CARTA DESCRIPTIVA

Objetivo General: Exponer a las y los alumnos los factores de proteccin y los factores de Fecha: __/10/15
riesgo que existen y que logren identificarlos en su vida cotidiana.
Lugar: __________________________

Temtica: Factores de Riesgo/ Factores de Proteccin. Coordinadores/as:

Poblacin: Adolescentes de secundaria Elia Montoya
Espacio: Aula. Luis Carlos Castrejn
Mariana Gabriel Velzquez
Miriam Herrera

Temas Estrategias enseanza / aprendizaje Material Tiempo

Encuadre del taller.
Tcnica Viaje Espacial La tcnica consiste en que el grupo
Los/Las coordinadores/as se presentarn
frente al grupo y harn saber a los nios y 5 minutos
las nias el objetivo y en qu consiste el
taller.
5 minutos
imaginar que va a ir al espacio. Cada
menor dir su nombre y en qu transporte
viajara al espacio, el vehculo que elija
deber empezar con la primera letra de su
nombre, si no lo mencionan se les dir que
no podrn ir al viaje, ejemplo: Mi nombre
es Natalia y me voy a ir en una nave
espacial.
Pero, el/la coordinadora no les mencionar
la estrategia, los alumnos/as debern
 adivinarlo.

Factores de riesgo y factores Por medio de una tcnica de Lluvia de Papel bond 10 minutos
de proteccin. ideas los alumnos y las alumnas Plumones
mencionaran qu piensan o creen que son Cinta adhesiva
los factores de riesgo y los factores de
proteccin.
Tcnica Socio-drama Quin El/La coordinador/a solicitar que 7 Tarjetas del socio- 15 minutos.
fue? voluntarios/as pasen al frente, a cada uno drama
les repartir una tarjeta con un personaje y
les pedir que cada quien lea su tarjeta en
silencio mientras el/la coordinador/a leer a
todo el grupo la introduccin del socio-
drama, posteriormente cada uno/a de los/as
voluntarios/as pasar a actuar su personaje.
Al trmino, el/la coordinador/a le
preguntar a los alumnos y las alumnas
quin creen o piensan que fue el
responsable y porqu e ir anotando en el
pizarrn las caractersticas que mencionen
los alumnos y las alumnas.

Retroalimentacin.
Observaciones:
Se les repartir a cada alumno y alumna una Hojas blancas 5 minutos.
hoja donde de manera individual enlistara
los factores de riesgo y proteccin que
identifica en su vida (familia, escuela,
comunidad y personal)
 CARTA DESCRIPTIVA
Objetivo General: Exponer a las y los alumnos los factores de proteccin y los factores de Fecha: __/10/15
riesgo que existen y que logren identificarlos en su vida cotidiana.
Lugar: __________________________

Temtica: Factores de Riesgo/ Factores de Proteccin. Coordinadores/as:

Poblacin: Nios y nias de primaria Ela Montoya
Espacio: Aula. Luis Carlos Castrejn
Mariana Gabriel Velzquez
Miriam Herrera
Temas Estrategias enseanza / aprendizaje Material Tiempo
Encuadre del taller. Los/Las coordinadores/as se presentarn
frente al grupo y harn saber a los nios y 5 minutos
las nias el objetivo y en qu consiste el
taller.
Tcnica de Animacin Viaje La tcnica consiste en que el grupo 5 minutos
Espacial imaginar que va a ir al espacio. Cada
menor dir su nombre y en qu transporte
viajara al espacio, el vehculo que elija
deber empezar con la primera letra de su
nombre, si no lo mencionan se les dir que
no podrn ir al viaje, ejemplo: Mi nombre
es Natalia y me voy a ir en una nave
espacial.
Pero, el/la coordinadora no les mencionar
la estrategia, los alumnos/as debern
 adivinarlo.
Cuento El/La coordinador/a relatar al grupo un Cuento impreso
cuento. Al finalizar realizar las siguientes Imgenes de los
preguntas: personajes
Cmo les pareci el cuento? enmicados
Por qu creen que Brandon acepto
la supuesta sustancia maravillosa?
Por qu su pap y su mam no se
habrn enterado?
Cmo la habr consumido sin que
su pap y su mam se enterarn?
Cmo creen que se comportaban
sus compaeros/as con l?
Si Brandon sigue consumiendo esa
sustancia Qu creen que pase?
Ustedes la tomaran?
Por qu piensan que Hans no
acepto consumir la sustancia?
Retroalimentacin. Se les repartir a cada alumno y alumna una Hojas blancas 5 minutos.
hoja donde de manera individual, en la que
enlistarn los factores de riesgo y
proteccin que identifican en su vida
(familia, escuela, comunidad y personal).
Observaciones: