Curso propedutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Unidad 1
Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
1 al 23 de julio de 2017

Los iletrados del futuro no sern aquellos que no puedan leer o escribir.
Sino aquellos que no puedan aprender, desaprender, y re-aprender.
Alvin Toffler

Dadas las caractersticas del aprendizaje en un ambiente virtual; como aspirantes

requerimos llevar a cabo las actividades acadmicas de manera autnoma y
autogestiva, con lo cual desarrollaremos las habilidades cognitivas,
procedimentales y afectivas necesarias para realizar un aprendizaje estratgico
durante toda la carrera.
Para lograr lo anterior, esta unidad tiene como propsito desarrollar habilidades
metacognitivas, as como aplicar estrategias de aprendizaje que favorezcan
nuestro desempeo en diversos contextos. Adems, al tener una orientacin
prctica, nos permitir hacer uso inmediato de las estrategias aprendidas.

Sesin 1. Ambiente virtual y herramientas tecnolgicas

(Duracin 1 semana del 1 al 9 de julio de 2017)

Nos hace humanos el poder hablar entre nosotros.

Karl Jaspers (1883-1969)
Propsito de la sesin
En la primera sesin vamos a conocer, de manera general,
la estructura del ambiente de aprendizaje de la
Universidad. Recorreremos el aula para familiarizarnos con
ella, puesto que ser el espacio donde aprenderemos e
interactuaremos con nuestros compaeros. Asimismo,
vamos a identificar qu es un ambiente virtual de
aprendizaje (AVA) para reconocer los elementos que lo
conforman, a fin de entender por qu las plataformas de la
Universidad son parte del entorno virtual de aprendizaje.

Ambiente virtual de aprendizaje y herramientas tecnolgicas

La educacin virtual se caracteriza por ser una modalidad que permite incorporar
mltiples herramientas de la Web 2.0 al entorno educativo. Las aulas virtuales, como las
utilizadas en la UnADM, son espacios dentro de una plataforma (Moodle o Blackboard)
desde donde accedemos a los recursos tecnolgicos dispuestos en el ambiente de
aprendizaje, con base en un planteamiento didctico enfocado en la consecucin de
propsitos educativos.

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Qu es un ambiente o entorno virtual de aprendizaje?

Son espacios en la red que se estructuran con fines educativos para propiciar la
interaccin y comunicacin virtual, sincrnica y asncrona, entre los sujetos que participan
en un proceso formativo a travs de un conjunto de herramientas tecnolgicas y medios
que se integran para contribuir con el aprendizaje.

En estos ambientes se desarrolla un conjunto de acciones y

actividades para trabajar los contenidos propios de los
cursos, asignaturas o mdulos que conforman las
licenciaturas, a partir de herramientas como: el correo
electrnico, los foros, chats, wikis, blogs, redes sociales,
canales de audio y video, repositorio de archivos, portafolio
de evidencias, glosario, lugares para la entrega y evaluacin
de tareas, formularios y cuestionarios con retroalimentacin
inmediata y calificacin automatizada, entre otros.

En el aula virtual se desarrollan las sesiones de trabajo, ah encontramos los materiales

didcticos (textos de apoyo, gua de actividades y recursos para el aprendizaje), las
herramientas de comunicacin y colaboracin (foros, wikis, chats y videoconferencias);
as como diversos apoyos para la gestin educativa (administracin de grupos, control de
acceso, agenda, calendario e informes de evaluacin, entre otros).

Qu entornos de aprendizaje posee la UnADM?

La UnADM cuenta con dos entornos de aprendizaje, ambos tienen un acceso limitado por
lo que requerimos un usuario y una contrasea para ingresar:

La plataforma Moodle es el entorno virtual en el cual se desarrolla este curso, por lo que
vamos a familiarizarnos con este espacio para conocer los elementos bsicos a partir de
desarrollar nuestras competencias digitales, de comunicacin y gestin de informacin.

Para saber ms, leamos el texto: Ambiente virtual de aprendizaje

Material de apoyo
Programa Sesin 1 (Imprimible)

Texto: Ambiente virtual de aprendizaje

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Actividades
S1. Actividad 1: Cmo editar nuestro perfil?
Es muy importante que nuestros compaeros conozcan alguna informacin sobre
nosotros, ya que las relaciones interpersonales son fundamentales en la educacin a
distancia. En este caso, a diferencia de la educacin presencial, el perfil sustituye la
presentacin cara a cara.
Lo primero que hacemos es revisar que nuestro nombre o nombres estn completos,
apellido paterno y materno, sin faltas de ortografa ni errores, tal y como aparece en
nuestros documentos oficiales.

Despus, vamos subir nuestra fotografa formal, como las que solicitan para un
documento oficial.

Por ltimo, dentro del cuadro de texto para la descripcin escribimos: quines
somos?, dnde vivimos?, a qu nos dedicamos?, cules son nuestras
expectativas?

Material de apoyo
Gua rpida para editar nuestro perfil

Cmo revisar el perfil de nuestros compaeros?

La conformacin de comunidades de aprendizaje requiere procesos de comunicacin e
interaccin basados en relaciones de empata que permitan comprender al otro y
establecer un dilogo que genere la comprensin mutua, esta accin implica el
conocimiento del otro, de sus experiencias, capacidades, disposiciones y problemticas
compartidas.

Para identificar con quines podemos colaborar y de quines es posible aprender:

Buscamos a los Participantes para obtener una la lista de los integrantes del grupo.
Damos un clic en el nombre o en la foto de cada uno para leer su perfil.

Una vez que hayamos visitado el perfil de nuestros compaeros y descubierto qu tan
cercanos o lejanos podemos percibirlos, en funcin de lo que cada quien cuenta de s
mismo, y qu tanto nos identificamos con ellos:
Vayamos al Foro de presentacin para saludarlos, hacer un breve comentario acerca
de la exploracin de los perfiles que acabamos de realizar y contarles por qu nos
inscribimos en esta Universidad, en las carreras que seleccionamos. (primera y
segunda opcin).

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Foro de presentacin

"Soy vecino de este mundo por un rato y hoy coincide que tambin t ests aqu,
coincidencias tan extraas de la vida, tantos siglos, tantos mundos, tanto espacio y
coincidir"
Alberto Escobar y Ral Rodrguez

El foro es el espacio de encuentro donde interactuamos y entablamos un dilogo por

escrito para construir un sentido compartido de lo que aprendemos a fin de coordinar
nuestras acciones. Antes de comenzar a participar, leemos el protocolo de comunicacin.

En este momento lo aprovecharemos para saludarnos, indagar algo ms sobre nuestros

compaeros y compartir nuestras expectativas en relacin con las carreras que deseamos
estudiar (primera y segunda opcin).

Foro de dudas: Sesin 1

Este espacio ha sido creado para aclarar las dudas e
inquietudes que se presenten durante el desarrollo de la
sesin. Las interrogantes sern resueltas por los
compaeros del grupo, el docente en lnea, el monitor,
asesor o coordinador; dado que en una comunidad
virtual los integrantes nos respondemos unos a otros,
sin necesidad de que impere una sola voz.
Asimismo, este foro nos va a permitir dar indicaciones y construir acuerdos. Antes de
participar lee las preguntas que tus compaeros han expresado, ya que alguna de ellas
podra ser la respuesta que buscas.

Material de apoyo
"Protocolo de comunicacin"

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S1. Actividad 2: Google Suite: videochat por Hangout

Como parte de esta primera sesin, vamos a conocer el paquete de herramientas
asociadas al correo institucional que nos proporcionar la UnADM, una vez que hayamos
ingresado formalmente como estudiantes.

Gmail, forma parte del conjunto de aplicaciones de Google que nos ayudarn a estar
conectados y comunicados para colaborar, lograr mayor productividad y agilizar nuestro
trabajo desde cualquier dispositivo (computadora o telfono celular). Probablemente
algunas de ellas las hemos utilizado con anterioridad, pero durante este breve curso
iremos descubriendo la gama de opciones que tenemos para apoyar nuestro aprendizaje
y trabajar de forma autnoma e independiente. El trabajo colaborativo y nuestro
compromiso har que logremos concluir con xito las tareas, ya que entre todos
buscaremos apoyarnos para aprender unos de otros a fin de adquirir poco a poco los
conocimientos y habilidades necesarios para ampliar nuestras competencias en el uso de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, tan necesarias hoy en da.

Trabajamos con los compaeros de equipo que nos asign el docente en lnea para
comenzar a entablar una conversacin y elaborar, en la siguiente actividad, una
presentacin colectiva. A travs de su perfil, por mensajera interna, les enviamos un
aviso para concertar una cita y comunicarnos a travs de Hangout, Skype o
Messenger, aplicaciones de videochat en tiempo real que puede ser de gran provecho
para nuestro desempeo como estudiantes en una modalidad abierta y a distancia. Si
por el momento no tenemos micrfono y cmara podemos chatear en forma escrita,
pero sera deseable conseguirlos para entrar en contacto con audio y video.

Para aprender a comunicarnos mediante un videochat podemos consultar alguno de los

mltiples tutoriales disponibles en la red. Si es a travs de Hangout podemos revisar este
tutorial o buscar algn otro. En esta modalidad educativa nosotros somos
responsables de gestionar nuestros recursos de aprendizaje, administrar nuestro
tiempo y horas para el estudio, por lo que poco a poco debemos alcanzar mayor
independencia y autonoma.

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Realizamos la comunicacin por el programa de videochat que hayamos elegido:

Hangout, Skype o Messenger, el da y la hora acordada con quines pudimos
contactarnos. Platicamos acerca de los aspectos que ms nos llam la atencin de
nuestros perfiles y seleccionamos un nombre y un lema que nos identifique como
equipo para trabajar juntos durante el curso.
Grabamos la conversacin para tener la evidencia. Podemos hacerlo con alguna
aplicacin que busquemos en Internet o directamente en Youtube. Lo guardamos
como video oculto para que lo puedan ver aquellos con quienes compartimos la URL.
Nombramos un coordinador del equipo, quien colocar la URL de la grabacin con el
nombre del equipo y sus integrantes, en una segunda participacin dentro del Foro de
presentacin.

S1. Actividad 3: Google Suite: presentacin colectiva en Google Drive

Junto con los compaeros del equipo que conformamos, elaboramos una animacin
(slideshow) con las fotografas del perfil de todos los que participan en el equipo y con
msica de fondo, como la que se presenta en este ejemplo.
NOTA: Si alguien se integra despus, su obligacin ser actualizar la animacin.
Posteriormente, hacemos una presentacin colectiva utilizando Google Drive, ya que
desde ah podremos crear y compartir documentos para editarlos colaborativamente,
almacenarlos y acceder en cualquier momento, desde distinto lugar.
Nombramos un lder de proyecto que ser quien inicie la presentacin y nos invite a
colaborar con derechos de edicin, para lo cual consultamos el siguiente tutorial.
Si alguien se integra despus, la ventaja es que puede colocar su diapositiva sin alterar
el trabajo de los dems. Su obligacin ser, entonces, actualizar los nombres y la
animacin que se coloc en la diapositiva final con las fotografas de los perfiles de
todos los que colaboraron con el equipo.

La estructura de la presentacin colectiva que elaboraremos en Google Drive ser la

siguiente:
o Portada: logo de la UnADM, nombre y lema del equipo e imagen que los represente.
o Cada integrante elabora una diapositiva en la cual explica la razn por la cual decidi
inscribirse a la UnADM y por qu seleccion el programa educativo al que desea
ingresar. Para acompaar su diapositiva elaborar un collage con su fotografa e
imgenes alusivas al campo profesional de la carrera elegida, como se muestra en el
ejemplo ms adelante.
o Diapositiva final: con el nombre de cada uno de los integrantes del equipo e insertada
la animacin (slideshow), que elaboramos con nuestras fotografas, cmo se muestra
en el siguiente ejemplo:

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https://goo.gl/hHJuym

El trabajo colaborativo y el compromiso con nuestro aprendizaje har que logremos

concluir con xito la tarea en el tiempo establecido, pues estamos ciertos de que
buscaremos el apoyo requerido para fortalecer los conocimientos y habilidades
necesarios para ampliar nuestras competencias en el uso de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.

Por ltimo, una vez concluida la presentacin, la integramos (embebemos) en nuestro

blog y escribimos una reflexin personal sobre la experiencia adquirida y los
aprendizajes logrados con esta actividad.

Para integrar nuestros productos de aprendizaje como evidencias en la carpeta

comprimida que subiremos al espacio de tareas al trmino de esta unidad, hacemos
capturas de pantalla con la imagen de la grabacin del videochat, la animacin y la
presentacin colectiva en Google Drive, las pegamos en un documento de texto y les
colocamos la URL hipervinculada con la direccin recortada con Google URL Shortener,
en la parte inferior de la imagen. Guardamos el documento con la nomenclatura
(S1_Primernombre_Apellidopaterno_presentacin.pdf).

NOTA: Recuerda que cada uno de nosotros tenemos que contar con un portafolio de
evidencias, por lo que es indispensable abrir una carpeta titulada "UnADM". Dentro de
ella, colocamos una subcarpeta llamada "Propedutico". Preferentemente, resguardamos
nuestras carpetas en el disco duro de la computadora, en una USB y en la nube para no
perderlas y poder acceder desde cualquier lugar, en cualquier momento, utilizando algn
servicio como: Dropbox, OneDrive, Google Drive o ICloud.

En una carpeta integramos las evidencias de la Unidad 1, para organizarlas abre

subcarpetas con el nombre de la sesin correspondiente (S1, S2 y S3). En cada sesin
incluiremos los productos de aprendizaje correspondientes, para que al finalizar la Unidad
1, tengamos juntas las evidencias de las tres sesiones (S1, S2 y S3), en una sola carpeta
comprimida, para subirlas a la plataforma en el espacio de tareas.

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Cada sesin es semanal, inicia el lunes a primera hora y concluye el domingo a

medianoche. En ese plazo habremos de completar las actividades solicitadas.

Materiales de apoyo
"Nomenclatura de archivos"

Hemos concluido esta sesin, nos esperan todava muchos retos por delante!