con seguridad aprende a tener fe en s mismo
Si vive hostilizado aprende a pelear
Si vive en la aceptacin y la amistad aprende a encontrar el amor en el
mundo.

Dr. Pedro Barreda

 INTRODUCCION

Ingresar al siglo XXI, nos significa ser partcipes de diversos cambios

suscitados a nivel mundial, que ya venan producindose debido a los
vertiginosos adelantos cientficos y al gran despliegue de la tecnologa de punta,
siendo as que en la poca actual, la incursin de la globalizacin y la informtica,
nos guan hacia nuevas formas de vida. Este avance, por un lado nos puede
indicar tanto prosperidad como facilidad en la comunicacin, ya que en breve
tiempo nos podemos informar de lo que ocurre alrededor del mundo; as como
contactarnos va internet con personas que se encuentran geogrficamente muy
distantes; y por otro lado, lo que aparentemente representa una excelente
ventaja nos coloca frente a un gran riesgo, dando lugar a una preocupante
situacin; que es nada menos, el surgimiento de personas con franca osada y
procacidad que hacen uso de esta nueva tecnologa para manifestar la liberacin
y expresin de sus bajos instintos sexuales y adems exponer la pornografa al
alcance de los nios.

Es necesario resaltar que en nuestro pas se alberga una importante

poblacin demogrfica infanto juvenil, que segn el ltimo censo realizado en el
ao 2005, el 37.2% lo representan nias, nios y adolescentes; (50.8%
corresponde al gnero masculino y el 49.2% al gnero femenino); quienes
demandan nuestra atencin y cuidados; sin embargo, hoy en da el mundo adulto
presionado por cubrir las necesidades primarias de subsistencia se aleja y
muchas veces se desensibiliza de mantenerse vigilante de la educacin y crianza
de los hijos y tardamente se percata de los cambios y por ende, del giro
transgeneracional que viene ocurriendo en esta poblacin, con respecto a los
usos y costumbres; ya que se han reemplazado por ejemplo los juegos
tradicionales, para dar lugar al uso de las numerosas cabinas de internet como
un medio de diversin ineludible y que a la fecha, ya ha trado poco gratas
experiencias a los padres porque lo que se inicia inocentemente, termina
convirtindose en un riesgo para los nios usuarios.

Por medio del chat personas inescrupulosas, persiguen establecer una

relacin con nios o nias, manteniendo un dilogo con su presunta vctima,
buscando en primer lugar, obtener su confianza y as gradualmente por un
periodo de tiempo, luego de reiterados contactos virtuales y de un paciente
asedio desearan consumar sus nefastas intenciones requiriendo una cita
presencial; constituyendo as una conducta paidoflica, que entre otras, forma
parte de los denominados delitos informticos.

Con este trabajo de investigacin, se desea dar a conocer el perfil

psicosocial de los autores de este delito, con la finalidad de colaborar en la
operatoria policial e indudablemente determinar estrategias de prevencin en la
ciudadana, especialmente orientada hacia los nios y jvenes que pasan gran
parte de su tiempo absortos en el ciberespacio; y por supuesto para que los
padres y adultos no se conviertan en pasivos observadores, sino en personas
dispuestas a dialogar y preparar a los menores para tener una conducta
responsable y cautelosa al momento de establecer contactos interactivos a
travs del Internet.
 EL PERU Y SU POBLACION

NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES REPRESENTAN EL 37.2% DEL

TOTAL POBLACIONAL

PER, es un pas con una extensin territorial (1)

de1285,215.60 km. Segn el ltimo censo del 2005, se
cuenta con una poblacin de 26152,265 habitantes
(poblacin censada), con una densidad poblacional de
20.3 habitantes en promedio por Km2.
En el pas 9737,462 son nias, nios y adolescentes lo
que representa el 37.2% del total poblacional: 4944,731
son hombres y 4792,731 mujeres (50.8% y 49.2%
respectivamente). Por grupos de edad, los menores de 06
aos conforman el 11.5% de la poblacin total, los
menores entre 06 y 11 aos el 12.9%, y los menores entre
12 y 17 aos el 12.8% de la poblacin total.

(1) Instituto Geogrfico Nacional

Fuente: MIMDES
I. OBJETIVOS

A. Identificar las caractersticas psicosociales de los sujetos investigados

policialmente como autores de conducta paidoflica, evaluados en la
OFICRI - PSICOLOGIA FORENSE durante los aos 2003 al 2006.

B. Elaborar el Perfil Psicosocial del Paidofilico en base a las caractersticas

psicosociales de los sujetos con conducta paidofilica evaluados en la
OFICRI - PSICOLOGIA FORENSE durante los aos 2003 al 2006.

C. Determinar y difundir estrategias de orientacin y cuidado hacia los

nios, nias y adolescentes usuarios de internet, mediante una Cartilla
de Prevencin.

II. JUSTIFICACION

Necesidad de que en nuestro entorno inmediato, se pueda conocer con

precisin las caractersticas psicosociales de los sujetos que manifiestan un
comportamiento anmalo, como es el caso de la conducta paidofilica,
relacionndolo exclusivamente con el uso de la autopista de la informacin
conocida como internet; y de esta manera contribuir con la operatoria
policial y poner en alerta a nuestra sociedad, invitndola a tomar conciencia
de que el peligro para nuestros nios(as) es latente y que se ha de tomar
por ello inmediatas estrategias preventivas y acciones para cautelar la
integridad fsica y psicolgica de las posibles vctimas.

III. CONCEPTOS

A. PAIDOFILIA

Conocida como un trastorno de la inclinacin sexual, segn la

Clasificacin Estadstica Internacional de Enfermedades y Problemas
Relacionados con la Salud (CIE-10), en ella se seala, que se trata de
una preferencia sexual por los nios, normalmente de edad pre-puberal
o de la pubertad temprana. Algunos de los afectados sienten atraccin
nicamente por las chicas, otras nicamente por los chicos y otros
estn interesados por ambos sexos. La paidofilia se presenta raramente
en mujeres... entre los afectados de paidofilia, hay varones que
manifiestan una preferencia por una relacin de pareja sexual adulta,
pero que debido a que hay reiteradas frustraciones en sus intentos de
contactos adecuados, los han sustituido de manera habitual por los
nios....

La cuarta edicin revisada del Manual de Diagnstico y Estadsticas de

enfermedades mentales de la American Psichiatric Association
(Asociacin Psiquitrica Estadounidense) incluye un diagnstico
estndar basado en 3,022 casos de paidofilia sealando ciertos
criterios:

1. Fantasas sexuales intensas o recurrentes, impulsos sexuales o

comportamientos que implican actividad sexual con nios
prepberes o nios algo mayores (generalmente de 13 aos o
menos) durante un periodo de al menos 6 meses.
 2. La persona ha satisfecho estas necesidades sexuales, o las
necesidades sexuales o fantasas producen malestar acusado o
dificultades interpersonales.
3. La persona tiene por lo menos 16 aos y es como mnimo cinco
aos mayor que el nio.

Algunos individuos prefieren nios; otros, nias, y otros, los dos sexos.
Las personas que se sienten atradas por las nias generalmente las
prefieren entre los ocho y los diez aos, mientras que los que se
sienten atrados por los nios los prefieren algo mayores. Algunos
individuos con pedofilia slo se sienten atrados por nios (tipo
exclusivo), mientras que otros se sienten atrados a veces por adultos
(tipo no exclusivo). La gente que presenta este trastorno y que utiliza
a nios segn sus impulsos puede limitar su actividad simplemente a
desnudarlos, a observarlos, a exponerse frente a ellos, a masturbarse
en su presencia o acariciarlos y tocarlos suavemente. Otros sin
embargo, efectan felaciones o cunnilingus, o penetran la vagina, la
boca, el ano del nio con sus dedos, objetos extraos o el pene,
utilizando diversos grados de fuerza para conseguir estos fines. Estas
actividades se explican comnmente con excusas o racionalizaciones
de que pueden tener valor educativo para el nio, que el nio
obtiene placer sexual o que el nio es sexualmente provocador,
temas que por lo dems son frecuentes en la pornografa pedoflica.

B. PEDERASTIA

Hace siglos atrs, se utilizaba despectivamente este trmino, para

caracterizar al hombre homosexual aunque no estuviera atrado por
nios; pero inicialmente en la antigua Grecia la pederastia signific la
relacin de un hombre maduro con un joven, no con un nio y se
consideraba como un hecho natural, especialmente en Atenas,
teniendo en cuenta que se le consideraba ms bien, como una relacin
maestro-alumno que una relacin nicamente sexual, y que, cuando el
joven alcanzaba la edad adulta, se le abandonaba, entendiendo que la
homosexualidad entre adultos no era aceptable.

C. PORNOGRAFIA INFANTIL

La definicin de pornografa infantil se torna complicada en vista que

va depender de diversos factores de ndole cultural, moral, religioso,
jurdico; como de patrones de conducta sexual, en los diferentes
entornos socio ambientales.

1. El Protocolo Facultativo de la Convencin sobre los

Derechos del Nio relativo a la Venta de Nios, la Prostitucin
Infantil y la Utilizacin de Nios en Pornografa, entiende por
pornografa infantil como: toda representacin, por cualquier
medio, de un nio dedicado a actividades sexuales explcitas,
reales o simuladas, o toda representacin de las partes genitales
de un nio con fines primordialmente sexuales y califica la
pornografa infantil como una violacin de los derechos del menor.
 2. La Convencin de las Naciones Unidas sobre los Derechos
del Nio (UNCRC), que ha sido mayoritariamente ratificada por
los estados, califica la pornografa infantil como una violacin de
los derechos del menor y exige a las naciones que participen en la
convencin internacional y que adopten medidas para prevenir la
explotacin infantil en materiales de tipo pornogrfico (Artculo
34).

3. El Consejo de Europa define la pornografa infantil como

cualquier material audiovisual que utiliza nios en un contexto
sexual.

4. El Congreso de Yokohama haciendo referencia al New Oxford

Dictionary define: Material que contiene la descripcin o
exhibicin explcitas de rganos o actividades sexuales, concebido
para estimular sentimientos no tanto estticos o emotivos como
erticos.

5. El Grupo de Interpol Especializado en Crmenes contra los

Nios utiliza la siguiente definicin:

La pornografa infantil se crea como consecuencia de la

explotacin o abuso de un nio. Puede definirse como toda forma
de representacin o promocin de la explotacin sexual de los
nios, incluidos los materiales escritos y de audio, que se
concentren en la conducta sexual o los rganos genitales de los
nios erticos.

La Divisin de Investigacin de Delitos de Alta Tecnologa

(DIVINDAT), que opera policialmente en nuestro medio local;
indica: la pornografa infantil es otro de los delitos ms
recurrentes en nuestro pas. Se trata de la comercializacin, va
internet, de material donde se observa abusos sexuales a
menores de edad. La pornografa infantil o los actos de pedofilia,
son consumados fsicamente despus de un largo trabajo mrbido
iniciado a partir de contactos e intercambios de comunicacin a
travs del chat y correo electrnico. Seala que adems de delito
constituye un problema internacional, incrementado con el uso de
nuevas tecnologas que han transformado las metodologas de
produccin y difusin de este tipo de material.

D. DELITOS INFORMATICOS

Son todas aquellas conductas ilcitas susceptibles de ser sancionadas

por el Derecho Penal, haciendo un uso indebido de cualquier medio
informtico, lo cual implica actividades criminales, que en un primer
momento, los pases han tratado de encuadrarlo en figuras tpicas de
carcter tradicional tales como el robo, hurto, fraudes, etc., Carlos
Sarzana, en su obra Criminalit e tecnologa, afirma que los crmenes
por computadora comprenden cualquier comportamiento crimingeno
en el cual la computadora ha estado involucrada como material o como
objeto de la accin crimingena, o como mero smbolo.
Nidia Callegari define al delito informtico como aquel que se da con la
ayuda de la informtica o de tcnicas anexas.

La DIVINDAT seala: Los Delitos Informticos son todos los actos

que permiten la comisin de agravios, daos o perjuicios en contra de
las personas, grupos de ellas, entidades o instituciones y que por lo
general son ejecutados por medio del uso de computadoras y a travs
del mundo virtual de Internet. Los Delitos Informticos no
necesariamente son cometidos totalmente por estos medios, sino a
partir de los mismos. Por ejemplo, la pornografa infantil o los
actos de pedofilia
PORNOGRAFIA INFANTIL EN
INTERNET

LA PORNOGRAFA
INFANTIL
O LOS ACTOS DE
PEDOFILIA,
SON CONSUMADOS
FSICAMENTE DESPUS
DE UN LARGO TRABAJO
MRBIDO INICIADO A
PARTIR DE CONTACTOS
E INTERCAMBIOS DE
COMUNICACIN A
TRAVS DEL CHAT Y
CORREO
ELECTRNICO.
II. MARCO TEORICO CONCEPTUAL

Hoy en da, el uso de la palabra paidofilia ha sido sustituido por la de

pedofilia, que est socialmente aceptada para describir todos los tipos de
relaciones sexuales abusivas con nios, considerando que cuando se habla
de nios, se hace referencia a personas cuyo rango de edades oscila entre
los 6 - 7 aos hasta los 12 - 13 aos. Una persona no es necesariamente
pedfila por sentirse atrada sexualmente por los nios o las nias, sino
porque esa atraccin sexual es primaria (o sea la atraccin principal).
Estadsticamente -segn Freund y Costell, Kinsey, Hall y otros (1995)- al
menos una cuarta parte de las personas adultas pueden sentirse
sexualmente atradas a nios o nias y no por ello ser pedfilas. De tal
forma que no es posible diagnosticar la paidofilia por la sola presencia de
fantasas o deseos sexuales" del sujeto, sin necesidad de que lleve a cabo
actos sexuales con nios.

Expertos mundiales indican que para la calificacin de pedofilia como

trastorno sexual, es necesario que la conducta se prolongue durante un
periodo de al menos seis meses, incluyendo fantasas, impulsos o
comportamientos sexuales con nios pre-pberes o un poco ms mayores,
por lo general de doce aos o menos.

Pueden darse de diferentes formas con relacin a la orientacin. Puede ser

de tipo heterosexual, homosexual o ambas. Las conductas de pedofilia van
del simple exhibicionismo hasta la penetracin. El adulto suele ganarse la
confianza y el cario del nio y, por lo general, es alguien conocido o
familiar.

A. PEDOFILOS Y PEDERASTAS

De manera sencilla, la diferencia entre Pedfilos y Pederastas, es que

los primeros tienen como blanco a nios y nias pequeos y los
pederastas tienen como blanco a los varones preadolescentes.

La victimizacin sexual de menores y adolescentes no se circunscribe

nicamente a predadores con caractersticas patolgicas, es decir a los
Pedfilos y Pederastas.

El negocio de la pornografa que involucra la participacin de menores,

as como la consolidacin de grupos y comunidades en lnea de
Pedfilos y Pederastas, ha conllevado el surgimiento de una industria
que tiene como objeto la produccin de pornografa con el fin de
proveer material de pornografa infantil a pedfilos y pederastas en el
mundo.

Sin embargo, en Internet, el predador que usualmente se encuentra es

aquel que posee caractersticas claramente patolgicas, ya que los
productores de pornografa infantil, se ubican en crculos cercanos al
de la prostitucin de menores y al del turismo sexual.

Bien sea que haya involucrada o no violencia fsica en cualquiera de los

casos los daos psicolgicos para los menores vctimas son claros y sus
secuelas perdurables.
Esto en razn de que existen en Internet varias pginas de
asociaciones de Boy-Lovers (Pederastas), que consideran que al
victimizar a los menores con mecanismos de seduccin para obtener
su consentimiento para prcticas sexuales, no son criminales, no estn
haciendo dao a stos menores, y que incluso representan ellos, un
beneficio para preadolescentes y nios, que de otra manera tendran
que sufrir los rigores de la vida en las calles.

Estos sitios representan un peligro social claro ya que pueden lograr

que personas con tendencia hacia estas patologas mentales obtengan
justificaciones que les permitan sobrepasar sus reservas morales
dando "luz verde" a sus impulsos.
1. CARACTERIZACIN GENERAL DE LOS PEDFILOS

a. Tienen en su haber mltiples vctimas.

b. Son Narcisistas. A menudo se jactan acerca de cmo han
tenido sexo con sus vctimas.
c. Prefieren una cierta gama de edad.
d. Tienen preferencias de gnero (hay una proporcin 11:1 de
pedfilos heterosexuales a homosexuales).
e. Buscan oportunidades de estar cerca de nios en su rango
de preferencia.
f. Saben seducir y son pacientes. Se toman su tiempo y
frecuentemente poseen varias prospectos" en varias
etapas de seduccin al mismo tiempo. Esta relacin de
seduccin debe ser equiparada con la manipulacin
psicolgica y en ningn momento como consentimiento o
complicidad por parte de la vctima.
g. Generalmente poseen una buena imagen en su comunidad.
Lo que les permite moverse libremente cerca de sus
vctimas, inhibe en ocasiones a las mismas de sealar el
abuso, o le permiten al agresor restar credibilidad a las
denuncias de los menores.
h. Son coleccionistas. (De juguetes sexuales, pornografa con
menores, objetos de sus vctimas, poseen diarios y/o listas
de sus vctimas.

2. TIPOLOGIA DEL PEDOFILO

La tipologa de Burgess y Groth define dos tipos bsicos de

pedfilos:

El Circunstancial y el Preferencial

a. CIRCUNSTANCIAL

Acechan a cualquier grupo vulnerable. Aunque poseen gama

preferencial aceptar una victima de segunda cuando se
encuentra bajo estrs. Los Pedfilos Circunstanciales a su
vez se subdividen en:

1) REGRESIVOS
 Conduce la vida ms estable de los tipos
circunstanciales.
Prefieren a vctimas femeninas, de sectores vulnerables
de la poblacin.
Prefieren el sexo oral y vaginal. Son los nicos pedfilos
circunstanciales que emplean la pornografa infantil
como medio para sensibilizar a sus vctimas dentro
del proceso de seduccin.
Navegan en Internet buscando vctimas. Tratan de
ubicarse cerca de algn grupo vulnerable cuando hay
crisis en su vida.
Tienden a mantener siempre un grupo de vctimas
potenciales en varias etapas de seduccin.

2) INDISCRIMINADOS

Es complaciente y encantador con otros pedfilos ya

que su fuente principal de vctimas se halla en la
remisin que le hacen stos de vctimas que han
descartado por salir de su rango de edad preferencial,
en ese sentido estn dispuesto a realizar cualquier
actividad sexual que complazca al Pedfilo dominante o
proveedor.
Esta persona espera mucho tiempo hasta que sus
potenciales proveedores se familiaricen con l, y le
permitan entrar en sus crculos. Crculo que le provee
de pornografa infantil y de ayuda para conseguir
vctimas bien se trate de nios o cualquier otro grupo
vulnerable, pero pronto dejarn en claro que prefieren a
nios y en cierta edad.

3) INMADUROS

Tambin conocido como pedfilo ingenuo, posee

comportamientos que le hacen parecer mentalmente
raros o extraos ante la comunidad.
Tienden a victimizar menores en locaciones cercanas al
lugar donde viven, generalmente no viajarn grandes
distancias para conseguir a nuevas vctimas.
Prefieren el sexo anal y oral, pero en perodos de riesgo
pueden satisfacerse acariciando simplemente a sus
vctimas.
As mismo pueden presentar periodos en los que no
reparan en el cambio de edad de la vctima y
mantienen el abuso.
Tienden a vivir vidas estresantes.

b. PREFERENCIAL

Atacan solamente dentro de su rango de edad de

preferencia. No experimenta estrs.
Los Pedfilos Preferenciales a su vez se subdividen en:
 1) PEDFILO SEDUCTOR

Seduce o corteja a sus vctimas, comprndoles obsequios,

flores, juguetes, o prestndoles dinero. Cuando llega a ser
ms cercano al menor realizar insinuaciones sexual y
eventualmente introducir al menor a la exposicin a
pornografa y al uso de parafernalia sexual. Este tipo de
pedfilo es casi siempre homosexual. Operan en redes de
remisin de vctimas, y es muy probable que naveguen en
Internet buscando estmulos y vctimas potenciales.

Es muy frecuente que posean y mantengan un grupo de

vctimas en varias etapas de la seduccin. Van a cualquier
lugar donde puedan encontrar un buen nmero de
vctimas potenciales.

2) PEDOFILO SDICO.

Es el ms peligroso de los Pedfilos, es acechador, refiere

el sexo anal, mutila los rganos genitales, y en algunos
casos, mata y canibaliza a su vctima. Viajar grandes
distancias para cazar a la vctima adecuada, realizando el
secuestro de la misma, para evadir a los padres y las
autoridades.

Este individuo vive una existencia de trnsito permanente.

3. BENEFICIOS QUE LES REPORTA INTERNET A LOS

ABUSADORES SEXUALES DE MENORES

a. Contactarse con otros abusadores en todo el mundo. Esto les

significa una vivencia de grupo y por lo tanto refuerza su
conducta. En trminos de un pedfilo sentirse menos
anormal. La oportunidad de HABLAR CLARAMENTE con
otros, de sus preferencias, sus experiencias y sus deseos.
b. Ampliar su conocimiento acerca mtodos de perpetrar el
abuso y de evadir el ser detectado.
c. Posibilidad de acceso a vctimas mediante su ingreso a
crculos y comunidades de Pedfilos.
d. Conocer, contactar y trabajar a vctimas potenciales,
estableciendo una relacin virtual de amistad y conociendo
aspectos de la vida los menores (dnde viven, dnde
ubicarlos, secretos con los cuales presionarlos).
e. Acceder a la descarga de Pornografa Infantil y la posibilidad
de intercambio, compra o venta de la misma.
f. Socialmente, el objetivo fundamental de los abusadores
frente a la Internet, es lograr el incremento y masificacin de
este tipo de conductas.
g. Psicolgicamente, al pertenecer a redes y comunidades de
abusadores en Internet, les permite acceder a una vivencia
de pertenencia, respaldo y reconocimiento.
 h. Comercialmente, el objetivo fundamental de los abusadores
en Internet, es ampliar su Mercado, acrecentando el nmero
de consumidores, identificando nichos de mercado, y
contactando nuevos proveedores en todo el mundo.

4. MODUS OPERANDI DE LAS REDES Y COMUNIDADES DE

ABUSADORES SEXUALES DE MENORES EN INTERNET

a. Los mecanismos ms frecuente empleados para el desarrollo

de este tipo de comunidades incluyen:
1) Contactos va Chat.
2) Invitacin a unirse a una comunidad Virtual.
3) Oferta de Venta de Pornografa Infantil, venta de menores,
intercambios, etc.

b. Otros sistemas menos frecuentes incluyen:

1) Oferta directa de Pornografa Infantil a travs de sitios de
subastas en lnea.
2) Pginas comerciales.
3) Pginas personales.

5. MODO EN QUE LOS NIOS PUEDEN ACCEDER A LA

PORNOGRAFA INFANTIL EN INTERNET

La mayora de las nias y nios que estn siendo vctimas, no se

lo cuentan a nadie porque creen que la gente va a pensar que no
es verdad. A veces desconocen incluso el vocabulario necesario
para hablar sobre el tema y por lo tanto no pueden informarlo
adecuadamente. Aunque generalmente no lo expresan
verbalmente, s lo hacen mediante algunos cambios en su
comportamiento.

Las cabinas de Internet son los lugares mayormente

empleados por los pedfilos, ya que les garantizan su absoluto
anonimato y muy difcil rastreo.

Apartando aquellos accesos que se relacionan a menores que

intencionalmente buscan pornografa en Internet, en muchos
casos los nios acceden a este tipo de pginas a travs de
bsquedas que no tienen esa motivacin. Esto sucede porque
existen personas que realizan dichas pginas y adrede elaboran
mecanismos fraudulentos con ciertas estrategias para que esta
situacin se produzca.

a. Existen pginas Pornogrficas diseadas para ser

listadas en los resultados de las bsquedas que los
nios frecuentemente realizan.

La carencia absoluta de escrpulos en la Red ha llevado a

que miles de administradores de pginas de contenidos
pornogrficos incluyan en el diseo de dichas pginas
trminos usuales y comunes en las bsquedas de los nios
 con el fin expreso de que sus pginas aparezcan listadas
cuando los chicos hacen consultas en lnea.

Un ejemplo permite aclarar lo anterior de manera didctica.

En el interior del cdigo de la pgina presentada, el

diseador de manera intencional ha incluido palabras y
trminos comunes y frecuentes en bsquedas realizadas por
nios, pero que no aparecen en la visualizacin misma de la
pgina.

Esta pgina de ejemplo, contiene un artilugio para lograr ser

listada en bsquedas Infantiles en uno de los buscadores
ms populares: Google

Si un nio busca informacin a travs de Google, acerca de

programas de TV como Pokemon, Dragon Ball X, Los
Transformers, Los Simpsons, o bien busca informacin acerca
de una pelcula de Disney, o bien su pasin es el ftbol, y su
dolo es Ronaldinho en el listado que aparece a su inocente
bsqueda estar incluido un enlace que de ser activado, lo
llevar a sta pgina.

b. Existen pginas con Nombres de Dominio muy

similares a nombres de sitios que frecuentan los
nios.

Un Nombre de Dominio es la direccin comercial de un sitio

en Internet, en este caso www.elamoresmasfuerte.com, es
nuestro nombre de dominio. Los nombres de Dominio son
nicos, no pueden existir dos sitios en la red que tengan el
mismo nombre.

La estrategia es sencilla: Los productores de Pornografa,

compran nombres de dominio muy parecidos a nombres de
pginas comerciales ya establecidas, variando slo una letra,
la misma que un nio omitira por error.

Ello ha llevado a que compaas tan prestigiosas como

Google, cuyo Nombre de Dominio es www.google.com, se
haya visto precisada a comprar el nombre de dominio
www.gogle.com

c. Existen pginas NO Pornogrficas que contienen

enlaces a contenidos o sitios Pornogrficos.

En una bsqueda en Google sobre el tema Trucos Play

Station, se hall entre los diez primeros listados, un sitio
que si bien efectivamente contiene informacin acerca de
Trucos para Play Station, as mismo contiene enlaces que
llevan a los menores directamente a contenidos
pornogrficos. Y este enlace lleva al menor hacia:
 1) Un banner que conduce a un Sitio Pornogrfico.

2) Presenta un contenido Pornogrfico para ser visto de

manera inmediata por el menor.

Son muchos los sitios en Internet dedicados

"supuestamente" al entretenimiento de menores, que han
sido diseados para obtener un trfico hacia sitios
comerciales de Pornografa. El negocio consiste en que
estos sitios pornogrficos pagan al administrador del
supuesto sitio de entretenimiento infantil por cada click
efectivo que los nios realicen en este caso del ejemplo,
en el banner mostrado.

3) A travs de Chats. Una de las formas ms comunes de

victimizacin de menores en lnea consiste en
presentarles contenidos pornogrficos o enlaces a sitios
con dicho contenido a travs de los Chats que permiten la
carga de imgenes por parte de los usuarios.

En unos casos la victimizacin se limita y consiste

nicamente, en exponer al menor al exponerle a dicho
material. En otros casos, la presentacin de dicho material
tiene por objeto, presentar una carnada al menor, con la
promesa de que obtendr ms de este tipo de contenidos
si accede a establecer un contacto ms directo con el
victimario.

Esta ltima estrategia obedece al propsito de obtener

datos acerca de la identidad y la manera de contactarlo
fuera de Internet.

4) Por Correos Electrnicos malintencionados y no-solicitados

(Spam) que contienen dicho material.

Algunas pginas de contenidos para nios, poseen

mecanismos para rastrear la direccin de correo
electrnico de los usuarios que entran a ella, o requieren a
cambio del acceso a contenidos especficos (trucos,
descargas), que el menor seale su direccin de e-mail.

No pasa mucho tiempo para que el menor reciba correos

electrnicos no solicitados comnmente llamados correo
spam, en los cuales, mientras algunos se identifican con
frases como deseas ver sexo extremo?, permitiendo
que el menor opte por borrarlos sin leerlos, otros en
cambio tienen encabezados engaosos como "necesito tu
ayuda", los cuales tienden a confundir al menor para que
ste los abra.

B. ANTECEDENTES
Si bien es cierto la paidofilia es practicada desde la antigedad por
diversas culturas, fue recin con el apogeo de la Internet que comenz
a asociarse este trmino con la frase "pornografa infantil". Es as
que actualmente, casi todo lo que es considerado pornografa infantil,
se vende y distribuye va Internet.

1. En el ao 2000, la ONG espaola ANESVAD asumi el reto de

luchar contra los contenidos de sexo con menores en Internet al
descubrir que este medio favorece la divulgacin masiva de
pornografa infantil y, por ende, el abuso sexual de menores. La
primera campaa contra esta problemtica consisti en denunciar
la situacin en el propio medio que la provoca, mediante la
creacin una supuesta web de sexo con menores. Se hizo el
anuncio mediante banners, difundiendo argumentos provocativos
(nias inexpertas, sumisas, dispuestas a todo, slo para
ti). En esa pgina se adverta de que el material que contena
poda ser ilegal, y se preguntaba al usuario si estaba dispuesto a
cometer un delito.

En el ao 2001, ANESVAD lanz un novedoso proyecto de

investigacin y sensibilizacin en Internet, denominado
Nymphasex. Esta campaa buscaba continuar con el trabajo de
concienciacin de los internautas en general, y lanzar una
advertencia a los adictos, muy difciles de sensibilizar,
demostrndoles que no gozan del anonimato que ellos creen, sino
que es posible localizarlos.

Adems, se buscaba conocer de primera mano algunas de las

claves del consumo de pornografa infantil en Internet, mediante
el anlisis de los accesos. El comportamiento de los usuarios de
Internet demostr que muchos no reparan en el dao que pueden
llegar a causar por visitar una pgina de pornografa infantil.

Como colofn a esta campaa, La ANESVAD decidi elaborar un

INFORME SOBRE LA PORNOGRAFA INFANTIL EN INTERNET
publicado en Marzo del ao 2003; en el cual indica, que durante
los primeros aos, las unidades de Delitos Tecnolgicos de los
cuerpos policiales detectaron un perfil bastante concreto del
usuario consumidor. Se trataba de un varn, de edad
comprendida entre los 30 y los 45, soltero, que viva solo, con
trabajo estable, estudios, conocimientos o mucho inters sobre
informtica, y grandes problemas de relacionarse normalmente.

Seal tambin que ltimamente, el perfil ha variado. Se trata de

una persona ms joven desde los 25 aos, cansada de consumir
pornografa de adultos en la Red, que busca nuevas sensaciones
para su autoestmulo derivando su consumo en la pornografa
infantil.

Psicolgicamente, el perfil del consumidor de pornografa infantil,

se corresponde con una persona reservada, insegura, con una
percepcin subjetiva de dficit de cario, introvertida, inmadura,
dependiente, exenta de empata, agresiva, poco sociable, de
pobreza afectiva, incapaz de establecer relaciones significativas y
duraderas no patolgicas, dominadas por la fantasa, poco
realista. En algunos casos, incluso puede producirse una patologa
dual, mediante la que se combina las adicciones a Internet y a la
pornografa infantil. Tambin se aade a la satisfaccin por los
contenidos en s el riesgo de lo prohibido, e incluso haber sufrido
abusos sexuales en la infancia en ms de un tercio de los casos.

Los consumidores de este tipo de material no perciben la presin

policial, no sienten que ellos mismos puedan ser perseguidos,
porque piensan que no dejan ningn tipo de dato cuando estn en
estos sitios. Creen que son totalmente annimos y que no podrn
ser identificados ni localizados. Incluso sentirn la necesidad de
mostrar el material que ha realizado al resto de los pedfilos con
los que se relaciona a travs de Internet, de manera que tambin
incurrir en distribucin.

En su mayora, son varones (en torno al 85% de los casos), de

edad superior a los 35 aos (70%), que residen en medios
urbanos (63%). De apariencia normal, muestran escasa empata
hacia otras personas, son incapaces de seducir a adultos, son
insensibles, con problemas de socializacin y no suelen reconocer
los hechos ni asumen su responsabilidad.

Casi la mitad de los que comenten abusos sexuales con menores,

tuvieron su primer comportamiento de abuso antes de cumplir los
16 aos, el 20% de las violaciones son cometidas por menores
de edad. No cuentan con antecedentes penales (en el 75% de los
casos), pero la reincidencia es altsima. En su mayora se trata de
desconocidos, aunque en el 30% de los casos son familiares o
personas del entorno del menor. Slo un 10% usa la violencia; se
basan ms en engaos y regalos. El 10% de los abusadores ha
sido vctima de abusos sexuales.

Otras conclusiones fueron:

a. La Red ha incrementado la posibilidad de unir y poner en

contacto a los miles de pedfilos y pederastas que existen
en el mundo. Facilita la distribucin y trasmisin de
pornografa infantil de una forma fcil, rpida y sencilla, bajo
el supuesto anonimato que concede la red de redes.

b. Los pedfilos ven normalizada su situacin y pierden el

miedo a salir a luz y comparten las fotografas, vdeos con
el resto de usuarios interesados en este negocio.

c. El intercambio entre usuarios, est provocando que el

nmero de zonas gratuitas, donde se puede visualizar y
compartir material de sexo con menores, se acerque cada
vez ms al nmero de webs de pago, que hasta hace pocos
aos, era la nica forma que tenan los pedfilos de poder
 visualizar la pornografa en la que estn realmente
interesados. La nueva situacin lleva al consumidor a
convertirse en distribuidor de pornografa infantil, ya que en
las comunidades, foros, chats en los que quiera participar,
deber hacerlo de una forma activa, porque deber
compartir con el resto de los usuarios el material que tiene
en propiedad, fomentando as, cada vez ms, esta
problemtica.
d. En base al estudio de investigacin en Internet que ANESVAD
realiz durante el ao 2002, Espaa es el segundo pas del
mundo que ms pornografa infantil consume, y el primero
de Europa. El desarrollo de la pornografa infantil en Internet
tambin se debe, en parte, a las diferentes legislaciones
sobre esta problemtica que existen en cada pas. Esto
provoca, en muchas ocasiones, grandes vacos legales que
son aprovechados para utilizar la Red de forma fraudulenta.

e. A la hora de regular esta problemtica se estn consiguiendo

grandes avances como los intentos de la Unin Europea,
Estados Unidos y algunos pases de Amrica Latina de llegar
a acuerdos para consensuar una misma legislacin que evite
los vacos legales.

f. Atendiendo a todo lo expuesto en este informe, ANESVAD

considera que es preciso avanzar hacia la armonizacin
internacional de normas comunes para acabar con la
pornografa infantil en Internet. Los tratados interestatales
deberan quedar complementados con medidas de
cooperacin entre los diferentes organismos judiciales y
policiales. Igualmente, debera prestarse atencin a los
avances tcnicos que permitan un control sobre la
informacin ilcita que circula en la Red.

2. En la Investigacin sobre Pornografa Infantil en Internet llevada a

cabo por el Equipo del Profesor Fernando Da Rosa (2002-
Colombia). Han arribado a algunas de las siguientes conclusiones:

a. La pornografa infantil a travs de Internet, est mucho ms

difundida de lo que cabra esperar de la lectura de otros
trabajos realizados en torno al tema. De nuestro trabajo
surge claramente que basta con tener un mnimo de
conocimientos de navegacin en Internet para acceder a una
gran cantidad de material de pornografa infantil.

b. La forma de difusin consideramos que se encuentra

estructurada bsicamente en tres modalidades:

1) Mediante la utilizacin de cuatro recursos en forma

coordinada, el Correo Electrnico, los Canales de Chat, las
comunidades virtuales y el ICQ o el MSN messenger. Estos
recursos permiten que los usuarios con determinados
intereses se conecten e intercambien archivos de
pornografa infantil. En general el primer contacto se
 produce en el mbito de un canal de chat, luego la
comunicacin deriva hacia el envo de archivos mediante
el uso del ICQ o el MSN messenger, o hacia la difusin de
la direccin de una Comunidad Virtual, el intercambio de
direcciones de correo electrnico de un servidor gratuito
tipo hotmail, o la difusin de la direccin de un sitio web
alojado en un servidor gratuito. Esta modalidad adems se
presta tambin para establecer todo tipo de contactos
tendientes al abuso sexual o la prostitucin infantil.

2) La segunda modalidad se basa en la suscripcin a un sitio

web de difusin de pornografa infantil, dichas
subscripciones oscilan en el entorno de los diez dlares
mensuales y el pago se realiza mediante tarjeta de
crdito. Consideramos muy probable que una vez que
alguien se inscribe en uno de estos sitios y comienza a
recibir entre cien y doscientas fotos mensuales de nios
desnudos, en poco tiempo el mismo sitio le ofrezca
imgenes ms fuertes de pornografa infantil, inclusive
videos.

3) La utilizacin de programas tipo Napster. Mediante esta

modalidad el usuario puede recibir cientos de archivos de
pornografa infantil de mquinas de otros usuarios, las
cuales se convierten, mientras dura la conexin a Internet,
en servidores de Internet. Esta modalidad es muy difcil
de controlar dado que los usuarios se conectan y
desconectan a gusto e intercambian archivos nicamente
mientras dura la conexin.

4) No hemos encontrado material pornogrfico difundido

mediante sistemas de encriptacin, a diferencia de lo que
pensbamos a priori, consideramos que la no-utilizacin
de recursos de encriptacin se debe a que no se les hace
necesario a los distribuidores de pornografa infantil dada
la facilidad con que han hecho uso de los recursos
disponibles en Internet. Lo cual no significa que en el
futuro no puedan hacer uso de este recurso. Por otra parte
si ha sido descrito en Europa y Estados Unidos el uso de
sistemas de encriptacin, los cuales se han detectado en,
por ejemplo, el conocido caso del Club Wonderland.

5) No hemos detectado tampoco la utilizacin de remailers

en la distribucin de pornografa infantil, consideramos
que tambin se debe a que los difusores de pornografa
infantil pueden utilizar sin problemas servidores pblicos y
gratuitos como hotmail y yahoo. Si consideramos que en
el caso de que se comenzara a reprimir el uso de estos
servidores podran darse la utilizacin de los recursos de
encriptacin y remailers disponibles.

6) Un elemento que no habamos considerado al comienzo

de nuestro trabajo y surge como resultado del mismo, fue
 el descubrir una nueva y sofisticada manera de explotar el
tema de la pornografa infantil, usar las palabras utilizadas
en la bsqueda de pornografa infantil como un elemento
para captar visitas a un sitio web.

7) El importante, rpido y sostenido crecimiento en el uso de

Internet, en Amrica Latina y el Caribe, ha sido funcional a
la difusin de pornografa infantil. Y consideramos que ha
sido uno de los motivos por los que, a diferencia de lo que
sucede en los pases desarrollados, los difusores de
pornografa infantil no han necesitado utilizar recursos de
encriptacin en la difusin de pornografa infantil.

Uno de los elementos que consideramos importante destacar es

que luego de finalizar nuestro trabajo llegamos a la conclusin de
que las distintas formas de difusin de la pornografa infantil a
travs de Internet actan en forma sinrgica. Por otra parte la
difusin de pornografa infantil a travs de Internet es un proceso
dinmico, los sitios ms comprometidos cambian de nombre
permanentemente as como las comunidades virtuales y las
direcciones de correo de los usuarios. Lo que acta como
elemento de actualizacin en tiempo real de esta informacin son
los canales de chat. Esto nos lleva a pensar que si bien habra que
atacar el problema en todas sus formas, tal vez acentuar el
trabajo en torno a los canales de chat d buenos resultados.

III. MARCO METODOLOGICO

A. METODO

El tipo de mtodo utilizado en la presente Investigacin es el

Descriptivo.

1. POBLACION

Constituida por las personas sometidas a investigacin policial

tanto en la Divisin de Investigacin de Secuestros (DIVINSEC),
quien investig los primeros casos relacionados a los Delitos
Contra La Libertad (Contra la Libertad Sexual y Delitos Contra el
Pudor Pblico), como en la Divisin de Investigacin de Delitos de
Alta Tecnologa, creada por la creciente demanda sobre denuncias
relacionadas a los delitos informticos y sus diversas
modalidades. As tambin como parte del proceso investigatorio
policial los implicados han sido examinados en el rea de
Psicologa Forense de la Oficina de Criminalstica (OFICRI-
DIRINCRI-PNP) a fin de realizar la respectiva EVALUACIN
PSICOLGICA.

2. MUESTRA

Representada por 21 casos investigados durante los aos 2003

hasta el 2006, en la Divisin de Investigacin de Secuestros
 (DIVINSEC) y en la Divisin de Delitos de Alta Tecnologa
(DIVINDAT) de la DIRINCRI - PNP.

3. INSTRUMENTOS UTILIZADOS
a. Anamnesis (Historia de vida).
b. Historia Psicolgica.
c. Examen Mental.
d. Pruebas psicolgicas.

IV. PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS

GRFICO N 01

EDAD

El mayor porcentaje de evaluados se encuentran comprendidos entre la

edad de 21 a 30 aos, lo cual representa el 70% de la muestra; esto es
muy significativo por cuanto no se reflejan la madurez en el desarrollo
sexual acorde a esta etapa evolutiva; ya que lo esperado es que las
relaciones de pareja tiendan a ser ms estables en este grupo etario.

GRFICO N 02
 GNERO

Los individuos que evidencian una conducta Paidofilica en nuestro medio, se

observa recaen en su totalidad en el gnero masculino representado en este
caso, obviamente por el 100%. Evidenciando que, con relacin al gnero
femenino no se registran este tipo de preferencias sexuales.
GRFICO N 03

LUGAR DE NACIMIENTO

El mayor nmero de los autores evaluados que representan el 62% del total
tienen como lugar de origen el departamento de Lima, y los que provienen
de provincias representan el 38%.

GRAFICO N 04
 ESTADO CIVIL

En este cuadro se observa que el 76% de la muestra son personas solteras y

que adems en el presente estudio evidencian problemas manifiestos para
lograr una conducta psicosexual consistente, estable y madura.

GRFICO N 05

GRADO DE INSTRUCCIN

SECUND
ARIA

COMPLETA

14%

El mayor porcentaje de los evaluados corresponde al 52% que poseen

estudios Superiores, aprecindose que se trata de estudiantes universitarios
o con grado de bachiller, lo cual nos indica que son personas de buen nivel
cultural y que mantienen una actividad intelectual constante.
 GRFICO N 06

RENDIMIENTO ACADMICO EN ETAPA ESCOLAR

En cuanto al rendimiento escolar observamos que el mayor porcentaje recae

en el nivel regular representado por el 52%, seguido de un 29% que
presenta un rendimiento bueno y un 14% presenta un bajo rendimiento: Por
otro lado solo el 5% presenta rendimiento muy bueno.

GRFICO N 07

CONDUCTA DURANTE SU ETAPA ESCOLAR

Con respecto a la conducta escolar que presentan los evaluados se observa
que el 76% presenta una conducta sumisa, mientras que un 24% presenta
una conducta sociable.

GRFICO N 08

NIVEL INTELECTUAL

Respecto al nivel intelectual que presentan los examinados se aprecia que

un 75% poseen un nivel Normal Promedio, seguido de un 10% con un nivel
intelectual Normal Superior y un 5% representado por los niveles Superior,
tanto como Normal Inferior y Retardo Mental Leve.

GRFICO N 09

NIVEL DE PENSAMIENTO (FUNCION COGNITIVA)

CONCRETO
FUNCIONAL
5%
10%

ABSTRA CTO
42%
FUNCIONA L
CONCRETO
5%

FUNCIONAL
ABSTRA CTO
38%
 Con respecto al Nivel de Pensamiento que presentan los examinados se
observa que la mayora se ubica con un 42% en el nivel Abstracto, seguido
del 38% que corresponde al nivel Funcional Abstracto, entendiendo que
inclusive se aprecia que poseen potenciales para mejorar su desempeo.

GRAFICO N 10

CONSUMO DE ALCOHOL

NIEGA
33%

OCASIONAL
67%

Con respecto al uso de alcohol se observa que la mayora recae en un 67%

que corresponde al consumo ocasional, seguido de un 33% que niega su
uso.

GRAFICO N 11

CONSUMO DE TABACO
Con respecto al uso de tabaco se observa que la mayora niega el consumo
representado por el 52%; observndose que el 29% recae en un consumo
habitual y un 19% de manera ocasional, no encontrndose significancia en
el grupo.

GRAFICO N 12

CONSUMO DE DROGAS

OCASIONAL REGULAR
14% 0%

HABITUAL
10%
NIEGA
76%

Con respecto al uso de drogas se observa tambin que la mayora niega el

consumo representado por el 76%; se observa que el 14% revela un
consumo ocasional y el 10% un consumo habitual.

GRAFICO N 13
PRIMERA RELACION SEXUAL
Respecto a la primera relacin sexual el mayor porcentaje de evaluados la
ha realizado con su enamorada, representado por el 37%, seguido de la
relacin con prostituta representado por el 19%, se observa un 14% con
personas amigas, un 10% obedece a violacin a temprana edad por
personas del mismo gnero.

GRAFICO N 14
ACTIVIDAD LABORAL

Con respecto a la actividad laboral, se observa que la mayora posee un

trabajo eventual representado por el 48% de la muestra, unido al grupo que
no tiene trabajo 19%; lo cual es significativo, porque indica tiempo libre para
emplearlo inadecuadamente, pasando tiempo considerable en el chat de
internet. Por otro lado un 33% tiene empleo fijo que de alguna manera se
relaciona con el uso del internet (dueo de cabina, docentes, digitadores
entre otros).

GRAFICO N 15

ACTIVIDAD ACADEMICA
Respecto a su actividad acadmica se aprecia que la mayora no se
desarrolla en esta rea representado por el 90%, quedando el 10% que an
realiza estudios

GRFICO N 16

TIPO DE FAMILIA

El mayor porcentaje de evaluados representado por el 52%, son

provenientes de familias desintegradas que a su vez revelan conflictiva al
interior de ellas; sin embargo se observa que el 48% provienen de familias
integradas

GRAFICO N 17

AGRUPADOS SEGN COMISION DEL DELITO

Respecto a la Comisin del delito se observa que la mayora de evaluados
recae en el 52% aceptando la acusacin y el 48% la rechaza.

A. PERFIL PSICOSOCIAL DEL SUJETO CON CONDUCTA PAIDOFILICA

QUE UTILIZA INTERNET

1. En su mayora pertenecen al gnero masculino, conservando su

estado civil de solteros.
2. Predomina el grupo etario entre los 21 y 30 aos.
3. Poseen mayormente instruccin superior, encontrndose que su
nivel de pensamiento corresponde al nivel abstracto y funcional
abstracto.
4. Su desenvolvimiento en cuanto a sus habilidades sociales durante
su poca escolar corresponde a la de personas sumisas.
5. En el consumo de alcohol, tabaco y drogas la mayora
corresponde a ingesta de licor ocasional y uso de tabaco habitual.
6. Su actividad laboral esta relacionada con el uso de internet
(dueo de cabina, docentes, digitadores)
7. Provenientes de familias desintegradas.
8. Baja autoestima (sentimientos de inferioridad)
9. Introversin y retraimiento prefiriendo ambientes aislados y
privados.
10. Dificultad en el control de impulsos, explosiones de mal humor.
11. Desconfianza e inseguridad que llevan a mantener contactos
superficiales, franqueza aparente (ofrece imagen favorable).
12. Evasivo frente a situaciones problema.
13. Inmadurez psicosexual, presentando dificultad para mantener una
pareja estable, tendencia onanista, preferencia sexual por
menores de edad y voyerismo.

Otras caractersticas que se presentaron en forma aislada son:

1. Poca tolerancia a la frustracin.

2. Eyaculacin precoz.
3. Sexualidad precoz.
 4. Haber sido victima de violacin por su mismo gnero a edad
temprana.
5. No existe una clara diferenciacin de su rol sexual.
6. Proclive a la autoagresin.
7. Afectivamente fro, mezquino y manipulador.

B. CARTILLA DE PREVENCIN DIRIGIDA A LOS PADRES DE NIOS Y

ADOLESCENTES USUARIOS DE INTERNET

Ingresar a la cultura de la sociedad de la informacin, nos coloca ante

el reto de proteger a los menores, para evitar los riesgos a que estn
expuestos, cuando se convierten en asiduos usuarios del internet.

En esta labor hemos de estar comprometidos la comunidad en general,

comenzando por los padres de familia, maestros, autoridades y todo
aquel que tenga la posibilidad de orientar a los nios y adolescentes de
una manera directa y sencilla, guindolos hacia la autoproteccin que
redunde en su bienestar y seguridad.

Conociendo que a travs de internet se puede publicar una diversidad

de temas, esto propicia que la red se transforme en un espacio libre de
publicacin, lo cual al momento de pensar en un pblico no adulto
usuarios de este medio; ellos pueden ser potenciales vctimas de
inescrupulosos que informan y propagan material sobre ideologas
totalitarias, erotismo, sexo explcito y pornografa.

1. OBSERVANDO COMPORTAMIENTOS INADECUADOS POR EL

MAL USO DEL INTERNET

a. Hacen uso de la computadora en horarios no apropiados

para su edad.
b. Se vuelven reservados y tienden a utilizar computadores por
ms tiempo fuera de casa.
c. Constantemente descargan archivos en discos y los borran
de la computadora.
d. Comienzan a recibir llamadas telefnicas extraas.
e. Utilizan claves, actuando con recelo y suspicacia.
f. Su comportamiento se torna rebelde, agresivo y ansioso.
g. Presentan dificultad para conciliar el sueo.
h. Aparecen problemas relacionados a su rendimiento escolar.

2. REGLAS Y SUGERENCIAS PARA EVITAR EL MAL USO DEL

INTERNET

a. Dialogue constantemente con sus hijos y establezca lmites

acerca de los horarios y contenidos que pueden y no pueden
ver, principalmente si utilizan internet fuera de casa.
b. Instruya a sus hijos para que eviten contacto con personas
extraas.
c. Recomindeles no completar la totalidad de los datos de
informacin personal que piden los registros de mensajera
instantnea, ya que la informacin queda expuesta a
cualquier persona del mundo.
 d. Converse para que se abstengan de arreglar encuentros on
line.
e. Recomiende ignorar a personas o mensajes que los hagan
sentirse incmodos, y de inmediato avisen a un adulto de tal
situacin.
f. Proporcione informacin y orientacin sexual oportuna,
hacindolo de una manera simple, sin prejuicios y libre de
actitudes maliciosas.
g. Ubique la computadora en lugares de fcil acceso,
evitando colocarla en dormitorios, espacios aislados o
privados.
h. Supervise con regularidad los contenidos que tienen en
pantalla.
i. Comparta con sus hijos navegando en internet y revisando
con ellos su lista de contactos, averige con registro de las
pginas visitadas.
j. Mantngase informado a fin de conocer y recomendar sitios,
conozca sus direcciones de correo, enveles mails y
mensajes.
k. Coloque filtros a fin de seleccionar contenidos; sin olvidar
que estos no reemplazan la supervisin y responsabilidad de
los adultos.
l. Tenga en cuenta que su casa no es el nico lugar en el cual
sus hijos pueden consultar internet; estn las cabinas, casas
de los amigos, telfonos celulares entre otros; por tanto son
tambin espacios donde es accesible visitar la web, por ello
hoy ms que nunca es de suma importancia generar
medidas de autoproteccin en la niez y adolescencia que
permitan asegurar sutileza si todos son sus amigos?, si los
conoce personalmente?, y cmo obtuvo esos contactos?
m. Sin nimo de quebrar la privacidad de nuestros hijos, revise
la seccin Historial a fin de observar el
n. su bienestar socioemocional.

C. DEFINICION DE TERMINOS

BANNER: Formato publicitario especfico de Internet.

BUSCADOR: Web que permite definir criterios o palabras relacionadas
con una informacin requerida, para que otras computadoras en red
efecten la bsqueda indicando los sitios donde se encuentran los
datos.
CHAT: Comunicacin de usuarios en tiempo real a travs de Internet.
COMUNIDAD: Espacio virtual que permite mantener contacto con
internautas con aficiones similares, donde se puede intercambiar
archivos, dejar mensajes, etc.
DIVINDAT: Divisin de Investigacin de Delitos de Alta Tecnologa de
la DIRINCRI PNP, es el cuerpo especializado dedicado a investigar y
combatir esta lacra delincuencial y degradacin moral, as como
tambin fraudes electrnicos, delitos contra la propiedad intelectual y
otros cometidos a partir de primeros contactos a travs de Internet. La
DIVINDAT est en un proceso de equipamiento de tecnologa de
ltima generacin, tanto de hardware como de software y la
capacitacin de su personal, para combatir los delitos informticos.
 Interacta con otros cuerpos policiales de los Estados Unidos y pases
de Europa para realizar operaciones conjuntas en el ciber-espacio.
ENLACE: Es un indicador de texto o una imagen que sirve como modo
de acceder a otro documento que est alojado en Internet.
FORO: Servicio automatizado de mensajes, a menudo moderado por
un administrador, en el que los suscriptores reciben mensajes dejados
por otros usuarios sobre un tema.
INTERNET: La red de redes, se la puede definir como un sistema
mundial de redes de computadoras, por medio del cual un usuario de
cualquiera de ellas puede acceder a la informacin brindada, a su vez,
por cualquiera de las computadoras conectadas a la red. Fue concebida
originalmente por la agencia ARPA (Advanced Research Projects
Agency) del gobierno de los Estados Unidos en el ao 1969 y fue
conocida originalmente como ARPANET. Hoy en da Internet es un
medio de comunicacin pblico y autosuficiente en trminos
econmicos accesible a cientos de millones de individuos en el mundo
de entero.
PGINA PERSONAL: Web creada por usuarios particulares, que por lo
general se alojan en aquellos portales que ofrecen ese servicio.
PORTAL: Sitio de Internet que ofrece una serie de servicios a los
usuarios, generalmente gratuitos.
WEB: Espacio de Internet en el que tiene cabida todo tipo de
informacin.

D. PRESENTACION DE CASOS

CASO EL INGENIERO
EDAD : 25 aos.
SEXO : Masculino
MOTIVO : Evaluacin psicolgica a solicitud de la Divisin de
Investigacin de Delitos de Alta Tecnologa; por
posesin y difusin de pornografa.

RESULTADOS

Observacin fsica y actitudinal del examinado

El examinado es una persona de estatura promedio, contextura
delgada, tez triguea clara; cabello negro, lacio, corto; sin trastornos ni
deficiencias fsicas manifiestas, aparenta la edad que refiere. Al inicio
de la entrevista manifest tranquilidad, pero en el desarrollo de la
misma por momentos irrumpa en llanto al comentar sobre las posibles
consecuencias de sus actos en su vida familiar y laboral.
Relato textual del motivo de Concurrencia

Me estn culpando que soy pedfilo, la fiscal, los policas, todos desde
que llegu a la DIRINCRI estn que me culpan; yo uso un programa
para compartir archivos con millones de personas de todo el mundo,
por la lnea de internet Speedy me conecto a un programa llamado
Emule y este programa me permite bajar muchas cosas como archivos
de msica, programas como el Manual de Windows, videos de adultos
pornogrficos, juegos y muchas otras cosas. Mientras ms cosas
guarde en la computadora ms cuenta tengo en el programa Emule;
escog este programa porque me baja menos virus.

Una de las reglas para conectarse con el programa Emule es que todo
lo que guardas en tu computadora debes compartirlo con otras
personas, entonces hay gente que se conecta a mi computadora as
como yo bajo archivos de otras computadoras, si no lo hace el
programa Emule te quita de su lista y ya no te brinda el servicio.

Yo tengo dos computadoras una es de mi hermana y la otra ma, como

yo sala en las maanas de mi casa y regresaba en las noches, dejaba
la computadora prendida y bajaba todo tipo de material, las cosas de
mi inters las quemaba y el resto quedaba en el disco duro, ah dentro
de los archivos se encontraba al parecer pornografa infantil a todo
esto tenan acceso otras personas; yo siempre para grabar cosas de mi
agrado lo escoga por bloques y las etiquetaba con un nombre. Yo no le
di importancia a la pornografa infantil que haba, me colaba a Emule
para jalar archivos y compartir programas, pues yo no creo, no
distribuyo ni comercializo programas, jams pens que por ingresar a
un programa iba a llegar a este tipo de cosas, mi error fue no ver e
investigar todos los archivos que bajaba y no borrarlos.

Ayer a eso de las cuatro de la tarde, estaba en mis clases de francs

en la Alianza Francesa ubicada en el Centro de Lima, cuando recibo
una llamada a mi celular diciendo que a mi mam la haban
atropellado y me viniera a mi casa en veinte minutos, rpidamente
ped permiso al profesor y me fui para mi casa, llegando entr a mi
cochera y haban cinco personas, una me agarr por el hombre y me
dijo: ests en serios problemas, hemos encontrado pornografa infantil
en tu computadora. Luego me dirig a mi cuarto, ah estaban mi mam,
mi hermana, la fiscal y los policas, se llevaron mi CPU y todos los
discos compactos que tena.

Datos importantes

- Lugar y fecha de Nacimiento: Lima en agosto de 1980.

- Estudios Realizados: Termin la secundaria a los 16 aos,
considera que siempre fue buen estudiante. A los 22 aos se gradu
de Bachiller en Ingeniera de Sistemas en la Universidad de Lima.
- rea sexual: Menciona que tuvo su primera enamorada y su
primera relacin sexual a los 20 aos, hasta la fecha ha tenido dos
enamoradas. Refiere que antes no tena enamorada porque era un
chico muy tmido y estaba ms abocado a la computadora y los
estudios; le gustaba observar revistas Playboy. Niega haberse
masturbado o masturbarse en la actualidad. Menciona que al
observar imgenes de pornografa de adultos obtena satisfaccin
tan solo por el hecho de observar, sin llegar a masturbarse.
Reconoce que eventualmente observ imgenes con pornografa
infantil, pero que no le dio importancia.
- rea laboral: Actualmente tiene una empresa en la que se dedica a
la Asesora en Informtica. Anteriormente ha trabajado en la Fuerza
Area en el rea de Informtica.
- rea Familiar: Es soltero; vive con su madre y hermana, sus padres
se separaron hace once aos.

Funciones Cognitivas

- Nivel de Conciencia: En estado de vigilia, alerta.

- Orientacin: Orientado en tiempo, lugar y persona.
- Nivel de Atencin y concentracin: En buen estado.
- Lenguaje: Coherente, de curso fluido, con buen repertorio verbal.
- Memoria: Evoca con facilidad acontecimientos recientes y lejanos.
- Pensamiento: De nivel abstracto. , con capacidad para elaborar
conceptos.
- Juicio Social: Tiene capacidad para pensar y actuar con sentido
comn; sin embargo, ocasionalmente puede dejarse llevar por sus
apetencias del momento, buscando satisfacerlas de manera oculta,
an sabiendo que en ese afn est infringiendo las normas sociales.
- Nivel Cultural e Intelectual: Presenta buen nivel de informacin y
cultura general, denotando eficiencia Intelectual Normal Promedio,
con potenciales para mejorar su rendimiento.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Refleja conductas de inhibicin, timidez, pasividad e introversin.

Presenta inmadurez social, inseguridad, dependencia y carencias

afectivas principalmente de la figura paterna.

Evidencia ligera reaccin a la crtica u opinin social y un fuerte deseo

de conseguir dominio y aprobacin social.

Refleja rigidez y agresividad reprimida como una forma de protegerse

ante el medio amenazador.

Evidencia falta de control de sus impulsos sexuales y agresivos, con

tendencia visualista para satisfacer de manera velada sus apetencias
sexuales.

Existen indicadores proyectivos de dificultades en el rea de la

sexualidad e inferioridad acerca del cuerpo.
Tiende a refugiarse en actividades solitarias, compensando con la
fantasa sus deseos y carencias sexuales o afectivas.

CONCLUSION

El examinado en el momento de la evaluacin no presenta trastornos

psicopatolgicos que le impidan percibir y evaluar la realidad; sin
embargo presenta conflictos a nivel sexual, con tendencia a la
masturbacin o la visualizacin de pornografa (adulta e infantil),
obrando de manera negligente al poseer y difundir imgenes de tal
contenido a travs de su computadora. Es consciente de sus actos.

ANEXO
OPERATIVO INTERNACIONAL AZAHAR (*)
CASO EL INGENIERO

Capturan peruano miembro de red de distribucin de pornografa

infantil.
Un miembro de una red de distribucin de pornografa infantil hacia
Espaa fue capturado en Brea por agentes de la Divisin de
Investigacin de Delitos de Alta Tecnologa, en coordinacin
con agentes espaoles.
La detencin del implicado se produjo tras varios meses de
investigacin el 06 de Marzo del 2006, a las 08.00 horas en las
inmediaciones de los jirones Aguarico y Loreto.
La Brigada de Investigacin Tecnolgica de Espaa en coordinacin
con la DIVINDAT DIRINCRI-PNP detecta el intercambio de Pornografa
Infantil desde Per.
Se solicita levantamiento de Secreto de las comunicaciones a fin de
que el respectivo proveedor de Internet, informe acerca de la
direccin IP detectada.
Se logra la captura del Ingeniero con abundante material
pornogrfico infantil en la PC de su propiedad, as como en discos
compactos.
Durante el interrogatorio, el detenido manifest ser el titular de las
cuentas de correo electrnico desde donde se enviaba material de
pornografa infantil a usuarios del portal web Yahoo en Espaa.
En el domicilio del detenido, se hallaron archivos con 2,199
imgenes en las cuales se aprecian escenas de sexo con menores de
edad.

CASO EL MOTOTAXISTA
EDAD : 26
SEXO : Masculino.
MOTIVO : Presunto autor del Delito Contra La Libertad Ofensas
al Pudor Pblico (pornografa infantil)

RESULTADOS

Observacin fsica y actitudinal del examinado

Examinado que se presenta en regulares condiciones de aseo y

arreglo personal. De talla promedio y contextura delgada. Cabello
lacio, crecido, de color castao oscuro. Aparenta menor edad
cronolgica que la manifestada. De tono de voz bajo, de ritmo lento. Su
expresin facial denotaba cierta indiferencia, sobretodo al relatar los
hechos, motivo de investigacin. No evidencia trastornos fsicos ni
motores.

Durante la evaluacin se le observ de mirada huidiza y evasiva, poco

colaborador; por momentos sonrea, al no desear relatar hechos
personales, refiriendo no me gusta que sepan de mi vida y cuando
manifestaba algn hecho de su vida familiar lo haca en forma lenta,
como si pensara bien antes de responder. Se mostr afectado al indicar
situaciones tristes vivenciadas por su madre, las cuales no las relat.
Asimismo, se le observ manipulador y con tendencia a la mentira al
brindar informacin sobre el motivo de examen, asumiendo una actitud
de inocente.

Relato textual del motivo de concurrencia

Por trfico de pornografa infantil, es que tengo un contacto que es

una nia yo voy a internet por Comas o Independencia a travs del
MIR que es como un chat ella se llama Flor de Mara, su correo era
flor de mara 1222@hotmail.com- me dijo que tena 12 aos y despus
13, conversamos hace dos o tres meses y me deca que quera venir
conmigo, porque su mam le pegaba, yo le deca porque no te
defiende tu pap yo le dije desde un principio que tena 26 aos.

Despus ella le da mi correo a un amigo, que su correo era algo como

chino, no s, no recuerdo l se contacta conmigo y yo acepto y me
dice hola, eres enamorado de flor-, yo le dije que s, me pregunt
cmo la conoca y si tena relaciones sexuales con ella y le dije que s,
por decir nada ms y me pregunt si tena videos, le dije que no y
me dijo quieres conocer a mis nias- yo le dije que s, por curiosidad;
y l me enva las fotos en tres ocasiones, yo le dije que a todas ellas te
las comes y l dijo no slo a una. Me mandaba fotos de nias de diez
a doce aos mximo, mucho es doce aos, que tenan relaciones
sexuales con hombres, el hombre tena la cara tapada, a las nias si se
las vea la cara; desde enero de este ao, me mand en tres ocasiones
fotos y dos veces le reenvi a Flor a insistencias de ella. Le pregunt al
amigo cmo las consegua y l me deca por mi barrio

El me volvi a escribir pidindome mi correo de yahoo para

mandarme video en vivo y yo le dije que no me acordaba no s su
correo porque era en chino con l me comuniqu tres veces la
primera semana de enero, lo tuve en mi correo como dos semanas y
despus lo borr.

Hace casi una semana yo dej de comunicarme con ella y justo ayer
me dice feliz da mi amor y me dice que iba a ir a la farmacia de
Independencia, donde yo trabajo y cuando llego, me agarraron y me
trajeron para ac.

Datos importantes

- Lugar y fecha de Nacimiento: Pucallpa, Noviembre de 1979.

- Estudios Realizados: Su rendimiento escolar ha sido regular, en
primaria repite 1er grado y en 3ro abandona; posteriormente,
retoma las clases y termina secundaria. Refiere haber sido un
alumno callado, le gustaba pasar desapercibido, seguir a los dems
o estar solo.
- rea sexual: Su primera relacin sexual fue a los 13 aos ella me
convenci, yo era tmido; a los 16 aos mantuvo relaciones
sexuales, segn refiere con una persona de 30 aos quera saber
qu es estar con una persona mayor, ella era un poquito loca,
tenamos relaciones 3 4 veces por semana. Indica que sus parejas
siempre han sido mayores porque sala, as de momento. La
ltima vez que tuvo relaciones sexuales fue con su enamorada en el
 2005. Manifiesta que la primera vez que se masturb fue a los 19
aos, y lo hizo por curiosidad, lo haca una o dos veces por semana,
cuando se iba a dormir. Actualmente, se masturba dos o tres veces
por semana en mi casa, en el internet no, porque hay gente, no
alquilo cabinas privadas, porque como voy con mi moto, tengo que
estar cuidando. Refiere ver pelculas pornogrficas en el internet
slo dos o tres veces por semana.
- rea laboral: A los 18 aos empieza a trabajar en Pucallpa,
desempendose como: Ayudante en una fbrica de maderas y
peinador de escobas; en Lima: en lubricantes (cambio de aceite),
cortador de maletines, ayudante en venta de maletines, distribuidor
de gaseosas, en un tragamonedas y actualmente como moto taxista
desde el 2004.
- rea Familiar: Proviene de una familia disfuncional, no conoci a su
padre. Vivi con su madre y padrastro hasta los 16 aos, edad en
que el padrastro abandona el hogar, segn refiere mi padrastro se
fue con otra mujer, l le pegaba mucho

Funciones cognitivas

- Nivel de Conciencia: Lcido.

- Orientacin: Orientado en tiempo, lugar y persona.
- Nivel de Atencin y concentracin: Levemente disminuida,
distraibilidad.
- Lenguaje: Es lgico y coherente, con adecuada asociacin de ideas.
- Pensamiento: Su nivel de pensamiento es funcional-abstracto, el
mismo que le permite realizar conceptualizaciones de los estmulos
medio ambientales.
- Juicio social: Con pobre capacidad para analizar y realizar juicios de
situaciones comunes de la vida diaria, por lo que tiende a responder
en forma impulsiva, sin prever las consecuencias de sus actos.
- Nivel cultural e Intelectual: Su nivel de informacin y bagaje
cultural se encuentra acorde al grado de instruccin alcanzado (5to.
Sec.). Posee un Nivel intelectual Promedio Bajo; sin embargo, denota
potenciales intelectuales que le permitiran mejorar su eficiencia
intelectual.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Es una persona que denota cierta inadaptacin a los estmulos de su

entorno, pues adopta una actitud inestable, evasiva y por momentos
con apariencia de responsabilidad frente a los hechos que se suscitan
en su entorno familiar.

Evidencia sentimientos de inferioridad, tendencia a la introversin,

desconfianza que pueden llevarlo a la inestabilidad emocional,
generando aislamiento de los contactos interpersonales, por lo que
prefiere mantenerse al margen de relaciones directas a fin de encubrir
sus verdaderas intenciones, mostrando ante los dems actitudes de
ingenuidad.
Tiende a la impulsividad, con dificultad para el control de impulsos
pudiendo llegar a la agresividad dirigida hacia su entorno, pero
tambin hacia s mismo, es decir que es proclive a la autoagresin.

Afectivamente, es indiferente, fro y con tendencia a la mezquindad.

Psicosexualmente se identifica con su rol de gnero; evidencia

predileccin a satisfacer sus impulsos primarios (sexuales) de forma
perceptual (visual), sin controlar las consecuencias de sus actos.
Asimismo, denota conductas regresivas caracterizadas por prcticas
onanistas (masturbacin) y exhibicionistas.

CONCLUSIONES

1. En el momento de la evaluacin, no presenta sintomatologa

indicativa de trastorno psicopatolgico que le impidan percibir y
evaluar la realidad.

2. Evidencia un Nivel Intelectual Promedio Bajo, con potenciales

intelectuales que pueden elevar su eficiencia intelectual. Sin
embargo, en su personalidad evidencia caractersticas de
introversin, timidez y con limitaciones para establecer relaciones
interpersonales adecuadas. Con dificultad para controlar sus
impulsos, los mismos que pueden estar dirigidos hacia s mismo
(autoagresin). Presenta alteracin en el rea sexual, con rasgos
exhibicionistas y practicas onanistas (masturbacin).

ANEXO

MOTOTAXISTA ACOSADOR SEXUAL DE MENORES (*)

A causa de una denuncia por correo enviado a la DIVINDAT por un

ciudadano annimo, sobre el acoso sexual que vena sufriendo una
menor a travs de Internet y usando tecnologas de ltima
generacin se logr ubicar y capturar al acosador (26 aos).
El acosador se desempeaba como moto taxista y en su domicilio se
le incaut material de pornografa infantil.
Se recibe denuncia via correo electronico Oficial dirincri.divindat. pi
@ pnp.gobe.pe de acoso sexual a una menor via e-mail y chat
(messenger).
Mediante contacto va e-mail se logra la identificacin del presunto
acosador sexual.

Mediante acciones de OEB se logra la ubicacin de dicho sujeto

quien se desempeaba como moto taxista en el distrito de
Independencia.
Captura del sujeto encontrndose material de pornografa infantil en
su correo electrnico.

(*) FUENTE: WEB de la Polica Informtica de Per.

CASO EL DETECTOR
EDAD : 23
SEXO : Masculino.
MOTIVO : Implicado en Delito contra la Libertad Sexual

RESULTADOS

Observacin fsica y actitudinal del examinado

El examinado se presenta en adecuadas condiciones de arreglo y aseo

personal; estatura alta, contextura atltica, tez clara, cabello castao
oscuro, lacio, algo crecido, con bigotes y barba incipiente, aparenta la
edad cronolgica referida. De rostro sonrojado, lenguaje fluido,
comprensible, con tendencia a la verborrea. Sin trastornos ni
deficiencias fsicas manifiestas.

Durante la evaluacin se le observa tenso, tratando de controlarse por

lo que se muestra gracioso, realizando bromas de su persona y
relatando los hechos en forma despreocupada. Seala, que la intencin
de hacer contactos con pedoflicos era para identificarlos y luego
denunciarlos.

Relato textual del motivo de concurrencia

"Por Delito Contra La Libertad Sexual, porque yo poseo cierto material

que va en contra las leyes, poseo en mis correos electrnicos material
pornogrfico infantil (lolikon 2000 @ yahoo.com; elwerux @
gmail.comelwerux2@gmail.com) la informacin la tengo como un
ao, fue mediante intercambio con otros usuarios... mi motivacin
principal porque me empec a creer un investigador para tirarles
dedo... curiosamente aceptaba las invitaciones al Messenger y all
empezaba a depurar quienes estaban en este negocio, el punto era
tener sus nombres y direcciones, pero como este grupo es bien
cerrado, era difcil obtenerlo....

En primera instancia sent curiosidad por el material... esos instan a

que los sentidos se exalten, en un principio sent entre repulsin y
riesgo, flujo de adrenalina porque saba que podra ser peligroso...
tena informacin, correos pero no tena mayores datos... vea todo el
material de menores desnudas de 12, 15 y 16 aos, haban tambin
mayores que tenan relaciones sexuales....

Tuve un contacto que me la pas el otro pata Alex, no s su apellido,

que me dijo tengo una amiga que me la quiero sacar de encima -
tengo entendido que le daba dinero, como para comprar su silencio,
me imagino de 11 12 aos... su silencio, porque me imagino que
tena relaciones sexuales con l... l me lo dio a entender... cuando me
contact con ella, me da su correo, dije OK, puede ser una salida...
Alex, me dijo - oye no has ido me est pidiendo plata- Con Alex desde
hace dos meses tengo contacto, pero su correo lo tengo hace un ao o
menos....

La nia es Mara Luque, su correo es maraluque@hotmail.com, nos

comunicbamos por correo y Messenger, en espera de que haya
acercamiento a Alex... me imagino que ella ha salido con Alex... El mes
pasado me dice - quiero verte, Alex me ha dicho que eres su amigo
yo no le daba cara, pero en ese momento levanto la cara para que me
vea y dice ah, tienes ojitos... y me sigue diciendo pero quiero verte,
es que a Alex cuando le digo quiero verte, se baja el pantaln y me
dice qu quieres ver?... - Entonces, yo para no perder la informacin
me baj el pantaln y la truza tambin porque a veces creo que el fin
justifica los medios, si esa nia ya la haban hecho dao, tena que
evitar que le hagan ms dao, por eso necesitaba mostrarle mis
genitales para llegar a Alex....

En el 2004 yo tena contactos con mujeres adultas a travs del Latin

Chat, canales de adulto, ciber sexo, all todas eran mayores de edad...
tena bastante excitacin por los juegos de cmara a cmara... en
cabinas privadas y me masturbaba y eyaculaba... una vez a la semana
2 veces al mes, dependiendo de mi tiempo....

Datos importantes

- Lugar y fecha de Nacimiento: Lima, en Setiembre de 1982.

- Estudios Realizados: Su rendimiento escolar ha sido dentro del
promedio. Actualmente, se encuentra cursando el 5to ao de
Derecho en la Universidad San Juan Bautista.
- rea sexual: Entre los 15 y 16 aos inici prcticas onanistas
(masturbacin) tres veces por semana, actualmente una vez cada
dos o tres meses, la ltima vez fue hace dos semanas. Su primera
enamorada la tuvo a los 17 aos, ella tena 15 aos y 6 meses. Ha
tenido 5 enamoradas ... desde hace un ao no tengo enamorada...
me resulta difcil, porque me ha ido mal y me siento inseguro a
como tengo que reaccionar....
- rea laboral: A los 19 aos trabaj enseando ingls y
matemticas; a los 20 aos como mozo en un restaurante y en la
biblioteca de su universidad; desde el 2005 se encuentra
practicando en un estudio de abogados, percibiendo 500 soles
mensuales.
- rea Familiar: Vivi con sus padres hasta la edad de 13 aos
aproximadamente, ellos eran afectuosos; sin embargo su padre era
muy recto y violento, le castigaba con manguera, sogas y patadas,
incluso sin motivo aparente. Sus padres se separan por infidelidad
de ambas partes. Vive un tiempo con su madre y despus con su
padre. Actualmente, vive con su madre, hermano y abuelos
maternos.

Funciones cognitivas

- Nivel de Conciencia: Lcido, orientado en tiempo, lugar y persona.

- Nivel de Atencin y Concentracin: Conservada.
- Memoria: Con buena capacidad para evocar acontecimientos
recientes, lejanos y facilidad para aprender nueva informacin.
- Pensamiento: Es lgico y coherente. Su nivel de pensamiento es
de tipo abstracto, el mismo que le permite realizar
conceptualizaciones y percibir los estmulos ms all de lo evidente
y concreto.
- Juicio Social: Denota cierta dificultad para analizar y solucionar
situaciones comunes de la vida diaria, procediendo de una forma
impulsiva, llevado por sus aficiones y satisfacciones personales.
- Nivel Cultural e intelectual: Presenta un buen nivel de
informacin y cultura general acorde con su grado de instruccin
alcanzado (5to ao de Derecho). Impresiona tener un nivel
Intelectual Promedio Alto, con potenciales que pueden elevar su
eficiencia intelectual.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Examinado que se enfrenta a los estmulos medio ambientales con

ansiedad e inseguridad, pero se esfuerza en mostrar una actitud
controlada, manejando regularmente su estado tensional.

De baja autoestima, con tendencia al retraimiento y a la introversin,

que generan dificultad para relacionarse con su entorno social, por lo
que prefiere buscar actividades que no requieran mayor contacto
social.

Tiende a ser impulsivo, que lo pueden llevar a mostrar conductas de

mal humor, exaltacin y apasionamiento que no se puede contener
porque difcilmente se somete a lo establecido por la prudencia y la
razn.

Denota frialdad emocional, con dificultad para establecer compromisos

afectivos; sin embargo, busca la aceptacin y aprobacin social, por lo
que puede ser corts y respetar la formalidad, que resulta un poco
forzada.

Se identifica con su rol de gnero. Psicosexualmente inmaduro,

evidencia timidez y bsqueda de satisfaccin sexual a travs del
inters por la pornografa y prcticas onanistas (masturbacin).

CONCLUSIONES

1. El examinado, en el momento de la evaluacin no presenta

trastornos psicopatolgicos que le impidan percibir y evaluar la
realidad.

2. Impresiona con un nivel de eficiencia intelectual Promedio Alto, con

potenciales que pueden elevar su eficiencia intelectual; Presenta
baja autoestima, tendencia al retraimiento e introversin que
dificultan sus contactos sociales; impulsividad, exaltacin y
apasionamiento que le es difcil controlar; emocionalmente fro y
forzada cortesa y formalidad. Psicosexualmente inmaduro, busca
satisfacciones sexuales a travs de la pornografa y prcticas
onanistas.

CASO EL AMIGUERO
EDAD : 24
SEXO : Masculino.
MOTIVO : Implicado en presunto Delito Contra La Libertad
Ofensas al Pudor Pblico (Pornografa Infantil).

RESULTADOS

Observacin fsica y actitudinal del examinado

El examinado se presenta a la evaluacin Psicolgica en regulares

condiciones de aseo y arreglo personal, aparenta tener ms edad que
la referida, de tez triguea, raza mestiza, estatura baja, contextura
mediana, cabello corto, ondulado, de color negro, luce bigote, barba y
cejas pobladas, sin trastornos ni deficiencias fsicas manifiestas.

Durante la entrevista se mostr tranquilo, pero se le observ cierto

cansancio, por momentos mueve las piernas, evidenciando ansiedad y
nerviosismo, su expresin facial reflejaba preocupacin y tensin, de
mirada penetrante y escudriadora tornndose por momentos evasiva,
se muestra lbil emocionalmente al narrar el motivo de su
concurrencia. Sin embargo colabor activamente con el proceso de
examen psicolgico.

Relato textual del motivo de concurrencia

Me han trado por tenencia y distribucin de pornografa; cuando me

detienen, me encontraba en mi casa, esperando que llegue mi
hermano de comprar pan, parece que me han estado rastreando, me
capturan a las 8:30 de la maana, los policas me han preguntado, no
soy culpable les he proporcionado mis correos... ah me enviaban gente
que solo conozco por messenger me mandan pornografa infantil
tengo contactos extranjeros, pero no slo de pornografa si no de
amigos. En el 2003 entre por curiosidad, s que est penado, que es
muy peligroso, yo viva en ese entonces en San Pedro de LLoc, ah
incluso puse un aviso que deseaba intercambiar fotos o material de
chicas entre 10 a 16 aos, s que a nivel internacional mandan esta
clase de informacin a los correos entran sin conocerlos y as fue lo
que pas conmigo, cuando lo abr me entr la curiosidad y me gust
me di cuenta que me excitaba pero no slo vea de nios, sino tambin
de adultos, de homosexuales, chicas que se van desnudando poco a
poco y de lesbianas, senta cierto morbo y satisfaccin cuando los vea
me masturbaba a veces, yo no acuda siempre a la misma cabina,
porque no en todas se pueden ver esas pginas libremente; senta que
me excitaba y cuando llegaba a mi casa me masturbaba en el bao, yo
guardaba esa informacin acerca de pornografa en mis correos, para
mi satisfaccin personal, saba que estaba prohibido, pero no pens
que me pasara esto. Cuando me detienen me dijeron que la orden de
captura llegaba desde Espaa, la ultima vez que fui a una cabina fue
este domingo, yo estaba intercambiando material con uno que se haca
llamar PKDOR, su correo es poseidonxii12@hotmail.com, de otros
pases como Venezuela (02), Argentina (02), Chile (03) y Brasil (01)
hablamos de todo, me han dicho que son todas mujeres, pero nunca
las he visto por web cam (cmara Web.), slo me envan sus fotos pero
no estoy seguro si sern ellas, les estuve intercambiando material muy
de vez en cuando, me mandaban y tambin les enviaba como
contestacin....

Yo mismo quise saber ms y ms acerca de este tema de la

pornografa, slo cuando tengo dinero voy al internet al mes ir unas
10 veces no siempre voy para intercambiar pedofilia, a veces slo
chateo y converso con mis amigos, me he creado tres correo los cuales
utilizo, en mis contactos tengo amigos del colegio, de la parroquia de
San Pedro, del Per y del extranjero, ellos me cuentan sus problemas y
yo los aconsejo, tambin tengo gente que esta metida en pedofilia, yo
nunca me he tomado fotos, ni he tocado a nios. Los policas han
entrado a mi casa y no han encontrado nada slo un diskette donde
slo hay trabajos y fotos mas (02), me he adicionado a lo que es el
chateo yo slo colecciono fotos, a veces elimino las repetidas, tengo mi
correo en Yahoo que tiene mas capacidad ah guardo las fotos que me
llegan las que me gustan, slo los vea porque me excitaban nunca se
me ha dado por comprar revistas ni vender, videos o fotos de pedofilia
slo vea por internet. Cuando abro alguna foto siento que escapo de
mi realidad, cuando tengo un problema lo veo y me siento mejor, pero
no soy un adicto al sexo....

Datos importantes

- Lugar y fecha de Nacimiento: Lima, en Enero de 1982.

- Estudios Realizados: Estudi el 1ero, 2do y 3ro de secundaria en
un colegio particular, donde su rendimiento escolar fue regular
(desaprob el 1er ao), el 4to y 5to ao de secundaria lo hizo en un
colegio estatal llegando a mejorar su rendimiento. Actualmente
cursa 4 ciclo de Educacin.
- rea sexual: Se masturb desde los 12 aos y su primera relacin
sexual fue a los 18 aos con su enamorada. A los 21 aos conoce a
Meri de 13 aos con quien estuvo tres aos, pero no tuvieron
relaciones sexuales por ser menor de edad, hasta la fecha no ha
tenido relaciones sexuales, prefiere masturbarse, actualmente se
encuentra solo, sin embargo manifiesta: Conoc a una chica en la
parroquia donde era catequista de primera comunin, se llamaba
Fani (13), me gustaba es mi amor platnico, nunca pas nada,
porque la respetaba. Segn indica, que hasta los 19 aos ha
tenido relaciones sexuales y posteriormente hasta la actualidad,
prefiere el auto estimulacin sexual (masturbacin).
- rea laboral: Sin experiencia
- rea Familiar: Proviene de un hogar constituido, donde es apoyado
por sus padres, se lleva bien con ellos, anteriormente vivi en
Pacasmayo con sus tas maternas por decisin propia.

Funciones cognitivas

- Nivel de conciencia: Lcido, orientado en tiempo, lugar y persona.

- Nivel de Atencin, concentracin: En buen estado, responde con
rapidez a los estmulos presentados.
- Lenguaje: Comprensible, fluido y coherente, tono de voz fluctuante
(alto y bajo).
 - Memoria: Evoca con facilidad acontecimientos recientes y del
pasado lejano.
- Pensamiento: No evidencia trastorno psicopatolgico, es de tipo
abstracto, de curso coherente y asociacin de ideas consecuentes
unas con otras, centrado en su problema actual.
- Juicio Social: Denota regular capacidad para solucionar situaciones
que se le presentan en su vida diaria, actuando de manera impulsiva
y agresiva dejndose llevar por sus emociones y aficiones.
- Nivel cultural e intelectual: Su nivel de informacin y bagaje
cultural est acorde con el grado de instruccin alcanzado (4to ciclo
de Educacin). Presenta un Nivel de eficiencia Intelectual Promedio.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Examinado que presenta dificultades de adaptacin, por lo que

muestra rasgos de ansiedad y tensin frente al medio que lo rodea.

Refleja sentimientos de inferioridad en relacin a su aspecto fsico, y

baja autoestima, con tendencia a la introversin y retraimiento,
tornndolo susceptible a la ofensa y a la crtica de los dems.

Es agresivo y evidencia poco control de sus impulsos por lo que

muchas veces se deja llevar por sus emociones, aficiones e instintos
sexuales que lo impulsan a actuar de manera irracional sin prever las
posibles consecuencias de sus actos.

Evidencia cierta tendencia a resistir a la autoridad y a transgredir

normas familiares.

Denota conflictos sexuales que se manifiestan a travs de conductas

de timidez frente al sexo opuesto (contemporneas a su edad), por lo
que tiende a relacionarse con menores de edad (12 y 13 aos) y
tambin a las practicas onanistas (masturbacin) y pornografa infantil.

Psicosexualmente se identifica con su rol de gnero, sin embargo

tiende a darle mayor importancia a la figura femenina.

CONCLUSIONES:

1. El examinado en el momento de la evaluacin psicolgica no presenta

trastornos psicopatolgicos que le impidan percibir y evaluar la
realidad.
2. Presenta un Nivel de eficiencia Intelectual Promedio. En el aspecto
sexual presenta indicadores de conflictos sexuales caracterizados por:
dificultad para mantener una relacin de pareja con personas de su
edad, sentimientos de inferioridad, en relacin a su aspecto fsico,
timidez sexual, predileccin por relacionarse con menores de edad,
prcticas onanistas y pornografa infantil.
PERFIL PSICOSOCIAL DEL presunto autor del
delito contra la libertad sexual
CAP. PSIC. PNP MANUEL KOC MEDINA
ET1 F PNP SANDY TELLO LEON
 INTRODUCCION

La violencia, la agresividad y la crisis de valores cada vez ms generalizada

en nuestro medio conlleva hacia la comisin de conductas desviadas socialmente
hasta las delictivas propiamente dichas, entre ellas el delito de violacin enmarca
al delito mas execrable socialmente, dado por el presunto autor que elabora y
racionaliza su actuar a fin de llevar a cabo sus deseos e instintos sexuales
volcados en su mayora a menores de edad, que por su inocencia son los mas
vulnerables a ser sometidos a una violacin, sin discriminar sexo, edad, estrato
social ni cultural para realizarlo. Por ello el Presidente del Per como nuestra
mxima autoridad, ha manifestado que ante el crimen atroz que es la violacin
seguida de asesinato de nios esa gente no tienen derecho a vivir (Diario La
Repblica 09/08/06), hace unos meses, puso en el centro del debate nacional el
tema de la pena de muerte a los violadores. Posteriormente al ser derrotada su
iniciativa en el Congreso de la Repblica, ha insistido con el tema tratando de
convocar a un referndum para lograr su aprobacin.

Segn la agencia encuestadora Apoyo, Opinin y Mercado la opinin

pblica nacional mayoritariamente est de acuerdo con la aplicacin de la pena
de muerte en caso de violadores de nios menores de 07 aos, as un 81% est
de acuerdo, 17% en desacuerdo y un 2% no precisa.

Hay una percepcin social de inseguridad, sin embargo los casos de esta
naturaleza son escasos. Desde el 2002 solo se han presentado 06 casos de
violacin de menores de edad seguidos de muerte, esta informacin fue dada por
el propio Presidente de la Republica citando como fuente a la DIRINCRI PNP, es
decir, que se presentan un 1.2 casos por ao. Sin embargo la DIRINCRI PNP al
margen de la coyuntura poltica nacional y del estado de nimo de la poblacin
sigue luchando cotidianamente contra los que cometen delitos contra la libertad
sexual violacin.

La violacin es tal vez uno de los delitos que ms secuelas emocionales deja
en sus vctimas y el que ms repudio de la opinin pblica merece. Los violadores
son considerados monstruos cuando atacan a menores de edad. Asimismo son
considerados por la comunidad como psicpatas sexuales o locos. Estos
suposiciones deben ser descartadas del ideario de la opinin publica a partir de
establecer y difundir el perfil psicosocial de los autores del delito contra la
libertad sexual (Violacin y Actos contra el pudor).

Los perfiles criminales sirven para describir el tipo general de persona que
puede cometer un acto criminal, no para sealar a un individuo determinado.
(Ressler y cols.) (1999). La elaboracin de un perfil psicolgicocriminal, se basa
en la evidencia que el criminal pudo haber dejado en la escena del crimen y en
las caractersticas individuales que lo distinguen de la poblacin en general. Esta
informacin incluye: la edad, el sexo, el estado civil, ocupacin, reaccin ante el
interrogatorio, madurez sexual, posibilidad de reincidencia, antecedentes
policiales, nivel de escolaridad, relaciones interpersonales, entre otros. Identificar
las caractersticas psicosociales distintivas del delincuente sexual nos permitir
identificar un tipo de persona (no una persona en particular) para orientar la
investigacin y la captura de los delincuentes sexuales, as como poder orientar a
la poblacin sobre medidas preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario a
tener en cuenta frente a este delito.
I. ASPECTOS GENERALES

A. OBJETIVOS

1. Determinar la incidencia de casos atendidos por la presunta comisin

del delito contra la libertad sexual (agresores) en la OFICRI
PSICOLOGIA FORENSE durante el periodo 2003- 2006.

2. Identificar las caractersticas Psicosociales ms saltantes de los

presuntos autores del delito contra la libertad sexual atendidos en la
OFICRI- PSICOLOGIA FORENSE durante los aos 2003 al 2006.

3. Establecer el Perfil Psicosocial de los presuntos autores del delito de

violacin de la libertad sexual (agresores) atendidos en la OFICRI -
PSICOLOGIA FORENSE durante los aos 2003 al 2006.

B. JUSTIFICACIN

Necesidad de contar con indicadores psicosociales claros y precisos

de los presuntos autores (agresores) del delito contra la libertad
sexual.
Necesidad de sistematizar la informacin obtenida en el transcurso
de los ltimos cuatro aos, de las evaluaciones psicolgicas
realizadas a los presuntos autores del delito contra la libertad sexual
(agresores).
Necesidad de elaborar material e instrumentos psicolgicos ms
adecuados a las caractersticas psicosociales de los presuntos
autores (agresores) del delito contra la libertad sexual partiendo de
la sistematizacin de la informacin obtenida en presente en el
presente estudio.
Necesidad de contribuir con la operatividad policial mediante la
formulacin del perfil psicolgico de los autores del delito contra la
libertad sexual.

II. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIN

En los aos setenta el agente federal de investigacin Howard Taeten

comenz un programa de perfil delictivo en la seccin policaca de California
(Estados Unidos), tratando de ensear tcticas para perfiles de delincuentes
como una ayuda de investigacin; su principal contribucin fue la
implementacin de una ctedra sobre perfiles criminales dirigida a los
agentes del FBI. (Turvey, 1999). Ctedra que fue de gran ayuda, ya que
cinco aos despus de trabajar desde la teora (1975), los profesionales del
FBI se enfrentaron a un caso de homicidio sexual con marcada violencia
(amputacin de ambos pechos, sistema reproductivo desplazado, cuerpo
con cortes y heridas de pual, seales de antropofagia) y para organizar la
informacin desarrollaron una clasificacin que diferenciara el asesinato
sdico del asesinato sexual. (Hazelwood y Douglas, 1.980, citados por
Burgess, Douglas y Burgess, 1997).

Pasados dos aos, en 1977 Groth, Burguess y Holmstrom citados por Homan
y Kennedy (1998), investigaron 225 casos de violacin tomando como
fuente 133 violadores y 92 vctimas, en este estudio encontraron que los
motivos que predominan en los violadores son bsicamente cuatro:

El 44% correspondi a sentimientos de poder.

El 21% correspondi a reafirmacin del sentimiento de poder.
El 30% ira-venganza.
El 5% ira excitacin.

Esta primera clasificacin de los motivos de los violadores es una

contribucin importante para el inicio de las investigaciones sobre
principales motivos por los que acta el agresor.

Con la finalidad de aportar informacin para describir algunas

caractersticas de la violacin sexual en la Ciudad de Mxico, se realiz un
estudio descriptivo de las vctimas de violacin atendidas en una institucin
de atencin especializada, de 1990 a 1996. Con el apoyo de un
psicoterapeuta se aplic un cuestionario semi- estructurado sobre las
caractersticas de la vctima, el agresor y las circunstancias en que se
realiz la violacin, encontrndose que:

De las 531 vctimas estudiadas el 85.8% pertenecen al sexo femenino;

casi la mitad, menores de edad y hubo una mediana de nueve aos de
escolaridad. Todos los agresores fueron del sexo masculino, 62%
conocidos de la vctima; de stos 86.7% eran familiares o personas
cercanas a la familia. En los domicilios de la vctima o del agresor
ocurrieron 55.4% de las violaciones; 49.2% de los casos se presentaron
en cuatro de las 16 delegaciones del Distrito Federal.
Conclusiones: En la poblacin estudiada la mujer fue el gnero con ms
riesgo de ser violada, pero en el grupo de 5 a 14 aos de edad fue el
hombre. Los desempleados y subempleados son el grupo con mayor
probabilidad de llegar a ser agresores. El riesgo de la violacin es mayor
ante un familiar, la pareja o amigo de la familia que con un extrao, en el
domicilio ms que en otro sitio. Los hallazgos sugieren pautas para
establecer programas preventivos y de atencin especializada a vctimas
y agresores.

M. Sc. Carlos Saborio Valverde en su estudio Psicopatologa y violacin: Un

estudio de ofensores sexuales costarricenses, encontr que los violadores
psicopticos estuvieron motivados ms frecuentemente por la oportunidad y
la ira generalizada que por factores de tipo sexual.

M. Ortiz-Tello, L.M. Snchez Rodrguez y V. Cardenal (2002) en su estudio

Perfil Psicolgico de Delincuentes Sexuales, que realizaron con el objetivo
de conocer el patrn bsico de personalidad y detectar la presencia de
sndromes clnicos en tres grupos de delincuentes: (1) Delincuentes
sexuales penados por haber actuado sobre victimas mayores de 16 aos;
(2) Delincuentes sexuales de menores de 16 aos, y (3) Delincuentes
condenados por otros delitos no sexuales. La muestra en estudio estuvo
constituida por 90 delincuentes que se encontraban cumpliendo pena en la
Prisin de Alhaurin (Mlaga) Espaa (1996-1998). Se aplicaron como
instrumentos el inventario de sndromes psicopatolgicos de Milln, el
cuestionario de actitudes sexuales de Eysenck, la prueba de inteligencia
general (D 48), encontrando que:
 Los delincuentes sexuales de menores se muestran como un grupo de
sujetos con menos alteraciones estables de la personalidad y con rasgos
de personalidad dependientes, fbicos y compulsivos. Siendo descritos
como personas que tienen dificultades para las relaciones
interpersonales, que buscan la aceptacin pero que muestran un intenso
miedo al rechazo que los lleva a la distancia de sus iguales para evitar el
menosprecio y la humillacin que suponen. Tienen dificultades para
asumir roles maduros e independientes. Inhibindose as de las
responsabilidades de adultos. En sus manifestaciones externas pueden
representar repetidamente conductas socialmente encomiables que
pueden ser diametralmente opuestas a sus profundos sentimientos
antagnicos y prohibidos.
Los delincuentes sexuales de adultos aparecen con rasgos de
personalidad dependientes, antisociales y compulsivos con trastornos de
personalidad lmite o borderline. Al igual que los que han cometido delitos
contra menores presentan un estilo de personalidad que tienden a
afrontar las relaciones interpersonales con dificultad. En este grupo de
sujetos los rasgos de personalidad antisociales complican las relaciones
sociales. As, personas con estas caractersticas suelen actuar de forma
impulsiva e irresponsable. No prestan atencin a las consecuencias de
sus actuaciones. Suelen tener actitudes desleales y deshonestas,
violando de forma activa los cdigos socialmente establecidos con
conductas habitualmente ilegales. La personalidad Patolgica limite es
considerada de gravedad y aunque describe sujetos dependientes que
necesitan la atencin y el afecto de otras personas al ser manipulativos y
volubles terminan provocando el rechazo de los dems. En la
epidemiologa de este trastorno se describe que los pacientes con mucha
frecuencia, provienen de familias desestructuradas en las cuales hubo
alcoholismo, abuso, violaciones o separaciones traumticas. Sea como
sea, suelen ser personas que han tenido experiencias difciles en los
primeros aos de su vida, lo que podra determinar un individuo ms
vulnerable a la experiencia de la vida, que le costar mucho ms superar
y enfrentar a ellas que a la mayora de la gente.
Son inestables y pesimistas y cualquier situacin novedosa les puede
llevar a la desesperacin, comportndose por tanto desesperadamente.
Su dificultad o incapacidad para reconocer la solidez de las cosas y de las
personas les impide ser constantes y enfrentar adecuadamente y con
habilidad a la vida (Oldham y Morris, 1999).

DATOS ESTADISTICOS RESPECTO A LA VIOLACION SEXUAL

A nivel internacional

La magnitud del delito de la violacin no se conoce con precisin, ya que

slo se cuenta con Informacin proveniente de los casos notificados,
sobre todo del sexo femenino. En Estados Unidos de Norteamrica hay
75,000 victimas de violacin al ao, con una tasa de 28.8 por cada
100,000 habitantes. Las estimaciones respecto del total de violaciones no
registradas varan de dos a diez veces dicha cifra, de tal manera que sta
podra ascender a 750,000 violaciones anuales. En relacin con las
caractersticas del evento, los investigadores reconocen que
aproximadamente 50% de los agresores por violacin son conocidos de
 sus vctimas y con frecuencia pertenecen a su familia; esto es
especialmente importante en las vctimas menores de 10 aos y en
jvenes de 13 a 19 aos.
La mayora de las violaciones son planeadas y ms de la mitad implican
el uso de un arma, a menudo una navaja, como apoyo. En cuanto a la
severidad, en la mitad de los casos se presentan signos de traumatismo
fsico y ms de 10% de las vctimas precisan tratamiento de urgencia.
Este tipo de informacin ha favorecido que se reconozca la agresin no
como un acto sexual, sino un acto de violencia.
En Italia se habla de16, 000 violaciones al ao, con una tasa de 28.1 por
100,000 habitantes. En Espaa las agresiones por violacin son poco
denunciadas, quizs porque en 74% de los casos la vctima conoca a su
agresor. En Colombia durante 1994 se notificaron 30 delitos sexuales por
da, es decir, cerca de 11,000 anuales, con una tasa de 31.9 por 100,000
habitantes.
En la Ciudad de Mxico, en particular, tiene un promedio de 6.3 delitos
sexuales por da. En cuanto a la violacin, su promedio es de 3.4
agresiones diarias. Su incidencia en 1993 fue de 7.5 por cada 100,000
habitantes. En 1996 se registraron 285 violaciones en unidades de
transporte pblico del Distrito Federal (D.F.) lo que represent el 23 % del
total denunciado en el mismo ao; de sas, 51.2% ocurrieron en combis
y taxis, 25.6% en el sistema de transporte colectivo metro, 13.6% en
microbuses y 9.5% en autobuses. En 39 casos se conoci el turno en el
que sucedi la agresin; su distribucin fue de 60% en el nocturno, 25.6%
en el matutino, y 15.4% en el vespertino y aunque se trata de pocos
casos, lo anterior muestra que el mayor riesgo de ser vctima de violacin
en un transporte publico se presenta en el turno nocturno. Estos datos
slo se refieren a las violaciones denunciadas ante la Procuradura
General de Justicia del Distrito Federal; la incidencia real debe ser mucho
mayor. Otro aspecto que tambin amerita reflexin es el incremento en la
cifra de vctimas masculinas ya que el fenmeno en estos casos muestra
caractersticas cualitativas diferentes, como es el empleo de la violencia
fsica con ms severidad y frecuencia para someter a la vctima. Las
repercusiones en los individuos agredidos se han determinado a travs de
estudios con vctimas de violacin sometidas a tratamiento
psicoteraputico; bsicamente se han notificado disfunciones sexuales,
depresin, ansiedad y abuso en el consumo de sustancias psicotrpicas.

A nivel Nacional

Es deficiente la informacin con la que se cuenta en el pas sobre las

dimensiones de la violencia sexual. Sus fuentes son los casos que llegan
a las autoridades y no se cuenta con datos de prevalencia a nivel
nacional. Se calcula que slo el 32% de las denuncias sobre delitos contra
la libertad sexual en Lima ingresa al Ministerio Pblico.
Esta falta de datos impide conocer la magnitud y evolucin del problema;
tambin dificulta la elaboracin de polticas y programas de prevencin,
atencin, capacitacin y vigilancia en las distintas zonas del pas. Esto
constituye un grave problema que impide al Estado mejorar o
implementar polticas acordes con las necesidades reales de las vctimas.
Es imprescindible se brinden los mecanismos legales necesarios para
cumplir con uno de los objetivos estratgicos del Plan Nacional de
Violencia contra la Mujer 2002 y 2007: Establecer un sistema que brinde
 informacin cierta, actual y de calidad sobre las causas, consecuencias y
frecuencia de la violencia hacia la mujer.
Asimismo que se pueda cumplir con atender la preocupacin del Comit
para la Eliminacin de la Discriminacin contra la Mujer (2002): Preocupa
al Comit que no exista un registro centralizado sobre los delitos
sexuales, que no se haya prestado toda la atencin necesaria a la
violencia sexual y que el incesto no se haya penalizado en forma
particular.
El establecimiento de un registro nico a nivel nacional sobre los casos de
violencia sexual es una necesidad imperativa, pues permitir conocer las
verdaderas dimensiones del problema para darle la prioridad poltica que
demanda.
Una de cada diez mujeres en Lima y Cusco ha sufrido violencia sexual a
partir de los 15 aos por parte de alguna persona distinta a la pareja. Los
principales agresores son los propios varones de la familia, amigos o
enamorados. (Gezmes, Ana; Palomino, Nancy, y Ramos, Miguel.
Violencia sexual y fsica contra las mujeres en el Per. Estudio
Multicntrico de la OMS sobre la violencia de pareja y la salud de las
mujeres. Lima. 2002).
El principal agresor sexual de las mujeres antes de los quince aos en
ambas zonas resulta ser algn familiar masculino (diferente al padre o
padrastro). (Guezmes, Ana; Palomino, Nancy, y Ramos, Miguel. Ibid).
El 60% de agresiones de tipo sexual es cometido por adolescentes de
sexo masculino menores de 18 aos. (DESCO. Reporte especial N 101,
febrero. Lima. 2000).

Datos a tener en consideracin:

Las personas mayores de 18 aos que sostienen relaciones sexuales con

nias y adolescentes incurre en el delito de violacin, aun as haya habido
consentimiento por parte de la menor de edad, es que citamos los
siguientes datos a tener en consideracin.
El 13% de las adolescentes entre 15 a 19 aos de edad ya es madre
(11%), o est gestando por primera vez (2%). El 41.8% de ellas quera
ese hijo/a, pero despus. (INEI, Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar.
2000 (ENDES). Lima.2001).
Los mayores porcentajes de adolescentes que son madres o estn
embarazadas se presentan entre las mujeres sin educacin (37%) y entre
aquellas que residen en la selva (26%) y en el rea rural (22%). (INEI,
ibid).
Dentro de las causas que determinan el embarazo se encuentran: el
abuso sexual de la nia o sexo forzado, uniones tempranas y el escaso
conocimiento e informacin en algunas regiones y grupos sociales.
(PROMUDEH. Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y
Hombres (DSN 001-2000-PROMUDEH).Lima.2000).
Slo el 8.8% de mujeres adolescentes utiliza algn mtodo
anticonceptivo, 5.6% uno moderno y 2.9 uno de los llamados
tradicionales. (INEI. Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar 2000
(ENDES). Lima, 2001).

III. MARCO TEORICO

A. VIOLACIN SEXUAL
Violacin: Contacto sexual con cualquier persona que no puede o no
quiere dar consentimiento voluntario. Para la victima que haya sido
atacada por un extrao o por un miembro de su familia, sea que ella
haya sido asaltada violentamente o se le haya obligado por medio de
amenazas o splicas, sea que lo que le pas a ella se defina
legalmente como violacin, asalto sexual o sodoma, ella sufre el dolor
de haber sido violada, merece que se le crea, que se valoren sus
sentimientos y saber que no tiene la culpa.

Un mito muy comn y devastador acerca de la violacin sexual, es que

a la vctima de alguna manera se le responsabiliza por la violacin. Hay
personas que preguntan a la victima: Que estaba haciendo afuera
sola? o que No deba haber estado tomando o que No deba haber
estado usando esa ropa. La realidad es que, el violador es responsable
por la violacin sexual.

Los que culpan a las vctimas, tampoco tienen en cuenta, que la

mayora de las vctimas de violacin sexual son asaltadas por alguien a
quien ellas conocen y que crean que era digno de confianza; que el
40% de las violaciones ocurren en los hogares de las vctimas, donde
estas se crean seguras; que las vctimas a menudo son nias,
ancianas o a veces hombres; y que el crimen es planeado con detalle y
la vctima no tiene el control para cambiar tal plan.

Un tercer mito acerca de la violacin sexual, es que no es algo tan

serio, al menos en la mayora de los casos. La violacin puede ser
calificada como una accin mutua en la que tal vez se les pas un
poco la mano o fue un error inocente de parte del violador (que
cuando una mujer dice que no, usualmente quiere decir si), o como
una broma, un incidente violento pero divertido. Las varias formas de
este mito sirven para minimizar la mala conducta del violador y
humillar e ignorar aun ms a la vctima.

1. ASPECTO LEGAL: VIOLACIN DE LA LIBERTAD SEXUAL

La libertad sexual se entiende, como el derecho de toda persona a

ejercer la actividad sexual en libertad, es decir, a la capacidad de
actuacin sexual de manera libre y voluntaria.

El bien jurdico protegido en este delito es la libertad sexual,

entendido en su doble aspecto:

- Aspecto positivo: Atiende a la libre disposicin por la persona

de su capacidad de actuacin sexual.
- Aspecto negativo: Derecho de la persona a no verse
involucrada por otra persona, sin su consentimiento, en un
contexto sexual.

De acuerdo al Cdigo Penal comete VIOLACION SEXUAL: El que

con violencia o grave amenaza, obliga a una persona a tener
acceso carnal por va vaginal, anal o bucal o realiza otros actos
anlogos introduciendo objetos o partes del cuerpo por alguna de
 las dos primeras vas (Artculo 170 del nuevo Cdigo Penal).
Comete ACTOS CONTRA EL PUDOR: El que sin propsito de tener
acceso carnal (regulado segn el Articulo 170 del Cdigo Penal),
con violencia grave o amenaza, realiza sobre una persona u
obliga a esta a efectuar sobre si misma o sobre tercero,
tocamientos indebidos en sus partes intimas o actos libidinosos
contrarios al pudor.

La base del delito de violacin de la libertad sexual se encuadra

en el Articulo 170 del Cdigo Penal, quien sanciona la conducta en
la cual el agente infractor actuando con violencia o amenazando
gravemente a una persona la obliga a practicar el acto sexual u
otro anlogo, por lo que en el delito de violacin de la libertad
sexual el elemento bsico del tipo penal, es que exista la violencia
o grave amenaza como medio para realizar el hecho, por
consiguiente para que pueda sancionarse la conducta imputada a
un presunto infractor se requiere la concurrencia de todos los
elementos constitutivos del tipo penal, por lo que la falta de uno
de ellos convierte en atpico el hecho.

2. DEFINICIN DE TERMINOS

AGRESION: Es la disposicin y la energa que conjuntamente,

como impulso innato del ser humano, se expresa en las ms
diversas formas individuales y colectivas, promoviendo su
identidad. Ellas son aprendidas de la sociedad por la educacin y
modificadas por la experiencia. La agresividad puede o no ser
lesiva para el otro.

HOSTILIDAD: Es la agresividad orientada no hacia otro sino

contra otro, con el objetivo consciente o inconsciente, de generar
dao o dolor.

VIOLENCIA: Es la manifestacin abierta, manifiesta,

desenmascarada, brutal de la agresin. El ser humano es agresivo
por naturaleza. Solo adquiere violencia gracias al proceso de
represin de la agresin sana y al aprendizaje de conductas
violentas.

LA AGRESIN SEXUAL: Comprende cualquier actividad sexual

forzada, es decir durante la cual la persona es objeto de
intimidacin o amenaza, explicita o implcitamente, haya o no
penetracin. Incluye toda actividad sexual impuesta u obtenida
sin consentimiento de la vctima, mediante amenazas verbales,
abuso de autoridad, fuerza fsica, presin psicolgica.

3. SISTEMATIZACION DE LA AGRESION

La agresin puede ser hacia fuera como explosin o hacia adentro

como implosin. (La agresin hacia el exterior conduce al ser a la
intimidad, si se expresa como violencia al terror e incluso al
homicidio, la agresin hacia el interior va desde el auto reproche
 hasta la implosin violenta de rabia hacia s mismo, la auto
mutilacin y el suicidio).

La agresin puede ser espontnea y desorganizada sin propsitos

prefijados (saqueo, pillaje) o puede ser organizada, premeditada,
sistemtica, con objetivos previos (genocidio, terrorismo); y
tambin se tiene a la agresin reactiva ante cualquier amenaza
que atente contra la supervivencia o los intereses vitales.

Toda agresin implica que por una parte est el que acta, el
agente, el agresor, el victimario y por otra parte est el agredido,
la vctima sobre la cual actan las conductas agresivas y de
violencia (en la auto agresin convergen ambas partes, ejemplo el
suicidio: Puede ser individual o grupal o masiva (la agresin
puede ser de uno contra uno; peleas; de uno contra muchos;
asesinato masivo; de muchos contra pocos: linchamiento; de
muchos contra muchos: la guerra).

4. CARACTERISTICAS DEL AGRESOR

Es celoso, se imagina que la esposa le es infiel.

Trata de mantener a su pareja aislada.
La controla en todos sus movimientos.
Tiene doble identidad, mientras se muestra agresivo en la casa,
es bueno con otras personas.
Puede tener o haber tenido problemas con la ley.
Tiene un temperamento explosivo, se enfurece fcilmente.
Le echa la culpa del abuso a su pareja.
Proyecta sus propios errores a su compaera.
No toma responsabilidad de sus acciones.
Sufri maltrato en su infancia.
Tiene problemas econmicos, ingiere alcohol, es fumador.
Se pone agresivo con sus hijos, cuando estos hacen alguna
travesura
Abusa verbalmente (insulta, grita, dice groseras)
Creci con una familia donde vio abuso, puede ser ms violento
cuando su compaera est embarazada o ha dado a luz.
Tiene tendencia a negar el abuso, lo minimiza y a veces ni se
acuerda.
Presiona a su pareja para que abandone la casa, si la
compaera se va de la casa hace lo posible para que regrese.
Le pide disculpas.
Es egosta, ignora los sentimientos de los dems.
Cree que los hombres tienen derecho a ciertos privilegios (ext.
Machista)
Vive amenazando a su esposa.

B. LOS PERFILES CRIMINALES

La expresin perfil criminal se conoce con varios trminos y

acepciones en la literatura policial y forense: perfil psicolgico
psychological profiling Homant y Kennedy (1998), perfil de la
personalidad del criminal criminal personality profiling McCann,
(1992), perfil del agresor offender profiling, Jackson y Bekerian
(2000), perfil criminal criminal profiling. Stanton, (1997).

Ressler y colaboradores (1999), aclaran que los perfiles criminales

sirven para describir el tipo general de persona que puede cometer un
acto criminal, no para sealar a un individuo determinado.

En el boletn criminolgico de la Polica Nacional de Colombia (1988)

se afirma que la elaboracin un perfil psicolgicocriminal, se basa en
la evidencia que el criminal dej o no en la escena del crimen y en
pautas caractersticas que distinguen a ciertos individuos de la
poblacin en general. La informacin puede incluir: la raza, el sexo, la
edad, el estado civil, ocupacin, reaccin ante el interrogatorio,
madurez sexual, posibilidad de que cometa otro crimen, antecedentes
policiales, nivel de escolaridad, estatus, relaciones interpersonales,
entre otros.

A manera de conceptualizacin propia con base en la literatura

revisada para definir los perfiles criminales, se aporta la siguiente
definicin: La elaboracin de perfiles criminales es una tcnica de
investigacin judicial que consiste en inferir aspectos psicosociales
(personalidad, comportamiento, motivacin y aspectos demogrficos)
del perpetrador con base en un anlisis psicolgico, criminalstico y
forense de sus crmenes, con el fin de identificar un tipo de persona (no
una persona en particular) para orientar la investigacin y la captura.

Hazelwood (1983) citado por Arrigo, (1999) describi cmo elaborar el

perfil de los violadores a travs de informes de las vctimas. Para
lograrlo se bas en 3 puntos fundamentales entre los cuales inclua
una cuidadosa entrevista con la vctima acerca del comportamiento del
violador, un anlisis del comportamiento para tratar de descubrir la
motivacin subyacente y un perfil individual.

PERFIL DEL PERVERSO

El perverso siempre tiene una serie de fantasas conscientes, sabe que

va a cometer el acto sexual previamente, en una determinada
escenografa que se denomina ESCENARIO. Ese escenario es
imprescindible para que l pueda desarrollar su actividad sexual
perversa. Si no se da, no la desarrolla. Siempre est presente la
connotacin de OBSCENIDAD, siempre se trata de daar, humillar,
hacer dao, destruir al objeto sexual.

Ese deseo de hacer dao al objeto sexual tiene una intencin de

VENGANZA; lo somete a una serie de humillaciones que son la
venganza de las que l ha sufrido, real o imaginariamente,
particularmente durante su infancia y adolescencia.
Necesita la sensacin de SUPERIORIDAD, triunfo, dominacin. Necesita
colocar a su vctima en situacin de sumisin, temor.

El sujeto perverso est reviviendo un trauma sexual infantil, porque ha

sido humillado en su sexo o en su identidad sexual. Consiste en
REVIVIR esa experiencia pero invirtiendo los papeles, pasa de vctima a
 vengador. Identificacin con el agresor para evitar la identificacin con
la vctima (temor).

Al perverso le gusta correr ciertos riesgos; situarse en el lmite de

desafo a la ley (me van a pillar, me pueden pillar).

Tendencia a DESHUMANIZAR al objeto; considerar a su vctima sexual

como sin sentimientos, sin dignidad, a la cual se debe usar y tirar.

El perverso teme la ley; le gusta rozarla, pero la teme, as que se cuida

de reconocer estos comportamientos porque sabe que de ello depende
la sancin.

C. CLASIFICACIN DE TIPOS DE VIOLADORES

Hay dos tipos bsicos de violadores: el violador con coraje y el violador

con poder.

- El violador con coraje tpicamente es un extrao. Frecuentemente

tiene un cuchillo u otra arma. Amenaza a la vctima durante el
ataque y puede lastimarla severamente. Tambin le dice que la
lastimar en el futuro.
- El violador con poder, usualmente es alguien quien la victima
conoce-un amigo, un acompaante, un conocido o un pariente.
Raramente amenaza a la vctima con violencia fsica, aparte de la
violacin en s y usualmente no lastima a la vctima.

Los dos tipos de violadores cometen violacin porque lo desean y

pueden. Cerca del 80% de los violadores, son violadores con poder,
quienes violan para experimentar poder y control sobre la vctima. Para
la mayora de las vctimas, en sus esfuerzos para enfrentarse a la
violacin, el punto principal es la violacin de la confianza que la
violacin sexual representa.

Los violadores con coraje, tienen un enorme odio contra las mujeres.
Quieren degradar y humillar a sus vctimas. Cerca del 20% de los
violadores son violadores con coraje. Para las vctimas, el miedo a la
muerte es el punto principal con el que tienen que enfrentarse.

Al hablar del perfil psicolgico del violador debera ms bien decirse de

los violadores, ya que no existe un solo tipo de agresor sexual, sino
que la figura comprende un amplio espectro de conductas
desadaptativas y agresivas ante la mujer.

Segn J. A, Garca Andrade existen tres tipos de agresores sexuales:

El violador ocasional, que es una persona convencionalmente

normal, pero que en una determinada circunstancia y ante una
mujer bien diferenciada y casi siempre desconocida, bajo los efectos
del alcohol en la mayora de las ocasiones, no pone en marcha sus
frenos inhibitorios noticos y da salida a un acto violento en forma
impulsiva e incontrolada que no suele repetir. Estos sujetos se
reinsertan con facilidad y no suelen suponer un gran riesgo social,
 exceptuando el hecho aislado y ocasional a que dieron lugar de
forma totalmente imprevisible incluso para ellos.
En segundo tipo de agresor sexual es conformado por los violadores
el dbil mental u oligofrnico, que por su situacin de hambre
sexual, busca a la mujer para dar salida a sus impulsos, no
importndole quin ni dnde sea, ni siquiera si la vctima es una
menor, lo que facilita las cosas, ya que con la mujer hecha y derecha
siempre se encontrar en inferioridad de circunstancias, no fsicas,
por supuesto, sino en la propia dialctica de los sexos, en que
siempre ser vencido. Estos sujetos suelen dotar a sus violaciones
de una especial hostilidad ya que en ellos el acto se carga de
venganza, pues en no pocas ocasiones la mujer se ha redo de l y le
ha llamado tonto, sintindose despreciado.
En ntima relacin con el segundo grupo se encuentra el perverso
sexual, personalidad psicoptica de gran resonancia social y
criminal. El perverso sexual busca encontrar en la fuerza empleada
contra la mujer la seguridad de su sexualidad precaria y pobre, ante
la que necesita autoafirmarse. Esta es la razn por la que la
resistencia de la mujer estimula su agresividad, siendo ste el
motivo del alto riesgo del perverso sexual, en el que los elementos
sdicos son determinantes de sus actos. Existen tipos de personas
perversas, que en su vida habitual, puede tener diferentes tipos de
personalidad:

- Perversin egosintnica: est contento de serlo, alardea de su

conducta perversa (salvo bajo amenaza legal). Es frecuente que
sintonice con otros perversos y acten conjuntamente. No sienten
angustia, ni ansiedad, ni sufrimiento por su perversin. Burlan la
ley siempre que pueden. Los perversos llevan una vida
compatible con su vida sexual, sin incurrir en la ley. Aquel con
personalidad perversa no suele ir nunca al psiclogo, slo se sabe
de ellos en peritajes psiquitricos (se dice lo que interesa).
- Perversin con estructura neurtica: son personalidades que
sufren, tienen un conflicto con su perversin, les angustia,
deprime. Alternan periodos sin actividad perversa con periodos de
actividad perversa repetitiva generalmente. Esta actividad
espordica de la que se avergenzan, es oculta y secreta.
Realizan las llamadas perversiones egodistnicas conllevan culpa.
- Personalidades psicticas: Son sujetos que habitualmente no son
perversos, pero cuando se agudiza su brote sictico hay
perversin. En este caso sera ms correcto hablar de desviacin
que de perversin. Habitualmente tienen una personalidad
escindida, de doble personalidad. El psictico con actividades
perversas no tiene fantasas perversas conscientes, simplemente
las realiza. Es el nico caso de perverso que sera considerado
enfermo y no criminal en un procedimiento judicial.

D. PATRONES DE PENSAMIENTO Y COMPORTAMIENTO DEL

AGRESOR SEXUAL

Los abusadores y violadores comparten los mismos patrones de

pensamiento y comportamiento teniendo las siguientes
caractersticas:
 Buscar excusas: En vez de aceptar la responsabilidad por sus
acciones, el violador trata de justificar su comportamiento. Por
ejemplo: Fui molestado cuando era un nio; Estaba tomado
cuando lo hice. Cuando ella dijo no, yo pens que quiso decir s.
Culpar: El violador cambia la responsabilidad de sus acciones de l
hacia otros, cambio que le permite culpar a la otra persona por
causar su comportamiento. Por ejemplo: Ella estaba actuando de
una manera provocativa.
Redefiniendo: Para variar su tctica de culpar, el abusador redefine
la situacin para que el problema no radique en l mismo sino en las
personas que le rodean.
Fantasas de xito: El abusador cree que l hubiera llegado a ser
exitoso, si otras personas no lo estuvieran deteniendo. El que estos
obstruyan su camino le hace sentir que est justificado al vengarse,
incluso por medio de la violacin. El abusador tambin rebaja a otras
personas verbalmente como una manera de engrandecerse a s
mismo.
Mentir: El abusador usa las mentiras para controlar la informacin
disponible y por lo tanto controlar la situacin. El abusador tambin
puede utilizar las mentiras para mantener a otras personas,
incluyendo a la vctima, psicolgicamente fuera de balance. Trata de
parecer sincero cuando est mintiendo, trata de verse engaoso aun
cuando est diciendo la verdad, y algunas veces se revela en una
mentira obvia.
Pretender leer o saber el pensamiento: Las personas abusadoras, a
menudo pretenden que saben lo que otros estn pensando o
sintiendo. Su presuncin les permite justificar su comportamiento
porque ellos saben" lo que otra persona pensara o hara en una
dada situacin. Por ejemplo: Yo poda ver que ella quera que yo lo
hiciera.
Estar por encima de las normas: Un abusador por lo general cree
que l es mejor que cualquier otra persona y por lo tanto no tiene
que seguir las normas que la gente ordinaria sigue. El abusador
muestra un pensar por encima-de-las-normas cuando dice por
ejemplo, Yo no necesito consejos. Nadie conoce tanto de mi vida
como yo mismo. Yo puedo manejar mi vida sin la ayuda de nadie.
Fragmentacin: El abusador por lo general mantiene su
comportamiento abusivo separado del resto de su vida, fsica y
psicolgicamente. Un ejemplo de esta separacin fsica, es que el
abusador solo asalta sexualmente a miembros de la familia pero no
a otras personas fuera de esta. Un ejemplo de la separacin
psicolgica, es que el abusador asiste a la iglesia el Domingo por la
maana y asalta sexualmente a su victima, el Domingo por la noche.
No mira ninguna consecuencia en su comportamiento y se siente
justificado en ello.
Minimizar: El abusador sexual busca eludir su responsabilidad por
sus acciones tratando de que estas parezcan sin importancia. Por
ejemplo: No fue gran cosa; o Ella quera esto de cualquier modo.
Sentimientos de Ira: Las personas abusadoras en realidad no tienen
ms ira que otras personas. La ira es solo un instrumento que l usa.
Deliberadamente usan la ira para controlar situaciones y a las
personas. Por ejemplo, Cllate o te rompo el cuello.
 Juegos de poder: El abusador usa varias tcticas para superar la
resistencia de su vctima y lograr intimidar. Por ejemplo, puede que
se salga del cuarto cuando la vctima est hablando o grita ms
fuerte que la vctima, u organiza a otros miembros de la familia o
asociados para que ataquen en grupo a la vctima al rehuirle o
criticndola.
Hacerse la vctima: Ocasionalmente el abusador fingir ser incapaz o
actuar como perseguido, para as manipular a otros para que le
ayuden. El abusador piensa que si no obtiene lo que quiere, l es la
victima; y l usa este disfraz de vctima para volver a atacar o hacer
tontas a otras personas.
Drama y emocin: Las personas abusadoras a menudo tienen
problemas para tener relaciones ntimas y satisfactorias con otras
personas. Sustituyen drama y emocin por intimidad. A las personas
abusadoras le parece emocionante el ver que otros se encolericen,
se envuelvan en rias o estn en un estado de alboroto general. A
menudo, ellos usan una combinacin de tcticas descritas
anteriormente para montar una situacin dramtica y emocionante.
Reserva: La persona abusiva no dice mucho acerca de sus
verdaderos sentimientos y no es muy abierto a nueva informacin
acerca de s mismo, tal como el revelar como otros lo ven a l. Es
muy sigiloso, cerrado de mente y orgulloso. Cree que l est bien en
cualquier situacin.
Sensacin de posesin: El abusador por lo general es muy posesivo.
Aun ms, cree que cualquier cosa que l desee debera ser suya y
piensa que con cualquier cosa suya, l puede hacer con ella lo que
le plazca. Esta actitud posesiva la aplica tanto con las personas
como sus posesiones materiales. Con este tipo de pensamiento
justifica su comportamiento de controlar y abusar de otros
fsicamente, as como de tomar las posesiones de otros.
Sobrevaloracin: El abusador por lo general piensa que l es fuerte,
superior, independiente, auto suficiente y muy masculino. Su idea
del hombre ideal es a menudo un vaquero, aventurero, un pirata.
Cualquier accin o actitud percibida de otra persona que no se
conforme a su imagen glorificada, la mira como algo de poco valor.

E. MITOS Y VERDADES SOBRE EL ASALTO SEXUAL

Mito: Es raro que haya asalto sexual.

Verdad: De acuerdo con las ltimas estadsticas, cada dos minutos,
en algn lugar en los Estados Unidos, alguien es asaltado
sexualmente.
Mito: "Ella lo pidi Las mujeres constantemente provocan violacin
por su propio comportamiento: usando ropa descotada, saliendo
sola, andando fuera en altas horas de la noche, emborrachndose,
etc.
Verdad: Nadie pide ser asaltado sexualmente. La gente tiene el
derecho de tener seguridad en contra de la violencia sexual. El
ofensor, no el sobreviviente, es el responsable por el crimen.
Mito: La mayora de los asaltos sexuales son cometidos por
extraos en lugares desconocidos.
Verdad: Ms del 60% de los asaltos sexuales son cometidos por
alguien que la sobreviviente conoce. El 40% de los asaltos sexuales
 ocurren en la casa de las vctimas y el otro 20% ocurre en la casa de
un amigo, vecino o familiar.
Mito: Las mujeres frecuentemente piden violacin sexual.
Verdad: El FBI reporta esas falsas acusaciones que cuentan solo por
un 2% de todos los reportes de asaltos sexuales. Esto no es ms alto
que reportes falsos por cualquier otro crimen.
Mito: La mejor manera para las vctimas de recuperarse del asalto
sexual actuar como que nunca pas nada y dejarlo a un lado, seguir
con su vida y ser normales otra vez.
Verdad: Hablar del asalto sexual quiz sea una parte esencial del
proceso de recuperacin para las vctimas. De cualquier manera
ninguna vctima debe ser forzada a hablar, pblica o privadamente.
Todas tienen el derecho de ser apoyadas y valoradas no importando
en dnde estn en su proceso de recuperacin individual o cunto
tiempo hace del asalto sexual.

F. PEDFILO: AGRESOR DE MENORES

El Dr. J. Daz Atienza seala que los pedfilos son personas que
obtienen placer sexual a travs del acercamiento con un nio. Segn el
Dr. Richard Macu Brousil, Director del Programa de Salud Mental y
Comportamiento Infantil y Adolescente del Hospital Mount Sinai, de
Chicago, en lneas generales se estima que entre un 2 y 3% de la
poblacin de los Estados Unidos encuadra con la descripcin de
pedfilo. Las vctimas son principalmente varones, siendo la
proporcin 3 a 1 o 4 a 1 (es decir, de cada nia que es vctima de
pedofilia, 3 o 4 nios tambin lo son).

Una persona es diagnosticada como pedfila cuando cumple los 18

aos de edad y tiene por lo menos 6 meses de experiencia de intensas
urgencias y fantasas sexuales recurrentes, que incluyen actividades
con un menor de 13 aos o con una diferencia de edad mnima de
cinco aos, explic el Dr. Richard Macu Brousil, al mismo tiempo que
remarc que esta es la informacin tcnica, pero que las siguientes
son algunas de las seales que manifiestan los pedfilos:

- Racionalizacin de sus actos: Suelen decir al chico le gusta o sta

es la manera que le demuestro cmo lo quiero para fundamentar
lo que hacen.
- Encuentran vctimas fciles. En general, chicos que estn
deprimidos, que son solitarios o que ya los conocen y confan en
ellos. sta es la razn por la que muchos pedfilos son miembros de
la familia, porque ya todos confan en ellos.
- Hacen grandes esfuerzos por lograr que la familia de la vctima o su
grupo de apoyo confe en ellos.

Las formas que adopta la violencia sexual son variadas y van desde el
exhibicionismo y el voyerismo hasta el manoseo, el sexo oral y la
penetracin. Como en la mayora de los casos de abuso sexual, los
pedfilos apelan al secreto y a las amenazas explicando su
comportamiento con excusas. Dicen, por ejemplo, que el nio los
provoca. Klein explic que no todos los pedfilos son violentos.
Los investigadores afirman que muchos de ellos se enmascaran y
pretenden hacer que se preocupan por los nios. Incluso, buscan
trabajos y actividades que los mantengan en contacto con menores de
edad y los adoptan como parejas, hasta que se desarrollan o cumplen
la mayora de edad.

Los pedfilos pueden ser violentos, seductores y hasta convencer a los

nios de que enamorados de ellos, de acuerdo con estrategias
diseadas con el fin de abusar sexualmente de los menores de edad.

El objetivo de los boy y las girl lovers es convivir con nios de su

mismo sexo y en una interpretacin distorsionada de los derechos de
los nios, alegan que estos tienen derecho a amar libremente y a
consumar este amor sin restricciones.

No existe un perfil exacto del pederasta, del pedfilo, no se le distingue

a simple vista, pero reproducen algunas caractersticas que s resultan
significativas.

Su acercamiento a los nios suele ser fsico. Tras un primer contacto

cuidadoso, para no asustar ni levantar sospechas, comienzan a coger
al menor, abrazarlo y mimarlo.
Pueden ser violentos, seductores o halagadores. Los depravados que
intentan abusar de los nios toman distintas facetas pero siempre
aspiran a concretar el abuso. Existen dos tipos, los boy lovers
(amantes de nios) y girl lovers (amantes de nias). Les invitan e
incluso les colman de atenciones y regalos para generar en ellos un
sentimiento de deuda. A los nios se les ensea que deben ser
agradecidos y corresponder a los adultos (por educacin) y los
pedfilos se sirven de esta circunstancia.

Buscan estar a solas de alguna manera con el nio o la nia para ir a

ms. Los violadores de nios siempre quieren ms. Muchos de ellos
tienen un nivel bajo de autoestima y se sienten mucho ms seguros
con los menores. Otros, en un porcentaje elevado, han sufrido abusos
de pequeos.

Un tercer grupo lo que busca es humillarlos y doblegarlos,

posiblemente por haber sufrido antes desprecio de otros nios o nias
durante la infancia.

Pero aunque no existe un perfil exacto del pedfilo ni del pederasta, s

podemos establecer un retrato a partir del estudio de los que ya han
sido detenidos. Es el siguiente:

En ms el 90% de los casos se trata de varones.

En el 70% de los casos superan los 35 aos de edad.
Suele tratarse de profesionales cualificados.
Con frecuencia buscan trabajos o actividades que les permitan estar
cerca de los nios.
Su nivel social es medio o medio-alto.
En el 75% de los casos no tienen antecedentes penales.
 Su nivel de reincidencia es altsimo, aun despus de ser
descubiertos y condenados.
No suelen ser conflictivos en la crcel y muestran buen
comportamiento (en la crcel no hay nios).
No reconocen los hechos ni asumen su responsabilidad.
Normalmente tienen una familia a su cargo y con frecuencia hijos
pequeos.
En ms del 30% de los casos se trata del padre, el to o el abuelo de
la vctima.

Fuente: Departamento de Delitos Sexuales del OIJ

G. DROGAS PARA LA COMISIN DE LA VIOLACIN

Las drogas Rohypnol y GHB son unos sedantes muy fuertes, que a
menudo se encuentran en los centros nocturnos y las fiestas llamadas
rave y son muy usadas por los jvenes, los que atienden estos
centros nocturnos y los individuos cuyas intenciones son, perpetrar el
delito sexual. En muchos casos, el violador puede mezclar la droga en
la bebida de una vctima insospechosa. La combinacin de esta droga
con el alcohol aumenta sus efectos, en algunas ocasiones hasta el
punto de causar la muerte.

Qu es Rohypnol?

Rohypnol (flunitrazepam) es un sedante muy fuerte que es fabricado y

distribuido por Hoffman-La Roche. Miembro de la familia de
benzodiazepine, la cual incluye drogas tales como Librium, Xanax y
Valium, Rohypnol es diez veces ms fuerte que Valium. Aunque
Rohypnol es usada en muchos pases como un analgsico antes de una
ciruga o para el tratamiento de insomnio, esta droga nunca ha sido
aprobada para uso mdico en los Estados Unidos debido a que hay
otras drogas ms seguras disponibles.

Que es GHB?

GHB (gamma-hydroxybutyrate) antes se venda en las tiendas de

comida saludable, como un aditivo que aumentaba el rendimiento de
las formulas para fortalecer el cuerpo. Aunque se rumora que GHB
estimula el crecimiento de los msculos, esto nunca ha sido probado.
GHB es un sedante para el sistema nervioso central, que es abusado
por sus efectos intoxicantes. En 1990, la FDA (Administracin Federal
De Las Drogas) prohibi el uso de GHB excepto bajo la supervisin de
un medico, debido a los muchos reportes de efectos secundarios
severos e incontrolables.

Por que se les llama a estas drogas, Rohypnol y GHB, drogas

para la violacin sexual?

A Rohypnol y GHB se les ha llamado drogas para la violacin sexual

debido al potencial que tienen de causar desmayos y amnesia en dosis
muy altas. En la pasada dcada, se han reportado casos de asalto
sexual y violacin por grupos donde a las vctimas les fueron dados
 estos sedantes, Rohypnol y GHB. Se ha reportado que estas drogas han
sido utilizadas en los ritos para iniciarse en una pandilla. Como
respuesta al abuso de Rohypnol y GHB, el Acta De Prevencin Contra
Violacin Inducida Por Drogas Y Su Castigo de 1996, fue promulgada
ley federal. Esta ley hace que sea un crimen el dar a alguien una
sustancia que controle sin el conocimiento de la persona y con la
intencin de cometer un crimen violento. La ley tambin se pone dura
en cuanto a los castigos por posesin y distribucin de Rohypnol y
GHB.

III. PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS

GRAFICO N1

FRECUENCIA DE LOS AGRESORES

SEXUALES EVALUADOS SEGN EDAD

La mayor frecuencia de evaluados como presuntos agresores sexuales 28

(39.43%) se encuentra comprendidos entre los 18 a 29 aos de edad y 22
(30.98%) entre los 30 y 42 aos. Como se observa los presuntos agresores
se concentran mayoritariamente en los grupos etarios de Jvenes y adultos
jvenes.
Estos datos no concuerdan con los datos estadsticos del Ministerio Pblico,
quienes entre los casos que han pasado por examen mdico-legal durante
el ao 2000 por delitos contra la libertad sexual encuentran que el 94% de
los hombres abusadores son menores de 17 aos. (Defensora del Pueblo.
Violencia sexual: un problema de seguridad ciudadana. Las voces de las
vctimas. Serie de Informes Defensoriales N 21. Lima, 2000).

Sin embargo se observa que los jvenes y los adultos jvenes son los que de
acuerdo a su desarrollo psicosexual se encuentran en las etapas de mayor
inters sexual y los que ms expuestos se encuentran al bombardeo que
reciben de los medios de comunicacin social respecto a todo lo relacionado
a lo sexual, lo que se ana a la cosificacin de la mujer considerndola
como objeto de deseo y que puede ser tomado para su satisfaccin, lo que
facilita cierta permisividad social para la presentacin de estos casos.

As se ha encontrado en los delincuentes sexuales un patrn de

pensamiento denominado Sensacin de posesin: El abusador por lo
general es muy posesivo. Aun ms, cree que cualquier cosa que l desee
debera ser suya y piensa que como con cualquier cosa suya, l puede
hacer con ella lo que le plazca. Esta actitud posesiva la aplica tanto con las
personas como sus posesiones materiales. Con este tipo de pensamiento
justifica su comportamiento de controlar y abusar de otros fsicamente, as
como de tomar las posesiones de otros

GRAFICO N 2
PORCENTAJE DE AGRESORES SEXUALES SEGN GNERO

FEMENINO
1%

MASCULINO
99%

Mayoritariamente los presuntos agresores sexuales (99%) pertenecen al

sexo masculino. Este es pues un claro indicativo de que la violencia sexual
en particular y la violencia en general es ejercida por el gnero masculino
en contra del femenino.
En un estudio descriptivo realizado en DF de Mxico (1990- 1996) a las
vctimas de violacin atendidas en una institucin de atencin
especializada, se encontr que todos los agresores fueron del sexo
masculino.
Se ha encontrado en nuestro medio que los principales agresores son los
propios varones de la familia, amigos o enamorados. (Gezmes, Ana;
Palomino, Nancy, y Ramos, Miguel. Violencia sexual y fsica contra las
mujeres en el Per. Estudio Multicntrico de la OMS sobre la violencia de
pareja y la salud de las mujeres. Lima. 2002). Adems se ha encontrado que
el 60% de agresiones de tipo sexual es cometido por adolescentes de sexo
masculino menores de 18 aos. (DESCO. Lima. 2000).

GRAFICO N 3
FRECUENCIA DE AGRESORES SEXUALES SEGN GRADO DE
INSTRUCCIN

El mayor porcentaje de los evaluados como presuntos autores del delito

contra la libertad sexual (33%) presentan estudios secundarios (completos e
incompletos) seguidos por aquellos que presentan estudios superiores
(completos e incompletos) y que representan el 24 % del total.
GRAFICO N 4

PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES SEGN

ESTILO DE CRIANZA DE LA FAMILIA DE ORIGEN
Al observar el estilo de crianza que tuvieron, los presuntos autores del delito
contra la libertad sexual, se encuentra que la mayora de ellos (50.7 %)
provienen de hogares con un estilo de crianza agresivo, es decir hogares
donde se ha ejercido la violencia como medio de crianza. Un 14. 1% ha sido
criado con indiferencia por sus padres, lo que es otra forma importante de
violencia contra los menores. Sin embargo se observa que un 35,2% han
sido criados con afecto.

En diversos estudios se ha observado que aquellos que han sido

maltratados y humillados durante su infancia tienden a repetir en otros la
humillacin y maltrato del que fueron vctimas pasando ahora de victimas a
agresores. Es el caso del sujeto perverso sexual que tiende ha revivir un
trauma sexual infantil, porque ha sido humillado en su sexo o en su
identidad sexual. Consiste en REVIVIR esa experiencia pero invirtiendo los
papeles, pasa de vctima a vengador. Identificacin con el agresor para
evitar la identificacin con la vctima (temor).

En el perverso sexual el deseo de hacer dao al objeto sexual tiene una

intencin de VENGANZA; lo somete a una serie de humillaciones que son la
venganza de las que l ha sufrido, real o imaginariamente, particularmente
durante su infancia y adolescencia.

GRAFICO N 5
PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES SEGN
REFERENCIA DE CONSUMO DE DROGAS

OCASIONAL
8%

NIEGA
CONSUMO REGULAR
10%
82%
Sobre el consumo de drogas se encontr que el 81,7% niega haberla
consumido y solo el 9,8% admite consumirla de manera regular.
Encontrndose que un 8.5% manifiesta que consume drogas de manera
ocasional.

Es mayoritario el porcentaje de agresores que niega consumo de drogas, lo

que estara evidenciando que los actos de agresin sexual no son cometidos
por consumidores habituales u ocasionales de drogas sino,
mayoritariamente por personas normales y no por frmaco dependientes.

GRAFICO N 6

PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES SEGN

REFERENCIA DE CONSUMO DE ALCOHOL

NIEGA
CONSUMO
21%

OCASIONAL

77%
HABITUAL
1% REGULAR
1%

Al analizar la frecuencia con que consumen alcohol los evaluados se

encontr que el 76,1% la consumen de manera ocasional y un 21,1% niega
el consumo. Solo un 1% son consumidores habituales de alcohol y otro 1%
son consumidores regulares de alcohol. Se observa que la mayora de
agresores sexuales son consumidores ocasionales de alcohol.

GRAFICO N 7
PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES
SEGN RENDIMIENTO ESCOLAR
BUENO
25%
REGULAR
32%

REPITENCIAS
43%
Se observa que el mayor porcentaje de agresores sexuales (43 %) presentan
repitencia en algn grado escolar, un 32 % un rendimiento escolar regular y
solo el 25% presenta un buen rendimiento escolar. Esto resultados podran
estar evidenciando que la mayora de los agresores sexuales muestran poco
inters por sus actividades acadmicas y escolares, adems debemos
recordar que uno de los rasgos caractersticas de la personalidad antisocial
es la dificultad y fracaso escolar, que lleva a muchos al abandono escolar.

GRAFICO N 8
PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES
SEGN CONDUCTA DURANTE SU ETAPA ESCOLAR

SUMISO
25%

FUGAS
10%

AGRESIVO
14% EXTROVERTID
O
51%

Cuando se analiza la conducta que present el evaluado durante su etapa

escolar se observ que el 51% tuvieron una conducta extrovertida y un 25%
presentaron conductas de sumisin. Seguidos de lejos por la conductas de
agresin (14%). Se observa que la mayora de los agresores (ms del 50%)
durante su etapa escolar eran alumnos extrovertidos, sociables y
comunicativos. Es decir en su mayora eran personas orientadas a realizar
actividades en grupos, se mostraban amistosos. Un 25% de los agresores
son personas sumisas, es decir personas muy pasivas y hasta con
dificultades para la comunicacin asertiva y directa. Debemos recordar que
hay estudios que indican que los abusadores de menores de edad son
personas que presentan serias dificultades para entablar una comunicacin
de igual a igual con un adulto. Sintindose cmodos con personas que no
las juzgan ni critican, y en situaciones donde ellos se sienten que pueden
manejar la situacin y tener mayor control.
GRAFICO N 9

PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES

SEGN NIVEL INTELECTUAL
Con respecto al nivel intelectual que presenta el evaluado, se observa que
el 70% poseen un nivel promedio, seguido por un 25% con un nivel
intelectual promedio bajo.

GRAFICO N 10

PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES

SEGN NIVEL DE PENSAMIENTO

ABSTRACTO
CONCRETO 24%
6%

FUNCIONAL
15%

CONCRETO
FUNCIONAL ABSTRACTO
11% FUNCIONAL
44%

La mayora de los presuntos agresores sexuales (44 %) presenta un tipo de

pensamiento abstracto funcional, es decir que pueden realizar algunas
operaciones simblicas y de anlisis sobre aspectos de su vida practica,
cotidiana y sobre la utilidad de las cosas. Seguido por un 24%que puede
realizar abstracciones simblicas y manejar conceptos ms all de lo
perceptible y lo inmediato.

GRAFICO N 11
 PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES
SEGN SU PRIMERA PAREJA SEXUAL

La mayora (66%) de los presuntos agresores sexuales manifiesta haber

tenido su primera relacin sexual con su enamorada, seguido por aquellos
que mencionan que su primera relacin sexual fue con una prostituta (24%)
y un 16% del total que afirman que fue con una amiga.

GRAFICO N 12

PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES

SEGN RELACION CON LA VICTIMA

DESCONOCIDOS
24% FAM ILIAR
49%

AM IGOS
CONOCIDOS
13%
PAREJ A
14%

La mayora de los agresores sexuales (76%) son conocidos de la victima, de

estos un 49% corresponden a un familiar de la victima (padres, padrastros,
hermanos, tos, primos), un 14% es la pareja, novio, o enamorado de la
victima y un 13% son amigos, vecinos o compaeros de trabajo o de
estudios de la victima. Solo el 24 % de los agresores son desconocidos de la
victima.

Estos resultados concuerdan con diversos estudios que sealan que en la

mayora de los casos el agresor un conocido de la victima. Esto en
detrimento del mito generalizado de que el agresor sexual es una persona
extraa y desconocida que asalta sexualmente a su victima en un lugar
oscuro, desolado y lejos de casa de la victima.

En un estudio descriptivo realizado en DF de Mxico (1990- 1996) a las

vctimas de violacin atendidas en una institucin de atencin
especializada, se encontr que: el 62% eran conocidos de la vctima; de
estos 86.7% eran familiares o personas cercanas a la familia y que en los
domicilios de la vctima o del agresor ocurrieron 55.4% de las violaciones;
as el riesgo de la violacin es mayor ante un familiar, la pareja o amigo de
la familia que con un extrao, en el domicilio ms que en otro sitio.

En nuestro medio se ha encontrado que una de cada diez mujeres en Lima y

Cusco ha sufrido violencia sexual a partir de los 15 aos por parte de alguna
persona distinta a la pareja. Siendo los principales agresores los propios
varones de la familia, amigos o enamorados. (Violencia sexual y fsica
contra las mujeres en el Per. Estudio Multicntrico de la OMS sobre la
violencia de pareja y la salud de las mujeres. Lima. 2002).

GRAFICO N 13

PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES

SEGN SEXO DE LA VCTIMA

La victima elegida por el agresor sexual en su mayora pertenece al sexo

femenino alcanzando esta un 91% del total de victimas y solo un 9% de los
agresores escogen entre sus victimas a personas del sexo masculino.

El agresor escoge generalmente como victima de su agresin sexual a una

persona del sexo femenino. As un 91 % de las victimas son personas del
sexo femenino y 9% de las victimas corresponden a personas del sexo
masculino. Estos resultados concuerdan con gran cantidad de estudios que
sealan a la victima como una persona de sexo femenino.

En un estudio descriptivo realizado en DF de Mxico (1990-1996) a las

vctimas de violacin atendidas en una institucin de atencin
especializada, se encontr que: las 531 vctimas estudiadas el 85.8% fueron
del sexo femenino; En la poblacin estudiada la mujer fue el gnero con ms
riesgo de ser violada, pero en el grupo de 5 a 14 aos de edad fue el
hombre.

En nuestro medio se ha encontrado que el 93% de las vctimas de violencia

sexual es mujer y 76% hombres abusados son menores de 14 aos. (Siles,
Abraham. Indicadores de criminalidad sexual: DEMUS. Lima, 1995).

Una de cada diez mujeres en Lima y Cusco ha sufrido violencia sexual a

partir de los 15 aos por parte de alguna persona distinta a la pareja. Los
principales agresores son los propios varones de la familia, amigos o
enamorados. (Gezmes, Ana; Palomino, Nancy, y Ramos, Miguel. Violencia
sexual y fsica contra las mujeres en el Per. Estudio Multicntrico de la OMS
sobre la violencia de pareja y la salud de las mujeres. Lima. 2002).
Una de cada cinco mujeres en Lima y Cusco reporta abuso sexual en la
infancia. El principal agresor sexual de las mujeres antes de los quince aos
en ambas zonas resulta ser algn familiar masculino (diferente al padre o
padrastro). (Guezmes, Ana; Palomino, Nancy, y Ramos, Miguel. Ibid).

Segn el Ministerio pblico, entre los casos que han pasado por examen
mdico-legal durante el ao 2000 por delitos contra la libertad sexual, 73%
fue mujer (Defensora del Pueblo. Violencia sexual: un problema de
seguridad ciudadana. Las voces de las vctimas. Serie de Informes
Defensoriales N 21. Lima, 2000).

17,600 abortos (5% del total) se producen producto de una violacin sexual.
(Ferrando, Delicia. El aborto clandestino en el Per. Hechos y cifras. Centro
de la Mujer Peruana Flora Tristn y Pathfinder International. Lima. 2001).

GRAFICO N 14

PORCENTAJE DE LOS AGRESORES SEXUALES

SEGN EDAD DE SUS VCTIMAS

A. PERFIL DEL PRESUNTO AGRESOR SEXUAL

Persona soltera de sexo masculino cuya edad flucta entre los 18 a

29 aos; que tiene como lugar de nacimiento la ciudad de Lima y en
 relacin a las provincias mayormente proviene de la zona centro de
nuestro pas.
Persona que proviene de una familia de origen constituida, es decir,
una familia donde ambos padres estn presentes en el hogar
conformando la familia. El estilo de crianza de la familia de origen
corresponde al de una familia con patrones de comportamiento
basados en la violencia y la agresividad dentro del hogar.
Constituyndose la violencia en su estilo de vida, modo de
convivencia y modelo de crianza.
Persona que ha alcanzado un grado de instruccin correspondiente a
estudios secundarios (completa e incompleta); que presenta un bajo
rendimiento escolar y repitiencias a pesar de poseer un nivel
promedio de eficiencia intelectual. Persona que durante su etapa
escolar se mostr sociable, extrovertido y comunicativo.
Persona que niega ser un consumidor habitual de drogas y alcohol
aseverando que ser un consumidor ocasional de alcohol.
Persona que selecciona a sus vctimas entre sus conocidos ms
prximos, casi siempre del sexo femenino y que tienen algn lazo o
vnculo familiar, buscando ganar la confianza de sus padres y lograr
su objetivo de tener la mayor cercana posible con el menor y
cometer as el delito. Que selecciona a su vctima entre las personas
menores de edad comprendidas entre los 10 y los 16 aos, por lo
que se afirma que dada la edad de las vctimas las prefieren
menores.
Persona que mayoritariamente rechaza haber cometido el delito y
solo en un menor porcentaje aceptan su responsabilidad de los
hechos. Persona cuya primera experiencia sexual la sostuvo con su
enamorada.
Persona que presenta como las caractersticas mas saltantes de su
de personalidad, los siguientes rasgos:

Rasgos de Primer Orden

Introvertido / Tendencia al retraimiento / Poco contacto

interpersonal / Inseguridad.
Emocionalmente inestable / Rgido y precario control de los impulsos
/ enfrenta su entorno con agresividad / Hostilidad.
Tensin / Ansiedad.

Rasgos de Segundo Orden

Sentimientos de culpabilidad / Preocupacin frente a los hechos /

Rasgos de ansiedad que intentan ser racionalmente controlados.
Inmadurez emocional / enfrenta su entorno con evasividad.
Necesidad de comprensin y afecto / Baja Autoestima.
Aparente franqueza/ Mentiroso.

Rasgos de Tercer Orden

Psicosexualmente se identifica con su gnero / Dependencia

emocional a la figura femenina / Dificultades en el rea sexual.
Esfuerzo por ganar la simpata de los dems / Egocntrico /
Suspicaz.
 Dependiente.

B. PRESENTACION DE CASOS

CASO 01:
Yo me preguntaba A qu edad le gustaba tener sexo a una nia?.
EXAMINADO : SEXO MASCULINO.
EDAD : 32 AOS.
MOTIVO : PRESUNTO AUTOR DEL DELITO CONTRA LA LIBERTAD
SEXUAL (CONFESO)

Descripcin de la apariencia fsica y actitudinal del examinado

El examinado es conducido en calidad de detenido y se presenta a la

entrevista en regulares condiciones de aseo y arreglo personal, de
estatura mediana y contextura media, tez triguea, raza mestiza, de
cabello negro, corto y semi ondulado. Aparenta tener la edad referida.
Coordina adecuadamente la marcha, muestra una postura semi
erguida, sin deficiencias fsicas manifiestas. Presenta en el brazo
derecho un tatuaje de una cruz con un corazn, del cual manifiesta:
me lo hice para cubrir una quemadura

Durante la entrevista su rostro se muestra inexpresivo y

posteriormente sonriente, Colabora con el proceso de evaluacin
psicolgica, sin embargo tiende a ocultar informacin que pudiera
comprometerlo y realiza un relato poco creble de los hechos motivo de
evaluacin.

Relato textual del motivo de concurrencia realizado por el

examinado

AE fue mi amante y trabajaba en mi casa como empleada domstica

y luego aprendi a coser cuando mi seora; R. C. H. (32) nos pesc
se hizo insoportable estar los tres en el mismo lugar yo le haba
agarrado bastante cario a AE... no se si estara enamorado le alquil
un cuarto cerca de la casa... saqu tres mquinas (de coser) y le dije
trabajemos

AE me cont que fue violada a los 11 aos por su to, le dije que por
qu no le denunciaste? y me dijo que porque tenia miedo y porque le
gust eso despert como un morbo en mi Yo me preguntaba A
qu edad le gustaba tener sexo a una nia?......... AE me deca que le
gustaba mucho el sexo, que nunca haba experimentado un orgasmo...
ella es la mejor amante que he tenido en la cama cuando me dijo
que nunca haba tenido un orgasmo me sent hasta las patas y
comenc a indagar sobre qu era un orgasmo. buscaba la razn por
la que le sacaba la vuelta a su marido. yo pensaba que poda
hacerme igual a mi. me contaba sus fantasas sexuales yo la hacia
tomar (licor) para saber ms de ella.... eso me excitaba. me llamaba
la atencin .

La hija de AE, JRRE (12), cuando yo llegaba se me acercaba, jugaba

conmigo, era una chica que no tenia vergenza de nada andaba por la
casa en calzn, se cambiaba delante mo, era pegajosa, quera andar
conmigo. me deca llvame a pasear en tu carro.

Un da salimos a comprar a la parada (Gamarra) y ella levant las

piernas (estaba con falda) y las puso en el tablero del carro y de un
momento a otro se rasc la vagina, como que tenia comezn y yo en
esos momentos pensaba en lo que su mam me haba contado.... que
cuando fue violada sinti placer y yo deca y si JRRE tiene los genes
de su madre?..... , quera saber si ya le picaba, quera saber a qu
edad las nias podan tener sexo?. le propuse, le dije si quera ser
modelo y poder filmarla y se levant la falda... no tenia vergenza de
nada, eso fue hace un ao y medio aproximadamente.

Su mam me confiaba a salir con la nia, para eso ya la engaaba.

era como un morbo que se haba metido en mi mente todo en relacin
a lo que me cont su madre de su niez (violacin); Un da cuando
fuimos a Gamarra (Enero o Febrero 2006), JRRE (12) me dijo estoy mal,
con el estmago flojo, yo le dije donde te duele quera hacer sus
necesidades cada rato y se me ocurri llevarla a un hotel, la dej y me
fui a hacer mis compras, para ello yo me encuentro con unos amigos
comerciantes que me vendan productos (bolsas, telas, hilos) tomamos
unos tragos y conversamos, la irresponsabilidad me ganaba, y me
acord de la nia, llegu al cuarto y cuando entr la vi en calzn, y
como llevaba la cmara, que justo me la entreg un amigo que ahora
est en Argentina, y le dije entonces quieres que te filme?.... Quieres
ser modelo?, Quieres ser una artista famosa?, como las que estn en
Internet desnudas?, ella me dijo que si, que quera ganar plata. en mi
mente siempre estaba lo de su madre. Una vez a JRRE le mostr en
Internet una pgina de adultos y le pregunt si as quera ser y me dijo
que s, ella me daba cosas ella no tenia vergenza le deca que se
toque y normal se tocaba y poda tocar a un adulto ella me tocaba mi
pene la comenc a filmar y me sorprend que acceda y siempre
pensaba que era por los genes de su madre yo quera jugar yo no
s por qu pero mi yo no me permita introducir mi pene, ni nada de
objetos a su vagina

Yo le deca si a ti te gusta introduce tu dedo en tu vagina y en ese

entonces no poda, ese da yo estaba excitado, ella estaba desinhibida
como siempre, como que me hacia creer que le gustaba por lo
sumisa que era. le peda que se ponga en poses, de rodillas, con las
piernas abiertas para filmarle su vagina yo pareca estaba en un
sueo, no crea que era cierto lo que estaba pasando no poda creer
que era tan sumisa en las maoseras sexuales de un adulto le di
cinco soles y le dije esta es una propina para ti Yo me masturbaba
cuando la filmaba (todo dur como 20 minutos), yo luego me sent mal
pens que le hacia dao mentalmente a esa nia das despus le dije
si te gusta el sexo tcate sola, si a ti te nace tocarte hazlo, conoce tu
cuerpo, de all pas medio ao y le deca oye quieres tomarte fotos?...
siempre me deca como voy a salir?, tengo que estudiar, yo la
pulseaba como me deca que no, yo pensaba ella ya se haba dado
cuenta que yo era un maoso, yo no le tocaba el tema para que se
olvidase de lo que haba pasado .
Datos importantes de su historia personal

Lugar y fecha de Nacimiento: Lima en diciembre de 1974.

Estudios Realizados: Inicial a los 05 aos, no recuerda el nombre del
CEI donde estudio. Inicia la primaria a los 06 aos de edad en el
Colegio Villa Leticia, donde estudia el 1ero y 2do de Primaria y
concluye en el Centro Educativo 3033. Respecto a su rendimiento
escolar manifiesta: era un buen alumno, sacaba diplomas. Inicia la
Secundaria a los 12 aos de edad en el Colegio Jorge Chvez
estudiando hasta el 3ero de secundaria y concluye sus estudios
secundarios en el Colegio Javier Heraud.
Estudios Superiores: Realiz sus estudios superiores no
universitarios en el Instituto MEGASISTEM donde estudi
ensamblaje de computadores. Posteriormente estudia en el Instituto
de Comercio Exterior (ICEX) donde realiz estudios por un periodo
de ao y medio.
rea sexual: Se masturba desde los 13 aos, a esta misma edad,
tiene su primera enamorada. Sostiene su primera relacin sexual a
los 14 aos con la empleada domstica de su casa, la misma que
tom la iniciativa sexual. Ha tenido 04 compaeras sexuales. Hace
uso de material pornogrfico. En las relaciones sexuales con su
amante (AE) hace uso de un consolador. Filma sus encuentros
sexuales con la menor JRRE (12) y con una prostituta. Sexualmente
dice de si mismo: soy un promiscuo.
rea laboral: Inicia su vida laboral a la edad de 18 aos, vendiendo
prendas de vestir. Posteriormente se dedica a la confeccin de las
mismas. Siendo en la actualidad un confeccionista de prendas de
vestir que tiene trabajadores a su cargo.
rea de Pareja: Esta casado con RCH (32), con quien tiene dos
menores hijos. Respecto a su vida matrimonial manifiesta: Tengo
problemas pero sigo viviendo con ella siempre pens que ella no
era para mi Ha sostenido una relacin extramarital de siete aos
con AEL (31), madre de la menor JRRE (12) vctima de violacin
sexual y pornografa infantil. Su esposa conoce de sus infidelidades.
Respecto a los hechos manifiesta Quiero una nueva oportunidad
de repente hice cosas pensando que estaban bien pero no me daba
cuenta del dao que haca a los que me rodean.

Funciones cognitivas

Nivel de Conciencia: Lcida.

Orientacin: Orientado en tiempo, lugar y persona.
Nivel de Atencin y concentracin: Ligeramente disminuidos.
Memoria: Relativa facilidad para recordar hechos recientes y del
pasado lejano.
Lenguaje: Claro, coherente, tono moderado.
Pensamiento: Coherente y lgico. Posee un nivel de pensamiento
abstracto funcional. El contenido del pensamiento obsesiones y
fantasas relacionadas a la sexualidad infantil (Paidofilia), y
preocupacin por su potencia y capacidad sexual.
Nivel Cultural e Intelectual: Presenta un regular nivel de informacin
y cultura general. Denota un Nivel Intelectual Promedio.
Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Tiende a la introversin y retraimiento. Inseguridad, inestabilidad,

dependencia, egocentrismo e inmadurez emocional. Sentimientos de
inadecuacin
Tiende al ocultamiento de informacin, el engao y la mentira como
mecanismos de afronte ante situaciones en que se ve descubierto.
Conflicto en sus relaciones interpersonales por agresin o signos de
impulsividad. Superficialidad afectiva en sus relaciones y contactos.
Necesidad de impresionar de forma favorable en relacin al
autocontrol y a la aceptacin de las normas morales. Incapacidad
para evaluar el impacto de sus conductas.
Pensamiento marcadamente inusual, extrao, creencias y
actividades raras principalmente de ndole sexual. Obsesiones y
fantasas sexuales con menores de edad (pedofilia), preocupacin
por su potencia y capacidad sexual.
Dificultades y pobre control de sus impulsos sexuales, virilidad
aflorada a travs de alguna conducta sexual desviada. Preocupacin
por su fsico, insuficiencia corporal. Conflictos con su potencia
(capacidad) sexual.

CONCLUSIONES

ABC (32), en el momento de la evaluacin no presenta trastornos

psicopatolgicos que le impidan percibir y evaluar la realidad;
impresiona con un nivel de eficiencia intelectual Promedio. Elabora un
relato poco creble de los hechos motivo de evaluacin, buscando no
asumir la responsabilidad de los hechos que se le imputan.

Tiende a la introversin y retraimiento. Inseguridad, inestabilidad,

dependencia, egocentrismo e inmadurez emocional. Tiende al
ocultamiento de informacin, el engao y la mentira. Necesidad de
impresionar de forma favorable. Incapacidad para evaluar el impacto
de sus conductas. Pensamiento inusual, extrao, creencias y
actividades raras principalmente de ndole sexual. Fantasa y
comportamiento sexual con menores de edad (pedofilia) Sentimientos
de inadecuacin. Agresividad reprimida. Inconformidad y poca
tolerancia, impulsividad y superficialidad en sus relaciones y contactos.
Dificultades Sexuales., virilidad aflorada a travs de alguna conducta
sexual desviada. Preocupacin por su fsico, insuficiencia corporal.
Conflictos con su potencia (capacidad) sexual.
PERFIL PSICOSOCIAL DE LaS VICTIMAS
de AGRESION sexual
CMDTE. PSIC. LUIS ALAMO GUERRERO
MAY. PSIC. PNP LUZ ESTRADA MARTINEZ
 INTRODUCCION

La agresin sexual verdaderamente es ir en contra de la libertad sexual de

un nio o adolescente; que puede ser cometido por un adulto o un nio mayor, al
cual se somete hasta el punto de cometerse un abuso sexual, las caractersticas
de actuacin por parte del victimario, en sus diferentes formas de manifestarse
es a travs de insinuaciones, gestos groseros, manoseo, actos de penetracin,
pornografa y relaciones incestuosas.

Comnmente, este delito se presenta en el hogar y ocurren en las diferentes

clases sociales, claro est que en algunos sectores sociales se ve como un hecho
oculto, del cual no se puede hablar quedando impunes e indenunciables por
diferentes motivos; en algunos casos, este tipo de conducta es considerada a
veces como normal en una familia, como tambin se sabe que algunos nios o
adolescentes involucrados puedan obtener algn tipo de beneficio; as mismo,
otros lo vivencian como una situacin agradable.

Podramos decir que, muchas veces en la vctima se utiliza la ventaja de la

fuerza para doblegarla, en algunas otras oportunidades la intimidan
sobornndola, aprovechando de esta manera su minora de edad, inmadurez,
inocencia o desconocimiento, para conducirla luego con obligacin a consumar el
contacto sexual.

Tambin se dira que comnmente la victima es una persona a la que se le

aplica autoridad y en estos casos hasta el nio confiaba y que este
frecuentemente se senta intimidado y convencido para que no hable; muchas
veces la vctima puede creer que el abuso sexual es su culpa y que si alguien lo
descubre le castigaran, pensando que pueda hablar alguien circundante como un
amigo al cual comento y se vea descubierto.

Casi siempre el comportamiento de los nios cambia y esta causa hace que
los padres sospechen de algo, que por cierto se tratara de un abuso, pero al
inicio de las declaraciones del nio este eluda el problema para evitar un castigo.

La violencia sexual es un hecho que atenta contra la integridad fsica y

psicolgica de las personas y deja daos difciles de ser superados; pues una
violacin deja secuelas fsicas y emocionales y que ests lo acompaaran por el
resto de su vida.

Constituye la violencia sexual una de las formas de vulneracin de derechos

ms extrema y afecta mayoritariamente a las mujeres. Su impacto en la vida de
quienes son vctimas puede llegar a resultados fatales como el suicidio,
homicidio, mortalidad materna y VIH-SIDA.

I. ASPECTOS GENERALES

A. OBJETIVOS DEL PRESENTE PROYECTO

1. Establecer la incidencia de casos atendidos de vctimas de

violacin sexual, en la rea de Psicologa Forense de la Oficina de
Criminalistica de la DIRINCRI PNP., entre los aos 2003 y 2006.
 2. Identificar las caractersticas de personalidad que presentan las
vctimas de violacin sexual, evaluadas en el rea de Psicologa
Forense de la Oficina de Criminalistica de la DIRINCRI PNP.

3. Determinar las caractersticas psicolgicas post traumticas que

presentan las vctimas de violacin sexual.

B. JUSTIFICACIN

La presente investigacin se justifica por cuanto la incidencia de

vctimas de violacin sexual ha experimentado un considerable
aumento, tanto a nivel de Lima como a nivel nacional, situacin que
causa alarma y desconcierto en la sociedad; consecuentemente este
tema es de actualidad, sobre todo que apreciamos que diariamente los
medios de comunicacin social, informan sobre la ocurrencia de este
delito, el mismo que ha sido cometido por familiares cercanos,
profesores, amigos, desconocidos, con consecuencias fatales para las
vctimas (en muchas ocasiones la vctima muri en manos de estos
depravados o que al no soportar la experiencia traumtica llegan al
suicidio); esto nos motiva buscar el planteamiento de polticas de
prevencin del delito, as como la inmediata determinacin de los
responsables y su captura; para as dar tranquilidad, seguridad y un
adecuado desarrollo psico-social a la vctima.

C. CONCEPTOS

1. Violacin, es una forma de control y sometimiento que usa el

sexo como herramienta para dominar y para hacer dao. La
violacin lesiona el derecho al respeto, la libertad y la integridad
fsica y moral de la persona que sufre la agresin. (1)

2. Violacin sexual es un acto en el que un individuo reduce a un

estado de indefensin a su vctima, mediante coaccin fsica o
psicolgica, para acariciar sus zonas ergenas, tener acceso
carnal y satisfacerse sexualmente hasta llegar al orgasmo. Es un
acto donde se usa la seduccin, la fuerza o intimidacin donde la
vctima es asumida como dbil o por lo menos ms dbil que l.
(3)

3. Violencia sexual, es definida como toda accin de carcter

sexual que se realiza hacia otra persona, en contra de su
voluntad. Se da a travs de tocamientos, agresiones sexuales,
gestos de carcter sexual y violacin sexual. (4)

4. Abuso sexual, es un atentado contra la libertad sexual individual

de la persona. Puede manifestarse con insinuaciones, miradas
provocadoras, gestos groseros, manoseo, exhibicionismo,
masturbacin ante la vctima o hasta actos de penetracin, es
decir violacin. Aqu se incluyen la pornografa y el incesto. (5)

5. Violacin Sexual: El que con violencia o grave amenaza, obliga

a una persona a tener acceso carnal por va vaginal, anal o bucal
o realiza otros actos anlogos introduciendo objetos o partes del
 cuerpo por alguna de las dos primeras vas (Artculo 70 del
Nuevo Cdigo Penal).

II. MARCO TEORICO CONCEPTUAL

Si bien la ocurrencia de la violencia sexual, se produce muchas veces dentro

del mbito domstico o escolar y proviene de alguien del sexo masculino
cercano a la vctima, el impacto que tiene sobre la vida de las vctimas,
trasciende el mbito familiar privado, ya que involucra a diversos agentes
pblicos, tales como la polica, las/os prestadoras/es de salud, las/os
profesoras/es, las/os operadoras/es de justicia, entre otros.

Pese a ello, durante muchos aos se ha pretendido abordar el tema como un

asunto privado, que se soluciona solamente entre las partes involucradas, y
se niega que se trata de una violacin de derechos humanos, ante la cual
deben existir sanciones para el agresor y reparaciones para la vctima y en
la que el Estado tiene responsabilidades ineludibles.

A diferencia del adulto, para el cual la recuperacin consiste en retomar su

situacin anterior, en el nio y el adolescente, la interrupcin del proceso
normal de desarrollo que ocasiona el trauma, hace que se retrasen o se
impida definitivamente la adquisicin de habilidades, capacidades y
funciones propias de ese momento evolutivo y de los posteriores y el tiempo
corre en contra: si hay un 40% de fracaso escolar en menores con TEPT
(Trastorno de Estrs Postraumtico), las posibilidades futuras de integracin
laboral ya quedan limitadas, por ejemplo.

En una visin global del nio como vctima, a lo largo de este trabajo se va a
hacer referencia y a destacar los aspectos diferenciadores de la
victimizacin en menores, realizando un recorrido por los distintos factores y
momentos del proceso de victimizacin, en los que se ponen ms de
manifiesto estas diferencias con respecto al adulto. Se focalizar ms, en
aquellos aspectos que deben tenerse en cuenta, en la relacin de cualquier
profesional con un nio que ha sufrido una experiencia por dems
traumtica, as como en las manifestaciones clnicas ms frecuentes que
podemos esperar observar.

A. LA VICTIMA

Generalmente slo hablamos de los delitos y de quienes lo cometen y

de cmo pueden o deberan ser sancionados; pero poco o nada hemos
avanzado en entender a cabalidad quin es la vctima, que
consecuencias o traumas sufre. Cmo debamos apoyarlo, atenderlo, o
cmo debamos reponer el dao sufrido, cmo debamos tratarlo en los
organismos de administracin de justicia (Polica, Ministerio Pblico,
Poder Judicial y otros).

La persona que ha sufrido y ha sido vctima de un delito, enfrenta un

trauma de dolor y sufrimiento, pues generalmente el delito siempre
implica violencia y maltrato, que puede provocar daos colaterales en
aspectos fsicos, psicolgicos y comportamiento psicosocial que afecta
a su entorno debido al quebrantamiento de las reglas y normas
establecidas por las leyes. Adems del sufrimiento y la violencia, la
vctima luego de ese momento, tendr que convivir en algunos casos
de modo muy cruel con los daos colaterales de ese annimo
quiebre de reglas.

Tambin las familias, o grupos sociales que sufren o son vctimas de un

delito, generalmente enfrentan traumas que se expresan
particularmente, en la prdida de confianza en el sistema de
administracin de justicia y ven cmo sus reglas de convivencia social,
son alteradas y trastocadas, viviendo con una constante sensacin de
inseguridad y riesgo, que afecta al normal desarrollo de las relaciones
sociales y crecimiento psicosocial de sus habitantes, que ven cmo se
pierden las reglas de tica, valores morales y reglas jurdicas. Existe
inseguridad ciudadana y se violan los derechos de la propiedad
privada, de las garantas individuales - sociales y de la convivencia
pacfica.

Cuando una vctima acude a los rganos de justicia -Polica, Fiscala,

entre otros-, a efectos de sentar denuncia pese al dolor y dao sufrido,
con una valiosa actitud de colaboracin al esclarecimiento del delito y
coadyuvar con las investigaciones; generalmente no recibe un trato y
atencin adecuada, no recibe una asistencia inmediata, no es
informada debidamente sobre el proceso y pasos a seguir, no cuenta
con informacin efectiva sobre sus derechos y es maltratada por el
sistema legal, producindose lo que la doctrina de Victimologa
denomina SEGUNDA VICTIMIZACION; experiencia que en muchos
casos resulta incluso ms perjudicial y traumante que el propio hecho
delictivo, y termina provocando actitudes personales y colectivas de
desconfianza y rechazo al sistema de justicia y sus operadores.

La vctima nada puede decir con relacin a su propio conflicto, ni

siquiera en el modo que prefiere ser atendida, ser reparada en relacin
con su dao. El sistema de justicia y sus operadores, estn muy
preocupados y ocupados, en la vigencia plena del estado de derecho y
el de ejercer la justicia a favor de la sociedad; pero nadie pregunta
nada respecto al dolor y trauma de la vctima, nadie se preocupa de
ella; y, en muchos casos, para los operadores de Justicia, les resulta un
verdadero estorbo, pues su pobreza de recursos presupuestarios es
de tal magnitud, que ni por asomo pueden contar con recursos
humanos especializados en atencin a la vctima y mucho menos
contar con unidades, logstica y ambientes adecuados para atenderlos;
es as que no saben cmo enfrentar situaciones de crisis psicolgica y
fsica de las vctimas, y mucho menos poder brindar albergue,
alimentacin, cuidado, etc., a menores, familiares y/o vctimas
menores, adolescentes, indigentes, etc.

Esta situacin es patticamente grave en nuestro pas, cuando se

advierte que gran parte de quienes cometen delitos sobre todo los
denominados comunes, son en su mayora ciudadanos pobres; y,
donde la mayora de las vctimas, son tambin de estratos sociales de
escasos recursos. Esta situacin pone en serios aprietos a los
operadores de justicia que reciben en primera instancia denuncias de
delitos y deben realizar verdaderos malabarismos para atender las
necesidades colaterales de las vctimas.
Es preciso tener en cuenta que gran parte de los delitos que se
cometen (como el maltrato infantil, violencia familiar, abuso sexual,
aborto, asesinatos y tantos otros), llevan en el fondo el estigma de un
problema que requiere una atencin compleja, integral y de mayor
compromiso con la sociedad; que meramente perseguir y sancionar a
los delincuentes. La vctima debe y merece volver a ser la protagonista
principal de las polticas y preocupaciones fundamentales del
Ministerio Pblico.

1. Se considera vctima:

a. A las personas directamente ofendidas por el delito.

b. Al cnyuge o conviviente, a los parientes dentro del cuarto
grado de consanguinidad o segundo de afinidad, al hijo o
padre adoptivo y al heredero testamentario, en los delitos
cuyo resultado sea la muerte del ofendido.
c. A las personas jurdicas en los delitos que les afecten.
d. A las fundaciones y asociaciones legalmente constituidas, en
aquellos delitos que afecten intereses colectivos o difusos,
siempre que el objeto de la fundacin o asociacin se vincule
directamente con estos intereses.

2. TIPOS DE VICTIMAS

a. Agresiva: La vctima inicia la agresin con lo que determina

en el que resultara homicida igual tipo de conducta en
respuesta proporcional o no. Es la variante ms activa de
vctima en cuanto a provocar la agresin.
b. Provocadora: (ms culpable que el infractor), la vctima
consciente de las consecuencias inmediatas que traer su
accin, provoca, reta, invita o insta al que resultara
victimario para que ejecute la agresin.
c. Imprudencial: La vctima es consciente de que adopta
conductas o posturas que atraern de inmediato la agresin,
pero calcula que esta no se producir o cree que de
producirse, la evitar con xito y controlar la situacin por
dominio o no ser realmente grave.
d. Propiciatoria: (vctima por ignorancia o de culpabilidad
menor), la vctima tiene conductas o comunicaciones que
favorecen que se produzcan de inmediato la agresin pero
no es consciente de que est produciendo tal efecto.
e. Inocente: La vctima no tiene conductas inmediatas que
favorezcan la agresin.
3. TIPOLOGAS VICTIMO - INDIVIDUALES

a. GARCA DE PABLOS (1988) establece la siguiente

clasificacin:

1) Vctima enteramente inocente o vctima ideal. Es

aquella que no ha hecho nada para provocar la accin
criminal o delictiva que sufre. Es, por tanto,
absolutamente ajena a la actividad del delincuente.
 2) La vctima por ignorancia. Es aquella que da impulso,
aunque no deliberado al delito. Por su propia irreflexin,
provoca su propia victimizacin, facilitando la actuacin
del delincuente.

3) La vctima provocadora. Es la que incita o mueve con su

conducta, al hecho delictivo. El factor provocacin,
como su propio nombre indica en esta tipologa de las
vctimas, es determinante o decisivo.

4) La vctima voluntaria. Es la que evidencia

palpablemente su colaboracin con un hecho delictivo.
Es el caso tpico de la eutanasia.

5) La vctima agresora. Esta tipologa ofrece dos variantes

perfectamente ntidas: De un lado, la simuladora, que
es la que acusa falsamente, y otra, la imaginaria, que
es aquella que inventa su propia condicin de vctima,
cuando no se ha producido la infraccin o el hecho
delictivo.

b. NEUMAN (1984) propone la siguiente clasificacin:

1) Las vctimas individuales, distinguiendo entre las

mismas a aquellas que carecen de actitud victimal,
frente a las que adoptan una actitud victimal dolorosa o
culposa.

2) Las vctimas familiares, contando entre stas a los

nios y a las mujeres maltratadas, as como distintos
delitos cometidos en el seno de la familia.

3) Las vctimas colectivas mencionando, entre ellas, a la

comunidad como nacin, por la que hace a
determinados delitos como la rebelin y la sedicin.

4) La comunidad social, en relacin con el genocidio,

delitos de cuello blanco y terrorismo de Estado, y
determinados grupos sociales lesionados en sus
derechos y a travs del sistema penal, todo ello en
relacin con la tortura, excesos en materias de
prisiones preventivas, existencias de leyes
crimingenas, etc.

5) Vctimas sociales, que son aquellas colectividades a las

que el propio sistema social convierte en vctimas o en
delincuentes. En este grupo entran los minusvlidos, los
ancianos, los marginados socialmente, las minoras
tnicas, raciales y religiosas, etc.

Estas clasificaciones, magnifican la relacin dinmica entre

vctima y victimario en la gnesis del delito, pero olvidan aspectos
 fundamentales del fenmeno victimolgico. LANDROVE (1990)
va ms lejos y diferencia en virtud de los criterios legislativos
internacionales entre victima indemnizable y no indemnizable.

4. LA VCTIMA CULPABLE

Toda vctima de un delito, no es necesariamente inocente. Esa es

la idea estereotipada de la vctima. En muchas ocasiones, la
vctima colabora activa o pasivamente, consciente o
inconscientemente, dolosa o culposamente en su propia
victimizacin. Por ello hay que superar los esquemas tradicionales
entre autor del delito (activo y malo) y la vctima (pasiva y buena)
(Peris, 1988).

Algunas, estn inmersas en una relacin continua de tipo sado-

masoquista. Estos comportamientos desarrollan una agresividad
creciente y cuando un cierto lmite de intensidad es sobrepasado,
resulta una agresin seria o incluso la muerte de un miembro del
grupo. El azar determina quin resultar vctima y cul ser el
criminal. (Marc del Pont, 1986).

La vctima provocadora, es aquella que consciente o

inconscientemente incita, excita, irrita, induce o estimula al
agresor. La provocacin pasiva o negligente estimula las
motivaciones latentes del criminal, favoreciendo su paso al acto.

JOUTSEN (Garca-Pablos, 1988), diferencia facilitating victim e

inviting victim. En el primer caso la victima facilitante, se trata
del sujeto que no toma las cautelas razonables propias de la
prudencia, lo que es aprovechado por un tercero ya decidido a
delinquir o generar una decisin delictiva antes inexistente.
Inviting victim es aqul, que invita al delito, que asume
conscientemente riesgos de criminalizacin innecesarios. Por lo
tanto, la diferencia entre ambos estriba en el grado de conciencia
respecto a la situacin de riesgo que se asume.

MENDELSON (1973) incluye la vctima simuladora que acusa

mediante falsedad o engao, al supuesto infractor y la
victimizacin imaginaria que se da en sujetos pleitistas,
reivindicadotes, paranoides, delirantes, histrinicos y mitmanos
(Neuman, 1984).

5. VICTIMIZACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA - LA VCTIMA

OCULTA

La primariedad y secundariedad de la victimizacin, dependen de

la fuente victimizante. La ofensa desencadenada por el propio
hecho delictivo, conduce a una victimizacin primaria. La vctima
secundaria, nace fundamentalmente de la necesaria interseccin
entre un sujeto y el complejo aparato jurdico-penal del Estado,
pero tambin por el mal funcionamiento de otros servicios
sociales. En estas circunstancias, no extraa, que muchas
vctimas prefieran no denunciar un hecho o que una vez
 presentada la denuncia y ya inmersos en el entramado proceso
jurdico-penal, se arrepienta de ello.

La persona que ha sufrido y ha sido vctima de un delito, enfrenta

un trauma de dolor y sufrimiento, pues generalmente el delito
siempre implica violencia y maltrato, que puede provocar daos
colaterales en aspectos fsicos, psicolgicos y comportamiento
psicosocial que afecta a su entorno debido al quebrantamiento de
las reglas y normas establecidas por las leyes. Adems del
sufrimiento y la violencia, la vctima luego de ese momento,
tendr que convivir en algunos casos de modo muy cruel con
los daos colaterales de ese annimo quiebre de reglas

As pues, como consecuencia de la experimentacin del trauma,

el proceso de desarrollo del menor puede detenerse o desviarse
interfiriendo con su funcionamiento psicosocial y limitando sus
oportunidades futuras, de tal forma, que los problemas
secundarios que de ello se deriven puedan resultar ms graves
que los sntomas que se derivan directamente del trauma.

B. ANTECEDENTES

1. El 93% de las vctimas de violencia sexual es mujer y el 76%

hombres abusados menores de 14 aos. (Siles, Abraham.
Indicadores de criminalidad sexual: lo que se puede saber.
DEMUS. Lima, 1995).
2. Una de cada diez mujeres en Lima ha sufrido violencia sexual a
partir de los 15 aos por parte de alguna persona distinta a la
pareja. Los principales agresores son los propios varones de la
familia, amigos o enamorados. (Gezmes, Ana; Palomino, Nancy,
y Ramos, Miguel. Violencia sexual y fsica contra las mujeres en
el Per. Estudio Multicntrico de la OMS sobre la violencia de
pareja y la salud de las mujeres. Lima. 2002).
3. Una de cada cinco mujeres en Lima reporta abuso sexual en la
infancia. El principal agresor sexual de las mujeres antes de los
quince aos resulta ser algn familiar masculino (diferente al
padre o padrastro). (Guezmes, Ana; Palomino, Nancy, y Ramos,
Miguel. Ibid).
4. 17,600 abortos (5% del total) se producen producto de una
violacin sexual. (Ferrando, Delicia. El aborto clandestino en el
Per. Hechos y cifras. Centro de la Mujer Peruana Flora Tristn y
Pathfinder International. Lima. 2001).
5. Segn el Ministerio Pblico, entre los casos que han pasado por
examen mdico-legal durante el ao 2000 por delitos contra la
libertad sexual, 73% fue mujer y el 94% de los hombres
abusadores era menor de 17 aos. (Defensora del Pueblo.
Violencia sexual: un problema de seguridad ciudadana. Las
voces de las vctimas. Serie de Informes Defensoriales N 21.
Lima, 2000).
6. La Polica Nacional, en las Comisaras de Lima Metropolitana, ha
registrado 4,807 denuncias sobre delito contra la libertad sexual
en 1997; 4,677 en 1998; 5,762 en 1999, y 6,096 en el 2000.
(Centro Flora Tristn. Datos y cifras sobre violencia familiar y
 violencia sexual del departamento de Lima. Documento de
trabajo. Lima, 2002).
7. Rdda Barnen report que de un total de 2,648 casos de violencia
sexual registrados en 1997 por las DEMUNAS, 155 corresponden a
violaciones y los dems a maltrato sexual.
8. El 60% de agresiones de tipo sexual es cometido por adolescentes
de sexo masculino menores de 18 aos. (DESCO. Reporte especial
N 101, febrero. Lima. 2000). (2)

III. MARCO METODOLGICO

A. MTODO

El mtodo utilizado es el descriptivo, el mismo que se ha realizado,

revisando las evaluaciones psicolgicas efectuadas a las vctimas de
agresin sexual de los aos 2003 al 2006.

B. POBLACIN

La poblacin esta conformada por todas las vctimas de violacin

sexual que fueron evaluadas psicolgicamente en el rea de Psicologa
Forense de la Oficina de Criminalistica de la DIRINCRI PNP, entre los
aos 2003 y 2006

C. MUESTRA

Para la presente investigacin, la muestra esta constituida por un total

de 131 evaluaciones psicolgicas de vctimas de violacin sexual; las
mismas que se realizaron en los aos 2003 (27), 2004 (20), 2005 (36),
2006 (48).

D. INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Los instrumentos que se utilizaron fueron: la entrevista psicolgica, la

historia de vida, observacin de conductas, examen mental, pruebas
psicolgicas; lo que nos ha permitido obtener informacin revisando las
copias de los dictmenes periciales, para poder presentar de manera
detallada y grafica las Caractersticas Psicosociales de las Vctimas de
Violacin Sexual.

IV. PRESENTACIN Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS

GRFICO N 01 INCIDENCIA DE VICTIMAS

En el presente grfico observamos la cantidad (131) de personas que han
sido vctimas de violacin sexual, evaluadas en el Departamento de
Psicologa Forense, del 2003 al 2006.

GRFICO N 02: EDAD

El 40% de vctimas de violacin sexual se encuentran comprendidos entre
los 14 a 18 aos de edad, seguidos por un 26% en las edades de 09 a 13
aos; y un 15% comprendidos entre las edades de 04 a 08 aos; se aprecia
as que la mayor cantidad recae entre los 04 a 18 aos de edad, haciendo
un 81%, del total de la muestra. Se observa que las nias, adolescentes son
las que se encuentra en riesgo de sufrir violacin; y quienes son sus
agresores los familiares y amigos de su entorno.

GRFICO N 03: GNERO

La mayora de las vctimas de violacin sexual recae en el sexo femenino

(92%), solo un 8% en el gnero masculino.

GRFICO N 04: LUGAR DE NACIMIENTO

El mayor nmero de las vctimas evaluadas (93) de violacin sexual, que
representa el 71% del total tienen como lugar de origen el Departamento de
Lima y el 38 de ellos que representa el 29% del total provienen de
Provincias.

GRFICO N 05: GRADO DE INSTRUCCIN

El mayor porcentaje de las vctimas de violacin sexual (42%) presentan

estudios secundarios incompletos, porque recin estn siguiendo estudios,
en concordancia a su edad cronolgica, seguidos de un 37% que se
encuentra en el nivel primario.
 GRFICO N 06: TIPO DE FAMILIA

El 44 % de las vctimas de violacin sexual provienen de padres separados,

un 31 % de hogares constituidos (padres casados); un 11% de padres
convivientes; y un 13% pertenecen al grupo ocasional (vive solo con su
madre). De lo que podemos apreciar cuan importante es la convivencia
familiar, donde exista la presencia de los padres, que imparten la educacin
e informacin de sus hijos; caso contrario, las adolescentes crecen sin la

presencia de estas figuras formadoras.

GRFICO N 07: ESTILO DE CRIANZA

En cuanto al estilo de crianza encontramos que el 47% provienen de
hogares de un clima afectuoso, esto tal vez se explica porque el agresor
esta dentro del hogar, o porque se brinda afecto desmedido, sin ensearles
a defenderse a los menores; mientras que el 35% corresponde a un estilo de
crianza agresivo, es decir hogares donde se ejercen la violencia como medio
de crianza; en tanto un 18% han sido criados con indiferencia por sus
padres, es decir no se preocupan los padres de sus menores hijos.

Un clima afectuoso debe ser donde debe reinar la comprensin,

comunicacin, porque querer al hijo es hacerlo til para un futuro; querer no
es solo engrer, sino querer es hacer que aprenda a desenvolverse sola,
ante situaciones difciles saber resolver, para eso se le da armas como el
dejar que haga las cosas de la casa de acuerdo a su edad y simplemente ir
puliendo y corrigiendo sus actos.

GRFICO N 08: RENDIMIENTO ACADMICO

En cuanto al rendimiento escolar observamos que el mayor porcentaje recae

en el nivel regular (44%), seguido de un 27% que presenta un rendimiento
bueno y un 24%, presenta un bajo rendimiento, as como un 5% de muy
bajo.
 GRFICO N 09: NIVEL INTELECTUAL

Con respecto al nivel intelectual que presenta las vctimas de violacin

sexual en un 71% poseen un nivel promedio, seguido de un 24% con un
nivel intelectual promedio bajo y un 4% de un nivel deficiente mental.

GRFICO N 10: CONDUCTA

Respecto a la conducta escolar que presentan las evaluadas vctimas de
violencia sexual se observa que el 66% presenta una conducta sumisa,
mientras que un 23% presenta una conducta extrovertida y un 8% denota
una conducta agresiva.
GRFICO N 11: VNCULO CON EL AGRESOR

Se observa que las vctimas de violacin sexual en un mayor porcentaje

(40%) es por parte de familiares, ( padre 13%, padrastro 3%, to 11%,
hermano 2%, primo 5%, cuado 4%, abuelo 2%, esposo 1%); seguidos de
37% es por parte de amigos, y un 23% vctimas de desconocidos.

Cuando ocurre una violacin, o se descubre que una menor esta siendo
vctima de violacin sexual, ante esto, lo primero que debemos hacer es
observar en el entorno familiar a sus posibles agresores, si se descarta a la
familia, pasaremos a los amigos ms cercanos, al final recin pensaremos
en personas extraas.

A. CONCLUSIONES

La presente investigacin, consta de 131 de personas que han sido

vctimas de violacin sexual, evaluadas en el Departamento de
Psicologa Forense, del 2003 al 2006.

Toda persona esta expuesta a ser vctima de violacin sexual. Segn

nuestra investigacin, encontramos que la mayor cantidad recae entre
los 04 a 18 aos de edad, haciendo un 81%, del total de la muestra. Se
observa que las nias, adolescentes son las que se encuentra en un
mayor riesgo de ser victimas de violacin; y quienes son sus agresores
los familiares y amigos de su entorno.
 En un 92%, de la muestra evaluada son mujeres que han sufrido
violacin sexual. Mientras que solo un 8% son varones.

Segn el lugar de nacimiento, encontramos que en mayor nmero de

las vctimas evaluadas (93) de violacin sexual, que representa el 71%
del total tienen como lugar de origen el Departamento de Lima y el 38
de ellos que representa el 29% del total provienen de Provincias.
Respecto al grado de instruccin, encontramos que el mayor
porcentaje de las evaluadas vctimas de violacin sexual (42%)
presentan estudios secundarios incompletos, en concordancia con su
edad cronolgica, seguidos de un 37% que se encuentra en el nivel
primario.

Segn tipo de familia, encontramos que el mayor porcentaje de

evaluados (44 %), provienen de padres separados, seguidos por un 31
% de hogares constituidos, es decir de padres casados; seguidos de un
11% de padres convivientes; as mismo podemos observar que un 13%
pertenecen al grupo ocasional, que vive solo con su madre.

De acuerdo al estilo de crianza, las vctimas de violacin sexual, en su

mayora (47%) provienen de hogares de un clima afectuoso; esto tal
vez se explica porque el agresor esta dentro del hogar, o porque se
brinda afecto desmedido, sin ensearles a defenderse a los menores.
Seguidos de un estilo de crianza agresivo (35%), es decir hogares
donde se ejercen la violencia como medio de crianza. Un 18% son o
han sido criados con indiferencia por sus padres, es decir no se
preocupan los padres de sus menores hijos.

En cuanto al rendimiento escolar observamos que el mayor porcentaje

recae en el nivel regular (44%), seguido de un 27% que presenta un
rendimiento bueno y un 24% presenta un bajo rendimiento, as como
un 5% de muy bajo.

Con respecto al nivel intelectual que presenta las vctimas de violacin

sexual en un 71% poseen un nivel promedio, seguido de un 24% con
un nivel intelectual promedio bajo y un 4% de un nivel deficiente
mental.

Respecto a la conducta escolar que presentan las evaluadas vctimas

de violencia sexual se observa que el 66% presenta una conducta
sumisa, mientras que un 23% presenta una conducta extrovertida y un
8% denota una conducta agresiva.

Se observa que los agresores de las vctimas de violacin sexual, en un

mayor porcentaje (40%), son por parte de familiares, ( padre 13%,
padrastro 3%, to 11%, hermano 2%, primo 5%, cuado 4%, abuelo
2%, esposo 1%); seguidos de 37% es por parte de amigos, y un 23%
vctimas de desconocidos.

B. CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD EN LAS VCTIMAS DE

VIOLACIN SEXUAL
 Ansiedad, intranquilidad, inquietud, temor, tensin.
Sensacin de desconfianza.
Inseguridad, autoestima disminuida.
Tendencia al retraimiento.
Necesidad de afecto familiar, apoyo, comprensin y proteccin.
Impulsividad, Irritabilidad, Agresividad reprimida.
Decaimiento anmico, depresin.
Sentimiento de culpa por lo ocurrido.
Rebelda.
Inestabilidad. Sentimientos de incertidumbre.
Enuresis secundarias.
Vergenza sobre temas de sexualidad.
Sentimiento de clera y rechazo hacia el agresor.
Realiza esfuerzos por sobreponerse.
Temor y poco inters en el rea sexual.
Trastornos en el sueo, apetito, autoimagen.
Dependencia materna.
Bajo en rendimiento escolar.

C. PERFIL PSICOSOCIAL DE LAS VICTIMAS DE VIOLACIN

En un gran porcentaje las vctimas de violacin sexual son mujeres.

Se encuentran entre los 04 a 18 aos de edad.
Tienen estudios primarios y / o secundarios incompletos.
Provienen de padres separados.
Proceden de hogares agresivos e indiferentes.
Presentan un rendimiento escolar regular y bajo.
De Nivel intelectual Normal Promedio.
Frecuentemente de conducta sumisa.
Encontramos que entre sus agresores, generalmente son sus
familiares.

D. CMO APOYAR A LAS VICTIMAS DE ABUSO SEXUAL

Creer en el relato de la vctima.

Evite preguntas innecesarias.
Asegrele a la victima que ella no es culpable de lo sucedido.
Asegrese de que la victima reciba atencin mdica inmediata y se
sienta protegida.
Asegrele que, lo hecho por el autor es algo incorrecto.

E. PREVENCIN

Hable en familia y cultiven una relacin de confianza con sus hijos.

Ensee a los nios a defenderse.
Brinde afecto y amor a sus hijos.
No haga distincin entre sus hijos.
En lo posible, evite dejar solos a los hijos.
Si por alguna razn, los hijos se quedan al cuidado de algn familiar
o amigo de la familia, observen cuidadosamente la reaccin de los
nios frente a esa persona.
Todo padre debe recalcar a sus hijos de no recibir bebidas o
golosinas de personas mayores o que recin conocen.
 Ensearles de no subir a moto-taxis sola, o en combi que ese
encuentre sin pasajeros.

F. PONER EN PRCTICAS LOS CONSEJOS

La forma de ayudar a que los menores no sean vctimas de

violacin, es ensendole a protegerse, presentamos un caso en
que una nia pone en prcticas consejos brindados por parte de su
profesora.

En el segundo caso una madre separada del esposo, ensea a sus

hijas que si alguien intentara agredirlas o les tocara su cuerpo griten
fuerte, para que puedan ser escuchadas.

G. CASOS DE VCTIMAS DE VIOLACIN SEXUAL

CASO N 1
SEXO : FEMENINO
EDAD : 13 AOS
AGRESOR : TO PATERNO (41)

RESULTADOS

Observacin fsica y actitudinal

La examinada se presenta a la evaluacin en compaa de su ta

paterna y hermano mayor, en adecuadas condiciones de aseo y Arreglo
personal; de estatura promedio, contextura delgada, raza mestiza, tez
triguea clara, cabello castao oscuro, largo, lacio. Sin deficiencias
fsicas, coordina adecuadamente la marcha. Durante la entrevista, se
le observ pensativa, tensa, preocupada; de mirada triste y evasiva;
mostraba dificultad para respirar dificultando su capacidad para
responder a las interrogantes planteadas, ante esto los examinadores
optaron por practicarle una relajacin, para poder bajar su nivel de
ansiedad y angustia, logrando as luego de unos minutos tranquilizarla
y poder desarrollar la entrevista y evaluacin. As mismo por
momentos se tornaba como ausente, llevndose los dedos a la boca
como tratando de morderse y al narrar los hechos motivo de
concurrencia gimotea.

Relato textual del motivo de concurrencia

Hace cuatro aos, cuando tena 09 aos mi to (hermano de padre),

abuso de mi, en su casa, estaba de visita, fuimos a visitarle con mi
pap, ah tena su carpintera mi pap, l (padre) sali a comprar
maderas, nos quedamos solos, mi to abuso de mi, me amenaz me
dijo que me iba a meter a un manicomio, y que a mi pap le iba hacer
dao esa vez me tocaba mi cuerpo. A los meses mi pap se fue a la
Argentina, mi to Francisco vena visitarnos seguido, a veces yo iba a
jugar con mi prima a la casa de mi abuelita, a veces no estaba mi
prima l estaba abajo, ah empez a manosearme y a besarme. En el
2001 mi mam viaj a la Argentina con mi hermanito menor; yo y mi
hermano mayor nos quedamos a vivir en la casa de mi abuelita , y l
(to) vive ah como mi hermano sala a jugar partido o se iba a la
universidad, me quedaba con l y ah comenz a violarme, a abusar de
mi, desde los 11 aos era todos los das, abuso de mi hasta los
primeros das de marzo de este ao; a veces me pegaba, cuando no
quera, me dejaba moretones en mi brazo; no respetaba que estaba
con mi regla; me amenazaba que si deca a mis padres, mi pap se iba
a tirar del puente, o a mi me iba a matar. Ms o menos a fines de
Febrero la nia SHERLY (10), le dijo a su ta que l seor Francisco le
haba violado, cuando viva como inquilinos en su casa mi to se
entero por un polica, que l estaba denunciado en la comisara; l
polica vino a la casa, mi to le dio dinero para que no le lleven, para
que se calle y ese mismo da l le dijo a mi hermano que le estn
culpando porque se haba perdido 1,200 dlares y le estaban echando
la culpa le dijo a mi hermano: me voy con Claudia a la casa de t
abuelita (abuela materna),, y as me llev a Zapallal a la casa de mi
abuelita; seguro para que no hable nada eso fue un viernes llegamos
a donde mi abuelita; l me dejo y sali, regreso en la noche, al da
siguiente tambin sali y regreso en la noche; el domingo sali y ya no
regreso hasta ahora. Mi hermano lleg el domingo a medio da a la
casa de mi abuelita (materna) y me hizo regresar a la casa, cuando
llegue ah estn mis tas (paternas), les cont todo; de ah mis tas le
avisaron a mi hermano, tambin le contaron a mis padres ese da mis
tas han puesto la denuncia a la Fiscala, he pasado examen en el
Mdico Legista.

Datos importantes

Naci en Lima el 08 de Noviembre de 1990.

Es la segunda de tres hermanos
Actualmente no estudia, por temor, matriculada a primero de
secundaria, pero no asiste por este motivo, en primaria era buena
alumna, tenia amigos, actuaba, pero desde que mi mam me dejo al
cuidado de mi to, baje mis nota, porque no me dejaba salir, para
hacer trabajos en grupos, faltaba al colegio, no me dejaba salir a
jugar.
Las relaciones familiares son buenas, los padres se encuentran en
Argentina, que continuamente conversan por telfono y por Internet,
les manda dinero.
Menarquia a los 11 aos, siendo continuamente ultrajada desde esta
edad por su to paterno.

Funciones cognitivas

Nivel de conciencia lucida, orientada en espacio, tiempo y persona; se

encuentra en buen estado su atencin y concentracin; de lenguaje
claro, coherente, comprensible, poco fluido y de tono oscilante entre
bajo y moderado. Evoca con facilidad acontecimientos inmediatos y
mediatos; pensamiento de tipo concreto funcional. Evidencia regular
capacidad para solucionar situaciones comunes de la vida cotidiana.
Presenta un bagaje cultural de conocimientos bajo. Denota un nivel
intelectual Normal Inferior, con potencialidades para superar.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Ansiosa, temerosa, insegura, por la situacin que atraves (violacin),
inadecuacin en su medio familiar y social; evasiva ante situaciones de
conflicto y difciles.
Tiende a la introversin, retraimiento, orientndose hacia s misma
Baja autoestima, dependencia, sumisin, dejndose llevar por terceras
personas.
Sentimientos de culta, inestabilidad y desconfianza en sus relaciones
interpersonales especialmente con personas adultas, sin embargo
realiza esfuerzos por ganar la aprobacin y simpata de los dems.
Rasgos de agresividad reprimida, rebelda, bajo control de sus impulsos
Se identifica con su rol de gnero, evidencia sumisin e influencia
masculina, manifestando sentirse mal por lo ocurrido.

CONCLUSION

La examinada en el momento de la evaluacin no presenta trastornos

psicopatolgicos. Muestra decaimiento anmico, ansiedad, angustia,
rigidez, baja autoestima, depresin, lo que interfieren en su normal
desenvolvimiento a nivel familiar, escolar y social.

CASO N 2
SEXO : FEMENINO
EDAD : 13 AOS
AGRESOR : AMIGO CONOCIDO (24)

RESULTADOS

Observacin de fsica y actitudinal

La examinada se presenta a la evaluacin acompaada de su madre,

en regulares condiciones de aseo y arreglo personal, de raza mestiza,
tez triguea, cabellos negros, lacios y largos; aparenta tener la edad
referida, de mediana estatura y contextura delgada. De postura semi-
encorbada. Coordina adecuadamente la marcha. Durante la entrevista,
la examinada se muestra tranquila, constantemente cierra los ojos,
como si quisiera olvidar lo que le ha pasado; colabora ampliamente con
el desarrollo del examen psicolgico.

Acerca de los hechos

Respecto al motivo de concurrencia la examinada refiere: El 11 de

enero me llev el joven (Lupas 24) a Arequipa, para trabajar: me dijo
que no le avisara a m mam, porque mejor le llamara de Arequipa.
Llegamos en la maana me llev a una casa por la Joya, en esa casa
no haba nadie; era de una sola habitacin, el bao era afuera, haba
una cama, sillas, platos, tazas ese da me dio dos panes con t, de
all se fue me dejo sola, encerrada, al da siguiente trajo gaseosa y me
hizo tomar; no se que tena la gaseosa que me despert al otro da,
estaba desnuda, sola, me asuste y quise salir, pero l me dijo si no
tienes plata a donde vas a ir.
Me obligaba tener relaciones sexuales, me pegaba, todos los das me
dejaba con llave. A fines de febrero, trajo gaseosa, pero como sabia
que algo tena la gaseosa, no quise tomar; en ese momento me
comenz a pegar, a la fuerza me violo, porque yo no me dejaba.

El 28 de febrero, en un descuido logre escapar; l me busco, me

encontr y me llevo a la casa de su hermana Nancy; me dijo que dijera
que yo era su chica, me deca que si no deca as, nunca te voy a llevar
a Lima.

Su hermana me tena como su esclava, tena que limpiar el corral de

los animales, sacaba leche, lavaba los paales de su hijo y solo me
daba un plato de comida en el da mis manos se hincharon, ya tenan
heridas porque el agua es demasiado fra, es helada.

El 20 de marzo me escape, estaba en la calle, peda comida a la

gente, a veces me daban, una seora buena, le cont todo lo que me
paso, y ella me dio un sol para llamar a mi mam, y mi mam vino a
buscarme; casi dos semanas he estado en la calle, me esconda,
estaba flaca, mal, as me encontr mi mam, y con ella regres a
Lima.

Hace 20 das que estoy ac, mi mam me da jugos, vitaminas yo no

tena ganas de nada, la vida me pareca fea. Ahora tengo miedo de las
personas malas por lo que me ha pasado.

La madre refiere: El 11 de enero desapareci mi hija, desde ese da le

busqu, vine ac a poner la denuncia. Casi a mediados de abril me
llamo mi hija llorando, me dijo que estaba en Arequipa, en la calle
pidiendo limosna. Al da siguiente viaje, la busque por cinco das, le
encontr en una banca de cemento en la Joya; le encontr flaca. Me
cont llorando entre cortado lo que le haba pasado; sus manos, sus
piernas estaban daadas, su cabeza hinchada. Fui a la comisara a
poner la denuncia sobre ese hombre como le ha hecho a mi hija; l
polica me dijo ya que le has encontrado llvala a Lima. Cuando
llegamos ella quera matarse; encontr veneno de perro debajo de su
cama; no quera estudiar, pero poco a poco ya esta mejor y esta yendo
a su colegio.

Datos importantes

Naci en Lima el 28 de Julio de 1989.

Es la segunda de cuatro hermanos.
Cursa el tercero de secundaria, refiere que tena buenas notas, pero
ahora flojea y no le dan ganas de estudiar.
Vive con su madre y hermanos, desde hace 08 aos el padre les
abandono.
Menarquia a los 12 aos, violada y obligada a tener relaciones
sexuales por el amigo que la llev.
Trabaja desde los 08 aos, vendiendo helados, ayudando a su
madre.

Funciones cognitivas
Nivel de conciencia lucida, orientada en espacio, tiempo y persona; sus
funciones de atencin y concentracin se encuentra en buen estado;
evoca con facilidad acontecimientos recientes, mientras que
acontecimientos del pasado lo hace con cierta dificultad; de lenguaje
claro, coherente, comprensible, de tono de voz baja; pensamiento de
tipo concreto funcional. Evidencia baja capacidad para solucionar
situaciones comunes de la vida cotidiana. Denota un nivel intelectual
Normal Inferior, siendo su bagaje de conocimientos y cultura general
bajo.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Inmadurez emocional, dependencia materna, sumisin, necesidad

de proteccin y cario.
Inseguridad, timidez y desconfianza en sus contactos
interpersonales, tornndose ansiosa e inestable por lo que no confa
a los dems.
Introvertida, retrada, refugindose en s misma y en sus fantasas;
mostrndose desganada, decada deprimida, por la situacin que
atraves.
Dificultad para enfrentar los problemas o situaciones, dejndose en
ocasiones llevar por sus impulsos y por terceras personas.
Sentimientos de inferioridad, bsqueda de gratificacin y de
aprobacin de los dems. Se identifica con su rol de gnero.

CONCLUSION

La examinada en el momento de la evaluacin presenta inmadurez

emocional, dependencia, sumisin, gran necesidad de proteccin
afectiva; introvertida, insegura, inestable, tmida en sus contactos
interpersonales, bsqueda de gratificacin y aprobacin de los dems.

CASO N 03

SEXO : FEMENINO
EDAD 09 AOS
AGRESOR : CONOCIDO (40)

RESULTADOS

Observacin de fsica y actitudinal

Examinada que se presenta a en regulares condiciones de aseo y

arreglo personal; de raza mestiza, cabello de color negro, lacio. De
contextura y estatura media; de facie tranquila, tono de voz alto, ritmo
normal. De postura semi encorvada, de movimientos motores
coordinados y desplazamiento normal.

Acerca de los hechos

Su to de mi hermana (40), me viol estaba en su casa l viva en la

casa del abuelito de mi hermana, yo iba a comer el ao pasado fue y
me llev a su cuartome sac mi ropa, mi pantaln y mi calzn me
agarr mis partecitas con su parte me meti al mo (dibuja un pene),
fue un ratitome dijo no digas nada a nadiedespus ya no quera
ir mi to vea que estaba asustada, temblaba, coma poquito, me dijo
que me iban a curar al mdico legista, mi to me dijo que tienes que
decir todo mi mam se iba a trabajar tempranitocuando lo vea al
seor yo temblaba
Antes de ir con mi pap ya no me orinaba en la cama, slo hasta los
cinco aos

Mi hermana Katy (11), me ha contado que le haca igual que a mi, yo

le cont primero y me dijo mi to me ha hecho igual no le cont a mi
mam ni a mi abuelita, tena miedo que me gritaran

A mi slo me ha hecho una vez, a mi hermana tres veces, yo fui un

lunes y mi hermana fue un martes, mircoles, jueves y viernes ya no
fue mi hermana a veces iba pero cuando estaba ese seor a mi
madrastra le cont un da porque me pregunt, me dijo para llevarme
a la DEMUNA.

Datos importantes

Natural de Lima. Es la segunda de cuatro hermanos.

Proviene de una familia disfuncional, de padres separados, la
examinada vive con su madre, hermanos, tos y primos. No ha sido
reconocida por su padre, por lo que lleva los apellidos de la madre. A
los siete aos y por espacio de un ao vivi con su padre, indica que
su madrastra la agreda fsicamente por que sus hijos de lo que
hacan me echaban la culpa a m, me pegaba con palo, me deca
fea, cochina. Por los problemas con su madrastra, su padre la deja
en casa de la abuela paterna, para posteriormente regresar con su
madre.
De rendimiento escolar bueno.
Indica que es una nia alegre, juguetona, a veces desobediente, por
no arreglar su cama.

Funciones cognitivas

Lcida, orientada en tiempo, lugar y persona. Levemente disminuida a

nivel de atencin y concentracin; lenguaje comprensible, poco
productivo y con vocabulario acorde con su edad. Su nivel de
pensamiento es funcional, el mismo que le permite establecer
semejanzas de acuerdo a la utilidad de los estmulos. Juicio social, ante
situaciones comunes de la vida diaria, tiende a responder con temor e
inseguridad que se manifiestan en conductas pasivas y sumisas. Su
nivel de informacin y bagaje cultural se encuentra acorde al grado de
instruccin alcanzado (4to. Grado de Primaria), denota un Nivel
intelectual Normal Promedio.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad:

 Baja autoestima y tendencia a la introversin sobretodo cuando se
encuentra en situaciones nuevas, por lo que se muestra desconfiada
y temerosa con personas que recin conoce.
Denota deprivacin afectiva por parte de su entorno familiar, de la
cual recibe maltrato fsico y psicolgico que la tornan una nia
sumisa, insegura y temerosa, que la hacen proclive a ser vctima de
abusos y maltratos.
Vivencia las consecuencias de la irresponsabilidad de sus
progenitores quienes no le brindan un ambiente afectuoso que le
permitan un desarrollo socio-emocional adecuado.
Logra relacionarse con su entorno social, especialmente con sus
coetneos, buscando de esta manera obtener aprobacin,
reconocimiento y aceptacin de parte de sus amistades.

CONCLUSION

La examinada en el momento de la evaluacin, presenta un nivel

intelectual Normal Promedio y caractersticas psico-emocionales de
haber sido vctima de violacin sexual, que se manifiesta en conducta
ansiosa, depresiva y onicofagia, as como: sumisin temor, inhibicin,
baja autoestima y carencias afectivas que influyen negativamente en
su desarrollo socio-emocional.

CASO N 04
SEXO : FEMENINO
EDAD : 14 AOS
AGRESOR : PADRE (38)

RESULTADOS

Observacin de fsica y actitudinal

La examinada se presenta a la evaluacin en adecuadas condiciones

de aseo y arreglo personal, de estatura y contextura promedio, raza
mestiza, tez triguea; de cabello negro y largo sujetado en una cola.
De facie triste, lenguaje comprensivo, tono de voz normal de curso
fluido. Postura semi-encorvada. Sin trastornos ni deficiencias fsicas
manifiestas.

Al iniciar la entrevista se le observa cabizbaja, abatida lbil

emocionalmente, con cierta dificultad para expresar los hechos motivo
de la evaluacin. Denota sentirse afectada por los hechos ocurridos,
sin embargo conforme transcurre la entrevista colabora con facilidad
para proseguir con la evaluacin.

Acerca de los hechos

En la casa de mi pap (38), estbamos viviendo con l, mi hermana

Janeth (09) y yo , mi mam vive en la casa de su mamayer fuimos a
descansar a las ocho de la noche, mi pap se fue a trabajar, no sent
despus que mi pap haba llegado, en la madrugada sent que me
estaban tocando, me asust fuerte, vi que mi pap me abrazaba
fuerte, me tocaba mi vagina con sus genitales, estaba de costado, me
abrazaba fuerte, yo tena miedo, yo lo empujaba, tena miedo, pateaba
para que mi hermana se de cuenta, para que me escuchara y se
levantara, yo me sub mi buzo, me levant y me fui a mi hermana, mi
pap se levanta y me dice que vaya al bao, lmpiate me deca, le dije
a mi hermana que me de agua

Al levantarme temprano, cuando amaneci, le dije a mi hermana que

se levante rpido, no quera decir nada, yo me haca la loca, mi pap
me dijo que no dijera nada a mi mam, porque si no va haber
problemaslleg la hora de ir colegio, era de tarde, l me llev, luego
me vine sola y me di cuenta que ya estaba con mi hermanita (02), yo
buscaba pretextos para ir a la calle, me deca que porqu tanto me
miraba a la ventana, ese da no fue a trabajar, mi papestaba
amarga con mi hermana y me fui a mi cuarto y me cerr, mi pap me
dijo que yo bajara, con mi hermana me baj, ya en la casa de mi
mam, mi mam me miraba y vea que tena los ojos rojos, yo le cont
que discut con mi pap por lo que me deca de la ventana, yo le deca
que quera conversar con ella, me puse a llorar y le cont lo que
haba pasado mi mam fue a mi pap, al momento de irnos a la
comisara, mi pap le deca: vamos a conversar, ella deca que esto no
se conversa

Desde que empec a vivir con l me tocaba; este mes estaba con
buzo y me tocaba mi vaginase daba cuenta y me deca que no le
diga nada a mi mamera por las noches, no me daba cuenta, cuando
reaccionaba iba corriendo a mi hermana una vez me dijo que pens
que era mi mam, me dijo disculpa, disculpasiempre tena miedo a
la hora de dormir, no quera que mi hermana me deje sola a la hora de
dormir

Me siento mal por lo que ha hecho mi pap, no tengo clera, tengo

resentimiento por lo que ha hecho, no pensaba que iba a hacer eso
(llora)

Mi mam tom la decisin de ir a vivir con su mam, ambos tenan

problemas, yo no saba porque, nunca hubo golpes, se gritaban, yo
vea que cuando entrbamos se callaban hasta el mes pasado han
vivido juntos con mis dos hermanas estbamos en la casa de mi
mam, con mi abuelitayo sospechaba de algo de mi mam, que
estaba con otra persona, le deca porqu llegaba tarde, me deca
(mam) que era igual que mi padre, me deca que si quiero que me
vaya con mi pap; mi madrina, (cuada de mi mam) le llam la
atencin a mi mam, porqu me llamaba la atencin; todos fueron
hablar con mi mam, todos estaban a favor de mi pap y dijeron que
mejor me vaya con mi pap y all empez todo, las primeras semanas
estaba bien de all empez a tocarme, yo paraba callada y nerviosa

Datos importantes

Naci en Lima, el 17 de Diciembre 1992. Es la Mayor de 3 hermanas.

 Sus padres tienen 7 aos de convivencia y 8 aos de casados.
Actualmente, estn separados, desde hace tres meses
aproximadamente. Ellos discutan con frecuencia por lo que su
madre y hermanas se trasladan a vivir a la casa de la abuela
materna; por conflictos con la madre yo sospechaba que mi mam
tena otra persona, ella y su hermana de 9 aos se van con su
padre.
Estudia en el colegio Rosa de Santa Mara (Brea) y tiene buen
rendimiento.
Su menarquia fue a los 13 aos. Su primer enamorado lo ha tenido a
los 14 aos, indica que ha tenido 6 enamorados.

Funciones cognitivas

Lcida, orientada en espacio, tiempo y persona; se encuentra

conservada su nivel de atencin y concentracin. De lenguaje
comprensible y coherente, con tono de voz moderado, curso fluido.
Evoca con facilidad acontecimientos recientes y del pasado.
Pensamiento coherente de tipo funcional, llegando en ocasiones a
realizar abstracciones. Evidencia un juicio social regular para analizar y
solucionar situaciones comunes de la vida cotidiana, tiende a adoptar
actitudes sumisas y de dependencia. Presenta un regular nivel de
informacin y bagaje cultural acorde con el grado de instruccin
alcanzado. As mismo, impresiona con un nivel intelectual Normal
Promedio.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Inestabilidad emocional e inseguridad generada por el ambiente

familiar inadecuado, desencadenando en la examinada una fuerte
necesidad de atencin, cario y afecto.
Evidencia dificultad para el control de sus impulsos con ndices de
agresividad reprimida.
Denota fuertes deseos de conseguir dominio y aprobacin de lo
dems, con tendencia a al extraversin y sociabilidad, que
generalmente lo dirige hacia sus coetneos con la finalidad de
encontrar apoyo y afianzamiento social.
Vivencia sensacin de fuerte soledad, ansiedad, temor y dolor
psicolgico, especialmente por la agresin sexual recibida de su
parte que le generan marcada ambivalencia afectiva hacia su padre,
como agresor y hacia su madre de quien se siente alejada
afectivamente.
Se identifica con su rol de gnero.

CONCLUSION

La examinada en el momento de la evaluacin, presenta un nivel

intelectual promedio e indicadores emocionales caracterizados por
ansiedad, temor, dao psicolgico, como consecuencia de haber sido
victima de la agresin sexual por parte de su padre; adems de
frustracin por las carencias afectivas maternas que vivencia.
CASO N 05
SEXO : FEMENINO
EDAD : 07 AOS
AGRESOR : PRIMO (19)

RESULTADOS

Observacin de fsica y actitudinal

La examinada se presento acompaada de su madre; es una nia, de

estatura promedio, contextura delgada, raza mestiza, tez triguea;
cabello negro, lacio, largo, en regulares condiciones de aseo y de
arreglo personal. Se le observa con las uas de las manos muy cortas
(onicofagia). Sin trastornos ni deficiencias fsicas manifiestas.

Durante el desarrollo de la evaluacin se mostr tranquila y

colaboradora; sin embargo al indagar sobre los hechos motivo de
investigacin, se sonroja, observndosele temerosa; posteriormente,
relata los hechos con dificultad.

Acerca de los hechos

Tengo miedo a mi primo, l es adulto; tengo miedo de que vuelva, l

estaba antes en mi casa iba a su colegio en la noche; ahora est con
otro to, pero no sabemos donde vive... mi mam estaba lavando en el
primer piso, cargado a mi hermanito en la espalda; y mi primo me dice
que venga a su cama, a su lado, entr a su cama, me sac la mitad de
mi pantaln, mi calzn y me tocaba; lo que tienen los hombres me
puso, l estaba encima de m; seis veces me hizo en mi casa y uno en
mi taller; l me dijo que no le avise a nadie.

En mi taller me encontr mi mam, y mi mam le grit, le peg y le

encerr en el taller, de ah mi pap, me llev afuera, me compr
chuo... a l le llevaron a la Comisara de Apolo; llamaron a su to y ta
por telfono y ellos le sacaron de la Comisara... y ahora no sabemos
donde vive su to.

Datos importantes

Naci en Lima el 16 de Marzo de 1996.

Es la hija mayor de dos hermanos; vive con sus padres y hermanito.
Cursa el 2do. grado de primaria en el Colegio Particular Mara del
Carmen, La madre refiere: Antes de que descubriera lo que pas,
la vea que a cada rato iba al bao; le deca porque vas tantas veces
al bao, y no me deca nada; mi nia est bien atenta a todo, me
pregunta, esta con los odos abiertos; se ha vuelto bien tosca; me
contesta, boca a boca. Esta bien agresiva, no saluda, cundo le
molesto me dice voy a decirle a mi pap para que te pegue.
Refiere la examinada que su pap, a veces, le pega por que no
obedece. As como, que tiene miedo que su primo regrese.

Funciones cognitivas
Lcida, orientada en tiempo, lugar y persona; se muestra atenta
durante la entrevista y evaluacin. Memoria, conservada tanto para
hechos inmediatos como mediatos; de lenguaje: Claro, comprensivo,
de tono bajo; as como su pensamiento, es lgico y coherente, de nivel
es funcional, logrando realizar semejanzas a nivel de la utilidad de los
estmulos y ocasionalmente logra establecer conceptualizaciones. Su
juicio social es regular siendo capaz de analizar situaciones de la vida
diaria con adecuado sentido comn, de acuerdo a su edad cronolgica.
Su nivel de informacin y bagaje cultural se encuentra acorde al grado
de instruccin alcanzado (2do. Grado). Denota un Nivel intelectual
Promedio.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

La nia se encuentra emocionalmente afectada (posterior a los hechos

motivo de investigacin), respondiendo ante diversas situaciones
familiares de manera impulsiva y agresiva, acentundose esta
conducta recientemente; asimismo muestra temor llegando a tornarse
sumamente ansiosa, al pensar que volvera a ver a su agresor.

Denota una conducta inhibida, dificultad para integrarse, por lo que en

ocasiones tiende a ensimismarse y retraerse; observando un estado de
nimo deprimido. Emocionalmente es dependiente y sumisa.

CONCLUSION

La examinada al momento de la evaluacin psicolgica, no presenta

trastornos psicopatolgicos que le impidan percibir y evaluar la
realidad; es una nia con un nivel intelectual Promedio, sin trastornos
orgnicos cerebrales; con rasgos de personalidad que denotan
ansiedad, timidez y dependencia. Asimismo, un estado emocional
depresivo leve, como consecuencias de situaciones traumticas para
ella.

CASO N 06
SEXO : FEMENINO
EDAD : 16 AOS
AGRESOR : CONOCIDO (24)

RESULTADOS

Observacin de fsica y actitudinal

La examinada es una adolescente, que se presenta a la evaluacin

acompaada de su madre y hermana mayor; en regulares condiciones
de aseo y arreglo personal, es de estatura baja, contextura delgada,
raza mestiza, tez triguea; aparenta tener la edad referida; de cabello
largo, lacio, sujetado en una cola. Sin deficiencias fsicas manifiestas;
coordina adecuadamente la marcha. Se observa onicofagia (se come
las uas), asimismo presenta una herida en la mueca izquierda
producida por corte, refiriendo me corte con un vidrio, por lo que ese
hombre me haba hecho, quera morirme, de ah me desmaye.
Durante la entrevista y evaluacin psicolgica su facie expresa tristeza
y abatimiento, mantiene una mirada suspicaz al contacto visual
mostrndose expectante, con cierto temor. Utiliza un lenguaje
comprensible aunque presenta cierta dificultad para pronunciar
algunas palabras. Acepta y colabora con el examen psicolgico.

Acerca de los hechos

Respecto al motivo de concurrencia la examinada refiere: Yo fui

llevando la comida al seor Anbal (30), el lunes 02 de Julio, las doce
del da, l vende pinturas; fui y me agarro a la fuerza, me meti
adentro, yo gritaba, gritaba pero el puso su msica a volumen fuerte
para que no lo escuche la gente, me tiro cachetadas para que me calle
la boca, me quito la ropa al a fuerza y de all me echo al piso, yo le
tiraba puetes, l me deca que si le sigo pegando me iba a seguir
cacheteando, de ah me hizo relaciones, yo gritaba porque me dola, yo
nunca lo hice, de all empec a botar sangre, segua abusando de mi;
me amenazo que le iba a matar a mi sobrina, sino quieres que te pase
algo hazme caso todo lo que te voy a decir que no diga nada a mi
mam, que me calle la boca de ah me dijo que vaya todos los das,
porque tu sobrina anda en el mercado y si tu avisas la agarro y me la
llevo a tu sobrina (02) como a las dos regrese a mi casa, no dije
nada; el martes fui llevando el almuerzo y me violo, as fue hasta el
sbado me violo y me dijo que l agarra a todas las chicas que le
gusta, solamente para hacer relaciones despus las bota, de ah
regrese al puesto, estaba nerviosa, mi hermana la mayor y menor
estaban, y me dijeron que te pasa, yo dije nada y me fui corriendo al
otro puesto donde no haba nadie, romp una botella y me corte
(seala mueca de la mano izquierda), porque quera morirme, en eso
mi hermana mayor me quito el vidrio, me dijo que tienes, y de ah me
desmaye, me echaron alcohol y me despert, mi hermana me
preguntaba porque y ah le cont todo, me llevo al hospital para que
me hagan anlisis de repente estoy embarazada; hoy da han puesto
la denuncia a la comisara de Canto Rey.

Datos importantes

Naci en Tingo Mara, el 24 de Agosto de 1990. Tiene 16 aos de

edad.
Es la ltima de tres hermanas.
Radica en Lima desde hace aproximadamente tres aos.
Actualmente vive con padres y hermanos. Las relaciones en el hogar
estn delineadas con signos de violencia familiar entre sus padres,
seala: Mi pap y mi mam pelean mucho, hace 4 aos mi pap se
puso como loco, rompa todo con mi hermana fuimos a la polica,
ellos vinieron y tranquilizaron a mi papa.
Realiz sus estudios primarios en Tingo Maria, con notas regulares;
repiti primer ao y curs parte del tercer ao dejando de estudiar
por motivos econmicos.
Seala: Mi pap y mi mam tenan problemas ellos se iban a
separar, repet en el colegio, pensaba matarme, quitarme la vida,
cog un pico de botellaquera cortarme las venasme encontr
una profesora y me llev a la direccin.
 Su menarquia fue a los 13 aos, niega tener enamorado; seala
haber sido victima de violacin sexual, por el Seor Anbal (30).
A los 13 aos trabaj cuidando a una bebita, ahora ayuda a su
hermana en el negocio.

Funciones cognitivas

A nivel de conciencia se encuentra lcida; orientada en tiempo y

persona, ligeramente desorientada en lugar; ligeramente
disminuidas a nivel de atencin y concentracin. En lenguaje,
presenta dificultad para articular algunas palabras, rotacismo
(sustitucin de la R por la L). Con un tono de voz bajo y poco
fluido. As mismo evoca con cierta dificultad acontecimientos
recientes y pasados.
Pensamiento: Se encuentra centrado en lo que vivencio (violacin
sexual); as mismo presenta un pensamiento coherente de tipo
concreto. Presenta escaso juicio social: para analizar y solucionar
situaciones comunes de la vida cotidiana. Denota bajo nivel de
informacin y bagaje cultural. As mismo impresiona un Nivel
Intelectual Normal Inferior al Promedio. Se observa ligeros
indicadores de una posible lesin orgnica cerebral.

Descripcin de sus caractersticas de personalidad

Gran ansiedad, tensin, temor, nerviosismo, intranquilidad e

inestabilidad emocional por la situacin que vivencio (violencia
sexual).
Dificultad para establecer adecuadas relaciones interpersonales, as
como para expresar sus emociones y sentimientos.
Denota inquietud social mostrando dejadez en relacin con el
establecimiento de actividades sociales producindole sentimientos
de culpa e inadecuacin.
Baja autoestima, inseguridad, sumisin, siendo fcilmente
influenciable por personas de su entorno social.
Ante situaciones difciles se torna evasiva, actuando a la defensiva.
Refleja bajo control de sus impulsos, pudiendo en ocasiones mostrar
arranques de agresividad.
Evidencia carencia afectiva, sensacin de fuerte soledad con
necesidad de proteccin.
Se identifica con su rol de gnero.

CONCLUSION

La examinada denota una eficiencia intelectual Inferior al Promedio.

Evidencia posible lesin orgnica cerebral. Presenta caractersticas
propias de haber sido victima de abuso sexual, gran ansiedad, tensin,
temor, nerviosismo e inestabilidad emocional; as como baja
autoestima, sumisin, evasin, inseguridad, necesidad de afecto,
sensacin de fuerte soledad, necesidad de proteccin, acta a la
defensiva y de manera impulsiva, pudiendo llegar en ocasiones a la
agresividad.

V. DEFINICION DE TERMINOS
 Violacin: Es una forma de control y sometimiento que usa el sexo como
herramienta para dominar y para hacer dao. La violacin lesiona el
derecho al respeto, la libertad y la integridad fsica y moral de la persona
que sufre la agresin.

Violacin sexual: Delito que consiste en forzar a otra persona a tener trato
carnal contra su voluntad, o con su voluntad cuando el sujeto pasivo es un
menor de edad, caso que se agrava la figura.

Violencia: La violencia se define como accin y efecto de violentarse.

Manera de actuar contra el natural modo de proceder, haciendo uso
excesivo de la fuerza. Accin injusta que se ofende o perjudica a alguien.
Coaccin fsica ejercida sobre una perso0na para viciar su voluntad y
obligara a ejecutar un acto determinado.

Violencia sexual: Es aquella utilizada para cometer abusos sexuales con

algn individuo.

Victima: Aquella persona que ha sufrido un perjuicio (lesin fsica o mental,

sufrimiento emocional, perdida o dao material, o un menoscabo
importante en sus derechos), como consecuencia de una accin u omisin
que co9nstituya un delito con arreglo a la legislaci9n nacional o del
derecho internacional (ONU 1986)

FUENTES

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INTERPSIQUIS. 2006; Inmaculada Palanca Maresca. Psiquiatra infantil de los

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sexual del departamento de Lima. Documento de trabajo. Lima, 2002.
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fsica contra las mujeres en el Per. Estudio multicntrico de la OMS
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- DESCO. Reporte especial N 101, febrero. Lima, 2000.
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Convencin para la Eliminacin de todas las Formas de Discriminacin
contra la Mujer. Lima, 2002.

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Gnero, Derecho y Desarrollo.1998.
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2001.
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Hombres (DS N 001-2000-PROMUDEH). Lima, 2000.
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la educacin secundaria obligatoria. Editorial UNICEF. Madrid, 2000.
 PERFIL PSICOSOCIAL DEL SUICIDA
MAY. PSIC. PNP DORA ROSARIO ATUNCAR SUENG
 PERFIL PSICOSOCIAL DEL SUICIDA

Y sta es una sensacin indescriptible:

se pelean en m, sensualmente,
poticamente, el anhelo de vivir y el de
morir
Jos Mara Arguedas

INTRODUCCION

El suicidio es un fenmeno que estremece a toda la poblacin en general, la

impresiona y la destroza. Desde tiempos remotos fue transformndose en
diferentes formas de manifestacin, como: suicidios por sacrificios religiosos, en
forma de protesta por un ideal, hasta el suicidio como forma de quitarse la vida
por conflictos personales.

El suicidio es una de las opciones que se plantean las personas ante

situaciones de difcil afronte; sin embargo, porqu optar por ella si es la nica
opcin que no tiene retorno. Ante esta decisin, los Psiclogos nos vemos
indefensos e impotentes, cuando apreciamos que las personas en los ltimos
aos, muy frecuentemente, eligen como nico camino a la solucin de sus
problemas, el suicidio. Entonces, nos preguntamos por qu algunas personas,
ante el mismo problema, toman esta drstica decisin que otros jams siquiera
pensaran. Qu es lo que los lleva a pensar que ya no tienen razones para seguir
viviendo, existe una razn nica, o en realidad se trata de personas con cierta
predisposicin gentica o psicolgica. Esto tambin nos lleva a la reflexin de
quien es ms valiente, si aquel que se quita la vida ante un obstculo, o aquel
que decide enfrentar el obstculo todos los das, pregunta que fomenta un
divisionismo entre aquellos que creen que es cobarde quien decide no seguir
intentando y aquellos que en cambio piensan que es ms valiente quien tiene el
coraje de suicidarse.

Ello, se torna an ms trgico, cuando nos percatamos que el nmero de

suicidios aumenta da a da, sobretodo en nios y adolescentes, situacin que
resulta increble, pues se nos hace difcil encontrar una razn que nos explique,
porque el entorno familiar no advierte que alguno de sus integrantes, se
encuentra atravesando una situacin emocional depresiva, peor an si se trata
de los hijos, nios o adolescentes, sujetos indefensos y desamparados, que
sintiendo el alejamiento de los padres, las carencias afectivas y desinters por
parte de sus familiares, terminan siendo vctimas o verdugos de la depresin.
 Tener la oportunidad de leer numerosas cartas dejadas por suicidas, nos
lleva a conocer los dramas pasionales, misterios de amor, conflictos familiares,
desastres de intereses, y enfermedades mentales que los impulsa a recorrer ese
tnel tan oscuro como la percepcin de su propia existencia, un lugar donde no
existe la luz para lograr escapar o encontrar el camino para salir airoso de esa
situacin deprimente. En el mundo occidental, una de las primeras causas de
muerte violenta es el suicidio y los intentos de suicido son mucho ms frecuentes
que los suicidios consumados.

Con el presente trabajo de investigacin, se pretende dar los pasos iniciales

para el camino que conduzca especialmente a los padres, para que adopten
conductas responsables y una paternidad comprometida y activa frente a los
hijos, propendiendo a un adecuado desarrollo psicoemocional; a las autoridades
para que sus polticas educacionales converjan con la de los padres a fin de
ayudar a superar la crisis que vivencian los nios, adolescentes, jvenes y todas
aquellas personas que experimentan situaciones crticas que lo lleva a la
depresin y posterior suicidio. As como tambin es un aporte para aquellas
personas que tienen la misin de investigar muertes y se sumergen tenaz y
obsesivamente para lograr el xito en sus investigaciones.

I. OBJETIVOS DEL PRESENTE PROYECTO

A. Estudiar la estructura vivencial, emocional de las personas que se

suicidan, a travs de los escritos, diarios, agendas o cartas que dejan
antes de morir.
B. Determinar que alteraciones o trastornos emocionales conllevan a la
conducta suicida.
C. Conocer las caractersticas de la conducta pre suicida.
D. Contribuir en las investigaciones policiales en casos de muerte dudosa:
Suicidio, homicidio o accidentes.
D. Proyectar un programa de asistencia o prevencin primaria frente a
este problema social.

II. SUICIDIO.- CONCEPTO.- TEORAS.- CAUSAS

A. CONCEPTO

Los trminos suicidio y suicida se emplean para referirse a conductas

elegidas que tienen como meta provocar la muerte propia a corto
plazo (Saldaa 2001). Sin embargo muchas veces estos
comportamientos no han sido provocados con la finalidad de morir,
sino como una expresin de clera rabia, frustracin. Por este motivo
es que actualmente se han realizado definiciones ms exactas,
basadas en el estudio de los comportamientos suicidas, as tenemos:

Durkheim (1897), define el suicidio como toda muerte que resulta

mediata o inmediatamente de un acto positivo o negativo realizado
por la misma vctima. Tras dar esta definicin observa en su
argumentacin que pueden quedar incluidos los hechos
accidentales, as establece la siguiente matizacin: Hay suicidio
 cuando la vctima, en el momento en que realiza la accin, sabe con
toda certeza lo que va a resultar de l.

Freud (1917) define al suicida como aquel en el que "la pulsin de

vivir", pulsin extraordinariamente intensa, es vencida. La libido y el
inters desengaado del mundo, por una renuncia del yo, un fracaso
en la vida libidinal empuja a la accin suicida. Para Freud, lo ms
importante en la psicodinamia del suicidio era la agresin y
hostilidad hacia s mismo al no poder ser exteriorizada. Es decir,
consideraba al suicidio como un homicidio en 180 grados. Tambin
eran ideas fundamentales la ambivalencia amor-odio presente en la
psicodinamia de todo suicida, as como el suicidio como
manifestacin de la pulsin de muerte existente en toda persona.

Saldaa 2001: incluye todas las muertes que son resultado directo o
indirecto de comportamientos ejecutados por la propia vctima, la
que es consciente de la meta para lograr.

En el presente trabajo de investigacin utilizaremos un concepto de

suicidio, sobretodo de tipo operacional, como la muerte
provocada por uno mismo, a la que se llega con la nica
intencin y voluntad precisa de poner fin a la propia vida,
que generalmente es en forma violenta

B. CODIGO PENAL

El derecho a la vida es el bien ms apreciado que la persona tiene al

nacer, por ello las sociedades desde las pocas ms antiguas, tratan
de establecer normas que protejan la vida de las mismas, de ah que el
homicidio y sus diversas modalidades, han sido penalizadas; sin
embargo, con respecto al suicidio y especficamente al intento de
suicidio, algunos crticos opinan que si bien es cierto el suicidio no es
considerado un acto ilcito, est prohibido; entonces, se debe
sancionar al que intenta suicidarse?. Consideramos que no se debe
buscar una sancin, pues se contribuira a aumentar sus conflictos, an
ms a los que ya posee; lo que se debera imponer o aplicar son
medidas estrictas, para que puedan recibir ayuda especializada hasta
su recuperacin, sobretodo en esta poca donde las personas ante
conflictos difciles de manejar, busca el escape o solucin del problema
en el suicidio.

En el Per, al igual que en muchos pases, con referencia al suicidio, en

el Cdigo Penal, slo se sanciona la instigacin al suicidio, que est
indicado en el Artculo 113 del Nuevo Cdigo Penal:

El que instiga a otro al suicidio o lo ayuda a cometerlo, ser

reprimido, si el suicidio se ha consumado o intentado, con
pena privativa de libertad no menor de uno ni mayor de cuatro
aos. La pena ser no menor de dos ni mayor de cinco aos, si
el agente actu por un mvil egosta.

C. TEORIAS DEL SUICIDIO

1. TEORA BIOLGICA DEL SUICIDIO

La psicobiologa del suicidio, la impulsividad, el homicidio y otros

fenmenos relacionados, han sido objeto de intenso estudio en las
ltimas dcadas. Se asocian estas conductas, porque el
denominador comn es un trastorno del impulso con la
neurotransmisin serotoninrgica, una disminucin en la accin
de la serotonina, 5 HT (5MT) est implicada en conductas
depresivas, agresivas y de trastornos del control de los impulsos,
asociados a los suicidios violentos o agresivos. As tambin,
trastornos en las funciones endocrinas, particularmente la
secrecin de cortisol y tirotrofina. Se considera que los suicidas
tienen bajas concentraciones de serotonina (5-HT) en ciertas
partes del cerebro y de su metabolito principal, cido 5-
hidrxiindolactico (5-HIAA) encontrados en cerebros post-
mortem.

En los que han intentado el suicidio se ha encontrado en el lquido

cefalorraqudeo (LCR), bajos niveles del cido 5 hidroxi-indol-
actico (5-HIAA), metabolito de la serotonina. Tambin se han
encontrado bajas concentraciones de cido homovanlico (HVA)
metabolito de la dopamina, en el LCR de los que han intentado el
suicidio y para algunos investigadores es considerado un predictor
ms eficaz que el 5-HIAA. Baja actividad de la enzima mono
amino-oxidasa plaquetaria, ha sido encontrada en personas con
intentos de autoeliminacin y se ha involucrado la conducta
suicida con el eje hipotlamo-hipfisis-suprarrenal, por
encontrarse un incremento de la excrecin de cortisol
anormalmente elevado en sangre, antes del intento de suicidio y
un test de supresin de dexametasona anormal en el 60% de los
deprimidos suicidas, en comparacin con los deprimidos no
suicidas. Se ha reportado, adems un marcado descenso de la
testosterona en pacientes que cometieron suicidio por mtodos
violentos.

Aspectos Genticos

Ciertas investigaciones sugieren una tasa elevada de

concordancia de suicidio en gemelos idnticos. En un estudio
dans sobre gemelos monocigticos se observ que, en 20% de
los casos en los que un hermano se suicidaba, el otro mora de la
misma manera.

Estudios sobre adopcin realizados en Dinamarca muestran un

mayor nmero de suicidios en familiares de personas suicidas
comparadas con familiares de los controles.

2. TEORA PSICOLGICA DEL SUICIDIO

Las principales formulaciones psicolgicas de la conducta suicida
se inician con Freud (1917) y seguidores, quienes consideran el
suicidio como un crimen al cual se le ha dado un giro de 180
grados, describen la ambivalencia amor y odio presente en todo
suicida, la incapacidad poco comn de amar a otros esta detrs
de todo suicida, as como la asociacin del suicidio como forma de
agresividad con el instinto de muerte.

Son los motivos intrapsquicos que se vinculan al instinto de

muerte y a la pulsin suicida con cargas tanticas dirigidas contra
el propio yo, donde no siempre la persona es consciente de sus
actos. As sus mecanismos de defensa (negacin) son una forma
de huir de la vida (de sus problemas) optando as por el suicidio.

Hendin menciona las fantasas inconscientes ms frecuentes de

los suicidas, entre las que se encuentran: deseo hostil de
venganza, deseo culpable de castigo, deseo esperanzado de
rescate, etc.

Para Adler, el suicidio afecta a personalidades dependientes, con

autoestima claramente baja, egocntrica y agresiva velada o
abiertamente.

Menniger (1970) considera que el suicidio se hace efectivo si se

combinan muchas circunstancias y factores, existiendo tres
elementos esenciales en todo comportamiento suicida: el deseo
de matar, el deseo de morir y el deseo de ser matado.

Para Shneidman (1954), el suicidio es un dolor psquico y

considera que en la ltima centuria se ha hablado
fundamentalmente de cuatro aspectos psicolgicos del suicidio:
1) lucha, en la que quedan incluidos los significados de
asesinatos, agresin, rabia, revancha, deseos de matar, etc.; 2)
huida, en las que estn incluidos los significados de escape,
rescate, sueo, renacer, reunin, deseos de morir, etc.; 3) susto,
en la que se incluyen los significados de desolacin,
desesperanza, confusin, miedo, soledad, pnico, dolor psquico,
etc.; y, 4) carga, en la que quedan incluidos los significados de
vulnerabilidad gentica, historia familiar de suicidios,
enfermedades mentales en la familia, historia de abusos, etc. En
ingls estas cuatro palabras tienen gran parecido (las 4 F): fight,
flight, fright, freight.

a. TEORAS COGNITIVAS

Las teoras cognitivas basan su intervencin en los estados

depresivos en un modelo de ditesis-estrs, donde los
acontecimientos vitales, los pensamientos, as como los
afectos y comportamientos subsecuentes se relacionan
ntimamente y se influyen de manera recproca, como un
sistema de retroalimentacin en el que todo procesamiento
de informacin tiene injerencia y es influenciado por la
motivacin, que a su vez regula los comportamientos.
 Este enfoque brinda importancia a las primeras experiencias
del ser humano, mediante las cuales crea sus propios
esquemas. Estos los refuerza o elimina de acuerdo con las
relaciones con el entorno, que lo confrontan con sus
cogniciones primarias. La construccin de esquemas con
creencias bsicas, juicios y prejuicios determina los estados
de nimo y los comportamientos, adems de constituir las
cogniciones profundas, que manejar para sus relaciones
con el mundo y la solucin o fracaso de las situaciones que
se le presenten en la vida. Los esquemas que va
construyendo se organizan en forma de conocimiento, el
cual se prioriza para poder controlar las emociones y
producir conductas ms adaptativas.

En los deprimidos, sus cogniciones estn distorsionadas; en

muchas ocasiones no corresponden a la lgica, por lo cual se
produce una constante obstruccin a nuevas cogniciones
para generar procesos de cambio que le permitan una
situacin ms adaptativa y un afrontamiento ms sano a la
crisis. La consecuencia es un individuo vulnerable que
termina en estado depresivo.

La vulnerabilidad puede depender de dos factores bsicos:

El primero est basado en esquemas falsos o pobres,

inmaduros, construidos durante la vida, pero con
cogniciones estrechas que a su vez estn influidas por
limitaciones en sus experiencias; es decir, la relacin entre
el mundo cognitivo y el mundo externo se refuerzan
negativamente.
En el segundo pueden existir situaciones de gran carga
afectiva, que desequilibren los esquemas lgicos y
adaptativos que se han construido, originando una
cascada de cogniciones errneas y de sentimientos
negativos, como los estados depresivos, los que a su vez
producen una incapacidad para ampliar la perspectiva de
solucin, intensificando la disminucin de la autoestima y
el sentimiento de impotencia.

Aarn Beck (1983) ha examinado la funcin de los estados

emocionales como la desesperanza y el desamparo en la
patogenia de la depresin y el suicidio. Este autor ha
relacionado la triada negativa de la depresin con el
suicidio basndose en que el pensamiento del individuo se
deforma cuando la vctima se encuentra deprimida; de esta
manera adquiere una opinin negativa de s mismo, del
futuro y del mundo. De manera que la idea de suicidio
represente una mejora respecto a la situacin actual.

b. TEORA DE JOINER
La innovadora teora de Joiner sostiene que quienes se
suicidan, no slo quieren morirse, sino que han aprendido a
superar el instinto de auto conservacin.

Thomas Joiner, Profesor de Psicologa de la Universidad

Estatal de Florida, ha dedicado gran parte de su carrera a
intentar averiguar el porqu de los suicidios. Muchas
personas estn desesperadas y deprimidas de manera
severa. Sin embargo, unas se suicidan y otras no. Qu hace
a algunas personas escoger el acabar con sus propias vidas?
La respuesta, cree l, podra evitarles la muerte.

"Existe la idea de que el suicidio es un modo de morir

diferente de los otros, pero hay razones claras de por
qu las personas mueren por el suicidio", explica Joiner,
"al igual que con las enfermedades cardacas, si
entendemos la causa, podemos adoptar medidas de
prevencin".

El deseo de la muerte, segn Joiner, est compuesto de dos

estados psicolgicos:

Una percepcin de ser una carga para los dems y

Un sentimiento de no pertenecer a nada.

Por s mismos, ninguno de estos dos estados es suficiente

para despertar el deseo de la propia muerte, pero juntos
producen un deseo que puede ser mortal cuando se
combinan con la habilidad adquirida de producirse una
autoagresin. Cmo se supera el instinto natural de la auto
conservacin? En una palabra: con la prctica. Segn esta
teora, las vctimas de suicidio se "entrenan" para el acto
acostumbrndose al peligro, al miedo y al dolor. Pueden
hacer esto de muchas formas a lo largo de su vida.

Para algunos, esta prctica es deliberada, se empean en

una conducta temeraria, se autolesionan o cometen
repetidas tentativas de suicidio. Otros pueden tener un
historial de accidentes o de intervenciones mdicas,
mientras que otros reciben daos indirectamente. Quizs,
como les pasa a los mdicos (que tienen un elevado riesgo
de suicidio), los suicidas potenciales estn expuestos por su
trabajo a convivir a diario con el dolor y el sufrimiento. Con
el tiempo, la autoagresin y las situaciones peligrosas se
vuelven poco amenazadoras y hasta rutinarias, segn Joiner,
haciendo el suicidio ms fcil de llevar a cabo.

"Algunas personas creen que quienes cometen

suicidio son dbiles", explica Joiner. "En realidad su
acto es cuestin de audacia. Una persona normal no
puede hacerlo a no ser que venza su miedo a la
muerte, y esa es la conducta que los suicidas
aprenden".
 La teora de Joiner explica por qu grupos aparentemente
diferentes de personas, como los anorxicos, los atletas, las
prostitutas y los mdicos, tienen tasas de suicidio por
encima del promedio global de la poblacin. Los estilos de
vida de todas estas personas las exponen al dolor, ya sea el
suyo propio o el ajeno, y en cierto sentido las endurece
contra el sufrimiento.

La hiptesis tambin explica por qu un nmero

relativamente grande de personas quieren suicidarse, pero
slo una pequea fraccin lo hace. Y tambin a la inversa,
bastantes personas poseen valor suficiente para matarse
pero la mayora no lo hace. Hay relativamente pocas
personas en la zona de convergencia peligrosa de deseo de
morir y capacidad para el suicidio, segn Joiner, y stas son
las personas con el mayor riesgo de presentar una conducta
suicida seria.

3. TEORA PSIQUITRICA

Es la que considera el suicidio como una manifestacin de una

patologa psiquitrica y sus orgenes se remontan a la mitad del
siglo XIX. Para Esquirol todo suicidio es el efecto de una
enfermedad o un delirio agudo. Consider el suicidio como
un sntoma del trastorno mental, aunque tambin como el
resultado de pasiones humanas.

Hoy en da, los estudios cientficos confirman, que la mayora de

los suicidas sufren de una depresin, sea como trastorno o como
sntoma, llegando algunos a considerar que en ausencia de una
enfermedad psiquitrica raramente un individuo termina su vida
por suicido. Por ltimo, padecer una enfermedad mental es un
factor probado de riesgo suicida.

4. TEORA SOCIOLGICA DEL SUICIDIO

Durkheim, destacado socilogo hipotetiza el suicidio como el

resultado de la perturbacin existente entre la sociedad y el
sujeto segn se vea comprometida su integracin social o segn
sean las regulaciones impuestas por la sociedad al individuo,
clasificndolos en altruistas o egostas; y dependiendo del nivel
de regulacin en anmicos o fatalistas.

La teora de subcultura, en cambio, considera que los modos

de vida urbano y rural determinan las diferencias existentes
entre las tasas de suicidio de ambos medios.
 La teora de cambio de estatus coincide en que un cambio
repentino en la posicin social tiene cierta posibilidad de
conducir al suicidio sobre todo si era una movilidad
descendente.
Y la teora de la integracin de estatus plantea que cuanto
ms estables y duraderas sean las relaciones sociales, mayores
expectativas y menos individuos ocupando estatus
incompatibles, menor sern los suicidios.

5. TEORA DE LA CRISIS

La conducta suicida es una situacin crtica en la cual existe una

prdida temporal del equilibrio psquico, principalmente por la
incapacidad de manejar situaciones dolorosas y amenazantes, por
colapso de los recursos adaptativos de la persona. A partir de ello
surge La Teora de la Crisis cuando durante la guerra mundial
aparece gran nmero de suicidios, por lo que a inicios de la
dcada del 60 el movimiento de prevencin del suicidio creci con
rapidez en los Estados Unidos, al apoyarse en parte sobre la
teora de la crisis de Caplan.

D. CAUSAS DEL SUICIDIO

El suicidio es un problema, que difcilmente se puede explicar desde un

slo factor causal, definitivamente existen muchos factores que
conllevan a una conducta de auto agresin, autoeliminacin, al
suicidio; darse cuenta que una persona est pensando en el suicidio,
quizs no es fcil determinarlo o predecirlo. Sin embargo, a travs de
sus vivencias, problemas y/o preocupaciones que lo aquejan, se puede
percibir que est persona est atravesando por etapas de angustia y
depresin, estados que si lo pueden llevar al suicidio. A continuacin
sealaremos las causas que pueden llevar a una conducta suicida:

1. ASPECTO FAMILIAR

Existen numerosos conflictos familiares, en particular

separaciones con ausencia frecuente del padre o de toda figura
de autoridad paterna, que van generando carencias afectivas; la
presencia del padre o de una figura de autoridad es necesaria en
cada etapa de la vida. Sin embargo, este factor interviene ms
cuanto ms precoz es la separacin, cuando los nios sufren
directamente tanto de parte de los padres, como de su entorno
social la dolorosa ausencia de sus progenitores, siendo muchas
veces discriminados, burlados o sujetos a todo tipo de violencia,
situacin que va mellando poco a poco su autoestima.

Los antecedentes familiares patolgicos parecen bastante

frecuentes (suicidios, enfermedad mental), que van quedando
como modelo ante la solucin de problemas que debe enfrentar
en el futuro.

Por el contrario, el nivel socio profesional de los padres no parece

jugar un papel estadsticamente significativo, al igual que la
 presencia o ausencia de las madres en el hogar, adems la
incidencia del trabajo de la madre en el exterior no parece
significativo (Ajuriaguerra, 1999).

Ladame (1981) estudia las interacciones del adolescente suicida

con su entorno y encuentra tres series de hechos que hay que
considerar:

a. En algunas familias desintegradas, el adolescente suele ser

el centro, sirviendo muchas veces como el receptor de las
frustraciones de los padres. La relacin entre padre y
adolescente no tiene empata comprensiva, sino por el
contrario es agresiva, generndose as el primer fracaso en
el proceso de separacin individuacin. El adolescente con
su gesto suicida llama a la ayuda colectiva.

b. La barrera entre las generaciones, es a menudo confusa en

las familias. Existen coaliciones entre los miembros de
distintas generaciones, cuya triangularizacin en el problema
de miembros de otras generaciones, genera una situacin de
tensin difcil de manejar ocasionando la huida del
adolescente frente a esta situacin.

c. En los periodos presuicidas, el adolescente hace frente a

situaciones de tensin que hacen explosin, ante una
situacin mnima inmanejable, siendo esta ltima solamente
una parte ms del eslabn dentro de la cadena de
situaciones inmanejables.

2. ASPECTO PSICOLGICO

En las personas mayores que experimentan pensamientos

suicidas, se ha visto que buscan desesperadamente eliminar el
dolor fsico o emocional persistente que padecen, generados
habitualmente por un estado emocional depresivo. La depresin,
si es severa, no puede resolverse fcilmente sin ayuda
profesional. La depresin puede ser tanto una enfermedad que se
sufre a lo largo de la vida o puede ser precipitada por eventos
desafortunados como la muerte de un ser querido, una
enfermedad grave, un dolor crnico, un cambio en los roles
sociales (como el retiro o el convertirse en la persona a cargo de
un ser querido) o ser vctima de abuso o crimen.

As tambin, la dependencia del alcohol o de las drogas puede

hacer que las personas sean ms vulnerables a la depresin y que
sientan que sus vidas no valen la pena. Si no se trata, la
depresin puede empeorar y causarle pensamientos suicidas que,
en algunos casos, pueden terminar en suicidio.

En el caso del adolescente suicida, Baechler (Ajuriaguerra 1999)

ha descrito varias causas posibles:
 La huda: es el "hecho de escapar" a travs del atentado
contra su vida, de una situacin experimentada como
insoportable por el individuo.
El duelo: es el "hecho de atentar contra su vida despus de la
prdida de un elemento actual de la personalidad o plan de
vida".
El castigo: es "el hecho de atentar contra su vida para expiar
una falta real o imaginaria".
La venganza: es "el hecho de atentar contra su vida para
provocar remordimiento de otro o para inflingirle el oprobio de
la comunidad".
La llamada y el chantaje: es "el hecho de atentar contra su
vida para hacer presin sobre otro".
El sacrificio y el paso: es "el hecho de atentar contra su vida
para conseguir un valor o un estado juzgado superior".
El juego: es el "hecho de arriesgar su vida para probarse a s
mismo".

E. MANIFESTACIONES CLNICAS DE LOS SUICIDAS

1. DEPRESIN

Segn Vicente Benjamn (1999), el trmino depresin se presta a

muchas confusiones ya que, a menudo, se usa para describir
reacciones emocionales normales. Por otro lado puede ser difcil
reconocerla porque los sntomas son fcilmente atribuibles a otras
causas. La mayora de la gente ignora que la depresin puede ser
un trastorno grave y niega su existencia diciendo cosas como
"ella tiene el derecho de estar deprimida", "consideren lo que le
ha pasado". Estas opiniones no reconocen el hecho que si bien es
cierto algunas personas pueden pasar por experiencias
tremendas sin deprimirse, otras, en cambio, se deprimen
independientemente de si ha experimentado o no un gran
sufrimiento.

Casi todas las personas que sufren depresin tienen:

Un permanente sentimiento de tristeza.

Una prdida de la capacidad de interesarse y disfrutar de las
cosas.
Una reduccin de la energa o vitalidad, manifestada por
cansancio exagerado.

De todos los sntomas, sin duda, el ms grave es el relacionado

con las ideas de autoeliminacin, que pueden ser la antesala al
suicidio, y la necesidad de buscar y recibir ayuda es inmediata.

Tambin Vicente Benjamn (1999) nos dice al respecto: El

suicidio produce efectos profundos en familiares,
amistades y en la sociedad como un todo. Su impacto
puede ser an mayor cuando el suicidio es de una persona
joven o adolescente.
 Hay distintos tipos de depresin, los ms comunes son: depresin
mayor, la distimia y el trastorno bipolar.

a. Depresin severa o mayor: es un episodio de intensa

tristeza que puede durar varios meses. Algunos tericos
indican que es causado con mayor probabilidad, por un
suceso difcil de la vida y que se manifiesta por una
combinacin de sntomas (desgano, insomnio, ansiedad,
culpa excesiva, inactividad, etc.), que interfieren con la
capacidad para trabajar, estudiar, dormir, comer y realizar
actividades que antes eran placenteras. Un episodio de
depresin muy incapacitante puede ocurrir slo una vez en
la vida, pero por lo general, en estas personas puede ocurrir
varias veces en el curso de la vida.

b. Distimia: es un tipo de depresin menos grave, sus

sntomas son crnicos (a largo plazo), no incapacitan tanto,
pero interfieren con las actividades y el bienestar de la
persona. Muchas personas con distimia tambin pueden
padecer de episodios depresivos severos en algn momento
de su vida.

c. Trastorno bipolar: no es tan frecuente como los otros y es

llamado tambin enfermedad manaco depresiva; se
caracteriza por cambios de fases en el estado de nimo, bien
sea, nimo elevado o eufrico (mana); y nimo bajo
(depresin). Los cambios de nimo pueden ser dramticos y
rpidos, pero ms a menudo son graduales. Cuando una
persona est en la fase depresiva, puede padecer de uno, de
varios o de todos los sntomas del trastorno depresivo;
cuando est en la fase manaca, puede estar hiperactiva,
hablar en exceso y tener una gran cantidad de energa.

2. DEPRESIN EN EL ADOLESCENTE

La adolescencia es una etapa de cambios biolgicos, psicolgicos

y sociales, en donde el adolescente debe enfrentar situaciones de
crisis, para las cuales muchas veces no se encuentra preparado o
no posee los mecanismos o recursos psicolgicos que lo ayude a
superar situaciones que l considera como difciles y sin solucin;
adems, de sentirse incomprendido, manifiesta conductas
negativas o claramente antisociales (hurtos, agresividad,
consumo de alcohol y drogas), se torna retrado socialmente,
presenta trastornos en el estado de nimo, falta de alegra y
desinters por cosas que antes le atraan. Adems, se puede
encontrar que el adolescente:

Ha sufrido la prdida de personas significativas y/o de su

afecto.
Poseen estructuras familiares con patrones de comunicacin
distorsionados: por ejemplo, doble mensaje o induccin de
culpa directa o indirecta.
 No han aprendido a afrontar sus problemas como consecuencia
de haber sido sobreprotegidos (no se defienden porque otros lo
hacen por ellos).
Han sido afectados por estresores negativos que actuaron
como precipitantes de comportamiento suicida: desintegracin
familiar, maltrato, mudanzas, enfermedad de sus padres o de
ellos mismos, problemas escolares o, entre otros, desocupacin
de miembros de su familia o personal (en los casos de nios
que trabajan), adems de muchos otros.
Han sido influenciados por grupos sociales: rockers, punkies,
skins, emos, entre otros

En mencin a la influencia de los grupos sociales, el adolescente

vivencia situaciones crticas de tipo existencial, familiar o de
enfrentar situaciones de desagrado, que lo llevan a buscar refugio
hacia objetos (adicciones) aislndose o formando parte de grupos
que constituyen una anti-sociedad como son: rockeros, emo, punk
gotico, dark, etc.; que lo llevan al consumismo, hedonismo, ocio e
irresponsabilidad, se trata pues de grupos con una misma manera
de pensar y de sentirse idnticos, este involucramiento y
exigencia de adaptarse a sus reglas de pensamiento y conducta
los llevan a situaciones de extrema violencia que va dirigida hacia
s mismos, en algunos casos terminando en suicidios.

Son las caractersticas conductuales de los adolescentes que nos

hacen advertir que existe un comportamiento de riesgo o peligro
por lo que debemos tener en cuenta y mantener en constante
observacin los cambios que presenten. Los sntomas en un
adolescente deprimido, son fsico-emocionales asociados con la
ansiedad, el insomnio, la prdida y el aumento de peso,
nerviosismo, retraimiento, cefaleas, cansancio, baja autoestima,
ideas de autoeliminacin, que son generadas, tambin por malas
calificaciones, relaciones amorosas no correspondidas, problemas
familiares, problemas fsicos, luto en la familia (dolor familiar).

Una persona que est contemplando suicidarse puede no darse

cuenta que est experimentando seales de alarma peligrosas.
Sin embargo, si experimentan alguno de los siguientes sntomas,
no significa que es suicida, pero quizs si necesita obtener ayuda:

a. Signos o sntomas emocionales

Sentirse desesperanzado, no querido, ansioso o que no

vale nada.
Sentirse enojado sobre las situaciones que le causan los
sentimientos suicidas.
Sentir culpa por no poder mejorar su situacin.
Tener grandes cambios en sus estados de nimo.
Carencia de placer o prdida de inters en actividades con
sus amigos o hobbies.

b. Signos o sntomas en el comportamiento Pre Suicida

del adolescente:
 Regalar efectos personales y despedirse de los seres
queridos.
Finalizar asuntos personales (finanzas, cuidado de
mascotas, etc.)
Comprar un arma o cantidades letales de medicamentos.
Poemas, notas o diarios sobre la muerte o suicidas.
Tomar riesgos innecesarios, siendo irresponsable o
impulsivo.
Descuidar la apariencia fsica.

c. Signos o sntomas mentales

Incapacidad de concentrarse o de tomar decisiones.

Hablar de la muerte o tener cierta preocupacin acerca de
la misma.
Pensamientos sobre la muerte o suicidas constantes.
Expresiones como: "Ojal estuviera muerto", "No puedo
soportar mi vida ms, Arruino todo lo que hago",
Estaras mucho mejor sin m, No hay esperanza,
Nada mejorar, No estoy seguro de que estar aqu,
Quizs me duermo y nunca despierto.

d. Signos o sntomas fsicos

Pesadillas o sueo escaso.

Disminucin o aumento en apetito.
Falta de energa o hiperactividad.
Dolores de cabeza o de estmago persistentes, o dolor
crnico.

3. DEPRESIN EN ADULTOS MAYORES

Los adultos mayores frecuentemente dudan al hablar acerca de

sus sentimientos de depresin y pensamientos suicidas debido a
varias razones:

Evidencian conceptos equivocados. Las personas mayores,

as como sus familiares y amigos, frecuentemente piensan que la
depresin es una parte normal del envejecimiento. Como
consecuencia, los amigos y profesionales no siempre estn alertas
con respecto a los signos que pueden indicar que una persona
puede estar sintindose desesperada.

Estigma. Muchas personas mayores ocultan sus sentimientos y

pensamientos reales a sus mdicos, familiares o dems personas
porque se sienten avergonzados y temen ser juzgados
negativamente.
 El afn por la juventud. Nuestra sociedad tiende a valorar a las
personas jvenes ms que a las mayores. Algunas personas
mayores temen compartir sus pensamientos suicidas y
errneamente piensan que a nadie le importa su sufrimiento o su
futuro.

4. FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA CONDUCTA

SUICIDA

Desequilibrio de neurotransmisores.
Trastornos emocionales.
Pobres habilidades para resolver problemas.
Violaciones agresivas y sexuales.
Trastornos de la identidad sexual.
Trastornos psiquitricos.
Adiccin a drogas.
Acceso a medicamentos.
Dificultades en el grupo familiar.
Divorcio o separacin de los padres.

5. MITOS ACERCA DEL SUICIDIO

Existen acciones y actitudes que pueden llevar a la confusin,

cuando se presentan ideas o intentos suicidas, pues muchas
veces estas se ignoran, generan angustia o tormento en la
familia, cuando en realidad no es as; por esta razn, a
continuacin presentamos algunas concepciones errneas sobre
el suicidio, que como una suerte de mitos generan falsas
creencias que tenemos que desterrar y con ello despejaremos
cualquier duda sobre su prevencin:

El suicidio se hereda: Falso, porque no esta demostrado que

esto ocurra. Lo que puede heredarse es la predisposicin a
padecer una determinada enfermedad en la cual el suicidio es
un sntoma frecuente, como por ejemplo, los trastornos
esquizofrnicos, los trastornos del humor.
El que se suicida siempre est deprimido: Falso pues aunque la
depresin es una condicin frecuente entre los que intentan el
suicidio o los que lo consuman, tambin pueden ser portadores
de otras enfermedades mentales o fsicas.
Que los que hablan sobre el suicidio generalmente no lo
concretan, ya que muchas veces esto implica un ltimo y
desesperado pedido de ayuda especializada, antes de llevarlo a
la prctica.
Que sea slo un intento por llamar la atencin, ya que
frecuentemente el suicidio se puede constituir en un errneo
medio imaginario para eliminar el dolor, fantasendose con que
la vida va a continuar despus de suicidarse.
Que en todos los casos la responsabilidad recaiga
exclusivamente en los padres, ya que a menudo stos son, a su
vez, dbiles y vulnerables y hacen lo que est a su alcance.
 Que el hablar de suicidio en la familia implique necesariamente
que el nio piense especialmente en ello, si no tiene sntomas
concomitantes
Que en la niez o adolescencia no sepan auto eliminarse, ya
que la televisin provee continuamente de modelos y medios,
adems de brindar presuntos significados, algunos de ellos
hasta atractivos, de la muerte
Que slo se suicidan o lo intentan los mentalmente
perturbados, porque tambin lo hacen los altamente
presionados, tensionados y exigidos.
Que el consumo de sustancias y conductas impulsivas sean
vlvulas de escape que reduzcan las posibilidades de suicidio,
siendo que, a menudo, las acentan.
Que por contemplar la idea o intentar en algn momento
suicidarse deba considerarse a alguien por siempre como
presunto suicida, ya que los que han recibido una ayuda
adecuada pueden revertir el proceso
Sucede tambin a menudo que suelen experimentar una
aparente y engaosa mejora en sus tratamientos en el
momento de haber tomado justamente una decisin suicida
que los tranquiliza y que puede inducir a creer que ya han
superado la crisis, interrumpindose la psicoterapia, cuando en
realidad precisamente ms se necesita continuarla y por un
tiempo todava prolongado.
La prevencin del suicidio es slo tarea de los psiquiatras:
Falso, pues esta tarea corresponde a toda la sociedad en su
conjunto, pues el mero hecho de escuchar con genuino inters
y no dejarlo slo en ningn momento mientras dure la crisis
suicida, puede contribuir a evitar el acto autodestructivo.
Cualquier persona con un mnimo de aptitudes y un
entrenamiento elemental en la prevencin del suicidio puede
evitar muchas muertes por esta causa.

III. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN

En estos das la depresin se ha vuelto muy comn, ya sea por factores

emocionales, econmicos, sociales o en algunos casos genticos. El
adolescente se siente incomprendido, todo le irrita, no logra relacionarse
socialmente, se asla y deja de lado sus actividades cotidianas. Las personas
mayores se sienten una carga para sus familiares, por la enfermedad que
padecen, por los problemas econmicos que los agobia o porque han sido
descubierto en actividades ilcitas, situaciones que no pueden afrontar y
buscan una forma de escape para evitar toda confrontacin posterior con la
familia o con la sociedad.

Muchas de estas personas, en circunstancias singulares se aslan y evitan

todo contacto con su entorno por temor al rechazo o crtica, entonces
encuentran una forma de catarsis, escribiendo un diario o agenda, que en
los casos encontrados, generalmente por adolescentes y en otros personas
con un trastorno paranoico y celotpico. O tambin, con mayor frecuencia
cuando se escriben notas antes de tomar la fatal decisin.
Son muchas las cartas, diarios, notas o dibujos que llegan al rea de
Psicologa Forense de la Direccin de Investigacin criminal de la PNP, para
ser analizados tanto en el aspecto de contenido como en el aspecto
grafolgico. Son los escritos que nos describen cmo se encuentra
emocionalmente el suicida, momentos antes de autoeliminarse, en ella se
pone de relieve la sucesin de pequeos desencantos que desorganizan
fatalmente la existencia solitaria de alguien que ha perdido todas las
ilusiones en el campo familiar, de pareja o profesional.

A. METOLOGIA

Mtodo

El mtodo utilizado es el Descriptivo, el mismo que se ha realizado a

partir del anlisis de los escritos: diarios, cartas o notas que dejan los
suicidas, como una forma de expresar sus emociones que la llevan
caminar por un tnel en donde la nica salida es la muerte.

Poblacin

Son todos aquellos escritos que fueron encontrados por el personal que
realiza las Inspecciones Criminalsticas en el lugar de los hechos y que
luego con la finalidad de coadyuvar a conocer el estado emocional y/o
motivo que lo llev al suicidio, son analizados en el rea de Psicologa
Forense-DIRINCRI.

Muestra

Se analizaron 50 cartas y diarios que se encontraron en la escena del

crimen durante los aos 2004 hasta el 2006, los cuales se
seleccionaron de acuerdo al azar intencional, a fin de tomar aquellos
casos donde se registraban datos como edad, sexo y otras variables a
controlar como destinatario de las cartas y motivo del suicidio.

Instrumentos Utilizados

Con la finalidad de analizar los escritos, se utilizo:

a. Anlisis de contenido de los diarios, cartas o notas que dejaron los

suicidas.
b. Anlisis grafolgico de los escritos.

B. PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS

Se realiz un anlisis estadstico de las cartas, de las cuales se ha

podido obtener los siguientes resultados:

1. CARTAS ESCRITAS SEGN EL GNERO

 GRAFICO No. 01

En el grfico No. 01, tenemos que el 53% de las cartas, diarios o

algn indicador de suicidio que se dejan en la escena de los
hechos, son escritas por personas del sexo femenino, lo cual
explica que muchas veces, es este gnero quien tiende a expresar
a travs de sus escritos, sus sentimientos, emociones y vivencias
que va experimentando antes del suicidio; sobretodo si se trata
de adolescentes y jvenes, en quienes se ha encontrado
generalmente diarios o narraciones de muchos das antes del
suicidio, donde van describiendo los problemas que le aquejan,
sus sentimientos depresivos, su desvalorizacin como persona,
como lo que escribe una adolescente de 14 aos, cuyos padres se
encontraban separados desde que era una nia: Nadie sabe
que me estoy muriendo que ahoga el sentimiento, nadie
se imagina que detrs de un disfraz todava hay dolor".
Asimismo, otra adolescente, no slo escribe y transmite su estado
de depresin que se esforzaba por superar recurriendo a su grupo
de amigos, ms no a su familia, porque se senta rechazada y no
querida (su padre haba fallecido y su madre tena otra pareja),
perciba que la familia de su padre, la culpaba de su muerte. Ella
no slo escriba, sino tambin realiz varios dibujos que los
colocaba en la portada de sus cuadernos, como el que vemos en
el siguiente dibujo (Figura No. 01):

FIGURA NO. 01

Dibujo encontrado en la portada de un cuaderno

de una adolescente que se suicido, ahorcndose
en su dormitorio.
 FIGURA NRO. 02
Nota dejada, por una persona de sexo masculino.

Si bien es cierto que los varones son muy difciles de expresar sus
emociones, no por ello dejan de escribir, aunque generalmente escriben
cartas escuetas o notas, expresando frustracin, falta de energa,
abandono, sentimientos de inutilidad, como por ejemplo en la que
podemos observar en la figura No. 02, nota dejada por una persona del
sexo masculino de 28 de edad.

2. DESTINATARIO DE LAS CARTAS

 GRAFICO No. 2

Las notas que son dejadas por los suicidas, casi siempre tienen un
destinatario, como vemos en el Grfico No. 02, escritos dirigidos
tanto a las parejas como a los padres, a quienes consideran la
fuente de su desesperacin, ansiedad, frustracin, desamor.
Todas las cartas o notas dejadas a las parejas, reflejan rechazo y
desvalorizacin por parte de la pareja, ambivalencia afectiva de
amor y odio, sensacin de soledad que se convierten en origen de
su depresin, como consecuencia del abandono o infidelidad del
ser amado (a) y en cuyos escritos se encuentran los siguientes:

yo no puedo creer que tan pronto me hayas olvidado,

porque me sacaste as de tu vida, me tomaste como algo
que no vale nada. Yo ruego a Dios todos los das para
olvidarte Femenino (17).

sabes cario yo te amo demasiado pero fui una tonta

al pensar que tu me queras, me equivoqu te maldigo
todo mi sufrimiento, me destrozastes la vida y el
corazn. Femenino (22).

En las cartas o notas que son dirigidas a los padres, encontramos

que un mayor porcentaje es para pedir perdn por la decisin
tomada, o porque el suicida se siente una carga para la familia,
por una enfermedad que pueda estar padeciendo, como vemos
en los siguientes escritos:

Tom la decisin a pasar a mejor vida porque no quiero

ser una carga para nadie y tampoco quiero vivir como un
enfermo mental Masculino (23).

A mi pap le pido que se preocupe por mis hermanos

para que tengan un futuro y no sean como yo... Masculino
(23).

Bueno, yo s que tal vez nadie entienda mi decisin,

pero slo quiero que todos sepan que los quise mucho
Masculino (19).
 Mam disclpame por todo, ya s que no fui una buena
hija, perdname por el dao que te hice, perdname por
haber tomado esta decisin Femenino (22).

Dentro de los que dejan cartas a sus padres, en un menor

porcentaje se encuentran los casos de resentimiento hacia ellos,
por abandonarlos, como escriba un joven (19) a mi mam que
no le perdono por haber abandonado a su hija porque t
preferiste tus deseos carnales

En otro porcentaje (10.5%), se encuentran los que escriben a

otros familiares como hermanas, padrinos, y autoridades (2,6%)
como jueces, policas para expresar algunas acciones a tomar
posterior a su muerte o simplemente para indicar que no se
responsabilice a nadie por su muerte.

En un 2,6% tambin hay notas dirigidas a Dios, esto se ve

sobretodo en las personas que sufren algn tipo de Trastorno
Mental, especialmente en los casos de esquizofrenia y psicosis.

3. EDADES DE LOS SUICIDAS

GRAFICO No. 03

Con

referencia a las edades, se puede observar en el grfico No. 03,

que los suicidas que escriben diarios, cartas o dejan notas, con
mayor frecuencia son los que se encuentran entre los 18 y 21
aos (31%), siguiendo, los que tienen entre 22 y 26 aos (24%);
podemos deducir que a esta edad las personas se encuentran en
proceso de maduracin y adaptacin a las diferentes situaciones
de la vida, como por ejemplo determinar los estudios a seguir,
establecer una relacin de pareja slida, lograr cierta
independencia, que quizs los padres no logran entender y se
vuelven opositores a las decisiones de sus hijos; en el caso de las
parejas, se tornan obsesivos, posesivos, rgidos y dependientes
hacia las enamoradas (os), generando crisis, incomodidad e
 insatisfaccin en la relacin, que al deteriorarse culmina en la
separacin o abandono, lo cual no es aceptado por la persona
quien se sume en una depresin profunda que lo lleva a auto
eliminarse.

En los menores de edad (14-17), cuyo porcentaje va en aumento,

encontramos que las cartas escritas expresan profundo
sentimientos de soledad, represin del dolor, frustracin, alta
emotividad e impulsividad, incomprensin de sus parejas, como
de sus padres. Durante este periodo atareo, las consideraciones
personales, ambientales ocasionan ciertos quiebres dentro de la
personalidad del adolescente, por lo que las respuestas
impulsivas, sirven como una manifestacin de las propias
dificultades por las que atraviesan los adolescentes, como
podemos ver en los siguientes prrafos:

sabes que te quiero, no puedo ms, no aguanto ms

yo s que soy la nica culpablete amar para siempre

que me lo han dado todo, han estado en las buenas y

malas, les agradezcoesto lo hago porque ya no sirvo
para nadasoy una mala hijayo soy la nica culpable de
todo Femenino (17).

Martha yo te amo y para ya no hacerte ms dao

recurr a esto, ya s que fui tan poco hombre pero te
deseo lo mejor para ti, te amo, Jhon (17).

nadie sabe que me estoy muriendo que ahoga el

sentimiento, nadie se imagina que detrs de un disfraz
todava hay dolor" Femenino (14).

Entre los 27 y 44 aos hay una menor incidencia al suicidio (8%),

segn algunos tericos indican que a esta edad las personas
como que alcanzan y se consolidan en el campo sentimental y
laboral; por lo que se ha encontrado que las personas casadas,
son las que tienen menor riesgo al suicidio.

Otro grupo en riesgo son los que se encuentran despus de los 45

aos (11%), quienes en los textos escritos manifiestan su
agotamiento frente a la lucha por una enfermedad incurable, o
porque se sienten una carga para sus familiares.

4. MOTIVOS DEL SUICIDIO

GRAFICO No. 04
 En la presente investigacin se ha encontrado que la mayora de
los suicidas estaban atravesando una etapa de depresin
profunda, que era ocasionada en un 47% por problemas familiares
y en un 37% generadas por problemas de parejas, donde una
relacin amorosa rota o problemtica o una reciente prdida
personal (particularmente entre las personas de edad avanzada)
pueden precipitar la depresin. A menudo, un factor como la
ruptura de una relacin personal, se considera la gota que
desborda el vaso.

En un menor porcentaje (11%) se encuentran los problemas

mentales que generan actos de impulsividad incontrolable o
tambin la depresin combinada con una enfermedad orgnica
(5%) puede llevar al suicidio. Una minusvala fsica, especialmente
si es crnica o dolorosa, tiene mayor probabilidad de acabar en un
suicidio consumado

5. QU SE ESCRIBE ANTES DEL SUICIDIO?

Perdname por lo que hice pues soy una engreda tristeno quiero
estar sin ti, no quiero andar peleando todo el tiempo, sin ser feliz, ni
dejarte serloperdname pues soy muy egosta , no quiero que ests
con otra persona que no sea yo slo te quiero para m, porque siento y
pienso que eres mo.
No quiero ni pensar como sera perderte, si tu no ests aqu mi amor, no
me vale la pena vivir no quiero seguir as.
Estoy triste, demasiado triste y no lo s, esta tristeza que siento es por
algo real o de mi imaginacin me puse mal cuando me llamaste en la
tarde, no s porque ser, que siempre que me llamas me parece que lo
hicieras de mala gana cuando me dijiste que habas salido me dio
tanto celos.
Si hemos terminado no es por m y t lo sabes, es porque no me valoras
y se que toda la vida me vas a seguir molestndome con cosas que he
hecho antes y que sabes me he arrepentido, no es porque no te quiera,
sino porque no puedes hacer nada de lo que te pido y si preferiste
seguir conversando con ellos que estar conmigo, muy bien que te dure
Si ya no me quieres, pinsalo y dmelo porque no me gusta que me
engaeste dejo esto no rechaces por faestoy muy triste, te amo,
pero no puedo seguir as
No quiero que seas injustoyo de verdad te amo y no quiero perderte,
pero si t ya no quieres estar conmigo y te quieres ir, por favor no
busques echarme la culpa de todote lo pido a ver si podemos arreglar
la relacin
No te importa lo que me pueda pasar, pero si fuera otra persona te
preocuparas, iras corriendo para ver que les pasa y me da mucha
tristeza que prefieras a otras personas que yoojala te des cuenta que
yo valgo ms que ellos
Patricia (21)

Tom la decisin a pasar a mejor vida porque no quiero ser una carga
para nadie y tampoco quiero vivir como un enfermo mental A mi pap
le pido que se preocupe por mis hermanos para que tengan un futuro y
no sean como yo
Ricardo (23)
Sabes que te quiero, no puedo ms, no aguanto msyo s que soy la
nica culpablete amar para siempre
A mis padresque me lo han dado todo, han estado en las buenas y
malas, les agradezcoesto lo hago porque ya no sirvo para nadasoy
una mala hijayo soy la nica culpable de todo
Carla (17)

yo no puedo creer que ten pronto me hayas olvidado, porque me

sacaste as de tu vida, me tomaste como algo que no vale nada. Yo
ruego a dios todos los das para olvidarte, pero no puedo, siento que
cada da te amo ms, a veces pienso que si no estoy contigo no tiene
caso vivir.
Martha (17)

Mary yo te amo y para ya no hacerte ms dao recurr a esto, ya s

que fui tan poco hombre pero te deseo lo mejor para ti, te amo
Nancy cuida de la bebe y disculpa por no decirte, tu realmente sabes lo
que siento por Mary, ya que yo no estoy dselo, bueno cuida a la bebe
mucho
Mam disclpame pero yo ya decid esto y creo que yo ya no voy a
sufrir ms y cuida a las bebes como si fuera yo, chau un beso para
todos
Pedro (21)

Bueno, yo s que tal vez nadie entienda mi decisin, pero slo quiero
que todos sepan que los quise mucho
Mercedes me hubiera gustado mucho pasar contigo el resto de tu vida,
pero ya no poda ms, te amo, cudate mucho
Jos (19)

A caso este plan funcione: No velorio en Santa Beatriz, ropa casual para
m, no fotos, no gente extraa, chalina azul, cabello suelto, zapatillas
rojas y medias lilas. Kiero mi osito conmigo. No alquiler de buses,
combis o cousterlos quiero
Nunca, no s que estaba pensando, pero algo mal seguro, nunca es
una palabra negativa como no, no, no, no, nohoy estoy solita ah, ah,
ja,ja mis ojos me pesan, mis prpados estn cansadosrecin me doy
cuenta que soy muy muy torpe.que extrao, que miedo tambin yo
me olvido lo que iba a escribir, que monga, lo conozco dira yo, ja,ja y no
total
Alejandra (21)

Mam disclpame por todo ya se que no fui una buena hija, perdname
por el dao que te hice, perdname por haber tomado esta decisin,
amo a una persona prohibida
Martes 23 2005, sabes cario yo te amo demasiado pero fui una tonta
al pensar que tu me queras, me equivoqu te maldigo todo mi
sufrimiento, me destrozaste la vida y el corazn, si tom esta desicin
slo tu tienes la culpa de todo yo te maldigo mil veces te maldigo por
hacer sufrir, mejor nunca te hubiera conocido, ...tu nunca has querido a
nadie, ni a tus hijos...yo estaba embarazada de ti y as me mato, ojala
que lo lleves por vida, porque el nico culpable eres tu solo, tu, as
dejes de jugar con otras....tu no sabes como te escribo esta carta,
llorando como una loca.
te deseo la mejor suerte del mundo, que seas feliz
Cecilia (22)
Chata nadie sabe que me estoy muriendo que me ahoga el
sentimiento, nadie puede ver que me arrodillo ante el dolor, nadie sabe
cuando yo te piensocuando lloro en este infierno, nadie se imagina
que detrs de este disfraz no te puedo olvidar Checa, yo no te olvido y
aqu estoy llorando, sufriendo, muriendo vuelve conmigo que si no te
tengo me siento perdido, perdido y mi corazn no se levanta y es que yo
cambie
Giovanna (14)

Y si fuera un ngel, no es bueno esperar lo que no puedes

obtener...slo has dado y no has recibido...; ...tus ojos estn
vacos...no te olvides que para todo hay un precio...y si lo quieres
tanto...tienes que pagarlo...
Ricardo (21)

MISIVA N 1

ESCRITA POR UN SUICIDA

DE 28 AOS

MISIVA N 2

ESCRITA POR UN SUICIDA

DE 58 AOS
 MISIVA N 3

ESCRITA POR UN SUICIDA

DE 33 AOS
 NOTA N 4

ESCRITA POR UN SUICIDA

DE 28 AOS
 CARTA N 5

ESCRITA POR UN SUICIDA

DE 25 AOS
 CARTA N 6

ESCRITA POR UNA SUICIDA

DE 22 AOS
 NOTA N 8

ESCRITA POR UN SUICIDA

DE 31 AOS
6. INTERPRETACIN DE LOS TEXTOS

Leer y analizar cada una de las cartas, agendas o notas, es

realmente adentrarse en mundos distintos, donde es posible
percibir, comprender y transmitir las situaciones extremas de
depresin, angustia, desesperacin, frustracin y todos aquellos
sentimientos y emociones que llevan a buscar la muerte.

Es muy triste, sobretodo, cuando se trata de escritos o notas de

adolescentes, donde realmente expresan un profundo dolor, el
cual generalmente no es percibido por su entorno; es frecuente
encontrar cartas que expresan frustracin, frente a una pareja
prohibida, un amor no correspondido o tambin de adultos que
padeciendo una enfermedad fsica no desean ser una carga para
sus familiares, o de jvenes y adultos que padecen una
enfermedad psiquitrica.

En fin, son muchos y diversos los motivos que pueden llevar a

una persona al suicidio, as como dismiles son las caractersticas
que a travs del anlisis de sus textos se ha podido encontrar,
cada uno es un mundo diferente y por ello tenemos una variedad
de caractersticas halladas:

34% Depresin
34% Estado emocional deteriorado
34% Inestabilidad emocional, vacilaciones, pensamiento
infantil
34% Baja autoestima, sentimientos de inutilidad, timidez,
desprecio por su persona
26% Pobre tolerancia a la frustracin
14% Impulsividad, desesperanza y dificultad por conflictos
familiares, de pareja y sociales.
12% Sentimientos de culpa
12% Ansiedad
10% Sensacin de soledad, vaco interior e inseguridad
08% Altamente sugestionable, temor por el futuro,
incertidumbre
10% Agresividad, hostilidad, irreflexividad, resentimiento y
tendencia a volcar contra s mismo impulsos agresivos que
inicialmente estaban dirigidos a su pareja
04% Necesidad de apoyo y ayuda psicolgica.
04% Desconfianza, disimulo
02% Relacin de pareja deteriorada
02% Ambivalencia afectiva de amor y odio
02% Pensamiento y actitud rgidos y obsesivos en la toma de
decisiones
02% Falta de confianza, dependencia afectiva, dbil carcter.
02% Introvertida, retrada
02% Posesiva, celosa, infantil, hipersensibilidad emocional
ante la censura y la crtica
02% Exageracin, vanidad, deseos de llamar la atencin
02% Preocupacin por s mismo
02% Dificultad en la toma de decisiones
02% Desilusin por su ex pareja
02% Falta de energa e inters por la vida, apata,
negligencia.
02% Sensacin de ser engaada, de no ser correspondida,
ser utilizada.
02% Bsqueda de afecto
02% Preocupacin por otros (hijos, familiares)
Idealizar la figura femenina
Rechazo y desvalorizacin por parte de la pareja, insultos.
Premeditar formas de auto agresin y hacia su pareja para
provocar sentimientos de culpa.
Temor a perder a la persona amada
Desear que la pareja se adapte a sus gustos
Refugio que desplaza a su mascota
 Cobarda frente al medio y enfermedad que se padece.
Compra de libro "Final Exit" (formas de suicidarse)
Disconformidad con la vida y con los hijos
Hostilidad y agresividad reprimida, contenida.
Estado de confusin y alta emotividad
Prejuicios morales y personales
Sensacin de presin extrema
Ambivalencia afectiva
Ocultar la tristeza
Enfermo oncolgico
Disturbios nerviosos, ideas y pensamientos confusos, refugio en
sus fantasas
Trastorno psiquitrico: Esquizofrenia y Depresin Mayor (ideas
delirantes, alucinaciones, dispersin del pensamiento).

C. APORTES EN LA INVESTIGACIN CRIMINAL

1. En el Lugar de los Hechos

En la Investigacin Criminal cuando se tiene un

hecho de muerte violenta, en algunos casos se presenta la
disyuntiva de pensar en: muerte accidental?, homicidio? o
suicidio?; la experiencia de los investigadores los llevar por el
camino indicado para encontrar las evidencias criminalsticas que
orienten a la solucin del caso; sin embargo, es importante tener
en cuenta que dentro de los indicios o evidencias hallados en el
lugar de los hechos, es necesario ser bastante observador y
sumamente minucioso de tal manera que se ponga atencin al
ms mnimo detalle que pueda conllevar a una investigacin
eficaz. Si bien uno de los aspectos importantes a tener en cuenta
en caso de muerte violenta, es la descripcin de la escena que
permitir analizar lo que sucedi en el lugar, se pueden encontrar
por ejemplo los signos de lucha y defensa: desgarros,
descoseduras, desorden violentos de las ropas superiores
principalmente; escoriaciones (araones) estigmas ungueales;
pequeas zonas equimticas en brazos, antebrazos y muecas,
por compresin o sujetacin violenta de los mismos, o un
pronunciado desorden del ambiente, aunque la ausencia de este
ltimo (ambiente desordenado) no siempre excluye la violencia.
Estos indicadores generalmente no se presentan en las muertes
por suicidio.

La experiencia de los peritos de criminalstica e

investigadores policiales, nos indican que en casos de suicidios,
generalmente siempre se hallan misivas, cartas o diarios
indicando los motivos de su muerte o explicando su estado
emocional que nos permiten establecer la muerte por suicidio; sin
embargo, existen hechos donde no se encuentran elementos de
juicio o evidencias directas del occiso, entonces, se deben buscar
otras evidencias como: libros conteniendo temas sobre la
depresin, suicidio, o quizs recetas de especialistas en el campo
de la salud mental, la msica de su predileccin (discos), o
 ltimos escritos, para analizar el contenido del mismo, as como
su grafa, es decir todo objeto que pueda indicar su
predisposicin al suicidio y que ayuden al psiclogo forense a
describir su estado emocional momentos antes de su muerte.

FOTOGRAFAS,
EXISTE UN DESEO DE REGRESAR
A UN PASADO FELIZ? INTERS POR TEMAS
SUICIDAS

Escritos encontrados en el Lugar de los Hechos que nos indican que

el occiso podra haber padecido un Trastorno Mental de tipo
Delirante:
 Dibujos de contenido sexual.

Marcada agresividad, impulsividad reflejada en el dibujo confuso.

Dibujos con grficos perseverativos, lo cual indicara un pensamiento reiterativo,
acompaado de un problema atencional y rigidez ideativa.

2. LA PERICIA PSICOLGICA RETROSPECTIVA O NECROPSIA

PSICOLGICA

Es uno de los instrumentos psicolgicos importantes, en casos de

muerte dudosa, pues permitir conocer las caractersticas de
personalidad, estado emocional, relaciones personales, y entorno del
occiso; se puede definir como:

La exploracin retrospectiva e indirecta de la personalidad y la

vida de una persona fallecida. Es una evaluacin despus de la
muerte para conocer cmo era la vctima en vida. Es una
reconstruccin psicosocial post-morten

Esta recoleccin de datos se obtiene a travs de entrevistas realizadas a

personas cercanas a la vctima, que sern en un nmero mnimo de 3 a
5 y que puedan brindar informacin real y objetiva del occiso; es
primordial la eleccin de las personas, ya que ellas no debern estar
involucradas o encontrarse identificadas como presuntos autores en
caso de esclarecer un homicidio. Adems, se recoge informacin de las
historias mdicas y psiquitricas disponibles, otros documentos y el
examen forense. As, una autopsia psicolgica sintetiza la informacin
de mltiples informantes y registros.

En caso de ser una vctima de homicidio, al establecer el estado mental

en el momento de su muerte brinda la posibilidad de determinar si se
encontraba en estado de indefensin y de resultar esto demostrado
pericialmente pudiera variar la tipificacin delictiva de homicidio
(homicidio simple) en asesinato (homicidio calificado) puesto que el
autor del hecho habra actuado contra una persona psicolgica y
jurdicamente indefensa.

El Dictamen Pericial Retrospectivo puede llevar a establecer a los

presuntos sospechosos en los casos de homicidios de autores
desconocidos, al establecer los conflictos de la vctima, sus
motivaciones, hbitos, en fin su modo de vida para orientar a los
investigadores a encontrar elementos de probabilidad en cuanto a los
presuntos autores.

La Pericia Psicolgica Retrospectiva, no se encuentra muy difundida en

nuestro medio, sin embargo, puede ser un gran aporte dentro del campo
criminalstico y sobretodo en el campo Penal.

La aplicacin de la Pericia Psicolgica Retrospectiva o Autopsia

Psicolgica en Criminologa es de inestimable valor pues a travs de ella
podemos reconstruir el iter Victimae, establecer los elementos
victimgenos presentes y estudiar a profundidad la relacin vctima-
victimario, tan importante en la criminognesis.
.
Presentamos tres casos de Autopsia Psicolgica
desarrollados por la prestigiosa Dra. Teresita GARCA PEREZ (Habana-
Cuba):

CASO No. 01

Se trata de un seor de 75 aos que aparece muerto en su lecho y sus

convivientes (no familiares) llaman al mdico de la familia para que
formule el certificado de defuncin, cuando ste llega se percata de que
el anciano tena signos de violencia en el rostro y se niega a extender el
certificado, comunica a la polica y al realizar la necropsia se observan
infiltrados hemorrgicos de las conjuntivas y del diafragma lo cual habla
de maniobras combinadas de sofocacin. Al realizar la autopsia
psicolgica se logr establecer con toda certeza que al menos dos
meses antes de su muerte en el anciano se haba instalado un cuadro
demencial, lo cual sirvi no solo para la tipificacin del asesinato al
actuar criminalmente contra un enajenado mental, sino tambin para
invalidar una certificacin de matrimonio y un testamento firmados por
l 12 das antes, dejando como beneficiaria a la seora con la cual
contraa matrimonio, 30 aos ms joven que l.

CASO No. 02:

Se trata de un homosexual de 34 aos que aparece muerto en su

domicilio con evidentes seales de violencia en el rea genital, incluso
desgarros anales, haba sido estrangulado con un cordn despus de
golpearlo con un objeto contundente, viva solo y reciba atencin por
seguridad social. El autor del hecho fue detenido en las 24 horas
siguientes y expres que "se haba dado unos tragos" y "le haba dado
por eso" porque saba que la vctima era homosexual. Al realizar la
autopsia psicolgica se logr establecer que se trataba de un retrasado
mental de moderado a severo que haca frecuentes descompensaciones
psicticas y que comportaba alteraciones conductuales que incluan
incursiones homosexuales, de manera que se trataba de un enajenado
mental, carente de facultad para comprender el alcance de su accin y
dirigir su conducta. Nuestras conclusiones, unidas a evidencias policiales
de tentativas de abusos sexuales anteriores de este mismo individuo
contra la vctima y la presencia de claras seales de violencia en el rea
genital (que hablan de la utilizacin de fuerza fsica para vencer la
resistencia de quien resultara occiso) dieron por resultado que lo que
inicialmente haba sido homicidio (incluso de posible mvil "pasional")
 fuera tipificado como asesinato y la peticin fiscal de sancin fuera
elevada hasta la pena capital.

CASO No. 03:

Se trata de la muerte equvoca de un joven de 27 aos despus de

precipitarse de un edificio en horas de la madrugada, se manejaba la
posibilidad de un suicidio por tratarse de un individuo con trastornos
nerviosos referidos por los vecinos al investigador policial, se hablaba de
accidente por el antecedente de ingestin de bebidas alcohlicas, pero
tambin se pensaba en el homicidio por el antecedente de discusiones
recientes con un vecino. La autopsia psicolgica pudo concluir que se
trataba de un retrasado mental con conducta socioptica y un abuso de
alcohol y drogas sin dependencia, as como tambin descartamos
cualquier elemento de un sndrome pre suicida. Dadas las dificultades
en las relaciones interpersonales y el ambiente disocial en el cual se
desenvolva se encontr un franco predominio de factores de riesgo
hetero agresivo, lo cual, unido a la ausencia de un estado pre suicida y
de antecedentes de accidentalidad, nos hizo dar como hiptesis ms
probable la homicida. Al avanzar las investigaciones aparecieron
elementos que confirmaron esta hiptesis.

D. CONCLUSIONES

La importancia de la presente investigacin radica, en conocer el estado

emocional y las posibles causas que llevaron a estas personas al suicidio;
as como a tomar conciencia que cualquier persona se puede tornar
vulnerable frente a situaciones de difcil afronte, que lo lleven a un estado
emocional depresivo y a la posterior bsqueda de la muerte. Analizar los
textos de los suicidas nos lleva a concluir en lo siguiente:

1. El 53% de las cartas, diarios o algn manuscrito, indicador de suicidio

encontrado en la escena de los hechos, en un gran porcentaje son
escritos por personas del sexo femenino. En tanto que en los varones
encontramos un 47%, las mismas que generalmente son cartas
escuetas o notas.
2. Las misivas de los suicidas, casi siempre tienen un destinatario, en un
42.1% son dirigidas a sus parejas, como a los padres; en un 10.5%, son
dirigidas a otros familiares: como hermanos, padrinos, tos; a las
autoridades en un 2,6%: como jueces y policas. En un 2,6% tambin
hay notas dirigidas a Dios, pertenecientes generalmente a personas
que han padecido algn Trastorno Mental, esquizofrenias o psicosis.
3. Los suicidas que escriben diarios, cartas o dejan notas con mayor
frecuencia se encuentran entre los 18 y 21 aos (31%), los que tienen
entre 22 y 26 aos en un 24%. En los menores de edad (14-17), se da
un porcentaje de un 18%. Entre los 27 y 44 aos hay una menor
incidencia al suicidio (8%), probablemente porque a esta edad las
personas tienden a alcanzar y consolidarse en los diferentes contextos
de su vida.
4. Un grupo en riesgo son los que se encuentran despus de los 45 aos
(11%), quienes en los textos manifiestan su agotamiento frente a la
lucha por una enfermedad incurable, o porque se sienten una carga
para sus familiares.
5. La mayora se suicida (47%), por problemas familiares y en un 37%
generada por problemas de parejas, donde una relacin amorosa rota o
 problemtica o una reciente prdida personal (particularmente entre
las personas de edad avanzada) pueden precipitar la depresin.
6. En un menor porcentaje (11%) se encuentran los problemas mentales
que generan actos de impulsividad incontrolable; o una depresin
combinada con una enfermedad orgnica (5%) puede llevar al suicidio.
Una minusvala fsica, especialmente si es crnica o dolorosa, tiene
mayor probabilidad de acabar en un suicidio consumado.
7. No existe un perfil nico del suicida, sin embargo, se puede mencionar
que en todo suicida se encuentran por lo menos las siguientes
caractersticas emocionales o conductuales:
Depresin
Estado emocional deteriorado
Inestabilidad emocional, vacilaciones, pensamiento infantil
Baja autoestima, sentimientos de inutilidad, timidez, desprecio por
su persona
Pobre tolerancia a la frustracin
Impulsividad, desesperanza y dificultad en conflictos familiares, de
pareja y sociales.
Sentimientos de culpa
Ansiedad
Sensacin de soledad, vaco interior e inseguridad.
8. En los casos de suicidios, el rol del Psiclogo Forense (criminalstico) es
de suma importancia, sobre todo cuando en el Lugar de los Hechos o la
Escena se encuentran evidencias psicolgicas (misivas, diarios, entre
otros) que permitan establecer el estado emocional pre-suicida.
9. Cuando la Investigacin Policial se torna dudosa en el sentido de
investigar si una muerte es consecuencia de un homicidio, suicidio o
accidente, se hace necesario realizar un Dictamen Pericial
Retrospectivo a fin de conocer las caractersticas de personalidad,
estado emocional, relaciones personales, y entorno del occiso, es decir
una descripcin psicosocial post-morten.

IV. GLOSARIO DE TRMINOS

Acto suicida.- Incluye el intento de suicidio y el suicidio

Ahorcamiento. Uno de los principales mtodos suicidas utilizados por el sexo
masculino tanto en reas urbanas como rurales.
Amenaza suicida.- Expresiones verbales o escritas del deseo de matarse. Tiene
la particularidad de comunicar algo que est por suceder (acto suicida) a
personas estrechamente vinculadas con el sujeto que realiza la amenaza.
Circunstancias suicidas.- Son aquellas particularidades que acompaan al acto
suicida, entre las que se mencionan la localizacin o lugar donde ocurri(familiar,
no familiar, remoto, cercano), la posibilidad de ser descubierto(elevada, incierta,
improbable, probable, accidental), accesibilidad para el rescate(pedir ayuda,
dejar notas u otros indicios que faciliten ser encontrado, o por el contrario, tomar
las precauciones necesarias para no ser descubierto), tiempo necesario para ser
descubierto, probabilidad de recibir atencin mdica, etc.
Comunicacin suicida.- Son las manifestaciones conscientes o inconscientes
de la tendencia suicida. Tales manifestaciones deben aparecer en determinado
contexto para ser interpretado como tales. En ocasiones esto no es posible hasta
despus de ocurrido el suicidio, lo cual se investiga mediante la autopsia
psicolgica.
Conducta autodestructiva.- Trmino colectivo dado a un grupo de actos
realizados por un sujeto que implican dao o riesgo de dao tales como
quemarse a s mismo con cigarros, mutilarse partes del cuerpo o realizar actos
suicidas.
Conducta suicida.- Trmino colectivo que incluye los pensamientos suicidas, el
intento de suicidio y el suicidio
Contexto suicida. Conjunto de elementos bsicos necesarios para la
autodestruccin.
Duelo. Manifestaciones reactivas a la muerte de un ser querido. En el duelo por
un suicida sobresalen la estigmatizacin, las ideas suicidas, la culpabilidad, la
bsqueda del por que, el temor ante el arrepentimiento tardo, cuando las
fuerzas no eran suficientes para evitar la muerte prxima, entre las mas
frecuentes.
Estresores agudos.- Son los factores precipitantes de un acto suicida, comn
para todos los seres humanos pero que, en determinados individuos, puede
desencadenar dicho acto. Entre los ms frecuentes se pueden citar los conflictos
amorosos, castigos o reprimendas de los padres en los adolescentes, prdida de
una relacin valiosa, etc. Pueden considerarse como factores precipitantes o
desencadenantes.
Estresores crnicos.- Son factores que predisponen a unos individuos y no a
otros a la realizacin de un acto suicida, entre los que se incluyen la prdida
temprana de los progenitores por muerte, separacin o divorcio, dificultades en
la comunicacin familiar, abuso de sustancias, promiscuidad sexual, dificultades
escolares, desajuste conyugal, divorcios, inadaptacin laboral, desocupacin,
enfermedad fsica dolorosa y discapacitante, etc. Pueden considerarse como
aquellos eventos que ocurren en la vida de los individuos y preparan las
condiciones para que un estresor agudo conlleve a un acto suicida (la paja que
quiebra o rompe la columna vertebral del camello que vena cargado)
Gesto suicida.- Amenaza suicida tomando los medios disponibles para su
realizacin pero sin llevarla a cabo. Tambin queda incluido el intento de suicidio
sin dao fsico de importancia
Harakiri. Forma tradicional de suicidio en el antiguo Japn, consistente en la
penetracin en el abdomen de una espada u otro objeto cortante hasta
ocasionarse la propia muerte.
Idea suicida.- Abarca un amplio campo de pensamiento que pueden adquirir las
siguientes formas de presentacin: El deseo de morir, primer peldao que indica
la disconformidad del sujeto con su manera de vivir y puerta de entrada a la
ideacin suicida. Es comn la expresin la vida no merece la pena vivirla, para
vivir as es preferible estar muerto La representacin suicida consistentes en
fantasas pasivas de suicidio (imaginarse ahorcado)
Incitacin al suicidio.- Estimular a otro u otros a realizar un acto suicida. Este
acto es objeto de penalizacin por las leyes de diversos pases por considerarse
un delito contra la integridad de las personas
Intencin suicida.- Deseo deliberado de realizar un acto de suicidio.
Motivo.- Razn esgrimida por quien intenta el suicidio para explicarlo. En el caso
de consumar el suicidio, son los familiares los que esgrimen las posibles razones
o el propio occiso mediante las notas suicidas. No necesariamente el supuesto
motivo es la causa de acto suicida. Entre los motivos ms frecuentes tenemos:
los conflictos de pareja, los amores contrariados, las disputas familiares, las
llamadas de atencin de carcter humillante a nios o adolescentes, la prdida
de una relacin valiosa por muerte, separacin o divorcio.
Notas suicidas.- Se les denomina tambin notas de despedida. Son escritos
dejados por los suicidas que pueden expresar estados de nimo, opiniones, los
deseos de morir, las relaciones con las personas significativas, los posibles
motivos, etc.
 Perfil suicida. Rasgos psicolgicos que pudieran caracterizar a un suicida
potencial como la impulsividad, la pobreza en las relaciones interpersonales y la
hostilidad, que son rasgos frecuentes, pero no exclusivos de los suicidas. No se
ha encontrado un perfil nico que sea comn a todos.
Personas suicidas. Son aquellos sujetos que han intentado contra su vida
recientemente o durante el ano previo, los que tienen ideas suicidas persistentes
o los que tienen riesgo de cometer suicidio de forma inmediata o en un futuro.
Plan suicida. Pensamientos o ideas suicidas con una adecuada estructuracin,
sumamente grave para quien los presenta pues significa que desea suicidarse,
utilizando un mtodo especfico y no otro, a determinada hora, por un motivo
concreto, para dejar de vivir y ha tomado las debidas precauciones para no ser
descubierto.
Potencial suicida. Conjunto de factores de riesgo de suicidio en un sujeto que
en determinado momento pueden predisponer, precipitar o perpetuar la
conducta autodestructiva.
Precipitacin. Mtodo frecuentemente utilizado por los suicidas en las grandes
urbes en las que hay edificaciones elevadas.
Suicidio. Segn la clasificacin NASH, es una de las formas de morir en la que el
individuo, utilizando determinado mtodo se auto agrede, el resultado de esta
agresin conduce a la muerte. Es el homicidio de s mismo, el acto suicida que
termina en la muerte.
Suicidiologia. Es el estudio cientfico de la conducta suicida en sus aspectos
preventivos, de intervencin y rehabilitatorio. Comprende el estudio de los
pensamientos suicidas, los intentos de suicidio, el suicidio y su prevencin.
Tendencias suicidas.- Actitud caracterizada por la intencin, planificacin,
posible decisin o impulsos de cometer suicidio.

V. BIBLIOGRAFIA

Alvero Frances F. Cervantes. Diccionario Manual de la lengua Espaola. Editorial

ICL Pueblo y Educacin.
Mardomingo Sanz MJ. Psiquiatra del nio y del adolescente. Editorial Daz de
Santos. 1994.
Prez Barrero SA. (1999) Lo que Ud. debiera saber sobre el Suicidio. Editorial
Imagen Grfica SA de CV.
Prez Barrero SA. (1997).El Suicidio. Comportamiento y Prevencin. Editorial
Oriente. Santiago de Cuba.
Prez Barrero SA. (2000). Psicoterapia del comportamiento suicida.
Fundamentos. Editorial Hospital Psiquitrico de la Habana.