Ley General de Educacin N 28044

2003
Ley de Reforma Magisterial N 29944
ENFOQUE - 2012
Alfredo Villanueva Espinoza

HUMANISTA DESARROLLO DE
ENFOQUE COMPETENCIAS
PEDAGGICO
Matemtica

Comunicacin

CURRICULARES
REAS
Ciencias

Sociales

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs..

 Alfredo Villanueva Espinoza
Asesor Pedaggico CIENCIA Y
AMBIENTE
CAPACITADOR
RPC 994 738082
RPM #942 146117

Alfabetizacin
Indagacin Cientfica ENFOQUES *Cientfica
*Tecnolgica
Alfredo Villanueva Espinoza

Es un enfoque de
aprendizaje que implica un
proceso de exploracin del Disminuir las Entender que la CIENCIA
mundo natural o material, y la TECNOLOGA
y que lleva a hacer
brechas de ejercen un gran efecto
preguntas, hacer gnero, lengua, sobre el sistema
descubrimientos, y cultura, posicin productivo y la
ensayos rigurosos de los generacin de
descubrimientos en la econmica,
conocimiento.
bsqueda de nuevas situacin
comprensiones. Rutas de Aprend. 2015. p. 10.
geogrfica u
Rutas de Aprend. 2015. p. 12. otras.
 CIENCIA Y AMBIENTE Y SUS
Alfredo Villanueva Espinoza ENFOQUES

Alfabetizacin tecnolgica es la capacidad de operar y hacer funcionar dispositivos

tecnolgicos diversos, de desarrollar actividades tecnolgicas en forma eficiente y adecuada, de
deducir y sintetizar informaciones en nuevas visiones, de realizar juicios sobre su utilizacin y
tomar decisiones basadas en informacin, que permitan anticipar los impactos de la tecnologa
y participar asertivamente en el entorno.
 4 COMPETENCIAS: CIENCIA Y AMBIENTE 5 CAPACIDADES en la competencia:
INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS

*Indaga *Evala y *Problematiza

*Disea y comunica situaciones
produce mediante
prototipos mtodos
cientficos
Indaga
CIENCIA mediante Disea
*Construye *Explica el *Analiza datos mtodos
estrategias
una posicin mundo fsico, o informacin para hacer
crtica sobre basado en indagacin
ciencia y conocimientos
tecnologa cientficos
Alfredo Villanueva Espinoza *Genera y registra
Asesor Pedaggico
Capacitador Formador Docente
datos e
RPC 994 738082 informacin
RPM #942 146117

Estas competencias son las mismas a lo largo de toda la

Educacin Bsica regular y se organizan en Cada capacidad va acompaada de un conjunto de
capacidades. INDICADORES que orientan y evidencian su progreso en
Las capacidades se desarrollan de una manera cada ciclo
dinmica. Tambin en CIENCIAS, las capacidades se MOVILIZAN unas
con otras para el desarrollo e la competencia.
(Rutas III ciclo COMUNICACIN, p. 72) Alfredo Villanueva Espinoza
 PROCESOS PEDAGGICOS:

Los procesos pedaggicos son un

conjunto de actividades que Saberes
propician vnculos entre el docente previos

y estudiante de manera intencional

con el fin de influenciar eficazmente
Alfredo Villanueva Espinoza

en el aprendizaje significativo del PROCESOS

mismo y desarrollar competencias PEDAGGICOS
para la vida.

Se presentan durante la planificacin

Propsito y
como el acto de prever y se
organizacin
operativiza en la sesin de
Alfredo Villanueva Espinoza
aprendizaje. Parte de acuerdo a los
intereses de los estudiantes y al
propsito de la misma. No
representan una secuencia lineal.
 PROCESOS
PEDAGGICOS
*Problematizacin
*Saberes Previos
*Propsito y Organizacin
*Motivacin
*Gestin y Acompaamiento
*Evaluacin
RECUERDEN:
*Los Procesos Pedaggicos son
6 NO TIENEN UN ORDEN
ESTRICTO para ubicarlos dentro
de la sesin. Pueden ser
alternados, son recurrentes
No son como el Proceso
didctico que tiene un
ordenpero todos se deben
evidenciar en la sesin de
aprendizaje.
Alfredo Villanueva Espinoza
Asesor Pedaggico
CAPACITADOR
RPC 994 738082
RPM #942 146117
CIENCIA Y AMBIENTE
PROCESOS DIDCTICOS
1ra COMPETENCIA: Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
1. Planteamiento del problema
2. Planteamiento de hiptesis
3. Elaboracin del Plan de Accin
4. Recojo de datos y anlisis de resultados de fuentes experimentales.
5. Estructuracin del saber construido como respuesta al problema contrastacin de hiptesis.
6. Evaluacin y comunicacin.
2da COMPETENCIA: Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
1. Planteamiento del problema
2. Planteamiento de hiptesis
3. Elaboracin del Plan de Accin
4. Recojo de datos de fuentes secundarias y anlisis de resultados.
5. Estructuracin del saber construido como respuesta al problema contrastacin de hiptesis.
6. Evaluacin y comunicacin.
3ra COMPETENCIA: Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno.
1. Planteamiento del problema (tecnolgico)
2. Planteamiento de soluciones
3. Diseo y construccin del prototipo
4. Validacin del prototipo
5. Estructuracin del saber construido como respuesta al problema
6. Evaluacin y comunicacin.
4ta COMPETENCIA: Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.
1. Planteamiento del problema (socio cientfica o paradigmtica)
2. Planteamiento de hiptesis
3. Elaboracin del Plan de Accin
4. Recojo de datos y anlisis de resultados
5. Argumentacin
6. Evaluacin y comunicacin.
Alfredo Villanueva Espinoza