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2 ESF
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Sumario

4 UNL 19 Inst. Sup. N 4035 28 Una primera buena

6 UCSF / UCU
Brigadier Lpez impresin Una decisin
20 Liceo Municipal fundamental
7 UTN / Inst. Sup. de Prof. 21 Estamos en la recta final del ao.
de Ingles N 1 Cervera
Instituto Sol Tiempo de pensar y de proyectar
el futuro. Recin terminas el
8/9 IES
secundario? Finalizaste hace
Desayuno
de campeones
22 Ser selfie hoy unos aos y quers mejorar tus
condiciones laborales? En Educa
SF te ayudamos a orientarte para
10 ADE 30 Lo especial dentro que tu eleccin sea acertada.
de lo diverso
12 Universitario Chic En esta poca del ao y pensando en el futu-
ro hay dos objetivos primordiales en tu vida:
qu y dnde. Qu estudiar y dnde hacerlo.

13 Escuela Tcnica de Vale la pena que pienses, que pongas todas

las cartas sobre la mesa: tu vocacin, cmo
Vialidad Nacional N 4 te ves en un futuro laboral, cules son tus ap-

23 ISPA 4086 Centro titudes, tu condicin familiar. Un estudio uni-

versitario o terciario te abrir posibilidades
14 La mochila del buen Educativo Jerrquicos futuras y mejores perspectivas laborales no

estudiante 32 Yo venc el desarraigo slo en lo econmico sino como realizacin

24 Reglas de oro personal, se te abrirn nuevos horizontes.

Decidirte tal vez no sea fcil, pero es
33 Inst. Sup. N 4057 importantsimo. Sabemos que no siempre
se egresa del secundario con una clara idea
Umbral de lo que se quiere estudiar. Y a veces la
CETED indecisin hace que se pos ponga una buena
eleccin, que se corte el ritmo de estudio y

34 Bici friendly se pierda un tiempo valioso.

Ests por terminar el secundario, o ya lo
terminaste hace un tiempo y segus con un
25 Inst. Sup. N 4031 poco de indecisin, te gustara trabajar pero

15 ICOP Castaeda Produccin no abundan las oportunidades.Es que fi-

nalizar el secundario es importante, s, pero
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Universidad Fasta Rivadavia 2851 no alcanza: el mundo de hoy exige cada vez

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largas; posibilidades de estudio presenciales
y virtuales. Y tambin una gua que te puede
ayudar a decidir dnde y cmo vas a vivir.
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Desayuno de campeones
El desayuno ideal para un estudiante debe incluir lcteos, cereales y frutas. A continuacin te brindamos una serie de consejos
para que el desayuno ayude a tu rendimiento en la universidad.

De las frutas proviene la mayor cantidad de
la energa rpida que necesitas para la vida
de estudiante. Los lcteos aportarn carbo-
hidratos, protenas y minerales.
La rutina de los estudiantes y de las personas
jvenes que trabajan, comienza temprano
por la maana, y en la mayora de los casos
sin mucho tiempo para desayunar. Desde el
momento en que despiertan corren de aqu
para all yendo al bao, vistindose y ajus-
tando los detalles para salir hacia la universi-
dad o el trabajo.
En la mayora de los casos el tiempo que una
persona destina al desayuno no es el ade-
cuado. En el apuro, muchos toman una taza
de caf o un jugo mientras hacen otras cosas
sin tener en cuenta que al despertar nuestro
organismo lleva entre 8 y 10 horas sin ingerir
alimentos y es la comida ms importante
del da. Un desayuno adecuado debe aportar
energa y nutrientes necesarios para encarar
las largas jornadas de estudio y trabajo. El
refrn popular que dice que una persona
debe Desayunar como rey, almorzar como
prncipe y cenar como un mendigo refleja
claramente la importancia del desayuno ante Salir 10 minutos antes de la cama,
las otras comidas diarias. ayudar y mucho. Esto ser esencial
Aqu te dejamos 5 recomendaciones para que para dedicarle el tiempo que se merece
arranques tu da con energa para encarar el el desayuno. Comer despacio, sentado y
estudio de la mejor manera y rendir ms. disfrutando de los alimentos har que se haga
una correcta digestin. Adems esos minutos extras harn
que puedas organizar tu bandeja con los alimentos
necesario del desayuno que ya te recomendaremos.

Incluir un lcteo en el desayuno es obligatorio a menos

que no puedas consumir lactosa. Puede ser una taza de leche
o caf con leche, yogurth, quesos. Los lcteos
aportarn carbohidratos, protenas y minerales.
Es preferible que se consuman las versiones desnatadas
o bajas en grasa.

De las frutas proviene la mayor cantidad de la energa

rpida que necesitan para la vida de estudiantes.
Tienen minerales, vitaminas y antioxidantes. Una o ms frutas
en el desayuno es lo ideal. Si una de estas es ctricas
Bebidas muy azucaradas, alimentos con exceso
como la naranja, pia, mango o kiwi, mejor an porque
de grasas e hidratos no son la mejor opcin
aportan vitamina C. En el caso de que prefieras consumir
para comenzar el da. La comida chatarra y alimentos
la fruta en versin jugo sera bueno que no elimines la pulpa
de panadera deben dejarse de lado si se busca
ya que esta aporta fibra y minerales.
una correcta alimentacin.
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La actividad fsica, es muy importante para

ayudar a mantener un peso saludable, aumen-
tar la fuerza muscular y la movilidad articular,
ayuda a promover el bienestar fisiolgico,
fortalece nuestro sistema inmunolgico, redu-
ce el estrs, y favorece un mejor rendimiento
acadmico. Los beneficios de realizar actividad
fsica son muchos, siempre y cuando esta sea
constante y se siga una dieta saludable, pero
ojo, no confundir con estricta. Nunca es tarde
ni muy pronto para realizar cualquier tipo de
actividad fsica, tu edad, tu origen, como eres
o tu tamao no son importantes.
La inactividad fsica es el cuarto factor de
riesgo ms importante de mortalidad mundial.
Por eso cualquier tipo de actividad, realizada
de manera constante, va a ser muy beneficiosa
para tu salud.

Copos de avena, hojuelas de maz

y cualquier variedad de cereales ms bsicos
son los recomendables. En lo posible evitar comprar
aquellos con azcar agregada, chocolate o miel.
En caso de que elijas al pan como el cereal de tus
desayunos trata que sea integral ya que este aporta la
fibra necesaria para el mejor funcionamiento
del trnsito intestinal.
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 12 ESF
Universitario Chic
Vestirse bien para ir a la universidad llega a ser un dolor de cabeza no solo porque hay que elegir un conjunto de ropa distinto para cada da,
sino tambin por el tiempo que puede tomar arreglarse, especialmente para las chicas. Aqu algunos tips
La moda universitaria dice mucho sobre los
estudiantes de hoy. Los colores y las pren-
das ms comunes que se usan sirven para
reconocer algunas caractersticas generales
de los estudiantes que se preparan para la
vida profesional.
Segn lo refiere un psiclogo: los jeans
se han convertido en una pieza clsica,
infaltable dentro del guardarropa de todo
universitario. Son prcticos y se ven bien. Yo
dira que la vestimenta universitaria refleja
relax, porque como son jvenes, lo menos
que les preocupa es el protocolo; lo digo a
nivel general porque excepciones siempre
hay.
Aunque en cuestin de colores, sabemos
que los universitarios son un arco iris y no
existe un color en particular que sea repre-
sentativo de ellos, la vestimenta en general
vara de acuerdo a la moda: al diseo, a la
tela, al color y a la accesibilidad que tenga
el estudiante ya que es una cuestin de
tendencia, preferencia y presupuesto.
Aqu algunos tips, para lograr un look bsico
y cmodo.
Los zapatos
No todos los zapatos son buenos para ir a la
universidad, zapatos con tacos altos o san-
dalias playeras no son muy recomendables,
el mejor zapato que te facilitara la vida y te
har ver bien en la universidad son las botas
planas o zapatillas tipo botita que se adapte infinidad de camisas, camisetas, diseos,
a tu look.
Los pantalones
Siempre ten un arsenal de jeans, ya sean los
clsicos azules o los jeans con un estilo des-
gastado, siempre busca los que se adapten
mejor a tu cuerpo y con los colores de tu pre-
ESTO NO!
- Tacos muy altos.
- Maquillaje recargado.
- Polleras muy cortas.
- Remeras o camisas sin mangas.
- Escotes pronunciados y ropa muy ajustada.
- Recargarse de accesorios.
ferencia. Los leggins son otra prenda que no la mejor eleccin, los colores bsicos son los
te pueden faltar, los hay de diferentes telas y mejores para este tipo de prendas.
colores, ya sea para verano o invierno.
Las blusas y camisas
Si buscas personalizar tu look esta es la
prenda. Las chicas pueden optar entre una
tonos y estampados. Siempre mezcladas de
acuerdo al tipo de cuerpo. En el caso de los
varones, las remeras chombas, y camisas son
una buena opcin.
Las camperas
Chaquetas de jean o blazers siempre sern
qu me
pongo hoy
para ir a
cursar?
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 14 ESF

La mochila del buen estudiante

No existe una frmula mgica para ser un buen estudiante universitario, pero s una que no falla: esfuerzo, organizacin y empeo.

Ser un buen estudiante universitario requiere de tiempo. Ser un buen estudiante universi- buen estudiante universitario implica tambin tambin se debe ser consciente de las propias
dedicacin, concentracin y aptitudes, as tario tambin incluye saber disfrutar. motivacin, empeo y vocacin. Tener claras limitaciones. Es importante no querer abarcar
como saber adaptarse con independencia a Los exmenes suelen ser la pesadilla de todo las propias metas y no desistir a pesar de algu- demasiado y limitar el nmero de materias
nuevas exigencias. Muchos alumnos de secun- universitario. A pesar de que la mayora suele nas decepciones es clave para tener xito. cursadas. Intentar hacer ms de lo que se pue-
daria viven con angustia el paso a la universi- estudiar tan slo en las semanas o das pre- Los objetivos estn para cumplirlos, pero de slo ocasionar un bajo rendimiento.
dad. Adaptarse a la nueva situacin es clave vios al examen, resulta mucho ms prctico
para tener xito en los estudios universitarios. tratar de repasar lo recin aprendido, dedi-
cndole 10 minutos diarios. El camino hacia
Saturando el cerebro slo se causa desconcentracin
Tcnicas y trucos de estudio casa o el viaje en colectivo puede ser un buen y prdida de tiempo. Ser un buen estudiante universitario
Ser un buen estudiante universitario se con- momento para echar leer los apuntes del da
tambin incluye saber disfrutar.
sigue, en gran parte, a travs de la adopcin o tratar de recordar la clase.
de buenos hbitos. Aprender a estudiar es
necesario para optimizar al mximo el tiem- Actitudes y objetivos
po. Para estudiar bien, es necesario disponer La inteligencia es importante a la hora de su-
de un lugar tranquilo, con buena luz y donde perar con xito una carrera. Afortunadamente,
nos sintamos cmodos. La msica o la televi- no todo se consigue con inteligencia, y ser un
sin deben dejarse para los ratos de ocio.
Es aconsejable establecer una buena
organizacin de las horas dedicadas al
estudio, creando un cronograma en el que
se reflejarn las necesidades de tiempo para
cada asignatura. Llevar una agenda al da es
fundamental para tener una visin general y
actualizada de las tareas pendientes.
El tiempo de estudio no debe someter al
tiempo de ocio, ni al revs. Es un error muy
comn culpabilizarse por estar pasndolo
bien cuando se avecina un examen o se
amontonan las tareas, pero todo estudiante
necesita disfrutar de momentos libres para
aclarar y liberar la mente. Saturando el cere-
bro slo se causa desconcentracin y prdida

Ser un buen estudiante

universitario requiere
dedicacin, concentracin
y aptitudes, as como
saber adaptarse con
independencia a nuevas
exigencias.
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EDUCACIN SUPERIOR
Oferta educativa provincial 2015
La provincia de Santa Fe cuenta con una eferta educativa compuesta por 59 tecnicaturas superiores y 21 carreras de profe-
sorados, que se dictan en 90 establecimientos de gestin pblica, distribuidos en todo el territorio provincial.
PROFESORADOS
Las carreras de Profesorado tienen una du-
racin de 4 aos y la oferta pblica provincial
rene los siguientes ttulos
Profesor de:
EDUCACIN SECUNDARIA EN BIOLOGA (Plan
696/01) Campo ocupacional: Ejercicio de la
docencia en el Nivel Secundario.
EDUCACIN SECUNDARIA EN CIENCIAS DE
LA ADMINISTRACIN (Plan 696/01) Campo
ocupacional: Ejercicio de la docencia en el
Nivel Secundario.
EDUCACIN SECUNDARIA EN FILOSOFA
(Plan 696/01) Campo ocupacional: Ejercicio de
la docencia en el Nivel Secundario.
EDUCACIN SECUNDARIA EN FSICA (Plan
696/01) Campo ocupacional: Ejercicio de la
docencia en el Nivel Secundario.
EDUCACIN SECUNDARIA EN GEOGRAFA
(Plan 696/01) Campo ocupacional:Ejercicio de
la docencia en el Nivel Secundario.
EDUCACIN SECUNDARIA EN HISTORIA
(Plan 696/01) Campo ocupacional: Ejercicio de
la docencia en el Nivel Secundario.
EDUCACIN SECUNDARIA EN LENGUA Y
LITERATURA (Plan 696/01) Campo ocupa-
cional: Ejercicio de la docencia en el Nivel
Secundario.
EDUCACIN SECUNDARIA EN MATEMTICA
(Plan 696/01) Campo ocupacional: Ejercicio de
la docencia en el Nivel Secundario.
EDUCACIN SECUNDARIA EN TECNOLOGAS
(Plan 696/01) Campo ocupacional: Ejercicio de
la docencia en el Nivel Secundario.
FRANCS PARA EDUCACIN SECUNDARIA
(Plan 696/01) Campo ocupacional: Escuelas de
enseanza Secundaria.
INGLS PARA EDUCACIN SECUNDARIA (Plan
696/01) Campo ocupacional: Escuelas de
enseanza Secundaria.
EDUCACIN FSICA (Plan 696/01) Campo ocu-
pacional: Escuelas de enseanza Secundaria.
PROFESORADO DE ECONOMA (696/01)
Campo ocupacional: Escuelas de enseanza
Secundaria.
EDUCACIN SUPERIOR EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIN (Plan 260/03) Campo ocupa-
cional: Desempeo en Escuelas Secundarias.
Diseo y Desarrollo de Proyectos Educativos;
Industria Cultural; Integracin en Ambientes
de Trabajo (Modalidad Ciencias Sociales);
Organizacin y Gestin de las Instituciones
Educativas; Problemtica Educativa; Proyecto
de Investigacin e Intervencin SocioComu-
nitaria (Modalidad Humanidades y Ciencias
Sociales); Psicologa; Sociologa.
EDUCACIN ESPECIAL CON ORIENTACIN
EN CIEGOS Y DISMINUIDOS VISUALES (Plan
260/03) Campo ocupacional: Ejercicio de
la docencia en escuelas especiales. Para la
Especialidad Ciegos, Amblopes y Disminuidos
Visuales: Maestro de Apoyo; Maestro de En-
seanza Diferenciada; Maestro de Formacin
Prctica y Capacitacin Profesional; Maestro
de Seccin o Taller de Adaptacin Laboral;
Maestro de Seccin; Maestro Diferencial;
Maestro Especial, Maestro Integrador.
PROFESORADO DE EDUCACIN ESPECIAL
CON ORIENTACIN EN DISCAPACIDAD INTE-
LECTUAL (Plan 260/03) Campo ocupacional:
Ejercicio de la docencian en Escuelas Espe-
ciales. Para la especialidad discapacitados
mentales: Maestro de Apoyo; Maestro de En-
seanza Diferenciada; Maestro de Formacin
Prctica y Capacitacin Profesional; Maestro
de Seccin o Taller de Adaptacin Laboral;
Maestro de Seccin; Maestro Diferencial;
Maestro Especial, Maestro Integrador.
EDUCACIN ESPECIAL CON ORIENTACIN
EN SORDOS E HIPOACSICOS (Plan 260/03)
Campo ocupacional: Ejercicio de la docencia
en Escuelas Especiales. Para la Especialidad
Sordos e Hipoacsicos: Maestro de Apoyo;
Maestro de Enseanza Diferenciada; Maes-
tro de Formacin Prctica y Capacitacin
Profesional, Maestro de Seccin o Taller de
Adaptacin Laboral; Maestro de Seccin;
Maestro Diferencial; Maestro Especial, Maes-
tro Integrador.
EDUCACIN INICIAL (Plan 529/09) Campo
ocupacional: Ejercicio de la docencia en el
Nivel Inicial.
EDUCACIN PRIMARIA (Plan 528/09) Campo
ocupacional: Ejercicio de la docencia en el
Nivel Primario.
MSICA
Campo ocupacional: Ejercicio de la docencia
en Jardn de Infantes, Escuela Primaria, Secun-
daria e Institutos Terciarios.
ARTES VISUALES
Campo ocupacional: Ejercicio de la docencia
en los distintos niveles y modalidades del
Sistema Educativo.
TECNICATURAS DE EDUCACIN SUPERIOR
Las carreras Tcnicas tienen una duracin de
entre 3 y 4 aos y la oferta pblica provincial
rene los siguientes ttulos
ANALISTA DE SISTEMAS DE COMPUTA-
CIN (Plan 1066/90) Perfil del egresado:
Los egresados pueden realizar el anlisis
y diseo de los sistemas de informacin
de una organizacin. Gestionar o integrar
equipos para realizar proyectos de sistemas
de informacin.
TC. SUP. EN AMBIENTACIN Y DECORA-
CIN DE INTERIORES (Plan 1086/97) Perfil del
egresado: Proyectar y dirigir la construccin e
instalacin de equipamientos para el hogar,
comercios y diversos espacios.
ARCHIVSTICA (Plan 110/85) Perfil del egre-
sado: El tcnico archivista maneja, ordena y
procesa documentacin.
TC.SUP. EN GESTIN GASTRONMICA
(Plan 1155/07) Perfil del egresado: Coordinar
y ejecutar emprendimientos y/ o proyectos
gastronmicos. Controlar y ejecutar las tareas
de higiene y sanidad en diferentes mbitos
laborales referidos a la gastronoma.
TC. SUP. EN HOTELERA (Plan 1155/07)
Perfil del egresado: Los egresados pueden
desempear funciones en hoteles. Desarrollar
actividades relacionadas con la instrumenta-
cin y control de servicios hoteleros. Participar
en la formulacin, ejecucin y evaluacin de
planes tursticos.
TECNICATURA SUPERIOR EN TURISMO (Plan
1155/07) Perfil del egresado: El egresado
puede organizar y administrar empresas
tursticas. Actuar como responsable idneo en
Empresas y Agencias de Viajes y Turismo.
TC. SUP. EN ADMINISTRACIN BANCA-
RIA (Plan 1230/87) Perfil del egresado: Los
alumnos sern capacitados en las actividades
propias de las entidades financieras, me-
diante el conocimiento de las tecnologas de
gestin. Los egresados podrn desempearse
en el nivel de supervisin y niveles medios de
direccin de dichas entidades.
TC. SUP. EN PUBLICIDAD (Plan 142/85) Perfil
del egresado: Construir marcos conceptuales
para identificar las necesidades comunica-
cionales, reconocer la complejidad de los
diferentes medios y mercados y la organi-
zacin empresarial. Generar intervenciones
publicitarias efectivas.
DISEO EQUIPACIONAL (Plan 1484/88) Perfil
del egresado: Disear, ejecutar y dirigir pro-
yectos de diseo de espacios y equipamientos
tanto para interiores como para exteriores.
BIBLIOTECOLOGA (Plan 1833/01) Perfil del
egresado: Los egresados se dedicarn a orga-
nizar y preservar la informacin para facilitar
su acceso y transmisin.
TC. SUP. EN TCNICAS DIGITALES (Plan
2019/83) Perfil del egresado: Los egresados
podrn realizar anlisis y deteccin de fallas
de circuitos electrnicos, mecnicos y elctri-
cos de elementos constitutivos de hardware
y repararlos. Elaborar programas del sistema
operativo.
TC. SUP. EN RECURSOS HUMANOS (Plan
205/04) Perfil del egresado: Participar en el
proceso de seleccin de personal, aconsejar
sobre los mejores modos de comunicar los
objetivos laborales, conducir al personal en
procesos interactivos, identificar situaciones de
conflicto entre el personal, mejorar los niveles
de comunicacin interpersonales.
ANALISTA EN MICROELECTRNICA (Plan
2563/98) Perfil del egresado: Realizar detec-
ciones de fallas en sistemas digitales basados
en microprocesadores de mediana compleji-
dad, inclusive en sus interfases especficas y
repararlos.
ANALISTA EN SISTEMAS DE CONTROL (Plan
2563/98) Perfil del egresado: Realizar detec-
ciones de fallas en sistemas de control de
mediana complejidad, que incluyan automa-
tismos electrnicos, hidrulicos y neumticos
y repararlos.
ANALISTA INFORMTICO COMERCIAL (Plan
2563/98) Perfil del egresado: Manejar las he-
rramientas de uso en el estudio de sistemas.
Manipular rutinas y procedimientos para el
logro de programas de gestin.
ANALISTA INFORMTICO INDUSTRIAL (Plan
2563/98) Perfil del egresado: LResolver pro-
cedimientos con mtodos manuales y/o con
el computador. Presentar una aproximacin
efectiva, completa y estructurada para el dise-
o de la seguridad de los datos en sistemas
automatizados.
QUMICO SUPERIOR ANALISTA (Plan 2563/98)
Perfil del egresado: Los egresados podrn
resolver los problemas tecnolgicos inculcan-
do hbitos de investigacin y realizar anlisis
fsicos- qumicos y microbiolgicos en general.
QUMICO SUPERIOR INDUSTRIAL (Plan
2563/98) Perfil del egresado: Desarrollar,
asistir y controlar procesos qumicos en plan-
tas industriales y aplicar los conocimientos
necesarios para cuidar la higiene y seguridad
en el trabajo.
TC. SUP. EN COMERCIALIZACIN Y ADMI-
NISTRACIN DE EMPRESAS (Plan 2563/98)
Perfil del egresado: Los egresados podrn
realizar la organizacin interna de una em-
presa. Asesorar sobre cuestiones vinculadas
al acceso al crdito, operatoria bancaria y
financiamiento de operaciones comerciales y
disear estrategias de comercializacin.
TC. SUP. EN COMERCIO EXTERIOR (Plan
2563/98) Perfil del egresado: Realizar estudios
de mercado y desarrollo de productos. For-
mular estrategias para importar y exportar en
nuevos mercados con productos y servicios.
Planificar, coordinar, ejecutar y controlar
todas las actividades y tareas que directa o
indirectamente vinculen al sector exportador
o importador con instituciones de carcter
pblico o privado.
ANALISTA DE SISTEMAS (Plan 2891/86) Perfil
del egresado: Los egresados podrn proyec-
tar, dirigir, ejecutar y evaluar el desarrollo de
sistemas de informacin. Determinar, elaborar,
ejecutar y evaluar programas de capacitacin
para la utilizacin de sistemas de informacin
y los recursos tecnolgicos asociados.
PROGRAMADOR EN SISTEMAS ADMINIS-
TRATIVOS (Plan 1760/88) (Plan 3010/02) Perfil
del egresado: Los egresados podrn instalar,
mantener y asesorar sobre perifricos de la
computadora. Realizar arbitrajes, pericias
y tasaciones relacionadas con los medios
de procesamiento de datos. Desarrollar
sistemas informatizados para la gestin
administrativa.
TCNICO SUPERIOR EN INFORMTICA
APLICADA (Plan 3010/02)
Perfil del egresado: Los egresados podrn
brindar asesoramiento sobre la configuracin
de computadoras. Desarrollar sistemas infor-
matizados, realizar diagnsticos de necesida-
des de informacin, disear nuevos sistemas
o modificar los existentes.
TC. SUP. EN ADMINISTRACIN DE EM-
PRESAS (Plan 3010/02) Perfil del egresado:
Disear organigramas funcionales de empre-
sas y sociedad comerciales. Disear estra-
tegias para comercializar bienes y servicios.
Gestionar y preparar recursos humanos para
empresas. Administrar empresas comerciales,
industriales y de servicio.

TC. SUP. EN SISTEMAS DE GESTIN (Plan
3010/02) Perfil del egresado: Realizar arbitra-
jes, pericias y tasaciones relacionadas con los
medios de procesamientos de datos. Realizar
la programacin, prueba, documentacin y
mantenimiento de sistemas de informacin.
TC. SUP. EN PERIODISMO DEPORTIVO
(Plan 3011/02) Perfil del egresado: Medios de
comunicacin, radiales, televisivos, escritos y
medios digitales.
TC. SUP. EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL
TRABAJO (Plan 3012/2002) Perfil del egresa-
do: Prevenir accidentes de trabajo realizando
controles adecuados en medios laborales.
Concientizar sobre leyes y reglamentaciones
vigentes.
ANALISTA EN MEDIO AMBIENTE (Plan
3012/02) Perfil del egresado: Capacitar y con-
cientizar sobre los aspectos de la problemti-
ca ambiental. Crear, conducir y gerenciar las
reas inherentes a la problemtica ambiental.
AGROINDUSTRIA DE LA ALIMENTACIN
(Plan 3225/02) Perfil del egresado: Participar
en programas de educacin alimentaria y
valor nutricional de los alimentos, controlar y
conducir los procesos de industrializacin de
los alimentos.
TC. SUP. EN INFORMTICA Y REDES DE DA-
TOS (Plan 345/05) Perfil del egresado: Instalar,
poner en marcha y administrar programas
utilitarios generales y programas de aplica-
ciones especficas. Asesorar al usuario en
la resolucin de problemas derivados de la
organizacin, conservacin e integridad de los
datos.
TC. SUP. EN AGRONEGOCIOS (Plan 352/05)
Perfil del egresado: Analizar los patrones
estructurales y funcionales de los mercados,
para generar estrategias acordes a la tenden-
cia, que contribuyan al agregado de valor a
los productos regionales. Conducir procesos
de comercializacin de agroalimentos regio-
nales, nacionales e internacionales.
TC. SUP. ADUANERO (Plan 3526/93) Perfil
del egresado: Programar y ejecutar tareas
que vinculen a los sectores privados, expor-
tadores y/ o importadores con la Adminis-
tracin Nacional de Aduanas. Realizar el
anlisis, clasificacin arancelaria y valoracin
de mercaderias en funcin del rgimen
aduanero.
TC. SUP. EN ADMINISTRACIN DE PyMES
(Plan 3529/95) Perfil del egresado: Los egre-
sados podrn participar en la administracin
de una empresa, manejar la informtica, el
planeamiento y la comercializacin.
TC. SUP. EN COSTOS PARA PyMES (Plan
3529/95) Perfil del egresado: Los egresados
podrn participar en la administracin de una
empresa, manejar la informtica, el planea-
miento y la comercializacin.
TC. SUP. EN ADMINISTRACIN RURAL (Plan
ms info: www.santafe.gov.ar/educacion
3598/93) Perfil del egresado: Los egresa-
dos podrn organizar y dirigir sistemas de
produccin agropecuarios. Adems, estn
capacitados para diagnosticar una empresa
agropecuaria, detectar sus debilidades, cal-
cular costos de produccin y de la maquinaria
agrcola y estimar los ingresos.
TC. SUP. EN INSTITUCIONES DE LA SALUD
(Plan 3599/93) Perfil del egresado: Los egresa-
dos adquieren conocimientos en administra-
cin para poder planificar, organizar y apoyar
la conduccin de los servicios sanitarios.
DISEADOR PAISAJISTA (Plan 389/91) Perfil
del egresado: Los egresados podrn desa-
rrollar, proyectar y ejecutar parquizaciones
en reas de nuevos ncleos de viviendas e
industrias y desarrollar proyectos pblicos
y privados en lo referente a la parquizacin
de los espacios verdes, arbolado urbano,
caminos y carreteras.
TCNICATURA SUPERIOR EN DISEO GR- Perfil del egresado: Oficiar como interprete
FICO Y PUBLICITARIO (Plan 411/90) Perfil del
egresado: Producir, estudiar, evaluar elemen-
tos que comuniquen visualmente hechos,
ideas e informacin en los medios masivos de
comunicacin.
TC. SUP. EN ANLISIS DE BALANCES Y CR-
DITOS Y AUDITORA BANCARIA (Plan 779/87)
Perfil del egresado: Los egresados podrn
desempearse con solvencia en todas las
tareas relacionadas con el aspecto crediticio.
Adems adquirirn un conocimiento integral
del banco para poder desempearse en dife-
rentes reas, tales como contadura, sistemas,
auditoria interna y crditos.
TC. SUP. EN ADMINISTRACIN DE EM-
PRESAS CON ESPECIALIZACIN EN COO-
PERATIVAS Y MUTUALES (Plan 443/92) Perfil
del egresado: Podrn desempearse en
empresas pblicas y privadas que apliquen
o no el sistema de procesamiento de datos,
como colaboradores y auxiliares. Podrn rea-
lizar anlisis de problemas administrativos de
la empresa y colaborar en el relevamiento de
datos y confeccin de informes para la toma
de decisiones gerenciales.
TC. ANALISTA PROGRAMADOR (Plan
5229/91) Perfil del egresado: Optimizar el
desarrollo tecnolgico y de recursos me-
diante la incorporacin del computador y
otras herramientas informticas. Desarrollar
sistemas informticos de tipo administrativo-
contables y de cualquier tipo que se requiera
desde las distintas reas especficas,
seleccionando en cada caso el lenguaje de
aplicacin.
TC. SUP. EN ALIMENTOS (Plan 5234/91) Perfil
del egresado: Los egresados podrn dirigir y
realizar el desarrollo de productos alimenticios
y ejecutar y supervisar anlisis y control de
alimentos.
TC. SUP. EN COMERCIALIZACIN (Plan
539/96) Perfil del egresado: Asumir respon-
sabilidades en el plano de la conduccin
empresarial en sus diversos niveles.
LOCUCIN (Plan 5762/91) (Plan 681/00) Perfil
del egresado: Desempearse en distintos
roles de los espacios laborales como conduc-
tor, locutor comercial en vivo, comercial de
grabaciones, artstico, informativista, redactor;
productor y relacionados con la puesta en el
aire de producciones radiales y televisivas o
de eventos.
TC. SUP. EN PERIODISMO (Plan 5765/91)
Perfil del egresado: Se trabajan las problem-
ticas de la regin, con una aproximacin a la
crtica, a partir de los lenguajes, tratamientos,
cdigos y contenidos propios segn el formato
y la esttica del medio.
TC. SUP. EN COMUNICACIN SOCIAL (Plan
5767/91) Perfil del egresado: Desempearse
en los medios de comunicacin.
INTERPRETARIADO EN INGLS (Plan 593/71)
en organismos oficiales y privados en forma
presencial u on line.
TC. SUP. EN ENFERMERA (Plan 756/11) Perfil
del egresado: Los egresados podrn brindar
acciones de promocin, prevencin, curacin
y rehabilitacin hasta complejidad intermedia
en los distintos niveles de atencin.
ANALISTA DE SISTEMAS ADMINISTRATIVOS
(Plan 720/89) Perfil del egresado: Los egre-
sados podrn desempearse como analistas
en el rea de la Administracin de empresas
y la implementacin de sistemas de compu-
tacin.
TECNICATURA SUPERIOR EN COMERCIALI-
ZACIN DE SEGUROS (Plan 747/90) Perfil del
egresado: Los egresados estarn capacitados
para desempearse como empleado en una
entidad de seguros o Productor Asesor de
Seguros actuando como intermediario en la
venta de seguros.
TRADUCTORADO LITERARIO Y TCNICO-
CIENTFICO EN INGLS (Plan 815/72) (Plan
4466/88) Perfil del egresado: Capacitados
para traducir documentos de orden pblico
y privado.
TCNICO SUPERIOR EN FOTOGRAFA (Plan
830/86) Perfil del egresado: Capacitados para
situarse histrica y socialmente para poder
interpretar y expresar a travs de la imagen
fotogrfica, hechos e ideas en una concepcin
amplia del hecho cultural.
TC. SUP. EN ADMINISTRACIN DE EMPRE-
SAS CON ESPECIALIZACIN EN SERVICIOS
DE SALUD (Plan 919/01) Perfil del egresado:
Los egresados estarn capacitados para
realizar tareas de administracin, organiza-
cin y racionalizacin de recursos materiales,
humanos y financieros. Adems podrn ase-
sorar, conducir y planificar polticas de accin
en instituciones de salud.
TC. SUP. EN INFORMTICA (Plan 93/89) Perfil
ESF 17
del egresado: Los egresados podrn disear
y construir sistemas de cmputos. Concebir y
escribir correctamente sistemas de programas
de gran envergadura, incluyendo documenta-
cin, estilo y legibilidad.
TC. SUP. EN ROBTICA (Plan 93/89) Perfil
del egresado: Realizar anlisis y deteccin
de fallas de circuitos mecnicos y elctricos
constitutivos de los robots industriales. Podrn
programar y reprogramar robots industriales
en lenguajes de alto y bajo nivel.
TC. SUP. EN GESTIN Y MANTENIMIENTO DE
EQUIPAMIENTO BIOMDICO (Plan 1636/14)
Perfil del egresado: Gestin y mantenimiento
de equipamiento biomdico.
EDUCACIN SUPERIOR ARTSTICA
- PROFESORADO DE ARTES EN DANZA CON
ORIENTACIN EN: DANZA CLSICA, CON-
TEMPORNEA, FOLKLRICA Y FOLKLORE,
EXPRESIN CORPORAL.
- PROFESORADO DE MSICA.
- PROFESORADO DE ARTES EN TEATRO CON
ORIENTACIN EN: ACTUACIN, EN TEATRO
DE TTERES.
- PROFESOR/A DE ARTES VISUALES.
- PROFESORADO DE TEATRO.
Perfil del egresado/Campo ocupacional: Ejer-
cicio de la docencia en todos los niveles del
sistema educativo y no formal.
- TECNICATURA SUPERIOR EN TEATRO CON
ORIENTACIN EN: ACTUACIN, DIRECCIN
TEATRAL, TEATRO DE TTERES.
- PROMOTOR SOCIO-CULTURAL EN TEATRO.
- ACTOR-ACTRZ (TECNICATURA SUPERIOR).
Perfil del egresado/Campo ocupacional:
ejercicio de roles profesionales en el campo
ocupacional del teatro.
- TECNICATURA SUPERIOR EN ARTES VISUA-
LES.
- CURSOS DE ESPECIALIZACIN Y TALLERES
VOCACIONALES.
Perfil del egresado/Campo ocupacional:
ejercicio de roles profesionales en el campo
ocupacional de las artes visuales, produccin
visual, circuitos musesticos.
- TECNICATURA SUPERIOR EN ARTES AUDIO-
VISUALES CON ITINERARIOS FORMATIVOS EN
DOCUMENTAL, FICCIN Y ANIMACIN.
- REALIZADOR AUDIOVISUAL (TECNICATURA
SUPERIOR).
Perfil del egresado/Campo ocupacional:
ejercicio de roles profesionales en el campo
ocupacional de la realizacin audiovisual, cine
y tv.
- TECNICATURA SUPERIOR EN ARTES VISUA-
LES.
- TCNICO EN DISEO GRFICO Y COMUNI-
CACIN VISUAL.
Perfil del egresado/Campo ocupacional:
ejercicio de roles profesionales en el campo
ocupacional de las artes visuales, produccin
visual, circuitos musesticos. Diseador en el
campo de la grfica y audiovisual.
18 ESF
ESF 19
 20 ESF
Liceo Municipal
Pionero en la enseanza artstica
Desde el ao 1928, el Liceo Municipal
Antonio Fuentes del Arco constituye un
mbito educativo que brinda a la comunidad
santafesina diversos niveles de idiomas y de
formacin artstica.
El Liceo Municipal est integrado por cinco
escuelas de disciplinas artsticas y culturales:
Diseo y Artes Visuales, Msica, Danzas,
Idiomas y Expresin Esttica Infantil. Ade-
ms, se brinda un Servicio Psicopedaggico,
que es comn a todas ellas.
En la actualidad se trabaja fuertemente en
propuestas de extensin a la comunidad
a travs de talleres para adolescentes y
adultos (sin estudios previos) y anexos loca-
lizados en distintos barrios de la ciudad. La
valiosa propuesta acadmica que formula el
Liceo Municipal, se funda en los principios de
la educacin pblica y gratuita.
PARA LOS MS CHIQUITOS:
ESCUELA DE EXPRESIN
ESTTICA INFANTIL
- Nivel Inicial y Primario. Taller Infantil Inte-
grado: Incluye Msica Plstica - Expresin
Corporal Actividad Coral. Edad de ingreso:
5 y 6 aos.
- Ciclo de Talleres Integrados
Organizado en tres niveles que incluyen:
Iniciacin Musical, Plstica, Expresin Corpo-
ral, Taller de la Palabra, Recreacin y Teatro,
Taller Instrumental (Teclados, Guitarra, Flau-
ta Dulce), Expresin Folklrica, Coro Infantil.
Edad de ingreso 7 y 8 aos.
Talleres Vocacionales Libres
Taller de Msica Edad de ingreso 9 aos
Taller de Plstica y Computa-
cin Artstica Edad de ingreso
9 a 12 aos
Taller de Ex-
presin Teatral
Edad de
ingreso 9 a 13
aos.
PARA MS INFORMACIN
Liceo Municipal Antonio Fuentes del Arco 25 de Mayo 2376 0342- 4571850/51/52
Telefax: 0342- 4574165 liceosantafe@gmail.com.ar www.santafeciudad.gov.ar
Alemn, Francs, Ingls, Italiano y Portugus
Adultos a partir de 16 aos - Adolescentes con 7 grado aprobado. NIVELES A Y B segn el
Marco Comn Europeo de Referencia (5 cuatrimestres cada Nivel). Cursos de Perfecciona-
miento para docentes de LE. Cursos de Perfeccionamiento para ex alumnos y pblico en
general. Requisitos: Acreditar la competencia Lingstica requerida . Certificacin de Acredi-
tacin de los diferentes Niveles.
ESCUELA DE IDIOMAS
Nivel Superior
Ttulo con Reconocimiento Min.Nacional y del Mercosur.
- Profesor de Msica: 4 aos. Requisitos: Nivel Polimodal o Secundario aprobado. Curso de Ingre-
so: diciembre; Examen de ingreso: marzo: Lectoescritura musical (Audioperceptiva), Instrumen-
to armnico principal elegido (piano o guitarra). Aptitud vocal (afinacin, cuerdas vocales sanas).
Nivel Medio | Certificaciones:
- Formacin Profesional en Instrumento: 8 aos.
- Formacin Profesional en Canto: 7 aos.
- Ciclo Intermedio con orientacin en Msica Popular: 6 aos.
- Capacitacin en Percusin a partir de los 8 aos. Duracin: 4 aos
Actividades Extracurriculares: Coro de Nios y Adolescentes | Coro de Jvenes | Taller de tecla-
do para adolescentes | Taller de guitarra para adolescentes | Taller de guitarra elctrica.
ESCUELA DE MSICA
Nivel Superior
Ttulos con Reconocimiento Min. Nacional y del Mercosur
- Profesor de Danzas con orientacin en Danza Clsica: 4 aos
- Profesor de Danzas con orientacin en Danza Contempornea: 4 aos
- Profesor de Danzas con orientacin en Danzas Folklricas y Folklore: 4 aos
- Profesor de Expresin Corporal: 4 aos
Requisitos: Tener aprobado el nivel Polimodal o Secundario. Examen de Nivelacin.
Ciclo Vocacional: Danza Clsica, Contempornea, Danzas Folklricas Argentinas y Expre-
sin Corporal.
Iniciacin a la Danza Clsica. Edad de ingreso 7 aos.
Preparatorio. Edad de ingreso 8 aos.
Capacitaciones. Edad de ingreso 12 aos.
ESCUELA DE DANZAS Actividades Extracurriculares: Talleres para adultos de Danzas Argentinas | Expresin Corporal.
Nivel Superior
Ttulo reconocido por el Ministerio Nacional y del Mercosur
- Profesor de Artes Visuales: 4 aos
Ttulo reconocido por el Municipio
- Tecnicatura Superior en Artes Visuales: 4 aos
- Tecnicatura Superior en Diseo: 4 aos
Requisitos: tener aprobado Nivel Secundario.
Talleres Opcionales: Metales, Computacin, Fotografa, Serigrafa, Prctica Profesional del
Diseo, Prctica Profesional de la Comunicacin, Creatividad, Taller de video, Diseo Edi-
torial, Taller de Vitrofusin. Talleres Vocacionales para Adultos: Dibujo, Pintura, Cermica,
ESCUELA DE DISEO Escultura, Grabado, Investigaciones Visuales. Talleres Vocacionales para Adolescentes (13 a
Y ARTES VISUALES 17 aos): Formacin Plstica General. Cursos para adultos y adolescentes.
 ESF 21

Instituto Sol Turismo

Hotelera
Gastronoma
Ceremonial y Protocolo
Organizacin de Eventos

El Instituto Sol de Santa Fe, institucin pionera en la formacin de recursos humanos destinados a la actividad turstica - hotelera - gastron-
mica, con 25 aos de trayectoria en la regin, es miembro activo de diversas organizaciones nacionales e internacionales, tales como AIEGRA,
CONPEHT y AMFORT. Dichas instituciones avalan el nivel acadmico y brindan la oportunidad de pasantas y residencias en empresas tursticas,
hoteleras, gastronmicas y organizadoras de eventos del pas y del exterior. Asimismo, el Instituto Sol posee convenios con distintas Universi-
dades que posibilitan la articulacin para la obtencin de Licenciaturas en Turismo, Hotelera y Gastronoma, el acceso a Cursos de Especiali-
zacin, Masters y Post-Grados.
TCNICO SUPERIOR EN TURISMO travs de mandos medios y superiores; dise- Servicios de Banquetes, etc. Asimismo, CEREMONIAL Y PROTOCOLO
Articulacin con Licenciatura en Turismo. ar, ejecutar y evaluar proyectos hoteleros; participar en el desarrollo de proyectos Profesional capacitado para planificar,
Profesional capacitado para organizar, brindar asesoramiento gerencial sobre temas gastronmicos e investigar, planificar, ejecutar y controlar acciones relacionadas
administrar, dirigir y asesorar a organismos, concernientes al mbito de su especialidad, elaborar y evaluar la gestin administrativa al conjunto de formalidades y reglas de
entidades, empresas tursticas y de transporte, pudiendo tambin asumir responsabilidades y de comercializacin. cortesa aplicables tanto en el mbito pblico
como as tambin a particulares; ejercer como de administracin general en empresas que como en el privado.
profesional tcnico responsable de dichas brinden servicios de hospitalidad. TCNICO SUPERIOR EN
empresas, efectuar la promocin de aquellas y ORGANIZACIN DE EVENTOS
la de centros tursticos; realizar investigaciones TCNICO SUPERIOR EN Profesional capacitado para planificar, ejecutar Informes e inscripcin
tursticas y participar en la formulacin, ejecu- GESTIN GASTRONMICA y controlar la organizacin de todo tipo de
cin y evaluacin de proyectos tursticos. Articulacin con Licenciatura en Gas- eventos (seminarios, jornadas, ferias, exposi- Av. S. Caputto (ex Suipacha) 3353
tronoma. Profesional capacitado para ciones, congresos, convenciones, celebracio- (3000) Santa Fe
TCNICO SUPERIOR EN desarrollar, organizar, administrar y dirigir nes, lanzamientos de productos, recepcin Tel.: (0342) 452 5035
ADMINISTRACIN HOTELERA emprendimientos gastronmicos, como de visitantes, etc.) desarrollando de forma (0342) 456 1947
Articulacin con Licenciatura en Hoteleria. as tambin administrar las tareas propias esencial, los principios que rigen la organiza- info@institutosol.edu.ar
Profesional capacitado para organizar, dirigir del Departamento de Alimentos y Bebidas cin de eventos nacionales e internacionales
www.institutosol.edu.ar
y controlar establecimientos hoteleros, a en Hoteles, Restaurantes, Empresas de en el contexto de la realidad Argentina.
 22 ESF
Ser selfie hoy
Las autofotos llegaron para quedarse, millones de personas se las
toman a diario, pero no todas salen como esperan. Cmo hacer para
sacarse buenas fotos?
Las selfies llegaron para quedarse y ya se
convirtieron en algo completamente cotidiano
en la vida de millones de personas alrededor del
mundo. Si bien muchas personas son tremenda-
mente fotognicas la realidad es que muchas de
esas selfies no salen tan bien, por ese motivo, te
damos los mejores consejos, para no tener que
andar eliminando capturas todo el tiempo:
___________________________
NO APURARSE
Una buena foto lleva tiempo y, antes de darle
al botn de capturar, hay que tratar de encon-
trar el mejor ngulo posible. Tener en cuenta la
altura de la cmara, el fondo y la iluminacin.
___________________________
APLICACIONES DE EDICIN
Hay muchas con diferentes funciones que
le permiten agregar filtros, recortar objetos
o borrar otros, darle color, preocuparse por
el brillo, la exposicin y ms. Algunas de las
ms famosas son VSCO Cam, Instagram,
Snapseed, TouchRetouch y Image Blender.
___________________________
EL FONDO, LO
MS IMPORTANTE
Muchas veces a la hora de sacarse una au-
tofoto lo ltimo por lo que se preocupan los
usuarios es del fondo, pero despus es de lo
ms importante para darle el toque final a la
fotografa o terminar de arruinarla.
___________________________
LA POSICIN
Hay que tratar de parecer lo ms natural
posibles. Tratar de parecerse a las top model
ms importantes del mundo, muchas veces,
no funciona como se espera.
___________________________
LOS NGULOS
No es lo mismo tomarse una captura recta
que otra desde un ngulo superior o inferior.
Realiza pruebas para ver cul te favorece
ms y, recin ah, prepara tu selfie y aprieta
el capturador.
___________________________
NO AL CONTRALUZ
Tomarse capturas a contraluz muchas veces
queda bien, pero para una selfie donde las
caras son lo ms importante no. Esto har
que la captura salga quemada o los rostros
oscuros por culpa de la luz del sol.
ESF 23
 24 ESF
Reglas de oro
Si no ests seguro que estudiar, aqu unos pasos que te pueden ayudar
a elegir una carrera segn tus gustos y habilidades.
1. Gustos y habilidades.
Para elegir una carrera debes separar dos con-
ceptos importantes: gustos y habilidades. Si
tienes la suerte de que coinciden, mucho me-
jor. Ten en cuenta que le dedicars gran parte
de tu vida a ejercer la profesin que elijas,
as que debe ser algo que te apasione. Divide
un papel en dos columnas; en una escribe lo
que te gusta hacer y en la otra, tus talentos y
habilidades. Une con una raya las habilidades
que se relacionan con lo que te gusta hacer;
as podrs esclarecer tus opciones identifican-
do las habilidades que tienes y cmo stas se
relacionan con lo que quieres hacer.
2. Infrmate.
Despus de haber identificado la profesin
que mejor se adapta a tus gustos y habilida-
des, investiga todo lo que puedas sobre la
carrera que te llama la atencin. Si puedes,
visita un rea o lugar donde se practique la
profesin que te interesa. Por ejemplo, si te
sientes inclinado por ayudar a otros y ests
pensando en una carrera en enfermera,
visita algn hospital y visualzate en ese en-
torno. Prstales atencin a tus emociones y
cmo te sientes al visualizarte.
3. Decisin personal.
Es tu vida, solo t puedes elegir tu carrera. Las
personas a tu alrededor deben respetar lo que
elijas. Por supuesto, es bueno escuchar distin-
tas opiniones, pero la ltima decisin es tuya.
4. Oportunidades de trabajo.
Infrmate sobre el sector laboral y las oportuni-
dades disponibles para los egresados de la ca-
rrera que te interesa. Es importante reconocer
el nivel de competencia que puedes enfrentar y
las oportunidades que existen, sin permitir que
eso disminuya tu propsito. Querer es poder!
5. Sueldo.
Nunca est de ms conocer la curva salarial
de un profesional segn su carrera. Una cosa Elegir la carrera es una decisin importante en la vida que
es elegir una profesin por el beneficio eco- debe analizarse detenidamente. Toda persona interesada en
nmico y otra es elegir una carrera porque te desarrollarse profesionalmente debe prestarle atencin
gusta. Lo recomendable es hacer un balance a su formacin acadmica. Una carrera universitaria es hoy el
entre la remuneracin y tus gustos. Brndale primer requisito para un futuro profesional exitoso.
a cada aspecto el peso que consideres.
ESF 25
 26 ESF

Universidad: las mejores

apps para vivirla
PLANIFICACIN MENSAJERA INSTANTNEA
DE GASTOS Aplicacin estilo SMS que permite la comu-
Maneja tu dinero y controla nicacin instantnea entre smartphones.
en qu gastas de ms y en qu Ideal para estar al tanto de los movimientos
lugares puedes ahorrar. de clases, fiestas universitarias, reuniones
de estudio y dems.

MoneyWise Mint WhatsApp

DESPERTADOR DESCARGA DE LIBROS

Comienza el da de forma poco convencional. Usa tu mvil como dispositivo
Apaga la alarma agitando o girando tu m- lector electrnico. Existe una gran
vil, o si lo prefieres, resolviendo un problema seleccin para descarga de libros,
matemtico. Lo importante es no olvidarte de muchos de ellos, gratis.
colocar la hora en que quieres despertar!

AlarmDroid iBooks Aldiko

DICCIONARIO REVISTA SOCIAL

Esta aplicacin oficial te permite consultar gratuita- Rene noticias de forma digital, perso-
mente el portal electrnico de la Real Academia de la nalizada y disponible en tu dispositivo
Lengua Espaola. Resolv al instante y de forma fcil mvil. Puedes asociar tus cuentas de Fa-
cualquier duda sobre cmo se escribe una palabra, ac- cebook, twitter, linkedin y Google Reader,
cediendo directamente a la base informtica de datos entre otros.
de la RAE.
RAE Flipboard

ALMACENAMIENTO
Servicio en la nube, que permite compartir y
editar documentos en lnea. Si tienes cuenta
Gmail puede acceder a 5 GB de espacio gratui-
to. Puedes invitar fcilmente a otros usuarios
para que vean, modifiquen archivos o carpe-
tas, o para que hagan comentarios en ellos.
Google Drive
GEOLOCALIZACIN
Puedes compartir lugares pblicos, descubrir
nuevos rincones de la ciudad, incluso buscar sitios
para comer cerca de la universidad. Sos vos el que
construye la base de datos y la comparte con el
resto, gracias a los servicios de geolocalizacin del
mvil del usuario.
Foursquare

LIBRETA DE NOTAS JUEGOS

Escribe, captura fotos o graba Tanto estudio y trabajo merecen una
recordatorios. Puedes sincronizar recompenza, recomendamos el Angry
la informacin en dispositivos que birds Seasons por la variedad de juegos y
uses. En Android puedes comple- niveles.
mentar con Everstudent Student
Planner.
Evernote Everstudent Angry birds
ESF 27
28 ESF
ESF 29
 30 ESF
ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO
Puedo empezar
la maana hablando
con un japons,
sentarme luego al lado
de un venezolano,
almorzar con un grupo
de indios,
ingleses y nigerianos,
jugar un partido de ftbol
con alemanes
Cambiar de pas y encima hacerlo para estu-
diar desde cero toda una carrera es una aven-
tura tan desafiante como enriquecedora. Por
desgracia o fortuna, la primera pgina de
mi experiencia fornea no la escrib yo. Fue
mi padre el que tom la decisin de viajar a
Espaa en 2008 para trabajar de dentista en
Pamplona. All fue donde conoci la Facultad
de Comunicacin de la Universidad de Nava-
rra, considerada por el reconocido peridico
El Mundo como la mejor facultad de comu-
nicacin del pas. Sabedor de mi aficin por
el periodismo, mi padre me recomend es-
tudiar all y yo, consciente de que no tendra
mayor alternativa que mudarme a la madre
patria, acced sin mayores dilaciones.
Culmin mis estudios secundarios con orien-
tacin humanstica en el Colegio Inmaculada
Concepcin en el ao 2011 y me traslad
con mi madre a la tierra de San Fermn en
2012. Crea entonces, con cierta soberbia
argentina, que lo nico que cambiara
realmente en mi vida seran el escenario de
mis clases y los personajes de mi vida social
(aunque sin perder nunca el contacto con mis
eternas amistades en Santa Fe). Pese a los
cuatro aos (al menos) que habra de vivir en
Pamplona siendo todava un adolescente,
yo seguira siendo el mismo santafesino, que
continuara saltndose las eses con una
tonada bien argenta y que mantendra las
mismas rutinas, enarbolando la bandera del
mate, el ftbol cinco y el fernet, haciendo
escuela incluso del modo de ser argentino en
el extranjero. Iniciando el tercer ao de mis
estudios puedo decir que lo que antes me
resultaba natural, hoy es una decisin: soy
argentino y me comporto como tal porque
lo elijo y lo quiero, aunque ahora lo que haga
sea coger (reservar) un campo (cancha) para
echar (jugar) una pachanga (partido) de sala
(ftbol cinco) al grito afirmativo de Vale!,
y lo que ms aore para esta noche sea una
buena picada de jamn ibrico y tortilla de
txaka...
Resulta difcil conservar las formas, mxime
en mi caso que, por estudiar periodismo,
estoy expuesto a un intercambio cultural
notablemente ms intenso que en otras dis- diez aos en chino mandarn: la conversa-
ciplinas. Si bien en las clases se fomenta la cin solo prospera si se quiere dar un paso
participacin, las actualidades que priman ms en la insondable rivalidad entre el F.C.
son la espaola, la europea y la estadouni- Barcelona (del que me he vuelto aficionado)
dense. Me nazca o no me nazca, lo primero y el Real Madrid. Ser fan acrrimo de Lionel
que he de consultar en la web al despertar- Messi (lo era hasta hace poco) y anti-ma-
me en las maanas ya no es La Nacin, Cla- dridista es lo que me caracteriza delante de
rn o Infobae, sino El Pas, El Mundo, ABC o mis amigos aqu.
La Vanguardia. Las pelculas que se emiten, De todas maneras, si de algo es capaz de
tanto en la televisin como en la facultad presumir la Universidad en la que estudio es
(como parte de las clases, un recurso muy de su internacionalidad. Puedo empezar la
frecuente aqu), estn todas dobladas a un maana hablando con un japons, sentarme
espaol difcil de soportar cuya digestin, luego al lado de un venezolano, almorzar
no obstante, resulta inevitable. Tambin es con un grupo de indios, ingleses y nigeria-
complicado escapar a los horarios impues- nos, jugar luego un partido de ftbol con
tos por los espaoles: almuerzo a las dos de alemanes, ecuatorianos e italianos, encon-
la tarde y cena a las diez de la noche, con trarme en el gimnasio a un taiwans o a un
varios tentempis antes y en medio. Lo que estadounidense y salir despus de fiesta con
no me provoca dificultades es incursionar un grupo multicultural en el que tampoco
en charlas futboleras (que las sigo teniendo faltan espaoles de orgenes diversos. Y todo
y muchas), aunque las de aqu difieran de ello a partir de las personas que descubro en
las de all. Salvo excepciones, hablar de el gigantesco campus universitario, ya sea en
Coln, Unin, Boca o River equivale a que- sus aulas, su polideportivo o sus citas cultu-
rer explicarle fsica cuntica a un chico de rales (conferencias, exposiciones, conciertos,

fiestas, y dems actividades). A travs de
estos eventos incluso, he tenido la posibili-
dad de conocer en persona a figuras como
los directores de cine David Puttnam y Patxi
Amezcua, el poltico espaol Jaime Mayor
Oreja, el entrenador de la Seleccin Espaola
de ftbol,Vicente del Bosque y el rbitro de
ftbol de Primera Divisin, Alberto Undiano
Mallenco, entre otros. As he dado con la
magia de iluminar mi vida con infinidad de
nuevas perspectivas: la nocin de mundo ya
no me resulta tan amplia y distante.
Tal es el escenario que, en estos momentos,
no sabra discernir si he combatido ms mi
ignorancia asistiendo a las clases y leyendo
los libros y manuales de mis profesores,
o dialogando con las personas que uno se
encuentra aqu. Ahora bien, de lo que estoy
seguro es que, sea cual sea mi interlocutor,
mi manera de llamarle la atencin (para bien
o para mal) es siempre la misma: el coctel
explosivo que resulta del acento y los gestos
argentinos. Al fin y al cabo, aunque cueste,
nunca hay que descuidar la propia esencia, lo
ESF 31
Para no perder el sentido de la vida, por tanto, hace
falta preservar la identidad y la memoria.
que hace a uno especial dentro de lo diverso. uno desarrolla en el secundario y ms an,
Ni tampoco el contacto con Argentina. Lle- si se estudia la carrera fuera. Son la familia y
gu a pensar que en algn momento dejara los amigos los que llenan de plenitud la vida
de extraarla. Lo nico que hoy no extrao de uno, los que la llenan de sentido. Para no
de Argentina es la inseguridad (aqu uno se perder el sentido de la vida, por tanto, hace
olvida con rapidez de ella) y la pobreza. Todo falta preservar la identidad y la memoria.
lo dems es motivo de nostalgia: la gente, En otras palabras, viajar consciente del sitio
los amigos, la plaza, el asado, el picado, la al que uno quiere llegar sin perder nunca de
radio y la tele argentinas, y ms, mucho ms. vista el lugar del que uno viene.
En todo caso, lo que ms echo de menos es
la fuerza concedida en Argentina a la amis-
tad: los argentinos son amigos de verdad,
en las buenas, en las malas, en las duras y
en las maduras, como dicen aqu, donde
todo es un poco ms fro. Se pueden labrar
algunas amistades pero, por lo menos en el
mbito en que yo me muevo, lo que existen
son compaeros de ocasin o amistades por
conveniencia. Esto ltimo quiz no sea tan
achacable a la cultura espaola (los vascos,
por ejemplo, tienen la reputacin de ser du-
ros al comienzo y acabar siendo amigos de
fierro) como al hecho de que mi aventura en
Espaa se enmarque dentro de un panora-
ma enteramente universitario. Sea como
fuere, he aprendido que conviene cuidar en
la medida de lo posible las relaciones que
 32 ESF
Yo venc el desarraigo
Santa Fe no pasaba sus das ms
felices. Corra marzo de 2003 y el agua
del ro Salado avanzaba desde el norte
provincial. Finalmente, ingres
a la ciudad por la margen oeste
y desat una de las peores inundacio-
nes de la historia de la ciudad.
Ah estaba yo: queriendo empezar a estudiar
periodismo. Me qued solo; haba venido de
mi ciudad natal y no saba bien si continuaba
la carrera, si sala a la calle y me iban a robar,
si me quedaba sin plata, qu haca? No
saba nada.
Me abrac fuerte a mis viejos cuando logr
volver al pueblo. Pero decid volver. As como
otros estudiantes del interior no lo hicieron
y as como muchsimas familias santafesinas
tuvieron que empezar de cero.
Venc el desarraigo pero me cost. Fue-
ron meses de contracturas, de una cabeza
alborotada que pensaba demasiado y de un
destino incierto todava. Extraaba horro-
y de estud
res; trataba de volver seguido pero, como
muchos estudiantes del interior, tena que
distribuir el dinero para los gastos del estu-
dio. Coma a deshora, lo que tena, lo que
poda comprar. Extraaba horrores.
Terminamos, a duras penas, ese espantoso
2003 y empezaron los dolores de cuello,
columna, nervios Es un coletazo de
estrs, me deca un mdico poco entendi-
do. Charl con varios compaeros; algunos
estuvieron con sntomas similares. Pero
decid volver.
De a poco, las cosas se fueron acomodan-
do y el cuerpo empez a adaptarse a una
dinmica de vida ms ligera y exigente. Es
de casa a
estudiar
iar
a trabajaa
ar!!
De a poco, las cosas se fueron
acomodando y el cuerpo empez a adaptarse a una
dinmica de vida ms ligera y exigente.
bastante habitual para los estudiantes sentir causas profundas, como la persecucin de un
desarraigo, y eso se traslada a exmenes mal futuro profesional o laboral que bien puede
hechos, falta de concentracin, ansiedad y desarrollarse (como en este caso) tanto en la
mucho ms. ciudad que te vio flaquear como en cualquier
Lejos de ser un consejero, la paciencia y las otro destino, pero ya con mayor entereza y
proyecciones personales deben imponerse. con la satisfaccin de haber superado aquella
Hay que tratar de vencer el desarraigo con primera partida.
ESF 33
34 ESF

ES SALUDABLE Y MEJORA TU CALIDAD DE VIDA.

Mejora el estado fsico, contrarresta el sedentarismo y pre-
viene molestias como el dolor de espalda y la fatiga muscular.
Tambin reduce el riesgo cardaco, disminuye el colesterol,
previene hernia de disco y favorece al sistema inmunolgico.

ES ECONMICA. No demanda
inversiones significativas. Tanto su me-
cnica como su mantenimiento son de
bajo costo y accesibles para todos.
Bici
Es ms fcil de manejar,
friendly ES ECOLGICA.
Al no necesitar combustible reduce
la emisin de gases de efecto
invernadero, lo cual disminuye el
ms sustentable y MS
calentamiento global. Tambin
RPIDA que un auto.
reduce la contaminacin sonora.

Ms libertad
para moverte
haciendo
un trnsito
mejor.
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