SECTOR EDUCATIVO 21

SUPERVISIN ESCOLAR 003

ESCUELA PRIMARIA ADOLFO LOPEZ MATEOS

C.C.T. 12DPRR4636L

CICLO ESCOLAR 2011 2012

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL

NOMBRE DEL PROYECTO: LEYENDO BIEN, ENTIENDO MEJOR

CICLO ESCOLAR: 2011 - 2011 NOMBRE DE LA ESCUELA: ADOLFO LOPEZ MATEOS

VERTIENTE/ PERIODO ESCOLAR:

TEMTICA: Comprensin lectora ACTIVIDAD SUGERIDA: Crculos de estudios, lectura

de textos, elaboracin de sus propios textos.

DIAGNSTICO

La compresin lectora ha sido hace dcadas uno de los grandes retos de superar, implica

la construccin, estructuracin y generalizacin de los conocimientos en diferentes

contextos. A pesar de que hablar, escuchar, leer y escribir son actividades que realizamos

diariamente y satisfacen diversas necesidades sociales y personales, involucra diversas

habilidades que debemos desarrollar a lo largo de nuestra vida.

Es importante entonces que en escuela primaria se oriente e incremente las

posibilidades comunicativas de los estudiantes por medio de las prcticas sociales del

lenguaje en las cuales el nio pondr en juego su experiencia que ha desarrollado en las

diversas situaciones comunicativas del contexto social en que se desarrolla.

Planteado desde otra perspectiva la educacin tiene la primicia de lograr la

metacomprensin lectora, es decir la capacidad de que el alumno conozca sus propios

mecanismos de asimilacin y control del proceso de aprendizaje, el rol del profesor

ser implicarse siendo consciente de su mejora y brindndole la ayuda

pedaggica pertinente.

La falta de comprender aquello que se lee es sin duda el detonante para realizar
este proyecto que considero fundamental ya que mis alumnos estn en el proceso
de consolidar la lectoescritura y la comprensin lectora habilidades que deben
desarrollarse en la escuela primaria para mejorar el proceso de aprendizaje.

Desarrollar la inteligencia lectora en mis Alumnos, es la oportunidad de que

pongan en juego sus recursos intelectuales que poseen para su desarrollo
personal y social, es necesario que como docente desarrolle habilidades para que
los alumnos conozcan, analicen, construyan e interpreten la informacin de la
gran variedad de textos que lean.
OBJETIVO: Lograr que los alumnos del segundo grado comprendan lo que leen a
travs de la escritura, lectura y anlisis de diversas fuentes de informacin
apegados a su proceso de desarrollo cognitivo, partiendo de informacin relevante
y contextualizada.

PROGRAMACIN IMPLEMENTACIN
SEGUIMIENTO EVALUACIN
META ACTIVIDADES TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA
INSTRUMENTO RESULTADO
Que el 100 % de los alumnos desarrollen la comprensin lectora para mejorar su
proceso de aprendizaje de las diversas asignaturas

Formar crculos de estudio donde los estudiantes compartan ideas, conocimientos

y actitudes de diferentes textos.

Redaccin de las ideas principales de los textos.

Lectura

Durante todo el ciclo escolar 2012.

Fluidez en la lectura.

Identificar las ideas principales de un texto.

Comprensin lectora.

Conocer las diversas caractersticas de los cuentos.

Habilidad para Escuchar diversos tipos de textos.

Dibujos acordes al texto escrito.

Redaccin y uso de diversos signos de puntuacin. Editar un audio cuento.

Ejercicios en el cuaderno.

Comentarios y /o exposiciones de la idea principal del texto.

Elaborar un cuento.

Decorar sus propias historias.

Antologa de cuentos. Observaciones individualizadas del avance de cada uno de

los estudiantes. Rbrica

Lista de cotejo
Producciones escritas de los alumnos.

Comprensin lectora de los alumnos por medio de la habilidad para reconocer las
ideas principales de un prrafo, conocer la secuencia de un texto, leer con el tono
y la fluidez necesarias y el anlisis de la informacin que lee.
BIBLIOGRAFIA
Programas de estudios 2011. Educacin Bsica Primari