INDICE

1.- Introduccin
2.- Objetivos
3.- Hiptesis
4.- Justificacin
5.- Marco Terico
6.- Instrumentos de Investigacin
7.- Referencia Bibliogrfica
8.- Vocabulario
9.- Grfica
10.- Conclusin
 INTRODUCCIN

La presente investigacin surge de la inquietud personal de quien ha trabajo la

terapia mental emocional con nios, nias y adolescente en los ltimos dos aos
a la fecha en forma intensa y constante, pudindose percatar de que muchos de
estos nios que acuden a terapia por deficiencia escolar en sus aprendizajes,
pudieron haber sido nios mentalmente saludables e inteligentes, capaces de
grandes y significativos logros acadmicos, que bien pudieron haber llegado a ser
grandes profesionales que brindaran aportes buenos y constructivos a la sociedad
y al mundo, pero que a pesar de que sus madres cuidaron en la mayora de estos
casos, con esmero y amor su embarazo, tuvieron frustrados sus nobles esfuerzos,
finalizando la gestacin de su beb con un mal parto, ya sea porque ignoraban
el qu hacer concreto y especfico, al llegar al momento del nacimiento, ya sea
por la negligencia mdica de doctores, enfermeros y pasantes que atendieron su
parto. Muchas de estas madres, se consolaron o no se percataron de los daos
neurolgicos de su beb, pues creyendo que con solo ser reanimados y que
aparentemente no tenan dao fsico, su beb ya estaba bien, cul es la sorpresa,
al llegar a la etapa escolar, en la mayora de los casos, al ver que su hijo no
aprende y se va rezagando en sus aprendizajes escolares.

Quisiera que creciera la conciencia de las autoridades civiles, gubernamentales y

mdicas, en la importancia que merece el cuidar con eficiencia los partos de los
nios de nuestra poblacin, realizando lo que sea necesario, formando a los
mdicos y personal de hospitales e instituciones, as como a los padres y madres
de familia, para proteger a nuestros bebs, de lo contrario, de seguir esta
tendencia, estaramos generando una sociedad a futuro, de adultos sin capacidad
intelectual para dirigir la vida hacia la perfeccin a la que, como seres humanos
estamos buscando ascender, desde los inicios de la humanidad, cuando el
hombre fue carvernicola, y fue evolucionando, avanzando de civilizacin en
civilizacin en constante bsqueda de la mejora personal y social. En la direccin
de la perfeccin de la humanidad, es en la que debemos caminar, de todo a
todo, en valores, en salud, en espiritualidad, en ciencia, en dignidad y calidad de
vida. Deseando que podamos superar esta problemtica preocupante de los
partos deficientes, es que se realiza el presente trabajo de investigacin.
 OBJETIVOS

1.- Hacer conciencia de la trascendencia que tiene el parto de todo beb,

realizado con responsabilidad, eficiencia y competitividad mdica exitosa.

2.- Resaltar la atencin mdica en la gravedad de las consecuencias que surgen

de los partos mal atendidos y que generan secuelas definitivas en la vida de los
nios.

3.- Hacer que las autoridades mdicas tomen medidas para prevenir que todo
parto sea atendido escrupulosamente y con alta eficiencia, a travs de la vigilancia
y demanda de los padres y madres de familia, con el apoyo de la Ley Jurdica.

4.- Promover a los padres y madres de familia el conocimiento adecuado para

cuidar y prevenir que el parto de sus hijos sea bien atendido y exitoso.
 HIPTESIS

LA DEFICIENCIA INTELECTUAL DE LOS NIOS

EN ETAPA ESCOLAR SE DEBE A UN ALTO
PORCENTAJE DE HIPOXIA PERINATAL

DEFINITIVA EN LA SALUD MENTAL DEL BEB,

LA CALIDAD DE SU RESPIRACIN AL NACER.
 JUSTIFICACIN

El por qu..

Debido al alto porcentaje en Mxico, de partos mal atendidos, con problemticas

que generan bebs mal oxigenados al nacer, con daos irreversibles en su
inteligencia que se refleja en la etapa escolar.

El para qu.

Propiciar y generar conciencia tanto en los padres de familia como en los

prestadores de servicios mdicos de la importancia que tiene cuidar que los partos
sean eficientemente atendidos vigilando la oxigenacin correcta del beb.
 MARCO TERICO

HIPOXIA PERINTAL

La hipoxia perinatal, se refiere a la falta de oxigenacin correcta en el beb a la

hora del parto.

Las manifestaciones de hipoxia fetal se dan casi siempre unos minutos o unos
das antes del nacimiento del beb. En este caso, se habla de hipoxia fetal aguda
es decir, todo estaba bien hasta el momento del parto.
Se dice que es crnica cuando hay problemas con la placenta o el cordn
umbilical; puede haber sntomas prenatales como un brusco aumento de los
movimientos del beb, como si luchara en el interior del tero, seguido despus de
un perodo de disminucin y falta de movimiento.
Durante el trabajo de parto y durante el parto, el aspecto del lquido amnitico
cambia de transparente a pintado de color amarillo o verdoso por meconio
(materia fecal del beb). Se dice que hay sufrimiento fetal y es un signo de
alarma que indica que el beb ha pasado por una situacin grave, ocasionada por
la disminucin de oxgeno y esto ha provocado que se le relajen los esfnteres.

Cuando la hipoxia es moderada hay un ligero aumento de los latidos del corazn
del beb (frecuencia cardiaca) y de la presin arterial, esto es para que se logre
mantener una buena irrigacin sangunea a todo el organismo.

La palidez y la coloracin azul de la piel, la dificultad para respirar y/o la falta de

respiracin junto con la lentitud del ritmo del corazn, la falta de respuesta a los
estmulos y la flacidez de los msculos de brazos y piernas, integran otras tantas
de las manifestaciones de la falta de oxigenacin del beb recin nacido.
Los nios pretrmino (que nacen antes de las 42 semanas de embarazo) y de bajo
peso, tienen mayor riesgo que los nios de trmino de nacer deprimidos (sin
fuerzas para realizar la funcin respiratoria normal) Pueden tener apnea (ausencia
de respiracin) o esfuerzo respiratorio inadecuado y por consiguiente tienen
dificultad en la oxigenacin y eliminacin del bixido de carbono as, el recin
nacido deprimido que no puede iniciar una respiracin espontnea adecuada
tendr, por lgica, disminucin del oxgeno en la sangre (hipoxemia).

Si este proceso contina puede resultar en dao cerebral permanente. Si el beb

no respira bien al nacer ser menos inteligente. Esta es la conclusin a la que han
llegado los investigadores de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del
Hospital Southmead en Bristol (Reino Unido). En un estudio publicado en The
Lancet afirman que estos nios tendrn mayores posibilidades de tener una menor
inteligencia en la infancia a pesar de haber sido reanimados con xito o haber
tenido una salud correcta en la etapa neonatal.

Normalmente si un beb no da muestras de respirar a los diez segundos de haber

nacido se aplica la reanimacin, y esto es especialmente serio en los casos en los
que se ha cortado en cordn umbilical de forma prematura, privando as al beb
del aporte de sangre oxigenada de la madre que es lo que "respiraban" en el
vientre materno.

Han realizado diversos tests de inteligencia a estos nios, cuando cumplieron los 8
aos. La conclusin era que los bebs que recibieron reanimacin pero que no
precisaron ms atenciones tenan un 65% ms de posibilidades de tener un
coeficiente intelectual menor de 80 que los que haban respirado sin ayuda.

Su conclusin era que, si bien estos bebs suelen tener un menor peso en general
o problemas asociados al embarazo, parece claro que el haber sufrido hipoxia
determina una menor capacidad intelectual a medio plazo, aunque no se haya
presentado una encefalopata.

Que un beb quede privado de oxgeno al nacer, aunque sea unos segundos,
puede no ser mortal en la mayora de los casos o no dejar secuelas visibles, pero
s incide en una mayor posibilidad de tener un coeficiente intelectual mucho menor
que la media normal. Y eso, claramente, tiene consecuencias para la vida futura
de esos nios.

CORTAR EL CORDN UMBILICAL HASTA LOS DOS MINUTOS

Si tantos beneficios tiene para el beb, por qu no se retrasa un par de minutos

el corte del cordn umbilical, siempre que se pueda, como recomienda la
Organizacin Mundial de la Salud? Un nuevo estudio seala que esperar esos
minutos para el corte favorece el desarrollo del beb los primeros das de vida.

Ya se conocen muchos beneficios inmediatos y a largo plazo del corte tardo del
cordn umbilical y esta investigacin viene a confirmar esas ventajas a los pocos
das del nacimiento.

El estudio multidisciplinar ha sido realizado por cientficos de la Universidad de

Granada (departamentos de Fisiologa y Obstetricia y Ginecologa) y el Hospital
Clnico San Cecilio de Granada, y publicado en la revista "Pediatrics".

Los cientficos trabajaron con una muestra formada por 64 mujeres sanas
embarazadas que dieron a luz en un parto espontneo vaginal en el Hospital
Clnico San Cecilio de Granada.
A la mitad de los recin nacidos se les cort el cordn umbilical a los 10 segundos,
mientras que en la otra mitad esta operacin se realiz ms tarde, a los dos
minutos. Fue en este ltimo grupo donde se vio que el corte tardo influye en la
resistencia al estrs oxidativo de los bebs y reduce la seal inflamatoria inducida
durante el parto.

Todo esto podra mejorar el desarrollo postnatal del recin nacido durante los
primeros das de vida. La OMS (Organizacin mundial de la salud) indica en su
Gua sobre el parto normal que no se debe pinzar el cordn si no hay motivos
mdicos muy claros y as lo sealan distintos estudios.

A pesar de ello, no se espera el tiempo suficiente para cortar el cordn. Por ello es
importante estudios como ste, que aporta la informacin de que esperar dos
minutos para cortar el cordn umbilical favorece el desarrollo del beb, sera muy
positivo que se incluya el procedimiento en los protocolos hospitalarios y en los
planes de parto.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

El retraso mental o discapacidad intelectual, es una expresin que se utiliza para

referirse a una persona que tiene un desarrollo lento y disminuido de su capacidad
intelectual, lo cual ocasiona que sus habilidades funcionales, acadmicas, de
lenguaje y de autosuficiencia se vean afectadas, por lo que aprende y se
desarrolla ms lentamente que los dems.
Esto significa que un nio con retardo mental tiene dificultades para aprender a
hablar, a caminar, a comer y vestirse por s mismo, debido a ello cuando es adulto
tiene una capacidad mental por debajo del promedio.

El trmino retraso mental, utilizado anteriormente, ha adquirido un estigma

social indeseable, por lo que los profesionales de la salud lo han reemplazado por
el trmino discapacidad intelectual.
La mayora de los nios con discapacidad intelectual (DI) no desarrollan sntomas
evidentes hasta alcanzar la edad preescolar.

La discapacidad intelectual (DI) no es un trastorno mdico especfico. Las

personas afectadas tienen un funcionamiento intelectual significativamente bajo, lo
que limita su capacidad para afrontar una o ms actividades de la vida diaria
(habilidades adaptativas) de tal manera que requieren ayuda permanente. Las
habilidades adaptativas se dividen en 3 reas:

rea conceptual: competencia en la memoria, la lectura, la escritura y las

matemticas
rea social: conciencia de los pensamientos de los dems y de sus
sentimientos, habilidades interpersonales y sentido de la realidad social
rea prctica: cuidado personal, organizacin de tareas (para el trabajo o la
escuela), administracin del dinero, salud y seguridad

Las personas con discapacidad intelectual (DI) presentan diferentes grados de

deterioro que pueden ir desde de leves a profundos. Aunque el deterioro est
causado fundamentalmente por el funcionamiento intelectual disminuido (que
habitualmente se mide por medio de pruebas estandarizadas de inteligencia), el
grado de deterioro depende ms de la cantidad de apoyo que la persona requiera.
Por ejemplo, una persona que solo presenta un leve deterioro segn una prueba
de inteligencia puede tener tan pocas habilidades de adaptacin que requiera un
amplio apoyo. El apoyo se clasifica como:

INTERMITENTE: Un apoyo ocasional.

LIMITADO: Por ejemplo, un programa un da a la semana en un taller supervisado
IMPORTANTE: Apoyo continuo diario
PROFUNDO: Un alto nivel de apoyo para todas las actividades diarias, lo cual
incluye la posibilidad de un cuidador especializado de tiempo completo.
 SNTOMAS

Algunos nios con discapacidad intelectual (DI) presentan anomalas evidentes al

nacer o poco despus. Dichas anomalas pueden ser fsicas o neurolgicas, e
incluyen caractersticas faciales inhabituales, tamao de la cabeza muy grande o
muy pequeo, malformaciones en las manos o en los pies y otras anomalas
diversas. A veces estos nios tienen un aspecto normal pero presentan otros
signos de enfermedad grave, como convulsiones, letargo, vmitos y trastornos en
la alimentacin y en el crecimiento normal. Durante su primer ao de vida, muchos
nios con discapacidad intelectual ms grave tienen un desarrollo motor tardo y
son lentos para rodar sobre s mismos, sentarse y levantarse.

Sin embargo, la mayora de los nios con discapacidad intelectual (DI) no

presentan sntomas perceptibles hasta el periodo preescolar. Los sntomas se
manifiestan a edad temprana en los ms gravemente afectados. Por lo general, el
primer problema que notan los padres es un retraso en el desarrollo del lenguaje.
Los nios con discapacidad intelectual son lentos para usar palabras, unir
palabras y hablar con frases completas. Su desarrollo social es a veces lento,
debido al deterioro cognitivo y a las deficiencias del lenguaje. Los nios con
discapacidad intelectual pueden ser lentos para aprender a vestirse y a
alimentarse por s mismos. Algunos padres no consideran la posibilidad de una
deficiencia cognitiva hasta que el nio est en la escuela o en un centro preescolar
y se demuestra una incapacidad para mantener las expectativas normales para su
edad.

Los nios con discapacidad intelectual son ms propensos que otros a tener
problemas de comportamiento, como crisis explosivas, rabietas y comportamiento
fsicamente agresivo o autolesivo. Estas conductas se relacionan frecuentemente
con situaciones frustrantes especficas, desencadenadas por la incapacidad de
comunicarse y de controlar los impulsos. Los nios mayores, que suelen ser
ingenuos y crdulos para su edad, son fcilmente vctimas de otros que se
aprovechan de ellos o se dejan llevar a comportamientos y conductas
improcedentes.

Son frecuentes sobre todo la ansiedad y la depresin, especialmente en los nios

que son conscientes de ser distintos de sus compaeros o que son calumniados y
maltratados debido a su discapacidad.

PARTOS MAL ATENDIDOS

EN LA SALA DE PRE PARTOS DEL MATERNOLGICO, LAS MAMS ESPERAN QUE LLEGUE EL
MOMENTO PARA DAR A LUZ. SI NO SON ATENDIDAS EN EL MOMENTO PRECISO, LOS RECIN
NACIDOS PUEDEN SUFRIR ALGN GRADO DE LESIN CEREBRAL. FERNANDO BALDERRAMA
El tiempo del trabajo de parto en una embarazada es muy importante para
determinar la salud del recin nacido. El beb sufre por falta de oxgeno si el
proceso de alumbramiento tarda ms all de las 15 horas. A este momento difcil
se denomina sufrimiento fetal, es decir, falta de oxigenacin al cerebro del beb.
Ocho segundos sin oxgeno puede provocar daos irreversibles al recin nacido.

El hospital responsable de emergencias de Neonatologa del maternolgico

Germn Urquidi, Rubn Arandia, calcula que el 90 por ciento de los casos de
sufrimientos fetal en el hospital sucede durante el trabajo de parto.

El subdirector del hospital de tercer nivel, ngel Maida, confirma estos datos.
Segn explic, el trabajo de parto es un proceso traumtico para el feto, en
especial en la cabeza donde se produce una micro hemorragia y prdida de
neuronas del sistema nervioso que no se reproducen y causan dao permanente.

La mayora de casos ocurre en mujeres de provincias y lugares alejados donde la

atencin no es adecuada y la reaccin de las mams es tarda.

Los datos son ms alarmantes cuando se hace referencia a un mal servicio de

parto. Un informe de Cereco (Centro de Rehabilitacin Cochabamba) de la gestin
2009-2010 revela que el 70 por ciento de los pacientes que son atendidos en
neuropediatra tiene algn tipo de discapacidad a consecuencia del sufrimiento
fetal. Estos casos, la mayora son derivados del rea rural y perifrica de la ciudad
donde los nios tienen parlisis cerebral, retraso mental, sndrome de Down,
autismo, microceflia, hidroceflia y otros. El dao depende del tiempo del
sufrimiento fetal. El ejecutivo de la Fundacin Cereco, Richard Orellana, explica
que el mal servicio de parto, segn registros, provoca discapacidad intelectual.
Aconseja realizar campaas de sensibilizacin en mdicos, enfermeras y parteras.
El caso de Norma, que hace ms de 30 aos tuvo a su primera hija en un
hospital pblico de Santa Cruz. Lleg con la bolsa rota (estaba lista para dar a luz)
y hemorragia (alerta de irregularidad), pero no fue suficiente seal para los
mdicos. Estuvo 9 horas en trabajo de parto; en la hora 8, vieron que no haba
avances en la dilatacin y se decidieron por la cesrea.

La nia naci asfixiada, tuvieron que reanimarla. Posteriormente se manifest el

dao cerebral.

MDICOS Y MADRES AN RESISTEN A LAS OPERACIONES DE CESREA

La resistencia a optar por la cesrea viene tanto de la madre como del mdico. En
las reas rurales prefieren el nacimiento de los nios, segn sus usos y
costumbres.

Slo en los casos extremos, donde ya no se puede hacer nada, recurren al

hospital donde la nica opcin es la cesrea. Los mdicos se ven en aprietos y
someten a la ciruga, con el objetivo de salvar la vida del recin nacido y de la
madre.

El subdirector del hospital maternolgico Germn Urquidi, ngel Maida, considera

que al ser un hospital de tercer nivel, atienden los casos ms delicados y referidos
de las provincias y otros lugares. Pero, esto no es un impedimento para hacer un
trabajo adecuado.
 ENTREVISTA AL SUBDIRECTOR DE HOSPITAL MATERNOLGICO

La presente entrevista ha sido extrada literalmente de su fuente para resaltar la

experiencia real y contundente que se vive en los hospitales y clnicas de
maternidad, no solo de nuestro pas, sino a nivel internacional, como una situacin
de preocupacin mundial:

Dr: Cul es la realidad del hospital?

Recibimos pacientes de todos lados. Cuando se pone en peligro la vida de la

madre o del recin nacido envan al tercer nivel, lo que llamamos pacientes con
alto riesgo obsttrico y que requieren de una cesrea que ha de traer el beneficio
de salvar la vida.

Se puede detectar si hay sufrimiento fetal en estos casos?

Es ms que seguro porque vienen despus de 10, 15 o ms horas que

empezaron el trabajo de parto. Por eso se requiere hacer un diagnstico
permanente. Aunque es un poco difcil, lo adecuado es que cada paciente tenga a
su lado a un profesional obstetra. Depende de esto para que en el momento
adecuado se pueda detectar la progresin del trabajo de parto.

Qu debe hacer la madre?

Un seguimiento al recin nacido hasta los cinco aos para ver si tuvo problemas.
Ver el desarrollo fsico, psquico, el tiempo en que camina, los efectos de la
succin, estabilidad neuro hormonal, aprendizaje, etc. A los cinco aos es cuando
termina de desarrollar el sistema nervioso, ah se puede evaluar.

Qu herramientas se tiene para detectar el sufrimiento fetal?

El tococardiograma, la ecografa dopler color y el laboratorio. Primero se debe

aplicar la prueba de trabajo de parto a todas las pacientes para ver si la
evolucin se detiene por ms de dos horas.

Al nio se le debe revisar la frecuencia cardaca y los cambios de posicin para

evitar la taquicardia o que se enrede en el cordn.

(Hospital Materno Infantil German Urquidi. Aniceto Arce. Bolivia)

LAS NORMAS DEL MINISTERIO DE SALUD SE INCUMPLEN

Hace ms de 15 aos se ha establecido algunos parmetros para la atencin del

parto, pero recin se aplican y a medias en los hospitales pblicos, algunas de
ellas son:

La paciente puede tener a una acompaante de confianza en el momento del

parto.

Puede escoger la posicin en la que quiere dar a luz.

Puede exigir la devolucin de la placenta.

Ya no se debe aplicar el rasurado y tampoco el corte en la vagina.

 Es necesario el apego precoz del feto, es decir que debe estar con la madre
inmediatamente nace.

El cordn umbilical debe cortarse cuando deja de latir porque se ha demostrado

que esto evita la anemia en los recin nacidos.

En el carnet del control pre-natal existe un espacio que dice Planeando mi

parto. El mdico debe apuntar toda la informacin para que la paciente pueda
llegar al parto con ms orientacin.

El funcionario mdico que rechaza a una paciente del con trabajo de parto
iniciado es destituido inmediatamente.

La responsabilidad en caso de mortalidad y morbilidad materna es de la misma

paciente, a nivel institucional, del personal de salud y tambin administrativo.
 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

Cuestionario. Observacin directa.

Encuesta.

1.- Sabes qu es hipoxia perinatal?

a) No b) No c) No d) No e) No

2.- Conoces los daos que se pueden producir en el beb durante el embarazo
que no es bien cuidado?

a) Si b) Si c) Si d) Si e) Si

3.- Sabes en qu etapa de la vida se manifiestan los daos neurolgicos que

afectaron el cerebro del beb?

a) Si, entre 5 y 6 aos b) Si, a partir de los 2 aos c) Si, a los 2 aos d) No
e) Si, en el 5 mes de nacido.

4.- Conoces cmo influye la hipoxia perinatal o la falta de oxigenacin del beb
en la etapa escolar?

a) No b) Si c) Si d) No e) Si

5.- Ests enterado de qu es la discapacidad intelectual infantil?

a) No b) Si c) Si d) Si e) Si
En esta investigacin se analizaron 10 casos de nios que reciben la atencin
teraputica por dficit intelectual, en el DIF Municipal de rsulo Galvn, como
una muestra de las situaciones emocionales que experimentan cuando enfrentan
el aprendizaje escolar, haciendo hincapi en el hecho de que tal rol emocional es
el comn en la mayora de los casos de nios que tienen dificultades para
aprender y el cual se puede comprobar tanto en las escuelas, a travs de las
entrevistas con docentes, como en la literatura que se puede encontrar sobre el
tema, tanto de investigaciones mdicas infantiles como pedaggicas.
En los 10 casos de discapacidad intelectual abordados y analizados por esta
investigacin se encuentran nios y nias con el mismo antecedente: falta de
oxigenacin adecuada a la hora del nacimiento. En algunos de ellos se tuvo
que aplicar la reanimacin cardica y la estada en incubadora.

Una vez que lo mdicos lograron la estabilizacin de los bebs y que fueron dados
de alta, al regresar a sus hogares, aparentemente lo malo haba sido superado y
los padres comenzaron la crianza de sus hijos, sin ocuparse de brindar algn
apoyo para el sano desarrollo neurolgico de los nios, como pudo haber sido, por
ejemplo, la Estimulacin Temprana.

En algunos casos, a pesar de que notaron, los padres o algn miembro de la

familia, que el nio presentaba retrasos en las habilidades que deberan ir
adquiriendo, de acuerdo a las etapas de su desarrollo, como el gateo, el caminar,
el lenguaje, etc., se mantuvieron al margen de generar una bsqueda y aplicacin
teraputica oportuna para mejorar el desarrollo neurolgico ptimo de su beb,
dado que no exista en sus mentes la posibilidad de dicho dao.
El golpe emocional fuerte y significativo se present cuando los nios iniciaron su
etapa escolar.

En los casos de estos 10 nios:

 *Leo Marco Nez, *Alma Jenifer Jurez, *Julio Brandon Wesh, * Katia
Monserrat Oropeza, * Ana Ftima Uriarte, * Jos Andy Castellanos, * Angel
Alonso Trevio, * Luis Javier Alarcn, * Pedro Marvin Platas y * Luca
Celeste Cruz, encontramos el mismo proceso emocional, tanto en los
nios, como en sus padres, que coincidieron en los siguientes puntos:

a) Padres que prcticamente se olvidaron del acontecimiento de la hipoxia

perinatal y dejaron de asociarlo con la dificultad para estudiar que tiene el
nio o la nia.
b) Actitud rgida, exigente, reprobatoria y hasta agresiva con el nio, como si
l fuera el responsable de su deficiencia escolar, enmarcndolo como
flojo, rebelde, etc.
c) Presencia de dao en la autoestima y en la seguridad personal del nio,
debido a la mencionada actitud.
d) Despus de algn tiempo escolar con resultados deficientes, en algunos
casos considerablemente largo, se inici el proceso por parte de los padres,
que mayoritariamente fueron conducidos por los docentes, de aceptacin
y bsqueda tanto de lo concerniente a la discapacidad intelectual del nio,
como de la ayuda profesional conveniente del rea infantil para poder
llegar al diagnstico veraz. Proceso que fue difcil y doloroso para los
padres que se encontraron de frente con la realidad: un hijo con
discapacidad, que hay que atender de forma especial.
e) Se dieron las culpas internas en los padres y el proceso de investigacin:
por qu?
f) Surgi el conflicto emocional y psicolgico en los padres, que en la mayora
de los casos, al principio se resistieron a la realidad de la discapacidad de
su hijo, hasta que pudieron aterrizar en las acciones para generar la
atencin teraputica.
g) Se formaliz entonces, la concrecin de la terapia formal: mdica, cognitiva,
emocional y familiar, con cada uno de estos nios y con sus familias.
h) Se dio inicio al procedimiento para ser dados de alta en sus respectivas
escuelas, como Necesidades Educativas Especiales y ser as atendidos de
acuerdo a su propia configuracin, ritmo propio y con el apoyo correcto.

***Los nombres de los nios son ficticios, con el fin de proteger su privacidad.
FORMATOS DE DIAGNSTICO QUE SE UTILIZAN PARA
ESTA RECOLECCIN DE INFORMACIN
 REFERENCIA BIBLIOGRFICA

MIREIA LONG, Revista. 21 Abril 2009. Web

VIA THE LANCET, REVISTA. WEB

PEDIATRICS. REVISTA. Web

UGR, PEDIATRICS. Web

BEBS Y MS. Cundo debe cortarse el cordn umbilical, segn la ciencia. Web

FAMILIAS E HIJOS CON RETRASO MENTAL, noviembre 24, 2012. Web

MYTHYL ANTEZANA T. MANTEZANA@OPINION.COM.BO 26/07/2011. WEB

REVISTA CUBANA DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGA

VERSIN ON-LINE ISSN 1561-3062

ESTUDIO NEUROPSICOLGICO EN NIOS DE 6 AOS CON ANTECEDENTE

DE HIPOXIA PERINATAL

ASFIXIA PERINATAL
H GONZLEZ, J TAPIA - MANUAL DE NEONATOLOGA 2000 -
ESCUELA.MED.PUC.CL

HIPOXIA PERINATAL Y SU IMPACTO EN EL NEURODESARROLLO

JL FLORES-COMPADRE, F CRUZ, G OROZCO - REV. CHIL. NEUROPSICOL.
RETRASO MENTAL - PSICOPEDAGOGIA.COM
WWW.PSICOPEDAGOGIA.COM/RETRASO-MENTAL

DISCAPACIDAD INTELECTUAL - ILUMINA MI VIDA

WWW.ILUMINAMIVIDAAC.ORG/02PROGRAMAS-CONTENIDO.PHP

PLANTEAN INICIATIVA PARA EVITAR MUERTES POR PARTOS MAL

ATENDIDOS. 9 DE AGOSTO, 2014. NOTIMEX/LA VOZ DE MICHOACN.
EMBARAZADA. MXICO.- EL DIPUTADO FEDERAL
 VOCABULARIO

Hipoxia: Ausencia de oxigenacin

Perinatal: Referente al momento del parto

Irreversibles: Que no tienen marcha atrs

Fetal: Referente al feto, (beb que an est en el vientre materno)

Fecal: Referente a excremento

Meconio: Excremento del feto

Hipoxemia: Ausencia de irrigacin sangunea

Encefalopata: Dao cerebral

Microcefalia: Cerebro pequeo, no desarrollado

Hidrocefalia: Presencia de agua en el cerebro.

 GRFICA DE LA ENCUESTA

4
Persona a
Persona b
3
Persona c
Persona d
2
Persona e

0
ITEM 1 ITEM 2 ITEM 3 ITEM 4 ITEM 5

Escala 1 equivalencia a Negacin de conocimiento (No)

Escala 5 equivalencia a Afirmacin de conocimiento (S)
Items:
1.- Sabes qu es hipoxia perinatal?

2.- Conoces los daos que se pueden producir en el beb durante el embarazo
que no es bien cuidado?

3.- Sabes en qu etapa de la vida se manifiestan los daos neurolgicos que

afectaron el cerebro del beb?
4.- Conoces cmo influye la hipoxia perinatal o la falta de oxigenacin del beb
en la etapa escolar?
5.- Ests enterado de qu es la discapacidad intelectual infantil?
 CONCLUSIN

Es necesario que se tome la conciencia seria de las estrategias que se requieren

para combatir victoriosamente la discapacidad intelectual por deficiencia en la
calidad de la gestacin de los bebs y por la hipoxia perinatal.

PROPUESTAS

Una campaa social de concientizacin de la responsabilidad que deben tener

los profesionales de la salud en la atencin de los partos y el fortalecimiento de
las sanciones legales que corresponden a las negligencias mdicas.

Colocado de letreros y lminas con informacin sobre los derechos de las

pacientes.

Trabajar en comunidades para implementar la educacin de emergencia.

Una mejor relacin entre la medicina tradicional y la occidental, conocer mejor los
procesos que utilizan para concluir con un mejor resultado.

Anticiparse a cualquier problema con los controles y monitoreos permanentes.

Mejorar las condiciones de equipamiento, infraestructura y personal para dar una

atencin adecuada.

PREVENCIN PRIMARIA: Un adecuado control prenatal para descartar cualquier

problema en la circulacin sangunea de la madre, placenta, cordn umbilical,
disminuir de manera considerable los problemas de falta de oxigenacin en el
feto.

PREVENCIN SECUNDARIA: Un buen manejo de los procedimientos del parto.

PREVENCIN TERCERA: Crear programas y campaas de instruccin para los

padres y madres, sobre la importancia que tiene el parto de su beb, y su
oxigenacin a tiempo, para que tomen los cuidados convenientes y necesarios y
hagan uso oportunamente de su derecho legal a ser atendidos eficientemente en
ese momento clave y definitivo que establecer cul ser la salud, no solo fsica,
sino tambin mental de su beb, ya que de este momento crucial de su nacimiento
puede depender todo el desarrollo intelectual y profesional de la vida de su beb y
hasta su capacidad de vivir una vida independiente y feliz.