PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

"Neuropsicologa"

Grado en Psicologa

Departamento de Psicologa Experimental

Facultad de Psicologa

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

Titulacin: Grado en Psicologa

Ao del plan de estudio: 2009

Centro: Facultad de Psicologa

Asignatura: Neuropsicologa

Cdigo: 1760037

Tipo: Optativa

Curso: 4

Perodo de imparticin: Cuatrimestral

Ciclo:

rea: Psicologa Bsica (rea responsable)

Horas : 150

Crditos totales : 6.0

Departamento: Psicologa Experimental (Departamento responsable)

Direccin fsica: FACULTAD DE PSICOLOGA, C/ CAMILO JOS CELA, S/N 41018 - SEVILLA

Direccin electrnica: http://www.departamento.us.es/dpsicoexp/

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Objetivos docentes especficos

a) Relacionados con conocimientos declarativos (conceptuales):

La asignatura trata de ofrecer al alumno los conocimientos tericos - prcticos

necesarios para comprender las bases neurofisiolgicas del comportamiento y
la actividad cognoscitiva humana tanto en personas sanas como en aquellas
que han sufrido algn tipo de dao cerebral.
Asimismo, se ofrecen las perspectivas de intervencin y aplicacin desde los
componentes bsicos de la neuropsicologa proporcionando elementos y
herramientas que son necesarios para la actividad aplicada.

b) Procedimentales:

Uso correcto de los trminos neuropsicolgicos.

Curso de entrada en vigor: 2015/2016 1 de 5

 Dominar la metodologa cientfica en relacin con la materia.
Usar adecuadamente las reglas de trabajo cientfico.
Interpretar correctamente las teoras y explicaciones de estos procesos.
Adquirir herramientas conceptuales y metodolgicas relacionadas con la disciplina.
Saber relacionar los datos sobre los de distintos procesos neuropsicolgicos.
Entender el funcionamiento neuropsicolgico general.
Aprender a investigar dentro del campo. Dominar estrategias bsicas de investigacin

c) Vinculados a actitudes y valores:

Despertar el inters por el conocimiento cientfico y por la investigacin.

Fomentar una visin crtica pero tolerante hacia las teoras y mtodos neuropsicolgicos.
Fomentar un ambiente participativo en el que los alumnos se sientan cmodos planteando sus dudas y reflexiones.
Tomar conciencia sobre la realidad de las lesiones que afectan al SNC en general, y al dao cerebral en particular, as como la posibilidad
de valoracin, evaluacin, y rehabilitacin de las mismos.

Competencias:

Competencias transversales/genricas

Inquietud por la calidad.

Motivacin por el trabajo y la puesta al da.
Inters por la investigacin y la creacin de nuevos datos.
Compromiso tico.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de crtica y autocrtica.
Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones.
Resolucin de problemas.
Capacidad de generar nuevas ideas.
Capacidad para aplicar la teora a la prctica.
Comprensin de culturas y costumbres de otros pases.
Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
Habilidad para trabajar en un contexto internacional.
Planificar y dirigir.
Liderazgo.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Habilidades en las relaciones interpersonales.
Trabajo en equipo.
Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario.
Habilidad para comunicar con expertos en otros campos.
Comunicacin escrita en la lengua nativa.
Habilidades elementales en informtica.
Habilidades para recuperar y analizar informacin desde diferentes fuentes.
Comunicacin oral en la lengua nativa.
Comunicacin escrita en lemgua nativa.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Bloque terico:

TEMA 1. APROXIMACIN HISTRICA A LA NEUROPSICOLOGA ACTUAL.

TEMA 2. METODOLOGA DE LA EVALUACIN NEUROPSICOLGICA.
TEMA 3. EVALUACIN NEUROPSICOLGICA.
TEMA 4. TCNICAS DE NEUROIMAGEN EN NEUROPSICOLOGA.
TEMA 5. TRASTORNOS COGNITIVOS, COMPORTAMENTALES Y PSIQUITRICOS.
TEMA 6. TRAUMATISMOS CRANEOENCEFLICOS.
TEMA 7. TRASTORNOS CEREBROVASCULARES.
TEMA 8. TRASTORNOS NEUROLGICOS.
TEMA 9. NEUROPSICOLOGA DE LA ATENCIN.
TEMA 10. NEUROPSICOLOGA DE LA MEMORIA.
TEMA 11. NEUROPSICOLOGA DEL LENGUAJE.
TEMA 12. NEUROPSICOLOGA DELA RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
TEMA 13. NEUROPSICOLOGA DE LAS EMOCIONES Y DE LOS SENTIMIENTOS.
TEMA 14. NEUROPSICOLOGA DE LAS VSCERAS.
TEMA 16. NEUROTICA Y DEONTOLOGA PROFESIONAL.

Monografas:

Curso de entrada en vigor: 2015/2016 2 de 5

 1.- Dao cerebral: Una gua para familiares y cuidadores.
2.- Neuropsicologa de las Afasias.
3.- Neuropsicologa del pensamiento. Control ejecutivo y lbulo
frontal.

Bloque de prcticas:

Prctica 1: Dao Cerebral. Traumatismos craneoenceflicos; accidente cerebral

vascular, demencias, etc....
Prctica 2: Batera Neuropsicolgica Sevilla (BNS) para la Evaluacin de la
atencin en pacientes con dao cerebral .
Prctica 3: Batera Neuropsicolgica Sevilla (BNS) para la Evaluacin de la memoria en pacientes con dao cerebral.
Prctica 4: Batera Neuropsicolgica Sevilla (BNS) para la Evaluacin de los cambios de personalidad neurolgicos (NECHAPI) en pacientes
con dao cerebral.
Prctica 5: Examen Neuropsicolgico de la afasia Puebla/Sevilla (ENAPSE) en pacientes con dao cerebral .
Prctica 6: Presentacin de resultados, informe y conclusiones.

ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relacin de actividades formativas del cuatrimestre

Clases tericas

Horas presenciales: 30.0

Horas no presenciales: 40.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:

Actividad articulada en torno a la exposicin oral por parte del profesorado, con el apoyo de diferentes materiales didcticos, de una
seleccin de los contenidos temticos fundamentales de la materia objeto de estudio. Tal exposicin ir encaminada,
fundamentalmente, a ofrecer respuestas a una seleccin de interrogantes y/o problemas clave que se encuentren relacionados con
cada una de las unidades de contenido que configuran el programa de la asignatura. En el contexto de esta actividad se podrn realizar
pequeos ejercicios (individuales y/o grupales) que favorezcan la comprensin de algunos de los aspectos abordados en la exposicin.
Asimismo, los/las docentes podrn solicitar, al finalizar algunos de los bloques temticos, la redaccin de un breve informe escrito, de
carcter voluntario, que incluya: i) una breve descripcin del trabajo personal realizado durante el desarrollo del bloque objeto de
revisin (bsquedas bibliogrficas, resumen de lecturas realizadas,); (ii) las dudas e interrogantes especficos planteados acerca
de los contenidos temticos que han sido objeto de atencin en el mismo; as como (iii) una
valoracin personal acerca del inters y utilidad de los temas tratados.
Competencias que desarrolla:

Conocer y comprender los principios bsicos y/o leyes fundamentales que rigen el funcionamiento de los procesos neuropsicolgicos.
Conocer y comprender las principales caractersticas, ventajas y limitaciones de los distintos enfoques psicolgicos (tericos y
metodolgicos) que abordan el estudio de la neuropsicologa.
Comprender y explicar correctamente el significado de los principales trminos tcnicos y/o conceptos bsicos utilizados en el rea de
estudio de la neuropsicologia.
Describir y explicar las caractersticas y la utilidad de los procedimientos e instrumentos de recogida de informacin ms utilizados en el
mbito de estudio de la neuropsicologia.
Conocer algunas de las principales fuentes documentales (primarias y secundarias) relacionadas con la los contenidos especficos de la
materia.
AAD con presencia del profesor

Horas presenciales: 15.0

Horas no presenciales: 25.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:

En el contexto de los mdulos horarios de dos horas de los que la asignatura dispone en el agrupamiento denominado "Grupo mediano"
se podrn desarrollar, fundamentalmente, los siguientes grupos de actividades (dependiendo del curso y/o de los docentes
responsables del grupo):
I. SEMINARIOS Y/O DEBATES FORMATIVOS SOBRE TEMAS DE ACTUALIDAD CIENTFICO Y/O PROFESIONAL.
Actividad autoformativa dirigida por los/las docentes de la asignatura, desarrollada en torno a dos conjuntos de tareas fundamentales:
(1) La redaccin -individual y/o en pequeos grupos de trabajo-de las respuestas a un listado de interrogantes y/o problemas
relacionados con diferentes temas de relevancia cientfica y/o profesional que sern objeto, posteriormente, de debate (en el contexto
del grupo-clase). A tal fin, los/las docentes propondrn diferentes trabajos practicos (casos), as como elaborarn un
conjunto de materiales formativos que permitan a los estudiantes resolver, de manera provisional, los interrogantes y problemas
planteados. Esta tarea se abordar, parcialmente, dentro del horario de estudio autnomo reservado para esta materia y podr ser
supervisada, por los/las docentes de la misma, en el contexto de sesiones de tutoras. (2) Las tareas descritas anteriormente
(abordadas, parcialmente, fuera del horario lectivo) se complementar con la participacin de los grupos de trabajo en un conjunto de
seminarios y/o debates de carcter formativo.

Curso de entrada en vigor: 2015/2016 3 de 5

 Competencias que desarrolla:

- Conocer y comprender los principios bsicos y/o leyes fundamentales que rigen el uncionamiento de los procesos neuropsicologicos.
- Aplicar los conocimientos que forman parte de la materia de estudio a la comprensin y optimizacin de los procesos
neuropsicologicos (propios y ajenos).
- Mejorar y/o consolidar la capacidad de comunicacin y de trabajar en equipo.
- Adquirir (y/o consolidar) estrategias de aprendizaje que permitan seguir progresando en la construccin de conocimiento sobre la
materia estudiada una vez finalizada la asignatura
- Describir y explicar las caractersticas y la utilidad de los procedimientos e instrumentos de recogida de informacin ms utilizados en
el mbito de estudio de la neuropsicologia.
- Desarrollar una predisposicin favorable hacia la materia de estudio que facilite participar activamente en las actividades de
aprendizaje diseadas, asumiendo la responsabilidad del propio aprendizaje.
- Conocer y comprender las principales caractersticas, ventajas y limitaciones de los distintos enfoques psicolgicos (tericos y
metodolgicos) que abordan el estudio de la neuropsicologia.
- Comprender y explicar correctamente el significado de los principales trminos tcnicos y/o conceptos bsicos utilizados en el rea de
estudio de la neuropsicologia.
- Utilizar adecuadamente el vocabulario tcnico utilizado en el contexto de investigacin de la neuropsicologia, as como algunas de las
principales fuentes documentales relacionadas con la materia de estudio.
- Desarrollar una actitud respetuosa hacia los diferentes enfoques conceptuales y metodolgicos existentes actualmente en el mbito
del estudio cientfico de la neuropsicologia.
- Desarrollar una predisposicin favorable hacia la bsqueda de estrategias que posibiliten conocer, comprender y mejorar el
funcionamiento de los procesos neuropsicologicos.
- Adoptar un talante tico, crtico y autocrtico, as como actitudes favorables a la investigacin cientfica, al estilo de discusin en
ciencia, as como a su pluralismo y tolerancia.
- Desarrollar una predisposicin favorable hacia la materia de estudio que facilite participar activamente en las actividades de
aprendizaje diseadas, asumiendo la responsabilidad del propio aprendizaje.

AAD sin presencia del profesor

Horas presenciales: 7.5

Horas no presenciales: 25.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:

En el contexto de los mdulos horarios de una hora de los que la asignatura dispone en el agrupamiento denominado "Grupo pequeo"
se podrn desarrollar, las siguientes actividades (dependiendo del curso y/o de los docentes responsables del grupo) que sern
especificadas, oportunamente, en el contexto de los diferentes proyectos docentes:
I. Seminarios de lecturas y/o supervisin de las mismas.
II. Grupos de discusin sobre diferentes aspectos temticos relacionados con las actividades abordadas tanto en el contexto del Grupo
Grande como del Grupo Mediano
III. Ejercicios de evaluacin formativa y/o evaluacin continua
IV. Bsqueda y seleccin de informacin documental relevante acerca de los contenidos temticos objeto de estudio.
Competencias que desarrolla:

Conocer y comprender los principios bsicos y/o leyes fundamentales que rigen el funcionamiento de los procesos neuropsicologicos.
Conocer y comprender las principales caractersticas, ventajas y limitaciones de los distintos enfoques psicolgicos (tericos y
metodolgicos) que abordan el estudio de la neuropsicologia.
Comprender y explicar correctamente el significado de los principales trminos tcnicos y/o conceptos bsicos utilizados en el rea de
estudio de la neuropsicologia.
Describir y explicar las caractersticas y la utilidad de los procedimientos e instrumentos de recogida de informacin ms utilizados en el
mbito de estudio de la neuropsicologia.
Utilizar adecuadamente el vocabulario tcnico utilizado en el contexto de investigacin de la neuropsicologia, as como algunas de las
principales fuentes documentales relacionadas con la materia de estudio.
Mejorar y/o consolidar la capacidad de comunicacin y de trabajar en equipo.

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales: 0.0

Horas no presenciales: 7.5

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

La evaluacin final ser el resultado de evaluar el trabajo en la totalidad de la materia -contenidos conceptuales tratados tericos y prcticos, y
los objetivos procedimentales de prcticas.
a) Los objetivos conceptuales se relaciona fundamentalmente con los contenidos tratados en las clases tericas y/o en el manual y textos
complementarios de la asignatura. Se evaluarn mediante un examen que incluir varias preguntas abiertas referidas a los temas tratados
en las clases magistrales y/o el manual de la asignatura. Esta materia de examen incluye, adems de lo explicado en clase por el profesor,
los siguientes manuales monogrficos:

Curso de entrada en vigor: 2015/2016 4 de 5

 - El manual de la asignatura:

FUNDAMENTOS DE NEUROPSICOLOGIA HUMANA.

Edit: Sintesis, 2015
Coleccin: Psicologa
ISBN-10: 8490771014
ISBN-13: 978-8490771013

Neuropsicologa humana.
Kolb B, Whishaw Q. 2006,
Ed. Mdica Panamericana,
ISBN 978-84-7903-914-I.

Neuropsicologia cognitiva: algunos problemas actuales.

2001, VV.AA., ALJIBE,
ISBN 9788497000345.

Neuropsychological Assessmen.
M. Deutsch Lezak, HowiesonDB, BiglerED, Tranel D. t. 2012.
Oxford UniversityPress.
ISBN 978-0-19-539552-5.

- Monografas:
- Quintanar Rojas, L. (2002) Afasias. Aspectos tericos y
metodolgicos. Monografas de la Revista Espaola de Neuropsicologa.
Vol, 4, Nm, 1, 2002.
- Len-Carrin, J. y Barroso y Martn, J. M. (1997) Neuropsicologa del
pensamiento. Kronos.
- Len-Carrin, J. (1994). Dao cerebral. Una gua para familiares y
cuidadores. Madrid, Siglo XXI.

b) Los objetivos procedimentales corresponden a las prcticas. Su evaluacin se realizar teniendo en cuenta la asistencia, participacin
en las sesiones, y los informes realizados sobre las distintas prcticas. Deber realizarse un informe por cada practica realizada (6
descritas en apartado de material de practicas)
La nota terica de la asignatura se obtendr mediante la realizacin de un exmen final al concluir el semestre correspondiente como
marca la normativa U.SE. para las asignaturas semestrales.
Para el examen de Septiembre no se guardan aprobados parciales, siendo el examen de toda la materia incluida en el programa.

Criterios de calificacion:
El computo para la nota final se obtiene mediante la suma de:
a.- la nota del examen terico realizado, que ha de ser obligatoriamente de cuatro y medio puntos o superior
b.- hasta un punto por asistencia a las clases terico/prcticas.
c.- hasta 6 puntos por asistencia y entrega de los trabajos de prcticas.
d.- al menos 1 monografa de las recomendadas max. 3 puntos- (mximo 3 monografas).
Sern necesarios al menos 15 puntos para obtener la calificacin de
aprobado; 20 puntos para la de Notable; 24 puntos para la de Sobresaliente y por encima de 25 para la de matricula de Honor.

Curso de entrada en vigor: 2015/2016 5 de 5