PAUTA DE EVALUACIN FONOAUDIOLGICA EN NIOS DE 0 a 2 AOS

Nombre:..
Fecha nacimiento:.. Edad: ..
Escolaridad:
Examinador:Supervisor:

1) Comunicacin y lenguaje

Etapa prelingstica ____

Edad Expresin Comprensin

Mira los labios y la boca del interlocutor ____
03 Precursores de forma: llantos___Grita ____
MESES
Llanto con valor comunicativo ____
Sonidos vegetativos: bostezo ___ arrullos___
suspiros___ fricaciones____ Gorjeo____
Sonre y expresa emociones ( ante enojo, tristeza,
sorpresa, susto)____
Busca con la vista la fuente de los sonidos que
escucha ____
Detiene actividad ante sonido ____
Reacciona a ruidos del entorno ____
Presenta sonrisa social ____
(producida ante conversacin con el adulto)
Mantiene contacto ocular ____

Intencin comunicativa____

Vocaliza aaaaa eeeee ____

Aplaude ____ Vuelve la cabeza deliberadamente hacia la fuente
Mira al hablante ____ sonora ____
Balbuceo rudimentario ____
3-6 Usa sonidos como p, b o m (vocalizacin bilabial) Parece reconocer palabras como pap, chao-
MESES ____ chao, mam ____
Vocaliza y balbucea a otras personas por propia
iniciativa ____ Mira alrededor buscando el hablante____
Imita vocalizaciones y acciones como: sacar la
lengua, abrir la boca ____
Intencin comunicativa___

Flga. Natalia Rojas ORian

 69 Responde con vocalizaciones cuando se le llama por
MESES su nombre ____
Vocaliza en oraciones (se reconoce entonacin)
____
Utiliza no gestualmente, mueve la cabeza. ____
Juego con emisin lingstica ____
Usa oraciones cortas, como expresiones de cuatro a
ms slabas, sin palabras verdaderas (Con
9 - 12 entonacin) ____
MESES
Trata de imitar nuevas palabras (al observar lminas)
____
Intenta obtener objetos usando voz, sealizacin y
gesto ____
Posee un lenguaje verbal-gestual ____
Juego libre (juegos de encaje) ____
Etapa lingstica __
Realiza movimientos corporales al ritmo de la
msica____
Imita movimientos de la terapeuta____
12- 18 Imita secuencias musicales con un instrumento____
MESES Control de tono e intensidad al hablar____
Emite holofrases como papa, guau ____
Responde si no ____
Conoce el nombre de sus padres ____
Agrupa sonidos y silabas repetidas a voluntad como
yuyu= yogurt ____
Pide cosas por su nombre _____
Nominacin de objetos comunes___
Los categoriza____
Describe una imagen (usar cuentos con
imgenes)___
Juego libre, encaje y reconoce formas , colores____
Responde con gesto apropiado a palabras como
ven, upa, brazo _____
Reconoce nombres de objetos comunes ____
Se detienen ante el no ____
Precursores del contenido:
Atencin a sonidos____ Sobresalto con ruidos
repentinos ____ Atencin voz materna____
Bsqueda fuente sonora___ Fijacin mirada___
Atiende cuando lo llaman por su nombre ____
Entiende preguntas simples como dnde est la
pelota? ____
Ejecuta rdenes simples , acompaado de gesto
____
Obedece rdenes simples como guarda el cubo en
la caja ____
Realiza onomatopeya ante figuras de animales
comunes (perro ____ gato___ vaca___ len___
elefante___ serpiente___ caballo___
Memoria visual (con memorice de 3 pares)___
Parece entender estados de nimos del hablante
____
Deja lo que est haciendo para escucha un
sonidos___
Puede entregar un objeto cuando se le pide ____
Reconoce varias partes de su cuerpo (nombrar)
____
Reconoce los miembros de la familia ____
Comprensin de rdenes simples de un elemento:
Dame, psame, ve, sientate, busca, coloca adentro,
saca, tcate, guarda_____
Identifica cosas por su uso (peineta, vaso, cuchillo,
cepillo de dientes, ropa, tetera, lpiz) ___
Agrupa objetos por categora ___
Identifica objetos por su nombre___
Sobreextensin semntica____
Flga. Natalia Rojas ORian
 Posee vocabulario de 50 palabras o ms ____ Comprende pronombres personales como:
Enunciado de dos palabras____ mio, tuyo ____
Usa NO ____ Comprende oraciones complejas ____
Usa interrogativos: Qu:___ Dnde:___ Comprende acciones verbales ____
Cmo:___ Por qu:____ Cundo:___ Para
qu:_____ Identifica ordenes simples y complejas: saca,
Dice su nombre ____ Toma eso y gurdalo dentro de la caja:____
Conoce el nombre de sus padres____
Describe lo que sucede en una imagen____ Identifica objetos por su nombre ___
Nombra 10 partes del cuerpo ____
Usa algunos pronombres _____ Nociones de tamao grande____chico) ____
18 24 Combina palabras en oraciones simples como: Nocin espacial: Arriba:____ Abajo:_____
MESES pap ven, aqu est, auto chao ____ Adentro:_____ Afuera:_____
Funcin instrumental (peticiones, permisos,
ayuda):___________________________________ Reconoce bonito ____feo ____
___ Busca el objeto al cambiarlo de lugar ___
Funcin reguladora (respuestas y saludos):
_______________________________________
Funcin interactiva (pedir informacin: qu?):
_________________________________________
Funcin personal (funcin imaginativa asociada a
juego simblico utilizando artculos de la cocina,
muecos):________________________________
Juego libre ___

2) Audicin
Familia
Cmo reacciona ante sonidos y / o ruidos? ______________________________________
Y frente a la msica _________________________________________________________
Seala un ruido inesperado (telfono, alarma, tren, avin) __________________________

Si No
Responde cuando lo llaman de otra habitacin
Sube el volumen del televisor
Dolor de odos
Debe repetirle varias veces lo mismo
Resfros frecuentes
*(18-24 meses)
Otitis: si___ no___ cuntas?___
Le preocupa algo en relacin a cmo escucha su hijo?_____________________________
En sesin actitud del nio ____________________________________________________
Valoracin subjetiva: adecuada ____ sospecha hipoacusia____

3) Voz
Resonancia: adecuada___ hipernasal___ hiponasal___ posterior____
Tono: adecuada para la edad (aguda) si___ no___ cmo es?_______________________
Intensidad: adecuada si___ no___ cmo es?____________________________________

Flga. Natalia Rojas ORian

4) Alimentacin
Familia
Hbitos orales: pecho___ chupete____ mamadera____ succin digital___ otros_________
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Postura al comer : acostado___ semisentado____ sentado____
Consistencia del alimento: papilla___ colados____ picados____ enteros____
Con que utensilio toma lquidos _______________________________________________
Que alimentos come_________________________________________________________
Tiene preferencia gustativa o de consistencia_____________________________________
Quin le da la comida?______________________________________________________
cunto tiempo toma el acto?_________________________________________________
Comparte la mesa familiar si___ no___ come solo si____ no____
An toma mamadera ____ cuntas?_______
Lactancia materna ____ desde____ hasta____
Rechaza el alimento____
Requiere rituales a la hora de comer____

Observaciones:________________________________________________________________
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Flga. Natalia Rojas ORian